來之食讀后感800字(模板3篇)。

書籍是我們不斷進(jìn)步，不斷提升自我的最有效的階梯，在閱讀作品之后，內(nèi)心的感動(dòng)是久久難以平靜的。為了讓我們能夠記住書中帶給我們的感悟，可以嘗試寫一份讀后感，一份優(yōu)秀的作品讀后感需要我們從哪些方面著手呢？請你閱讀讀書筆記吧的編輯輯為你編輯整理的《來之食讀后感》，歡迎閱讀，希望對你有幫助！

來之食讀后感【篇1】

今日，一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬日。杜教師在課堂上娓娓動(dòng)聽地給我們講起了《嗟來之食》這個(gè)故事。

故事主要講了這樣的資料：

有一年，齊國發(fā)生了大饑荒。富人黔敖把食物施舍給災(zāi)民。

一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來一個(gè)人。黔敖見了，吆喝著說：“喂，吃吧！”

那人說：“我就是因?yàn)椴怀脏祦碇?，才餓成這樣的！”

黔敖聽了，趕緊向他道歉。可是那個(gè)人終因不肯吃黔敖的食物而餓死了。

課后，我還在不斷在想個(gè)那人應(yīng)不應(yīng)當(dāng)吃黔敖的食物。這個(gè)問題困擾了我很久。

最終，我得出一個(gè)結(jié)論：我覺得那人不應(yīng)當(dāng)吃黔敖的食物。因?yàn)樗荒軖佅伦晕业哪欠葑饑?yán)。如果他吃了黔敖的食物，他等于拋下了自我的尊嚴(yán)。果真這樣，他活下去還有什么意義呢？他最終寧愿餓死也不拋棄自我的尊嚴(yán)，這正是我所敬佩的。

從《嗟來之食》這篇課文，我明白了一個(gè)道理：只要自我尊重自我的尊嚴(yán)，才會(huì)有人尊重你！

來之食讀后感【篇2】

今日我們學(xué)習(xí)了《嗟來之食》這篇文章，讀了這個(gè)故事后我的心境久久不能平靜。

這個(gè)故事發(fā)生在古時(shí)候的齊國。有一年齊國出現(xiàn)了大面積的饑荒，有錢人黔熬給災(zāi)民施舍食物、大家都樂于理解施舍，因?yàn)槭澄锸侨松嫦聛淼淖罨緱l件。可在這次施舍中有個(gè)災(zāi)民寧愿餓死也不理解施舍。在他的思想里那個(gè)有錢人的施舍是對他來說是一種侮辱，為了自我的尊嚴(yán)不受侮辱、他選擇了守護(hù)尊嚴(yán)、放棄生命。

我很佩服這個(gè)人的精神、他為了尊嚴(yán)而不受嗟來之食，可這是帶有遺憾的佩服、不期望有的佩服。我覺得為了骨氣賠上性命、劃不來。人的生命偉大而寶貴、一次性的生命不會(huì)有第二次，他應(yīng)當(dāng)理解施舍、保護(hù)生命再幫忙別人、愛護(hù)親人。我在佩服的同時(shí)感覺他是很固執(zhí)的、為什么要理解為嗟來之食、為什么不理解為借來之食。無論是什么之食、首先要選擇活下來，活下來再償還別人的幫忙、選擇放棄生命的思想是極端的錯(cuò)誤。

當(dāng)年越王勾踐臥薪嘗膽的故事與餓死不吃嗟來之食的故事構(gòu)成強(qiáng)烈比較。勾踐為了打敗吳王、選擇的是屈服于吳王、奉承吳王、承受吳王的羞辱、再臥薪嘗膽以積蓄能量、利用機(jī)會(huì)打敗吳國，獲得勝利。還有韓信甘愿忍受胯下之辱、如果韓信選擇不怕死揮劍刺向那屠夫、屠夫死、他也會(huì)死，韓信選擇從屠夫胯下鉆過、避過禍端求得平安，日后跟隨劉邦建功立業(yè)被封為淮陰侯，他報(bào)答了漂母，但并末報(bào)復(fù)那個(gè)屠夫，而是把他找來，任命他為下級軍官。

我覺得韓信的選擇很正確、如果故事中主人公選擇理解食物不被餓死、憑他的個(gè)性必須會(huì)有所成功，之后再去報(bào)答施舍他的人，像韓信那樣做該多好呀!可放棄尊嚴(yán)是很難的，想韓信當(dāng)時(shí)的選擇也很痛苦。

尊嚴(yán)使一個(gè)人變得不再丑陋、使美麗成為永恒，可是相比之下生命更加寶貴，因?yàn)橐粋€(gè)人的尊嚴(yán)、夢想的實(shí)現(xiàn)、成功與否取決于有沒有生命，沒了生命就沒有夢想、沒有成功。

來之食讀后感【篇3】

我讀了《嗟來之食》這篇短文后，我覺得富人黔敖在大路旁邊擺設(shè)了食物，準(zhǔn)備施舍給災(zāi)民的這種做法很好，黔敖雖然是個(gè)富人，可是在國家發(fā)生大饑荒的時(shí)候，能夠把食物拿來給窮人吃，救了一些人的性命，說明黔敖是充滿愛心的，是值得人們尊敬的。

而那個(gè)被餓死的人，他開始如果吃了黔敖的食物就不會(huì)死了?？墒牵J(rèn)為那是別人對他的不尊重，對他人格的侮辱。雖然黔敖為自我說話時(shí)口氣不禮貌而向他道歉，他也不肯吃食物。最終被餓死了。我認(rèn)為，他如果有原諒別人的心胸，不要過分固執(zhí)。他就不會(huì)死了。

理由一：好死不如賴活著

你寧可餓死，也不受“嗟來之食”的氣節(jié)以往讓多少人敬佩?？墒?，好死不如賴活著，我覺得，就為了那么一點(diǎn)顏面，用得著把性命都搭上嗎你期望用“不受嗟來之食”的方法來成為大家眼中的“另類”，出人頭地，未免也太傻了，死要面子活受罪，不如先吃飽喝足，壯壯力氣，再和黔敖理論理論不行嗎杜甫說過“包羞忍恥是男兒”，宰相肚里好撐船嘛。連一代威風(fēng)凜凜的將領(lǐng)——韓信在少年時(shí)代都能忍受胯下之辱，你為什么不能今日你忍受的住黔敖的叱喝，才算是真正的男子漢。

理由二：卷土重來也不遲

“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”你先填飽肚子，再去重創(chuàng)一番大事業(yè)，不也挺好的嗎苦盡甘來，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的道理自不必多講。如今，你經(jīng)歷了這樣的磨難，大災(zāi)過后必有大福!像你這樣一個(gè)前途無量的人，居然還白白放棄生命，失去了東山再起的機(jī)會(huì)，真是不明智之舉。

理由三：請顧及他人顏面

既然黔敖都已經(jīng)向你表示歉意了，你還不原諒他，是不禮貌的表現(xiàn)。成全黔敖的一片好心，也就是成全你自我。你這樣餓死了固然風(fēng)光無限，成為了人們眼里的錚錚硬漢，卻讓黔敖顏面掃地，倍受后人的責(zé)怪，錯(cuò)誤的人是你呀!

理由四：想想你的家人

請君三思：你一死，母親將會(huì)失去兒子;妻子將會(huì)失去丈夫;孩子將會(huì)失去父親。家中的頂梁柱將會(huì)坍塌!上有老，下有小的你——頂天立地的男子漢怎樣能夠輕易放棄生存的期望。生命的火苗是脆弱的，你要它熄滅，它就熄滅，然而，它又是頑強(qiáng)的，你要它繼續(xù)燃燒，它就繼續(xù)。如果你繼續(xù)活在世上，你雖沒有錢財(cái)，但你有愛啊，它足以讓你渾身充滿了力量!

這位餓者是一例反面教材，從他身上，我們能夠明白：做事要三思而后行，當(dāng)遇到困難或羞辱的時(shí)候，不能被一時(shí)沖動(dòng)擊昏了頭腦，要想想退路，讓自我好好地活著，才是對家人和社會(huì)最好的交代。

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來之食讀后感系列

書是世界的一個(gè)窗口，人們是通過這許許多多的窗口去認(rèn)識(shí)世界的。很多人讀完作者寫的作品之后，都會(huì)有感而發(fā)，老師讓寫的讀后感一是讓看書思考養(yǎng)成習(xí)慣，好的讀后感當(dāng)中應(yīng)該包括哪些要素呢？在這里，你不妨讀讀來之食讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

來之食讀后感 篇1

嗟來之食主要講了春秋時(shí)期，齊國發(fā)生了大饑荒，一個(gè)富人便在路上擺一些飯菜讓窮人吃，一個(gè)窮人都快死了也不吃他的飯，給餓死了。我覺得他做的不太對，我給大家舉一個(gè)例子吧：

“漢初三杰”的韓信就有一個(gè)例子：韓信小的時(shí)候父親死的很早，所以他家很窮。韓信不種田，做生意又虧本，有時(shí)候還乞討過呢！有一次，韓信帶著一把大刀去集市上逛，這時(shí)，有一群人攔住了他，其中一個(gè)個(gè)子很高的青年人站了出來，他高聲對韓信說：“看你長的很向一個(gè)英雄好漢，其實(shí)只可是是一個(gè)膽小鬼而已，你要是有本事的話，就從我褲子下頭鉆過去吧，說完便笑起來，眾人也跟著笑起來。韓信這時(shí)很生氣，很想殺了哪個(gè)青年男子，可是他轉(zhuǎn)念又一想：雖然我很容易就能把他殺了，可是他身邊還有許多的人，并且萬一官府把我抓起來了，那樣的話我就完蛋了，所以還是別殺他吧！韓信想完便從那

人褲子底下鉆了下去。這時(shí)眾人都笑他沒出息，

可是我們再想，如果韓信當(dāng)時(shí)殺了他又會(huì)怎樣樣呢？他將會(huì)被抓到監(jiān)獄里。當(dāng)然，那樣的話他就不能給劉邦出主意，也就不會(huì)被人們稱為“漢初三杰”了。

從這一件事能夠看出韓信雖然看上去沒有了尊嚴(yán)，可是他最終還是大將軍。齊國的那個(gè)窮人也應(yīng)當(dāng)這樣，因?yàn)槟阋雽?shí)現(xiàn)自我偉大的夢想，有時(shí)候受到一點(diǎn)恥辱也是能夠的，不然就不能實(shí)現(xiàn)自我偉大的夢想。這件事也說明了：”忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空“的道理。

來之食讀后感 篇2

《嗟來之食》這個(gè)故事講的是有一年齊國發(fā)生了饑荒，一個(gè)人寧可餓死也不吃嗟來之食的事。

那個(gè)餓者不吃嗟來之食保護(hù)了她的尊嚴(yán)，但我不同意他的做法。保護(hù)尊嚴(yán)要先保住生命。比如越王勾踐在吳國為吳王夫差駕車養(yǎng)馬，夫人打掃宮室，住在潮濕的囚室。他把苦膽掛在房梁上，睡覺時(shí)看著苦膽睡，吃飯是先吃一口苦膽，意思是提醒自己不要忘記報(bào)仇。他最終消滅了吳國。

如果我是災(zāi)民，我會(huì)吃黔敖給的東西。我選擇吃的原因是如果生命沒有了，維護(hù)尊嚴(yán)又有什么意義？大家請想：“嗟來之食”與“胯下之辱”相比那種更辱人格？我個(gè)人認(rèn)為，“胯下之辱”跟甚之。正因?yàn)轫n信能忍受胯下之辱最終成就大業(yè)，衣錦還鄉(xiāng)。因此，如果一個(gè)人有志氣，嗟來之食并不是不可以食用，吃嗟來之食并不代表沒骨氣。大丈夫能屈能伸，保存今日之性命，方可成就他日之大業(yè)。

我們現(xiàn)在是學(xué)生，那怎樣才算有尊嚴(yán)的呢？不干不仁不義的事是有尊嚴(yán)的；在校園、教室內(nèi)、看到的垃圾主動(dòng)撿起來放進(jìn)垃圾箱內(nèi)有尊嚴(yán)的；上課認(rèn)真聽講是有尊嚴(yán)的……

來之食讀后感 篇3

今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《嗟來之食》，主要內(nèi)容是：有一年，齊國發(fā)生了大饑荒，富人黔敖在路邊擺放了食物，施舍給災(zāi)民。一天，一個(gè)餓得少氣無力的人來到這，黔敖拿著食物讓此人吃，可他不吃，最后餓死了。

這篇課文引起了我的深思：那個(gè)人真固執(zhí)，雖然黔敖?jīng)]有禮貌地氣呼呼，當(dāng)然可以走開，但黔敖已經(jīng)道歉了，就可以吃了。為什么要這么固執(zhí)呢？不會(huì)為了自己的尊嚴(yán)而死吧？可以先把食物吃了，幫黔敖干活啊，這樣的話就是靠自己勞動(dòng)所得了。還有一個(gè)故事講的是：有個(gè)叫韓信的人，他年輕時(shí)受到一個(gè)人的侮辱，那個(gè)人對韓信說：“如果你不怕死，就用弓箭射死我，如果你怕死，就從我褲子下鉆過去?！表n信沒射死他而是從他褲子下鉆了過去。后來，韓信當(dāng)上了楚王。讓人把當(dāng)初侮辱他的人找來，給他封了官。有人問：“為什么當(dāng)初不射死那人？”韓信說：“把他射死又有什么用呢？”這個(gè)故事里的韓信，也沒有為了尊嚴(yán)而射死那人啊，最后他還當(dāng)上了楚王呢。如果那人吃了黔敖的食物，有力氣了，就可以去干活掙錢，這樣的話就不會(huì)餓死了，生命是多么可貴呀！所以，我不贊同那人的做法。

來之食讀后感 篇4

在教室里，老師講著一篇課文—。

這個(gè)成語故事，講的是這樣的:

有一年，齊國發(fā)生了大饑荒，黔敖在施舍給災(zāi)民。有一天，來了一個(gè)災(zāi)民，沒有力氣了，黔敖看到后就吆喝到:“喂!吃吧!”但那個(gè)災(zāi)民沒吃而餓死了。

讀完這片課文，我感處頗多，那個(gè)災(zāi)民有尊嚴(yán)，但太固執(zhí)，可有尊嚴(yán)的人不分健康、殘疾，比如一個(gè)故事:

在美國，一個(gè)人開了一家店，不久就關(guān)門了并欠債累累，他很灰心，覺得生活欺騙了他，對任何事都失去了信心 。他只想向銀行借100元，回老家，然后讓母親隨便幫他找一份工作度過余生。然而卻在去銀行的路上，他改變了主意。他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)坐在有木制車輪上的殘疾人在賣西瓜。賣瓜的人很快樂的和他打招呼，“嗨，年輕人，打起精神來，你該拋棄煩惱快樂起來”。他頓時(shí)愣住了，想了片刻，堅(jiān)定的向銀行走去。原來本想借100元卻借了20xx元，因?yàn)樗X得他還年輕，有能力找一份好工作，并過上快樂的日子。他用在銀行借來的20xx元開了一家公司，每天都用新的面貌來爭取成功。后來，他成了美國為數(shù)不多的富翁。此后的每天早晨，他都會(huì)對著鏡子大聲念到:

我憂郁，因?yàn)槲覜]有鞋。

直到在街上見到一個(gè)人，他沒有腳。

火柴讀后感800字3篇

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。人類的進(jìn)步，都是與讀書相伴而行的。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔懙淖髌?，讀了以后讓人眼前一亮。為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。一篇優(yōu)秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《火柴讀后感800字3篇》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

火柴讀后感【篇1】

冷眼深情，是《火柴》最突出的特色。全詩只有四句，卻通過君王底／櫻桃艷嘴的小歌童的不同命運(yùn)，真切而形象地描繪了資本主義國度激烈競爭，爾虞我詐的慘酷景象，達(dá)到了痛詆西方文明的目的。

詩人的目光是冷峻的，他能透過表面的繁華富麗，透過櫻桃般的艷嘴和燦爛的明星，看到那繁華背后的無限悲涼和冷酷，看到那唱不出明麗歌聲的小歌童，都拆成兩片枯骨。詩人看到，一方面資本主義制度使美國經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，給了人們施展個(gè)人潛能的機(jī)會(huì)，那些櫻桃艷嘴的小歌童，就可以憑借清純嘹亮的歌喉，升騰為一顆燦爛的明星；而一方面，優(yōu)勝 劣汰的無情制度也使社會(huì)成了一臺(tái)巨大的絞肉機(jī)，在造就一部分明星的同時(shí)，吞噬更多無辜者的才智、體力和生命。人們在污濁窒息的漩渦里苦苦掙扎，稍一手軟就可能身敗名裂，成為凄涼可怕的兩片枯骨。這是一個(gè)人欲橫流的世界，更是一個(gè)非人的世界！詩人以正義的目光審視這個(gè)世界，一筆點(diǎn)破，切中要害。

在冷眼旁觀的同時(shí)，詩人并非心如止水。他那火山般熾熱的胸中，仍涌動(dòng)著一股深摯的激情。雖然他象冰川下的潛流一樣，深深地隱身在文字之下，但若非對生活愛之極深，又怎能在字里行間顯現(xiàn)如此強(qiáng)烈不平，如此噴涌的義憤？詩人選火柴這種光和熱的創(chuàng)造者，作全詩形象的依著體，（那艷嘴的小歌童，或化明星、或化枯骨，無不暗合著火柴的形象和經(jīng)歷）更具有一種象征層面的深意。現(xiàn)實(shí)是冷的，而火柴又是如此熾熱，熱的形象和冷的內(nèi)涵形成強(qiáng)烈對比，正如詩人那冷熱交加的復(fù)雜情懷。在意象和語言的沖突與矛盾中，聞一多摒棄現(xiàn)實(shí)，懷念故國的深情表現(xiàn)得那樣自然又那樣強(qiáng)烈，真正體現(xiàn)了聞一多那沒有爆發(fā)的火山般的情感特色。

火柴讀后感【篇2】

記得一首《火柴》，曾經(jīng)在《讀者》上就發(fā)現(xiàn)過他們。嘗試著聽一下，仿佛寫的就是自己。人，何嘗不像一根火柴？我們想要得到的就是在瞬間燃燒的那一刻，照亮想要照亮的一些東西，這些光亮就是我們頭上的光環(huán)。剛剛賣出人生第一步的我們，彷徨蹣跚在這不知通往何處的遠(yuǎn)方的路上。愛像劃了一根火柴，只有瞬間光彩。我們在徘徊的瞬間可能在頃刻間明白。

就這樣一直聽著《火柴》，想象火柴中的你、我、他。我們一個(gè)個(gè)滿不在乎、無所謂的臉上其實(shí)寫滿了無奈，為什么要這樣累，為什么要欺騙自己欺騙他人？只是為了那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的所謂的自尊？可悲。初出校門，一切新鮮，滿心斗志，秉承付出必有回報(bào)的信念，現(xiàn)在回想一下，再苦笑一下，呵呵，可悲，傻的可憐。僅僅幾個(gè)月的時(shí)間，讓我看清了自己的無知人性的丑陋和現(xiàn)實(shí)的無奈，把老前輩祖?zhèn)飨聛淼母冻鲇谢貓?bào)的信念也撕的粉碎。就像火柴，隨著火焰的熄滅，最終還是被丟在哪個(gè)不知的角落。那天，躺在病床上，掛著點(diǎn)滴，電話響了：好了么，你哥哥我本想去看看你。虛偽的寒暄對付了幾句，放下電話，苦笑，呵呵，看我？我哪里有這么大的面子，要主任親自來看？當(dāng)然曉得這只是客套話，但也偽裝的未免太過虛偽，一個(gè)工傷的孩子差點(diǎn)成了植物人也沒聽說也沒見過他們?nèi)ヌ酵呐玛P(guān)心過，我，只不過是小病就能讓他們擔(dān)心成這樣？呵呵，利益在前，哪怕裝孫子陪笑臉，只要達(dá)到自己的目的了也就是所謂的成功了，哪還需要去理會(huì)那些后事？就像那些外表光鮮的女明星為了成名不去計(jì)較更多的潛規(guī)則。一次次的，讓我看清了人際間的黑暗，我好懷念在學(xué)校時(shí)那種沒有利益沒有勾心斗角的日子，真的懷念。

回頭看看，想想，22了，我們總是自欺欺人的以我們還年輕為冠冕堂皇的借口而一次又一次的去揮霍我們應(yīng)引以為豪的東西。翻翻以前自己寫的東西，都是一些消極沉悶的東西，看得讓人心痛，或許我屬于或能擁有的就只有這些。自己總是以一副無所謂沒有正形的軀殼示人，可又有誰又有幾人看得清軀殼里面的那一顆不知是跳還是沒跳的心？。那天，他說，人不能活的太累，呵呵，累？如果有不累這一選項(xiàng)我估計(jì)只要是正常人就都選擇這個(gè)了。隨口一說，說的多么瀟灑，可我們能做的到么？。時(shí)常對生活充滿了消極的東西，我知道這樣不好。輕輕的擦燃一根火柴，看著它跳動(dòng)的火苗，一絲光亮之后剩下的就只有灰燼，一個(gè)寒顫，我們就是別人手里的那根火柴。

我對自己說，到有一天我不再崇拜不再追隨羽泉了，那我就是徹底的改變了，以前的東西我就不會(huì)再有絲絲的眷戀了，我知道，這不可能。如果我還有做別人手里火柴的資格，那么，我想，也會(huì)去擦燃自己。來到這個(gè)世上，你、我、他都沒有錯(cuò)，都沒有改變，錯(cuò)的改變的是我們看不見摸不到的東西，它變質(zhì)了。

找個(gè)借口，善意的讓自己走，火柴。

火柴讀后感【篇3】

《賣火柴的小女孩》主要講的是：一個(gè)寒冷的新年的晚上，別人都在開開心心的吃年夜飯，只有小女孩在寒風(fēng)呼呼的大街上賣火柴。因?yàn)?，小女孩如果沒有賣完火柴就拿不到足夠的錢，回去就要被鞭子打。

最后，小女孩太冷了，點(diǎn)燃了第一根火柴，小女孩夢到了一桌子的美味食物。小女孩立馬跑過來，但是食物在一眨眼的功夫就消失了，原來的火柴也熄滅了。

小女孩繼續(xù)點(diǎn)燃了第二根火柴，她看到了一個(gè)暖洋洋的火爐。小女孩剛要上前取暖，一眨眼又消失了。

最后，小女孩點(diǎn)燃了最后一根火柴。她看到了她親愛的奶奶，小女孩說：“奶奶，你帶我走吧！我不想再這么過下去了?！逼鋵?shí)在現(xiàn)實(shí)中，小女孩已經(jīng)被凍死了。

我覺得文中的小女孩很可憐，因?yàn)樗膵寢尯妥钐鬯哪棠潭既ナ懒耍绻夷苓M(jìn)到書里，我一定會(huì)幫助她，不讓她受欺負(fù)的。

最后，我推薦大家一起去看這本書。

長發(fā)妹讀后感800字3篇

如果說，一本書就是一個(gè)臺(tái)階，那么在人的一生中將有千萬道臺(tái)階等著我們?nèi)タ缭健Ｗx書很重要，讀一本好書更重要，而經(jīng)典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。我們在讀作者寫的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，其實(shí)最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，作品中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？一起來看看小編為大家整理的“長發(fā)妹讀后感800字3篇”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

長發(fā)妹讀后感【篇1】

這幾天，我看了《長發(fā)妹》的故事，很受教育。故事講的是在一個(gè)美麗的小山村里，有一個(gè)女孩非常勇敢、善良，頭發(fā)特別長，大家都叫她長發(fā)妹，她每天都要到山巖邊去接水做飯喂豬，并且給路上的一棵老榕樹澆水。

有一天，這個(gè)山村突然沒有水了，溪水干枯了，水草枯黃了，人們只能從遙遠(yuǎn)的山上把水一滴一滴地接下來。

一次，長發(fā)妹在山上的石壁上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)長得特別堅(jiān)固的蘿卜，拔出蘿卜后石壁上出現(xiàn)一個(gè)洞，一股清清的泉水從洞眼里流了出來。忽然長發(fā)妹被一陣大風(fēng)刮進(jìn)了石洞里，看見里面坐著一個(gè)渾身上下都是黃色的怪物，惡聲惡氣地對她說：“山泉的`秘密絕對不能告訴別人，否則就要?dú)⒘怂薄＿^了一段時(shí)間，長發(fā)妹看著鄉(xiāng)親們因缺水而備受折磨，心如刀絞，終于忍不住了，她把這個(gè)秘密告訴了人們。大家一邊歡呼，一邊上山拔蘿卜、鑿泉水。可是正當(dāng)鄉(xiāng)親們沉浸在歡樂之中的時(shí)候。長發(fā)妹不見了，原來是那個(gè)黃毛怪物把她抓進(jìn)了山洞，要把她殺死。誰知長發(fā)妹并不害怕，堅(jiān)定地說：“只要大家有水喝，死我也愿意，只是請先讓我回家一趟，托人照顧臥病在床的媽媽”，怪物滿足了她的愿望。長發(fā)妹在回家的路上，相傳那個(gè)老榕樹的化身――一個(gè)老人出現(xiàn)在她的面前，拿出已經(jīng)鑿好的一個(gè)與長發(fā)妹一模一樣的石頭人，讓她把頭發(fā)扯下來，安在石頭人的頭上，然后他飛一般地跑上山把石像放在石洞下，瞞住了黃毛怪物，長發(fā)妹得救了。后來，長發(fā)妹的頭發(fā)長的與以前一模一樣，她與鄉(xiāng)親們在山下過著幸福的生活。

這個(gè)故事告訴我們，平時(shí)要助人為樂，多做好事，遇到邪惡要敢于作斗爭。

長發(fā)妹讀后感【篇2】

這一周里，我讀了一本包含著中國流傳下來的許多民間故事-《中外民間故事》，這本書里的故事像一顆顆珍珠一樣在歷史的海洋中熠熠生輝。書中有許多人物形象，每個(gè)人物都演繹出一個(gè)個(gè)感人的故事！

其中，在書里有一個(gè)故事對我印象深刻-《長發(fā)妹》。這個(gè)故事主要講了很久很久以前，長發(fā)妹住在陡高山下，那很早，人們只能到幾里外的小河里去挑水。有一次，長發(fā)妹發(fā)現(xiàn)了一股泉水，忽然一陣風(fēng)把她刮進(jìn)了一個(gè)山洞里，山妖威脅她，不能把這股泉水的事兒說出來，不然她就會(huì)死。她回到家里，為了不讓村里的人渴死，她就說出來了。最后在榕樹爺爺?shù)膸椭職⑺懒松窖謇锏娜硕加辛怂?/p>

這個(gè)故事告訴我們，無論在什么時(shí)候都要替別人著想，不要自私自利，要學(xué)會(huì)對事勇敢面對。憂他人之憂，樂他人之樂。

在生活中也有許多例子，其中有一件令我印象深刻。記得在那一次，爸爸讓我去給他買酒，可是我在回來的路上一不小心就把瓶子摔了，于是我就跑回家給爸爸說，爸爸卻說沒事兒，又問我：“你把瓶子的碎片放哪了？”，我感到疑問的說：“在樓梯的走廊里?！本o接著爸爸又說：“那些東西可不能放那兒，會(huì)扎到人的?！闭f著，爸爸就拿著簸箕和掃把走出去了。此時(shí)，我的臉已經(jīng)紅了！

我們要向長發(fā)妺學(xué)習(xí)那種替別人著想的精神，從身邊的小事做起！

長發(fā)妹讀后感【篇3】

《長發(fā)妹》讀后感800字：

這個(gè)周末，小女兒跟我說:“媽媽，我今天讀了一本書。可感人啦！”我問她，是什么書呀？她興致勃勃的跟我講起來了。她講的頭頭是道，講到高潮處，竟然感動(dòng)的流淚了。

看她講的如此動(dòng)情，于是我說，把書借給我看看行嗎？她歡快的去為我取來書。并且對我說:“媽媽你一定會(huì)被感動(dòng)的！”這是一本關(guān)于我國的民間童話故事。這本書講述了在陡高山下侗族村寨發(fā)生的事情。相傳在寨子里有一位美麗的少女，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，大家都叫她長發(fā)妹。她坐在窗前梳頭，頭發(fā)垂下吊腳樓，一直托到地上，還要順著山坡，婉婉蜒蜒，發(fā)梢一直侵到溪水里。

可是，自從山神發(fā)怒，說這里的人們燒山、開荒、打擾了山神的清凈；采石、壘田，冒犯了山神的身體；砍樹、打獵，傷害了山神的子民……所以山神收走了水源，所有的溪流、池塘就都干得見了底。

于是侗族人就開始忍受干旱的折磨。長發(fā)妹不忍心看到村民們受苦，于是她帶著她的小豬去山里找水了。她發(fā)現(xiàn)了山神隱藏泉眼的秘密。她不顧山神對她的威脅，把這個(gè)秘密告訴了鄉(xiāng)親。鄉(xiāng)親們再也不用四處挑水了?？墒情L發(fā)妹卻要受到山神的懲罰?？墒情L發(fā)妹一點(diǎn)都不害怕！

長發(fā)妹最后一次梳了她心愛的頭發(fā)，并且把自己心愛的梳子留給了她的好姐妹。長發(fā)妹趁著夜色，悄悄的走了，不想驚動(dòng)任何人。她的一舉一動(dòng)都被村頭的老榕樹看在眼里，于是榕樹爺爺想了一個(gè)好辦法來拯救她，但需要長發(fā)妹的頭發(fā)，長發(fā)妹有些不舍，但還是答應(yīng)了。于是榕樹爺爺用一尊石像把長發(fā)妹解救了下來。

后來，長發(fā)妹的頭發(fā)慢慢長起來，過不了多久，一頭又黑又亮的長頭發(fā)又回來了！看完這個(gè)故事，我真的很受感動(dòng)。這個(gè)故事的結(jié)局是完美的，原本我以為長發(fā)妹會(huì)離開我們，但是并沒有。這樣的結(jié)局讓我們看到了善有善報(bào)的美好的愿望，在孩子的幼小心里播下了一顆善良的種子，讓孩子們相信做好事一定會(huì)有好的結(jié)果！

從孩子的角度來說，這無疑是一個(gè)好的結(jié)局，這樣的結(jié)局會(huì)讓孩子從心底里相信世間事，只要愿望是好的，是善的，結(jié)局也一定是善的，好的！

活著讀后感800字精選3篇

讀書能讓我們增長知識(shí)，陶冶情操，是一件非常有意義的事情，在讀了作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，我們可以抽空寫寫讀后感，分享自己從書中得到的感想。你曾經(jīng)寫過作品的讀后感嗎？推薦你看看以下的活著讀后感，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

活著讀后感(篇1)

《活著》一書的作者是余華。當(dāng)讀完這本書，我的內(nèi)心激蕩不已，感受頗深。

書中講述了富貴的一生經(jīng)歷的故事。福貴是地主的兒子，娶了一個(gè)有錢人的女兒，整天無所事事，就每天進(jìn)城到賭館賭錢，終于有一天敗光了家業(yè)，父親也因此斷氣?；蛟S是報(bào)應(yīng)吧，地主位置被一個(gè)以前經(jīng)常借錢給福貴賭博的人坐了。一貧如洗的富貴因母親病危到城里抓藥，卻沒料到半路被國民黨部隊(duì)拉去當(dāng)兵，在戰(zhàn)場上九死一生。當(dāng)他幸運(yùn)歸家時(shí)，女兒卻因發(fā)高燒變得又聾又啞，母親也死了。家里一窮二白，福貴的兒子也因縣長夫人危產(chǎn)抽血抽死了;女兒好不容易嫁出去卻因產(chǎn)后失血過多而亡;妻子中年因軟骨病死了;女婿二喜做工時(shí)被板車砸死了;外孫子吃豆子撐死了。富貴經(jīng)歷人生最大的痛苦，手下葬下了代代的靈魂，他也曾頹靡過，也曾迷茫過，也曾把自己淹死在付出了卻沒有預(yù)期回報(bào)的痛苦旋渦里，但又奇跡般挺過來了，依然豁達(dá)樂觀地面對人生。到風(fēng)蝕殘年之時(shí)，和著老牛做伴過著。兩個(gè)進(jìn)入垂暮的生命將那塊古板的田地耕得嘩嘩翻動(dòng)，猶如水面上蕩起的波浪。

在神圣的黑夜中走遍大地，熱愛人類的痛苦與幸福，人手那些必須人手的，歌唱那些應(yīng)該歌唱的。太宰治說：我本想這個(gè)冬日***的，可我最近拿到了一套鼠灰色細(xì)條紋的麻質(zhì)和服，是適合夏天穿的和服，所以我還是活到夏天吧。當(dāng)痛苦到達(dá)頂點(diǎn)，忍無可忍的最后關(guān)卡，那就是他覺醒的時(shí)刻?？傆行┪⑿?xì)碎的美好事情使你活下來?？赡苄枰獜?qiáng)大的意志力和對這人間悲涼卻盛大的愛吧。就如蜉蝣朝生死中浪費(fèi)一丈時(shí)間，嬋在地底蟄伏十七年，只為驚艷一個(gè)夏天。人必須先活著，愛才會(huì)有所附麗。

最初 我們來到這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌粊怼Ｗ罱K我們離開這里，是因?yàn)椴坏貌蛔?。生的終止不過一場死亡，死的意義不過在于重生或永眠。死亡不是失去生命，而是走出時(shí)間。以笑的方式哭，以死亡的伴隨下活著。只要你自己覺得自己活著，就算身軀湮滅殆盡化作灰煙散去，而唯那高傲靈魂自身的熠熠生輝，依然于長夜中亙古閃亮。

最后，我在這天極痛苦的淚水中擺渡著，卻再也找不回了，那所謂生命的起緣。哦!竟然忘記了，在這凡俗雍容的時(shí)代，我早已走出了時(shí)間的束縛，也好，我自由了。

活著讀后感(篇2)

以前看過余華的小說，很震撼。而且我總認(rèn)為根據(jù)小說拍成的電影總不會(huì)比小說精彩。討厭跟風(fēng)。所以一直沒看張藝謀拍的《活著》，雖然身邊的朋友一直在推薦。前段時(shí)間因?yàn)檫x修電影文學(xué)而找來了看，我終于打消了對電影《活著》的誤解，在我眼中，電影比小說又多了一種韻味。

小說給我的感覺是“活”，余華太殘忍，福貴身邊的親人一個(gè)個(gè)而去，最后只剩下他守著一頭老牛，我當(dāng)時(shí)看小說的時(shí)候淚水不停的流，余華這樣安排有他的道理，可是我覺得太沉重，但我絕不否認(rèn)，它是一部很成功的中篇小說。而電影給我的感覺是“活著”，是進(jìn)行時(shí)，帶有一種生命的張力與韌性，表達(dá)的是人類延續(xù)生命的動(dòng)力。福貴在不同的人生階段，不斷地適應(yīng)著環(huán)境的變化，頑強(qiáng)的追求生命的延續(xù)。

福貴出生在地主富豪之家，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)，皮影是他的特殊愛好。當(dāng)他的文藝嗜好變成謀生的工具時(shí)，他卻表現(xiàn)的“樂得其所”。這是一種“活著”的韌性在激勵(lì)著他，帶領(lǐng)著他，讓他頑強(qiáng)地生活著。

片尾，福貴找出裝皮影的舊箱子，讓外孫養(yǎng)小雞。外孫和小雞都是新生命的象征，皮影雖然沒有了，但生命依然延續(xù)。一家人開心的笑著，影片到這里戛然而止，給人一種“影片結(jié)束，而生活繼續(xù)”的感覺，我非常喜歡。

活著讀后感(篇3)

作為一個(gè)冷酷的作者，余華不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào)，目睹少爺福貴的荒誕、破產(chǎn)和艱難；繼而又假惺惺地給我們一點(diǎn)點(diǎn)美好的希望，讓有慶得到長跑第一名，讓鳳霞嫁了人懷了孩子，讓某些時(shí)刻有了溫情脈脈，有了簡陋的歡樂。然而就在我們以為噩夢不再縈繞他們的時(shí)候，余華絲毫沒有猶疑，他鐵青著臉讓自己的角色們迅速以各種方式死去，毫無征兆，近乎殘忍。

只留下我們錯(cuò)愕當(dāng)場。

有慶是第一個(gè)突然死去的?！坝袘c不會(huì)在這條路上跑來了。”他的母親說。大多數(shù)人應(yīng)該在這個(gè)時(shí)候心痛不已。貧苦艱難的生活，福貴簡單而粗暴的教育方式，都不曾讓有慶對生活喪失希望。他熱愛他的兩只小羊，為了割草和上學(xué)每天來回奔命。所以當(dāng)他在父親眼前拿了長跑第一名的時(shí)候，我們都天真地以為悲劇該結(jié)束了，事情在逐漸好起來，于是有了一點(diǎn)生活的曙光。

可是我們怎么知道他會(huì)猝然死去。就像今天我們知道的許多社會(huì)底層的人們一樣，有慶的死冤枉而荒謬。由于血型不幸與臨盆的縣長夫人相同，他竟是因?yàn)槌檠^多而夭亡的。

“我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽?！?/p>

一切就像一個(gè)巨大的詛咒。女兒，妻子，女婿，外孫，最后福貴只剩下自己。和一頭也叫做福貴的老?！?/p>

因?yàn)檫h(yuǎn)離那些動(dòng)蕩的年月，因?yàn)椴⑽凑嬲羞^艱難和困頓，這個(gè)故事讓年青的我們不禁有些戰(zhàn)栗。薄薄的十二萬字，籠罩著“欲哭無淚的壓抑”。只是闔上書本之時(shí)，內(nèi)心似乎多了一些超越世俗欲望和紛爭的平靜?，F(xiàn)實(shí)生活的無情與殘忍，遠(yuǎn)比我們想象的要寬廣；而活著，縱使要擔(dān)當(dāng)諸多難以承納的苦痛，但是依然要堅(jiān)忍，頑強(qiáng)。這應(yīng)當(dāng)便是生命的力量吧。

余華這么說他寫作的緣起—— “我聽到了一首美國民歌《老黑奴》，歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難，家人都先他而去，而他依然友好地對待世界，沒有一句抱怨的話。這首歌深深打動(dòng)了我，我決定寫下一篇這樣的小說，就是這篇《活著》?！?/p>

“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”

所以在那些悲傷的情節(jié)之間，福貴仍然在死亡的伴隨下活著，述說苦難的時(shí)候，眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰。

正如你終于會(huì)明白，無論現(xiàn)時(shí)我們經(jīng)歷的是措手不及的幸福喜悅，抑或是無可告人的'艱辛苦難，只要繼續(xù)活著，它們中的大多數(shù)細(xì)節(jié)和感受都將被我們和時(shí)間一一遺忘，只留下蒼白的結(jié)果。那個(gè)結(jié)果對現(xiàn)時(shí)的我們毫發(fā)無傷。告訴我，誰還在不堪著高考的煎熬，失戀的痛苦，或者某個(gè)傷疤最初的鮮血淋漓？

《寬容》讀后感800字(系列3篇)

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀這程中，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時(shí)需要認(rèn)真地寫一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？以下是小編陸續(xù)整理的“《寬容》讀后感800字(系列3篇)”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

《寬容》讀后感(篇1)

《寬容》不是一本哲學(xué)書，因?yàn)樗鼪]有任何的哲學(xué)道理；它不是一本思想書，因?yàn)樗皇亲髡叩男愿袷谷?；它好像是一本兒故事書，因?yàn)樗v述了西方好幾個(gè)世紀(jì)的十幾個(gè)故事；它似乎是一本兒圖畫書，因?yàn)樗鼒D文并茂、刻畫生動(dòng)、語言幽默。

在這一幅幅的插圖中加上了色彩的翅膀搭乘我們現(xiàn)代人，輕松的瀏覽那些那些不夠?qū)捜莸臅r(shí)代。書中的文字語言是在刻畫環(huán)境，而插圖中的藝術(shù)語言是在描繪氣氛，這是文學(xué)與藝術(shù)的碰撞，是文字與畫面的結(jié)合，是黑白與色彩的撞擊，這樣精彩的文字配上那樣彩色的插畫構(gòu)成了一本令人陶醉于想象的書。

翻開這本著作，我們總想找尋一些答案，發(fā)現(xiàn)一些結(jié)果，但我們換來的卻是更多的疑惑，與其找不到結(jié)果，不如斷章取義，發(fā)覺自己的喜愛，我想負(fù)責(zé)任的說，一本沒讀完的書是好書，其實(shí)它一直在你心里。

如果說克里斯朵夫是一個(gè)細(xì)膩的男一號(hào)，那么伊拉斯莫就是人文主義的扛把子。作者是美國的龐龍先生，他總是在繞彎子，總是在下結(jié)論之后，又馬上提出疑問，一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣讓我們緊隨其后，跟著跟著我們似乎心中也沒有獲得什么答案。

前人告訴我們：書籍是人類的精神食糧。一個(gè)不會(huì)做飯的老師不是好廚師，因?yàn)閷捜莸拿恳徽鹿?jié)都是一道菜，第一張是胡蘿卜，第二張是白菜，第三章是牛肉。這些菜品之間沒有必然的聯(lián)系，特別是它們的營養(yǎng)價(jià)值是不一樣的，有的是維生素，有的是蛋白質(zhì)。美味只有消化到我們身體內(nèi)，它才發(fā)生了聯(lián)系。細(xì)細(xì)咂摸一下，菜肴里面的味道：是紅燒的，是清燉的，還有麻辣的。你最喜歡哪一口？分享給大家。

《寬容》讀后感(篇2)

寬容，是在別人冒犯了你時(shí)，你釋然的原諒，每一聲“沒關(guān)系”都蘊(yùn)含著理解的溫暖……

寬容似金，一語暖人心；

寬容如藥，幫人將錯(cuò)誤洗清。

涅莫夫的寬容，在我們這個(gè)越來越浮躁的社會(huì)里，值得稱道。

連續(xù)的騰空抓杠，高難度的完美表現(xiàn)，僅僅是落地時(shí)的一個(gè)小錯(cuò)誤，竟只得到了9.725分。涅莫夫似乎有足夠充足的理由義憤填膺地呼吁觀眾為他討回一個(gè)公道，討回一個(gè)令他滿意的分?jǐn)?shù)……可他并沒有這么做。9.762分迫于壓力，裁判重新打了分。可0.037分的微小分差怎能使觀眾滿意？于是場下的噓聲更響了……

面對觀眾一次比一次響的噓聲，涅莫夫完全可以利用觀眾，使自己得到一個(gè)更高的分?jǐn)?shù)……可他并沒有那么做。換了別人，大概會(huì)越發(fā)不可收拾了——這樣的機(jī)會(huì)為什么要放棄？？？記住，得饒人處且饒人。得理不饒人，不是含著什么多好的意思在里面的，而人類有時(shí)就常常犯這樣的錯(cuò)誤。為什么要那么得寸進(jìn)尺呢？為什么非要一直做到令人厭惡才肯罷休呢？一切忍一忍就可以過去，笑一笑就能夠化解。

一笑泯千仇。

不是要你唯唯諾諾低聲下氣，是要讓你學(xué)會(huì)諒解別人的錯(cuò)誤，不要要求別人什么都完美。忍，是要讓你對所有一切都有一顆平和、尊重、理解的心，這樣的忍就是寬容。寬容似金，可以為你留下一個(gè)良好的口碑和令人稱贊的人品。寬容如藥，能夠消除人與人之間的怨恨，以及卑鄙的芥蒂。

為什么要拒絕寬容呢？白巖松說：寬容能松弛別人，也能撫慰自己。寬容會(huì)使你變得隨和，讓你把一些別人看的很重的東西看的很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈里過夜。

選擇寬容吧！一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲快樂！

《寬容》讀后感(篇3)

兩個(gè)少年犯出于好奇，點(diǎn)燃了一片叢林，想要看看消防警察撲火時(shí)是怎么驚慌的。意想不到的是，一位年輕的消防警察在滅火中竟被大火燒死了。而警察的母親卻下了一個(gè)讓人無法理解的決定寬恕了這兩個(gè)少年犯。這是一個(gè)多么艱難而崇高的選擇啊！

母親的選擇之所以艱難，是因?yàn)槟赣H年輕喪夫，好不容易才含辛茹苦地把孩子撫養(yǎng)大。孩子當(dāng)上了警察，有了一份工作，母親多么欣慰！可剛上崗第一周，兒子就被兩個(gè)孩子的惡作劇奪取了生命。多么殘酷的打擊！大火奪去的不僅僅是母親的兒子，而是母親的全部世界！

母親的選擇之所以崇高，是因?yàn)槊鎸ν蝗缙鋪淼臑?zāi)難，面對不可饒恕的兩個(gè)少年犯，受害最深的母親完全有資格要求抓住并嚴(yán)懲他們。但是她并沒有這么做，而是以自己失子的剜心之痛設(shè)身處地為兩個(gè)少年犯的母親著想，她不希望看到另外兩個(gè)家庭再破碎，永遠(yuǎn)處于痛失兒子的陰影中。因此當(dāng)記者把鏡頭對向母親時(shí)，在場的人都認(rèn)為母親會(huì)訴說心中的悲涼與憤怒，誰知，她卻說出了寬恕少年犯的話，還讓他們早點(diǎn)回家，作文免得家中的母親掛念。這是多么博大的胸懷，閃耀著仁愛的光芒！可以想象，如果母親選擇嚴(yán)懲，那么兩個(gè)少年犯就會(huì)自殺，又會(huì)有兩個(gè)家庭陷入極度悲傷之中。

母親以她的博愛感化了兩個(gè)少年犯，他們認(rèn)這位母親為心靈上的母親，母親也因此得到了全社會(huì)的贊頌和尊敬。這使我想起了六尺巷的故事。清朝的大學(xué)士張英家有三尺地沒有圍在圍墻內(nèi)，隔壁的鄰居重建房子時(shí)想將三尺地占為己有。張英的家屬不樂意了，寫信給張英。誰知張英的回信這樣寫：千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。鄰居被張英的大度和寬容感動(dòng)了，也主動(dòng)退進(jìn)三尺。這著名的六尺巷的故事也就成了千古佳話。

然而我們的生活中，往往有同學(xué)因?yàn)橐患∈露锝镉?jì)較，甚至吵得不可開交。比如掃地自己掃得多一些啦，別人不小心踩到自己了，都要吵一吵。這些人與文中的這位母親相比，是多么渺小啊！

生活中需要寬容，俗話說退一步海闊天空，只有大家都學(xué)會(huì)寬容，多一份寬容，我們的社會(huì)才會(huì)和諧美好。

中國地理讀后感800字精選3篇

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個(gè)作品后的心得體會(huì)。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書籍作品就很有必要。我們在讀作者寫的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，為了更好地領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，我們需要寫一篇讀后感。您抓住了作品的哪些精髓呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《中國地理讀后感800字精選3篇》，希望對您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

中國地理讀后感【篇1】

在看了《地理.中國》后，了解了火山。

講的是地理學(xué)家盧老師帶領(lǐng)地理小組探究潿洲島的事。在探究中困難重重。

當(dāng)我看到”在斜陽島的海岸，到處是懸崖峭壁，探究小組……其中還有一位女性”時(shí)，我欽佩不已，想著：懸崖下面是一望無盡的大海，若稍不留神或有恐高癥，就一定會(huì)掉下大海。還有，一位女性竟然也有勇氣來攀懸崖，一路一定困難重重，天下有幾個(gè)女性能有這樣的膽量與勇氣，太令人欽佩了。

當(dāng)我看到”這是火山灰，是由火山噴發(fā)落到地面形成，在潿洲島距離不遠(yuǎn)的地方，有一……一幅千年的潿洲島最大的火山口出現(xiàn)在眼前”時(shí)，我太佩服盧老師了，佩服盧老師的膽量和智慧了，竟然利用一絲絲平常人無法發(fā)現(xiàn)的線索，根據(jù)一點(diǎn)線索可推理出潿洲島旁的斜陽島的中心是一個(gè)火山口，更令人我不能相信的事是在潿洲島這個(gè)小島竟有兩個(gè)小火山口，一個(gè)大火山口，而且最大的火山口竟然是現(xiàn)在平靜的整個(gè)南灣。這樣一個(gè)答案令人出乎意料。沒想到這么個(gè)小島還有這么多秘密。

也許千年以前的地球會(huì)更難以想象，以后要多了解地理知識(shí)。

中國地理讀后感【篇2】

今年暑假，屈老師給我們布置了一項(xiàng)任務(wù)，就是看《地理中國》。一開始認(rèn)為老師布置看的東西都沒什么好看的，只是與學(xué)習(xí)有關(guān)而已。就抱著完成任務(wù)的心態(tài)看了一次。不過，事實(shí)并不如此。它并不像我想得那么死板而很有趣。一次便讓我愛上了這個(gè)節(jié)目在科考隊(duì)員的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略了神秘的幻彩奇湖;欣賞了美麗的沙漠的綠洲;了解了奇幻的湖底森林;神游了神奇的天神南北，一處處勝景都讓我難以忘懷，這不只是地理的解說，它更是一本百科全書，有許多課本里學(xué)不到的知識(shí)。

最令我難忘的是《地理中國——武陵源之“幽潭魅影”》了，它一共分為兩集。其實(shí)，所謂的“幽潭魅影”，就是指生活在溶洞中的大鯢——娃娃魚，又名人魚、孩兒魚、狗魚、啼魚、臘狗等，它和恐龍同時(shí)繁盛于3億5千萬年前的古生代泥盤紀(jì)時(shí)期，被譽(yù)為“游動(dòng)的活化石”，是世界級瀕危兩棲動(dòng)物，國家二級保護(hù)動(dòng)物。

在上集中，我跟隨著科考隊(duì)員，了解了王國興的大鯢養(yǎng)殖基地，王國興被尊稱為“中國娃娃魚之父”。他進(jìn)行了人工養(yǎng)殖，目前數(shù)量已經(jīng)達(dá)到了400多條?？瓶缄?duì)員對養(yǎng)殖基地進(jìn)行了檢查，包括水中礦物質(zhì)含量、溫度、光照。隨后，科考隊(duì)員對泉河進(jìn)行了科學(xué)考察，這可是大鯢野外生存基地。在下集中，王國興突然告訴記者，說珍藏有一條完整的長達(dá)3.5米的娃娃魚化石，科考隊(duì)員對此非常感興趣，因?yàn)樗麄冎两襁€沒有見到過這么長的娃娃魚。他們走進(jìn)大鯢生物科技館，想要探求問題的真相。在這里，他們了解了無脊椎兩棲動(dòng)物的知識(shí)，并查到大鯢和蠑螈中的其它動(dòng)物生活習(xí)性及骨骼化石的區(qū)別。蠑螈類的動(dòng)物，骨骼并不是完全相接，可是，王國興的這尊化石骨骼是相連接的，而且，顴骨有細(xì)微的不同，所以判定，這并不是娃娃魚的化石。在考察期間，科考隊(duì)員在大鯢生物館里，還聽見了導(dǎo)游介紹說仿真娃娃魚的叫聲和娃娃相似，而并不是因?yàn)橥尥摁~長得像娃娃而得名的。仿真娃娃魚的叫聲，引起了科考隊(duì)員的疑問，這真的是娃娃魚的叫聲嗎?它和嬰兒的叫聲區(qū)別?通過娃娃魚叫聲和嬰兒哭聲的頻譜圖對比，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并非如此，兩者間存在很大的差異。

看似柔弱，行動(dòng)遲緩，穿越上億年時(shí)光的動(dòng)物，見證了地球的滄桑巨變，卻沒有發(fā)生太大的變異，是什么使大鯢不受傷害?是什么使大鯢停滯變異的呢?科學(xué)家又對此展開了系列

的調(diào)查，在確保大鯢不受傷害的情況下，科學(xué)家找到了一塊塑料當(dāng)武器，戳了幾下大鯢的背，發(fā)現(xiàn)大鯢背上會(huì)分泌出一種白色的粘液，來導(dǎo)致襲擊者行動(dòng)變慢!大鯢的保護(hù)色與它生活的環(huán)境色融為一體，也為大鯢的生存提供了有利條件。特別是經(jīng)過第第四世紀(jì)冰川時(shí)，因?yàn)榇篥F的新陳代謝十分慢，可以兩到三年不進(jìn)食，這也對大鯢的生存非常有利!

看完這集后，我感觸很深，大鯢這種和恐龍同時(shí)代的繁盛的動(dòng)物，能延續(xù)至今，是一件多么了不起的事情，可是，隨著人們對環(huán)境的破壞，對大鯢的傷害，導(dǎo)致大鯢數(shù)量銳減，被列為瀕危動(dòng)物。多么希望世間的人能夠有意識(shí)地環(huán)保一些，節(jié)約一些，為這些珍稀的動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)舒適美好的生存環(huán)境!

我對科考隊(duì)員的求真意識(shí)與求真精神也十分欽佩!對他們那種不道聽途說，不人云亦云的做法非常欣賞，每個(gè)問題的背后都是已科考為證據(jù)的實(shí)事求是。特別是在科考的途中，還差點(diǎn)發(fā)生意外，我們要向科考人員學(xué)習(xí)。我相信，每一個(gè)人都努力一點(diǎn)就可以讓世界跟美好!

中國地理讀后感【篇3】

《地理·中國》是中央電視臺(tái)科教頻道科普類電視欄目。該欄目以地質(zhì)科考為線索，以普及地理學(xué)知識(shí)為宗旨，介紹地質(zhì)學(xué)的新發(fā)現(xiàn)、新成果、新探索，展示地質(zhì)地貌的新、奇、特、美。它在帶著觀眾感受大自然神奇魅力的同時(shí)，傳播科學(xué)知識(shí)，并傳播人與自然和諧共生、相互依存的理念，對于我們正在汲取知識(shí)營養(yǎng)的青少年來說，觀賞性特強(qiáng)。

《地理·中國》欄目，采用外景行進(jìn)式拍攝與主持人演播室串聯(lián)的形式，展示地質(zhì)科考的過程，講述地質(zhì)科學(xué)的原理。演播室部分，主持人要對關(guān)鍵的科學(xué)知識(shí)、原理進(jìn)行介紹，并通過道具、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行演示，展現(xiàn)地質(zhì)地貌的結(jié)構(gòu)、成因及演變，展示地質(zhì)學(xué)的魅力。

首先它題材寬廣，觀賞性強(qiáng)。中國的遼闊大地，蘊(yùn)涵著全世界最豐富的地理、地貌資源，這為《地理·中國》欄目提供了豐富的選題內(nèi)容和創(chuàng)作空間，大自然神奇、瑰麗、壯美的景觀，也會(huì)使節(jié)目具有很強(qiáng)的觀賞性。

其次它解密自然，知識(shí)性強(qiáng)?！兜乩怼ぶ袊窓谀?，以對自然現(xiàn)象的探問為發(fā)端，以地質(zhì)科考為線索，通過展示地質(zhì)科考的推理和求證過程，揭示科學(xué)原理，普及科學(xué)知識(shí)，以滿足觀眾對自然的好奇和求知心理，具有很強(qiáng)的知識(shí)性。

其三它行進(jìn)式科考拍攝，可視性強(qiáng)。 “以行進(jìn)中的地質(zhì)科考”為主線，攝制組跟隨地質(zhì)專家，在科考行進(jìn)中發(fā)現(xiàn)問題，求證問題，解答問題。既有科考問題求證過程的懸念吸引，又有行進(jìn)式拍攝的新奇看點(diǎn)，使節(jié)目具備很強(qiáng)的期待性和可視性。

通過觀看《地理·中國》，是我更加熱愛祖國的大好河山，更加培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)興趣，更加堅(jiān)定了我成為祖國建設(shè)有用之棟梁才的理想信念。

春讀后感結(jié)尾800字合集3篇

看書和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營養(yǎng)，是思想的無窮發(fā)展。讀完作品之后，我們可以把這些感受寫下來。寫讀后感能培養(yǎng)學(xué)生的情懷美。怎么才能把所有的感悟和啟示寫成一篇讀后感呢？有請閱讀讀書筆記吧編輯為你編輯的春讀后感結(jié)尾，歡迎大家參考閱讀。

春讀后感結(jié)尾(篇1)

讀完一本書以后，大家心中一定有不少感悟，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的讀后感結(jié)尾怎么寫：

(一):讀完了這本書。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價(jià)值和好處了.....

(二)∶　這個(gè)小小的故事，帶給我很多啟示，讓我懂得做任何事情都要慎重思考，不能一時(shí)沖動(dòng)，做出讓自己后悔的事情。與人相處要加強(qiáng)對別人的信任，不要養(yǎng)成多疑的毛病。不要聽別人的片面之言，就做出傷害別人讓自己后悔莫及的事情。我必須會(huì)記住這個(gè)故事帶給我的啟示，做一個(gè)深思熟慮的人。

(三):我看完這本書體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中明白老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們，他們對我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也就應(yīng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

(四):每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功必須會(huì)不遠(yuǎn)的。

(五)∶“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”。我完全相信、理解了這句話，我就應(yīng)用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書。

(六)︰輕輕合上這本《老人與?！?，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。

(七):人是有思想的動(dòng)物，就應(yīng)有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過程，然而這一過程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

以上的內(nèi)容為大家詳細(xì)介紹了如何寫好讀書感結(jié)尾，一份好的讀后感不僅是對書籍的肯定，也是對文化的肯定，希望大家都能夠喜歡，如想關(guān)注更多內(nèi)容，趕緊關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)吧!

春讀后感結(jié)尾(篇2)

(一):讀完了這本書。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價(jià)值和好處了.....

(二)∶這個(gè)小小的故事，帶給我很多啟示，讓我懂得做任何事情都要慎重思考，不能一時(shí)沖動(dòng)，做出讓自己后悔的事情。與人相處要加強(qiáng)對別人的信任，不要養(yǎng)成多疑的毛病。不要聽別人的片面之言，就做出傷害別人讓自己后悔莫及的事情。我必須會(huì)記住這個(gè)故事帶給我的啟示，做一個(gè)深思熟慮的人。

(三):我看完這本書體會(huì)到同學(xué)之間的關(guān)愛和照顧，我也從中明白老師對同學(xué)的關(guān)愛和教導(dǎo)。這讓我想起了我的老師們，他們對我很好，就像安利柯的班導(dǎo)師一樣慈祥、溫柔、用心的在教導(dǎo)我們，關(guān)心我們!讀這些故事真是讓自己受益匪淺，我想我們也就應(yīng)以身作則，在學(xué)校、家庭中學(xué)習(xí)這種關(guān)愛他人，用自己的愛來熏陶別人，讓愛在人們心中永駐。

(四):每個(gè)人都有自己的目標(biāo)，只要踏踏實(shí)實(shí)，仔仔細(xì)細(xì)地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功必須會(huì)不遠(yuǎn)的。

(五)∶“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”。我完全相信、理解了這句話，我就應(yīng)用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書。

(六)︰輕輕合上這本《老人與海》，不禁思緒萬千，我的心早已隨著這書飄到那波濤洶涌的大海。這本書，給了我生活的信心和面對生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了“世上無難事，只怕有心人”。

(七):人是有思想的動(dòng)物，就應(yīng)有自己的理想和目標(biāo)。但是要因人而異，因社會(huì)而異。如果總是無法實(shí)現(xiàn)理想，那么就有可能變成“祥子”，墮落、衰敗，厭惡生活。畢竟能夠一生都堅(jiān)忍不拔的人是少數(shù)。追求本身就是一個(gè)不斷改變的過程，然而這一過程會(huì)很復(fù)雜，人很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，甚至墮落。

以上的內(nèi)容為大家詳細(xì)介紹了如何寫好讀書感結(jié)尾，一份好的讀后感不僅是對書籍的肯定，也是對文化的肯定，希望大家都能夠喜歡，如想關(guān)注更多內(nèi)容，趕緊關(guān)注吧!

春讀后感結(jié)尾(篇3)

開頭：

1、“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”，這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利

2、我懷著無比激動(dòng)的心情讀完了《魯濱遜漂流記》這本書。我佩服魯濱遜活下去的意志，佩服魯濱遜那頑強(qiáng)不屈的精神，被它感動(dòng)了，被它震撼了，這是心靈的震動(dòng)，心靈的呼喚。

3、這幾天我在讀《80天環(huán)游地球》這本書，讀著讀著，我不知不覺被這本書深深地吸引了。仿佛是剛剛經(jīng)歷了探險(xiǎn)而歸來，既感到緊張、奇異，又覺得輕松、有趣。

4、在我看過的書中，給我印象深刻的不多，但是《巴黎圣母院》這本書卻給我留下了深刻的印象，原因無它，因?yàn)樗屛铱吹搅瞬粌H是當(dāng)時(shí)的歷史，而是世間最深沉的靈魂，最深沉的呼喚。

結(jié)尾：

1、讀完了這本書。忽然，我懂得了人生中的每一分每一秒都是寶貴的。人生如一條小溪，會(huì)遇到不同的困難與艱辛，如果沒有了困難，一路暢通無阻，那樣的人生也就毫無價(jià)值和意義了……

2、“讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話”。我完全相信、理解了這句話，我應(yīng)該用全部的精力努力學(xué)習(xí)，多讀書。

黃繼光的讀后感800字通用3篇

讀書筆記吧編輯向大家提供了黃繼光的讀后感，作者的作品讀過之后讓人有難以忘懷之感。寫讀后感可以從作品中領(lǐng)悟出來的道理或者精湛的思想，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

黃繼光的讀后感 篇1

記得前幾天，我看了《黃繼光》這篇課文，是我受益匪淺。

這篇課文主要講了1952年10月19日晚，在朝鮮戰(zhàn)爭上甘嶺戰(zhàn)役反擊戰(zhàn)中，黃繼光所在的第2營奉命向上甘嶺右翼597。9高地反擊，務(wù)必在天亮前占領(lǐng)0號(hào)陣地。聯(lián)合國軍設(shè)在山頂上的集團(tuán)火力點(diǎn)，壓制住志愿軍反擊部隊(duì)不能前進(jìn)。營參謀長命令第6連組織爆破組炸掉它。第6連向敵軍發(fā)起五次沖鋒，未能摧毀敵軍火力點(diǎn)，而且一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)友倒下去。這時(shí)離天亮只有40多分鐘了。時(shí)間就是生命。在這關(guān)鍵時(shí)刻，站在營參謀長身旁的黃繼光堅(jiān)決地請戰(zhàn)：把任務(wù)交給我吧，只要我有一口氣，保證完成任務(wù)。黃繼光理解任務(wù)后，立即提上手雷，帶領(lǐng)兩名戰(zhàn)士向敵軍的火力點(diǎn)爬去。黃繼光的左臂被打穿，血流如注，身體又多處受傷，但他還是頑強(qiáng)爬向火力點(diǎn)，挺起胸膛，張開雙臂，撲了上去，黃繼光用年輕的生命為部隊(duì)開辟了勝利前進(jìn)的道路，使部隊(duì)很快占領(lǐng)了0號(hào)陣地。

讀完這篇課文，我被黃繼光為國家獻(xiàn)出寶貴的生命，這一驚天壯舉深深地感動(dòng)了。

不由得想起自我一次做奧數(shù)題的經(jīng)歷。

記得那天我和媽媽在書店買了一本奧數(shù)書，回到家我十分興奮，于是便做了起來，開始做的還挺順利。我便對媽媽夸下?？谡f：媽媽，這本奧數(shù)題真是小菜一碟。媽媽笑瞇瞇的說：我十分欣賞你這種初生牛犢不怕虎的精神，必須要有毅力哦。于是我便一邊哼著歌一邊做題。做著做著，一只兇猛的攔路虎出現(xiàn)了。我思考片刻，便把求助的目光投向了媽媽。誰知媽媽卻說：要迎難而上哦，好好分析分析，自我解決吧!我頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措。我又思考了一會(huì)兒，還是不會(huì)做。于是我就打起了退堂鼓，對媽媽說：媽媽這是奧數(shù)題嘛，肯定有難題了，你就給我講講吧。在我軟磨硬泡下，媽媽最后給我講了。

此刻想起來真的很慚愧，在這和平年代我們要為中華之崛起而讀書。但是在學(xué)習(xí)中，我們遇到困難就退縮，將來何以振新中華。在戰(zhàn)爭年代，黃繼光能為祖國獻(xiàn)出寶貴的生命，對每個(gè)人而言，最寶貴的莫過于生命。想一想，在學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難輕言放下是多么的不就應(yīng)啊!

讀了這篇課文，我默默地下定了決心，我要為實(shí)現(xiàn)自我的理想努力拼搏，要為中華之崛起而讀書。

黃繼光的讀后感 篇2

暑假里，我讀了《英雄黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。時(shí)間過去好久了，黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象還總是出現(xiàn)在我眼前。

黃繼光是1930年生，在1952年英勇殉職，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國人民志愿軍，成為了一名普普通通的軍人;1952年他又加入了中國新民主主義青年團(tuán)。

1952年10月朝鮮打起了最激烈的一場陣地戰(zhàn)。而黃繼光所在的營已經(jīng)戰(zhàn)斗了四天四夜，當(dāng)?shù)搅说谖逄煲雇?，上級給他們下了命令，說是在黎明之前必須奪下已被奪走的597.9高地。攻擊開始了。很快，黃繼光營就已經(jīng)打下了一個(gè)又一個(gè)的山頭。當(dāng)快要到達(dá)597.9高地時(shí)，突然，一個(gè)火力點(diǎn)像猛獸般撲過來，戰(zhàn)士們屢次突擊，結(jié)果都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回去。時(shí)間快到了，可是他們還是沒有打下597.9高地。這時(shí)，黃繼光帶領(lǐng)著兩個(gè)戰(zhàn)士拿了手雷，喊了一聲:“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧!”

一名戰(zhàn)士犧牲了，另一名戰(zhàn)士也負(fù)傷了。這個(gè)重任落在了黃繼光的身上。當(dāng)戰(zhàn)士們都在著急時(shí)黃繼光張開雙臂用胸膛堵住了敵人正噴著火舌的槍眼。這時(shí)，敵人、戰(zhàn)士們驚呆了，我也驚呆了，這么一個(gè)普普通通的戰(zhàn)士竟然能為國家做出這樣的犧牲，真是可歌可泣啊!

司馬遷說:人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。黃繼光叔叔為人類的正義事業(yè)而死，他死得有意義，死得偉大!我們將永遠(yuǎn)懷念他!

其實(shí)，除了黃繼光叔叔以外，還有無數(shù)革命先烈為了祖國的神圣領(lǐng)土不被侵犯，為了老百姓們不受欺辱，為了使我們生活得更幸福，用他們那滿腔熱血譜寫了一曲曲英雄的贊歌。現(xiàn)在我們過著安居樂業(yè)的生活，要知道，我們現(xiàn)在的生活是像黃繼光這樣的英雄用自己的生命換來的。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，繼承老一輩的光榮傳統(tǒng)，為祖國塑造一個(gè)美好的未來。

在這里，我要說一聲:“英雄們，你們安息吧!”

黃繼光的讀后感 篇3

暑假里，我讀了《英雄黃繼光》這篇英雄故事，內(nèi)心非常激動(dòng)。時(shí)間過去好久了，黃繼光那舍身堵槍口的光輝形象還總是出現(xiàn)在我眼前。

黃繼光是1930年生，在1952年英勇殉職，犧牲時(shí)年僅22歲，是四川中江人，在1951年時(shí)參加中國人民志愿軍，成為了一名普普通通的軍人；1952年他又加入了中國新民主主義青年團(tuán)。

1952年10月朝鮮打起了最激烈的一場陣地戰(zhàn)。而黃繼光所在的營已經(jīng)戰(zhàn)斗了四天四夜，當(dāng)?shù)搅说谖逄煲雇恚霞壗o他們下了命令，說是在黎明之前必須奪下已被奪走的597、9高地。攻擊開始了。很快，黃繼光營就已經(jīng)打下了一個(gè)又一個(gè)的山頭。當(dāng)快要到達(dá)597、9高地時(shí)，突然，一個(gè)火力點(diǎn)像猛獸般撲過來，戰(zhàn)士們屢次突擊，結(jié)果都被比雨點(diǎn)還密的槍彈壓了回去。時(shí)間快到了，可是他們還是沒有打下597、9高地。這時(shí)，黃繼光帶領(lǐng)著兩個(gè)戰(zhàn)士拿了手雷，喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”

英雄雨來讀后感800字精選3篇

讀書是做人的根本，它可成就禮賢之士、誠信之客和德善之人。在看完作品之后感到受益匪淺，忽然懂得了更多道理，讀后感是將作品中蘊(yùn)含的道理和實(shí)際結(jié)合起來所產(chǎn)生的感悟。作品這本書看過之后你有什么想法？我們特意為大家收集整理了“英雄雨來讀后感”，希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

英雄雨來讀后感(篇1)

今天我看了一部抗日電影《小英雄雨來>，“雨來”這個(gè)毫不起眼的名字，卻給我留下了深刻的印象?？戳诉@部電影，我知道雨來的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚，因?yàn)檫@些事情老師經(jīng)常批評他，調(diào)皮的雨來竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。后來雨來認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并帶上一條肥大的魚來到老師家道歉，取得老師的原諒。

有一天雨來上課的教室突然來了幾個(gè)日本鬼子教室氣氛很緊張，我的心也跟著電影情節(jié)緊張起來，日本鬼子抓走了他們的老師，他為了救老師，與日本鬼子逢場作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面，將敵人的體力耗盡，為營救老師贏得時(shí)間，此后，他和小伙伴巧設(shè)陷阱，與前來捉老師的日本鬼子周旋，看著日本鬼子因踩上雨來他們設(shè)的陷阱，栽入深坑，吊在樹上狼狽的樣子，我們不禁哈哈大笑，為雨來他們的機(jī)智勇敢拍手喝彩。

這部電影讓我感受最深的事是雨來他們學(xué)習(xí)環(huán)境，他們的教室是如此簡陋，只有一塊破黑板和幾張破桌椅，他們窮的甚至連書包都沒有，可是在這艱苦的環(huán)境下，雨來和小伙伴們都有著樂觀開朗、熱愛生活的態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記老師對他們的淳淳教導(dǎo)。再回頭看看我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件是那么的好，寬敞明亮的教室里有知識(shí)淵博的老師教我們讀書學(xué)習(xí)。沒有戰(zhàn)爭，沒有紛亂，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

這部電影讓我明白了，在今天的和平年代，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活，從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，為實(shí)現(xiàn)理想而好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把雨來的愛國精神繼承發(fā)揚(yáng)，做新時(shí)代的小雨來！

英雄雨來讀后感(篇2)

在這個(gè)暑假里，我觀看了這部電影。

這部電影描寫了在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，12歲的男孩雨來為了救自己的老師，和日本鬼子巧妙周旋、斗智斗勇的故事。

雨來的游泳技術(shù)很好，但是他經(jīng)常上課遲到或逃課去捉魚，因?yàn)檫@些事情，老師經(jīng)常批評他。調(diào)皮的雨來竟然把癩蛤蟆放到了老師家的鍋里。有一天，日本軍官來到了學(xué)校把老師抓走了，雨來帶領(lǐng)幾個(gè)小伙伴去學(xué)校救老師。雨來在給日本人喝的酒里放了瀉藥，害得那些日本人褲子都來不及脫，搶著上廁所，一個(gè)個(gè)被整得有氣無力、狼狽不堪。隨后，雨來和小伙伴們巧設(shè)機(jī)關(guān)，把前來抓他們的日本人收拾得屁滾尿流、嗷嗷亂叫……小雨來和伙伴們在嘗試了幾個(gè)方法后，還是沒能把老師救出來，伙伴們勸雨來等通訊員叔叔來了后在再去救老師，雨來生氣地說：“這是我們的老師，我們一定要盡快救出她” 。他又想出新的辦法，在日本人押著老師乘船度河時(shí)，雨來和小伙伴鐵頭潛在水里，用一根長木頭作偽裝，尾隨著日本人的船，瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，將日本人的船掀翻，這幾個(gè)日本人跌落在水中，在水中張牙舞爪地作了垂死掙扎后，就命歸西天，向閻王爺報(bào)到去了。雨來和伙伴們成功地把老師解救了出來。

看了這部電影，雨來的鮮明個(gè)性給我留下了深刻的印象。他調(diào)皮淘氣，愛玩逃課，還惡作劇地把癩蛤蟆放在老師做飯的鍋里。但是，在日本鬼子進(jìn)村，把自己的老師抓起來的時(shí)候，又體現(xiàn)出了他聰明、機(jī)智、勇敢、正義的一面。他為了救老師，與日本鬼子逢場作戲，巧施伎倆，把瀉藥放在了給敵人喝的酒里面。將敵人的體力耗盡，為營救老師贏得了時(shí)間。此后，他和小伙伴們巧設(shè)陷阱，與前來捉拿他們的日本鬼子進(jìn)行周旋……看著日本鬼子因踩上了雨來他們設(shè)的陷阱，栽入深坑、吊在樹上的狼狽樣子，我不禁哈哈大笑，為雨來他們的機(jī)智勇敢拍手喝彩。

這部電影使我感受最深的是小雨來他們的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們的教室是如此的簡陋，只有一塊破黑板和幾張破桌椅，他們窮得甚至連書包都沒有?？删褪窃谶@樣的艱苦環(huán)境中，雨來和小伙伴們樂觀開朗，熱愛生活，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，牢記老師對他們的諄諄教導(dǎo)，不忘自己是中國人，不忘愛國。在侵略者日本人面前，毫不畏懼，英勇果敢。把侵略者日本鬼子打得落花流水，讓人拍手稱快。雨來真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。相比之下，我們現(xiàn)在的生活真是太美好了，我們生活在一個(gè)和平美好的環(huán)境中，沒有經(jīng)歷過國破家亡的悲傷，我們的教室寬敞而明亮，配備有現(xiàn)代化的電化教學(xué)設(shè)施，不同的課程有專業(yè)的老師給我們教授。書柜里還陳列著各種有趣的書籍供我們課后閱讀，專門的音樂教室和運(yùn)動(dòng)操場讓我們德智體全面發(fā)展?？墒蔷褪窃谶@樣的環(huán)境里，我有時(shí)還抱怨功課太多，沒有玩的時(shí)間，在學(xué)習(xí)上有時(shí)怕苦怕累，跟小雨來他們比，我真是太慚愧了。小雨來讓我看到了自己的不足。我也要向小雨來學(xué)習(xí)，對生活學(xué)習(xí)樂觀積極，熱愛祖國。做一個(gè)新時(shí)代的好少年。

英雄雨來讀后感(篇3)

背著書包去多媒體教室看一部電影，我和同學(xué)們十分開心。

這部電影的名字叫《小英雄雨來》，我剛聽到這個(gè)名字，我就推斷出電影中的主人公叫雨來，還從前面的小英雄三個(gè)字得知了雨來一定干了什么了不起的事才被譽(yù)為小英雄，一想就很吸引我們的注意了，忍不住去看這部電影。

影片的開頭，只見一個(gè)小男孩在水里游泳。雨來是一個(gè)調(diào)皮而又懂得水性的孩子，本片是一部具有喜劇色彩的抗日電影，讓我們看得目不暇接。

當(dāng)我看完《小英雄雨來》，發(fā)現(xiàn)雨來同學(xué)不但是個(gè)調(diào)皮的孩子，而且還是個(gè)機(jī)智、勇敢的好孩子，他知道對待敵人要智取，而不是硬攻。有兩個(gè)片段我覺得很精彩，第一個(gè)片段時(shí)吃螃蟹的時(shí)候，日本太軍讓雨來先吃，雨來和日本人說了客套話之后，挑了一只大螃蟹吃，日本人才肯吃。突然，雨來裝作肚子疼，小日本也跟著疼，太君以為里面放了瀉藥，雨來又不裝了，太君打了那個(gè)日本鬼子一下，雨來哈哈大笑，日本鬼子不敢輕舉妄動(dòng)，只好被雨來白白耍了一下。

第二個(gè)就是救出老師的片段。太君被雨來扔來的雞蛋砸到了臉上，他十分生氣，立馬去追雨來，誰知掉進(jìn)雨來設(shè)計(jì)的陷阱里了，出不來。第二天，雨來和朋友們在水里裝成鱷魚，船上的小日本很害怕。老師急中生智解開繩子把他們推了下去，他們都不會(huì)游泳沉了下去，雨來不懼危險(xiǎn)，潛到皇軍所在地又按了一下，他們上不來了，雨來就這樣救出了老師。

看了這部電影，我很喜歡雨來，調(diào)皮而不失勇敢、機(jī)智，我要向他學(xué)習(xí)面對生活、學(xué)習(xí)上的困難，不能退縮，要開動(dòng)腦筋，用自己的智慧去攻克難關(guān)。雨來聰明的行為值得我們學(xué)習(xí)，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)個(gè)像雨來一樣的抗日小英雄，才有了我們美好的今天，作為生活在和平年代的孩子，我們更要好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，把雨來的愛國精神繼承發(fā)揚(yáng)。