格列佛游記讀后感作文7篇。

作文是展示自我表達和思維能力的有效方式，寫作能夠讓我們更好地理解如何說服別人。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫，你一般寫作文遇到的困難是什么呢？希望本文內容能夠解決您的問題為您提供一些有用的幫助。

格列佛游記讀后感作文 篇1

暑假期間，在老師的推薦下，我讀了英國作家喬納森。斯威夫特極具童話色彩的諷刺小說《格列佛游記》。小說描述的是一位名叫格列佛的外科醫生在海上的冒險故事。通過書里的幾個國家社會政治生活等方面的描述，諷刺了當時英國社會的生活狀況。

主人翁格列佛出海而中途遇險，死里逃生，來到了小人國。在那里他成了龐然大物，并刀槍不入;第二次，又來到了巨人國，被高達二十米的農夫帶回了家;還有神秘的飛島國和一個由有理性，被稱為“慧骃”組成的國家。他在這些小島里的不同遭遇給我留下了深刻的印象。其中印象最深的還是“慧骃國”那段了。

在這段里講述了格列佛因水手叛亂被放逐到了一個陌生的地方-----“慧骃國”。格列佛從“椰胡”的圍攻中逃生并遇見了溫柔、友善的慧骃。他們長得像馬，并擁有者理智。在它們的國家中沒有惡的行為，甚至沒有惡的觀念。慧骃們雖然沒有文字，天賦道德，知識少卻不花哨，沒有謊言，不勾心斗角，與“椰胡”的殘暴、貪婪等形成了強烈的對比。從中折射出當時英國統治的陰險和野心。這是作者對理想國家的勾畫。

隨著故事的發展，諷刺的矛頭指向了整個歐洲資本主義社會，即使是百年后的今天，這部作品的思想深度對我們、社會都有很大的啟發，并讓人反思與檢討。

長假里，我讀了英國作家喬納森斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中小人國、大人國里光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。

格列佛在慧因國里度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致于與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。

我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需顧慮別人說話的真假，而在現實的世界，有著太多我們不愿看到的事情常常發生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，無所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，在難道不是一種悲哀嗎?

我期盼著有一天我們的社會也像慧因國，大家的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。

格列佛游記讀后感作文 篇2

在這個寒假里，我讀了一本很有趣的書——《格列佛游記》。《格列佛游記》是18世紀英國的一部優秀諷刺**，也是一部奇書。作者是喬納森·斯威夫特（jonathan swift），他在小人國、巨人、飛島和慧河寫了他的游記。

在一篇篇的游記中，作者用了大膽的筆觸，虛構了一個又一個令人匪夷所思的奇幻世界，并借著故事中的主人公格列佛的給中奇遇對英國的政治以及人性的丑陋進行了辛辣的諷刺。小人國是英國社會的縮影，充滿陰謀和紛爭。巨人王國是一個理想的王國，他們的冷漠和極其簡單的政治使人們非常向往。

飛島國是一個畸形的世界，他們整天忙于荒謬的偽科學。而慧骃國的馬卻是智慧與真誠的化身，可人卻變成了下等的動物……這本書中也有許許多多“精彩鏡頭”，例如在巨人國的時候被當成“寵物”；在小人國的時候又被當做“神”一樣地崇拜……讀完了這本書之后了，我好像仿佛是剛去這四個有趣的國家玩了一番似的，所以，我非常的喜歡這本《格列佛游記》！

格列佛游記讀后感作文 篇3

>讀后感作文：《格列佛>游記》

九一班王盼

今天晚上，我讀完了這本書的最后一頁，似乎我還沒有讀完。

此時我頭疼的厲害，想要炸開似的。我用力德睜開惺忪的睡眼，映入我眼簾的是一種似乎很熟悉又似乎從未見過的古建筑。環顧四周，我發現自己在被莫名其妙的液體浸透的水晶棺材里一動不動。

天：我大腦深處的某種東西隱約的告訴我，這是樓蘭。

有許多人抬著水晶棺往某個地方走去。我凝聽著，樓蘭古老的民族音樂浸透哀愁。潛意識告訴我，這是個葬禮，而將被埋葬的人就是我！

我試著側過頭，看到了同樣身著素裝的許多人。那個步履蹣跚、包頭大哭的老媽媽是我的“阿媽”，那個兩鬢蒼白、佝僂著腰的老大爺是我的“阿爸”。是的，就在我生日的那天晚上。

外族人又攻入了我們城市，飛來的流矢劍射中了飯桌前的我，于是，一個生日宴席伴著刀光劍影變成了葬禮。

孔雀天知道我是多么不愿意離開我的親人和親人。我的眼淚混合在水晶棺材里的液體里，但是我張嘴的時候不能發出聲音。我已經死了，只能葬入了沙漠的盡頭。

啊，不要！我一驚，便從睡夢中醒了。原來這只是個夢呀！

嚇壞我了。我認為斯威夫特經歷了四次旅行，都有許多重要發現，他直接諷刺和橫掃了英國社會等方面，這是一個巧合。后來，我的古樓蘭之旅不僅經歷了生死離別，也讓我意識到了這場可怕的戰爭。

《格列佛游記》這本書每一章從中透露著不同的思想，令人深思，令人了解許多當時社會存在的問題。這本書無論從內容還是寫法上，我都喜歡。而做的這個夢只是借題發揮。

夕陽欲墜，一群圣潔的白鴿迎著粉色的霞暈在云層重時真時幻。我對著蒼穹，回憶著《格列佛游記》，更是回憶古樓蘭！

格列佛游記讀后感作文 篇4

這幾個月，我讀了一本名叫《格列佛游記》的書。其主人公是格列佛，主要描寫格列佛四次出游的場景。

格列佛在一次航海中遇到風暴，船被打翻了，他漂流到了小人國，在小人國里，小人國的居民把他當作一個高大威猛的巨人，格列佛以致于稍不留心就能踩死幾個小人國臣民，甚至他的小便就隨便撲滅王宮大火。一頓飯要數百個小人才可以做。他可以讓小人國的臣民在他的手掌上跳舞，輕松擊敗強大的小人**隊。

在大人國，他卻顯得非常渺小，以致于成了大人國兒童的玩具，那里的東西對他來說都顯得非常龐大，就連彈鋼琴也要站在非常高的凳子上，并且不斷地來回跑動，用拳頭狠狠的砸琴鍵，才能彈作聲音來。一個大人國居民差點把他當成食物吃了。在那里，蒼蠅和蚊子是他的天敵，冰雹和大風就像子彈和子彈

而飛島國家的統治對下面的城市非常**。要是誰敢對抗飛島國，他們就移動飛島到對抗他們的城市上空，不讓他們享受陽光權和雨水權。不過，自打下方城市居民準備了尖頂金剛石建筑和焚燒液體后，一向蠻橫的飛島國屈從了。

在慧馬國，馬有著人們所擁有的理性和與人溝通的能力，也比人優越。那里的人似乎成了沒有思想和感情的動物！

讀了這本名叫《格列佛游記》的書，我感到了當時18世紀英國的黑暗和凋射。但格列佛的毅力是非常值得學習的。我記得小時候，我遇到困難時總是放棄，但格列佛不同。遇到困難時，他堅忍不拔，沉著面對。這真的值得學習。

格列佛游記讀后感作文 篇5

翻開《格列佛游記》這本文學名著，它一下子吸引了我，一幅幅插畫，頓時映入了我的眼簾。

《惡棍之國，**王國》當我看目錄時，我覺得這本書一定很有趣。于是，我津津有味地讀了起來。

《格列佛游記》這本書是一位英國作家——喬納森。斯威夫特

他通過有趣的故事，諷刺了當時英國社會的種種罪惡和矛盾，批判了英國的政治制度。

書中的主人公格列佛在他父親五個兒子中排行老三，他在貝茨先生那學習了四年醫學，還學了航海和數學知識，貝茨先生介紹他到一艘商船上當外科醫生。格列佛也喜歡航海，正因為如此，有許多有趣而神奇的故事。

由于種種原因，格列佛去了小人、**、飛島和慧因。給我印象最深的是他在飛島的經歷。

格列佛和他的同伴遇到了海盜，海盜給了格列佛四天的食物，讓他獨自漂流在海上。然后他遇到了飛島，就上去了。飛島國中的人們各個都非常奇怪，他們的頭要么向左歪，要么向右歪，眼睛一只向里翻，另一只卻朝上瞪著天，他們的衣服上畫著一些奇特的裝飾圖案，不僅有太陽、月亮和星星，還有笛子、小提琴、吉他等樂器的圖形。

飛島國中的人們不務正業，還有一批專門研究不著邊的假科學，讓人哭笑不得，他們的國王還制定了一系列可笑的政策。

我非常羨慕格列佛，因為他有幸能到慧因國，在這里，馬是這個島上的主人，他們非常的聰慧、善良，具有各種優秀的品德，而島上還有一種叫野胡的動物，卻貪婪、狡猾，與人類非常的相似，在這里，格列佛看到了自身的丑陋，打算在這里永遠生活下去，但是那些優秀的馬卻放逐了他。

當今社會，拐賣兒童、遺棄家庭成員、亂扔垃圾等不良現象太多。

前不久我在網上看到了一則消息：貴州拐賣兒童案，而現在這四名兒童，小玥玥、小怡怡、小斌斌、小權權已經解救回家了。這讓他們的家人終于見到了他們的孩子。

孩子被拐走了，家人會多么擔心！而那些犯罪分子，卻不想想后果，心里只想著金錢、利益，沒有道德觀念，沒有法律觀念。往往走上了犯罪的道路，更有的一些得到了懲罰，卻還不知悔改，一錯再錯，就如書中的野胡那樣，貪婪，狡猾，丑陋。

《格列佛游記》中種種離奇的經歷令人大開眼界，也讓人讀到許多道理，現在就跟隨格列佛游歷這個奇異的國度吧。

名師點評：意圖不清，感觸不深

提示：作文是學生綜合運用知識能力的體現。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。

相信你在看完本文后有所收獲。

格列佛游記讀后感作文 篇6

這個暑假，我抽空讀了《格列佛游記》這篇**，相信很多人讀后都有同樣感覺——佩服！這篇**以外科醫生格列佛的四次出海航行經歷為線索，為我們講述了一段航程途中遇險，但最終死里逃生的驚心故事。

格列佛第一次在海上遇難后，在小人國奇遇。途中遇到大風暴，格列佛醒來時發現自己被束縛在草地上，這里的人只有英寸長，他想掙扎，可被箭亂射只好做了俘虜，但是善良的格列佛很快就贏得了皇帝的歡心，他整天不停忙碌，為小人過的人表演雜技，給貴族們取樂。格列佛后來在小人國獲得自由，并經常與內政部長討論國家事務。

當得知不來夫斯古國要來侵略時，格列佛挺身而出，表示要誓死保衛國家，并采取妙計，不費一兵一卒就阻止了敵人的侵略，正是一位知恩圖報、善良的好人啊。然而，隨著時間的推移，皇帝與他越來越疏遠。不久，朝廷策劃了一場針對格列佛的陰謀。格列佛的到消息后逃到了古代的布雷夫斯王國，在那里受到了歡迎。不久，他找到一艘小船，離開了這里。

經歷了一些艱難險阻終于回到了自己祖國。

第二次，格列佛乘坐“冒險號”再次出游航行冒險，天有不測風云，竟又遇到了大風暴，他在船只停留取淡水時被丟棄在一片陸地上，來到了大人國，被一位農民帶回家中，這位農夫用意不正，妄圖用格列佛來時自己至富，便從來不顧及格列佛的感受，整天讓他拖著疲憊的身體去演戲。后來發現格列夫身體虛弱的不行了，還妄圖再賺一把，就將他以一千金幣的**賣給了皇后。在王宮里，格列佛得了寵。

他會和皇家學者們為維護自己祖國利益而爭辯。他提出了一個對國王有利的建議，但國王對政治一無所知，遭到拒絕。后來，他又陪國王南巡時，睡在木箱里。他被一只老鷹帶到海里，被隨行的船救了回來。

這篇文章深深地打動了我。格列佛的身軀豐富多彩，充滿傳奇的經歷，坐擁著各種離奇的情節和諷刺手法。

初中格列佛游記讀后感范文（二）

暑假是個放松身心的好時間，在這個閑暇的暑假中，拿起《格列佛游記》，仔細閱讀著其中有趣、驚險的故事，真的可以把人帶入斯威夫特的游歷的世界……

書中的主人公格列佛是一位游客。他渴望周游世界，周游世界。也許正是他那無畏的探索精神，讓我們領略了這四個陌生的國家。

我認為小人國和布羅丁納格，也就是小人國和成年國家，都是耳熟能詳的故事。利立浦特的居民們雖然都不過是一般人手掌那么大的人，但他們卻十分的勤奮與聰明。格列佛為這個國家出了不少力，最后卻遭到了朝廷中人的**，被迫離開這個國家。

這也從某個角度折**當時英國**的昏暗、各派之間的爭斗以及與法國的戰爭等等，充分表現出了作者高超的寫作技巧。在**王國，格列佛從矮人的角度來看待人類，諷刺了人類的一些壞習慣。

第三部中的飛島給我留下了深刻的印象，飛島上的人們只重視**與數學，一點沒有想到要全方面發展，才能讓國家強大起來。而那些從事奇怪實驗的人，比如用蜘蛛網作為防線，用嗅覺和觸覺辨別顏色，把糞便還原成原來的食物等。這些實驗都是很愚蠢，有的實驗甚至根本沒有意義，但他們卻依然熱衷于做這些實驗，而不去造更好的房子或是種植出更優良的糧食，讓土地都變的荒廢后還不以為然，真的令人不解。

作者諷刺那些只能在紙上說話的科研人員，諷刺人類的瘋狂和本性。隨著歷史的進步，人性逐漸退化，走向深淵。

在慧嘶馬鄉，格列佛認識了慧嘶馬，慧嘶馬有善良、誠實和友誼的美德。在慧嘶國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，他們不懂什么叫“懷疑”、什么是“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的，是人們所追求和向往的地方。在這里，你不需要去想別人的話的真實性，因為他們不知道什么是謊言。

但是，格列佛卻因過于崇拜慧嘶馬，而成了憤世嫉俗的偏執狂，根本看不到人的優點，把人看作與野胡一樣，最終格列佛也成為了作者嘲諷的對象。

這部電影真實地描繪了格列佛的旅行，讓讀者看到了社會的光明面和黑暗面，從而思考了很多。

初中格列佛游記讀后感范文（三）

這個冬天，我看了《格列佛游記》，收獲頗豐，現在來分享一下它的內容和我的感想。這本書的主人公是勒繆爾·格列弗，他14歲開始在英國和荷蘭的大學學習，后來在船上做了外科醫生。有一次，他的船在塔斯馬尼亞死了，他漂到了利立浦。

島上居民身高竟然都只有六寸左右！可以想像在島上的生活很奇特。回家兩個月后，他又起航了。不幸的是，他們遇到了另一場風暴。這一次，他們到達了巨人島。

船員們下船尋找淡水，格列佛獨自一人到了島上。那里的居民身高有六十尺！然后，他開始了第三次航行，遇到了海盜。海盜把他放在獨木舟上求生。后來，他漂流到飛島國，這是一個孤立的世界，人們的思想非常封閉。

在島上住了五年六個月后，他回到了大陸。格列佛最終航行到了一個叫慧家的地方，主人是一匹具有高度智慧、自制力和禮儀的馬。在那個世界上，沒有貪婪，沒有欺騙，沒有戰爭，沒有陷害，就像生活在幻覺中一樣。

他們就是慧骃族。他們圈養一種叫做“耶胡”的人形怪物，讓他們為自己勞作。因為人類的外形酷似野胡，又從格列佛口中得知人類有一些他們所不可理喻的“撒謊”、“貪婪”等**行徑，所以慧骃族的首領對人類十分排斥。

在島上逐了一段時間后，他被領袖放逐了。格列佛在海上漂泊時，被一個商人救了出來，最后回到了英國。但到家后，格列佛因為回族的優良品質，無法忍受家人的氣味。于是，他買了兩匹馬，每天和他們聊天，共度晚年。

在讀這本書之前，我被它深深地吸引了。小人國、大人國、飛島國、慧咽國，格列佛去過的這幾個島國和那些獨特的文化引起了我濃厚的興趣。我也喜愛旅行，讀著讀著，仿佛我自己也置身于那些奇風異俗之中，隨著作者的經歷或喜或驚，或樂或悲。

作者生動的描述經常讓我忍俊不禁，反復閱讀，不能罷手。

然而，看完之后，我覺得這本書不僅僅內容引人入勝的，更是針砭時弊，諷刺了當時英國的現狀。并且用不同的角度來闡述人類和動物的關系，如慧咽國里把馬作為高等動物，而人是低等動物，從這個特別的角度來提醒人們不能和耶胡一樣粗俗、無禮。書中多次用人（馬）或物來暗指當時英國的情況。

作者用心良苦，希望人們看完他的書后能夠多思考，并引以為戒，避免重蹈覆轍。

初中格列佛游記讀后感范文（四）

這部游記體**，是以其杰出的諷刺而名垂世界文學史的。首先，斯威夫特利用虛構情節和幻想手法刻畫了當時英國的現實。同時，他也是根據當時英國的現實才創造出一個豐富多彩的童話般的幻想世界。

在當中有“宮廷游戲”和“語言的妙用”兩小節，我最為喜歡。

在“宮廷游戲”那些正在候補朝廷中的重要官職和希望得到皇帝寵幸的人才來表演這種技藝。舉行這種游戲時往往發生致命的意外事件。“我”親眼看見三個候補人員跌斷了胳膊和腿。

還有一種游戲是在特別重大的節日專門表演給皇帝皇后和首相看的。皇帝把三根六英尺長的絲線放在桌上。兩根藍的一根紅的還有一根綠的。

他們在一個與地面平行的棍子上面或下面挑來爬去。第一名是藍絲線，第二名是紅絲線，第三名是綠絲線，他們把這些絲線纏兩道在腰間。

本章與格列佛所描述的利立浦特小人國的游戲，利立浦特用比賽繩技的方法來選拔**，候選人中必須冒著跌斷脖子的危險來表演繩技，以達到爬上去的目的。爬上去以后他們的所作所為也就可想而知了。朝廷**也時常奉命在皇帝面前表演，按照技術高低獲得各種絲線，小人國里的**腰上幾乎沒有不纏絲線的。

這只能說明他們全是奸佞獻媚的小人。

斯威夫特借此抨擊了英國宮廷和大臣們的旨聵無能，無情地諷刺了高管厚爵獲得者們阿諛奉承的丑惡嘴臉。

在“語言的妙用”中作者本來是反對設計家廢除口語，以物示意的辦法的，但是，他卻一憤慨的心情談到了婦女怎樣和俗人文育聯合起來反對取消日常的語言。他分明是在批評英國的殖民統治政策，卻偏偏要聲明這和大不列顛民族無關。作者巧妙地用反語進行諷刺，是讀者能更深刻地體味到作者的本意。

作品的主人公格列佛是8世紀一個普通的英國人，同時他也是一個不尋常的魯濱遜。與魯濱遜不同的是，格列佛每漂流到一個地方，必然去認識那里的社會，種種形式的政治生活。

《格列佛游記》比較完美的藝術形式表達了作者的思想觀念。作者用豐富的諷刺手法虛構幻想的離奇情節，深刻的剖析了當時的英國社會現實。作品熔現實與幻想于一爐，將兩者進行對比，用虛實的反差來完善諷刺的藝術效果，具有強烈的感染力。

初中格列佛游記讀后感范文（五）

寒假閑來沒事，想起了老師布置讓我們讀名著《格列夫游記》。于是又拿起了這本書，為什么事又拿起了呢？因為，之前已經度過了一遍，但是，名著每次讀都會有新的感受。

格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個遺腹子，由叔父扶養**。他的代表作《格列佛游記》發表于1726年，被當作是兒童文學作品，實際上卻是抨擊當時英國社會墮落與腐敗的諷刺**。

在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭；后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家；還有令人深感汗顏的慧骃國，在這個人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。

那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧骃和耶胡們，都給我留下了深刻的印象

我很羨慕格列佛能有幸到慧因國，**是我們所追求和向往的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有人拐賣兒童謀取暴利；有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母……難怪，我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當受騙。

格列佛游記讀后感作文 篇7

《格列佛游記》總共有四個章節，分別為《小人國游記》、《大人國游記》、《飛行島（磁浮宮）、巫師國、長命國、日本國游記》以及《慧骃國游記》。書中的“我”竭力贊美慧骃們，同時也暗暗挖苦了飛行島的人們的一些荒唐可笑的辦法。

“我”在書中提到，飛行到人的種植方式是獨特的，其掂量土地價值的觀念也大不同我們：土地越荒蕪越好。以至“我”在初見這番荒涼景象時大為驚奇。

只有一個飛島居民按照老辦法耕種，但他管轄的土地卻美不勝收。他告訴“我”，人們都依照新的耕種方法去管理自己的田地，他自然被排擠在外，如果不能統一耕種方法，朝廷就會大發雷霆。我想，或許在當時的英國，國家的格局就大抵如此吧，民眾的自由被掌握在最具權威的人手中。

一局部人用可笑的法律統治民眾，即便為了控制百姓思想，也想要力求無謂的“革新”，卻舍棄了舊時合理的法制辦法。

“我”身處大人國時，常與國王聊天，也常被國王要求介紹英國。“我”把英國夸贊得近乎完滿，大人國國王卻總能從雞蛋里挑骨頭，找出英國目前存在的種種問習題，大肆嘲諷英國荒唐的法制與統治者的好戰。其實這是作者借大人國國王之口，揭發了英國統治者的愚昧，以及民眾深受戰爭損害的痛苦。

“我”在書中不斷提到自己是如何熱愛英國的，不能忍耐對其的一切不正當評價和唾罵。作者外表上是表達自己對英國的熱愛之情，實則是掩人耳目，借大人國國王之口，吧英國當時的黑暗面揭發并挖苦個透。大人國國王犀利的語言讓人手足無措，更讓人對作者奇妙的挖苦手法贊賞不已。

小人國中對朝廷大臣的荒唐可笑的選舉方式也令“我”不甚滿意。小人國的國王根據誰跳得高來決定他的位置。正因為如此，人們常常摔斷雙腿，甚至喪命。誰能說英國的朝廷選舉并不同樣荒謬？

會否有一些才氣橫溢之人不得不失去為國效力的時機？會否有一些大臣都是名存實亡的愚昧之輩？興許正是這個原因，才使恰當時英國的朝廷管轄凌亂不堪。

作者有時借“我”之口挖苦別人的國家，實際上是在挖苦英國的一些不公管理辦法，有時又化作島國的居民，對英國進行直接批判。作者將諷刺和諷刺兩種手法結合起來，其創作手法真是妙不可言。