作文的評語(收藏十四篇)。

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道14篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的對作文的評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文的評語 篇1

1. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2. 過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3. 構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

4. 情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

5. 修辭比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。

6. 適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的`懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7. 不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。

9. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

10.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

作文的評語 篇2

青春贊歌

如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

燦爛地猶如初升太陽的面紗，靈秀地猶如崖一邊的一枝百合，熱情地猶如一株紅色的玫瑰，散發著撩人的芬芳。她——讓我如此深深著迷。

我們的舞會邀請你，你用美妙的聲音，健康的身體趕走了死寂，點燃了熱情。我們的社會也需要你，你的旺盛的精力，你的聰明的才智，你的無私的奉獻，讓全世界呈獻一片光明，讓人們的心靈一片澄澈。我們的科技進步需要你，你的對勝利的執著，你的對自己的無比的自信以及不懈的努力，幫助我們推進了文明。

因為有了你，在生命的鴻溝前，我們不再退卻;因為有了你，在墜落的邊緣，我們始終有掙扎的力量;因為有了你，在充滿荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀;因為有了你，在失敗的低谷，我們給自己再來一次的機會。

如果沒有你，珠穆瑯瑪峰上不會有人類的足跡;如果沒有你，西藏高原不會有長年駐守的綠色身影;如果沒有你，人類隊伍將猶如鈍頭的箭。真的不敢想象，沒有你的世界，會多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。

我們不需要你滿腦的智慧，滿身的經驗以及深遂理智的眼光，只需要用你的熱情、無畏與干勁起航我們的帆船;只需要你的堅毅韌性，向暴風、海浪挑戰，直到把它們打敗。

不要責怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標記;不要自卑自己的淺薄，經過歲月的打磨，你會得到滿載的智慧和經驗。

但不要放縱自己的欲望，那猶如一灘旋渦，會將你轉入無底深淵，真正的青春應該學會掌握方向。

沒有腐朽，沒有倒退，你的.眼光如嬰兒般明亮。請擁抱我吧，讓我的生命煥發迷人的光彩，直教日月黯然。

評語

這是一篇抒情散文。青春的特點激活了作者的思維，想到青春的健康的體魄，旺盛的精力，聰明的才智和無私的奉獻;想到青春對勝利的執著，對自己無比的自信，以及不懈的努力精神;還想到了青春的輕狂和淺薄。中間又抒寫了青春在歷史上現實中的作用。最后呼喊青春，“請擁抱我吧，讓我的生命煥發迷人的光彩”，把對青春的贊美之情推到了更高點。采用第二人稱寫法，將青春人格化，抒情味更濃，效果更好。文章較有文采，頗多采用比喻、排比、反復等修辭手法，讀來有雋永如詩之感。

作文的評語 篇3

每一年有四個季節，春、夏、秋、冬，每個季節都會有不同的美麗的風景！

春季，冰雪融化，樹木開始發芽，小草也從泥土里冒出了嫩綠的新芽。五顏六色的鮮花競相開放，美麗的蝴蝶在花叢里飛來飛去，小蜜蜂也嗡嗡嗡地忙著采蜜，仿佛空氣里都是花香、蜜香。

夏季，太陽當空照，知了在樹上不停的歌唱。池塘里的青蛙在荷葉上蹦來蹦去，呱呱呱的叫。綠油油的大西瓜也成熟了，還有酸酸甜甜的葡萄、桃子、李子、、、、、、

秋天，地里的麥子，果園里的水果都到了收獲的'季節，到處都看到人們忙碌的身影。

冬天，下雪了。小朋友們有的堆雪人、有點打雪仗，玩得非常開心。

一年四季美麗的風景還有許多，等待著我們去慢慢發掘，去細細品味。

【簡評】本文筆調清新，用語活潑。作者抓住了季節的特征，通過比喻、擬人的修辭手法表現四個季節最美的景色，抒發了作者內心的感受，表達了作者對四季的喜愛之情。

作文的評語 篇4

1、簡單交待時間，地點和結果…

2、語言簡練，規范，開篇吸引人。

3、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

4、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象。

5、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

6、開頭直奔主題，也是一種寫法。

7、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

8、反問句開頭，吸引讀者。

9、開頭直奔主題，讓人一目了然。

10、開頭點題，用詞很吸引人。

11、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

12、…對精彩地方進行簡單描述；點面結合

13、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

14、情境描寫調動起懸念；

15、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

16、簡要敘述前因，進行鋪墊。

17、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

18、將…改成…更合適些，

19、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

20、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。

21、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

22、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

23、用了列數字，舉例子的方法，很形象。

24、過渡自然，每一段交待得很清楚。

25、這部分參照課文中的.例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

26、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了…的美。這部分還可以展開寫。以小見大，表現…

27、比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。

28、…和…形成鮮明對比，突出…

29、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

30、對…的比喻用得妙。

作文的評語 篇5

山區的秋天，豐富多彩，如詩如畫，令人陶醉。

一片片莊稼熟了，一簇簇楓葉紅透了，一縷云絲也沒有的天空更藍。再看看萬紫千紅的果林吧，柿樹上掛滿了紅紅的燈籠，梨樹上掛滿了黃澄澄的娃娃頭紅果樹上綴滿了紅瑪瑙，馳名中外的“紅元帥”壓彎了枝條，等待著啟程到國際市場抖威風。

玉米特意換了一身金裝咧開嘴笑了，露出滿口白牙。有的大豆竟笑破了肚皮。稻子卻特別懂禮貌，彎著腰迎接久別的“故友”------秋姑娘。高粱想來怕生的.，這不，見了秋姑娘，還不好意思，臉都漲得紅紅的。

山區的金秋是最美的。

點評：這篇寫景文章圍繞“山區的金秋”而寫，語言生動形象，文中多處運用了擬人的修辭手法。文章將金秋美景寫得細致入微、傳神逼真，字里行間透露出對山區金秋的喜愛與贊美之情。文章的結構也很完整，開頭結尾遙相呼應，突出了主題。

作文的評語 篇6

1. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

2. 脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

4. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

6. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

9. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的'一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11. 環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

13. 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

14. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

15. 詳略安排不當，主次不夠分明。

16. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

17. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

18. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

19. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

20. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

21. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

22. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

23. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

24. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

25. 情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。

26. 情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

27. 情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。

28. 情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

29. 情節變化平淡無奇，缺乏新意。

30. 情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

作文的評語 篇7

今天我讀了一個《拔苗助長》的`成語故事。故事講的是有一個農夫，他在田地里種了很多禾苗，每天他都去看禾苗長高了沒有，一連幾天，他發現禾苗都沒有長高，心里很著急。農夫就想了一個辦法，把禾苗一棵一棵從土里拔高一些，農夫回到家，高興地對兒子說：“我今天幫助禾苗長高了一些，可真累啊!”兒子一聽，居然有這樣的好事，連忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我讀了這個故事，覺得做什么事情都要一步一步來，不能太著急。

評語：小作文，敘事清楚，條理有序。詞語使用準確如“居然”，情緒把握合理，如“很著急”“高興”。主旨把握、中心強調突出“覺得做什么事情都要一步一步來，不能太著急。”

作文的評語 篇8

1.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前

2.文章簡潔明了,語言平淡樸實

3.結尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。

4.以感受開關,以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時又使文章主題回環復沓,感染力極強。

5.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。

6.文章含蓄的結尾,既點題,又耐人尋味。

7.結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。

8.對細節傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的`內心世界，這是本文的成功之處。

9.文章以……為結尾,言簡意賅,其味無窮。

10.文章最后揭示中心之句,實屬點睛之筆,概括之語,短促而有力。

11.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。[正能量句子 277433.CoM]

12.文章開頭與結尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

13.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點睛之筆,較好地凸現了文章主題。

14.以飽滿的激情,描寫了……

15.重點突出，詳略得當，內容具體。

作文的評語 篇9

你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！

你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

“當你把自己的“杰作”――一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

“你把拔河比賽中的.“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦――我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

作文的評語 篇10

1、雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。

2、主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

3、情節波折性較強于平常之中生意外能引起讀者的注意。

4、情節變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發展過程體現了作者的創新構思。

5、情節發展較平緩缺乏一定的起落性。

6、情節變化平淡無奇缺乏新意。

7、情節平直毫無懸念平鋪直敘似記流水賬。

8、過程詳細結尾卻簡略不全。結構不合理給人以虎頭蛇尾之感。

9、構思不合常理內容漏洞百出不能反映生活的真實。

10、情節大起大落轉換太快不夠連貫自然。

11、適當地運用對比比較等手法通過事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

12、不失時機地運用排比的手法從多方面說明事物的特征既增強語勢又給讀者留下了非常深刻的印象。

13、巧妙地運用擬人手法使文中的物像具備了人的'行為特征人的思想情感使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現。

14、選材平淡無奇過于老舊粗俗簡單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時代性真實性。

15、未能通過小事情反映大道理“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

16、對人物形象缺乏多角度的刻畫只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

17、能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強。

18、選材新穎獨特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

19、雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現了事件的本質。

20、事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

作文的評語 篇11

1、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

2、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

3、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

4、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

6、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

7、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

9、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。

10、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

11、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

13、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

14、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

15、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

16、比喻貼切，用詞生動。

17、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

18、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

20、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

21、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

22、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

23、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

24、文章將…寫得細致入微

25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

26、文章想象合情合理，

27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

28、，語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，

29、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

30、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

31、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

32、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

33、重點突出，詳略得當，內容具體。

34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

35、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

36、開頭出手不凡，吸引讀者

37、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

39、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

40、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

41、文章語言生動豐富，可讀性強。

42、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

43、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

44、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的'立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

45、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

46、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

47、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

48、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

49、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發。

50、開頭打動人心，具有真情實感。

51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

52、細節描寫頗具匠心。極富功底。

53、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

54、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

56、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

57、語言活潑明快，富有情趣。

58、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

59、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

60、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

61、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

62、運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

63、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。

64、全文通俗易懂，趣味性強。

65、開頭簡明扼要

66、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

67、以飽滿的激情，描寫了……

68、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

69、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

70、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

71、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

72、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

73、文章邊敘事邊抒情。

74、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

75、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

76、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

77、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向

78、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

79、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

80、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

81、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

82、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

83、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

84、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

85、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

86、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

87、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

88、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

89、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

90、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

91、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

92、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

93、1文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

94、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

95、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

96、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

97、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

98、文章前后連貫，形成完整的形象。

99、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

100、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

101、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

102、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

103、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

104、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

作文的評語 篇12

1、本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

2、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮、

3、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、

4、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、

5、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

6、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

7、作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當的作文評語是一個行之有效的途徑。

8、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、

9、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、

10、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、

11、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前、

12、文章簡潔明了，語言平淡樸實、

13、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、

14、借景抒情，托物詠志，很特色、

15、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、

16、…要求通過虛構的故事來表達一種哲理、

17、本文很好體現了…的特點，深刻的.主題與新穎的構思相得益彰、

18、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒、

19、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然、

20、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、

作文的評語 篇13

文章的主題比較積極，小作者表達出自己的愿望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最后希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章！

你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。

你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。

這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上,進行合理想象和生動描述，

本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的

小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達了自己“長大后，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好愿望。

你是一個想象力多么豐富的孩子啊！

這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言樸實自然.

作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.

想象力較豐富,極具新意.

文章憑著豐富的`想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前. 文章簡潔明了,語言平淡樸實.

作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.

想象大膽、新奇，很有創造力！努力去實現夢想吧！

本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節，把這位同學們對于發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人，真是令人敬佩。

小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。

如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。

這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.

作文的評語 篇14

1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

2、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

3、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

4、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

5、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

6、全文通俗易懂，趣味性強。

7、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！

8、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

9、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

10、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

11、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

12、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

13、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

14、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。

15、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

16、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

17、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

18、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

19、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

20、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的.反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

23、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

24、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

25、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

27、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

28、“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

29、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

30、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

31、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。

32、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

33、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

34、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

35、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！

36、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

37、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

38、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

39、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

40、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

41、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

42、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

43、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

44、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？

45、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

46、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

47、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

48、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

49、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

50、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

51、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

52、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

53、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

54、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

55、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。

56、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

57、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

58、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

59、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，

60、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向