火柴讀后感800字3篇。

通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。人類(lèi)的進(jìn)步，都是與讀書(shū)相伴而行的。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔?xiě)的作品，讀了以后讓人眼前一亮。為了加深印象，就可以寫(xiě)一篇讀后感，把心中感受寫(xiě)出來(lái)。一篇優(yōu)秀的作品讀書(shū)筆記是怎么寫(xiě)的呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《火柴讀后感800字3篇》，趕緊看看對(duì)您有沒(méi)有幫助吧，喜歡請(qǐng)收藏哦！

火柴讀后感【篇1】

冷眼深情，是《火柴》最突出的特色。全詩(shī)只有四句，卻通過(guò)君王底／櫻桃艷嘴的小歌童的不同命運(yùn)，真切而形象地描繪了資本主義國(guó)度激烈競(jìng)爭(zhēng)，爾虞我詐的慘酷景象，達(dá)到了痛詆西方文明的目的。

詩(shī)人的目光是冷峻的，他能透過(guò)表面的繁華富麗，透過(guò)櫻桃般的艷嘴和燦爛的明星，看到那繁華背后的無(wú)限悲涼和冷酷，看到那唱不出明麗歌聲的小歌童，都拆成兩片枯骨。詩(shī)人看到，一方面資本主義制度使美國(guó)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，給了人們施展個(gè)人潛能的機(jī)會(huì)，那些櫻桃艷嘴的小歌童，就可以憑借清純嘹亮的歌喉，升騰為一顆燦爛的明星；而一方面，優(yōu)勝 劣汰的無(wú)情制度也使社會(huì)成了一臺(tái)巨大的絞肉機(jī)，在造就一部分明星的同時(shí)，吞噬更多無(wú)辜者的才智、體力和生命。人們?cè)谖蹪嶂舷⒌匿鰷u里苦苦掙扎，稍一手軟就可能身敗名裂，成為凄涼可怕的兩片枯骨。這是一個(gè)人欲橫流的世界，更是一個(gè)非人的世界！詩(shī)人以正義的目光審視這個(gè)世界，一筆點(diǎn)破，切中要害。

在冷眼旁觀的同時(shí)，詩(shī)人并非心如止水。他那火山般熾熱的胸中，仍涌動(dòng)著一股深摯的激情。雖然他象冰川下的潛流一樣，深深地隱身在文字之下，但若非對(duì)生活?lèi)?ài)之極深，又怎能在字里行間顯現(xiàn)如此強(qiáng)烈不平，如此噴涌的義憤？詩(shī)人選火柴這種光和熱的創(chuàng)造者，作全詩(shī)形象的依著體，（那艷嘴的小歌童，或化明星、或化枯骨，無(wú)不暗合著火柴的形象和經(jīng)歷）更具有一種象征層面的深意。現(xiàn)實(shí)是冷的，而火柴又是如此熾熱，熱的形象和冷的內(nèi)涵形成強(qiáng)烈對(duì)比，正如詩(shī)人那冷熱交加的復(fù)雜情懷。在意象和語(yǔ)言的沖突與矛盾中，聞一多摒棄現(xiàn)實(shí)，懷念故國(guó)的深情表現(xiàn)得那樣自然又那樣強(qiáng)烈，真正體現(xiàn)了聞一多那沒(méi)有爆發(fā)的火山般的情感特色。

火柴讀后感【篇2】

記得一首《火柴》，曾經(jīng)在《讀者》上就發(fā)現(xiàn)過(guò)他們。嘗試著聽(tīng)一下，仿佛寫(xiě)的就是自己。人，何嘗不像一根火柴？我們想要得到的就是在瞬間燃燒的那一刻，照亮想要照亮的一些東西，這些光亮就是我們頭上的光環(huán)。剛剛賣(mài)出人生第一步的我們，彷徨蹣跚在這不知通往何處的遠(yuǎn)方的路上。愛(ài)像劃了一根火柴，只有瞬間光彩。我們?cè)谂腔驳乃查g可能在頃刻間明白。

就這樣一直聽(tīng)著《火柴》，想象火柴中的你、我、他。我們一個(gè)個(gè)滿不在乎、無(wú)所謂的臉上其實(shí)寫(xiě)滿了無(wú)奈，為什么要這樣累，為什么要欺騙自己欺騙他人？只是為了那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的所謂的自尊？可悲。初出校門(mén)，一切新鮮，滿心斗志，秉承付出必有回報(bào)的信念，現(xiàn)在回想一下，再苦笑一下，呵呵，可悲，傻的可憐。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，讓我看清了自己的無(wú)知人性的丑陋和現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，把老前輩祖?zhèn)飨聛?lái)的付出有回報(bào)的信念也撕的粉碎。就像火柴，隨著火焰的熄滅，最終還是被丟在哪個(gè)不知的角落。那天，躺在病床上，掛著點(diǎn)滴，電話響了：好了么，你哥哥我本想去看看你。虛偽的寒暄對(duì)付了幾句，放下電話，苦笑，呵呵，看我？我哪里有這么大的面子，要主任親自來(lái)看？當(dāng)然曉得這只是客套話，但也偽裝的未免太過(guò)虛偽，一個(gè)工傷的孩子差點(diǎn)成了植物人也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們?nèi)ヌ酵呐玛P(guān)心過(guò)，我，只不過(guò)是小病就能讓他們擔(dān)心成這樣？呵呵，利益在前，哪怕裝孫子陪笑臉，只要達(dá)到自己的目的了也就是所謂的成功了，哪還需要去理會(huì)那些后事？就像那些外表光鮮的女明星為了成名不去計(jì)較更多的潛規(guī)則。一次次的，讓我看清了人際間的黑暗，我好懷念在學(xué)校時(shí)那種沒(méi)有利益沒(méi)有勾心斗角的日子，真的懷念。

回頭看看，想想，22了，我們總是自欺欺人的以我們還年輕為冠冕堂皇的借口而一次又一次的去揮霍我們應(yīng)引以為豪的東西。翻翻以前自己寫(xiě)的東西，都是一些消極沉悶的東西，看得讓人心痛，或許我屬于或能擁有的就只有這些。自己總是以一副無(wú)所謂沒(méi)有正形的軀殼示人，可又有誰(shuí)又有幾人看得清軀殼里面的那一顆不知是跳還是沒(méi)跳的心？。那天，他說(shuō)，人不能活的太累，呵呵，累？如果有不累這一選項(xiàng)我估計(jì)只要是正常人就都選擇這個(gè)了。隨口一說(shuō)，說(shuō)的多么瀟灑，可我們能做的到么？。時(shí)常對(duì)生活充滿了消極的東西，我知道這樣不好。輕輕的擦燃一根火柴，看著它跳動(dòng)的火苗，一絲光亮之后剩下的就只有灰燼，一個(gè)寒顫，我們就是別人手里的那根火柴。

我對(duì)自己說(shuō)，到有一天我不再崇拜不再追隨羽泉了，那我就是徹底的改變了，以前的東西我就不會(huì)再有絲絲的眷戀了，我知道，這不可能。如果我還有做別人手里火柴的資格，那么，我想，也會(huì)去擦燃自己。來(lái)到這個(gè)世上，你、我、他都沒(méi)有錯(cuò)，都沒(méi)有改變，錯(cuò)的改變的是我們看不見(jiàn)摸不到的東西，它變質(zhì)了。

找個(gè)借口，善意的讓自己走，火柴。

火柴讀后感【篇3】

《賣(mài)火柴的小女孩》主要講的是：一個(gè)寒冷的新年的晚上，別人都在開(kāi)開(kāi)心心的吃年夜飯，只有小女孩在寒風(fēng)呼呼的大街上賣(mài)火柴。因?yàn)椋∨⑷绻麤](méi)有賣(mài)完火柴就拿不到足夠的錢(qián)，回去就要被鞭子打。

最后，小女孩太冷了，點(diǎn)燃了第一根火柴，小女孩夢(mèng)到了一桌子的美味食物。小女孩立馬跑過(guò)來(lái)，但是食物在一眨眼的功夫就消失了，原來(lái)的火柴也熄滅了。

小女孩繼續(xù)點(diǎn)燃了第二根火柴，她看到了一個(gè)暖洋洋的火爐。小女孩剛要上前取暖，一眨眼又消失了。（正能量句子 277433.cOm）

最后，小女孩點(diǎn)燃了最后一根火柴。她看到了她親愛(ài)的奶奶，小女孩說(shuō)：“奶奶，你帶我走吧！我不想再這么過(guò)下去了。”其實(shí)在現(xiàn)實(shí)中，小女孩已經(jīng)被凍死了。

我覺(jué)得文中的小女孩很可憐，因?yàn)樗膵寢尯妥钐鬯哪棠潭既ナ懒耍绻夷苓M(jìn)到書(shū)里，我一定會(huì)幫助她，不讓她受欺負(fù)的。

最后，我推薦大家一起去看這本書(shū)。

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長(zhǎng)發(fā)妹讀后感800字3篇

如果說(shuō)，一本書(shū)就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬(wàn)道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｗx書(shū)很重要，讀一本好書(shū)更重要，而經(jīng)典的書(shū)籍作品就是人們最適合讀的書(shū)籍。我們?cè)谧x作者寫(xiě)的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫(xiě)成讀后感分享給周邊的人，作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？一起來(lái)看看小編為大家整理的“長(zhǎng)發(fā)妹讀后感800字3篇”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

長(zhǎng)發(fā)妹讀后感【篇1】

這幾天，我看了《長(zhǎng)發(fā)妹》的故事，很受教育。故事講的是在一個(gè)美麗的小山村里，有一個(gè)女孩非常勇敢、善良，頭發(fā)特別長(zhǎng)，大家都叫她長(zhǎng)發(fā)妹，她每天都要到山巖邊去接水做飯喂豬，并且給路上的一棵老榕樹(shù)澆水。

有一天，這個(gè)山村突然沒(méi)有水了，溪水干枯了，水草枯黃了，人們只能從遙遠(yuǎn)的山上把水一滴一滴地接下來(lái)。

一次，長(zhǎng)發(fā)妹在山上的石壁上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)得特別堅(jiān)固的蘿卜，拔出蘿卜后石壁上出現(xiàn)一個(gè)洞，一股清清的泉水從洞眼里流了出來(lái)。忽然長(zhǎng)發(fā)妹被一陣大風(fēng)刮進(jìn)了石洞里，看見(jiàn)里面坐著一個(gè)渾身上下都是黃色的怪物，惡聲惡氣地對(duì)她說(shuō)：“山泉的`秘密絕對(duì)不能告訴別人，否則就要?dú)⒘怂薄＿^(guò)了一段時(shí)間，長(zhǎng)發(fā)妹看著鄉(xiāng)親們因缺水而備受折磨，心如刀絞，終于忍不住了，她把這個(gè)秘密告訴了人們。大家一邊歡呼，一邊上山拔蘿卜、鑿泉水。可是正當(dāng)鄉(xiāng)親們沉浸在歡樂(lè)之中的時(shí)候。長(zhǎng)發(fā)妹不見(jiàn)了，原來(lái)是那個(gè)黃毛怪物把她抓進(jìn)了山洞，要把她殺死。誰(shuí)知長(zhǎng)發(fā)妹并不害怕，堅(jiān)定地說(shuō)：“只要大家有水喝，死我也愿意，只是請(qǐng)先讓我回家一趟，托人照顧臥病在床的媽媽”，怪物滿足了她的愿望。長(zhǎng)發(fā)妹在回家的路上，相傳那個(gè)老榕樹(shù)的化身――一個(gè)老人出現(xiàn)在她的面前，拿出已經(jīng)鑿好的一個(gè)與長(zhǎng)發(fā)妹一模一樣的石頭人，讓她把頭發(fā)扯下來(lái)，安在石頭人的頭上，然后他飛一般地跑上山把石像放在石洞下，瞞住了黃毛怪物，長(zhǎng)發(fā)妹得救了。后來(lái)，長(zhǎng)發(fā)妹的頭發(fā)長(zhǎng)的與以前一模一樣，她與鄉(xiāng)親們?cè)谏较逻^(guò)著幸福的生活。

這個(gè)故事告訴我們，平時(shí)要助人為樂(lè)，多做好事，遇到邪惡要敢于作斗爭(zhēng)。

長(zhǎng)發(fā)妹讀后感【篇2】

這一周里，我讀了一本包含著中國(guó)流傳下來(lái)的許多民間故事-《中外民間故事》，這本書(shū)里的故事像一顆顆珍珠一樣在歷史的海洋中熠熠生輝。書(shū)中有許多人物形象，每個(gè)人物都演繹出一個(gè)個(gè)感人的故事！

其中，在書(shū)里有一個(gè)故事對(duì)我印象深刻-《長(zhǎng)發(fā)妹》。這個(gè)故事主要講了很久很久以前，長(zhǎng)發(fā)妹住在陡高山下，那很早，人們只能到幾里外的小河里去挑水。有一次，長(zhǎng)發(fā)妹發(fā)現(xiàn)了一股泉水，忽然一陣風(fēng)把她刮進(jìn)了一個(gè)山洞里，山妖威脅她，不能把這股泉水的事兒說(shuō)出來(lái)，不然她就會(huì)死。她回到家里，為了不讓村里的人渴死，她就說(shuō)出來(lái)了。最后在榕樹(shù)爺爺?shù)膸椭職⑺懒松窖謇锏娜硕加辛怂?/p>

這個(gè)故事告訴我們，無(wú)論在什么時(shí)候都要替別人著想，不要自私自利，要學(xué)會(huì)對(duì)事勇敢面對(duì)。憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。

在生活中也有許多例子，其中有一件令我印象深刻。記得在那一次，爸爸讓我去給他買(mǎi)酒，可是我在回來(lái)的路上一不小心就把瓶子摔了，于是我就跑回家給爸爸說(shuō)，爸爸卻說(shuō)沒(méi)事兒，又問(wèn)我：“你把瓶子的碎片放哪了？”，我感到疑問(wèn)的說(shuō)：“在樓梯的走廊里。”緊接著爸爸又說(shuō)：“那些東西可不能放那兒，會(huì)扎到人的。”說(shuō)著，爸爸就拿著簸箕和掃把走出去了。此時(shí)，我的臉已經(jīng)紅了！

我們要向長(zhǎng)發(fā)妺學(xué)習(xí)那種替別人著想的精神，從身邊的小事做起！

長(zhǎng)發(fā)妹讀后感【篇3】

《長(zhǎng)發(fā)妹》讀后感800字：

這個(gè)周末，小女兒跟我說(shuō):“媽媽?zhuān)医裉熳x了一本書(shū)。可感人啦！”我問(wèn)她，是什么書(shū)呀？她興致勃勃的跟我講起來(lái)了。她講的頭頭是道，講到高潮處，竟然感動(dòng)的流淚了。

看她講的如此動(dòng)情，于是我說(shuō)，把書(shū)借給我看看行嗎？她歡快的去為我取來(lái)書(shū)。并且對(duì)我說(shuō):“媽媽你一定會(huì)被感動(dòng)的！”這是一本關(guān)于我國(guó)的民間童話故事。這本書(shū)講述了在陡高山下侗族村寨發(fā)生的事情。相傳在寨子里有一位美麗的少女，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大家都叫她長(zhǎng)發(fā)妹。她坐在窗前梳頭，頭發(fā)垂下吊腳樓，一直托到地上，還要順著山坡，婉婉蜒蜒，發(fā)梢一直侵到溪水里。

可是，自從山神發(fā)怒，說(shuō)這里的人們燒山、開(kāi)荒、打擾了山神的清凈；采石、壘田，冒犯了山神的身體；砍樹(shù)、打獵，傷害了山神的子民……所以山神收走了水源，所有的溪流、池塘就都干得見(jiàn)了底。

于是侗族人就開(kāi)始忍受干旱的折磨。長(zhǎng)發(fā)妹不忍心看到村民們受苦，于是她帶著她的小豬去山里找水了。她發(fā)現(xiàn)了山神隱藏泉眼的秘密。她不顧山神對(duì)她的威脅，把這個(gè)秘密告訴了鄉(xiāng)親。鄉(xiāng)親們?cè)僖膊挥盟奶幪羲恕？墒情L(zhǎng)發(fā)妹卻要受到山神的懲罰。可是長(zhǎng)發(fā)妹一點(diǎn)都不害怕！

長(zhǎng)發(fā)妹最后一次梳了她心愛(ài)的頭發(fā)，并且把自己心愛(ài)的梳子留給了她的好姐妹。長(zhǎng)發(fā)妹趁著夜色，悄悄的走了，不想驚動(dòng)任何人。她的一舉一動(dòng)都被村頭的老榕樹(shù)看在眼里，于是榕樹(shù)爺爺想了一個(gè)好辦法來(lái)拯救她，但需要長(zhǎng)發(fā)妹的頭發(fā)，長(zhǎng)發(fā)妹有些不舍，但還是答應(yīng)了。于是榕樹(shù)爺爺用一尊石像把長(zhǎng)發(fā)妹解救了下來(lái)。

后來(lái)，長(zhǎng)發(fā)妹的頭發(fā)慢慢長(zhǎng)起來(lái)，過(guò)不了多久，一頭又黑又亮的長(zhǎng)頭發(fā)又回來(lái)了！看完這個(gè)故事，我真的很受感動(dòng)。這個(gè)故事的結(jié)局是完美的，原本我以為長(zhǎng)發(fā)妹會(huì)離開(kāi)我們，但是并沒(méi)有。這樣的結(jié)局讓我們看到了善有善報(bào)的美好的愿望，在孩子的幼小心里播下了一顆善良的種子，讓孩子們相信做好事一定會(huì)有好的結(jié)果！

從孩子的角度來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一個(gè)好的結(jié)局，這樣的結(jié)局會(huì)讓孩子從心底里相信世間事，只要愿望是好的，是善的，結(jié)局也一定是善的，好的！

活著讀后感800字精選3篇

讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，在讀了作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，我們可以抽空寫(xiě)寫(xiě)讀后感，分享自己從書(shū)中得到的感想。你曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)作品的讀后感嗎？推薦你看看以下的活著讀后感，大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡！

活著讀后感(篇1)

《活著》一書(shū)的作者是余華。當(dāng)讀完這本書(shū)，我的內(nèi)心激蕩不已，感受頗深。

書(shū)中講述了富貴的一生經(jīng)歷的故事。福貴是地主的兒子，娶了一個(gè)有錢(qián)人的女兒，整天無(wú)所事事，就每天進(jìn)城到賭館賭錢(qián)，終于有一天敗光了家業(yè)，父親也因此斷氣。或許是報(bào)應(yīng)吧，地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢(qián)給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的富貴因母親病危到城里抓藥，卻沒(méi)料到半路被國(guó)民黨部隊(duì)拉去當(dāng)兵，在戰(zhàn)場(chǎng)上九死一生。當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí)，女兒卻因發(fā)高燒變得又聾又啞，母親也死了。家里一窮二白，福貴的兒子也因縣長(zhǎng)夫人危產(chǎn)抽血抽死了;女兒好不容易嫁出去卻因產(chǎn)后失血過(guò)多而亡;妻子中年因軟骨病死了;女婿二喜做工時(shí)被板車(chē)砸死了;外孫子吃豆子撐死了。富貴經(jīng)歷人生最大的痛苦，手下葬下了代代的靈魂，他也曾頹靡過(guò)，也曾迷茫過(guò)，也曾把自己淹死在付出了卻沒(méi)有預(yù)期回報(bào)的痛苦旋渦里，但又奇跡般挺過(guò)來(lái)了，依然豁達(dá)樂(lè)觀地面對(duì)人生。到風(fēng)蝕殘年之時(shí)，和著老牛做伴過(guò)著。兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)，猶如水面上蕩起的波浪。

在神圣的黑夜中走遍大地，熱愛(ài)人類(lèi)的痛苦與幸福，人手那些必須人手的，歌唱那些應(yīng)該歌唱的。太宰治說(shuō)：我本想這個(gè)冬日***的，可我最近拿到了一套鼠灰色細(xì)條紋的麻質(zhì)和服，是適合夏天穿的和服，所以我還是活到夏天吧。當(dāng)痛苦到達(dá)頂點(diǎn)，忍無(wú)可忍的最后關(guān)卡，那就是他覺(jué)醒的時(shí)刻。總有些微笑細(xì)碎的美好事情使你活下來(lái)。可能需要強(qiáng)大的意志力和對(duì)這人間悲涼卻盛大的愛(ài)吧。就如蜉蝣朝生死中浪費(fèi)一丈時(shí)間，嬋在地底蟄伏十七年，只為驚艷一個(gè)夏天。人必須先活著，愛(ài)才會(huì)有所附麗。

最初 我們來(lái)到這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌粊?lái)。最終我們離開(kāi)這里，是因?yàn)椴坏貌蛔摺Ｉ慕K止不過(guò)一場(chǎng)死亡，死的意義不過(guò)在于重生或永眠。死亡不是失去生命，而是走出時(shí)間。以笑的方式哭，以死亡的伴隨下活著。只要你自己覺(jué)得自己活著，就算身軀湮滅殆盡化作灰煙散去，而唯那高傲靈魂自身的熠熠生輝，依然于長(zhǎng)夜中亙古閃亮。

最后，我在這天極痛苦的淚水中擺渡著，卻再也找不回了，那所謂生命的起緣。哦!竟然忘記了，在這凡俗雍容的時(shí)代，我早已走出了時(shí)間的束縛，也好，我自由了。

活著讀后感(篇2)

以前看過(guò)余華的小說(shuō)，很震撼。而且我總認(rèn)為根據(jù)小說(shuō)拍成的電影總不會(huì)比小說(shuō)精彩。討厭跟風(fēng)。所以一直沒(méi)看張藝謀拍的《活著》，雖然身邊的朋友一直在推薦。前段時(shí)間因?yàn)檫x修電影文學(xué)而找來(lái)了看，我終于打消了對(duì)電影《活著》的誤解，在我眼中，電影比小說(shuō)又多了一種韻味。

小說(shuō)給我的感覺(jué)是“活”，余華太殘忍，福貴身邊的親人一個(gè)個(gè)而去，最后只剩下他守著一頭老牛，我當(dāng)時(shí)看小說(shuō)的時(shí)候淚水不停的流，余華這樣安排有他的道理，可是我覺(jué)得太沉重，但我絕不否認(rèn)，它是一部很成功的中篇小說(shuō)。而電影給我的感覺(jué)是“活著”，是進(jìn)行時(shí)，帶有一種生命的張力與韌性，表達(dá)的是人類(lèi)延續(xù)生命的動(dòng)力。福貴在不同的人生階段，不斷地適應(yīng)著環(huán)境的變化，頑強(qiáng)的追求生命的延續(xù)。

福貴出生在地主富豪之家，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，皮影是他的特殊愛(ài)好。當(dāng)他的文藝嗜好變成謀生的工具時(shí)，他卻表現(xiàn)的“樂(lè)得其所”。這是一種“活著”的韌性在激勵(lì)著他，帶領(lǐng)著他，讓他頑強(qiáng)地生活著。

片尾，福貴找出裝皮影的舊箱子，讓外孫養(yǎng)小雞。外孫和小雞都是新生命的象征，皮影雖然沒(méi)有了，但生命依然延續(xù)。一家人開(kāi)心的笑著，影片到這里戛然而止，給人一種“影片結(jié)束，而生活繼續(xù)”的感覺(jué)，我非常喜歡。

活著讀后感(篇3)

作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難；繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好的希望，讓有慶得到長(zhǎng)跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡(jiǎn)陋的歡樂(lè)。然而就在我們以為噩夢(mèng)不再縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫沒(méi)有猶疑，他鐵青著臉讓自己的角色們迅速以各種方式死去，毫無(wú)征兆，近乎殘忍。

只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場(chǎng)。

有慶是第一個(gè)突然死去的。“有慶不會(huì)在這條路上跑來(lái)了。”他的母親說(shuō)。大多數(shù)人應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候心痛不已。貧苦艱難的生活，福貴簡(jiǎn)單而粗暴的教育方式，都不曾讓有慶對(duì)生活喪失希望。他熱愛(ài)他的兩只小羊，為了割草和上學(xué)每天來(lái)回奔命。所以當(dāng)他在父親眼前拿了長(zhǎng)跑第一名的時(shí)候，我們都天真地以為悲劇該結(jié)束了，事情在逐漸好起來(lái)，于是有了一點(diǎn)生活的曙光。

可是我們?cè)趺粗浪麜?huì)猝然死去。就像今天我們知道的許多社會(huì)底層的人們一樣，有慶的死冤枉而荒謬。由于血型不幸與臨盆的縣長(zhǎng)夫人相同，他竟是因?yàn)槌檠^(guò)多而夭亡的。

“我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽(tīng)不到我兒子赤腳跑來(lái)的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽。”

一切就像一個(gè)巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老牛……

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的年月，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^(guò)艱難和困頓，這個(gè)故事讓年青的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬(wàn)字，籠罩著“欲哭無(wú)淚的壓抑”。只是闔上書(shū)本之時(shí)，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭(zhēng)的平靜。現(xiàn)實(shí)生活的無(wú)情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣；而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅(jiān)忍，頑強(qiáng)。這應(yīng)當(dāng)便是生命的力量吧。

余華這么說(shuō)他寫(xiě)作的緣起—— “我聽(tīng)到了一首美國(guó)民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對(duì)待世界，沒(méi)有一句抱怨的話。這首歌深深打動(dòng)了我，我決定寫(xiě)下一篇這樣的小說(shuō)，就是這篇《活著》。”

“活著，在我們中國(guó)的語(yǔ)言里充滿了力量，它的力量不是來(lái)自于叫喊，也不是來(lái)自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無(wú)聊和平庸。”

所以在那些悲傷的情節(jié)之間，福貴仍然在死亡的伴隨下活著，述說(shuō)苦難的時(shí)候，眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰。

正如你終于會(huì)明白，無(wú)論現(xiàn)時(shí)我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅，抑或是無(wú)可告人的'艱辛苦難，只要繼續(xù)活著，它們中的大多數(shù)細(xì)節(jié)和感受都將被我們和時(shí)間一一遺忘，只留下蒼白的結(jié)果。那個(gè)結(jié)果對(duì)現(xiàn)時(shí)的我們毫發(fā)無(wú)傷。告訴我，誰(shuí)還在不堪著高考的煎熬，失戀的痛苦，或者某個(gè)傷疤最初的鮮血淋漓？

《寬容》讀后感800字(系列3篇)

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。人類(lèi)的成長(zhǎng)，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀這程中，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫(xiě)一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫(xiě)好作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“《寬容》讀后感800字(系列3篇)”，希望小編收集的這些能對(duì)大家有所幫助。

《寬容》讀后感(篇1)

《寬容》不是一本哲學(xué)書(shū)，因?yàn)樗鼪](méi)有任何的哲學(xué)道理；它不是一本思想書(shū)，因?yàn)樗皇亲髡叩男愿袷谷唬凰孟袷且槐緝汗适聲?shū)，因?yàn)樗v述了西方好幾個(gè)世紀(jì)的十幾個(gè)故事；它似乎是一本兒圖畫(huà)書(shū)，因?yàn)樗鼒D文并茂、刻畫(huà)生動(dòng)、語(yǔ)言幽默。

在這一幅幅的插圖中加上了色彩的翅膀搭乘我們現(xiàn)代人，輕松的瀏覽那些那些不夠?qū)捜莸臅r(shí)代。書(shū)中的文字語(yǔ)言是在刻畫(huà)環(huán)境，而插圖中的藝術(shù)語(yǔ)言是在描繪氣氛，這是文學(xué)與藝術(shù)的碰撞，是文字與畫(huà)面的結(jié)合，是黑白與色彩的撞擊，這樣精彩的文字配上那樣彩色的插畫(huà)構(gòu)成了一本令人陶醉于想象的書(shū)。

翻開(kāi)這本著作，我們總想找尋一些答案，發(fā)現(xiàn)一些結(jié)果，但我們換來(lái)的卻是更多的疑惑，與其找不到結(jié)果，不如斷章取義，發(fā)覺(jué)自己的喜愛(ài)，我想負(fù)責(zé)任的說(shuō)，一本沒(méi)讀完的書(shū)是好書(shū)，其實(shí)它一直在你心里。

如果說(shuō)克里斯朵夫是一個(gè)細(xì)膩的男一號(hào)，那么伊拉斯莫就是人文主義的扛把子。作者是美國(guó)的龐龍先生，他總是在繞彎子，總是在下結(jié)論之后，又馬上提出疑問(wèn)，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣讓我們緊隨其后，跟著跟著我們似乎心中也沒(méi)有獲得什么答案。

前人告訴我們：書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。一個(gè)不會(huì)做飯的老師不是好廚師，因?yàn)閷捜莸拿恳徽鹿?jié)都是一道菜，第一張是胡蘿卜，第二張是白菜，第三章是牛肉。這些菜品之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，特別是它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是不一樣的，有的是維生素，有的是蛋白質(zhì)。美味只有消化到我們身體內(nèi)，它才發(fā)生了聯(lián)系。細(xì)細(xì)咂摸一下，菜肴里面的味道：是紅燒的，是清燉的，還有麻辣的。你最喜歡哪一口？分享給大家。

《寬容》讀后感(篇2)

寬容，是在別人冒犯了你時(shí)，你釋然的原諒，每一聲“沒(méi)關(guān)系”都蘊(yùn)含著理解的溫暖……

寬容似金，一語(yǔ)暖人心；

寬容如藥，幫人將錯(cuò)誤洗清。

涅莫夫的寬容，在我們這個(gè)越來(lái)越浮躁的社會(huì)里，值得稱(chēng)道。

連續(xù)的騰空抓杠，高難度的完美表現(xiàn)，僅僅是落地時(shí)的一個(gè)小錯(cuò)誤，竟只得到了9.725分。涅莫夫似乎有足夠充足的理由義憤填膺地呼吁觀眾為他討回一個(gè)公道，討回一個(gè)令他滿意的分?jǐn)?shù)……可他并沒(méi)有這么做。9.762分迫于壓力，裁判重新打了分。可0.037分的微小分差怎能使觀眾滿意？于是場(chǎng)下的噓聲更響了……

面對(duì)觀眾一次比一次響的噓聲，涅莫夫完全可以利用觀眾，使自己得到一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)……可他并沒(méi)有那么做。換了別人，大概會(huì)越發(fā)不可收拾了——這樣的機(jī)會(huì)為什么要放棄？？？記住，得饒人處且饒人。得理不饒人，不是含著什么多好的意思在里面的，而人類(lèi)有時(shí)就常常犯這樣的錯(cuò)誤。為什么要那么得寸進(jìn)尺呢？為什么非要一直做到令人厭惡才肯罷休呢？一切忍一忍就可以過(guò)去，笑一笑就能夠化解。

一笑泯千仇。

不是要你唯唯諾諾低聲下氣，是要讓你學(xué)會(huì)諒解別人的錯(cuò)誤，不要要求別人什么都完美。忍，是要讓你對(duì)所有一切都有一顆平和、尊重、理解的心，這樣的忍就是寬容。寬容似金，可以為你留下一個(gè)良好的口碑和令人稱(chēng)贊的人品。寬容如藥，能夠消除人與人之間的怨恨，以及卑鄙的芥蒂。

為什么要拒絕寬容呢？白巖松說(shuō)：寬容能松弛別人，也能撫慰自己。寬容會(huì)使你變得隨和，讓你把一些別人看的很重的東西看的很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈里過(guò)夜。

選擇寬容吧！一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲快樂(lè)！

《寬容》讀后感(篇3)

兩個(gè)少年犯出于好奇，點(diǎn)燃了一片叢林，想要看看消防警察撲火時(shí)是怎么驚慌的。意想不到的是，一位年輕的消防警察在滅火中竟被大火燒死了。而警察的母親卻下了一個(gè)讓人無(wú)法理解的決定寬恕了這兩個(gè)少年犯。這是一個(gè)多么艱難而崇高的選擇啊！

母親的選擇之所以艱難，是因?yàn)槟赣H年輕喪夫，好不容易才含辛茹苦地把孩子撫養(yǎng)大。孩子當(dāng)上了警察，有了一份工作，母親多么欣慰！可剛上崗第一周，兒子就被兩個(gè)孩子的惡作劇奪取了生命。多么殘酷的打擊！大火奪去的不僅僅是母親的兒子，而是母親的全部世界！

母親的選擇之所以崇高，是因?yàn)槊鎸?duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，面對(duì)不可饒恕的兩個(gè)少年犯，受害最深的母親完全有資格要求抓住并嚴(yán)懲他們。但是她并沒(méi)有這么做，而是以自己失子的剜心之痛設(shè)身處地為兩個(gè)少年犯的母親著想，她不希望看到另外兩個(gè)家庭再破碎，永遠(yuǎn)處于痛失兒子的陰影中。因此當(dāng)記者把鏡頭對(duì)向母親時(shí)，在場(chǎng)的人都認(rèn)為母親會(huì)訴說(shuō)心中的悲涼與憤怒，誰(shuí)知，她卻說(shuō)出了寬恕少年犯的話，還讓他們?cè)琰c(diǎn)回家，作文免得家中的母親掛念。這是多么博大的胸懷，閃耀著仁愛(ài)的光芒！可以想象，如果母親選擇嚴(yán)懲，那么兩個(gè)少年犯就會(huì)自殺，又會(huì)有兩個(gè)家庭陷入極度悲傷之中。

母親以她的博愛(ài)感化了兩個(gè)少年犯，他們認(rèn)這位母親為心靈上的母親，母親也因此得到了全社會(huì)的贊頌和尊敬。這使我想起了六尺巷的故事。清朝的大學(xué)士張英家有三尺地沒(méi)有圍在圍墻內(nèi)，隔壁的鄰居重建房子時(shí)想將三尺地占為己有。張英的家屬不樂(lè)意了，寫(xiě)信給張英。誰(shuí)知張英的回信這樣寫(xiě)：千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。鄰居被張英的大度和寬容感動(dòng)了，也主動(dòng)退進(jìn)三尺。這著名的六尺巷的故事也就成了千古佳話。

然而我們的生活中，往往有同學(xué)因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較，甚至吵得不可開(kāi)交。比如掃地自己掃得多一些啦，別人不小心踩到自己了，都要吵一吵。這些人與文中的這位母親相比，是多么渺小啊！

生活中需要寬容，俗話說(shuō)退一步海闊天空，只有大家都學(xué)會(huì)寬容，多一份寬容，我們的社會(huì)才會(huì)和諧美好。

有關(guān)賣(mài)火柴的小女孩讀后感800字精選

通過(guò)讀書(shū)我收獲了好多，其中讓我收獲最多的一本書(shū)是作品。讀后感寫(xiě)的是自己的真情實(shí)感，自己是怎樣感受和怎樣想的，就怎樣寫(xiě)。看了我的作品讀后感后，你是否也有和我一樣的感觸呢？推薦你看看以下的賣(mài)火柴的小女孩讀后感，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

賣(mài)火柴的小女孩讀后感 篇1

大年三十的夜里，一個(gè)本該幸福的夜里，當(dāng)同齡的孩子正在享受著父母的關(guān)懷，享用著美味的晚餐時(shí)，她卻是為生活所迫，不得不去街上賣(mài)火柴。我的心不由得一顫：這就是豆蔻年華的美好生活？

小女孩終禁不住刺骨的寒風(fēng)，鼓起勇氣點(diǎn)燃了火柴。這根小小的火柴，為她點(diǎn)燃了希望。正如歌詞所述：“一包火柴燃燒我的心，寒冷夜里擋不住前行。風(fēng)刺我的臉，雪割我的口，拖著腳步還能走多久？”是啊，小女孩的心里，盡是迷茫，她甚至不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么。當(dāng)火柴變成了火柴梗，當(dāng)寒冷和饑餓把她從美好的幻境拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)，她是如何悲哀！

在短暫的幸福的誘惑下，小女孩一次又一次擦燃了火柴。火柴第三次熄滅，一顆星星從天際墜跌。她是多么天真地認(rèn)為是有一個(gè)靈魂要走了。然而，正是這一句不經(jīng)意的話，似乎也預(yù)示了她悲慘的命運(yùn)。金色的卷發(fā)，披著夜的寧?kù)o；憂愁的眼神，透著月的哀思。她，注定會(huì)是一顆隕落的星星。那道美麗的光弧，是她的鮮血染成的。

新年的第一天，小女孩卻凍死在街頭。紅日帶著新生的喜悅，帶著光明和希望冉冉升起，暖暖的陽(yáng)光灑滿了她的全身，但她再也感受不到了。

“有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)我的火柴，有誰(shuí)將一根根希望全部點(diǎn)燃？有誰(shuí)來(lái)買(mǎi)我的孤單，有誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)我想家的呼喚……”這是小女孩發(fā)自肺腑的呼喊。到死，她也未有一句怨言，始終微笑著面對(duì)一切。相比之下，舊社會(huì)的罪惡更是顯露無(wú)余。

想起小女孩，我就會(huì)反復(fù)思索：其實(shí)我們的生活并不是遭透了的。雖然小時(shí)候有作業(yè)，長(zhǎng)大了又有工作的壓力，但比起賣(mài)火柴小女孩，至少我們還擁有生命。很多人都說(shuō)：“失去了才懂得珍惜。”但《賣(mài)火柴的小女孩》讓我在擁有時(shí)就明白了：世界上最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是正擁有的。感謝小女孩，感謝安徒生！

賣(mài)火柴的小女孩讀后感 篇2

前幾天，我學(xué)習(xí)了安徒生的一篇童話——【賣(mài)火柴的小女孩】

這個(gè)童話講了：一個(gè)小女孩因?yàn)楸簧钏龋诖竽暌钩鰜?lái)賣(mài)火柴，她饑寒交迫，點(diǎn)燃火柴她幻想到了火爐、燒鵝、圣誕樹(shù)、奶奶……最后她在美好的幻象中死去了，和她奶奶一起解脫了。小女孩渴望的是能生活在快樂(lè)、幸福、溫暖的家庭；渴望全家人一起坐在爐子前吃著熱乎乎的烤鴨；渴望的是在家的門(mén)前會(huì)有一個(gè)掛滿禮物的圣誕樹(shù)；渴望的是她死去的奶奶回來(lái)；渴望的是和平，是溫暖。但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)的社會(huì)里是不可能實(shí)現(xiàn)的，除非她離開(kāi)這個(gè)世界，才能實(shí)現(xiàn)她所有的渴求。

一根渺小的火柴，照亮不了這個(gè)開(kāi)闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。在小女孩離開(kāi)這個(gè)世界的時(shí)候，她感受不到寒冷和饑餓，在她的眼前是一個(gè)五彩繽紛的世界。所以，我們沒(méi)有太多的悲傷獻(xiàn)給她。但是，這個(gè)世界的殘酷和冰冷，卻不能不讓我們深受震撼。除夕之夜，一個(gè)小女孩不得不走上街頭，赤著腳走在雪地里。這幅不幸的剪影是那個(gè)不公平時(shí)代的最好見(jiàn)證。我們的同情心和善良，在這里得到滋潤(rùn)和洗禮。

今后，我一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)好文化知識(shí)，不要辜負(fù)我們的祖國(guó)，不辜負(fù)我們的社會(huì)，為將來(lái)把我們的國(guó)際建設(shè)得更加美好而努力奮斗！

賣(mài)火柴的小女孩讀后感 篇3

學(xué)完賣(mài)火柴的小女孩以后，我有好多話想說(shuō)。先說(shuō)說(shuō)我的感受吧，我覺(jué)得這個(gè)小女孩很可憐：她只有一個(gè)寒冷的家。雖然她有爸爸媽媽?zhuān)撬麄兌疾幌矚g小女孩兒，竟然在大年夜把她趕出家去賣(mài)火柴。家里唯一疼她的人只有她的奶奶，不像我們，我們家里的人都喜歡我們，把我們當(dāng)成心肝寶貝，恨不得把所有的好東西都給我們。

賣(mài)火柴的小女孩家里只有她奶奶一個(gè)人疼愛(ài)她，喜歡她，可是她奶奶卻到天堂去了。我們天天吃山珍海味，可是她在大年夜里連一口飯都沒(méi)有；我們有漂亮的衣服和鞋子，可是她只有薄薄的舊圍裙；她本來(lái)有一雙媽媽的拖鞋的，可是過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)沖過(guò)來(lái)嚇得她把鞋跑掉了，一只找不到了，一只讓一個(gè)小男孩搶跑了，她只好在刀子一樣的寒風(fēng)里光著腳；冬天，我們?cè)跍嘏绱旱姆孔永锟磿?shū)學(xué)習(xí)，可是她卻在寒冷的大街上賣(mài)火柴，一根一根地劃著火柴，奢望能靠一根小小的火柴溫暖自己。在火柴溫暖的亮光中，她才感到了火爐的溫暖，才看到精致的餐具，美味的食物、美麗的圣誕樹(shù)、慈祥而疼愛(ài)她的奶奶……

我很同情她，如果我可以到她的世界多好啊，我一定會(huì)去幫她的。我會(huì)邀請(qǐng)她到我們家來(lái)，在溫暖的房間里溫暖她冰冷的小手小腳，讓媽媽給她做了可口的飯菜，讓她和我一起上學(xué)，再也不用到外面賣(mài)火柴……看看賣(mài)火柴的小女孩，我們真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活啊。

賣(mài)火柴的小女孩讀后感 篇4

我看了《安徒生童話》這一本書(shū)，但《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事最讓我感動(dòng)。

每次讀《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事的時(shí)候，我都禁不住熱淚盈眶。別人在歡度平安夜時(shí)，賣(mài)火柴的小女孩卻是那樣無(wú)助可憐。過(guò)路的人壓根就沒(méi)買(mǎi)她的火柴，她絕望地呼喊著疼愛(ài)他的祖母，最后凄慘的凍死在墻角里。臨死，她渴望的一切確實(shí)能在夢(mèng)中擁有，她的生命在夢(mèng)境中得到解脫。我的心久久不能平靜，多么希望小女孩能夠像我們一樣。相比之下，我的童年是那么幸福。小女孩想得到的，我都有，我過(guò)著衣食無(wú)憂的生活。逢年過(guò)節(jié)，爸爸媽媽給我買(mǎi)新衣服；平時(shí)，可以吃上香噴噴的飯菜；有家人無(wú)微不至的關(guān)懷；可以在校園學(xué)習(xí)文化知識(shí)，和同學(xué)玩耍嬉戲……小女孩卻由于饑寒交迫而死了。

我都么希望小女孩來(lái)到我家，相信我們一定會(huì)相處得很好。小女孩和我一起背著書(shū)包高高興興地上學(xué)，媽媽也疼愛(ài)她。雖然我家不是很富有，但我們家很溫馨。我擁有爸爸媽媽的愛(ài)，在學(xué)校有老師和同學(xué)的關(guān)心。

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜今天的幸福生活，珍惜我們身邊所擁有的美好。我的心在跳動(dòng)著，澎湃著，充滿了激情，充滿了對(duì)更加美好的未來(lái)的憧憬……

讀《賣(mài)火柴的小女孩》有感窗外響起陣陣爆竹聲。此時(shí)，我手中捧著丹麥作家安徒生寫(xiě)的《賣(mài)火柴的小女孩》正目不轉(zhuǎn)睛的讀著。在一個(gè)大雪紛飛的大年夜里，一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩正沿街叫賣(mài)，可是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)她的火柴。她衣衫襤樓，雙腳也被凍得通紅。因?yàn)闆](méi)有掙到錢(qián)，她不敢回家怕爸爸打。她來(lái)到墻角，冷的縮成一團(tuán)，連續(xù)三次劃著火柴取暖。在柔和的亮光中，她仿佛看到了暖暖的火爐，香噴噴的烤鵝和美麗的圣誕樹(shù)。但是每當(dāng)火柴一熄滅，她那美好的幻影也隨之消失，接著她又劃了一根火柴，似乎看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，連忙要求把她帶走，奶奶答應(yīng)了……第二天早晨，小女孩坐在墻角里，嘴里浮著一絲微笑。原來(lái)她在大年夜里被凍死了。不知不覺(jué)中我已成了淚人，苦澀的淚水不斷地往外涌，往外涌……我為自己能夠生活在這樣幸福的時(shí)代而感到欣慰。小女孩的家境是貧寒的，小女孩的命運(yùn)是悲慘的，小女孩的身世是凄苦的。我為小女孩悲慘的命運(yùn)感到惋惜。一個(gè)多么美好的生命被饑餓一點(diǎn)點(diǎn)的吞噬，最終被寒冷吞沒(méi)。看到這個(gè)結(jié)局，我的心里充滿了悲哀和嘆息。當(dāng)小女孩的腦海里浮現(xiàn)出香噴噴的烤鵝時(shí)，我多想上前送她一盒香濃的巧克力或是我最?lèi)?ài)吃的薯片，當(dāng)小女孩用羨慕的眼神觀賞者圣誕樹(shù)上掛著的禮物時(shí)，我恨不得把我所有的玩具統(tǒng)統(tǒng)送給她……不過(guò)，我知道我的這些想法都是徒勞的，因?yàn)?/p>

我無(wú)法靠近這個(gè)小女孩。想到這里，我不禁暗暗心痛，我為自己不能幫助小女孩而感到痛心。我轉(zhuǎn)念一想，現(xiàn)在像小女孩這樣的兒童不是還有許多嗎？非洲有那么多人死于饑餓，中國(guó)也有許多孩子因貧窮不得不輟學(xué)嗎？我為什么不幫助我能幫助的人呢？想到這里我心里輕松了許多，仿佛一塊空懸的石頭終于落了地。一陣陣爆竹聲打斷了我的沉思，或許那朵最美的禮花是專(zhuān)為小女孩和她的奶奶而綻放的吧！我拿出了自己一直保存這的存錢(qián)罐，沉甸甸的，期待著新的一天到來(lái)……

賣(mài)火柴的小女孩讀后感 篇5

只要是有童年的我們，都會(huì)有聽(tīng)過(guò)童話故事。每一個(gè)童話故事，都會(huì)給予我們?cè)S許多多的道理，讓我們感悟世間的純真美好，讓我們擁有一顆純潔又善良的心。我讀過(guò)一本《賣(mài)火柴的小女孩》，這本書(shū)讓我受益匪淺，甚至讓我明白了窮人不易，還有世間涼薄，人們的無(wú)情。那個(gè)故事中的小女孩，真讓我感到無(wú)比同情。

看完《賣(mài)火柴的小女孩》，我感受到小女孩生活在一個(gè)很冷漠，很無(wú)情的家庭。那個(gè)小女孩在冬天的圣誕節(jié)里，也就是外國(guó)的春節(jié)。她被父母趕出來(lái)賣(mài)火柴，若是賣(mài)不出火柴，就不允許她回家。那是一個(gè)多么可憐的孩子啊！當(dāng)她一路上提著那個(gè)裝火柴的籃子，在大街上喊著:“賣(mài)火柴啦，先生你要買(mǎi)火柴嗎？”

然而，給她的回應(yīng)確實(shí)那冷漠無(wú)情的話，“一邊去，我不需要！”小女孩多慘啊！但是心中卻擁有著那份溫暖和純真。她在受盡孤苦伶仃，蹲在墻角邊一把一把地擦亮那火柴取暖。她沒(méi)有回家，因?yàn)榛丶液笠矔?huì)被父母趕出去的。賣(mài)火柴的小女孩，她只只穿著一雙拖鞋，冰冷的寒風(fēng)吹得她的腳變得通紅，沒(méi)了知覺(jué)。

在那樣的時(shí)代，人們是多么無(wú)情啊，她還那么小，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意向她伸出援助之手。直到小女孩劃到只剩下三根火柴后，她看到了一個(gè)暖暖的烤爐給她取暖，還有許許多多的圣誕禮物，之后是一個(gè)香噴噴的烤火雞，最后的是她的奶奶。我知道那是她心里一直渴望的東西，但是卻沒(méi)有任何人給予她一份溫情。

直到三根火柴都滅掉之后，小女孩最終也閉上了眼睛，在這個(gè)大雪紛飛的冬日，在那個(gè)冰冷的地上，長(zhǎng)眠下去了。這是一個(gè)很令人心痛的故事，賣(mài)火柴的小女孩，她是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的女孩子啊！在那樣無(wú)助的時(shí)候依然沒(méi)有哭。

假如在那個(gè)時(shí)候，有人愿意幫助她，那么結(jié)局會(huì)不會(huì)就不一樣了？想著，我頓時(shí)嘆了口氣，那樣的時(shí)代，又有多少好人呢？

中國(guó)地理讀后感800字精選3篇

讀后感就是讀書(shū)筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)。我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。我們?cè)谧x作者寫(xiě)的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫(xiě)一篇讀后感。您抓住了作品的哪些精髓呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《中國(guó)地理讀后感800字精選3篇》，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

中國(guó)地理讀后感【篇1】

在看了《地理.中國(guó)》后，了解了火山。

講的是地理學(xué)家盧老師帶領(lǐng)地理小組探究潿洲島的事。在探究中困難重重。

當(dāng)我看到”在斜陽(yáng)島的海岸，到處是懸崖峭壁，探究小組……其中還有一位女性”時(shí)，我欽佩不已，想著：懸崖下面是一望無(wú)盡的大海，若稍不留神或有恐高癥，就一定會(huì)掉下大海。還有，一位女性竟然也有勇氣來(lái)攀懸崖，一路一定困難重重，天下有幾個(gè)女性能有這樣的膽量與勇氣，太令人欽佩了。

當(dāng)我看到”這是火山灰，是由火山噴發(fā)落到地面形成，在潿洲島距離不遠(yuǎn)的地方，有一……一幅千年的潿洲島最大的火山口出現(xiàn)在眼前”時(shí)，我太佩服盧老師了，佩服盧老師的膽量和智慧了，竟然利用一絲絲平常人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的線索，根據(jù)一點(diǎn)線索可推理出潿洲島旁的斜陽(yáng)島的中心是一個(gè)火山口，更令人我不能相信的事是在潿洲島這個(gè)小島竟有兩個(gè)小火山口，一個(gè)大火山口，而且最大的火山口竟然是現(xiàn)在平靜的整個(gè)南灣。這樣一個(gè)答案令人出乎意料。沒(méi)想到這么個(gè)小島還有這么多秘密。

也許千年以前的地球會(huì)更難以想象，以后要多了解地理知識(shí)。

中國(guó)地理讀后感【篇2】

今年暑假，屈老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是看《地理中國(guó)》。一開(kāi)始認(rèn)為老師布置看的東西都沒(méi)什么好看的，只是與學(xué)習(xí)有關(guān)而已。就抱著完成任務(wù)的心態(tài)看了一次。不過(guò)，事實(shí)并不如此。它并不像我想得那么死板而很有趣。一次便讓我愛(ài)上了這個(gè)節(jié)目在科考隊(duì)員的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略了神秘的幻彩奇湖;欣賞了美麗的沙漠的綠洲;了解了奇幻的湖底森林;神游了神奇的天神南北，一處處勝景都讓我難以忘懷，這不只是地理的解說(shuō)，它更是一本百科全書(shū)，有許多課本里學(xué)不到的知識(shí)。

最令我難忘的是《地理中國(guó)——武陵源之“幽潭魅影”》了，它一共分為兩集。其實(shí)，所謂的“幽潭魅影”，就是指生活在溶洞中的大鯢——娃娃魚(yú)，又名人魚(yú)、孩兒魚(yú)、狗魚(yú)、啼魚(yú)、臘狗等，它和恐龍同時(shí)繁盛于3億5千萬(wàn)年前的古生代泥盤(pán)紀(jì)時(shí)期，被譽(yù)為“游動(dòng)的活化石”，是世界級(jí)瀕危兩棲動(dòng)物，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

在上集中，我跟隨著科考隊(duì)員，了解了王國(guó)興的大鯢養(yǎng)殖基地，王國(guó)興被尊稱(chēng)為“中國(guó)娃娃魚(yú)之父”。他進(jìn)行了人工養(yǎng)殖，目前數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了400多條。科考隊(duì)員對(duì)養(yǎng)殖基地進(jìn)行了檢查，包括水中礦物質(zhì)含量、溫度、光照。隨后，科考隊(duì)員對(duì)泉河進(jìn)行了科學(xué)考察，這可是大鯢野外生存基地。在下集中，王國(guó)興突然告訴記者，說(shuō)珍藏有一條完整的長(zhǎng)達(dá)3.5米的娃娃魚(yú)化石，科考隊(duì)員對(duì)此非常感興趣，因?yàn)樗麄冎两襁€沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么長(zhǎng)的娃娃魚(yú)。他們走進(jìn)大鯢生物科技館，想要探求問(wèn)題的真相。在這里，他們了解了無(wú)脊椎兩棲動(dòng)物的知識(shí)，并查到大鯢和蠑螈中的其它動(dòng)物生活習(xí)性及骨骼化石的區(qū)別。蠑螈類(lèi)的動(dòng)物，骨骼并不是完全相接，可是，王國(guó)興的這尊化石骨骼是相連接的，而且，顴骨有細(xì)微的不同，所以判定，這并不是娃娃魚(yú)的化石。在考察期間，科考隊(duì)員在大鯢生物館里，還聽(tīng)見(jiàn)了導(dǎo)游介紹說(shuō)仿真娃娃魚(yú)的叫聲和娃娃相似，而并不是因?yàn)橥尥摁~(yú)長(zhǎng)得像娃娃而得名的。仿真娃娃魚(yú)的叫聲，引起了科考隊(duì)員的疑問(wèn)，這真的是娃娃魚(yú)的叫聲嗎?它和嬰兒的叫聲區(qū)別?通過(guò)娃娃魚(yú)叫聲和嬰兒哭聲的頻譜圖對(duì)比，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并非如此，兩者間存在很大的差異。

看似柔弱，行動(dòng)遲緩，穿越上億年時(shí)光的動(dòng)物，見(jiàn)證了地球的滄桑巨變，卻沒(méi)有發(fā)生太大的變異，是什么使大鯢不受傷害?是什么使大鯢停滯變異的呢?科學(xué)家又對(duì)此展開(kāi)了系列

的調(diào)查，在確保大鯢不受傷害的情況下，科學(xué)家找到了一塊塑料當(dāng)武器，戳了幾下大鯢的背，發(fā)現(xiàn)大鯢背上會(huì)分泌出一種白色的粘液，來(lái)導(dǎo)致襲擊者行動(dòng)變慢!大鯢的保護(hù)色與它生活的環(huán)境色融為一體，也為大鯢的生存提供了有利條件。特別是經(jīng)過(guò)第第四世紀(jì)冰川時(shí)，因?yàn)榇篥F的新陳代謝十分慢，可以兩到三年不進(jìn)食，這也對(duì)大鯢的生存非常有利!

看完這集后，我感觸很深，大鯢這種和恐龍同時(shí)代的繁盛的動(dòng)物，能延續(xù)至今，是一件多么了不起的事情，可是，隨著人們對(duì)環(huán)境的破壞，對(duì)大鯢的傷害，導(dǎo)致大鯢數(shù)量銳減，被列為瀕危動(dòng)物。多么希望世間的人能夠有意識(shí)地環(huán)保一些，節(jié)約一些，為這些珍稀的動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)舒適美好的生存環(huán)境!

我對(duì)科考隊(duì)員的求真意識(shí)與求真精神也十分欽佩!對(duì)他們那種不道聽(tīng)途說(shuō)，不人云亦云的做法非常欣賞，每個(gè)問(wèn)題的背后都是已科考為證據(jù)的實(shí)事求是。特別是在科考的途中，還差點(diǎn)發(fā)生意外，我們要向科考人員學(xué)習(xí)。我相信，每一個(gè)人都努力一點(diǎn)就可以讓世界跟美好!

中國(guó)地理讀后感【篇3】

《地理·中國(guó)》是中央電視臺(tái)科教頻道科普類(lèi)電視欄目。該欄目以地質(zhì)科考為線索，以普及地理學(xué)知識(shí)為宗旨，介紹地質(zhì)學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新探索，展示地質(zhì)地貌的新、奇、特、美。它在帶著觀眾感受大自然神奇魅力的同時(shí)，傳播科學(xué)知識(shí)，并傳播人與自然和諧共生、相互依存的理念，對(duì)于我們正在汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的青少年來(lái)說(shuō)，觀賞性特強(qiáng)。

《地理·中國(guó)》欄目，采用外景行進(jìn)式拍攝與主持人演播室串聯(lián)的形式，展示地質(zhì)科考的過(guò)程，講述地質(zhì)科學(xué)的原理。演播室部分，主持人要對(duì)關(guān)鍵的科學(xué)知識(shí)、原理進(jìn)行介紹，并通過(guò)道具、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，展現(xiàn)地質(zhì)地貌的結(jié)構(gòu)、成因及演變，展示地質(zhì)學(xué)的魅力。

首先它題材寬廣，觀賞性強(qiáng)。中國(guó)的遼闊大地，蘊(yùn)涵著全世界最豐富的地理、地貌資源，這為《地理·中國(guó)》欄目提供了豐富的選題內(nèi)容和創(chuàng)作空間，大自然神奇、瑰麗、壯美的景觀，也會(huì)使節(jié)目具有很強(qiáng)的觀賞性。

其次它解密自然，知識(shí)性強(qiáng)。《地理·中國(guó)》欄目，以對(duì)自然現(xiàn)象的探問(wèn)為發(fā)端，以地質(zhì)科考為線索，通過(guò)展示地質(zhì)科考的推理和求證過(guò)程，揭示科學(xué)原理，普及科學(xué)知識(shí)，以滿足觀眾對(duì)自然的好奇和求知心理，具有很強(qiáng)的知識(shí)性。

其三它行進(jìn)式科考拍攝，可視性強(qiáng)。 “以行進(jìn)中的地質(zhì)科考”為主線，攝制組跟隨地質(zhì)專(zhuān)家，在科考行進(jìn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，求證問(wèn)題，解答問(wèn)題。既有科考問(wèn)題求證過(guò)程的懸念吸引，又有行進(jìn)式拍攝的新奇看點(diǎn)，使節(jié)目具備很強(qiáng)的期待性和可視性。

通過(guò)觀看《地理·中國(guó)》，是我更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，更加培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，更加堅(jiān)定了我成為祖國(guó)建設(shè)有用之棟梁才的理想信念。

來(lái)之食讀后感800字(模板3篇)

書(shū)籍是我們不斷進(jìn)步，不斷提升自我的最有效的階梯，在閱讀作品之后，內(nèi)心的感動(dòng)是久久難以平靜的。為了讓我們能夠記住書(shū)中帶給我們的感悟，可以嘗試寫(xiě)一份讀后感，一份優(yōu)秀的作品讀后感需要我們從哪些方面著手呢？請(qǐng)你閱讀讀書(shū)筆記吧的編輯輯為你編輯整理的《來(lái)之食讀后感》，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助！

來(lái)之食讀后感【篇1】

今日，一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬日。杜教師在課堂上娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講起了《嗟來(lái)之食》這個(gè)故事。

故事主要講了這樣的資料：

有一年，齊國(guó)發(fā)生了大饑荒。富人黔敖把食物施舍給災(zāi)民。

一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)一個(gè)人。黔敖見(jiàn)了，吆喝著說(shuō)：“喂，吃吧！”

那人說(shuō)：“我就是因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食，才餓成這樣的！”

黔敖聽(tīng)了，趕緊向他道歉。可是那個(gè)人終因不肯吃黔敖的食物而餓死了。

課后，我還在不斷在想個(gè)那人應(yīng)不應(yīng)當(dāng)吃黔敖的食物。這個(gè)問(wèn)題困擾了我很久。

最終，我得出一個(gè)結(jié)論：我覺(jué)得那人不應(yīng)當(dāng)吃黔敖的食物。因?yàn)樗荒軖佅伦晕业哪欠葑饑?yán)。如果他吃了黔敖的食物，他等于拋下了自我的尊嚴(yán)。果真這樣，他活下去還有什么意義呢？他最終寧愿餓死也不拋棄自我的尊嚴(yán)，這正是我所敬佩的。

從《嗟來(lái)之食》這篇課文，我明白了一個(gè)道理：只要自我尊重自我的尊嚴(yán)，才會(huì)有人尊重你！

來(lái)之食讀后感【篇2】

今日我們學(xué)習(xí)了《嗟來(lái)之食》這篇文章，讀了這個(gè)故事后我的心境久久不能平靜。

這個(gè)故事發(fā)生在古時(shí)候的齊國(guó)。有一年齊國(guó)出現(xiàn)了大面積的饑荒，有錢(qián)人黔熬給災(zāi)民施舍食物、大家都樂(lè)于理解施舍，因?yàn)槭澄锸侨松嫦聛?lái)的最基本條件。可在這次施舍中有個(gè)災(zāi)民寧愿餓死也不理解施舍。在他的思想里那個(gè)有錢(qián)人的施舍是對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種侮辱，為了自我的尊嚴(yán)不受侮辱、他選擇了守護(hù)尊嚴(yán)、放棄生命。

我很佩服這個(gè)人的精神、他為了尊嚴(yán)而不受嗟來(lái)之食，可這是帶有遺憾的佩服、不期望有的佩服。我覺(jué)得為了骨氣賠上性命、劃不來(lái)。人的生命偉大而寶貴、一次性的生命不會(huì)有第二次，他應(yīng)當(dāng)理解施舍、保護(hù)生命再幫忙別人、愛(ài)護(hù)親人。我在佩服的同時(shí)感覺(jué)他是很固執(zhí)的、為什么要理解為嗟來(lái)之食、為什么不理解為借來(lái)之食。無(wú)論是什么之食、首先要選擇活下來(lái)，活下來(lái)再償還別人的幫忙、選擇放棄生命的思想是極端的錯(cuò)誤。

當(dāng)年越王勾踐臥薪嘗膽的故事與餓死不吃嗟來(lái)之食的故事構(gòu)成強(qiáng)烈比較。勾踐為了打敗吳王、選擇的是屈服于吳王、奉承吳王、承受吳王的羞辱、再臥薪嘗膽以積蓄能量、利用機(jī)會(huì)打敗吳國(guó)，獲得勝利。還有韓信甘愿忍受胯下之辱、如果韓信選擇不怕死揮劍刺向那屠夫、屠夫死、他也會(huì)死，韓信選擇從屠夫胯下鉆過(guò)、避過(guò)禍端求得平安，日后跟隨劉邦建功立業(yè)被封為淮陰侯，他報(bào)答了漂母，但并末報(bào)復(fù)那個(gè)屠夫，而是把他找來(lái)，任命他為下級(jí)軍官。

我覺(jué)得韓信的選擇很正確、如果故事中主人公選擇理解食物不被餓死、憑他的個(gè)性必須會(huì)有所成功，之后再去報(bào)答施舍他的人，像韓信那樣做該多好呀!可放棄尊嚴(yán)是很難的，想韓信當(dāng)時(shí)的選擇也很痛苦。

尊嚴(yán)使一個(gè)人變得不再丑陋、使美麗成為永恒，可是相比之下生命更加寶貴，因?yàn)橐粋€(gè)人的尊嚴(yán)、夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)、成功與否取決于有沒(méi)有生命，沒(méi)了生命就沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有成功。

來(lái)之食讀后感【篇3】

我讀了《嗟來(lái)之食》這篇短文后，我覺(jué)得富人黔敖在大路旁邊擺設(shè)了食物，準(zhǔn)備施舍給災(zāi)民的這種做法很好，黔敖雖然是個(gè)富人，可是在國(guó)家發(fā)生大饑荒的時(shí)候，能夠把食物拿來(lái)給窮人吃，救了一些人的性命，說(shuō)明黔敖是充滿愛(ài)心的，是值得人們尊敬的。

而那個(gè)被餓死的人，他開(kāi)始如果吃了黔敖的食物就不會(huì)死了。可是，他認(rèn)為那是別人對(duì)他的不尊重，對(duì)他人格的侮辱。雖然黔敖為自我說(shuō)話時(shí)口氣不禮貌而向他道歉，他也不肯吃食物。最終被餓死了。我認(rèn)為，他如果有原諒別人的心胸，不要過(guò)分固執(zhí)。他就不會(huì)死了。

理由一：好死不如賴活著

你寧可餓死，也不受“嗟來(lái)之食”的氣節(jié)以往讓多少人敬佩。可是，好死不如賴活著，我覺(jué)得，就為了那么一點(diǎn)顏面，用得著把性命都搭上嗎你期望用“不受嗟來(lái)之食”的方法來(lái)成為大家眼中的“另類(lèi)”，出人頭地，未免也太傻了，死要面子活受罪，不如先吃飽喝足，壯壯力氣，再和黔敖理論理論不行嗎杜甫說(shuō)過(guò)“包羞忍恥是男兒”，宰相肚里好撐船嘛。連一代威風(fēng)凜凜的將領(lǐng)——韓信在少年時(shí)代都能忍受胯下之辱，你為什么不能今日你忍受的住黔敖的叱喝，才算是真正的男子漢。

理由二：卷土重來(lái)也不遲

“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。”你先填飽肚子，再去重創(chuàng)一番大事業(yè)，不也挺好的嗎苦盡甘來(lái)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的道理自不必多講。如今，你經(jīng)歷了這樣的磨難，大災(zāi)過(guò)后必有大福!像你這樣一個(gè)前途無(wú)量的人，居然還白白放棄生命，失去了東山再起的機(jī)會(huì)，真是不明智之舉。

理由三：請(qǐng)顧及他人顏面

既然黔敖都已經(jīng)向你表示歉意了，你還不原諒他，是不禮貌的表現(xiàn)。成全黔敖的一片好心，也就是成全你自我。你這樣餓死了固然風(fēng)光無(wú)限，成為了人們眼里的錚錚硬漢，卻讓黔敖顏面掃地，倍受后人的責(zé)怪，錯(cuò)誤的人是你呀!

理由四：想想你的家人

請(qǐng)君三思：你一死，母親將會(huì)失去兒子;妻子將會(huì)失去丈夫;孩子將會(huì)失去父親。家中的頂梁柱將會(huì)坍塌!上有老，下有小的你——頂天立地的男子漢怎樣能夠輕易放棄生存的期望。生命的火苗是脆弱的，你要它熄滅，它就熄滅，然而，它又是頑強(qiáng)的，你要它繼續(xù)燃燒，它就繼續(xù)。如果你繼續(xù)活在世上，你雖沒(méi)有錢(qián)財(cái)，但你有愛(ài)啊，它足以讓你渾身充滿了力量!

這位餓者是一例反面教材，從他身上，我們能夠明白：做事要三思而后行，當(dāng)遇到困難或羞辱的時(shí)候，不能被一時(shí)沖動(dòng)擊昏了頭腦，要想想退路，讓自我好好地活著，才是對(duì)家人和社會(huì)最好的交代。

春讀后感結(jié)尾800字合集3篇

看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。讀完作品之后，我們可以把這些感受寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)讀后感能培養(yǎng)學(xué)生的情懷美。怎么才能把所有的感悟和啟示寫(xiě)成一篇讀后感呢？有請(qǐng)閱讀讀書(shū)筆記吧編輯為你編輯的春讀后感結(jié)尾，歡迎大家參考閱讀。

春讀后感結(jié)尾(篇1)

讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的讀后感結(jié)尾怎么寫(xiě)：

(一):讀完了這本書(shū)。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒(méi)有了困難，一路暢通無(wú)阻，那樣的人生也就毫無(wú)價(jià)值和好處了.....

(二)∶　這個(gè)小小的故事，帶給我很多啟示，讓我懂得做任何事情都要慎重思考，不能一時(shí)沖動(dòng)，做出讓自己后悔的事情。與人相處要加強(qiáng)對(duì)別人的信任，不要養(yǎng)成多疑的毛病。不要聽(tīng)別人的片面之言，就做出傷害別人讓自己后悔莫及的事情。我必須會(huì)記住這個(gè)故事帶給我的啟示，做一個(gè)深思熟慮的人。

(三):我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們，他們對(duì)我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也就應(yīng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

(四):每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功必須會(huì)不遠(yuǎn)的。

(五)∶“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”。我完全相信、理解了這句話，我就應(yīng)用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

(六)︰輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

(七):人是有思想的動(dòng)物，就應(yīng)有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

以上的內(nèi)容為大家詳細(xì)介紹了如何寫(xiě)好讀書(shū)感結(jié)尾，一份好的讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍的肯定，也是對(duì)文化的肯定，希望大家都能夠喜歡，如想關(guān)注更多內(nèi)容，趕緊關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)吧!

春讀后感結(jié)尾(篇2)

(一):讀完了這本書(shū)。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒(méi)有了困難，一路暢通無(wú)阻，那樣的人生也就毫無(wú)價(jià)值和好處了.....

(二)∶這個(gè)小小的故事，帶給我很多啟示，讓我懂得做任何事情都要慎重思考，不能一時(shí)沖動(dòng)，做出讓自己后悔的事情。與人相處要加強(qiáng)對(duì)別人的信任，不要養(yǎng)成多疑的毛病。不要聽(tīng)別人的片面之言，就做出傷害別人讓自己后悔莫及的事情。我必須會(huì)記住這個(gè)故事帶給我的啟示，做一個(gè)深思熟慮的人。

(三):我看完這本書(shū)體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)和照顧，我也從中明白老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們，他們對(duì)我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也就應(yīng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛(ài)他人，用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在人們心中永駐。

(四):每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過(guò)程中的每一段路，相信成功必須會(huì)不遠(yuǎn)的。

(五)∶“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”。我完全相信、理解了這句話，我就應(yīng)用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，讀好書(shū)。

(六)︰輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無(wú)難事，只怕有心人”。

(七):人是有思想的動(dòng)物，就應(yīng)有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無(wú)法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過(guò)程，然而這一過(guò)程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

以上的內(nèi)容為大家詳細(xì)介紹了如何寫(xiě)好讀書(shū)感結(jié)尾，一份好的讀后感不僅是對(duì)書(shū)籍的肯定，也是對(duì)文化的肯定，希望大家都能夠喜歡，如想關(guān)注更多內(nèi)容，趕緊關(guān)注吧!

春讀后感結(jié)尾(篇3)

開(kāi)頭：

1、“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”，這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利

2、我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)。我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強(qiáng)不屈的精神，被它感動(dòng)了，被它震撼了，這是心靈的震動(dòng)，心靈的呼喚。

3、這幾天我在讀《80天環(huán)游地球》這本書(shū)，讀著讀著，我不知不覺(jué)被這本書(shū)深深地吸引了。仿佛是剛剛經(jīng)歷了探險(xiǎn)而歸來(lái)，既感到緊張、奇異，又覺(jué)得輕松、有趣。

4、在我看過(guò)的書(shū)中，給我印象深刻的不多，但是《巴黎圣母院》這本書(shū)卻給我留下了深刻的印象，原因無(wú)它，因?yàn)樗屛铱吹搅瞬粌H是當(dāng)時(shí)的歷史，而是世間最深沉的靈魂，最深沉的呼喚。

結(jié)尾：

1、讀完了這本書(shū)。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒(méi)有了困難，一路暢通無(wú)阻，那樣的人生也就毫無(wú)價(jià)值和意義了……

2、“讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話”。我完全相信、理解了這句話，我應(yīng)該用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)。

黃繼光的讀后感800字通用3篇

讀書(shū)筆記吧編輯向大家提供了黃繼光的讀后感，作者的作品讀過(guò)之后讓人有難以忘懷之感。寫(xiě)讀后感可以從作品中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或者精湛的思想，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

黃繼光的讀后感 篇1

記得前幾天，我看了《黃繼光》這篇課文，是我受益匪淺。

這篇課文主要講了1952年10月19日晚，在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)上甘嶺戰(zhàn)役反擊戰(zhàn)中，黃繼光所在的第2營(yíng)奉命向上甘嶺右翼597。9高地反擊，務(wù)必在天亮前占領(lǐng)0號(hào)陣地。聯(lián)合國(guó)軍設(shè)在山頂上的集團(tuán)火力點(diǎn)，壓制住志愿軍反擊部隊(duì)不能前進(jìn)。營(yíng)參謀長(zhǎng)命令第6連組織爆破組炸掉它。第6連向敵軍發(fā)起五次沖鋒，未能摧毀敵軍火力點(diǎn)，而且一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)友倒下去。這時(shí)離天亮只有40多分鐘了。時(shí)間就是生命。在這關(guān)鍵時(shí)刻，站在營(yíng)參謀長(zhǎng)身旁的黃繼光堅(jiān)決地請(qǐng)戰(zhàn)：把任務(wù)交給我吧，只要我有一口氣，保證完成任務(wù)。黃繼光理解任務(wù)后，立即提上手雷，帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士向敵軍的火力點(diǎn)爬去。黃繼光的左臂被打穿，血流如注，身體又多處受傷，但他還是頑強(qiáng)爬向火力點(diǎn)，挺起胸膛，張開(kāi)雙臂，撲了上去，黃繼光用年輕的生命為部隊(duì)開(kāi)辟了勝利前進(jìn)的道路，使部隊(duì)很快占領(lǐng)了0號(hào)陣地。

讀完這篇課文，我被黃繼光為國(guó)家獻(xiàn)出寶貴的生命，這一驚天壯舉深深地感動(dòng)了。

不由得想起自我一次做奧數(shù)題的經(jīng)歷。

記得那天我和媽媽在書(shū)店買(mǎi)了一本奧數(shù)書(shū)，回到家我十分興奮，于是便做了起來(lái)，開(kāi)始做的還挺順利。我便對(duì)媽媽夸下海口說(shuō)：媽媽?zhuān)@本奧數(shù)題真是小菜一碟。媽媽笑瞇瞇的說(shuō)：我十分欣賞你這種初生牛犢不怕虎的精神，必須要有毅力哦。于是我便一邊哼著歌一邊做題。做著做著，一只兇猛的攔路虎出現(xiàn)了。我思考片刻，便把求助的目光投向了媽媽。誰(shuí)知媽媽卻說(shuō)：要迎難而上哦，好好分析分析，自我解決吧!我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。我又思考了一會(huì)兒，還是不會(huì)做。于是我就打起了退堂鼓，對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽這是奧數(shù)題嘛，肯定有難題了，你就給我講講吧。在我軟磨硬泡下，媽媽最后給我講了。

此刻想起來(lái)真的很慚愧，在這和平年代我們要為中華之崛起而讀書(shū)。但是在學(xué)習(xí)中，我們遇到困難就退縮，將來(lái)何以振新中華。在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，黃繼光能為祖國(guó)獻(xiàn)出寶貴的生命，對(duì)每個(gè)人而言，最寶貴的莫過(guò)于生命。想一想，在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難輕言放下是多么的不就應(yīng)啊!

讀了這篇課文，我默默地下定了決心，我要為實(shí)現(xiàn)自我的理想努力拼搏，要為中華之崛起而讀書(shū)。

黃繼光的讀后感 篇2

暑假里，我讀了《英雄黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。時(shí)間過(guò)去好久了，黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象還總是出現(xiàn)在我眼前。

黃繼光是1930年生，在1952年英勇殉職，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國(guó)人民志愿軍，成為了一名普普通通的軍人;1952年他又加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。

1952年10月朝鮮打起了最激烈的一場(chǎng)陣地戰(zhàn)。而黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)戰(zhàn)斗了四天四夜，當(dāng)?shù)搅说谖逄煲雇恚霞?jí)給他們下了命令，說(shuō)是在黎明之前必須奪下已被奪走的597.9高地。攻擊開(kāi)始了。很快，黃繼光營(yíng)就已經(jīng)打下了一個(gè)又一個(gè)的山頭。當(dāng)快要到達(dá)597.9高地時(shí)，突然，一個(gè)火力點(diǎn)像猛獸般撲過(guò)來(lái)，戰(zhàn)士們屢次突擊，結(jié)果都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回去。時(shí)間快到了，可是他們還是沒(méi)有打下597.9高地。這時(shí)，黃繼光帶領(lǐng)著兩個(gè)戰(zhàn)士拿了手雷，喊了一聲:“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧!”

一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)傷了。這個(gè)重任落在了黃繼光的身上。當(dāng)戰(zhàn)士們都在著急時(shí)黃繼光張開(kāi)雙臂用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。這時(shí)，敵人、戰(zhàn)士們驚呆了，我也驚呆了，這么一個(gè)普普通通的戰(zhàn)士竟然能為國(guó)家做出這樣的犧牲，真是可歌可泣啊!

司馬遷說(shuō):人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類(lèi)的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大!我們將永遠(yuǎn)懷念他!

其實(shí)，除了黃繼光叔叔以外，還有無(wú)數(shù)革命先烈為了祖國(guó)的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了老百姓們不受欺辱，為了使我們生活得更幸福，用他們那滿腔熱血譜寫(xiě)了一曲曲英雄的贊歌。現(xiàn)在我們過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活，要知道，我們現(xiàn)在的生活是像黃繼光這樣的英雄用自己的生命換來(lái)的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，為祖國(guó)塑造一個(gè)美好的未來(lái)。

在這里，我要說(shuō)一聲:“英雄們，你們安息吧!”

黃繼光的讀后感 篇3

暑假里，我讀了《英雄黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。時(shí)間過(guò)去好久了，黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象還總是出現(xiàn)在我眼前。

黃繼光是1930年生，在1952年英勇殉職，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國(guó)人民志愿軍，成為了一名普普通通的軍人；1952年他又加入了中國(guó)新民主主義青年團(tuán)。

1952年10月朝鮮打起了最激烈的一場(chǎng)陣地戰(zhàn)。而黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)戰(zhàn)斗了四天四夜，當(dāng)?shù)搅说谖逄煲雇恚霞?jí)給他們下了命令，說(shuō)是在黎明之前必須奪下已被奪走的597、9高地。攻擊開(kāi)始了。很快，黃繼光營(yíng)就已經(jīng)打下了一個(gè)又一個(gè)的山頭。當(dāng)快要到達(dá)597、9高地時(shí)，突然，一個(gè)火力點(diǎn)像猛獸般撲過(guò)來(lái)，戰(zhàn)士們屢次突擊，結(jié)果都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回去。時(shí)間快到了，可是他們還是沒(méi)有打下597、9高地。這時(shí)，黃繼光帶領(lǐng)著兩個(gè)戰(zhàn)士拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國(guó)人民聽(tīng)我們勝利的消息吧！”

英雄雨來(lái)讀后感800字精選3篇

讀書(shū)是做人的根本，它可成就禮賢之士、誠(chéng)信之客和德善之人。在看完作品之后感到受益匪淺，忽然懂得了更多道理，讀后感是將作品中蘊(yùn)含的道理和實(shí)際結(jié)合起來(lái)所產(chǎn)生的感悟。作品這本書(shū)看過(guò)之后你有什么想法？我們特意為大家收集整理了“英雄雨來(lái)讀后感”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

英雄雨來(lái)讀后感(篇1)

今天我看了一部抗日電影《小英雄雨來(lái)>，“雨來(lái)”這個(gè)毫不起眼的名字，卻給我留下了深刻的印象。看了這部電影，我知道雨來(lái)的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚(yú)，因?yàn)檫@些事情老師經(jīng)常批評(píng)他，調(diào)皮的雨來(lái)竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。后來(lái)雨來(lái)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并帶上一條肥大的魚(yú)來(lái)到老師家道歉，取得老師的原諒。

有一天雨來(lái)上課的教室突然來(lái)了幾個(gè)日本鬼子教室氣氛很緊張，我的心也跟著電影情節(jié)緊張起來(lái)，日本鬼子抓走了他們的老師，他為了救老師，與日本鬼子逢場(chǎng)作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面，將敵人的體力耗盡，為營(yíng)救老師贏得時(shí)間，此后，他和小伙伴巧設(shè)陷阱，與前來(lái)捉老師的日本鬼子周旋，看著日本鬼子因踩上雨來(lái)他們?cè)O(shè)的陷阱，栽入深坑，吊在樹(shù)上狼狽的樣子，我們不禁哈哈大笑，為雨來(lái)他們的機(jī)智勇敢拍手喝彩。

這部電影讓我感受最深的事是雨來(lái)他們學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的教室是如此簡(jiǎn)陋，只有一塊破黑板和幾張破桌椅，他們窮的甚至連書(shū)包都沒(méi)有，可是在這艱苦的環(huán)境下，雨來(lái)和小伙伴們都有著樂(lè)觀開(kāi)朗、熱愛(ài)生活的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記老師對(duì)他們的淳淳教導(dǎo)。再回頭看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件是那么的好，寬敞明亮的教室里有知識(shí)淵博的老師教我們讀書(shū)學(xué)習(xí)。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有紛亂，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

這部電影讓我明白了，在今天的和平年代，我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生活，從小就要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)理想而好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神繼承發(fā)揚(yáng)，做新時(shí)代的小雨來(lái)！

英雄雨來(lái)讀后感(篇2)

在這個(gè)暑假里，我觀看了這部電影。

這部電影描寫(xiě)了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，12歲的男孩雨來(lái)為了救自己的老師，和日本鬼子巧妙周旋、斗智斗勇的故事。

雨來(lái)的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚(yú)，因?yàn)檫@些事情，老師經(jīng)常批評(píng)他。調(diào)皮的雨來(lái)竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。有一天，日本軍官來(lái)到了學(xué)校把老師抓走了，雨來(lái)帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴去學(xué)校救老師。雨來(lái)在給日本人喝的酒里放了瀉藥，害得那些日本人褲子都來(lái)不及脫，搶著上廁所，一個(gè)個(gè)被整得有氣無(wú)力、狼狽不堪。隨后，雨來(lái)和小伙伴們巧設(shè)機(jī)關(guān)，把前來(lái)抓他們的日本人收拾得屁滾尿流、嗷嗷亂叫……小雨來(lái)和伙伴們?cè)趪L試了幾個(gè)方法后，還是沒(méi)能把老師救出來(lái)，伙伴們勸雨來(lái)等通訊員叔叔來(lái)了后在再去救老師，雨來(lái)生氣地說(shuō)：“這是我們的老師，我們一定要盡快救出她” 。他又想出新的辦法，在日本人押著老師乘船度河時(shí)，雨來(lái)和小伙伴鐵頭潛在水里，用一根長(zhǎng)木頭作偽裝，尾隨著日本人的船，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將日本人的船掀翻，這幾個(gè)日本人跌落在水中，在水中張牙舞爪地作了垂死掙扎后，就命歸西天，向閻王爺報(bào)到去了。雨來(lái)和伙伴們成功地把老師解救了出來(lái)。

看了這部電影，雨來(lái)的鮮明個(gè)性給我留下了深刻的印象。他調(diào)皮淘氣，愛(ài)玩逃課，還惡作劇地把癩蛤蟆放在老師做飯的鍋里。但是，在日本鬼子進(jìn)村，把自己的老師抓起來(lái)的時(shí)候，又體現(xiàn)出了他聰明、機(jī)智、勇敢、正義的一面。他為了救老師，與日本鬼子逢場(chǎng)作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面。將敵人的體力耗盡，為營(yíng)救老師贏得了時(shí)間。此后，他和小伙伴們巧設(shè)陷阱，與前來(lái)捉拿他們的日本鬼子進(jìn)行周旋……看著日本鬼子因踩上了雨來(lái)他們?cè)O(shè)的陷阱，栽入深坑、吊在樹(shù)上的狼狽樣子，我不禁哈哈大笑，為雨來(lái)他們的機(jī)智勇敢拍手喝彩。

這部電影使我感受最深的是小雨來(lái)他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的教室是如此的簡(jiǎn)陋，只有一塊破黑板和幾張破桌椅，他們窮得甚至連書(shū)包都沒(méi)有。可就是在這樣的艱苦環(huán)境中，雨來(lái)和小伙伴們樂(lè)觀開(kāi)朗，熱愛(ài)生活，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記老師對(duì)他們的諄諄教導(dǎo)，不忘自己是中國(guó)人，不忘愛(ài)國(guó)。在侵略者日本人面前，毫不畏懼，英勇果敢。把侵略者日本鬼子打得落花流水，讓人拍手稱(chēng)快。雨來(lái)真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。相比之下，我們現(xiàn)在的生活真是太美好了，我們生活在一個(gè)和平美好的環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)國(guó)破家亡的悲傷，我們的教室寬敞而明亮，配備有現(xiàn)代化的電化教學(xué)設(shè)施，不同的課程有專(zhuān)業(yè)的老師給我們教授。書(shū)柜里還陳列著各種有趣的書(shū)籍供我們課后閱讀，專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)教室和運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)讓我們德智體全面發(fā)展。可是就是在這樣的環(huán)境里，我有時(shí)還抱怨功課太多，沒(méi)有玩的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上有時(shí)怕苦怕累，跟小雨來(lái)他們比，我真是太慚愧了。小雨來(lái)讓我看到了自己的不足。我也要向小雨來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)生活學(xué)習(xí)樂(lè)觀積極，熱愛(ài)祖國(guó)。做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

英雄雨來(lái)讀后感(篇3)

背著書(shū)包去多媒體教室看一部電影，我和同學(xué)們十分開(kāi)心。

這部電影的名字叫《小英雄雨來(lái)》，我剛聽(tīng)到這個(gè)名字，我就推斷出電影中的主人公叫雨來(lái)，還從前面的小英雄三個(gè)字得知了雨來(lái)一定干了什么了不起的事才被譽(yù)為小英雄，一想就很吸引我們的注意了，忍不住去看這部電影。

影片的開(kāi)頭，只見(jiàn)一個(gè)小男孩在水里游泳。雨來(lái)是一個(gè)調(diào)皮而又懂得水性的孩子，本片是一部具有喜劇色彩的抗日電影，讓我們看得目不暇接。

當(dāng)我看完《小英雄雨來(lái)》，發(fā)現(xiàn)雨來(lái)同學(xué)不但是個(gè)調(diào)皮的孩子，而且還是個(gè)機(jī)智、勇敢的好孩子，他知道對(duì)待敵人要智取，而不是硬攻。有兩個(gè)片段我覺(jué)得很精彩，第一個(gè)片段時(shí)吃螃蟹的時(shí)候，日本太軍讓雨來(lái)先吃，雨來(lái)和日本人說(shuō)了客套話之后，挑了一只大螃蟹吃，日本人才肯吃。突然，雨來(lái)裝作肚子疼，小日本也跟著疼，太君以為里面放了瀉藥，雨來(lái)又不裝了，太君打了那個(gè)日本鬼子一下，雨來(lái)哈哈大笑，日本鬼子不敢輕舉妄動(dòng)，只好被雨來(lái)白白耍了一下。

第二個(gè)就是救出老師的片段。太君被雨來(lái)扔來(lái)的雞蛋砸到了臉上，他十分生氣，立馬去追雨來(lái)，誰(shuí)知掉進(jìn)雨來(lái)設(shè)計(jì)的陷阱里了，出不來(lái)。第二天，雨來(lái)和朋友們?cè)谒镅b成鱷魚(yú)，船上的小日本很害怕。老師急中生智解開(kāi)繩子把他們推了下去，他們都不會(huì)游泳沉了下去，雨來(lái)不懼危險(xiǎn)，潛到皇軍所在地又按了一下，他們上不來(lái)了，雨來(lái)就這樣救出了老師。

看了這部電影，我很喜歡雨來(lái)，調(diào)皮而不失勇敢、機(jī)智，我要向他學(xué)習(xí)面對(duì)生活、學(xué)習(xí)上的困難，不能退縮，要開(kāi)動(dòng)腦筋，用自己的智慧去攻克難關(guān)。雨來(lái)聰明的行為值得我們學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)個(gè)像雨來(lái)一樣的抗日小英雄，才有了我們美好的今天，作為生活在和平年代的孩子，我們更要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神繼承發(fā)揚(yáng)。