事業單位談話考察(精選3篇)。

在日常生活和工作中，需要使用報告的情況越來越多，寫報告的時候要注意內容的完整。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編精心整理的學習考察報告，希望對大家有所幫助。

事業單位談話考察 篇1

一、南通3家建筑企業的主要特點

南通市是全國聞名的“建筑之鄉”。江蘇省32家國家特級建筑企業（其中：國企2家，民企30家，年產值2萬億元），南通就有15家，占了半壁江山。南通四建、六建、江中集團是其中有代表性的的3支勁旅。它們都有5個共同的特點：

二是“強”--綜合實力強。企業集體經濟雄厚，家家都有幾十億元的資產，公司總部大樓氣勢恢宏，辦公、酒店、居住等設施成龍配套。 3家企業10年前就晉升為特級資質，都是“中國民營企業500強”，名次靠前。各家企業人才聚集，技術力量雄厚。四建集團擁有一級注冊建造師300多人，二級注冊建造師400多人。

三是“多”--精品項目多。四建集團奪得魯班獎十連冠，擁有“魯班獎”、“國優獎”、“詹天佑獎”等國家級優質工程大獎33項，六建、江中集團魯班獎都在10項以上。

四是“高”--管理水平高。3家企業管理模式雖然不盡相同，但都建立起符合企業實際、行之有效的現代企業制度，信息化管理手段運用到企業經營管理和辦公的各個方面。

五是“好”--精神狀態好。南通建筑人思想觀念前衛，謙和文明。有高度的親和力和向心力，言談舉止顯示出自信和底氣，成功的喜悅溢于言表。

二、南通3家建筑企業發展的主要經驗

南通地處長江三角洲，緊鄰大上海。建筑業的發展有著深刻的地理、歷史、文化、政策淵源。上海的人才科技文化的直接輻射和帶動、江浙人的精明與務實、國家和地方政策的傾斜扶持等優勢，是南通市建筑業成功輝煌的重要外部因素。從3家建筑企業講，其成功的關鍵在于把靈活的體制機制和科學的管理相結合。主要經驗是：

（二）不斷推進企業管理創新。3家企業在組織結構上均是集團公司、子公司（區域性分公司）、項目部三個層級。集團公司只負責對子公司、分公司實施宏觀管理和高、精、尖重大項目的協調，不直接從事經營。子公司和區域性公司負責對項目部實施管理和經營。項目部管理人員全部由集團公司派出，由管理團隊管理項目部，項目經理實行風險抵押承包。對項目經理，按業績、人品、誠信，實行ABC三個檔次的評級管理，優勝劣汰。集團公司對下屬公司實行經營承包責任制，超利部分待工程款全部結算到位后按比例分成。公司印章由集團管理，投標等資料使用資料專用章。3家企業晉升特級資質后，根據企業業務發展的需要，自己組織科研人員設計、編程，開發軟件，形成了獨特的信息化管理平臺和網絡，并且運用到各個方面，真正做到了管理精細化。

（四）大力實施人才強企工程。企業第一次改制時，通過股權激勵的辦法，留住了大批的業務技術骨干。以后，千方百計引進人才，每年從大專院校應屆畢業生中招聘專業對口的優秀大學生幾十名、上百名，為企業發展注入源源不斷的新鮮血液。同時，加大人才的教育培養力度，依托大學和行業專家的優質資源聯合辦學，開設在職工程碩士班、企業總裁班、項目管理精英培訓班。為企業老總和企業管理人員提供國際最前沿的管理理論和運作知識，用先進的理念武裝員工頭腦，促進員工知識不斷更新，素質不斷提高。為了留住人才，3家企業都采用了薪酬+股份的辦法，從經濟待遇上穩住了人心，調動了員工的工作積極性。

（五）深入推進企業文化建設。充分發揮黨組織、工會、共青團的作用，以企業網站、報刊為平臺，以各種主題活動為載體，著力打造富有特色的企業文化，陶冶性情，凝聚人心，形成了各自的企業精神、使命、愿景和核心價值觀。四建集團形成了“利益共享、共同富裕、股權流動”的企業文化內核。江中集團形成了“機制激勵人、文化塑造人、事業凝聚人”的企業文化內核。六建集團的《鐵軍報》、江中集團的《江中建設》內刊，辦得生動活潑、豐富多彩，分別被評委全國建筑行業和江蘇省優秀報紙。

三、學習借鑒南通經驗的幾點建議

學習考察南通建筑企業，讓大家增長了見識，開闊了眼界，受到了教育。它山之石，可以攻玉。學習借鑒南通經驗，對新七集團下一步改革和發展提出如下建議：

第一，統一思想，正確認識自我。新七集團是一個有著近30年光榮發展歷史的企業。當年，現在的老總們“一把泥刀走天下”，摸爬滾打，歷盡艱辛，通過幾十年的艱苦創業，不懈奮斗，才有了新七集團今日的成就。如今，新七集團已經成為全省知名、在全國有一定影響的大型建筑企業。當然，對比南通的建筑企業，我們在綜合實力、核心競爭力、科技管理水平諸方面還存在一定差距。我們既不能妄自菲薄，也不能固步自封，自我滿足，止步不前。當前，我們公司正處在發展的關鍵階段，需要公司上上下下正視自我，團結聚力，實干發力，同心同德同向同行，為把新七集團做大做強，實現“新七夢”而努力奮斗。

第二，深化改革，實現制度創新。南通建筑企業發展壯大的法寶之一是不斷進行改革，通過改革來調整影響和阻礙生產力發展的內部生產關系，形成符合和促進生產力發展需要的現代企業制度。由于體制的原因，我們的經營機制比較靈活，但是管理相對松散、粗放。建議從5個方面分步進行改革，通過改革推進制度創新。一是股權制度改革。嘗試實行股權流動，將股權集中到現有的經營管理層和業務技術骨干，充分發揮股權的激勵和約束作用。二是經營體制改革。在市場成熟、條件具備的地方，考慮建立區域性分公司，成熟一個建一個，由公司派出管理人員直接管理。三是資金投放體制改革。改由公司總部直接對項目部借貸為對區域性公司借貸，先行試點，逐步推開。四是管理制度改革。成立大法務部，一塊負責對項目部印章、分包合同、材料購銷合同、勞務合同的管理，一塊負責對資金投放、使用的管理和借款清收，實行有效監控。五是機關工作人員分配制度改革。建立績效考核目標責任制，根據崗位職責和工作任務完成情況，付給相應薪酬。

第三，搞好自營，壯大集體經濟。要下決心推進公司自主經營，今年內起步，爭取用3-5年的時間，使公司自主經營的比重達到20-30%。通過擴大自主經營，優化公司經營結構，壯大集體經濟，不斷改善和提高員工經濟待遇。要想方設法，集中財力，重新選址，建設真正體現新七形象的多功能的“新七大廈”，擴大新七集團的影響力和吸引力，為今后的發展構建更高層次、更高品位的大平臺。

第四，完善戰略，實施轉型升級。利用現有人才優勢，完善產業鏈條。一是著手籌建、認真辦好公司自己的甲級建筑設計院。二是加大科技研發力度，開拓鋼結構業務，力爭5年內建成產能10萬噸以上的鋼結構基地，最終向“研發-設計-制作-施工”一體化的全產業化鏈條邁進。三是認真研究戰略轉移。從傳統的建筑施工逐步向戰略投資轉變，全方位、多領域參與市場競爭，不斷提高新七的市場滲透力和占有率。從而實現真正意義上的轉型升級，為企業進一步做大做強和整體上市打下堅實基礎。

第五，選賢用能，推進人才強企。營造“尊重知識、尊重人才、人盡其才”的良好氛圍，引進人才和培養人才相結合。一方面，繼續引進企業需要的高端管理人才，儲備優秀人才。一方面，通過聯合辦學、繼續教育、培訓、以師帶徒等多種辦法，培養和用好現有各類人才。要千方百計創造條件，真正用機制激勵人，用文化塑造人，用事業凝聚人，用適當的待遇留住人。要著力引進和培養80后的各個方面各個專業的領軍人才、資本營運人才和實用型人才，保證我們的事業薪火相傳后繼有人。要著力打造素質過硬、技術精湛的技術管理團隊，為建設更多更好的優質項目、精品工程奠定人才基礎，爭取奪得更多的國家級優質工程大獎。

第六，豐富載體，建設特色文化。緊緊圍繞做大做強做精企業的“新七夢”，充分發揮黨組織、工會、共青團的作用，豐富載體，傳遞正能量，凝心聚力，形成強大合力。要繼續開展“我是新七人，人人愛新七”的企業核心價值觀教育，讓新七人始終充滿自豪感和自信心，形成個個呵護新七、用心維護新七的文化自覺。要繼續弘揚“新七建設，筑福天下”的文化理念。所有新七人，無論在什么地方，做什么事情，言談舉止都要體現新七形象，時時刻刻為新七增光添彩，使新七大旗永遠高高飄揚，更加光彩奪目。

事業單位談話考察 篇2

一、基本概況

廣州市老人院坐落在廣州市鐘水潭上，與從化市太平鎮交界，離市中心約35公里。來到老人院，映入眼簾的是一個花園一樣的地方，院內環境幽雅，綠樹成蔭，空氣新鮮，鳥語花香，更有俏麗多姿的涼亭、雕塑、噴水池點綴其間，是老年人頤養天年的好地方。

廣州市老人院是廣州市民政局下屬的全額撥款福利事業單位，成立于1965年7月，占地面積80565平方米，建筑面積29000平方米，現有床位900張（其中病床457張）。主要接收對象是廣州市社會上的孤寡老人，企、事業單位離退休人員等老人入院養老。員工編制400名，其中醫技人員100多名，院內有較完善的生活保障設施和基本現代化的醫療康復設備，他們有我國目前規模最大、最先建造的專門收治癡呆老人的綜合康復大樓（慈慧大樓），有國內第一座為老年人提供安寧照顧（臨終關懷服務）的慈愛大樓，還有能提供各種康復治療的慈云康復大樓，他們遵循敬老、養老和全心全意為老人服務的宗旨，1994年12月被民政部評為“國家二級社會福利事業單位”，10月，獲廣東省質量體系認證中心頒發的“iso9001：標準質量管理體系認證證書”。

二、主要特點

1、處處體現人文化關懷

（1）園林化的設計。整個廣州市老人院環境幽靜，綠樹成蔭，綠化占有率達45%以上，院內種有四季花草，每個樓層還分別有小花園，置身其間，心曠神怡，非常適合老年人頤養天年。

（2）人性化的關懷。一走進慈慧大樓，寬敞明亮的康復大廳令人眼前一亮，該樓高四層，按照國際先進理念設計，完全適合老年性癡呆患者的生活特點，內設各種不同的活動場所，大樓專門設計了幫助患者恢復智力的懷舊園，園里根據不同患者隨時變動一些擺設，恢復老年人當年的家庭生活環境，提醒老人想起當年的舊事，從而恢復智力和生活自理能力。

（3）親情化的體貼。他們的服務承諾是“視老人如親人，做老人好兒女”，并把它貼在了每個電梯里，以時刻提醒每個員工，同時也提請社會各界給予督促；該院還將大樓內部的縱橫走廊以廣州市的老的路名命名，這些路名都是許多老年人耳熟能詳的路牌，使老人們想起他們過去的幸福往事，令人倍感親切，減少了老人的住院焦慮。

（4）人文化的裝飾。癡呆大樓不但有寬敞的內走廊，還有寬闊的外走廊，走廊的墻上裝點有各色字畫，走廊里放置了一些古色古香的座椅，老人們在走廊里有足夠的空間自由活動，或三三兩兩聊天，其樂融融。

2、專業化、多功能的設施

（1）慈慧大樓是目前我國規模最大，最先進的專門收治癡呆老人的綜合康復大樓，樓內根據癡呆老人認知功能情況，分為兩個護理區，內設居室、病房、認知訓練廳、功能訓練廳、游蕩花園、資源閣和老人食堂等，可為老人提供生活照顧、康復訓練、熱線咨詢、社區教育和外展指導等方面服務。

（2）慈愛大樓是國內第一座為老年人提供安寧照顧（臨終關懷服務）的大樓，樓內設有老年醫院和臨終關懷病床，尤其是臨終關懷病房，以尊重生命、維護生命尊嚴、注重生命質量為服務宗旨。

（3）慈云康復大樓，主要針對老年人的腦卒中康復、骨折后康復、骨關節疾病康復以及癡呆康復，配有醫用電梯和輪椅通道。

3、專業化的人才隊伍

（1）廣州市老人院配備有100多名由初、中、高級醫療、護理、康復專業人員，梯隊合理，為病人提供專業化服務提供了有力保證。

（2）專業化的社工隊伍，從1995年起，廣州市老人院就香港社工專家指導，同時派送人員到香港參觀交流，以后專門選派員工赴港進行社會工作學習培訓，為該院社工人才隊伍建設奠定了基礎，同時近幾年分別引進了社工專業畢業的大學生，請香港社工專家定期來院督導，社會工作已介入醫療、護理、康復各個方面，還專門成立了社工部，負責指導全院社工工作。現在，該院的社工工作在全國福利機構中處于領先地位，是民政部社工工作示范單位。

4、先進的理念和科學的管理模式

（1）從設計布局上來說，廣州市老人院的園林化布局，一走進該院，就好像進入了花園一樣，院內亭臺樓閣，俏麗多姿；同時，根據老年人的護理要求，劃分為數個功能區，各功能區相對獨立，每個功能區就是一個小的花園，正所謂園中有園。

（2）從設計理念上來說，該院的設計融合了國內外各種先進的元素，具有超前意識，尤其是癡呆大樓，可以說在全國首屈一指，病房設計先進，寬敞明亮，分布合理，功能齊全，能夠適合各類癡呆老人居住、護理和康復治療。

（3）在分類護理上，該院老人實施科學分類，科學評估，各類老人經評估后集中統一管理，根據相應的護理級別，制定有針對性的護理措施，同時，根據老人情況變化，及時進行調整。

（4）在管理模式和管理理念上，該院管理規范設計先進，多年以前即已引進iso9001質量管理體系，各項管理工作規范有序，同時處處彰顯人性化理念，無論是醫療、護理、康復工作，都引進了社會工作介入，充分發揮團隊治療的優勢，對入住老人關懷備至，尤其在臨終關懷老人的護理和治療上，充分尊重他們自己的意愿，尊重老人的人格，使他們有尊嚴的活著，有尊嚴的走完人生的最后旅程。癡呆大樓的設計理念，充分考慮到了病人的需要，有體驗室、懷舊室，聊天室，寧靜室，有寬敞的康復大廳，在這里，癡呆病人的得到了無微不至的關懷。

三、幾點啟示

1、廣州市老人院超前意識，爭創一流的創新精神，值得我們學習和借鑒。

2、廣州市老人院地處南國，是廣東省的省會城市，有毗鄰香港，該院充分利用這些有利條件和資源，與香港相關福利機構保持緊密聯系，密切業務合作，加強業務往來，這對他們及時了解世界，開闊眼界提供了便利條件。

3、該院的慈云康復大樓系由香港實業人士捐資興建的，在這一方面蘇州市社會福利院也有類似的經驗，但精神病福利院以往沒有先例，一方面可能社會各界對精神病福利事業熱情不高；另一方面說明我們既往宣傳力度不夠，今后要加強宣傳，可以走進社區，進行有關知識宣講，也可利用媒體進行適度宣傳，擴大我們的社會影響力，吸引更多的社會愛心人士參與到精神病福利事業中來，把我們的精神病福利事業做得更好。

4、該院能夠在全國領先，與他們注重有計劃、有步驟的人才培養密不可分，他們的社工人才從無到有，從點到面，從不規范到走上正軌，直到現在在全國領先，歸功于該院有一個長期的社工人才培養計劃，以點帶面，使整個社會工作成功介入到醫療、護理、康復的各個方面，當然，其他專技人才和管理人才的培養莫不如此，因此，我們在人才培養上，應該有一個中長期的培養計劃，應該更有針對性，重點突出，兼顧到面上，同時為各類人才創造施展才能的舞臺，使人才盡快成長，為單位的發展儲備好各類人才。

5、廣州老人院的“萬歲藝術團”、“老人義工隊”，“老年大學”等很有特色，使老年人老有所養，老有所樂，體現老年人的價值。同樣，我們在精神病人中開展“五療一教”，成立了書畫小組、合唱隊，腰鼓隊，舞蹈隊等，而我們的癡呆病人的康復工作，與蘇州的經濟發展水平還不相適應，今后，要把癡呆病人的康復工作更加科學規范地開展好，同時將慢性精神病康復活動做出特色，更大潛力挖掘精神病人的潛能，開展形式多樣的康復活動，充分體現精神病人的自身價值。在此基礎上，延伸到社區，為精神病人更好的服務保障好，為蘇州民政事業的發展，為蘇州的社會和諧做出我們更大的貢獻。

事業單位談話考察 篇3

20xx年7月28日至8月2日，我隨禹城市教育考察團到江蘇省XX中學、XX中學、XX中學XX分校、XX實驗中學考察，先將考察情況匯報如下：

一、學校的辦學特色

1．XX市XX中學抓常規、抓細節、抓過程，創造了教育的奇跡。

后六中學很重視常規管理，他們認為，做好常規就是奇跡。他們提出的“常規+細節+過程=奇跡”就是“把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實”，XX中學靠的是規范科學的管理，靠的是堅持低耗高效的原則，抓嚴細節是XX初級中學開展學校管理工作的關鍵。

早讀管理。他們的做法是明確文科教師的幾個規定的動作，強調文科教師前一天放學，必須到班把第二天早讀課的學習內容、任務要求布置好，并寫在黑板上，到第二天早讀下課前的五分鐘或是正課上課的前五分鐘，進行嚴格檢查。這樣有布置，有落實，有檢查的做法，既減輕了教師的工作負擔，又激發了學生學習的內驅力，也改變了學生被動的學習方法，培養了學生自主學習的良好習慣。

作業管理。平時練習的油印量由教導處把關，課外練習冊、教輔用書等資料，每生限訂一套，其余全部封殺。學校提倡教師手頭多買幾本參考書，每天做些篩選、剪貼、翻印的工作，這樣布置的作業有針對性、實效性。在常規考核中，學校對學生平時的課業負擔要求非常嚴格，老師布置的作業必須及時批閱，自己來不及批閱的作業堅決不允許布置。布置一道練習，學生就要像考試一樣及時地完成一道，教師認真地批改一道，并認真地評講一道。學校認為，牛吃了草要反芻，學生做了作業，也必須進行反思，教師給予評析，否則就難以消化吸收。布置作業，應在練習的精選、精練、精評上下功夫。

課堂管理。在課堂教學上，學校強調教學內容重在雙基，教學對象則要瞄準中下等學生，甚至是最后幾位學生，從而切切實實地提高45分鐘的課堂教學效益。45分鐘效益的衡量標準，決不是教師在45分鐘里教給了學生多少，而應該是教會了學生多少，學生已掌握了多少。

2．XX縣XX中學的“講學稿”，書寫了教學的神奇。

以“講學稿”為載體的教育改革緣于學校曾長期處于硬件差、師資差、生源差和觀念落后、手段落后、質量落后的“三差三后”狀況，一度被確定為撤并學校。不改革，不進行校本教研就不會有XX中學的發展。1999年起，學習洋思中學的“先學后教、當堂訓練”做法，創造出“講學稿”模式的課堂教學方式和捆綁式教學考核，學校教育教學成績突出而重新迅速發展。

講學稿的具體做法：

作為“XX經驗”的核心之一，“講學稿”指的是集教案、學案、作業、測試和復習資料于一體的師生共用的教學文本，是教師集體備課（包括備課標、備教材、備學生、備練習、備考試）的結晶。講學稿的具體做法是：

實行教師超前備課（即在假期內）、集體備課，教師輪流執筆，骨干教師把關審核，形成共案，把教案、學案和分層次評價作業結合在一起，用一張8開的紙印好（正反面），每節課的課前1天發下去。學生預習完成學案中規定的學習任務，學生帶著問題進課堂，教師在上課前檢查學生課前作業的完成情況，并根據學生的學習情況進行教學。理科類如數學、物理，主要是以大容量訓練為主。“講學稿”發給學生后，一般教師要收回兩次，第一次是上課前檢查預習情況，第二次是檢查當堂訓練情況，并結合課后或周六培優補差的時間進行輔導，實現日日清、周周清。

“XX經驗”的核心之二是捆綁式考核，其主要構想是進行教學考核時，同年級同學科的教師、師徒教師（同集備組的教師）是捆綁在一起的，不管誰的成績多突出，獎勵是一樣的。捆綁式考核的基本作用是使全體教師共同努力來提高“講學稿”質量并共同使用“講學稿”。

東廬經驗的核心之三是“考教合一”。因為“講學稿”是集預習、課堂筆記和練習為一體的文本，如何保證學生按照規定使用、保管好“講學稿”十分重要，因此東廬中學除了日常管理教育和習慣的養成以外（新生入學前2周開始訓練使用講學稿），另一重要手段是“考教合一”，即單元測驗、階段考查等考試題目多出自“講學稿”，年級越低，比重越大，7年級80－90％，8年級70－80％。

3、XX實驗中學創造性地提出了“兩類結構”的教學思想。

一是“知識內容結構”。現在語文教材是一篇一篇課文，數學教材是一道一道例題，好比散落的一顆顆珠子，現在要求把一篇課文或一道例題放在“知識結構”中來學習，也就是要把散落的珠子變成一串串珠子。這種知識結構不是教師交給學生，而是要求學生通過“畫知識樹”自己來建構。一類知識結構總有一個基本概念，好比樹的主桿由基本概念再生成許多下位概念，好比樹干上生長出許多樹枝，大樹枝又會長出許多小樹枝，用畫“知識樹”能夠非常形象地表述和掌握一種知識結構。

二是“方法程序結構”。方法程序結構是指學會掌握知識的方法，學會掌握知識結構，把這種學習方法概括化、結構化。學生習得了這種“方法程序結構”，就能有效地掌握一類知識結構，也就有了“舉一反三”以至“舉一反十”的能力。

比如，XX實驗中學的語文老師在教學中概括出了“閱讀”的基本方法程序結構——“查—讀—品—悟。

在實際教學過程中如何用“兩類結構”進行教學？

王XX校長將之概括為一句話：“三環二線一核心”。

“三環”指以“例題找方法”，“習題悟方法”、“試題驗方法”三個大環節構成的教學過程。“二線”指以例題、習題、試題等教學內容構成的知識線（明線），以及貫穿其中的學習某一類知識或解決某一類問題的方法而構成的方法線（暗線）。“一核心”指貫穿整個教學過程中，學習某一類知識或解決某一類問題的思維方式。其實質就是學生掌握學科基本概念、基本結構和學科思想方法，并在此基礎上利用概念、原理、法則去思考問題和解決問題。

4、XX中學XX分校高品位辦學，走內涵發展之路。

學校以“為學生一生奠基”為校訓，以“既對學生的現在負責，又對學生的將來負責”為辦學理念，堅持“高品位、研究型、現代化、國際化”的辦學目標和“基礎合理、素質全面、個性鮮明”的培養目標，教學上遵循“小班化、層次化、個性化、個別化”的原則，在夯實基礎、面向全體的同時，對優秀生進行拔尖輔導，對學習有困難的學生進行個別化輔導。學校還開設繪畫、文學、劇社、航模、機器人等15個課外社團，力求為在校的每一個學生的健康成長和全面發展提供盡可能大的空間。學校依托金陵中學百年教育的品牌，倡導人文關懷，注重人文素養，追求科學精神，以體現自然美、展現和諧美、凸現人文美、追求精神美為文化建設理念，建設“文（文化，校園濃厚的知識文化氛圍）、雅（雅致，指學生語言文明和行為規范）、序（有序，指遵規守紀）、活（活躍，指校園生活充滿青春活力）”的校園文化，用心營造個體成長和生命發展的良好環境，充分發揮校園文化的育人功能，全面建設一個健康向上、豐富多彩的和諧校園。

二、考察后的幾點感想

1、一個好校長就是一所好學校。

所考察的四所學校的校長都具有明確的學校發展目標，以及勇于創新的精神，敢想敢做敢為的膽略，象XX中學“常規＋細節＋過程＝奇跡”的思想，XX中學的“講學稿”，XX中學XX分校的校園文化，XX實驗中學“兩類結構教學法”都充分體現了校長的思想和引領。

2、腳踏實地、勇于創新是學校發展的根本。

XX中學、XX中學一度都成為撤并對象，都是農村初中，校舍陳舊，師資匱乏，生源一度面臨困境，他們不等不靠，立足學校實際，抓常規、抓細節、抓過程，求改革、求實效，他們以行動驗證了“置之死地而后生”“不破不立”“窮則變、變則通”的老話，從變革中硬是沖出了一條康莊大道，創出了名氣，甩掉了窘迫，迅速改變了原狀而讓人瞠目。

3、深厚的校園文化是學校發展的核心。

XX中學XX分校的“文、雅、序、活”、XX中學的“常規＋細節＋過程＝奇跡”“良心＋認真＋方法＝成功”、XX中學的“教學合一”、XX實驗中學“精細化管理”等為學校的長遠發展提供了不竭動力。

4、科學的管理機制是學校發展的保證。

所考察的四所學校都有一套切實可行、科學高效的管理機制。教育改革從根源上說，是教育制度上的改革。

三、今后的工作設想

1、確定正確先進的辦學思想，樹立科學實效的教學理念。

轉變教育教學觀念這個口號，我們已經喊了不是一年兩年的時間了，問題的關鍵就是這些先進的理念到底有多少扎根于我們的教師心里，并化為他們在教育教學活動中的自覺行為，今后我們通過開展各種活動，將“以人為本”、“以生為本”的思想落實到學校的各項工作中，落實到教師教育教學實踐中。

2、低起點，小步子，扎扎實實抓好常規管理，抓好學生學習習慣養成教育。

常規是學校師生參加一切教育教學活動的基本準則，良好的學習習慣是學生學會、學好的前提。在今后工作中，我們將立足學校實際，切實抓好學校的常規工作，特別是學生的學習習慣養成教育，把平凡的事做的不平凡，做出特色。

3、狠抓課堂教學這一主渠道，全面提高教學質量。

今后，我們繼續積極推動課堂教學模式的改革，在學習借鑒過程中，我們應緊緊抓住“以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線”這個核心，始終堅持把提高課堂效益，提高教學質量作為課堂模式改革的出發點和落腳點，始終堅持把學生的學習效果作為衡量課堂模式改革的標準，在具體的實踐過程中，我們充分借鑒“目標教學”“先學后教”“教學案”“兩類結構教學法”等思想和模式，勇于實踐、不斷探索，形成自己的教學特色，全面提高教育教學質量。

4、健全和完善學校的管理機制。

一流的學校都有一套一流的管理體系，才能創造出一流的業績，我們把學校的教育教學工作的各個環節全部納入學校規范化管理的軌道，把“包”字請進學校，制訂了各類人員崗位責任制，制訂了各項工作管理考核評比獎懲制度，并且對各項工作真抓實管，嚴抓細管，敢抓善管，逐步形成了民主、科學、嚴密的調控機制。