德耀中原第八屆觀后感4篇。

本文主要探討的話題是與“德耀中原第八屆觀后感”相關的，如何讓作品名觀后感顯得更有邏輯性呢？每當我們觀看一部電影之后就會有一些感受和心得。觀后感就是將感悟記錄下來方便我們更好的領會，每次寫完觀后感我們都能發現自己的理解和認知有所提高，我們將在網站上持續發布更多消息請關注！

德耀中原第八屆觀后感(篇1)

為深入學習道德模范先進事跡，3月1日上午，龍安區司法局局機關人員通過在線觀看的形式收看了德耀中原第八屆河南省道德模范頒獎儀式。

頒獎儀式分為助人為樂見義勇為誠實守信敬業奉獻孝老愛親5個篇章，通過播放事跡視頻、現場訪談、歌舞等形式，生動再現道德模范的感人事跡和崇高精神。

整個頒獎晚會，感動無處不在。帶領老同志、老黨員傳播黨的聲音、參與社會治理、弘揚清風正氣的張冬香;捐資助學獻愛心、把孤寡老人當親人的方凱;以誠信經營和產品品質贏得客戶信賴的宋振廷;被譽為小地方的宣講大工匠的梁海磊;心中始終裝著人民、舍身為百姓的楊旭恒;一生簡樸熱心公益捐贈，淡泊名利矢志教育的王澤霖;毅然擔起家庭重擔并幫助殘疾人和留守婦女實現脫貧夢的禹宗圻這些道德模范以平凡無私的舉動，創造了不平凡的感人事跡，傳遞著道德的強大力量。

觀看后大家紛紛表示深受教育，道德模范體現了熱愛祖國、奉獻人民的家國情懷，自強不息、砥礪前行的奮斗精神，積極進取、崇德向善的高尚情操，在今后的工作中，要用自己的一言一行、一舉一動，向道德模范學習，持續凝聚起崇德向善的強大力量。

德耀中原第八屆觀后感(篇2)

衛一冉

在我們身邊，有許多平凡而又偉大的人：他們或敬業奉獻，或孝老愛親，或誠實守信，或見義勇為，或助人為樂，他們就是第八屆河南省道德模范獲得者。

提起助人為樂，很多人都會想到雷鋒，但今天我要說得是雷鋒的同齡人，也是雷鋒的忠實“粉絲”，她就是左春秀奶奶。左奶奶年輕時成為黨員，無時無刻不想著為人民服務。在她退休后，便來到火車站當志愿者，一當就是二十多年。左奶奶今年八十九歲，她每天都要從家走到鄭州火車站做志愿服務。即使病魔纏身，也要堅持每天服務兩個小時，一天都沒有落下過。在她做志愿者的時間里，累計幫助了旅客兩萬人次，解決群眾困難上萬次。左奶奶的事跡讓我感動，還有跟她一樣助人為樂的張冬香、方凱。他們的善行善舉，如春風暖人心扉；如春雨滋潤大地。他們是一盞盞燈，是一道道光，燈點亮著燈，光照耀著光，他們用一點點微光匯聚成了閃耀中華五千年文化的火炬。

說起2021年的河南，不得不想到一個詞——澇疫結合。去年的7月20日，河南爆發了前所未見的超大洪水，無數群眾受困，各地紛紛伸出援手。在這危急時刻，救援隊也展開了救援行動，劉冠中就是其中一員。他帶領救援隊連續奔赴六七個城市，十六天不間斷到處救人，先后救出群眾兩千余名。在災難面前挺身而出的還有張大生、付會斌、杜全甫等等許許多多的抗洪救災人員，他們舍小家為大家，沖鋒在前，彰顯責任擔當；他們義無反顧一次次深入險境，只為山河無恙，人民安康；他們舍己為人克服重重困難，書寫著自己的壯麗人生，彰顯了中華人民的精神氣概！正是有了這樣一群平凡人的見義勇為，讓河南在那場災難中雖千瘡百孔，但處處都有溫暖的力量，一個個平凡人的善舉感染著中原大地。

談到愛崗敬業，一定會想到教師，他們在平凡的崗位上一站就是幾十年，潛心教育，桃李滿天下。張錦文就是這樣一位老師，他在山區教學，剛到那里時，學校三個年級的學生沒有老師教，他便一人擔任了三個年級的課時。他愛生如命，扎根深山鑄師魂，這一教就是四十三年。張老師為了讓學生有個舒適的學習環境，不再用石桌石凳，帶著妻兒徒步走了三十五公里去到鎮子上拉木桌木椅。在他的教導下，這個以前只有一百七十多人的小村子里，走出了四十多個大學生。看到自己的學生都事業有成，他不禁熱淚盈眶。其實在我們身邊，就有很多這樣愛崗敬業的人，他們敬業奉獻，恪盡職守，為了自己熱愛的教育事業嘔心瀝血，無私奉獻。他們在平凡的崗位上鑄就精彩的人生，挺起民族的脊梁！正是有了這些人的愛崗敬業，才使得我們的社會更加美好和諧，國家更繁榮昌盛。

看完頒獎儀式，我深深的體會到人們口中的英雄，也不過是一個個普通人，哪有什么歲月靜好，只不過是無數平凡的人替我們負重前行，為我們遮風擋雨。他們在平凡中鑄就偉大，在平凡中書寫輝煌！

我也會努力成為這樣的人，為社會獻一份愛心，為祖國添一絲微光！

德耀中原第八屆觀后感(篇3)

為大力加強思想道德建設，弘揚道德模范精神，學習先進典型。2022年2月28日晚，河南醫藥健康技師學院全院學生組織觀看學習德耀中原第八屆河南省道德模范頒獎儀式，積極營造奮進新征程，奮斗新時代，向榜樣學習、爭做時代楷模的濃厚氛圍，學習模范人物先進事跡，用身邊的榜樣打動身邊人。

頒獎儀式分為助人為樂模范、見義勇為模范、誠實守信模范、敬業奉獻模范、孝老愛親模范，5個篇章。每個章節通過播放短片、現場訪談、頒發獎章、致敬禮贊、文藝表演等環節，展示道德模范的感人事跡和崇高精神，彰顯中華民族道德高度。

整場頒獎晚會，感動無處不在。帶領老同志、老黨員傳播黨的聲音、參與社會治理、弘揚清風正氣的張冬香;捐資助學獻愛心、把孤寡老人當親人的方凱;以誠信經營和產品品質贏得客戶信賴的宋振廷;被譽為小地方的宣講大工匠的梁海磊;心中始終裝著人民、舍身為百姓的楊旭恒;一生簡樸熱心公益捐贈，淡泊名利矢志教育的王澤霖;毅然擔起家庭重擔并幫助殘疾人和留守婦女實現脫貧夢的禹宗圻這些道德模范以平凡無私的舉動，創造了不平凡的感人事跡，傳遞著道德的強大力量。

當高樓大廈在我國大地上遍地林立時，中華民族精神的大廈也應該巍然聳立。道德模范是旗幟，領著大家向前去;是夜空中最亮的星，照亮大家前行的路。

觀看結束后，同學們紛紛表示，要化感動為力量積極行動起來，學習他們無私奉獻、助人為樂、見義勇為、知恩感恩等的道德模范精神，要以社會主義核心價值觀為指引，爭做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，從我做起，從身邊小事做起，傳遞社會正能量，弘揚社會道德風尚。

德耀中原第八屆觀后感(篇4)

可能有的人認為，道德只有在與別人相處時才表現出來。其實，在我們獨處的時候，面對我們的內心，道德同樣存在。

自有自強的“天行健，君子以自強不息”、自律的“吾日三省吾身”、自愛的“出淤泥而不染”。這些就是自主、自立、自尊、自信的精神力量，能自我約束、自我克制、自我反省，向好、學好，珍惜生命。

家也是溫馨的港灣，家庭生活中也要有它必須遵守的道德規范：要養成良好的生活習慣、勤勞節儉的傳統美德，用樂觀向上的心態，勤勞的雙手創造財富。要知道勤儉是永不過時的價值觀。

我們要感恩父母，因為父母給了我們無微不至的關懷;我們感恩老師，因為老師為我們打開了智慧的大門;我們要感謝伙伴，因為同學帶給我們無限的快樂。

我國自古就是禮儀之邦。禮就是一種修養，是文明的標志，當然也是我們應遵守的共同規范。如何是明禮呢?古人有云：“畏法度者最快活。”我們必須真誠、老實，講信譽。言必信，行必果。

除了這些，我們也要遵守自然規律。我們應該與自然相互依存，和諧相處。種花植樹，愛花護草，不虐待、濫殺動物，踐行“低碳”生活，節約能源，減少污染，從一點一滴做起。

網絡不僅改變著人們的物質生活，也影響著人們的精神生活。網絡，使我們開闊了事業，增長了見識。可是，網絡可以說，網絡如水，人類如舟，水可載舟，亦可覆舟。網絡應該是工具，而不是玩具。

道德是做人的基本素質，我們要捍衛道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人!

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德耀中原觀后感怎么寫匯總

優秀的作品讓我們贊賞不已，從中我們收獲新的思想新的感悟。此時用文字表示自己的心情，寫一篇觀后感不失為一種好選擇，寫觀后感時，我們可以重點描寫令自己印象深刻的場景和鏡頭，我們應該怎樣去寫作品名觀后感呢？以下的德耀中原觀后感怎么寫或者是您在尋找的內容，敬請您收藏本網頁網址以免遺忘！

德耀中原觀后感怎么寫 篇1

20xx年月xx日晚上，我們一家人圍著手機，在一起觀看了由省委宣傳部、省文明主辦的巜徳耀中原·道德模范在身邊》這個視頻里介紹了很多的道德模范，已有16年河南人入選。

此次道德模范我們河南入選人分別是：助人為樂模范候選人王寬、張全收；見義勇為模范候選人王峰、黃偉；誠實守信模范候選人宋兆普、劉文新嗯好敬業奉獻模范候選人茹振鋼、張效房；孝老愛親候選人王梅榮、劉交交。這些人都是我們的榜樣，我們必須向他們一起學習，做好事，獻出一點愛心，世界就會多一點的美好。過程中還有詩朗誦巜榜樣的力量》，講述巜向著火海沖鋒》、小品《有人王寬》、評書《點贊王梅榮》、河南墜子巜誠信最珍貴》、歌舞巜讓中原更加出彩》等等節目，每個節目都非常的棒，很吸引眼球的。其實生活中還有很多好人，他們有時就會伸出援手，來幫助人們，只要我們像他們一樣幫助他人，我們需要幫助的時候就會幫助我們。他們不是什么英雄，而是普普通通的人或許是朋友，或許是陌生人呢，每天在衣食住行，他們教我們做人的準則誠實守信、見義勇為、助人為樂、敬業奉獻、孝老愛親，這些做人的準則我們是必須要聚會的有時我們也可與幫助需要幫助的人，讓他們安全，他們就會重獲新生。有一句名言寫的是幫助他人的意思，他就是：人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。－－（雷鋒）。這句名言是由雷鋒叔叔寫的。他說：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。是，人的生命確實是有限的，可是，為人民服務是無限的，我們只有幫助人，讓無限的變成有限。

這一篇作文寫了讓人們一起幫助別人的故事。

德耀中原觀后感怎么寫 篇2

今天，我觀看了《德耀中原-道德模范在身邊》在將近兩個小時的觀看中，我看到了許多的道德模范事跡。

為推動道德模范的事跡、精神進基層，增強道德模范精神的感染力、影響力，此次活動以我省第六屆全國道德模范候選人為原型，用群眾喜聞樂見的藝術形式，創作了一組精彩節目。在活動的現場，展現豫劇表演藝術家王寬夫婦賣唱養育孤兒感人故事的小品《好人王寬》再現王鋒三人火場救人場景的舞蹈《向英雄致敬》，講述好媳婦王梅榮敬老孝親的故事，《點贊王梅榮》等節目輪番上演。

在這么多的節目中，我最喜歡的就是王鋒三人火場救人，王鋒在受到重度燒傷的情況下還想著要救人，在醫院里王鋒和病魔對抗了100多天，最后還是離開了人世，王鋒這中舍身為人的精神，真令我敬佩。

難道道德模范離我們很遠嗎？其實不然，道德模范其實就在我們的身邊，我們都可以成為道德模范，只要我們從身邊的小事做起，比如扶老爺爺、老奶奶過馬路，扶起跌倒的小弟弟、小妹妹，幫助迷路的小朋友，主動撿起地上的垃圾。

德耀中原觀后感怎么寫 篇3

為培育時代新人弘揚時代新風，3月1日上午，黨校全體人員通過觀看重播的形式收看德耀中原第八屆河南省道德模范頒獎儀式。

頒獎儀式分為助人為樂見義勇為誠實守信敬業奉獻孝老愛親5個篇章，通過播放事跡視頻、現場訪談、歌舞等形式，生動再現道德模范的感人事跡和崇高精神。

一位模范就是一座豐碑，一個典型就是一面旗幟。每一位河南省道德模范背后，都有著溫暖、感人的事跡。帶領老同志、老黨員傳播黨的聲音、參與社會治理、弘揚清風正氣的張冬香；捐資助學獻愛心、把孤寡老人當親人的方凱；以誠信經營和產品品質贏得客戶信賴的宋振廷；被譽為小地方的宣講大工匠的梁海磊；心中始終裝著人民、舍身為百姓的楊旭恒；一生簡樸熱心公益捐贈，淡泊名利矢志教育的王澤霖；毅然擔起家庭重擔并幫助殘疾人和留守婦女實現脫貧夢的禹宗圻道德模范的事跡平凡而感人，有血有肉有溫度，是中華民族傳統美德的當代體現，是社會主義核心價值觀的生動實踐，也為全社會樹立了可親可敬、可信可學的道德標桿，傳遞著道德的強大力量。

觀看后大家紛紛表示深受教育，在今后的工作中我們會用自己的一言一行、一舉一動向道德模范學習，自覺提高思想覺悟、道德水準、文明素養，爭做崇高道德的踐行者、文明風尚的維護者、美好生活的創造者！

熱門觀后感: 德耀中原觀后感一篇

快樂來自于視覺，觀影即是如此，觀看的過程中，我們全情地投入，并有很多的感觸。您也許正在觀看，也為相關的情節呈現所贊嘆，老師都提倡用寫觀后的方式來提升作文能力。觀后感究竟該如何寫呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“熱門觀后感: 德耀中原觀后感一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

12月30日晚，由河南省委宣傳部、省文明辦、省軍區政治部、省總工會、團省委、省婦聯共同主辦的第五屆河南省道德模范頒獎典禮在鄭州舉行。河南省委副書記鄧凱，省委常委、宣傳部長趙素萍，省政協副主席xx，省軍區副政委冷志義等出席頒獎典禮。

道德模范是有形的正能量，是鮮活的價值觀。第五屆河南省道德模范評選活動經過宣傳發動、群眾廣泛推薦、層層遴選審核、社會公示監督、民主投票評選等程序，馬剛等10人被評選為第五屆河南省道德模范，劉景瑞等12人獲河南省道德模范提名獎。這些平凡英雄、身邊好人，以不平凡的事跡彰顯著道德的魅力，書寫著人生的價值。頒獎典禮現場，廣大觀眾無不被他們感人的故事、崇高的精神所打動。大家紛紛表示，要以道德模范為榜樣，以身邊先進人物為標桿，崇德向善、見賢思齊，把道德模范的優秀品德發揚光大，為文明河南建設貢獻力量。

第五屆河南省道德模范共分五類。其中“助人為樂模范”是項城市官會鎮昌福學校校長馬剛、三門峽市愛心之家志愿者協會會長孫梅麗；“見義勇為模范”是滎陽市王村鎮司村村民王西廣、福州市華威交通運輸有限公司公交車司機田云超；“誠實守信模范”是浚縣小河鎮田莊村醫生董恩科、民權縣北關鎮李館村村民趙松武；“敬業奉獻模范”是原長葛市坡胡鎮水磨河村黨委書記燕振昌、原欒川縣潭頭鎮副鎮長馬海明；“孝老愛親模范”是漯河市源匯區老街辦事處受降路社區居民王淑珍、襄城縣王洛鎮房村村民宋梅花。

據介紹，自2007年以來，河南省道德模范每兩年評選一屆，評選“助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親”五類道德模范，現已評選出51名河南省道德模范，43名河南省道德模范提名獎。

[跟我寫觀后感] 德耀中原觀后心得之二

除了讀書讓我們成長，觀影也是一種成長方式，人的思維不是靜止的，觀看作品的過程中思維也在不斷跳躍。我們也經常會從其他人的觀后感中領略到作品的奧妙！通過寫觀后感的方式，我們在不知不覺是成長。你正準備寫一篇觀后感嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[跟我寫觀后感] 德耀中原觀后心得之二”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

時代孕育著道德模范，道德模范反映著這個時代，他們從平凡的生活中走來，又走向人民群眾的生活里去。

引領著，照亮著……

2月22日晚，“德耀中原”第八屆河南省道德模范頒獎儀式在鄭州舉行。一位模范就是一座豐碑，一個典型就是一面旗幟。每一位河南省道德模范背后，都有著溫暖、感人的事跡。

從1992年至今，左春秀帶領著“老年雷鋒團”在鄭州火車站服務群眾30年如一日。當問到還要堅持多久時，左春秀說只要能站起來一天，就會去到車站為群眾服務一天。

“人民至上、生命至上。關鍵時刻挺身而出，是作為一名共產黨員的擔當！”暴雨洪災中，駐馬店市確山縣紅十字會蛟龍水上義務搜救隊隊長張大生和隊員在鄭州、新鄉等地不分晝夜轉移近2000人。

梁海磊是南陽市宛城區新時代文明實踐中心百姓宣講（志愿）團團長。10余年來，他帶領“百姓宣講團”，累計宣講3500多場（次），線上講黨課達1700多小時，制作各類課件300多個。

扎根太行40余載，一人身兼3個年級的全部課程，新鄉輝縣市拍石頭鄉中心小學校長張錦文用堅守照亮山里娃的求學之路。春風細雨般的給予，滋潤了那些無比渴求知識，走出大山的孩子們。

民權縣莊子鎮邊莊村村民邊巧云面對丈夫的突然離世，強壓心中悲痛，扛起家庭重擔，努力還清外債，用柔弱的雙肩撐起一大家子的希望。她養大的侄女說的那句“在我心里您就是我媽”飽含無盡深情。

還有帶領2000多名老黨員和志愿者弘揚清風正氣、參與社會治理的張冬香；捐資助學獻愛心、把孤寡老人當親人的方凱；帶領家人及洛陽小紅帽志愿者團隊，多次參與災害救援的付會斌；參與了百余次生死救援，不斷續寫生命奇跡的劉冠中；“不是軍人卻隨時待命，不是醫生卻救死扶傷”的杜全甫；以誠信經營和產品品質贏得客戶信賴的宋振廷；心中始終裝著人民、舍身為百姓的楊旭恒；一生簡樸熱心公益捐贈，淡泊名利矢志教育的王澤霖；毅然擔起家庭重擔并幫助殘疾人和留守婦女實現脫貧夢的禹宗圻……

一個個閃耀的名字，刻寫了偉大時代的凡人善舉，一串串感人的事跡，彰顯著推進社會前進的精神力量。

他們敬業奉獻卻又默默無聞，他們沖在前線卻又埋頭苦干，既是榜樣又是普通人民群眾中的一員。

安德的游戲觀后感集錦

快樂來自于視覺，觀影即是如此，觀看過程，我們可能會不斷有思維的火花在跳躍，觀看完的以后，你會被作品描繪的情景吸引，印象深刻，需要寫一篇觀后感來加深對作品的理解。從哪些角度寫好一篇觀后感呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“安德的游戲觀后感集錦”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

安德的游戲觀后感 篇1

比我們高出兩個頭的大哥哥踩著我們的足球，手指指著我們“隊長”的鼻子說要我們去籃球場踢。一開始，我們都嚇住了。乖乖地站著聽哥哥們的“教訓”，但，當我們聽明白了以后，心里都騰起一股捍衛自己權益的火。盡管面對著高大的哥哥們，我們的“隊長”首先開口說明白我們今天的活動權益，場地今天輪到們四年級的同學使用，我們先在這里踢足球的。看到“隊長”如此不畏強權，據理力爭，我們大家也戰勝了對哥哥們的敬畏，一起挺起了胸膛，表示我們有在這個場地活動的權益。

我們快樂地踢完了球賽。

我想這正是書中安德的精神在我們生活中的體現。雖然我不能像安德一樣拯救人類，但是我也可以學習這種精神，通過不斷訓練自己，增強自己的勇氣和能力，更好地保護自己和所愛的人。

我喜歡《安德的游戲這本書》，因為它讓我體會到生為男兒該有的勇敢、奮斗和愛;知道了只有不畏強權和壓力，努力奮斗，達成目標才能保護自己所愛的人。

安德的游戲觀后感 篇2

安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書，我十分喜歡。

安德維京，年僅十二歲，神一般的孩子，在很小的時候便進入了戰斗學院。當時人類剛打敗了蟲人的第二次襲擊，得到了一時間的安寧。安德在不知不覺中擔負起了拯救地球的責任。于是安德便與他出色的隊員來到了最高學院——指揮學院。安德在那里進行了一次又一次的模擬訓練，他也一次又一次在模擬訓練中打敗了蟲人。可安德卻不知道，這所謂的模擬并不是與電腦而是與真正的蟲人進行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器，射向了蟲人的星球。讓這個宗族從世界上消失了。當安德看到顯示器上的情景時才知道，自己毀滅了一個星球。他是那么自責。然后她在夢中見到了蟲族王，于是他來到了夢中的地方。他又向蟲王保證，他一定會把下一代帶到一個好地方生活。

其實孩子是善良的，他們并沒有像把一個宗族消滅，只是想保衛自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。

安德的游戲觀后感 篇3

人生是要拼搏的，只有不怕強權、壓力，才能成為一個成功的人。《安德的游戲》講述了人類為了抵抗未來無形的危險，國際艦隊開始尋找智商高于正常人的天才兒童，并把他們塑造成艦隊的指揮官。而安德就是眾多候選人之一。安德在戰斗學院里披荊斬棘，勇往直前，不管在哪個戰隊里，他都表現出色，并且進步非常快，不久便成為了戰隊長，又被破格成為指揮官，11歲又以游戲的形式打敗了蟲族。

書中并沒有任何評價安德的話語，但讀完這本書后，不難看出安德的閃光點：

不屈不撓。在那時，美國實行計劃生育，一家只能生兩個孩子，因此排名第三的安德成為了被別人欺負的對象。他沒有退縮，反而用自己的方法對欺負他的人反抗。他的這個特點被在地球的安德森上校看到，并最終把他送入了戰斗學院。

機智。安德做事習慣從不同角度解決問題。在戰斗學校，每個人都有一臺電腦，電腦里安裝了一個游戲，游戲里有一個關卡，名叫巨人的飲料。戰斗學校里除了程序員以外，沒人能打通關。但是安德不同，他沒有去猜無論如何都會死的飲料，而是用不同的更巧妙的方法順利通關，到達了下一關仙境。還有一次，安德的戰隊在實戰訓練，對手是榜上有名的蜈蚣戰隊。安德他們演習還沒開始時就分析好了對手的行為模式，蜈蚣戰隊采用了老一套的編隊戰術，安德他們在對方沒進入大門時就凍住了對方7個人。他用實力和智慧證明了自己，讓周圍的高年級學生不敢說三道四。

堅持。安德面對教官的一次次刁難與孤立，并沒有退縮，也并沒有放棄，堅持就是勝利。面對比自己年長強壯的邦佐的威脅，安德并沒有害怕，沒有屈服，并且以冷靜和機智打敗了邦佐，樹立起自己的威信。

善良。當安德知道這些游戲都是真實的戰斗時，知道每一架無人機底下都有人時，當知道每發子彈打中的都是蟲族實體時，安德的精神崩潰了，索性當個植物人，拒絕思考，拒絕交流。但最終，他開始反思，每一次的模擬戰爭中自己是否可以考慮的更全面，更仔細，減少犧牲，減少殺戮，是否可以和蟲族和平共處，最后遨游在宇宙中，為蟲族找個合適的家。

讀完這本書，我要感謝安德，因為他教會了我忍耐、獨立、堅強以及拼搏。這本書令我受益匪淺。

安德的游戲觀后感 篇4

書是人的精神糧食，人的智慧結晶，人的一生中終會遇見各式各樣的文字，而我近期閱讀的書是《安德的游戲》。

這本書講的是主人公安德在不知情的情況下做了人類與外星生物蟲族大戰的指揮人，其實他才十幾歲，以一種游戲的方式消滅蟲族，炸毀了他們的星球。

本書刻畫了少年安德厭惡暴力的形象，與哥哥彼特的殘暴形象形成了鮮明對比。安德明明是善良的，但他卻不知不覺殺害了億萬生靈。此書讓我對人的潛力感到敬畏，對生命成長的變化感到驚奇，也使我認識到生命的脆弱，環境對成長的影響和人與人之間的差別。此書情節跌宕起伏，新奇的想象，令人沉浸其中，又能從書中發現些關于成長的魔力：一個善良的、敬畏生命的人，也許在無意識下使無數生靈逝去，而少時殘害生命的人，也有可能拯救百萬人的性命。

使我感到印象深刻的是安德與彼特，一個是在地獄的天使，一個是在天堂的惡鬼。安德發現自己剛殺死了億萬蟲族而感到萬般痛苦，且當他知道自己剛命令處于劣勢的飛行員，在得到自己命令后，不顧一切地沖入百萬蟲族飛船之中，而心痛不已。因為他知道自己是在命令飛行員沖向死亡。他明白這是為了拯救自己的同胞，卻還是因抵不過自己內心的自責而變得頹廢。

后來他發現蟲族女王還尚存，不過未孵化，還能與自己交談。于是他帶著這個還未孵化的蟲卵穿梭于一個個星球間，他想贖罪，想要找一個合適的地方讓它孵化。

安德是一個戰術天才，也是個善者，他終以贖罪者的身份，講述了蟲族的愿望和善良。

在我們的生活中，固然也有一些天賦異稟的人，一部分得到了他們應有的待遇和幫助，而另一些天賦異稟的人，則未得到幫助，甚至被歧視。

此書令人沉思，天才是強大的，也是脆弱的，愿天才都是善者，都能在盡自己之力后得到公平待遇。

安德的游戲觀后感 篇5

有一種精神叫做“用心”，有一種力量叫做“堅持”，有一種成長叫做“獨立”，這是《安德的游戲》給我最深的感觸。此刻我非常感激老師的推薦，讓我讀到了這本書，這是迄今為止我讀過的最好的一本科幻小說。

美國著名作家奧森·科斯特·卡德的名作《安德的游戲》,深受地球人的喜愛。主人公安德·維京由于家族出色的戰斗血統，6歲就進入戰斗學校學習，9歲由于成績優秀，當上了站隊長。訓練中安德表現出超凡的作戰天賦，讓學校領導對他刮目相看，讓同學對他佩服無比，很快被晉升為艦隊長。在教官布置的一次次打蟲族的模擬游戲中，安德勇敢無畏、沉著冷靜、大膽仔細的帶領整個艦隊取得了一次次的勝利。當游戲中的蟲族全部被消滅的時候，教官才告訴安德那所有的一切都不是游戲，那是真實的戰爭，而他已經成為了英雄。

書中的安德在面對教官一次次刁難，從不退縮，從不放棄，一直堅持著，努力再努力，用心再用心；在面對戰友的羞辱與挑釁，不屈服，不順從，用自己的力量反抗。就像面對比自己年長、高大、壯實的戰友邦佐的威脅，安德沒有害怕，沒有屈服，利用自己的機智打敗了邦佐，樹立起了自己的威信。

故事的最后，當安德知道那一次次的游戲都是真實的戰爭，那每一次被犧牲的戰艦上都是自己的戰友，那每一發子彈射殺的都是每一條生命的時候，安德精神崩潰了。無法直面自己是戰爭狂人的事實，無法想象自己的雙手殺戮了多少生命，有一段時間安德每天象植物人一樣生活著，他拒絕思考，拒絕交流，當自己的靈魂已經死亡，茍活著的只是肉體而已。

然而讓我最佩服的是安德是堅強的，不論在肉體上還是在精神上安德都是堅強的，安德走出了植物人的狀態，他開始反思，每一次的模擬戰爭中自己是不是可以考慮的更全面，更仔細，減少犧牲，減少殺戮。是不是可以通過互相談判的形式，與蟲族和平共處，共同努力為蟲族尋找一個新的家園。安德將自己的經歷和思考全部寫進了書中，讓后人了解人蟲大戰的真實情況。還帶著那最后的一枚蟲繭遨游在宇宙中，為蟲族找個適合的家。

這本書富有超凡的想象力，情節跌宕起伏、人物刻畫入目三分。我喜歡書中勇敢、善良的安德，也喜歡神秘的蟲族。

安德的游戲觀后感 篇6

晚上，我揉著疲憊的眼睛，心情十分舒暢。因為，今天終于啃完了一塊大骨頭——《安德的游戲》。安德的游戲是由美國的卡德先生所著。卡德先生在兩年內，連續獲得了星云獎和雨果獎，這個是前無古人，后無來者的壯舉啊！

文中的安德，有一個美好的家庭。他的姐姐叫華倫蒂，還有一個“邪惡”的弟弟彼得。在他六歲那年，IF國際星球艦隊聯盟召喚了安德，將他送上了飛船，投入到太空的戰斗學校中。安德在戰斗學校是個最不起眼的小不點兒，大家都蔑視他，認為他是個打下手的料。可是，安德在戰斗學校的表現令大家大吃一驚。他漸漸地從他差生變成了戰斗學校的第一名。教官們看中他，認為他是未來摧毀蟲族的料。難得不負重望，他越來越出色。從火蜥蜴戰隊的小不點兒，一直升到了飛龍戰隊的總指揮官。要知道，飛龍戰隊里全是新兵和一些最不顯眼的老油條。可是經過安德的訓練，他們在戰斗演練中沒有輸給過任何一個隊，成為了戰斗排名榜上穩居第一的明星！

教官們不斷地給安德施壓，當他要快要崩潰的時候。安德不斷地提醒自己再往前走一小步，正是這許多的一小步，讓安德走向了勝利，走向了輝煌。最終毀滅掉了人類的一大威脅——蟲族。

在生活中，一小步，可以存在于各個領域。當我完成一系列的繁瑣計算時，我總是提醒自己，別氣餒，再做一道題就完成了。最直觀的問題，就是爬樓梯。學校上學時，我們的教室在三樓，背著又大又沉的書包，提著兩公斤重的飯盒，再拿一個葫蘆絲。想要爬上三樓，還真的很不容易。每當我氣喘吁吁，累得滿頭大汗時。我總是提醒自己，別嚷嚷，學學安德，再走一步，就到教室了。

社會中，有許許多多的困難也需要我們去克服。別忘了啊，小目標成就大夢想。

安德的游戲觀后感 篇7

這學期我讀了一本讓我早已心馳神往的書——《安德的游戲》，這是一本科幻小說，非常有趣，作者是美國科幻作家奧森斯科特卡德，書中圖文并茂，讓我愛不釋手、如癡如醉。

這本書主要講述的故事發生在未來，當時地球已經兩次遭遇過蟲族的進攻，國際艦隊認為必須在世界各地尋找天資聰穎的孩童，并在孩童身上裝上監視器，在達到他們所認為合格的條件下將他們送往“戰斗學校”進行訓練，目的是人類在與蟲族的戰斗中取得勝利。故事中的主人公是一個叫安德的小男孩兒，他是一個神童，很早就表露出他的天才和智慧，因為其出生不合法，而且性格孤僻等因素，所以從小就受盡了眾人的白眼和欺負，后來他進入了戰斗學校，在一系列模擬戰斗中，安德脫穎而出，從一名小兵變成了戰隊長，后又被錄取到高級指揮學校，在這里每次訓練都極度考驗著安德的意志和忍耐力，而且游戲的難度和壓力一次比一次大，安德幼小的心靈也面臨著一次又一次常人根本無法承受的考驗，他幾乎處于崩潰的邊緣，但是，天才就是天才，他抵擋住了一切現實與心靈的風暴，并最終打敗了蟲族。

通過讀這本書，我受益匪淺，回味無窮，特別對我們青少年是很有教育意義的，雖然我們無法擁有安德的天才，但他那不服輸，奮發向上的精神，遇事忍耐值得我們學習，安德是我們的好榜樣，我們要牢記“世上無難事，只怕有心人”這句名言，不向困難低頭，要迎刃而上，知難而進，奮發向上，長大后爭取做一個對國家和社會有用的人。

安德的游戲觀后感 篇8

由于同學的推薦，在這短短的寒假中，我纏著媽媽給我買了那本十分經典的科幻小說《安德的游戲》。

這部長篇小說是由美國作家奧森.斯科特.卡德所創作的。全篇的大致內容是這樣的：

這是一個發生在未來的故事，當時地球已經遭遇過蟲族的進攻，人類為了抵御未來無形的危險，國際艦隊開始尋找天資聰穎的神童，把他們塑造成艦隊指揮官，而智慧穩重的安德就是他們中的一個，還是一個佼佼者。由于安德的天才智慧，戰斗學校的校長堅信，安德是人類最后的希望。所以在安德六歲之時，把他送到了戰斗學校里培養。

安德在戰斗學校里披荊斬棘勇往直前，新生訓練，到火蜥蜴隊，再到野鼠戰隊，又到了鳳凰戰隊，但不管在哪個隊里，他都表現出色而且進步奇快，不久便成為了全校最佳戰士，迅速成為了指揮官，并以游戲的形式打敗了蟲族，那時他才11歲。

之所以安德能成為人類世界的英雄，不僅僅是因為他的天資，而更在于他在當時的位置，第三胎。在書中，當時地球人口超標，政府開出禁令：不準生三胎以上，最多兩胎。而安德是特批而誕生的，他一出生就有了一個使命：成為人類指揮官拯救人類！如果他沒有達成這個目標，他就會被身邊的`人排擠，最后毀了一生。正是這種緊迫感讓安德講他的所有才華都釋放出來了，使他最終成為了英雄，雖然他并不想。

在電視上也有這樣一次實驗：一片玻璃下，壓著一只毛蟲，兩只山雀輪流取食，一只來自倫敦的溫室，而另一只來自某個高原，很明顯溫室中的山雀對毛蟲束手無策，而高原的山雀稍動腦筋便想出了方法把毛蟲捉了出來。可見當環境惡劣，生存緊迫時，人的才能才可以完全爆發出來。

這是我的觀點，希望大家也讀一讀《安德的游戲》，相信大家也會發現得比我多。

【觀后感模板】安德的游戲觀后感之四

我們會觀賞很多經典的電影或者電視劇，我們會在觀看的過程產生很多不一樣的想法，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品觀后感，寫觀后感可以提升我們的作文水平。優秀的觀后感怎么才能夠寫出來呢？經過搜索和整理，小編為大家呈現“【觀后感模板】安德的游戲觀后感之四”，僅供您在工作和學習中參考。

今天聽說出了新片——《安德的游戲》吃完晚飯順道去看看。

真的很震撼我。

有人說畫面感不強，相對于投資上億的科幻大片，畫面的震撼感的確一般般，還沒有將我心目中最強畫面《阿凡達》打敗，但是我不得不說，劇情真的很好，將一個鋼鐵機械世界里，孩子的聰穎和與生俱來的憐憫之心刻畫的惟妙惟肖。

小主人公——安德，有一個暴力地哥哥和一個感性地姐姐，但是他聰慧而敏感，一直認為自己的出生是因為哥哥姐姐的被淘汰。自卑且倔強。

終于因為他的過分出類拔萃而遭到其他學院的孤立排擠以及過分針對，但是也因此得到長官們的注意——這個孩子或許，即將是未來的指揮官！面對同伴們的嫉妒和惡劣對待，如豹子般敏捷的抓住對手的弱點，并且一擊既中，迅速控制對放的心里。因為他非常了解他的敵人。

從一開始的鋒芒畢露，到后來的隱藏自己從而拉攏同伴，獲得好感，我不禁為這少年的智慧和心計感到震驚，一群還未滿15歲的少年們。但是同時讓我感到溫暖的是，孩子總歸是孩子，或許他們一開始對你不友善，但是他們總歸是無害人之心的，盡管他們如此聰慧。在你對他們發出友善的訊號時，他們可以立刻以真心回復，這個值得我們這群成年人們去學習。背后捅人刀子是多么可恥地行為。

到最后得高潮，當得知自己無意之間毀了蟲族的家園，犧牲了自己一千多名同伴，少年瞬間崩潰了，他沖他的長官咆哮：你是個騙子！盡管他的長官們告訴他，他是一個superhero，他拯救了全人類，但是他懊悔他憤怒，他說自己不是英雄，是一個可怕可恥的儈子手，如果知道這是一場真的戰役，他不會那樣設置作戰方針。對的，他想和蟲族交流，想得到它們的想法，他想幫助它們，而不是毀了它們。顯而易見，他的長官們并不是這樣想。

在孩子們的時間里，不存在非我族類，趕盡殺絕這個意識，他們非常善良，且容易相信別人，而我們正是利用了他們的善良，慢慢摧毀他們的童真。我記得電影里有個女上校說，這些孩子們如果有機會回到地球，那么她的工作就是治愈他們的戰爭心里創傷。我可能有生之年都不會有機會經歷戰場，去看你死我亡的場景，但是不知道為什么，我卻隱約覺得我可以理解女上校說的話，戰爭心里創傷可能無法治愈，甚至毀了一個少年，我們為什么非得那么殘忍的讓一個還沒成年的孩子去體會，何其無辜。

但是最后這部片子還是讓我感動了，那一段不足20分鐘的結尾，才讓觀眾看到這個少年正真引人注目的原因，他的勇敢善良以及真誠為他也為蟲族獲得了重生。只身一人來到蟲族內部，面對蟲后的利抓毫不畏懼，卻是對它默默的流淚，闡述：你快死了吧。但是你放心，我會帶著尚在蛹里的新蟲后，為它找一個新的居住地，我發誓！

這部影片吸引觀眾或者說是我的，并不是投資上億、畫面如何，而是一頓成年人里那些異軍突起的善良聰穎的少年。

一個領導者應該具有這樣的品質。

善良，應該是人類與生俱來的品質，為何要因為自己的私欲，一點一點抹殺了。

第26屆中國青年五四獎章觀后感

在看完一部影片之后，里面的情節會引發我們的思考。每當觀看一部作品之后，都會對劇中的情節難以忘懷。觀看完的以后，相信心中有不少的心得，觀后感是將我們內心獲得的感悟再結合影片內容所寫出來的文章。寫觀后感應重點描寫哪一部分呢？推薦你看看以下的第26屆中國青年五四獎章觀后感，不妨參考一下。希望你喜歡！

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇1】

五四青年節，精神永恒。無論時代如何變遷，流淌在中華兒女血脈之中的愛國情愫，始終去不掉、打不破、滅不了，始終是中國人民和中華民族戰勝一切艱難險阻的強大精神動力。在鼠年伊始的疫情防控全民戰中，青年一代勇敢出列、心手相牽，“青”盡全力，在磨難中奮起，彰顯了青春的蓬勃力量，他們用行動延續“五四精神 ”，讓青春的榮光在戰“疫”一線熠熠生輝。

你無懼生死的沖鋒姿態，是“五四”榮光在閃耀。在中華民族的歷，愈是在國家危難之時，愈會涌現出無數勇于擔當 的“中國脊梁”。這次新中國成立以來傳播速度最快、感染范圍最廣的重大突發公共衛生事件，讓全世界看到了中國青年的 硬核力量。疫情發生后，以“90后”為代表的青年一代挺身而出，使命感讓孩子們驚人蛻變、拔節成長，站成了護佑人民生命健康的最硬防護墻。“我是單身，沒有成家，沒有孩子，沒有后顧之憂。”綿陽護師黃世豪第一時間在請戰書上摁下鮮紅的紅手印;“面對疫情，我們年輕人不上，誰上?”激蕩全國上下和武漢上空的青年們的那一聲聲響亮吶喊、一句句錚錚誓言，奔涌著愛國情懷，彰顯著責任擔當 ，在病魔與 患者之間壘起了“隔離帶”、筑牢了“防火墻”、撐起了“保護傘”。

你傾情綻放的家國情懷，是“五四”榮光在閃耀。面對突如其來的疫情，14億中國人心手相牽，這一刻，家便是國、國便成了家。無論是火神山、雷神山醫院和16所方艙醫院的建設工地上，還是萬里鐵道線上，到處都有青年戰疫的身影，他們充分利用專業知識，在抗擊疫情的實踐中檢驗并實現自身的價值。有的幾經周折從國外只身背回口罩等醫療物資，送到醫護人員手中;有的主動報名向所在社區報到，參與 社區聯防聯控;有的叮囑、監督親友戴口罩勤洗手、不信謠不傳謠，充當了“宣傳員”的角色……這些滿腔熱忱的自發行動，有效填補了戰疫需求空白。青年們科學防范、理性應對、依法防控的扎實行動，為打贏疫情防控阻擊戰注入了青春力量，凝聚起了強大合力，在收獲了關懷、責任、擔當 、勇敢的同時，青春得以在黨和人民最需要的地方綻放。

你知重負重的擔當 脊梁，是“五四”榮光在閃耀。“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”白衣戰士敢與 時間賽跑、敢與 病魔較量，直面挑戰、勇毅逆行，向著病毒沖鋒，青春在抗疫一線閃耀出奪目的光芒。一名“95后”女孩說：“如有不幸，請捐獻我的遺體研究攻克病毒”;不幸被病毒感染的武漢市協和江北醫院醫生夏思思，把病床讓給患者，自己卻被病毒奪去了年僅29歲的生命;推遲婚期，“要打一場硬仗”的、也是29歲的彭銀華醫生倒在了抗疫一線上……與 疫魔的較量，看不見硝煙，聽不到槍炮聲，但生與 死的考驗真真切切。他們用生命守護生命，交出了屬于“90后”醫生的奮斗答卷，充分展現了新時代中國青年的 精神風貌。艱難孕育驚艷，勇敢成就新銳。廣大青年要細照抗疫戰士這面鏡子，立足腳下、干在實處，在勇挑重擔中砥礪意志品質，在火熱的實踐大熔爐中經受炙烤鍛造，如此方能磨硬擔當 臂膀，增長才干本領。

“青年志存高遠，就能激發奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。”新時代，新征程，讓我們堅定理想信念，高擎五四精神 火炬，珍惜韶華、不負青春、永久奮斗，在實現中華民族偉大復興的道路上奮力書寫無怨無悔的青春華章。

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇2】

掀開中國的歷史，跳躍在眼簾的是光輝燦爛四個大字，奔騰的長江，寬闊的黃河，造就了一個偉大而倔強的民族，五千年的悠悠文化積淀出一種偉大而崇高的精神，它就是愛國精神，也正是這種愛國精神，讓一代代中華兒女魂牽夢縈，讓一代代華夏赤子舍生忘死。

有一批優秀的軍人，在邊疆，在海島筑起一道堅固的綠色長城。在帕米爾高原上有一個哨所，叫做紅旗拉甫，它還有另外一個名字：生命禁區。熟悉地理的人都知道，這里平均日照不足五個小時，長年積雪，就是在這樣一個連陽光都罕至的地方，卻有一群軍人頑強的生存著，這其中有一名中校軍官，在這一干就是二十年，直到生命最后八天才被抬下哨所與家人團聚，可這八天，他卻連一句話都說不出，連一粒米也吃不下，當兒子說：“爸爸，我已經八歲了，還沒給您過過一次生日，今天讓我們給你過一個生日吧!”，這名剛強的軍官，這名忍受肝癌十年折磨的軍官落淚了，他用最后的力氣在紙上寫道：不要怪爸爸，軍人不能戰死沙場，也應效力邊關!

這就是一個軍人對祖國奉獻的極致，這就是軍人對祖國最深沉的愛的表現，這不正是我們找的愛國含義的答案嗎?今天，座的每一位都是愛國的，我也敢肯定每個人都做過愛國之事，愛國是廣義的，董存瑞舍生炸雕堡，許海峰奪取奧運第一枚金牌是愛國;踏實工作是愛國，即便是一個頑童撿到一枚硬幣交給警察叔叔也同樣是愛國，而我們今天努力求學，將來建設祖國，不更是愛國嗎。愛國主義就是千百年鞏固起來對自己祖國一種最深厚的感情。

愛國的含義大家都已知曉，但怎樣去愛國卻還沒有一個圓滿的答案，因為我們每個人的答案都會不同，都要用一生的時間去填寫自己的一頁。

今天我要說，如果祖國需要，我愿到雪域高原，做千里冰川上的一朵雪蓮;我愿到萬里戈壁，做茫茫黃沙中的株綠杉;我愿到帕米爾高原上的紅旗甫，讓綠色在生命禁區里閃耀光芒。我也相信，只要祖國需要，在座的每一位都會義無反顧的獻出自己最可寶貴的一切一切，這難道不正是偉大民族之魂的閃現嗎?

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇3】

想起x年前的那個日子，就讓人熱血沸騰，那一代青年為了國家和民族做出了怎樣的貢獻，他們用生命和血汗為后世創造了如此的多姿多彩的明天，他們是國家的驕傲，民族的脊梁。今天在此想起他們，仍舊可以感覺到那種強大的愛國力量。

一連幾天的假期總是讓人忘記時間的存在，昨天晚些時候，突然想起五四青年節的到來，一瞬間，感到一種莫可名狀的激動，更是越發的感到一種責任，一種使命。五四對于每一個中國人來說，對于整個民族來講是很重要的一個日子，就在那天中國人民才開始真正的覺醒，整個大東方開始了一場為自己的未來而抵抗外辱的斗爭，這是一個民族的優秀精英們帶動的一場民族行為，是青年們、是大學生們發動的一場挽救民族危亡的偉大行動。無論何時，青年們都讓一個民族充滿希望，充滿力量。

今天老早就爬起來，打開電腦聽國歌，看著國旗的圖片，想象回味這種平日里被忙碌所隱藏起來的愛國感情。當整個人都沉浸在這種氛圍之中時，是可以充分感受得到這純純干凈的感情的，這是一種很強烈的動力，似乎是一種積壓心頭多年的烈焰正在不停的積攢能量，憋悶得厲害就要把無窮的動力釋放，猶如一個百年的活火山，能量動力都在內部翻轉沸騰。這就是新時期的青年們應該具有的動力，這就是一名大學生應該感受到的，應該擔負的神圣使命，這是民族賦予每一個當代青年的責任。

說到五四，不得不說山東。

山東今日仍安在，不忘當年悲憤情。

落后就要挨打，弱國無外交。巴黎和會上，我們丟盡了面子，作為戰勝國之一的中國，沒有在合約上簽字，我們當然不能在上面簽字，因為喪權辱國的條約上怎能簽字。想到那次會議，就感到心底是流血一般的疼痛，全身是顫抖的憤怒。一個民族落后是一個民族全體人民的悲哀，一個國家的無能是整個邦國的無盡的哀嘆，為了未來的美好，我們必須努力，與世界上的任何一個民族一道努力，同世界上的其他青年一道大膽地站在競爭賽道的起跑線上，用我們的血肉之軀去打拼，以競爭，贏得一場場勝利。

作為一名大學生，很榮幸時代把我放在中國青年這樣一個具有獨特意義的時代坐標點上，我也已經感受到了那份使命的沉重。作為一個北京師范大學的學生，在五四這樣一個具有跨時代意義的日子里，似乎就更多了一層對民族責任的感悟。我們要建造更偉大的民族事業，后來人不能夠倒退，我們應該比那些學長更能夠給與這個民族更多的東西，來回饋給這個偉大的國家。

不知道今天學校會有什么樣的節目，我知道以后每年的今天都是我前進道路上的一次加油充氣站，看我又應該行動了，為民族吶喊，為國家前行。

注：在巴黎和會上，帝國主義國家為了自身的利益，無視四萬萬中國人民的利益，做出種種丑惡行徑，并把中國的山東給與日本。1919年5月4日，北京師范大學學生在得到此消息后，再也壓抑不住數日來的怒火，他們最先來到天安門廣場，游行示X，高呼口號，并火燒了趙家樓。

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇4】

五四青年，當你的事跡鐫刻在中華民族爭取自由和解放的豐碑上，就注定了責任與使命的代代傳承。

我以為青春易逝，循望它的蹤跡，革命年代，它在戰場上的鮮血里流淌，和平年代，它在開拓創新的事業中飛揚。原來青春不滅，哪里有需要，哪里就要準備奉獻的青春。

是誰在祖國的邊疆上堅定的駐守?是誰在雪災中修路掃雪，維持治安，日以繼夜?是誰在汶川地震中不顧生命安全向受災的同胞伸出援手?在那些晃動的身影中，我看到閃亮的青春。這些，不正是五四精神的縮影嗎?不求揚名，只為奉獻。

沒有信念的青春是迷茫的，沒有理想的青春是空虛的，沒有奮斗的青春是毫無意義的，作為當代的青年人，理應承擔起振興興祖國，繁榮民族的職責，而唯有充實的自己，才能貢獻更有價值的青春。所以一腔熱血不是紙上空談，行動，才是實現自我價值的最大體現。

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇5】

時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱灑熱血的青年們，是他們，在民族遭受屈辱的時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難。在斗爭中，青年們敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，他們以燃燒的激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃了未來。這種青春是多么的絢麗奪目呀，這種使命感是多么的震撼人心啊!

培根說過：“青春是易逝的，你揮霍它，時間也會拋棄你。”作為新世紀的青年，是我們最先觸碰時代的前沿，也是我們，心跳和著民族的脈搏。然而，我們的使命又是什么呢?

青春是美好的，沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來，是民族的希望。在任何一個時代，青年都是社會上最富有朝氣最富有創造性、最富有生命力的群體。我們要怎樣才能實踐自己肩負的歷史使命，怎樣才能使自己的青春光彩照人呢?

放眼看吧，在我們社會主義現代化建設的征途中，涌現出許許多多的新時代青年的楷模：維護正義的邱娥國，黨的好戰士高建成，戰地英雄許杏虎、朱穎，海空衛士王偉以及無數的奔赴新聞熱點的記者和與病魔作斗爭的醫務工作者，他們就像大海里的一滴滴水，折射出太陽的光輝。

作為新世紀的大學生，我們要樹立遠大的理想。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業緊緊相連，他所創造的就是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習，立志成才。二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。形勢逼人自強、催人奮進。我們要跟上時代步伐，更好地為現代化建設貢獻力量就必須學習學習再學習，打下堅實的知識功底。在學習中，還要善于創新，善于實踐，善于把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去，不斷成才。我們要注重錘煉品德。優良的品德對人的一生至關重要。在全社會提倡誠信、講究文明的今天，已經成為知識分子的青年大學生們更應該樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，樹立起正確的名利觀，努力培養良好的品德，提高綜合素質，完善人格品質，做有益于祖國和人民的人。國家的繁榮富強、人民的富裕安康、社會主義制度的鞏固和發展需要幾代人，十幾代人甚至幾十代人的努力。艱苦能磨練人，創業能造就人。青年一代的我們，只有做到勤儉節約、艱苦奮斗，才能順應時代發展的潮流，才能真正地做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相結合。同人民緊密相結合，為祖國奉獻青春，這是當代青年最嘹亮的口號，我真心地希望，這不僅僅是口號，更是我們青年一代的旗幟!

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇6】

我們是五月的花海，用青春擁抱時代……

五四，多么神圣的字眼;五四，多么悲壯的一天。

百年前，我們的同學，我們的學長。他們用鮮血書寫自由，用自由尋求民主，用民主謀求獨立。

五四如桃花。在那暖春將至時，第一個擁抱春天的是你。多么純美，多么嬌羞。在那所有的花草都欲放而不敢，欲破土而害怕土的上面是巨石之時，是你，第一個綻放了那嬌嫩的一點春，然后百花才敢競相爭春斗艷，可不知那時你早已落紅歸根了。你是中華民族反抗的先軀，你幫助中華民族邁出了自由民主的第一步。

五四如荷花。在那污黑與壓力之下，你苦苦掙扎。你經受的是最污濁的，綻放的卻是潔的。你亭亭玉立在那污黑之上，得到的是最惡劣的，回報的卻是最純潔的雅的。你出身不是名門貴族，但在平庸中，你詮釋了非凡的含義。不求傾權慕貴，只求無私奉獻，這就是你的宗旨。你用生命和那挺直的腰桿，為自己畫上了一個遺憾的句號，因為你沒有看到中華民族的獨立與崛起。

五四如菊花。在那無花的時節，你毅然選擇了親眼見證那收獲的喜悅。可是，寒風與厚雪不久便將席卷這一切。但你毅然選擇了無悔，你無悔地選擇了披霜斗雪。高潔，是你的志趣;無悔，是你的決心;奉獻，是你不羈的選擇。你用那單薄的身軀，為中華民族的獨立奠定了基石。

五四如梅花。在那萬籟俱寂之時，你凌寒獨自開。不求引人注目，只希望為這個寒冬獻出你僅有的那絲馨香。在那墻角，你從不一枝獨秀，你永遠那么默默無聞。你短暫的一生，沒有一絲自私。歷史沒有因你而停留，你卻為中華的崛起邁出了堅實的一步。

五四如同四季的一朵花，用那僅有的一絲芬香，回報人民，回報大地。

三座大山，擋不住你探索的目光;槍林彈雨，阻不了你前進的步伐。不為驚天動地，只愿今生無悔。你用生命筑就了人民反抗的根據地，你用鮮血書寫了中華民族的進步史。

你是那報春的第一枝桃花，你是出淤泥而不染的玉荷，你是夕陽下熱情的菊花，你是白雪中凌寒的梅花。

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇7】

五四青年節，太太單位晚餐有集體活動，兒子自然也不回家吃飯。獨自一人在家，便有了晚餐之外的一些感概。

青年的概念是一種模糊概念，隨國家、歷史以及社會政、經濟、組織、文化等變化。聯合國曾于1985年國際青年年首次將青年界定為15至24歲之間的人。但世界衛生組織的界定是14—44歲的人為青年。大概是從生理和心理成熟度上考慮的。而聯合國教科文組織的界定是14—34歲的人為青年。這大概是比較符合世界主流社會認知的綜合界定，我國國家統計局采用的就是此標準。學生時代我雖然并不清楚這些標準，卻本能地腹非共青團和青年聯合會中的“高齡”存在。實際上，青年聯合會的標準是18—40歲。共青團是雙重標準，普通共青團員為14—28歲，擔任領導職務者不受此限。新任團中央第一書記陸昊現年41歲，已是和平年代這個職位最年輕的。港、澳、臺地區一般界定10—24歲的人為青年，與童子軍的年齡多有交叉。

當然，法定或組織確定的標準之外，每個人的自我感受和外界的認識是多樣化的。標準與認識也是與時俱進的。現代都市社會中，人的主觀年青化已是潮流。以前看港臺綜藝節目，初見三十好幾的大老爺兒們自稱“男生”，曾起一身雞皮疙瘩。現在早已司空見慣、習以為常。以前覺得四十歲的人已經很老，現在卻覺得很年青。當兒子調侃老爸已老之時，我覺得自已還沒長大呢，怎么一下就老了呢。

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇8】

當年，您為了拯救中國于水深火熱之中，學習著俄國的十月革命精神，憑借著一腔愛國的熱血與千萬先進知識分子一起，發動五四運動，拉開中國走向民主科學的序幕。而今天，我中國青年，將讓五四精神，生生不息。

愛國，流淌于我中國青年心中的品質。

_年前的5月4日，北京3000名學生涌向街頭舉行集會、游行。他們憂國憂民，熱愛祖國，高舉著反帝反封建的愛國主義旗幟，拉開了中國走向民主科學的序幕。

愛國之情，是每個人都應具備的情懷。革命時代多少愛國之士，用自己的鮮血浸染國旗，用自己的身軀為祖國鋪設出通往崛起的道路，正是這些愛國人士的拼搏努力，勇敢犧牲，才換來我們如今的安寧與繁榮。我輩青年，將懷著我們的愛國之情，繼承著先賢的優良品質而繼續前行，將祖國發展的更好。

進步，是我中國青年前行的方向。

五四運動雖早已過去，但這_年來，中華民族經歷了諸多大事，無不是由五四運動推動的。中國共產黨成立，中國贏得八年抗戰勝利，建立中華人民共和國……眾多的大事無不彰顯著中國的進步，中國的迅速發展。我中國青年，將以奮斗為己任，以進步為方向，不斷促進個人進步與國家進步。

民主和科學，是中國青年的不斷追求。

前輩請看今天的中國：墨子號建設已經開啟;嫦娥四號月背著陸成功并，帶回世界第一張月背影圖;蛟龍號潛水達到驚人的深度;天眼工程已經完工;港珠澳大橋建成通車……眾多的輝煌成就成顯著中國的崛起，中國早已不再是那個落后的國家了!

中國的青年一代是中國的希望，前輩，請您放心，身為新時代的希望，我輩青年將時刻牢記五四精神，不斷積極進取，努力拼搏，堅持不懈，時刻用您的故事來激勵自己，懷著愛國之情，為自己，為國家，為民族，為世界努力奮斗出一片新的未來。

前輩，我想對您說：您曾經的諄諄教誨我中國青年會牢記于心，五四運動雖已逝，五四精神永長存。我中國青年定會將五四運動的精神了銘記于心，不斷拼搏奮斗，讓奮斗成為青春的底色，讓中國走向更美好的未來。

第26屆中國青年五四獎章觀后感【篇9】

1919年的一天，一把“大火”燃燒了整個中國，在旺盛的火海之中，多少黑暗與腐朽都灰飛煙滅。在旺盛的火海之中，我終于看到了中國人的燦爛的笑臉。五四之火，終于在這一天，燃燒起來……終于在這一天，來到中國大地上。

五四之火，燃燒的，是青春。

在充滿愛國精神的大街上，有這么一群學生，他們高舉愛國的旗幟，用自己的一腔熱血，書寫了激昂的篇章。用自己的歌喉，吶喊著愛國的口號。他們用自己的青春，紡織了祖國的未來。五四青年節，或許就是為了紀念這些學生吧。五四運動點燃了五四之火，五四之火，燃燒了中國的青春啊。讓當時的中國熠熠生輝，光芒四射。五四運動，就像是當時中國的新生，給了中國又一個青春。有那么一把火，燃燒于中國大地，永不熄滅。

五四之火，燃燒的，是精神。

也許我們從未發現，在旺盛的五四之火中，燃燒著一種比青春更為可貴的東西，那就是精神，它總是以一種超越靈魂的形式存在著，顯得那么可貴，又那么遙遠。五四精神，是這時代的-強音!正是有了五四精神的支持，五四之火才不會熄滅，并愈演愈烈!有那么一把火，它燃燒了上百年，卻依然那么旺盛，有那么一把火，它燃燒了多少黑暗與腐朽，卻依然那么神圣。

有那么一把火，燃燒于神秘的中國大地上，五四之火，永不熄滅!

安德游戲觀后感800字8篇

從書籍中學到的知識，在影視作品里同樣能學到，劇中的情節深深觸動著我們的心靈，為了防止感悟被遺忘，應該趕忙寫一篇觀后感，寫觀后感的過程同樣也是我們增進對作品理解的過程，相信你此時在為寫作品觀后感而犯愁了吧！你不妨看看安德游戲觀后感，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

安德游戲觀后感【篇1】

我從來沒有讀過科幻小說，《安德的游戲》是第一本，抱著對作者獲得那么多大獎的崇拜和懷疑，我一口氣讀完全書后又看完了電影，就像一個人跑了五千米的長跑后雖然很累，但是心里還是只有一個感覺，那就是：爽。電影評分很高，拍的也很不錯，但跟書比起來，還是弱爆了。電影刪掉了書里面的很多情節，估計是限于時間安排。建議有興趣的同學真的可以看看原著。

首先非常佩服作者的腦洞，天馬行空，恣意暢游，無邊無際。作者寫到了地球之外的太空還存在很多個星球，這些星球上都有生命，而且這些生命不僅繁殖力強，還會對人類造成致命的威脅。作者想象到地球人不僅在外太空建立了自己的軍隊，而且坐著飛船來去自如；想象到外太空的失重和各種需要承受的身體壓力；想象到他們的日常生活的場景和需要克服的困難，就像作者曾去過那生活過一般，讓讀者有一種身臨其境的感覺。但作者的想象又不是隨意而為，而是有非常嚴謹的邏輯，有扎實的物理和天文學知識，讓讀者不光是體會到作品的文學性和故事性，更多的是還能夠學到一些知識。

這本書的內容大致是天才兒童安德為了拯救人類而出生，通過一系列的測試和訓練，克服重重困難，最終打敗了蟲族，實現了人類的和平。安德從一個普通的天才兒童到最高軍事指揮長官的成長過程，在現實生活中也有所體現。比如書里一直強調要想讓他盡快成長，當上領導，就必須孤立他，學會孤獨、寂寞，忍受常人不能忍耐的痛苦。這是一個破繭成蝶的痛苦過程，但只要熬過來了，一切都值得。

安德接受的訓練非常人所能承受。不光是身體和大腦的訓練，還有心理的承受能力。格拉夫上校對安德的考察從沒有間斷，他做的每一件事情都被打分。在學校史蒂生欺負他，在家里彼得欺負他，進入戰斗學校后由于表現優異也讓別人嫉妒。盡管在火蜥蜴戰隊和野鼠戰隊先后受到排擠，但安德還是憑借自己的聰明才智脫穎而出，組建了自己的飛龍戰隊，并且帶領一些并不優秀的士兵刻苦訓練，最終打敗了其他所有戰隊。而學校也為他一再打破規則，從來不按常理出牌，安德卻能見招拆招，一一應對，最終走向輝煌。

故事里非常讓人感慨的是安德和華倫蒂、彼得的感情。同樣都是天才兒童，彼得非常想進戰斗學校，但因為性格原因格拉夫上校放棄了彼得而最終選擇了年齡很小的安德。彼得的心理天平傾斜了，變得暴躁，狹隘，即使是自己的親弟弟也不惜一切代價折磨他、欺負他。這跟社會上的很多現象比較像。比如夫妻間、兄弟間、父母與子女間為了各種利益不惜大打出手甚至對簿公堂，他們從來就沒有考慮過互相之間的親情關系，人性的自私在他們身上體現的淋漓盡致。在書的結尾，當彼得老的時候，安德最終選擇了和彼得和解。人之將死，其言也善，功過是非都不過是過眼云煙，生命匆匆，最珍貴的是情感。而安德和華倫蒂的感情是最真摯最感人的，也是全書最溫情的地方。通篇從頭到尾都充滿了各種爭斗和陰謀，安德從頭到腳把自己武裝了起來，他必須時時處于警戒狀態，就是為了對付隨時到來的危險。而華倫蒂是他心里最溫暖的地方，也只有華倫蒂能在安德一次又一次面對挫折和失敗時安慰他，鼓勵他，讓他振作起來。她不僅是他的姐姐，更是心靈的寄托，是安德一次比一次強大的最重要的來源。

雖然英雄安德最終取得了勝利，全人類都為之驕傲和自豪，他的名字響遍了整個宇宙。但我卻讀出了一點點的傷感。傷感的是擊敗蟲族讓全人類都免受滅頂之災的重擔卻要一個孩子來承擔，雖然是天才兒童，他比常人要承擔的責任更大。從一個媽媽的角度來看，他失去的東西非常多。他得不到哥哥的愛護，取掉監視器以后被同伴欺負，從小離開爸爸媽媽沒有了關愛，在戰斗學校生活了幾年后已跟媽媽完全沒有了感情，形同陌路。盡管最終取得了勝利，但他再也回不去地球了，他成了各個國家互相爭奪的對象，而這些國家爭搶他并不是因為他的才華，而是想讓他成為實現自己野心的工具。他拯救了這些人的生命，等一切威脅都解除以后，這些人卻要相互傾軋，只為實現個人那膚淺、丑惡的政治目的。想想真的很傷心。

第三次蟲族戰爭完全是人類自己挑起的，只是為了擔心蟲族還會再來一次，以免使自己及子孫后代受到滅頂之災。殊不知蟲族并沒有這樣的想法，他們其實很想跟人類和平相處，但因為犯了有前科，又由于相互之間缺乏溝通，導致人類對他們再也不能相信。為了不留后患，人類主動出擊，所謂的先下手為強即是如此。這本書不光是一個簡簡單單的科幻故事，從這個角度來看，它對我們現在的職場也有一定的啟示。職場如戰場，形勢也是瞬息萬變，人人都在尋找有利的一面來保護自己。所以當有了矛盾就需要及時的溝通化解，以免給自己釀成大禍。

讀完《安德的游戲》，內心充滿了更多對宇宙的興趣，其他安德系列的書也不會再錯過了。喜歡科幻的親可以作為參考哈。

安德游戲觀后感【篇2】

《安德的游戲》，就猶如那個神奇的游戲那樣，可以將人染上“書癮”，魔力巨大，書中沒有一句話是點評安德的，卻不難看出安德，這個神秘男孩的特點。

不屈不撓！

那時，美國也施行“計劃生育”，一家只能有三個孩子，因此排行老三的安德就成了人人歧視的對象。雖有姐姐華倫蒂的幫助，但還是免不了彼得、史蒂生對他的欺壓。但是他——安德，爆發出一種火山般的力量，一記飛腳把史蒂生踹進了醫院，至使他最終被送進了戰斗學校，他傳奇的童年由此開始。

無比機智！

安德在戰斗學校似乎做任何事都無比機智。就說那個“巨人的飲料”這個電腦游戲，全戰斗學校除了編程人員沒人能通關，但是他——安德，用了最驚人的方法，原本巨人拿了兩杯液體，都能弄死人，其他學員就不知所措了，安德卻兩腳踹翻瓶子，挖出了巨人的眼睛。

再說一次安德的實戰演練。他們的對手是蜈蚣戰隊，安德把握住了演練中規則上的弊端，在對方還未進入大門就被安德凍住了七個人，之后的幾秒內，安德又凍住三個對手。他硬是以戰斗榜榜首的名義，使得周圍的人再也不敢說三道四。

勇敢直前！

安德，這個傳奇的孩子，在被歧視的命運和必須戰斗的種種不容考慮的選擇面前，不退縮，在那個不停運轉的戰斗學校中，無數次打敗精英部隊，攻破網絡安全防線，無數次令導師頭痛，教官心酸。無數次流淚、無趣、悲觀，向上，都由一臺電腦，一間教室，一所學校全部熔進安德那顆用不磨滅的心。

安德游戲觀后感【篇3】

這本書講的是一種可怕的外星生物——蟲族嚴重威脅著地球，所以，地球各國修建了許多太空游戲基地來培養打敗蟲族的指揮官，最后他們選中了安德。但安德發現，人類并不是等待蟲族的第三次入侵，而是對蟲族進行第三次入境，而安德在無意中消滅了所有的蟲族。

這本書是由美國作家奧森·斯科特·卡德寫的一本科幻小說。這本小說中的許多部分都符合物理常識，如在太空中的“下”方。但由于它是科幻小說，所以有些現在沒有的概念，但這些也似乎是可行的，使得這本科幻小說變得更真實，似乎里面的東西都是真的。

這本書描寫的是人與蟲族的戰爭，而作者給這本書起名叫“游戲”，甚至在整本書中，安德一直都在“玩游戲”，根本沒體現出戰爭的殘酷、血腥。在消滅蟲族的過程中，訓練他的格拉夫上校告訴他，他是在“玩游戲”，但事實上他是在指揮真的人，但他最后打敗蟲族得知真相后，他卻感到恐懼。如果格拉夫上校早告訴他實情，他很有可能因緊張打不贏。在現實生活中，我們也可以將一些事情當作是一場游戲，而游戲是不怕打輸的。這樣的話，我們也不會因某件事沒達成而感到困擾了。

格拉夫上校之所以不讓安德知道真相，是因為安德同情蟲族，這也是他們選中安德的原因。因為安德同情蟲族，使得他能像蟲族一樣思考，也使得他能打敗蟲族。在生活中，我們如果想打敗某人，就要從對方角度思考，了解對方，這才能打敗他們。

蟲族之所以會和人類開戰，很大原因是他們無法與人類交流。蟲族靠得是腦子里的思維波，而人類靠得是通訊設備。既然無法交流，也無法判斷對方有沒有惡意，只好先去干掉對方。這說明我們在現實中要多與人交流，告訴對方自己的想法，才能友好共處。

“閱讀此書，挑戰自己的想象”。這本書是值得一讀的小說。

安德游戲觀后感【篇4】

寒假里，我終于有足夠的時間來閱讀這本我早已心馳神往的書——《安德的游戲》。

安德本性是個淳樸善良的孩子，他所做的一切反抗，都是無心的，是大人們強加給他的，當他得知蟲族因為自己而集體毀滅時，他的內心陷入了深深的懺悔之中，最后，當全人類都在歡慶戰爭的勝利時，安德卻自我放逐，將自己的余生在太空中永久地漂泊。

安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質：忍耐和獨立。或許因為學習生活等方面壓力，我們越來越難以忍耐周圍的事物，有時一些微不足道的細節便往往會觸發我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們為什么不能也學著適當忍耐一下呢？我相信，這樣會減少許多生活中不必要的矛盾。

另外的一點就是獨立。由于時代的進步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環節。

由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備的素質，正如他在書中表現的一樣，安德永遠是做的最優秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，特別是喜歡挑戰，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的，你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。

安德游戲觀后感【篇5】

《安德的游戲》這本書在我的大腦中記憶尤為深刻，因為家中有這本藏書，而且去年寒假時，我也去電影院看了這場電影，尤其是媽媽的嘮叨讓我不得已記下他，安德這個男孩，媽媽總說真正高智商的孩子不是在逗動物玩，而是利用的自己的高智商如何在一層層關卡里脫穎而出拯救地球，為了戰斗在努力掌握高科技，想想你自己，把高智商運用在哪兒了？我雙手捂著自己的耳朵，不愿聽媽媽這些話。

夜晚，當我靜靜躺在床上時，我的大腦中就會出現安德，我好崇拜安德，喜歡這個和我年齡一樣的小男孩，他的智力、手段、胸懷把我深深吸引了，他勇敢的精神都是讓我學習的。在他的時代，他是如何讓成為一名領導地球戰士、抗擊強大的蟲族進攻的統帥？書中安德有哥哥和姐姐，他們三兄妹的都很聰明，姐姐善良和溫柔，哥哥兇狠和野心，弟弟安德剛好中和了姐姐和哥哥德性格，被送往太空中的戰斗學校學習，學習的方式就是玩游戲這就是科幻部分吧。實際上就是培養他的心理，磨練他的心志，看能否吃苦耐勞。

在學校里安德很恐懼，孤獨，沒有朋友，沒有溫情，沒有燦爛的微笑，只有同學欺負、挑釁，他就忍耐，但忍耐是有極限，在被逼無奈、為了生存的情況下，安德利用自己的高智商將挑釁他的同伴打死。可是他也很內疚，因為他不想任何人受到傷害，他克制自己的勇猛，幫助同學，最終贏得同伴的擁護。我也想學習安德，到安德的世界，成為一名向他一樣勇敢的人，敢于同破壞地球的蟲族作斗爭。

我也認識到自己的性格里面存在一些需要學習的東西，缺乏耐性，做事馬虎。我特別喜歡養小昆蟲和動物，也很有愛心，只要我要堅持做到去掌握和熟悉這些昆蟲和動物的習性和特征，這樣我就與安德一樣，當地球有災難時，我也能拯救。

安德游戲觀后感【篇6】

最近，我閱讀了科幻大師奧森·斯科特·卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戲》。他用生動形象的語言塑造了無數栩栩如生的人物，即使合上書本，那一場場活靈活現的戰斗場面也都是歷歷在目，動人心弦，吊人胃口。整本書讀下來，劇情跌宕起伏，幾乎是被作者牽著鼻子走，他不走，你也想追著他趕緊跑。

有時候，科幻小說并不完全是胡編亂造。回想一下儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》等科幻作品，里面的場景和科技手段不是一一在生活中實現了嗎？《安德的游戲》這本書也有讓人煥然一新的科學依據，比如書中所謂的電子戰斗。但最令我敬畏的，還是文中人物所表現出來的精神。安德那百折不撓的大無畏精神深深打動了我。在教官的種種壓力下，他一直被置于孤立的狀態、處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現平平的新手，讓他組建戰隊，卻又將他剛剛壯大起來的飛龍戰隊解散。因為他的優秀，整個比賽對他來說沒有任何公平可言，他不斷地被欺瞞、被圍攻，但他依然不畏艱險奮勇向前！

他贏得了最終的"游戲"。阿萊、沈、豆子、米克、佩查、瘋子湯姆、熱湯韓楚，他以前的戰友終于與他并肩作戰，他們齊心協力，不拘泥于常規和教條，避開對方強大的太空艦隊，摧毀了敵方的母星，母星的毀滅爆炸吞噬了敵方全部的戰艦，人類勝利了。但是，當安德最終發現這不僅僅只是游戲，這是一場終結蟲族的真正戰役時，他又陷入深刻的反思。

安德就是這樣與眾不同，就是這樣在逆境中不斷思考，不斷超越自己，承擔責任，體現價值。

安德游戲觀后感【篇7】

讀了這本書之后我被里面的情節深深地吸引了。雖然我沒有安德的才智和行動力，但他身上還是有值得我學習的地方。

他獨立，百折不撓，剛進入學校，教官總是在設法刁難他。但是他都一次一次的挺了過來。在教官給的壓力下他一直處于孤立的狀態。被同學排擠，處在崩潰的邊緣。教官給他配備一批表現不怎么樣的老手和完全不懂的新手讓他組建戰隊。但戰隊剛有點起色，又馬上被解散。后期的比賽因為他的優秀與強大，對他來說沒有公平可言。

最后他到了指揮學院面對著眼前的這臺“游戲機”，耳邊又響起了熟悉的聲音，他以前的戰友又與他并肩作戰，他們齊心協力，不拘泥于常規，避開對方強大的太空艦隊，摧毀了敵方母星。但當安德得知這臺“游戲機”不只是游戲時，他陷入了沉思。

讓我感受最深的是戰士們知道安德的指令是讓他們送死，但它們仍然沒有猶豫完成這些任務。這些軍人才是真正的勇敢。

安德游戲觀后感【篇8】

重讀，之前第一本讀的津津有味，后兩本哲學味道重就讀不進去了。現在年齡大了，或許能讀得進去。

無時不在的外界壓力+安德的心理描寫。孩子的惡殘忍的讓人內心揪成一團。作者抓情緒的能力很優秀。

彼得的性格，很可能也是這種高壓環境中塑造出來的。但是他的缺陷，在于他被情緒控制了，而不能超越情緒用冷靜代替憤怒。這是人為塑造的悲劇。

特殊時代下的特殊律法、道德體系、生育制度。宗教認知和社會價值觀的沖突。重看發現很多值得玩味解讀的細節。孩童的心理描寫比較細致。角色性格各異，有內在性格驅動，不工具化。

卡德塑造的少年天才呈現的是真正的天才。眾多細節，豐富構架，而不僅僅是所謂智商200其實把配角集體降智的菜雞作者。這一切需要足夠的成熟見識，否則塑造智商高人一等的角色很容易畫虎類犬。

作者很聰明的讓劇情沖突成為故事主觀的引導，避開巧合，更顯自然。這是一個殘酷的故事，為了達成目的，扭曲一些孩子的童年，撕裂他們本應健全的靈魂。初次閱讀本書時，還沉湎在故事轉折的精彩中。這一次，更能感受其中細膩的殘忍。與內中包涵的人文情懷。

一個年輕的生命，卻好像過盡了滄海桑田的一生。對個體成長和心理的描述出彩。高于通俗的科幻文學故事。