以懷念為話題的作文800字。

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學(xué)生是非常重要的，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過作文記錄下來。缺少積累的人面對作文很難動筆，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“優(yōu)質(zhì)作文：懷念話題作文(篇一)”，歡迎閱讀，供您參考。

滴嗒滴嗒的一秒;轉(zhuǎn)眼流過的一分;一現(xiàn)及過的一時;風馳電掣的一日;飛奔而過的一月;不知不覺的一年;悄然逝去的一生。日子，似水流年.......

花謝了，有再開的時候。燕子飛走了，有再來的時候。時間流逝了，卻永遠不能挽回?！澳乳e，白了少年頭，空悲切?！?/p>

時間在滴滴嗒嗒的流逝，日子仍然平平凡凡的過著，春去春來，花落花開，時間是永遠不會等待我們的，何不讓我們?nèi)サ却龝r間呢?

人的一生中，或許有許許多多的一秒、一分、一時、一日......但這些畢竟是有限的，您可以“逍遙今日，且待明日”“明日復(fù)明日，明日何其多?”但是，請莫忘記，天運無限人壽有限“百年明日能有幾何?”時間就像一片誠實的土地，當即將歸逝之時，望望身后，留下的是郁郁蒼蒼的樹林，色彩斑斕的華錦，還是荒蕪不毛的曠曠野、荊棘叢生的廢墟?

時間亦時日子，日子亦是時間。日子、時間亦是組成生命的材料，您若是想珍惜生命，那便請珍惜時間吧!

時間有時也銳利的像一把刀子。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。朋友，抓住今天，你才無愧于昨天，才會自信的面對明天!千萬不要把一些時間浪費在愛情，世界上沒有真正的愛情，不要認為愛情的力量是偉大，這是一種錯誤的說法。對于學(xué)生來說，我們只有學(xué)習(xí)好，什么都不要管，把心用在學(xué)習(xí)上，如果現(xiàn)在不好好學(xué)，會后悔的。

現(xiàn)在生活中，有的人沉浸在回憶中，他們依賴昨天;有的人沉迷于夢想中，他們企盼明天。勤奮有志的.人，他們深深的懂得時間就是生命，從不把今天寶貴的時間白白浪費!把時間都用在學(xué)業(yè)上，對于他們來說這才是過的幸福的日子，最開心的日子。然而對于那些不愛惜時間的人，到了滿頭銀絲之時，掀起塵封的日歷，回味已逝去的歲月，生命在深沉地向你傾訴：給自己的人生劃上無悔的句號……………………

2.過去的日子

過去的日子是一首歌，一首噙滿淚水的歌。漫漫長路，布滿荊棘，滿身重負，艱難前行。無數(shù)次跌倒，無數(shù)次爬起;無數(shù)次想過逃避放棄，無數(shù)次鼓動起繼續(xù)前行的勇氣;無數(shù)次的淚水奪眶而出，無數(shù)次在親人、老師、朋友的鼓勵中邁出又一步帶血的足跡?！滔痰?、澀澀的，唱著這首歌，我學(xué)會了頑強，學(xué)會了堅毅。

過去的日子是一首歌，一首幸福快樂的歌?；厥幵诖淀憚倮柦堑倪\動場，奏響在布滿鮮花與掌聲的領(lǐng)獎臺。沒有復(fù)雜的裝飾音，無需龐大的伴奏器，辛勤的付出換來勝利的喜悅，再沒有什么能比這使人更高興?！勖鄣?、甜甜的，唱著這首歌，我體會了成功，更激起了繼續(xù)奮斗與追求的動力。

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優(yōu)質(zhì)作文：秋天的懷念文章季度范文精選

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文可以鍛煉我們的文筆，提高表達能力。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，想要寫好作文，自己需要多看、多學(xué)、多寫。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？以下是小編為大家收集的“優(yōu)質(zhì)作文：秋天的懷念文章季度范文精選”希望能對您有所幫助，請收藏。

{教學(xué)目標}

深刻領(lǐng)會母愛無私、博大、寬容、深厚的特點。

學(xué)習(xí)本文生動感人的細節(jié)描寫。

{教學(xué)過程讀寫結(jié)合，鍛煉口頭表達能力。}

一、切入點。

我有一個難題，想請大家?guī)臀医鉀Q一下，可以嗎？

我有一個學(xué)生，他很想買一盤周杰倫的專輯《八度空間》，可是他的媽媽怎么也不肯。結(jié)果母子倆大吵了一架。媽媽很傷心。這位學(xué)生在日記里說：“老師，我不明白媽媽怎么會如此蠻橫不講理。我該怎么辦？難道我真的做錯了嗎？”

各位同學(xué)，你覺得這位同學(xué)做錯沒有？他到底該怎么辦呢？

以貼近學(xué)生生活實際的事例引起學(xué)生興趣，導(dǎo)入課題。

感謝大家七嘴八舌地給我出主意，其實，在我們的生活中，與父母的意見不合甚至是爭吵都時有發(fā)生，那么這個時候，我們就更應(yīng)該多體諒父母的苦心。我在想，或許，人，就是在這樣的誤會與爭執(zhí)中走向成熟，逐漸懂得生命的真諦。那么，今天我們大家一起來欣賞一篇散文，我們來看看這位殘疾人作家是如何讀懂母親，讀懂生命的。請看〈秋天的懷念〉。

優(yōu)質(zhì)作文：評璩艷霞老師《秋天的懷念》課例作文之一

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“優(yōu)質(zhì)作文：評璩艷霞老師《秋天的懷念》課例作文之一”，希望能為您提供更多的參考。

這是我第三次聽璩老師上《秋天的懷念》了，她說她特別喜歡這篇文章。因為喜歡，她不懼眾多名師都上過這一經(jīng)典名篇；因為喜歡，她說要跟這篇文章死磕到底；因為喜歡，她每一次都不愿意重復(fù)自己的教學(xué)設(shè)計越發(fā)覺得，能上好一堂課，講好一篇文章，做好一名老師，這份喜歡必不可少。聽完璩老師的課，我很是喜歡，因為我不僅感受到了文章中的深情，也體會到了璩老師課堂中的真摯。

一、反復(fù)朗讀，感受生命的溫度

《秋天的懷念》文字克制但情感飽滿，文中處處流淌著作者的真摯和深情，是朗讀教學(xué)的絕佳文本，再加上第二單元的單元目標要求繼續(xù)強調(diào)朗讀，因此這堂課上璩老師開展了多次朗讀活動。

課堂伊始，璩老師用低緩深沉的語言朗讀《我與地壇》中的一句活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿，不僅讓學(xué)生迅速知悉了文章的寫作背景，又一下子將學(xué)生帶入了凝重、憂傷的情境之中。接著，璩老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁一句，先是師生對讀，把握重音，再讓學(xué)生在朗讀時加上相應(yīng)動作，感受史鐵生的暴怒無常，最后引導(dǎo)學(xué)生進行心理補白并朗讀：我在心里一遍又一遍地吶喊：________，體會史鐵生的絕望。

這堂課，璩老師用她的匠心和巧思為學(xué)生設(shè)計了多種朗讀形式，引導(dǎo)學(xué)生進行了有效的朗讀訓(xùn)練，很好地達成了單元目標。尤其是最后讓學(xué)生朗讀心理補白的部分，聽到學(xué)生聲嘶力竭地喊出史鐵生內(nèi)心的絕望、不甘時，可以看出他們已經(jīng)完全地代入并沉浸其中了。

二、環(huán)環(huán)相扣，體會生命的厚度

作為一位年輕教師，平日備課時我最害怕課堂思路不清，一片混沌，因此，我最喜歡也是最感佩的就是璩老師這節(jié)課的四個教學(xué)環(huán)節(jié)生命的絕望、生命的覺醒、生命的懺悔、生命的救贖。

在生命的絕望這一環(huán)節(jié)，璩老師通過開展多種學(xué)生的朗讀活動去感受史鐵生的痛苦；在生命的覺醒這一環(huán)節(jié)，璩老師帶著學(xué)生去文章的字里行間捕捉描寫母親的細節(jié)，體會母愛的偉大；在生命的懺悔這一環(huán)節(jié)，緊緊圍繞著好好兒活和菊花的深層蘊意，體悟生命的寶貴；最后，通過不斷追問學(xué)生我們怎么好好兒活，引導(dǎo)學(xué)生珍惜幸福的當下。每一個環(huán)節(jié)都有具體的教學(xué)目標，或是落實朗讀訓(xùn)練，或是分析人物形象，或是探究文章主旨，或是達成育人目的。整堂課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，而且以生命貫穿課堂始終，彰顯了璩老師生命語文的教學(xué)追求。

三、巧設(shè)補白，挖掘生命的深度

解讀文本的一個重要方法就是關(guān)注文本的重復(fù)處、空白處、矛盾處和冗雜處，教師對這些地方的深入挖掘，能夠更好地理解作品的內(nèi)涵，把握作品的獨到和精妙。璩老師這一堂課就精準地抓住了文本中的空白處，通過設(shè)計幾處補白活動，引導(dǎo)學(xué)生進行想象，培養(yǎng)了學(xué)生探索和創(chuàng)造文本的能力。

第一處是讓學(xué)生在我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，我可活什么勁兒！后加一句話，想象史鐵生當時內(nèi)心的痛苦與絕望；第二處是讓學(xué)生補充母親的那句我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒中的省略號內(nèi)容，思考母親還想說些什么，體會母親彌留之際對兒女的牽掛與擔憂；第三處是創(chuàng)設(shè)情境假如母親還在，史鐵生多想對媽媽說：媽媽，，引導(dǎo)學(xué)生補充史鐵生想說而再也無法說出口的話，感受他無盡的懺悔和愧疚。

《秋天的懷念》是一篇情感深摯的散文，然而作者在寫作時卻極其克制，將內(nèi)心洶涌的復(fù)雜情緒藏匿在了文字的背后。因此，璩老師非常巧妙地創(chuàng)設(shè)了多處補白，引導(dǎo)學(xué)生不僅要關(guān)注作者說了什么，更要思考作者還有什么沒有說，使得學(xué)生在一次次想象與補白中讀出了文字背后的深情，讀懂了作者的創(chuàng)作意圖。

三、妙用資源，拓寬生命的廣度

璩老師的這一堂課還是1+X整合教學(xué)的典范，整堂課通過教授《秋天的懷念》，用史鐵生不同書中的語段作為教學(xué)環(huán)節(jié)之間的過渡語，真正實現(xiàn)了課內(nèi)、課外閱讀內(nèi)容的聯(lián)動，實現(xiàn)了一篇課文和幾篇文章或幾本書的聯(lián)動。

導(dǎo)入時引用《我與地壇》中的活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿，短短一句話就讓學(xué)生明晰了文章的寫作背景和作者的生存狀態(tài)；在生命的懺悔這一環(huán)節(jié)，通過引用《我與地壇》中的一句話：那時他的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世界上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的，學(xué)生頓時就能體悟到文中隱藏得極深的懺悔和愧疚；在最后一個生命的救贖板塊中，璩老師補充了兩處資源史鐵生遺體捐贈說明和史鐵生獲得首屆華語文學(xué)傳媒大獎時的頒獎詞，加深了學(xué)生對于生命的理解，引導(dǎo)學(xué)生思索我們要如何好好兒活。

聽完璩老師這一堂《秋天的懷念》，驀地想起了大學(xué)時期的一個中午，夏日的陽光鋪滿了綠茵茵的草坪，我坐在空空蕩蕩的自習(xí)教室，默默地讀著史鐵生的《我與地壇》，淌下了一行行滾燙的眼淚。真摯的文字總是動人，真摯的課堂亦是如此。

巧借課堂活動，走向文本深處

長沙縣泉塘中學(xué)陳曉

在雙減政策背景下全國著名教育專家中學(xué)精品課堂展示研討會上，我有幸觀摩了教育部名師領(lǐng)航工程璩艷霞老師的《秋天的懷念》一課，近距離地感受到了名師的風采，文字的魅力。這堂課傳達出了濃濃的生命意識，是對工作室生命語文理念的最好詮釋。這些生命的喚醒，借助豐富的課堂活動得以實現(xiàn)。

一、以讀為線，讀中感悟。

本單元的目標是繼續(xù)朗讀，把握文章的感情基調(diào)。璩老師在設(shè)計中以朗讀為線，展開對文本的賞析。在朗讀活動中，沒有簡單的重復(fù)，而是逐層深入。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常為了讓學(xué)生體驗到作者當時的狀態(tài)，學(xué)生讀，師生讀，加入動作讀，在不同的朗讀中，感受生命的絕望。

在朗讀中，抓住教育的契機。在讀狠命的捶打時，有一個同學(xué)讀得非常有感情。璩老師馬上詢問：你為什么讀得這么有情感？讓學(xué)生順勢說出了朗讀的關(guān)鍵，適時發(fā)現(xiàn)并及時利用教育契機，教育的智慧在課堂上綻放光彩。

變式品讀，比較異同。北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。她又悄悄地出去了這一部分的品讀，教師為了讓學(xué)生通過語言體會到母愛的細致，采用了變式閱讀，將人物語言分行呈現(xiàn)，語言的變式使得兩個人物性格更分明，拳拳之心躍然紙上。

二、批注閱讀，學(xué)習(xí)有法。

批注式閱讀是在一定的閱讀情境中，基于自己的閱讀經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，對文章的語言進行感知，對文章的內(nèi)容、語言、情感等用符號或文字加以圈畫、賞析、點評的一種閱讀方法。批注式閱讀是一種研究性活動，是一種以主動探究為核心的閱讀實踐活動，是一種有思考的，由淺度閱讀走向深度閱讀的個性閱讀方式。我們在很多的名師課堂中可能都只看得到精彩紛呈的個性設(shè)計，讓人嘆服的個人修養(yǎng)。難能可貴的是，在全國的研討活動中，我們還能看到這樣真正立足于課堂，適用于我們一線教師的教學(xué)設(shè)計。

在活動二：品析細節(jié)，讀懂母愛中，問題設(shè)置為：品析描寫母親的那些細節(jié)，說一說這是一位怎樣的母親。在要求學(xué)生動筆批注時，給出批注的指導(dǎo)，關(guān)注：1.動作、語言、神態(tài)2.疊詞3.環(huán)境描寫。不是簡單地交代方法的運用，而是具體給出方法的指導(dǎo)，提供支架，讓學(xué)生知道要動筆，還知道如何動筆，如何閱讀文本。也許一兩次的訓(xùn)練還不足以有明顯的效果，但是如果長期采用此種方法，我相信，孩子們一定會給我們驚喜。

三、讀寫結(jié)合，文本對話。

一個小時的課，學(xué)生卻不覺得漫長，沉浸在文本之中，來來回回?！肚锾斓膽涯睢芬晃?，如果是一個母親來讀，不必講自能領(lǐng)會其中悄悄的腳步和紅了的眼邊兒?？墒?，一群七年級的孩子，有著健康的身體和同樣健康身體的母親，有著無憂的歲月和還未品嘗過的苦，他會懂得其中的千般滋味嗎？因為懂得，所以慈悲；如若不懂，慈悲何來？璩老師無疑是懂得這一點的，在設(shè)計中，她設(shè)計了多個補白活動，通過補白，讓學(xué)生真正走入人物的內(nèi)心，去體會那一次吶喊，那一場無奈。

在活動一：品讀，補充心理活動環(huán)節(jié)中，請在這是生命的絕望，我在心里一遍又一遍地吶喊：________。他會吶喊什么？請你喊出來。在不同的呼喊聲中，那絕望的氣息在教室里回蕩，震撼人心。在讀懂母愛時，我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒她還想說什么？好好好兒活斷斷續(xù)續(xù)的生命絕響是永不斷裂的愛。補寫活動三：如果史鐵生的母親還在，他多想對媽媽說：媽媽_________文本，只有打通了，被理解了，才有存在的意義。在一次次補白中，過去的史鐵生，現(xiàn)在的史鐵生，那個擋在窗前的母親都鮮活了起來，帶給人心靈的震顫。

那些細節(jié)，最是動人；那位教者，最是動人；那個場景，最是動人。寫下文字的時候，課堂情景恍在眼前，喚醒生命，照亮人生。

[優(yōu)質(zhì)作文] 話題文章600字篇一

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。寫作文時常常被要求語言生動，內(nèi)容具體，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。有沒有比較好的作文給我們參考呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“[優(yōu)質(zhì)作文] 話題文章600字篇一”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

我家住在馬路邊，人來車往，熙熙攘攘，都可以從我家窗邊望見，空閑的時候，我就喜歡靠著窗子看馬路上發(fā)生的一切。

一天早上，我從床上起來，又習(xí)慣地拉開窗簾往外看一會，這時窗外發(fā)生的一幕讓我感動地熱淚盈眶，也進行了自我反思。

窗外，一個同學(xué)背著書包，正在攙扶著一位老奶奶過馬路。老奶奶白發(fā)蒼蒼，滿臉皺紋，拄著拐杖，一瘸一拐的走著，看上去至少也有七十歲了，這位同學(xué)個子不高，跟我年紀相仿，他兩手緊緊地抓住老奶奶的右胳膊。看著他們倆的親密舉動，我估計老奶奶不是他的外婆就是奶奶。扶過馬路后，這位同學(xué)與老奶奶道別，這是我突然聽到奶奶對這位同學(xué)說“謝謝”，同學(xué)微微一笑說“不用謝，老奶奶您慢走！”原來他們不是祖孫倆，這位同學(xué)是在做好事啊！頓時，我對這位同學(xué)敬佩不已。

我突然想起了暑期我們的飛鷹行動，在地鐵上我也這么幫助別人的，可是活動結(jié)束后，我卻沒有堅持下來，從這件事以后，我暗下決心，一定要向這位小朋友學(xué)習(xí)，把幫助別人當成我生活中的一部分，處處都要留心。

我們班上也有這樣助人為樂的同學(xué)，劉思琦就是一個代表，她心地善良，長得可愛，成績又好，我們有困難向她求助，她就會毫不猶豫的幫助你。有一次，我向她請教一道數(shù)學(xué)題，她耐心地給我講解，一次、二次、三次……不厭其煩地直到我弄懂，這件事我一直沒有忘記。雖然劉思琦已經(jīng)不在我們學(xué)校了，但她這種助人為樂的精神一直銘記在我心中。

做好事，助人為樂，這是一種需要長期堅持的良好品質(zhì)！

[優(yōu)質(zhì)作文] 母愛話題作文(推薦一篇)

說到作文，相信大家都不陌生吧，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[優(yōu)質(zhì)作文] 母愛話題作文(推薦一篇)，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

我家有一只雌性鸚鵡。到我家的時候，我才8歲。我當時還年輕，但不知道為什么。已經(jīng)很喜歡了。有一年夏天，我起床后，像往常一樣去看我的鸚鵡。我在鸚鵡旁邊發(fā)現(xiàn)了一個珍珠大小的東西。我仔細看了看。哦，那是一個鸚鵡蛋！我既驚訝又興奮。后來小鸚鵡出生了，我覺得很好看。它穿著藍色的衣服，圓圓的眼睛，大大的眼睛，仿佛想看一眼這個世界。她脖子下面有一條漂亮的珍珠項鏈，腳下有一雙黃色的鞋子。有一天，我把兩只鸚鵡放在籠子里到陽臺上玩，又把籠子拿出來曬太陽，然后我就去吃了。吃完就去門口玩，下午才想起來鸚鵡。我想:哎呀！這只小鸚鵡肯定快被太陽曬死了。后來我趕緊跑到二樓，直奔陽臺，一心想著:鸚鵡，千萬別千里之外做什么。

到了陽臺，我驚呆了。我看見一只小貓在我家擠入兩只鸚鵡。我再看看我的兩個伙計。啊！我看見老鸚鵡站在小鸚鵡面前?！斑?，”小貓長長地叫了一聲，仿佛在說，“你要是懂事，就把孩子留下，我放你走！”鸚鵡用眼睛盯著小貓，仿佛在對它說:“我不會離開我的孩子的。我會和你戰(zhàn)斗到死?！蔽亿s緊上去把我的兩只鸚鵡找回來，鸚鵡不讓我?guī)?，我就放了它們。小貓沖過去，想趕走我的老鸚鵡。這時，老鸚鵡靈活地躲開了，然后和兩只小鸚鵡齊心協(xié)力趕走了貓。在老鸚鵡的勇敢護送下，他們成功地打敗了貓。剛才那一幕震撼了我，同時老鸚鵡的行為也震撼了我的心:是的！母愛是世界上最普通的愛，也是最偉大的愛。不僅人，動物也值得我們贊美。

作文示范： 懷念記敘文之一

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o從下筆，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。作文究竟怎么樣寫才能將它寫好呢？以下是小編為大家精心整理的“作文示范： 懷念記敘文之一”，相信能對大家有所幫助。

外公，您還好嗎？您走了已經(jīng)有兩年了，沒有一天我是不懷念您的。

過年時，望著空蕩蕩的房間，想念起您那張慈祥的臉。您雖然已經(jīng)六十多了，但您每天都是樂呵呵的，像一個老頑童。每年過節(jié)時，您不管有多急的事，都會推掉工作，從廠里回家。那時，家里就熱鬧多了。外婆燒了一大桌美味的菜，您也會大顯身手，燒幾個拿手菜，家里都其樂融融的，溫暖極了。多想念那時候的日子?。】上В呀?jīng)不在人世了，那樣令人盼望的日子已經(jīng)不會有了，化為一片虛空。

您總是那樣關(guān)心我，還記得那一次，我吃完晚餐后肚子疼得厲害，十分難受，蹲在衛(wèi)生間的我，忍受著一陣陣疼痛。您知曉后，站在衛(wèi)生間外默默關(guān)心著我，為我解除疼痛。我從衛(wèi)生間出來后，您立即帶我去看急診。我坐在車上，雙手捂著肚子，露出一副難受的樣子。坐在車上的那幾分鐘，我十分煎熬，您便給我唱歌。您唱著唱著，不知不覺就笑起來了。這一笑仿佛有魔力，傳染給了我，我也跟著您笑著。慢慢地，慢慢地，我的疼痛也隨著心情得到了緩解。您對我的關(guān)心，那段時光，我是多么懷念?。?/p>

您不僅在生活上關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上也關(guān)心我。那一次，媽媽在改我的作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)我錯了許多，便開始批評我，而我也十分倔強，不肯接受批評，媽媽便大發(fā)雷霆，憤怒地扔下作業(yè)，開始更嚴厲地指責我，我不爭氣的眼淚開始流了下來，止也止不住。您聽到哭聲，馬上趕來，開始安慰我。您打發(fā)媽媽先去客廳緩一會兒，便拿起作業(yè)，打開書也開始學(xué)習(xí)。您學(xué)習(xí)了一會兒，便用自己見解給我講解。我也慢慢認識到錯誤，將錯的題目改了回來。您在學(xué)習(xí)上關(guān)心著我，您教我學(xué)習(xí)，教我道理的那段時光，我十分想念，一直難以忘記。

世界在變遷，歲月不停留，但我一直在懷念您，您對我的愛我也永生難忘。