[薦]觀后感心靈捕手(10篇)。

我們為您量身打造一篇有關“觀后感心靈捕手”的文章希望您滿意，您做好準備開始寫作品名的觀后感了嗎？對所閱讀的連載文章等內容的綜述性概括就是讀后感，優秀的觀后感可以讓我們深入了解作品想要表達的內容，請注意這些信息僅供參考并非完全準確或權威！

觀后感心靈捕手 篇1

影片最開始是威爾在觀看橄欖球比賽時遇到了他的幼兒園同學卡米恩，他說：“他幼稚園時把我揍得好慘。”接下來他和他的朋友們一起開車路過時再次見到了卡米恩，他當即就下車把卡米恩揍了個半死。

首先，我想我首先需要分析的是：一般來說，我們對幼兒園的記憶都很模糊，很少有更詳析的記憶。再進一步說，就算和同學有過過節，時隔十幾年后也很少有人會有威爾那么大的反應。

但威爾卻一下子就能說出卡米恩的名字，告訴同伴們卡米恩對他的“暴行”，并且要將那人“置之死地而后快”。他這么“記仇”說明這件事給他幼小的心靈留下了不可磨滅的傷痛。當然這結合威爾孤兒的身世是不難理解的，沒有父母親保護的威爾小時候一定受了不少同齡人的欺負，所以我覺得他的行為不止是針對卡米恩個人的報復，還是一種對他童年所遭受的苦難的宣泄。

其次我覺得由這個片段可以看出威爾是有暴力行為傾向的，因為可以看出他在揍卡米恩時表現出一種非常“享受”的感覺。里克·m·加德納在 《日常生活心理學》一書中分析了與攻擊行為相關的一些因素，結合威爾的情況分析，我覺得影響他的因素主要有以下兩點：

1.本能傾向。加德納陳述了弗洛伊德的觀點：

人類生來就具有攻擊性的本能，這種本能與性沖動一樣，在人個性成過程中起著非常重要的作用。作為一個年輕的成年男性，這種本能更容易爆發。

2.學習。加德納說：

“雖然生物學因素在攻擊性上有某種作用，多數心理學家相信學習仍是其中最重要的因素之一。”威爾小時候經常受到他養父的毒打或親眼目睹家庭暴力的發生，這種“榜樣”的作用當然不言而喻。不管威爾無意還是有意，他都會學習到一些暴力的行為方式

二還有一個想分析的地方是威爾處理和他女朋友的關系時的做法。

首先是他跟西恩教授的對話：

“這女孩很漂亮，聰明風趣，她跟我以前認識的女生不一樣。”

“那就打給她，羅密歐。”“讓自己發現她沒那么聰明嗎?”

“很無聊嗎?”“這女孩現在很完美，我不想破壞。”

“或許是你不想破壞你的完美，我覺得那是極好的哲學，這樣可以一輩子不認識任何人。”

然后是威爾分手前和女友的對話：

“你會希望你沒說過這些話，但這是無法收回的事，于是我跟不愛我的人困在加州，她卻希望一切能收回p>

“你不怕什么?你活在沒人挑戰的世界里，你怕要做改變你的事情。”

“別告訴我，我的世界怎么樣。你只想和下層階級打交道，然后去斯坦福。你會嫁給那個有錢的混蛋，告訴其他有錢的女人你去過貧民窟。”

這一段讓我聯想到了課上講到的嬰兒期孩子和父母建立的關系中的“反抗型依戀”。簡介中說：“這樣的寶寶今后不論在發展友誼還是在尋找愛情的過程中都會體驗到更多的焦慮、不安全感以及情感需要的沖突。

尤其是在青少年發展階段，由于自我認同的需要，這種焦慮體驗更為深刻。一方面，他們渴望通過與同齡人的交流來確立自己的地位。另一方面，他們非常擔心這種友好而親密的關系能否持續下去。又十，他們回避免親密關系，以保護自己免受情緒上的拒絕。這種欲望與焦慮之間的徘徊，使青少年的青緒極不穩定，他們的外在行為往往不一致，導致許多問題。

”威爾從小就沒有父母，這一情況首先就奠定了威爾與生俱來的不安全感，在成長過程中，他沒有一個可以完全信任的人，沒有人給予他無私的關懷和慈愛。他過著沒有任何依靠的生活。一次又一次地改變領養家庭的經歷，讓他對自己的生活和未來產生了一種懷疑和焦慮。他不知道下一刻會經歷什么樣的痛苦，也不知道自己是否會再次被拋棄。

他聲嘶力竭地向女友怒吼“別耍我，別他媽的耍我”其實是他內心的真實寫照，他已經受夠了被人無情拋棄的苦楚，害怕再一次忍受失去的傷痛。所以他沒有去找那個女孩，因為他不想在進一步的交流中破壞自己的完美，也不想在付出更多的感情后被拒絕，這樣會造成更多的傷害。

這和影片中西恩教授的分析是相契合的：

“他為何躲避?為何不信任人?因為他被應該愛他的人遺棄。”

……“他在別人離開之前先趕人走。那是防衛心理，好嗎?他因此孤獨了20年。”

……“是不是威爾有“依附情結”？害怕被遺棄？”

“那是我跟斯凱拉爾分手的原因嗎?”

事實上，我們每個人在與他人交流時都會有不同程度的焦慮，我們會擔心暴露自己的缺點，讓人怨恨。因此，有人選擇虛偽和掩飾，也有人喜歡選擇逃避和反抗。我很欣賞西恩教授的這一番話：“我太太一緊張就放屁，她有各種奇妙的小特質。

你知道，她睡覺的事候放屁這樣的小事很美妙。這是我最想念的。這些小事使她成為我的妻子。她也知道我所有的小瑕疵，人們稱之為不完美。其實不然，那才是好東西。

誰能選擇進入我們的世界你并不完美。我不喜歡你。你認識的女孩并不完美。問題是你們是否完美地合適。親密關系就是這么回事，你可以知道全世界的事，但發掘的方法就是去嘗試。

”他想告訴威爾的道理是：其實每個人都是凡人，每個人身上都會有缺點，但我們要學會悅納自我，包容他人。悅納自我，是在看到自己身上的缺點后不懊喪、不掩飾，而是積極地去作出改進、不斷完善自我；包容他人，是在看到他人身上的缺點后不苛責、不厭棄，而是以寬容的心接納他的小瑕疵。

我也想到了一個非常相似的句子：朋友是看穿我們之后喜歡我們的人。有時候我們的缺點也正是其他人喜歡我們的地方，試想如果一個人由不善言辭而變得油腔滑調、表里不一，應該是不會為他的朋友們所接受的。

肖恩用這些簡單而有意義的哲學鼓勵人們勇敢地嘗試，做一個真實而坦率的自己，積極地追求自己的真愛，并取得好的成績。

片中還有一個人的心理問題也值得探究，那就是被稱為“數學之神”的蘭博教授。其中他和西恩的一段對話：

“他還有些問題。”“他有什么問題？當工友或坐牢會比較好嗎？

和一群智障者在一起更好嗎？不要讓他認為放棄或失敗是可以的。完全可以。如果你是氣我成功我不會因為成功向你賠不是，你氣我做到你本來能做到的事。你捫心自問你要威爾有那種感受？

你要他感覺像失敗者？”

“你這個自大狂，我不去同學會的原因是因為受不了你的眼神，那種屈尊難堪的眼神。你認為我失敗，我有自知之明。我為自己感到驕傲。

那是自覺的選擇，我沒搞砸。你和你的朋友認為我很可憐。你和你的狗屁課，你總是提到你的領域獎牌為什么你這么害怕失敗？”

“你是嫉妒我有獎章嗎？天哪，我回家拿給你送給你好了。”

“拜托不要，把獎章塞進你媽的**里，因為我不在乎你的獎章。因為我在你還沒當上數學之神以前，就認識你了。早在你滿臉青春痘、思鄉……不知要尿在床的那一頭的時候。”

“是，你過去現在都比我聰明，你人生變成這樣別怪我。”

“我沒怪你，這跟你無關。你這個數學混蛋，是關于那個孩子的。他是個好孩子。我不會看著你，他像現在這樣毀了他，覺得自己是個失敗者。他不會失敗，你如果逼他……”

“我能有今天成就是逼出來的。”

“他不是你,你聽懂沒？”

我覺得蘭博教授其實也是有點心理問題的。而他的心理問題是比較普遍和常見的，即“尖子生”心理問題。第一點表現是他太自大，不是平等地對待周圍的人，而總是覺得自己更勝一籌，高人一等。

他把威爾的朋友們稱為“智障”，他斷言西恩的人生是失敗的，他覺得西恩嫉妒他得了菲爾德獎章，嫉妒他的成功。第二點，他總是以自己為中心，強迫別人服從他的意志。他對威爾有很強的控制欲，他要求威爾參加他安排的面試，去做他安排的工作，強迫威爾按照他給的方向走下去，當威爾不愿意照辦的時候，他會選擇把威爾重新送進監獄。

第三點表現是他的焦慮感。他總是不斷地提到自己的菲爾德獎章，他異常地懼怕失敗，而且有一個細節很能說明問題，就是威爾把寫了數學難題的紙張點著的時候，他立刻撲了上去，跪倒在地，拼命地把火吹滅。看到這里的時候，我覺得他的行為有點病態，既可悲又可憐，想用“知識的奴隸”來概括他這一點，為了成功，他可以什么都不顧，包括放棄他的尊嚴，放棄人與人之間的溫情。

探討他心理問題的原因：首先是他對成功的定義太過單一，其實這是當今社會的通病，他認為西恩沒有取得像他一樣的成就很窩囊，而且從他給威爾安排的工作也可以看出來他的價值取向，不是去大公司賺大錢，就是去軍方“報效國家”。但是我覺得西恩和威爾的觀念才是比較合理的。

西恩說自己的選擇是“自覺的選擇”，就是去做自己想做的事情，而且他并不認為自己是一個所謂的“失敗者”，相反他為自己感到驕傲，這種不卑不亢很讓人欽佩。而威爾則思維比較特別，他覺得自己去為軍方工作，其實是一種罪惡，是間接地“殺人越貨”，我覺得他能跳出一般人所認為的高尚或成功的概念，對人生對社會有所洞見，也是值得稱道的。其次，蘭博教授具有的焦慮和不安，是來自他自己或周圍社會給他的巨大壓力，他說“我能有今天成就是逼出來的”正體現了這種狀況，在《優秀生心理問題淺析》一文中，作者引用了羅杰斯的人本主義心理學的觀點：

“當環境賦予某個人特殊意義的時候，這個人就必須按照這個方向努力，并按照這種要求壓抑自己的個性，約束自己的行為，服從環境的安排。”所以蘭博教授被社會賦予了“數學之神”的意義之后，就主動或被動地去給自己加壓，強迫自己去為一個又一個數學難題而拼命，而且非常患得患失，深深懼怕自己會失敗，就這樣一步步地壓抑和扭曲了自己的人性。

一個麻省理工學院的數學教授，在他系上的公布欄寫下一道他覺得十分困難的題目，希望他那些杰出的學生能解開答案，可是卻無人能解。結果，一個年輕的清潔工（馬特達蒙）發現了這道數學題，并在課后打掃時輕松地解決了它。在數學教授找不到真正的答案后，他又問了一個更難的問題來找出數學天才。

原來這個年輕人，在下個世紀可能是愛因斯坦，他叫威廉。他非常聰明，但叛逆。他甚至到處打架**，被少年法庭判刑送到少年看護中心。最后經過數學教授的保釋并向法官求情，才讓他免受牢獄之災。雖然教授希望威爾能夠重拾自己的人生目標，而用盡方法希望他打開心結，但是許多被教授請來為威爾做心理轉導的心理學家，卻都被這個毛頭小伙子洞悉心理反被威爾羞辱，紛紛宣告威爾已「無藥可救」。

數學教授在無計可施的情況下，只好求助他的大學同學及好友（羅賓威廉斯飾），希望他來開導這個前途汲汲可危的年輕人。《心靈捕手》整部影片基本上是由生活化演技和勵志感人的劇本所主導的好萊塢優質電影，導演手法流暢，煽情得宜，深深擄獲一般觀眾的心靈；卻缺乏對社會僵化價值的批判。首先，在麥特和班這二位洋溢人情味的劇本里，隱隱流泄出「天才崇拜」的情結。

劇中人物的思緒隨著天才威爾情緒起伏在擺蕩，因為他擁有我們一般凡人所沒有的「天賦」，背負所有人的人生期待，必須去實現而不應被埋沒。正如他的朋友查克所說，“我每天開車來接你，然后我們一起去工作和玩耍。”。

但是，你知道我一天最快樂時候是什么嘛？是我敲你大門的前十秒鐘，因為我會告訴自己，也許你已經不在了，就這么走了。」果然，威爾走了，另創新的天地。

但是，卻留下像摩根這樣的「智障」，經常面臨「管理階層重組」而失業，生理沖動時，只能躲在好友媽媽房間內看**并打手槍；亦留下像查克這樣重感情但學歷不高，只能認命地從事體力勞動工作；更重要的是，留下大多數像湯姆這樣「無從得知自己的天賦，因為找不到相信他們的老師，于是他們深信自己很笨」的平凡人，只能靜默地為大師工作，并帶有一絲欣羨與嫉妒的心情看著天才威爾盡情發揮。如此一來，每個人還是會從「鏡中之我」(looking-glass self)看到別人屈尊難堪的眼神，即使是菲爾德獎牌的得主。因為，尚恩遺留二個問題未問威爾，這卻是值得我們深切省思的問題：

我是誰？人生歸宿為何？光只是「跟著心走」是不夠的。

觀后感心靈捕手 篇2

“不要以為，我了解你。也許我可以通過“知識”來看你，但那不是你，除非你愿意談談你自己，否則我不知道你到底是誰。” 這是尚恩對威爾說的。

威爾是一個數學天才，在數學方面有很高的天賦，但威爾也是一個問題青年，會搗亂，游手好閑，不守規矩。他生活在自己的世界里。無論過去還是現在，他都不愿被別人進入，也不愿被別人發現自己的痛苦。即使他喜歡人，他也不愿意敞開心扉去面對。

尚恩與威爾的第一次見面，威爾的一句“你娶錯了女人。”把尚恩激怒，而威爾也以為經過了這次尚恩會向前幾個心理師一樣拒絕為他**，可是出乎他意料的是，這個被刺痛被激怒的男人，答應繼續給他**。尚恩說了震撼人心的話：

你只是個孩子，你根本不曉得你在說什麼。

問你藝術，你可能會提出藝術書籍中的粗**調，有關米開朗基羅，你知道很多，他的滿腔政治熱情，他與教皇相交莫逆，和他的耽于**，你對他很清楚吧？但你知道西斯汀教堂的氣味嗎？你曾經站在那里抬頭看天花板上的名畫嗎？

你肯定未見過吧？

如果我問關于女人的事，你大可以向我如數家珍，你可能上過幾次床，但你沒法說出在女人身旁醒來時，那份內心真正的喜悅。

你年輕彪悍，我如果和你談論戰爭，你大可以會向我大拋莎士比亞，背誦“共赴戰場，親愛的朋友”，但你從未親臨戰陣，未試過把摯友的頭擁入懷里，看著他吸著最后一口氣，凝望著你，向你求助。

我問你何為愛情，你可能會吟風弄月，但你未試過全情投入真心傾倒，四目交投時彼此了解對方的心，好比上帝安排天使下凡只獻給你，把你從地獄深淵拯救出來，對她百般關懷的感受你也從未試過，你從未試過對她的情深款款矢志廝守，明知她患了絕癥也再所不惜，你從未嘗試過痛失摯愛的感受……

謝恩繼續說，我不認是你。也許我能通過知識看道你，但那不是你。除非你想談談你自己，否則我不知道你是誰。

說完這番話，尚恩撂下了一句“現在該你了”，這句話的意思是，我愿意真誠地區面對你，但你是否做好了真誠面對我的準備？

最后，謝恩的尊重和愛重與打開威爾的心扉，找到他想要的，追求他喜歡的生活。

這是一部非常好的電影，尚恩用真誠打動威爾，對威爾內心深處的復雜情感的理解，都非常具有深度并且真實，當我們想要了解一個人時，書本，經驗都是無用的，最有效的途徑來自當事人，除非他愿意“談一談”，然后如何讓他愿意“談一談”，這才是我們需要思考的問題。

觀后感心靈捕手 篇3

跟一個不能誠實回答簡單問題的人談話是浪費我的時間！威爾說不出話來，開始反省自己的言行。

在最終一次的輔導中，用同一句話這不是你的錯，反復逼問威爾，威爾在西恩的逼問下，由無所謂到認真對待，到惱怒，到痛哭流涕，到與西恩緊緊擁抱。威爾在經歷一系列的心理感受后，最終充分理解到自我的過去經歷不是自我的錯，沒有必要一向背負著這個包袱而不肯真實應對生活，一向拿別人的錯誤來懲罰自我，一向用糟蹋自我的才華與別人的真摯感情來逃避人生。影片的最終，心靈釋放后的威爾告別了朋友，道別了西恩，也作別了蘭博教授給他安排的人生規劃，他開著車上路了。

他要去**是去追求感情，還是在追尋一條自我選擇的人生之路威爾的車最終駛向了**，這已經不重要了，因為威爾已經有本事去選擇他的生活道路，并在自我所選擇的道路上堅定前行。

威爾終于打開心扉，走出孤獨的陰影，意識到自己。不要抗拒外界帶給你的東西。有時精神疾病比身體疾病更可怕。我們都應該敞開心扉，讓他們得到釋放。

心靈捕手觀后感（六）：

一個人擁有整個歡樂的宇宙，一個人守護著整個孤獨的星空。----題記

主人翁為二十一個看似放蕩不羈，桀驁不馴，實則是一個內心脆弱的人。該影片主要是講一個心理學教授如何啟迪他不羈的外表下藏得拒人于千里之外的心，如何捕捉他的脆弱，幫他正確的走上更好的路，如何修心，釋懷。

威爾是一個孤兒，這是一切問題的根源。也是他性格養成的重要因素。他小時候被欺負是因為他是孤兒，沒有愛的保護。

有一個男孩從小就對他很暴力，所以他長大后在一次偶然的郊游中遇見了威爾。威爾有三個兄弟，他們對他很好。他們一起摔跤。威爾或許是要把積攢多年的憤怒宣泄出來一般，狠狠地揍著。

威爾被警察逮捕了。蘭博教授的出現改變了他的命運。

威爾在mti學院里做清潔工，其實他內心深處也期望自我能夠提高個人素養，在這所學院里的高數題，他能夠輕而易舉的解出，這是他異于常人的天賦。當他卻不敢正視自我的天賦，甚至于隱藏。這非于常人的天賦，這或許是上天給他生命的饋贈。

即使他的過去只給了他壓抑，給了他不堪，但這個天賦改變了他的一生，也有幸讓他碰上西恩心理學教授，了解他的心里路程，成功捕捉心靈脆弱的時刻，打開心扉。

觀后感心靈捕手 篇4

《心靈捕手》觀后感

男主角威爾是一個在學術方面的全才，尤其在是數學方面更是有著過人的天賦。沒有良好的家庭教育和學校教育，沒有興趣和自己的努力，他們在學術領域已經超過了許多名校的學生。但是這個超級天才卻心里畸形**。

最讓我想到整部電影的是心理健康對一個人成長的重要性。文章中運用了很多對比襯托的手法，來把想要表達的東西更加簡單化了。

首先是威爾與好學生對比，與經驗豐富的學者對比。每一次都讓我們不禁贊嘆他的傲人天賦。從以下幾個情節可以看出。

電影一開頭我們看到，麻省理工的數學教授藍勃想學生們布置了一些難題，而這些難題是他用了幾年的時間才破解的。后來就像大家知道的那樣，掃地工威爾只用了一天的時間便算了出來。后來在酒吧里，威爾教了一個哈佛學生向女生炫耀。

后來，他的女朋友也是哈佛大學的優秀學生。她做不到的家庭作業只需要一個小時就能完成。電影中充滿了這種對比。從這里我們可以看到。

一個人的天賦對一個人的成才起著不可替代的作用。它決定了一個人才智的發展程度。

與他的才華形成鮮明對比的是他的心理畸形。西方有諺語，翻譯成中文就是：“一切美德源于家庭”。

我們中國也有：“養不教，父之過”。由此可見家庭教育對人的重要性。

從我們身邊的人看，我們常常會說：“這個人很有教養”，“這個人家教很好”。家庭對于孩子性格的塑造是有著決定作用的。

父母在孩子成長中不僅起著教育與監督的作用，更重要的是，父母自己的行為舉止會對孩子有著潛移默化的影響。當我現在處理事情的時候，我總是在想如果他們是父母該怎么處理。就一塊香皂，一瓶洗發水我都喜歡用在家里用的牌子。

有了大事我會第一時間征求父母的意見。我想即使等我到了三十歲，四十歲。父母的經驗與經歷也會是我很好的參考。

但主人公威爾雖然情節未明，卻可以大膽推斷自己沒有母親，或者在童年時，母親已經離開了他。因此，在他的成長過程中，母親在這方面的教養和教育是缺失的。我最近看了弗洛伊德的一本書,叫做：

《本能與成功》，里面提到了男人普遍都有戀母情節，母親對一個男人成長的每個階段都有著舉足輕重的作用。威爾沒有母親，就已是這個男人的不幸。本應承擔兩份責任的父親卻選擇了逃避。

沒有給孩子提供良好的受教育的機會，還經沒常虐待孩子。沒有了母親的孩子該向誰傾訴，又有誰能夠拯救他？沒有人，無助絕望孤獨，成為了威爾童年的全部。

空有一身的才華卻沒有施展的機會。若他本身是平凡的也就罷了。可是上天卻開了一個玩笑，這個孩子應為性格的缺失變成了一個混混，不求上進。

即使有了很好的機會去施展，他也毫不珍惜。千里馬有了，伯樂也有了，可是千里馬就是愿意：“駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

”在故事的后半截，威爾因為感情的失敗更加頹廢，譏諷藍勃教授，將教授的心血燒成了灰。教授在地上流淚，說出了我們所有人想說的那句話：“我不忍心看你浪費才華。

”由此我們可以看出，心里發展與智力發展應該同步，二者缺一不可。

我在這里相對比一下電影《阿甘正傳》。阿甘雖然智力不健全，心理方面雖不及正常人。但是阿甘的媽媽是個偉大的媽媽，雖是單身母親，孩子也不是健康的孩子。

卻把自己所有的愛奉獻給了孩子。教阿甘成為了一個正直、善良、忠誠的人。阿甘為社會做出了巨大的貢獻，他也是一個快樂的人。

《心靈捕手》中的威爾恰恰相反。家庭與社會沒有承擔起應當承擔的責任，放任他“自由發展”。危害社會，傷害自己。

威爾他始終走不出童年的陰影。所以他是一個矛盾集合體。他愛學習，愛讀書。

卻不肯接受別人給的職位，空留一身抱負。他遇到愛的女孩，卻狠狠傷害她，因為他不習慣有人對他好，認為所有人都是有所圖的。他是心理方面的殘疾人。

影片結尾，在肖恩的幫助下，他走出了陰霾，逐漸發展成為一個正常人。所以心理與智力是一個人成長的兩條腿，缺一條不可。

觀后感心靈捕手 篇5

外表再怎么華麗，也不可能遮掩住內心的缺點。即使外表是禮貌的，但內心卻是骯臟的。作為大學生，我們應該做的是改變自己的精神美。

每天對別人說謝謝，是必要。但對自己，更是我們必須的一道程序。心靈美，便更能存托出你的外在美。。

我們雖然在才能方面無法和主角相比，但我們在人生境遇上，和他是相似的。每個人或多或少都有自己的痛苦，或者有自己的心理障礙，我們有時會意識到，有時不會。如果我們忽視這些心理障礙，它們很可能對我們的生活產生許多負面影響。

像威爾這樣的天才會被他們困擾，更別說我們這些普通人了？我們可以依靠自己，當然也可以依靠身邊的人。我們不能低估心理學的重要性，因為心有多大，舞臺有多大。我們的生活很大程度上取決于我們有什么樣的心，我們有什么樣的心態。

一個純潔快樂的靈魂生活在一個快樂的國度，那個人就是我，其實很簡單。這就是我想要的。

不要在別人離開之前趕走別人。因為抵制了別人，也就是放棄了自己！！

觀后感心靈捕手 篇6

有言曰：人生得一知己足矣。所謂“千金易得，知己難求”也正印證了這個道理。

朋友可以有很多，生活上的好友、事業上的摯友，但心靈的伴侶卻是那么少之又少，美好華年走至今日22載，多少次慶幸自己有上天垂憐，跌宕起伏的路上有許多真心朋友相伴，但心靈深處的孤獨卻在每一個安靜的夜晚侵蝕著靈魂，我是多么渴望有機會邂逅命中的“心靈捕手”。

生命的價值在于快樂，追自己之所求、做自己之所愛，人生最大的樂事莫過于此。但人生在世，少不了責任與無奈，想要跟著自己的心做事，總是要在現實和心靈之間尋求一個平衡點，懵懵懂懂的我一直在這條路上探索，迷茫過、失落過，甚至放棄過，但生活還要繼續，有苦有甜都要自己去嘗。可惜我們沒有生活在一個理想的國家，所以我們需要承受現實的壓力，不能敞開胸懷去追求外面世界的桃園，但每個人心中都有半畝花田。即使他們生活在裂縫里，我也有我的堅持，我會堅持我的驕傲。

相對來講，世界對人人都是平等的，所謂有失必有得。也許你失去了溫暖家庭的愛，但上帝給了你無與倫比的智慧。這就像那些在溫室下長大的花兒，總是平平凡凡一樣。

但既然各有優劣，作為聰明的人，作為一個懂得生活的人，就應該懂得把優勢發揮到極致，把劣勢壓縮到最小。但不能一次生活在自暴自棄、自憐中抱怨自己的生活本質。不管你遇到什么挫折或打擊，你都應該給自己一個正確的價值觀。

懷有一顆感恩、樂觀的心去面對這個世界。有句話說的好：陽光之下沒有新鮮事。

世界上一定有人和你差不多。他們都選擇堅強的生活，走出自己的陰影。人，要敢于突破自己，“自助者，天助之”，所謂自我救贖。

也許起跑線可以決定最初的速度，但無法決定加速度。機會往往留給有準備的人，臺前的輝煌總是容易忽略身后的汗水。因為過去，無論輕或重，或大或小，讓我一次又一次輸在起跑線上，但在我的心里，我從不放棄，我堅信絕望會重生。

其實我不是，因為我害怕放棄，我選擇放棄或者用其他理由來維護那些虛假的自尊。兒時的經歷帶來的是安全感的缺失，用表現出的毫不在乎掩飾內心的無比敏感。或者可以說，寧可選擇主動離開，也不要害怕迷路，繼續把自己封閉在孤獨的世界里，永遠不向任何人敞開心扉，多少個夜晚我掙扎著承受著怯懦逃避的痛苦。

在這個世界上，每個人或多或少都有自己的心理問題，但有些人卻直面一些人的忽視。換句話說，人的一生就是對心理學探索的過程。再怎么身居高位的人，都會有自己的傷痛和難以割舍，走不出的心結。

而有些人只以光環來定義自己的成功，光環太淺，太窄，或者客觀上是極端的價值觀。知遇之恩是美好的，伯樂千里馬的賞識也是美好的，但是把自己的意志或者社會的意志強加給他人，就不免有些不美好，因為只有愛才會做到最好。

真正的朋友是以朋友的快樂為樂，以朋友的悲而悲的人，真正發自內息的為朋友著想。或許不能每**夕相伴，但是看見彼此快樂的笑臉，或許更勝于離別的憂傷。

最后，我從主人公威爾身上看見了自己的影子，因為這篇觀后感，我整整哭了一個晚上，像威爾一樣用歇斯底里的眼淚向過去說再見。真的從絕望走向自救，非常感謝你的電影，非常感謝老師的推薦。

觀后感心靈捕手 篇7

在老師的推薦下看了這部1998年就上映的老片子，很喜歡它的另外一個名字－－驕陽似我，我們每個人都是一輪驕陽，因為只要我們選擇突破自己心中的心理矛盾，陽光不僅能普照在我們身上，還會讓他人得到溫暖。《心靈捕手》觀后感

首先，感觸于威爾驚人的天才能力。他能解出哈佛高材生們解不出的數學題，他能做出世界上只有兩個人會的難題，他甚至能只需三分鐘就解出教授數年來攻克不下的疑難。他對各種書籍都很熟悉，這讓哈佛聰明男孩覺得自己不如他，也讓精神病醫生氣憤地離開。

他燒掉了自己無法輕易解決的答案，攻擊教授的自信是建立自己自信的一種方式。他對為什么不參加國家情報局的情報工作的解釋釋獨到的和有見地的。那些所謂的正兒八經在天才眼里，只是荒唐。

然后，我感到了天才的孤獨。天才是孤獨的，威爾也是。表面上一大堆朋友圍在身邊，熱熱鬧鬧;具有超人的能力又使他魅力四射，然而影片在這些東西后面呈現出來的是威爾緊閉的心。世界驚呼于他的天才，我們卻絲毫沒有看到他的內心。

直到心理教授西恩用他優于威爾對真實生活經歷的感受而開始捕獲他的心靈時，威爾的心才開始慢慢打開。這時，我看到了他的孤獨，沒有人能真正理解他，因為他逃避自己。他孤獨，對現實有自己的看法但希望安于現世，與朋友們喝酒、干活、說臟話。

他認為勞動是光榮的，特別是體力勞動(我也這么認為)。威爾所謂的自尊使他拒絕愛。天才沒有勇氣去愛。他應該有多孤獨。20年來，他壓抑自己，隱藏自己。他能從書本和哲學家那里得到思想的碰撞，但他頭腦中沒有對話。

他一直孤獨著。直至西恩引導他：“除非你自己想說……”。

沉默了一次又一次之后終于開口了，心門開始慢慢打開。

另外，還感觸于這個心靈捕獲的過程。沒有理論，沒有實驗。這只是肖恩和威爾之間的真誠對話。時間過得越來越快。這一幕是如此感人，平時“冷血”的我深受感動，不覺間已流了淚。

在我心里，那些煽情、做作、花大力氣的劇情比不上這簡單而深刻的一幕。

當威爾駕著朋友送的又丑又破的汽車朝女友所在的加州駛去，西恩接到威爾給他的信，他要去找一個女孩兒!西恩笑了，我們也笑了，一個孤僻了二十年的心靈康復了，找到了自我。如此完美!

所謂人生，是因為心靈經歷了生命過程。人之所以人，因為人有心靈。

心里的感受真不知道該怎么形容，震撼，惆悵，感概……我們在自己的生活道路上所面對的各種障礙、煩心之事甚至種種**。每個人的成長都有所不同，可是我們能不能真正地敢去克服自己的不足，特別是自己心理的陰影障礙，從自己實際情況出發，去追求自己的真愛，放下所有的包袱然后放手去一博呢?說的容易做起來很難啊!

然而，威爾作到了。我由衷地欽佩他。他心中有著不可抹滅的童年傷疤，因此變得叛逆和不羈，總是避開包括女友在內的其他人。他經常和幾個死黨打架，被少年法庭判處重刑，送到少年看護中心。

藍勃特教授不忍心看到這樣的天才被埋葬，誤一位他是個罪犯。他請了五位著名的心理學家為威爾做心理治療。后來，will被尚恩教授以自己與妻子相濡以沫的感情來突破了他自己心理防衛，打開will的心扉，將內心最底層的童年夢魔傾訴出來。最后，威爾可以忘記過去的痛苦，重新開始自己的生活。

他成功拿到一份不錯的職位;同時，他發現自己最想要的并非是報酬豐厚的工作，而是去加里福尼亞尋找他心愛的女友。在他最后留給尚恩教授的一封信里，他引用了以前教授告訴他的句子：“我要去找一個女孩。

”片子很感人!

震驚感：他叛逆，放蕩，但他是一個天才，一個超越哈佛傲慢的天才，一個拖地的天才。于是，矛盾出來了。

他想要逃避，但他又渴望有生命中的救星出現。他可以用一塊五毛錢的閱覽費抵過好幾萬的教育費，他可以在法庭上為自己辯護并勝出，他可以用幾個小時的時間解出世界上只有兩人會的方程，他可以引經據典說的大名鼎鼎的心理學家無言，可是他卻不能擁有一個真正的自我。為什么?

都是因為那個悲慘的童年，那個黑色的童年，在心里留下了深深的創傷和自卑！

感慨：終于，在朋友的祝福下，將踏上去加州尋找幸福的旅程！一次為結局，讓我再次感受到愛的力量——愛的偉大！

綜觀這部影片，我明白了這部影片向我們展示了一位心理不健康的天才的心路歷程，影片通過對心理咨詢的描述，向我們表達了很多內容，其中較深層次的內容就是希望我們每個人都能正視我們的過去，正視我們的生活，正視我們的未來。

此部電影從當今社會視角去陳述一個感人的故事，非常現實，給予觀眾一種身臨其境的一種感受，應為在現實生活中這樣類似的事情很多，可是現實生活中的大多數人們并沒有做好自己正確的選擇，盲目的作出決定，把自己的遭遇看成是上天已經注定的，并沒有從實際情況去追求屬于自己的生活，從而頹廢下去，而這部電影恰倒下相反，給予現實生活中的人一種生活啟發。這就是我對這部電影的感覺。這可能是膚淺或簡單的，但至少它觸動了我的心。

生活中的許多磨難使我們不敢面對生活和世界。不是你的錯，不是你的錯。肖恩的話最能反映我們內心的哭泣！也許，每個人的靈魂，在某個階段、某個時刻，都需要救贖，有時需要自知之明，但更多的時候，可能是在忙碌、痛苦和掙扎的過程中不知情。心靈能夠遇到真正的“捕手”，是何等幸事。

我曾經有一種自主的愿望，自己曾用信賴之心，尋找自己現實生活中的“心靈守護使者”。在自己最無助的時候，開啟自己的心靈，給與我幫助，幫助我釋放心靈，指點迷津。但最后我還是沒找到。我只能在痛苦的掙扎中釋放壓力，減輕痛苦。

那種滋味，只有經歷的人才能有最深刻的體會。或許是因為我不能夠信任別人吧！所以，我感慨于威爾的幸運。

他能夠用信任與肖恩進行心靈上的交流，開啟了他封閉的內心。內心得到釋放的他，開始了他自己真正充實的生活。

開啟自己的心靈吧！用信任的目光尋找自己的心靈伴侶吧！他能夠在自己最無助的時候，給與我們開導，給與我們慰藉，給與我們幫助。

讓我們忘記內心的壓力，內心的痛苦，讓我們的生活充滿陽光，充滿溫暖。

觀后感心靈捕手 篇8

心理學必看電影——《心靈捕手》，敘述的是一個受創傷心靈的重建過程。麻省理工學院的一位教授通過兩道他認為很難的數學題發現，一位年輕的清潔工是數學天才。這甚至可能是愛因斯坦下個世紀的年輕認為爾。他聰明而叛逆，到處打架，并被送到少年觀護所，經過教授的保釋并保證輔以心理輔導，才使其免受牢獄之災。

教授希望will樹立人生目標，請了許多大腕級的心理學家做咨詢，但都無功而返。無奈之下，教授請出自己的大學好友sean，希望sean來幫助這位年輕人，通過幾個回合的心靈角逐，will和sean有了情感互動，逐漸打開自我，嘗試與他人建立親密與信任的關系。

在電影里，我們可以看到到處打架**，甚至**坐牢，生活混亂。但讀了很多書，去哈佛當清潔工，自卑自大交織在一起，和女友相處融洽。在輔導員和他愛的女孩面前，威爾需要保持一段安全的情感距離，這樣他才能和人打交道。

面對心理醫生時，對影響、壓力與威脅高度敏感，于是攻擊對方，以擊敗心理醫生，誘導心理醫生做出自己熟悉的交往模式為樂，直到遇到sean。肖恩采用了不同與其他顧問的方式和方法，始為爾真正正視自己，開始對自己負責。

隨著劇情發展才發現，will是一個棄兒，并且童年時被父親虐待，曾想過獲得愛與關心，但最終是在希望中絕望。早年生活的印象讓他不能接受自己，潛意識里覺得自己不值得愛，應該被拋棄，并把這種觀念投射到別人的身上，不相信有人會愛自己，于是表現出了種種不屑和粗鄙。

兩人關系的建立是在相互斗爭中完成。用一條自己總結的順序線表現即是(will\sean)：羞辱\從容接納——沉默\交予話語權——猶豫與退縮\直擊重點——終于開放的傾訴\鼓勵。

結果，sean絕對性的勝出，兩人的關系達到理想效果。

will和sean的治療關系改變是will改變的基礎。sean這位心靈捕手在這新關系的創建中，拿出來的招式突顯出來只有真誠。真誠地面對自己和關系，真誠地面對威爾第一次治療的挑戰帶來的壓力反應，不要夸大和掩飾自己，把自己當成一面鏡子，邀請威爾面對自己的真實感受，在威爾現身后仍然覺得自己被真誠地接受。

真誠在這里不再只是一種技術，而是一種態度和精神力量。正是這種精神力量融化了威爾心中的冰。這是我看完整部電影后感受最深的一點。

期間，他也自然產生了一系列典型的咨詢阻抗。他挑戰咨詢者：例如在催眠失敗的情況下嘲笑質詢者。

沉默：第二次sean會談時兩人安靜地渡過了整段時間。逃避：

在面對自己的童年時不愿提及。還有其他具體的阻抗表現：偽主動性：

“咨詢者說得都對”；轉移話題“說說你吧”；瞎編亂造；等。

每一個人都是有限的，沒有一個完全成長的人。電影中的sean，以心靈捕手的形象出現，但在與will的心靈交往中，偶爾讓我們會有這樣的感覺：誰是治療師？

誰是病人？病人，包括治療師，注定要體驗生命的美麗和痛苦。佛曰:

人生有八種艱辛：生、老、病、死、離別的愛、長期的怨恨、一無所求、不能放手。人活在世，沒有一個不帶著創傷，正如will的童年，sean的婚姻。

在治療的真誠互動過程中，兩人相互影響，結果，will也改變了sean。因此，影片不僅看到了意志的成長，也看到了治療師的成長：從失去妻子后的自我封閉中，他開始與生活進行新的接觸。

從來沒有完全以這樣一種純專業的角度去看過一部電影，收獲頗多，最重要的一點是——真誠。在sean之前請來的的那些大師們都把自身定位于拯救者，這種冷漠、俯視的感覺令他們難以接近will、甚至任何一個平常人的內心。因此，心理醫生首先要與來訪者溝通，坦誠平等地對待來訪者，與來訪者建立良好的會診關系，走進來訪者的內心世界，提高治療效果。

尊重來訪者的創傷，就是尊重自己，尊重和接受人性的不完美。這不僅是一種會診的態度，也是治療師成長的動力：不與自己孤立，讓人的動西與自己同在。

觀后感心靈捕手 篇9

你只看到世界上消極的東西。如果你不邁出第一步，你就永遠不會有這樣的關系。

——尚恩

這是影片《心靈捕手》中威爾與尚恩進行對話時尚恩說出的一句話，劇中主人公威爾是一個麻省理工學院的清潔工，他在數學方面有著過人的天賦，但卻是個叛逆的問題少年。某次無意中解答了數學系藍勃教授所留下的數學難題，就引起學校師生們的驚異，藍勃教授到處尋找這個數學天才的蹤跡，而威爾卻在一次打架斗毆中被送進少年觀戶所，藍勃教授費盡心力將其保釋出來，但條件是要求參與他的數學研討和接受心理輔導。本以為威爾會因此有所改變，但威爾對教授請來的心理醫生不以為然甚至經常捉弄他們。

無奈之下，藍勃教授只好請來他的大學同學尚恩，希望能夠幫助開導這個不讓別人走進內心的少年。

整部影片沒有跌宕起伏的故事情節，而是一直是圍繞著威爾的心理治療在進行，為我們展現了威爾一步步向尚恩打開心門的過程，從一開始的漠視甚至激怒尚恩，到后來慢慢的主動與尚恩的交流，我們明顯感覺到了威爾內心世界的變化。為什么如此排斥心理醫生的他，愿意向尚恩打開自己的心門？是信任，沒錯，尚恩不是心理醫生，就像一開始他自己說的“我只是教心理學，我不是心理專家”。

從一開始，威爾對心理治療的排斥和反感就被消除了。由于謝恩不是心理治療專家，所以他并沒有采取一系列的心理治療方法來治療威爾，而是選擇了交流和傾聽。尚恩一直堅持信任是突破心房的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待的信念，不以做之師而以做之友的心態去傾聽威爾對知識求問、人際互動、愛情探索、人生信念以及親情傷害等知性問題和情緒宣泄，直到威爾愿意主動與他交流發生在自己身上的事。尚恩在傾聽的同時，也向威爾坦露自己的心事，以自己失去妻子的故事來引導他要積極的面對人生，告訴他人生是沒有絕對完美的事情的，只有完美的合適，更無須自卑，“that is not your fault!

”，不管怎么樣，做最真實的你自己就好，現在發生在你身上的事，一切的一切都不是你的錯。沙恩逐漸撫慰了自己年輕的心，幫助他重拾對人的信任，鼓起勇氣向女友表達愛意。而難忘喪妻之痛的尚恩在于威爾彼此交流互動的過程中，也受到來自威爾莽撞的生命力沖擊，逐漸從喪氣的悲痛和封閉中走出來，重拾生活的信心。

兩顆受傷的心在開啟心門的那一刻發生碰撞，各自在對方的身上看到生活的希望，彼此的信任讓長久以來偽裝的堅強就此決堤，當威爾抱著尚恩痛哭流涕的時候，誰都無法想象如此桀驁不馴的一個人原來也那么脆弱，無法想象他的內心承受的傷痛。信任，對我們的世界多么重要，能融化一顆冰冷的心，能走進一顆孤寂的心，能讓原本孤寂的兩個人重拾生活的心心。只要相信你的生活會從你敞開心扉的那一刻開始改變！

觀后感心靈捕手 篇10

《心靈捕手》這部電影就如其名，是一部有關心靈治愈的文藝片。盡管片子比較舊，然而故事中男主人公威爾和心理學教授尚恩的心靈角斗卻觸動和震撼了我的心靈。

思維捕捉者，每個人都想看到別人在想什么，每個人都不想被人同時看穿，每個人都有自己的故事，痛苦和傷口，他不想被人知道。

20歲的威爾是麻省理工學院的一名普通清潔工。他每天的任務是在他這個年齡段的學生離開學校和大潮一般離開后打掃教室、走廊和浴室。他出生在貧民區，在污水橫流，治安混亂，骯臟雜亂的街區成長，過早目睹了窮人生活的拮據，人生的冷暖無常，出人頭地的遙遙無期，不安的環境里度過了不安的童年。害怕被拋棄的想法，使得韋恩在人前喜歡裝出一副高傲自大的樣子，即使面對自己深愛的女友，他都用一個又一個的謊言對待。

最后，他能為自己找到的唯一辦法就是傷害別人，隱藏自己。其實，一切都是為了掩飾自己內心的自卑。

而沙恩，在妻子去時候，也帶走了他所有的愛和多愁善感，除了寂寞的時候，打開了自己的記憶。他拒絕新的愛，緊緊抓住妻子去世的悲痛，同時給自己的靈魂戴上枷鎖。

在影片中，謝恩是應好友藍勃特教授的要求幫助將走出心理陰影的。事實上，他們在交談的過程中都能治愈彼此的傷口。最后，他們都敞開心扉，開始了新的生活。

心里的鎖終究還是要自己來開，如果你自己不打開心門，是沒有人能夠走進你的內心的，即使是再好的心理醫生也不行。。年少的輕狂終于在知識與經歷的較量中敗下陣來。正如你年輕時被告知火是熱的，這是知識；如果你觸摸火，知道燃燒的感覺和痛苦，這是經驗。

成長歷程的個體差異，使感同身受的理解與共鳴變的艱難。如何獲得信任已經成為精神病醫生的首要問題，而謝恩已經做到了。

影片中尚恩曾經說過這樣一句話：“信任是突破心防的重要關鍵，不彼此信任就無法坦誠相待。”正是因為信任，威爾與尚恩兩人才得以面對自我，去尋找自己想要的。

信任，是人際交往的重要前提。然而，來自社會各方面的壓力和壞消息使整個社會出現信任危機。老人摔倒訛好心人的事情也頻頻發生。

要是被問到你會毫不猶豫地扶起摔倒的老人嗎？或許我未必會肯定地回答會這個答案。信任的缺失，使得社會道德風尚式微。

如何提高人們對社會的信任感，不僅是國家和**的事，也是我國每一個公民的事。之前到花城廣場看燈光展，沿途遇到一個賣煎餅的大嬸，特別的是她讓顧客自己付錢到小紙箱里，然后找零也是顧客從箱子里自己拿。從前，我也在電視上看到過這樣的新聞。然而，在現實生活中，遇到這樣的事情確實會帶來電視報道無法給予的心靈震撼。

人們之間互相信任的場景是多么溫暖！而我們的社會，需要的正是像大嬸一樣的人。

信任的建立時需要時間的，但是你付出的努力和時間將回饋你畢生無窮的財富！