寫尊師的作文1000字精選。

我們會將心事藏于筆尖，寫進作文里。寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇優秀的高分作文其感情表達會很細膩和委婉。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“寫尊師的作文1000字精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫尊師的作文(篇1)

知識為人類開辟了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。尊師是一個古老而永恒的話題，尊師是一種美德，尊師是一種優良傳統，我們要發揚這種優良傳統，我們要尊師。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。

宋朝的時候，有一位有學問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學的一個例子。楊時在40歲的時候，對老師還是那么謙虛、恭敬。有一天，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的午睡，便一聲不響地立在門外等著。過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經等了好久，便趕快叫他們進來。這時候，門外的雪，已經積得有一尺多深了。楊時這種尊敬老帥的優良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學業才進步很快，后來終于成為一位全國知名的學者。

當代的政治家江澤民同志盡管工作很忙，但一直惦記著曾教育過自己的老師。1990年9月13日上午，江澤民同志乘車到當年的母校——上海交通大學去看望老師，緊緊握住嚴峻教授的手說：“嚴老師您好！”并詢問了教師們的身體狀況、工作和生活情況。江澤民同志訪美時，在百忙中，帶著珍貴禮物，親自登門去看望拜見他的老師顧教授及師母。

古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風。

寫尊師的作文(篇2)

我們說，老師是一個學校的靈魂支柱，而學校是一個提供我們接受教育的場所。如果說老師是文化文明的傳播者，那么學校就是文化和文明的發源地。在這里，它為我們插上飛翔的翅膀，為我們撐起一片燦爛的藍天，使我們可以“激揚文字，指點江山”，亦可“寧靜致遠，埋首苦讀”。我們作為一名學生，在尊師的同時不能忘了愛校。校園是我們學習生活娛樂的地方，是我們的家。“我愛我家”不是一句空話，需要我們的實際行動。而學校的硬件設施與衛生的好壞，從另一個方面反映了學校師生的整體素質。學校里的一草一木，一花一葉都是值得回味的，那綠蔭一片的校園默默地注視著我們的身影。

浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的目標，尊師愛校是民族的希望。

同學們，就讓我們將心底的那份對老師、對學校的摯愛以最簡單的方式表達出來，自覺將代表自豪和驕傲的校徽帶在胸前，向迎面走來的老師送上暖人的微笑和問候，讓我們以尊師愛校為動力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢！

寫尊師的作文(篇3)

教師是一個神圣而讓人敬重的職業。我性格比較內向，在做“學生”期間，跟每位班主任的交流都較少，所以一直來不是很討老師的喜歡，但這并不妨礙我對老師們的尊敬。韓愈的《師說》有云：古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。

三人行必有我師焉。我們要有活到老學到老的良好習慣，更要有時時發現身邊人的優點、并有不恥下問的學習心態。只有這樣我們的社會才會形成“正能量”的學習氛圍，我們的國家才能真正實現健康持續的發展。

教師其實也是一個辛苦的職業，所以我們稱之為——園丁。雖然這些年國家對教育很重視，也讓老師在社會上的地位、收入等有了很大的提高。但是我們還是要清醒地看到，發達地區和落后地區、城鄉之間的教師們在各方面還有巨大差距，我想只有實現教育的“均衡”發展，中國才能稱的上教育強國，優秀人才才會源源不斷地加入教師隊伍。只有全社會都重視教育、關心教師，中華民族才能實現自己的強盛大國之夢。

所謂一日為師終身為父，我想這種觀念在現代社會已經被大部分人拋棄，但尊師重教，三人行必有我師焉的傳統我們必須要繼承。借教師節來臨之際，我想向我的老師說：我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師，在您的節日，您的學生愿您幸福安康！

今天是教師節，老師，節日快樂！祝全天下的老師節日快樂！

寫尊師的作文(篇4)

“百育德為首，萬善孝當先。”尊師孝親，人人都會說，可真正做到的，又有幾個人呢？讓我們從“尊師”和“孝親”兩個方面談起。

尊師

古人將老師視作自己的父母。很多人會問：為什么要尊師？相信能答的人不在少數。可真正做到的人，又有幾個呢？

有些人說，尊師是古人提出來的，制定了一系列禮儀，在號稱已經打破禮教的今天，并不適用。的確，古代的禮儀于今日太過嚴苛，實在無人能達到可是，這能成為理由嗎？

我并不是一個很尊敬老師的人。沒有給老師端茶送水，沒有給老師噓寒問暖，也沒有幫老師做過事情。我相信，這些說起來容易，做起來卻難。這些事一做，搞不好就會成為老師的“乖寶寶'，學生們的公敵，被全班孤立，這滋味可不好受。可尊師，只能這樣嗎？

其實，尊師并沒有如此復雜。平時的一句”老師好“”老師辛苦了“就能讓老師開心一整天。有一天，校長讓我們集體對老師說：”老師辛苦了！“”老師謝謝你！“我們的老師就一整天掛著笑容，講課也是和顏悅色的。相反，其他班有同學寫給一個比較嚴厲的老師一封信，信里說老師是個”暴君“。那個老師就在我們做作業時向我們訴苦，說心情糟糕了一天。其實，老師想要的，不就是學生的肯定與愛戴嗎？讓我們從一些微小的細節來尊敬老師吧！

孝親

說到孝親，很多人心里會振振有詞，”我可是天天給父母打電話的！“”我給爸媽洗過腳呢！“”我幫爸媽做家務呢！“這是孝親，沒錯。

可是，在這其中，真正是孝親的成分，有多少呢？給父母打電話吧，大多數都是父母在問”吃什么？“”冷不冷？“出現自己關心父母的次數很少。有時，還會與父母發生爭吵。上次我就看到有同學不停的用一種生氣的語調喊：”我掛了！我不想跟你們說話！“她的父母好像極力解釋，可她不聽，”啪“一下結束了通話。至于給爸媽洗腳和做家務，大部分也都是老師布置的作業吧，發自內心做的人，寥寥無幾。

龍應臺的《目送》里曾說過，父母與孩子的緣分，就是父母一生看著孩子的背影越走越遠。父母所希望的，就是你安全、幸福。能多陪陪父母，對父母來說，是一種極大的幸福，這何嘗不是一種孝呢。回家時，不要抱著手機與網友聊的火熱，和母親卻連話都不說一句。拉著他們的手，與他們去逛一圈，這便是孝。孝，不需要做什么驚天動地的大事，抓住生活的點點滴滴，把時間貢獻給父母。一次，我突然提出要幫媽媽掃地，那時，媽媽臉上就有一種幸福，慢慢蕩漾開來，蕩漾進了她的心底……

尊師孝親，這是人的基本品德。尊師孝親，從現在開始！

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[熱搜寫作] 作文：尊師精選

根據學校的要求，學生需要懂得寫優秀作文，作文，通常考察學生們的日常事物和文學的積累程度。有好多人都不喜歡寫作文，一篇好作文是非常吸引人心的。優秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？以下就是小編給大家收集整理的“[熱搜寫作] 作文：尊師精選”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我們能考上大學，成為科學家、設計師、工程師，全都離不開老師的辛勤教育，老師是我們應該尊敬的人。

翻開《傳承中華文化》這本書，感覺就像走進一個五彩繽紛的大花園，里面開著各種各樣的花，有人格修養的花，有尊敬老師的花，還有尊老愛幼的花……在許許多多的花中，我看見了一朵最艷麗的花，這朵花的主人叫顏回，花里就是他的故事……

那是古時候，孔子在周游列國，遇到困難，幾乎沒有東西吃。顏回求到了一些米，然后開始做飯。孔子出門時，正好看見顏回抓一把飯往嘴里送，孔子以為顏回在偷吃，十分生氣。后來，顏回解釋說是飯里掉進了炭灰，但不能把臟飯給老師吃了呀。于是，自己就把臟飯吃了。孔子恍然大悟，深感弟子是個賢德之人。

啊！顏回那么尊敬他的老師，他種下的花開出了美德。我深深地陶醉在這朵花芬芳的香味中了。相信這朵花一定會吸引很多人。老師是那么辛苦，一天到晚站在講臺上，兩腿發酸，汗流浹背，課后還要辛辛苦苦地批改很多作業，有時候學生調皮，違反了紀律，還要耐心教育。老師聲音啞了，感冒了，也要堅持上課。大家說，我們的老師是不是很辛苦？想想顏回是那么尊敬自己的老師，難道我們不能向顏回學習嗎？我們更應該好好學習，認真聽講，不讓老師為我們操心；要按時完成作業，成為社會有用的人才，以此來報答我們的老師。

尊師這朵花，需要我們不斷地澆水施肥，就讓它開得更加嬌艷些吧，讓它成為世界上最美麗的花。

關于尊師重道的作文700字(精選5篇)

以下是讀書筆記吧編輯收集整理的“關于尊師重道的作文”。我們從小就開始接觸寫作，經常寫作文能提高我們對文字使用。好的作文一定要日積月累。僅供你在工作和學習中參考！

關于尊師重道的作文【篇1】

孔子帶領他的學生周游世界。他們在去陳果和蔡果的路上被困住了。他們好幾天沒吃飯了。老孔受不了，只好白天躺下睡覺，忘記了自己的饑餓。嚴是孔子最年長的弟子，當他看到他的老師饑餓時，非常難過。他心里想：老師老了，怎么能受得了這樣的折磨呢?如果他想不出辦法，他可能會有危險。顏回沒有什么好主意，只好向別人乞討。這一次，我遇到了一位善良的老婦人，給了他一些白米飯。顏回高興地把米拿回來，很快地把米倒進鍋里。他砍柴生火。很快，飯做好了。孔子剛睡醒，突然聞到一股米飯的香味。真奇怪，他站起來看了看。剛出門。他看見顏回從鍋里抓了一把米送到他的嘴里。孔子既高興又生氣：他高興吃飯；他很生氣，因為顏回太粗魯了，老師沒有吃，但他先吃了。過了一會兒，顏回恭恭敬敬地端來一大碗香噴噴的白米飯，對孔子說：“今天能遇到一個好心人送飯，真是太好了。”飯好了，請先吃吧。孔子出乎意料地站起來說：“剛才我在睡夢中看到了我死去的父親。”讓我用這碗白米飯來祭奠他的老人。顏回搶過一碗飯，急忙說：“不!”不!大米不干凈，不能用來祭祀。”

孔子假裝不解地問：“為什么說它不干凈呢?”嚴回答說：“我做飯的時候，沒有注意到炭灰掉在上面。我感到很尷尬。請把它倒出來。很遺憾，但是我不能把臟米給老師!吃完飯，我抓起沾著炭灰的米飯吃。撒了灰的米怎么能當祭品呢?孔子聽了顏回的話，意識到自己已經消除了對顏回的誤解，覺得這個弟子是一個善良的人。

關于尊師重道的作文【篇2】

關于尊重的議論文尊重別人

我們一天天在長大，一天天在成熟。在成長的過程中，許多人都希望得到老師、同學、朋友的尊重，那么我們是否首先做到了尊重他人呢?

當別人不經意間碰了是坦然一笑還是破口大罵?

當聽到別人的議論時，你是不分青紅皂白的扁人一頓還是認為他們在夸獎自己?

當輸掉比賽時，你是去祝賀對手還是拋給對手一個“白眼”。

尊重是中華民族的傳統美德，尊重別人，別人自你。

尊重父母，因為他們給了我們生命，給了我們生活;尊重老師，因為他們教給我們知識，引領我們做“大寫”的人;尊重朋友，因為他們在我們失落的時候，給予我們關心;尊重同學，因為他們是與我們同在屋檐讀的伴侶;尊重對手，因為是他們給了我們鼓勵、自信與勇氣。

尊重太陽，因為它給我們光明與溫暖;尊重大地，因為它給了我們“落腳點”;尊重地球，因為他給了我們生存的空間;尊重江河湖泊，因為它們給了我;尊重大樹，因為它們在夏日為我們灑下濃蔭;尊重小草，因為它們為我們的世界增添了一抹綠;尊重花朵，因為它們使我們的世界更加繽紛。

尊重，是臉上一抹真誠的微笑;尊重，是在他人發表不同意見時的傾聽;別人付出的努力而鼓掌;尊重，好像只是為了別人……學會尊重吧!當我們每個人都懂得尊重別人的時候，我們的生活必將更加和諧。

尊重生命就是尊重自己

生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有的生命只螞蟻，也有維護自己生命的權利。“人是萬物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己封的.，誰賦予了人類居高臨下的權利?

人類既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的。在所有的生命面前，萬的，所以，我們應當既尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這樣，也就是尊重了我們自己的生命。

自然的法則決定了生活在地球上的一切生命必須和諧相處，共同締造美麗的家園，否則，就會受到自然法則種自然法則最先受到最強大的恐龍的破壞，后來，最先滅絕的，恰恰就是高大威猛、弱肉強食的恐龍。

人類的歷史并不是很長，人類誕生不久，就以捕獵為生，于是，那些奔跑著的動物就成為人類捕獵的對象，成為人餐。現在，天上飛的，地上跑的，水里游的，沒有人類不敢吃的，而且什么珍稀吃什么，這使得珍稀動物越來越稀少，有的已經接近滅絕。君不見，潔白的天鵝垂下了帶血的翅膀，在集市上被公開出售;君不見，藏羚追捕，茫茫的青藏高原上，堆著它們的累累白骨;君不見，東北虎的數量大大減少，打死金錢豹的人竟然還被當做孤膽英雄，赫然出現在中學語文課本上。近來，又出現了清華才子用硫酸潑狗熊，四川一大學生將一只波爐里烘烤等曠世奇聞。長此以往，等世界上只剩下人類的時候，我們還與誰為伴，我們還拿什么作為生命的依托?到那時，人類滅絕的日子也就不遠了。人類的歷史恐怕比恐龍的歷史還短暫，這絕不是危言聳聽。

維平衡，我們必須遵循自然的法則。生命的個體之間要

和諧相處，因為生命與生命之間是相互依存的，誰都離不開誰，就如同我們離不開水、陽光和空氣一樣。我們有什么理由，為了維護自己的生命或者尊嚴他生命生存的權利呢?

尊重生命吧，尊重它們，就是尊重我們自己。

關于尊師重道的作文【篇3】

中華五千年的文化源遠流長，而尊師重道則成為了中華民族的傳統美德。

古時在人們的眼中，尊師重道也被人們很重視。北宋有一個大學問家，名叫楊時，楊時謙遜有禮，尊師敬友，深受他人敬重。一天，楊時遇到了疑惑，前去拜見老師程頤，但當時程頤正好在家中休息，楊時不忍心打擾老師，便站在門外，靜靜地等待老師醒來。過了一會兒，天上下起了鵝毛大雪，天氣變得愈發寒冷，但楊時仍然不急不躁地站在門外。當老師醒來后，門外卻站著一個“雪人”。久而久之，最后他的精神便成為了尊師重道的典范。

而現在，時代正在發展，尊師重道的美德也仍然被人們發揚著。當人們疑惑和不辨是非時，就需要老師來教導，為來我們解答疑惑和辨認是非。有老師的教導，必定要有尊師重道的美德出現，并且要融合在生活舉止中，尊重師長，在課堂上認真聽講，不與老師頂撞都是對老師的尊重，并不是為老師送一件禮物就可以回報老師的恩惠。

老師，我要感謝您。是您用辛勤的雙手造就了我們的未來。如果您是沙灘上的蚌，則學生就是一粒沙，您用愛每天反復地磨它，凈它……最后變成了一顆耀眼的珍珠。您用無數的夜晚，無數的黑眼圈換來了我們的進步。

是誰為我們而嘔心瀝血，為我們吐春蠶到死絲方盡？一個親切的而響亮的名稱——老師！

關于尊師重道的作文【篇4】

尊師重道是中華民族的傳統美德。古人強調尊師重道，常說：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。

“人非生而知之者，孰能無惑？”，而“師者，所以傳道、授業、解惑也”。

當我學習《少年中國說》，不明白少年和中國的關系時。您教育我：“中國少年承擔著祖國繁榮昌盛的重任，而強大富庶的中國為少年的成長提供了強有力的保障。少年中國和中國少年兩者相輔相成。”

當我追星而忘了學習時，您引導我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進，從而自己也成為一顆發光發亮的星星。”

當我問您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時，您輕聲但鄭重地說：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛便是有意義的。老師把知識一代代傳承，讓它在各行各業生根、發芽、開花、結果，科教興國，這無疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”

親愛的老師，您不但教會我書本上的知識，還用實際行動影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛護自己，還要愛我們的祖國。

“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”為了國之大計，更應“尊師重道薪火相傳”！

關于尊師重道的作文【篇5】

尊師重道才是做人之根本！如果一個人連尊重教導他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的父母一般需要我們尊重、愛戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會尊重人呢，你怎么就不會呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課。可能是有一兩個七班的同學對此表示不滿吧。總之，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對你們好，想要多給你們講點知識。總之，老師的做法一定是有理由的，且絕對是正確的！作為一中學子，我們要真心實意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無疑是很不應該的！因為他們教我們學習，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

精選寫懸崖的作文1000字精選

大家在學生時代應該都少不了寫作文吧，作文能夠感染對方的情緒。你讀過哪些優秀的作文呢？請閱讀以下讀書筆記吧的編輯精心收集整理的寫懸崖的作文，相信你參閱以后一定會有所收獲！

寫懸崖的作文 篇1

懸崖的邊緣，你何時才不會寂寞？

郁郁蔥蔥茂密的樹總是長在世界的各地，可能是四合院里的一棵盆栽里，也可能是長在馬路的旁邊。樹也以不同的方式出現在我們的生活里，以不同的方式給我們的生活帶來便利。其實大家都知道，樹木有很多的好處，比如說可以給我們的世界增添一些更清新的氧氣，也可以給我們平淡的生活增添一絲綠色的色彩，綠色是屬于大自然的顏色，綠色也是屬于新生的顏色。可能有時候看見了綠色，就好像春天到來的一樣。今天我想要講的就是頑強的生活在懸崖邊的樹木，可能大家都見過長在不同地方的樹，但是你到底有沒有見過長在懸崖邊的呢？雖然我也沒有見過，但是我的朋友見過她還對我詳細的描述了懸崖邊的樹到底是長什么樣的，當時我就覺得好奇極了，真的覺得懸崖邊的樹很頑強很倔強。

他說就好像是不知道是從東邊還是西邊刮來的一陣怪異的風，七七八八的把那樣的一棵樹吹到了懸崖邊。瀕臨深深的懸崖上，可能我人看見了都會覺得為什么它要長在這里，而不是長在那些所有樹木的旁邊，而是選擇了這樣的一個十分陡峭的地方。但是我的朋友說他并不是這么認為的，他覺得這棵樹長的地方也有一絲的好處，比如說它可以在無聊的時候遠遠的傾聽森林的喧鬧，還可以跟懸崖旁邊的小溪說說小秘密。他一年四季都是孤獨的，站在那里旁邊沒有任何的陪襯，但是他還是很倔強，好像是寂寞里又透出了倔強。不是何時它已經成為了一道不可缺少的風景。

朋友說這棵樹身體是彎曲的，好像是留下了風來過的印記，這棵樹灣區的身形就好像是風來過的證據。這棵樹的樣子就好像是隨時可能會倒進山谷里，但是并不以為然，它又好像是想要展翅飛翔離開這里一樣。但是過去了很多年他都依然是戰力，在這里不管是刮風還是下雨，它都倔強的站在這里，它從來都不回移動一步。這棵樹雖然生長的地方并不是很好，但是它擁有最好最倔強的生命力，不管是生長在什么惡劣的情況下他都會倔強的迎難而上。

或許每一個經過的人都不會怎么注意這棵樹，也或許有一些人會離這顆樹很遠很遠，因為他們會害怕這棵樹隨時會掉下去，聯通他們也會掉下去。但是這些人怎么會知道這顆長在懸崖邊上可能隨時搖搖欲墜的樹，其實比任何樹都要倔強，它可能是向往著飛翔，它的樣子也是像我這飛翔。這棵樹甚至比所有的人都要倔強，因為有的一些人會在困難面前直接就退縮，并不會迎難而上，也不會倔強的去解鎖一些困難。但是這棵樹在面對懸崖峭壁時并不退縮，還是倔強的寂寞的矗立在懸崖邊上。

平原的盡頭，你何時才會飛翔？

寫懸崖的作文 篇2

有一種東西，永遠都無法零售而獲得，這就是：母愛。

題記

繁星點點，月光如水，我踏著細碎的步調徘徊在周末的校園，耳畔仿佛傳來了媽媽的聲音，親昵地呼喚著我的乳名，一聲又一聲。于是僅僅一瞬間，淚眼朦朧的我便從思念的懸崖上墜下……

(一)數星星

那是北斗星，那是織女星，那是……媽媽，你快看，那個星星好大呀，里面還長著一棵松樹，它叫什么名字?

傻孩子，那不是星星，是月亮，里面住著善良美麗的嫦娥姐姐。

噢，媽媽，我能見到她嗎?

夜在無盡中延伸，愛在時空下灑落，滋潤著純真的心靈，我的童年是媽媽用愛編織的童話，綺麗而又神秘，晶瑩而又多彩。

(二)紫裙子

藍藍的天上，幾朵白云悠悠地飄，好像奶酪打翻在干凈的藍桌布上，鮮明而又清新。

媽媽，昨夜我夢見自己穿一條紫裙子，很爽，很陽光。

一絲微笑掠過媽媽的唇，“六一節得了獎，媽媽給你買，能做到嗎?”

……

快樂的旋律飄滿美麗的校園，領獎名單很長，卻沒有我的姓名。

媽媽……

媽媽買的裙子好看嗎?

可是……

“下次你一定能補回來的，是嗎?”媽媽依舊微笑。

生活是一次遠航，無論風雨還是晴空，只要選擇不斷前進，就一定能到達理想的彼岸。媽媽給了帆船前進的動力，送我在生命的長河中浪遏飛舟。

(三)仙人掌

雨肆意地打在我身上，更敲擊在我心坎上，我漫無目的地走著，淚水和雨水交織在一起，再也看不清前方的路。

“這么晚了，怎么才回來?”媽媽有些不安地看著我。

媽媽，我累了，我去睡覺了。

“唉……”

我聽見媽媽的嘆息，一種自責的情緒便鋪天蓋地般襲來……

第二天醒來時，媽媽已上地干農活了，桌上留著一張紙條：院子里的仙人掌快枯萎了，澆一下，媽媽想能恢復到原先的綠意盎然的。

晚上，媽媽興奮地說：“仙人掌又綠了。”

我看著媽媽，會意地笑了。

丁香花飄飛的季節，清風搖落的黃昏，我終于接到了高中錄取通知書，人生之旅中，媽媽和我一道踏平坎坷，甩給地平線一個燦爛的微笑。

小燕子飛回來了，春天來了，小草發芽了，昨天扎著蝴蝶結的小女孩也長大了!

(四)花正開

仿佛昨天還少不更事，捧著故事會看得入迷，今天突然“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”了，也仿佛昨天才知道大學的美好，今天卻已到了高三，于是沒有理由地，我開始每天比太陽起得更早，媽媽也望女成鳳心切，每天及時為我備好早餐奶，書架上也添置了不少高考資料。

母愛是山，母愛是水，山水環繞是再也溫馨不過的港灣，在這個港灣中，我將奮然前行。

縷縷思緒，靜夜無邊，媽媽，是你在喚我嗎?我想你，我想回家……

寫懸崖的作文 篇3

《危崖邊的樹》中有：“不知道是啥奇特的風，將一顆樹吹到了何處——平原的盡頭，鄰近幽谷的懸巖上;它聆聽遙遠叢林的喧鬧和幽谷中小溪的歌詠，它孤單的站在何處顯得孤寂而又強硬，它委曲的體魄留住了風的樣子，它好像馬上傾跌進幽谷里，但是又像是要展翅翱翔。”

初次看見這首詩就行愛，可以說是無所不至吧。我仿佛是一個被時期丟掉的孩子，孤單、孤寂而又強硬地想要堅持走本人覺得準確的方位，即就是與行家分道揚鑣。有時也會晃蕩，也會逗留，也想舍棄，也想同流合污，既無奈、無助又悲傷，縮手縮腳、機關用盡。

我仿佛不過生活這出戲中的一個觀眾，坐在最終一排最靠的邊的最不起眼的那個身分上的那個掛著淺淺淺笑支手拖頰的觀眾。全神貫注地觀察，跟著劇情節拍的險峻跌蕩，時爾歡樂、時爾抽泣、時爾難熬、時爾美好、時爾欣喜、時爾傷感……似乎本人即是戲中人兒一樣同悲同喜，同甘苦共災荒。喜悅時就好像喝了蜜一樣甜，悲戚時心就好像灌了鋁一樣寂靜、遏抑讓人喘然而氣來，仿佛隨時都會窒塞而亡。闃然地、慢慢地，我不知道那是我，依然是他人，就好像“莊周小夢迷胡蝶”那般，不知道是胡蝶夢見了本人，依然是本人即是胡蝶。等我神游太虛回來，才發覺一出戲早已演完，遼闊平寧的院場唯一留住我，看著那垂下的黑黑的幕布，原來所有都是假的。在平靜和諧的氣氛里忽然感覺剛剛逝去的一幕幕是那么生僻，顯明還觸手可及的東西卻變得那么長久，陸陸續續的又有人進入了，第二場戲又要開始了。

走出演院，就那么闃然地站著，看著門庭若市，勞累奔走的人們，一個一個又一個從我身旁走過，而我就好像一抹游魂，他們仿佛都看不見我。我闃然地走，漸漸的游，就這樣光明磊落地欣賞他們勞累的背影，奔走的腳步，想笑笑不出來，想哭卻欲哭無淚。原來生活那么好笑，生活原來也是那么可嘆。

走呀，走呀，從來走，從來走，走到路的盡頭，走到天南地北，最后依然是會回到原點，回到屬于本人的場所。餓了，累了，困了，泛了，才想起該回家了，才發覺原來我還在世曾卓十七歲開端寫詩，抗戰時間是-活潑在詩壇上的“七月派”書生之一。解放前出書了詩集《門》和長詩《母親》，可靠地記載了抗戰時間大后方學問青年尋求光彩的艱巨過程。他1955年因“胡風事情”的瓜葛被-迫停筆，在新時間總算又復原了政事生命，從新拿了詩筆為新時期歌詠。1981年出書的詩集《危崖邊的樹》就以其能真誠地展露本人的心理和魂魄世界而孕育龐大浸染。讀這些絕不矯情的詩章，我們能感化到一個兵士被整體丟棄后的孤單、苦痛，和從新取得選取后的欣喜與沖動。使我們能想見到在他的心理世界與哲思領域中激發的點滴浪花。

情感真誠，形象鮮亮是曾卓詩的首要特征。其代表作《危崖邊的樹》就借一棵“馬上傾跌進幽谷的樹”來托物寄興，塑造了一名遭暴風突擊，鄰近危崖而堅韌生在世的招架的兵士形象。這棵危崖邊的樹雖然被“不知道是啥奇特的風”吹到了“鄰近幽谷的危崖上”，它的體魄也委曲成了“風的樣子”，蕭索而苦痛，但它卻仍像是“要展翅翱翔”……很明顯，這棵樹是多數委屈的革新者形象的標記。已經有過的荒唐年月和咄咄怪事在詩民心靈上留住了太沉重的印章，因而書生便以濃郁的史乘感和時期感融于本人的一顆小兒之心，唱出了這首心酸而又深厚的歌。

詩歌實際上是詩民心靈的涌現，是書生心靈的顯像，從這個角度來講，《危崖邊的樹》也表達了書生曾卓正經而招架的風骨，他守住了本人動作思者、書生的操守，在今日這個物欲橫流的時期，這類操守對書生們來講顯得尤其重大。惟有守衛好意靈的凈土詩人材能創造出剛直的詩歌。但是有許多書生遺失或異常了這類操守，把縱容形體或游戲繆斯看成了一種時興，至使神圣的詩歌創造日趨世俗與浮淺。正因云云，重提老書生們的風骨與人品顯得更加需要了。

寫懸崖的作文 篇4

在一個懸崖邊，有世上最后一株絕命草。她的花兒凋謝了，綠葉枯了，她快要死了！

她不斷的痛苦呻吟著：救救我吧！我是世上最后一株絕命草呀！可憐可憐我吧！哪怕給予我的是一片綠葉或者是一片花瓣正巧百花仙子飛過此處聽見了絕命草的呻吟，她們都覺得它很可憐，于是桃花仙子拿出了一片最美的花瓣送給了她，牽牛仙子把自己最喜歡的裝扮盒給了她。接著，梨花仙子給了她一片最綠的葉子

天上的王母娘娘知道了這件事，也派露珠姑娘給了她最多的露珠，就連月亮姐姐也忍不住給了她一縷最亮的月光。

得到了她們幫助的絕命草終于活了過來。瞧！她漂亮極了！五彩的花瓣加上華麗的衣飾和那窈窕的身材，連百花仙子都自愧不如。

這時絕命草驕傲了：你們百花仙子能算什么呀？都是一些凡夫俗子，看我這么雍容華貴！你們都滾到一邊去吧，哈哈哈！！！

百花仙子氣極了，紛紛收回了給予她的一切。頓時，絕命草黯然失色了。露珠姑娘和月亮姐姐也不理她了。

幾天后，懸崖邊，絕命草又在痛苦的呻吟

初二：朱慧

寫懸崖的作文 篇5

謝絕沃野的邀請，回避小溪的追求，一粒種子在一片飛快驚詫惋惜不懈的日光中，毫不擾豫的攀登上一面陡石壁。從崖漿中吸取營養，從空氣中吸收水分，根須在石隙中艱難的延伸，每前進一毫米，都是一毫米，都是一次壯烈的進軍。

孤獨如影隨行，沒有情侶來你的綠陰里，歡笑或者哭泣；沒有雅士來你的腳下讀書或下棋，飄悍的山風都不敢在你身邊駐足，甚至流云，甚至飛鳥，惟有依來的星星在你枝上棲息。選擇懸崖，你就選擇了孤寂。

伐木者的斧掘在遠處，無可奈何的哀嘆，。根雕愛好者向你遙遙禮拜，不敢居素于尋常的崖院。更無意委身于皇家陵園，你將生命的尊嚴張揚到極致，把自由的詮注得如此徹底。

誘惑如此強烈而持久，稍一松懈就會飄上天宇，舜間動搖使為墜入谷低，能做游賢四海的舟楫，你卻終身如一把擁抱粗礪冰冷的石頭，超越自由倚約束，抱飛般優美的身姿定格在險峻的懸崖上，投入人們的視線里。

風來遙過；雷來轟過；霜來欺過；紫蘭撫過；彩虹擁過；明月親過，流?吻過。你泰然自若，堅持一種強有才能?足的高度，固導一份弱者。

謊涼的懸崖因你篷勃的生命，因你險峻的懸崖而美麗，雄奇。

懸崖上的樹啊！你這生命中的畫卷中永不腿色的風景，勇敢者和隱忍者慢慢才衣里永不熄滅的火炬。

寫懸崖的作文 篇6

藍天下，還有幾只雄鷹在翱翔，盤旋在懸崖峭壁之間，時不時氣壯山河的鳴叫一聲，給人們一種野性的呼喚。

就在前方，那個溫暖舒適的巢穴里，幾只未睜開眼睛的小鳥焦急的鳴叫著呼喚他們的父母，是的，它們敏銳的鼻子已經發現即將到來的厄運那些貪婪的偷鳥者，他們喜歡這些鷹的羽毛，喜歡偷這些剛出生不久的小鳥，等他們長大，柔軟、光亮的羽毛會賣出很高的價錢。

那是一個孩子，稚氣未脫的臉上鑲嵌著兩顆充滿叛逆眼神的大眼睛，從攀爬的姿勢來看，沒錯，他是一個很好的獵人，也許從很小就開始跟著父母捕獵了。

小鷹、那個年輕的偷鳥者顯然沒有意識到除了陡峭的崖壁、偷獵者的腰包、飛翔的成年老鷹的剛勁的爪子以外，還有一個更危險的生物在悄悄地接近那個充滿溫暖的鳥巢。是一條蟒蛇，有成年人小腿粗的身體，深褐色的花紋，細長的舌頭，還有呈現三角形的蛇頭！

隨著兩者的逼近，那些無助的小鷹還在不停地鳴叫，沒有誰知道他們的父母去哪兒了，去了腳下的亞馬遜河？還是去了山腳下的森林？

眼鏡蛇慢慢的進入了那個孩子的眼簾，他一聲尖叫，差點沒掉下去，多虧了一棵松樹的枝干。他熟練的拿出了U字形的匕首，準備與那條蛇決一死戰。

蛇早就意識到了人的存在，但它絲毫沒有放慢前進的腳步，他知道，咬死一個人比咬死一窩小鷹都容易，況且，是在懸崖上，一旦失足，這個不知好歹的人一定會摔個粉身碎骨。

蛇沒有想到的是，他的對手是一個非同尋常的孩子，從學打獵到現在，不知道殺了幾十條蛇，殺死它是不在話下。

那個孩子開始攻擊了，它縱身一躍，剛好在那個樹枝頂上停了下來，他利索的用繩子捆牢自己，伸出手來，一下子抓住了眼鏡蛇的頭，而不是七寸，蛇正在得意之時，那個孩子用那把u字形的匕首阻止了眼鏡蛇纏住他脖子的念頭，鋒利的刀尖上還殘留著那條大蛇的血，那條高傲自大的蛇在后悔自己小看了對手，因為他被砍掉了尾尖，血還在一滴一滴的流著。

眼鏡蛇張開了血盆大口，這正中了那個穩重的孩子的計，他以不可思議的速度抓住了蛇的七寸，不受控制的眼鏡蛇痛苦的掙扎著，那個孩子望了望下面的河流，從容的扔掉了被割掉尾尖的蛇，十幾秒后，原本寂靜的亞馬遜河上泛起了一朵美麗的水花，是紅色與透明色的。

那個年輕的獵人剛要把那一窩小鷹放到腰包里，一只大鳥飛來了，渾厚、尖銳、急促、刺耳的叫聲確定了他的身份那些小鷹的父親或母親。

看來又一場激烈的戰斗要開始了，不過那個孩子不愿意再多費一點體力了，他掏出槍來，瞄準大鷹就是一槍，漫天的鷹毛與血花隨著一聲哀鳴落入亞馬遜河。

寫懸崖的作文 篇7

又是一個萬物復蘇的季節，春姑娘提著籃子，向大地撒著綠的種子。

這些種子，有的落在了田野里，有的落在了溪水旁，有的落在了森林里……不知倒霉還是幸運，有三顆種子落在了懸崖上，生長在這個人煙稀少的懸崖上，環境雖惡劣，但少去了人類的折磨。

種子們慢慢地閉上了眼，漸漸睡著了……

忽然有一天，一道光從石縫邊透出來，喚醒了正在酣睡的種子，種子們緩緩地睜開了雙眼。

第一顆種子生根了，根尖微微地碰到巖石的棱角上，它馬上收回了根，它感到一股短暫而尖銳的疼痛。它只好找了個平滑的角落立根。

第二顆種子生根了。

第三顆種子也像第一顆種子一樣，被巖石刺痛了，但它并沒有畏縮，它把自己的跟牢牢地跟巖石纏繞在一起。

但第二顆種子正要發芽的時候，意想不到的事情發生了：它頭上的石頭擋住的它的路。它想：命運決定一切。于是，它就呆在了泥石里。

第一顆種子沒有遇到什么阻礙，它很快就冒出頭來了。

第三顆種子也遇上了巖石，它積蓄著自己的力量，最終探出頭來，看見了火紅火紅的太陽，徐徐地升起。

幾天后，一場暴風雨的降臨，使得懸崖上只剩下了一顆種子，哦，不對！應該是一棵植物。原來，第一顆種子立根不牢，被雨水沖走了。第二顆呢，在泥土里悶死了。

暴風雨過后，一道彩虹懸掛在碧藍的蒼穹上。

它仰起了頭，面朝藍天，問：“親愛的上帝，我的同伴在哪了？”它聽到遠處一個聲音在回答：“我看見它們遇到困難和挫折是內心很痛苦，我不忍心看到它們那么痛苦，所以就召喚他們回去了。”

它壓抑著心中的痛楚，想：懸掛在人生背景上的，永遠是幸福的彩虹。

就這樣，它在無數次困難和挫折中，鼓勵著自己要堅強地活下去，它心中只有一個信念：要等到花開的那一天……

等待著，盼望著，終于有一天，它開花了，花瓣上的露珠，折射著，初升太陽的光輝。

不久，有一個迷路的游人發現了它，非常為它的艷麗而詫異，馬上翻出相機，拍下一張照片。

游人的希望之光被重新點燃，他努力地去探索出路。功夫不負有心人，他很快就找到了出路。

后來，那個游人為那張相片取了個名字叫做：生命的奇跡——開在懸崖上的花。

寫懸崖的作文 篇8

火似的花瓣被狂風打散，零零灑灑地散落在空中，飛舞著，以一道優美的弧線墜入萬丈深淵。

她不是一朵芬芳的百合，也不是一朵嬌艷的玫瑰，更不是一朵盛氣凌人的牡丹。她只是朵野花，獨自生長在高聳的懸崖上。當她還是種子時，惡劣的環境逼迫著她：狂風想要使她低頭！干旱想要將她抹殺！寒冷想讓她放棄這無謂的掙扎！野花不屈的掙扎著，抗爭著。她痛苦萬分，一次又一次險些崩潰！甚至想過不如死了算了可她的天性喚醒了她，她沒有放棄，因為她想到了我要開花。

開花是每一朵花的期望、夢想，也是花存在的意義。花朵代表的是花的本身。象征著這朵花經歷的風風雨雨。所以，再相同的花，花朵也必定會有不同之處，只是非常細微，不容易被察覺罷了。

記得曾經，她抱怨過命運的不公，抱怨過惡劣的環境，她恨，恨自己為什么會淪為現在這個樣子！她恨，恨大自然為什么這樣對她！她恨，恨自己為什么在大自然面前這樣渺小，恨自己為什么不能改變這一切！可她只是一朵花，一朵野花平平凡凡，普普通通，簡簡單單。

終究還是沒有放棄。在吶喊了無數次后，在彷徨了無數次后，似乎并沒有誰來可憐她：狂風依舊刮著干旱依舊存在，寒冷也還是那樣，冷若冰霜。當所有希望都破滅時，當所有求助都宣告失敗時，她才知道，若要生存，只能靠自己。就算大自然的一切都和她作對，他也已經無所謂了。你們越想將我抹殺，我偏要活得精彩！野花這樣想。盡管這會遇到數不清的艱難困苦，盡管這會遍體鱗傷。她只是想要活下去，她只是想要證明自己存在的意義，只為開花。即使要用生命來作為代價，也在所不惜。

她小心翼翼的使用著每一滴水，每天頂著狂風拼命生長。終于，她冒出了尖尖細芽。可連她自己也不清楚，為什么在這少水，惡劣的環境中，芽是嫩綠的而不是枯黃的。充滿了盎然生機。

一天又一天，艱苦的環境鑄就了她鋼鐵般的意志，有著眾花所沒有的頑強生命力。現在狂風，干旱，寒冷，已經不能再對野花的生存構成威脅了。除非是野花自己放棄自己才行。

不知過了多少星期，多少月，她已長出了花骨朵。盼望了多久，為的不就是那綻放的一瞬間嗎？

一個狂風飛舞的早晨，風比往常要大很多，太陽緩慢升起、青山擋住了半邊。顯得有些凌亂，有些倉促。懸崖上，剎那間，花開了：盎然生機的綠葉襯托著，火似的花瓣慢慢展開。是野花為何在這惡劣的環境中野花卻生機勃勃？花瓣說明了這一切：這是用血，用靈魂，用不屈的信念凝結成的花朵！這是用生命綻放的生命之花！在這上面野花傾注了多少心血，恐怕連野花自己也數不清。花朵硬是頂著狂風在懸崖上開著！野花傲視著周圍的一切，看著下面衣食無憂的小花小草，他們瑟瑟縮縮的躲在巖石的背后，野花笑了。既然花朵已盛開，自己的價值也已實現死亡或許是一種解脫。

她輕松了，自由了，放棄了自己深扎在泥土里的根。狂風吹來，花朵被一瓣又一瓣的吹散，飛上天空。火似的花瓣飛舞在懸崖上，她們交織著，盤旋著，在空中逐漸飄落。這時，躲在巖石后面的花兒們都勉強的探出頭來，凝望著。直到野花墜入萬丈深淵。

那是用生命譜寫的贊歌，那是大自然的協奏曲。

楊智凱山大華特臥龍學校東校區

七年級十一班指導老師馬子均

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寫懸崖的作文 篇9

寒冬里，寒風一陣一陣刮著，不管是小草，還是樹葉都已經凋落，只有那懸崖上的梅花依然堅挺著!

許多人都羨慕梅花，羨慕它們在寒冷的冬天綻放。愈是寒冷，花開得便愈發地燦爛。盡管接受了暴風雪的洗凈后，梅花仍然能一如既往地挺直腰，沒有被惡劣的環境所打倒。但是，當春來臨時，當冰封為水，梅花僅存的痕跡也漸漸消失了。而在這個時候，其它的花兒們卻開得如此鮮艷，正享受著柔和的陽光，正挨擠著，沐浴在陽光底下。

“也許梅花也為自己的生存抱不值吧。但是，當秋臨時，群芳已謝，落葉飄零，冬天，再已找不到這些鮮花的存在。雖然梅花無法享受陽光，但是，當積雪壓著它們時，它們并沒有被壓倒，沒有向任何困難屈服折節。反而如逆風而立的樹枝隨而挺立身子。這，也正是梅花可貴的地方。

也許偶然有人路過這片懸崖，這，或許是這株梅花最自豪的時候。他們并不企求路人知道它們位于哪里，但是，它們只想把自己的芳香與人們分享。

這是梅花的精神，它在告訴我們只要我們努力了就不會后悔，哪怕付出不一定會有回報，我們也一定會努力證明我們存在的價值!

寫懸崖的作文 篇10

“呯——嘭”許柔狠狠地關上房門，通紅的眼睛溢出多余的水物質。

母親從大廳徑直地走來，打算讓許柔出來，打開房門的那一剎那，才知道反鎖了，便氣急敗快地說：“你，你怎么這么不聽話了，你以前不是這樣的呀！”母親越說越心酸。

弟弟似乎被吵醒了，便過來幫母親的腔：“姐姐，你開門吧，姐姐。”

聽到弟弟的聲音，許柔反倒越聽越氣了，在許柔的耳里，弟弟的聲音并不是天籟般的聲音，它聽起來很刺耳，如烏鴉的聲音。許柔一想起弟弟，便來氣，覺得是他使自己墜落到沒人關心的無底洞。

許柔生活在農村，父母可能聽說農村可以生兩胎吧，在生完許柔的第四年，許宇降落人世。

農村重男輕女的封建思想特別高，如今喜獲男丁，當然要把他當小皇帝來養了：買空調，造新床……家人樂呵呵地忙得不可開交。“小皇帝”穿的是名品牌的嬰兒服，父母親拉扯著“小皇帝”在街上走，他人眼中，多么幸福美滿的一家三口。

是的，一家三口，他們“不小心”把許柔遺忘在心靈最最最遙遠，最晦暗的角落……

空調、空調都是小皇帝出生的附加品，在許柔眼中是多么的可恨，一切都不屬于她，記得自己小時扇的只是大葵扇，憑什么短短四年，就由原始進化成高科技？品牌服？在許柔小的時候，穿的只是鄰家阿姨用別人不用的碎布做成的，可能這就是傳說中的百家衣吧。

５歲的許宇第一次拿獎狀，回家給父母看了，父母摸了摸許宇的頭，滿口都是贊賞的話。父母忽而不約而同地說：“今天晚上不如出去吃飯吧，祝賀我們的兒子從幼兒園就開始有出息了。”

此時，許柔正默默地向房間走去，母親側身問她回房干什么？許柔假裝開心地說，外出吃飯嘛，當然得穿好看點！你這話倒提醒了我，我也要去換一套好看的。

許柔關上房門，惆悵地敞開抽屜，印著燙金字的獎狀堆積如山。但世界畢竟是小，小得容不下這些獎狀的龐大身軀。得獎的日子還是過得那么平凡，沒有嘉獎，沒有佳肴……

“嘭——哐”可能是父親看不過眼了，他到雜物房里取出鑰匙，房門打開了，父親強拉著滿面淚痕的許柔出來，許柔拗著房門，死活不出來，但最后還是放棄了。

父親吼著對許柔說：“你給我走，我就當沒有你一個女兒。”孰知，許柔還真的走了。

寫開豬的作文1000字精選

怎么樣才能找到寫好作文的靈感呢？一篇作文的誕生需要耗費大量的時間和精力，寫作文實質上是以語言文字為媒介文化交流的行為。好的作文可以讓老師記住你，欄目小編特地為你收集整理“寫開豬的作文”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

寫開豬的作文【篇1】

我喜歡到中山公園開碰碰車。在那里，我不僅能盡情地玩耍，還能展示我超級棒的車技。

每當我開碰碰車的時候，我就非常興奮。加速、急剎、180度大轉彎加飄移在那小小的方塊之地，我手腳并用，盡情地展示著我的開車技術，那種感覺真是太棒了。

有時，我看見有人開著碰碰車要撞我的時候，我就故意把他（她）的碰碰車引到賽場邊緣，然后我的碰碰車距離欄桿只有十幾厘米的時候，我突然來個180度大轉彎，就避開了碰撞。而要撞我的碰碰車就來不及躲避，跟欄桿親密接吻。哈哈哈，嘎嘎嘎我在一旁幸災樂禍。當然，我也會撞別人，而且有個方法特別管用：先選好目標，然后開始接近人家的碰碰車，趁人不注意，就猛地加速沖撞。撞上后不要停留，立即打轉方向盤，逃走。被撞的司機就會發出一聲尖叫！哈，突襲成功！真是太好玩了。

六一節那天，我又一次到中山公園開碰碰車，而且還遇到了一個對手，一個帶著小孩的叔叔。當他撞了我幾次后，我就向他做鬼臉，開始挑釁他，有本事再來撞我呀！那個叔叔看了我一眼，碰碰車突然加速向我撞來。這時，我早有準備，立即向賽場邊緣靠攏。當我的碰碰車距離欄桿只有三十厘米的時候，我把方向盤一轉，猛地一踩油門，碰碰車突然飄移，躲開了。而那個叔叔的車就一頭撞在了欄桿上，車上的小孩哇哇大哭起來。我看見了，得意的向他揮了揮手，慶祝自己勝利，心里那個得意：瞧，誰才是高手！

寫開豬的作文【篇2】

一縷縷溫暖人心的太陽照進我的房間，寧靜的房間，只聽見小鳥悅耳的叫聲。而我的紫花地丁卻依然沒有開放。是皎潔的月光沒有安撫著她嗎？不！而是人們的內心世界沒有感動到她，是人間的誠信，沒有感動到她

一大早起床，伸了伸懶腰，打開窗戶，吸了一吸清晨沁人心脾的空氣。太陽好耀眼啊！我的心不禁發出對大自然的感嘆！這個感覺太棒了，猶如置身在天堂夢境一般，多銷魂啊！

今天的任務是什么嘞？

哇塞，這就是地球嗎？我們的公主在哪里？兩個不知從何而來的小外星人，落在了繁茂的森林里。嗯我今天就去收集一些養分吧，給我的小公主當零食吃，哈哈，小公主！你遇到我這如此慈祥，帥氣凌人的宅族真是你最大的福氣！我會每天都照顧你！因為我們這一類的宅神都不喜歡去工作，只喜歡養養東西之類的，就是因為如此，我們才是如此的善良。

誠，你的信號器能感應得到公主的所在地嗎？原來這兩位神秘的外星人分別是誠和信，暫時感應不到，不過，我們只要往南走可以收到信號！

清晨的山林，有些淡淡的薄霧還尚未散去，遠遠望去，看著若有若無，好似好似仙女舞動著婀娜的舞步，飄著淡而幽沉的輕紗。

我漫步在叢林之中，帶了一個養分吸收瓶，吸收著萬物那驕傲、氣勢凌人的養分，我的腳似乎碰到了什么東西，感覺硬硬的，我的頭慢慢低俯，一個未知的機器！

看見了嗎，是一個人類，他手上是咱們的機器，怎么辦？信焦急地抓了抓腦袋。先別急，我們不妨測試一下人類！用我們誠信二人的魔力就可以變成人類了！假裝去買那個東西，看他如何反映哈哈，就是誠鬼點子多！

二人搖身一變，氣宇軒昂的商人，一身烏黑的西裝，感覺起來這位商人乃至成功人士。走向了我的身邊，前面的小兄弟，能否把你手上的這個東西給我看一下？誠信擺出了誠懇的樣子，向我借東西，沒關系，您隨便看看！這又不是我的東西，看看也無妨。

哎呀，這可是上等的機器啊，小兄弟這個東西你能賣給我嗎？我出3000金子誠信一臉毫不猶豫的樣子，好似不在乎這一點小錢。

我頓時猶豫了一會兒，這該如此是好，這并不是我的東西。我的心好似被分開與兩個界了，小天使慈祥地說：這并不是你的東西，而是毅然決然的回絕，并且找回原主。小惡魔拍了她一下，面帶邪惡的微笑：這可是3000金幣啊，你一輩子都花不完的，還不如賣了！

我決定不賣給你！我不知道怎么回事，心中涌動著否決的信念。

當真不賣！我出10000金幣！誠信看來是要和我玩到底了，這該如何是好。

我絕對不賣，不要逼我了！我的內心好像爆發了，這種貪婪和誠信之間的碰撞，竟是如此的困難，讓你無法去抉擇。

恭喜你，通過了我們的考驗！你擁有了誠信，卻沒有去相信貪婪！你帶我們去你家如何？誠信這人真喜歡賣關子！

公主大人！誠信立即跪在草坪上，似乎是在宮殿一般。

請起，我看到了人類的誠信，他們的誠信感動了我，我似乎不用在這地球上等下去了，我們回我們的星球吧，這是你的禮物，無價之寶！話音剛落，一陣魔法的仙氣包裹著他們，一瞬間，煙消云散，只留下一道光芒誠信，頓時我明白了人生的道理。

我從夢中驚醒，發覺現在已經是早晨7：50了，啊啊，老媽，你怎么不叫我，都50分了，我遲到都怪你！

當我沖出家門時，昨日的花依然開

寫開豬的作文【篇3】

又是一個春雨天。

在一堆廢磚旁，摔倒著一個花盆，那花兒頑強的生長著，就像我第一次見到它時一樣，幾朵小花迎著春風悄悄綻放。不由想起第一次見到它的情景：

那也是在春天。星期天早晨，父母有事都出去了，吩咐我去含村買幾個面包或燒餅湊合湊合，我很聽話就去了。

剛出門，朝霞滿天，所以沒帶雨傘。買好早點沒走多遠，老天爺大哭起來，雨水像瓢潑一般傾倒向人間。

我站在人家的屋檐下急得直跺腳，雖然下著雨，天也冷，我卻在流汗。心想：要是奶奶等不到我，那她多著急呀！想到這兒，我忍不住蹲了下去，靠著墻抽噎起來。

“吱呀”一聲，門開了，出來一位白發的老奶奶，看看我，又望望天，對我說：“孩子，冷了吧，快進來暖暖身子，別著涼了。”一邊說，一邊拉著我的手進了屋。

屋里很暗，還的一股霉味。隨著老奶奶在灶邊的小椅子上坐下，借著窗口微弱的光線，我仔細將她端詳了一番：飽經風霜的臉，目光很暗，我覺得她很傷心。她對我說了很多話：大兒子去了深圳，那里娶了老婆，二兒子在桐鄉跟著人到處偷，關進了牢房，三女兒出嫁后，有空才來看看……

雨還在下，我不經意間瞥了一眼窗口，看見窗臺上擺著一盆花，片片紫色的花瓣像一只只蝴蝶，在雨中顯得很鮮艷，就想，這大概是這間屋子中我唯一喜歡的東西。

雨終于停了，我謝過老奶奶，逃出了門，奔回了家。

如今，又是一個春雨天，又看到了那紫色的花，曾避過雨的房子不見了，代替它的是一堆廢磚，老奶奶，您去了哪里？您的兒子在您身邊嗎？您的女兒還來看您嗎？

寫開豬的作文【篇4】

“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。”這是不卑不亢的柳絮在追逐自己的春天；“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”這是天生麗質的桃花在爭妍斗艷；“花開堪折直須折，莫待無花空折枝。”這是杜秋娘借養花來勸勉少年珍惜時間，奮發向上。自古以來，花一直是文人墨客筆下的常客，春，又更是花開錦簇，生機勃勃的時節。正值春光，無論是追夢的游子，還是有志的青年，沐在春光下，看著這綴滿枝頭的花，都不禁涌起一股新年的斗志和奮勇。

學期伊始，接連兩次的考試失利，使我一籌莫展，我像只被剪掉了觸角的螞蟻，渺小，又不知該何去何從。外婆推門進來，把目光停滯在我臉上良久，抬起拐棍向后院指了指：“去吧，去看看花，春天到了，該理理枝條了。”

“我心里煩，不想出去。”

“哦？不一定。因為春天，花會開。”說著，外婆輕輕的攏上門，仿佛知道我會跟著她。

后院里，是一片私家的小樹林，春天來了，不用說，定是姹紫嫣紅。我邁開步子，踏入了一個新的世界——花會開的世界。

昨夜的酣睡似乎讓我整個人忽然變得千斤重，以至于以往一踏入花海就欣喜若狂的我消失不見，只是靜靜地在花樹上，仰望著這棵樹。

一向不懂花的我雖不知這是什么花，但也被它的晶瑩深深地陶醉了。說它純白吧，它又帶著一絲若有若無的粉紅，像少女的肌膚，吹彈可破；說它粉紅吧，它又是那樣潔白無瑕，像傳國的白玉作文，如白乳般香甜；說它嬌柔纖弱吧，它又是如此彈韌剛強；說它彈韌剛強吧，它又是那樣無聲飄落。總之，這花可不是僅僅一個美字能形容的。

撥開枝丫，一枝花，準確的說是一朵，吸引了我的目光，他被兩簇花兒正好擋住，只能在孔隙中爭取到一絲春光。所以它在這群艷麗的花叢中，是最沒有姿色，甚至可以說是干癟了。呵，我也不正如此嗎？努力也罷，仍是最平凡的那一簇。或許是惜花傷情吧，不覺中，一滴淚珠悄然劃過我的臉頰。

“丫兒，你看這朵。”我可能太沉醉于其中了吧，竟忘了身后的外婆，“它，就是最終成功的那朵。”循聲望去，同樣在縫中的一朵花，開得最艷，最醒目，只掃視一眼，它便能現在眼前——他的枝丫竟從縫中伸出來了！

我不禁心頭一顫，我怎能與這花相比呢？他的天生條件如此惡劣，這要經過多少卓絕的努力啊！而我，區區幾次挫敗就被打倒了嗎？我的底子比別人差嗎？不！在這萬物復蘇，生機勃勃的春天里，我有何理由不去追逐夢想啊！

我沖入房門，看著房里桌上安然靜置的書本，看著扉頁上自己的座右銘：“花開千年，守望我的未來！”

我的心中仿佛燃起了希望之火，我的眼前盛開著屬于我的人生之花，它會在春天，絢爛地綻放！

翻開書頁，淡淡書香夾著花香，流進了我的心田，我的夢我的理想我的成功，仿佛都在字里行間蕩漾，為什么說春天是一年之計，一生之計呢？我明白了，只剎那間恍然。

因為，春天，花會開。

寫開豬的作文【篇5】

每個人都要有過不盡人意的經歷，誰的人生也不會是一帆風順的。人生道路上會出現各種分岔路，可能你通往成功的道路有很多，但你通過道路時的過程卻不是容易的。我們的夢想可以是天花亂墜的，但要是理想則需要我們披芽新辣，腦踏實地走下去。你真棒，加油！這種可以聽到的字眼看起似乎不怎么顯眼，但若擱給一個正在沮喪或頭緒混亂的人身上那么這可能就是支撐他站起來繼續前進的一味良藥。所以，鼓勵的力量巨大，帶來的影響可觀。不要吝嗇我們的鼓勵，給別人也快樂自己。

鼓勵催人奮進。所謂不飛則已，一飛沖天，可能人的不是一下就可以展現出來的，甚至會被人誤會。美國愛迪生12歲時，因為喜歡搗鼓一些科學小把戲被校長誤認為是貪玩而開除，這使愛迪生年幼的心靈受到打擊，自己還質疑起了自己的世趣。可熟不知正是因為他的愛動手才為自己后來的成就奠定基礎。對此，愛她生母親不僅沒有批評他不務正業，而且還為他創立良好條件，鼓勵友持他進行科學小實驗。所以，他的成功離不開母親的鼓勵。可見，這是多么強大的一種力量，催使愛迪生奮進，保持良好的興趣，為科學技術作出貢獻。

鼓勵助人振作。所謂天生我材必有用，千金散金還復來，可能有些人的才能不容易被人看到，甚至忽視。英國大文豪蘇格特喜歡文學，對著作有很多涉讀。這樣一位優質的成功者他的成績卻不堪入目，身患小兒麻痹癥的他本就自卑，成績還不如人，便成了學校怪胎，效也致使他愛缺課，言語不禮貌。但只有一位老師知道，他雖厭惡功課，但對書籍卻興趣盎然，并且還對他給予鼓勵，效也正是他的人生轉折點中的一位重要人物。可見，這位老師對他給予的鼓勵是他人生中濃墨重彩的一筆！一句鼓勵改變一個人的一生，在蘇格特的身上應驗了。所以，鼓勵的力量不容小覷，它有助于人調_整心態，重新振作，為文學知識作出貢獻。

鼓勵促人成功。所謂大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里，可能一部分人的夢想看起來不現實，但事事材料。阿姆斯特朗小時候是個善于幻想的孩子，比如想象月亮距地的高度，想象太空的奇怪生物是否存在。一次，他的母親在廚房洗碗，他自己在后院蹦蹦跳的玩耍，母親走來好奇問他在干嘛，他開心地說：我要跳到月球上去。這時母親含笑對他說：好！那你不要忘記回來哦！阿姆斯特朗的母親不僅沒有打擊他的積極性而且還鼓勵他擁有自己的理想并為之努力實現吧！正是這種鼓勵讓他更加堅定，沒想到。他還很爭氣的成為了第一位登陸月球的人，全也界為人類歡呼，更為他歡呼！可見，沒有什么愿望能夠一棒子打死。一份來自母親的鼓勵，再加上他自身的努力，最終成功也悄然降臨眷顧了他。所以，鼓勵的力量不容忽視，它可促進人個性發展，信信得以被堅定，為航天事業作出貢獻。

人并不是機器，也會遇到失望和挫折，難免會有情緒波動。就如教育來說，教師們就應該發現學生們的個性并予之鼓勵，遵循個體身心發展的規律，因材施教。學生的某些舉動并不代表他就能力欠缺或再無機會，倘若給予份鼓勵，那便似一記春水，凈化孩子們的心靈，緩解焦慮。鼓勵催人奮進，助人振作，也促人成功。鼓勵一個人沒有風險，鼓勵別人，那么別人高興，自己也快樂，就當是開了扇鼓勵的窗吧！

寫開豬的作文【篇6】

爸爸出門了，去開家長會。

我好緊張，因為我早已知道，這個學期表現有些差了，如果老師還把上次我擅自拿手機到學校的事也和盤托出，那不是完蛋的節奏嗎？

而且我甚至覺得，這次考試分數可能與之前差好幾倍！80分、70分……甚至沒及格！

為了擺脫這些焦慮，我便打開電腦玩。但是手在玩，心卻一點兒沒在這上面，因為我滿腦子想著爸爸在家長會上，老師跟他說了啥，是我考好了？還是考差了？是頑皮了？還是聽話了……無數，不，是無數乘以無數個想法在我腦海中一個接一個蹦出來，緊張得沒法形容。

就在無比焦慮時，一個黑影出現在我眼前，我一回頭，啊！爸爸回來了！我突然有一種不祥的預感，爸爸看來要狠狠揍我一頓了。

我趕緊跪在地上求饒：“爸爸，我知道我考不好，但你能別打我嗎？”爸爸吃軟不吃硬，我已經摸透了他的特點。

而爸爸卻一臉迷茫：“誰說我要打你啊？我不但不打你，還要好好獎勵你！你考得不錯，三科都考了一百分，我為什么還要打你呢？走，咱出去吃燒烤！”

我瞬間如釋重負，長長地舒了一口氣，謝謝你了，三百分！

寫開豬的作文【篇7】

寫中考作文的技巧：自然開合

這里的“開”指文章的開篇，也就是文章的開頭。“合”指文章的收束，也就是文章的結尾。考場作文常常采用順題開頭和自然結尾的寫法，因此叫做“自然開合法”。

所謂順題開頭的方法就是說，審好題，編好提綱以后，立即動筆寫，憑一時的靈感和意念，應順其自然，想怎么寫就怎么寫。事實上，好的文章開頭都顯得十分自然，絲毫沒有造作之感。如“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是她的背影”，開篇點題;“慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡。”開頭樸素自然，直接交代時間和事件。

所謂自然結尾的寫法就是說文章的結尾不必刻意去雕琢，要順其自然，無話則止，自然結尾。也就是說，寫完了就停筆，不考慮用什么方法來結尾。我們書中所說的“余音繞梁”、“歸納小結”、“卒章顯志”、“末尾號召”等等結尾方法，都可以使用。

總之，行文要求順題開頭，順理成章，自然結尾。但是自然開合法并不是說開頭可以天南海北胡扯亂談，恰恰相反，自然開合法不但要求開頭結尾速度要快，文字要干凈利索，而且要求文章一開頭就要緊扣文章的中心思想，順理成章，把文章的中心思想表達清楚了就勢自然結束，不再畫蛇添足。

當然，掌握自然開合法，要有一定的寫作常識，并經過一段時間的專門訓練才能運用自如。一旦熟練地掌握了這種方法，不但行文快，而且文章的內容也新鮮、活潑，結構緊湊。

寫開豬的作文【篇8】

補習下課了，天似乎在和我作對似的下起了雨，我還得去接妹妹下課了，眼看補習下課時間離現在只剩下2分鐘，我的抓緊時間了，我選擇了做三輪車了。三輪車車夫獅子大開口啊，要5元！要知道這里離我要去的地方不超過10千米，算了，5元就5元吧，沒時間和他在這里耗著了。二話不說上了車。我把妹妹接了出來，真不巧啊，公交車快我們一步開走了，我選擇了跑到那個路口等公交車。我等啊等~一分鐘過去了，兩分鐘過去了......我等到花兒都謝了，雨漸漸大了起來，一咬牙，走到殘廢車旁，我看到了一個白發蒼蒼的老爺爺望著我們，問：你們要到哪里去啊？我們要到那個新聯校區的新聯路那里哦！我回答道。我以為他會像剛才的山輪車車夫那樣獅子大開口，如果價格不合適的話就拿著準備好的硬幣，繼續等公交車好了，畢竟這兒離我說的目的地很遠。可以，5元吧！我吃驚的望著他，5元，算便宜了。他以為我的錢不夠，不等我開口便說道：是不是只有3元啊，如果錢不夠，再便宜點也行。老爺爺豪氣的說。我這才注意到，我在和他說話時，手也不停的把玩著3塊硬幣。不是的，我這錢是準備上公交車的，可是等了很久還沒有來，所以......真不行就4元吧！老爺爺笑著對我說。不用不用，那么遠4元怎么行，5元，5元！我生怕他反悔似的叫妹妹上了車。車不停的向前行駛著，到了那個進新聯路的路口，我說道：在這里停好了！不用，送嘛就要送到家門口。我笑道，要是換成別人早就恨不得我們趕快下車了吧，而這位老爺爺卻......停車吧！真的是到了嗎？老爺爺不放心的問。嗯，是的。我把錢交到他手中謝謝了，老爺爺。那三個字我沒有說出口，但是謝謝這兩個詞我是發自內心的。

老爺爺你是看到我們想起了您的孫子了嗎？不管怎樣，謝謝你了！

寫開豬的作文【篇9】

無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。

--題記

這是一個梔子花的世界，面朝花海，金色的陽光灑在那白得樸實而又動人的花瓣上。微風輕拂著我的臉頰，空氣中彌漫著梔子花特有的香味，回味悠長。屬于你我的那一幕幕又在我眼前跳動起來。

那是一個梔子花盛開的夏天。你來到我們班的那一天，同學們都在熱烈地鼓掌，只有我把頭埋得低低的。我聽說，你是個優秀的大學生，見多識廣，而我只是一個普普通通的鄉下孩子；你的普通話說得跟中央電視臺的播音員一樣好，而我說話總是結結巴巴的，還帶著鄉音。我怕你的光芒太奪目逼人，讓我無地自容。

原以為，你不會注意到渺小如微塵的我，可第一堂演講口才課，你就讓我上臺介紹自己。我小心翼翼地站起來，腳不由自主地發抖，磨蹭了半天還是“金口難開”。你輕輕地走到我身邊，向我投來溫柔而堅定的目光，然后伸出白皙的雙手拍了拍我的肩膀，說：“來，沒關系的！這樣吧，咱們互動互動，我問你答可以嗎？”你輕輕松松地為我解了圍，我感激得緩緩抬起頭，也就是這一刻，你的身影映在了我的瞳孔里，讓我至今難以忘懷。

你穿著一件印著“湖南師范大學義務支教隊”的白襯衫，頭發扎成了一個利落的馬尾辮，簡單又不失大體。我的目光掃過你的頭發時，停住了。我發現你的發間竟插著一朵鄉間隨處可見的梔子花！你的形象和我想象中的大相徑庭，我以為來自大城市的你會濃妝艷抹，沒想到你卻如此低調樸素，尤其是發間那朵帶著露水的鄉間極其普通的梔子花，更襯出了你的平易近人。

記得那天放學后，我正為測驗成績不理想而苦惱，你主動走近坐在角落里的我，輕輕地拉著我的手，俏皮地對我擠了擠眼睛，說：“我帶你去一個秘密基地。”說完就拉著我走出教室，來到了你口中的“秘密基地”——梔子花花海。那年的梔子花開得正好，漫山遍野的梔子花連成了一片海洋，我們在花叢中穿梭、嬉戲。你摘下一朵梔子花插在我的頭上，告訴我說，你最喜歡的花就是梔子花，它悄無聲息地在田間開放，安靜得像一汪湖水，清新淡雅，美麗芳香。你還說，我是你最喜歡的學生，因為我很像小時候的你，懷揣著夢想靜靜地努力。從那一刻起，我也把你當成了最好的朋友，我們躺在花海里談天說地，暢想未來……

半個月的時間實在太短了！在我還想和你一起朗誦徐志摩的詩時，還想聽你流利地念繞口令時，還想讓你講有趣的大學生活時，你卻要走了。你走的那一天，我們舉行了一場歡送會，你極力推薦我做主持人。我終于站在了期待已久的舞臺上，我第一次發現，我也能如梔子花般在枝頭綻放！

演出結束后，我拔腿往后山跑去，摘了一大把梔子花捧在手里，等我四處尋找，終于尋到頭戴梔子花的你的時候，你已坐在返程的車子上了，車子不一會兒就駛向了遠方。頓時，我手里的梔子花散落了一地，那散落一地的不只是白色的花瓣，還有我依依不舍的淚水…

如今，梔子花又開了，身處遠方的你，是否和我一樣，靜賞花開呢？

寫開豬的作文【篇10】

現在我已經是準備上六年級的學生了，一想起我準備上六年級，不免有些緊迫感：如果到初中找學校時會不會獎狀太少，入不了門？或者是注冊本里有兩個B而不能錄取……這一個個問題壓著我，讓我透不過氣來，但我相信著個難題是難不了我――無敵天才帥帥超級學生KoLin！！畢竟壓力就是動力嘛！如果現在努力還來得及，不要等到超老，非常弱，究級病，非殘時（以上是我自己虛構在n+one+two+……+100年后，如有雷同，純屬虛構）再努力力不從心了。就是寫字這方面不知如何發展，他就如勝利之船軌道上的一座礁石。如：當我寫小的時候，又看到別人的字因大而秀美；當我寫大的時候，又看到人家的字因小而工整。我不但暈，而且迷茫~

現在，我來說一說這個學期的打算吧！首先，當然要用努力來換取以上難題的答案。其次，一定要獲得一張大點的獎狀。每次，我都只以眼饞的份看別人領著沉甸甸的獎狀，享受著雷鳴般的掌聲，非常光榮的走下講臺，回到座位。而我卻在一邊想自己做得不好的短處，來肯定領獎者的長處，并補短。再者，就是要找好，并準確地選擇一個心目中的目標者，趕上，并列，超過，這樣我也可以以一個領獎者的身份來盡情享受只屬于我的這光榮神圣的領獎過程，這樣我就不會再為選初中學校而發愁了。

但我也有我的長處，如，在那次新動學堂的選人賽中，我進入了新動學堂的隊伍，雖然那次比賽我們輸了，但是我體會到了比賽的驚喜，我仍然豐收了，心里美滋滋的，美到不可言喻，頭一次以團隊精神比賽。如果我能以這個長處來領頭的話，我一定會跑到第一名！我絕對要當主角演小學生涯戲中的獲勝者！我要努力比過班上出出類拔萃的人！

加油并努力吧！

努力地為學習而奮斗，改變吧！

【寫作參考】 尊師作文400字之二

我們經常會將一些心事寫進自己的作文，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。很多人寫作文時總是想到哪寫到哪，為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優點。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“【寫作參考】 尊師作文400字之二”，相信能對大家有所幫助。

我國有許多尊師重教的故事：《程門立雪》、《張良拜師》等，所謂是數不勝數，我國的思想家、教育家，沒一個是不重視尊師重教這門傳統禮儀美德的。我還記得在今年的教師節上，我們班的同學沒幾個是送花送自己做的賀卡給老師的，班上的同學送給老師的花和賀卡是全級老師最少的。不尊重老師的勞動成果的同學還有好多個，老師進教室時，我們班沒有一個人會和老師打一聲招呼，說一聲老師教師節快樂的。其實我們都知道，辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師最大的尊重，但我們卻沒有幾個人能做到這一點。

一支粉筆，點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下您的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。老師是人類靈魂的工程師，建造著一批有一批社會的棟梁。老師，是您讓我們學到了知識，開闊了視野，讓我們了解了大自然。在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！老師，謝謝您！

寫雙塔的作文1000字精選5篇

寫作貫穿我們的整個學生時代，不斷練習有助于提高思維能力。優秀作文需要有完整的篇章結構和通順的語句，因此建議大家可以閱讀一些高質量的文章來提高自己的寫作技巧。下面推薦一篇寫雙塔的作文，希望能夠對有需要的朋友有所幫助。

寫雙塔的作文(篇1)

有人喜歡西湖的美景，有人喜歡長城的雄偉壯觀，有人喜歡避暑山莊的清涼舒適，還有人喜歡元寶山秀美景色，我更喜歡的則是雙塔山的美。

走進大門,首先看到的是一群大大小小、活波可愛的小猴子，它們有的在用尾巴蕩秋千，有的在爬高，還有的在睡覺，看到它們無憂無慮的，真開心！它們似乎也在歡迎你呢！

繼續往前走，一條林蔭小道映入眼簾。道路兩旁樹木濃密的枝葉，有紅色的、有黃色的、還有綠色的，十分美麗。山腳下的小河彎彎的，好像一面哈哈鏡，把我的臉照得歪歪扭扭的，看上去很可笑。抬頭一看，遠處半山腰居然還有一個山洞，我真想去探險呢,看看是不是孫悟空的花果山水簾洞？

再走一會兒，就來到了一片中心廣場，那里花兒開得正艷，特別是菊花仙子啦！它那美麗的“裙子”吸引了不少游客，真令人陶醉啊！

繼續向前走，就看見雄偉的雙塔山了。兩座山峰高聳入云，像兩個好兄弟背挨著背。山頂上面有兩座小廟，聽說有不少傳說，可神奇啦！兩座山腳下有好多好多游客拍照，我這么不愛照相的人都拍了好幾張呢！繞過兩座山峰，繼續向前，還會路過情人石、試劍石、鱷魚石，還有鬼斧神工等好多美麗的景觀呢，說都說不完。

我特別喜歡這里，看了我的描述，你喜歡嗎？有空要來玩哦！這就是我家鄉的山——雙塔山，一個美麗的地方！

寫雙塔的作文(篇2)

我去過風景迷人的花園，也去過悠久歷史的避暑山莊，也去過波瀾壯闊的大海。可我最喜歡的是美麗的雙塔山。

我見過雙塔山的每個季節的樣子，那我就講一講雙塔山的春夏秋冬吧。

春天的雙塔山像個剛出生的孩子，春天滿山的種子都在萌發。小動物們從冬眠醒來了，小松鼠在樹上伸伸懶腰，猴子們也在冬眠中醒來了。遠遠望去，雙塔山就像兩個巨人在守衛著大地。

夏天，是雙塔山的盛季。很多人都是坐纜車來觀賞雙塔山這美麗的風景。雙塔山在綠樹掩映之中更顯得神秘。小猴子們都來朝人們要食物，也有的猴子去山后的石坑里洗澡。小松鼠在蔥郁的樹林里蹦來蹦去。

秋天，很多樹的葉子都落盡了，很多動物都在收集食物為漫長的冬天做準備。此時的雙塔山變成了金黃色，像兩位身穿黃金甲的勇士。

冬天雙塔山穿上了一件白色的大衣，樹都光禿禿的，你也可能已經一只動物也看不見了，滿山都白白的，光禿禿的。

這就是雙塔山的春夏秋冬。我愛美麗的雙塔山，更愛我美麗的家鄉。

寫雙塔的作文(篇3)

最近，《指環王》在我們這兒很流行，我也忍不住看了一下，然后忍不住要評論一下。第一次寫這種文章，還不太熟悉，于是就簡單評論一下萊格拉斯著個角色吧！

在家中拉上窗簾，沖杯清茶，第Ｎ次看了《雙搭奇兵》。突然覺得小萊在雙搭中，眉宇間總透著一股濃濃的殺氣。

那殺氣如此嚴肅、慍怒。但總會讓人覺得他長大了。

面對甘多爾夫的死，也許做為精靈先知的他早有預言。于是，也只是早有預言的想到他會復活。然后，給同伴們一個會心的微笑。

不是嗎？當甘多爾夫復活時，吉姆利和阿拉貢是如此欣喜和吃驚。而他，則只是簡單的單腿跪下，為甘多爾夫祈禱。

難道他早有預知他的命運？然后向加拉德麗爾夫人訴說？如此哀傷，如此迷茫，也許那是他還不懂得——“責任”。

但雙塔中的他懂了，有時侯我常覺得，逃避責任也許就是精靈的本性。

不是嗎？

加拉德麗爾夫人早已經察覺危機的存在，但是，她卻呆在蘿林什么也做。

愛爾隆德，口口聲聲說撒如曼的城堡邪氣太重。卻荒守著精靈與人類的盟誓，遲遲不肯動手。

阿爾文，明明有戰斗力，卻放任自己愛的人去冒險。

只有他，——萊格拉斯——一直默默守護著這塊本不屬于他的大地。守護著與他沒有任何關系的洛汗人。

也許，當他把劍交給阿拉貢，并決心忠誠于這位偉大，用自己方式保護人民并自私的國王是，他也決心為這塊土地奮戰斗。

早已練就了百步穿楊，百戰百勝，卻在地獄般的莫利亞露出了驚惶但卻堅定的眼神！

用洛汗國王的話來說：“他將自己奉獻于注定要離去，但仍深愛著的大地！”

什么時候，搞笑成了矮人的責任？談情說愛成了人類的責任？而保護人類卻成了精靈的責任？

在林谷中，那個趕路而來，眼里寫滿了好奇活潑、心里懷揣著美好的純潔孩子，那個因別人侮辱友人一句話，而站起來慍怒的抗議，拋開了精靈的淡漠和超脫的精靈，已經不存在了吧？

是的，他長大了。所以，請允許我這么稱呼你：萊格拉斯。格林里夫，黑森林瑟蘭迪爾王英俊優秀的兒子。

也許三天的追擊，使他心里也只剩下了麻木、郁悶和憤怒，就算沒有直接見到奧克斯，他眉宇間也浮現出了濃濃的殺氣。可能這個皺眉憤怒的表情，成了他在雙塔中最常出現的表情。

然后，拔箭對準伊奧默爾，也是他唯一的發泄嗎？

于是，走進洛汗的宮殿，他優雅的攙扶著甘多爾夫，臉上的表情卻異常堅定。

他在堅定什么？

當甘多爾夫軍師一樣坐在洛汗王身邊，阿拉貢出謀劃策，顯示自己的才智，吉姆利自顧自的大吃大喝是。他，萊格拉斯，只是靜靜輕輕地靠在圓柱上，稍做休息。除了林谷那次，再沒看見他的坐姿了。

是的，他平靜依舊，低調依舊。除了戰場上他那無法掩蓋的英氣外，別的時候，他從不和別人爭，從不搶別人的風頭，盡管他才智出眾，難道他在逃避責任嗎？

不！他沒有！他只是矛盾。

于是大戰前夕，他做出了決定，這本不是他的戰爭，他走了也沒關系不是嗎？

小心的用了精靈語，生怕別人聽見，但他想得沒錯，迎來的是阿拉貢的嚴吼。

阿拉貢或者說戰爭總是自私的，手捧著希望，卻讓那么多人去用生命換來，他本該看到萊格拉斯沒有任何動機，

卻仍忠心于他那么久啊！

他，不過是想家了！

但是，關鍵時刻，他帶著援軍來了，他有一次奉獻了自己！

他奉獻過好多次了。

他為洛汗人開路。很多人評論他飛身上馬的那個鏡頭最帥，的確如此，但令我最感到震撼的，卻是他獨自一人，站在山巔，以一弓之力，拼盡全力保護著洛汗人。

當他看到阿拉貢落水，眼神只有悲傷。如果是林谷的那個他，一定會奮不顧身地奔下懸崖，找到阿拉貢。

但他已不是那個純潔的孩子了，他身上背著太多太多與他毫不相干的責任。

也許就是這些不該背在他身上的責任，驅使他走向黑暗的中心，噩夢的起點。

但是——

他愿意這么做，不是嗎？

他寧愿讓這個自私的錯誤繼續下去，不是嗎？

他的英勇，他的機智，他的無畏，他飄逸的金發，都將永遠銘刻在星光之中。

請允許我，祝福他．．

寫雙塔的作文(篇4)

相傳，在很久很久以前，承德是一片汪洋大海，人們都以打魚為生。有這么姓王的兄弟倆兒，弟弟心眼兒好，哥哥怕媳婦。這天，哥倆兒出海打魚遇見了風浪，小船被海浪打得直打轉轉兒，哥倆被轉得迷失了方向。弟弟站在船頭向遠望去，見遠處有個黑黑乎乎的東西時隱時現，對哥哥說：前面八成是只大船遇難了，咱們快去救!說著便把船向那黑乎乎的東西劃去。等劃到跟前一看，原來是一塊巨大礁石。兄弟倆趕忙蹬了上去，在這上面整整呆了一夜，終于躲過了風浪。

第二天，風停了，浪退了，哥倆駕船返回了村子。漁民們聽了哥倆的介紹，都知道了這塊礁石。打這以后，一遇著風浪，大家就靠這塊礁石辨別方向，或者爬上去避難。漁民們非常感謝這塊礁石，就在上面修建了一座小廟，以表達他們的心意。

王家哥倆每天早出晚歸，家里日子一天天好起來了。可是兇狠的嫂子越來越對弟弟不好了，原先只是不讓他吃飽、穿暖，后來又怪他干活少、吃得多，張口就罵，抬手就打。哥哥這塊軟豆腐，不敢說嫂子半句不是。弟弟看在兄弟同胞的情份上，也就逆來順受。誰知這樣還不行，嫂子提出要分家，哥哥無耐，說：弟弟，分就分吧，祖業對半分。可嫂子火了，說：爸媽死得早，你是跟著我們過日子，家業嗎，全是我們掙的，只能給你一塊柜板子，別的全是我們的。弟弟見此，抱起分的那塊板子就離開了家。

無家可歸的弟弟面對大海，聲淚俱下，他把板子放進海里坐上去，任憑風吹浪打，漂流而去。也不知道過了多長時間，正巧木板漂到了那塊礁石上，他上了岸。天又黑又冷，衣服單薄，肚里又餓，他哭了。哭著哭著睡著了。等醒來后，見一位白發蒼蒼的慈祥老太太站在面前。見他睜開眼，對他說：可憐的孩子，不要傷心，往后的日子會好的。弟弟剛要問她是誰，老太太說：我是來看你的，給你這把月牙斧，用它把那塊柜板做成小船吧。這小伙子接過斧子說：老人家，你看這一塊板，哪夠做船呢？老人說：別著急，我會幫你想辦法的。她說完，就從頭上拔下一根銀發，連吹三口氣，變成了一條又細又長的銀線。她說：孩子，這是織網的線，只要有了船和網，打魚人就能活下去了。說完就不見了。小伙子抬頭向海面一看，只見從遠處漂來很多木板，不但能做船，還夠燒幾年的。他就在那小廟里居住下來，小日子過得很紅火。

一天，他捕魚回來，又餓又累，吃完飯就趴在桌上睡著了，睡夢中只見那白發老太太走進房，笑著說：孩子，這小屋周圍共計168步，除了晾曬魚網，魚干，還能種點菜。說完就走，小伙子急了，想拉住她吃了飯再走，一伸手，就聽嘩啦一聲，睜眼一看，自己手里正拿個歪嘴小葫蘆兒，他把嘴朝下一倒，倒出一把韭菜籽。于是，他就按夢中所說，從海底撈來泥土，在廟前的礁石上，做成池子，撒上籽，從此不愁沒菜吃了。

弟弟過上富日子的消息，很快傳到嫂子耳朵里。一天，她花言巧語騙得丈夫同意，來到弟弟家。一看這光景，眼珠一瞪說：我把你從小撫養成人，你這漁網和漁船，就作為我對你的撫養費吧。哥哥說：你不能這么欺負弟弟呀!嫂子一蹦老高說：這塊地盤我也要。弟弟一聽，怒火滿腔，新仇舊恨一起涌上心頭，他猛地掄起手中的月牙斧子，朝嫂子用力砍去，但因用力過猛，一斧子下去，只聽山崩地裂一聲巨響，這巨大的礁石被劈成兩半，一南一北。那刁嫂子嚇得身子朝后一閃，失足落入大海，淹死了。這聲巨響之后，海底下也發出隆隆的響聲。隨著響聲，只見海水漸漸下落，不到一天功夫，海水一點兒也沒有了，全都變成了陸地。這塊被劈成兩半的礁石變成了兩個擎天大柱，就是現在的雙塔山。嫂子死了，哥倆從此就住在那小廟里。那位白發老太太送給他倆一人一雙草鞋，想上哪兒去，穿上它就騰云駕霧走了。每年春節，人們看到那小廟的門上有對聯，就是這王家哥倆貼的

巨石如雙塔，

昂然直向天。

欲攀無路徑，

擬去復留連。

林下逢耆老，

為余話此山：

自來稱絕地，

無計可登攀。

昔日乾隆帝，

神仙夜夢邀。

平明起士卒，

伐木架天橋。

逾月橋方竣，

乾隆獨自登。

山巔有小廟，

不見應門僧。

廟小僅容案，

廟旁有菜畦。

不知誰栽種，

韭草共離離。

敝履因幫破，

棄之在草叢。

乾隆不屑顧，

徑自返行宮。

仙人再入夢，

謂汝太無知：

履是登天渡，

韭為長壽芝。

二者能持一，

豈不勝帝王。

乾隆方懊悔，

始覺在龍床。

復來此石下，

橋棧已無蹤。

山頂堆云霧，

仙凡路已封。

聽罷長聲嘆，

尋仙我太遲。

唯將野老述，

寫入記游詩。

寫雙塔的作文(篇5)

一天，下著毛毛細雨，我和爸爸，媽媽一起去雙塔山游玩。

早晨，我們進了雙塔山的大門，一進去就看見了成片成片的花圃。我一看到紫花，正想摘呢！爸爸說：我們要愛護花草樹木，而且有你要摘的紫花是很稀少的。我連忙走開，覺得非常不好意思。向前走了幾步我看見了一間小房子前面擺放了兵器，再向前走了幾步就到了山腳下，放眼望去臺階像一條龍一樣盤旋在山上。兩旁的樹木像衛士一樣守衛在這里。

伴著那蒙蒙細雨，我們開始爬山。本以為雙塔山是座小山，一會就兒能爬完，在山下我蹦蹦跳跳已經消耗了不少力氣，爬了一會就爬不動啦。我蹲在臺階上跟媽媽說：這么高泄而下瀑布濺起的小水珠落到我臉上涼絲絲的非常涼爽。

游覽結束我們依依不舍的和雙塔山告別。如果你問我那最美，我會說；我的家鄉雙塔山最美。

五年級:lizetong989

寫虞美人的作文1000字(精選9篇)

讀書筆記吧欄目精選：“虞美人的作文”，歡迎閱讀。

作文對于學生而言是不可或缺的一部分，通過寫作可以培養自身的知識整合能力。我們怎么樣才能寫出一篇優質作文呢？經過搜索和整理，欄目小編為大家呈上寫虞美人的作文，希望大家喜歡本文！

寫虞美人的作文【篇1】

描寫虞美人的詩歌

愛凄楚幾千個神州歲月，

縱橫蒼茫的古老銅銹，

腥染的土地呼喊著一個名字，

仿佛劍舞和著垓下歌的悲壯。

芳血流遍華夏的原野，

貧瘠富裕成艷麗濃香，

情的熱烈奔騰著不息的`江河。

女神的雙翼從古遠的刀箭中飛來，

不再為一梟雄而殉情自刎；

乾坤之魂,昆侖之魄，

潛入于遍體鱗傷的歷史長老，

歷史永遠年輕，永不言敗。

夢的玫瑰還在云間絢爛，

葡萄美酒卻在黃土地發酵；

舉步維艱百個風雨如磐，

億萬顆種子卻在自留地萌發。

漫天的分子呼喊著自由流動，

春風絕否不度那塞外的玉門。

其實在一個鄉村早已長出，

那柱金黃飽滿的驚嘆號，

接著那些街道、廣場、田野、山梁……

漢草認識玫瑰晚了幾百年，

高舉著圣潔美麗的并蒂蓮，

一幅虞美人至圣靈魂的圖騰，

矗立于炎黃子孫的廳堂。

在一個英雄的懷里死去，

在億萬個英雄的心里重生。

一棵東方山野的迷人玫瑰，

一座永摧不毀的心中女神。

山河愛你，山河永存，

草木愛你，草木氤氳，

天地愛你，天唱地和，

風雨愛你，清風時雨。

啊！我是一粒空氣的因子，

滲入虞美人的馨香玉體。

我要和你一起親吻，

每一個人，每一個婦女，每一個兒童；

助你分泌更多的乳汁，

普灑在萌綠的土地上……

寫虞美人的作文【篇2】

秋風蕭蕭，卷著一片片枯葉在空中旋轉，舞蹈。而你虞美人，卻傲然屹立于這枯黃的秋里，迎風怒放，開的那么紅艷，絕世的紅艷，正如多少年前，那個亭亭玉立的絕世美人虞姬，虞美人!

氣蓋山兮力蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!蒼涼悲壯的歌聲在秋風里回響，震蕩!這是霸王的絕唱!你一襲素衣，立于帳前，深情凝望著眼前這個答應給一生一世黃金屋的男人，凝聽著在危難時依舊擔心著你命運的男人，你的心頭有一座山，不是虛無縹緲間的仙山，也不是一覽縱山小那觀景的泰山，而是一座愛的堅石壘成的大山。這座山壓得你喘不過氣來。因為你聽到了眾臣的非議：要美人不要江山!你怎么也不明白：難道愛一人也有錯嗎?你的心揪成一團，墮下去，墮下去

生，相守;死，又何不相隨?你認定：愛，無罪!漢軍已略地，四面楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?一曲歌罷，你從發髻摘下那朵紅花。那是當年霸王精心為你挑選的宮花，也是親自為插入發間的愛物。你手捧紅花，移步于霸王面前，小心翼翼為霸王佩在胸前。他緊緊握住你的纖手，你含情凝涕看著眼前給了你無盡回憶的男人。你想起曾與他漫步荷花池邊看魚戲歡心，你想起他夢想振長策而御宇內的氣概，你想起他破釜沉舟百萬秦關終屬楚的豪邁往事如煙，泯滅于這秋風中，唯一不變的只有這朵紅花，依舊紅艷。

霸王的歌聲依舊在耳：虞兮虞兮奈若何?突然，你緩緩抽回你的雙手，也順勢抽出了佩在霸王腰間的短刃。刃面一閃而過的銀光，晃過你梨花一枝春帶雨的面龐。你的腰肢一個旋轉，在空中劃過一道銀弧。血，染紅了你的素衣，染紅了腳下的土地，也染紅了霸王的雙眼。地上的紅暈慢慢擴大，猶如一朵正在綻放的紅花。你的身體漸漸地軟了，軟軟的倒在花蕊中。霸王的眼里再也看不見其它顏色。一陣秋吹過，只見霸王雙手捧起了那朵花緩緩地走出了帳外。在霸王的身后，一簇簇嬌艷欲滴的紅花怒放著

那刃的徑，又如何量的出你愛的周長!只有那花，才是你愛的希望。

今日。風依舊，花正紅。我想問你：你裝飾了誰的夢?

寫虞美人的作文【篇3】

每一次看到虞美人這種植物，我都會想起那個路燈下的女孩。那雙肉乎乎的手，那身打了補丁的衣服，在路燈下，散發著柔和又明亮的光輝。

那天晚上，我散步路過一個水果攤。一個婦女，守在滿堆水果的推車旁，疲憊地張望著，不遠處的路燈下，一個小女孩正坐在地上，拿椅子當桌子寫著什么。

秋色漸濃，夜色愈深，厚厚的云層擋下了所有月光，偌大的一條街，只有幾盞路燈孤單地亮著。行人寥寥無幾，只有風穿過的聲音。我不禁好奇起來，女孩在寫些什么？

我湊上前，假裝買水果，目光卻不離女孩。那一張椅子上，堆了一摞書，仿佛一座山佇立在女孩面前。小女孩肉乎乎的手緊握著鉛筆，在面前的本子上一筆一畫、認認真真地寫著什么，她時而微蹙眉頭，時而露出滿意的笑容，她的目光緊緊跟著筆尖移動，像是大師在雕刻一幅偉大的作品。

路燈下，我清楚地看到她筆下的內容，那是一個個方塊字，旁邊的那摞書，是一年級的課本和許多本子。我驚呆了，女孩認認真真、一筆一畫刻下的，僅是幾個普通得不能再普通的漢字。我轉而細細打量女孩。

女孩的臉龐在秋風中被凍得微紅，打滿了補丁的衣服在路燈下格外顯眼。單薄的衣衫，黯淡的色調，小小的身影，仿佛她也是路燈下隨風逐流的一粒塵埃。但這一切卻因為她的認真與執著而不同了，潔白的作業本上，寫滿了娟秀工整的方塊字，這些都是女孩筆下盛放的花朵，可愛動人。

借著買水果的時機，我問那個女人：“那個是你的女兒嗎？寫字寫得好認真啊！”

“啊，是的。還好她乖，不用我操心，賺錢養家就夠我操心的了。”女人裝著水果，語氣里充滿了自豪。

我看著女孩，想到了山野里的虞美人。其實，虞美人，本來也只是蒿子一樣的雜草，漫山遍野地長在荒地里，命賤，是吧？有點。但它不甘心，總是在拼命積蓄能量，熬過蕭條天，忍過寒冷的冬季，終于于某天，疼痛綻放。火紅的花瓣如綾如綢，層層疊疊，遠望去，像是天火墜落人間，又像艷麗的流霞翩翩起舞。于是，她們被人請如園藝室，被請入家家戶戶，人們稱她為“麗春花”、“滿園春”，春天，竟離不開她了！

路燈下，女孩也在拼命積蓄養分，她想要認好字寫好字，她想要考個好成績，或許，她還有個偉大的理想。盡管她還穿著打滿補丁的衣裳，盡管她的一家還被生活困擾，但這些都不要緊的，屬于她的那束光終會打下來，把她照耀。我相信，這朵虞美人，終有一天，會美麗綻放。

寫虞美人的作文【篇4】

指尖在書紙上摩掌，文思在詩文中飛揚。

我的指下是李煜的《虞美人》。我在李煌那剪不斷、理還亂的愁緒中哀嘆;在李煜那哀愁漫天的情思中為他惋惜。

思緒起伏跌宕。

李煜，史稱南唐后主，文才出眾，曉暢音律。無奈命運戲弄，本該舞文弄墨的你，卻披上了龍袍，坐上了龍椅;更可悲的是，南唐傾覆，帝王被俘;你一腔的思鄉憶園之情，只好用筆傾訴于詩中。

春花秋月何時了，往事知多少。春花浪漫，秋月高潔，這秀麗的景色本令人心馳神往，可在你的筆下卻顯得那么哀傷。一切美景在你眼中不過是了無生氣;一切奢華在你眼中不過是過眼云煙……我的心，抽動了，我仿佛看見了你那蒼涼的背影，你的心。難道已經這般絕望了嗎？

你對故國的哀嘆和你那似乎冰冷的心觸動了我的心弦，很深、很感傷。

何時了三個字正點出了你的心酸，你不知道往昔的歲月是何時過去的。以前的一切歡笑、奢華，仿佛成了一場迷夢，真實卻又陌生;哀傷、寂寞，仿佛成了一段未知的小路，孤單、卻又不得不面對。

你厭倦、你哀傷、你追憶。

我的心再也平靜不下來。我不明白上天為何對你如此不公，為什么要你成為皇上？或許，若你不是皇上，你可能會更快樂吧？不用去面對文武百官，不用去面對天下百姓，只是待在家中詩情畫意、論文品酒。

可惜，歷史無法改寫，命運不會改變。看著你留下的那一連串決絕的音符，我多想上前拉住你的衣襟，告訴你生存的勇氣。

你哀嘆，一切的一切在你眼中。物是人非。

問君能有兒多愁，恰似一江春水向東流。在愁緒的深洋中，你渲染了全詩的高潮。通過自然永恒與人生無常的尖銳對比，我看到了你那亡國的愧疚難當，以及你那落空的寂寞與悲哀……只覺得心中一片空檬，空蕩蕩的，人仿佛同心一起進人了你的悲情的世界。月光下似乎看到：你眼角有淚，冰涼、品瑩;你語語嗚咽，臉龐更顯蒼白。

你聲聲硬塞，接過太宗所賜的毒酒一飲而盡，你痛苦而又解脫。

你去了，走得很輕，很安詳。我閉上雙眼，用指尖撫摸著你落空的悲哀，才發現，那是一朵綻放在血淚中的《虞美人》。

寫虞美人的作文【篇5】

給學生講《人間詞話》時提到李煜的《虞美人》，解完經典名句“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”后，意猶未盡，故作神秘地問學生，你們知道虞美人除了是詞牌名，還是什么嗎？看著學生睜大了的眼睛，我拖長了聲音得意地說，虞美人其實是一種花啦。知道長什么樣嗎？學生紛紛搖頭。我往窗外一指，大家看，學校就有啊，就在大門右邊的花壇里，除了月季外的那種長得高高細細的花，有大紅的，有粉紅的。很多學生當即就站起來伸長了脖子往窗外看。我說，大家下了課別忘了去看看虞美人哦。學生都笑嘻嘻的點頭。

我的學生中應該有一些會去看看那花吧。他們很容易就會發現其實校園里不止那個花壇有虞美人。但他們如果像我一樣存了心想要尋到大片大片盛開的虞美人，那一定會以失望告終。自從第一朵虞美人花開時起，我就花費了好幾個傍晚走遍校園，唯恐漏掉一個有虞美人生長的地方。每個地方都一樣，虞美人熱烈地開放著，或幾株，或一小蓬，在樹下，在別的花卉中間，甚至在雜草間，零零散散地，連不成片。于是，我想，這種花既然叫虞美人，隨了美人的性子也是很正常的。

中國盛產美人，四大美人，聞名遐邇，婦孺皆知。貂蟬、西施、昭君、玉環，她們哪個不是美得熱烈逼人，可是她們的身后卻是寂寥清冷的。貂蟬最后下落不明；西施跟著范蠡泛舟江海，可那只是美好的傳說；昭君決絕而凄涼地遠走塞外；玉環享盡榮華終究逃不過宛轉馬前死的命運。她們是開在歷史深處的花朵，美艷孤絕。就像虞美人花，細細的莖，柔弱至極，好像隨時都會斷掉；花瓣展開著，異常單薄，似乎隨時都會在風中凋落。可是無數次風吹過，她們仍然優雅而倔強地站立著，開放著，毫不失色。每片花瓣仍然那樣光彩照人，質地猶如上好的絲綢，熠熠生輝。是的，中國古代的那些美人無不是穿著美麗輕盈的絲綢，輕移蓮步，翩翩起舞，宛如天仙的。

每每癡看一小蓬虞美人在傍晚的風里不住搖曳，我都止不住想起一句詞“誰念西風獨自涼”，雖然知道這樣的句子用在這樣的季節其實是不合適的。但那朵朵虞美人的確給我這樣強烈的感覺。她們開在一起，大概有十幾朵，一朵一朵保持著細微而恰當的距離的，一陣風吹來，她們向同一個方向傾倒，但從不挨在一起，獨自承擔，清冷而驕傲。當年虞姬追隨項王，應該也是如此清醒吧，不然也不會有后來揮劍自刎的凜冽。美人的血噴涌而出，在泛著寒光的劍鋒上開出了凄艷的花。也許虞美人花就是當年虞姬的碧血幻化而成的吧？

美人終會遲暮，一條條皺紋爬上光潔的面龐，但到底掩不住天生的那段風流。時光對美人總是格外仁慈，對虞美人也是如此。別的花要么片片凋謝，落紅滿地狼藉；要么枯死枝頭，變成黃褐色的花尸。可虞美人不是這樣。她是一點點被時光浸染，紅色的花瓣慢慢褪色，變成半透明的淡淡的紫紅，有時邊緣略略卷起，變得焦脆，讓人看了忍不住心疼。我無端地覺得虞美人的最后凋落一定發生在深夜，無人得見。突然想起張愛玲，那個一度讓大上海為之驚艷的奇女子，多年后冷冷清清地死在異國逼仄簡陋的出租房里，卻在遺囑里珍重地囑托好友不要讓別人看見她的臉。她留給世界的永遠是臨水照花的清麗。

美人如花，盛開，凋謝，不見。唯有虞美人年年開放，無聲地訴說著一個又一個美人的故事。

寫虞美人的作文【篇6】

品讀虞美人

飄如塵煙

虞美人

春花秋月何時了，

往事知多少，

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，

只是朱顏改。

問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

我想，但凡上過學的讀者，很少沒有人不知道這首詞的。許多人在詩與詞之間更喜歡詞，估計也是受這首李煜的絕命詞所影響。

完全可以這么說，這闕《虞美人》詞，是中國詞史上的千古絕唱。不管過去還是現在，乃至將來，凡編寫詞選，詞集或詞史，沒有誰會將之漏掉。可以肯定的說，任何一部中國詞史未納入此詞，那么，這部詞史就無法稱為真正的詞學通史。

這闕凄美的詞，全篇貫穿了一個愁字。讀此詞而不被一腔愁緒所嘆懷，是不可能的。誰在愁？當然是后主李煜，他已被軟禁事實上被囚三年，焉能不愁？

本詞通過采用問答形式，以快捷的調子，描繪出詞人悲恨交織的內心世界，讀來無不令人肝腸寸斷，痛不欲生。

作者先以問天鋪開無邊的愁緒，春花秋月何時了，這是一聲發自心靈深處的絕望和悲戚。天哪！春花年年開，秋月月月圓，你何時才能到了最終的時候？問得如此突兀，大膽，攝人心魄。

對于常人而言，春花秋月何嘗又不是良辰美景？但對于昔日是萬人之上的天子，今日乃萬人之下的囚徒，朝夕以淚洗面的李煜來說，春花秋月卻是一種殘忍的心上折磨。

轉而，他又問人間：往事知多少？往事，主要是指他在當南唐皇帝時的歲月。這一深沉的發問中，包含了他既有悲哀亦有后悔的心情。他后悔像南唐這樣一個歷史悠久，領土較寬，實力較厚的國家，由于自己的貪于享樂而失去與宋朝爭奪天下的時機；他后悔由于自己寵信奸臣小人，而幫助宋朝大軍渡江圍攻金陵，致使家破國亡；他后悔忠直大臣因勸諫未成而悲憤自殺，自己也成為別人刀俎上的魚肉；他悲哀，悲哀歷史不能給予他一個改過自新，自強自立的機會。

千頭萬緒，千言萬語，只化為一句悲悔的發問，這是多么令人心酸的問號啊！

小樓昨夜又東風，又，指他投宋已過了一年又一年。這個又，與前面的何時了緊密相銜，這樣的日子什么時候才是盡頭呢？傷心也罷，恥辱也罷，自己竟也奇跡般熬過了一年又一年。這一句，是他在感慨自己的無用與軟弱。

故國不堪回首明月中，夜深人靜，月光似水，凝目向窗外望去，那過去曾經是自己的國土，現在卻處在別人的掌控中，更可悲的是，連自己的自由都傷失了，只能在被圈定的范圍內徘徊，哀嘆。為此，他有太多的感慨，故國何堪回首？失國之君的亡國之恨和那種對故土的悠悠眷戀之情，盡在這一聲嘆息之中透露出來。

然則他嘴上雖是不堪回首，但故國之思還是在心上一一拂過，這就是后兩句：雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改雕欄玉砌，此處是指南唐朝時的宮殿。朱顏，有人說指南唐宮女臉上的容顏，錯矣！后主這里哀嘆的是國仇家恨，非是個人的相思之怨。

無邊無際的哀愁與不堪回首的往事中，他不由得又向自己發問：問君能有幾多愁？又自答道：恰是一江春水向東流。君者，詞人自己也。這些仇恨，悲哀，辛酸，郁積在心，沉淀為濃濃的一汪愁緒，無法消除，無法解去。

亡國之音哀以思，確實不假。后來，李煜因寫此詞而被宋太宗用毒藥牽機毒死。，該詞不但是亡國之音也是亡身之音。

后主這闕《虞美人》膾炙人口成為千古絕唱的佳詞，其感傷，凄苦，沉悶，令多少后人所癡迷。羞于才學疏淺，妄自評說佳作，膚淺見識，讀者諸君原諒則個。

寫虞美人的作文【篇7】

向來不喜歡惆悵，卻對李煜的《虞美人》之鐘愛無比。那悲壯、浪漫的詞調，令人難以悌愴：

春花秋月何時了？往事知多少！

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕攔玉砌應猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流！

如此感人，如此低沉，自然對它情有獨鐘，自然對它愛之人骨。去年，我生日時，媽媽把它當作禮物送我，我沒有怪媽媽給我的禮物太低沉。第一次讀它，有一種說不出的激動，我的心被它牽走了。從此我便迷上了宋詞……

在全宋詞中，李煜屬于浪漫、憂傷派詞人的典范。他原是南唐（十六國之一）國主，對宋詞、音樂等都有造諧，惟獨對治國一竅不通。最后被宋朝軍隊攻破。李煜被封為“違命侯”。對于李煜這樣一個多愁善感的人來說，真是沉重的打擊。這首詞就是李煜在這段時期寫的。

向往已久的我讀了它便也多愁善感起來。借著“春花秋月”的個性，坐在陽臺上，心中不經易地翻滾起波濤，心比天高……

唉，唉，唉，我如果不傷心怎會連嘆三聲？正如李煜那樣，愈發傷感，不禁兩眼流淚，嘆的是李煜那才高八斗的學問，哭的是……

朋友，你們肯定喜歡能讓自己快樂的禮物，而我，只有“扶長劍，一揚眉，清水白石何歷歷”的憂愁了。不只為何？

傷心時，讀它會是一種安慰；高興時，讀它會是一種享受……

永遠，它矗立在我的心田。永遠，永遠，永遠……

寫虞美人的作文【篇8】

虞美人

早晨，大地蘇醒了，大地把虞美人也呼喚醒了。

起初的虞美人只是一顆毫不起色的小草，而現在的虞美人光彩奪目。把孩子們吸引的蜂擁而至，有的還忍不住誘惑，親吻著花瓣。虞美人不僅吸引了孩子們，更吸引了那調皮的瓢蟲，瓢蟲在虞美人溫暖的懷抱里盡情享受著陽光的沐浴，臉上洋溢著幸福的笑容。

虞美人們千姿百態。有的撐破了綠衣，有的像苗條的少女，在微風的吹拂下輕輕舞蹈，有的像展翅雙飛的蝴蝶，有的微微低頭，諾有所思

虞美人不僅千姿百態，更是色彩豐富呢，，有絲綢般的光澤。有大紅色的連衣裙，粉紅色的胭脂，水紅色的朝霞當然了，最多的還是那紅領巾的大紅了。

虞美人和兒童一樣，在陽光的照射下，露珠的滋潤下，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢。

虞美人不愧是名副其實的美人呀。

寫虞美人的作文【篇9】

似乎是一夜之間，風就吹開了虞美人，校園里一片紅艷，煞是好看。我高中生作文在花壇前，仔細端詳著。

風輕輕拂過，它們隨風搖擺，婀娜多姿，恰似大家閨秀，羞答答的樣子，讓人頓生愛憐之意。我沉思著，霸王別姬的故事又一次在腦中浮現。

這花很秀氣。或許是虞姬與它有心靈之約，將閉月羞花，沉魚落雁之貌永恒地留在了人間，將宛若垂柳的身材也永恒地留給了人們。它不像別的花朵慢慢枯萎在枝頭。你瞧！風一吹，外層的花瓣就翩然而落。花壇中的泥土已呈現出斑斑暗紅，校園的甬路上也不時飛起幾只血蝴蝶。

虞姬啊！難道這虞美人真是你的化身嗎？你為何要選擇這種方式來表達你對霸王的忠心，來引起后人對你的愛憐呢？我真的不懂。

酒逢知已千杯少，話不投機半句多，不錯，人生難得一知已，但你為什么不冷靜下來，理智一點，用心去思考一下呢？你美麗，你善良，你有氣質，你有風度，這些都是你的資本。要知道，霸王也許并不是你惟一的知已呀！你完全可以再尋找一位知你、懂你、疼你、愛你，了解你的知已呀！也許這個人近在咫尺，也許遠在天涯，這無所謂，有緣千里來相會，你們一定會走到一起的。

但這一切的前提是：留住你嬌美而寶貴的生命。

你是多么年輕啊！年輕的心總是充滿激情的。枉你滿腔熱血滲入烏江之畔，怨你似火的熱情從此深埋九泉之下。你走之后，天依舊是藍的，不曾為你昏暗，水仍然是清的，不曾為你哭泣。天上的云靜靜地飄著，水中的魚輕快地游著，它們都未改變，改變了的只有生你養你的土地！它噴出了你滿腔熱血和似火熱情，綻放出讓人嘆為觀止的花朵。這花朵讓世人真實地感受到了你的心境。

或許，你有自己追求與夢想，可人只有一次生命，失去了就再也不會擁有。為了一個霸王，你值得嗎？你不覺得可惜嗎？縱然他是力拔山兮氣蓋世的男兒，虞姬，你應該擁有自己的生活，自己的思想，自己的感情啊！人是為自己而活，要活出真自我！

如今，虞美人在風中搖曳，向世人微微頷首，用飄飛的花瓣將虞姬的愛傳承了幾千年。世人為之謳歌，也為之遺憾！

春花秋月何時了，往事知多少？問姬能有幾多愁，恰似一江春水向東流。絕代佳人香消玉殞，古今多少紅顏事，又有誰能說清？

虞兮虞兮奈若何？你走得太可惜了，認人真的讀不懂你啊！虞姬！

初中寫人作文：我的母親1000字精選

在平時學習工作中寫作文是一件非常常見的事情，寫作是展示個人能力的放大器。一篇好的作文往往是寫作者一遍一遍的修改后的成果，如何把作文寫的清晰而有條理呢？根據你的需要，小編精心整理了初中寫人作文：我的母親，請收藏并分享給你的朋友們吧！

初中寫人作文：我的母親(篇1)

母親出生在XX年代，家境窮困導致母親成了目不識丁的文盲，小小年紀便肩負起家庭的重擔……她對那些苦澀的日子總是難以忘懷，就連做夢也夢著那些不堪回首的歲月。作為兒子的我，沒法理解那遠去的苦辣辛酸，母親總是知趣地話鋒一轉，教育我應該好好念書，長大成人。

記得不識字的母親艱難地教我學算術、寫名字。小時候我很笨，上學時，連自己的名字也不會寫。多少個夜晚，是母親手把手教我寫名字的呀。當我把寫出的名字拿到母親面前看時，她笑了，眼里分明有些東西在閃動，在燈光的映襯下，熠熠閃光。我笑母親：“媽，這么大還哭，羞羞。”而母親此時笑得更歡，眼眶里的淚成了斷線的珠子。

生活的磨難造就了母親溫順柔和的性格。她不論遇到什么事，很少對我們發火，倒是常常責備自己，像個做錯事的孩子。

某日，起床，天已大亮，糟糕！一二三，起床、穿衣、漱口、洗臉，滿以為母親叫過自己，而自己懶于起床。誰知到了樓下，母親正在洗衣服，見到我，一臉的'窘迫：“哎呀，今天我睡過頭了，對不起呀，現在已很晚了，我，我給你錢到外面吃去吧。”手在圍裙上搓了搓，便摸起口袋來。

下午回來，她老是在說自己睡過頭啦，睡過頭啦。我說，沒什么大不了的啊，累了，就多休息一會唄！想不到她說，我怕你發火呀！

我笑了，也有些驚訝，今日的母親竟會怕我發火？笑后，不免生出種種情愫。是的，上小學，當母親叫遲時，我便會發火。幾次之后，再沒有這樣的現象。其間，母親未作過多少個甜夢呀——為了我的早餐，她總早早地起床。爸爸曾建議我們出去吃，可她不放心，說外面的東西，又少，又臟。直至現在，我才知道，每天的早餐都剝奪了母親的許多個休息的權利。

如今，母親的身體差了，不如往日那般硬朗，起得也不如往日那般早了。于是便給我買了一個鬧鐘，為了不耽誤我的上課時間。

真的衷心祈禱，母親的身體不再差，仁慈的上帝，請把過去的母親還給我吧！

初中寫人作文：我的母親(篇2)

我的第二位母親

寒冷的冬天過去了，溫暖的春天又再次來到我們的身邊。而這，也是我在母校，與小學六年的班主任——趙老師一同度過的最后一個春天的罷！

回憶六年，我第一次來到母校，第一次見到趙老師，也是在一個溫暖的春天罷！時光如此飛快！小學六年就這樣一晃而過！分別近在咫尺，而小學六年，趙老師雨我們相處的點點滴滴，仍歷歷在目。

春天，趙老師帶我們在校園中，一起尋找春天，把大自然的一草一木都介紹給我們聽。夏天，每當我們汗流浹背地學習時，趙老師總會往地上輕潑涼水，為我們出去炎熱，讓我們靜心學習，秋天，天氣漸漸轉冷，趙老師總是千叮嚀，萬囑咐，讓我們多穿些衣裳，生怕我們感冒生病。冬天，也充滿了歡樂，趙老師帶我們打雪仗、堆雪人，和我們一起做游戲。

平時，如果有同學學習成績下降，趙老師會耐心地找他談話，幫助他、引導他；如果有同學受傷或生病，趙老師都會關心地詢問他的情況。臨近畢業了，趙老師經常督促我們早點睡覺，保持充足的睡眠，而她自己卻每天備課到深夜，只為了第二天上課，能給我們多擴充些課外知識；能多講些課文重點······趙老師不僅是一名好老師，她還像母親一樣關心我們、引導我們，讓我們健康快樂的成長。不！趙老師就是我們的第二母親！

春風拂過，記憶回到了三年前，一個冬天的的某一天中午，當時由于氣溫驟降，地上結滿了光滑的冰，我快步走向學校，生怕遲到，也就沒有注意腳下光滑的冰。我走進了校門，馬上就要到教學樓了。可就在這時，腳下一滑，我重重地摔倒在地上，這一跤摔得可真嚴重，不但把腿摔傷了，還把門牙磕掉了一小塊。由于我當時剛剛上三年級，年齡正小，這突如其來的的疼痛嚇得我不知所措，只掉眼淚。趙老師知道后，連忙把剛被同學扶到班里的我接到辦公室，一邊耐心地詢問我事情的經過，一邊仔細地查看我的傷口。之后，趙老師輕輕拿出一個盆子，往盆子里倒了一些溫水，又把毛巾用溫水打濕，輕輕擦掉我臉上的污漬和淚水。“傷口還疼嗎？還好，這次傷得不是特別嚴重，沒有什么大問題，只是門牙得花錢補了······”趙老師輕聲安慰我道，“我已經給你媽媽打電話了，她一會就來接你了。你以后不要那么著急趕路，什么時候都是安全第一。”趙老師只說了這短短幾句話，我卻從中聽出了趙老師對我的關心，對我的愛！啊！趙老師就是我的第二母親！

雖然有時，趙老師會嚴厲地批評我們、斥責我們。可我知道，趙老師是為了讓我們更出色，是為了讓我們跟優秀，所以，趙老師才會對我們的要求很嚴，尺度很高。六年的時光飛快過去，我即將和同學們告別，也即將和我的第二母親——趙老師告別。每每想到這，我都不禁頭涔涔而淚潸潸了！趙老師，我舍不得您！我的第二母親，我舍不得您！我還沒有報答您六年的恩情啊！我還沒有表達我對您的感激，我對您的愛啊！

我是個內向，不善于表達的孩子，在這里，我用這淺淺的文字，濃濃的愛意，想對趙老師說：“我愛您！趙老師！我愛您！我的第二位母親！”

趙老師是我的第二位母親，我對趙老師的愛永遠不會改變！永遠，永遠。

初中寫人作文：我的母親(篇3)

我的母親雖然正值中年，但臉上已被歲月印上了許多皺紋。在那張圓圓的臉上最吸引人的是那雙明亮溫柔的眼睛。

我從小就在母愛的呵護下成長，每天早上，我都在母親輕聲的呼喚下起床，看著她默默地為我疊好被子。當桌上擺滿了可口的飯菜時，母親總是舍不得吃一口，卻一古腦地夾在我的碗里。每天回到家，一身疲憊的母親第一項工作就時檢查我的作業，了解我的學習情況了。

對于母親這些關懷我早已習以為常，可是前不久發生的一件事讓我深深地感受到母親的溫暖。

初秋的一天，那天早晨出門時天氣還很晴朗，我穿著一件薄薄的衣服到學校上課，哪想到天氣突然變了，天陰沉沉的、涼風習習，漸漸地我感到全身的寒冷，還打起了寒顫。根本就沒心思聽課。到快要放學的時候，外面已經是風雨交加。我在心里嘀咕起來：都怪母親，早上也不提醒我多穿衣服，一會怎么回家呀？

下課的鈴聲響了，我沮喪地走出教室，心里還埋怨著母親。突然一件衣服披在我的身上。我回頭一看，原來是母親。我頓時高興地跳起來，喊道：媽媽，你真好！你真好！這時，母親又從兜子里拿出褲子，催我快點穿上。穿好衣褲，我感到全身暖洋洋的。當我抬起頭來才發現母親滿身都是黃泥，我忙問是怎么弄的，母親淡淡地告訴我不小心摔倒了，沒關系。

回到家，只見母親的頭上滲出了大顆的汗珠，我連忙拽住母親，讓她告訴我到底是怎么回事。母親平靜地講述著，而我的眼淚卻不知不覺奪眶而出，順著臉頰肆意地流淌下來。原來母親因為趕著給我送衣服，怕我著涼生病，才在慌忙中摔在路旁的土坑里。想當時，母親一定摔得很疼、很疼。而她卻不顧一切地爬起來，堅持著為我送衣服。而我呢，開始時竟還怨母親，此刻我說不出心中該有多么的后悔。

母親就時這樣，心甘情愿地為我做遮風避雨的保護傘，不求回報地對我傾注了自然而深切的母愛。我真希望自己能快些長大，來報答母親的恩情。

最新寫孔子的作文1000字精選11篇

我們從小就開始接觸寫作，寫作文是個不斷思考和提升的過程。想要寫好作文可以多借鑒一些別人的優秀作品。或許你需要"寫孔子的作文"這樣的內容，歡迎大家參考閱讀！

寫孔子的作文(篇1)

孔子，一個眾所周知的名字，他是中國歷史上第一位偉大的教育家、思惟家。大家都知道孔子有“七露”，眼露、鼻露、耳露、齒露，固然不那么英俊，但這涓滴不影響孔子在我心中的地位。我心目中的孔子是一個偉大的圣人。通過《論語》的記載，可以看到一個真實鮮活的孔子，看到他的寬大曠達、風趣、積極、任性、無私，看到一個真性情的不朽的孔子。

孔子的大部門時間都在教授教養，可謂是真正的桃李滿天下。在教育目的和教育對象上，孔子主張“以德為教”。他以為德治具有感化力，可以影響人們的心靈，人才必需經由教育培養。他最早討論了人道問題，以為人的天賦素質是相似的，個性差異是后天造成的`。所以主張“有教無類”。這是一個故事：子路曾經問孔子：“聽說一個主張很好，是不是應該馬上實行？”孔子說：“還有比你更有經驗、有閱歷的父兄呢，你應該先向他們請教請教再說，哪里能馬上就做呢？”可是冉有也同樣問過孔子：“聽說一個主張很好，是不是應該馬上實行呢？”孔子卻答道：“當然應該馬上實行。”公西華看見同樣問題而答復不同，想不通，便去問孔子，孔子說：“冉求遇事畏縮，所以要鼓勵他勇敢；仲由遇事輕率，所以要叮囑他慎重。”這就給我們現今的教育工作者一個很好的啟迪。

孔子非常正視學習，他與弟子探討最多的便是學習。他教育弟子要勤奮學習，說好學是達到仁德的必經之路。看看孔子的好學是怎樣的。子曰：“正人食品求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”可以看出孔子對學習是多么正視。子曰：“學而時習之，不亦說乎？”這句話的意思是學習了時常復習，不也快樂嗎？把學習當成人生的快樂，孔子不但好學，而且達到了樂學、善學的境界。特別是孔子覺得自己學識不夠賅博，拜老子為師，以為“學無止境”。

這就是孔子，穿越幾千年的時光河流，我們可以看到他一生的風塵仆仆，出身卑賤，而后發奮圖強。開中國私學教育之先河，誨人不倦。一個我們教育者心中的先師。給我們留下了萬世的文化，也造就了泱泱中華‘文明禮節之邦“的盛譽。

寫孔子的作文(篇2)

“子曰：學而時習之，不亦樂乎。”我手拿著語文課本，看著書上的《論語十則》，真是暈啊。“孔子啊，你為什么要創造這么多呢？咬文嚼字的，多難背啊。”我把牢騷全發泄在了孔子的身上。突然，一個念頭出現在我的腦海里：“如果我是孔子的學生，那每天要被這么多哲理，豈不是更慘嗎？幸好我不是。”我在一邊竊喜。“呼”一陣旋風吹來，窗外的花草左搖右擺，旁邊的風鈴響個不停。“這什么怪風啊？”我瞇著眼，生怕塵埃掉進眼里了。不一會兒風便停了。

“咦，這是哪兒？”我慢慢睜開了眼，卻被嚇了一跳。只見一大座廟出現在我眼前，一些穿著奇裝異服的人走走進進，似乎很匆忙的樣子，他們沒有在意我的存在，像沒有發生任何事情。但我卻著急了，有一種恐怖的感覺從我心底流過。“媽，這是在哪兒啊？”我現在的處境，恰似一個三歲的小孩找不著媽媽，幾乎要哭了。不一會兒，終于有一個人注意到了我，他漸漸向我走近，“請問，你有事嗎？”他問道。我這才注意到他，他留著一頭長頭發，不過是扎起的，但我并沒有回答他。“我怎么會在這里呢？我記得我明明是在背課文的。”我在心里一直思索著這個疑問。

見我不答復，他又說道：“我帶你去見我的老師吧，也許他能幫助你。”我只好跟他進了廟，很快，我便發現了廟上懸掛著的一塊匾額。“孔廟。”我念著上面的文字，總覺得這名字很熟悉，似乎是一位名人所居住的地方。

我跟著他上了一級又一級的階梯，終于，我們來到了一個諾大的地方。這兒有許多人，全是同樣的裝扮。他們見了我，臉上浮出詫異的表情，尤其是對我這身打扮。一位長滿胡子的人坐在椅子上，看上去很慈愛。“老師，方才我在庭院發現這個小女孩很無助，便問她是否需要幫助，但她不回答，我只好帶來了。”那個人說道。“你先去沏壺茶吧，子路。”“子路！”沒聽錯吧？我被嚇著了。子路，不是孔子的學生嗎？難道這位老人就是孔子？我不敢相信，那我是怎樣來到這個地方的？

“請問，你有什么困難嗎？”那老人起身走了過來，并對我說道。“請問，你是誰？”我沒有回答他的問題，我覺得，我還是需要在確認一下。“這就是我們有名的老師——孔子，連這你都不知道？”旁邊一位學生反問道。

“子卿，不得無禮，難道我沒有教你嗎？”孔子立即斥責道，那位學生不說話了。“原來你真是孔子啊！”我異常激動，但又開始焦急，我真不知道下不該怎么辦。“孔子老師，我不知道怎么到了這個地方，也不知道怎么回家。”我希望從他那兒得到一點幫助。“那你愿意做我的學生嗎？我雖從沒收過女學生，但作為一個老師，就不應該對學生有歧視。如果你愿意，那就當我的學生吧，以后我就叫你子微。但我的每一個學生必須做到三點，知之為知之，不知為不知；敏而好學，不恥下問；見賢思齊焉，見不賢而內自省也。子微，明白嗎？”

“老師，我愿意。”我其實從心底是不太愿意的，但為了滿足我的好奇心，我決定去認識這位名人——孔子。

之后的每一天，我便被師兄——子路催去提水了。這是我每天必做的，老師說，這也叫功課。完后，我便和眾師兄跟隨在老師身邊，聽老師說教。

一日，我們隨老師在江畔散步，老師邊走邊對我們教育道：“學生們，這世界上是沒有后悔藥的，所以，你們在做每一件事之前，都要學會三思而后行啊。”“是，老師，我們謹聽教誨。”眾師兄答道。“不對，老師，我不贊同這個觀點。”我立刻反駁道。“子微，請說你的見解。”老師沒有任何的生氣表情。我也就說了：“任何事不一定都要三思而后行。比如《怪俠一枝梅》這個電視劇里的離歌笑，他總是看變化而行事，最終，他不照樣成功了嗎？而且，計劃趕不上變化。想這么多，豈不是很費腦筋嗎？”看眾師兄的表情，他們似乎不知道我在說什么，但又看我娓娓道來的樣子，好象我說的又挺有道理。老師也滿意的點了點頭，他說道：“子微，你的勇氣很讓我感動，你們也應該向子微學習，有主見，不要總是附和著，有意見就提出來。”“是，老師，我們明白了。”眾師兄向我投來羨慕的目光，也許他們認為，被老師贊賞是一件偉大的事。

一天又一天的過去了，和老師在一起的日子，我還算幸福，雖然總是找老師的茬。夜幕再次降臨，這一夜，我睡不著，于是出來散散步。看著天上那圓圓的月兒，我這才親身體會到李白那“舉頭望明月，低頭思故鄉”和蘇軾那“但愿人長久，千里共嬋娟”的思念之情。“爸媽，我好想你們啊。”看著那滿月，我傷心，不禁流了淚。“子微，有事嗎？”這時，老師來了，原來他也沒睡。我拭干了眼淚，把自己的思念之情對老師說了。“古今往來，每個人都思念親朋好友，但又不能團聚。子微，你要記住，任何事都有它的規律，絕不能勉強。”

“嗯，老師。”我得到了點兒安撫。過一會兒，老師又深沉的說道：“子微啊，和你在一起的這幾日，我有了很深的體會，不僅是因為你是我的第一個女學生，而且你不像你的師兄們沒有主見，包括子路，雖然他好學、聰明，但他永遠缺少你堅持真理的精神，也是你，讓我體會到我的一些不足，讓我體會到，也許我的一些觀點是錯誤的。”“不，老師，你要相信你自己。”我對老師所說的最后一句感到意外。我頓了頓，最后對他說道：“老師，你要堅持，不能放棄，你以后一定會被后人所稱頌，你一定會成為儒家思想的奠基人。”我很確定的說出了這句話，那是因為我知道，我就是后人，我已經看見了這一切。

“謝謝你安慰我，子微。子微，如果你仍思念親人，你就閉上眼為他們祝福吧。”老師對我說道。

我閉上了眼，默念道：“爸媽，你們不要為我擔心，我來到了孔子的身邊，我生活得很好，祝你們快樂。”

慢慢地，我睜開了眼。咦，這又是在哪兒？我坐在沙發上，旁邊還有我的語文課本。我左瞧右看，老師呢？

難道，我又來到了現代——我的家？

寫孔子的作文(篇3)

我心中的孔子，不是神也不是那些垂馨千祀的文字或者膜拜的木牌，反而是一個悄悄聆聽人的內心與漠漠觀察世界的聰明白叟。說是白叟，那是從我這個兩千年后的人類眼里追溯回去的結果，不管從哪方面，他都足以教我、育我去領略我們這個民族的文化與根。

說到孔子的聰明，我想首先是他學識上的賅博，面對他高深的學問，顏淵曾喟然嘆曰"仰之彌高，鉆之彌堅。瞻之在前，忽焉在后。"試想，這是怎樣的一種學問能讓這位孔子最賞識，最器重的學生發出如斯深刻的感嘆。當然，孔子作為一位老師，他的聰明也體現在他的教育之中，"性相近也，習相遠也。"原來2500年前的孔子早已指出了后天學習的重要性，縱然孔子是誨人不倦的，但這一份"不倦"卻是建立在一個學生對學問癡心向往卻百思不得其解的時候，誠然，細想一下，假如一個學生他自身就不想學，那么硬逼著他又能有什么大的效果呢？都說言教重于身教，孔子用它自身良好的操行潛移默化的影響著學生。

"發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至"。處于那樣的濁世，孔夫子以笑面對，樂觀地在思索中漂泊。因此不會在銅鏡前流連，不會看到頭上的銀絲，不會在意何時離去，聰明的光輝洗去了一切，糊口因知識而饒富。并非什么也沒有，而是什么都滿足。

"知者不惑，仁者不憂，勇者不懼"。一個人要達到完美的人格涵養，智、仁、勇，缺一不可。人無完人，只能說夫子在某一個角度，是一個完人。輝煌的文化遺產，傳承千年，教育后人，這個過程是艱辛而具有意義的，它的價值體現在：就像一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，同樣的知識每個人的見解都不盡相同，卻無一是不受益的。夫子的聰明不僅絢爛，并且積厚流光。

孔子，這位為教育的實施，為正氣的傳播，為治國方略的發展而努力奮斗的偉大前賢，他的思惟在21世紀的今天依然煥發著耀眼的毫光，被新時代賦予了新的含義。

這，就是我心目中的孔子。

寫孔子的作文(篇4)

暴雨，轟鳴的雷聲，迷茫的路跌于泥池，再爬起，大笑幾近癡狂的老人帶著幾近生根的痛苦，泥塑般讓人觸目，讓人心驚。他，就是孔子！是知其不可而為之，明知其不可卻執意為之的孔子！

電影中，孔子被一塊玉玦決出魯國，四海為家。離開時，適逢暴雨。在轟鳴的雷聲暴雨下，在前途無路的迷茫中，孔子跌于泥池，掙扎爬起卻于雨中酣暢淋漓的大笑。笑自己，一并的笑這世道。為何痛苦？為離別，為信仰。

魯國，是孔子的家，是弟子們的家。那里有妻兒，有安定的生活。但這處故土，他注定不能承擔信仰。孔子的政治抱負、禮樂夢想統統毀在這里。建武子臺，推行禮樂，志墮三都，帶著血汗與期望的舉措統統被現實打得落花流水。末了，魯定公無奈一笑：論聰明，夫子還需學會如何裝傻。若是執意如此，夫子恐怕下場還不如我。

下場？是呀，世界如此雜亂，正是因為看清了局勢，長沮、桀溺、荷蓧丈人等人才會選擇歸隱。這個決定，多少有些自私，顧不得天下蒼生；這個決定，卻也何其聰明，天下混沌，蒼生怎顧？何必為難自己，歸隱已是不易。孔子卻正相反，不會考慮下場！他不僅要顧蒼生，還要為此賭上自己的一生。孔子不是不知道天下局勢如何，也不是不知道自相殘殺的人們有多不可救藥。他知道，所以他不能放手不管，既然自己信仰的仁義可以救世，那么即使人們不信、不用、不取、不甘，他也依然要盡自己的最大努力，以求得這個世界對美德、對禮義的最大認同以及最大實現。他要救人，救整個天下的人。

大道通天，有路不如無路，無路便是有路。離開魯國，無路。孔子豁然一笑，攜其弟子始其行途有路無路都是一般區別，天下一般混沌，走哪兒，都一樣。

至衛，君弱國亂，儲君無義。后宮干政，烏煙瘴氣。烏云聚集，終降暴雨。離！

至鄭，君弱國亂，下臣干政。不尊道義，喧擾講學。離！

至蔡，君庸國亂，外封城門。圍追堵截，可憐可笑。離！

就這樣一個國家一個國家的走，挫敗感已熟悉如掌心紋路。大把的時間從掌心流逝，不覺，孔子老矣！

托書過冰河，冰裂，顏回救書，亡。

衛國起內亂，君危，子路護君，亡。

顏回逝時，懷中猶有書數卷；子路逝時，猶記夫子儀表之訓，結纓而死。在孔子師徒心中，仁，義，高于生活，高于生命，高于一切。

齊國攻魯，季子急召孔子回。贈玉環，孔子歸。重返故土的孔子熱淚盈眶，此生將盡，便寄希望于后世。風燭殘年的孔子整理大量史書，將自己的信仰和痛苦寄予其中。雖心愿未了，再也無能為力。公元479年，孔子逝。

世人都知道夫子您的痛苦，可未必能領會這痛苦的深度。南子見孔子，如是說。這痛苦的深度，恐怕只有孔子知道了。

寫孔子的作文(篇5)

士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎！死而后已，不亦遠乎！

題記

他是一個來自古老戰國的孤人，飚風卷動著一位倚仗凝思的老人的衣角，風中這個齊魯大漢依舊一絲不茍，這種嚴肅在風動的夕陽中與泰山輝映在一起，多少個斗轉星移后迎送著一個個朝陽，同樣也揮別一個個夕陽。

每一位圣人的一生，都伴隨著天將降大任的磨礪與洗禮。他的一生無疑是一次人生注定的苦行。

孔子的人生實在是令人振奮的，因為他一心想要救世。為了正氣的傳播，為治國方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，沒有顧及到自己的榮華富貴，所以他棲棲惶惶的馬車在縱橫阡陌間奔走揚塵。雖找不到明君，他并沒有放棄，創辦私學，傳道授業，有弟子三千，賢弟子七十二，他們，在那么一個不安的時代，意識到自己的使命與宿命，他們怎能不偉大，又怎能不為這偉大而顛沛？

孔子的人生或許有些悲涼，因為他是不折不扣的癡人。他54離家鄉，歷經14載，途經7諸侯，無奈返故鄉。周游列國的確是他的一大遺憾啊！流逝的時間正如流逝的水一去不復返，你只知發憤忘食，樂以忘憂，卻不知老之將至。孔子就是那么癡，癡在輝煌的郁郁乎文哉的周朝的禮、樂，這種癡人永遠追尋萬物逝去的方向，總希望天下回到東周昔日的文明昌盛，因為他相信當混亂的歷史有了理想與方向，會顯示出一種蓬蓬勃勃、生機無窮的魅力。孔子，你是一個有理想的人，就如那遙遠時代的明燈，指揮前進的方向。

孔子的人生實在是令人振奮的，因為他一心想要救世。為了正氣的傳播，為治國方略的施展而努力奮斗的偉大先哲，沒有顧及到自己的榮華富貴，所以他棲棲惶惶的馬車在縱橫阡陌間奔走揚塵。雖找不到明君，他并沒有放棄，創辦私學，傳道授業，有弟子三千，賢弟子七十二，他們，在那么一個不安的時代，意識到自己的使命與宿命，他們怎能不偉大，又怎能不為這偉大而顛沛？

孔子的人生有些疲倦了。寶劍折斷，鎩羽而歸，他還能做些什么？于是，他不加選擇地打開竹簡，讓這個世界有了一個偉大文化的源泉。修《詩》、《書》，訂《禮》《樂》，序《周易》，撰寫《春秋》。一部部經典，一句句名言，卻沒有老子那么神秘生硬，沒有孟子那一腔熱血，就是那么易懂，就是那么貼心，因為他把生活當成一種藝術，他在用生命給后人寫書。

這位慈祥的老人，在二千五百多年前彈指一揮，造就一位圣人，也許，他不再僅僅屬于那個時代，而屬于千秋萬代。

寫孔子的作文(篇6)

孔子，名丘字仲尼。戰國時期魯國人，是我國古代史上最偉大的思想家，他的仁禮以及儒家思想，被歷代君王使用，是他們一統國家的`思想工具。

在我的印象中，從小到大雖聽過不少的孔子事跡，但孔子在我心中一直是一個干癟的形象，腦海中也沒有什么太具體的形容詞來描述。好像他在我心目中的形象永遠是一個老頭，其貌不揚。臉上再寫上一個"孔子"這便是我心目中的孔子形象了。

前幾天，我在課本上又一次認識了他。在課上，經老師的補充和講解，他的形象不知怎地，在我面前變得鮮活了起來。我仿佛是在現場傾聽著孔子的教誨，感受著儒家思想的熏陶和思想上的碰撞，靈魂上擦出的火花。

我翻閱了各種資料，才把孔子這個復雜的人物形象復原在了我腦海中。

孔子作為一位偉大的思想家，教育家。他的一生并不是一帆風順。他雖出生在宋國貴族，但因其家族的沒落和世道的變遷，從小就受了不少磨難和困苦，十五歲了才致力于研究學問，但因其過人的悟性，不就便有了不少的學問，他也一生多次易主，屢不得志。后便回鄉辦校，教書育人。說到這可以說他可是我們現代私立學校的鼻祖呢！在辦校中，他總結初一系列的教育手段和學習計劃，以及教學方針，培育出了曾子，顏回，子貢等多位優秀學生，后來帶領他們周游列國，傳學受道。在72歲時，他自覺命不久矣，便將弟子叫到身邊，說完最后一句話，便得道成仙，駕鶴西歸。

在了解了這么多的資料后，我眼前的孔子形象不在干癟，相反眼前浮現出一個，樂善好施，和藹可親面色紅潤的老者形象以及一個走遍列國，仍不得志，但卻又面色堅定的年輕人形象。孔子早已不僅僅是一個人名，更是我們民族的思想象征。

越千年時空，聽先人教導。

寫孔子的作文(篇7)

兩千多年前，在社會大變動的年齡末期，泛起了一個偉大的精魂，其弟子三千，成才的七十有余，可以說，他的思惟至今還主導著現代文化的發展。這無非是個智者，封建的年代里，被稱為圣人、賢哲的他提出了改變歷史的論中斷，"仁“”禮“”知“”學“”思“”政“”義“”修身“”為正人"，這就是孔子，我國古代偉大的思惟家、教育家，儒家學派的創始人。

《論語》是記實孔子及其弟子言行的著作，也是儒家經典著作之一。集中體現孔子的政治主張，理論思惟，道德觀念及教育原則等。這部書在四書中成為重要一部，可見孔子所帶給我們的巨大收成，他的言行都已成為中國文化瑰寶。

學習與思索是相輔相成的，我們應該充分體會到這一點。"學而不思則罔，思而不學則殆"。一味的讀書，而不思索，只能被書本牽著鼻子走，就會被書本所疑惑而無所得，只學習卻不思索，就會迷茫；只思索卻不學習，就會精神倦怠而無所得。只有把學習和思索結合起來，才能學到有用的知識。

"其恕乎！己所不欲，勿施于人"意思是：自己不想要的東西，切勿強加給別人。孔子所夸大的是，人應該寬恕待人，同時也告訴我們要做一個品德高尚的人，對于我們的心靈是一次凈化，讓我們無私。真誠的對待別人。孔子的思惟及學說對后世產生了極其深遠的影響。孔子樸重、樂觀向上、積極進取，一生都在追求真、善、美，一生都在追求理想的社會。他的成功與失敗，無不與他的品格相關。他品格中的長處與缺點，幾千年來影響著中國人！

"仁者愛人"，不管怎樣，孔夫子的人格魅力是不收留忽視和貶低的，這就是中華民族最早的"仁政"支柱，亙古不變。

寫孔子的作文(篇8)

很慚愧的，孔子身為我國乃至世界永垂不朽的一代圣人，但我并不了解他什么。一提起孔子，我的眼前就會浮現出一幅畫面和，那一句至理名言。

一個晚上，孔子獨自一人站在一塊小山坡上，就是這里的黃土啊，深深得埋葬著他的一位故友。皎潔的月光披灑在他滿溢的回憶之中。他的眼神變幻著，仿佛是天上飛舞的云彩，然，卻清澈如水。漸漸地，他像悟出什么道理似的，雙眸變得像被一層溫暖的月光籠罩一般柔和。然，卻深不見底。此刻，連徐徐清風也不愿打攪這般靜謐。終于，孔子的雙頰滑下兩滴晶瑩的淚珠，悲喜交加，長嘆一句。

——逝者如斯，不舍晝夜。

這句話的意思是時間就像是汩汩涌動的江水一般，不分晝夜地奔跑，奔跑，永不停止。

但我更寧愿相信他是在上面我所描述的畫面中吟出這千古名句的。

——逝者如斯，不舍晝夜。

把玩著手中的鋼筆，我打了個小小的哈欠。在抽屜的里面，還有一大堆的復習資料在等待我關切的眼神。看來，不上演一場新的愚公移山已不可能。努力吧，離期考已經沒有多少天了。

——逝者如斯，不舍晝夜。

“呀，七路車來了。”我張望了一下。為了趕車，我也顧不得那么多了。這時，不知從哪兒冒出一輛摩托車，它飛速前進，離我越來越近了。我頓了頓。恍惚間，我仿佛看到自己倒在地上，滿地都是妖異的紅玫瑰，煞是艷紅，甚至到了刺眼的地步。此時，摩托車已從我面前掠過，只留給我一陣風，一陣冷徹入骨的風。

——逝者如斯，不舍晝夜。

我終于明白為什么在許多偉人的筆下時間總充當著無情而強大的角色。那么，對于時間，我們只能把握了。

該奔跑就奔跑吧！該停下來就停下來吧！

寫孔子的作文(篇9)

孔子是年齡時代人，名丘，字仲尼，是我國偉大的思惟家、教育家，號稱弟子三千，關于他的故事可太多太多！所以我們今天就來談一談：我心中的孔子！

首先，我以為他是一個不恥下問、終身求索的人。我們知道孔子有良多的導師，大到道家創始人。孔子說："吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩！"從十五歲到七十歲，孔子一共活了七十三歲，孔子一生中百分之八十的時間都在學習！"活到老學到老"這句話在孔子身上得到了完美的體現！

第二，我以為孔子是一個把生死置之度外的人。孔子從四十多歲開始講學，一生弘揚仁、義、禮、智、信。孔子的一生無疑是一次人世間的苦行。他出身于曾經的貴族，卻必需面對家族沒落的現實，他創造了"以仁為本"的思惟，卻要應對爾虞我詐的世事，年少的難題并未泯滅他弘遠的志向。中年的挫折未曾動搖過他那堅持下去的斗志。晚年的離喪也沒能阻擋住他思惟的升華！是他讓中華民族成為了"全民有知"的民族，為中華若干年后各個盛世的起飛積蓄了雄厚的知識氣力。

孔子是每個人都了解的，我們學過他的名言警句也不少，但是真正能夠知其意的缺很少很少，包括我自己，我目前也只能懂得他的幾句而已。

如今想想，孔子被稱為圣人可一點都沒有錯，他的每句話都含有巨大的哲理，每當我理解了其中的一句時，我只會以為我自己要學的知識還多著呢！

這就是我心中的孔子，這也就是孔子愛人、愛己，正像他的先師子產大夫說的那樣："茍利國家生死以之，士不可以不弘毅，任重而道遠。"孔子不愧為真正人！他的弟子遍天下，也把仁、義、禮、智、信，傳遍了天下！

我心中的孔子：東方圣賢！

寫孔子的作文(篇10)

孔子的儒家思想在平實之中隨著長河的歲月緩緩地流淌了兩千多年，心中自運乾坤，更加凸現出一種高超深邃的人生境界。作為一位教學管理者的我，對孔老先生及其文化精神上的理解與認識也許還很不夠，但經過對孔老先生的學習，我的心靈空間似乎變得越來越圓滿，他讓我更加懂得了教育是對人性的磨合，是一門藝術中的藝術。

對我們現代人來說，孔老先生不能不說是我們教育中的典范。他老人家提出主張“仁者愛人”的學說，其核心就是“仁愛”。儒家思想追求的就是宇宙天地間自然萬物的和諧統一：天、地、人三才道融為一體的大同世界。我想孔老先生的“仁愛”說的就是我們今日所提倡的“和諧”吧！要以仁愛之心愛人，愛自我，愛他人，愛身邊的一切……

儒家思想強調的是“觀，思，明，學，行”；倡導的是“因材施教，發展孩子的個性特長；歡樂學習，培養孩子的學習興趣”；傳授的是“溫故而知新，能夠為師矣”“三人行則必有我師焉”。對學生是如此，對我這個老學生來說也是一樣的。它時刻地告誡我要善于觀察，勤于思考，虛心地向他人請教，不斷地學習，充實自我。在管理中盡量做到“舉直錯枉”，弘揚正氣。既要有“因師任教，發展教師的本事特長；歡樂工作，培養教師的工作熱情”的管理理念，又要有“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”不斷地去反省自我的工作態度。

作為一位學校管理者，所要管理的是高級知識分子——教師。教師是學生的啟發者、引路人。學校的藝術品要靠他們去雕琢打造。處理和協調好教師之間的關系是創立和諧學校的關鍵。教師既普通又特殊。作為學校管理者的我要不斷地去了解和關心教師，知其冷暖。不但要了解、掌握學校教師的需要層次，根據不一樣層次的需要，采取相應的措施，以便引導、控制和發展他們，并且還要盡可能滿足不一樣層次教師的需要，確保每一位教師都能得到必須的發展，找到自身的價值。在眾多的需求中，自我價值的實現是每位教師的最高需求，應滿足教師追求事業成功的心理需要。

作為學校的管理者，我們要充分研究到教師的心理需要，盡力為教師取得成功創造條件，搭好施展才華的舞臺。能夠經過教學比武、多媒體課件評比、說課等各類活動，為不一樣層次的教師供給成長舞臺和展示才能的機會，促使大批青干教師脫穎而出。在帶動青年教師的同時，我們也要鼓勵骨干教師、教學能手發揮自身優勢，追求個性化的教學藝術，創造出不一樣的教學風格，與此同時，我們還要為他們創造經驗和學術交流的機會，引導他們經過教育科研構成自我的教學特色，激勵他們發揮骨干示范作用。尊重教師主體地位和人格，激發其主體精神，促使每個個體最大可能地發揮其自身價值，僅有建立人本機制，確保教師工作的進取性、主動性，才能讓學校充滿生機與活力。

我認為孔子思想的精髓除了“仁愛”之外還在于他的“務實”精神。孔子一生不遺余力地周游列國，用自我切實的行動傳播著自我的學說思想，下到民間，用自我的.實踐去完善自我，在求真務實中讓自我的思想和人格得到最大的升華。“華而不實，恥也”，“大人不華，君子務實”，反對浮華，追求務實。對象不分三六九等，在這點上孔子的思想和宗教思想有著異曲同工之處，例如佛家就有“眾生皆是佛”。所以孔子在傳播他學說的時候，其對象也是不分的，有諸侯、有老農甚至有孩子。我想這也是儒家思想又被稱為儒教的一個原因之所在吧。我校的開放創新的教育辦學本事要提高，必須從“重在務實，重在落實”這個關鍵點上來抓。讓自我及各教學員工下到工作的第一線，沉下去，在實踐中去了解教師及學生的冷暖，了解教學中存在的實際問題，制定切實可行的工作方案，提高工作效率，做出成績；讓全校員工從思想上認識到務實教學的重大意義，把“務實、見效”當作我校的核心工作來抓。口頭上說如何強加管理、努力備課、努力教學，最終學生考不出來，學生成績無法提高，不能把我們的學生打造成藝術精品等于是一句空話。以實為中心，落實目標管理職責制，大興求真務實之風，說實話，干實事，出實招，務實效。強化自我的事業心和職責感，扎扎實實干工作，樹立“學生第一、教師第一、教學第一、創新第一”的“四個第一”的思想，以韌勁、狠勁和巧勁抓各項目標管理的落實。在實現學校培養目標的整體工作中，進取發揮協調學校改革、建設與發展中的主觀能動性。以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為標準，“外樹形象、內抓質量”努力彰顯我校的管理特色，精心鍛造我校教育品牌。

“仁愛”“務實”這兩點是孔老先生對我的最大影響。他老人家還有很多值得我學習的東西，就是窮我一生也難以學完，但其“仁愛”“務實”之精神我將進行到底。

寫孔子的作文(篇11)

他，一個智慧的老者，他，一個安詳的智者；他站在云海里，居高臨下地俯覽著這混沌的世俗，因為他早已把它看透；他與愛生們悠然自得，向充斥著戎馬生涯的世俗投去輕蔑的眼光，因為他們從容。他的學生們是一群熱愛思考，放眼未來的可愛青年，他是一位善為人師，心懷天下的老師。他，是孔子。

孔子的一生充滿了漂泊、苦澀以及難以咀嚼的酸楚，因為某些原因，歷代君王一直沒能重用孔子，而孔子，卻云淡風輕一笑而過。對于孔子來說，這根本算不了什么，他的陽光心態和博大胸懷為這個迂腐的時代打開了一扇窗，為這個無色的時代增添了一抹彩虹。他的弟子越來越多，他，則張開雙臂歡迎著每個人的到來，在傳授知識的同時快樂著、享受著。

和他的弟子在一起的時候，孔子幾乎忘了世界，他陶醉在與學生們的交流之中，他確實是一個好老師。一次，顏淵，子路和孔子在討論各自的志向，子路的志向豪放，顏淵的志向謙卑，但孔子是這樣說的：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”他希望老者都能安詳快樂，朋友之間互相信任，小孩都得到關懷，這樣，這個世界就美好太平了。孔子把天下的一切盡收眼底，他關心的不止是他自己的個人利益，更是關心著整個世界，把他溫暖的心貼緊了整個世界。

孔子為了更好地了解這個世界，一直都和他的弟子們在游學，在這期間，也發生了一件事更體現了他的心胸寬廣。一次孔子出游，不知道渡口在哪里，看到兩個隱士在耕田，就吩咐子路去向他們詢問渡口的位置。子路去問其中一個人，那人問他：“你是誰？”子路回答：“我是仲由。”那人說：“是魯國孔丘的門徒嗎？”子路說：“是的。”那人說：“天下此時已經亂紛紛的了，像洪水一樣到處都是，你要同誰去改變呢？你與其追隨他，還不如跟著我們逃避這紛亂的社會呢，現在的社會，改變不了了。”說完，就繼續耕田。子路回來告訴了孔子這一切。孔子神情悵然地說：“我們怎么能夠與鳥獸一起生活呢？如果學到了知識不同天下的人在一起分享傳授，又要同誰在一起呢？天下如果有的是道德和正義，我孔丘就沒必要千辛萬苦去力求改變了。”孔子為整個社會著想，滿心想要造福社會，也更體現出了他那心懷天下的偉大品質。

其實，心懷天下是一種境界，也是一種生活方式。心懷天下的人能理解他人的做法，原諒他人的過錯，有一顆能替他人著想的心。心懷天下也是一種力量，一種智慧。心懷天下的人能夠充分地理解別人，也善于發現美。而孔子，不就是一個笑對人生從容鎮定的老者嗎！

心懷天下，一種平凡燦爛的美，一種不需包裝的華麗。孔子，一個思想早已穿越了時光，洞察了人性的智者，也是一個心懷天下的老人，他愿平平淡淡安安穩穩從從容容淡淡定定地活在這個世界上，心懷天下，讓心中充滿關懷與愛，讓人世遍布溫暖與陽光……