學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文通用。

通讀完作者寫(xiě)的作品之后，內(nèi)心一般會(huì)有所觸動(dòng)，簡(jiǎn)單的介紹你所看的書(shū)或是課文是什么內(nèi)容，看后寫(xiě)總體感受。您是否正在網(wǎng)絡(luò)上收集有關(guān)作品的讀后感呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹皩W(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文”，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇1)

在《感動(dòng)小學(xué)生的100個(gè)故事》的書(shū)中有許多感人肺腑的故事，有些讓我讀了之后心里酸酸的，也有的讓我們從小故事中懂得大道理，其中一篇叫《誰(shuí)將繼承王位》的故事讓我明白每個(gè)人要學(xué)會(huì)讓心中充滿愛(ài)。

這個(gè)故事是說(shuō)有一位年老的國(guó)王，他要將自己的王位傳給三個(gè)兒子中最有愛(ài)心的一個(gè)。于是為了考驗(yàn)誰(shuí)是最適合的人選，他分別讓三個(gè)兒子出去游歷一年，一年后回來(lái)必須要告訴人，在外出游歷這期間，各自做的最高尚的事情是什么。只有那個(gè)真正做過(guò)高尚事情的人，才能繼承王位。

一年后，兒子們回到國(guó)王身邊，將自己的經(jīng)歷告訴國(guó)王。

大兒子說(shuō)自己將一個(gè)人托他帶給那人兒子的一袋金幣原封不動(dòng)的帶給了那兒子，那家人很感謝。但國(guó)王不認(rèn)為這件事情稱得上高尚，這只是誠(chéng)實(shí)而已。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是做人應(yīng)有的基本品質(zhì)。

二兒子說(shuō)自己路過(guò)一個(gè)村莊，剛好看到了一群強(qiáng)盜在搶村民的東西，于是他沖上去趕走了強(qiáng)盜，保護(hù)了村民的財(cái)產(chǎn)，村民很感謝。但國(guó)王還是不認(rèn)同這件事情稱得上高尚，救人是做人的本分，是應(yīng)有的正義感罷了。

小兒子遲疑地說(shuō)出救了自己的仇人，雖然仇人幾次想殺害小兒子，但是小兒子沒(méi)有記仇，反而救了他。后來(lái)小兒子在路上遇見(jiàn)了幾匹狼，惡狼正要撲上來(lái)撕咬他之時(shí)，突然響起了幾聲槍響，幾匹狼就倒在了血泊里，小兒子得救了。他回頭一看，這才發(fā)現(xiàn)，竟然是仇人救了他，于是小兒子問(wèn)仇人為何要救他，仇人說(shuō)是小兒子的仁愛(ài)化解了他心中的仇恨。

這個(gè)故事讓我們明白，愛(ài)是一種最高尚的品德，國(guó)王心中要有大愛(ài)，哪怕對(duì)待自己的仇人，只有寬容了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)別人也會(huì)伸出援助之手的，只有愛(ài)才可以化解仇恨，因?yàn)閻?ài)才會(huì)凝聚起一種力量。

生活里，我們也要學(xué)會(huì)寬容大量，對(duì)人有愛(ài)心，看到別人遇到困難，不能為了以前的矛盾而視而不見(jiàn)，讓矛盾越積越深，像下雪一樣沒(méi)有陽(yáng)光而越堆越厚，學(xué)會(huì)讓心中充滿愛(ài)來(lái)對(duì)待一切！

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇2)

一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我坐在床沿，翻看著一本本書(shū)，真是無(wú)比愜意。忽然，一個(gè)新穎的題目映入我的眼簾，吸引了我的眼球《愛(ài)之鏈》我不禁津津有味地看了起來(lái)。

《愛(ài)之鏈》是一篇令人受益匪淺的文章。它主要講了主人公喬依失去了工作，他回家路上遇見(jiàn)了一位需要幫助的老婦人，他毫不猶豫地幫助了她，并不求回報(bào)，只是告訴老婦人；如果您遇上了一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧。不久，老婦人見(jiàn)到了一位身懷六甲仍在忙碌的女店主，就給了她一些錢(qián)。喬依回到家，那女店主安慰了喬依，原來(lái)她就是喬依的妻子。

看完文章，我合上書(shū)，一個(gè)問(wèn)號(hào)不由地縈繞在我的心頭

如果我是喬依

如果我是喬依，當(dāng)我沒(méi)有工作，心灰意冷之際，我還會(huì)去幫助那一位老婦人嗎我還會(huì)微笑著安慰她嗎如果喬依沒(méi)有幫助老婦人，那么老婦人也不會(huì)留錢(qián)給女店主，女店主也不會(huì)安慰喬依

我的思想依然被故事中的人物牽引著，喬依的熱心，樂(lè)于助人，深深地震撼了我。特別是那一句如果你遇上了一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧。我剛讀到這句時(shí)，真的打心眼里佩服喬依，一個(gè)人在生活貧困時(shí)，還能拒絕金錢(qián)的回報(bào)，只希望能夠多幫助些人，這是多么偉大呀！

過(guò)了許久，故事的情節(jié)依然在我腦海中徘徊，揮之不去。使我不由聯(lián)想到了雷鋒的故事一次雷鋒外出在沈陽(yáng)換車時(shí)，發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩的婦女，原來(lái)這位婦女要去看丈夫，但車票和錢(qián)不小心丟了，雷鋒得知后，用自己的津貼為她買(mǎi)了車票。婦女含著眼淚說(shuō)大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的+雷鋒回答我叫解放軍，就住在中國(guó)。我覺(jué)得雷鋒和喬依有著共同的品質(zhì)，那就是助人為樂(lè)而不求回報(bào)。

在與《愛(ài)之鏈》相伴的日子里，我明白了就像題目《愛(ài)之鏈》。所說(shuō)的那樣，愛(ài)就像鏈條，只要你付出了愛(ài)，這份愛(ài)就會(huì)由這鏈條一直傳遞下去，終也會(huì)回到自己身上。

愛(ài)不止，鏈相傳。讓我們一起做一個(gè)會(huì)付出愛(ài)的人吧！

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇3)

這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，我深有所感?！稅?ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法，它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解!

里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育，《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。

《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話："教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。"愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。我，一個(gè)泛泛之輩，有許多朋友，但真正的好朋友屈指可數(shù)，我也不知道怎么回事，但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了，要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤，更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友，而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友，這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè)，經(jīng)常幫助同學(xué)，因此他有那么多的好朋友，我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。

這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū)，因?yàn)檫@本書(shū)令我收益匪淺，使我懂得了做人的道理。

"一艘船越過(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”作者海明威是這樣評(píng)價(jià)他的作品《老人與?！返?

作品是沒(méi)有局限的，作家卻有局限的，作家的精神是沒(méi)有局限的，作家的人卻是有局限的，海明威留下思考的同時(shí)，他也留下了耐人尋味的話：我試圖塑造一位真正的老人、一個(gè)真正的孩子、一片真正的海、一條真正的魚(yú)和真正的鯊魚(yú)。如果我能將他們塑造得十分出色和真實(shí)，他們將意味許多東西。正是所謂“文貴形似，窺情風(fēng)景之上，鉆貌草木之中。吟詠所發(fā)，志唯深遠(yuǎn)，體物為妙，功在密附。顧巧言切狀，如印之印泥，不假雕削，而曲寫(xiě)毫芥。故能瞻言而見(jiàn)貌，即字而知時(shí)也?！薄扒f老告退，而山水方滋。情必極貌以寫(xiě)物，辭必窮力而追新，此近世之所競(jìng)也。”仿佛繪畫(huà)，寫(xiě)實(shí)。這是最簡(jiǎn)單的，也是天生就會(huì)的，然而我最近才突然回想起來(lái)。我忘記的太久了。人總是熟視無(wú)睹。

讀過(guò)的古今中外作品中，老是在想的就是這海明威的《老人與?！?。即便是有一天，我把它的情節(jié)忘了，內(nèi)容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了;但我忘不了那老人與海，忘不了那一種抗?fàn)幍膱?chǎng)景，忘不了那絕不屈服的人的尊嚴(yán)和勇氣。因?yàn)槲視r(shí)刻感覺(jué)到，生活就是那海，我要做的就是那老人，應(yīng)該用海明威所賦予的那一種精神去生活。

桑提亞哥(santiago)是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威(hemingway)以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象，可以說(shuō)，海明威并沒(méi)有給予老人成功，卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅(jiān)韌的形象。

老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了84天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú)(marlin)，這是一條比他的漁船還長(zhǎng)2英尺的魚(yú)，是在拖著漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運(yùn)似乎并不成功，他又遭遇了鯊魚(yú)，經(jīng)過(guò)殊死的搏斗，馬林魚(yú)只剩下一副骨架。

骨骼是精神的支柱，海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。人很容易隨遇而安的，深陷在沙發(fā)里的身子，是舍不得挪一挪的，沙發(fā)越軟，陷得越深，越是懶得動(dòng)?？缮钊绾０。遣蝗葑屓诵傅〉模届o的水面下暗藏的是急流，平靜過(guò)去，又將是風(fēng)景，而人往往也是在風(fēng)浪的顛簸中才意識(shí)到危險(xiǎn)感到恐懼，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒?？墒?，想要征服海的人啊，你需要時(shí)刻警惕時(shí)刻謹(jǐn)慎，不要在危難的時(shí)候才顯示出你是個(gè)好漢，要時(shí)刻撐好船，看好方向。

生活就是海，你就要做那位老人。永不言敗，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

一個(gè)人把生命都?jí)毫松先?，與敵人做殊死的博斗，能不算英勇嗎我想鯊魚(yú)正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。

在人的一生中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著的，喜劇的落幕，不就是悲劇的上演;悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場(chǎng)。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)意義上，老漁夫桑地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。

因?yàn)?，他帶給我們的是人類最為高貴的自信!

回想起文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”不正道出了本文的主題嗎人真的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對(duì)死亡，卻沒(méi)有勇氣面對(duì)失敗呢難道失敗真的如此可怕嗎冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許人真正害怕的可能是這些吧!

自信，這就是《老人與?！犯嬖V我們的。

人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒(méi)有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那么支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后，桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚(yú)嗎因此人活著就必須自信，不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯Ｌ醽喐缬兄^對(duì)自信，他對(duì)小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這里，海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。

人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者!

“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾，都出現(xiàn)了名叫明諾林(manolin)的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。

海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)和普利策獎(jiǎng)。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家，恰當(dāng)?shù)貙?xiě)出了生命的強(qiáng)度，告訴我們?cè)趺慈ッ鎸?duì)生、老、病、死，告訴我們心該有多寬，如海一般。老人是孤獨(dú)的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤獨(dú)的，因?yàn)樗囊庵臼悄菢拥膱?jiān)強(qiáng)。

不妨將鯊魚(yú)看作打擊，吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的：“它沒(méi)有打敗你，它沒(méi)有，一個(gè)真正的強(qiáng)者，只能被摧毀而不能被擊敗。

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇4)

一個(gè)人要有一個(gè)無(wú)私的愛(ài)，那么他一定會(huì)有一個(gè)高尚的品質(zhì)。就像《愛(ài)的教育》中處處都有這種人。

這篇書(shū)的主人公是恩利科，家里的條件還好?！稅?ài)的教育》是以日記的形式來(lái)記錄主人公恩利科所發(fā)生的事恩利科的父親是工程師父母都是樂(lè)善好施的人，所以有一些人有困難時(shí)，父母都會(huì)幫助他們，從而也來(lái)教導(dǎo)恩利科也來(lái)做一個(gè)樂(lè)善好施的人，因?yàn)槎骼聘改付际菢?lè)善好施的人，恩利科受到影響也做了一個(gè)樂(lè)善好施的人。

恩利科不光是父母教導(dǎo)他做一個(gè)樂(lè)善好施的人，老師也教導(dǎo)同學(xué)們做一個(gè)樂(lè)善好施的人不過(guò)父母和老師還教導(dǎo)他，做一個(gè)比學(xué)習(xí)更重要的東西，就是對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)朋友和對(duì)周圍所有的愛(ài)與尊重。如果你連這兩點(diǎn)都做不到，就沒(méi)有無(wú)私的愛(ài)，更不會(huì)有高尚的品質(zhì)。

讀完這本書(shū)，我印象最深刻的日記是《不幸的事件》。這篇日記寫(xiě)的是三年級(jí)的羅伯弟在上學(xué)路上看見(jiàn)一位一年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)送他的媽媽往學(xué)校跑，由于跑得太快了跌倒在馬路中間，就在這時(shí)，有一個(gè)馬車正朝那位小學(xué)生過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了，羅伯弟奮不顧身的救了小男孩，小男孩得救，而羅伯弟卻被車輪軋了一只腳，受了重傷，過(guò)了一會(huì)兒，兩位孩子的母親來(lái)了，被救孩子的母親很感激羅伯弟救了自己的孩子，而羅伯弟的母親則是痛哭流泣最終結(jié)局很美好。

《愛(ài)的教育》告訴我們每個(gè)人都要有一個(gè)無(wú)私的愛(ài)。讓我們?cè)趷?ài)的世界里暢游吧!

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇5)

每一個(gè)生命的出生，大自然母親便又多了一份責(zé)任。人，本來(lái)是渺小的，是純潔的，是善良的，可是無(wú)盡的利益掩蓋了人的本能，人性的美麗，直至遙遠(yuǎn)的將來(lái)，人們終將自食其果！

本書(shū)以一匹馬：黑駿馬的口吻，敘述了這匹馬跌宕的一生。文中我最喜歡的是火災(zāi)這一章節(jié)，講述的是約翰怎么把黑駿馬和辣姜一一救出來(lái)的，在危急關(guān)頭，馬永遠(yuǎn)認(rèn)為家里是最安全的，可是約翰用那與黑駿馬的互相信任把黑駿馬帶了出來(lái)，可是辣姜沒(méi)有聽(tīng)從約翰，就在這時(shí)，黑駿馬用自己的嘶叫聲給辣姜走出火場(chǎng)的勇氣。這讓我不禁感嘆：動(dòng)物之間的情誼也能比天高，比海深，在遇到生命危險(xiǎn)時(shí)關(guān)切同伴，不放棄，可人類才是最冷血的動(dòng)物，會(huì)為了金錢(qián)與利益丟掉很多東西，比如自己的心。

以馬的口吻反觀人類，又一次刷新了我的三觀。人看人，可能沒(méi)有那么冷血，但是人們虐待動(dòng)物，把自己的快樂(lè)建立在動(dòng)物的痛苦上時(shí)，我變得十分憤怒，怒斥著人們的所作所為，怦擊了所謂的人心。

如今的社會(huì)已經(jīng)在人們的肆意破壞下變得傷痕累累，破舊不堪。海洋、森林、陸地，早已是無(wú)一幸免，有時(shí)我也會(huì)在想，假如動(dòng)物反擊，人類會(huì)免于這場(chǎng)災(zāi)難嗎？每當(dāng)看見(jiàn)街道上流浪的小狗，那被人關(guān)在籠里賣命的倉(cāng)鼠，直到累死也不會(huì)明白人性的性惡。有時(shí)，人是天使，帶來(lái)生命，改善世界，關(guān)愛(ài)他人，也亦是魔鬼，讓生態(tài)的天平不能平衡，人們到現(xiàn)在也沒(méi)有醒悟：大自然的流失，也代表著人類走向滅亡！

學(xué)會(huì)感恩，感恩一切給了你生命；學(xué)會(huì)去愛(ài)，去愛(ài)他人，去關(guān)愛(ài)動(dòng)物，去關(guān)愛(ài)世界！

如何感恩，如何去愛(ài)？請(qǐng)追尋自己的心，追尋光明的遠(yuǎn)方

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇6)

在寒假里，我看了一本叫《學(xué)會(huì)愛(ài)》的書(shū)。這本書(shū)講述了：父母是我們生命中最重要的人，但你是不是常為父母不理解自己而苦惱呢？在這本書(shū)中，作者教我們?cè)鯓拥玫礁改傅睦斫猓鯓幼尭改噶私庾约旱南敕?，怎樣和父母溝通交流。。。。。。讓父母成為你最貼心的朋友。

書(shū)中讓我記憶深刻的是《愛(ài)是偷偷的陪伴》當(dāng)中的一篇真實(shí)故事。講述了一位母親沒(méi)錢(qián)養(yǎng)自己的孩子，所以把孩子送進(jìn)孤兒院里去，她的孩子被一對(duì)很富有的夫婦收養(yǎng)，孩子的母親知道了以后，急忙跑到這對(duì)夫婦家當(dāng)女傭。過(guò)了幾年這個(gè)孩子的腎得了一種病，需要換腎，她母親知道以后，把自己的腎捐給了她的孩子，讓她的孩子的到了康復(fù)。我喜歡的原因是這篇故事讓我很感動(dòng)，讓我很驚訝。一個(gè)母親居然把自己的腎送給孩子。母愛(ài)真的很偉大!

這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：愛(ài)是要負(fù)責(zé)的，愛(ài)不是只讓對(duì)方開(kāi)心，你要理就理，不理就不理的。讓我知道愛(ài)需要耐心，需要恒心，需要諒解，需要寬恕的。

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇7)

世上人物千千萬(wàn)萬(wàn)，吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生最可憐。讀罷吳敬梓《儒林外史》之《兩莖燈草》，我不由地發(fā)出這樣的感嘆。

兩根燈草》主要講的是：腰纏萬(wàn)貫的嚴(yán)監(jiān)生對(duì)自己的生病的結(jié)發(fā)妻子很是慷慨，對(duì)妻舅也很大方，但唯獨(dú)對(duì)自己很苛刻。自己生病時(shí)，不僅不舍得吃好吃的，甚至連藥都不舍得買(mǎi)。以至于臨死之時(shí)，因?yàn)槎帱c(diǎn)了一根燈草，竟咽不下最后一口氣，其吝嗇的程度讓人不寒而顫。

一個(gè)人對(duì)親戚朋友慷慨大方，但對(duì)自己卻極度吝嗇，這種生活是多么的可悲呀！我認(rèn)為一個(gè)人，在經(jīng)濟(jì)條件許可的前提下，首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己好，只有這樣，對(duì)別人好，才是負(fù)責(zé)人。一個(gè)人如果只會(huì)對(duì)親人好，但唯獨(dú)對(duì)自己不好，這是一種看似偉大，其實(shí)是一種很自私的行為。因?yàn)?，你?duì)自己都不負(fù)責(zé)任，又怎么會(huì)有能力為親人負(fù)責(zé)呢？所以，我認(rèn)為，一個(gè)人，在經(jīng)濟(jì)許可的前提下，既能對(duì)親人好，又對(duì)自己好，才是真正的好。

由此我想到了我媽媽。媽媽是一位賢妻良母，每天把我們的生活打理得井井有條，好吃的好穿的好玩的，都先想著我和爸爸，而對(duì)自己則很不舍得，不舍得吃大餐，不舍得買(mǎi)好衣服，買(mǎi)名貴的化妝品，年紀(jì)輕輕的卻看起來(lái)很滄桑。有一次，我們要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我非常不想讓媽媽去。因?yàn)樗粣?ài)打扮，看起來(lái)比其他同學(xué)的媽媽都年老，虛榮心一作怪，我就對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，能不能不讓媽媽去，您去行不？爸爸問(wèn)原因，我就小聲說(shuō)：媽媽不愛(ài)打扮，去了同學(xué)們會(huì)笑話我的。爸爸一氣之下，就呼了我一巴掌，我就委屈地甩門(mén)而去。只留下滿臉驚訝，滿眼是淚水的媽媽。是呀，兒不嫌母丑?？墒?，媽媽明明可以不丑的，為什么對(duì)那么吝嗇呢？她這種只對(duì)我和爸爸的好，是一種負(fù)擔(dān)。后來(lái)，媽媽就改變了自己的生活方式，舍得對(duì)自己好了。有時(shí)逛逛商場(chǎng)，給我和爸爸買(mǎi)衣服時(shí)，不忘自己；陪我去吃西餐時(shí)，也會(huì)為自己要一份，和我一起吃；偶爾和她的姐妹看場(chǎng)電影，去KTV唱個(gè)歌。我發(fā)現(xiàn)爸爸看她的眼神都比原來(lái)甜蜜了。而我見(jiàn)了我的同學(xué)，總會(huì)自豪地說(shuō)：這是我的媽媽，漂亮吧？現(xiàn)在我們一家三口出門(mén)，那可是一道滿面春風(fēng)的風(fēng)景。

俗話說(shuō)：可憐之人必有可悲之處！嚴(yán)監(jiān)生如果對(duì)自己好點(diǎn)，也許不會(huì)那么快就死去，他的老婆和孩子也就不至于落到那么凄慘的田地。所以我認(rèn)為，在條件許可的前提下，不要對(duì)自己太刻薄，這樣才是給家人最好的愛(ài)。

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇8)

《學(xué)會(huì)愛(ài)》是一本溫馨勵(lì)志的散文書(shū)籍，這是一本寫(xiě)給孩子的成長(zhǎng)書(shū)，這本書(shū)的作者是劉墉，他被稱為“溝通青少年心靈的專家”。在這本書(shū)中作者想告訴我們?nèi)绾巫尭改噶私庾约旱南敕?，如何得到父母的了解、怎樣和父母溝通交流，讓父母成為我們最貼心的朋友。

在第二章《愛(ài)，無(wú)需理由》中令我印象深刻一個(gè)故事是作者在一次接客中吩咐自己的母親煮咖啡而不是自己的妻子，在外人看來(lái)作者可能不夠孝順，因?yàn)楣糯v孝是要對(duì)父母“無(wú)違”“無(wú)勞”。然而這卻是作者盡孝的方式，因?yàn)樗滥赣H還把他當(dāng)孩子，希望孩子在生活中的某些方面能依賴她。而作為父母他們也希望能為家庭做貢獻(xiàn)。人活著的的意義不就是證明自己的價(jià)值嗎，作為子女的我們要讓父母覺(jué)得自己是我們生活中不可缺失的。我很欣賞作者的做法，就算他的妻子會(huì)釘扣子，他還是請(qǐng)他母親縫，并說(shuō)她老人家縫的結(jié)實(shí)，就算他的妻子會(huì)煮咖啡，他還是要請(qǐng)他母親出馬，并表示最愛(ài)喝她老人家煮的咖啡。雖然父母嘴上會(huì)抱怨我們這么大還要麻煩他們，其實(shí)他們心里卻很高興。

在第三章《愛(ài)的美麗與疼痛》中，作者講了很多與長(zhǎng)輩相處的故事，我從中領(lǐng)悟到，如果我們想自己的父母長(zhǎng)壽，就要學(xué)會(huì)愛(ài)惜我們的爺爺奶奶，外公外婆，用我們對(duì)老人家的關(guān)愛(ài)告訴父母，即使有一天他們老得不能動(dòng)，疾病纏身，我們也會(huì)對(duì)他們不離不棄，留在身邊照顧他們。除此之外，作者還提到對(duì)親人最深刻的感情是勇于承認(rèn)一個(gè)人。我的理解是，無(wú)論父母的長(zhǎng)相如何，父母的身份如何，或者他們做錯(cuò)了什么事，我們要做到最基本的事情就是承認(rèn)他們是我們的父母。現(xiàn)在很多的年輕人會(huì)因?yàn)楦改搁L(zhǎng)相不好或是沒(méi)文化，說(shuō)話有口音等而嫌棄他們?？墒俏覀儎e忘了，我們小的時(shí)候經(jīng)常鼻涕，口水滿臉，經(jīng)常尿褲子，可是我們的父母從來(lái)就沒(méi)有嫌棄過(guò)我們，即使我們長(zhǎng)得不好看，父母也總是說(shuō)“我們的孩子最好看”。所以，換位思考，為什么我們就不能像當(dāng)初父母對(duì)待我們一樣去對(duì)待她們呢？

讀完這本書(shū)后我不僅明白了很多與父母相處的道理，還明白在懂得孝順父母的同時(shí)還要學(xué)會(huì)成為一個(gè)成熟的人，一個(gè)成熟的人，最基本的表現(xiàn)，是他關(guān)心自己的前途，也創(chuàng)造自己的未來(lái)，他不再什么都指望父母解決，而有了獨(dú)立思考的能力。他的思考，也不再停留在幼年時(shí)的幻想、少年時(shí)的夢(mèng)想，而指向理想的實(shí)踐。作為子女我們可以怨父母遺傳近視給我們，怨他們用中國(guó)理念管教我們，怨他們們不是億萬(wàn)富豪。但是，我們不能怨他們是我們的父母。

如同，他們絕不怨生下我們一般。

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇9)

我讀了《我教爺爺學(xué)會(huì)愛(ài)》這本書(shū)后，感觸很深，主人公黃小敏留給我的印象最深。

黃小敏在不到5歲時(shí)，父母發(fā)生車禍雙雙死亡，她后來(lái)被舅舅送到了外婆家中，和外婆生活在一塊兒。

黃小敏是一個(gè)積極向上，樂(lè)觀開(kāi)朗的孩子，在學(xué)校，學(xué)習(xí)也很好。她的外婆開(kāi)了一家水煎包店，有一天，以為老爺爺來(lái)了，從此，他便經(jīng)常來(lái)，因此，漸漸和小敏成了忘年之交。然而，他們?cè)趺匆蚕氩坏降氖掳l(fā)生了！老

爺爺竟然是小敏的親爺爺！

小敏恨爺爺！為何爺爺當(dāng)初要趕爸爸走！如果不趕爸爸走，那爸爸媽媽就不會(huì)出車禍，她也就不會(huì)被舅媽當(dāng)作災(zāi)星看待，不讓哥哥姐姐和她玩。小敏不能接受爺爺，后來(lái)經(jīng)過(guò)大家的勸說(shuō)，小敏終于接受了爺爺，投入了爺爺?shù)膽驯А?/p>

這本書(shū)主要是教給我們關(guān)懷和愛(ài)，所以，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)愛(ài)，關(guān)懷和愛(ài)身邊的他人。讓關(guān)懷和愛(ài)成為我們不可缺少的一部分吧！

學(xué)會(huì)愛(ài)的讀后感范文(篇10)

莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這天，我看了一本富有深刻哲理的書(shū)《我教爺爺學(xué)會(huì)愛(ài)》。

這本書(shū)主要講述了一個(gè)原本嚴(yán)肅、固執(zhí)、不懂得關(guān)懷別人的爺爺，遇見(jiàn)了一個(gè)從小失去父母，與外婆相依為命的小女孩小敏。小敏使?fàn)敔斪兊糜H切開(kāi)朗，讓原來(lái)不會(huì)關(guān)心別人的爺爺懂得付出真心去幫助別人，小敏的善解人意不但打開(kāi)了爺爺?shù)男姆浚€溫暖了周圍所有人的心靈，使這個(gè)大家庭變得和睦起來(lái)。

多么善解人意的小敏啊！因?yàn)樗腥硕伎鞓?lè)起來(lái)，所有人都和睦起來(lái)。小敏就好像一個(gè)天使，因?yàn)樗拇嬖冢腥碎_(kāi)始關(guān)心身邊的人。關(guān)心就是這么簡(jiǎn)單，也許一句溫暖的話語(yǔ)，就可以帶給別人溫暖的回憶，也許只是你的一句玩笑，卻會(huì)給別人的心靈帶去傷害。

這本書(shū)中，我最佩服小敏，因?yàn)樗偸菢?lè)觀向上，好像一個(gè)開(kāi)心果，她能給周圍的人帶來(lái)快樂(lè)，她愿意幫助別人，在她看來(lái)，幫助別人是一件非?？鞓?lè)的事情。

當(dāng)我看到小敏和爺爺在幫助孤兒院的孩子們，孩子們露出燦爛的微笑時(shí)，我就覺(jué)得：小敏是那么善良，爺爺其實(shí)也不是那么冷酷無(wú)情。

關(guān)懷不僅能給別人帶去溫暖，也可讓自己變得快樂(lè)，所以世界上需要關(guān)懷，只要擁有關(guān)懷，世界將變得非?？鞓?lè)！