歪兒讀后感。

我們工作的時(shí)候經(jīng)常要處理很多文檔，有時(shí)候看一些范文，遠(yuǎn)比自己苦想有用得多，優(yōu)秀的范文可以改變你的創(chuàng)作思路，范文一定不能做到標(biāo)題老，套話多！在這里，你不妨讀讀歪兒讀后感受，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

歪兒讀后感受 篇1

馮驥才先生又為讀者塑了一個(gè)活潑善良的男孩子，讓人眼前一亮，之所以事隔多年，仍能自己記得兒時(shí)的事并將之記錄下來(lái)為為后人欣賞，只因那時(shí)一段年少往事委實(shí)讓他太過(guò)懷念太過(guò)心酸，太過(guò)感動(dòng)也太過(guò)內(nèi)疚。

歪兒在身體方面有些殘疾，但他的心智卻是完好無(wú)缺的，這又與文中的自己形成了鮮明的對(duì)比，文章中的馮驥才是個(gè)人高馬大身強(qiáng)體壯的男孩子，但從他的內(nèi)心世界，一次次的嘲諷歪兒逗笑歪兒，卻無(wú)疑又是個(gè)心智不全的孩子，而最終是一個(gè)健康人被一個(gè)不健康人感動(dòng)，使人們正眼去看待歪兒。

所以，這樣的歪兒不歪，是天真的真摯的質(zhì)樸的普通的。

全文采用了對(duì)比、夸張、比喻、似人，更重要的是欲揚(yáng)先抑，前文寫(xiě)盡了歪兒的丑態(tài)，他仿佛真是個(gè)活寶，是別人用于消遣和戲耍的擺設(shè)，這樣一個(gè)可有可無(wú)的人，他的價(jià)值只在于他自己提供最捧的罐子和最佳的笑料，而對(duì)于伙伴的笑話，歪兒自己沒(méi)數(shù)嗎？也許他知道，但他從不指責(zé)他們，要不然也不會(huì)那么樂(lè)于奔命；也許他不知道，要不然也不會(huì)當(dāng)母親傷心地阻止他和他們玩耍時(shí)他還那般急切地拋出罐子等待伙伴的呼喚，歪兒知道也好不知也罷，可看在人們眼中的是一種淡然的傷感，這份傷感卻被歪兒的純真善良所替代，所以，我才會(huì)由取笑到內(nèi)疚到慚愧再到和歪兒交心，這樣的變化是因?yàn)橥醿旱拿匀耍蠲匀酥幘驮谟谀请p總像睜不開(kāi)的眼睛。

這篇文章，是一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人的道歉與感謝，而類似的同樣的錯(cuò)卻將因年少無(wú)知涉世不深而在少年時(shí)代屢見(jiàn)不鮮，人因年輕而易失手，但倘若年老后仍懷有愧疚之心也必當(dāng)是不枉年輕的。

歪兒讀后感受 篇2

質(zhì)樸、口語(yǔ)化的語(yǔ)言是老舍一貫的風(fēng)格，光是《歪毛兒》這個(gè)標(biāo)題就夠讀者玩味了。讀老舍的《歪毛兒》，需要細(xì)細(xì)的品味。如果你只讀一遍，有可能并沒(méi)有理解老舍表達(dá)的意思。作者通過(guò)描寫(xiě)兒時(shí)玩伴白仁祿一生都沒(méi)有變過(guò)的性格，表達(dá)出對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)虛偽黑暗的不滿。

作者標(biāo)題取名《歪毛兒》也因生活化的語(yǔ)言，增強(qiáng)了文章的趣味性，歪毛兒就是從未改變過(guò)的要強(qiáng)的白仁祿。“歪毛子”、“小墜根”，這是時(shí)代的產(chǎn)物，通過(guò)這樣的打扮，也很貼切的.烘托出了人物形象。作者首先交代了白仁祿“歪毛兒”綽號(hào)的由來(lái)，緊接著描寫(xiě)了年少時(shí)期歪毛兒倔強(qiáng)的性格，“每逢背不上書(shū)來(lái)，他比老師的脾氣還大。他把小臉憋紅，鼻子皺起一塊兒，對(duì)先生說(shuō)：“不背！不背！”不等老師發(fā)作，他又添上：“就是不背，看你怎樣！”通過(guò)背書(shū)這樣簡(jiǎn)單的例子，就將人物的性格描寫(xiě)的十分明顯，與他清秀的臉龐形成了鮮明的對(duì)比，“奇怪，這么清秀的小孩，脾氣這么硬。”這讓我們可以看出這是一個(gè)非常有個(gè)性的人物形象。

對(duì)于十多年后的相遇的描寫(xiě)也是非常精彩的。作者開(kāi)始并沒(méi)有認(rèn)出這位賣書(shū)的人，而是通過(guò)一些列細(xì)節(jié)的描寫(xiě)：“一雙極舊的棉鞋，襪子還是夏季的單線襪。別人都跺著腳，天是真冷；這雙腳好像凍在地上，不動(dòng)。”作者被似曾相識(shí)的這股高傲的勁兒給吸引了，才認(rèn)出了原來(lái)這是“歪毛兒”。鮮明的性格讓人記憶深刻，永遠(yuǎn)難忘。而后在作者家中通過(guò)全程的語(yǔ)言敘述，描寫(xiě)出歪毛兒對(duì)人生、社會(huì)的感嘆。原來(lái)他依然是那個(gè)獨(dú)立特性的性格，始終如一。現(xiàn)實(shí)的殘酷并沒(méi)有讓他軟弱，他仍然這樣自我獨(dú)特，不屈服。“是我這兩只眼睛作怪。”這是白仁祿的自述，他用“病眼”來(lái)形容自己。這哪里是“病眼”？這是一種憤世嫉俗，我行我素，永不屈服，富有強(qiáng)烈的正義感的精神。面對(duì)這樣黑暗的社會(huì)，就需要這樣的精神，而不是一味懦弱順從，這也是作者所想表達(dá)的。

最后臨走時(shí)的一句引人入思的話：“人生真不是個(gè)好玩藝”。主人公到底會(huì)不會(huì)因現(xiàn)實(shí)生活改變？將來(lái)的命運(yùn)會(huì)是什么樣的？我想答案應(yīng)該很清楚。

歪兒讀后感受 篇3

《歪兒》是馮驥才先生的一篇回憶童年往事的敘事散文。它寫(xiě)的是作者小時(shí)候同男孩子玩耍時(shí)的游戲風(fēng)波，文章將男孩子們玩踢罐電報(bào)游戲從欺負(fù)歪兒到幫助歪兒的轉(zhuǎn)變過(guò)程娓娓道來(lái)，讓人感到絲絲入扣。文章以踢罐電報(bào)游戲?yàn)榫€索，串連起了歪兒坐莊歪兒挨罵歪兒退出歪兒回歸等事件，呈現(xiàn)了少年生活的本來(lái)面目，形象可感。

精美的名家美文，常常能抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，往往用極精彩的筆墨將人物的特點(diǎn)呈現(xiàn)出來(lái)。《歪兒》恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，起到了烘托環(huán)境氣氛，刻畫(huà)人物性格和揭示主旨的作用。把握細(xì)節(jié)是閱讀《歪兒》的難點(diǎn)，讀透細(xì)節(jié)才能真正領(lǐng)略作品的文意。

文章第四段極力渲染我在游戲中的迅猛威風(fēng)：尤其是我踢罐兒那一腳，啪的一聲過(guò)后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽(tīng)它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費(fèi)點(diǎn)勁呢。這一細(xì)節(jié)刻畫(huà)作用有二：一是與歪兒的疲于奔命形成對(duì)比，表現(xiàn)了我和伙伴們對(duì)歪兒的欺負(fù)；二是為下文寫(xiě)我們對(duì)歪兒態(tài)度的轉(zhuǎn)變作了鋪墊。寫(xiě)歪兒的善良，忽見(jiàn)窗子一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟，跟著一個(gè)東西扔下來(lái)。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來(lái)正是歪兒那長(zhǎng)長(zhǎng)的罐兒，這個(gè)細(xì)節(jié)折射的是歪兒這樣的心理：聽(tīng)得出來(lái)，沒(méi)有長(zhǎng)鐵罐兒，大家玩的都沒(méi)那么起勁了。真想下去同伙伴們一起玩，可媽媽不許呢。不管怎么樣，還是悄悄把罐兒扔下去，讓他們玩得開(kāi)心點(diǎn)吧。歪兒的善良就此展現(xiàn)出來(lái)了。這一個(gè)細(xì)節(jié)所傳遞出的寬容和感動(dòng)，更讓人眼前一亮。

歪兒讀后感受 篇4

讀完這篇寫(xiě)人敘事的《歪兒》，我也感觸良多。

每次中午我都出校門買午飯，在那條人來(lái)人往的小吃街上總是見(jiàn)到一對(duì)討錢的老夫婦，坐在路牙邊上，一個(gè)拉二胡一個(gè)顫著手里的白色杯子向人們伸去，口中囈語(yǔ)，有氣無(wú)力地也聽(tīng)不明白在說(shuō)什么更聽(tīng)不清楚在彈奏什么，有人視而不見(jiàn)，有人去給錢，我也曾猶豫，給吧，以怕是騙子，也怕會(huì)被人說(shuō)是作秀，不給吧，這萬(wàn)一又不是騙子呢，心里也實(shí)在難受，最終，我還是繞不過(guò)他們拉的那悲苦至極的樂(lè)音而被纏繞，飛快地放了一元錢，有些難為情地跑開(kāi)了，事后安慰自己，哪怕是騙子吧，又不是多了一元錢就能飛黃騰達(dá)的，無(wú)妨，無(wú)妨！

像那些給十元的大慈善家和不給錢的聰明人以及我這樣有點(diǎn)善意卻又不敢善意大發(fā)的人大有人在！可是成千上萬(wàn)的那種弱勢(shì)群體并非是靠一兩個(gè)慈善機(jī)構(gòu)一兩個(gè)小有善心的人就能救活的，要扶持他們的也許不僅僅源于這個(gè)社會(huì)物質(zhì)文化的力道，還有一種精神是要由人的真性情自然地交遞的，那些一直被受無(wú)視以至嘲笑的弱勢(shì)群體可不是每一個(gè)都有歪兒那份天性和主動(dòng)，也不是每一個(gè)都愿拉下臉?lè)畔录茏酉窭戏驄D一樣討錢的，沒(méi)有人的關(guān)懷與真心相待，讓他們?cè)趺椿睿?/p>

語(yǔ)文老師曾講過(guò)她自己關(guān)心過(guò)一個(gè)小吃攤主的事，說(shuō)實(shí)話，不是恭維，我聽(tīng)了以后挺驚嘆的，我的父親也是這樣一個(gè)人，有時(shí)遇上賣菜的主兒，也會(huì)聊上幾句，聽(tīng)他們聊生活，他常愛(ài)傾聽(tīng)那些人的生活瑣事，我那時(shí)以為他話太多，整個(gè)兒一狗拿耗子多管閑事！他總說(shuō)我是冷血?jiǎng)游铮瑢?duì)于紋川也好，海地也好，智利也好，玉樹(shù)也好，我總是面無(wú)表情，我的做法就像在效仿災(zāi)難和命運(yùn)，它們和我一樣無(wú)情。

慶幸的是，任何無(wú)情的背后總是有情在支撐。

希望我這樣的人少一點(diǎn)，或是我這樣的人多一點(diǎn)能轉(zhuǎn)變成像老師、父親一樣的人，像《歪兒》中的我這樣。

歪兒讀后感受 篇5

之所以叫歪兒，是因?yàn)樗呗返臉幼邮切钡模疑砀咄乳L(zhǎng)，游戲中我用我的威風(fēng)迅猛讓歪兒疲于奔命，并以此為樂(lè)。后來(lái)歪兒終于一屁股坐在白粉圈里大哭起來(lái)，他的媽媽叫罵著把他拉回家，歪兒離開(kāi)我們了。

沒(méi)有歪兒，我們也照常玩踢罐電報(bào)，但沒(méi)有的歪兒提供的罐子，踢罐電報(bào)卻沒(méi)那么好玩減色許多。我們猜想歪兒一定在家眼巴巴的瞧著我們玩，卻發(fā)現(xiàn)歪兒慢慢地打開(kāi)窗，扔下一個(gè)罐兒。我的心刺痛了，迫不及待叫歪兒一起來(lái)玩。

當(dāng)我們倆藏在一起的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)歪兒的眼睛像晨星一樣明亮。原來(lái)他有這樣一雙又美又動(dòng)人的眼睛，也許我們每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把她點(diǎn)亮。

歪兒的眼睛是被誰(shuí)點(diǎn)亮的呢，是被真心點(diǎn)亮的。

歪兒太喜歡玩踢罐電報(bào)了，雖然小伙伴們不照顧他甚至還聯(lián)合對(duì)付，使他沒(méi)踢罐電報(bào)玩，但他的心里一直是惦記和關(guān)注著小伙伴們，當(dāng)聽(tīng)到小伙伴兒的罐不好玩時(shí)，主動(dòng)扔出一個(gè)罐兒給小伙伴兒玩。這一扔，讓小伙伴兒的心刺痛了，迫不及待的叫歪兒一起來(lái)玩。

歪兒回來(lái)了，小伙伴兒不約而同的不讓他坐莊，情愿讓他抓住，大家互相配合心領(lǐng)神會(huì)。歪兒用他的真心感動(dòng)了小伙伴兒，小伙伴兒也用真心來(lái)回應(yīng)他處處照顧他，是心甘情愿的，即使自己受累吃苦也甘之如飴。

歪兒身體弱者，但內(nèi)心卻是強(qiáng)者，讓自己成為點(diǎn)亮他人的那盞燈。

眼睛是心靈的窗戶，被歪兒感動(dòng)的小伙伴兒們心里充滿甜蜜，這時(shí)看歪兒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他有一雙那么明亮又動(dòng)人的眼睛。而歪兒呢，被小伙伴兒們真心的照顧心里也是甜蜜的，眼睛里自然閃著動(dòng)人的光芒。

是歪兒主動(dòng)點(diǎn)亮友誼之光，小伙伴兒們接棒并被點(diǎn)燃了，彼此都被真心點(diǎn)亮。這時(shí)，一切都奇妙又美好的發(fā)生了變化。