我要讀書觀后感精選10篇。

快樂的來源有多方面，觀看電影或者視頻就是一種，我們的思維和事情情節一起跳躍，我們只有欣賞得認真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。在寫觀后感作文過程中，紛繁雜亂的思維可以被很好地梳理。你正準備寫一篇觀后感嗎？經過搜索和整理，小編為大家呈現“我要讀書觀后感精選10篇”，相信能對大家有所幫助。

我要讀書觀后感 篇1

寒假里，媽媽給我買了好幾本故事書，其中有一本我覺得很有意義，書的名字叫《我有友情要出租》。

這本故事書講的是，一只住在森林里的大猩猩沒有朋友，就在一片樹葉上寫著我有友情要出租，一小時五塊錢，正巧，剛剛搬過來的咪咪也沒有朋友，咪咪就跟大猩猩做了朋友，每次在一起玩耍時咪咪都提前付了租金，快樂的日子一天天過去，終于有一天，大猩猩明白了友情不能用金錢買賣，于是它準備了幾塊餅干想跟咪咪分享，哪知道咪咪要搬家離開這片森林了，大猩猩很傷心。

后來，大猩猩在那片葉子上寫著我有友情免費出租，其實它不知道森林里有很多可以做朋友的動物。當我看到大猩猩失去唯一的朋友時，我心里很難過，也很著急，為什么身邊那么多小動物他卻找不到朋友呢，我也明白了一個道理，朋友是要去找尋的，而且，他們都在附近，就等你去發現。

我要讀書觀后感 篇2

讀《我要讀書》有感

今天我讀了一篇文章《高玉寶》。

它主要講述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起學費，好不容易走進學堂，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的課本。幸運的是，在共產黨的幫助下，他刻苦學習，并且寫了一本書——《高玉寶》。

讀完這篇文章，我不禁想起上周日：媽媽帶我去新華書店看書，但我沒有去，因為我被這臺精彩的電視吸引住了。媽媽連哄帶罵，我才極不情愿的去了。

當我到達書店時，我拿起了一本書。事飾上，我的心已經飛到家里的電實際前，很快就會飛到書店的裝飾上。根本沒看到心里去。回家的路上，媽媽問我：

“今天學到了什么知識？”我慌忙回答：“我……學到了……”媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，我們現在生活條件這么優越，夏天有空調，冬天有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權利都沒有，我們真是身在福中不知福！

這篇文章像一面鏡子。它反映了我的缺點，使我真正擺脫了不學習的壞習慣。是高玉寶讓我知道要努力學習，努力學習！

我要讀書觀后感 篇3

我要讀書讀后感書香，是人間最美的味道，我要讀書讀后感。讀書，賦予讀者一個涵養的人生。

書、紙、墨，若有藤椅，坐在亭子里，迎著微風，翻開書頁······

一本書，打開燈，讓思緒飛揚，悄悄地，悄悄地走進故事，你就是我，我就是那個······

又是春暖花開的日子，單位組織的“讀書月”活動，讓我多了一點感慨。寫點什么呢？記得剛入路的時候，我的老師賀慶才說：

電務段是知識分子單位，多學習，不能丟電務的臉。于是，我一定要好好的讀書，以對得起自己是電務段這個知識分子單位一員的榮譽。

翻開高玉寶里的我要讀書這一章，那個窮人的孩子，竟然也要讀書。他本買不起書本，連吃飯也是困難的。且讀這一段：

玉寶忙跑回家，拉著媽媽的手說：“媽媽，我要讀書。”他媽說：

“孩子，你看咱家里，‘日無逗雞之米，夜無鼠耗之糧’，三天兩頭挨餓，怎供得起你念書？”玉寶不聽。他爹腿上的瘡化膿很厲害，側過身子躺在炕上罵：

“越大越不懂事。你念書，家里吃啥？喝西北風？

——快去給我拾草！”“我不去。”“不去，我揍死你！

”一動，腿上的瘡疼得他父親直咬牙。他媽把玉寶拉到懷里抱著，臉親著他，嘆氣說：“孩子，聽媽的話！

你人也大了，也該念書了，不是爹媽狠心不讓你去，你爹苦了一輩子，也盼你將來給爹媽爭一口氣，苦出個頭！孩子，眼皮底下是難處，你爸爸腿上的瘡都沒錢治了！老天爺不開眼，你就別想念書；你不去拾草，家里連燒的都供不上！

”玉寶苦苦哀求說：“我放學回家就去拾草，家里不會缺燒的……”“孩子，我們家出不起這個學錢呀！”“我要去。

”他爹說：“你敢去。看我把你的腿給打斷！

”玉寶真氣了，把手里的鐮刀、繩子往地下一丟，噘起小嘴說：“你不讓我去，我自己去。”

高玉寶為什么要讀書？他生活在一個非常惡劣的環境中。即使是沒有人格保證的窮孩子也應該讀書。而我們為什么不讀書？閱讀的目的是不同的。也許高玉寶想改變自己的命運。

在那個時代，只有革命之火，燃燒不平等的世界，才會有公平的解讀。

只有讀書才能使人進步，才能實現自己的理想。就拿我的崗位來說，不讀技術書，就不可能干好工作，不讀規章書，就不能保障安全。例如，如果你不學習，你就不能學習自己的技能。你怎么能談論做好工作？

我們生活在一個和平繁榮的時代。經濟大潮使我們前進。一切都不平靜。一切都在金錢的浮躁中。于是道德滑落，于是人們渴望寧靜，渴望人性的回歸。然而，人們沒有停止他們的浮躁步驟，也沒有上學。他們說：

沒時間讀書，沒有時間思考，我要的是錢。

今天，我又打開了這本舊書。我對讀書的渴望，對高玉寶這個可憐的孩子，產生了極大的敬意。少喝一杯酒，少聽一支歌，少一次無聊的爭斗，拿起書，讓自己沉靜，讓自己升華，讓自己回歸自然的寧靜，讀后感《我要讀書讀后感》。這樣，你可以冷靜地分析你的生活，也許你會做出正確的決定。

接著讀：周老師早已聽孩子們說起了玉寶要去放豬的事，真是嘆息不已，他把玉寶母子二人叫到自己房里坐下，他忍不住流下幾滴淚來。玉寶媽只叫了一聲“周先生”，喉嚨就哽住了。

玉寶不會說話，于是他從書包里拿出三本書，一本書和一支鉛筆，把手放在老師的桌子上。周老師又親手把這些給玉寶裝在書包里，說：“孩子，你帶去吧！

有空時間，你也好讀！”玉寶媽忍著淚說：“先生，承你費心教他一場，將來玉寶長大**……”······玉寶給老師深深地敬了一個禮，眼巴巴和老師分別了。

玉寶走了很長一段路，回頭一看，周老師還站在山坡下看著他們。微風吹動了周老師那件藍色的舊袍子。

讀到這里我不禁像少年時讀這一章的傷心，差一點流下淚來。想起我的少年，就沒能繼續讀下去。最后只好自己一個人在沒有導師的情景下，孤獨地自悟。

在我離開學校的最后一刻，師大君老師不情愿的眼神讓我一次又一次地發抖。現在我只能和老師說話了，老師，我一直在看書。盡管我歷經風雨，還是不停地讀書，無論有多少人間冷漠，我還是不停地讀書。

讀書，讓我守著一份內心的自尊。

我就像書海里的一個行者，在受人欺負的時候，我會拿起書，學著保爾·柯察金，大聲對著大雨呼喊。因為看書，讓我不寂寞，當我受傷的時候，書會輕輕地撫摸我的傷口，他對我說：沒事的，你看寒山，放心吧。

畢竟，我們畢高玉寶快樂得多。我們可以在一個好的環境中學習。而我們卻不讀書，把讀書當成無用的事情。一個不學習的民族是一個沒有傳統和靈魂的民族。

一本好書，它能陪你在生活中進步；一本好書，讓你成為一個智者；一本好書，讓你不再迷茫；一本好書，點燃你激情燃燒的歲月。

我要讀書觀后感 篇4

幸福，仿佛一直離我很遠。但今天讀了《田野的孩子要讀書》一文之后，我深受振動，和他們比起來我是多么幸福呀！

讀了這篇文章我收益匪淺。他們在艱苦的環境下，仍然十分熱愛讀書，而我過著不愁吃、不愁穿、住著寬敞明亮的套房，過著幸福的日子，卻不懂得去珍惜，還經常埋怨這個，抱怨那個。記得有一次我在做作業，外面電視播放著我最愛看的《歡樂英雄》，我真想出去看，可是作業沒做完，怎么辦。嗨，趕快先把作業做完。一會兒，我還是經不住電視響聲的誘惑，心想：要是遲一點看，不久少看很多了嗎，再說作業還有這么多。“算了，不管了。”我自言自語道。停下筆連忙跑到客廳貪婪地看起電視來。電視演完，哎呀，已經十點半了。我的眼睛上下開始打架了。我想：先睡一下在起來做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作業仍然還有那么多沒，媽媽知道后責罵我：“作業沒做完就看電視，要是這單元沒考好，你看著辦吧。”我想跟她頂，但是一想都是自己不好，就悶悶不樂地，只好等著挨批了。

我很幸福，因為我有優越的學習條件，良好的學習環境，和田野的孩子比起來真是天差地別。我今后一定要珍惜這來之不意的幸福生活，刻苦學習，掌握本領，努力成為建設祖國的有用人才。

我要讀書觀后感 篇5

今日我讀了一篇文章《高玉寶》。

它首要敘述了高玉寶小時候很想讀書，但付不起膏火，十分困難走進書院，地主又來逼租，高玉寶只好去給地主放豬，地主還撕了他的講義。走運的是，在共產黨的協助下，他吃苦學習，而且寫了一本書——《高玉寶》。

看完這篇文章，我不由想起了上個星期天：媽媽帶我去新華書店看書，我偏不去，由于我正被精彩的電視所招引。媽媽連哄帶罵，我才極不甘愿的去了。到了書店，我順手拿起一本書，實際上，我的心早已飛到了家里的電視前了，一會要飛到了書店的裝修上了。底子沒看到心里去。回家的路上，媽媽問我：“今日學到了什么常識？”我匆忙答復：“我……學到了……”媽媽一看，狠狠地把我批評了一頓。

是呀，咱們現在生活條件這么優勝，夏天有空調，冬季有暖氣，而高玉寶在舊社會連讀書的權力都沒有，咱們真是身在福中不知福！

這篇文章如同一面鏡子，他照出了我的缺陷，也使我真實改掉了不愛學習的這個壞毛病。是高玉寶讓我知道了要努力學習，吃苦學習！

山東省臨沂市蒼山縣試驗小學六年級五班：張子鈺

我要讀書觀后感 篇6

讀《田野的孩子要讀書》有感--我真幸福福建省三明梅列區東安小學六年三班張婷幸福，仿佛一直離我很遠。但今天讀了《田野的孩子要讀書》一文之后，我深受振動，和他們比起來我是多么幸福呀！《田野的孩子要讀書》這篇文章主要講的是廣州北郊的江下村，有一片近40畝的連片菜地，。

菜地中有一間靠農民東拼西湊用舊木板和石棉瓦搭建的學校，60多個靠種菜為生的農民的孩子，在這里讀書。無論嚴寒酷暑，每天早晨總能聽到孩子們朗朗的讀書聲。這所學校在老師的辛勤勞動、孩子們的刻苦學習，這所"窩棚學校"越來越有名氣。

很快久傳來確切的消息，學校和他們父母分散的“棚屋”是影響市容的違法建筑，將被拆除。他們種的菜地也將被隊里收回。孩子們將和父母一起回到貧窮的家鄉，他們又失去了一次學習的機會。

讀了這篇文章我收益匪淺。他們在艱苦的環境下，仍然十分熱愛讀書，而我過著不愁吃、不愁穿、住著寬敞明亮的套房，過著幸福的日子，卻不懂得去珍惜，還經常埋怨這個，抱怨那個。記得有一次我在做作業，外面電視**著我最愛看的《歡樂英雄》，我真想出去看，可是作業沒做完，怎么辦。

嗨，趕快先把作業做完。一會兒，我還是經不住電視響聲的**，心想：要是遲一點看，不久少看很多了嗎，再說作業還有這么多。

"算了，不管了。"我自言自語道。停止寫作，沖到客廳貪婪地看電視。

電視演完，哎呀，已經十點半了。我的眼睛上下開始打架了。我想：

先睡一下在起來做吧。我一躺下去就睡到了天大亮。作業還是那么多，媽媽知道了就罵我：

"作業沒做完就看電視，要是這單元沒考好，你看著辦吧。"我想跟她頂，但是一想都是自己不好，就悶悶不樂地，只好等著挨批了。讀完這篇文章后，我知道媽媽是為我好，我不像田野的孩子一樣沒學上，而我是有學上而不認真上，不懂珍惜今天的幸福生活。

我想我不做完就不去看電視了。我很高興，因為我有優越的學習條件，良好的學習環境，和孩子們在這個領域有很大的不同。今后，我一定要珍惜不想在這里國的幸福生活，努力學習，掌握本領，努力成為建設祖國的有用人才。

我要讀書觀后感 篇7

邊院鎮回族小學楊靈芝

看了電影《我要讀書》后，我深深被電影的情景感動了，不太精湛的演技卻恰恰透著一股質樸的氣息，簡單的臺詞卻偏偏令人熱淚盈眶。

劇中的小主角張強無疑是不幸的。他生來就又慘疾，被遺棄了。貧困邊遠山區不能為他提供良好的醫療條件和讀書環境。但他又很幸運。沒有血緣關系的張奶奶給了他無私的愛。她的母親何潔在不知情的情況下給了他勇往直前的勇氣，村里的朋友也盡可能地照顧他。

雖然，張強的一生注定是崎嶇坎坷的，但他卻從中獲得了異于常人的勇氣與毅力。他是勇敢頑強的，前方的高山峻嶺阻止不了他求學的渴望，在深夜一步一步爬到學校；他是善良聰慧的，面對落水的小伙伴他沒有驚慌失措，而是勇敢機智地伸出了樹枝；他是剛正不阿的，撿到錢包堅持站在原地要歸還失主；他是寬容大度的，面對曾經遺棄他的奶奶，他終究選擇了原諒。命運也許是不公平的。一個只有8歲的孩子受了太多不該受的苦，但命運也是公平的。他像一只小蝸牛，一步一步爬上去，最后滿載著回來。

在今后的生活中，他依然會遇到各式各樣的挫折，但我們有理由相信，他已然具備將困難轉換為前行路上墊腳石的能力，所有的艱難困苦都已化作一雙**的翅膀，給了他所向披靡的勇氣。

值得一提的，是劇中的張奶奶，她雖然大字不識，只是一個再普通不過的農村老人，但我們依然可以感受到這位老人對于“做人”的理解。面對天生肢體缺陷的棄嬰，她沒有選擇坐視不管，而是當做上天給予她的禮物，悉心照顧，撫育**。面對孫子在校受了冤枉和委屈，她沒有選擇沉默，她不顧年邁的身體和遙遠的路途，陪同孩子一起到學校和老師說清楚、講明白。

面對聲稱孩子的親人，她最終選擇了理解，只是為了給孩子創造一個更美好的未來。在她的身上，我看到了一個大寫的“人”。

我要讀書觀后感 篇8

同學們，你們見過窮苦的孩子嗎？要知道他們連學費都交不起，十分可憐。

爸爸曾經帶我看過一部感人的電影，它的名字叫《我要讀書》。

電影講了：一個小女孩叫劉英，家里很貧窮，欠市里債主1000多元，而且奶奶還生著重病。有天債主找上了門，要小女孩去城里干活，一個月給他300元錢。這下家里人開心極了，不過小女孩特別愛學習，就把書帶了過

有一天小女孩一邊看書-邊用刀削的結果削到了手，手上出了很多血，剛好債主讓小女孩去送飯，結果碗邊沾上了血，別人氣的不買賬就離開了。小女孩就挨了一頓打罵。

小女孩十分傷心，當晚就偷偷回了家，不過看到奶奶病重，還跟她媽媽說：沒關系的，女兒還在城里掙錢呢。，小女孩回到了城里。-邊學習-邊賺錢，最后成為了大老板，家里人幸福的生活了在市里。

這個故事十分進我感動，一個小女孩家這么窮，自己還一邊在外面打工，-邊學習。她是多么愛學習啊！再看看我們，家里這么有錢，都沒有她這樣愛學習。

這告訴了我，要認真學習，無論家境多么差，只要認真學習都可以成功。

最后我送大家一句話人往高處走，水往低處流。我們是人，不是水，認真總會成功的！

我要讀書觀后感 篇9

肥城市王瓜店街道蔣莊社區學校六年級二班尹玲香

我懷著無比激動的心情看完了《我要讀書》這部電影，我佩服張強那頑強不屈的精神，佩服張強那堅韌不拔的意志，被他感動了，被他震撼了，這是心靈的震動，這是心靈的呼喚。

這個故事講了張強是一個被遺棄的孩子, 他先天殘疾，為了讀書，他每天登山爬坡去學校，雖然有些同學們還嘲笑他，但他不怕困難，戰勝困難，在他人的援助下，他還裝上了假肢，最后他找回了他的親生父母，并且他也沒有忘記撫養他多年的奶奶。

我認為張強是一個不怕困難的堅強的人。雖然他身患殘疾，家境貧寒，但這些都不妨礙他上學的決心。他的力量和求知欲無法用語言來形容，我欽佩他。

在學校里，一些學生嘲笑他是爬蟲。在他裝上假肢后，他努力練習走路。運動會那天，他以毅力完成了比賽，其他同學也被他感動了。最后，他以不屈不撓的毅力贏得了第一名。

從張強的故事中，我了解到現在我們有一個很好的學習環境。我們應該努力學習，不要浪費時間。

張強的故事使我聯想到了自己，現在在家里像一個小皇帝一樣，衣來伸手，飯來張口，而我們還不好好學習，整日虛度光陰，張強是一個殘疾的孩子，但他每天還堅持要去讀書，那崎嶇的山路光正常人就要走一個半小時，而他呢?我們現在有人接送，學校里有優越的學習條件，而我們努力學習了嗎？你對今天的學習充滿熱情嗎？

這令人沉入了深思。

這部電影不僅給了我內心的震撼，也對我的學習和生活有了更多的反思。黑發不懂早學，白頭方后悔讀書晚。在未來的人生道路上，我一定會披荊斬棘，珍惜每一寸時間，不辜負美好時代給我們的機遇。

我要讀書觀后感 篇10

看完這部電影，我的心充滿了感情。看完這部電影，我的心很長一段時間都不能平靜，

它讓我看到一個渴望讀書的男孩。這種精神真的很難找到。

這部電影主要告訴我們，張強，一個8歲的男孩，沒有上學，因為他的腿殘疾和家庭原因。由于走路不便，他每天只能坐兩張小板凳。趴著走，很艱難，并且他一直跟著奶奶生活，經費也很緊張，再有一天凌晨的時候，張強趴著去了學校。在同學們上課的時候，張強在門外聽。

老師讓同學們起來背誦一篇課文，結果沒有人起來背誦，這時張強推開了門，完整的背誦了下來。背誦完后，在很多人的眼里感到驚訝，對老師說，老師，我想讀書。隨后，何先生帶他到校長辦公室，要求校長讓他上學，但校長不同意。經過一番辯論，校長勉強同意了。

不過，張強上下學不方便。何先生說他背著他上下學。告訴了張奶奶，張強能上學了。他們都欣喜若狂。隨后，張強第二天上學，卻被人嘲笑。他的好朋友小亮為他辯護，反對不公正。

在次考試測驗中，張強考了最后一名，何老師安慰張強，沒關系下次努力，考一個好成績。何老師在每天晚上都會去給張強補課，在一次課間中，有幾個男同學欺負他，讓他從胯下鉆過去張強因為自尊心受到了打擊，撲了過去把那個領頭的男孩打傷了，然后，被校長叫到了校長室，校長提議讓張強不要在這上學了，何老師請求多次，結果校長還是不同意。然后，張強在一個小河邊，看到有一個小女孩落水，張強拿起了一個竹竿，伸向了河里，結果在女生抓住了竹竿的時候，張強沒有控制好平衡被拽到了河里，然后有人救起了張強把他送到了醫院里。

他的救人事跡被多人熟知校長也同意他繼續上學了，他在運動會上的堅強毅力，讓很多人對他刮目相看，他也知道了自己的親生父母是誰，他也越來越自信了。

看了這部電影，我明白了讀書很重要，我們需要有一個堅韌不拔的意志，遇到任何事情都要勇敢前進。