《三顧茅廬》讀后感作文10篇。

作文中的語言結(jié)構(gòu)和內(nèi)容是密不可分的組成部分，寫作是探尋真理和傳遞智慧的一種方法。作文如何寫的又快又好？讀書筆記吧帶來一篇關(guān)于“《三顧茅廬》讀后感作文”的深度闡述文章，所有提供的意見僅供參考最終決策需要根據(jù)實際情況做出判斷！

《三顧茅廬》讀后感作文 篇1

《三國演義》是我國的四大古典名著之一,里面有很多著名的故事，如“三顧茅廬”、“火燒赤壁”、‘草船借箭’……而“三顧茅廬”的故事更是讓我過目難忘，也受益匪淺。

《三國演義》刻劃了近200個人物形象，曹操的詭詐，劉備的謙遜，孔明的謹慎，周瑜的心胸狹窄，每一個人物都具有不同的性格，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人。作者的刻骨銘心的描寫，讓讀者仿佛進入了一個境界。

三國時期，劉備因才華橫溢拜訪諸葛亮，想請他出山救世。這樣一段故事讓我感觸很深：三人回到新野，過了幾天派人去打聽，那人回來說：

“臥龍先生已經(jīng)回來了。”劉備趕忙叫人備馬前去，張飛說：“一個山野村夫，何必勞您親自去呢？

再說，這么冷的天，大雪，我們最好派人去叫他。”劉備道：“孔明是當代大賢人，怎么可以這么無禮？

”劉備一行又來到孔明家。從這段話中可以體會出劉備對諸葛亮懷有十分高的敬意，三次登門去拜訪諸葛亮，而且每次去時都不打擾他，讀到這里，我又十分的敬佩劉備。

后來，諸葛亮終于被劉備的誠意打動了，答應(yīng)出去幫助劉備穩(wěn)定世界，開辟廣闊的疆域。出山后，兩人關(guān)系一直相互融洽，劉備常說：”我得到諸葛先生，就像魚兒得到了水啊！”

劉備這種真誠、耐心、謙虛的優(yōu)秀品質(zhì)，多么值得我們學習啊!對待朋友以誠相待，做任何事情持之以恒，不居高自傲，這樣的人才是能成就大事的人。

富蘭克林曾說過，人播種必有收獲。我們?nèi)绻嬲\的待人，別人也會真誠地對待我們，朋友就會成為我們最好的傾訴對象，成為安慰我們的貼心知已，成為我們快樂成長的伙伴。只要我們真誠對待每一件事，對待每一個人，成功就離我們不遠了。

我記得有一次老師安排我?guī)蜕〉耐姥a課。我以為只要書中的內(nèi)容隨便說，學生們就聽不懂。后來，班長耐心地幫生病的同桌實習，打動了許多同學和老師，而我僅敷衍了一下，沒有體現(xiàn)我助人的真誠，那一次，我羞愧了。從此，我吸取了上次的教訓，真誠地幫助別人，贏得了一片掌聲，我成功了——真誠地幫助我贏得了成功！

《論語.學而》中說:“與朋友交，言而有信。

在與人交往的過程中，真誠是良好人際關(guān)系的關(guān)鍵要素。真誠，是打開人們心靈的一把鑰匙，是吹開人們心扉的一股春風，常言道:“精誠所至，金石為開。

’只要懷有一顆真誠的心，就是堅鐵與頑石也會為之感化開啟。

真誠是人與人之間最好的橋梁。

寫作水平的提高必須不斷獲得生活的積累，這包括讀書、工作、娛樂、交流、以及對日常生活的觀察等，你需要隨時將這些存儲在大腦中，并在字里行間中應(yīng)用。終身學習是持續(xù)優(yōu)秀寫作的源泉。

相信你在看完本文后有所收獲。

《三顧茅廬》讀后感作文 篇2

《三顧茅廬》是中國四大古典名著——《三國演義》中的經(jīng)典故事。《三顧茅廬》主要講了劉備三訪諸葛亮，為了請諸葛亮出山幫助自己完成統(tǒng)一國家的大業(yè)，劉備放下將軍的架子，親自冒著寒風三訪諸葛亮。

讀完這篇文章，我深深被劉備那求賢若渴、禮賢下士的精神品質(zhì)所感動，劉備當時雖然是一個將軍，但他為了求得諸葛亮這個大賢，不顧將軍的身份，親自到諸葛亮的草屋里進行拜訪。正是憑著這種品質(zhì)，劉備才感動了諸葛亮，才在三國鼎立的這個亂世中，占領(lǐng)了三分之一天下，擁有了自己的一席之地。

現(xiàn)在回想起來也只有像劉備這樣敬重有賢之士，不擺架子的人才能得到別人的信任，才會有賢能相助，最后，才能在人流復(fù)雜的社會中，擁有自己的一席之地，不會被社會排斥。www.worldtel.net.cn

其實劉備之所以能感動諸葛亮，還因為他有堅持不懈的毅力，正是這種“三訪”的毅力，才使劉備成為“斯人”！

讀完文章后，我感到自己應(yīng)該學習劉備的毅力，無論做什么事，都要堅持到底！

《三顧茅廬》讀后感作文 篇3

只要堅持任何事都能成功最近，我看了四大名著之一的《三國演義》，里面的故事十分生動有趣。

劉備三次邀請諸葛亮出山的誠意深深打動了我。

東漢末年，黃巾起義，英雄爭霸，中原追鹿。

劉備為了幫助漢代，平息世界大戰(zhàn)，與結(jié)拜的兄弟關(guān)羽、張飛三次造訪臥龍諸葛亮。他想請他下山來幫助他完成他的偉大事業(yè)。

第一次去，沒有遇上諸葛亮。

第二次去的時候，我還是沒有見到諸葛亮，但是我遇到了諸葛亮的哥哥諸葛均，所以劉備留了一封信給他，讓他幫我轉(zhuǎn)給諸葛亮。

我以為他會放棄了，沒想到并非如此。

第三次，諸葛亮睡著了。劉關(guān)張和他的三個人站在茅草屋里等著諸葛亮醒來。

這時，天空下起了一片鵝毛般的大雪。過了好久，諸葛亮終于醒了，叫劉備進來坐下。

最后，諸葛亮被劉備的善良和對國家和人民的關(guān)心所感動，決定出去幫助他。

看到這一幕，我心想：劉備誠邀諸葛亮出山！世上沒有不成功的事，只要我們堅持下去。

有一次，在回家的路上，我看見一只蜘蛛在織網(wǎng)。

第一次被風吹斷了，可是它依舊不放棄，反復(fù)進行了幾次，終于在第五次時成功織好網(wǎng)了，蜘蛛尚且如此，何況我們學生呢？我們在生活中遇到困難時不能放棄。只要我們堅持下去，我們就能成功。

《三顧茅廬》讀后感作文 篇4

這幾天我讀了《三顧茅廬》這一本書我就打有感觸。事情是這樣的，漢末，黃巾事起，天下大亂，曹操坐據(jù)朝廷，孫權(quán)擁兵東吳，漢宗室豫州牧劉備聽徐庶和司馬徽說諸葛亮很有學識，又有才能，就和關(guān)羽、張飛帶著禮物到隆中（現(xiàn)今湖北襄樊市.一說為今河南南陽城西）臥龍崗去請諸葛亮出來幫助他替國家做事。恰巧諸葛亮這天出去了，劉備只得失望地轉(zhuǎn)回去。不久，劉備又和關(guān)羽、張飛冒看大風雪第二次去請。不料諸葛亮又出外閑游去了。張飛本不愿意再來，見諸葛亮不在家，就催著要回去。劉備只得留下一封信，表達自己對諸葛亮的敬佩和請他出來幫助自己挽救國家危險局面的`意思。過了一些時候，劉備吃了三天素，準備再去請諸葛亮。關(guān)羽說諸葛亮也許是徒有一個虛名，未必有真此才實學，不用去了。張飛卻主張由他一個人去叫，如他不來，就用繩子把他捆來。劉備把張飛責備了一頓，又和他倆第三次訪諸葛亮。到時，諸葛亮正在睡覺。劉備不敢驚動他，一直站到諸葛亮自己醒來，才彼此坐下談話。諸葛亮見到劉備有志替國家做事，而且誠懇地請他幫助，就出來全力幫助劉備建立蜀漢皇朝。

諸葛亮在著名的「出師表」中，也有「先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。」之句。于是后世人見有人為請他所敬仰的人出來幫助自己做事，而一連幾次親自到那人的家里去的時候，就引用這句話來形容請人的渴望和誠懇的心情。

讀過之后我覺得我們每個人都應(yīng)該去像孫權(quán)和諸葛亮一樣的去對待別人也要向他們學習哦！

《三顧茅廬》讀后感作文 篇5

堅持，堅持，再堅持——讀《三顧茅廬》有感

漫長的暑假，想做的事情可多了。游泳是我的最愛，在水中我就是一條自由的魚兒；與小伙伴騎行也不錯，江濱路清晨傍晚最適合吹吹風；每天還有特赦的游戲時間，爽極了！而今天，我卻被古典文學名著《三國演義》深深吸引住了。

曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫得淋漓盡致,細細品味,讓我仿佛身臨其境，眼前的人物栩栩如生。其中，我特別佩服劉備。

劉備是一位求賢若渴的明主，這從“三顧茅廬”中就可以看出來了。劉備聽徐庶說諸葛亮是臥龍，需親自去拜訪，他絲毫不擺架子，真的親自去隆中拜訪諸葛亮。第一次去沒有遇到諸葛亮，如果換了別人，肯定不會再理會，但劉備又去了第二次去，誰知還是沒有見到諸葛亮。這樣的情況并沒有使劉備放棄，而是去了第三次。第一次終于把諸葛亮請出山了。我想，如果見劉備沒有這種堅定不移的信念和對人才的尊重，肯定不會請得動諸葛亮的，也不會有歷史上后來三國鼎立的局勢了。

當今社會上有許多殘疾人都具有堅定不移的信念,如張海迪、霍金等等。這些身體有缺陷的人都能做得這么好，我們這些健全的人還有什么理由做不好呢？

記得上學期我有幸被選上參加校運會的跳繩比賽。為了不辜負老師和同學們的期望，也為了那一點點的虛榮心，做夢都想拿到冠軍的我夜以繼日地在訓練。我練得很投入，感覺一天不練渾身不爽似的。看著自己在一天天地進步，從最開始只能跳10多次，再到40次，再到80次，沒幾天就能夠超過100次了，我心里真是樂開了花。

也許是樂極生悲，也許是我急于求成，方法不對，幾天后我的腳跟不知怎么就痛了。一跳繩腳就很痛，試了幾天都是這樣。我索性就把繩子扔一邊，放棄了訓練。

這天，我呆在家里開看電視，電視里正播放著《三國演義》，又正好播放三顧茅廬這個片段。我的心靈再次受到了震撼。于是讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查，拿了藥回家擦，加上不斷地按摩，我的腳慢慢好起來了。我又找到學校的體育老師，在老師的指導(dǎo)下進行跳繩的訓練。

后來，在比賽中，我并沒有拿到冠軍，但我覺得這并不重要了，關(guān)鍵是我學會了堅持，這應(yīng)該會成為我今后學習，甚至工作的一個重要品質(zhì)。這，我得感謝劉備，感謝“三顧茅廬”，感謝《三國演義》。

《三顧茅廬》讀后感作文 篇6

看過《三國演義》的人，一定都記得一個典故三顧茅廬，劉備禮賢下士的形象被刻畫地栩栩如生。

這個典故講的是三國時期，劉備經(jīng)過臥龍崗時，聽說人稱臥龍的諸葛亮住在這里，于是劉備就前去請他出山相助。第一次來，諸葛亮不在家;第二次冒雪前來，可諸葛亮和朋友出去賞梅了;第三次劉備的真誠終于打動了諸葛亮，答應(yīng)下山輔佐劉備。

看完這個故事，我們想一想，假如劉備就去了一次，那他還能干出一番驚天動地的事嗎?答案是確定的：不能!精誠所至，金石為開，正是劉備的真誠，才使這位曠世奇才下山，助他一臂之力，幫他光復(fù)漢室。

在出師表中，諸葛亮曾寫到：先帝不以臣之卑鄙，猥自枉屈，三顧于臣茅廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。是什么讓一代奇才如此忠誠呢?是劉備的真誠!為什么劉備的真誠可以打動諸葛亮?因為第一次劉備請諸葛亮，張飛就生氣了;第二次大雪封山，可劉備還是去了，為此還生病了;第三次正是他們結(jié)拜的日子。正是這些點點滴滴，正是劉備鍥而不舍的精神，才讓諸葛亮下山稱臣。

讀完這個故事，劉備禮賢下士的形象深深地印入我的腦海，他毫不氣餒的精神更值得我學習。不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹!無論是學習還是生活，我們都應(yīng)該堅持，努力總會有回報!

《三顧茅廬》讀后感作文 篇7

劉備下決心重整山河，光復(fù)漢室。桃園三結(jié)義之后，又招兵買馬，建立了一支隊伍，但是軍中缺少足智多謀的人，心中很是著急。

有一天，他聽說南陽臥龍崗有一位識文韜武略、才智過人之人，名字叫諸葛亮，并稱，得此人者得天下。劉備聽后很是高興，決心一定要得到這個人。于是，劉備和他的兩個兄弟關(guān)羽、張飛三人不顧道路遙遠，翻山越嶺 ，來到臥龍崗，但不巧，諸葛先生不在家，三人只得掃興而歸。幾個月后，三人再次登門拜訪，仍不見諸葛先生，這是張飛火冒三丈，讓劉備放棄求諸葛出山之事，可劉備決心不變，耐心說服張飛，第三次來到臥龍崗，終于見到了諸葛亮。諸葛亮見劉備誠心誠意，就欣然同意跟隨劉備，共創(chuàng)江山大業(yè)。劉備在諸葛亮的鼎力扶持下，終于創(chuàng)成大業(yè)，與曹操、孫權(quán)形成三國鼎立之勢。

劉備這種不畏艱難險阻，鍥而不舍，求賢若渴的精神，值得我們學習。

《三顧茅廬》讀后感作文 篇8

《三國演義》是一座豐碑，其中名篇甚多。今天看了《三顧茅廬》，又明白了許多道理。

故事講述了三國時的賢主劉備一心想要讓諸葛亮出山輔佐自己。前兩次都未能如愿，但劉備不顧關(guān)羽與張飛的阻止，第三次前往隆中，終于打動了孔明，一起出山。

讀完后，我明白了:真誠，是人與人之間溝通最好的橋梁。

在前兩次去請孔明落空后，關(guān)羽與張飛便沒有了耐心，甚至還想將諸葛亮捆來。而劉備則與它們形成了鮮明的對比，他勸說三弟，再次前去，終達成心愿。劉備愛才、尊才、真誠，正是他這樣的品格，才讓諸葛亮一直追隨著他，做到“鞠躬盡瘁，死而后已。”

在生活中，我們也要學習劉備的品德。雖然我們不會去拜求輔佐自己的軍師，但是肯定需要去請教自己的老師、同學或伙伴。有時你去請教時可能會因為別人沒有空而得不到答案，即使這樣也千萬不要急躁，耐心等待。如果對方實在沒有空，也不要死纏爛打，再換一個人請教就行。倘若真的遇上能人，那“三顧茅廬”也是值得的。

我們在學習成長過程中，也要相互尊重、相互愛護，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，用真誠成就自己的一生。

《三顧茅廬》讀后感作文 篇9

在這次寒假，我看了許多本書，但其中我最喜愛的書還是《三國演義》啦！下面就讓我來簡要介紹一下這本書，談一談我讀這本書的讀后感吧！不過要說到這本書里最好看、最有名的篇章，我認為那就是《三顧茅廬》的故事了。

《三顧茅廬》里講到了主人公劉備為了完成復(fù)興漢室大業(yè)的理想，誠心誠意的三顧茅廬邀請諸葛亮出山來輔佐他的故事。書中記載了劉備在第一次邀請諸葛亮出山時，諸葛亮的仆人告訴他，諸葛亮不知去哪里了，或許三五天，或許十天半月才有可能回來，劉備便只好帶有遺憾離去。

第二次劉備去邀請諸葛亮時，劉備派人打聽到臥龍先生諸葛亮已經(jīng)回來了。當時正是寒冬，還下著大雪，張飛阻攔劉備說：現(xiàn)在正是軍隊在打仗，改天再去了。但劉備卻堅持要去見諸葛亮，當劉備、關(guān)羽和飛三人來到茅屋外，卻發(fā)現(xiàn)只有臥龍先生之弟諸葛均在家，諸葛均說：二兄諸葛孔明昨天出去閑游了。因為又沒有見到諸葛亮，張飛和關(guān)羽認為諸葛亮是故意不理睬劉備等三人。張飛怒氣沖沖聲稱要用一條麻繩把諸葛亮捆過來，劉備卻狠狠地斥責他們。

第二年早春，劉備第三次去了臥龍岡，路上遇見諸葛均。諸葛均說：昨晚家兄已回，今日將軍可以一見。當劉備來到臥龍岡時得知諸葛亮正在睡覺，一個時辰后才醒來，劉備就在寒冷的門外等了足足一個時辰才見到了諸葛亮。

我讀了這本書最深的感受就是：我被劉備不厭其煩的毅力深深感動，劉備注重以誠待人、以仁待人，劉備為了能夠統(tǒng)一國家大業(yè)，屈尊求賢、禮遇下士，不怕碰釘子，不怕路途遙遠，不顧天氣惡劣的精神值得我們學習。劉備得到諸葛亮后感覺就象魚兒得到水一樣，說明劉備胸懷大志，尊重人才，善于團結(jié)比自己能力強的人，充分發(fā)揮大家的長處。生活中也有這樣的例子，懂禮儀之人必定會取得成功。遇到事情要有禮貌，不能莽撞；做事情要有誠意，要誠心誠意地去做，遇到困難要有恒心，要堅持不懈，不能輕易放棄。只要我們有毅力、有目標，最終也會成功。

《三顧茅廬》讀后感作文 篇10

我讀了《三國演義》之后，印象最深的是《三顧卷》的場景。在書中，劉備尊崇圣賢的高尚品格使我非常佩服他。

三顧茅廬講了劉備為了遇見諸葛亮，請諸葛亮做軍師。就三次親身去拜訪。第一去時得知諸葛亮不在，但還是十分恭敬諸葛亮的守門人，還送了禮物。

第二次去時，天空正紛紛揚揚下著大雪，但劉備得知諸葛亮已回臥龍崗，就立刻親身前往，但是仍沒有遇見諸葛亮。終于，功夫不負有心人。在劉備的第三次出訪中，諸葛亮終于被邀請出山，成為三國之一。

在中國的歷史中，不僅只是劉備擁有這樣尊敬賢者、尊敬師長的好品質(zhì)。其中，有十分著名的故事——程門立雪。

程門立雪講的是一位名叫楊時的讀書人。有一次，他在學習時遇到了一個難題，解不出來。就和同學游作一起到他們的老師程頤哪兒去去請教。

但聽門衛(wèi)說，程頤已經(jīng)睡著了。他們不忍心打擾老師的午睡，所以他們站在外面等著。誰知道這時老天居然紛紛揚揚地下起了大雪。程頤醒來時，他們已經(jīng)在外面站了兩個多小時，成了雪人。

這樣的人，在中國古代有許多許多，就算在我們身邊，也有許多許多這樣的人，他們的好品質(zhì)讓我十分敬佩，我們一定要向他們學習。

2.在這個暑假里，我讀了《三國演義》。其中“三顧茅廬”講的是劉備未得能人輔佐，心實不安。

突然，他和兩位**——水鏡先生，司馬德國，還有孔明的密友徐元直。經(jīng)過這倆人推薦，叫劉備去襄陽城外二十里隆中臥龍岡去請臥龍先生——諸葛亮出山相助。劉備聽了很高興，和關(guān)、張二弟一起去了隆中。

但前兩次未如愿。第三次去，孔明恰好在。劉備言請出山之意。

諸葛亮言：“我久樂耕鋤，懶于應(yīng)世，不能奉命”。但見劉備如此誠懇，答應(yīng)了他出山相助。

當我讀到這回時，我就想起一件事：

那是2004年的 “五一”長假，我正在家做作業(yè)，突然有一道題把我難住了，我左思右想，沒想出來，我本想給同學打**，可沒**號碼。咋辦呢?突然，我想起李洛鑫同學，我曾經(jīng)去過他家。

于是拿起書，朝李洛鑫的家走去。

到了他家門口，輕叩鐵門，李洛鑫的媽媽來開門。我說：“阿姨，我是李洛鑫的同學，特來請教他一道題。

”阿姨說：“小朋友，李洛鑫今早和他表弟出去玩了。”我問：

“何處去了?”阿姨說：“蹤跡不定，不知去向。

”我又問：“他好久回來?”阿姨說：

“不知。或3個小時，或5個小時。”我聽惆悵不已地回家了。

第二天早上9點，我下著大雨來到他家門口。我敲了敲李洛鑫媽媽打開的鐵門。我問：“阿姨，李洛鑫在家么?

”阿姨說：“他昨天晚上7點鐘才回家;今早又被他舅舅叫去陪他下棋去了。”我聽了，垂頭喪氣地回了家，一整天悶悶不樂。

第三天早上9點半，我又到了他家門口，輕叩鐵門，還是李洛鑫的媽媽開的門，我問：“阿姨，李洛鑫在家么?”阿姨輕聲地說：

“噓。他在書房做作業(yè)。進來坐吧!

”我說：“謝謝!我就在外面等。

”過了十幾分鐘，阿姨說：”我去叫他。”我說：

“不可打擾，等他做完再說。”又過去了20分鐘，李洛鑫喊道：“媽媽，我的作業(yè)做完了!

”阿姨說：“哦，外面有同學找你。”他立馬跑了出來，說：

“‘有朋至遠方來，不亦悅乎?’請進。”我進了他的臥室。

李洛鑫問：“你來我家有什么事?”我說：

“只因前日有一道題做不來，，想來問你，沒想到你兩次都不在，今幸見到，望李兄賜教。”李洛鑫笑著說：“但恨我智識淺薄，恐不能解答。

”我說：“別這樣，我相信你的本事。”他說：

“不行，不行!”最后經(jīng)過我再三請求，終于答應(yīng)為我講題。

掩卷而思，真是無巧不成書，劉備“三顧茅廬”幸得天下，我“三顧李宅”幸解疑難。劉備幸哉，吾亦幸哉!看來要想求得別人的幫助，你必須誠懇地鍥而不舍地去請求他(她)，不然你就天下難得，疑問難解。