小學(xué)作文我的老師。

作為一名學(xué)生，寫(xiě)好作文是非常必要的，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。我們平常寫(xiě)作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編給大家整理了“作文：寫(xiě)我的教師小學(xué)作文”，希望您可以借鑒參考！

我的英語(yǔ)姓谷，我們大家都非常敬佩她。

人們都說(shuō)老師像燭炬，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像花匠，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無(wú)私的愛(ài)。……贊美老師的話(huà)其實(shí)是太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。

我們的谷老師，在課堂上嚴(yán)格要求我們，但是在課下，谷老師似乎就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。孫老師講的英語(yǔ)課生動(dòng)有趣，用語(yǔ)言和動(dòng)作清晰的把課文要表達(dá)的意思全部表達(dá)出來(lái)。在數(shù)學(xué)課上，孫老師讓那些無(wú)聊的數(shù)字動(dòng)了起來(lái)，似乎它們也會(huì)說(shuō)話(huà)一樣。

谷老師，兩年過(guò)去了。您雙鬢的白發(fā)是不是由于我們太操勞了？在嚴(yán)寒的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改英語(yǔ)作文。

谷老師，我記得有一次，我的一個(gè)好朋友在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見(jiàn)了就馬上放下手中的教案，帶著那個(gè)同學(xué)去包扎傷口。您心疼地問(wèn)：“孩子，疼嗎？”那個(gè)同學(xué)對(duì)老師笑了笑，說(shuō)：“老師，我沒(méi)事，一點(diǎn)兒也不疼，都是我不小心。”

這就是我的英語(yǔ)老師。為了學(xué)生可以付出一切，老師，我們永遠(yuǎn)敬佩您！

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月度寫(xiě)作精選 作文：關(guān)于寫(xiě)我尊敬的教師的作文其七

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以鍛煉文筆，提高寫(xiě)作能力。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，為了寫(xiě)好作文我們要多加閱讀別人的佳作。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？小編為了滿(mǎn)足您的需要，整理了“月度寫(xiě)作精選 作文：關(guān)于寫(xiě)我尊敬的教師的作文其七”，供大家參考，希望有用。

我是一名四年級(jí)的學(xué)生，從剛剛?cè)雽W(xué)那個(gè)不懂事的孩子，成長(zhǎng)為現(xiàn)在一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的少年。當(dāng)然，這其間離不開(kāi)每位老師的辛勤培育。我喜歡所有教過(guò)我的老師，是他們給予了我豐富的知識(shí)，教會(huì)我許多做人的道理。但是我更喜歡現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——周老師。

瞧！這就是我那可敬的周老師：白里透紅的臉上，一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，高挑的鼻子下，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，周老師那張臉上總是洋溢著甜美的笑容，也難怪同學(xué)們都愿意和她交朋友！

聽(tīng)！上課的鈴聲響了，咱們一起走進(jìn)周老師有趣的課堂吧！周老師讀起課文來(lái)聲音實(shí)在動(dòng)聽(tīng)，讓你感覺(jué)好象自己和故事中的主人公融為了一體。這時(shí)，你無(wú)論怎么對(duì)語(yǔ)文不感興趣，也會(huì)迷上周老師的課。因?yàn)橹芾蠋熯€有一套完善的教學(xué)方法，會(huì)讓我們輪著讀課文，讀兩個(gè)人物的對(duì)話(huà)時(shí)，周老師會(huì)讓大家自由結(jié)合，還教我們?cè)鯓釉谧x課文時(shí)把自己的感情表達(dá)出來(lái)。如果誰(shuí)想在課堂上做小動(dòng)作，無(wú)論你做的多么妙，都逃不過(guò)周老師那銳利的眼睛。別擔(dān)心，周老師不會(huì)當(dāng)場(chǎng)批評(píng)你的，課下她會(huì)委婉地給你指出，讓你想不接受她的批評(píng)都難。

更有趣的是周老師的作文課。要知道，以前我們班的作文水平不高，周老師來(lái)后，為提高同學(xué)們的作文水平還真是煞費(fèi)苦心！這些都是同學(xué)們有目共睹的。她經(jīng)常和我們一起做有趣的游戲，然后指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓硬拍馨盐恼聦?xiě)的生動(dòng)感人，從中也讓我們體驗(yàn)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣！

由于周老師的良苦用心，我的作文水平也有明顯的提高，xx年還在漯河市網(wǎng)絡(luò)大賽中獲得了一等獎(jiǎng)呢！在這里，我要感謝周老師的諄諄教導(dǎo)和悉心培養(yǎng)，我會(huì)更加努力，寫(xiě)出更多更美的文章，取得更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您！

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這就是對(duì)我們老師誨人不倦，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。我愛(ài)我的老師！

【熱門(mén)寫(xiě)作】 寫(xiě)教師節(jié)的作文

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，是學(xué)生的一種寫(xiě)作能力的練習(xí)。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文都是千篇一律，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。想要寫(xiě)好一篇作文需要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“【熱門(mén)寫(xiě)作】 寫(xiě)教師節(jié)的作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

在大海上，船兒有迷失方向的時(shí)刻，是燈塔為它指明了方向;在天空中，飛機(jī)迷失了方向，是導(dǎo)航系統(tǒng)使它重新飛上準(zhǔn)確的軌道;在我們糊口中，我們也有迷失的時(shí)刻，也許他不是萬(wàn)能的，但是，在你需要她的時(shí)候，她就會(huì)站在你前面，擋住即將要走的彎路。

沒(méi)錯(cuò)，正如你所想，她就是我們大家可愛(ài)，可親，又可敬的老師。大家應(yīng)該都知道，20xx年，這不平凡的一年，5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生了8。0級(jí)大地震，多少人失去了寶貴的生命，又有多少家庭妻離子披發(fā)，家破人亡。在那一瞬間，房屋倒塌，一座錦繡的城市在剎那間，變成了一片廢墟。但在這令人催淚的時(shí)刻，在這突如其來(lái)的災(zāi)害之中，卻凝成了一幅悲哀有錦繡的畫(huà)面……

在地震發(fā)生之前，某個(gè)學(xué)校正一如既往的上著課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答著問(wèn)題，歡聲笑語(yǔ)布滿(mǎn)整個(gè)學(xué)堂。但是，他們終逃不外惡運(yùn)的到來(lái)，就在下戰(zhàn)書(shū)兩點(diǎn)多時(shí)，屋子忽然劇烈的抖動(dòng)起來(lái)。正在講課的譚千秋老師，意識(shí)到事情不妙，連忙喊道：“大家快跑，什么也不要拿……。快。”教室里的同學(xué)們，爭(zhēng)先恐后地向操場(chǎng)跑去。隨后，大地?fù)u動(dòng)的更為強(qiáng)烈了，屋子吱吱的響了起來(lái)，即將面臨著倒塌的危險(xiǎn)。教室里還有四個(gè)學(xué)生顯然無(wú)法逃出去了，就在這時(shí)譚千秋老師立刻將他們拉到桌子地下，自己弓著背，用雙手撐住講桌，用自己的身體護(hù)住了那四個(gè)學(xué)生，跟著“轟——”的一聲，磚塊，水泥板重重地砸在了他的身上……。待到救援職員發(fā)現(xiàn)譚老師的時(shí)候，他的后腦被砸的深深地陷了下去，而他拼死護(hù)住的四個(gè)學(xué)生卻活了下來(lái)……

面對(duì)這種場(chǎng)面，我們豈非不該感恩老師嗎?不光是譚老師，每一個(gè)人民教師都一樣，往往甘愿為了自己的學(xué)生付出一切心血，卻從不會(huì)考慮到自己的利益，這恰是老師的偉大之處。在人的一生中，有許多事要學(xué)，有許多事要做，在這些事中，有許多災(zāi)做的事，而最難做的事，就是做人。而老師，卻教會(huì)了我們這一點(diǎn)。

老師指引我們做事，教我們做人，永遠(yuǎn)不辭辛勞。他們就像燭炬一樣，默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮別人——老師是一盞永不熄滅的明燈。

作文：我的教師是“大王”簡(jiǎn)單

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。有好多人都不喜歡寫(xiě)作文，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。換做是你，你會(huì)怎么樣寫(xiě)作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文：我的教師是“大王”簡(jiǎn)單”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

我的老師是“大王”

我的數(shù)學(xué)老師姓王，性別男。別看他個(gè)子不高，外表看起來(lái)溫爾文雅，管理班級(jí)那可是一套一套的。在我的印象中，他可是個(gè)名副其實(shí)的“大王”老師。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢跟你說(shuō)。

印象一：嗓門(mén)大王

王老師的大嗓門(mén)在學(xué)校里沒(méi)有幾個(gè)人不知道的，要是你能親臨現(xiàn)場(chǎng)感受一下，肯定會(huì)讓你大吃一驚。

王老師上課，班上沒(méi)有同學(xué)敢開(kāi)小差，只得老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)講。要不然，誰(shuí)要是被逮住了，王老師一聲怒吼，那聲音簡(jiǎn)直是驚天動(dòng)地，山崩地裂的節(jié)奏呀，更別說(shuō)一堵薄薄的墻。所以甭管我們班有一點(diǎn)小小的動(dòng)靜，隔壁五（3）班的同學(xué)都了如指掌。你說(shuō)是誰(shuí)出賣(mài)了我們？罪魁禍?zhǔn)拙褪峭趵蠋煹拇笊らT(mén)。不過(guò)這個(gè)大嗓門(mén)，一點(diǎn)不損他在我們心目中的形象。

印象二：幽默大王

王老師上課談笑風(fēng)生，語(yǔ)言幽默。聽(tīng)他的課，我們常常感覺(jué)一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得太快了。

數(shù)學(xué)課上，王老師在繪聲繪色的講述一道數(shù)學(xué)題。聽(tīng)著聽(tīng)著，好多同學(xué)開(kāi)始走神了。有的開(kāi)始搖搖欲墜，在打瞌睡；有的已經(jīng)魂不附體，眼睛老看著窗外；還有的`同學(xué)在底下竊竊私語(yǔ)。這一切，都被王老師的“火眼金睛”一網(wǎng)打盡。

突然，王老師話(huà)題一轉(zhuǎn)：“接下來(lái)，我舉個(gè)例子，我今天不用什么小明小剛大明大剛，用阿狗！”話(huà)音剛落，全班一陣哄堂大笑。“阿狗去年體重40千克，今年胖了15千克，哦哦，這只阿狗肯定整天吃雞排！你說(shuō)他明年重多少千克呢？”

哈哈，王老師這一招對(duì)付上課愛(ài)走神的同學(xué)還真管用！名副其實(shí)的幽默大王啊！

印象三：作業(yè)大王

王老師其他都好，就是作業(yè)太多。每天的數(shù)學(xué)作業(yè)多得要命。對(duì)我們五（2）班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最煎熬的時(shí)刻就是聽(tīng)王老師布置作業(yè)。

又到周末了，大家歡呼雀躍。最后一節(jié)數(shù)學(xué)課，臨近放學(xué)，我們的“作業(yè)大王”開(kāi)始布置數(shù)學(xué)作業(yè)了。“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)，完成數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)第12頁(yè)……還有小數(shù)的定義抄十遍！”“哇塞，又是抄十遍！”全班同學(xué)一陣尖叫。“吵什么吵？再吵就抄20遍！”教室里馬上安靜下來(lái)，只有我們班的調(diào)皮大王——游佳微，還在大聲尖叫：“作業(yè)太多了!”王老師馬上變臉：“太多是不是，那就抄30遍！”游佳微啊，你到底怎么回事啊？我簡(jiǎn)直恨死你了！

你說(shuō)說(shuō)，這位“王”老師是不是名不虛傳呢？

作文：我的好教師wps版

作為一名學(xué)生，寫(xiě)好作文是非常必要的，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。許多人寫(xiě)出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話(huà)，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。我們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)作文之前有什么好靈感呢？以下是小編為大家收集的“作文：我的好教師wps版”僅供參考，歡迎大家閱讀。

“靜靜的深夜，星星在閃耀，老師的窗前徹夜亮……每當(dāng)想起你，親愛(ài)的好老師。”這首歌家喻戶(hù)曉的歌，是獻(xiàn)給我們辛勤的園丁——老師。“老師”，多么神圣的詞，又是多么令人尊敬，它包含了多少汗水，多少努力。有人說(shuō)老師就如一棵大樹(shù)，時(shí)刻都在為他人遮風(fēng)擋雨，又如一個(gè)蠟燭，犧牲自己，而去照亮他人。

時(shí)間匆匆如流水，卻始終沖刷不掉我對(duì)周彭老師的思念。她是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)頭不高，但很漂亮，她的臉上時(shí)刻都會(huì)掛著酒窩的笑臉。她從不輕易發(fā)脾氣，也不會(huì)去兇學(xué)生，每次都會(huì)用笑容來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，她很喜歡學(xué)生向她問(wèn)問(wèn)題，每當(dāng)下課鈴一響，她會(huì)說(shuō)：“誰(shuí)有問(wèn)題，現(xiàn)在可以來(lái)問(wèn)”。沒(méi)人后，便會(huì)以小步慢慢地離開(kāi)。

周老師上課很幽默，也很風(fēng)趣，有時(shí)還和我們一起互動(dòng)。每當(dāng)她上課時(shí)，從來(lái)不讓喊起立，而是直接進(jìn)入講課狀態(tài)，有時(shí)也會(huì)剛進(jìn)班就先給我們講個(gè)小笑話(huà)，讓班級(jí)氣氛活躍，大家笑夠后，又回到嚴(yán)肅的氣氛中，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。她在上面講得生動(dòng)有趣，我們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味，所以在她的課堂上，沒(méi)有睡覺(jué)的，因?yàn)槲覀儾幌脲e(cuò)過(guò)她的笑話(huà)，也不想錯(cuò)過(guò)她的笑容，因?yàn)樗男β曌屓撕苡淇臁?/p>

周老師，她從不偏心，對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都公平合理，不管身份高低。我們班有一位借讀生時(shí)，成績(jī)也不理想，但周老師也從未放棄過(guò)他，一直都花同樣的心思去待他，也沒(méi)有看不起他，還在課堂上多次提問(wèn)她。每當(dāng)別人有進(jìn)步時(shí)，她都讓班級(jí)同學(xué)給予鼓掌來(lái)以此激勵(lì)。

日子一天天過(guò)去了，我也已經(jīng)進(jìn)入高二了，教我的周老師也不在這里了，但我始終不會(huì)忘記她的教誨，她的笑容。忘不了她的一切一切，因?yàn)樗俏业暮美蠋煛?/p>

老師，謝謝你，加減乘除，也算不盡您作出的奉獻(xiàn)；詩(shī)詞歌賦，也頌不完對(duì)你的崇敬！您用知識(shí)，澆開(kāi)我們的理想，您就是那棵樹(shù)，那個(gè)蠟燭，犧牲自己，去造福他人。老師，謝謝你。

作文：讀懂教師如何寫(xiě)

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以鍛煉文筆，提高寫(xiě)作能力。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，為了寫(xiě)好作文我們要多加閱讀別人的佳作。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？小編為了滿(mǎn)足您的需要，整理了“作文：讀懂教師如何寫(xiě)”，供大家參考，希望有用。

隨著轉(zhuǎn)入新的學(xué)校，面對(duì)陌生的同學(xué)，我顯得十分拘謹(jǐn)，也感到寂寞。班主任找我談過(guò)幾次話(huà)，卻不見(jiàn)效果。

一天早晨，我像往常一樣沉著臉低著頭走進(jìn)教室，當(dāng)我打開(kāi)抽屜，里面放著一朵綻放著的太陽(yáng)花，我環(huán)顧四周，周?chē)鷽](méi)有同學(xué)注意我。花開(kāi)得很燦爛，像春天的艷陽(yáng)，上面還系著精美的紅色卡片，卡片上有幾個(gè)娟秀的字：生命因友誼而發(fā)光——想和你交朋友的人。一整天我的心情都是晴朗的。那天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己同許多小伙伴躺在太陽(yáng)花叢中玩耍。

第二天，我?guī)е谕哌M(jìn)教室，打開(kāi)抽屜，喜悅彌漫全身——又一朵太陽(yáng)花，比昨天的還要漂亮，我迫不及待地解下系在花上的紅色卡片讀起來(lái)：希望這朵太陽(yáng)花給你帶來(lái)陽(yáng)光般的微笑。到底是誰(shuí)送的呢？

我終于鼓起勇氣問(wèn)同桌：“你喜歡花嗎？”同桌先是愣了一下，然后友善地笑一下說(shuō)：“喜歡，女孩都喜歡花。”我又試探地問(wèn)：“你喜歡什么花。”“我喜歡文竹，文靜而素雅。如果你也喜歡，我明天送你一盆。”就這樣我邁出了友誼的第一步。

在那短短的一周內(nèi)。抽屜里每天都有一朵太陽(yáng)花，同時(shí)我的朋友也越來(lái)越多。一天，我主動(dòng)去找班主任，想告訴她我已經(jīng)有了許多朋友，讓她不用擔(dān)心。剛走進(jìn)辦公室，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)老師辦公室窗外盛開(kāi)著燦爛的太陽(yáng)花，1、2、3、……恰巧剪去了5朵，我的心一顫，淚水不禁流下來(lái)了，太陽(yáng)花的秘密終于解開(kāi)了！

老師用最天真的辦法幫助了我這個(gè)內(nèi)向的女孩。我突然發(fā)現(xiàn)，老師更像那朵燦爛的太陽(yáng)花。

[熱搜作文] 寫(xiě)教師節(jié)的作文參考怎么寫(xiě)

作為一名學(xué)生，寫(xiě)好作文是非常必要的，通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文切忌東拉西扯。想要寫(xiě)好一篇作文需要怎么做呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[熱搜作文] 寫(xiě)教師節(jié)的作文參考怎么寫(xiě)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

教師節(jié)也上課。最后一節(jié)時(shí)，老師讓我們看電影，在看電影之前，老師說(shuō)：“上午有人說(shuō)要我的花，那我就把花分了吧!”

我想：應(yīng)該是我們送老師花，怎么變成老師送花給我們了，真奇怪。

老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就上去拿一朵花。點(diǎn)到我的名字時(shí)，我一蹦一跳的來(lái)到講臺(tái)上，接過(guò)老師手中的花，跑回座，聞了聞花，哎，一點(diǎn)兒也不香。

老師發(fā)完花，有一位同學(xué)給老師送了個(gè)節(jié)日蛋糕。老師說(shuō)：“這蛋糕太小了，四個(gè)人吃一塊吧。”等到我和同桌還有黃童童開(kāi)始吃的時(shí)候，全班開(kāi)始吵了起來(lái)。

“你吃了一大塊，我們還沒(méi)吃呢!”

“你把我們的蛋糕吃了!”

“才沒(méi)呢!”

“你偷吃我的了!”……

教室里吵死了，像菜市場(chǎng)一樣。

「熱門(mén)作文」作文：我的教師最新范文

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。我們平常寫(xiě)作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，那么究竟該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)秀的高分作文呢？以下是小編精心整理出來(lái)的“「熱門(mén)作文」作文：我的教師最新范文”，希望對(duì)您有所幫助！

我相信每個(gè)人都有自己的老師，不管他是教會(huì)你學(xué)習(xí)的老師，又或者是教會(huì)你生活的老師，不管怎樣，一定會(huì)有你最喜歡的老師。

而我最喜歡的老師，就是教我們品德的老師唐老師。他，帶著一副似乎從沒(méi)摘下來(lái)過(guò)的眼鏡，還有大大的肚子，而他的頭發(fā)，就像被施了魔法一樣齊刷刷的往后倒，上面的頭發(fā)緊緊貼著下面的頭發(fā)，我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他的頭發(fā)彈起來(lái)過(guò)。

唐老師看起來(lái)非常的嚴(yán)肅，但只要你真正了解他之后，你的看法就會(huì)改變了，你會(huì)覺(jué)得他其實(shí)是一位和藹的老師，在上課時(shí)還挺幽默的。記得唐老師要叫同學(xué)起來(lái)回答＂我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)環(huán)境這個(gè)問(wèn)題＂，但不巧的是我把這事給忘了，所以并沒(méi)有準(zhǔn)備，想著就這么濫竽充數(shù)，可沒(méi)想到的是，我座位的這一豎排偏偏就全被抽起來(lái)了。

看著前面的幾個(gè)同學(xué)都說(shuō)的那么多，那么具體，而我卻什么都不知道。在這尷尬時(shí)刻，我絞盡腦汁，終于從我嘴里蹦出了＂不能亂扔垃圾＂這幾個(gè)字，當(dāng)時(shí)我自己都差點(diǎn)笑出聲了，以為老師會(huì)生氣，可老師并沒(méi)有，而是讓我坐下，當(dāng)時(shí)我自己都驚呆了，這都行？

我的品德老師是我最喜歡的老師，他和藹、幽默、還很寬容。

[作文模板]作文：關(guān)于教師的作文如何寫(xiě)

在語(yǔ)文課堂，寫(xiě)作文相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫(xiě)出來(lái)。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫(xiě)，為了寫(xiě)好作文我們要多加閱讀別人的佳作。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理出來(lái)的“[作文模板]作文：關(guān)于教師的作文如何寫(xiě)”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)教師是人類(lèi)靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這幾句話(huà)一丁點(diǎn)都沒(méi)有錯(cuò)，最起碼，是在我心中。藺老師一直是我的語(yǔ)文老師，她上課十分有趣，氣氛很容易就會(huì)被帶動(dòng)起來(lái)。但是，最近發(fā)生了一件令人無(wú)比傷心的事情上周一，藺老師和班主任在教師門(mén)口談話(huà)。藺老師心平氣和地說(shuō)：我今天要去醫(yī)院了，課這幾天讓其他人上。什么？藺老師生病了？我的心迅速跳了起來(lái)。不過(guò)又想想，也不過(guò)幾天的事，有什么呢？可是，一個(gè)星期過(guò)去了，藺老師還沒(méi)有回來(lái)，都打聽(tīng)不到消息。心急如焚的我不由自主地覺(jué)得藺老師一定出事了。可，又有什么用呢？那節(jié)英語(yǔ)課，陳老師忍不住說(shuō)了一句：我知道藺老師為什么說(shuō)到為什么，陳老師突然停住了。我心里一頓：我的猜想果然沒(méi)錯(cuò)，陳老師一定不想告訴我們，害怕同學(xué)們傷心，一定是的！可是，這又有什么用呢？有句話(huà)說(shuō)得好：紙包不住火。同學(xué)們一定都像我一樣，起了極重的疑心。終究，到了家，我還是忍不住讓淚花悄無(wú)聲息地流下來(lái)，流進(jìn)我的五臟六腑。但是，流淚又有什么用呢？藺老師啊，你快回來(lái)吧，我和同學(xué)們都在默默地等你歸來(lái)