驢的故事讀后感精選。

寫范文需要注意哪些格式要求？出入職場后會面對各種各樣的文檔撰寫，寫文章之前，我們可以先找一些優(yōu)秀的范文來借鑒，在這里我向大家推薦一下關(guān)于“驢的故事讀后感”的一篇文章。

驢的故事讀后感 篇1

《馬與驢的故事》是一則耐人尋味的寓言故事。它不僅給人以深刻的思考，更給人以啟示和警醒。故事中的馬與驢，象征著人們生活中的種種境遇和困境。通過馬與驢的故事，我們可以看到，相信自己的力量，堅持自己的信念，并善于借助他人的力量是成功之路上的重要要素。

故事中，馬是一只高大威猛的動物，擁有出色的力量和速度。而驢則是一只相對弱小的動物。馬原本可以毫不費力地完成給定的任務(wù)，由于一次馬踏進了獨木橋而被困在河的一邊。馬遲遲未能找到脫困的方法，感到非常沮喪。就在這時，來到河邊的驢竟然主動伸出爪子幫助馬脫困。這讓馬感到很驚訝，馬心生感激，并向驢表示感謝。

通過這個小小的援助，驢給馬帶來了希望和重新振作的勇氣。馬鼓起勇氣，重新尋找解救的辦法，并最終成功脫困。馬內(nèi)心對驢產(chǎn)生了極大的敬意和感激之情，并表示愿意與驢結(jié)為好友。驢在這段經(jīng)歷中感到非常高興，它明白了無論身份和地位如何，只要心懷善意和幫助他人，一樣可以做出有意義的事情。

這個故事給人們一個重要的啟示：在人生的道路上，我們并不是每一次都能獨自面對困境，也不是每一次都能獨自獲得成功。在困難之際，借助自己力量以外的幫助，或許能夠走出困境，找到解決問題的方法。這樣的助力可能會來自于我們最意想不到的地方或人。正如馬和驢之間的合作一樣，相互之間的支持和關(guān)懷可以使我們更加堅強，充滿信心。

與此同時，故事也給我們一個深刻的警醒：我們不應(yīng)該忽略自己的能力和價值。馬本可以憑借自己的力量輕松解決問題，卻因自怨自艾而陷入困境。馬脫困后深刻認識到，其實自己并不需要太多的外力，只需要重新找到自己內(nèi)心的力量，就能擺脫難題。這也是故事中馬最大的成長和收獲之一。

這個故事讓我深思，我們應(yīng)該堅持自己的信念，相信自己的能力。無論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都要勇往直前，不輕易放棄。同時，我們也要學(xué)會借助他人的力量。在困境中尋找和接受幫助，并對幫助我們的人致以真摯的感激和尊重。

生活中，我們常常孤獨地行走在人生的道路上，忽略了身邊潛在的伙伴和朋友。這個寓言故事提醒我們要關(guān)注身邊的人，相互之間提供幫助和支持。因為這種關(guān)愛和友誼能給我們帶來無窮的力量和快樂。愛與友誼是人生最美好的財富，我們要珍惜并傳遞它們。

《馬與驢的故事》給了我很多思考和啟示。讓我們始終相信自己的力量，堅持自己的信念，并從他人的支持和幫助中獲得力量和動力。只有這樣，我們才能邁向成功的道路，實現(xiàn)自己的人生價值。

驢的故事讀后感 篇2

今天我讀了《故事大王》的《馬和驢》，這個故事很有哲理。

故事中給我們講了有一個人，養(yǎng)了一匹馬和一頭驢，因為主人偏愛馬，所以馬就自以為是、洋洋自得，看不起驢了，驢整天都要辛辛苦苦的干活。一天，主人要送一批貨物到遠處的一個小鎮(zhèn)上去，主人本來想要馬和驢一起去駝的，可馬一看到主人向他們走來，就悄悄地溜到一邊去吃草了，主人看見馬走遠了，就把兩包大貨物都放在了驢背上，馬看到驢背上駝好了貨物才慢慢地走了過來。路上，驢對馬說：幫我駝一點行不行？馬一點也不想幫助驢，就說：不行，這是主人給你的，為什么讓我駝呢？過了一會，驢不行了，就累死了，主人把貨物都放在馬身上了，還把死驢也放了上去，結(jié)果我們可想而知

這個故事告訴我們：驕傲自大、不幫助別人是沒有好下場的，只有互助才能生存、活得更好！我們今后要互相幫助、團結(jié)他人，千萬不要學(xué)文中的馬啊！

驢的故事讀后感 篇3

《馬與驢的故事讀后感》

馬與驢的故事是一則寓言故事，通過描述一匹馬和一只驢之間的交往，向我們展示了友誼、互助和謙遜的重要性。這個故事引人深思，讓我們對人際關(guān)系和待人處事有了新的洞察。

故事開始，一匹馬和一只驢生活在同一個農(nóng)場里。那個農(nóng)場的主人非常艱苦地勞動，馬負責(zé)拉車，而驢則負責(zé)背重物。農(nóng)場里的工作非常辛苦，需要身強力壯的動物才能完成。馬和驢都非常合作，并且互相幫助完成工作。無論是在田地上耕種，還是在道路上拉貨物，他們總是并肩而行，互相支持。他們的默契和團隊合作成為了一個充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的榜樣。

這個故事告訴我們友誼的重要性。盡管馬和驢是不同的動物，但他們彼此之間建立了深厚的友誼。他們懂得相互理解、尊重和關(guān)心，這讓他們之間的友誼更加牢固。這讓我想到人際關(guān)系，無論是工作還是生活中，友誼都是非常寶貴的。只有通過相互信任和支持，我們才能建立長久的友誼，并在困難時期得到幫助。

在故事的過程中，馬和驢的行為也展示了互助的意義。馬和驢都知道自己的責(zé)任和能力，并努力完成自己的任務(wù)。他們不計較誰更重要或者誰更辛苦，而是相互幫助，共同完成任務(wù)。這種互助的精神讓我想到了我們在生活中應(yīng)該怎樣對待他人。只有當(dāng)我們愿意給予和幫助他人時，我們才能得到更多的回報和支持。互助不僅能帶來快樂和滿足感，還能建立起和諧的人際關(guān)系。

除了友誼和互助，謙遜也是這個故事中的重要主題。無論是馬還是驢，他們都對自己的能力有著清晰的認識。他們不爭名利，也不沾沾自喜。相反，他們謙虛地完成自己的工作，并在合適的時機接受表揚。這種謙遜的態(tài)度讓他們獲得了尊重和贊賞。在現(xiàn)實生活中，我們也應(yīng)該學(xué)會謙遜。謙遜不僅是一種品質(zhì)，還能讓我們更好地與他人相處，并且獲得更多的成就。

通過這個故事，我認識到友誼、互助和謙遜對于人際關(guān)系和待人處事的重要性。在我們的日常生活中，我們應(yīng)該學(xué)會珍惜友誼，與他人建立真誠的關(guān)系。同時，我們也應(yīng)該互相幫助，共同進步。我們要保持謙遜的態(tài)度，這樣才能贏得他人的尊重和欣賞。這個故事不僅給了我很多思考，也成為我人生道路上的一盞明燈。

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井底的驢讀后感合集3篇

讀書筆記吧相關(guān)專題：“井底的驢讀后感”。

讀書是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段，沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。在欣賞了作者的作品后我有了自己的感悟和思考。此時就可以通過寫讀后感來分享我們的想法。怎樣的作品讀后感才算是優(yōu)秀的呢？或許"井底的驢讀后感"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

井底的驢讀后感 篇1

前幾天，我讀了一篇小短文，給了我很多感觸：在人生的道路上，沒有一帆風(fēng)順的，難免會遇到磕磕絆絆，當(dāng)我們被石頭絆倒的時候，我們要勇敢地爬起來，繼續(xù)我們的旅程

這篇短文講的是：一頭驢不小心掉進了一口枯井里，它在里面苦苦的叫著。驢的主人也很著急，他后來斷定這頭驢老了，這口枯井也該填了。于是他準備把這口枯井填實，這頭驢也就不要了。他找來了土壤叫來了鄰居準備填實。這時候的驢好像意識到了什么，馬上不叫了，而是把落在背上的土壤都抖在下面，并把它踩實，就這樣，它越升越高，最后跳了出來，逃走了。

試想一下，如果那頭驢還在不停的叫著，那又會怎么樣呢驢還在苦苦的叫著，土壤在它的背上越積越多，最后它被埋在了土壤下面，枯井也被填滿了就是這樣一個小故事，激起了我的思考

在人生的道路中，有時我們就像井底的驢，那些撒落下來的塵土就像困難和挫折，關(guān)鍵就看我們怎么對待這些困難和挫折，是克服它們并把它們踩在腳下，還是讓它們將自己掩埋。等到我們把自己升到井口時，就說明我們已經(jīng)走向了成功。讀完這篇短文后我想到了自己，有時遇到了困難就退縮，我們要學(xué)習(xí)驢子，遇到困難不退縮，要克服困難，把它狠狠地踩在腳下。

在人生的旅途中，我們難免會像驢兒一樣陷入自己所謂的枯井里，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井中脫困的秘訣就是：將傾倒在我們身上的泥沙抖落在地上，然后勇敢地踩到上面去。

井底的驢讀后感 篇2

前幾天，我讀了一篇小短文，給了我很多感觸：在人生的道路上，沒有一帆風(fēng)順的，難免會遇到磕磕絆絆，當(dāng)我們被石頭絆倒的時候，我們要勇敢地爬起來，繼續(xù)我們的旅程

這篇短文講的是：一頭驢不小心掉進了一口枯井里，它在里面苦苦的叫著。驢的主人也很著急，他后來斷定這頭驢老了，這口枯井也該填了。于是他準備把這口枯井填實，這頭驢也就不要了。他找來了土壤叫來了鄰居準備填實。這時候的驢好像意識到了什么，馬上不叫了，而是把落在背上的土壤都抖在下面，并把它踩實，就這樣，它越升越高，最后跳了出來，逃走了。

試想一下，如果那頭驢還在不停的叫著，那又會怎么樣呢？驢還在苦苦的叫著，土壤在它的背上越積越多，最后它被埋在了土壤下面，枯井也被填滿了就是這樣一個小故事，激起了我的思考

在人生的道路中，有時我們就像井底的驢，那些撒落下來的塵土就像困難和挫折，關(guān)鍵就看我們怎么對待這些困難和挫折，是克服它們并把它們踩在腳下，還是讓它們將自己掩埋。等到我們把自己升到井口時，就說明我們已經(jīng)走向了成功。讀完這篇短文后我想到了自己，有時遇到了困難就退縮，我們要學(xué)習(xí)驢子，遇到困難不退縮，要克服困難，把它狠狠地踩在腳下。

在人生的旅途中，我們難免會像驢兒一樣陷入自己所謂的枯井里，會被各式各樣的泥沙傾倒在我們身上，而想要從這些枯井中脫困的秘訣就是：將傾倒在我們身上的泥沙抖落在地上，然后勇敢地踩到上面去！

南昌市南京路小學(xué)五年級:徐燦

井底的驢讀后感 篇3

井底的驢讀后感

當(dāng)你身處逆境時，是自暴自棄、怨天尤人；還是把困難踩在腳下，勇敢地站起來？

如果你還是有所猶豫就來看看《井底的驢》吧！他會給你最好的答案。

一只年入暮年的驢，一時失足掉入一口枯井中，它的主人不想花費太大的精力去救這只年邁的驢而且這口枯井也正好得填填了，于是他的主人找來幾個幫手，向枯井里投沙土，當(dāng)一筐筐沙土砸到驢身上時，令人出乎意料的事情發(fā)生了，驢竟然抖了抖身上的沙土把那的土踩在了腳底下，而隨著沙土的不斷累積驢也離井口越來越近了，最終終于到達了地面，擺脫了困境。

生活中遇到的困難也和這沙土一樣總是向我們襲來，而關(guān)鍵只看你怎么處理它，是消極被動的被困難打倒，還是積極主動地去面對解決困難？困難一直伴隨著你，時不時讓我們跌倒，當(dāng)我們跌倒時我們應(yīng)該勇敢地站起來，把困難踩在腳下，絕不向困難低頭，而要勇敢面對困難，打敗困難。驢面對逆境，勇敢聰明的把那一塊塊危及它生命的沙土變成脫離困境的墊腳石，把那本令它斃命的沙土、埋葬他的墳?zāi)梗兂闪嗣撾x枯井的綠色通道，化險為夷，讓它回到了地面，獲得了新生。

這讓我們想起了雙耳失聰?shù)呢惗喾遥牪灰娐曇魧τ谝魳芳襾碚f無疑是個致命的打擊，但他面對逆境，積極應(yīng)對，勇往直前，在這種環(huán)境下仍創(chuàng)造了：《命運》，《英雄》等那一首首令世人銘記的世界名曲，這是多么值得人佩服的精神呀!

最后再讓我們一起勇往直前，一起克服生活中的種種困難，讓我們一起抖落沙土，勇敢站起來！

讀后感黔之驢通用9篇

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。在我們上學(xué)時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。當(dāng)一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，此時就可以寫一篇讀后感來記錄下自己的收獲和體會，寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？為此小編特意整理了“讀后感黔之驢通用9篇”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

讀后感黔之驢【篇1】

讀《黔之驢》有感

五(2)班傅涵涵

我讀了《黔之驢》這則寓言故事,我明白了一個深刻的道理.

這個寓言主要告訴我們，在古代，貴州沒有驢子，那里的人也不熟悉驢子。有人從別處帶來一頭驢，沒有人需要，只好放在山腳下

一只老虎尋找食物，找到了驢子。老虎以前從未見過驢子，也不知道它是否危險。經(jīng)過幾天的仔細觀察，老虎終于發(fā)現(xiàn)驢子的能力就是這樣！他沖上去把驢吃了

讀了這則寓言我知道了從驢的外形龐大看,像有大力氣;從聲音洪亮看,像很有威力,很嚇唬人.假使驢子一味裝大,不暴露自己究竟有多大的本領(lǐng),讓老虎摸不到底細,老虎雖然很兇猛,但仍然會對它感到疑懼,終究不敢輕易下手.但用裝腔作勢嚇唬人,又怎能靠得住呢!

驢子最終落得了被老虎吃掉的下場.這一篇文章告訴我們:那一些看起來可怕的東西或事物,其實不可怕,我們只要認真觀察就可以發(fā)現(xiàn)他的虛假.

這篇文章也告訴我們做人要實事求是,不要弄虛做假,如果弄虛做假很容易被人揭穿的.

讀后感黔之驢【篇2】

最近學(xué)習(xí)了柳宗元的三戒，尤其對其中的《黔之驢》感觸頗深。

在《黔之驢》中，描述了一只驢，被好事者用船運來放在了山下，虎看見了，覺得很強大，以為天神呢，于是從遠處觀望，一天，驢子叫了起來，虎很害怕，以為要吃自己呢，后來仔細觀察，覺得沒什么能耐，于是就在驢子身邊轉(zhuǎn)悠開了，一天，虎惹了驢，驢子憤怒了就用蹄子踢虎，虎一看，也就這點本領(lǐng)了，于是就撲過去把驢給吃了。

看了后，覺得那驢子真是可憐啊！也難怪，在食物鏈中，驢子是食草動物，而老虎是食肉動物，為了大自然的均衡，驢子當(dāng)然要做出犧牲了，況且驢子也吃了不少草嘛。

但驢子是否能夠避免殺機呢，那是肯定能的。它怎樣擺脫呢，我想有兩條路可走：一是采取消極一點的策略，三十六計，走為上，逃得遠遠的，逃到一個沒有老虎，當(dāng)然也不要有狼等兇殘的家伙的地方，看來要找到這樣一方凈土確實有點難啊，不過努力找吧，可憐的驢子，不然會被老虎吃掉的；二是采取積極應(yīng)戰(zhàn)的策略，哼，老虎啊，你不是想吃我嗎，為了不讓你吃，我要苦練武功，每天做它二千個“蹄之”的動作，把肌肉練的結(jié)結(jié)實實的，你一來，還沒等靠近我呢，我就把你踢的血肉模糊。

驢子啊，你這個外強中干、虛有其表的家伙，你被老虎吃掉了，我也傷心啊。因為由你的下場，我想到了我的將來，自然界里的弱肉強食在高度文明的人類社會是一樣有所體現(xiàn)的，不是有一位偉人曾經(jīng)說過“物競天擇，適者生存”嘛！

在現(xiàn)在這個科技日新月異，競爭日益激烈的社會環(huán)境中，我該怎么辦呢？是繼續(xù)做黔之驢，等著老虎把我吃掉嗎；還是消極的逃避社會，去找陶淵明的世外桃園呢；還是頭懸梁，錐刺骨，苦練武功，準備將來有所作為呢？

我可不愿做什么黔之驢，想一想，將來一點能耐都沒有，干啥啥不行，經(jīng)常遭別人的白眼，多難受啊。那么我逃，遠離這充滿激烈競爭的社會，可是陶老先生的世外桃園這么多年了，也沒人能找到，看來逃是沒法逃了。現(xiàn)在只有下定決心，抓住分分秒秒的時間，多學(xué)點東西，準備將來有所作為了。

蒲松齡先生不是曾經(jīng)寫過一副對聯(lián)嗎，“有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”相信自己，經(jīng)過努力，我們一定不是“黔之驢”。

讀后感黔之驢【篇3】

沂河實驗學(xué)校單夫菊

黔之驢，龐然大物也，然，不勝怒，踢之，而黔驢技窮，終被老虎食之。

看吧，一方面，我為老虎的狡猾和貪欲感到憤怒，另一方面，我為驢子在貴州的悲慘命運感到遺憾。

掩卷凝神，我陷入深深的沉思：

現(xiàn)在，我不就是“黔之驢”嗎？

我所面對的學(xué)生的自我意識越來越強，個性越來越張揚，管理和教學(xué)是越來越力不從心，真的有那么一天，我也黔驢技窮時，想必下場和黔之驢的下場沒有什么兩樣，于是我情不自禁的汗流浹背。

我反思黔之驢，如果他不怒，不踢之，就不會有技窮的顯示，終以龐燃大物展示在老虎面前，而老虎必將終不敢前，而終懼之。

如果這么想的話，驢的悲慘下場不在于老虎的強大，而在于沒有認請自己和了解敵人老虎的情況下，就盲目的蠻干、硬干。

這么想下去，如果驢以龐然大物之形不顯示強，就不會有硬碰硬的沖突，和老虎和諧相處下去也說不上。

再說，學(xué)生畢竟不是老虎，我自然沒有被吃掉的危險，這么想懸著的心自然也就釋然了，但黔之驢的下場使我警覺，決不能夠?qū)W黔之驢的。

怎樣才不會犯黔之驢的錯誤哪？

那就首先了解我們的對手——學(xué)生：

現(xiàn)在的學(xué)生個性張揚，自我意識強，有著強烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老師、同學(xué)、家長認可和肯定，但另一方面也更容易沖動，偏激。

再來看我們自己：

我們有淵博的知識，高尚的情操，高尚的人格和堅定的信念。這是我們的首都。所有這些都讓我們在學(xué)生眼中看起來像個巨人。

面對學(xué)生，我們也有龐然大物的優(yōu)勢。學(xué)生自然有敬畏之心。現(xiàn)在是我們進行教育的時候了。有了我們的知識和個性，我們就會感染、教育和塑造，我們一定會有我們的期待。

但我突然有種害怕的感覺，我們的學(xué)識，我們所擁有的所謂“龐然大物”是紙包不住火的，終有一天，會被學(xué)生看破，甚至超過。那時我們不也是“黔驢技窮”嗎？

是呀！在舞臺上，我們的演技總有個頭，到時不免落個“技窮”的下場。

我們?yōu)槭裁磿凹几F”，是因為我們是演員，是因為我們在舞臺，如果，讓學(xué)生在舞臺上表演，既滿足了學(xué)生想表現(xiàn)的欲望，又讓學(xué)生落個“技窮”的下場，到時，我們面對“黔虎技窮”的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。

這么想，我們是“黔之驢”，也不必害怕，因為我們不會有“技窮”的時候，因為我們不是演員，自然沒有演出結(jié)束的后怕。

于是，我想說，

給學(xué)生一個舞臺吧！

讓學(xué)生在我們搭建的舞臺上盡情的舞蹈吧，

讓學(xué)生發(fā)揮自己的自由、自主發(fā)展、自我編輯、自我指導(dǎo)、自我表演

夜淡，天明了，凝視著“黔之驢”，心情久久不能夠平息：

“讓老虎表演！”這就是黔之驢告訴我的。

讀后感黔之驢【篇4】

今天，我非常有幸地通過網(wǎng)絡(luò)視頻觀看了四節(jié)課信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)質(zhì)課，受益非淺，感觸頗豐。下面結(jié)合濰城實驗中學(xué)里李靜靜老師的《黔之驢》的課堂實錄，談?wù)勛约旱目捶ǎf來與大家共評。

我主要從以下三個方面體壇自己的感受：

第一點：常言說的好：“良好的開端等于成功的一半。”李老師在課堂開始那激情而又開放式的導(dǎo)入――利用關(guān)于動物的成語導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)習(xí)本文開了一個好頭！

第二點：整堂課圍繞學(xué)生，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，老師的引導(dǎo)、點撥適時到位，挖掘教材、駕馭課堂得心應(yīng)手，處理問題靈活多變，目標達成好。

第三點：強化基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，注重了文學(xué)常識的把握；又培養(yǎng)學(xué)生動嘴、動手、動腦的能力。

教師利用多媒體展示和學(xué)生自我識記的多種方式，加強學(xué)生對作者這類文學(xué)常識的識記和把握，很好的夯實了學(xué)生的基礎(chǔ)，為自主學(xué)習(xí)奠定堅實的基石。

讓學(xué)生講述“黔之驢”的故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又鍛煉了學(xué)生求異思維和口語表達的能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

運用現(xiàn)代的多媒體，便捷、生動的展示一些圖片，收到良好的效果。

沒有最好，只有更好。這節(jié)課本人覺得似乎缺少了誦讀的聲音，語文的課堂，是否應(yīng)該多一些朗讀的美妙聲音，讓朗朗的讀書聲充斥課堂的每一個角落讀中品，讀中悟，讀中求知，在朗讀中提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，從中得以進步。

讀后感黔之驢【篇5】

《黔之驢》這篇文章大家再熟悉不過了，它是唐代文學(xué)家柳宗元《三戒》中的一則。三戒包括《臨江之糜》、《黔之驢》和《永某氏之鼠》。柳宗元認為這三則寓言都可以讓人引以為戒，故稱“三戒”。學(xué)完這篇課文，我立刻想為文中的那只驢打抱不平。我想這不是驢的錯。《三戒》序中還有一句話讓我更加氣憤：“出技以怒強”，意思是那楚自己的一點點本領(lǐng)來激怒比他強的對象。對此事件，我不能再袖手旁觀，一定要為那只可憐的驢講講公道。下面，讓我來一一道明我的觀點。

“黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。”一開始就是那個好事的人的錯。如果不是他把驢運來并放到山下，沒準驢在以前的地方還能多活四五年呢！

“他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。”驢難道不能叫嗎？人時不時還要高歌一曲呢，為何驢就不可鳴呢？這也不是驢的錯。

“稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。”這更不是驢的錯了！老虎那樣對待驢，碰撞、靠近、沖擊、冒犯，驢當(dāng)然會生氣了。有句話不是說嘛，“兔子急了還會咬人呢”，何況是比兔子大好幾百倍的驢呢？人家驢沒招你老虎沒惹你老虎，人家只想安安靜靜地過日子。而你老虎卻非招驢，驢踢老虎一下應(yīng)該不算過分吧？可讓人氣憤的是“因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。”驢只是踢老虎一下，老虎便把驢吃掉了！這未免太夸張了。所以，綜合以下條件與事實，我認為，此事件的發(fā)生，主謀是那個多事的人，從犯是那只老虎。而驢呢？僅僅是一個可憐的`受害者。它沒有錯！

再來看看那些教科書上是怎么寫的吧！“這則寓言表現(xiàn)了老虎的機智勇敢和驢子的外強中干。這則寓言告訴我們，不要被貌似強大的東西所嚇倒，只要敢于斗爭，善于斗爭，定能獲得勝利。”“文章寫虎，把虎的智勇凸現(xiàn)出來了。而寫驢，雖是‘龐然大物’，但只會‘鳴'’踢‘，’技止此耳‘。總共不過二十余字，卻把黔驢的愚蠢與無能勾畫出來了。”“愚蠢”“無能”全是形容驢的，而“機智”“勇猛”卻是形容老虎的。這公平嗎？所以，當(dāng)每次的考試題寫到這里時，我總不忍心下筆，因為我不想把那樣難聽的字眼和一只可憐的驢聯(lián)系在一起。雖然我知道，蠢驢形象已經(jīng)貫徹深入到每個人的心中，但是我還是想盡自己的一點微薄之力來為驢打抱不平。唉……這真不是驢的錯啊！

讀后感黔之驢【篇6】

黔之驢子（一）的故事是這樣的：貴州沒有驢子，但是一個好人把驢子搬到了貴州的深林里。老虎看到了這個龐然大物，心里很害怕。

過了幾天，老虎碰了它，驢子叫了起來，過了幾天，老虎又碰了它，驢子踢了。老虎發(fā)現(xiàn)驢光會叫和踢腿，別的什么本事都沒有，于是把它吃了。這個故事有三層意思：

從驢子的角度來看，我們不能太勇敢，過早暴露自己，這樣我們才能安全。從老虎的角度來看，只要我們了解自己和敵人，我們就會贏。在我們看來，巨人并不可怕。只要善于觀察和思考，就會贏得每一場戰(zhàn)斗。

黔之驢讀后感（二）在現(xiàn)實社會中，也有許多像驢這樣虛有其表，無真才實學(xué)卻到處招搖的人。很多大學(xué)教授都獲得過學(xué)術(shù)獎項，但很多年后人們才知道，所謂的高水平**是借來的。我相信，當(dāng)他們在人們面前擁有無限風(fēng)光時，他們一定不會感到安心。

這種空虛讓他們害怕，也許他們可以掩飾，但他們逃不掉暴露出來的噩運。黔之驢讀后感（三）其實，黔驢的無能，黔驢的命運，也不能全怪他自己，那個所謂“好事者”也應(yīng)當(dāng)負一定的責(zé)任。如果“好事者”不把他運到貴州，驢可能還在原地過著拉車，磨面等自己平淡的生活，為主人貢獻自己的力量。

再退一步說，就算“好事者”把驢運到貴州，如果“好事者”能多為驢想想危險，多教育他生存技能，如何保護自己免受傷害。我想也不會有這種下場。黔之驢讀后感（四）在學(xué)完這篇《黔之驢》的文言文后，讓我深有感觸。

這是因為這篇文言文內(nèi)蘊涵著生活中的實際中的啟示。而我對《黔之驢》這篇文章，有了重大的認識，著和了解和啟示。()也讓我不斷的從生活中獲得人生的哲理和遇到困難，不屑一顧的克服。

在文章中，我寫了一頭驢和一只老虎。在我面前，我寫道，當(dāng)一頭驢子來到山腳下時，老虎看見了它，就一步一步地去了解它。孫染老虎在不了解他的時候有些害怕。但是，到了最后老虎好事依然的，把那頭看似身體龐大的驢給吃掉了。

著則語言給我一個生活中的道理：“只要有信心、勇氣和部位艱險的心，就可以戰(zhàn)勝比自己更為強大的人或困難的事情。黔之驢讀后感（五）我想，柳宗元先生是要通過好事者告誡統(tǒng)治者們不要不識才，而是要用人之長。

所謂“尺有所短，寸有所長”，每一個人都有他擅長的事情。只有讓大家做自己擅長的事，才是最好的人。也就是說，好辦法是把驢子放在有老虎的山下，事先教驢子保護自己的技能，這樣驢子就不會掉進老虎的爪子里，成為老虎的食物。

不然的話，驢也不會因為“技窮”成為千古笑談了。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點，更新教育觀念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實施新課程的過程中，要加強教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實施課程改革實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)***學(xué)實踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實踐有機結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級新教材的教研活動。2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點.3、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個。進一步開發(fā)完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。堅持團結(jié)、溝通、研究、探索、實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色完成各項任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20xx年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃20xx年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標準，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，密切關(guān)注新課程實施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強課研項目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：

1．加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)***臺和機會。2。加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學(xué)效率。

加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)。三。加強學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強師資隊伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)地開展集團和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，為報刊雜志和年會作貢獻。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報告課計劃，組織聽力課、評價課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計劃、教研組工作計劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動。3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃

一、指導(dǎo)思想堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)***。

二、工作目標1、以課改為中心，組織教師學(xué)***課程標準，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動**意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。2、進一步加強語文教師隊伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)***活動、過關(guān)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展。6、 加強學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動。

低段（1-2年級）則繼續(xù)進行識字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù)個人教學(xué)需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。

教師要認真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復(fù)***。堅持學(xué)科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認真，學(xué)***積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨Ｓ械膶W(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么教也不會。

二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運算；（3）量的計量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊的重點：混合運算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學(xué)***式題的混合運算順序，學(xué)***小括號，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決得意的實際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認數(shù)范圍擴展到千億位，總結(jié)十進制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運算的意義，運算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分數(shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準備。

三、教學(xué)目標（一）知識與技能：1、使學(xué)生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

讀后感黔之驢【篇7】

神秘感的妙用

-----讀《黔之驢》有感

我們所不了解的、陌生的、或者有距離的物和人會對我們產(chǎn)生神秘感，讓我們不愿接近，甚至害怕、恐懼而不敢接近，同時也常會讓我們上當(dāng)，由于恐懼而迷信。

例如，在我們還沒有掌握相關(guān)知識之前，電對我們來說是神秘的。我們經(jīng)常害怕它。如果有人用它來作弊，他們經(jīng)常會得逞。為什么？因為它對你來說是神秘的，你根本沒有判斷力。

《黔之驢》中的老虎顯然也有這種感覺。老虎和驢子的能力根本不是同一個數(shù)量級的，但是老虎在這場驢子和老虎的搏斗中花費了太多的精力，他甚至擔(dān)心驢子會吃掉自己。為什么會這樣？神秘感在起著巨大作用。

在本文中，老虎通過學(xué)習(xí)和思考有效地消除了神秘感，最后高興地跳起來吃驢子。

在現(xiàn)實生活中，各種各樣的**和奸商經(jīng)常制造和利用神秘感來欺騙人們。古代**的帝王、**利用神秘感讓百姓敬畏，控制百姓，翻開他們神秘的面紗，還是庸人居多，甚至很多簡直就不是人。

父母經(jīng)常告訴我們不要和陌生人說話，不要給陌生人開門，要和陌生人一起去，要和陌生人吃飯等等，以防我們遇到危險。我們怎么能少上當(dāng)、不上當(dāng)？只有多學(xué)，多用腦子，多掌握相關(guān)知識和信息，才有足夠的能力和智慧。

實力為王

-----讀《黔之驢》有感

柳宗元的《黔之驢》是一則很好的寓言，文中生動描繪了驢虎相斗的過程。并由此誕生了“黔驢技窮”的成語，這則寓言給我們的啟示是：兩強相遇，實力為王。

我們先來看看雙方實力對比：

硬實力：驢子，反芻動物中的偶蹄動物，沒有尖牙，吃草和踢。由于馴化，反應(yīng)和逃避的能力退化。虎，貓科動物，食肉，野生，奔跑跳躍騰挪精通，長期野戰(zhàn)。

驢子除了對老虎的體型沒有傷害，叫聲占優(yōu)勢外，沒有任何優(yōu)勢。當(dāng)然，如果驢子的聲音能震動老虎的耳膜，或者比老虎跑得更快，那就另當(dāng)別論了。

軟實力：驢：本性，驢還是那個驢；虎：

已不是那個老虎。被老柳改造有高度智商和情商，智商：會學(xué)習(xí)，觀察，思考，試探，謀劃，總結(jié)，推理，經(jīng)驗豐富簡直比人還人；情商：

會擔(dān)心，膽小，恐懼，高興等。顯然驢完全沒得比。

由此可見，驢虎相斗，勝負本就沒有任何懸念，只是由于虎的謹小慎微，缺乏自信而差點認輸，于是戰(zhàn)斗才多費了周章。可見，過分的謹慎會變成缺點。

我們學(xué)習(xí)和生活中也有各種各樣的競爭，有效增強自己的各方面實力，讓自己實力強些，再強些，才能使自己處于不敗之地，從這個角度看，家長總希望我們多學(xué)習(xí)，多看書，多上輔導(dǎo)班，多參加競賽多考些證書，方法未必正確，但殷殷之心可諒。

聰明好學(xué)的黔之虎

-----讀《黔之驢》有感

柳宗元的《黔之驢》是一則很好的寓言，文中生動描繪了驢虎相斗的過程。雖然由此誕生了“黔驢技窮”的成語，但故事的主角無疑是黔之虎。這只老虎的聰明好學(xué)給我留下深刻印象。

剛開始，面對著一直體型不亞于自己的驢，不了解其底細的老虎也曾害怕甚至恐懼，但是老虎并沒有放棄，它開始了學(xué)習(xí)和思考，“往來視之，覺無異能者”，然后再靠近偵察、試探和騷擾驢，直至驢使出了腳踢的最后一招，最后“跳踉大 ，斷其喉，盡其肉”，完美結(jié)束戰(zhàn)斗。

這樣，這只聰明的老虎在面對未曾遇過的大型敵手的情況下，既保護了自己，又戰(zhàn)勝了敵手，使此虎除勇之外，又有的智和謀的色彩，簡直符合《孫子兵法》的善戰(zhàn)之師。

這只聰明好學(xué)的老虎無疑比我們很多人都要聰明。在某種程度上，它是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

虎性不足理性有余的黔之虎

-----讀《黔之驢》有感

柳宗元的《黔之驢》是一則很好的寓言，文中生動描繪了驢虎相斗的過程。雖然由此誕生了“黔驢技窮”的成語，但故事的主角無疑是黔之虎。

但這只老虎被柳宗元改造成了一只性不夠理性的老虎。更精確的說，是受過儒家教育的老虎，遵行“好學(xué)，多思、篤行”的原則。請看分析如下。

一頭陌生的驢子來到貴州，這讓當(dāng)?shù)乩匣⒌男氖幯饋怼Ｔ谖覀兛磥恚匣⒑腕H子的力量根本不是一個數(shù)量級。就像拳擊冠軍泰森和小學(xué)生之間的爭斗。號稱山林之王的老虎早就應(yīng)該“跳踉大 ，斷其喉，盡其肉”，早早結(jié)束戰(zhàn)斗。

而這只老虎兄卻不然，跟人類學(xué)了壞毛病。先是見其龐而以為神，以貌取驢，然后呢，驢一鳴，則大駭，以言取驢。見了戴***的就以為是警察，見了穿西服的就以為是紳士。

（孔子也犯過以言取人，以貌取人的毛病），在這個過程中，全然不見寄嘯山林，拔劍四顧無敵手的虎性，可以想象，如果不是老虎早飯還沒吃，肚子太餓的話，老虎可能就奔掉了。我們在這里看到的是一只膽小謹慎的老虎。驢是大，你老虎也不小，驢有驢鳴，你也有虎嘯阿，再接著，老虎圍著驢反復(fù)觀察，試探，直至其使出最后一招“腳踢“，經(jīng)過思考，判斷完全無風(fēng)險了，才采取行動，同時這場本來實力對比懸殊的戰(zhàn)斗也有了相當(dāng)?shù)幕省?/p>

不行的是，和過去許多人一樣，故事中的老虎渴望學(xué)習(xí)、思考和行動，缺乏基本的自然科學(xué)素養(yǎng)和舉一反三的能力。在食物鏈的長期戰(zhàn)斗中，有著豐富斗爭經(jīng)驗的老虎應(yīng)該知道，驢子和牛、馬、羊一樣，都是三蹄反芻動物。他們不吃沒有尖牙和草的動物。即使吃了，也會消化不良，到處翻滾。

讀后感黔之驢【篇8】

教學(xué)目的

1．理解本文的內(nèi)容和寓意。

2．積累掌握一些文言詞匯，翻譯文言文。

3．學(xué)習(xí)本文心理和動作的細致描寫。

4．學(xué)習(xí)“龐然大物”“黔驢技窮”這兩個成語。

重點：

（1）積累掌握一些文言詞匯，學(xué)會翻譯文言文。

（2）理解本文的內(nèi)容和寓意。

難點：

（1）本文心理和動作的細致描寫。

（2）學(xué)習(xí)“龐然大物”“黔驢技突”這兩個成語。

本文選自《柳河?xùn)|集》。作者柳宗元（773一819），唐代文學(xué)家、哲學(xué)

家。字予厚，河?xùn)|（今山西永濟）人，世稱柳河?xùn)|。與韓愈同為唐代古文

意義的故事。所謂“寓”就是寄托的意思。通過故事借此喻彼，借小喻大，

使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)出來。所以，

刻的道理。

三、正課

1?朗讀課文。

2．請學(xué)生翻譯課文。補充課文注釋。

“放之山下。虎見之”這兩個“之’獎代詞，指驢。

表明虎的心理的詞語。

（1）虎見之，龐然大物也，以為神。

（2）稍出近之，然，莫相知。

（3）驢一鳴，虎大駭，遠遁。以為且噬己也，甚恐。――然往來視之，

覺無異能者。

（4）益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。

（5）稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計之曰：“技止

此耳！”

（6）因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

的敬畏心理寫活了。下面極形象地用“蔽”，“窺”，“稍”等詞，勾畫出老虎

既好奇，急于想摸底，又害怕的神態(tài)。

望能摸清驢的底細而又小心謹慎的心理。

也沒有什么特殊的本領(lǐng)。

第四層寫虎日久天長，更加熟悉了驢的叫聲。又試探地靠近驢子，

在它周圍走動，心有余悸，始終不敢向驢進攻。

第五層寫虎又漸漸靠近驢子，又進一步戲弄它，碰闖、依靠、沖撞、

冒犯它。來激怒驢子，看看驢還有什么本領(lǐng)。果然，驢禁不住發(fā)起怒來，

使出了自己的絕招“蹄之”。經(jīng)過多日的調(diào)查研究，虎終于摸清了驢的.虛

實，自然非常高興。

風(fēng)大震，“跳踉大闞”，從動作、聲音兩個方面寫出它一往直前的氣勢，終

于把龐然大物的驢吃掉。

“蹄”“技止此耳！”沒有什么別的能耐，才吃掉它。

6提問：驢的本領(lǐng)只不過如此，用一個成語表示是什么？

能低劣，無法解決窘境方面。請幾位同學(xué)給這兩個成語造句。

怕的。朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭不就證明了這一點嗎？

眼睛。

例句：小明夸大海口說他會修理電視。等到他家的電視真的壞了，

爭，就一定能戰(zhàn)勝它。

它從畏驢到食驢的過程寫得十分逼真，層次十分清楚。

（二）翻譯下列文盲句子。

1．以為且噬己也。

2．驢不勝怒。

（三）造句。

（四）《黔之驢隨則寓言告訴我們什么道理？

大、強壯的家伙，就把它當(dāng)成神奇的東西了，隱藏在樹林中偷偷觀看。過

了一會兒，老虎漸漸靠近它，小心謹慎的，不知道它究竟是個什么東西。

闖、依靠、沖撞、冒犯它。驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子踢了老虎。老虎因

吼著，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，然后才離開。

讀后感黔之驢【篇9】

我不得不感嘆《黔之驢》真是一篇有趣的文章啊，這篇文章講述在貴州一個地方?jīng)]有驢。可是偏偏有個多事的人要運送驢進去，結(jié)果運到以后發(fā)現(xiàn)驢沒有什么能耐，于是就把驢擱置在那里。結(jié)果當(dāng)?shù)乩匣⒖吹襟H，老虎從來沒有見過這個東西，開始就害怕，后來就慢慢習(xí)慣了驢的存在，最后老虎吃了驢。

這個故事告訴我們一個道理，就是生活當(dāng)中真正有本領(lǐng)的人往往顯得很膽小很怕事，而那些外形龐大，德行很好的人很有可能就是沒有什么能耐的。而當(dāng)這類沒有能耐、外形卻很有派頭的人遭人全然看穿的時候，這個人也就到了要覆滅的時候了。

通過閱讀《黔之驢》這個故事，我也想到了，其實文章當(dāng)中講述的那只老虎不恰恰像是三國演義當(dāng)中的曹操嗎？曹操一生陰險狡詐，在外人看來曹操不過就是一個艱險小人，可是曹操最終還是完成了大業(yè)，建立了魏國，這不恰恰反映出曹操的實力嗎？反觀袁紹、公孫瓚、袁術(shù)之輩，外表看起來實力雄厚、品行端正，可是未必真是如此。

總之，這篇文章不錯，我才學(xué)拙劣不能夠領(lǐng)取其中所涵蓋的更深意思。

故事讀后感精選

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。我們在生活中可以多多去讀一些經(jīng)典書籍作品，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？以下是小編為大家收集整理的“故事讀后感精選”，希望小編的分享能給大家?guī)硪恍椭?/p>

故事讀后感 篇1

最近我看了一本叫《科學(xué)家的故事》的書。書中寫了許多科學(xué)家成長的故事，有我國的科學(xué)家張衡、徐啟光、宋應(yīng)新、沈括……還有外國的科學(xué)家富蘭克林、弗洛伊德……

這本書里，給我印象最深的是牛頓。他非常喜歡思考。有一次，牛頓在蘋果樹下休息時，一個蘋果正好砸在他頭上，他就思考：為什么蘋果是往地上掉，而不是往天上飛呢？正是由于他平時勤于思考和觀察，終于發(fā)現(xiàn)了地球引力。此外牛頓還發(fā)現(xiàn)了力學(xué)三定律：慣性定律、落體定律、作用力和反作用力定律。為未來人們研究作出了很大貢獻。再有一次，牛頓的一位朋友來看他，在實驗室外面等了他好久，肚子餓了就獨自把桌上的雞吃了，然后不辭而別。過了好長時間，牛頓的實驗告一段落，他才覺得肚子咕咕叫趕快出來吃雞，他看見盤里剩下的`雞骨頭，居然對助手說：“哈哈，原來我已經(jīng)吃過飯了，我還以為沒吃呢。”有人讀了這個故事會覺得牛頓很搞笑，吃了和沒吃都不知道。而我覺得牛頓做實驗忘了吃飯是因為他熱愛科學(xué)，正是因為有了牛頓有這種為科學(xué)獻身的奮斗精神，他才能發(fā)現(xiàn)力學(xué)三定律，對人類的科學(xué)進步做出了卓越的貢獻。

俗話說得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”，“科學(xué)的未來，只能屬于勤奮而又謙虛的一代”。

故事讀后感 篇2

這個學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當(dāng)我拿起這本的時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語。”的確，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當(dāng)我讀完這本書的時候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。

成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”。總之成語的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。

從這些成語故事中也了解了很多成語的特點。

(一）充分體現(xiàn)了中華民族的文化特征、思維方式和風(fēng)俗習(xí)慣。例如“五谷豐登”、“青黃不接”就透露出中華民族農(nóng)耕經(jīng)濟的社會特征；

(二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”---比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。

(三）形象生動，表現(xiàn)力強。

(四）意蘊含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。

(五）易學(xué)易記，便于誦讀。

當(dāng)我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。

故事讀后感 篇3

寒假里老師推薦我們讀了幾本好書，給我印象最深的就是《中華成語故事》， 成語是中國語言文字的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少還蘊含著許多豐富的歷史知識和傳統(tǒng)美德。 媽媽說，只有正確地理解成語的意義，才能恰當(dāng)?shù)仂`活地使用它，為自己的口頭交際和書面寫作增添文采和活力。

這本書中精選了兩百多則常用成語，簡明生動，通俗易懂。使我增加了古代社會政治、軍事、文化、民俗等各方面的知識，還從中學(xué)習(xí)借鑒前人的智慧和經(jīng)驗。當(dāng)我讀到《玩物喪志》這個成語故事時，我被周朝太保召公奭寫信勸武王的事所感動。

那是公元前1051年，武王派兵滅了商朝以后，號召遠方各國都來臣服周朝。有一天，旅國來了一位使者，送給武王一只名叫獒的大狗。這只狗有四尺多高，兩眼十分機靈，深得武王喜愛。從此， 武王每天都顧著玩這條大狗，連國家大事也不顧。后來，周朝太保召公奭看到武王玩物喪志，連忙寫信給武王，勸他不要沉迷于供人玩弄的事物，應(yīng)該勵精圖治。武王看了這封信，忽然反省過來，想到商朝滅亡的教訓(xùn)，覺得召公奭的話很對。從此以后， 武王做任何事情都兢兢業(yè)業(yè)，不敢荒失，周朝的統(tǒng)治也得到了發(fā)展。

這個故事告訴我們，不要沉迷于供人玩弄的事物，使人喪失進取的志向。學(xué)習(xí)也是一樣，不能沉迷于玩樂，荒廢學(xué)業(yè)，少壯不努力，老大徒傷悲啊！

故事讀后感 篇4

爸爸媽媽給我買的成語故事書真好看，我很喜歡，有的故事以前我就聽過，比如那個圖窮必見很早就聽爸爸說過，因為里面那個荊軻的荊和我們姓的荊是一樣的。書里面的每一個故事都很精彩，讓我明白了很多道理，雖然有的我還不是很懂，但是爸爸說等我長大了，學(xué)到的知識多了，就會明白了。我還要多讀幾遍，然后講給爸爸媽媽聽。

書是人類進步的階梯，書是我精神上的財富。所以我特別愛看書。我看的書有很多，如《格林童話》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中華成語故事》。

這本書的成語故事太多了，我最喜歡>這個故事。從前有個小孩，他家里很窮，買不起油，沒法看書，他就用一個小袋子裝螢火蟲來看書；還有一個小孩家里也是這樣的情況，冬天他就到雪地上用雪光看書。他們學(xué)習(xí)多么辛苦啊！我和他們比起來很差，我看書的條件太好了，有椅子，有桌子，還有臺燈。學(xué)習(xí)累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書一點也不刻苦，我真是身在福中不知福啊！ 我以后要向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成刻苦讀書的好習(xí)慣。

精選有關(guān)故事的讀后感精選

因此工作需求寫好相關(guān)事宜文書是無可厚非的事情，我們會大量閱讀范文，大多數(shù)范文的內(nèi)容主次分明很清晰明了，如何才能將范文寫的讓人稱贊呢？以下由讀書筆記吧的編輯為大家精心整理的“有關(guān)故事的讀后感”，不妨參考一下。希望你喜歡！

有關(guān)故事的讀后感 篇1

從書店阿姨那里聽說，必讀書目里面有一本地理書，我不禁叫苦連天。因為我讀過地理書，不但枯燥，而且乏味的令人難以讀下去，一打開書就有些后悔為什么要讀。

我慢騰騰的打開了《地球的故事》，可是還沒有等到我像往常一樣讀地理的時候做準備工作，我就早被這本書詼諧、幽默的文字給吸引住了。這還哪里是我印象中那種羅列一大堆的數(shù)據(jù)、文字個個都看不明白的地理書呀？這里面的每一個字都充滿了趣味性，比如：兩級就是你用一根筷子穿透一個球的兩端。“比喻的很生動。再看看我往常地理書中的吧：宇宙爆炸時生成的元素為：77%氫、23%氦、0.0000001%鋰……”兩本地理書比較，簡直相差甚遠。

地球，是一個大家園。這個家園里面，人倒是一個熱點話題，在美國作家房龍先生的這本書中，包含了全世界各國的語言、文化、歷史，讀完這本書，我覺得地球——這個往常我并不了解的大千世界好像與我親近了許多，各國僑胞的文化歷史我也已經(jīng)歷歷在目。

在這本書中，地理變成了一個個童話，一個個充滿趣味的真實童話，被房龍先生信手拈來，講給我們聽。

在《地球的故事》這本書的最后，房龍先生根據(jù)目前的狀況，呼吁人們開始行動。保護好自然環(huán)境，盡力平息已經(jīng)要燃起的戰(zhàn)火，保護好寶貴的森林資源和海洋資源。

地球——這個大千世界中的每一個生命都應(yīng)該相親相愛，將別人的憂傷和幸福當(dāng)做自己的憂傷和幸福去感受，去體會。

用我們自己的話來結(jié)尾吧，也就是說：“一個地方的繁榮與富強，需要那個地方的宗教、經(jīng)濟、商業(yè)、農(nóng)業(yè)……等等人民為全人類做出力所能及的貢獻！”

有關(guān)故事的讀后感 篇2

他非常愛吃，他也總能用各種辦法找到許多的美食，他不光自己吃飽，還從來不會忘記他的妻子和孩子，非常有責(zé)任心。后來獅王極力邀請他當(dāng)大元帥，他都婉言謝絕，因為他最高興的事就是回到家鄉(xiāng)和他的妻子孩子一起過平靜快樂的日子，最后他還不惜采用裝死的辦法徹底回絕了獅王的好意。這是我最喜歡他的一點。但是他欺負弱小的動物，甚至狠毒地將他們吃了，還總是想一些歹毒的招來捉弄人，又讓我覺得非常討厭。我最佩服列那的是他的“嘴上工夫”，他把他的聰明都用在他的語言上。他總能把謊言說的有根有據(jù)，讓人不得不相信，最后還是上當(dāng)。還幫助自己一次次轉(zhuǎn)危為安。

在這本書里還有許多讓你忍不住想大笑的故事。比如列那為了捉弄狼，騙他在尾巴上拴著木桶，從冰面的洞口伸入水中釣魚，結(jié)果尾巴被凍在冰中，他還以為魚越釣越多呢！后來被村民發(fā)現(xiàn)，追打，變成了一只禿尾巴狼；接著又被列那騙去打鐘，結(jié)果又被摔得半死；列那還騙狗熊把頭伸到樹洞里去吃蜂蜜，結(jié)果狗熊的頭被卡在里面了……這樣的故事還有很多很多。

列那就是這樣一只狐貍，如果我們能從列那的聰明中得到啟發(fā)，那就是很大的收獲了！

有關(guān)故事的讀后感 篇3

《大櫓的故事》作為土生土長的東港文化作品，其中濃郁的海洋風(fēng)格是東港人再熟悉不過的了，而對外地人來說，這就是東港的地方特色。曾經(jīng)在中國名噪一時的文學(xué)作品，不應(yīng)該被信息量日益增大的現(xiàn)實社會所埋沒，我們應(yīng)該珍視這部作品，挖掘這部作品的社會文化價值，讓它作為東港市本地的愛國主義新教材，讓孩子們都能讀到這部作品，擴大其本土文化影響力。

隨著時間推移，《大櫓的故事》淡出了人們的視野，這對于東港域外的人來說是平常的，但對于東港，這種忘卻是一種文化遺失。因為它所創(chuàng)造的文學(xué)高度和文化影響力，正是時下東港文學(xué)創(chuàng)造者努力的方向，是東港城市文化建設(shè)的新的著力點，它的文化存量值得我們?nèi)ネ诰颉⑷ゴ蛟欤パ诱埂?/p>

發(fā)源于東港、成名于東港、起步于東港，《大櫓的故事》是東港市的文化瑰寶，是東港市城市文化的重要的名片，也是東港一個最閃亮的“文化符號”，更重要的是它充分地展現(xiàn)出了海之子的性格、東港人的精神。可以說，“東港精神”孕育其中。這是一個大課題。

以“天遼地寧、愛國奉獻、誠信務(wù)實、創(chuàng)新爭先”為表述的新時期“遼寧精神”于去年10月30日正式確定。省委辦公廳、省政府辦公廳專門印發(fā)通知，對學(xué)習(xí)宣傳踐行新時期“遼寧精神”提出明確要求。“遼寧精神”的確定，是遼寧振興發(fā)展進程中的一件大事，它承載著全省廣大干部群眾對建設(shè)新遼寧、再創(chuàng)老工業(yè)基地輝煌的熱切期盼和滿懷激情。

“遼寧精神”的提煉形成過程是充分發(fā)動群眾、廣泛聽取意見的過程，也是在全省范圍內(nèi)進行省情教育的過程。這一過程歷時之長、群眾參與之廣、學(xué)術(shù)論證之深、各方面關(guān)注度之高，都是不可多得的。學(xué)習(xí)宣傳踐行新時期“遼寧精神”，必將激發(fā)全省人民愛家鄉(xiāng)、建遼寧的極大熱情，為加快遼寧老工業(yè)基地全面振興，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”，提供強大精神動力。

同樣，作為丹東城市風(fēng)尚的生動表述——“能幫就幫、能讓就讓、該管就管”短短12個字也凝聚了全市人民的智慧、熱情和精神，彰顯了丹東人民危難時刻有大愛、社會生活有大德、面對丑惡有大勇的精神風(fēng)貌。這１２個字言簡意賅，朗朗上口，易于在群眾中傳播，被群眾接受。丹東城市風(fēng)尚的提出，為群眾精神生活輸送了鮮明的方向助力，豐富了“大氣秀美新丹東”的城市文化內(nèi)涵和精神內(nèi)核。

東港市委書記劉勝軍同志在去年接受丹東日報社東港新聞中心記者采訪時，提出了叫響“激情北黃海、魅力新東港”的城市品牌。所以，東港應(yīng)該借助這樣一個契機，調(diào)動全市人民的智慧和熱情，聚全民之力提煉、總結(jié)出具有深刻現(xiàn)實意義和長遠意義的“東港精神”，這項工作既是對撤縣設(shè)市20年來東港人民團結(jié)奮斗、勇于創(chuàng)造的厚重歷史文化和輝煌發(fā)展歷程的高度凝練，更是對東港人民共有精神氣質(zhì)與價值追求的高度升華，能夠體現(xiàn)東港氣概、東港風(fēng)格、東港特色，也必將成為全市人民建設(shè)文明、幸福、魅力新東港這一美好愿望和不懈追求的精神動力。

有關(guān)故事的讀后感 篇4

內(nèi)容簡介：實在是很特別的文筆，講述出成長中多么豐富的故事，一個完整的大幽默。這是一部講述成長喜悅和苦惱的書。作者文筆實在很特別。第一頁即始的新奇，全書完整的幽默，直至故事終了，留給你的是“流連忘返”，和很長很長時間里的記憶。

《女兒的故事》讀后感，來自文軒網(wǎng)上書店網(wǎng)友：我覺得這本書不管是從爸爸的視角還是從女兒自己的角度寫得都很真誠,把一個女孩健康成長的歷程用非常詼諧、幽默的語言描述出來，讓人感覺真實、好玩，家長喜歡，孩子也愛讀。更重要的是，它對孩子的教育和成長起到了更?的正面的和積極的引導(dǎo)作用，我覺得這一點尤其重要。

女兒的故事讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店網(wǎng)友：實在是很特別的文筆，講述出成長中多么豐富的故事。

書是買給女兒的，是媽媽我送給女兒的六一兒童節(jié)的禮物。女兒今年小學(xué)畢業(yè)，即將告別兒童時代，她特別喜歡讀書，也正在經(jīng)歷著故事中主人公梅子繁所經(jīng)歷的一切。她也正經(jīng)受著繁重的學(xué)業(yè)，苦惱著童年的苦惱，歡樂著童年的歡樂。我希望女兒能從這輕松幽默的故事中獲取成長的營養(yǎng)和動力，讓她的人生更輕松快樂。買給女兒的書，女兒喜歡，媽媽我也覺得好喜歡，就先睹為快了。真的不錯哦。

有關(guān)故事的讀后感 篇5

你可知道《列那狐的故事》是誰寫的嗎？對了，那就是法國的M·H·吉羅夫人。

吉羅夫人寫的這本《列那狐有故事》很有趣。這本書讓我們認識到了在我們的現(xiàn)實生活中，的確存在著那么一些狡猾的“狐貍”。

《列那狐的故事》這本書說的是列那狐善用計謀，會用花言巧語來得到別人的信任，利用“借刀殺人”的方法除掉了許許多多的仇家，并把握時機，一次又一次地得到了獅王和獅后的共同的信任。

這本書還告訴了我們一個非常重要的道理，那就是：活在世上就是一場爭斗，如果你不是最強有力的，就必須是最狡猾的。

讀了《列那狐的故事》這本書后，我是這樣理解書中第一個道理的：在我們的生活中，是有那么一些足智多謀、利用花言巧語得到別人信任的人。

我是這樣理解書中第二個道理的：生活就象是一場爭斗，如果你不是最有“力”的，就必須是最有頭腦的。

如果我是書中的主人翁――列那狐的話，肯定不會象他那樣在臨死前還那么冷靜，尋找理由為自己辯解；我遇到類似的情況，肯定會心慌意亂，想不出理由來為自己辯護，就算想到了理由，也會張口結(jié)舌，急得說不出話來。

我不希望自己長大后成為他那種詭計多端的壞家伙，但也要學(xué)他靈活機智，善于動腦的優(yōu)點。我想，多看書學(xué)習(xí)，勤于動腦實踐，長大一定會成為一個對國家有用之人。

有關(guān)故事的讀后感 篇6

今天我們學(xué)習(xí)了《漁夫的故事》，被漁夫的勇敢和機智深深的感動了。故事里講了一個漁夫有一天打前三次網(wǎng)一無所獲，第四次的時候打上來一個黃銅瓶，打開錫封后跑出來一個魔鬼。

可是，魔鬼不但不謝漁夫，而且還想吃提漁夫。勇敢的漁夫不但不害怕，而且把魔鬼騙回了黃銅瓶，封上了錫印，把它封到了海里。

聯(lián)想起胡教師上課時的提問，我不禁臉紅了。胡老師說：假如我們碰到險惡的環(huán)境，或者是一條兇惡的狗，我們會怎么辦？當(dāng)時我怔住了，這能怎么辦啊！

記得小時候有一次被一只大黃狗追著咬了兩口，我怕得要死，嚇得哇哇大哭，一點辦法也沒有。

胡老師說了，漁夫和魔鬼相比，力量差得太遠了，可是他并不慌亂，而是積極開動腦筋，想出制服魔鬼的辦法。在我們生活中，也會遇到許多類似的情況，雖然世界上并沒有魔鬼，但作者卻告訴了我們：正義力量一定能戰(zhàn)勝邪惡勢力，對付魔鬼那樣的兇惡敵人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗爭，依靠自己的智慧和力量去戰(zhàn)勝它。

是啊！當(dāng)我被狗咬的時候，能和它講道理嗎？能求它施仁慈嗎？當(dāng)時我就應(yīng)該想辦法，聽說狗轉(zhuǎn)彎不行，當(dāng)時我折著跑不就更好嗎？

也許真的不好吧？

又聽說狗是怕人的，當(dāng)你向它沖去的時候，它逃跑得比你快，如果我當(dāng)時勇敢的向它反沖過去，怕的也許就是那只狗了。

唉！又想起了同學(xué)們常念的順口溜：困難象彈簧，你弱它就強；你強它就弱。一切魔鬼，兇惡的野狗，就是那一個個困難，你強它就弱。我們一定要勇敢起來，戰(zhàn)勝所有的魔鬼。

有關(guān)故事的讀后感 篇7

今天，我讀了一本科普書——《地球的故事》，它讓我了解這個世界是多么的神奇、奇妙和美麗。斯堪的納維亞半島的形成、發(fā)現(xiàn)亞洲和地球的奇妙《地球的故事》讀后感令我驚訝《地球的故事》讀后感

其中《地球的奇妙》是這樣描述地球的：“實際上，地球不是圓球，而是一個橢圓的球形。它的兩極稍扁，北極處于大海之淵，南極則是在高原之巔。”——難道地球不是圓的嗎？我一直是這么認為的，可書上告訴我的答案：由于地球兩極之間的中軸線長度只比赤道直徑短1/300。因此地球是橢圓球體。

還有“地球上的光到太陽需要8分鐘，到達木星需要43分鐘，到達比領(lǐng)星需要4年零4個月，到達北極星則需要400年。”“以火車為例：一列普通貨車從地球出發(fā)，需要經(jīng)過二百天才能到達月球；到2233年可以到達太陽；如果人的壽命是七十多歲，要經(jīng)過一千萬代人，這列火車才能到達北極星。”……這個宇宙是多么奧秘，我不禁喜歡上它，我希望我能了解更多更多。

《地球的故事》將我們所關(guān)心的事情以故事的形式展現(xiàn)出來——人如何尋找食物和宿處、如何找到適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的方式，好懂又好記。它培養(yǎng)了我對科學(xué)的興趣，豐富了我科學(xué)知識。

愛迪生的故事讀后感精選

你在考慮如何寫好范文嗎？范文的地位和作用在寫作中越來越受到重視。大量的范文可以幫助人們積累相關(guān)的寫作經(jīng)驗，讀書筆記吧在網(wǎng)絡(luò)中查找到了一些有用的資料與“愛迪生的故事讀后感”相關(guān)，建議將這個鏈接保存以便以后閱讀！

愛迪生的故事讀后感(篇1)

今天我讀了《愛迪生的故事》，深有感觸。

媽媽常常對我說：“人的一生要有一個目標，并為了這個目標而不斷的努力，這樣生活才會有方向，有動力，而離目標也會越來越近。

愛迪生是世界著名的發(fā)明家。他只上過三個月的學(xué)，十二歲就開始賣報。他熱愛科學(xué)，經(jīng)常省錢買科學(xué)書籍、報紙和化學(xué)藥品，而他的實驗設(shè)備則是從垃圾堆里撿來的。

有一次，愛迪生賣完報在火車的角落里聚精會神地做實驗，突然一瓶白磷倒了，白磷一遇到空氣馬上燃燒了起來，車長非常生氣，把愛迪生的東西全都扔下了車，還狠狠地打了他一個耳光，把他的一只耳朵打聾了。但這并沒有動搖愛迪生研究科學(xué)的決心。他省吃儉用重新做起了實驗，硝酸差點弄瞎了他的眼睛，硫酸差點燒毀了他的衣服，但他并沒有被嚇到，還是堅定地做著實驗。

后來，在愛迪生的不懈努力下，他發(fā)明了1000多種東西，如電燈，并成為一位偉大的科學(xué)家。

愛迪生的這個故事讓我明白了，不要被任何困難嚇倒，要勇敢面對，只要持之以恒，努力進取，相信一定會離自己的目標越來越近的。

在學(xué)習(xí)方面，我還需要為自己制定一個計劃，努力學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)更好，取得更大的進步

我平時最喜歡看《少年問天下》了，但是對科學(xué)家的故事卻不怎么喜歡。然而今天，《愛迪生的故事》這篇文章卻深深地吸引了我：

愛迪生一生只上過三個月的小學(xué)。在學(xué)校里，他喜歡問一些奇怪的問題，有些甚至連老師都答不上來。他曾經(jīng)問老師為什么母雞能孵出小雞，但他不能孵出小雞。

不僅如此，回到家里，他還真的進了草架孵雞！就是這樣一個被人為是白癡的孩子，教不好！

然而，愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到自己明白了其中的道理為止。當(dāng)他長大后，他根據(jù)自己對這個領(lǐng)域的興趣致力于研究和發(fā)明。終于成為舉世聞名的發(fā)明大王!

讀到這兒，我內(nèi)心特別激動，我們想一想，如果我們每一個學(xué)生天天說自己想成為科學(xué)家，自己卻又不去認真鉆研、認真學(xué)習(xí)、認真思考，那又怎么可能成功呢?事實上，歷史上，很多科學(xué)上的重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)，哪一個不是經(jīng)過很多次很多次的試驗，很多次的失敗才換來的呢?

老師告訴我們，今天的火箭技術(shù)特別發(fā)達。但是，這種技術(shù)也不是一下子就成功的。很多人在不斷的試驗中受傷，有些甚至死亡。

14世紀末，中國有一個人叫萬戶。為了飛向天空，他在屁股后面綁了一個火箭發(fā)射器，胳膊上綁了兩個巨大的風(fēng)箏。火箭一響，萬戶人家不僅沒有飛上天，還被炸成了肉和泥。

多么悲壯的故事!

讓我們想想。哪項發(fā)明不需要我們認真思考和總結(jié)？

為了讓中國的科學(xué)技術(shù)更發(fā)達，為了讓中國人不再受人欺辱，讓我們從小就樹立起熱愛科學(xué)、熱愛思索、熱愛創(chuàng)造的好***!我想，如果每一個小學(xué)生都能去搞發(fā)明，去搞創(chuàng)造，我們中國要不了多長時間，一定會出現(xiàn)千千萬萬個“愛迪生”!

愛迪生的故事讀后感(篇2)

讀完一本經(jīng)典名著以后，相信大家有很多值得分享的東西吧，為此需要好好認真地寫讀后感。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的《愛迪生的故事》讀后感，歡迎大家分享。《愛迪生的故事》讀后感1

你了解愛迪生嗎？讀了《愛迪生的故事》這本書后，我終于知道愛迪生是一位美國的大科學(xué)家和大發(fā)明家。他發(fā)明了留聲機、電報機、電燈、有聲電影等上千項發(fā)明，造福了人類。

愛迪生從小就是一個好奇心很強的孩子，他不僅喜歡問為什么，還喜歡動手試一試。有一次，他看見母雞在孵蛋，很好奇，便從家里拿了幾個雞蛋，躲到一個地方，自己孵起蛋來，直到天黑了，他還在認真地孵蛋呢。

愛迪生在課堂上總是喜歡問為什么，有時候，他會問老師一些稀奇古怪的問題，老師答不上來，便斥責(zé)他為“低能兒”，還把他攆出了學(xué)校。從此以后，他的母親成了他的“家庭教師”。后來愛迪生在媽媽的教育下，對讀書產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過讀書，愛迪生獲得了很多知識，為他后來搞科學(xué)實驗打下基礎(chǔ)。有一次，愛迪生在火車上做了一次實驗，結(jié)果不小心，點燃了整節(jié)車廂，列車長很生氣，扔掉了他所有的實驗設(shè)備。

愛迪生雖然遭受了很多挫折和失敗，但是他沒有因此而放棄，反而更加堅定地投入到科學(xué)實驗中。經(jīng)過6000多次的失敗，愛迪生為人類發(fā)明了電燈，還給人類留下了大約20xx項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明作出了貢獻。

《愛迪生的故事》這本書，使我深深的體會到要取得優(yōu)異成績，必須要刻苦學(xué)習(xí)、勇于實踐、頑強鉆研。也讓我懂得了失敗是成功之母，沒有失敗就不會有成功，不要因為一次的失敗而沮喪。更讓我領(lǐng)悟到了愛迪生的一句名言：天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。今后我也要像愛迪生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種永不言敗，堅韌不拔的精神，為祖國的科學(xué)事業(yè)而奮斗。

《愛迪生的故事》讀后感2

今天我讀了一篇作文，作文名字叫作《愛迪生的故事》，文中主要講了一天晚上，愛迪生的母親急病突發(fā)，滿臉發(fā)汗，看上去十分痛苦，狠狠的咬住棉布，好想再也忍不住了似的，醫(yī)生說：需要馬上手術(shù)，可是光線不夠亮，手術(shù)無法進行，這該怎么辦呢?

愛迪生絞盡腦汁，想著想著，愛迪生突然想到了一個好辦法，就是平時在白天的時候和小伙伴們玩的一個游戲，能使光線變亮的游戲，就是把玻璃圍在燈光的三個方向，移動玻璃就可以把光線照在那個地方，使那個地方變得更加亮騰，這樣就可以進行手術(shù)了。

于是，愛迪生就馬上去拿來幾塊玻璃圍在燈光下面對著媽媽的傷口，就這樣使醫(yī)生對媽媽的手術(shù)順利進行，手術(shù)進行了幾個小時，手術(shù)總算進行完了，媽媽的痛苦也總算進行完了，媽媽正夸著愛迪生，連醫(yī)生都贊嘆不以呢。愛迪生通過這件事情之后，受到了許多人的贊美和表揚呢，每次與小伙伴們玩時都會受到小伙伴的歡迎，通過這件事情讓我對愛迪生的童年一部分的了解也使我更喜歡科學(xué)。

《愛迪生的故事》讀后感3

大家應(yīng)該知道愛迪生是誰吧?他是美國一個大發(fā)明家，小時候還有很多有趣的故事呢!

一天愛迪生來到雞場里，看見了一只雞在孵蛋，很好奇，便從家里拿了幾個雞蛋，躲到一個地方自己孵了起來，孵了一天一夜。他媽媽來找他時，他還在孵蛋呢!

愛迪生在課堂上總喜歡問為什么，老師答不上來，便斥責(zé)他是低能兒，還把他攆出了學(xué)校。從此以后，他的母親成了他的家庭教師。

愛迪生好奇心強，什么事都要自己動手試一試。他的一生經(jīng)歷了6000多次發(fā)明失敗，雖然遭受了很多波折卻并沒有因此放棄，反而更加堅定的投入到科學(xué)實驗中。他為人類發(fā)明了XX多項創(chuàng)造發(fā)明，為人類的文明做出了巨大的貢獻。

通過看了愛迪生的事跡，使我懂得了一個道理：失敗是成功之母，我們要象愛迪生那樣從一次次的失敗中獲取經(jīng)驗，最后才能取得偉大的成就。要學(xué)習(xí)他那百折不撓的精神，遇到困難不妥協(xié)，不氣餒。我又想到，我們要從小培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要多看多問多做，獨立思考問題，遇到困難要想方設(shè)法自己解決，要有一顆頑強的心!

《愛迪生的故事》讀后感4

愛迪生是英國有名的科學(xué)家，愛迪生小時侯很刻苦學(xué)習(xí)的。

有一次，愛迪生的媽媽生病了好幾天，就叫愛迪生到菜市場上賣菜。愛迪生為了媽媽的健康而不上學(xué)了，去市場上賣菜，于是他想：“我?guī)妆緯タ矗遣痪褪莾扇涿赖氖虑椤！彼搅瞬耸袌錾暇褪且贿呝u菜一邊看書，他只集中精力地看書不管賣菜，反正別人付了錢就行也不管付了多少錢，菜也隨便別人拿。還有一次愛迪生制作電燈泡。他為了找一根燈絲尋遍了很多地方才找到它，他是在火車上賣報得錢買制作的材料的。

有一次他在火車上做實驗一不小心打倒了兩瓶化學(xué)物品就著火了。被車長趕下來了，也把他的化學(xué)物品給扔了下來。于是，他就去找了一個小破屋做實驗屋，他不休不眠的做了好幾天，電燈實驗終于成功了。

愛迪生就是這樣刻苦學(xué)習(xí)，才當(dāng)上了英國有名的科學(xué)家，我要向特學(xué)習(xí)從小當(dāng)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大了要當(dāng)一名科學(xué)家。

《愛迪生的故事》讀后感5

這幾天我在家看了《最偉大的發(fā)明家——愛迪生的故事》一書，令我感受非常深。

愛迪生是科學(xué)界的傳奇人物——雖未受過良好的學(xué)校教育，但憑個人奮斗和非凡的才智獲得了巨大的成功。他自學(xué)成才，以堅忍不拔的毅力，罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，完成了1100多項發(fā)明，我們今天的電燈、電話、電影等等，他給世界帶了光明，給我們后人帶來了幸福生活。

想想我們現(xiàn)在的小孩，大多數(shù)嬌生慣養(yǎng)，遇到一點困難和挫折就放棄了，而愛迪生在千萬次的失敗中都站了起來，完成那么多的發(fā)明。如今我們生活在如此幸福的時代，更應(yīng)該奮發(fā)圖強，不怕困難，堅持，堅持，再堅持，迎著像愛迪生一樣偉大先人的步伐不斷前進!

最令我難過與感動的是有一次，火車發(fā)動了，愛迪生還沒上車，到最后一節(jié)列車的門前，他縱身往上一跳，想跳到踏板上，一個列車員為了幫他一把，雙手正好抓住了他的耳朵，由于用力過猛，愛迪生的耳朵再也聽不到任何聲音了，這種生理缺陷伴隨了他的一生。

愛迪生為了實現(xiàn)理想貢獻出了自己的一切，這種忘我的奉獻精神需要多大的勇氣啊。而我們在家里連自己的衣服還不會洗，功課和作業(yè)還要在老師、家長的不斷監(jiān)督下才能完成。我們不缺吃，不缺穿，在社會物質(zhì)豐富的環(huán)境中，我們更應(yīng)該激勵自己好好學(xué)習(xí)，從小就要學(xué)會不虛度光陰。從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個對社會對人類有價值的人。

愛迪生將是我永遠的學(xué)習(xí)榜樣!

《愛迪生的故事》讀后感6

在1847年2月11日的美國米蘭出生了一個天才，他一生憑著高度的智慧和驚人的勤奮，完成了20xx多項發(fā)明，一生中平均每15天就有一項發(fā)明，這個人就是美國的被稱為“發(fā)明大王”的愛迪生。他說：“天才只不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”。沒錯，他自己說的這么一句話便反映了他那偉大而又平常的一生，同時也不斷地激勵著后人，他雖然是個耳聾患者，可他仍然用他畢生的時間為人類作出了無與倫比的貢獻。

我想，天才并不是天生的，而是靠勤奮激發(fā)出來、制造出來的。他―――愛迪生，天生缺陷和家庭貧困，可他還是成功了。我們在這個幸福的大家庭里生活的人是否更應(yīng)該拼搏向上呢？也許，有的人會受家庭、身體、金錢等的種種影響，但勤奮卻永遠是人們最終和最好的依靠。這個發(fā)明巨人有許多未了的心愿，但所有心愿都指向一個目標―――發(fā)明，為人類造福，他直至1931年10月18日凌晨死于尿毒癥，始終沒有停止過他的工作。

熄滅了嗎？不，愛迪生的精神是一盞永不熄滅的明燈，它點亮了人們生命不息、奮斗不止的精神，永遠存活在我們心中。

《愛迪生的故事》讀后感7

今天我讀了一篇作文，作文名字叫作《愛迪生的故事》，文中主要講了一天晚上，愛迪生的母親急病突發(fā)，滿臉發(fā)汗，看上去十分痛苦，狠狠的咬住棉布，好想再也忍不住了似的，醫(yī)生說：需要馬上手術(shù)，可是光線不夠亮，手術(shù)無法進行，這該怎么辦呢？愛迪生絞盡腦汁，想著想著，愛迪生突然想到了一個好辦法，就是平時在白天的時候和小伙伴們玩的一個游戲，能使光線變亮的游戲，就是把玻璃圍在燈光的三個方向，移動玻璃就可以把光線照在那個地方，使那個地方變得更加亮騰，這樣就可以進行手術(shù)了。

于是，愛迪生就馬上去拿來幾塊玻璃圍在燈光下面對著媽媽的傷口，就這樣使醫(yī)生對媽媽的手術(shù)順利進行，手術(shù)進行了幾個小時，手術(shù)總算進行完了，媽媽的痛苦也總算進行完了，媽媽正夸著愛迪生，連醫(yī)生都贊嘆不以呢。愛迪生通過這件事情之后，受到了許多人的贊美和表揚呢，每次與小伙伴們玩時都會受到小伙伴的歡迎，通過這件事情讓我對愛迪生的童年一部分的了解也使我更喜歡科學(xué)。

《愛迪生的故事》讀后感8

今天，我讀了一本叫《愛迪生的故事》的書，我被愛迪生堅持不懈的精神震撼了。

這本書主要講了愛迪生只讀了三個月的書就被老師趕出了學(xué)校，之后她的母親就親自教他讀書，經(jīng)過母親的耐心教育和教導(dǎo)，他刻苦學(xué)習(xí)，長大之后，他不斷實驗發(fā)明一些東西，經(jīng)過無數(shù)次的失敗，發(fā)明了20xx多樣?xùn)|西，成為了發(fā)明大王。

讀完這本書，我覺得他堅持不懈的精神是能成為發(fā)明大王的關(guān)鍵。他在發(fā)明電燈時，為了發(fā)現(xiàn)一種適合做絲的材料，用了1600多金屬、礦物都未能成功的情況下，毫不氣餒地繼續(xù)夜以續(xù)日的實驗其他材料，終于在1879年發(fā)明出來了一種能亮45小時的電燈。我覺得他能從1877年堅持到1879年很不容易，因為他每天除出了吃飯和睡覺，其他時間都全部用來反復(fù)做辛苦又枯燥的實驗，還要不斷更改方法來z制造燈，如此的堅持了2年，實在了不起。

讀了這本書，我想起了在學(xué)而思里發(fā)生的一件事。有一次老師教我們算一下2的20次方是多少，我一看就知道要寫很多算式，于是我就不寫。現(xiàn)在我覺得當(dāng)時自己做得不對，愛迪生為了發(fā)明一種新電池不斷研究，而我算這道題只要幾分鐘，我以后要學(xué)習(xí)他，不要因為怕麻煩就放棄。

《愛迪生的故事》讀后感9

國外有許多的偉人：愛因斯坦﹑牛頓﹑瓦特……但我卻崇拜另一位——托馬斯·愛迪生，他是一位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，被譽為“世界發(fā)明大王”。他一生發(fā)明了許許多多的對我們有用的東西如：留聲機、電燈、電話、電報、電影……我今天來介紹愛迪生發(fā)明電燈的`故事。

在電燈問世以前，人們普遍使用的照明工具是煤油燈或煤氣燈。這種燈因燃燒煤油或煤氣，因此，有濃烈的黑煙和刺鼻的臭味，并且要經(jīng)常添加燃料，擦洗燈罩，因而很不方便。更嚴重的是，這種燈很容易引起火災(zāi)，釀成大禍多少年來，很多科學(xué)家想盡辦法，想發(fā)明一種既安全又方便的電燈。1878年愛迪生宣稱要解決電照明的問題。愛迪生經(jīng)數(shù)千次的挫折發(fā)明高阻力白熾燈。改良發(fā)電機。設(shè)計電流新分布法，電路的調(diào)準和計算法。發(fā)明電燈座和開關(guān)。發(fā)明磁力析礦法。12月21日《紐約快報》報道了愛迪生的白熾電燈。12月25日對來自紐約市的3000名參觀者在門羅公園作公開電燈表演。愛迪生成功了。

看了這個故事我懂得了我們要從小學(xué)會細心觀察，觀察能積累知識擴寬視野，增長智慧。蘇霍姆林斯基說過：觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要的能源。

我們愛科學(xué)，人人都努力！

《愛迪生的故事》讀后感10

今天，我在看《愛迪生的故事》，里面的一個個故事精彩極了，讓我愛不釋手，一口氣讀完了這本書。

《愛迪生的故事》主要講的是發(fā)明大王愛迪生一生的經(jīng)歷。愛迪生的全名叫托馬斯·阿爾瓦·愛迪生，盡管他一生只在小學(xué)里讀過三個月的書，但在母親的耐心教育下刻苦自學(xué)，勇于嘗試，百折不撓。正是他的這種優(yōu)良品質(zhì)，使他成為名副其實的“發(fā)明大王”。他一生的發(fā)明有印刷機、留聲機、電報機等等，數(shù)量達到驚人的兩千多個。特別是高電阻白熾燈的發(fā)明，這項最偉大的發(fā)明把人類帶進了一個嶄新的光電世界。

但是，就是這個世界上最著名的科學(xué)家和發(fā)明家，小時候竟被老師罵成“遲鈍”的“低能兒”，并為此被趕出了學(xué)校。然而，就是這個老師眼中的“糊涂蟲”，在媽媽的正確引導(dǎo)下，對讀書產(chǎn)生了極大的興趣，他不但博覽群書，而且能一目十行、過目成誦。難能可貴的是，愛迪生有著一顆充滿探索、永不言敗的心。1878年9月，在他開始研究電燈時，為了發(fā)現(xiàn)一種合適做燈絲的材料，在用了1600種材料進行試驗都失敗的情況下，毫不氣餒，屢敗屢戰(zhàn)，以毅力戰(zhàn)勝困難，以辛勤的勞動贏得了微乎其微的幾率。經(jīng)過大量的試驗——將空氣抽到1%大氣壓，用碳精絲做燈絲的燈泡，終于在1879年10月21日被發(fā)明出來了。雖然這盞電燈只連續(xù)使用了45小時，但這是人類第一盞有廣泛實用價值的電燈。

讀著讀著，我不禁想到了自己。記得有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道難題，要算出20xx分別除以3的幾次方的余數(shù)。我知道這道題是找規(guī)律的題目，就拿20xx分別除以3的一次方、二次方、三次方可是算這些很麻煩，我算了幾個沒找出規(guī)律，就有點不耐煩了，又算了幾個還沒有規(guī)律，心想：反正是聰明題，明天老師會講的，算了吧第二天，老師講完了題目我才發(fā)現(xiàn)，只要我再算兩個，就可以找出規(guī)律了。我又想起了愛迪生，他的發(fā)明往往是成百上千次實驗的結(jié)果。我就計算了幾次就放棄了，這和愛迪生比起來就差太遠了！

愛迪生一天工作20小時，規(guī)定自己每天讀三本書，關(guān)于蓄電池的試驗，他的記錄達5萬多次。“天才就是2%的靈感加上98%的流汗。”愛迪生的這句話和留給世人的3400個筆記本正是他一生發(fā)明的寫照。

是啊，巨大的成就背后都要付出艱辛的努力。我們都應(yīng)該向愛迪生學(xué)習(xí)，永遠保持一顆積極向上的心，執(zhí)著地追求自己的理想!

愛迪生的故事讀后感(篇3)

愛迪生是英國著名的科學(xué)家。他小時侯學(xué)習(xí)很努力。

有一次，愛迪生的母親病了好幾天，所以她請他到市場上賣蔬菜。愛迪生為了媽媽的健康而不上學(xué)了，去市場上賣菜，于是他想：“我?guī)妆緯タ矗遣痪褪莾扇涿赖氖虑椤?/p>

”他到了菜市場上就是一邊賣菜一邊看書，他只集中精力地看書不管賣菜，反正別人付了錢就行也不管付了多少錢，菜也隨便別人拿。還有一次愛迪生制作電燈泡。他為了找一根燈絲尋遍了很多地方才找到它，他是在火車上賣報得錢買制作的材料的。

有一次，他在火車上做實驗時，不小心撞倒了兩瓶化學(xué)藥品，著火了。被車長趕下來了，也把他的化學(xué)物品給扔了下來。于是，他去了一個破舊的小房子做實驗。他連續(xù)睡了幾天，最后光實驗成功了。

愛迪生就是這樣刻苦學(xué)習(xí)，才當(dāng)上了英國有名的科學(xué)家，我要向特學(xué)***當(dāng)愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大了要當(dāng)一名科學(xué)家。

愛迪生11歲時，到火車上當(dāng)了報童。在列車長的允許下，他在行李車的一個角落里建立了一個簡單的實驗室。有一次，火車的震動把一瓶黃磷打倒在地，放火了。

火舌向行李堆舔去。愛迪生急忙脫下衣服撲打，拼命地喊：”救火啊!

”大家聞聲趕來，把火及時撲滅了。列車長勃然大怒，狠狠地打了愛迪生一記耳光，并把他的實驗用品統(tǒng)統(tǒng)扔出車外，愛迪生的右耳被打聾了。

后來，愛迪生當(dāng)了一名夜班報務(wù)員。凌晨三四點鐘，他下班回家，手里拿著白天從二手書店買的幾十本書。當(dāng)巡邏的警察遠遠地看見他，懷疑他是小偷時，他大聲喊道要停車。

可惜他耳朵聾，聽不見，仍然急急忙忙地趕路，警察以為他要逃跑，忙舉槍射擊。當(dāng)呼嘯的子彈擦著耳邊飛過，愛迪生才站住了。警察追上來，一問才知道是個聾子，扛的全是舊書，不覺抽了一口涼氣，說：

”算你有運氣，要是我的槍法準，那你白送了一條命!”

因為愛迪生為人類做出了巨大的貢獻，他受到全世界的尊敬。1922年，他被評為美國12位偉人中的第一位。

今天我讀了一篇作文，作文名字叫作《愛迪生的故事》，文中主要講了一天晚上，愛迪生的母親急病突發(fā)，滿臉發(fā)汗，看上去十分痛苦，狠狠的咬住棉布，好想再也忍不住了似的，醫(yī)生說：需要馬上手術(shù)，可是光線不夠亮，手術(shù)無法進行，這該怎么辦呢?

愛迪生絞盡腦汁，想著想著，愛迪生突然想到了一個好辦法，就是平時在白天的時候和小伙伴們玩的一個游戲，能使光線變亮的游戲，就是把玻璃圍在燈光的三個方向，移動玻璃就可以把光線照在那個地方，使那個地方變得更加亮騰，這樣就可以進行手術(shù)了。

于是，愛迪生就馬上去拿來幾塊玻璃圍在燈光下面對著媽媽的傷口，就這樣使醫(yī)生對媽媽的手術(shù)順利進行，手術(shù)進行了幾個小時，手術(shù)總算進行完了，媽媽的痛苦也總算進行完了，媽媽正夸著愛迪生，連醫(yī)生都贊嘆不以呢。愛迪生通過這項活動后，受到許多人的贊揚和贊揚。他每次和朋友們玩，都會受到朋友們的歡迎。通過這次活動，我對愛迪生通年的部分理解也使我更喜歡科學(xué)。

愛迪生的故事讀后感(篇4)

我的父親愛迪生的故事以及讀后感

愛迪生是一個家喻戶曉的名字，他是美國發(fā)明家、工程師和企業(yè)家。他所取得的眾多發(fā)明和創(chuàng)新為人類的現(xiàn)代生活帶來了深遠的影響。然而，對于我而言，愛迪生更多地代表了一個具有堅毅精神和不屈意志的榜樣。通過了解他的故事，我對他的成就和品質(zhì)有了更加深刻的認識。

愛迪生生于1847年，出生在美國俄亥俄州的一個小鎮(zhèn)。作為最年少的孩子，他從小就展現(xiàn)出超常的才華和好奇心。然而，他卻沒有按部就班地接受傳統(tǒng)的教育。他的母親發(fā)現(xiàn)了他的獨特天賦并尊重他的興趣，給予他寬松的教育環(huán)境。這種獨特的教育方式培養(yǎng)了他的創(chuàng)造力和獨立思考能力。

在成長的過程中，愛迪生經(jīng)歷了許多困難和挫折。他曾在學(xué)校被老師認為是“較愚蠢的學(xué)生”，然而他沒有因此而沮喪，反而更加努力地學(xué)習(xí)和探索。他嘗試了許多不同的領(lǐng)域，包括化學(xué)、機械和電學(xué)。他花了許多年的時間通過試驗和錯誤來改善自己的發(fā)明技能。

然而，愛迪生最令我欽佩的品質(zhì)是他的堅持不懈。他經(jīng)歷了無數(shù)個失敗和打擊，但從未放棄。他曾說過：“我從來沒有失敗過，只是找到了一萬種方法不行。”這種樂觀和積極的態(tài)度使他能夠超越挫折，繼續(xù)追求自己的夢想。

愛迪生最著名的發(fā)明之一是電燈泡。他花費了幾年的時間進行反復(fù)試驗和改進，最終成功地創(chuàng)造出了可靠的電燈泡。然而，他并不滿足于此，他繼續(xù)努力探索其他領(lǐng)域，如電力分配和通信技術(shù)。他的努力和堅持為人類帶來了許多重大的發(fā)明和創(chuàng)新。

通過閱讀和研究愛迪生的故事，我得出了一些關(guān)鍵的啟示。首先，才華并不是成功的唯一關(guān)鍵因素。盡管愛迪生天資聰穎，但他的成功更多地來自于他的努力和毅力。其次，挫折和失敗是成功之路上的常態(tài)。愛迪生的成功并不是一蹴而就的，而是通過不斷的嘗試和失敗得來的。最后，樂觀和積極的態(tài)度對于克服困難至關(guān)重要。愛迪生的樂觀態(tài)度使他能夠保持動力，繼續(xù)前進。

愛迪生的故事是一個鼓舞人心的激勵故事。他的成就在技術(shù)和創(chuàng)新領(lǐng)域?qū)θ祟惿鐣a(chǎn)生了巨大的影響。但對我而言，更重要的是他的品質(zhì)和奮斗精神。他的堅持不懈、樂觀、積極和創(chuàng)造力是我所珍視的品質(zhì)。正是通過了解愛迪生的故事，我對自身的潛力和未來的發(fā)展充滿了信心和希望。我相信只要我們堅持不懈地努力追求自己的夢想，就能夠創(chuàng)造出屬于我們自己的輝煌。

愛迪生的故事讀后感(篇5)

暑假的一天晚上，我在明亮的電燈下一口氣讀完了《愛迪生發(fā)明電燈的故事》，雖然我沒有見到過愛迪生，但看著電燈，我的眼前便浮現(xiàn)出了他的身影。

愛迪生是一位偉大的發(fā)明家。幾個世紀以前，人們用油燈或蠟燭照亮世界。夜晚，世界變得黑暗。愛迪生暗下決心：“我要發(fā)明一種晚上也能亮的東西。”

愛迪生在發(fā)明電燈的過程中遇到了許多困難。最大的困難是找到合適的燈絲。愛迪生用了許多材料進行實驗，但失敗了，但他沒有灰心。為了實現(xiàn)他的夢想，愛迪生每天工作十次

八、九個小時，餓了他就吃餅干，困了就頭枕兩、三本書，躺在實驗用的桌子下面睡覺。正是這種不屈不撓、百折不撓的精神，愛迪生三年后在試驗室里把香蕉扇的竹絲撕成了細絲，炭化后制成了細絲。這是愛迪生發(fā)明的第一個熱電燈——竹絲燈。

人們常說：“天才，不過是百分之一的靈感和百分之九十九滴汗水。”科學(xué)家的每項發(fā)明和創(chuàng)造都是他們心血和汗水換來的。

我也暗暗下定決心，在今后的學(xué)習(xí)中，我要持之以恒，勤奮向上，成長為一個對社會有用的人。

愛迪生的故事讀后感(篇6)

我的父親愛迪生是一位具有傳奇色彩的人物，他以其卓越的發(fā)明才能和勇敢的創(chuàng)造精神，成為了世界上最著名的發(fā)明家之一。他不僅僅發(fā)明了許多具有里程碑意義的發(fā)明物品，還創(chuàng)辦了一家全新的發(fā)明公司。他的故事不僅深深地感染了我，更激勵著我追求自己的夢想。

我的父親愛迪生生于美國俄亥俄州的米蘭小鎮(zhèn)，年少時便表現(xiàn)出了與眾不同的技藝和思維能力。他從小受到母親教育的鼓勵和啟發(fā)，對于知識的渴望和探索精神深深地植根于他的心靈深處。這份才情在他成長的過程中得到了培養(yǎng)和發(fā)展，最終成為了他長達50年的發(fā)明創(chuàng)造生涯的核心力量。

愛迪生生命中最重要的事情之一是他的家庭。他與妻子、子女和孫子孫女們之間建立了深厚的家庭紐帶。他在他最后的歲月中，仍然堅持每天返回自己的家中，在家庭中度過了他最后的時光。這份家庭的溫暖和關(guān)懷，支撐著愛迪生無論在事業(yè)還是生活的挑戰(zhàn)中都勇往直前。

愛迪生創(chuàng)辦了自己的實驗室，并把研究的重點放在了電力、機械和化學(xué)領(lǐng)域。他大膽創(chuàng)新，運用自己的創(chuàng)造力和天賦發(fā)明了許多在當(dāng)時看來不可能實現(xiàn)的發(fā)明，例如遠程電話、電影放映機、燈泡等等。他通過創(chuàng)新和突破，在以前的工業(yè)生產(chǎn)中大放異彩。

但即使是一個如此接近完美的天才，他的生活仍然充滿了挑戰(zhàn)和困難。他的公司遭受財務(wù)危機、眾多的專利官司、多年的勞動紛爭，對于一個想要在高科技行業(yè)中進行創(chuàng)新的企業(yè)來說，一次次的挑戰(zhàn)使他的實驗室陷入了一片漆黑。

但是愛迪生并沒有就此放棄，他始終保持著自己的夢想和追求。他用自己的實力，打造了一個與時代格格不入但又受歡迎的實驗室，給自己從事發(fā)明創(chuàng)造的熱情提供了一個堅實的基地。他幫助了許多年輕的科學(xué)家和實驗室助手，在他的幫助下，這些人們也嶄露頭角，成為了行業(yè)內(nèi)的杰出人物。

當(dāng)然，愛迪生更是一個富有愛心和同情心的人，他不斷幫助那些需要幫助的人，成為了社會上廣受尊重的人物。他致力于為窮人和孤兒提供幫助和支持，并創(chuàng)辦了一個臨終關(guān)懷的慈善院，為需要幫助的人提供關(guān)懷和支持。

愛迪生的故事深深打動了我。他展現(xiàn)出了一個人夢想和創(chuàng)造力的重要性，在他身上，我看到了無數(shù)的機會和激勵。愛迪生的愛心與善良，也讓我明白到在實現(xiàn)自己人生價值的同時，我們也要關(guān)心他人，造福社會。所以我會努力學(xué)習(xí)，爭取早日實現(xiàn)自己的夢想，讓我的夢想成為另一個愛迪生故事的創(chuàng)造者。我相信，這樣的故事會激勵更多人需要勇氣和信念去追求人生的目標。

愛迪生的故事讀后感(篇7)

今天我讀了一篇作文，作文名字叫作《愛迪生的故事》，文中主要講了一天晚上，愛迪生的母親急病突發(fā)，滿臉發(fā)汗，看上去十分痛苦，狠狠的咬住棉布，好想再也忍不住了似的，醫(yī)生說：需要馬上手術(shù)，可是光線不夠亮，手術(shù)無法進行，這該怎么辦呢？愛迪生絞盡腦汁，想著想著，愛迪生突然想到了一個好辦法，就是平時在白天的時候和小伙伴們玩的一個游戲，能使光線變亮的游戲，就是把玻璃圍在燈光的三個方向，移動玻璃就可以把光線照在那個地方，使那個地方變得更加亮騰，這樣就可以進行手術(shù)了。

于是，愛迪生就馬上去拿來幾塊玻璃圍在燈光下面對著媽媽的傷口，就這樣使醫(yī)生對媽媽的手術(shù)順利進行，手術(shù)進行了幾個小時，手術(shù)總算進行完了，媽媽的痛苦也總算進行完了，媽媽正夸著愛迪生，連醫(yī)生都贊嘆不以呢。愛迪生通過這項活動后，受到許多人的贊揚和贊揚。他每次和朋友們玩，都會受到朋友們的歡迎。通過這次活動，我對愛迪生通年的部分理解也使我更喜歡科學(xué)。

春秋故事的讀后感精選

讀書筆記吧專題“春秋故事的讀后感”為你推薦以下內(nèi)容。

日常工作跟生活里，我們遇到過文檔的制作跟使用，很多經(jīng)典范文的可模仿性都很強，這是掌握文章寫作常規(guī)的聰明方法，如何做才能用好范文提升自己呢？你也許需要"春秋故事的讀后感"這樣的內(nèi)容，感謝您的參閱。

春秋故事的讀后感(篇1)

中華上下五千年，歷史悠久。古時的故事總能給我們一個深刻的道理。閱讀這本書后，我受益匪淺。

中國在三千年以前的一個朝代叫周朝。兩千七百多年以前，周朝有個天王，叫周幽王。周幽王什么國家大事都不管，光講究吃喝玩樂，還打發(fā)人上各處去找美人兒。有個大臣想：“天王既然項喜歡美人兒，我們得在這上頭打主意。”

他們就上各處去找美人兒，還真給他們找到了一個頂好看的鄉(xiāng)下姑娘。他們把小姑娘買了下來，取了個名字叫褒姒。打扮起來，送到京都鎬京，獻給周幽王。周幽王一看見褒姒長得這么漂亮，真是說不出來的高興。從這兒起，天王日日夜夜陪著這位褒姒，她進了王宮一次笑臉也沒開過。周幽王想盡辦法叫她笑，她可怎么也笑不出來。天王就出了一個賞格：“有誰能叫娘娘笑一下的，就賞他一千斤金子。”

有一個人他想出了一個辦法，說一定能叫褒姒笑痛肚子。他對周幽王說：“從前為了防備‘犬戎’驪山一帶造了二十多座烽火臺，每隔幾里地就是一座。現(xiàn)在天下太平，烽火臺早就沒有用了。我想請?zhí)焱醺锬锷象P山去玩兒幾天。到了晚上，咱們把烽火點著，燒得滿天通紅，讓臨近的諸侯見了，上個大當(dāng)。娘娘見了這么些兵馬一定會笑了……最后，犬戎真的打進來了。他們點烽火，諸侯們都以為是在耍他們，于是都沒有去救就這樣亡國了。

這個簡短的故事含義深刻。周幽王不考慮后果導(dǎo)致亡國，所以，我們要做事先考慮后果，三思而后行，否則，后果不堪設(shè)想。

春秋故事的讀后感(篇2)

“操吳戈兮被犀甲，車錯轂兮短兵接。旌蔽日兮敵若云，矢交墜兮士爭先。”閉上眼，我仍久久難以忘記春秋時期那一場場令人熱血沸騰的激戰(zhàn)。

寒假里，無意間打開那本沉睡多年的《春秋故事》，使我如同身臨其境一般穿越回那個戰(zhàn)火紛飛，交織復(fù)雜的春秋戰(zhàn)國時代。

千金一笑這個故事，無疑為日后一場場血淋淋的大戰(zhàn)做出了鋪墊。它講述的是昏暗無能的周幽王為得到妃子褒姒一笑，點燃烽火戲弄諸侯，但為此痛失江山的故事。我們可千萬不能像周幽王一樣，玩物喪志，正所謂“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”也是這個道理。

在管鮑之交這個著名的故事當(dāng)中，鮑叔牙以寬廣的胸懷勸諫公子小白讓齊國曾經(jīng)的敵人管仲擔(dān)任相國，使得齊國日漸昌盛，富強。這個故事歌頌了兄弟之間深沉真摯的情誼，告訴了我們?yōu)槿藨?yīng)該大度，要懂得寬容他人的道理。

五張羊皮這個經(jīng)典故事，從古至今已有千年歷史，但一直被人津津樂道。它講述的是秦穆公足智多謀，招攬?zhí)煜掠胁胖浚@得蹇叔，百里奚，公孫枝等等人才，為秦國日后統(tǒng)一中原大地打下了不可動搖的堅實基礎(chǔ)。同時，這個故事也告訴了我們應(yīng)該胸懷大志，從小立下遠大的志向，并不斷為之堅持不懈，努力奮斗的道理。

臥薪嘗膽，身為《春秋故事》中的最后一章，毫無爭議是一部壓軸戲。其中越王勾踐為了報復(fù)吳國，不惜拿柴草當(dāng)褥子，吃飯前先嘗苦膽。在一番漫長的隱忍等待下，終于等來了報仇的機會，一雪前恥。這個故事告訴我們在事業(yè)上，應(yīng)該坦然面對失敗，永遠不放棄努力，只有這樣才能獲得成功。

春秋故事，真是劇情復(fù)雜，令人眼花繚亂。它們可謂是古代中華人民的智慧結(jié)晶。而這本《春秋故事》，不但將其完完全全記錄下來，而且筆觸幽默，語言不失生動。它是中華民族一顆閃耀的瑰寶，更是中國上千年文化的傳承者。

怎么樣，聽完我的介紹，你是不是也想讀一讀《春秋故事》這本書了呢？

春秋故事的讀后感(篇3)

這兩天我看了一本書——春秋故事，它告訴了我許多歷史故事，故事的內(nèi)容十分有趣，我很喜歡看“唇亡齒寒”這個故事。

在公元前655年，晉國派使者到虞國，送上一匹千里馬和一對名貴的玉碧，說她們要去虢國，滅了他們，讓虞君借給他們一條道兒，虞君瞧了瞧他們送的寶貝，連連答應(yīng)：“可以可以!”大夫?qū)m之奇攔住他說：“虢國和我們相互幫助，如果把他們國滅了，我們也保不住。”虞君不聽，把道借給了他們，晉國使者滅了虢國，一順手把虞國也滅了，取回了千里馬和玉璧。

晉國的晉獻公給虞君一所房子，另外送他一副車馬和一對玉碧，晉獻公還要重用百里奚，但百里奚寧可做俘虜，也不要做晉國的官。

讀了這個故事，讓我明白了一個道理：在生活中我們要虛心聽從別人的意見，不能像虞君那樣不虛心聽從別人的意見，不然像虞君那樣，后果自負。

春秋故事的讀后感(篇4)

讀完《春秋故事》這本書，我深深地感受到中國歷史的強大、豐富。

在這本書中，我最喜歡的故事是《管鮑之交》。管仲和鮑叔牙是一對好朋友，他們一起做過生意，一塊兒打過仗。有人說管仲貪生怕死，可鮑叔牙說：他為的是他的母親，他的母親老了，會生病，他要是死了，那他的母親怎么辦呢?管仲知道了，說：生我的是父母，了解我的只有鮑叔牙!

鮑叔牙是一位才華橫溢的人，可在最后鮑叔牙卻做了管仲的副手。在齊國與魯國打仗時，齊桓公與鮑叔牙沒有聽管仲的話，打了一個大敗仗。齊桓公向管仲認錯，并說以后都聽管仲的話。從這兒可以看出管仲也是非常有才華的。

說起來，管仲的命其實是鮑叔牙救的。我認為，如果管仲不是鮑叔牙的朋友，并且管仲也沒有才華，那么，管仲就會死在魯國。

《管鮑之交》這篇故事告訴我們：交友要真誠，交心而不是找酒肉朋友;長遠，而不是看一時得失。

春秋故事的讀后感(篇5)

中午，我在書柜里找書看，無意間翻看到一本《春秋故事》。

《春秋故事》是林漢達的作品，它記錄了春秋時期眾多諸候國的興旺衰弱，弱肉強食，以及治國之道。

書中有一身武藝，辦事周到的潁考叔；有文武雙全，細心膽大的曹劌；有才華橫溢，抱負遠大的百里溪；有任人為賢，合并諸候的齊桓公，還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙。

讓我印象最深刻的是那管鮑之交。管仲從小就和鮑叔牙是朋友，長大了又一起做生意，一塊兒打仗。因為家境貧困，管仲總是占鮑叔牙的便宜。有人說管仲揩油，可鮑叔牙說：管仲家里窮，我和他是朋友，我樂意多給他一些。

到了戰(zhàn)場上，管仲進攻時，能在后則后，退兵時，能在前則前。人說管仲貪生怕死，鮑叔牙卻說管仲很勇敢，他是為了家里的老母親而這樣做。正是由于鮑叔牙對管仲的相知相惜，他的行為感動了管仲，也感動了后人。

每當(dāng)讀到這里，我常為鮑叔牙的這種寬廣的胸襟和知人善任的高尚品質(zhì)而感動，他不計較個人私利，知賢薦賢，竭力舉薦管仲，執(zhí)掌齊國政事，自己甘居下位。管仲才有了用武之地，輔佐齊桓公稱霸天下，名垂千史。鮑叔牙對管仲的知交知心，令管仲不得不言：生我者父母，知我者鮑子也！

想想古今中外，很多人為了自己獲得更多的利益，欺騙朋友，出賣朋友，甚至是最好的朋友。知音是何等難求啊！偉大的史學(xué)家司馬遷，他沒有一個知已的朋友，當(dāng)他受酷刑時，無人救贖。他多么希望有一個象鮑叔牙一樣的知音啊。

人與人相處，就是要多一份寬容，多一份諒解，多一份關(guān)心。只有這樣，才能真正的擁有真正的朋友。請珍惜自己身邊真正知心的朋友。

春秋故事的讀后感(篇6)

公元前506年，闔閭拜孫武為大將，伍子胥為副將。發(fā)兵6萬，向楚國進攻。楚昭王，逃到別國去了，楚國從來沒敗的這么慘。闔閭讓太子建當(dāng)楚王。伍子胥為了替父兄報仇，痛恨著楚平王，可是楚平王已經(jīng)死了，怎么辦吶？他請求闔閭讓他去刨楚平王的墳。闔閭說：“這點小事，你自己瞧著辦吧。”伍子胥打聽出楚平王的墳修在東門外的寥臺湖。他就帶著士兵上湖邊去找。白茫茫的一片，誰也不知道墳在哪兒。正在這時，來了個老頭兒。他對伍子胥說：“昏王知道自己仇人多，怕將來有人刨她的墳，他做了幾個空墳。他又怕做墳的石工泄露機密，把石工，全殺了。我是當(dāng)時做活里頭的一個，碰巧逃了一條活命。我也正要想替被害的伙伴們報仇。”伍子胥就叫這老石工，據(jù)說楚平王的尸首是用水銀制過的。打開棺材一看，尸首沒有爛。伍子胥見了，當(dāng)時怒氣沖天，立刻把他拉出來，抄起鋼鞭，一氣打了300下，打的骨頭也折了。他流著淚，越罵越氣，把尸首的腦袋砍了下來。伍子胥對闔閭說：“必須把楚王殺了，楚國才能算滅了。”但闔閭打聽不到，楚昭王的下落，心里很不痛快。

讀了這個故事，我感受到生前應(yīng)該好好對人，否則害人終害己！就像楚平王，還點防人。

春秋故事的讀后感(篇7)

友情是珍貴的，也是美好的。他不僅僅出現(xiàn)在我們身邊，書里也有許多我們學(xué)習(xí)的榜樣。

今天我讀了著名教育家林漢達編著的《春秋故事》。這本書記錄了春秋時期眾多諸侯國的興旺衰敗、弱肉強食、治國之道……

在書中我“認識”了文武雙全、細心膽大的曹劌；才華橫溢、抱負遠大的百里奚；還有卓越的政治家管仲和知賢薦賢的鮑叔牙……管仲和鮑叔牙是要好的朋友，而成語“管鮑之交”這個典故就出在這兒。管仲和鮑叔牙兩個好朋友一塊兒做過買賣，大家都認為管仲揩油，而鮑叔牙說：“朋友嘛，應(yīng)當(dāng)互相幫助，有的幫助沒有的”。一起打仗，大家認為管仲貪生怕死，鮑叔牙卻替他解釋是因為有老母親要奉養(yǎng)。管仲說：“生我的是父母，了解我的只有鮑叔牙！”正是因為鮑叔牙對管仲的相知相惜，才感動了管仲，也感動了后代子孫。

每當(dāng)我讀到這里，都會被鮑叔牙的這種行為而感動。他不計較個人得失，一直在幫助理解和關(guān)心管仲。在現(xiàn)實生活中人與人相處，也應(yīng)該多一份寬容，多一份理解，多一份關(guān)心，只有這樣才能真正擁有寶貴的友情。

女兒故事的讀后感精選

被上級要求寫作文檔是很多人都有的經(jīng)歷，為了取得優(yōu)異的成績我們會去借鑒相關(guān)范文。范文的整體構(gòu)思是我們借鑒的對象，如何才能寫出一篇很有水平的范文呢？考慮到你的需要，我們特地編輯了“女兒故事的讀后感”，可能你會喜歡，歡迎分享。

女兒故事的讀后感 篇1

暑假里，我看了一本《女兒的故事》，深有感觸。

《女兒的故事》是梅子涵叔叔寫的關(guān)于他女兒梅思繁小時候的故事，也有一段是梅思繁寫的我的故事講給你聽。兩個人的筆法都很幽默，不相上下，把我和媽媽都逗得哈哈大笑。

我發(fā)覺梅思繁和我有很多相似之處。她是一個認真的小女孩，她買東西很有節(jié)制能力；她是文學(xué)腦袋，數(shù)學(xué)也和我一樣一般般，她一開始彈鋼琴，后來也讓鋼琴睡了覺

這本書中讓我印象深刻的是《共同語言》這篇短文。一般家庭中，孩子和爸媽的共同語言很少，大人想大人的，小孩想小孩的，很少說到一起去。但梅思繁和他的爸爸媽媽卻很有共同語言。她爸爸和她喜歡的歌曲都很相似，買CD的時候，她爸爸常帶一個激光唱片，戴著耳機，由梅思繁挑選，她爸爸監(jiān)聽，他常常聽了說好好，弄得其他人都把梅思繁當(dāng)權(quán)威。梅思繁和她媽媽也很有共同語言，他們都喜歡看足球，不過要是申花隊和國安隊比，他們就會吵吵鬧鬧，因為梅思繁想要申花隊贏，她媽媽想要國安隊贏。她爸爸很喜歡年輕人的東西，喜歡《泰坦尼克號》里的杰克

在這一點上，我和梅思繁也很像。比如說看書，我和我媽很喜歡湊在一起，我媽為了愛護我的眼睛，還要讀給我聽，一邊讀一邊笑，很有意思的。如果遇上很悲傷的情節(jié)，她還會讀得熱淚盈眶，最后我們倆互相給對方擦眼淚。我和我媽最喜歡勾肩搭背去逛街。快開學(xué)了，我們倆一邊逛街一邊傷感地說：最好咱倆不要上班不要上學(xué)整天逛街就好了！可是不上班，就沒錢買東東了！最好我有個魔法棒，想要多少錢就有多少錢！當(dāng)然啦，對于這種共同理想，我們總是一笑了之的，我們可都是非常用功的人哦！

我和我爸的共同語言在吃喝玩樂上。我爸有志要把我培養(yǎng)成一個運動員，他認為我有運動天賦。我喜歡和他一起打球、兜風(fēng)、看車展，至于面對共同愛好的美食，我們也沒少共同斗爭過！

我和爸爸媽媽有時也會賭氣，溝通出現(xiàn)問題。我媽媽說，問題可能是當(dāng)時大家都不肯湊湊，大家如果都肯互相湊湊，應(yīng)該都可以解決。我還不能完全理解這些話，但我相信長輩與小輩之間如果互相多了解對方，產(chǎn)生更多的共同語言，肯定會多一點歡樂，生活才會更美好。

我非常喜歡這本《女兒的故事》，她讓我思考了一些東西。

女兒故事的讀后感 篇2

上學(xué)期結(jié)束的時候，張老師發(fā)了暑假閱讀表，里面有一篇《女兒的故事》。我心想：我可是男子漢，這書一定沒多大的意思，我寧愿看馬小跳。我無可奈何的隨手翻著，但很快，我就被這本書深深地吸引了。

這本書分為兩個部分：一個部分是《女兒的故事》，是梅子涵叔叔寫他的女兒梅思繁在日常生活和學(xué)習(xí)的故事：另一個部分《我的故事講給你聽》，是梅思繁自己寫的故事，十分有趣。

在《女兒的故事》里，我印象最深的是《我不在哇哇亂叫了》這篇文章。梅思繁由于數(shù)學(xué)不好，在做不出題目的時候，梅子涵叔叔總是暴跳如雷，通過把梅思繁趕出家門一件事，經(jīng)過自己的反省，梅子涵叔叔終于明白了：你越是罵、叫和吼，她就是就越是做不出，惡性循環(huán)的道理。于是改變方法，再遇到梅思繁做不出數(shù)學(xué)題的時候，梅子涵就耐心的和她分析錯的原因，教她掌握規(guī)律，叫她不要粗心大意……這篇文章，我拿給媽媽看，因為我的遭遇和梅思繁差不多，只是媽媽不會趕我處家門。媽媽看后，拍著我的肩膀，微笑著說：“我也要練練氣沉丹田的本領(lǐng)啊！”

在《我的故事講給你聽》中，梅思繁把她在日常生活中發(fā)生故事，如半途而廢的鋼琴、睡在狗窩里以及在校園的故事。栩栩如生的講給我們聽，生動而又幽默。一點也不比梅子涵叔叔遜色，簡直可以平分秋色。

同學(xué)們，你們看過這本書么，如果還沒看過呢就去看看吧。因為這本書真的寫的很好。到現(xiàn)在還令我流連忘返呢！

女兒故事的讀后感 篇3

這個假期我讀了《安徒生童話》中《海的女兒》讓我久久地回味。故事敘述了美麗的人魚公主和王子的故事：

故事的主人公小人魚公主和她的國王爸爸、奶奶、還有五個姐妹住在海里的人魚王國。小公主是海里最美麗的人魚，每個人魚都羨慕得要命。小公主救了一位英俊的王了并且深深地愛上了他，她非常向往人間的生活。可是，要來到了人間生活必須是要擁有一雙腿。于是，小公主向巫婆要了一瓶能使尾巴變成腿的藥水。巫婆告訴她：喝了這瓶藥，你必須要忍受從今以后你每走一步就象被刀刺一下痛；有話也說不出的苦；如果王子和別人結(jié)婚你還會變成泡沫消失。小公主勇敢地喝下了藥水，忍受了所有的痛苦來到了王子的身邊，但是她的心里十分快樂。后來，對這一切一無所知的王子要和另一個公主結(jié)婚了，婚禮的晚上小公主默默地祝福了王子跳進海里變成汽泡化為精靈升到了天國。看完這遍優(yōu)美的童話故事，美麗的小公主深深地吸引了我。小公主的勇敢、堅強而且善良。她為了追求幸福，勇敢地將美妙的聲音作交換；為了王子開心，強忍巨痛展現(xiàn)美麗的舞姿；她為了別人的幸福寧愿犧牲掉自己。

好人終有好報。勇敢堅強的小公主因為善良而獲得永生，還得到永恒的幸福升入了天國。這個童話啟示我們：心地善良、堅強勇敢的人，雖然會吃虧一時，但不會吃虧一世。只要人人都懷有一顆優(yōu)美的心，幸福和快樂也會降臨到我們每個人的身上。

女兒故事的讀后感 篇4

天下的家長都一樣，他們都希望自己的孩子能夠擁有美好的未來，他們都很愛自己的孩子，看著他們一天天長大，心里有說不出的愉快。和所有的父親一樣，梅子涵是一位偉大的作家，也是一位普普通通的父親。而他的《女兒的故事》是一部受到好評的小說，也是生活中一個普通的事例。

小主人公梅思繁原來是一個小鋼琴家很幸運地被送進音樂幼兒園，并順利靠在大學(xué)里面教書的爸爸進入附小，通過自己的努力考上了附中，考試前期，作為父親的梅子涵，望女成鳳，恨鐵不成鋼，經(jīng)常責(zé)罵梅思繁，而梅思繁克服了各種各樣的風(fēng)波，不僅參加了不少比賽，還都獲得了榮譽。梅思繁的母親是一個慈母，處處護著梅思繁，梅思繁就在這樣一個溫馨的家庭長大。

其實，我的父母與梅思繁父母一樣為我操勞，快要小升初的我與梅思繁一樣，承受著巨大的壓力，三門主課都有了明顯的難度。每天都留下了難忘的回憶，兩天一默寫，三天一小考，已成為六年級生活的重要組成部分，我每天都沉浸在學(xué)習(xí)的海洋里。吮吸著知識的甘霖。雖然我們都學(xué)得很苦，很累，很充實，雖然我們十分向往幼兒園的幸福時光，但我們每一天都很快樂、開心，我們在漸漸成長，我也有許多童年的故事，那些故事就像我無數(shù)顆明珠，鑲嵌在我的童年里，閃耀著美麗的光輝。

我們的家長在冥冥期待著我們，但由于學(xué)習(xí)、生活等各種原因，會發(fā)生不開心的事，會有很多的煩惱。

可憐天下父母心，可憐天下兒童心！

但是，不管是酸的也好，甜的也好，都是成長的滋味。

女兒故事的讀后感 篇5

在每一個幸福和皆的家庭中，都有一些調(diào)皮搗蛋的孩子。正如別人說得那樣：孩子是最純潔的，也是最天真可愛的。

梅子涵是人人都熟悉的少兒作家和評論家。他寫的這本《女作的故事》就是記錄自己女兒梅思繁開心成長的一本有趣的書。

讀這本書的時候，我笑得眼淚都流出來了，這真的是一本很好的、很不錯的書。特別是里面的內(nèi)容，令我一看再看。

書中女兒以前的面孔仿佛又出現(xiàn)在梅子涵的面前，他小時候的童心也印于梅老師心中。每個人都會長大，但是每一個人長大后都會笑容滿面的迎接未來嗎？《女兒的故事》中的主角兒——梅思繁就是一個成天嘻嘻哈哈的女孩。

雖然我們只是一名小學(xué)生，但是我們已經(jīng)感覺到了肩膀上的壓力。我們雖然只有四科：語、數(shù)、英、科。但是我們卻已經(jīng)開始學(xué)習(xí)。害怕考試考不好，被家長打、罵；害怕考不好，被別人瞧不起……哎！什么時候我們才會有屬于自己的幸福童年呢？雖然國家已經(jīng)實行減負了，但為什么老師和家長還是要給我們布置那么多作業(yè)呢？

我發(fā)現(xiàn)梅思繁跟我有許多相同之處，比如：她買東西都很有控制能力，她有一個聰明的文學(xué)腦袋，數(shù)學(xué)成績地總是一般般……

雖然書中只是一個又一個的小故事，但是那一個個深刻的道理卻永遠留在了我們的心中。

《女兒的故事》是一本幽默的童書。在我們長大以后，也可以看看童年那些純潔的語句，或看看那些童年流下的心事、美好的記憶。

女兒故事的讀后感 篇6

《女兒的故事》一書雖然沒有華麗精美的文字，只有平凡而又古老的詞語；但書里卻包含著淳樸善良的童心，總能讓我想起童年。它像是一條小溪流，緩緩地流進你我的心里，讓人在閱讀中，不知不覺就被這精彩的記憶所逗笑了。

讀了《女兒的故事》之后，我明白了，如果家長一味地幫我們掌舵，就會影響我們的個性發(fā)展也降低了我們的創(chuàng)新能力，阻礙了我們實現(xiàn)美好的夢想。

當(dāng)梅思繁的父母逼迫梅思繁彈鋼琴時，造成了她對鋼琴的厭倦；當(dāng)梅思繁做錯了題目時，她的父親對她吼，這樣就形成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致她一題都未能做出來；當(dāng)梅思繁從三道杠變成兩道杠時，家長才發(fā)現(xiàn)她身上的一些缺點，希望她去改正，而她卻按照自己的意愿去選擇自己的人生態(tài)度，這在許多人的眼中是吃虧的，但她卻是快樂的，因為她選擇了自己喜歡的事情去做。

在這里我想對天下的父母說幾句：其實我們這些孩子都明白你們望子成龍的心。可你們有沒有想過對我們壓力施加太大，效果反而適得其反。每個人的童年都只有一次，誰不想擁有無憂無慮的童年呢？

當(dāng)然，有些故事也十分幽默，如梅子涵叔叔筆下的“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來都讓人大笑不已。同時，他對現(xiàn)在的教育也是有深刻思考、有全面認識的，他寫的“ 綠色學(xué)校 ”、“鋼琴睡覺”、“T在行動”等文章中可以讀到身為 大學(xué)教授 的 教育理念 。

《女兒的故事》這本書是一本好書，我很愛讀它，我要把它珍藏起來，以后再拿出來細細品讀！讓我們多讀一些好書吧！

女兒故事的讀后感 篇7

《女兒的故事》的讀后感這個月媽媽給我買了一本叫《女兒的故事》的書。它講述了一個小姑娘，名叫梅思繁1982年10月20日出生于上海東區(qū)中心醫(yī)院。是那天晚上八點左右的時候。當(dāng)時她爸爸正在家里睡大覺。早晨的時候，她媽媽說肚子痛，她爸爸就送她媽媽去醫(yī)院。她爸爸坐在產(chǎn)房外面的樓梯上等，但是她媽媽一直不生。中午過去了，下午過去了，她爸爸想，回家吃晚飯吧。吃好晚飯。他又想，現(xiàn)在肯定還沒生，就決定睡一會兒大覺。結(jié)果，她的姑姑從醫(yī)院飛奔回來，說，你蠻適意的哦，生了！她生下來是六斤一兩。這就是我們可愛的主人公。從此展開了這對父女從哇哇落地到研究生的人生歷程

看了這本書，我覺得這位爸爸在教育女兒的時候不是打罵，而是好好的

跟你女兒講道理，一直說到女兒信服為止，女兒來問問題的時候，爸爸總是心平氣地把這題解釋到女兒聽懂為止。爸爸在教育女兒的時候，女兒從來也不會顯得不耐煩，有一段時候爸爸老是問女兒：”這兩天數(shù)學(xué)怎么樣？有什么地方搞不懂嗎？數(shù)學(xué)抓抓緊哦！數(shù)學(xué)一定要學(xué)好！“

這幾句話每隔兩天就要講。有的時間天天講！不厭其煩。好就好在梅思繁聽了也不厭其煩。她從來沒有說過：“你怎么一天到晚講，煩是煩得來！”

我非常羨慕他們?nèi)谇⒌母概P(guān)系，因為平時為了我的學(xué)習(xí)問題我和媽媽經(jīng)常吵架，因此我覺得我要改正我學(xué)習(xí)拖拉的壞習(xí)慣，像故事里的女兒那樣認真學(xué)習(xí)考出好成績，尊重父母做個聽話懂事的女兒，我也希望媽媽能像她爸爸學(xué)習(xí)跟我好好地說，不打罵，這樣我們也能成為一對關(guān)系融洽的母女。作文

女兒故事的讀后感 篇8

一本好書如同一杯好茶，讓人回味無窮，總是忍不住想讓人多喝上幾口，看上幾遍。每當(dāng)我打開《女兒的故事》這本我書時，我就深深地被它所吸引，一看就是幾個小時，不能自拔。

這本書的作者梅子涵站在一個父親的角度，記錄了女兒的點點滴滴，字里行間飽含了他對女兒的深深的父愛。書里的故事幽默、風(fēng)趣，是一本孩子們都喜歡的書，雖然書中分成了一個個的小故事，但是一個個的道理深深的刻在了我的腦海里。

故事的主人公梅思繁給我留下了深刻的印象。她活潑開朗，天真可愛，無憂無慮地生活著，好像沒有什么煩惱可以牽絆住她；她單純真實，直爽率真，永遠保持著一顆美好的童心，她做事大膽，勇敢，放得開，努力爭當(dāng)班干部，并且善于交際，懂得靈活變通。她學(xué)習(xí)好，鋼琴彈得好，花錢也懂得節(jié)制……她有許許多多值得我學(xué)習(xí)的地方，而我膽子有點小，不太喜歡說話，我要改掉這些缺點，做更好的自己，我要向她學(xué)習(xí)。

在這本書中，我記憶猶新的一篇故事是《綠色學(xué)校》，這個篇故事提出的“T”是讓我最難忘的，要說”T”的由來，就先要知道“i”的意思，“i”就是像個沒有肩膀沒有力量的人，像長豇豆，像老病鬼，抽鴉片的，加上一橫，就成了“T”，力量就出來了，有了肩膀，可以挑擔(dān)子了，挑起擔(dān)子疾走如飛，每個父母都想讓孩子變”T”，我們也要努力成為“T”。

書，讓我懂得了許多人情世故；書，令我學(xué)到了許多知識。《女兒的故事》這本書是我的至愛，因為，這本書讓我受益匪淺。

蘿卜的故事讀后感精選

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，寫關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們再一次回味這本書籍。一篇屬于自己的作品讀后感該怎么寫呢？小編幫大家整理了蘿卜的故事讀后感精選”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

蘿卜的故事讀后感 篇1

趁著建黨90周年之際，我細細品讀了《小蘿卜頭的故事》這篇文章。讀罷文章，我深有感觸，故事中的主人公小蘿卜頭帶給我很多的感動，心中也生出了幾分敬意。

每當(dāng)我閉上眼睛，小蘿卜頭在陰暗潮濕的監(jiān)獄里勤奮學(xué)習(xí)的模樣，總浮現(xiàn)在我的眼前。小蘿卜頭剛出生8個月，就不幸地同爸爸媽媽一起被反動派關(guān)進監(jiān)獄。他雖然長得面黃肌瘦，卻很聰明、勤奮。小蘿卜頭非常渴望讀書，爸爸媽媽無可奈何，只好去求看守長，看守長說：“可以讀書，但要在監(jiān)獄里讀書。”由黃將軍當(dāng)小蘿卜頭的老師。小蘿卜頭恭恭敬敬地給黃將軍行了禮。小蘿卜頭借助宅門上方那個不足一尺寬的小窗口的光，在用廢紙釘成的本子上，用半截長的鉛筆寫字。小蘿卜頭每天都刻苦學(xué)習(xí)，黃將軍的語文，數(shù)學(xué)，小蘿卜頭全學(xué)會了。可惜的是，小蘿卜頭年僅九歲就被反動派殺害了。

多么懂事好學(xué)的小蘿卜頭啊！在如此惡劣的環(huán)境中，在看不到希望的情況下，他居然還是不忘學(xué)習(xí)，真令我敬佩，也使我羞愧。我擁有熱騰騰的飯菜，擁有漂亮的衣服，寬敞而整潔的房子，擁有精美別致的學(xué)習(xí)用具，擁有自由……但與小蘿卜頭的勤奮好學(xué)相比，我遜色多了。雖然平時我在老師、同學(xué)的眼里是個全面發(fā)展的好學(xué)生，卻也有過渾水摸魚，偷工減料。記得有一次，媽媽給我買來一本課外練習(xí)要我做好，我不情愿地咬著筆桿，漫不經(jīng)心地做了起來。媽媽剛邁出家門，我就往窗外張望，看著另外孩子都在花園里又蹦又跳，羨慕極了！我就想了一個歪點子，后面有答案，我就龍飛鳳舞地抄了起來，抄完便急匆匆地下了樓。小蘿卜頭想的是勤奮學(xué)習(xí)的金點子，我想的卻是渾水摸魚的歪點子，我和小蘿卜頭相比真是天差地別！

我應(yīng)該向小蘿卜頭學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，珍惜這來之不易的幸福生活，長大后，我一定做一個對社會有幫助的人。

蘿卜的故事讀后感 篇2

在我的書架上擺滿了琳瑯滿目的書，其中有一本最引人注目的叫做小籮卜頭的故事，看到它我不由自住的拿下來翻看。

這本書主要講了宋云同志的兒子??小籮卜頭，因為西安事變，一個年僅周歲的孩子被關(guān)進了白公館監(jiān)獄里的種種故事。

當(dāng)我讀到了特殊的學(xué)校這片文章時我羞愧的低下了頭，小籮卜頭在監(jiān)獄里都希望讀書|、上學(xué)，無論條件多么有限，他都堅持不懈。而我卻身在福中不知福。記的上個星期天，我們一家三口去外面吃完東西后，媽媽讓我回家謄寫作文，回到家我打開電腦準備謄寫（我的作文是寫在電腦上的），這時一種莫名的厭學(xué)感涌上心頭，我心想：反正時間還早，先玩會游戲吧，一不做，二不休。我立馬打開電腦玩起了QQ龍珠。一個小時后，我聽見我們家車的報警聲，就知道是媽媽回來了，于是我趕緊關(guān)掉游戲，假裝抄了起來，可我的雕蟲小技哪滿得過媽媽的火眼金睛，終究被扇了一巴掌，媽媽嘴里念到：你才多大呀，你看看人家劉質(zhì)加，都上大學(xué)了，每天早上都起來讀英語，你呢？整天游手好閑，都說六年級是關(guān)鍵，你卻玩的時間比誰都多。媽媽的巴掌打的我通徹心扉，沒錯，在這關(guān)鍵的一年里，我每天晚上都出去滑旱冰，但媽媽還是爭一只眼閉一只眼，并不當(dāng)回事，因為那畢竟對我有利，但我卻越加的放肆，玩電腦的時間也比以前長，字寫還是那么難看和小籮卜頭相比我太差勁了。

經(jīng)過媽媽的一番教導(dǎo)，我決定用實際行動給媽媽一個交代。星期三那天我照常來到媽媽的辦公室寫作業(yè)，媽媽不在，我拿出作業(yè)本，寫了起來。寫完后。我走到電腦前，準備玩電腦，就在這時腦海里浮現(xiàn)出星期天的事，猶豫了片刻我走回書桌前，翻開字帖，認認真真的描起字來，描完字后我又讀了一會英語，那天晚上我也沒去滑旱冰。而是在家彈琴，畫畫。

從此以后我再也沒犯過同樣的錯誤，無論何時何地，無論現(xiàn)在和未來。

蘿卜的故事讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了《小蘿卜頭》這篇課文，想著文中小蘿卜頭的悲慘生活，讓我深深的體會出現(xiàn)在生活的來之不易。

小蘿卜頭從小就被關(guān)在狹小、黑暗、潮濕的監(jiān)獄里，在那里他沒有自由，生活枯燥無味，只有在放風(fēng)的時候才可以呼吸到新鮮空氣，但是也要有看守特務(wù)盯著，看不到高墻外面多彩的世界。在監(jiān)獄里，小蘿卜頭很可憐，每天過著吃不飽穿不暖的日子，還經(jīng)常被特務(wù)強行毒打，在9歲的時候就被特務(wù)殺害了。文中小蘿卜頭捉住了一只會發(fā)光的小蟲子，小蟲子被裝在火柴盒里不安的爬動，小蘿卜頭聯(lián)想到小蟲子也像自己一樣失去了自由，就把它給放了，這說明小蘿卜頭渴望得到自由。

由此，我想到了我現(xiàn)在的生活。現(xiàn)在的我，每天吃著營養(yǎng)豐富的飯菜，穿著漂亮、得體的衣服，在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，下課時還會有很多的同學(xué)一起嬉鬧玩耍，每到周末的時候，爸爸媽媽還帶我出去游玩，去看那藍藍的天、白白的云、青青的草地和五顏六色的花。而這些都是小蘿卜頭所沒有的，跟小蘿卜頭相比，我很幸福，我應(yīng)該更加珍惜這種幸福的生活，以后，我要更加努力學(xué)習(xí)，做一個對國家有用的人！

蘿卜的故事讀后感 篇4

今天，我讀了《小蘿卜頭的故事》，從書中知道了他是革命烈士的兒子，還在吃奶的時候就跟著母親入獄了。由于沒有正常的食品供應(yīng)，缺乏營養(yǎng)，他的身體發(fā)育不良，頭大身小，難友們都親切地叫他小蘿卜頭，他真實的名字宋振中卻很少有人知道。

小蘿卜頭要上學(xué)了，父親撿回一根樹枝在地上磨尖后，作為筆送給小蘿卜頭;母親撕下一塊棉花用火燒焦后對上水作為墨汁;牢房每天省出一張草紙，給小蘿卜頭做了練習(xí)本。小蘿卜頭就是帶著這些學(xué)習(xí)工具到黃顯聲伯伯處學(xué)習(xí)文化。他渴望上學(xué)，在監(jiān)獄里開始了他的學(xué)習(xí)之路，小蘿卜頭特別珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，尊敬老師，刻苦學(xué)習(xí)，沒有書就請爸爸，叔叔為他編，沒有筆就用手在地上畫看到小蘿卜頭雖然這樣，在這樣艱苦的環(huán)境下還希望讀書、上學(xué)，無論條件多么艱難，他都堅持不懈，讓我感到非常慚愧。小蘿卜頭是用樹枝沾著墨水在地上寫字的，而我們用的是自動鉛筆、圓珠筆在練習(xí)本、筆記本上寫字的。我們真的要好好珍惜那些先烈們犧牲自己而給我們創(chuàng)造的條件。

小蘿卜頭每次從黃顯聲伯伯那里學(xué)習(xí)下樓后，總喜歡坐在監(jiān)獄底樓的欄桿上仰望天空，呆呆地發(fā)望，他想看破天空，他想看破高墻鐵網(wǎng)，他真想出去看看!他想知道汽車是什么樣子?他想知道公路有多長?他想知道外面的世界究竟是什么樣子?而我們呢?可以乘飛機、乘汽車、乘火車，去我們想去的地方，我們可以與小朋友們一起開心的打鬧玩耍，像小鳥似的自由地在藍天下飛翔，我們生活真比蜜糖還甜。小蘿卜頭卻連汽車都沒見過，更沒有小伙伴一起游戲、玩鬧。而我卻身在福中不知福，想想小蘿卜頭，我才知道今天的我們真的很幸福啊!

讀了這本書我知道了幸福，自由，快樂的寶貴。同時，我們要時刻銘記小蘿卜頭的悲慘生活，不斷地勉勵自己：熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活!

蘿卜的故事讀后感 篇5

《小蘿卜頭的故事》讀后感400字心得感想范文：

小蘿卜頭的名字叫宋振中，小蘿卜頭的爸爸和媽媽很早就加入了中國共產(chǎn)黨，他們是中共地下黨黨員，一直做抗日反蔣的地下工作，國民黨反動派非常痛恨他們。1941年4月，小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起被關(guān)進了監(jiān)獄。當(dāng)時，小蘿卜頭還是一個嬰兒。小蘿卜頭在牢房里表現(xiàn)得非常勇敢，不怕特務(wù)。他因為年齡小，在牢房的院子里走動方便，于是就經(jīng)常給同志們傳遞紙條，方便地下黨聯(lián)絡(luò)信息。

小蘿卜頭學(xué)寫字，可是沒有紙和筆，他爸爸就把樹枝削尖了，讓他在地上學(xué)寫字。教他學(xué)習(xí)的黃伯伯送給他一支紅藍鉛筆頭，他非常高興，舍不得用，盼望出獄以后再用。可是狼心狗肺的國民黨反動派特務(wù)于1949年9月6日把年僅9歲的小蘿卜頭和他的爸爸媽媽一起殺害了。人們后來發(fā)現(xiàn)，小蘿卜頭犧牲的時候，手里還死死地握著那支紅藍鉛筆頭。

我想，小蘿卜頭是多么熱愛學(xué)習(xí)呀！我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)條件這么好，用的學(xué)習(xí)用品都是最好的，還有老師每天給我們教字，我們是多么幸福呀！

我一定要向小蘿卜頭學(xué)習(xí)，把字寫好，把學(xué)習(xí)搞好，好好珍惜今天的幸福生活，長大為祖國貢獻力量！

蘿卜的故事讀后感 篇6

最近，我讀了一本名叫《小蘿卜頭的故事》這本書。

這本書講述了，1941年1月6日宋綺云及家人徐林俠和未滿周歲的宋振中被捕收監(jiān)。1949年9月6日宋振中與他的父母及楊虎城將軍的家人，被秘密殺害。

宋振中，在那終身不見天日的黑牢里學(xué)會了怎么講話，怎樣走路，怎么在特務(wù)的監(jiān)視下生活。

在監(jiān)獄的環(huán)境中，幫助那些比他大的難友教他們?nèi)绾味窢帲绾伪Ｗo自己，如何分辨好人與壞人之差別。

后來，在黑牢里，宋振中度過了蒼白的八年多的童年生活，由于大家的努力，宋振中終于可以讀書了，宋振中漸漸長大了，心里的好奇也濃厚了。最后，年月日，凌晨，小蘿卜頭與父母和楊虎城將軍的小女兒楊陳貴被無情的法西斯刺死了。

讀了這本書，我深深的感覺到，歷史中的悲難和痛苦。

蘿卜的故事讀后感 篇7

前不久，媽媽去書店給我買了一本我心儀已久的書——《小蘿卜頭的故事》。我一拿到書，便專心致志地“啃”了起來，

雖然是走馬觀花，卻也受益非淺。這本書講了一個還沒有1歲的小男孩宋振中和媽媽一起被關(guān)進了監(jiān)獄，直到1949年9月，敵人把他和他的父母還有楊虎城將軍兩家六口帶到松林坡秘密殺害，當(dāng)時血染松林坡。不止這些，這本書里講述了一個又一個痛人心扉的故事。這本書讀完后，我深有感觸，思緒萬千。心想：一個那么小的孩子，卻能做那么多的事情，又是傳話，又是幫助共產(chǎn)黨員們逃出去，可謂是“英雄出少年”。宋振中由于營養(yǎng)不良，導(dǎo)致他非常矮小，因此人們叫他“小蘿卜頭”。小蘿卜頭在暗無天日的鐵窗黑牢里學(xué)會了怎樣說話；在監(jiān)獄的泥土地上學(xué)會了怎樣走路；在特務(wù)的監(jiān)視下學(xué)會了怎樣生活。

由于長達9年在黑牢里度過非人的生活，所以他對外面的世界十分陌生，也充滿了憧憬與向往。他在短暫的一生中，他只看到一次外面的世界，那是媽媽生病出來看病的時候，外面的世界對于他來說是那樣的新奇，那樣的美好······對于我們現(xiàn)在的美好幸福生活，我們是不是比小蘿卜頭的生活好上百倍，甚至上千倍，上萬倍。而我們燦爛的今天是小蘿卜頭以及各位小英雄和共產(chǎn)黨們以鮮血和身軀換來的。我們要好好學(xué)習(xí)，長大成為祖國的棟梁，報答祖國，報答為了幸福美好生活的今天而英勇犧牲的各位烈士們。

寓言伊索和驢讀后感簡短6篇

書籍可以帶給我們新的思維方式，讀作者寫的作品之后我們收獲到許多。為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？欄目小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《寓言伊索和驢讀后感》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

寓言伊索和驢讀后感【篇1】

記得小時候經(jīng)常聽老師和父母這樣跟我說：從前有個會講故事的老人。他的名字叫伊索。今天做完作業(yè)后，終于有時間看完了這個《伊索寓言》。

《伊索寓言》通過擬人化的手法，描繪出不同性格和喜好的鳥獸，用來描述各種各樣的人，通過它們揭示世界的本真、善惡、美丑。在這么多寓言中，我最喜歡的是《伊索寓言》，講的是一只沒見過獅子的狐貍。有一天，他們終于見面了。第一次看到這個威武的怪物，狐貍嚇得要死，逃之夭夭。碰巧他們又見面了。雖然是第二次見面，狐貍心里還是七上八下的，但是比上次好多了。第三次見面的時候，狐貍很自信的往前走，嗯？嗯？和獅子慢慢聊天。

看完這個故事，我立刻說出了這個寓言的真相：熟能生巧。想了想，覺得以狐貍為代表的人物和我很像。小學(xué)一、二年級的時候，我很膽小。走到講臺上，腿發(fā)軟，四肢發(fā)抖，舌頭麻木；初三的時候，我敢在臺下說話，但還是不敢在臺上說話；四年級的時候，我在臺上吐蓮花，我很淡定，贏得了大家的掌聲；五年級時還獲得了“英語口語大賽”一等獎。這說明遇到困難要勇敢面對，想辦法解決。

還有一個《看見獅子的狐貍》的寓言：一只蒼蠅掉進湯鍋里，快要淹死了。他對自己說：“嗯，我已經(jīng)吃飽喝足，洗個澡了。我死而無憾。”蒼蠅的話充分體現(xiàn)了它的自嘲精神，同時也告訴我們，當(dāng)它在新的環(huán)境中不可避免的時候，我們也可以試著慢慢適應(yīng)環(huán)境，融入環(huán)境。

《蒼蠅》簡單地以故事的方式表達深刻的哲學(xué)，所以在古希臘，《伊索寓言》甚至是衡量一個人知識的尺度。當(dāng)時著名的喜劇作家阿里斯托芬曾經(jīng)寫過這樣一句臺詞：“你連伊索寓言都沒讀過，可見你是多么的無知和懶惰。”這真是一本好書。

寓言伊索和驢讀后感【篇2】

人生有很多原因。《伊索寓言》是一本濃縮了生活中經(jīng)歷的故事書，它讓我受益匪淺。

在這本書里，給我印象最深的是《女主人與侍女們》：有一個女主人，很勤勞。她雇了幾個女仆，讓她們每天晚上公雞一叫就干活。女仆們每天都筋疲力盡，所以她們殺了公雞，以為天亮前就不用起床工作了。但是打死公雞后，女主人不知道公雞什么時候啼叫，總是在黑暗中提前叫他們起來干活。

這個故事告訴我，很多人的不幸往往是自己造成的。故事里的丫鬟以為殺了公雞就能減輕工作量，結(jié)果卻恰恰相反。生活也一樣。人們盡最大努力改變自己的生活，讓自己變得更完美，但有時卻得到相反的結(jié)果。

生活總是不如意的，遠遠不能讓人滿意。我們要樂觀的生活，不要想著榮耀發(fā)財，那樣會讓人活得很痛苦。我們應(yīng)該學(xué)會知足。我覺得生活是完美的，但人總是渴望財富，卻不知道自己生活的完美。

《伊索寓言》讓我明白了人生的真諦，明白了很多人生道理。雖然里面每個故事都很短，但是里面包含的道理讓我記憶深刻。沒有一個故事是人生經(jīng)歷，是人生的濃縮精華。

這是一本好書，希望大家都能嘗嘗。

寓言伊索和驢讀后感【篇3】

《伊索寓言》是伊索所著，我十分喜愛看這本書，這本書里記載了許許多多的寓言小故事，帶給了我們無窮無盡的啟迪。

《伊索寓言》中有四篇最經(jīng)典，是《伊索寓言》的代表作品，它們分別是：《狐貍和烏鴉》、《狼來啦》、《烏鴉喝水》、《狐貍和葡萄》，都讓我們受益非淺，回味無窮。

書中有兩個小故事的對比讓我記憶深刻，書中的烏鴉把辛辛苦苦才得到的肉片，在狐貍的幾句花言巧語面前最終失去了警覺，因而上當(dāng)受騙了;而蟬卻不是這樣，它始終對狐貍的“贊嘆”保持警惕，“察覺其中有詐”并且非常機智地用扔下樹葉的辦法來試探狐貍，使狐貍露出了尾巴。

這兩篇小故事就十分明顯的突出了烏鴉和蟬看待狐貍的花言巧語有沒有放松警惕。但蟬就十分聰明機智，從同伴們的災(zāi)難中吸取了教訓(xùn)。

當(dāng)我讀到這樣一篇小故事的時候，讓我深有感觸。

“從前，有一位牧童，他十分無聊，于是欺騙居民喊道‘狼來啦!’‘狼來啦!’一直屢次大叫，當(dāng)狼真的來了，誰也沒有去幫助他。”

這篇小故事告誡我們，如果經(jīng)常撒謊的話，即使有一天說了真話也沒有人會相信。是啊，生活中，常常有人因撒了謊而一而再再而三的錯，雖說撒謊有利也有弊，但以后不要撒謊。把熟睡的民眾喚醒，我想，這就是伊索寫這本書的用意吧。

黃鼠狼進了一家鐵匠鋪。那里放著一把鋒利的銼刀，黃鼠狼很好奇，于是就用舌頭添。結(jié)果他的舌頭被舔破了，流了許多血，黃鼠狼卻很高興，以為他添出了鐵中的什么東西，就繼續(xù)添，結(jié)果把整個舌頭都添沒了。

這則故事說的是那些喜歡爭吵，結(jié)果卻害了自己的人。看上去這只黃鼠狼很愚昧，以為是一件好事，最后害了自己。但是換一個角度想，在第一次，第二次受傷時，及時發(fā)現(xiàn)，及時改正，最多也就是受傷，起碼不會把整個舌頭都添沒。

在我們的日常生活中，也有這樣的事例。

《伊索寓言》中的許多小故事都讓我記憶猶新，這些故事告訴了我們：團結(jié)就是力量，虛心進取，驕傲落后……時常想到伊索說過的話“應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經(jīng)無望之后再說閑話。”一句句都值得我們?nèi)テ肺丁?/p>

每當(dāng)讀起《伊索寓言》都讓我愛不釋手，這本書給了我們無限啟迪，也帶給了我幸福。

寓言伊索和驢讀后感【篇4】

在這里，狡滑靈活的狐貍;兇狠惡毒的大狼;以怨報德的蛇;少不更事的小羊和那拈輕怕重的驢都在作者筆下變得栩栩如生。

就拿《牛和車軸》這則故事來說吧。一天，幾頭牛拉著一輛四輪大車走在鄉(xiāng)間的小路上，車軸吱呀吱呀地叫著，好像在說：“哎呀，走了這么久，快累死我了!”車回過頭來沖車軸說道：“喂，我們承受著全部重擔(dān)，你叫喚什么?”

我覺得這則故事適用于那樣一些人:他們沒有做出任何的努力，卻在不停地報怨著。

伊索所寫的寓言就是這樣，他用的詞語簡單明了，總是從一些小事中悟出一些大道理。

這些故事反映了公元前六世紀時奴隸們艱苦的生活。只不過是把人更形象地變成了動物，讀起來也更生動些。

大家都來讀《伊索寓言》吧，它會在你不斷成長的道路上教會你怎樣做人，怎樣做事!

寓言是世界上最古老的文學(xué)體裁，那一個個小故事蘊藏著讓人受益匪淺的道理，當(dāng)然《伊索寓言》也在其中。

《伊索寓言》是我最喜歡的一本書，他一共收錄了二百零一則寓言故事，這些寓言故事講述者一個個令人開心，傷心的精彩故事，他或者以人物，或者以植物，或者以動物為素材，用活生生的故事啟發(fā)人，教育人，幫助人。

《狼和小山羊》讓我懂得了面對兇惡的敵人要怎樣去和他斗智斗勇;《農(nóng)夫與蛇》讓我懂得了不分是非、不分敵我，愚蠢地去同情別人是會上當(dāng)?shù)?《龜土賽跑》更讓我懂得了驕傲使人落后，虛心使人進步的道理。

有人說這些故事他早就知道，那你知道作者為什么要寫這些故事呢?這就告訴我們，只要你去把那一連串的故事細細品味，就一定能從中或者知識與智慧，獲得機智與勇敢。

故事無論是講的植物，還是動物，都在給我訴說著淺顯易懂的道理。在生活中，與壞人智斗，謙虛待人，努力拼搏，這難道不能創(chuàng)造輝煌的奇跡嗎?讀了《伊索寓言》，你會分辯中的美與丑，你會知道美好生活的來之不易，你會知道生活中的好人與壞蛋為做出怎樣出乎意料的事。總而言之《伊索寓言》不僅可以成為小朋友增長知識的好幫手，更能成為小朋友們生活中的好朋友。

書被人們稱為打開知識大門的鑰匙、不開口的老師，《伊索寓言》也可以有一個稱呼：影響孩子一生的精神食糧。

其實在八，九歲年紀的時候《伊索寓言》這本書是我枕邊的常客，睡前總會翻翻看看。現(xiàn)在再次讀它，倒不如說是老友重逢了。只是再見時感情變了味兒了。

小時候就只是把它當(dāng)成睡不著時一個消遣的好玩意兒，要非得說感想的話那應(yīng)該就是很有趣，但對于得到的道理卻是含糊不清的。現(xiàn)在再讀它感覺倒有些沉重了。問我為什么，可能是因為故事中的事想到了這個社會吧。比如故事中的狐貍呀，多半狡猾還有些冷血，就好像這個社會中黑暗的人吧，有時候用虛偽的笑容和華麗的謊言，將一個個的毫無防備的人推向深淵。還有一些無知的小動物，就好像這個社會貪婪、想坐享其成的人們，最后的下場都是像它們一樣竹籃打水一場空。當(dāng)然只是因為這些而顯得沉重嗎，不是的。其實是因為這本書大多發(fā)生的事都在大自然中，大自然適者生存的道理是無法改變的，放眼這個社會，亦是如此，大自然中的動物，有的狡猾、有的聰明、有的善良、我們沒有能力分辨，而在這個社會上的人也不會掛個牌子寫著我是好人，所以這本書倒是提醒我要注意分辨好人還是壞人，再區(qū)別對待。

大自然中不僅有狡猾兇狠的壞人，也要小心時刻存在的陷阱，就像“掉進井里的公山羊和狐貍”這則小故事中，狐貍由于想喝水不小心掉進了井里，為了騙口渴的山羊下來，從而謊稱水好喝至極欺騙了山羊，等山羊也被騙的掉進井里了，就實施自己的計劃使自己上來，卻不管山羊了。山羊就是因為毫無防備的掉進了狐貍的陷阱里才被困的。這不能全怪狐貍的狡詐，其大部分的原因是因為山羊沒有警惕心從而也沒有意識到危險的來臨。這也給一向心軟的我敲響了一記警鐘了，防人之心不可無啊。

《伊索寓言》這本書是真的需要間隔的讀，因為感受是不一樣的，心情也是真的不同，長大了，你的書中不該只有童話書了，不是所有童話都是美好的，在社會中更多的不是童話，可能更多的是殘酷與歷練。在這個社會上不受傷害才是我們應(yīng)該要學(xué)習(xí)的。

寓言伊索和驢讀后感【篇5】

我今天讀了《伊索寓言》，知道了《伊索寓言》大多是講的.動物的故事，以動物為喻教人處事和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當(dāng)，形象生動，對后代影響很大。

《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，與抒情詩主要反映出欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗與生活教訓(xùn)的總結(jié)。《伊索寓言》通過描寫動物見的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系，主要是壓迫和別壓迫者之間的不平等關(guān)系，讀后感《《伊索寓言》讀后感300字》。《農(nóng)夫和蛇》的故事故事勸告人們不要對敵人仁慈，《狗和公雞》告訴人們要善于運用智慧，戰(zhàn)勝敵人，在《獅子與鹿》、《捕鳥人與冠雀》、《兩個鍋》等故事里，作者揭露當(dāng)時政權(quán)掌握在貪婪與殘暴的統(tǒng)治者中時，貧苦的人是不可能平安地生活下去的。

《伊索寓言》中有些故事還總結(jié)了古代希臘勞動人民的生活經(jīng)驗，其中有的長期被后人引用，成為人們熟知的典故。如《龜兔賽跑》、《狐貍與葡萄》等等。但是《伊索寓言》中也摻雜著一些消極的思想，如宣傳樂大知足的故事由《說馬幸福的驢子》向強者妥協(xié)的故事有《蘆葦與橄欖樹》等等。

因為這本書，讓我明白了許多道理。

寓言伊索和驢讀后感【篇6】

《伊索寓言》是世界上最古老的預(yù)言集，相傳是公元前六世紀古希臘人伊索所寫。他以動物為角色，以一個個精美的小故事來告訴人們諸多的人生道理。

例如，《掉在井里的狐貍和山羊》的故事里，一只失足落入井中的狐貍，把口渴的山羊騙到井下，狐貍提議踩著山羊先上去，然后再回來救山羊，山羊答應(yīng)了。狐貍上去后，根本就沒有去找山羊，而是頭也不回地走掉了。這個寓言告訴我們，做任何事情都必須三思而后行，特別是在我們處于弱勢的時候，不要急于擺脫困境，而應(yīng)當(dāng)先熟悉環(huán)境，進行獨立的思考，不然就會很容易被別人利用弱點，使自己陷入泥沼。

再比如《寡婦與母雞》的故事中，有個寡婦養(yǎng)了一只母雞。母雞每天下一個蛋。寡婦以為每天多給母雞喂一些大麥，母雞就會每天下兩個蛋，于是她就每天多喂，結(jié)果母雞越來越肥，最后連每天一個蛋都下不了。這個寓言故事告訴我們：貪婪會得不償失，所以不能投機取巧，腳踏實地才是上策。

《伊索寓言》不愧是來自民間，是勞動人民智慧的結(jié)晶。

故事大王的讀后感精選

范文寫作可以提高我們文字水平，范文會實際去解決我們的遇上的寫作問題。抄襲范文不如學(xué)習(xí)它的寫作方法，現(xiàn)在就需要大家自己寫范文了？經(jīng)過整理，讀書筆記吧小編為你呈上故事大王的讀后感，可能你會喜歡，歡迎分享。

故事大王的讀后感(篇1)

我們班有個故事大王，它的皮膚黑黑的，今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服，我們班一有人傷心他就去安慰他。

他的`特點是喜歡幫助傷心的人，其他班一有人傷心，他也去幫助別人，他會對別人說：“沒事吧！”他又的時候很調(diào)皮，會被老師打，有的時候他會發(fā)呆。

有一天，我們班的作文大王被我們班最壞的人弄哭了，我看見后說了一些安慰她的話，她聽了以后哭的聲音更大了，我趕緊叫來了故事大王來安慰她，他安慰了一會，作文大王居然不哭了。后√白話文★√來，故事大王對我說：“。.。.。.。”后來我也笑了起來，故事大王其實跟我說了兩個故事我才笑的，他也是對作文大王說的這兩個故事。

又有一天我們班的小問號哭了，我怎么安慰她都不聽，后來我又叫了故事大王，他又給小問了講了2個新的故事小問號后來也笑了，他對我說了幾個新故事，我聽了哈哈大笑說：“你可真會安慰人。”

故事大王的讀后感(篇2)

這學(xué)期，老師為了提高我們的閱讀能力，拓展我們的課外知識，特意從學(xué)校圖書館借來許多書給我們看。同學(xué)們挑選著自己喜歡的書，我挑選了一本《中國故事大王》。

這兩周，我有空就拿出來自己讀讀；當(dāng)我累時，我就請媽媽給我讀讀。我深深地被里面的故事吸引了，曹沖稱象、魯班造傘、三個和尚……無一不給我留下了深刻的印象。其中，我最喜歡的故事是《豬八戒吃西瓜》和《武松打虎》兩個故事，現(xiàn)在想想，仍記憶猶新。

《豬八戒吃西瓜》這個故事講的是豬八戒好吃懶做，并且邊吃西瓜，邊亂丟西瓜皮，結(jié)果踩在自己扔的西瓜皮上，摔得嗷嗷直叫，他還大喊：“哪個缺德鬼丟的西瓜皮！”看到這里，我肚子都笑疼了。同時，我也明白了一個道理，西瓜皮不能亂丟，應(yīng)該丟進垃圾桶，這樣才能保護環(huán)境，也不會讓自己或別人受傷。

另一個故事是《武松打虎》。當(dāng)我讀完這個故事，我十分好奇地問爸爸：“爸爸，你能打虎嗎？有武松厲害嗎？”爸爸回答說：“打虎需要武功，并且需要勇敢的精神，爸爸平時和你玩耍的不是真的武功，你說爸爸能有武松厲害嗎？”雖然爸爸沒有武松那么厲害，但我多么希望自己武藝高強，能像武松一樣有打虎的本領(lǐng)和勇氣。呵呵，晚上做夢我都夢見自己變成大俠了。

讀《中國故事大王》不僅讓我讀到了許多有趣、充滿智慧的故事，也使我明白了許多道理，學(xué)到了許多課外的知識。它像一個不會說話的老師，帶領(lǐng)我走向知識的海洋。感謝老師為我們付出的辛勞。

故事大王的讀后感(篇3)

《故事大王》里《酒味兒和錢響兒》寫了聰明的張善馴服了吝嗇的酒店老板。我為這本書感到自豪。吝嗇的老板要張善付酒味錢，機敏的張善拿著錢袋在老板面前晃了晃，并說：“我聞了你的酒味兒，你聽了我的錢響爾，我們誰也不欠誰的了”。向酒店老板這樣吝嗇的就應(yīng)該到這樣的回報。

《張啟巧斷案》的故事中，張啟在尋找兇器鐮刀未果后，召集全村的人帶著自家的鐮刀在廣場上排隊，然會在隊伍前邊走邊觀察。最后在有蒼蠅的鐮刀前停下，將此主人抓住。聰明的張啟正是依據(jù)有血腥味的鐮刀會吸引蒼蠅這一自然現(xiàn)象。張啟把聰明才智和仔細觀察結(jié)合起來，做出了準確的判斷。我們應(yīng)該像他一樣遇到事情要大膽地分析，遇到事物要仔細地觀察，才能有更好更多的收獲。

《蟬螳螂和黃雀》的故事告訴我們遇事不要只顧眼前利益，要顧全局，否則得不償失。

我愛讀《故事大王》，它語言通俗易懂，故事生動形象，好比小故事大道理，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

故事大王的讀后感(篇4)

這學(xué)期，我讀了許多寓意深刻的好書，有《伊索寓言》、《格林童話》、《安徒生童話》……其中最讓我回味無窮的還是那本《故事大王》。

這本書運用了比喻和擬人的寫法來講述故事，每個故事表面上都很淺顯易懂，有的引人發(fā)笑；有的具有諷刺意味；有的富有滿滿的正能量，但深層次都包含一個深刻的道理。只要我留意身邊發(fā)生的事情，好多都可以在這本書中找到對應(yīng)的啟發(fā)故事。

書中有一個故事讓我捧腹大笑，故事的名字是《驢子該誰騎》。它講了有位老伯和他的兒子一起去賣驢，一路上遇到不同的人，不同的人對“該不該騎驢”一事說出了各自的看法，結(jié)果別人說什么老伯就做什么，最終變成了人們笑柄的故事。這個故事讓我認識到，做事時要有主見，可不能像那個賣驢老伯那樣老受別人所左右。

小故事大道理，我的主見就來至于此。

前段時間就有一件類似的事情發(fā)生在我的身上。那天媽媽帶我去商場買衣服，剛經(jīng)過一家賣休閑服裝的專賣店，老板娘就熱情地說：“小姑娘穿我家的衣服，會顯得更加活潑，運動時出汗了還可以散熱呢！”隔壁一家時裝店的阿姨說：“穿上我家的衣服，會顯得你更加青春靚麗！”旁邊的一家運動店的阿姨說：“小姑娘穿上我們的衣服，特別襯你的膚色。而且我們牌子是大牌子，做工好，不掉色。買我們的衣服是不二選擇。”聽起來貌似講的都有些道理，到底該買哪家的衣服呢？我一時感覺犯了難。

經(jīng)過一陣思忖比較，我有了自己的主意：買品牌運動裝吧，太貴了，作為一名小學(xué)生，不可以相互攀比著花父母的錢；買時裝款的吧，好像不太適合，那樣顯得太成熟了。相比之下還是買休閑裝更適合多現(xiàn)在的身份。等我拉起媽媽的手進了休閑服裝店，沒想到媽媽竟向我豎起了大拇指，還夸我像個小大人，做事有自己的主意了。

《故事大王》教會了我許多做人做事的道理，讓我受益匪淺。在此我也向大家隆重推薦這本書，希望大家都能從中受益！

故事大王的讀后感(篇5)

我看了一本叫《故事大王》的周刊，書中有許多精彩的作文，其中，我覺得寫得最好的一篇是《當(dāng)金角大王遇上無敵黑金剛》

這篇作文寫得幽默有趣，一開始，主人公蔡笳子問他爸爸：“一種常見的在鄉(xiāng)下的小動物，不是雞鴨魚鳥，也不是牛羊豬狗，那是什么小動物？”

爸爸脫口而出：“蛐蛐。”蔡笳子說：“太好了！有作文題目了！”老爸這才發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了。

這是一個很棒的作文開頭，以幽默的形式寫了蔡笳子是怎樣獲取作文題目的。

后面又寫了蔡笳子的爸爸帶回了一只蛐蛐，它烏黑油亮，蔡笳子把它帶到了教室，多嘴的周大頭吹牛說自己表哥有一只金角大王，蔡笳子就決定讓周大頭把那只金角大王帶來比試。

可當(dāng)天蔡笳子忘記把“無敵黑金剛”帶回家了，蛐蛐怕熱，所以它被熱死了。蔡笳子很傷心，但為了比賽，他又買了一只蛐蛐，取名“黑金剛二代”與周大頭比試，結(jié)果輸了。

老師要求寫一篇作文，幾乎每人都寫了《斗蛐蛐》，只有蔡笳子寫了自己與無敵黑金剛（第一代）的感情，讓人很感動。

這篇作文讓我知道了寫作文不但要追求語言豐富，還要追求真實、感人、幽默、有趣，這樣的文章才能更加吸引人。

故事大王的讀后感(篇6)

我最喜歡的書是故事大王，為什么呢？這是因為故事大王里面有許多類的文章，比如：幻想大王、少年武俠、動物大王、童話大王、大王影院、校園碰碰車、大王驚奇放送、最漫畫、大王萬花筒、偵探大王、漫畫、幽默大王、傳說大王、智慧大王、大王連載、鬼才大王。其中我最喜歡幻想大王，因為幻想大王種類的文章是通過大腦思考并幻想寫出來的，尤其是《穿越者魯修》這篇文章，作者描述了魯修意外的發(fā)現(xiàn)自己能夠穿越所有的東西。除了幻想大王之外，我還喜歡智慧大王和偵探大王，智慧大王種類的文章最吸引我的是《精靈的治懶膏》，因為這篇文章的作者寫得非常有趣，而且具有想象力，有一匹棗紅馬無精打采悶悶不樂的站在那，精靈問：“你為什么不高興呢？”棗紅馬聽見了，唉聲嘆氣地說：“我鄰居家的一只小馬駒被伯樂相中成了千里馬！”精靈說：“人家成為了千里馬你為什么不高興呢？”棗紅馬又說：“人家總是嘲笑我，我想成為千里馬可是又不可能。”精靈說想成為千里馬這有何難，于是就在棗紅馬身上涂了“治懶膏”，說：“你只要多練習(xí)練習(xí)就可以成為千里馬了。”說完就走了。還有偵探大王，作者寫的非常有想象力，也非常有理：有一位商人欠了許多錢，有一位先生看中了一個金佛像，于是就準備把它買下來，可是商人不賣，因為金佛像是他們家的傳家寶，所以不賣。第二天金佛就被偷了，但是經(jīng)過警察的調(diào)查，兇手還是被抓住了。這就是我的讀后感。

故事大王的讀后感(篇7)

“哎！這個應(yīng)該擺在這兒！”“噢耶，我們班擺好了！”“咦，這是在干什么呀？”哈哈，原來我們學(xué)校正在舉行“新年心愿”——逗拼大賽呢！

早晨，當(dāng)《運動員進行曲》響起時，我們馬上排好隊，拿出道具——凳子，整裝待發(fā)。

來到操場，哇塞，每個班的道具真的是令人眼花繚亂！有的班用水果拼，有的班用扇子拼，還有的用圣誕帽和糖果拼——同學(xué)們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。

“嘿！孩子們，你們好，我是主持人王老師！”咦，主持人王老師在哪兒呀？我們一個個東張西望，噢，原來他在體育館的屋頂上，頓時把我們逗笑了，原來緊張的氣氛一下子歡快了許多。

比賽開始了，隨著主持人一聲令下，我們?nèi)嘧笫植逖沂直У首樱埕耵瘢瑲獍喊旱貒梢粋€大圓圈。我緊張極了，生怕自己萬一沒把凳子擺好，從而導(dǎo)致我們拼的整個鬧鐘不圓了，所以我邊走邊注意著腳下的位置。接著，老師喊了一聲“放”，我們班齊刷刷地蹲下來放凳子，一個鬧鐘便成形了，我們個個喜上眉梢，神采飛揚地做起動作來，身后的“與時間賽跑”五個氣球隨風(fēng)飄著，似乎在告誡我們要珍惜時間，不虛度光陰。我陷入沉思，的確是啊！比如，在學(xué)習(xí)上，我們老是覺得時間不夠用，其實，不是時間不夠用，而是我們沒有好好把握住時間，讓時間白白地從我們的手中溜走了。所以，我們要加快自己的步伐和時間賽跑，不然寶貴的時間就會像流水一樣一去不復(fù)返了。

接下來輪到我們?nèi)⒂^別的班的作品了。我看見有一個班拼的十分有創(chuàng)意，竟然用圣誕帽擺成雪花，又用糖果擺成“20xx”的樣子，顯得非常精美。

一個個用同學(xué)們的巧手擺成的圖案，凝聚著同學(xué)們對新一年的希望，創(chuàng)意非凡，讓我們在新的一年里，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！

故事大王的讀后感(篇8)

今天，無意中翻開了《故事大王》讀起了這樣一個關(guān)于菜鳥老鳥的故事……

小和尚迷上了qq，老和尚有時過來看看，見小和尚鍵盤敲的飛快，說話也挺逗，羨慕的很。便想跟小和尚學(xué)打字，卻討了個沒趣，以后老和尚規(guī)定小和尚上網(wǎng)不超過1小時。小和尚原以為老和尚只是嚇嚇他罷了。誰知第二天，老和尚卻真的讓小和尚在一小時時關(guān)機。小和尚沒辦法，只好乖乖去睡覺。之后小和尚在網(wǎng)上尋求辦法，突然出現(xiàn)了一個陌生人“無影無蹤”說：“我來支招——提前5分鐘關(guān)機，他關(guān)不上了不就沒勁了？”小和尚覺得有門，就照做了，誰知后來他才發(fā)現(xiàn)，“無影無蹤”其實是老和尚，再被發(fā)現(xiàn)之后老和尚說了一通大道理讓小和尚驚訝。老和尚說：“菜鳥也罷，老鳥也罷，但叫無妨。今天是菜鳥，明天就是老鳥，后天，還有可能變成了菜鳥。只要不停止做功課，總歸是長了修為啊！”小和尚不得不服。

看了文章，我真佩服老和尚。老和尚用自己的機智讓小和尚自覺的關(guān)機睡覺，不再天天迷戀網(wǎng)絡(luò)，反而開始認真讀書，我覺得老和尚的話蘊含了無窮的奧秘，我們在工作上，在學(xué)習(xí)上，在生活上，不可能是真正的老鳥，畢竟山外有山，天外有天，但是只要我們盡力去做了，就滿足了，就是老鳥了。前不久的那場拔河比賽，六三班幾乎個個都身強力壯，我們呢，40%是瘦子，自然比不過他們了，但是，我們硬是跟他們耗了好長時間，我覺得我們雖敗猶榮，只要我們努力過了，付出過了，就不會留下遺憾！也許我們現(xiàn)在是“菜鳥”，明天，我們就將變成“老鳥”。同學(xué)們，讓我們做一只永不服輸?shù)摹安锁B”把！勝利了我們不能驕傲，失敗了，我們不能氣餒，只要天天學(xué)習(xí)，發(fā)奮用功，我們就是真正的高手。我們雖然做不到最好，但是我們可以做到更好！

故事大王的讀后感(篇9)

讀《故事大王》這本書后讓我受益匪淺，因為它里面的每一篇文章都告訴我一個做人的哲理。這本書我看過了一次，我又在電腦上看過一次，我非常喜歡這本書，它讓我百讀不厭。

例如：《不聽勸告的鷹》這篇文章講的是一對鷹夫妻要在一棵古老的橡樹上安家，因為這棵樹太久了，樹快倒了。可是這對鷹夫妻不聽勸告。不久，這棵樹倒了，這對鷹夫妻的雛兒從樹上跌下來死了，他們傷心極了。這個故事告訴我們：我們要善于聽別人善意的勸告，要及時改正，不能執(zhí)迷不悟，那么固執(zhí)，否則后果不堪設(shè)想。

我想，一個人的一生不可能十全十美，不管是凡人還是偉人，都有犯錯誤的時候。而犯了錯誤不認真改正，這次錯誤也可能是再一次錯誤的開端；如果能正確認識錯誤，改正錯誤，并檢討發(fā)生錯誤的原因及后果，將對成長與進步大有好處。所以，我們每個人都應(yīng)該勇敢地面對錯誤，要在錯誤面前抬起頭來，正視錯誤。其實可怕的不是犯錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。

還有《國王和名醫(yī)》，這個故事講的是，有一位醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能讓人起死回生，國王知道了，便讓他給自己治病，不久，國王病好了，便非常信任他，國王的衛(wèi)士看了很嫉妒，便在國王面前說他壞話。國王相信衛(wèi)士的話，便命令衛(wèi)士把他殺死了。而這位國王也因得不到名醫(yī)的醫(yī)治而死了。

這個故事告訴我們：我們不能輕易相信別人的話，否則你會后悔自己所做的事。還有我們不能因別人做得好就嫉妒別人，想辦法把它弄死，否則你自己也不會好過的。在我們的日常生活中，的確有這種人。他們生怕別人超過他，當(dāng)別人有了成績、受到別人的贊揚時，他不但不虛心學(xué)習(xí)，而且，還在別人背后說長道短。這是一種損人不利己的做法。著名數(shù)學(xué)家華羅庚就不是這樣的人。他小時侯算術(shù)成績很差，還常常不及格。他并沒有因此而去嫉妒優(yōu)秀同學(xué)，而是常常勉勵自己：別人也是人，自己也是人，別人做得到的，我也做得到。于是，他研究別人為什么考得這么好，取人之長補己之短，最終成為了一位著名數(shù)學(xué)家，這是一種多么可貴的進取精神啊！

我也有嫉妒別人的時候，當(dāng)別人考得比我好時，我不是去分析我錯的原因，而是希望他下次出個大錯，好和我扯平。想起來，真的好慚愧。

嫉妒這個東西，害處十分大。我們一定要從小克服它，做一個品德高尚的人。

數(shù)學(xué)故事的讀后感精選

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節(jié)中，最好的心得其實是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！我們該如何去寫作品的讀后感呢？小編特意給大家整理了“數(shù)學(xué)故事的讀后感精選”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

數(shù)學(xué)故事的讀后感(篇1)

在這本書中，每一個生動的故事，都講述著一個關(guān)于數(shù)學(xué)的道理。這些趣味數(shù)學(xué)，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓(xùn)練巧妙結(jié)合，深受我的喜愛。其中幾個故事，也讓我明白了很多我不理解的數(shù)字道理。比如，書中有一個故事叫“神奇的1001”，說1001是一個非常好玩的數(shù)。任意一個3位數(shù)乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結(jié)果就出來了。其辦法是：只要把那個3位數(shù)“克隆”一下接在原始的后面，使之變成6位數(shù)學(xué)就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！

看完這本書，我受益匪淺。我本來就很喜歡數(shù)學(xué)，讀完這本書以后，使我產(chǎn)生了研究數(shù)學(xué)的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。

我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實際上在寫數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，仔細琢磨，確實如此。

請大家都來看看這本《故事中的數(shù)學(xué)》吧！讓我們一起去體驗數(shù)學(xué)的奧秘！

數(shù)學(xué)故事的讀后感(篇2)

《故事中的數(shù)學(xué)》這本書是談祥柏教授寫的。這本書講述了一個又一個生動有趣的故事，但每個故事中都有關(guān)于數(shù)學(xué)的知識。這一個又一個的趣味故事，無論是在古代，還是在近代，數(shù)學(xué)在人們的生活中無處不在。

在這本書中，每一個生動的故事，都講述著一個關(guān)于數(shù)學(xué)的道理。這些趣味數(shù)學(xué)，題材廣泛，妙趣橫生，并且與智力訓(xùn)練巧妙結(jié)合，深受我的喜愛。其中幾個故事，也讓我明白了很多我不理解的數(shù)字道理。比如，書中有一個故事叫“神奇的1001”，說1001是一個非常好玩的數(shù)。任意一個3位數(shù)乘以1001，你簡直算都不用算，只要一眨眼睛，結(jié)果就出來了。其辦法是：只要把那個3位數(shù)“克隆”一下接在原始的后面，使之變成6位數(shù)學(xué)就行了。例如：357*1001=357357,606*1001=606606。非常有趣吧！

看完這本書，我受益匪淺。我本來就很喜歡數(shù)學(xué)，讀完這本書以后，使我產(chǎn)生了研究數(shù)學(xué)的巨大興趣，讓我倍受鼓舞。

我想說，這本書，雖然表面上是在寫故事，但它實際上在寫數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，仔細琢磨，確實如此。

請大家都來看看這本《故事中的數(shù)學(xué)》吧！讓我們一起去體驗數(shù)學(xué)的奧秘！

數(shù)學(xué)故事的讀后感(篇3)

我一直喜歡看馬小跳系列的故事書，我印象中的馬小跳是個有名的淘氣包。但在《馬小跳玩數(shù)學(xué)（4年級）》中，馬小跳已經(jīng)變身為數(shù)學(xué)天才、數(shù)學(xué)部落格的掌門人！他是怎么玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)的，讓我們一起去探個究竟吧。

《馬小跳玩數(shù)學(xué)》是一本有趣的數(shù)學(xué)故事書，它告訴我們到很多的數(shù)學(xué)解題方法。書中馬小跳身上發(fā)生了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的故事，無論是排座位、辨真假還是數(shù)學(xué)探險，看似呆板的數(shù)學(xué)竟然變得如此奇妙，看后不僅讓我捧腹大笑，偶爾也會陷入沉思。如在數(shù)學(xué)嘉年華數(shù)學(xué)探險欄目中火車的速度的數(shù)學(xué)故事。題目是這樣的：人以每秒1米的速度在軌道邊散步，一輛長240米的火車迎面而來，從人的身邊經(jīng)過時用了12秒，求火車的速度。這樣的問題就是課堂上最令我頭疼的，連天才馬小跳都借故溜走了，可見其難。可是，當(dāng)?shù)轿铱吹竭@道題的解題密碼時，我才恍然大悟，原來這么簡單！

當(dāng)然，書中還有許多數(shù)學(xué)問題的解決方案，特別是那些解題密碼，讓我受益匪淺，茅塞頓開，似乎一下子變聰明了。《馬小跳玩數(shù)學(xué)（4年級）》不僅故事內(nèi)容有趣，而且讓我在佩服馬小跳的同時，開闊了解題思路，對奇妙的數(shù)學(xué)世界更加充滿好奇。我想，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要好奇，學(xué)好數(shù)學(xué)也同樣，只要保持一顆好奇心，就能從眾多數(shù)學(xué)問題的思考和解決中找到樂趣，我也相信自己有朝一日也能像馬小跳一樣能玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，長達后攀登科學(xué)高峰。

感恩的故事讀后感精選

信息時代，每份工作都離不開文檔處理，這時，范文就變得尤為重要了。范文提供了一個寫作的成熟模式。讀書筆記吧為大家呈上收集和整理的感恩的故事讀后感，不妨參考一下本文，希望你喜歡！

感恩的故事讀后感(篇1)

我讀了《感恩朋友——讓你珍惜一生的友情故事》這本書，有了很大的感觸。《感恩朋友》里面講了多種朋友，少年時候的鄰居朋友，小學(xué)時的朋友，中學(xué)時的朋友，后來趣味相投的知己等。如《她告訴我，哭沒有關(guān)系》講述了兩個都需要溫暖的孩子，兩個同樣脆弱的孩子，兩個同樣渴望美好的孩子，只要你需要，我就在你身邊，若你想哭，沒關(guān)系的。體現(xiàn)了在朋友需要時給她鼓勵；《畢業(yè)的禮物》則講述了家境貧寒，卻學(xué)習(xí)用功的林志，在畢業(yè)典禮上把同學(xué)們對他的所有的點點滴滴都記錄在了一本本筆記本上，送給同學(xué)們，作為畢業(yè)禮物。

表現(xiàn)出他對朋友們微薄但很重的感恩；《一張匯款單》則講述了為了朋友，放棄了工作名額，把機會留給別人，但朋友沒有忘記他的“情”，把他們積攢的一個月的工資給了他。體現(xiàn)了他雖然成了一個普通的市民，但是他卻擁有了最大的財富……這些故事告訴我們朋友間的友情，不需要別的東西做支撐，只需要一個真誠、寬容的心就夠了。“朋友”是個多么溫馨的字眼，可是又有誰真的明白，什么是朋友？它真正的含義是什么？

有人說，友情像水一樣淡濃不可分；有人說，朋友是本好書，永遠讀不完的書。我覺得，友情它不像親情那樣情意綿綿，也不像愛情那樣轟轟烈烈。如果你愿意，許多人都成為你的朋友，有熟悉的，也有陌生的，有的難忘，又有的淡忘。如其它事物一樣，友誼的表現(xiàn)形式是多種多樣的。世間有多少友誼，就有多少種表現(xiàn)的形式。朋友之間，也許，曾有過矛盾，有過爭執(zhí)，但是，在你需要時，他（她）仍然會在你身邊，安慰你，鼓勵你。

朋友之間，不需要天天聯(lián)絡(luò)，但是好久之后見面，仍然會侃侃而談。也有一些朋友他（她）可能不經(jīng)常出現(xiàn)在你的生活中，不會出現(xiàn)在你的生日宴會上，但是，每當(dāng)你想起他（她），嘴角總會露出淡淡的微笑，淡淡的感慨，濃濃的感激。不管是怎樣的朋友，都曾給過你溫暖，給過微笑，給過你讓你依靠的肩膀，。讓你曾因為他（她），變得快樂，變得開朗。有的朋友或許他（她）已離開了，去了很遠的地方，每年只有短暫的幾天相聚在一起；有的朋友，也許，已經(jīng)隨著世間的輪回，去了另外一個世界。而有的朋友，如今就在你的身邊，給你無趣的每一天增添了很多美好的快樂，使你覺的有他（她）的相伴自己不再孤獨。

他（她）們，在接下來的時間里還將繼續(xù)與你同行，甚至相伴終身……青春年華終有一天會隨著時間的推移而一去不復(fù)返，可是時間能把朋友之間的真摯情感揮之而去嗎？回答是肯定的，不能。因為朋友之間真摯情感只會隨著歲月越來越濃，就像是又披上了一件美麗的友情。

這不經(jīng)讓我想起了歐陽菲菲唱的一首歌：我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我，天地雖寬這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦，我還有多少愛我還有多少淚，要蒼天知道我不認輸。感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……想想朋友為你做過的是吧！懷著感恩的心，去感恩朋友吧！

感恩的故事讀后感(篇2)

讀《小學(xué)生感恩的故事》有感今天我讀了《小學(xué)生感恩的故事》這本書，書中的很多的故事深深的吸引著我，其中我最喜歡“義鼠”這個故事。這個故事寫的是有：一個小女孩才五歲，可爸爸、媽媽經(jīng)常白天外出工作不在家，留給她的是一罐奶油餅干和一些玩具。她一個人在家感到很寂寞，有一天，她正在擺弄著玩具突然聽到“悉悉簌簌”的聲音，她停下來一找，原來是一只小老鼠因貪吃掉進了她的奶油餅干罐里出不來了。

于是，小女孩把老鼠放了出來，給小老鼠拿了一塊餅干讓小老鼠吃。一連幾天，小老鼠每天都過來吃小女孩給的餅干。

有一天，小女孩正和爸爸媽媽在屋里看電視，小老鼠竄了進來朝小女孩的腳上咬了一口，又朝爸爸的腳上咬了一口，又去咬媽媽，被爸爸拿著笤帚趕了出去，爸爸剛一回頭小老鼠又竄了進來朝媽媽的腳上咬了一口，然后往外跑。小女孩一家追了出去打老鼠。可老鼠盡往空曠的地方逃竄，被爸爸一笤帚打下去，老鼠開始抽搐。

這時，一陣天搖地震，四周的房子頃刻間全倒塌了，發(fā)生了毀滅性地震。小女孩一家得救了。通過閱讀這個故事使我懂得了，感恩是一種美德，我們從小就應(yīng)該有一顆感恩的心，感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過自己的人。

感恩的故事讀后感(篇3)

感恩，一個多麼熟悉的字眼，它讓我們懂得了做人的道理，在生活中，感恩其實很簡單，也很普遍，它是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚奈幕弧?/p>

中共黨員雷鋒，他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，他1960年如入伍，生前系中國人民解放軍65639部隊汽車班班長，他雖然只有小學(xué)文化，但刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，認真研讀馬克思主義理論，有什麼最苦最累的活，他總是沖到最前面。他樂于助人，關(guān)心同志，無論在部隊，還是到外地，只要遇到別人有困難，他都盡全力幫助。他生活儉樸，把省吃儉用積存起來的錢，基本都捐寄給受災(zāi)群眾和需要幫助的戰(zhàn)友。他長期擔(dān)任輔導(dǎo)員，通過為中小學(xué)生買書，送文具，講自己的成長經(jīng)歷等，激勵青少年成長。通過雷鋒的事跡，使我明白了，感恩是多么地重要，如果一個人不懂得怎樣去感恩，他會永遭世人的唾棄，他將會遺臭萬年。

感恩并不是要你去創(chuàng)造什麼偉大的事業(yè)，而是要報答父母對你的養(yǎng)育之恩，老師對你的教育之恩，同學(xué)們給予你的幫助，要選我們力所能及的事情去做，雷鋒叔叔就是一個很好的例子，他幫助弱小，樂善好施，是人民心中的英雄，一位好公民，他將被人們永遠記在心中，他的英雄事跡是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們一起向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧！感恩，其實很簡單，只要你善于觀察，就一定會發(fā)現(xiàn)感恩是很普遍的，讓我們在感恩中成長吧！學(xué)會感恩，讓你像雷鋒一樣，受到廣大人民的愛戴，一起行動吧！一起向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)！學(xué)會感恩！爭做人民心中的好公民！“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可卻少的陽光雨露，一刻也不能少。“感恩”是一種欽佩。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴出來的這種欽佩。

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心。讓我們一起在感恩中成長吧！

感恩的故事讀后感(篇4)

暑假里，我讀了一本書，名叫《最懂事孩子的48個感恩故事》。書中的故事雖然只有48個，但足以讓我深深地懂得、明白了感恩。感恩故事中，懂事的孩子們的感恩，有的其實只是一句貼心的謝謝，一個溫暖的微笑，一下深情的擁抱，一首感恩的歌曲。

生命中有許多值得我們感恩的人，然而，我們最應(yīng)該感謝的是我們的父母，因為是他們用愛呵護著我們，使我們健康成長。父母，是我們永遠的依靠

小的時候，我總把父母對自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。

可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地報怨自己的父母這樣不好，那樣不對，對父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多感恩，它雖說是一個行為動詞，但它不止需要行動，更重要的是需要做到真心實意。簡單地說，感恩便是感激，發(fā)自內(nèi)心的感激。

母親給與我們生命，是我們的生命之源。只要我們健康、開心，母親就會比我們更開心。母親是教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈说牡谝粋€啟蒙老師，她教會我們?nèi)绾巫鋈耍绾巫龊萌耍绾卧谏鐣妗Ｋ晕覀兌际鞘苣赣H的直接影響，才會有開心的今天、安逸的今天；父親給與我們做人的道理、生存的技巧，教會我們要堅強、要率真、要有毅力。所以我們今天的堅強、毅力、生存之道都有父親的影響。讓我們以感恩的心來回報我們親愛的父母。

感謝您，我的父親母親！

感恩的故事讀后感(篇5)

感恩我身邊所有的人在感恩中成長“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。”這首歌使我明白沒有陽光，就沒有溫暖；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨的黑暗，為了擺脫它——黑暗這個東西，我們每一個人都要有一顆感恩的心，才能讓世界變得美好！

感恩的源泉來自于內(nèi)心。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。”更何況我們的父母，他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌傩难o我們上學(xué)、吃飯……就付出了他們的感恩，父母付出的不僅僅是“一滴水”而是一片汪洋的大海。父母創(chuàng)造了我們等于給予我們寶貴的生命。我們會慢慢的察覺到父母那縷縷銀絲，那一條條為我們受累才長出來的皺紋，都是因為我們才長出來的。感恩是要我們用心體會的，去報答的。

感恩也是有敬重的，居里夫人曾經(jīng)用一束鮮花對數(shù)學(xué)老師表達她的感激之情；XXX爺爺也同樣在佳節(jié)里送上了對老師的一份深深感激！用一束鮮花來表達某些人對老師和父母的感覺之情。自古以來的偉大人物無不有著一顆感恩的心，感恩不需要做驚天動地的事情，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲報答。

感恩父母，感恩老師，感恩自己身邊所有的人！