“這路遙馬急的人間，你我平安喜樂就好。”當一紙好文進入我們視線時，我們就可以有意識的積累素材，摘抄好詞佳句，不積跬步無以至千里，隨著我們積累的好詞好句越多，我們的文章寫作會愈來愈好。有哪些句子比較好呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“【精】走一步再走一步讀書筆記好詞(2170字)”，僅供參考，大家一起來看看吧。

走一步再走一步讀書筆記好詞(篇一)

【教學目標】

1、正確地朗讀課文。

2、較完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略合適。

3、結合語境理解重點詞、句的深刻含義。

4、聯系自身生活體驗，感悟人生哲理。

【教學重點】

1、復述故事情節。

2、探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。

【課前準備】

投影儀。

【教學過程】

第一課時

〖教學內容

學習字詞，復述課文，大致上理解文章主旨。

〖教學設計

一、導入新課

在生活中，我們常常會遇到一些意想不到的困難，比如，父母突然下崗了，家中經濟陷入困境;你自以為學習挺努力的，可升人中學后，卻發現自己和別人差距挺大，不會學習;你想和同學們搞好關系，可又感到大家都不理解你……面對這些，你也許感到困惑，也許感到茫然，其實，人生路上遇到困難是正常的。今天，我們學習《走一步，再走一步》，從課文中這個孩子的脫險經歷中尋求啟示吧。

二、學習字詞

1、指導學生快速閱讀課文，劃出不認識的字、不理解的詞。

2、投影出示練習：

1、給加點字注音。

2、按拼音填空。

3、結合語境解釋詞義。

三、指導學生整體感知故事情節

1、指導學生朗讀課文并思考問題：

要求：朗讀時姿勢端正，雙手拿書，聲音洪亮，讀音準確，停頓合理，較恰當地表達語氣。

教師可以投影出示以下問題組：

(其他學生邊聽讀邊思考，在書上標記 )

1、課文主要記敘了什么事情?(可以概括回答。)

2、這件事情發生在什么時候?什么地方?發生的原因是什么?

3、“我”為什么“一時拿不定主意”?后來又為什么跟著伙伴們去爬山了呢?

4、“我”在爬山途中都遇到了哪些困難?當時“我”是怎么想的?

5、后來“我”又是怎樣脫險的?脫險以后“我”有什么感覺?

2、組織學生討論以上問題組，幫助學生掌握記敘要素，理清故事情節。教師要注意引導學生看書，不要脫離課本，要抓住課文中的一些關鍵詞、句。

四、在理清以上內容的基礎上讓學生復述課文

教師可提要求：

1、跳讀課文，抓住以上討論要點。

2、重點細節，尤其是脫險部分，盡量用課文原句。

3、口齒清楚，能正確表達感情。

(可以找兩位學生復述，其他同學聽后評析復述情節。以上環節主要為了幫助學生熟悉本文故事情節，尤其是細節描寫，為下一步探究性閱讀、多角度閱讀打基礎。)

五、討論

讀了這個故事，你有什么感想?

(教師引導學生理解文章主旨，學生只要能扣住課文說出自己的主要感受即可，不必面面俱到。如有爭議的地方，可課后思考，留待下節課繼續探究。)

六、齊讀課文最后一段，背誦

七、布置作業

1、寫生字。

2、朗讀課文。

第二課時

〖教學內容

深入理解文章主旨，探究性、多角度理解文章。

〖教學設計

一、探究性品味“脫險”部分，深入理解文章主旨

上節課我們通過朗讀課文，復述故事，已經大致熟悉了本文所記敘的事件，而且也悟出這篇文章主旨就是通過“我”的脫險經歷告訴人們不要害怕困難，不要被困難嚇倒，不管這困難多么嚇人，都要努力去克服它。但是這還是遠遠不夠的，我們還應該通過研讀重點情節再進一步領會文章。

1、全班有感情朗讀脫險部分。

2、組織學生深入思考、討論問題組：

⑴ 找出這部分開頭的自然環境描寫，想想有什么作用。

⑵ 父親為什么指揮“我”先邁出左腳的一小步?這對你有什么啟示?

⑶ “你能辦得到的。”、“這似乎能辦得到。”、“我能辦得到的。”朗讀這三句話時應把重音放在哪個字上?三句話的語氣有什么不同?后兩句寫出了我的什么變化?

⑷ 我在父親的指導下僅僅是爬下了幾米高的石架，為什么還說“我產生了巨大的成就感”?

⑸ 結合文章最后一段，說說你對題目“走一步，再走一步”的理解。

(探究性品味是本課的重點環節，應幫助學生扣住文章主題討論理解這些問題。)

二、指導多角度地閱讀，引導學生結合自己的生活體驗反思，進一步拓展思維空間，獲得啟示。

1、討論：你最喜歡文中的哪個人物?為什么?你最不喜歡文中的哪個人物?為什么?

(這個環節是為了引導學生從不同角度去認識文中的人物特點，對人物做出合理的評判，也鼓勵學生從中有所感悟，培養正確的價值觀。)

提示：如果學生在喜歡的人物中選擇父親和“我”，都應視為正確的，關鍵是把喜歡的理由說足、說全，可互相補充。不喜歡的人物可選在“我”困難時嘲笑“我”的孩子，這一點比較簡單。

有爭議的人物可能是杰利。可能有的同學喜歡他，有的不喜歡他，可引導學生評論他做得對的和不好的方面。這樣來談，針對性可能強一點。

2、討論：假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種?為什么?

提示：這個問題討論時也許有爭議，但應該傾向于文中父親的做法，因為孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經驗。在我們的生活中，家長、老師其實也給了我們很多這類的指導。

3、繼續組織討論，讓學生結合自身生活體驗進一步拓展思維，深刻領悟文中的啟示：你在生活中曾經遇到過什么困難?當時你是怎么對待的?結果如何?如果現在碰到這種情況，你會怎么辦?

提示：討論這個內容，最好能讓學生理解得深刻一點，對“困難”的理解全面一點：既可以是努力一下就能解決的小困難，如一道難題做不出來，參加社會實踐活動賣報紙時不好意思張嘴等;更應該是比較大的，短時間內難以解決的困難，如自己學習成績落后;父母下崗，家庭經濟拮據……

三、總結全文

1、讓學生再談學習本文之后的體會。

2、教師小結：

一個人在人生的旅途上，不可能坦坦蕩蕩，一帆風順;遇到困難，感受挫折，都是很正常的。只要我們不失自信，牢記“不要想著距離有多遠，你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的”，那什么樣的艱難險阻都將被你踩在腳下。別忘了，還要把你的這些感受傳給那些正在遭遇困難的人們。

3、背誦(或朗讀)課文最后一段。

四、布置作業

閱讀《迷途笛音》，簡單寫寫自己的心理感受。

【點評】

本案教學流程設計為整體感悟──探究研讀──拓展延伸三大板塊。

教學設計體現了新課程改革的理念，既注重老師在課堂教學中的“導”學地位，又注重了學生在課堂學習中開展主動積極的思維活動。探究性閱讀、拓展與延伸等教學環節更是把學生的生活與語文學習緊密聯系在一起，讓學生通過體驗反思接受正確的審美觀與情感熏陶，而對指導學生學會運用自主、合作、探究的語文學習方式也是一種有益的嘗試。

另外，本教案在注重啟迪學生開展思維活動的同時，并沒有忽視語文基礎知識與基本技能的訓練，體現了語文教學要注重知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的教學理念。

走一步再走一步讀書筆記好詞(篇二)

讓自我成為一個勇敢的人!這是我讀了《走一步，再走一步》這篇文章發出的感嘆。《走一步，再走一步》這篇文章是講述了作者在小時候跟伙伴們一齊去爬懸崖，結果沒法再往上爬了，也無法下去懸崖。作者感到頭暈目眩，并且十分恐懼。暮色四合，父親最終找到“我”，父親告訴“我”怎樣脫險，“我”卻總是不敢去嘗試，最終父親勸服了“我”走出第一步，再走了一步，“我”信心頓生，走了第二步，“我”信心大增，爬下懸崖，“我”產生了一種巨大成就感。

穿上嶄新的校服，邁進中學的大門，我已經明白，我是中學生了。我剛走進七(3)班的時候，應對許多陌生的面孔，他們就是將要與我同窗三年的同學，我心里面不由得有點緊張。

想到作者的事，我也情不自禁地想起自我的一次經歷。那一次，我忘了帶紅筆，剛好，我的同桌有2支，我又想問他借，可是我又有一點膽怯。我心里面十五個吊桶打水——七上八下，耳邊似乎有兩種聲音：“不要向別人借東西，如果人家不借給你，你必須會很丟臉”，“如果你不問別人借，你就沒有紅筆用了。”我鼓起勇氣，去問別人借。“你能夠借我一支紅筆嗎?”他爽快地答應了。

人生是一次漫長的旅程，需要許多朋友陪你完成這一次旅程。我相信，我會認識許多朋友，勇敢地與他們交談。

走一步再走一步讀書筆記好詞(篇三)

我曾不止一次地看過這類富有生活哲理的文章，但給我影響最深的卻是美國作家莫頓亨特寫的《走一步再走一步》。文章告訴我們的哲理很簡單，僅僅是走一步再走一步。但是偏偏就是這一步，使作者受益終身。

莫頓亨特的《走一步，再走一步》寫了小時候的“我”跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去也下不來，父親激勵“我”一步一步地走下來的一次經歷。

文中的父親無疑是個會教育孩子的智者，他的小兒子從小體弱多病，沒有過一次冒險的經歷，軟弱怯懦。這樣的一個小兒子在可怕的黑夜被困在了懸崖上，進退維谷。我想如果換了現在的許多家長，遇到同樣的情況，他們也許會大叫一聲：“小祖宗，唉呀媽呀，你怎么跑那上面去了，你等著，別害怕啊，媽媽（爸爸）抱！”這么夸張地大喊大叫，孩子不害怕才怪！

而文中的父親怎么做的呢？文中寫道：“父親的手電光照著我。‘下來吧，孩子，’他帶著安慰的口氣說，‘晚飯做好了。’語氣很平靜，輕描淡寫，他要用這樣的語氣安慰孩子，這沒有什么大不了，不用害怕。并且用晚飯轉移孩子的注意力，好讓他不至于那么害怕。

接著，父親鼓勵孩子下去，孩子嚇得大哭時，父親說：“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。”他又用化整為零的智慧把大困難化為一個一個孩子能夠輕易克服的小困難。幫助孩子戰勝恐懼，增加信心，走下懸崖。

走下懸崖的“我”，對這次經歷體會得非常深刻，變得勇敢起來，同時也懂得了戰勝困難的智慧。我想，如果這位父親也像現在有的家長一樣生怕孩子受一點委屈，什么都包辦代替，選擇自己爬上去抱下孩子，那么孩子自己的人生經歷永遠是蒼白的，永遠不會獲得這么珍貴的經驗。

這讓我想起了一個班主任，他也有著很獨特的教育方法。那時，我們在一個辦公室工作，一個男孩子向他告狀，說宿舍里有一個男生天天欺負他，叫他打洗腳水。

我想，老師們一般都會這樣處理這樣的事：把那個欺負人的孩子找來進行教育，而這位班主任卻做出了驚人之舉，他竟支持那個被欺負的男孩和同學打架。他說：“他欺負你，你揍他！我心里想：哪有這樣的老師，慫恿學生打架！

然而，他卻是對的，那兩個孩子打了一仗之后，被欺負的孩子從此抬起了頭，贏得了同學們的尊重。同時也向欺負他的人證明了，他不容輕視。那個欺負他的孩子還主動和他結交，成了他的好朋友。

這位班主任不可能不注重孩子之間的友誼，但他更注重孩子勇氣的培養，他說：“一定要讓男孩子有男孩子樣，必須幫他們戰勝怯懦，讓他們有男子的陽剛美，像個堂堂男子漢！”

以上的兩個人，那個父親和那個班主任，他們都懂得講究教育的藝術，都不愧為智慧的長者。天下的家長朋友們，還是那句話，沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師和家長。好的教育，使孩子們受益終身。

走一步再走一步讀書筆記好詞(篇四)

走一步再走一步讀書筆記(一)：200字

今天，我讀罷《走一步，再走一步》這篇課文，這是美國作家莫頓亨特寫的作品。

這篇課文主要寫的是：作者與他的朋友們去爬山，作者爬到中途便怕得停止了腳步，別的孩子都走了，只剩下他在那里，暮色蒼茫，作者的父親和杰利來了，在作者的父親的指導下，作者爬下了懸崖。

當我讀到在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。這里時，我真想幫作者一下，把他送到地面上，我也曾經有過類似這樣的經歷：開始學習奧數的時候，我總是對自己沒信心，題做到一半就放棄了。但今天，我讀了這篇課文，就覺得自己要對自己有信心，只要堅持，什么困難都可以解決。

讀了這篇課文，我受到啟發：對自己一定要有信心，遇到什么困難都不要退縮，不要半途而廢，要堅持，勇往直前，才會成功。

走一步再走一步讀書筆記(二)：300字

走，是一種人生態度;走一步，是一種人生價值;而再走一步則是所謂心靈的高處。走，很簡單也更迷茫，走一步加上下一步，使得未知的東西在腳下踩著，新鮮的東西在眼里消失，以至于它演化成一種價值，一種高度，以一種獨特的方式存在著。

這篇課文主要寫的是：作者與他的朋友們去爬山，作者爬到中途便怕得停止了腳步，別的孩子都走了，只剩下他在那里，暮色蒼茫，作者的父親和杰利來了，在作者的父親的指導下，作者爬下了懸崖。

當我讀到在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。這里時，我真想幫作者一下，把他送到地面上，我也曾經有過類似這樣的經歷：開始學習奧數的時候，我總是對自己沒信心，題做到一半就放棄了。但今天，我讀了這篇課文，就覺得自己要對自己有信心，只要堅持，什么困難都可以解決。

讀了這篇課文，我受到啟發：對自己一定要有信心，遇到什么困難都不要退縮，不要半途而廢，要堅持，勇往直前，才會成功。

走一步再走一步讀書筆記(三)：600字

本周，我看了《走一步，再走一步》這篇文章，它給了我很大的啟示，讓我受益匪淺。

這篇文章的作者是美國作家莫頓亨特，文章講述了我和五個小男孩一起去爬懸崖，可是，膽小的我卻蹲在石架上不敢下來，最后，在父親的引導下，終于從石架上下來的事情。

當我感到頭暈目眩，而且十分恐懼的時候，父親終于找到了我，并告訴我怎樣脫險，而我卻總是不敢去嘗試，。父親安慰恐慌的我：不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。就這樣，莫頓亨特每次只移動一小步，終于爬下了懸崖!

莫頓亨特父親的話使我受益匪淺。是啊!無論遇到多大的困難和危險，只要把它看做一小步，想著自己已經距離目標不遠了，這樣便會產生無窮的動力和信心。走了這一步，再去走下一步，就這樣一步一步的走下去，再大的困難也不怕!

這使我想到了生活中的一次經歷，那一次，我忘了帶紅筆，剛好，我的同桌有2支，我又想問他借，但是我又有一點膽怯。我心里面十五個吊桶打水七上八下，耳邊似乎有兩種聲音：不要向別人借東西，如果人家不借給你，你一定會很丟臉，如果你不問別人借，你就沒有紅筆用了。我鼓起勇氣，去向同桌借。你可以借我一支紅筆嗎?他爽快地答應了。

在人生的道路中，只要你有足夠的信心，足夠的勇氣，足夠的毅力，足夠的努力，不論有什么困難，都一定能夠闖過去的!只要學會面對困難，不逃避，不退縮，就一定會成功!

走一步再走一步讀書筆記(四)：800字

這篇文章記敘的是作者八歲的一次親身經歷。文章告訴我們的道理很簡單，僅僅是走一步再走一步。但是偏偏就是這一步，使作者受益終身。

每次讀這篇文章時，其內容都會把我帶入到當時的環境，把那會兒的情景出神入化、活靈活現生地浮現在我的腦海中（)。而我感受最深的是作者在一步步走下山崖的情景，他由毫無信心到信心大增，清楚地感悟到不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走一步，直到抵達自己所要到的地方。

當時，作者就在那高高的石架上，無法動彈。而他的父親來到懸崖底下時，并沒有直接上去把他的孩子抱下來，而是鼓勵他，指點他走好每一小步，最后讓他通過自己的努力來脫險。就是這一小步，讓作者在困難中看到了一絲曙光，讓作者看到了脫險的希望。這就是這一小步的魔力，就是這一小步，讓作者產生了巨大的成就感。

我想，如果把這種事放在我們的父母身上時，他們一定會立刻爬上去一把把我抱下來。不過他們的方法也并沒有錯，因為出發點始終都是一樣的，都是為了救自己的孩子，這就是父母之間的不同，他們都是愛孩子的。 我們知道，有一些大的困難，是不那么容易戰勝的，但小的困難是比較容易戰勝的，只要我們把大的困難分解為一個又一個小的困難，一個一個的戰勝，將來一定會有所成就的!就一定會抵達你想要到的地方的!

走一步再走一步讀書筆記(五)：1000字

走好每一小步是重要的。其實人生就是這樣，當你走好了每一小步時，你的人生路程將是那樣輝煌。不要畏懼，而是要努力。

看了莫頓亨特寫的《走一步，再走一步》之后，我深有感觸，我知道了生活中，即使是一件小事，也會蘊常著豐富的人生哲理。

文中的我從小體弱多病，是在母親的倍加呵護中長大的，當聽到我的好朋友叫我去爬山，我表現出來的膽怯和猶豫，說明了作者的孱弱，因為作業的孱弱，藐視他，在他幼小的心靈里，沒有人能夠給他真正的快樂。

作者和其他孩子來到一處空地時，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。他大約只有二十米高，但在作者的眼中卻是高不可攀的險峰，寫出了懸崖在作者眼中是極高的，雖然只有二十米高。

一個孩子接著一個往山頂上爬而作者卻落在最后，當時作者全身顫抖，冷汗直冒，心也咚咚直跳，充分地寫了作者當時的膽怯和害怕。

當作者看到其他伙伴都爬上了山頂，要吃崖頂沿著一條迂回的小路下山回家時，他軟弱地哀求他的伙伴不要丟下他，但他們還是丟下他走了，就連他最好的朋友也走了，只留下他一個人在那里啜泣。

時間一分一秒地過去了，作者在一片寂靜中，伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈，但正在作者特別無助的時候。他的父親來了。父親見到我之后并沒有責備，而是帶著安慰的口氣說：完飯做好了，下來把，孩子。而我卻恐懼地說：我下不去了，我會摔死的。

作者父親帶著鼓勵和安慰的口氣說：不要想著距離有多遠，你只要想著你是再走一小步。你能辦到的。我父親的話不僅充滿安慰，還告訴了作者戰勝困難的方法，戰勝困難需要的是信心和成功的體驗。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。正是每次是移動這一小布才把困難一點點分解，才使作者戰勝了困難，也為作者以后戰勝困難提供了信心和方法。正因為那一次爬懸崖的經歷，作者從他父親那里學到了自信，學會了克服困難以及實現遠大目標的辦法，學會了讓自己放松、讓自己快樂，從此他便得堅強、樂觀，勇于并善于進取，最后，成為了一位作家當你遇到困難時，要想著眼前的一小步，把困難一點點分解。最后戰勝它。

走一步再走一步讀書筆記(六)：1200字

我曾不止一次地看過這類富有生活哲理的文章，但給我影響最深的卻是美國作家莫頓亨特寫的《走一步再走一步》。文章告訴我們的哲理很簡單，僅僅是走一步再走一步。但是偏偏就是這一步，使作者受益終身。

莫頓 亨特的《走一步，再走一步》寫了小時候的我跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去也下不來，父親激勵我一步一步地走下來的一次經歷。

文中的父親無疑是個會教育孩子的智者，他的小兒子從小體弱多病，沒有過一次冒險的經歷，軟弱怯懦。這樣的一個小兒子在可怕的黑夜被困在了懸崖上,進退維谷。我想如果換了現在的許多家長，遇到同樣的情況，他們也許會大叫一聲：小祖宗，唉呀媽呀，你怎么跑那上面去了，你等著，別害怕啊，媽媽(爸爸)抱!這么夸張地大喊大叫，孩子不害怕才怪!

而文中的父親怎么做的呢?文中寫道：父親的手電光照著我。下來吧，孩子，他帶著安慰的口氣說，晚飯做好了。語氣很平靜，輕描淡寫，他要用這樣的語氣安慰孩子，這沒有什么大不了，不用害怕。并且用晚飯轉移孩子的注意力，好讓他不至于那么害怕。

接著，父親鼓勵孩子下去，孩子嚇得大哭時，父親說：不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。他又用化整為零的智慧把大困難化為一個一個孩子能夠輕易克服的小困難。幫助孩子戰勝恐懼，增加信心，走下懸崖。

走下懸崖的我，對這次經歷體會得非常深刻，變得勇敢起來，同時也懂得了戰勝困難的智慧。我想，如果這位父親也像現在有的家長一樣生怕孩子受一點委屈，什么都包辦代替，選擇自己爬上去抱下孩子，那么孩子自己的人生經歷永遠是蒼白的，永遠不會獲得這么珍貴的經驗。

這讓我想起了一個班主任，他也有著很獨特的教育方法。

那時，我們在一個辦公室工作，一個男孩子向他告狀，說宿舍里有一個男生天天欺負他，叫他打洗腳水。

我想，老師們一般都會這樣處理這樣的事：把那個欺負人的孩子找來進行教育，而這位班主任卻做出了驚人之舉，他竟支持那個被欺負的男孩和同學打架。他說：他欺負你，你揍他!

我心里想：哪有這樣的老師，慫恿學生打架!

然而，他卻是對的，那兩個孩子打了一仗之后，被欺負的孩子從此抬起了頭，贏得了同學們的尊重。同時也向欺負他的人證明了，他不容輕視。那個欺負他的孩子還主動和他結交，成了他的好朋友。

這位班主任不可能不注重孩子之間的友誼，但他更注重孩子勇氣的培養，他說：一定要讓男孩子有男孩子樣，必須幫他們戰勝怯懦，讓他們有男子的陽剛美，像個堂堂男子漢!

以上的兩個人，那個父親和那個班主任，他們都懂得講究教育的藝術，都不愧為智慧的長者。天下的家長朋友們，還是那句話，沒有教育不好的孩子，只有不懂教育的老師和家長。好的教育，使孩子們受益終身。

走一步再走一步讀書筆記(七)：1500字

《走一步，再走一步》，原名《懸崖上的一課》，作者莫頓亨特(美)，入選初一語文，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，激勵他一步一步地走下來。亨特信心大增，一步一步地爬下來，終于脫險。作者通過在自己身上發生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。

那是費城7月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。嗨!內德說，我們很久沒有爬懸崖了。

我們現在就去爬吧!有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。

我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。來呀!我最要好的朋友杰利對我叫喊，別做膽小鬼。

我來了!我一面應著，一面跟著他們跑。

我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。

其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。

接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。

嗨，慢著，我軟弱地哀求道，我沒法

再見!其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。

他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。如果你想待在那里，就待著好了。有個孩子嘲笑道，不用客氣。杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。

我從石架向下望，感到頭暈目眩;我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。

時間一分一秒地過去，暮色開始四合。在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動彈。

暮色蒼茫，天上出現了星星，懸崖下面的大地越來越暗。這時，樹林里有一道手電光照來照去。我聽到了杰利和我父親的聲音!父親的手電光照著我。下來吧，孩子，他帶著安慰的口氣說，晚飯做好了。

我下不去!我哭著說，我會掉下去，我會摔死的!

聽我說吧，我父親說，不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?我慢慢地把身體移過去。看見了。我說。

好，他對我說，現在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話。

這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心。很好，我父親叫道，現在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點。我又照著做了。我的信心大增。我能辦得到的。我想。

我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經歷。

我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗，我便能應付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。

走一步再走一步讀書筆記好詞(篇五)

“走好每一小步”是重要的。其實人生就是這樣，當你走好了每一小步時，你的人生路程將是那樣輝煌。不要畏懼，而是要努力。

看了莫頓·亨特寫的《走一步，再走一步》之后，我深有感觸，我知道了生活中，即使是一件小事，也會蘊常著豐富的人生哲理。

文中的“我”從小體弱多病，是在母親的倍加呵護中長大的，當聽到“我”的好朋友叫“我”去爬山，“我”表現出來的膽怯和猶豫，說明了作者的孱弱，因為作業的孱弱，藐視他，在他幼小的心靈里，沒有人能夠給他真正的快樂。

作者和其他孩子來到一處空地時，那座懸崖就聳立在空地的另一邊。他大約只有二十米高，但在作者的眼中卻是高不可攀的險峰，寫出了懸崖在作者眼中是極高的，雖然只有二十米高。

一個孩子接著一個往山頂上爬而作者卻落在最后，當時作者全身顫抖，冷汗直冒，心也咚咚直跳，充分地寫了作者當時的膽怯和害怕。

當作者看到其他伙伴都爬上了山頂，要吃崖頂沿著一條迂回的小路下山回家時，他軟弱地哀求他的伙伴不要丟下他，但他們還是丟下他走了，就連他最好的朋友也走了，只留下他一個人在那里啜泣。

時間一分一秒地過去了，作者在一片寂靜中，伏在巖石上，恐懼和疲乏使“我”全身麻木，不能動彈，但正在作者特別無助的時候。他的父親來了。父親見到“我”之后并沒有責備，而是帶著安慰的口氣說：“完飯做好了，下來把，孩子。”而“我”卻恐懼地說：“我下不去了，我會摔死的。

作者父親帶著鼓勵和安慰的口氣說：”不要想著距離有多遠，你只要想著你是再走一小步。你能辦到的。“我”父親的話不僅充滿安慰，還告訴了作者戰勝困難的方法，戰勝困難需要的是信心和成功的體驗。

“我”每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。正是每次是移動這一小布才把困難一點點分解，才使作者戰勝了困難，也為作者以后戰勝困難提供了信心和方法。正因為那一次爬懸崖的經歷，作者從他父親那里學到了自信，學會了克服困難以及實現遠大目標的辦法，學會了讓自己放松、讓自己快樂，從此他便得堅強、樂觀，勇于并善于進取，最后，成為了一位作家當你遇到困難時，要想著眼前的一小步，把困難一點點分解。最后戰勝它。

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[寫作]作文：一步錯步步錯的文案之四

“幸福不會遺漏任何人，遲早有一天它會找到你。”平時閱讀經典文學作品時，我們總是會把摘抄那些值得回味的好句，好詞佳句可以幫助我們寫作，讓我們寫作更加方便。你知曉哪些觸動你心靈與靈魂的詞句呢？小編特地為您收集整理“[寫作]作文：一步錯步步錯的文案之四”，相信您可以學習借鑒。

然后，這樣的寵愛，在她的任性之下，對愛人錯誤的選擇，幾乎毀了她的前半生，就連后半生也不知道要償還到什么時候。

當時，對方家里條件不錯，除了只有小學文化程度外，其它方面也看不出什么大問題，但是，大伯是個很重視學歷的人，在他看來，一個人連書都讀不下去的人，未來也不會有什么大出息，甚至人品都可能有問題。

可是，堂妹就像著了魔，越反對她越堅持，最后，跟對方悄悄領了證，跑到外地去了。

不過兩年時間，堂妹再回來時，曾經高傲的小公主，已經老成了“黃臉婆”。

原來，到了外地沒多久，男人的本性就露出來了，嗜賭如命，把從他父母那里拿來的錢，全部輸光了，才騙了父母幾十萬塊錢，就連父母給他買的房子，都抵押出去了。

每次堂妹跟他吵鬧，他都承諾不會再有下次，直到債主找上門來、還有兩個人的信用卡，七七八八加起來，一百多萬的債務，全部落在堂妹身上，那個男人不知道跑到哪里去了。

大伯痛心的問她，為什么不早點回來。

她咬著牙，忍著淚說：當初是自己任性，選錯了人，怎么有臉回來。

后來堂妹生了一場大病，幸好大伯一家有些積蓄，哥哥姐姐都愿意繼續寵著妹妹，才讓堂妹重新緩過來，大家互相幫襯著，才開了這個小店。

只希望她未來的路，能夠走得平穩一些。

關于愛情，有這樣一句話：

“感情本身，就是一場豪賭，沒有人能保證一定勝券在握。”

看到堂妹的遭遇，不禁唏噓。

愛錯了人，本身就是一種痛苦，不懂得及時止損，簡直是往傷口上撒鹽。

在愛情的路上，選錯了人，并不是什么致命的錯誤。

難以回頭的，是明知道錯了，卻不愿意回頭，或抱著希望，或礙于面子，或委屈求全，都是對自己的不負責任。

人生的路，說長不長，說短也不短，在一段不被溫暖的關系里，傷害了身體，崩潰了精神，最終，痛心的只有自己的親人。

遇到錯的人，及時放手，轉身離開，方為智者。

如果交錯了朋友，一定要盡早遠離

朋友多了路好走，一生朋友一起走。

朋友，在我們的一生中，是除了父親、親人、愛人、子女之外，另一個重要的關系。

好的朋友，是我們的知已，比父母更懂我們，比愛人更體貼我們，比孩子更尊重我們。

反之，一個壞的朋友，很有可能，會將我們帶入歧途，走進錯誤的人生軌道。

人這一生，能夠交到三兩個真心的朋友，是生命中難得的福氣。

然而，更多的時候，我們遇到的朋友，多少有些不盡如人意，有時候，還會影響我們的家庭、事業，甚至前途。

張誠有個發小，前兩年從外地回來，開著過百萬的大奔，在城里買了兩百多萬的小別墅，讓一眾同學、朋友羨慕不已。

在發小的號召下，張誠熱情滿滿地拿出了家里僅存的十萬塊積蓄，和發小一起投資搞生意。

在那場投資中，發小拉到了近300萬的資金，所謂的合伙人有十幾個，幾乎都是平常一起玩的朋友、同學。

當時，有人提醒張誠，幾百萬不是小數目，既然是合伙做生意，至少有白紙黑字的字據，每個人占多少份額，益利或虧本該怎么攤算，無論公司大小，該要的證明也不能少。

但是，張誠覺得，從小玩到大，人家有錢，肯定也不會騙他，這事就一拖再拖。

結果，張誠每天在他們的店里忙前忙后，用自家的私家車、自己口袋里的錢，幫公家采購、辦事等，一年多下來，一分錢沒拿回家，人也見不著影子。

老婆急了，跑到他們店是去鬧，到底是怎么回事。

結果，張誠的那個發小，惡狠狠地懟了張誠的老婆，當張誠的老婆要求拿回本金時，對方卻說，店子一直在虧本，要算帳張誠還得倒貼錢進去。

當他們找對方拿賬本看時，對方卻說他說虧了，就是虧了。

至今，這始終是一本無頭帳，張誠和其它朋友的本錢，依然不清不白，店子已經被轉手，他們又拿不出證據，證明自己出資了。

人心隔肚皮，世界上最難懂的是人心。

其實，當大家提醒張誠，應該讓對方立字據時，便已經預示了這段所謂的“發小情”，存在許多問題，只不過，張誠一直不愿意接受，總以為，對方不會騙他。

殊不知，在利益面前，也正是能檢測人心的時候。

尤其是成年人之間的友情，在利益面前，一碰就碎。

稍微回想一下，真正能擔得起“朋友”二字的人，并不多。

至少，在利益關系上，可以做到坦然于心，不懼怕去算清利益，也不擔心算清之后，會影響感情。

君子之交淡如水，莫過如此。

感情深厚，卻利益清楚。

遇到這樣的朋友，最好的方式，便是遠離，不要再做任何糾纏。

造成的損失，能夠拿回來的當是萬幸，不能拿回來的，也只能當投資失敗。

真正的朋友，是舍不得透支你們的感情的。

如果你走錯了路，一定要敢于回頭

選擇大于努力。

選擇錯了，再多的努力，也是白費，充其量只是一個“陪練”。

一個不擅長做銷售的人，偏偏羨慕人家拉到了幾百萬的單子提成十幾萬，便一頭扎進去，不愿意回頭。

一個對投資從不感興趣的人，看到別人在投票上賺到了房子、車子，便決心要在股海里出人頭地，結果，耽誤了正經工作，錢也賠了不少，對股票始終一知半解。

有人說，遵循“一萬小時定律”，人人都可以成為某個領域的專家。

然而，并不是所有領域，都適合每個人。

很多時候，并不是所有堅持，都能換來成功，也不是所有努力，都能走向終點。

當你發現走錯路時，不要因為當初付出的時間和金錢，而舍不得抽身，這樣只會讓你的損失越來越多。

坐錯了車，就及時下站，再坐下去，只會越錯越遠。

走錯的路，就請及時回頭，因為越往前走，越是死胡同。

對的選擇，人生才會更有意義。

從不犯錯的人是神，犯錯了卻不愿意回頭的，或許過于執著，傷到的始終是自己。

有些錯，盡量不要犯;

如果犯了，也要及時止損。

【精】《水滸傳》讀書筆記好詞好句摘抄簡單(5篇)

“以清凈心看世界，以歡喜心過生活。”在平時的生活學習中，我們可以多積累一些優秀的好詞佳句，我們要多寫作文，才能將摘抄的詞匯和句子運用其中，實現其價值。你是否有在摘抄好詞佳句呢？下面是小編為大家整理的“【精】《水滸傳》讀書筆記好詞好句摘抄簡單(5篇)”，供大家參考，希望有用。

《水滸傳》讀書筆記好詞好句摘抄(篇一)

1、堂懸敕額金牌，家有誓書鐵卷。

2、相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。

3、昔時常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個個連牽。

4、八方共域，異姓一家。

5、惺惺惜惺惺，好漢識英雄。

6、昔時常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個個連牽。

7、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩書詞賦。

8、有力使力，無力斗智。

9、所有諸懊惱，皆從不忍生。見機而耐性，妙悟生光亮。

10、踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。

11、欲送登高千里目，愁云低鎖衡陽路，魚書不至雁無憑，今番欲作悲秋賦，回首西山又日斜，天涯孤客真難度，丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處！

12、恰是寒冬氣象，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紜揚揚卷下一天大雪來。

13、心安茅屋穩，性定菜羹香。世味薄方好，人情淡最長。

14、兩個待向前，只聽得殿前又卷起一陣怪風，吹得飛砂走石，滾將下來；搖得那殿宇岌岌地動；罩下一陣黑云，布合了上下，冷氣侵入，毛發豎起。

15、笑揮禪杖，戰天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。

16、原來但凡世上婦人哭有三樣哭：有淚有聲謂之哭；有淚無聲謂之泣；無淚無聲謂之號。

17、遠遠望見旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大刀闊斧，殺奔白龍廟路上來！

18、失群的孤雁，趁月明獨自貼天飛；漏網的活魚，乘水勢翻身沖浪躍。不分遠近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。

19、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。

20、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤仇，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏。

21、相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。

22、遠眺望見旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大馬金刀，殺奔白龍廟路上來！

23、畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。

24、兩個待向前，只聽得殿前又卷起一陣怪風，吹得飛砂走石，滾將下來；搖得那殿宇岌岌地動；罩下一陣黑云，布合了高低，寒氣侵入，毛發豎起。

25、史文恭正走之間，之間陰云徐徐，涼氣颼颼，星霧漫漫，暴風颯颯，虛空中一人，擋住去路。

26、他時若遂凌云志， 敢笑黃巢不丈夫。

27、史文恭正走之間，之間陰云冉冉，冷氣颼颼，星霧漫漫，狂風颯颯，虛空中一人，擋住去路正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。

28、禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人。

29、只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球。

30、禍福無門，惟人自招。

31、大廈將傾，非一木可支。

32、欲送登高千里目，愁云低鎖衡陽路，魚書不至雁無憑，今番欲作悲秋賦，回想西山又日斜，天邊孤客真難度，丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處！

33、在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。

34、瓦罐不離井上破，將軍未免陣中亡。

35、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤仇，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏。

36、胸中藏戰將，腹內隱雄兵。

37、廣施恩澤，人生何處不相逢；多結冤仇，路窄狹時難回避。

38、萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。

39、在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。

40、失群的孤雁，趁月明獨自貼天飛；漏網的活魚，乘水勢翻身沖浪躍。不分遠近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。

41、地方四五百里，英雄一百八人。

42、千里面朝夕相見，一寸心死生可同。

43、智深相了一相，走到樹前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。

《水滸傳》讀書筆記好詞好句摘抄(篇二)

251個成語都是出自水滸中：

猿啼鶴唳 有頭有尾 一五一十 杳無蹤跡 有眼不識泰山

以終天年 執鞭墜鐙 真才實學 贓官污吏 眾虎同心

做好做惡 詐奸不及 坐立不安 捉摸不定 朱甍碧瓦

壯氣凌云 自取罪戾 主情造意 指手畫腳 遮天蔽日

斬頭瀝血 長他人志氣，滅自己威風 走頭無路 坐臥不安 坐臥不離

走為上策 走為上著 朱顏綠發 齜牙裂嘴 嘖嘖稱贊

鞍馬勞倦 不按君臣 不避水火 別出心裁 報仇雪恥

不打不相識 保國安民 不懷好意 搬口弄舌 閉口無言

兵強將勇 不三不四 巴山度嶺 杯蛇鬼車 不識局面

逼上梁山 不識泰山 不世之業 百無一能 百依百隨

表壯不如理壯 不知顛倒 不知疼癢 撐岸就船 從長計較

從長商議 徹里徹外 重巒復嶂 以禮相待 徹里至外

成群作隊 仇人相見，分外眼明 垂首喪氣 成團打塊 喘息未定

藏蹤躡跡 沖州撞府 德薄才疏 大敗虧輸 獨出心裁

大刀闊斧 鼎分三足 大呼小喝 跌腳槌胸 多見廣識

倒街臥巷 大街小巷 頓口無言 當面錯過 東挪西撮

大請大受 登山涉水 點頭會意 掉頭鼠竄 多言多語

頓足捶胸 淡妝輕抹 風兵草甲 放刁把濫 紛紛洋洋

販夫皂隸 翻江攪海 風門水口 扶墻摸壁 真贓真賊

扶危濟困 福無雙至，禍不單行 佛性禪心 逢兇化吉

飛檐走壁 飛針走線 過府沖州 冠屨倒施 鬼哭神驚

寡情薄意 骨肉未寒 高山峻嶺 觀形察色 高姓大名

改邪歸正 狗血淋頭 歸心如箭 歸心似箭 觀者如垛

魂不著體 魂飛魄蕩 花街柳巷 話里藏鬮 橫七豎八

回生起死 魂消膽喪 花枝招顫 積草屯糧 箭穿雁嘴

腳高步低 近火先焦 擠眉弄眼 家破人離 吉日良時

極天罔地 將遇良材 口出狂言 風行雷厲 千恩萬謝

恐后無憑 看景生情 開眉展眼 七橫八豎

路見不平 踉踉蹌蹌 柳眉踢豎 淚如雨下 兩相情愿

明明白白 民窮財盡 民窮財匱 漫天遍地 面色如土

買上囑下 滿天飛 買笑迎歡 目睜口呆 捏腳捏手

裊裊娜娜 濃妝艷抹 屁滾尿流 炮龍烹鳳 披頭蓋腦

披頭散發前不巴村，后不著店前不巴村，后不巴店

氣急敗壞 青面獠牙 七上八落 七損八傷 七上八下

棄邪歸正 缺一不可 人非草木 如饑如渴 人困馬乏

人山人海 十八般武藝 色膽如天 說地談天 三分像人，七分似鬼

深根固蒂 燒眉之急 四平八穩 似漆如膠 深入骨髓

說時遲，那時快 十死九活 喪師辱國 碎尸萬段 束手無術

三瓦兩舍 十字街口 十字路頭 天寒地凍 偷雞摸狗

屯街塞巷 螳螂黃雀 天年不齊 探頭探腦 堂堂一表

天誅地滅 忘恩失義 萬箭攢心 無千無萬 行不更名，坐不改姓

懸腸掛肚 須發皆白 腥風血雨 心腹之交 心慌撩亂

虛晃一槍 心驚膽裂 雄糾糾，氣昂昂 嘯聚山林 相機行事

《水滸傳》讀書筆記好詞好句摘抄(篇三)

《水滸傳》中一群人物都稱為好漢，但我覺得他們更像是莽夫、強盜。

像魯智深，首先魯智深一時憤怒打死了鎮關西背上了一條人命，后來到了五臺山當和尚，明明寺中主持對他很好，但他還是飲酒作樂，用禪杖打壞了亭子，敲碎了石獸，打了眾僧。我覺得那些僧人并沒有錯，而魯智深卻義正言辭的打罵那些和尚。后來他到了瓦官寺看不出誰好誰壞欺負了僧人，后來去打那兩個強盜卻被打了回來，也導致了僧人們自殺。他以好漢的名義去打殺，最終毀了一個瓦官寺。難道殺害了這么多人就稱得上是好漢嗎？雖然它為人們除了點禍害，但造成的禍害更多。

林沖是一個掌管重兵的教頭，卻也是好漢。他因得罪了高太尉而被刺配，遇到了柴進，款待林沖時說：村夫不知高下，教頭到此，如何恁的輕意？我想，林沖又不曾做過什么好事，況且又是武將是朝廷上的官員，為何如此敬仰他，照顧他？后來林沖去梁山泊中途時看到一群村夫在茅屋喝酒，村夫自己不夠喝就沒給他，林沖就把他們都打跑了，自己把酒喝光了。真是沒道理。后來到梁山伯又殺了王倫，盡管王倫雖不是心胸寬廣之人，但畢竟不曾作惡，卻說殺就殺了連一條活路也不給留。

梁山泊上的好漢也是以打家劫舍為生。他們的理念是：大口喝酒，大口吃肉，論稱分金銀，成套穿衣裳。卻沒有想到過要勞作。實現他們的理想只有侵州奪府，搶劫府庫錢糧，雖然也分一點給老百姓，但他們自己數千人消耗的錢財，不還是要讓農民承擔嗎？這樣只能使官吏更加嚴酷的搜刮老百姓。雖然是劫富濟貧，但劫的、殺的商客中也有好人。這不是枉殺無辜嗎？

《水滸傳》中的所謂英雄，大多不是良善之輩，雖偶爾做出一些善義之舉，但大多功不補罪，逃避王法。這些人無視法律法規，公然跟官府叫板。像這樣的好漢，我實在不大佩服他們。

《水滸傳》讀書筆記好詞好句摘抄(篇四)

1、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩書詞賦。

2、笑揮禪杖，戰天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。

3、欲送登高千里目，愁云低鎖衡陽路，魚書不至雁無憑，今番欲作悲秋賦，回想西山又日斜，天邊孤客真難度，丈夫有淚不輕彈，只是未到傷心處！

4、兩個待向前，只聽得殿前又卷起一陣怪風，吹得飛砂走石，滾將下來；搖得那殿宇岌岌地動；罩下一陣黑云，布合了高低，寒氣侵入，毛發豎起。

5、胸中藏戰將，腹內隱雄兵。

6、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤；且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤仇，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏。

7、在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早；惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。

8、昔時常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播；今日始知星辰中列姓，如念珠子個個連牽。

9、智深相了一相，走到樹前，把直掇脫了，用右手向下，把身倒繳著；卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。

10、萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。

11、廣施恩澤，人生何處不相逢；多結冤仇，路窄狹時難回避。

12、遠眺望見旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將；大馬金刀，殺奔白龍廟路上來！

13、所有諸懊惱，皆從不忍生。見機而耐性，妙悟生光亮。

14、畫龍畫虎難畫骨，知人知面不知心。

15、心安茅屋穩，性定菜羹香。世味薄方好，人情淡最長。

16、八方共域，異姓一家。

17、地方四五百里，英雄一百八人。

18、大廈將傾，非一木可支。

19、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。

20、千里面朝夕相見，一寸心死生可同。

21、禍福無門，惟人自招。

22、瓦罐不離井上破，將軍未免陣中亡。

23、相貌語言，南北東西雖各別；心情肝膽，忠誠信義并無差。

24、禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人。

25、有力使力，無力斗智。

《水滸傳》讀書筆記好詞好句摘抄(篇五)

一、好詞：

登山涉水 點頭會意 掉頭鼠竄 多言多語 頓足捶胸 淡妝輕抹 風兵草甲 放刁把濫 紛紛洋洋 民窮財匱

販夫皂隸 翻江攪海 風門水口 扶墻摸壁 扶危濟困 佛性禪心 逢兇化吉 風行雷厲 飛檐走壁 看景生情

飛針走線 過府沖州 冠屨倒施 鬼哭神驚 寡情薄意 骨肉未寒 高山峻嶺 觀形察色 詐奸不及 有錢有勢

惜客好義 血流成渠 有頭有尾 一五一十 杳無蹤跡 以終天年 執鞭墜鐙 真才實學 贓官污吏 飲泣吞聲

眾虎同心 高姓大名 改邪歸正 狗血淋頭 歸心如箭 歸心似箭 觀者如垛 魂不著體 魂飛魄蕩 一馬當先

花街柳巷 話里藏鬮 橫七豎八 回生起死 魂消膽喪 花枝招顫 積草屯糧 箭穿雁嘴 腳高步低 垂首喪氣

近火先焦 擠眉弄眼 家破人離 吉日良時 極天罔地 將遇良材 將遇良才 口出狂言 恐后無憑 成群作隊

佯醉假癲 依草附木 路見不平 踉踉蹌蹌 柳眉踢豎 淚如雨下 兩相情愿 明明白白 民窮財盡 徹里至外

深入骨髓 十死九活 喪師辱國 碎尸萬段 束手無術 三瓦兩舍 十字街口 十字路頭 天寒地凍 偷雞摸狗

屯街塞巷 螳螂黃雀 目睜口呆 捏腳捏手 裊裊娜娜 天誅地滅 忘恩失義 萬箭攢心 無千無萬 懸腸掛肚

須發皆白 腥風血雨 心腹之交 心慌撩亂 虛晃一槍 心驚膽裂 嘯聚山林 天年不齊 探頭探腦 堂堂一表

咬定牙根 義膽忠肝 一佛出世 一帆順風 眼花心亂 壓肩迭背 壓肩疊背 亞肩迭背 眼疾手快 一箭之地

懸崖峭壁 血雨腥風 削職為民 笑逐顏開 用兵如神 倚草附木 坐立不安 捉摸不定 朱甍碧瓦 壯氣凌云

自取罪戾 濃妝艷抹 屁滾尿流 炮龍烹鳳 披頭蓋腦 披頭散發 千恩萬謝 七橫八豎 氣急敗壞 青面獠牙

相機行事 七上八落 七損八傷 七上八下 棄邪歸正 缺一不可 人非草木 如饑如渴 人困馬乏 人山人海

色膽如天 說地談天 深根固蒂 燒眉之急 四平八穩 似漆如膠 三推六問 去住無門 言清行濁 一箭之遙

說白道綠 三智五猜 十病九痛 鵝行鴨步 執鞭隨鐙 搜根剔齒 單絲不線 近火先焦 推聾妝啞 買上囑下

成團打塊 喘息未定 藏蹤躡跡 沖州撞府 德薄才疏 大敗虧輸 獨出心裁 大刀闊斧 鼎分三足 面色如土

大呼小喝 跌腳槌胸 多見廣識 倒街臥巷 大街小巷 頓口無言 當面錯過 東挪西撮 大請大受 漫天遍地

二、好句：

1、這人吹彈歌舞，刺槍使棒，相撲頑耍，頗能詩書詞賦。

2、相貌語言，南北東西雖各別;心情肝膽，忠誠信義并無差。

3、昔時常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播;今日始知星辰中列姓，如念珠子個個連牽。

4、在晁蓋恐托膽稱王，歸天及早;惟宋江肯呼群保義，把寨為頭。休言嘯聚山林，早愿瞻依廊廟。

5、失群的孤雁，趁月明獨自貼天飛;漏網的活魚，乘水勢翻身沖浪躍。不分遠近，豈顧高低。心忙撞倒路行人，腳快有如臨陣馬。

6、其人則有帝子神孫，富豪將吏，并三教九流，乃至獵戶漁人，屠兒劊子，都一般兒哥弟稱呼，不分貴賤;且又有同胞手足，捉對夫妻，與叔侄郎舅，以及跟隨主仆，爭冤仇，皆一樣的酒筵歡樂，無問親疏。

7、千里面朝夕相見，一寸心死生可同。

8、地方四五百里，英雄一百八人。

9、笑揮禪杖，戰天下英雄好漢，怒掣戒刀，砍世上逆子讒臣。

10、萬卷經書曾讀過，平生機巧心靈，六韜三略究來精。

11、八方共域，異姓一家。

12、胸中藏戰將，腹內隱雄兵。

13、堂懸敕額金牌，家有誓書鐵卷。

14、只好刺槍使棒，最是踢得好腳氣球。

15、禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人。

16、天地顯罡煞之精，人境合杰靈之美。

17、遠遠望見旗蔽日，刀劍如麻，前面都是帶甲馬軍，后面盡是擎兵將;大刀闊斧，殺奔白龍廟路上來!

18、兩個待向前，只聽得殿前又卷起一陣怪風，吹得飛砂走石，滾將下來;搖得那殿宇岌岌地動;罩下一陣黑云，布合了上下，冷氣侵入，毛發豎起。

19、史文恭正走之間，之間陰云冉冉，冷氣颼颼，星霧漫漫，狂風颯颯，虛空中一人，擋住去路正是嚴冬天氣，彤云密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來.

20、昔時常說江湖上聞名，似古樓鐘聲聲傳播;今日始知星辰中列姓，如念珠子個個連牽。