觀后感少年派的奇幻漂流匯總。

你是否在找一篇關于觀后感范文呢？觀后感的敘述要簡述，抓住要點，不能太長，觀后感是需要在觀看后的基礎上才能抒發感想的，如果你正在學習“觀后感少年派的奇幻漂流”那么這篇文章一定會對你有所幫助，感謝您花時間閱讀本文！

觀后感少年派的奇幻漂流 篇1

從影片中我們也看到了觀死亡無常的.好處和作用。老虎的存在就是一種活生生的死無常，派隨時都會有死的危險。這使他不能有片刻的麻痹疏忽，每一天都如履薄冰，保持警醒，又充滿斗志。因為老虎是游泳健將，派的木筏根本不能阻擋它，派必須運用智慧，跟老虎斗智斗勇。最后，派成功地遏制了老虎的野性，把它馴服。這個過程使派的智慧能力迅速增上，這不是平凡的生活中所能達到的。

影片中有一個片段：在一次暴風雨之后，食物和水消失殆盡，就在此時，他們漂到了一個環境優美的島上。島上食物豐足，還有數不盡的貓鼬，派以為可以安居于此了。但是，到了晚上，島上的淡水湖變成了強酸池，而且，派無意間發現了包在花里的人的牙齒，這使派意識到此地非久居之處。終于他們又踏上了旅程……

這個片段雖然短，卻有很深的寓意：白天優美的風景、充足的食物比喻安逸的生活，強酸池比喻安逸的過患，它在晚上出現比喻這種過患是難以察知的，而那顆牙齒則預示出安逸的果報——被吞噬。如果派留在島上，他的結局很可能是另一顆牙齒。

順境安適消磨人的意志，如果沒有這次海上漂流的經歷，派的人生肯定是簡單而平凡的。經歷困境的磨礪與狂風暴雨的考驗之后，一個人的生命才變得堅韌與不凡。

適合人群：80、90后，在順境與溺愛中成長的獨生子女;性格懦弱、退縮、遇到一點困難就逃避者;消極、悲觀、意志薄弱者。

對治：看電影也是一種學習，此片讓我們認識到困境的價值，學到了接受不可改變的事實，對任何磨難，尤其是內心的困境——無明煩惱，都不要逃避，更不能屈服，要面對，并積極的努力去戰勝它。影片中有兩句對白：恐懼永遠都源自你的內心;最重要的是不要絕望。我們的內心有無限的潛能，輪回雖然如同漫無邊際的大海，只要我們永不放棄，總會到達解脫的彼岸。

派的家人在瞬間遇難身亡，派說：人生就是不斷的放下,但最遺憾的是,我們來不及好好告別!其實，死亡無常就是恒時存在于我們每個人身邊的虎視眈眈的孟加拉虎，如果我們像影片中的主人公提防猛虎一樣時時提防死亡無常，積極準備，那么，我們的暇滿人身就會為自他成辦極大的利益。

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觀后感少年派的奇幻漂流 篇2

假如全片比作一棵大樹，那么前述即枝節，下述為骨干。關于崇奉與生計的考慮，想必觀影之人都能體會并感悟的。

關于無神論者來說，宗教崇奉是虛無縹緲的夢境，而對有宗教崇奉的人來說，崇奉即生命。一個人心中若是無所神信，是否能夠理解為是泛神論的種子在萌發。反過來說，假如你什么都信任，等于什么都不信。這是派父親的原話。

在泛神論、無神論或許單一崇奉之間，派究竟做何挑選?若真要站隊，我或許會傾向泛神論一說。畢竟在少年時期烙下的印記在終身之中都是很難抹去的，且在派與作家的溝通時，其禱告、茹素等細節也是能夠支撐這一觀念的。不過，電影中仍有許多情節讓我很是利誘，其一為派在暴風雨中發狂地高呼看見了神跡，并解開帆布讓理查德參見神，可當見到后者難堪的躲藏及驚慌的目光，派滿是憤恨地對著神吼道，你為什么要嚇它。這不足以證明派的宗教崇奉消滅，卻能闡明他確有所不堅定。至于派在之后的情節中有殺生、食葷，那只是闡明在生計面前，宗教的典禮感微乎其微，而不能佐證派已失去了忠誠、消滅了崇奉。

應當說，在派的奇幻漂流過程中，生計即最大的崇奉。

活下去，是少年僅有的想法，而如此劇烈的求生愿望，實屬稀有，也或許是因為我從未預想過我會遇上少年派的閱歷。固然，僅憑這個念想天然不足以支撐整個毅力，所以，呈現了理查德，以及它帶來的驚駭與專心。這才完整了特別時期的特別崇奉。

當你專心于某一件事的時分，時間會走得飛快，日子會變得充分，不管讓你專心的是驚懼、等待、期望或許其他。這種感覺其實咱們都有過。比如說，高考。在高三的大環境里，每個人的國際充滿著與高考相關的信息，你時間被灌輸著一個觀念，這一年的日子便是為了高考。高考必定帶來憂慮與折磨，你再三想著要把它趕出日子，可又不得不再三承受與之共生的實際，一朝一夕，你便習以為常，甚至會試著享用這段痛并快樂著的人生進程。總算在那個六月，你擺脫了它，再也不見。可便是這個萬夫所指、人皆唾之的高考，在告別后卻成為心中最思念的老友。這不便是派和理查德的故事嗎?

之前寫到片中的唯美畫面讓我聯想起《小王子》，那么，派與大海、與猛獸奮斗的劇烈局面不由讓人想到另一部文學經典，《白叟與海》。《少年派》可謂是青年版的《白叟與海》，派即圣地亞哥。《白叟與海》最經典的話當屬“一個人能夠被消滅，但不能被打敗。”我卻一向覺得，“消滅”與“打敗”兩個詞在中文的環境里解說正好與英文的意思相反，因此這句話必定是原版表述更為有力，“Amancanbedestroyedbutnotdefeated”海明威筆下的白叟，李安鏡頭里的少年，都親自實踐著這個真理，且把這份人類生計的勇者氣魄傳遞給每一個人與其溝通的人。

觀后感少年派的奇幻漂流 篇3

《少年派》結尾抖開大包袱，四座皆驚（由此也看出原著小說人氣還不夠旺），這敘事技巧，讓人想起《第六感》、《薔花，紅蓮》等“所見未必所得”的懸疑片，但后兩者是有一個確定真相，而《少年派》缺乏一個“官方”事實，因而更接近《全面回憶》《禁閉島》以及《盜夢空間》的結尾部分玩的影像游戲，即一個故事的表象下，隱藏著另一套完全不同的故事，再添上一抹開放式尾聲，令整部影片衍生出兩種勢均力敵的可能，無論你采信哪種說法，總能找到大量細節佐證，足以叫觀眾陷入苦思，難得其解。

李安并不是第一次嘗試這種“雙故事片”，《臥虎藏龍》仗義行俠的敘事下，隱藏著尋歡不成的哀傷，《綠巨人》沖破枷鎖的戰斗中，也暗含著蛇蝎女的隱喻，加上《少年派》，可以合稱為李安的“雙故事片三部曲”。巧的是，這恰是李安最注重視覺效果、最具商業賣相的三部作品，()分別充滿了令人振奮的特效，《臥》是打破傳統的飛檐走壁和武打，《綠》是高科技軍事裝備和怪獸搏斗，《派》則有海上災難和奇異美景，還是3D呈現，無不洋溢著濃郁商業氣息。也許是擔心最拿手的人文表達被掩蓋在極具沖擊的動作特效中，李安才選擇用雙故事的手法處理這三部作品，這是他作為一個文人，自然而然的創作訴求。

比較起來，《臥》和《綠》更貼近《全面回憶》，即用一套影像系統講述兩個涇渭分明的故事，而《派》囿于原著，兩個故事反差極大，無法照搬該模式，只能讓其中一種詮釋只存在觀眾想象空間。但影片仍做了不少努力，讓觀眾在內心描摹那些未看見的場景時有據可依，兩個故事的細節如齒輪般咬合，登船動物與幸存者的一一對應，動物不同尋常的舉止，主角對猴子問“你兒子呢”，神秘島的屬性和形狀對“人食人”的暗示，老虎顯而易見象征了主角內心的恐懼。如果觀眾采信“現實版”故事，影片堪稱完美的展示了人類思維強大的主觀力量，可以將事實扭至如此偏離，仍能自圓其說。可想而知，那可怖的同類相殘相食慘劇，何等觸目驚心，一想起就令人渾身發抖，強烈反感下依靠潛意識的“美化”將其淡忘，是最自然的生理反應。

“雙故事片”三部曲都由原著改編而來，有趣的是，《臥》小說并沒有兜兜轉轉的曖昧敘事，也從沒聽漫畫讀者如電影般解讀《綠巨人》，而《派》的原著小說雖也有兩套事實闡述，但對第二種有更多細致入微的描寫，讀者在心理上更容易偏向現實版的殘酷遭遇，那是作者的立場：信仰激發的正能量是對抗冰冷現實的有力武器，但畢竟不能取代現實，絕境逃生后，真相得到了還原。電影減少了第二個故事施加的心理砝碼，這一方面是基于影片分級的需要，《派》雖然沒有定位成闔家觀賞，但暴力場面十分溫和，獸類廝殺、人虎搏斗都用鏡頭語言點到為止，強酸池中群魚葬身、樹果中驚現人齒，非但沒有一絲血腥，反而唯美如夢境。“奇幻版”尚且如此，“現實版”當然更是精煉越好，將之弱化的直接結果是，兩個真相勢均力敵，誕生一部工整典型的“雙故事片”。當然，李安作品大都不是本人編劇，但我相信劇作的脈絡走向，是他積極授意的結果。

奇幻故事大行其道，順理成章的端出許多如詩如畫的海洋仙境，有人對其總出現在波瀾平靜時表示不滿，其實這是劇作需要，試想狂風暴雨時，主角忙著求生，與自然搏斗，哪還有精力編織白日夢呢？將閃電看做天啟，已是最大發揮了。盛贊本片的卡梅隆一定是“現實版”的篤信者，有什么比天馬行空的幻境更適合用3D來表現呢。我猜想老卡一定覺得，《阿凡達》再牛，描繪的仍是外星球上的“實景”，比起本片的以3D造夢，倒像是殺雞用牛刀了。老卡大概也不是個“上帝的孩子”，否則他不會喊出那句著名的“我是世界之王”。

影片最后一個鏡頭，老虎躍入叢林隱沒，畫面故意停留了幾秒，似乎預示著它將回頭一望，但終究只是個玩笑。沐浴在家庭溫情中的派已從恐懼中逃離，已完成了人生的考驗和放下，細致講起時也會動情落淚，但也有“發生就發生了，問那么多意義干嘛”的臺詞。然而作為觀眾卻無法不進一步追問和思索。片中作家一角等同觀眾視角，經歷了聽故事全程。大部分時間他做的十分稱職，這故事前戲較長，又由于埋藏許多線索、前后照應而不能舍去，他還在觀眾嫌悶時適時來句“你已經講了名字的來源，登上了去加拿大的船”，替大家抱怨派不快點入正題。但故事講完，他作為角色必須有所抉擇，因而偏離了代表觀眾的職責。他選擇相信第一個故事，但并非所有觀眾都有信仰，或有基于上帝的信仰，理解出現了分叉。

《全面回憶》等燒腦電影講究邏輯推演，還原真相是理科生的俱樂部活動，而李安的雙故事片看重感情依托，討論起來，酷似文科生上研習班。《臥》的真相取決于觀眾對道家文化的詮釋，《綠》的陰謀論來源于觀眾對兩性關系的態度，《派》歸結于信仰，都不是光靠事理邏輯就能說得通的，互持異見者也不大可能用辯論說服對方。說來說去，還是“信則有不信則無”，“心誠則靈”等老話的一次重新演繹。執著的I衛自己認同的解釋，固然是一種樂趣，但筆者看來，又何必非要有個結果，對世界的認知保留一份朦朧，也正是許多積極樂觀者采取的人生態度，也許這是李安拍攝雙故事片的初衷吧。

觀后感少年派的奇幻漂流 篇4

今天是我調到第1組的第一次看電一影，在后面總是搶不到前面的“首席”，這次看的電一影是《少年派的奇幻漂流》。

這部電一影講的是：一個叫做派的孩子，在看到了一只孟加拉虎吃掉了一只鹿這樣子的血腥場面后，不禁害怕。由于生意不順利，所以他們一家打算到外地去發展在乘船的途中，船底不海水沖破了，這是，他正好出來了躲過了這次災難，但不幸的是，這一船的人只有他和4只動物活了下來，鬣狗把斑馬和紅一毛一猩猩咬死了后，突然，從船倉里面出來了一直老虎，而且正是小時候的那只孟加拉虎。

從這以后，他們就開始了長達兩百多天的漂流，多少次命懸一線，經歷了這么多事情，派還是活了下來，終于，再一次暴風雨后，他們漂到了一個島嶼，上面有很多貓鼬，他跳進了一個清水潭。到了晚上，這個島嶼從側面看像個女人，老師說這個島嶼能吸人的靈氣，但派還是和那只老虎離開了這個島嶼，奇跡再一次的發生了，他們漂到了一個沙灘上，那只老虎離開了，派哭得一塌糊涂。

這部電一影給我的啟發是：一個人如果沒有了對手，就是不會讓自己更厲害，認為世界上沒有人能超越自己，所以就會放縱，而導致退步。這就和我們現實生活一樣的，如果沒有對手，那我們就沒有干勁了。

觀后感少年派的奇幻漂流 篇5

這部電影是部很有意義的電影，對于我們這一代的年輕人也很有教育意義。在困難與孤獨面前我們要想辦法。

在《少年派的奇幻漂流》中，我深深的知道了“堅持”二字。當然，也不僅僅只是這簡單的兩個詞，而是知道了生活的意義。

我喜歡看國外的一些大片，并不是像觀眾和一些寫影評的人所說所想的一些外在的東西，而是很多影片內有很多的意義，哪怕是科幻片。但國產片就不是了，亂七八糟，胡編亂造，頂多也是還原歷史，還歪曲事實，要么照搬生活，空洞乏味，毫無意義。在我看來，也只是僅僅為自己的商業利益而已，忽悠著百姓的腰包。當然，有些個別的`片子，還能說幾句，我也不能全否認。但總發現，我們的奇跡，一次次被李安導演刷新，這讓我們倍感欣慰。

我不知道李安導演怎么去定位這部影片的意義，但在我看來，這部片子很成功，從各個方面。最重要的是，我覺得這部片子似乎就是給我們國人的年輕人看的。不是嗎，生活也就是這么的殘酷和現實。壓力大嗎？大。努力的辛苦嗎？苦。一路挫折打擊有嗎？有。尤其是在無情無義的老虎、老實巴交的斑馬、充滿母愛的猴子、狡猾小人似的“豺狗”以及人之間的一個關系中。身邊無非表達的就是這類人群，而且都是天性。那么，假如一個人有終點，那么怎么去面對這樣的人生？首先，能生存下來的都是強者，強者更有強者，要想繼續生存，作為自己來說，就要更強。最重要的是，在人生的道路上，是不是夠堅定？夠堅持？是不是能看到未來？我想，當很多人面對的時候，也許多數人會死于海中……

在這里面，我還看到了愛情。老虎和人，猶如一對情侶，現在的人啊，懂良心的不多，不管是男是女，總會不計別人的付出，而只知道自己的索取和所需，在有了感情時，似乎對方做的事就是應該的。而當自己有了靠岸的地方，連一聲問候或者招呼都沒有，無情的離去，也許這類人群太多，觸動了導演李安的心……

對于我這個幻想者來說，不管這部影片表達了什么，我看到了很多，總結一點就是，要生存，靠能力。最重要的是在任何事情中，有目標就應該去堅持。當然，這個堅持絕對是在當下自己所能努力和拼搏，以及能爭取的。這也許就是影片最后，為什么要用兩種故事的含義吧。當然，我也只能說到這里，有些東西，我還是自己慢慢領悟的好。因為按兩個故事的話，有了似同非同的意思。