讀書筆記吧
[寫作]螞蟻小學(xué)文章1篇
螞蟻?zhàn)魑摹?/p>
古語有云:熟讀唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。人的成長(zhǎng)離開不開書籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng),對(duì)于推薦閱讀作品,相信您在閱讀之后會(huì)有專屬自己的收獲,這時(shí)候,我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟,如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢?以下是小編陸續(xù)整理的“[寫作]螞蟻小學(xué)文章1篇”,供大家參考,希望能為大家提供些許幫助。
在放假的時(shí)候,我在樹下寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)樹下有許多只小螞蟻。他們?cè)诟墒裁茨兀亢闷嫘氖刮业皖^觀察了一會(huì)。然后發(fā)現(xiàn)院子里的墻角有一個(gè)螞蟻洞,我既開心又好奇,心想它們是從哪兒來的?什么時(shí)候來的?自從那天以后,我每天做完作業(yè)都要拿一些米粒去喂它們。有一次,一只螞蟻出來找到米粒,便回到洞口用觸角碰另一只螞蟻的觸角,另一只螞蟻又傳給下一個(gè)。越來越多的螞蟻圍了過來,螞蟻們開始搬米粒了:有的兩只搬一個(gè),有的三只搬一個(gè),最后把全部米粒運(yùn)回洞口外。
螞蟻的家建在石縫里。它們把食物抬到家門口,由于門洞太小,費(fèi)了很大的勁,也沒有把食物弄進(jìn)去。于是,它們又把食物搬到不遠(yuǎn)處另一個(gè)洞口,這回,如愿以償了。原來,螞蟻還有這么一個(gè)小秘密。我猜想,它們這么做,除了搬運(yùn)食物方便,遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,也以便逃生吧。這是一群多么可愛的“小精靈”呀!www.worldtel.net.cn
真是“功夫不負(fù)有心人”啊,螞蟻的團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)持不懈地精神,將讓我受益無窮。
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教你寫寫作: 觀察螞蟻文章1篇
赫爾岑說:“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng),同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”在我們上學(xué)時(shí),語文老師也會(huì)要求我們多讀一讀書籍作品。而閱讀了作品之后,我們一般對(duì)于這個(gè)作品都會(huì)有自己的感悟,為了避免忘記讀這本書時(shí)所感觸到的思想,我們通常會(huì)記錄下讀書筆記,有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢?面對(duì)這些問題,小編為大家收集了“教你寫寫作: 觀察螞蟻文章1篇”,歡迎閱讀,希望能為大家提供一些參考!
20xx年7月7日禮拜一晴
"終于放假了!"我興奮得出去玩兒。突然,看到了玄色漩渦,我好奇得瞪大了眼睛,下巴都快驚掉了,"這是什么?"我小心翼翼地走過去,一聲不敢吭,生怕他們發(fā)現(xiàn)了我。
悄無聲息地靠近,只見有成千上萬只黑螞蟻隨著一只螞蟻在玩"轉(zhuǎn)圈圈"。這是螞蟻們?cè)陂_會(huì)嗎?仍是全世界的螞蟻在保護(hù)中間那只螞蟻呢?
我迷惑不中斷。我仿佛看見大樹,石頭,小草都跟我一樣,臉上掛滿了問號(hào)。似乎在問,咦?這么多螞蟻在干什么呢?為什么非要一起"轉(zhuǎn)圈圈"呢?干嘛不休息、放松一下呢?
我苦思冥想,腦袋都要想破了,仍是不知道這些螞蟻為什么要玩"轉(zhuǎn)圈圈"。
后來我用爸爸手機(jī)查了一下,哦!這才恍然大悟,這些都是行軍蟻,數(shù)目一般是100只,1000只,最多可達(dá)幾千萬只。從遠(yuǎn)處看,就像玄色洪水一樣涌來,宛如一匹匹黑馬齊頭并進(jìn),更像一個(gè)個(gè)穿戴黑衣的衛(wèi)兵,整潔劃一朝你走來。在最中間的螞蟻是蟻群的帶路人,假如帶路人失誤了,那整個(gè)蟻群也會(huì)隨著一起失誤——玩兒"轉(zhuǎn)圈圈"。我心想,把帶路人放在蟻群前面不就行了嗎?謎底是不行的。由于把隊(duì)長(zhǎng)忽然移動(dòng),會(huì)讓整個(gè)螞團(tuán)恐慌,認(rèn)為沒有隊(duì)長(zhǎng),亂作一團(tuán)的。
我不禁在心里暗自祈禱,但愿這群行軍蟻能在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,平安走出來。
【寫作模板】再見了母校小學(xué)文章800字文章1篇
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”凡是取得偉大成就的人,他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷,每個(gè)人在閱讀的時(shí)候,都會(huì)與作品產(chǎn)生共鳴。那么在讀完一篇文章后,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了,你知道怎么寫讀書筆記嗎?小編已為您準(zhǔn)備好了《【寫作模板】再見了母校小學(xué)文章800字文章1篇》,歡迎閱讀,希望能為您提供一些靈感。
回到教室里,我們開始了我們的畢業(yè)贈(zèng)言。其中,一個(gè)女孩上了講臺(tái),她深情地說道:我對(duì)同學(xué)們的千言萬語化作六月涓涓的甘霖。老師我想請(qǐng)你,請(qǐng)你再給我我們講最后一份卷子吧!說到這,她已經(jīng)滿臉淚水,老師也上去抱住了她。我的聲音比較響亮,我說的是:老師,做了你六年學(xué)生,我明白了,原來陽光是這樣照亮人生的,雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的!現(xiàn)在,老師上來,對(duì)我說了一句劉星宇,你知道前幾天上課我為什么,咣地打你一下嗎?不知道,我見你向我走過來,我好好的,你就打我一下。你這孩子有禮貌,成績(jī)也好,就是字太爛,我批你卷紙的時(shí)候,你的字高一下,低一下,像跳舞似的。這一刻,我才恍然大悟,才解除了我內(nèi)心多日的疑惑。
就這么快樂,就這么自由,飛向那夢(mèng)想童年。現(xiàn)在,我們背上書包,走向門外,我回頭,大聲喊道:再見了,我的母校!
[寫作]二年級(jí)小學(xué)文章:小螞蟻搬骨頭(經(jīng)典版)
古語言:讀書不覺已春深,一寸光陰一寸金。讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的,尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。閱讀時(shí),我們一般都能或多或少的有一些收獲。這些瞬間即逝的收獲,就是我們寫讀書筆記的基礎(chǔ)。我們能從優(yōu)秀的讀書筆記中寫到什么呢?下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[寫作]二年級(jí)小學(xué)文章:小螞蟻搬骨頭(經(jīng)典版)”,希望對(duì)您有所幫助,歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。
中午,有只叫大牛的螞蟻在森林里散步,
它走著走著,忽然撞到了一個(gè)硬邦邦的東西,它抬頭一看,原來是一塊骨頭,它欣喜若狂,心想:今晚有骨頭吃了!可是它搬的時(shí)候使出了吃奶的力氣,還是沒有搬動(dòng)骨頭,骨頭好像在說:嘿嘿,小螞蟻,你是搬不動(dòng)我的!大牛急得直跺腳。就在這時(shí)候,一道光飛快地從它的腦子里閃過,螞蟻想到:搬救兵。想到這里,它飛快地爬回了家,遇到了螞蟻們,大伙見它很著急,就問:出了什么事呢?它說:我在不遠(yuǎn)處發(fā)現(xiàn)了一塊骨頭,你們能和我一起去把它搬回洞嗎?大伙說:OK!然后大家一起把骨頭搬回去了。
老話說得好:人心齊,泰山移。它們把骨頭運(yùn)回去的時(shí)候,都累得倒在了地上,但它們心里很開心,因?yàn)樗鼈兘裉炜梢悦烂赖爻砸活D骨頭大餐了!
[實(shí)用寫作] 三年級(jí)小學(xué)文章:登長(zhǎng)城1篇
古語言:粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。人的成長(zhǎng)離開不開書籍營(yíng)養(yǎng)的滋養(yǎng),在閱讀相關(guān)作品過程中,書中的描述讓人欲罷不能,那么,我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時(shí)也可以翻看,如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢?下面是小編為大家悉心準(zhǔn)備的“[實(shí)用寫作] 三年級(jí)小學(xué)文章:登長(zhǎng)城1篇”,希望對(duì)您有所幫助,歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。
登長(zhǎng)城
文化路一小三、一班李昊光
節(jié)日的一天,爺爺、奶奶、姑姑和姑父帶我去攀登了位于北京市郊的居庸關(guān)長(zhǎng)城。居庸關(guān)長(zhǎng)城地勢(shì)險(xiǎn)要,它山巒起伏、地勢(shì)陡峭。乾隆皇帝曾經(jīng)在此親筆題“居庸疊翠”四字。
我們進(jìn)入居庸關(guān)長(zhǎng)城的入口,開始一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的往上爬。沿途有很多烽火臺(tái),通往八達(dá)嶺長(zhǎng)城的高速公路從長(zhǎng)城下穿越而過。爬到長(zhǎng)城的最高處往下看,只見許許多多的游客像螞蟻搬家一樣一步一步往上爬。居庸關(guān)長(zhǎng)城上面還陳列了幾門古時(shí)的鐵炮和兵器。我還和它們合影留念了呢。
從長(zhǎng)城回來后奶奶問我為什么到北京后一定要去長(zhǎng)城玩,我說:因?yàn)椤安坏介L(zhǎng)城非好漢”嘛!
月度寫作精選 有趣的科學(xué)文章1篇
古語有云:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。我們都知道讀一本好書是非常重要的,想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。閱讀的過程就是大量感觸和思考涌現(xiàn)的過程,這時(shí)候,我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記,讀書筆記,需要重點(diǎn)寫哪些方面呢?小編為大家整理了“月度寫作精選 有趣的科學(xué)文章1篇”,歡迎閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友們。
2018年11月25日,天氣晴朗,媽媽帶著我來到了青少年宮。我看到了樹上的銀杏葉像一只只蝴蝶紛紛落在地上,好像給大地鋪上了金黃的地毯。廣場(chǎng)上有許多小朋友,在參加公益活動(dòng)——科普互動(dòng)展演。
我來到了一個(gè)展演區(qū),那里有小朋友正在制作瓶中彩虹,我也忍不住想嘗試。只看見桌上擺著紅、黃、藍(lán)三種顏色的水,還有一根根試管和滴管。我拿起試管,再拿一根塑料滴管,先吸取紅色的水滴入試管,再吸了黃色的水滴入,最后吸了藍(lán)色的水滴入。咦?我的怎么成了混合的黑色的水了呢?我要的彩虹呢?我不甘心,我一定要做出彩虹!于是,我和媽媽向工作人員請(qǐng)教,他告訴我們一定要慢慢地、沿著玻璃試管壁滴進(jìn)去。我照著試做,又先吸取紅色的水,小心翼翼地滴入試管。我心里有點(diǎn)緊張,接著吸黃色的水,盯著試管,一滴一滴地滴進(jìn)試管。我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色并沒有混合在一起,我的瓶中有兩道顏色了。太好了,太好了!我信心大增,又去吸藍(lán)色的水,慢慢地滴入瓶中。我發(fā)現(xiàn)藍(lán)色出現(xiàn)了!我高興得差點(diǎn)蹦起來。我終于成功了。我舉起彩虹瓶,媽媽給我拍下了難忘的一刻。
為什么會(huì)出現(xiàn)瓶中彩虹這種現(xiàn)象呢?工作人員解開了我的疑惑:原來是水的密度不同。工作人員往水里加了不同數(shù)量的鹽,紅色的水加的鹽最多,密度最大,會(huì)沉在下面;黃色的水密度居中,所以浮在中間;藍(lán)色的水加的鹽最少,密度最小,浮在最上面。所以就出現(xiàn)了美麗的彩虹。
我覺得科學(xué)很有趣,又讓我學(xué)到了不少知識(shí),你們也想玩嗎?那就自己動(dòng)手試一試吧!
最新寫作: 擁有小學(xué)文章(篇二)
古語言:一日不讀書,胸臆無佳想。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品,在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多,擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù),這個(gè)時(shí)候,我們只需要將自己的想法一筆一劃的記錄下來,你知道讀書筆記可以從哪些方面來寫呢?下面是小編為大家收集的“最新寫作: 擁有小學(xué)文章(篇二)”,供大家收藏參考,希望能提供一些幫助。
我擁有快樂,其實(shí)快樂很簡(jiǎn)單。只要你認(rèn)為你很開心,那么就是快樂的。
快樂,是麻醉劑。只能維持一段時(shí)間,但,那又怎樣。在那一段時(shí)間里,你不也快樂過嗎?
小時(shí)候,想要快樂是多么容易。你可以和小伙伴們玩得有聲有色,那是多么快樂。可現(xiàn)在,忙于學(xué)習(xí),你有時(shí)間嗎。只能和小伙伴漸漸疏散,疏遠(yuǎn),那也是迫不得已啊。但是,我不在乎天長(zhǎng)地久,而在乎曾經(jīng)擁有。你曾經(jīng)擁有過,那已經(jīng)已經(jīng)是快樂的了。
現(xiàn)在,想要得到快樂,那容易嗎?
快樂,是回憶。那快樂已經(jīng)過去了,已經(jīng)是過去的回憶了。
現(xiàn)在,想要補(bǔ)救已經(jīng)于事無補(bǔ)了。所以,要珍惜,珍惜所得的快樂。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),那已經(jīng)夠我們分享了。
只要擁有過,那就快樂過。我珍惜我的快樂。那么,你呢?
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