后羿射日讀書筆記。

“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。”人的成長離開不開書籍營養(yǎng)的滋養(yǎng)，在閱讀了相關(guān)作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。你是否為此為寫一篇讀書筆記而苦惱了。我們特別編輯了“后羿射日的讀書筆記范文”，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

后羿射日的讀書筆記范文 篇1

相傳，很久很久以前，天上有十個(gè)太陽，這十個(gè)太陽把人間搞得亂成一團(tuán)。

終于，有一天一位叫后羿的年輕人帶著神弓，跨過九十九座大山，走過九十九條大河來到東方。

后羿舉起神弓射下了一個(gè)太陽、兩個(gè)、三個(gè)…后羿一口氣射下了九個(gè)太陽。最后一個(gè)太陽發(fā)現(xiàn)其他太陽都被射下來了，趕忙躲到太陽樹下，后羿舉起神弓準(zhǔn)備射下最后一個(gè)太陽。就在箭要離弦之際，一位老爺爺叫住了后羿，老爺爺說：“小伙子啊，最后一個(gè)太陽您不能將他射下來啊！”后羿問：“為什么不能將最后一個(gè)太陽射下來呢？”老爺爺說：“您如果將最后一個(gè)太陽射下來了，那么人間就再無光明，田野里的稻谷會(huì)因?yàn)闆]有陽光而干枯，人類也會(huì)因?yàn)闆]有太陽而無法生存，整個(gè)天下就會(huì)亂成一團(tuán)的呀！”后羿明白了這個(gè)道理后對(duì)太陽說：“我不射下你了，但是以后你每天早晨要從東方升起，西方落下，不能再搞亂人間了！”

最后，天上只剩下一個(gè)太陽為大地帶來光明，大地從此恢復(fù)了正常，人類也開始安居樂業(yè)的開心的生活著。

后羿射日的讀書筆記范文 篇2

后羿射日的傳說來自山西省長子縣琚村。長子縣在堯舜時(shí)代為堯王

長子丹朱封地，相傳是堯王故里，縣境內(nèi)的發(fā)鳩山是精衛(wèi)填海的傳說發(fā)源地。據(jù)說琚村之白，是因?yàn)檫@里生長有罕見的白皮松。在琚村有座崇慶寺，南面不遠(yuǎn)處有明代修建的一座“靈貺王廟”，又稱“三嵕廟”，為祀奉羿神的殿堂，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民也稱前寺。民間傳說這里原有十七美女與崇慶寺相對(duì)。廟前山坡上有白皮松百余株，樹冠不大，造型奇特，樹齡500余年。被林學(xué)家稱之為世界上最美麗的樹種，冠之美譽(yù)“花邊樹皮松”，當(dāng)?shù)厝艘暺錇椤鞍垺薄ⅰ吧袼伞薄＿@里還有一段優(yōu)美的神話傳說，說這白皮松正是后羿射日遺落的箭，傳說后羿射日時(shí)一口氣射了九個(gè)太陽，留下最后一個(gè)太陽，把剩下的箭桿就插在紫云山，后來就繁衍生長為白皮松。

白皮松不僅樹皮發(fā)白，更有趣的是每個(gè)松針呈三支狀，一般松針分兩支，這里一針分三支，奇松奇色奇狀奇聞，匪夷所思。琚村是要與上古對(duì)話的，煮一鍋長鮫與巨鯨，拉開烏號(hào)的神弓，搭一支棋衛(wèi)的勁矢，仰視九日，你能說清羿射九日的場景嗎？這里卻留下了他高高的祭壇；你能講明那彎弓長箭的神奇嗎？這里卻有遺落的箭影。

后羿射日的讀書筆記范文 篇3

我聽過的神話故事有很多，比如：盤古開天辟地、女媧補(bǔ)天、后羿射日……我最喜歡的就是后羿射日了。

在很久很久以前，天上有一位神仙叫后羿。有一天，天帝看見自己的十個(gè)太陽一起在天上玩，人間的大地干得都裂開了，小河也都干涸了，出門便是大汗淋漓。人們苦不堪言，怨聲載道，卻也是無可奈何。天帝知道了這件事，就派后羿去處罰它們。

后羿來到人間，爬到了最高的一座山上，邁開腳步，左腿彎曲半蹲，右腿繃直，左手挽著弓，右手從背上的箭包內(nèi)取出一支箭，將箭扣在弦上，他慢慢拉開弓，右手一松，射出了第一箭。只聽得“嗖”地一聲，箭直向太陽射去，天立馬沒那么熱了。后羿見狀，連忙掏出第二支箭，向太陽射去，就這樣，后羿一連射了九個(gè)太陽，地面頓時(shí)涼快多了。當(dāng)他準(zhǔn)備把最后一個(gè)太陽也射下來時(shí)，突然響起了老百姓的聲音：“英雄，最后一個(gè)太陽不能再射了，不然我們可沒法生活呀！”天帝知道這件事，十分震怒，心疼被射死的九個(gè)太陽，將后羿貶到了人間。

后羿一心為老百姓著想，他真是一個(gè)了不起的大英雄。

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[薦]綠野仙蹤讀書筆記模板

書籍是人類進(jìn)步的階梯。大凡成功的人士，他們都和書籍有著不解之緣，對(duì)于推薦閱讀作品，相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲，在這個(gè)時(shí)候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？經(jīng)過收集，讀書筆記吧整理了綠野仙蹤讀書筆記模板，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇1)

暑假里我讀了一本書《綠野仙蹤》，這本書是我在那漫長的暑假里讀的，讀了這本書它讓我沉醉在童話王國里，它像一只船帶著我向有趣，富有美麗的童話世界，讓我暢游于童話王國。

這本書講的是一個(gè)有趣的童話故事，講訴著一個(gè)姑娘多露茜和叔叔嬸嬸住在大草原上。突然有一天龍卷風(fēng)襲來，把她和小屋，狗一起刮到猛奇人的地方。小屋偶然砸死了那里可怕的東方惡女巫，多露茜被當(dāng)成了高貴的女魔法家，獲得了女巫的銀鞋，非常想回家。北方的善女巫指點(diǎn)她去找遙遠(yuǎn)的奧茨國翡翠城尋找大魔法師奧茨的幫助，途中多露西解救了要去尋找腦子的稻草人和找心的鐵皮人，找有膽量的獅子之后發(fā)生了許多事，最終，歷經(jīng)艱險(xiǎn)終于回到了家。

這部童話故事通過了對(duì)童話世界的一種想象，寫出了一中為理想而不懈奮斗的精神，這是多么的一舉兩得，還讓我明白在生活中，自己有一個(gè)可能的夢想，自己努力，發(fā)揮那為夢想不不懈奮斗的精神，那可能成功的，雖然沒有成功，但是只要努力過，這也是美好的。

這本書描寫了驚險(xiǎn)曲折的故事，表現(xiàn)每個(gè)人各自不同的特點(diǎn)，也表現(xiàn)了團(tuán)結(jié)就是力量的理解，經(jīng)過了很多年還是那樣讓人想閱讀，真是不可多得的。

看完了這本書，給我了一種想象，也同樣教我一種為夢想而不懈奮斗的精神，我也要有這種精神，努力實(shí)現(xiàn)夢想，加油吧！

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇2)

這個(gè)寒假我在讀了很多書，但給我印象最深的是小說《綠野仙蹤》。這本書的作者是美國“童話之父”——的經(jīng)典之作萊曼弗蘭克鮑姆。

《綠野仙蹤》這本書的故事很有趣。這本書不僅把我?guī)肓送捦鯂坪跣∨⒍嗵}西也帶我進(jìn)入了故事王國，加入了他們的行列，和他們一起經(jīng)歷了很多困難，來到了翡翠城。并且讓我對(duì)“友誼”這個(gè)詞有了更深的含義。

主要講的是主人公多蘿西有一天在屋里和狗托托玩耍。突然，天空中出現(xiàn)了一股強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，把他們和房子卷在一起，飛了起來。最后，房子安全著陸。多蘿西推開門，看到他們來到了一個(gè)陌生的國家。他們問過路人，才知道他們來到了一個(gè)叫孟的地方。他們在那里停了一會(huì)兒，有點(diǎn)想家。所以在北方女巫的幫助下，他們決定出發(fā)去翡翠城，讓奧茲帶他們回家。在路上，我遇到了想要腦子的稻草人，想要心的樵夫，想要勇氣的獅子。他們一路團(tuán)結(jié)，克服了無數(shù)困難，打敗了西方的邪惡女巫，最終到達(dá)翡翠城，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。多蘿西和托托也安全回家了。看到多變神秘的奧茲，他們每次遇到麻煩都會(huì)想辦法解決。最后多蘿西回到了她的家。看完這本書，我明白了，遇到困難，要用智慧和勇氣去解決。我們在生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)，相愛，互相幫助。生活會(huì)更好。

由此，我學(xué)到了一個(gè)深刻的道理：要勇往直前，不怕困難，勇于拼搏，最終才能實(shí)現(xiàn)理想。

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇3)

同學(xué)們，你們讀過《綠野仙蹤》這部小說嗎？我剛剛看完，告訴你吧，這是一部非常有趣的小說，是美國作家弗蘭克·鮑姆先生寫作的，里面有許多生動(dòng)有趣的小故事，快跟我一起去瞧瞧吧！

仏書中描述了一個(gè)美麗可愛的小女孩兒，名叫多蘿茜。多蘿茜是這本書的小主人公，她和她的亨利叔叔、艾瑪嬸嬸和小狗托托生活在堪薩斯州的一個(gè)小農(nóng)場里。有一天突然刮起了龍卷風(fēng)，多蘿茜和小狗托托并沒有發(fā)覺，龍卷風(fēng)刮來，把她們卷到了一個(gè)奇怪的地方，多蘿茜害怕極了，想回到自己的家。這時(shí)，東方女巫告訴她們，只有找到偉大的奧茨，她們才能回到自己的家。可是奧茨在很遠(yuǎn)的地方，要找到奧茨要克服很多的困難，路上還有很多危險(xiǎn)，要有勇氣和智慧才能成功。多蘿茜和小狗托托什么都不怕，她們在尋找奧茨的路上，先后遇到了同樣也在尋找奧茨的許多人，有想要一個(gè)聰明腦子的稻草人，有想要一顆仁慈心的鐵皮人，還有想要一個(gè)膽子的小獅子。他們結(jié)伴而行，相互幫助，克服了重重困難，終于找到了偉大的奧茨。拿到了各自想要的東西。多蘿茜也回到了亨利叔叔、艾瑪嬸嬸的身邊。這部小說告訴我們，只要團(tuán)結(jié)互助，不怕困難，共同努力，再難的事情也一定能解決。

這也讓我想到了一件事，有一次，老師布置了幾道非常難做的數(shù)學(xué)題，我做了好長時(shí)間也沒有做出來，后來我想到了我的同學(xué)，我們一起討論，動(dòng)腦筋，她一句，我一句，終于解開了難題。我想這也是共同努力的結(jié)果吧。

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇4)

今天，我一口氣讀完了一本童話書——《綠野仙蹤》。

這本書主要講述了一個(gè)小女孩——多蘿茜和她的朋友——一個(gè)沒有腦子的稻草人、一個(gè)沒有心的鐵皮人、還有一只膽小的獅子，她們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的愿望，歷盡艱辛萬險(xiǎn)，終于實(shí)現(xiàn)了自己愿望的故事。

當(dāng)我讀到“不行，我要去救我的朋友”時(shí)，多蘿茜大叫道：“友誼，是人一生中最重的東西，是誰也代替不了的”時(shí)候，我不禁想起了我以前在幼兒園里發(fā)生的一件事情：我當(dāng)時(shí)在幼兒園午睡時(shí)，有幾個(gè)小伙伴叫醒了我，叫我出去和她們玩兒。玩，小孩子誰不想呢？于是，我便和她們偷偷地溜去了游戲園（有很多東西玩）。我們玩著玩著，就忘記了時(shí)間，結(jié)果……被老師發(fā)現(xiàn)了。老師責(zé)問我們：“是誰帶頭的？”我們馬上就互相指著對(duì)方，于是，我們幾個(gè)全被老師罰了。多蘿茜她們的友誼為什么就那么堅(jiān)固呢？搞得我都有一點(diǎn)點(diǎn)嫉妒她們了！

我非常非常喜歡這本書，因?yàn)樗慕Y(jié)局很完美，也因?yàn)橹魅斯幸欢巫屓肆w慕的友誼和勇氣！朋友們，讓我們珍惜友誼，不讓它褪色、受傷。因?yàn)椋颜x是人一生中最重要的東西，是誰也代替不了。

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇5)

昨天，我看完了弗蘭克.鮑姆的名著《綠野仙蹤》，它讓我更深的體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量。

《綠野仙蹤》是美國人自創(chuàng)的第一部長篇童話，它講述了和亨利叔叔，愛姆嬸嬸居住在堪薩斯大草原上的小姑娘多蘿西和小狗托托被一陣龍卷風(fēng)刮到了一個(gè)叫“奧芝國”的神奇地方。為了尋找回家的路，多蘿西開始了驚險(xiǎn)的旅程。一路上，她先后結(jié)識(shí)了三個(gè)伙伴：稻草人，鐵皮樵夫和小膽?yīng){。為了實(shí)現(xiàn)各自的心愿，他們結(jié)伴而行，互幫互助，發(fā)揮每個(gè)人的智慧，一起前往翡翠城，請求偉大的奧芝術(shù)士的幫助。最后，他們終于憑借非凡的智慧和頑強(qiáng)的毅力打敗了西方惡巫，實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。

正如偉大領(lǐng)袖說的'：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，其實(shí)在生活中，類似這樣的例子也很多。

記得一次體鍛課上，分隊(duì)踢足球，對(duì)方三人，我方五人，我們懷著必勝的信心，以為人多就是優(yōu)勢，個(gè)個(gè)踢得勇猛，但卻不互相配合，不傳球，各踢各的，盛元濤帶球自己直接從后場沖到前場射門，我們做各種手勢并且大喊讓他趕快傳球，可他好象根本沒有聽到，結(jié)果被對(duì)方輕而易舉的把球鏟掉了，對(duì)方搶到球后，直接傳給離球門最近的球員，另一個(gè)球員配合保護(hù)，這時(shí)我們的隊(duì)員還在互相指責(zé)，怪盛元濤不傳球，而對(duì)方的球員團(tuán)結(jié)一心，三個(gè)人配合默契，很快就進(jìn)了球。結(jié)果不出所料，我們以0：3慘敗收場。在后面的一次比賽中，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我和趙正隆互相傳球配合，結(jié)果我們以5：1的絕對(duì)優(yōu)勢贏了比賽。

我們的球員就好比書中迷路的人，只要大家互相團(tuán)結(jié)，發(fā)揮所長，就一定能戰(zhàn)勝困難，到達(dá)勝利的彼岸，團(tuán)結(jié)就是力量。

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇6)

昨天，我在書店里買了一本故事書，回到家，我就迫不及待地看了起來。這本書叫《綠野仙蹤》，是美國的萊曼·弗蘭克·鮑姆寫的。故事內(nèi)容主要講的是龍卷風(fēng)把多蘿茜和托托連房屋一起，吹到了芒奇金人的地方。她無家可歸，于是準(zhǔn)備去翡翠城。一路上，她看見鳥兒們披上輝煌美麗的羽服，并且在灌木叢中鼓翼飛舞。路途中，她遇見了三個(gè)朋友，他們陪同多蘿茜，走過驚險(xiǎn)刺激的旅程。多蘿茜和伙伴們歷盡千辛萬苦，終于到了翡翠城，會(huì)見奧茲國王，國王讓他們消滅惡女巫，他們消滅了。國王讓他們?nèi)缭敢詢斄耍嗵}茜也回到了大草原了。

小時(shí)候，我獨(dú)自一人走夜路就嚇得膽戰(zhàn)心驚，“金豆豆”會(huì)不由自主地掉在地上。我想：膽小獅對(duì)付開力大時(shí)那么勇敢，鐵皮人用斧頭砍斷石橋時(shí)那么果斷，多蘿茜殺死西方惡女巫時(shí)那么堅(jiān)決，我一定要向他們學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我不害怕了，但是，我下決定還是太猶豫，不堅(jiān)決果斷。辦不好大事，我還要繼續(xù)努力，向多蘿茜、鐵皮人、稻草人和膽小獅學(xué)習(xí)!

我常常夢想著美好的未來。也許我長大了當(dāng)老師，或許是醫(yī)生，還有可能是警察。我想：無論是什么工作，都需要堅(jiān)強(qiáng)的意志和做事的堅(jiān)決果斷。我立志，一定要突破自我，堅(jiān)決果斷，我要朝著目標(biāo)努力。

它仿佛是那百花園里最甜美的甘露，滋潤著我，豐富著我，提高著我。學(xué)習(xí)這本書中人物的精神，一定會(huì)讓我變得更出色的，我喜歡《綠野仙蹤》。

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇7)

一、綠野仙蹤讀書筆記好詞摘抄：

手腳勤快、精神飽滿、充滿期望、陽光明媚、毫無用處、全身力氣、筋疲力盡、心曠神怡、連聲附和、失聲驚叫、張牙舞爪、大步流星、芳香四溢、不知疲倦、毫不氣餒、一劈為二、津津有味、無關(guān)緊要、左右搖動(dòng)、活動(dòng)自如、留意翼翼、全神貫注、全心全意、憂心忡忡、龐然大物、并肩而行、笨手笨腳、哈哈大笑、不由自主、隨風(fēng)飄揚(yáng)、呼呼酣睡、潺潺小溪、縱身一躍、說干就干、熊身虎頭

二、綠野仙蹤讀書筆記好句摘抄：

1、身在空門心在凡，也知打坐不參禪；嬰兒未產(chǎn)胎猶淺，姹女逢媒月始圓。攪亂陰陽通氣海，調(diào)和水火潤丹田；大龍鉛虎初降后，須俟恩綸上九天。

2、于是稻草人領(lǐng)她穿過樹林，一向走到那小茅屋旁，多蘿茜走了進(jìn)去，并且在角落里找到了一張鋪著干葉子的床。她立刻躺下去，托托在她的旁邊，她很快地熟睡了。但是稻草人永遠(yuǎn)不會(huì)疲倦的，他站在另外一個(gè)角落里，耐性地等待著天亮。

3、面皮黑而瘦，身材小而秀；鼻孔掀而露，耳輪大而厚；兩眉短而制，雙眼圓而溜；口唇紅而肉，牙齒疏而透；手腳輕而驟，氣色仁而壽。

4、鐘樓倒壞，殿字歪斜，山門盡長蒼苔，寶閣都生荒草。紫霄圣母，迥非金斗默運(yùn)之時(shí)；碧霞元君，大似赤羽逢劫之日。試看獨(dú)角小鬼，口中鳥鵲營巢；再觀兩旁佳人，耳畔蜘蛛羅網(wǎng)；沒頭書吏，猶捧折足之兒；斷臂奶娘，尚垂破胸之乳。正是修造未卜何年，摧提只在目下。

5、不是風(fēng)伯肆虐，非關(guān)巽二施威。竹浪橫飛，寧僅穿簾入戶；松濤亂卷，慢言滅燭鳴窗。初淅瀝以蕭颯，忽奔騰而砰湃。五峰瀑布，何因?yàn)a至江干；三峽雷霆，直似涌來地底。大舟小艦，翻翻覆覆，真如落水之雞；少女老男，擾擾紛紛，無異熬湯之蟹。

6、那天夜里，他們不得不露宿在森林中的一株大樹底下，正因附近沒有一間屋子。那株大樹長得很高很茂盛，在下露的夜里，保護(hù)了他們。鐵皮人用他的斧頭，斫下一大堆木柴，多蘿茜燃起了一股美麗的火來，使她溫暖著，并且不覺得寂寞。她和托托吃著最后剩下的面包，此刻她不知道明天拿什么東西來當(dāng)早餐。

7、頭戴舊儒巾，秤腦油足有八兩；身穿破布囗，估塵垢少殺七斤。滿腹文章，無奈饑時(shí)難受；填胸浩氣，只合暗處長吁。出東巷，入西門，常遭小兒唾罵；呼張媽，喚趙母，屢受潑婦叱逐。離娘胎，即叫哥兒，于今體矣！隨父任，稱為公子，此際哀哉！真是折腳貍貓難學(xué)虎，斷尾鸚鵡不如雞！

8、于冰到了九歲上，方與他請個(gè)先生姓王，名獻(xiàn)述，字巖耕，江寧上亢縣人，因會(huì)試不中，羈留在京。此人極有學(xué)問，被本城史監(jiān)生表叔胡舉賢慕名請來，與史監(jiān)生做西賓，教讀子侄，年出修儀八十兩。

9、從樹林中出來，見西面是高嶺，忙上山頭，不但不見百花山，連來的道也不見了，那里還顧訪老道人。再一望，見西北有1條白線，高高下下，象條道路，于是直望那條道路走去。

10、毗盧帽半新半舊，紗偏衫不長不短。面如饅首，大虧肥肉之功；肚似西瓜，深得魯酒之力。頂圓項(xiàng)短，宛然彌勒佛子孫；性忍心貪，實(shí)是柳盜跖哥弟。

11、當(dāng)鐵皮人走路的時(shí)候，他覺得他的心在胸腔的四周，發(fā)出轆轆的聲音來；并且他告訴多蘿茜，他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這顆心和他在肉身的時(shí)候所有的一顆心相比較，是更加善良，而且更加慈愛的了。

12、于冰大步走至了柳林，用劍尖在地下畫了一大圈，站在圈中間。只見那些磷火似云行電逝的將于冰一圍，卻不敢入這圈內(nèi)。又見有大火磷兩堆，約有五尺余高，為眾磷火領(lǐng)袖。頃刻間，起一陣陰風(fēng)，化出來兩個(gè)人，那眾磷火隨著他亂滾，少間用沙石土塊亂打起來。干冰取雷火珠在手，惟恐二鬼招架不起此寶，向眾磷火擲去。只見紅光如電，大震了一聲。

13、將近黃昏了，多蘿茜走了長長的路，已經(jīng)疲倦了，才急于要知道她應(yīng)當(dāng)在什么地方過夜，她跑到一所比其余的大一點(diǎn)兒的屋子。在前面的綠草地上，有許多男生和女生在跳舞。五個(gè)小提琴手，盡力地拉得響，大家笑著，唱著，這時(shí)，近旁邊的一張大桌子上，擺著精美的果子和硬殼果，包子和糕餅，還有其他好多好吃的東西。

14、別十有七年，始與爾等一面，骨肉亦太疏闊矣！某山行野宿，屢經(jīng)怪異，極人世不堪之苦，方獲火龍真人垂憐，授以殺生乃生奉決，將來仙道可望有成。吾兒藉祖功宗德，僥幸一第，此皆家門意外之榮，永宜誠敬事母，仁慈育下，保守天和。嚴(yán)嵩父子在朝，會(huì)試場切不可入；若能泉石終老，更洽吾心。如交無益之友，貪非分之財(cái)，則此刻溫飽，亦不能久。勉之！慎之！兩孫兒骨氣英秀，稍長須教以義方，毋私禽犢。吾從此永無相見之期，數(shù)語告戒，臨穎愴然！銀二百三十兩，帶送友人。

15、滿面浮油，也會(huì)談忠論孝；一身橫肉，慣能惹是招非。目露銅光，遇婦人便做秋波使用；口含錢臭，見寒士常將冷語卻除。敬府趨州，硬占紳衿地步；畏強(qiáng)欺弱，假充光棍名頭。屢發(fā)非分之財(cái)，常兔應(yīng)得之禍。非同地震，不是山崩。黑霧迷空，大海蛟龍速避；金光遍地，深山虎豹潛逃；島洞妖魔心驚膽碎，幽冥鬼怪魄散魂離。自古雷火天降下。于今煙霧掌中飛。

16、靠近這個(gè)地方，有好幾條路，不久她找到1條用黃磚鋪砌的路。她立刻活潑地向翡翠城走去，她的銀鞋走在硬的黃色的路面上，叮當(dāng)?shù)匕l(fā)出好聽的聲音。太陽照得亮亮地，鳥兒唱得很好聽，多蘿茜似乎并不像你們所想像的，一個(gè)小女孩子，突然從她自我的故鄉(xiāng)，被吹落在一個(gè)陌生的地方，那樣地感到不幸。

17、在幾小時(shí)以后，路開始變得壞了，很不平坦。逐漸逐漸地難走起來，稻草人時(shí)常跌倒在黃磚鋪砌的路上，真的，有的地方黃磚完全破碎了，或者不見了，留下許多洞穴，托托跳了過去，多蘿茜繞了過去。輪到稻草人，他沒有腦子，筆直地向前走，因此跌到洞里去了，全身掉在堅(jiān)硬的磚頭上。但是他永遠(yuǎn)不會(huì)受傷，多蘿茜提了他起來，再把他站直了，當(dāng)他趕上了她，對(duì)自我不幸的事，卻快活地大笑著。

18、頭戴舊儒巾，秤腦油足有八兩;身穿破布囗，估塵垢少殺七斤。滿腹文章，無奈饑時(shí)難受;填胸浩氣，只合暗處長吁。出東巷，入西門，常遭小兒唾罵;呼張媽，喚趙母，屢受潑婦叱逐。離娘胎，即叫哥兒，于今體矣!隨父任，稱為公子，此際哀哉!真是折腳貍貓難學(xué)虎，斷尾鸚鵡不如雞!

19、行到直隸柏鄉(xiāng)地方，落店后，見幾個(gè)衙役押著一個(gè)老婦人，和一個(gè)少年郎君，坐著車兒入來。那少年項(xiàng)帶著鐵鎖。于冰留神細(xì)看，有些大家風(fēng)規(guī)，不象個(gè)尋常人家男女。到燈后問店東，才知是夏太師的夫人和公子，也不知為甚事件。

20、頭戴烏紗帽，腳踏粉底皂;袍繡白雕飛，帶露金花造。須長略似胡，面麻微笑俏;斜插兩眉黑，突兀雙睛暴。書吏捧拜匣，長隨跟著轎;撐起三檐傘，擺開紅黑帽。敲響步兵鑼，喝動(dòng)聲長道。鐵繩夜役拿，坐褥門子抱;有錢便生歡，無錢即發(fā)躁。官場稱為大老爺，百姓只叫活強(qiáng)盜!

三、綠野仙蹤讀書筆記好段摘抄：

1、當(dāng)她向前走過去時(shí)，她很驚奇地看見四周都是十分美麗的地方。路旁邊有整齊的短墻，漆著文雅的藍(lán)色，隔墻滿是谷類和蔬菜的田地，很明顯，芒奇金人都是好農(nóng)民，能夠得到豐收。有時(shí)候，她經(jīng)過一所屋子，大家跑出來看她，當(dāng)她走過去時(shí)，他們低低地向她鞠著躬，正因每一個(gè)人都知道她就是殺死惡女巫的那個(gè)人，她把他們從奴隸中解放出來。芒奇金人的屋子，都是樣式個(gè)性的建筑物，每一幢是圓的，蓋著一個(gè)大的圓屋頂，完全漆著藍(lán)色，正因在這東方的國度里，藍(lán)色是大家喜愛的色彩。

2、頭不冠，亂堆著綠發(fā)千縷；足有履，卻露出綠腿兩條；綠面綠鼻，嘴唇皮微有紅意；綠項(xiàng)綠耳，盾目間略帶青痕。面寬似鍋，行走時(shí)反是骨肥肉瘦；目大如碗，顧盼際只見黑少白多。逢鐘狀元于深山，鬼未啖而務(wù)必遠(yuǎn)避；遇溫司馬于水底，犀未燃而定應(yīng)潛逃。丈八身軀，允矣夜叉之祖；三尺手指，誠哉妖怪之爺。

3、頭戴烏紗帽，腳踏粉底皂；袍繡白雕飛，帶露金花造。須長略似胡，面麻微笑俏；斜插兩眉黑，突兀雙睛暴。書吏捧拜匣，長隨跟著轎；撐起三檐傘，擺開紅黑帽。敲響步兵鑼，喝動(dòng)聲長道。鐵繩夜役拿，坐褥門子抱；有錢便生歡，無錢即發(fā)躁。官場稱為大老爺，百姓只叫活強(qiáng)盜！

4、第一片是淡綠色的，第二片是深綠色的，第三片是翡翠綠的；正因奧芝有一個(gè)搞笑的想法，他想用顏色不一樣的綢片來做成這個(gè)輕氣球。費(fèi)了三天工夫，把所有的銅片縫合在一齊了，當(dāng)它完成的時(shí)候，他們就有了一個(gè)比二十尺還長的一個(gè)巨大的綠綢袋。

5、那南方的和北方的風(fēng)，在屋子的地方會(huì)合著，構(gòu)成了旋風(fēng)的中心。在旋風(fēng)的中央，那空氣通常是平靜的，但是四周的強(qiáng)大風(fēng)力壓迫著這屋子，使它更高更高地上升起來，直升到旋風(fēng)的最高頂；屋子在空中好幾里好幾里地被帶走，輕易得像你帶走一根羽毛。

綠野仙蹤讀書筆記模板(篇8)

“她隨著屋子，和小狗波奇被龍卷風(fēng)帶到一個(gè)有著奇異花草，有著善良人類的地方……”

《綠野仙蹤》中女孩想從這仙境回到爺爺奶奶身邊去，她與一路上相識(shí)的伙伴們經(jīng)歷了一件件驚心動(dòng)魄的事，最終打敗了西方女巫，回到了家園，和爺爺奶奶一起幸福地生活著。

故事中的小女孩擁有著智慧與勇氣，她帶領(lǐng)著伙伴們實(shí)現(xiàn)了大家的夢想。在她們的探險(xiǎn)過程中，最重要的難道不是團(tuán)結(jié)一心嗎?

“團(tuán)結(jié)力量大”這句話說的一點(diǎn)都沒錯(cuò)。就像運(yùn)動(dòng)會(huì)上的接力賽，那不是一個(gè)人的事。我們班總是在這一項(xiàng)目拿到好成績，因?yàn)槲覀兓ハ喙膭?lì)，互相支持。有一天練習(xí)，小王拼命地跑來，在小陳碰到接力棒的那一瞬間，她一緊張，“哐當(dāng)”一聲，接力棒應(yīng)聲掉在了地上。說時(shí)遲，那時(shí)快，后面一個(gè)小小的身影猛地竄了上去，撿起接力棒又向前沖去。盡管小陳掉了棒，可是大家并沒有責(zé)怪她，而是給予了鼓勵(lì)。小陳振起了百分之一百二十精神迎接下一輪……盡管成績不理想，我們也沒有放棄，失敗總是暫時(shí)的，只要我們團(tuán)結(jié)起來，就一定能戰(zhàn)勝自己。終于，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們又獲得了年級(jí)第二的好成績。

我們——手拉手，肩并肩，心連心。我們堅(jiān)持不懈，當(dāng)失敗不幸來臨，我們也互相鼓勵(lì);當(dāng)勝利再次降臨，又是片歡聲笑語。

我們團(tuán)結(jié)，我們自信，所以我們勝利!

“女孩憑借著智慧與勇氣，在伙伴兒們的幫助下，回到了那片美麗的草原……”

中學(xué)教師讀書筆記范文1000字模板

古語有云：一日無書，百事荒蕪。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，閱讀完相關(guān)作品以后，相信心中會(huì)有不少的心得，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，我們能從優(yōu)秀的讀書筆記中寫到什么呢？考慮到你的需求，編輯特意整理了“中學(xué)教師讀書筆記范文”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇1

當(dāng)前，我國正進(jìn)行著新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革。這一場變革的核心任務(wù)是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生得到最大限度的發(fā)展，其根本途徑是通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式來轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建一個(gè)自主、體驗(yàn)、探究、合作、交往的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。這對(duì)教師的教育理念、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式、現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備、信息技術(shù)等來說無疑是一種挑戰(zhàn)，因此，要求教師改變教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)角色，否則，將會(huì)在課程改革中感到茫然不知所措。

在新課程改革中，教師角色正發(fā)生著新的變化。學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》這本書，我對(duì)如何做新時(shí)期的教師進(jìn)行了反復(fù)思考。以下就是我思考的結(jié)果。

一、善于吸收——做學(xué)習(xí)型教師

新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)科綜合，要求教師開發(fā)課程資源，每位老師都會(huì)體會(huì)到知識(shí)的困乏。現(xiàn)在的課堂是開放的，無法預(yù)見的，面對(duì)學(xué)生的暢所欲“問”，怎樣對(duì)答如流?所以，新課改要求我們終身學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型的教師，不斷更新教育理念，不斷充實(shí)自己，不斷超越自我，改變并完善教育教學(xué)行為。

二、長于研究——做反思型教師

從先進(jìn)的教育理念到課堂的實(shí)踐需要一個(gè)很長的過程，一個(gè)不斷研究、不斷嘗試、不斷反思和不斷實(shí)踐的過程。上完課后，及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐：今天這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒有，老師收獲了沒有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得特棒，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高，篇幅不限，有話則長，無話則短，實(shí)用就行。如果教師能做到長此以往、堅(jiān)持不懈，我相信每個(gè)人都會(huì)形成自己個(gè)性的教育教學(xué)風(fēng)格，每節(jié)課都會(huì)有新意，有亮點(diǎn)。

三、勇于奉獻(xiàn)——做敬業(yè)教師

敬業(yè)精神是對(duì)教師最重要的要求，我們不僅要把教育工作當(dāng)作職業(yè)來看，更要把它當(dāng)作事業(yè)從事，以孜孜不倦的工作態(tài)度，去奉獻(xiàn)著自己的愛心、真心、熱心，讓每個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展，讓家長放心，讓社會(huì)滿意。這才不愧為人師。

四、敢于探索——做創(chuàng)新型教師

(一)具有高尚的道德修養(yǎng)

首先，要有高尚的人格。作為一名創(chuàng)新型教師要能夠安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。人民教育家陶行知先生留美歸國后，拒絕高官厚祿，創(chuàng)辦鄉(xiāng)村師范，他赤著腳，穿草鞋，與學(xué)生一起種菜、施肥，把每一分錢都用在教育事業(yè)上，甚至把文稿的收入也用來教育孩子。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚人格，在人們的心中樹立了一座晶瑩的師德豐碑。

其次，對(duì)學(xué)生要傾注全心的愛。具體就體現(xiàn)為以下四方面：

第一，教師對(duì)待學(xué)生要有一顆博愛之心。

第二，教師對(duì)學(xué)生要以誠相待，以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。老師必須丟掉師德尊嚴(yán)的“面具”，不能以虛言欺騙學(xué)生。

第三，教師愛心應(yīng)表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的寬容上。

第四，教師的愛心表現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生的責(zé)任感上。

(二)更新教育教學(xué)觀念

“惟師”、“惟書”，禁錮學(xué)生頭腦，是我們當(dāng)前課堂教學(xué)中扼殺學(xué)生創(chuàng)造性的一個(gè)重要弊端。在“應(yīng)試教育”影響下，有些老師要求學(xué)生一切以課本為限，一切以教師為準(zhǔn)，教師主宰一切，包攬一切，不準(zhǔn)越雷池一步。這就必然把學(xué)生置于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，扼殺創(chuàng)造力并壓抑個(gè)性的發(fā)展。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》已把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力放在了突出的位置，這是高瞻遠(yuǎn)矚的。我們必須認(rèn)真貫徹落實(shí)。

(三)具有創(chuàng)新能力

一些有識(shí)之士預(yù)言：誰掌握了21世紀(jì)的創(chuàng)新教育，誰就會(huì)贏得21世紀(jì)競爭的主動(dòng)權(quán)。這是很有道理的。學(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)會(huì)創(chuàng)造。人類天賦才能超越了萬物，是因?yàn)槿祟愑辛藙?chuàng)造力，于是萬物皆為人所用，人被成為“萬物之靈”。現(xiàn)在的時(shí)代，是向大腦要財(cái)富的時(shí)代，如何產(chǎn)生財(cái)富?這主要是源于人的創(chuàng)新能力。要培養(yǎng)創(chuàng)新能力的人，教師首先要具備此能力，聯(lián)系到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中，我想，具有解決實(shí)際問題的能力、創(chuàng)造性思維能力、一定的教育科研能力是首當(dāng)其沖的。

新課程是對(duì)教師的教學(xué)方法的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是促進(jìn)教師自身發(fā)展不可多得的機(jī)遇，我們要抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做課改實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)頭雁。

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇2

《我的教學(xué)生涯》這是關(guān)于中國教壇的泰斗人物——斯霞的一本書。這本書我是向?qū)W校圖書管借閱的，說實(shí)話最初剛拿起這本書的時(shí)候我并不十分感興趣，一方面作者從事的是小學(xué)語文基礎(chǔ)教育，這與我自身的情況大相徑庭；另一方面這本書已經(jīng)出版二十多年了，那發(fā)黃的書頁里的理論，我擔(dān)心對(duì)于今天的我們來說并沒太大幫助。但是隨著一天天的閱讀，當(dāng)初的想法一點(diǎn)點(diǎn)的煙消云散，讀過之后真是受益匪淺。

在《我的教學(xué)生涯》一書的扉頁上，詩人臧克家為斯霞題詩一首：“一個(gè)和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠(yuǎn)活潑像清泉。一個(gè)熱情培育小苗的人，她會(huì)欣賞它生長風(fēng)煙。一個(gè)忘我勞動(dòng)的人，她的形象在別人的記憶中活鮮。一個(gè)用心溫暖別人的人，她自己的心也必然感到溫暖。”這是斯霞老師忠誠黨的教育事業(yè)，是她“童心母愛”的真實(shí)寫照。

斯霞老師從事教學(xué)72載，包括解放前20多年和建國后各個(gè)歷史時(shí)期，她所走過的是一條很不平坦的道路。在舊社會(huì)里被人嘲笑、瞧不起，受盡貧苦的折磨，在新中國成立后又曾被打壓和評(píng)判，但即使是在這樣的逆境中她都不悔做一名小學(xué)老師。有人說過：“信念是人生征途中的一顆明珠，既能在陽光下熠熠發(fā)亮，也能在黑夜里閃閃發(fā)光。”那么，究竟是怎樣的信念在支撐著她的行為，又是什么讓她身處逆境卻對(duì)教育事業(yè)義無反顧？

在書中我找到了這樣的答案：“關(guān)于信念，斯霞自己也是說過的。‘當(dāng)我在黨的教育下，逐步樹立了一切為著孩子的成長，一切為著祖國的未來這樣的信念時(shí)，我感到我是幸福的。有了對(duì)所從事的工作執(zhí)著的熱愛，再平凡的崗位也可以做出不平凡的貢獻(xiàn)。’”正像蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的：“信念只有在積極的行動(dòng)之中才能夠生存，才能夠得到加強(qiáng)和磨煉。”斯霞老師正是如此，她沒有讓自己的信念成為“花瓶”，而是用她的實(shí)際行動(dòng)豐富了她的信念，讓它看起來是有血有肉的。她用她的信念和行為詮釋了愛崗敬業(yè)的真正含義。

對(duì)于一名教師來說什么是愛崗敬業(yè)呢，在《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中第二條是這樣說明的“熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。”它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)更像是一個(gè)方向標(biāo)。這讓我想起了一則故事：有人問三個(gè)砌磚的工人：“你們在做什么呢？”第一個(gè)工人沒好氣地嘀咕：“你沒看見嗎，我正在砌墻啊。”第二個(gè)工人有氣無力地說：“嗨，我正在做一項(xiàng)每小時(shí)9美元的工作呢。”第三個(gè)工人哼著小調(diào)，歡快地說：“你問我啊朋友，我不妨坦白告訴你，我正在建造這世界上最偉大的教堂！”這也許就是問題的癥結(jié)。有些人，不知道尊重自己的工作。

他們把工作視作取得面包、衣服、房子的一種討厭的“需要”，一種無可避免的苦役。而在一個(gè)人將他的工作視為苦役與痛苦時(shí)，他是決不能在工作上竭盡所能的。愛眼下的工作吧，選擇了做教師，就努力做一名像斯霞一樣的人民教師。也許不能像她一樣成功，但只要我們努力了就不愧教師這個(gè)稱謂了。

一個(gè)人的工作態(tài)度折射著人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。我們的工作，就是我們的生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱于我們的手中。

人們常說：教師是紅燭，犧牲了自己，照亮了別人；教師是人梯，讓別人踩著自己的肩頭攀登輝煌；老師是艄公，把一批批的學(xué)生送達(dá)理想的彼岸。這些都是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的贊許，但同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了教師的平凡。教師這個(gè)崗位是平凡的，一個(gè)人選擇了教師這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也就選擇了平凡和奉獻(xiàn)，在蕓蕓眾生中，他平凡得像銀河里的一顆星，大海里的一滴水。

在他的一生中，也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)，然而，只在真正做過教師的人，只有把自己熱情和精力投入到教育事業(yè)中去的人，才能真正體會(huì)到作為一名教師的幸福。

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇3

《追求卓越——教師專業(yè)發(fā)展案例研究》以傳記的形式陳述了瑪麗娜，艾娃，婧和珍妮四位英語老師的成長歷程，分析了構(gòu)成和影響專家知能發(fā)展的因素，并闡明了教師在教學(xué)中如何發(fā)揮他們的專家知能。事跡中有失敗的經(jīng)歷也有成功的奮斗，其中，不僅僅能夠看到一些新教師常見的，還能夠看到不同的觀念，不同的奮斗過程使得她們在走向?qū)＜抑艿牡缆凡煌?/p>

一開始看這些事跡時(shí)，我感覺十分真實(shí)親切，因?yàn)樗齻儎傞_始投入教師這個(gè)工作時(shí)所遇到的問題和困惑能引起我的共鳴：這不就是我這一個(gè)多月以來苦苦探索想要解決的問題嗎從她們對(duì)自身所處的環(huán)境的不一樣的回應(yīng)中能夠更加明確怎樣對(duì)待教師工作才能盡快走出"自我懷疑"階段，走向?qū)＜抑埽含旣惸群桶弈軓膶W(xué)校的支持文化中獲益，并能看到在當(dāng)前尚存局限的環(huán)境中教和學(xué)的可能性；而婧卻難以敞開心扉與同事交流，因而沒能超越這些局限。

應(yīng)對(duì)同一個(gè)問題，她們有不同的處理方法，而且她們自己所選取的需要正應(yīng)對(duì)待的問題也有所不同。遇到教學(xué)中的困難，艾娃和瑪麗娜會(huì)進(jìn)行探討和試驗(yàn)，看到學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，她們會(huì)有一種滿足感，這使得她們對(duì)教學(xué)有了更大的熱情，也促進(jìn)了她們繼續(xù)從事教學(xué)工作；婧進(jìn)行的嘗試性活動(dòng)相對(duì)較少，她尤其在意的是課堂秩序和紀(jì)律瑪麗娜的探索和試驗(yàn)以及她對(duì)教師工作性質(zhì)認(rèn)識(shí)上的變化，得益于理論的輸入和個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的互動(dòng)！

其中對(duì)我?guī)兔ψ畲蟮氖怯嘘P(guān)課堂管理和學(xué)習(xí)組織這方面：

一些有關(guān)教師的課堂管理有效與無效的研究指出，兩者的差異不在于教師處理學(xué)生不良行為的方式，而在于采取什么樣的方式去阻止不良行為的發(fā)生和管理課堂，促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要方式。

所謂的規(guī)約是指明確規(guī)定了學(xué)生的哪些行為能夠理解而哪些行為不能夠理解的準(zhǔn)則；而常規(guī)是在較長的時(shí)間內(nèi)建立起來的，控制和協(xié)調(diào)行為的具體步驟或程序。

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇4

暑假讀書已經(jīng)拉開了帷幕，我的暑假第一本書《培養(yǎng)了不起男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》，從中學(xué)了好幾招，與各位博友一起分享下：

一、“窮養(yǎng)兒”竟然有兩層含義

一直以為要控制孩子的零花錢、減少兒子物質(zhì)方面的消費(fèi)，這就是“窮養(yǎng)兒”。原來，減少父母的溺愛與包辦是“窮養(yǎng)兒”的另一層含義，過度寵愛讓男孩變得自私而沒有責(zé)任感。

二、千萬別對(duì)男孩來“硬”的

男孩最怕沒有人理解、沒有人支持、沒有自由，最不怕的就是武力脅迫。因此你需要牢記這樣一個(gè)教子箴言：如果你現(xiàn)在不和你的男孩成為朋友，那么青春期之后，他就會(huì)把你當(dāng)成“敵人”。

三、告訴他：“你是個(gè)了不起的男子漢”

事實(shí)證明：父親在男孩的成長過程中的作用是巨大的，母親的呵護(hù)會(huì)削減男孩的男子漢氣概，而父親的嚴(yán)格會(huì)賦予男孩無與倫比的堅(jiān)強(qiáng)與勇氣。以下幾個(gè)場景中，你應(yīng)當(dāng)這樣做：孩子跌倒了你要要求他自己爬起來，孩子膽怯了你要鼓勵(lì)他可以做到，孩子犯了錯(cuò)要告訴他勇于承擔(dān)，孩子任性要教育他這樣做不是男子漢的行為。

四、孩子的個(gè)性要從小培養(yǎng)

前幾天，妻子跟我說兒子不跟其他小朋友一起玩，后來又自我安慰道：或許等孩子大一點(diǎn)就好了。我不禁問自己：一個(gè)畏畏縮縮的小男孩能否突然有一天變得很勇敢？答案是否定的。孩子的個(gè)性要從小培養(yǎng)，一步一個(gè)腳印的走來，他才會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷、睿智……

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇5

讀了《給新教師的推薦》，感受還是很多的，但是最重要的是自己如何去做，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，我給自己羅列了以下努力目標(biāo)。

1、潛心經(jīng)歷。

經(jīng)歷是一筆財(cái)富，我們剛參加工作，不僅僅僅是環(huán)境的變化(從學(xué)習(xí)的地方來到了工作的新學(xué)校)，也不僅僅僅是主角的變化(講臺(tái)下的學(xué)生變成了講臺(tái)上的老師)，更主要的是一種人生經(jīng)歷的變化，這個(gè)變化是重大的。

很多時(shí)候，別人告訴我們，剛參加工作，要學(xué)會(huì)“多做事，少說話”。我想這句話就應(yīng)放到“經(jīng)歷”的層面上來理解，這種經(jīng)歷是具體的，日常的。小到去傳達(dá)室拿信件，到總務(wù)處領(lǐng)取辦公用品，去油印室復(fù)印資料，大到上課，參加教研活動(dòng)，申報(bào)課題研究，都是一個(gè)新老師具體而實(shí)在的經(jīng)歷。多做事情，就是多多地經(jīng)歷，少說話，就是要用心去經(jīng)歷，經(jīng)歷的直接收獲就是帶來熟悉和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于一個(gè)新老師來說，熟悉事務(wù)和具備經(jīng)驗(yàn)是十分必要的。

2、要做好從頭學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的準(zhǔn)備。

我們的師范教育，更多的是停留在一個(gè)就業(yè)方向上的限定，而專業(yè)的學(xué)習(xí)與其他綜合性大學(xué)，似乎差別不大。我們的知識(shí)與我們課堂的需要有很大的差距，我們務(wù)必根據(jù)的學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)要求、考試要求等資料做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)化。

我們作為一個(gè)新老師，務(wù)必重新學(xué)習(xí)一番中學(xué)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，我們有了四年的大學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)起來也許很簡單，但也許很艱難。用宏大的、泛泛的大學(xué)專業(yè)知識(shí)，去駕馭中學(xué)的課堂，往往會(huì)出現(xiàn)很多矛盾或者沖突。那么如何從頭學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)呢我覺得需要找一本比較完備的高考復(fù)習(xí)指南之類的書，認(rèn)真研讀一番，不是為了備考，乃是為了獲取新知。

3、要認(rèn)真做一次教育和教學(xué)上的研究。

我們新教師，就應(yīng)有意識(shí)去做一次體驗(yàn)，比如我上課學(xué)生不歡迎，我可以就此展開研究等。

4、通讀一本有故事的教育好書。

影響一個(gè)人的，有時(shí)是一個(gè)人，有時(shí)是一句話，有時(shí)是一本書。尋找一本有生動(dòng)細(xì)膩的教育細(xì)節(jié)、有感人肺腑的教育情懷、有發(fā)人深思的教育感悟、有血肉豐滿的師生形象、有實(shí)在具體的教育行為、有激情洋溢的教育理想等等的教育書籍。我覺得通讀一本教育好書，往往能夠改變我們很多東西，而最主要的，就是它展示了一個(gè)真實(shí)教師的形象，從而激揚(yáng)了我們的教育夢想。

5、聽老教師的課。

課堂是一個(gè)教師施展教學(xué)本領(lǐng)的真實(shí)場所，置身于這樣的場所，往往能夠真切地感受到一個(gè)教師的綜合氣息，比如教學(xué)語言、教學(xué)智慧、教學(xué)行為等等，這種真切的感受，能夠帶給我最新鮮的認(rèn)識(shí)。同時(shí)跟上課的優(yōu)秀教師進(jìn)行交流，分析自己聽課的得失，讓自己盡快成長。

6、逐步享受寫東西的快樂。

教師主要教書和育人的，但是，我覺得寫東西也是一個(gè)重要工作。寫的資料是多方面的，學(xué)校常常要求我們寫的是論文、總結(jié)、計(jì)劃，從日常化的要求來看，我覺得寫日記是一個(gè)很好的方式。工作感受、教學(xué)啟迪、生活苦樂、人生感悟、見聞雜感、世界大事等，都能夠成為筆下的東西。

此外，我還覺得，寫東西還有一個(gè)更大的好處就是，寫是促進(jìn)和加深思考的絕妙方式。很多問題，只有提起筆來，我們才能思考得更深入，更細(xì)致

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇6

通過學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，使我們一線教師及時(shí)了解教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，作好增強(qiáng)教師自身專業(yè)發(fā)展意識(shí)和自我發(fā)展能力的準(zhǔn)備，從而在不斷的學(xué)習(xí)過程中逐漸提升教育思想和教育理念。

《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》注重學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。中學(xué)教師應(yīng)把握“基本理念”，遵照“實(shí)施建議”，執(zhí)行“基本內(nèi)容”，做符合“中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的教師。

下面我簡單談?wù)剮c(diǎn)收獲體會(huì)：

一、我的體會(huì)是要樹立基本理念

理念之一：“學(xué)生為本”

教師必須以學(xué)生本，他們是享有基本權(quán)益的個(gè)體，于是教師要尊重學(xué)生的主體地位和平等權(quán)益。在尊重學(xué)生人格基礎(chǔ)上，信任他們、鼓勵(lì)他們、挖掘他們內(nèi)在潛能，誘發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力,由習(xí)慣于批量生產(chǎn)形成的固定課堂模式，轉(zhuǎn)型為以滿足個(gè)性需求的分類意識(shí),遵循“因材施教”原則。對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解，包括：知識(shí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣、個(gè)性脾氣、興趣愛好、結(jié)交人群等等，有針對(duì)性，有層次性，要有育人理念與本領(lǐng)。

理念之二：“師德為先”

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中的“師德為先”，首先對(duì)老師在理念上要求：有理想，有職業(yè)道德，有準(zhǔn)確的價(jià)值觀，愛自己的事業(yè)；其次在行為上能做到：為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學(xué)識(shí)魅力。最后，要主動(dòng)把理論學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐相結(jié)合，不斷通過實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思，提升專業(yè)能力，形成教育智慧。

理念之三：“能力為重”

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確要把“學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人”。不但要教書育人，并且還要用自身形象影響學(xué)生。這就要求教師必須自身擁有育人能力，才能培育好學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。要使學(xué)生成人，必須把學(xué)到的知識(shí)能運(yùn)用于實(shí)際。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)具體教學(xué)工作的能力要求，特別強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思”，只有在不斷的實(shí)踐中才能找到新意、找到樂趣、找到靈感，才能去“激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心”，才能為學(xué)生“營造自由探索、勇于創(chuàng)新的氛圍”；只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立”，讓他們成材。

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求對(duì)學(xué)生的成長規(guī)律進(jìn)行研究，研究高中生的成長規(guī)律，了解他們的個(gè)性形成過程，提供合適的教育，促進(jìn)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，健康快樂地成長，全面而有個(gè)性地發(fā)展。教師要做好真正的指導(dǎo)者和引路人，讓學(xué)生今后能夠走上成功之路。

當(dāng)教師在教育、教學(xué)、科研三方面的能力提高了，就能使學(xué)生真正成人、成材、成功。

理念之四：“終身學(xué)習(xí)”

《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)教師“終身學(xué)習(xí)”理念要求有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育理論、經(jīng)驗(yàn)和做法；二是學(xué)習(xí)新鮮知識(shí)及注重文化含量；三是具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力，做終身學(xué)習(xí)的典范。

不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)工作，針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。制定發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

二、 學(xué)習(xí)中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)感悟

教師要搞好素質(zhì)教育，除在教學(xué)思想觀念上有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變外，在自身的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)上也要隨之不斷更新。

1、駕馭教育教學(xué)的能力；

2、良好的語言表達(dá)能力；

3、 較高的創(chuàng)新能力；

4、較強(qiáng)的組織能力

（1）組織教學(xué)能力

（2）課外活動(dòng)組織能力；

5、較強(qiáng)的教研能力

（1）教學(xué)研究能力

（2）學(xué)術(shù)研究能力；

6、較強(qiáng)的現(xiàn)代信息技術(shù)整合能力.

作為中學(xué)教師, 應(yīng)不斷進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)工作，針對(duì)教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實(shí)需要與問題，進(jìn)行探索和研究。制定發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇7

“語文味”一詞在語文界，甚至是別的學(xué)科界也都是有很大影響的。但是提出這樣的口號(hào)，對(duì)語文本身就是一種悲哀。

中小學(xué)這么多學(xué)科，沒有誰提出“數(shù)學(xué)味”“物理味”“歷史味”“體育味”等口號(hào)，為什么唯獨(dú)語文要提出“語文味”，難不成是其他學(xué)科的教師水平低、科研能力差，提不出這樣有深度的概念嗎？相信肯定不是這樣。那為什么人家不提呢，那是因?yàn)槿思腋緵]有提的必要。人家非常清楚自己的專業(yè)要干什么，人家知道自己是個(gè)什么“味”，無須再多此一舉的提出來。那這顯然可以看出來一再強(qiáng)調(diào)“語文味”的語文課是根本沒搞清楚自己的專業(yè)要干什么，不知道自己是個(gè)什么“味”。就好比一個(gè)平常人是不會(huì)問自己“我是誰”，因?yàn)樗宄约菏钦l，只有有特定原因的人才會(huì)這樣問。根據(jù)心理學(xué)可知，一個(gè)人如果提出“要活出自己的味道來”，那可以斷定他還未找到自我。所以“語文味”的口號(hào)，說明我們的語文迷失了自我，連自己都不認(rèn)識(shí)了。

以程少堂老師的《詠雪》一課來看，雖然說不上什么“語文味”，但總還有點(diǎn)“文學(xué)味”。但是《你是我的同類》一課就連“文學(xué)味”都不要了，變成了“無厘頭味”和“搞笑味”。只要課上得熱鬧，有戲看，就是“語文味”，那語文課就是向電視晚會(huì)和搞笑電視劇靠攏和投降，語文課的專業(yè)尊嚴(yán)在“語文味”的大旗下蕩然無存了，數(shù)理化學(xué)科是不會(huì)有這樣的情形的，因?yàn)樗鼈冇须y以動(dòng)搖的專業(yè)體系。正因?yàn)檎Z文沒有了自己的專業(yè)體系，才會(huì)遭此屈辱，一沖就垮，被人耍著玩。

如此悲哀的“語文味”，實(shí)則是缺少專業(yè)尊嚴(yán)。

中學(xué)教師讀書筆記范文 篇8

最近讀了新教育之夢給我感觸很多，教育，是一片廣闊而真誠的熱土，“在耕耘之后一定會(huì)有收獲”！教育有夢。千百年來，在對(duì)人類理想的憧憬和尋覓中，一代又一代先哲苦苦思索，于現(xiàn)實(shí)的廢墟和思想的曠野上，已為我們建立起許多精美而燦爛的“寄托”。

今日，身為市長的教育家朱永新正是懷著一種赤誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描述著他的“新教育之夢”：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的教師、理想的家長、理想的學(xué)生……但我要說明的是，這些理想絕不是虛無飄渺的“童話”或“神話”，而是根植于教改現(xiàn)實(shí)的理性追求。下面我主要說下我讀了新教育之夢后關(guān)于對(duì)學(xué)生愛心的行為：

愛的教育是一種真正的教育，愛的教育應(yīng)該成為當(dāng)今教育的主題，一個(gè)沒有愛和同情心的人是不健康的人，愛應(yīng)從身邊的事做起，從愛一草一木，一樹一花，小動(dòng)物，父母、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨到愛自己的學(xué)習(xí)和生活，最后到愛集體，愛祖國，愛人民。培養(yǎng)一個(gè)愛心很重要，無論做什么事情都要有一個(gè)愛心。只有愛，才能享受人生的真諦，只要愛，才能感受到人類的偉大和存在的價(jià)值。

在教學(xué)中，我們不能只因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)體差異，而對(duì)學(xué)生有所偏見，我們要對(duì)學(xué)生一視同仁，從實(shí)際出發(fā)，關(guān)心孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，特別是對(duì)待差生，我們要從心靈上去感化他們，針對(duì)孩子出現(xiàn)的心理問題，要及時(shí)做好反饋；同時(shí)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，同學(xué)之間不能互相嘲笑、譏諷，用自己的實(shí)際行動(dòng)，努力為學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

作為教育者,我們都在不停地追尋著,在追尋中我們跨進(jìn)了新世紀(jì)。在新世紀(jì)中我們呼喚，呼喚著能拖起明天的太陽的新教育，一種真正的教育。這種教育，不管是在城市還是農(nóng)村，能讓所有的孩子享受同樣的教育，享受同樣的關(guān)愛。作為一名城鎮(zhèn)學(xué)校的教育者，我們更希望有朝一日，我們的農(nóng)村孩子和城市里的孩子一樣得到全面的教育，得到全面的發(fā)展。如今，我們所追求的新教育是我們心中的夢想，一個(gè)拖起明天的太陽的夢想。

[薦]《圍城》的讀書筆記

古語言：娶妻無媒毋須恨，書中自有顏如玉。人一生的進(jìn)步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀了相關(guān)作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，那些收獲瞬時(shí)涌現(xiàn)，需要即時(shí)把它記錄下來。寫好讀書筆記，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？經(jīng)過讀書筆記吧小編精心整理，推出《圍城》的讀書筆記，希望能為你提供更多的參考。

《圍城》的讀書筆記 篇1

方鴻漸和孫柔嘉的婚姻是場悲劇，盡頭是衰老，或者更遠(yuǎn)，是死亡。造成悲劇的原因呢，是方鴻漸的軟弱，是孫柔嘉的算計(jì)，是兩家人的迂腐，是人的虛偽，是婚姻的欺騙性，是因?yàn)椋议_了面具，大家一樣丑陋。

圍城里的每一個(gè)人，都戴著面具，像女人臉上擦的脂粉，男人面上的油光，粉飾出太平，而底下藏著的暗涌則永遠(yuǎn)捉摸不透。在這樣的環(huán)境里生存，事實(shí)與實(shí)干從來都不真正重要。一個(gè)人只需要恭維便可以一直快樂地活著，一個(gè)人只需要聰明地恭維該恭維的人，便可以獲得如魚得水的資本。蘇文紈和曹元朗事實(shí)上是絕配，遠(yuǎn)比愛慕她的趙辛楣與她傾心的方鴻漸來的般配。兩人都是沉醉在這虛偽的應(yīng)酬堆積起的世界里無法自拔的人，互相吹捧，互不戳破，豈不樂哉？

方鴻漸是軟弱的代名詞。若他不軟弱，面對(duì)蘇文紈的步步柔情的緊逼能直起腰板拒絕而不只是背后下定決心，見了面又淪陷，也不至于賠了名聲，折了唐曉芙；若他不軟弱，面對(duì)高松年的欺負(fù)能硬起聲來反抗而不只是背地里咬牙切齒，也不至于落得狼狽離開；若他面對(duì)孫柔嘉的溫柔陷阱與威脅能堅(jiān)決抵制，而不只是屈從后再后悔，也不至于走進(jìn)婚姻的墳?zāi)梗蝗羲鎸?duì)庸俗而迂腐的家人，能堅(jiān)決而果敢地選擇對(duì)立，也不至于讓婚姻步步陷入泥沼。方鴻漸的軟弱，藏在面具下，孫柔嘉沒看到，或是看到了而情愿欺騙自己，以為這面具能戴一輩子。

孫柔嘉是個(gè)小女人，即使她讀過大學(xué)，在多數(shù)人看來也知書達(dá)理，可結(jié)婚后，梳起發(fā)髻，身為人婦，終究也成為了眾多滿腹怨念的婦女中普通的一員。計(jì)較著丈夫的一言一行，心里絞著小小的委屈不依不饒。孫柔嘉的不寬宏大量、不通情達(dá)理、不溫柔大方，藏在面具下，方鴻漸沒看到，或是看到了而情愿欺騙自己，以為這面具能戴一輩子。

面具終究被婚姻扯下，被生活里的雞毛蒜皮撕碎，而慢了的鐘當(dāng)當(dāng)?shù)財(cái)[著，只能記下無限的爭吵與可笑的悲傷。

別相信所有美好的表面，揭開了面具，大家一樣丑陋。

《圍城》的讀書筆記 篇2

很早以前就聽人提起過《圍城》，最熟悉的語句自然是那句："城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來。"《圍城》是錢鐘書先生一生中唯一的一部長篇小說，堪稱中國近、當(dāng)代小說中的經(jīng)典之作，這是一部讀來如嚼橄欖回味無窮的奇書。在妙趣橫生、妙喻迭出的幽默外表下，深藏著令過來人低徊輕嘆、令少不更事者 然若失。因此，它是一部以看似超然的調(diào)侃語調(diào)述說人生無奈的笑面悲劇。 生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)、學(xué)習(xí)與娛樂、發(fā)展與落后、成功與失敗，都是這座七彩城中的一種顏色，每一個(gè)人每一件事都是城中的一種元素。當(dāng)一切人和事因?yàn)榕蜆酚^而變得美好，當(dāng)城中的色彩都均勻和諧時(shí)，那么這座圍城就不再是一種可怕的束縛和壓力，而是一個(gè)幸福的樂園。沒有人會(huì)試圖離開她，即使是自憐自哀的方鴻漸也會(huì)喜歡，假惡丑也會(huì)被同化為真善美。也許世界永遠(yuǎn)不會(huì)變得如此美好，但允許我心中永遠(yuǎn)存在這種美好的理想。 我們的生活中"圍城"隨處可見。不僅僅是戀愛婚姻、工作事業(yè)，還有學(xué)習(xí)生活、交友處世，無一不有一個(gè)"城"把我們"圍"著。"圍城"——被圍困的城堡，城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。

錢鐘書用幽默的語言、深刻的哲理、巧妙的比喻，站在一定高度俯看人生，批判了人性的丑惡、虛榮。如："夜仿佛紙浸了油，變成半透明體了，它給太陽擁抱住了，分不出身來，也許是給太陽陶醉了，所以夕照晚霞隱褪后的夜色也帶著酡紅"、"孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么輕輕一碰就會(huì)掉下來"、"蘇小姐雙頰涂的淡胭脂下面忽然暈出紅來，像紙上沁的油漬，頃刻布到滿臉，靦腆得迷人"。又如："我們一天要想到不知多少人，親戚、朋友、仇人，以及不相干的見過面的人。人事太忙了，不許我們?nèi)褙炞ⅲ瑹o間斷地懷念一個(gè)人。我們一生對(duì)于最親愛的人的想念，加起來恐怕不到一點(diǎn)鐘，此外不過是念頭在他身上瞥過，想到而已"、"一個(gè)人的缺點(diǎn)正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的時(shí)候尾巴是看不見的，直到他向樹上爬，就把后部供大眾瞻仰，可是這紅臀長尾巴本來就有，并非地位爬高了的新標(biāo)識(shí)"。這些語句給我留下了非常深刻的印象，時(shí)而讓人忍俊不禁，時(shí)而又想像著作者所描述的情景，給人深深的同感，仿佛身臨其境、如見其人。 當(dāng)我讀完全文后，有一種悵然若失的感覺，感到意猶未盡，故事戛然而止了。是啊，一切就這樣都"結(jié)束"了嗎？對(duì)于主人公的故事，對(duì)于整個(gè)《圍城》，讓人去細(xì)細(xì)地思索、靜靜地品味、慢慢地鑒賞。全文最后一句話："這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。"這種時(shí)間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎？

讀完《圍城》，從主人公精彩而又獨(dú)特的故事前后，我看到了作者所表達(dá)的人性和表現(xiàn)的哲理，以及作者在文中生動(dòng)傳神的描述。筆者認(rèn)為，這些精髓需要我們?nèi)ダ斫狻⑷ヒ鈺?huì)、去感悟……現(xiàn)代人觀念開放了，對(duì)婚姻更加想的開，圍城進(jìn)去的快，出來也快，熟悉了不久結(jié)婚，婚后不久又離婚，視婚姻如兒戲，這樣的人怎么能夠理解愛的含義和生活的真諦？人海茫茫，兩個(gè)人有緣在一個(gè)圍城里并不輕易，既然結(jié)婚了，就要相互理解，互相體諒，經(jīng)營好這份愛，經(jīng)營好一個(gè)家庭。大家都要相互謙讓，才不致讓對(duì)方有逃出去的念頭，試問哪些逃出婚姻圍城的人，你們都更好的找到幸福了嗎？你們回想往日的恩愛的時(shí)候就沒有后悔過嗎？"城外的人想沖進(jìn)去，、城里的人想逃出來"。婚姻是這樣，工作何嘗不是如此？有的人干一行愛一行，富有兢業(yè)精神，有的人頻頻跳槽，也難覓如意的工作，他們厭煩本職工作，老是覺得別人的工作如何如何好，吃著碗里的看著鍋里的，換了新的工作后發(fā)覺不是想象中的那么如意，想起原來工作的種種好處。只恨世上沒有后悔藥賣，時(shí)光不能倒流。就拿我們的幼教工作來說吧，在網(wǎng)上我時(shí)常看見這樣的一些文章，有的老師當(dāng)初考幼師時(shí)覺得這工作挺神圣，走上工作崗位后，有的會(huì)認(rèn)為來的錢不快，看著一些同學(xué)、好友進(jìn)了黨政機(jī)關(guān)，權(quán)利帶來了實(shí)惠；一些人下海經(jīng)商成功，經(jīng)濟(jì)富裕。看著這些人別墅汽車、燈紅酒綠，心里癢癢得十分難過，恨不得立馬辭職跳槽去撈一把。等到真的逃出去了才知道黨政機(jī)關(guān)并不是那么好混，人際關(guān)系爾虞我詐，勾心斗角；下海經(jīng)商也沒那么輕易，風(fēng)險(xiǎn)大，競爭激烈，壓得心里崩潰時(shí)才想起幼教工作的種種好處，有雙休日，又有寒暑假，整天面對(duì)著一群活潑無邪，天真爛漫的小朋友，心理也變的輕松快樂多了，也讓自己變的年輕了許多了。回頭再想想有這樣讓你愉快的工作，還為什么要去羨慕人家呢？還有什么理由不安心幼教工作呢？看著諸如此類的文章我不由的想說：同仁們，讓我們好好愛孩子，愛我們的幼兒園，愛我們的幼教事業(yè)吧。

最后，我要用錢鐘書愛人楊的話來結(jié)尾："城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來，婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此。"愿我們能好好的把握好、珍惜好今天的生活，這樣我們的生活會(huì)更快樂更美好的。

《圍城》的讀書筆記 篇3

終于將圍城的故事讀完了。我很少會(huì)完完整整地將一本書讀完，但《圍城》確是個(gè)例外，感懷與自己成長路上“圍城”的困惑，想從中獲得解答一樣，我希望自己快快讀完它；而這部妙語連珠的書也使得讀者讀之并不乏味。

我羨慕錢鐘書的“癡人癡福”，還有就是他的好記性和從小養(yǎng)成的讀書的好習(xí)慣，以及他對(duì)生活的樂觀豁達(dá)，自己找樂子。

學(xué)者之為學(xué)者并非偶然。

對(duì)《圍城》這本書，我也在邊讀邊尋找這些虛構(gòu)人物身上的真實(shí)人物的影子。那些人物是那么貼切和生動(dòng)，栩栩如生，讓我覺得似乎某個(gè)角色就是我的某個(gè)身邊的熟人。其實(shí)我想凡人總是可以從這些小人物的身上發(fā)現(xiàn)自己的影子。

圍城中的比喻運(yùn)用得讓我嘆服，甚至可以有讓人回味的余地，它不是某幾句話寫得精恰，而是整段話，或者就是你一口氣讀完的這本書。

我覺得趙辛楣這個(gè)人物最討我的好，我很喜歡這個(gè)人物——知世事卻不世故，精明、智慧又不算計(jì)，處世靈活卻夠不上圓滑（當(dāng)然僅僅是我自己個(gè)人的觀點(diǎn)）。而《圍城》電視劇中他的扮演者是英達(dá)。所以就更平添了我對(duì)這個(gè)人物的幾分關(guān)切和喜愛。

書中的對(duì)話也比較精彩，至少我認(rèn)為對(duì)我是有教育意義的。

與錢鐘書相比，不少人會(huì)有相形見拙的感覺。大師畢竟是大師。

《圍城》的讀書筆記 篇4

《圍城》是錢鐘書唯一的長篇小說，創(chuàng)作于1944年，1946年完成。這是他在困頓之中積累而成的小說“從他熟悉的年代，熟悉的地方，熟悉的社會(huì)階層”取材。

《圍城》所包含的含義絕不是一般愛情小說所能比擬的。初看《圍城》簡介寫到：“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去，對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。”剛開始看到這樣的介紹，我猜想的《圍城》應(yīng)該是有著四合院一樣的城池包圍著的人們的生活，就是所謂圍起來的城市。但實(shí)際上卻截然不同，故事是圍繞著方鴻漸這一主人公展開的。

我感覺在我看過的小說中，他是個(gè)“反面教材”。他的禁不住誘惑：在回國船上與鮑小姐談情說愛，況且鮑小姐已有未婚夫；他的愛慕虛榮：為了博取岳父和父親的滿意而購買假的文憑欺騙老人家；他的懦弱無能：明知道蘇小姐愛慕自己卻又對(duì)她的表妹一見傾心……我覺得他并不優(yōu)秀又缺少主見。

相同的，優(yōu)秀的人是蘇文紈，我同大部分人的觀點(diǎn)一樣，好奇蘇文紈為什么會(huì)喜歡方鴻漸，而卻看不到真正優(yōu)秀的趙辛楣。

這種特別的人物設(shè)定應(yīng)該是有特別的用意，雖然我還是不能領(lǐng)悟到。懷著半懂不懂的心思，我繼續(xù)看完了《圍城》。說實(shí)話，我不是很懂這本書，我也沒有懂得當(dāng)時(shí)的社會(huì)是怎樣的一個(gè)社會(huì)；人，是什么樣的一些人……相比起來，我更喜歡余華的《活著》，富貴的一生教會(huì)我們做人的機(jī)遇和道理，文章也通俗易懂。

又比如像《圍城》里寫鮑小姐的一段話：

有人叫她“熟食鋪?zhàn)印保驗(yàn)橹挥惺焓车陼?huì)把許多顏色暖熱的肉公開陳列，又有人叫她“真理”，因?yàn)閾?jù)說“真理是赤裸裸的”。鮑小姐并未一絲不掛，所以人們修正為“局部的真理”。剛開始會(huì)覺得，為什么一句簡單的話要牽引這么多人，越到后面才越知道，笑的背后，其實(shí)是在諷刺鮑小姐的不學(xué)無術(shù)。

文中很多地方都是用這種諷刺的手法，作者寧愿浪費(fèi)大量筆墨也要表達(dá)的亦是這種效果。讀完這本書，我認(rèn)為，做人應(yīng)該有原則，應(yīng)用正當(dāng)?shù)氖侄魏头椒▉韺?shí)現(xiàn)自己的理想，而不是像方鴻漸那樣，一味滿足，努力的過程是快樂的。性格決定命運(yùn)，我想是這樣的，你的性格注定了你的人緣，注定了你的思想，注定了你以后的發(fā)展。

方鴻漸，他雖善良，但懦弱，缺乏原則，甚至可以說玩世不恭，也因此，使他深陷一層接一層的《圍城》。所以，告訴自己，人只有不被束縛才可以自由地追尋夢。這本看似愛情小說實(shí)則充滿人性化的《圍城》讀完以后，雖然不是很懂但收獲頗多。

《圍城》的讀書筆記 篇5

“圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進(jìn)去，對(duì)婚姻也罷，職業(yè)也罷，人生的愿望大都如此。”這是楊絳女士寫在《圍城》扉頁的一句話。婚姻是圍城，工作是圍城，生活也是圍城。入與出映射人生哲理與境界，也成為生命的常態(tài)。

讀完圍城，我腦海里想起《殺死鵪鶉的少女》里那段話“當(dāng)你老了，回顧一生，就會(huì)發(fā)覺：何時(shí)出國讀書，何時(shí)決定做第一份職業(yè)、何時(shí)選定了對(duì)象而戀愛、什么時(shí)候結(jié)婚，其實(shí)都是命運(yùn)的巨變。只是當(dāng)時(shí)站在三岔路口，眼見風(fēng)云千檣，你作出選擇的那一日，在日記上，相當(dāng)沉悶和平凡，當(dāng)時(shí)還以為是生命中普通的一天”。

書中主人公方鴻漸不是個(gè)討喜的人物（雖然不討讀者喜歡，不過人家在書里倒挺有女人緣），但他卻是個(gè)非常真實(shí)的人物，真實(shí)到以讀者眼光審視他的所作所為時(shí)“不堪卒讀”，再回首卻發(fā)現(xiàn)身邊盡是此類人物。放眼望去，方鴻漸每“進(jìn)出一座城”，都是這么糊里糊涂的。不過，我們不必急于批判他，或許我們也該想一想，自己如今的生活為什么會(huì)有這樣那樣的不如意，自己是不是也曾糊里糊涂的做下一些決定，以至于糊里糊涂的不明白怎么會(huì)“進(jìn)到現(xiàn)在這座城”來的。

或許，之所以理想和現(xiàn)實(shí)會(huì)出現(xiàn)巨大反差。是因?yàn)槲覀儚膩矶疾辉富虿粫?huì)深入思考進(jìn)城究竟意味著什么吧？所以，我們都應(yīng)該承認(rèn)“方鴻漸式糊里糊涂”雖然看似毫無來由，卻廣泛存在于每一個(gè)人身上。

方鴻漸像不像剛畢業(yè)的我們？以為人生有千百種可能，甚至是不經(jīng)意間真的有可以提升階層的機(jī)會(huì)出現(xiàn)，因?yàn)楦鞣N原因，錯(cuò)失了機(jī)會(huì)。回頭看看，當(dāng)年以為是一樣起點(diǎn)的同學(xué)，如今早已把你遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在身后。而你，最后只得了一句“你不討厭，只是全無用處”的評(píng)價(jià)，以及生活的一地雞毛。

拿方鴻漸所遇之人舉例，如果鮑小姐代表剛剛覺醒的情欲啟蒙，蘇小姐代表曾經(jīng)被別人愛慕的虛榮，唐小姐代表青春年華時(shí)留下的懊悔，那么最終的妻子孫小姐則代表無可奈何卻又不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)。這些女孩子都是方鴻漸人生中的遺憾，很顯然，這種遺憾我們每個(gè)人也都有。畢竟在那些已經(jīng)流逝的歲月中，我們總會(huì)或多或少錯(cuò)過一些貌似原本能讓我們過上更幸福更美好生活的機(jī)遇，又或許無論我們?nèi)绾沃苊苤?jǐn)慎去做選擇，仍舊會(huì)留下各種各樣的遺憾。

我倒認(rèn)為，人生雖滿是遺憾，但這些遺憾也只是相對(duì)的。大可不必因曾經(jīng)的糊里糊涂而自卑，也不必?zé)嶂杂谕度敫鞣N斗爭，更不要為各種遺憾而感到沮喪。與其當(dāng)一個(gè)“想出來的城里人”或“想進(jìn)去的城外人”，我們倒不如花點(diǎn)時(shí)間靜下心來好好想想，該如何精準(zhǔn)定位自己的下一步，從而找到更適合自己的那座城。

《圍城》的讀書筆記 篇6

《圍城》中，方鴻漸作為錢鐘書筆下的一號(hào)男主角，自然是占據(jù)了很大的筆墨。錢鐘書寫這本書花了大量的時(shí)間，里面的語言犀利刻薄，特別是各種比喻，對(duì)人性的諷刺可謂是達(dá)到了相當(dāng)?shù)母叨取Ｆ鋵?shí)，志大才疏，懦弱，愛面子，不通人情世故，自認(rèn)為聰明卻被人玩弄于股掌之上，這些都可以用在他身上。要說他真實(shí)得可愛，卻也不然，有時(shí)也是虛偽的。然而，在作品里，是一個(gè)女性“千方百計(jì)想要嫁”的人。可能真是蘿卜青菜，各有所愛，而正好愛他棵青菜的人都集中在那里了。據(jù)說方鴻漸身上有錢鐘書自己的影子，呵呵，這就不好說了。

我想，他在現(xiàn)實(shí)生活中是怎樣一個(gè)人呢？也像寫作一樣刻薄嗎？一般不會(huì)這樣表現(xiàn)吧。聽說過一個(gè)小故事，經(jīng)常有人向他借錢，他總是借給別人所要求的一半，而不要求別人歸還。我向來認(rèn)為，刻薄的人是可以裝成厚道的，而厚道的人是無法刻薄的。從他的書來看，這種刻薄是他的本性，而不是為了寫書而刻意這樣做的。而他對(duì)借貸者的這種做法，也是刻薄的天性被掩蓋在厚道的外衣下的表現(xiàn)。但是，好的作品是需要這種刻薄的。如果都像溫吞水一樣，那就沒意思了。

故事最精彩的部分是看到他們一行人開始去往三閭大學(xué)的旅程，給讀者的感覺是物質(zhì)食糧的誘惑超過了精神食糧。非常值得一看！

《圍城》的讀書筆記 篇7

最近有看書的意愿卻總是不能堅(jiān)持，覺得自己應(yīng)該多讀讀名著，便跑到圖書館一樓借了錢鐘書的《圍城》這本書，想好好拜讀一番。

說實(shí)話，我看不太明白，更不能完全理解作者的想法。以至于只能一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的推敲，使得我現(xiàn)在還沒有看完這本書。但是不得不說這是一部非常好的作品。這本書是作者錢鐘書唯一的一部長篇小說。故事背景是作者生活的年代。或許正因?yàn)榇斯适虑楣?jié)才顯得更真實(shí)，人物才更生動(dòng)。

主人公方鴻漸是個(gè)從中國南方鄉(xiāng)紳家庭走出的青年人，迫于家庭壓力與同鄉(xiāng)周家女子訂親。但在其上大學(xué)期間，周氏患病早亡。準(zhǔn)岳父周先生被方所寫的唁電感動(dòng)，資助他出國求學(xué)。方在歐洲游學(xué)期間，不理學(xué)業(yè)。為了給家人一個(gè)交待，方于畢業(yè)前購買了虛構(gòu)的"克萊登大學(xué)"的博士學(xué)位證書，并隨海外學(xué)成的學(xué)生回國。在船上與留學(xué)生鮑小姐相識(shí)并熱戀，但被鮑小姐欺騙感情。同時(shí)也遇見了大學(xué)同學(xué)蘇文紈。到達(dá)上海后，在準(zhǔn)岳父周先生開辦的銀行任職。此時(shí)，方獲得了同學(xué)蘇文紈的青睞，又與蘇的表妹唐曉芙一見鐘情，整日周旋于蘇、唐二人之間，但最終與此二人感情破裂，并由此結(jié)識(shí)了蘇的同學(xué)趙辛楣。方鴻漸逐漸與周家不和。抗戰(zhàn)開始，方家逃難至上海的租界。在趙辛楣的引薦下，與趙辛楣、孫柔嘉、顧爾謙、李梅亭幾人同赴位于內(nèi)地的三閭大學(xué)任教。后與孫柔嘉訂婚，并離開三閭大學(xué)回到上海。在趙辛楣的幫助下，方鴻漸在一家報(bào)館任職，與孫柔嘉結(jié)婚。婚后，方鴻漸夫婦與方家、孫柔嘉姑母家的矛盾暴露并激化。方鴻漸辭職并與孫柔嘉吵翻，逐漸失去了生活的希望。

很多人喜歡《圍城》，或是因?yàn)樗洈⒌馁N近大多數(shù)人的心理，許多感受都觸動(dòng)到了那曾經(jīng)歷的心里狀態(tài)吧!楊絳在《記錢鐘書與

“圍城”取自書中才女蘇文紈的一句話“城中的人想出去，城外的人想沖進(jìn)來”無論婚姻，事業(yè)都在一個(gè)圍城中。外面的人想進(jìn)去，里面的人卻想出來。每個(gè)人都陷在一座圍城中，被生活，婚姻，事業(yè)磨礪，打擊和束縛。文中的方鴻漸本就懦弱，沒有與命運(yùn)抵抗的勇氣，任由命運(yùn)擺布。最后終逃不過悲涼的結(jié)局。

圍城總是存在的吧!學(xué)校，家庭……背負(fù)著老師，父母甚至爺爺奶奶的期待。有時(shí)身心俱疲，想要沖出圍城。可當(dāng)真正沖出的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)不過是進(jìn)入另一座圍城罷了。生活本就是一座圍城，婚姻與事業(yè)，成功與失敗，學(xué)習(xí)與娛樂都是生活中不可缺少的一種元素，一種色彩當(dāng)它們存在時(shí)，生活才會(huì)感到滿足，才會(huì)變成彩色的。所以也就不會(huì)想到要逃離圍城，也會(huì)感到幸福滿足。

《圍城》的讀書筆記 篇8

“天下只有兩種人。譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。”這是我看錢鐘書先生《圍城》感受較深的一句話。

大學(xué)時(shí)候就把錢鐘書先生的《圍城》粗略地讀了一下。看得不是很認(rèn)真，但是感受挺深的。這段時(shí)間又把這本書再次看了一次，兩次真的會(huì)有不同的感受。特別是這次我感覺自己從書中體會(huì)到的更多，雖然不能完全做到感同身受，但也大概可以知道了一些。看完總有一種很壓抑的心情，總覺得回味悠長。以后有時(shí)間一定再讀一遍，看看是否會(huì)有更多不一樣的感受，是否可以給我其他啟發(fā)。我也推薦大家可以去看看這本書，說不定可以讓正感到困擾的你得到一些意想不到的收獲。

整個(gè)故事的情節(jié)是出人意料而又在情理之中的，主人公方鴻漸的一切遭遇：畢業(yè)、追求、失戀、任教、結(jié)婚等等無疑不都是在"圍城"內(nèi)外進(jìn)進(jìn)出出，這一切的目的也不過是要闡發(fā)結(jié)婚就如同深陷圍城一樣。但我想，方鴻漸到底娶的不是自己的意中人，因此婚姻的不美滿似乎還可以理解。而錢鐘書先生如果讓他與心上人唐小芙成為眷屬，結(jié)婚后再吵架鬧翻，那么"如果娶了意中人也不過爾爾，結(jié)婚后發(fā)現(xiàn)自己娶的總不是意中人"的"圍城"，會(huì)不會(huì)更加牢不可破呢？不過，也許作者是偏愛唐小芙的，不愿讓她嫁給方鴻漸。盡管這樣。其實(shí)《圍城》還是一樣的精彩。

第一次讀這本書時(shí)，印象最深刻的還是這句話“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來。”起初我還以為這只是被利欲占據(jù)心靈的表現(xiàn)，后來看完全文之后，才知道，這句話是出自留洋學(xué)生，一個(gè)孤高清傲的女子，蘇文紈口中說出：她是在感慨愛情與婚姻，同時(shí)也在領(lǐng)悟那個(gè)時(shí)代的人生意義……

書中的方鴻漸是一個(gè)典型的知識(shí)分子，出身小富家庭，留過洋，沒什么理想，不善交際，一介書生，也很單純。這個(gè)故事到最后給我們呈現(xiàn)的無疑是個(gè)悲劇，但是這個(gè)悲劇又是必然。起初，我以為方鴻漸和蘇文紈會(huì)是一對(duì)，可惜現(xiàn)實(shí)很殘酷，方鴻漸不喜歡蘇文紈。這讓我想起了路遙的《平凡的世界》，好像外人看似很般配的一對(duì)往往走不到一起。最后方鴻漸和孫柔嘉成了一對(duì)，他們都是很單純的，他們經(jīng)常為很瑣碎的小事爭吵，這是生活中非常常見的，兩人都不愿意認(rèn)輸，小氣，斤斤計(jì)較，剛開始談戀愛的時(shí)候，大家都向?qū)Ψ秸故竞玫囊幻妫寺掌鹱约旱钠猓坏┰谝黄穑衩子望}，朝夕相處，矛盾自然爆發(fā)了。雖然說圍城存在，但大多數(shù)感情的圍城都是方鴻漸一手造成的。但同時(shí)，他也是承認(rèn)自己的失敗的，當(dāng)他拿到了克萊登大學(xué)的假學(xué)位，卻不肯以假亂真，實(shí)際上就承認(rèn)自己做了賊。

整本書中，除了他對(duì)唐小姐的追求尚且顯示出些他試圖征服命運(yùn)的思想外，其余的只是方鴻漸徒勞的思想斗爭和軟弱的行為罷了。所以也就有了如此悲涼的結(jié)局。我們生活中也是處處有著圍城，我們都是被困在城中的人，無形的城太多了。只是錢鐘書先生把30年代的這座城具體形象化了，讓身處21世紀(jì)的我們看清了書中城中之人的喜怒哀樂、悲歡離合，說得如此那般真切其實(shí)也是為了使我們看清我們身邊同樣的一座圍城。的確，我們生活中也是處處都有“圍城”，事業(yè)，愛情，家庭，學(xué)習(xí)，生活都與這座圍城密切相關(guān)，看你自己如何取舍。

只有一點(diǎn)，我覺得我們是不能改變的，就是身處這樣一個(gè)大世界，不管人心不管世道如何險(xiǎn)惡，重要的是我們始終要保持一顆善良單純的心。

全文最后一句話：“這個(gè)時(shí)間落伍的計(jì)時(shí)機(jī)無意中包涵對(duì)人生的諷刺和感傷，深于一切語言、一切啼笑。”這種時(shí)間上的巧合不正是反映了世事的蒼涼與變遷嗎？劉墉說：“我們總以為世界的溫暖全來自陽光，其實(shí)腳下的大地更有著令人驚異的熱力。天沒暖，大地先暖，所以有許多花能鉆出冰雪綻放；人情不暖，大地先暖，所以我們能在塵世做一劑清流。”很多時(shí)候，我們總以為別人的生活豐富多彩，總想闖進(jìn)別人的生活之中。但事實(shí)上這些都是錯(cuò)覺，每個(gè)人都有自己的圍城，他們都有著自己的困惑與愁苦。同樣每個(gè)人都會(huì)有自己的精彩。

最后我還想說一句讀后感，愿我們能好好地把握好、珍惜好今天的生活，這樣我們的生活會(huì)更快樂更美好的。

[薦]天鵝讀書筆記700字

有名人說：“讀書時(shí)，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這些感觸可能瞬間即逝，我們需要記錄下來。你是否為此為寫一篇讀書筆記而苦惱了。小編推薦你不妨讀一下天鵝讀書筆記，希望能幫助到你，請收藏。

天鵝讀書筆記(篇1)

最近我又讀了一本沈石溪的《黑天鵝紫水晶》。這其中講述了一個(gè)悲哀而有意義的故事……

美國動(dòng)物學(xué)家約翰·威廉斯按照父親的意愿來到澳大利亞的塔斯馬尼亞，再閱讀一本羊皮日記從而完成上面的任務(wù)。來到塔斯馬尼亞后，他卻一不小心在誤打誤撞中救了一只名叫紫水晶的雌黑天鵝的命，從此，在這個(gè)島上的一段時(shí)間生活就和他們在一起了。在這段生活中，紫水晶與約翰互幫互助：約翰趕走澳洲巨蜥、合力戰(zhàn)勝前來搶地盤的.黑天鵝家庭、紫水晶救助被袋鼠打昏的約翰、為了捍衛(wèi)四個(gè)孩子而戰(zhàn)死。紫水晶臨終托孤，希望約翰撫養(yǎng)其他的孩子，約翰答應(yīng)了。而在他們生活的這段時(shí)間里，約翰也讀完了這本羊皮日記，日記中記載了他們威廉斯家族的創(chuàng)始人——沛朗·威廉斯在囚徒島上越獄時(shí)偷吃天鵝蛋從而遭到一個(gè)名叫紫水晶的黑天鵝帶領(lǐng)的一群黑天鵝的追殺，隨沛朗一塊越獄的木匠吉姆、銀匠詹拜爾、水手亨利包括沛朗在內(nèi)全都相繼死在了天鵝群的陰謀中，沛朗臨死前托土著人將羊皮日記帶回他的家鄉(xiāng)，并立下遺囑：凡他的子孫，想要繼承它七座農(nóng)場、四個(gè)莊園、兩個(gè)城堡和若干個(gè)酒坊、首飾店及無數(shù)金銀財(cái)寶的家產(chǎn)就必須親手來到囚徒島上，殺死四只黑天鵝以血祭他的在天之靈。恰巧，300年前的那個(gè)紫水晶于今天這個(gè)黑天鵝同名，但他卻為這300年間13代人殺掉的52只無辜黑天鵝而感到恥辱，于是，約翰燒掉了羊皮日記，燒掉了百年來的深仇大恨，燒掉了罪孽……

讀了這本書，我大為感動(dòng)，其實(shí)黑天鵝恩怨分明，300年前的沛朗吃了紫水晶的天鵝蛋以及丈夫，所以紫水晶對(duì)他們進(jìn)行報(bào)復(fù)，而300年后的今天又一個(gè)紫水晶，而約翰照顧她幫助她使她心存感激屢次救約翰于危險(xiǎn)之中。而且，黑天鵝作為天鵝的一種，在很長的時(shí)間里，不被人們所了解——在1697年之前，人們一直認(rèn)為天鵝只有白色，象征著高貴、優(yōu)雅與圣潔;可到了1697年，探險(xiǎn)家發(fā)現(xiàn)了黑天鵝!最初，幾乎全世界人都否認(rèn)黑天鵝的存在，但這種觀念最終被現(xiàn)實(shí)擊潰，但他們卻一致認(rèn)為黑天鵝是地獄飛來的黑色幽靈，象征著邪惡與兇暴。無法否認(rèn)它的存在，就將他妖魔化，哎。從此，我們應(yīng)該改變我們陳腐的觀念，停止殺戮，善待生命，覺醒良知，讓我們的地球更加璀璨!!!

天鵝讀書筆記(篇2)

在這個(gè)驕陽似火、知了聲聲、蟬聲不斷的暑假里，我看了一本叫《黑天鵝紫水晶》的書。看完后，我回味無窮，很喜歡這本書。所以，我今天忍不住要向大家介紹這本書。

這本書主要寫了一位動(dòng)物學(xué)家——約翰為了執(zhí)行一個(gè)祖先留下來的特殊使命、完成一項(xiàng)神圣的任務(wù)而來到澳大利亞后與一只黑天鵝紫水晶之間發(fā)生的可歌可泣的感人故事。黑天鵝紫水晶在激烈的斗爭中失去了丈夫，產(chǎn)下蛋后她用自己全身的力量來保護(hù)自己的小孩，當(dāng)針鼴來偷蛋是紫水晶用自己的嘴奮力啄擊針鼴的腦袋，最后她的嘴啄出了血；當(dāng)雄袋獾張牙舞爪地來咬自己的小孩時(shí)，紫水晶死死咬住雄袋獾不放，最后失去了自己的右腿，再也不能飛翔。黑天鵝紫水晶的母愛打動(dòng)的約翰，為了救黑天鵝紫水晶一家，他失去了拍攝稀有動(dòng)物袋狼的機(jī)會(huì)，同時(shí)充當(dāng)起了她的丈夫，每次有敵人來偷襲時(shí)，約翰都出手相救，甚至弄壞了自己心愛的照相機(jī)。

后來，約翰發(fā)現(xiàn)祖先留下來的特殊使命是要他殺死四只黑天鵝，否則他不能繼承龐大的財(cái)產(chǎn)。可是約翰與黑天鵝紫水晶之間已經(jīng)建立了深厚的感情，他寧可放棄龐大的財(cái)產(chǎn)也不會(huì)去殺四只黑天鵝。

讀了這本書我知道，黑天鵝也是有感情的，人們應(yīng)該和它們和諧相處。

怎么樣，這本書挺感人的吧，你如果還沒有看過，那趕快去看吧。

天鵝讀書筆記(篇3)

今天我讀了一篇野天鵝的故事，講的是一個(gè)王宮的故事，在孩子們的母后去世不久，國王又娶了一個(gè)王后，這個(gè)王后又邪惡又狠毒，十分討厭這些孩子，惡毒的皇后把十一個(gè)王子變成了十一只美麗的天鵝，讓他們從此不再進(jìn)入王宮，野天鵝就飛了出去，他們飛過了一個(gè)村莊，看見艾立莎還在睡覺，他們就飛走了。

日子一天天過去，艾立莎已經(jīng)十五歲了，她被召回宮去，第二天清晨，艾立莎還沒睡醒，王后來到了浴室，帶來了三只癩蛤蟆，然后對(duì)第一只癩蛤蟆說；當(dāng)她走進(jìn)浴池你就趴到她的頭上，讓她變的像你一樣愚笨，她對(duì)第二只癩蛤蟆說；你趴到她的心上，讓她的心變的像你一樣狠毒，他對(duì)第三只癩蛤蟆說；你趴到她的腳上，讓她變的像你一樣丑陋，公主并沒有被變成她們所說的那樣，只是被嚇著了，王后又找來一些橄欖油擦遍她的身體，又找來一些木屑倒在她的頭上，把她的頭發(fā)弄的亂亂的，王后把艾立莎給了國王看，國王說這不是她的女兒，把她趕了出來。她非常想念她的哥哥，就去找他們，結(jié)果沒找著，她夢見哥哥們在她的身邊，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了。她看見哥哥們都變成了天鵝，艾立莎又做了一個(gè)夢，夢見仙人來幫她了，她說；這種草，是解藥，忽然，艾立莎醒了，看見這個(gè)草在她手里。艾立莎把草給哥哥們。哥哥們一吃變成了人，他們謝謝艾立莎，艾立莎說：我們一起尋找回家的路。

《麥琪的禮物》讀書筆記700字模板

古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書筆記是很有必要的，如何在讀書筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢？一起來看看小編為大家整理的“《麥琪的禮物》讀書筆記700字模板”，趕緊看看對(duì)您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

《麥琪的禮物》讀書筆記(篇1)

【好句子】

1、德拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統(tǒng)治地位。

2、吉姆還沒有瞧見他的美麗的禮物哩。她急不可耐地把手掌攤開，伸到他面前，那沒有知覺的貴重金屬似乎閃現(xiàn)著她的歡快和熱忱。

3、他的兩眼固定在德拉身上，其神情使她無法理解，令她毛骨悚然。既不是憤怒，也不是驚訝，又不是不滿，更不是嫌惡，根本不是她所預(yù)料的任何一種神情。他僅僅是面帶這種神情死死地盯著德拉。

【內(nèi)容簡介】

圣誕節(jié)的前一天，住在公寓里的貧窮的德拉想給丈夫吉姆一個(gè)驚喜，可是她只有一元八角七，她知道這點(diǎn)錢根本不夠買一件像樣的的禮物，于是她把引以自豪的褐色瀑布似的秀發(fā)剪下來，賣了，換來了20美元。找遍了大大小小的商店，她花去21美元，終于買到一條樸素的白金表鏈，這可以配上吉姆的那塊金表。而吉姆也想給老婆一個(gè)驚喜，他同樣賣掉了引以自豪的金表，買了德拉羨慕渴望已久的全套漂亮的梳子作圣誕禮物。

【讀后感】

讀完這篇文章，我懂得了我們要去關(guān)愛別人，這樣別人才會(huì)愛我們。因?yàn)橛辛藧郏伺c人之間才會(huì)相互理解，人與人之間才有溫情；因?yàn)橛辛藧郏瑒?dòng)物才會(huì)信任人類，不傷害人類，與人類和平相處，成為朋友。愛的力量是很偉大的。在2008年的5．12大地震發(fā)生的時(shí)候，就有全國各地的人民伸出援助之手，捐款捐物幫助受難的災(zāi)民重建家園，使失散的親人團(tuán)聚，從這件事中，我感受到了各國人民之間的純潔友誼感受到了中華民族強(qiáng)大的凝聚力。我相信：只要我們心中充滿愛，我們的世界會(huì)更加美好！我們的未來會(huì)更加幸福！

《麥琪的禮物》讀書筆記(篇2)

剛開始看到這本書，心里很好奇。這是一本怎么樣的書呢？好看還是不好看呢？我忐忑不安地打開了第一篇文章，看了起來，很快，這種疑慮就煙消云散了。

《麥琪的禮物》是許多小故事組成的，作者是歐·亨利。本書非常有意思，文章都很幽默，并且有一個(gè)很突出的特點(diǎn)，那就是結(jié)局出人意料，《愛的犧牲》、《警察與贊美詩》、《二十年后》《高貴的小姐》等都是很突出的例子。作者這樣寫，使讀者大為驚愕，同時(shí)也不得不承認(rèn)故事的合情合理，進(jìn)而對(duì)小說的獨(dú)特構(gòu)思發(fā)出由衷的贊嘆。

看完這本書后，我與媽媽討論，媽媽說：“歐·亨利的小說很有特色，語言幽默，暗中諷刺了一些人，結(jié)尾也非常使人吃驚，我覺得很好看，很有意思。”我同意媽媽的觀點(diǎn)，這本書我看得津津有味，廢寢忘食。當(dāng)時(shí)沉浸在書海里的我不由自主的大聲感嘆：“這本書超好看！！！”的確，就連媽媽也看得不亦樂乎。我們擠在一起，沐浴著陽光，有滋有味的看著歐·亨利的《麥琪的禮物》，一會(huì)兒大聲地笑，一會(huì)兒小聲的討論，其樂融融。

《麥琪的禮物》是我們成長道路上最開心、最美麗、最充實(shí)的禮物，我們不妨打開它，去用心品味《麥琪的禮物》給我們帶來的那一份甜蜜、憂傷、智慧與思考吧！

《麥琪的禮物》讀書筆記(篇3)

《麥琪的禮物》這篇享譽(yù)世界的名篇故事的作者是美國杰出的小說家歐亨利的著名短篇小說，這篇作品就反映的當(dāng)時(shí)二十世紀(jì)初期的美國社會(huì)，也是一篇具有諷刺性的幽默小品，他還寫過許多類似的諷刺小說，都令人讀完后去久久的韻味。

《麥琪的禮物》講的是某年的一個(gè)圣誕節(jié)，有一對(duì)夫婦德拉和杰姆，他們兩個(gè)人都沒有多少錢，可是都想送給對(duì)方最好，最實(shí)用，最喜歡的禮物，于是妻子德拉跑去一個(gè)假發(fā)店，把自己那心愛的，值得驕傲的長頭發(fā)賣掉了，為丈夫換來了一條漂亮的金表鏈；而丈夫杰姆為了讓妻子漂亮的頭發(fā)有美麗的玳瑁發(fā)梳，忍痛割愛賣掉了自己祖?zhèn)鞯慕鸨怼．?dāng)他們互相送圣誕禮物的時(shí)候，德拉這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了漂亮的長發(fā)，而杰姆也才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了祖?zhèn)鞯慕鸨砹耍@使雙方的禮物都失去了意義，但彼此看清楚了對(duì)方的'心是愛著自己讓他們的情感更加的深，更加的濃厚。他們也都失去了自己最最心愛的，最最寶貴的東西。就這樣，慢慢的開始圣誕節(jié)送禮物了，而他們就被稱為了“麥琪”。我們讀者為他們悲慘遭遇嘆息，同時(shí)又贊賞他們的愛情摯烈和純真。最后，德拉變成了“美”的化身……

這篇小短文反映了當(dāng)時(shí)二十世紀(jì)初的美國社會(huì)不公平的現(xiàn)象，美國是一個(gè)富庶的國家，資本家可以一擲千金，紙醉金迷，窮困的小人物在艱難困苦中掙扎。社會(huì)的分配不均，人與人之間事實(shí)上的不平等，于此可見。作者歐亨利用《麥琪的禮物》諷刺了美國當(dāng)時(shí)的不良現(xiàn)象，美國的下層人民的生活艱難，艱苦和辛酸，上層的人人性善惡的對(duì)比原來是如此強(qiáng)烈，他們的性格特征和人物形象原來是如此突出，而現(xiàn)實(shí)世界原來又是如此的不公平、不合理。我們讀了這篇小說，體味了其中的真諦，該有感而發(fā)，想起身邊的人，該善待我們身邊的人，不要留有遺憾，因?yàn)楫吘股o于我們的只有一次。

《麥琪的禮物》這篇享譽(yù)世界的名篇故事的作者是美國杰出的小說家歐亨利的著名短篇小說，這篇作品就反映的當(dāng)時(shí)二十世紀(jì)初期的美國社會(huì)，也是一篇具有諷刺性的幽默小品，他還寫過許多類似的諷刺小說，都令人讀完后去久久的韻味。

《麥琪的禮物》講的是某年的一個(gè)圣誕節(jié)，有一對(duì)夫婦德拉和杰姆，他們兩個(gè)人都沒有多少錢，可是都想送給對(duì)方最好，最實(shí)用，最喜歡的禮物，于是妻子德拉跑去一個(gè)假發(fā)店，把自己那心愛的，值得驕傲的長頭發(fā)賣掉了，為丈夫換來了一條漂亮的金表鏈；而丈夫杰姆為了讓妻子漂亮的頭發(fā)有美麗的玳瑁發(fā)梳，忍痛割愛賣掉了自己祖?zhèn)鞯慕鸨怼．?dāng)他們互相送圣誕禮物的時(shí)候，德拉這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了漂亮的長發(fā)，而杰姆也才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了祖?zhèn)鞯慕鸨砹耍@使雙方的禮物都失去了意義，但彼此看清楚了對(duì)方的心是愛著自己讓他們的情感更加的深，更加的濃厚。他們也都失去了自己最最心愛的，最最寶貴的東西。就這樣，慢慢的開始圣誕節(jié)送禮物了，而他們就被稱為了“麥琪”。我們讀者為他們悲慘遭遇嘆息，同時(shí)又贊賞他們的愛情摯烈和純真。最后，德拉變成了“美”的化身……

這篇小短文反映了當(dāng)時(shí)二十世紀(jì)初的美國社會(huì)不公平的現(xiàn)象，美國是一個(gè)富庶的國家，資本家可以一擲千金，紙醉金迷，窮困的小人物在艱難困苦中掙扎。社會(huì)的分配不均，人與人之間事實(shí)上的不平等，于此可見。作者歐亨利用《麥琪的禮物》諷刺了美國當(dāng)時(shí)的不良現(xiàn)象，美國的下層人民的生活艱難，艱苦和辛酸，上層的人人性善惡的對(duì)比原來是如此強(qiáng)烈，他們的性格特征和人物形象原來是如此突出，而現(xiàn)實(shí)世界原來又是如此的不公平、不合理。我們讀了這篇小說，體味了其中的真諦，該有感而發(fā)，想起身邊的人，該善待我們身邊的人，不要留有遺憾，因?yàn)楫吘股o于我們的只有一次。

《麥琪的禮物》讀書筆記(篇4)

也許會(huì)有人會(huì)認(rèn)為，吉姆和德拉都是很傻的人，他們極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西，歐亨利的小說似乎顯得荒誕無意義。其實(shí)不然，故事里出現(xiàn)的有些夸張的偶然，讓兩位生活在困窘中的主人公顯得有些捉襟見肘，而通過這個(gè)帶著些悲劇情調(diào)的故事，我們從一個(gè)角度感受到歐亨利為我們傳達(dá)的從蒼涼中透出的溫暖——關(guān)于禮物的價(jià)值。

吉姆和德拉，即使只是生活在社會(huì)底層的小人物，卻擁有著對(duì)生活的熱情和對(duì)對(duì)方的深愛，在這些溫暖的感情面前，貧困可以變得微不足道。在圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)人還想著要為對(duì)方買一件禮物互贈(zèng)，多么浪漫多么溫馨。即使這一份禮物似乎失去了使用的價(jià)值，它們卻成了世間最珍貴的禮物，變成一份真摯的愛贈(zèng)給了對(duì)方。

麥琪是聰明人，聰明絕頂?shù)娜耍捎谒麄兪锹斆魅耍翢o疑問，他們的禮物也是聰明的禮物。而我們的吉姆和德拉，雖然極不明智地為了對(duì)方而犧牲了他們最最寶貴的東西。不過，讓我們對(duì)現(xiàn)今的聰明人說最后一句話，在一切饋贈(zèng)禮品的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切饋贈(zèng)又接收禮品的人當(dāng)中，像他們兩個(gè)這樣的人也是最聰明的。無論在任何地方，他們都是最聰明的人。他們用自己美麗的心靈贈(zèng)給對(duì)方的是一件無價(jià)之寶。而這件無價(jià)之寶，確實(shí)世間任何自認(rèn)聰明或富有的人永遠(yuǎn)不會(huì)，也不能給予的禮物。

《麥琪的禮物》讀書筆記(篇5)

這篇小說的情節(jié)并不復(fù)雜：圣誕節(jié)快到了，一對(duì)恩愛的小夫妻想互贈(zèng)禮物。但是拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)條件使他們捉襟見肘，只能賣掉自己心愛的東西換取對(duì)方心愛的東西。結(jié)果妻子賣掉了美麗的長發(fā)，給丈夫買了白金表鏈;而丈夫卻賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨恚o妻子買來了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無用的東西。作者運(yùn)用了巧合和懸念，使不復(fù)雜的情節(jié)充滿變化，引人入勝。

生活中充滿了各種巧合，但要讓讀者覺得故事情節(jié)真實(shí)可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節(jié)展開過程中合理的一部分，而且要通過預(yù)示使讀者在思想上有所準(zhǔn)備。作者首先為這個(gè)巧合設(shè)立了時(shí)間環(huán)境：圣誕節(jié)。

小說揭示社會(huì)現(xiàn)實(shí)不靠說教，而是用人物感情起伏的發(fā)展變化作為脈絡(luò)，啟發(fā)讀者去觸摸、感受人物帶有悲劇色彩的思想性格。在那個(gè)金錢可以買賣愛情，心理和感情出現(xiàn)畸變的社會(huì)中，德拉夫婦之間真摯深厚的愛充滿了作家的理想主義的色彩。歐亨利不寫這個(gè)社會(huì)中金錢作踐愛情的罪惡，偏去寫這個(gè)晦暗鏡頭中的詩情畫意，去贊揚(yáng)德拉夫婦的聰慧，這絕非常人手筆。所以，作品給人的不是消沉和晦暗，而是對(duì)美的追求和眷戀，從而把讀者引向高尚的境界。愛是至高無上的，這就是作者寫這篇小說的主旨。

《麥琪的禮物》讀書筆記(篇6)

《麥琪的禮物》這故事的作者是美國杰出的小說家歐亨利的著名短篇小說，這篇作品就反映的當(dāng)時(shí)二十世紀(jì)初期的美國社會(huì)。也是一篇具有諷刺性的幽默小說。他的寫作特點(diǎn)有許多，最有特點(diǎn)的是令人出乎意料的結(jié)局，這樣的結(jié)局讓人不得不感到驚顫，但是又沒人能找出它不符合常理的地方。

《麥琪的禮物》講的是某年的一個(gè)圣誕節(jié)，有一對(duì)夫婦德拉和吉姆，他們兩個(gè)人都沒有多少錢，可是都想送給對(duì)方最好，最實(shí)用，最喜歡的禮物，于是妻子德拉跑去一個(gè)假發(fā)店，把自己那心愛的，值得驕傲的長頭發(fā)賣掉了，為丈夫換來了一條漂亮的白金表鏈。而且吉姆為了讓妻子漂亮的頭發(fā)有美麗的發(fā)梳，忍賣掉了自己祖?zhèn)鞯慕鸨怼．?dāng)他們互相送圣誕禮物的時(shí)候，德拉這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了漂亮的長發(fā)，而吉姆也才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有了祖?zhèn)鞯慕鸨砹耍@使雙方的禮物都失去了意義，但彼此看清楚了對(duì)方的心是愛著自己讓他們的情感更加的深，更加的濃厚。他們也都失去了自己最最心愛的，最最寶貴的東西。

這篇小短文反映了當(dāng)時(shí)二十世紀(jì)初的美國社會(huì)不公平的現(xiàn)象，美國是一個(gè)富有的國家，窮困的人在艱難的生活中掙扎。社會(huì)的分配不均，人與人之間事實(shí)上的不平等，于此可見。作者歐亨利用《麥琪的禮物》諷刺了美國當(dāng)時(shí)的不良現(xiàn)象，美國的下層人民的生活艱難，艱苦和辛酸，上層的人人性善惡的對(duì)比原來是如此強(qiáng)烈，他們的性格特征和人物形象原來是如此突出，而現(xiàn)實(shí)世界原來又是如此的不公平、不合理。我們讀了這篇小說，體味了其中的真諦，該有感而發(fā)，想起身邊的人，該善待我們身邊的人，不要留有遺憾。心理和感情出現(xiàn)畸變的社會(huì)中。吉姆夫婦的真摯深厚的愛充滿了作家的理想主義色彩。

《麥琪的禮物》讀書筆記(篇7)

前幾周，我們讀了一本有趣而又幽默的故事集《麥琪的禮物》。這本書在我心里留下了難以磨滅的烙印！讓我最最最喜歡的當(dāng)然、肯定是那第一篇《麥琪的禮物》。

《麥琪的禮物》講了一個(gè)在節(jié)日前互贈(zèng)禮物的夫妻之間發(fā)生的有趣并有愛的小故事！讀完了它，我首先會(huì)為她（他）們夫妻之間而感到遺憾！但是，我也會(huì)為他（她）們感到高興！為他（她）們遺憾是因?yàn)樗ㄋ﹤冎g都為了對(duì)方獻(xiàn)出了自己最珍貴、熱愛的東西。高興是因?yàn)樗ㄋ﹤兌家虼双@得了比世界上所有金銀財(cái)寶、金山銀堆都寶貴一萬倍，乃至于一億倍都不知的東西，那就是愛的真諦——相互熱愛、相互付出。

我從這對(duì)“偉大的夫妻”中學(xué)到了“愛”并不是一畏的索取死死地抓住并不意味者獲取！而是源源不斷的付出。就比如，我愛我的班集體。我就不能做出對(duì)她不利的事！就比如做出打架、罵人、損壞公物……等事情。這樣我就會(huì)離她越來越“遠(yuǎn)”，只有我去愛護(hù)她，給她爭光他才會(huì)包容我，收納我。

《麥琪的禮物》讓我從幽默中學(xué)習(xí)智慧；從快樂中體會(huì)道理是一本書。