秋天的懷念作文。

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。我們平常寫作文要立意準確，不然就會跑題，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。最近是否在尋找一些優秀的高分作文呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“優質作文：評璩艷霞老師《秋天的懷念》課例作文之一”，希望能為您提供更多的參考。

這是我第三次聽璩老師上《秋天的懷念》了，她說她特別喜歡這篇文章。因為喜歡，她不懼眾多名師都上過這一經典名篇；因為喜歡，她說要跟這篇文章死磕到底；因為喜歡，她每一次都不愿意重復自己的教學設計越發覺得，能上好一堂課，講好一篇文章，做好一名老師，這份喜歡必不可少。聽完璩老師的課，我很是喜歡，因為我不僅感受到了文章中的深情，也體會到了璩老師課堂中的真摯。

一、反復朗讀，感受生命的溫度

《秋天的懷念》文字克制但情感飽滿，文中處處流淌著作者的真摯和深情，是朗讀教學的絕佳文本，再加上第二單元的單元目標要求繼續強調朗讀，因此這堂課上璩老師開展了多次朗讀活動。

課堂伊始，璩老師用低緩深沉的語言朗讀《我與地壇》中的一句活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿，不僅讓學生迅速知悉了文章的寫作背景，又一下子將學生帶入了凝重、憂傷的情境之中。接著，璩老師引導學生反復朗讀望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁一句，先是師生對讀，把握重音，再讓學生在朗讀時加上相應動作，感受史鐵生的暴怒無常，最后引導學生進行心理補白并朗讀：我在心里一遍又一遍地吶喊：________，體會史鐵生的絕望。

這堂課，璩老師用她的匠心和巧思為學生設計了多種朗讀形式，引導學生進行了有效的朗讀訓練，很好地達成了單元目標。尤其是最后讓學生朗讀心理補白的部分，聽到學生聲嘶力竭地喊出史鐵生內心的絕望、不甘時，可以看出他們已經完全地代入并沉浸其中了。

二、環環相扣，體會生命的厚度

作為一位年輕教師，平日備課時我最害怕課堂思路不清，一片混沌，因此，我最喜歡也是最感佩的就是璩老師這節課的四個教學環節生命的絕望、生命的覺醒、生命的懺悔、生命的救贖。

在生命的絕望這一環節，璩老師通過開展多種學生的朗讀活動去感受史鐵生的痛苦；在生命的覺醒這一環節，璩老師帶著學生去文章的字里行間捕捉描寫母親的細節，體會母愛的偉大；在生命的懺悔這一環節，緊緊圍繞著好好兒活和菊花的深層蘊意，體悟生命的寶貴；最后，通過不斷追問學生我們怎么好好兒活，引導學生珍惜幸福的當下。每一個環節都有具體的教學目標，或是落實朗讀訓練，或是分析人物形象，或是探究文章主旨，或是達成育人目的。整堂課思路清晰，環環相扣，而且以生命貫穿課堂始終，彰顯了璩老師生命語文的教學追求。

三、巧設補白，挖掘生命的深度

解讀文本的一個重要方法就是關注文本的重復處、空白處、矛盾處和冗雜處，教師對這些地方的深入挖掘，能夠更好地理解作品的內涵，把握作品的獨到和精妙。璩老師這一堂課就精準地抓住了文本中的空白處，通過設計幾處補白活動，引導學生進行想象，培養了學生探索和創造文本的能力。

第一處是讓學生在我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，我可活什么勁兒！后加一句話，想象史鐵生當時內心的痛苦與絕望；第二處是讓學生補充母親的那句我那個有病的兒子和我那個未成年的女兒中的省略號內容，思考母親還想說些什么，體會母親彌留之際對兒女的牽掛與擔憂；第三處是創設情境假如母親還在，史鐵生多想對媽媽說：媽媽，，引導學生補充史鐵生想說而再也無法說出口的話，感受他無盡的懺悔和愧疚。

《秋天的懷念》是一篇情感深摯的散文，然而作者在寫作時卻極其克制，將內心洶涌的復雜情緒藏匿在了文字的背后。因此，璩老師非常巧妙地創設了多處補白，引導學生不僅要關注作者說了什么，更要思考作者還有什么沒有說，使得學生在一次次想象與補白中讀出了文字背后的深情，讀懂了作者的創作意圖。

三、妙用資源，拓寬生命的廣度

璩老師的這一堂課還是1+X整合教學的典范，整堂課通過教授《秋天的懷念》，用史鐵生不同書中的語段作為教學環節之間的過渡語，真正實現了課內、課外閱讀內容的聯動，實現了一篇課文和幾篇文章或幾本書的聯動。

導入時引用《我與地壇》中的活到最狂妄的年齡忽地殘廢了雙腿，短短一句話就讓學生明晰了文章的寫作背景和作者的生存狀態；在生命的懺悔這一環節，通過引用《我與地壇》中的一句話：那時他的兒子還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世界上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的，學生頓時就能體悟到文中隱藏得極深的懺悔和愧疚；在最后一個生命的救贖板塊中，璩老師補充了兩處資源史鐵生遺體捐贈說明和史鐵生獲得首屆華語文學傳媒大獎時的頒獎詞，加深了學生對于生命的理解，引導學生思索我們要如何好好兒活。

聽完璩老師這一堂《秋天的懷念》，驀地想起了大學時期的一個中午，夏日的陽光鋪滿了綠茵茵的草坪，我坐在空空蕩蕩的自習教室，默默地讀著史鐵生的《我與地壇》，淌下了一行行滾燙的眼淚。真摯的文字總是動人，真摯的課堂亦是如此。

巧借課堂活動，走向文本深處

長沙縣泉塘中學陳曉

在雙減政策背景下全國著名教育專家中學精品課堂展示研討會上，我有幸觀摩了教育部名師領航工程璩艷霞老師的《秋天的懷念》一課，近距離地感受到了名師的風采，文字的魅力。這堂課傳達出了濃濃的生命意識，是對工作室生命語文理念的最好詮釋。這些生命的喚醒，借助豐富的課堂活動得以實現。

一、以讀為線，讀中感悟。

本單元的目標是繼續朗讀，把握文章的感情基調。璩老師在設計中以朗讀為線，展開對文本的賞析。在朗讀活動中，沒有簡單的重復，而是逐層深入。雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常為了讓學生體驗到作者當時的狀態，學生讀，師生讀，加入動作讀，在不同的朗讀中，感受生命的絕望。

在朗讀中，抓住教育的契機。在讀狠命的捶打時，有一個同學讀得非常有感情。璩老師馬上詢問：你為什么讀得這么有情感？讓學生順勢說出了朗讀的關鍵，適時發現并及時利用教育契機，教育的智慧在課堂上綻放光彩。

變式品讀，比較異同。北海的菊花開了，我推著你去看看吧。她憔悴的臉上現出央求般的神色。她又悄悄地出去了這一部分的品讀，教師為了讓學生通過語言體會到母愛的細致，采用了變式閱讀，將人物語言分行呈現，語言的變式使得兩個人物性格更分明，拳拳之心躍然紙上。

二、批注閱讀，學習有法。

批注式閱讀是在一定的閱讀情境中，基于自己的閱讀經驗和生活經驗，對文章的語言進行感知，對文章的內容、語言、情感等用符號或文字加以圈畫、賞析、點評的一種閱讀方法。批注式閱讀是一種研究性活動，是一種以主動探究為核心的閱讀實踐活動，是一種有思考的，由淺度閱讀走向深度閱讀的個性閱讀方式。我們在很多的名師課堂中可能都只看得到精彩紛呈的個性設計，讓人嘆服的個人修養。難能可貴的是，在全國的研討活動中，我們還能看到這樣真正立足于課堂，適用于我們一線教師的教學設計。

在活動二：品析細節，讀懂母愛中，問題設置為：品析描寫母親的那些細節，說一說這是一位怎樣的母親。在要求學生動筆批注時，給出批注的指導，關注：1.動作、語言、神態2.疊詞3.環境描寫。不是簡單地交代方法的運用，而是具體給出方法的指導，提供支架，讓學生知道要動筆，還知道如何動筆，如何閱讀文本。也許一兩次的訓練還不足以有明顯的效果，但是如果長期采用此種方法，我相信，孩子們一定會給我們驚喜。

三、讀寫結合，文本對話。

一個小時的課，學生卻不覺得漫長，沉浸在文本之中，來來回回?！肚锾斓膽涯睢芬晃模绻且粋€母親來讀，不必講自能領會其中悄悄的腳步和紅了的眼邊兒?？墒?，一群七年級的孩子，有著健康的身體和同樣健康身體的母親，有著無憂的歲月和還未品嘗過的苦，他會懂得其中的千般滋味嗎？因為懂得，所以慈悲；如若不懂，慈悲何來？璩老師無疑是懂得這一點的，在設計中，她設計了多個補白活動，通過補白，讓學生真正走入人物的內心，去體會那一次吶喊，那一場無奈。

在活動一：品讀，補充心理活動環節中，請在這是生命的絕望，我在心里一遍又一遍地吶喊：________。他會吶喊什么？請你喊出來。在不同的呼喊聲中，那絕望的氣息在教室里回蕩，震撼人心。在讀懂母愛時，我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒她還想說什么？好好好兒活斷斷續續的生命絕響是永不斷裂的愛。補寫活動三：如果史鐵生的母親還在，他多想對媽媽說：媽媽_________文本，只有打通了，被理解了，才有存在的意義。在一次次補白中，過去的史鐵生，現在的史鐵生，那個擋在窗前的母親都鮮活了起來，帶給人心靈的震顫。

那些細節，最是動人；那位教者，最是動人；那個場景，最是動人。寫下文字的時候，課堂情景恍在眼前，喚醒生命，照亮人生。

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[作文借鑒] 秋天的樹葉作文之一

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。由于積累不多，許多人都不太喜歡寫作文，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。優秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？小編給大家整理了“[作文借鑒] 秋天的樹葉作文之一”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

秋天，是豐收的季節；當然，許多樹葉也無聲無息地脫下自己綠色的外衣，穿上了艷麗的黃色禮服。秋姑娘踏上了黃色的小路，嘿，你瞧秋姑娘把農夫們逗得樂呵呵，“今年莊稼收的真好嘞！”

銀杏樹是我國古老的樹種，它是神奇的醫療之樹，早在2億5千年前它就已經是最繁盛的植物之一。歷經千億年的變動，它仍保持著自己最原始的面貌。在生物演化學史上被稱為“活化石”。銀杏的葉、果實、種子均有較高的藥用價值。傳說銀杏樹100年才結一次果呢！

夏季過后，葉子就從綠色變成金黃色，秋風吹過，葉兒離開了樹枝，紛紛飄落，樹葉們竟在空中無憂無慮地跳起芭蕾，然后緩緩落到地上，為秋天鋪上了一層金色的地毯。在我家鄉不遠的邳州，有一片銀杏大道，那里是一片金黃，原來水泥地的淺灰色已全被“變”成了金黃色，那景象——叫一個壯觀嘞！

我停在樹下，悄悄地觀察。突然，一片銀杏葉落在了我的手上。我細細端詳著它：好美??！邊沿那天然而又平均的波浪線，多么像大海那柔美的曲線！只是微微泛著金光；葉片是扇子狀的，沒有一絲雜色；最頂端凹下去了一塊，讓人看著很不平整，但摸起來輕柔的、脆脆的；葉柄是“翠黃”色的。由于是剛從樹上落下來的，還有著銀杏樹的香氣！氣息撲鼻，葉面光滑，凹凸不平，這就是銀杏葉的特點。

現在葉子是淺黃色的，經由季節的浸禮，葉片的顏色會越來越深，逐漸變為金黃色，深黃色，最后到冬天全部落光，變成養料。到了春天，就又長出新的一批嫩芽寶寶。

我往前走去，看到幾位老奶奶、老爺爺在撿銀杏樹葉，便走上去問他們撿銀杏葉做什么。老奶奶笑著說：“小朋友，銀杏葉兒可是好東西，它可以泡茶、做藥、防蟲蛀，效果可好了！”“原來銀杏葉還有這么大作用！呵呵，我今天可真長見識了！”于是，我也撿了幾片，留作書簽。

??！我愛秋天的小精靈——銀杏葉！謝謝你點綴了秋天，也給我們的糊口帶來了健康和快樂！

優質作文：懷念小學作文360字

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，在寫作文時，要體現和表達自己的想法。很多人寫出來的作文都是千篇一律，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。怎么寫出一片優秀的高分作文呢？以下是小編收集整理的“優質作文：懷念小學作文360字”，僅供參考，希望能為您提供參考！

秋季是茉莉花開的季節。喜歡茉莉花開的季節和彌漫于整個上空茉莉花的清香。每每聞到這淡雅的味道，總會想起我的童年，我的外婆。記得小時侯，外婆家的院子里種著滿院子的茉莉花，那茉莉美得自然，美得倔強?；ㄩ_的季節，我總喜歡坐在花叢中看一些自以為有趣的小人書，而這時，外婆總坐在我身旁，不厭其煩地一遍又一遍給我講書中那幾篇早已講爛了的故事。不知為何，無論多少遍，我總能聽得入神，每當同一篇故事，我又有了新的領悟時，外婆總會樹起那只大拇指，直夸我聰明。而我，總會笑個不?！?/p>

秋去春來，花開花落。不知過了多少年，我以漸漸長大。當我再回想那些美好的記憶時，外婆病倒了，連生活都不能自理，找出那幾本記憶中的童話，想再坐在那片屬于我的世界中時，頓時發現那一切都不可能再實現，那一群美麗的白精靈早已消失在泥土中，我懷念曾經美好的一切。頓時，站在寂寞的小院中，淚止不住地滴向那曾經燦爛的土地。期待有一天，它重新充滿生機。

[優質作文] 作文走進秋天(篇一)

寫好一篇作文對于學生是非常重要的，生活中一些難忘的經歷就可以通過作文記錄下來。很多人寫作文時都無從下筆，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？小編通過努力，整理了“[優質作文] 作文走進秋天(篇一)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

有人說：秋天是美的。也有人說秋天是豐收的。但是在我眼里秋天不僅是美的，她是多么善解人意??！

秋天的天空一碧如洗，秋天的晚霞更美麗。因為流云有的像小羊，他們一回跳到這，一回跳到那?？?！他們好像在吃草，顯現得非常安靜。那朵流云真像一只大熊貓，可愛極了！

田野里的秋風好像知道農民伯伯非常辛苦一樣，夏姑娘一走，秋風就馬上把田野里的農作物吹熟了。高梁熟了，它彎著腰，好像在說：“我成熟了，快把我割了把我可不想再地頭彎腰?！庇衩子执笥贮S，讓人看了就情不自禁得流出了想吃玉米。

果園里，一棵棵梨樹又大又壯，樹上的梨子熟了，一個個又大又黃。他們好像在說：“快把我摘了吧！不然，大樹媽媽的辛苦就白費了！”看！石榴娃娃有的笑紅了臉，有的都笑破了肚皮。一個個葡萄架子上有一串串晶瑩葡萄，烏黑發亮，真好看呀！

啊秋天真美呀！美就美在她善解人意！

【熱門作文】 作文：我們的奧數老師作文之一

根據學校的要求，學生需要懂得寫優秀作文，通過寫作文我們可以提高語言組織能力。很多人由于積累不夠寫作文總是無從下筆，想要寫好作文，自己需要多看、多學、多寫。優秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？以下便是小編收集歸納的“【熱門作文】 作文：我們的奧數老師作文之一”歡迎您來這里參考。

我在深圳市邦德教育機構上六年級奧數，負責教我們的是一名年輕的女老師，王蘭老師。她教我們已經快一年了。同學們都已經對她產生了深厚的情誼。

王蘭老師年齡不大，也就二十來歲的樣子。一頭黑中帶稀黃的短發。臉相對來說比較黑，我想八成是大陽曬得多的緣故吧！一直不知道什么原因，老師說話的聲音啞啞的，不是那么口齒伶俐，但是講起奧數題目來那可是頭頭是道。每次去上課的時候，都會見到她穿著一身工作制服，顯得精氣十足。

王蘭老師是位好老師，通俗達理，平易近人。她不僅課上得好，也把班級管理地井井有條。同時，她也是一位善良、無私奉獻的老師。

那一次我們“希望杯”比賽，事情巧合，在八點到十點比完賽后，緊接著十點到十二點又要上奧數課，也就是說整個上午都待那兒了。我們班有同學住的較遠，一大早就得趕過來。便有了這樣一件事——那天比完賽之后，有個男孩說：“哎呀，我還沒吃早餐?！睕]想到，王蘭老師聽見了，就毫不猶豫地從口袋里掏出一些錢拿給他，并對他說：“你快拿著這些錢到樓下的面包店買個面包吧！現在離上課還有幾分鐘?！?/p>

那位同學聽了，臉有點紅，有點不好意思，說道：“老師，我怎能拿您的錢呢，算了，我還是上完課回家吃吧！”說著又把錢還給了老師。老師笑著說道：“這怎么行呢！不吃早餐會餓壞的，你剛比完賽，一會兒還得上倆小時的課，怎能承受的了呢？我寧愿多花點錢，也不能讓你餓著肚子啊！快，快去！”

說完又上前把錢塞進了同學的手里。我心里有陣微微的感動，多好的老師！多為學生著想的老師！生活中能有多少老師都像王蘭老師這樣替學生慷慨解囊呢？

那位同學不再推辭，便攥著那些錢跑下樓去了。我心里除了感動，還有陣陣激動。如果每個老師都像王蘭老師那樣該多好??！

還記得有一次，是比賽的前昔，那天下課后，老師過來親切地對我說：“我看你還有些地方掌握地不好，要不你下午抽時間過來找我，我再給你補補吧！”我點點頭。

下午三點，我到了邦德，找到了王蘭老師，她把我帶到她的辦公室，給我找了個位置坐下，并且給了幾張歷屆“華杯賽”的試卷給我做。下午，讓人不免感到有許多困意，我那天下午的精神不是特別好。

一小時過去了……

老師批改完了我的試卷，有對的，當然少不了錯的。但是無論我懂不懂，她都認認真真，給我把上面的題目全部講了一遍。其中包括每一道題的分析、過程等等，真的是一字不漏地教我，她絲毫不感覺累，仍是滿面春風，我想可能她內心是累的，只是不在外表表現出來，也許是怕影響到我。就這樣，她一直講到下午五點多……終于回家了，我連聲道謝，心里特別感激王蘭老師，不知說什么好。我心想：王蘭老師能犧牲自己的時間，給我們講題，頓時覺得她很了不起！

王蘭老師沒有其他老師威嚴、不近人情的氣質，也沒有其他老師十年、二十年的教齡，她就是一名普通的教師，她就是一燭微火，燃盡自己，照亮別人。我很感激更感動，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！王蘭老師就是這樣默默奉獻，無私奉獻的人！

畢業后，王蘭老師就不教我們了，但是我相信，同學們都會衷心感謝，也會永遠記得為我們付出過的王蘭老師！

精選作文: 我的數學老師文章之一

懂得寫優秀的高分作文對于學生是非常重要的，作文，通?？疾鞂W生們的日常事物和文學的積累程度。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？下面是小編特別整理出來的“精選作文: 我的數學老師文章之一”，供大家參考。

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這個題目可能會誤導大家，我的數學當然是數學老師教的，只是這個數學老師是一個超級跑步大神，以至于給人一種他是一個體育老師的錯覺。不信就聽我來講一講。

我們的數學老師叫湯姆，他最大的特點就是人高，所以腿也長，這也是他跑步快的一大原因。最近數學課上學了長度單位，說到千米的時候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個很長的單位，就讓我們親身體驗一千米有多長。所以我們全班被帶到操場上，湯姆老師一聲令下，同學們你追我趕地繞操場跑了起來。約克同學當仁不讓成了領軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學珍妮弗，跑這么快，簡直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學，快慢參差不齊。

一圈、兩圈、三圈過去了，同學們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進，還像風一樣加速度不斷趕超隊伍，好像這是第一圈，一點也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動，像一臺打印機。最后，他以沖刺的速度到達終點，這時最慢的同學還只跑到第二圈，你說我們的數學老師像不像一個體育老師呢？

無論如何，我們通過這次跑步，感受到了一千米的長度，這樣學習數學真是太快樂了。更何況，我們還見識了飛毛腿湯姆老師的體育實力。

優質作文：我的姥姥作文之一

作為一名學生，懂得寫好作文是非常重要的，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。我們應該如何寫好一篇作文呢？以下就是小編給大家收集整理的“優質作文：我的姥姥作文之一”，僅供您在工作和學習中參考。

“風風火火闖九州哇，你有我有全都有哇！襪子破了接著補哇，嘿、嘿，咱該節省時就節省啊……”聽，姥姥又在唱她自己改編的那首“節省歌”啦！

上次，我去姥姥家時，小弟小妹都在，姥姥也在笑著搞衛生。晚上，我正在看《哈利·波特》時，突然聞聲“獅子”大吼：“水還可以沖廁所，怎么能直接倒掉！水都是花錢買來的，知不知道？衛生紙不能這么鋪張，知不知道？”我姥姥學習了“獅吼功”，氣壯江山，好像窗戶都震驚起來。我忙奔出屋去，只見小弟低著頭一言不發，妹妹叉著腰用鄙夷的眼神瞅著小弟，輕描淡寫地說道：“都說了不能把水隨便倒掉了，還可以有別的用途呢！”姥姥則橫目圓睜，“火燒云”在她臉上停留，好像是火山爆發的場面。妹妹看我來了，趕快把我拉到一邊：“小弟鋪張了一卷紙和一盆水，姥姥正發火呢！”說著像小大人兒似的攤開雙手，做出一副無可奈何的表情。

正說著，門鈴突然響了，是李阿姨。她面頰緋紅，說道：“大姐……您能不能……借我1萬、1萬塊錢……孩子他爹生病了，急用錢……”還沒說完，姥姥立即說：“好的，你等著！”說著拿出了1萬5千塊錢塞給她。我驚訝了，這可是姥姥的養老金哪！姥姥見我很吃驚的樣子，馬上解釋：“誰家沒點事啊，人心都是肉長的，左鄰右舍借點錢能咋地！”

看，這就是我的“小氣”姥姥，看她“小氣”，實在不然，只是不想鋪張不該鋪張的東西而已。這樣的姥姥，怎能不讓人敬愛呢？

[優質作文] 作文：外公之一

在平時學習中寫作文是一件非常常見的事情，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。那么優秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？以下是小編精心整理出來的“[優質作文] 作文：外公之一”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

逝去的過去不會回來，逝去的人卻永遠留在我的回憶中，時光流逝，我不再記得他的樣子，可是我卻記得他手心的那一抹溫暖。

清晨的陽光灑落大地，海浪拍打著礁石，海風輕輕吹拂著我的頭發，我想這是清晨最愜意的時光了。

海灘上的人寥寥無幾，幾個漁夫乘著船出海去了，我獨自行走在沙灘上，感受著一步一個腳印，我的手輕輕的揮動著，似乎想牽起誰的手。

那年夏天，我也來到了蔚藍的大海邊，那是我第一次來看大海，成群的海鷗飛翔在大海的中間，波浪隨著海風拍打著周圍的礁石，泥沙被推起又落下，我不免的被大海著壯麗的景色所折服，一個兩鬢蒼蒼的老人牽起我的手，緩緩的走過海灘，我抬頭望著他高大的背影，身后是我和他一大一小的腳印，那是我的外公，我記得是他手心的溫暖，臉上慈祥的微笑。

外公說，這也是他第一次來看大海，我看著外公，老人的眼眶似乎濕潤了，他又說，這也是外婆的一個愿望，他終于幫她實現了，我乖巧的坐在了外公的旁邊，用自己稚嫩的雙手為外公擦去眼淚，外公笑了，或許，那時是老人最快樂的時光吧，也是我最為快樂的時光。

第二年，我回老家再見到外公時，身體硬朗的老人倒下了，外公躺在了床上，臉上氣色不好，外公瘦了，外公看到我，用他粗糙的手掌摸了摸我，他的手心依舊是那么的暖，他看著我靜靜地微笑著，可在我看來當時是多么的心酸，一向疼愛我的外公，就這么離開了我們了。

我看著天邊閃爍的星星，拿起外公曾經送我的發卡，哭的不成樣子，我的外公，就這么離我而去了，我再也見不到他慈祥的樣子，再也碰不到他溫暖的手掌，再也不能吃他做的食物，再也……

如今，我再來到了海邊，海邊只剩下我一個人的腳印，只剩下我一個人自言自語，剩下我一個人看海，我望向蔚藍的天空，露出了一抹微笑，我知道，外公可能和外婆在天空的那邊，過的很好吧。

[優質作文] 作文：人生之一

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。大家在寫作文時都覺得很苦惱，一篇好作文切忌東拉西扯。那么一篇優秀的高分作文要怎么寫呢？小編為了滿足您的需要，整理了“[優質作文] 作文：人生之一”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

我常常幻想青春的美好，憧憬幸?？鞓返娜兆印，F實卻又常常充斥著無味與不安。是的，學習上自己的成績不理想，生活上亂糟糟的，精神上感覺挺灰暗的。簡而言之，感覺自己平庸而消極。

最近閱讀《套中人》，老實說我挺喜歡其中一個經典人物別里科夫，他對所有事物都帶著懷疑的態度，雖說他這樣的想法不太好。只是鄙人也有這樣的特點，但是我一般都不會談及至此。我認為疑問能使我從容的面對未知的恐懼，疑問是我們的“備忘錄”，時不時地查閱起來總是會讓人保持警惕，現在我的“備忘錄”記錄下了高考這件事。仔細算算所剩的時間，已經不多了。東隅已逝，桑榆非晚，努力還有價值，夜里獨自挑燈奮戰時，我常常思索念叨這樣一句話：“北海雖賒，扶搖可接”，獨坐滿天星火，望紅日乍現，夜晚是吸引我的，白晝是困倦的，夜中行走大概是最讓我安心的事，就如《白夜行》中桐原亮司所說：“我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽我的天空里沒有太陽，總是黑夜，但并不暗，因為有東西代替了太陽。雖然沒有太陽那么明亮，但對我來說已經足夠。憑借著這份光，我便能把黑夜當成白天。我從來就沒有太陽，所以不怕失去。”此刻的我多少明白了他內心深處真摯獨白，也許我同樣如此。有時希望自己能夠明心見性，擁有達人知命的境界，會有南朝人宗愨在少年時期所說：“愿乘大風破萬浪?！钡暮姥詨颜Z，這大概是我對青春的憧憬。

現認識到自己對高考并無把握，但我處涸轍以猶歡，把握住未來，現在的每一分每一秒珍惜追尋自我所珍愛之物，從過往灰暗昏沉的日子中超脫出來走上生命的征程，或許不能一路高歌，但會更踏實，更接地氣，更能選這爾爾。

李白《上李邕》中有“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里?！碧K軾的《催試官考較戲作》“鯤鵬水擊三千里，組練長驅十萬夫。”

中的鯤鵬沉浮于天地間，而我只條小魚兒也愿追尋于此，正所謂人生不可憶，憶時耐人尋，尋尋覓覓方自在。

人生如夢，大夢三千年，扶欄相望前景，看今朝，邁向未來。

青春如詩，詩情畫意千百度，任他蒼涼繁盛走一遭。

天道酬勤，三百年前種下，三千年后看結果，機會不等人，勤奮方是行走人間之利器。人間行走正如順治皇帝作;"未曾生我誰是我,生我之時我是誰,長大成人方是我,合眼朦朧又是誰."

[優質寫作] 作文：記秋天的景色作文精選

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人在寫作文時沒有思路，寫好作文我們要多讀多寫多練。怎么才能寫出一篇優秀的高分作文呢？小編特地為您收集整理“[優質寫作] 作文：記秋天的景色作文精選”，歡迎閱讀，供您參考。

“一年之計在于春”相信不少人也聽過這句話，看來春天是最美的季節。但我不這么以為，我以為秋天是一年中最美的季節。即使有點寂寞，但也布滿美感。

秋天是落葉之美。一陣瑟瑟的風吹過之后，夏走了，秋來了。樹葉由原來的繁密到枯黃，再落下。這是一個過程，但也十分錦繡。我走在小路上，密密落下的枯樹葉鋪成一條條金黃色的路，漫步其中，身心好似與大天然融為一體。我隨手拾起一片落葉，那枯黃的葉子上還微微透出些色。看后，我心想：秋天的氣力多么偉大呀!即使葉兒還有些著念，也要將秋的氣味帶來。我又拾起了幾片，夾在隨身的書里，漫步走出了田野?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花”。

秋天是歸去之美。樹兒們獎葉子歸還給了大地，歸還給明天的自己。把絢麗化為淳樸，而動物們呢?我坐在椅子上，看著秋天的天空。一群大雁飛走了，它們以一字行飛著，在空中整整潔齊，似經排練的一樣。

秋天是豐收之美。固然路邊已有落葉，但整個大地洋溢著豐收的喜悅。秋姑娘來到田野，稻谷伯伯向秋姑娘打了招呼，秋姑娘把稻谷伯伯第一個變成金黃色。蘋果弟弟、梨子妹妹都跳了起來，要秋姑娘給它們裝扮一下。秋姑娘就用手一托，呀!蘋果弟弟一下子害羞了，小臉變成了紅色?！斑辍笨砂雅赃叺氖翊髬鸾o急壞了。秋姑娘見了，就用法杖輕輕一點，石榴大嬸就興奮地裂開了嘴巴。大地和人間一片祥和。

看吧!秋天是很美的，秋天是值得收藏的季節。秋天的美還有許多……在天空里，在大地上、在人們心里，它正等著我們在糊口中去發現。