安全教育講座觀后感1000字精選。

電影里那些經典的臺詞，橋段總能帶給我們無限的遐想，好的電影讓我們學會思考，反思并且進步。對于作品的感悟，我們最好是用觀后感記錄下來，經常寫觀后感，可以促使我們形成認真觀察，深入思考的習慣，如何就作品名寫一篇全面的觀后感呢？有請閱讀“安全教育講座觀后感”相關內容，供你參考，希望能夠幫助到大家！

安全教育講座觀后感(篇1)

今天晚上學院組織看防詐騙電影，影片利用動畫片的形式用詼諧、生動的語言向我們展現了各種詐騙的案例。看完本影片，我深受影響，真切的感受到詐騙真的是無處不在，生活中，我們一定要提高警惕，就像影片中常說的一句話“切莫上當。” 詐騙形式主要有街頭詐騙、網絡詐騙等。詐騙人員很狡猾很“聰明”，他們的詐騙對象主要是婦女、老人這些弱勢群體，他們無所不用其極，辦作假醫生，假出車禍者，假出差者，假老師，假朋友，假同桌的你，假女兒等各種身份，騙錢、騙物。他們觸碰著道德的底線，直到達到他們的目的，否則他們不會放過你，他們最開始時用好聽的語言勸告你，用你的家人的性命危機恐嚇你，利用你的善良，你的擔心，你的良知，做最沒有良知的事情。

其實，詐騙在學校也是普遍存在的。特別是每年大一新生來校之際，此時詐騙分子便會出來“覓食”，主要以大一新生為目標，利用他們對大學的不熟悉，以及對大學美好的憧憬，利用他們的善良。為了達到他們的目的，騙取新生的信任，對其進行“洗腦”，進而詐騙成功。

往事不堪回首，遙想當年，我青澀少女一枚，獨自一人來武漢上大學。來大學第一天就被學姐學長騙，對我這個對大學充滿幻想的小女生來說，是一件很殘忍的事。記得當時剛來為自己買完生活用品回 寢室，一學姐自稱是關心學弟學妹敲我們的門，她進來后就大談她的大學生活經驗，讓我們好好學習、好好軍訓、不要想家之類的。我們當時都覺得學姐真的很好，覺得學姐很親切。

但是呢，當她講完講完這些后，就開始說讓我們買英語資料，考四級、六級各種資料，推薦我們買。可是我們都不知道在我們學校大一是不可以考英語四、六級的。還有就是一份要200塊錢，對我們來說數目還是很大的。都怪我們耳朵軟，相信她，就買了她的資料，剛開始時，她還有給我們送幾份報紙、一本詞典，然后就杳無音訊了。

學姐騙學弟學妹這種事雖然不是什么大事，但是也是一種變相詐騙行為。我認為這種行為和我們影片中看到的詐騙分子欺騙老奶奶、善良的路人、擔心孩子的媽媽、懷念舊情的同桌的你一樣，是很不道德的一種行為。

被騙，在很大程度上是詐騙機關的人員太“聰明”，但是在某種程度上，也是因為被騙人員的某種貪便宜的心理，軟弱善良的心理。所以在生活中，我們要不被騙，就要練就防詐騙、反詐騙的自我保護心理意識,提高防范意識，學會自我保護。對人對事，要擦亮眼睛，做到防人之心不可無，害人之心不可有。

安全教育講座觀后感(篇2)

星期天上午，我觀看了農科頻道播放的《中小學生安全教育知識講座》，通過這次講座，我知道了當地震發生時，我們應該怎樣避震、面對火災我們該如何逃生自救等安全問題。雖然天災是難以避免的，但是我們掌握了更多地安全知識之后，在災難降臨時就有可能有更多的獲救機會。

我在收看了講座后，學到了很多有關地震、游泳、火災等方面的知識及其它安全方面的注意事項。比如在發生地震時我們要躲到桌子下或狹小空間的墻角處。夏天游泳時要做到四不要，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警。遇到火災時要及時報警，用濕毛巾捂住嘴和鼻子，盡量貼近地面逃離火災現場。我們在上學放學的路上要遵守交通規則，過馬路時要走人行橫道，不在馬路上嬉戲打鬧。在上下樓梯時不要擁擠打鬧。

通過觀看這個安全知識講座，我學到了很多安全方面的知識，學會了一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，我們才能健康快樂的成長。

安全教育講座觀后感(篇3)

中小學生安全教育視頻講座觀后感：呵護好那株稚嫩的花

（本文為兒子學校布置的親子作文作業，中小學生安全教育視頻講座觀后感。）

莎士比亞有句名言：生存還是死亡，這是一個問題。一直以來，我總感覺對生死問題的思考和討論是成年人的事情，未成年的孩子離這個話題還很遙遠。直到在網上聽了宗春山老師的一堂課，改變了我的看法。

今年3月25日是第24個全國中小學生安全教育日，兒子所在的北關小學安排學生和家長共同到中國教育學會網站上觀看安全教育視頻講座。孩子觀看《人間正道是滄桑》，主題是“中小學生生命教育”；家長觀看《自殺離你的孩子有多遠》，主題是“父母如何幫助子女遠離傷害”，兩堂課的主講人都是中國教育學會中小學安全教育與安全管理專業委員會副理事長宗春山老師。宗老師在講座中引用了大量的調查數據、案例，向我們講述了這樣一個沉重的話題：中小學生自殺問題已成為不容忽視的嚴峻事實。圍繞這個話題，宗老師從自殺的原因分析、自殺的前兆、父母如何應對等方面做了深入的分析和指導。

特別是宗老師講到，21世紀教育研究院“中小學生自殺問題研究”課題組抓取了xx年10月至xx年9月的網絡信息，分析了392例青少年自殺死亡及自殺未遂的信息，其中明確標注為中小學生的信息為267例。專家分析，由于青少年心理尚未成熟，“三觀”尚未成型，加之多巴胺分泌旺盛等原因，事實上他們的自殺意念率已遠高于成人。調查數據顯示，自殺在中國人死亡原因中居第5位，其中15歲至35歲年齡段的青壯年中，自殺列死因首位，而中學生自殺意念報告率竟然高達17.7%，也就是說大約每6個中學生中就有1人有過自殺意念。聽完這個講座，我心情久久不能平靜，回想起宗老師引述的那一個個青少年自殺的案例，感覺觸目驚心，痛心疾首。看到這么多年輕的生命還未來得及綻放就瞬間消失，真是令人扼腕嘆息。正如宗老師講座課題所問，自殺離你的孩子有多遠？其實，離我們每一個家庭都并不遙遠。

我們都說青少年是祖國的花朵，這些如花的生命還在含苞待放，本不該早早凋謝，而一旦意外發生，對父母親人是難以承受的無盡悲痛，對家庭則是十分致命的打擊。生命有不可承受之重，也有不可承重之輕，即便是我們成年人，看似堅強的生命在某些時候也會脆弱得不堪一擊，更何況那些尚且弱不禁風稚嫩小苗？作為孩子的第一監護人，父母在他們成長過程中扮演著極為重要的角色，那么，呵護孩子生命、避免自殺悲劇發生，我們可以做些什么？在宗春山老師的啟發下，我作了深入思考，不揣鄙陋，談幾點淺見。

首先，要對孩子道破生死。長久以來，受傳統觀念的影響，我們在孩子面前諱言生死話題，認為那樣會給孩子帶來恐懼心理，甚至會形成揮之不去的陰影。記得我兒子還在四、五歲的時候，曾經突然問我：是不是每個人都會死？人死了是不是就永遠見不到了？我一時竟然無言以對，回了句“小孩子不要關心這個”，然后急忙顧左右而言他，把話題岔了開去。現在想想這種做法是有問題的，我們越是在孩子面前避諱死亡的話題，孩子對此越是迷茫、焦慮和恐懼，倒不如選擇合適的時機和方式，向他（她）講清生死的道理，甚至可以帶他（她）參加逝去親人的葬禮，讓他（她）感受死亡是不可逆轉的，生命只有一次，明白生命的寶貴，懂得生命的意義，這樣就會更加珍愛生命。

其次，要給孩子足夠的情感關懷。作為父母，我們通常會認為十來歲的孩子天真單純，無憂無慮，更不會有什么思想壓力和精神負擔。其實這種想法是錯誤的，這個年齡段的孩子面臨著來自學習上的壓力、人際交往上的壓力、父母期望值過高的壓力等等，很容易出現孤獨、焦慮，甚至是抑郁情緒。孩子雖小，卻也有情感需要，他們也渴望得到關心和理解。作為父母，我們不能只注重給孩子提供物質保障，更不要只關注孩子的學業，還要給孩子足夠的人文關懷，為孩子營造和諧的家庭環境和良好的學習環境。甚至要引導孩子通過合適的途徑宣泄情緒，哪怕是大哭一場，也比把各種負面情緒憋在心里強得多。

第三，要對孩子進行挫折教育。案例顯示，相當多的青少年自殺起因都是在于承受不了生活中的一些失敗和挫折，例如考試成績不理想、做錯事情受到嚴厲批評、遭受他人嘲笑和奚落等等。輸不起的孩子，一旦遇到困難、挫折，感覺前途無望，很容易做出不理智的錯誤抉擇。因此作為父母，我們在陪孩子成長的過程中，不能一味地遷就他（她），一定要適時讓他（她）感受一下失敗的滋味。例如有一次兒子剛接觸了國際象棋，非要拉著我對弈一局，一幅勝券在握洋洋自得的樣子。這時我突然想起何不趁機殺殺他的驕氣，讓他嘗嘗開局失利的滋味，于是集中精力三下五除二“將死”了他，再乘他沮喪的時候開導他：成長的路上本來就是輸贏參半的，現在輸的只是游戲而已，將來還會遇到更大的挑戰，更需要你內心堅強起來。古人說“艱難困苦玉汝于成”，通過適當的挫折教育，培養孩子堅強勇敢的品質，使得他們在面臨困難尤其是突如其來的災難時不至于自我垮掉，而是勇于接受、面對和斗爭，成就強大的內心。

第四，要培養孩子的社交能力。輕生的孩子里面，有不少都具有自卑、自我評價低、缺少自我價值感等心理問題，甚至有的出現社交恐懼，最后心理崩潰，選擇自殺。究其原因，還是家庭教育出現了問題。我們的家長在對孩子的早期教育中，過于功利，過于看重孩子的學習能力甚至是學習成績，而忽視了對孩子社交能力的培養。作為父母，我們要經常和孩子對視、交流，盡可能帶著孩子走出去接觸人和自然，讓他們逐漸擁有良好的人際關系，這樣他們就會體會到價值感，善于管理個人情緒。那種為了省心把孩子甩給手機、電腦的方式是不可取的，很多孩子都是因為沉迷于網游、手游而失去了社交能力，過早地淪落為“小宅男”“小宅女”，有的甚至陷在虛擬世界里走不出來，引發多動癥、穢語癥、精神分裂癥，為自殺埋下伏筆。我兒子在二、三年級的時候，曾有段時間迷上了網絡游戲，發覺這一不良苗頭后，我認為長痛不如短痛，于是痛下決心給他強制戒斷。事實證明效果很好，遠離了網游的孩子，有了更加健康的業余愛好和豐富的社會交往，心態變得積極向上、樂觀自信。

家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家風家教對孩子的成長有著舉足輕重的作用。中小學生自殺，是國家、社會和家庭不可承受之重，為了祖國的花朵不再過早凋零，為了千萬個家庭的悲劇不再重演，我們做父母的一定不能麻痹大意、掉以輕心，要精心呵護，耐心澆灌，細心扶持，才能讓這些稚嫩的小苗經風見雨，茁壯成長，開出絢爛的人生之花。

xx年3月26日

附兒子的作文：

《人間正道是滄桑》觀后感

生命和死亡是我以前從來沒有想過的話題。今天我觀看了宗春山老師的生命教育講堂《人間正道是滄桑》，心里很受震動，感覺大有收獲。

這堂課上，“宗爸”告訴了我們怎樣思考死亡、生命的意義是什么、如何保護自己。為此，“宗爸”舉了很多例子。例如《知識保護生命》這一課，剛開始它不叫這個題目，是叫《保護生命》，它后來為什么改名了呢？是因為這個事例深深感動了導演組：xx年“512”大地震發生前幾天，某中學一位物理老師的指南針失靈了，他沒有當回事。5月12日下午1時，在上物理課時，指南針的指針抖動得更加劇烈。一位學生說：“老師，不會要出什么事吧？”因為這位學生曾了解過失磁可能與地震有關系。這位不聽勸告的物理老師不以為然，說是指南針壞了，于是把它扔到一邊去，自己空手繼續給同學們講磁。結果肯定是盡人皆知，xx年5月12日下午2時28分，四川省汶川市發生了8.0級的巨大地震，全國震動，舉世震驚。據統計，這一場災害使20多萬人喪命。如果這位老師聽了勸告，全班跑了呢？全校跟著跑呢？全部的學校、企業、單位工作學習的人員都跟著逃難呢？那樣，傷亡人數將會大幅度地降低。

通過這堂課，我懂得了我們要學會自我保護、珍愛生命、遠離危險。怎樣才能保護自己呢？我認為應該做到以下幾點：首先，學會急救知識、逃生常識，例如在火災、地震中選擇正確的逃生方法；其次，遵守安全規則，比如在馬路上不要隨便搶道，不闖紅燈；然后，我們要提高自己的警惕性，要遠離壞人，萬一躲不開就要想方設法機智應對。

xx年3月25日

安全教育講座觀后感(篇4)

安全的重要性說的太多，其實只有當自己深處困境中才會感覺到安全對我們原來如此重要,讓我們認識了解身邊的不安全因素，從而去避免不安全事故的發生，同時也介紹了發生不安全事故后的解決處理辦法，這些關乎每個人的切身利益，我們必須認真學習和領悟，并能在實踐應用學到的知識來解決實際問題。這門課交給我們知識，向我們傳遞的是對生活的熱愛和對生命的珍視。

經過幾年的學習，隨著自己年齡的增長，對安全，對生命都有了更深刻的理解。生命是革命的本錢，健康是生命的基礎，沒了健康就沒了完整的生命，沒了生命任何事就無從談起。

社會是多元的，紛繁復雜，我們身處其中時時刻刻都有可能發生意外。出門過馬路，開車，逛街，又或者跑步、_球，這都存在不安全因素。作為當代大學生，我們也許不能了解真實的社會是什么樣子的，但能明顯感覺到現在的人心躁動，各種社會問題集中出現，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現出來。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳樓、自殺的案例越來越多。社會上參加實施_、_、_、_行為的人也不在少數。面對這樣復雜的局勢，作為大學生的我們給何去何從。要有自己心中的一根準繩，時刻警醒自己該做什么而不該做什么。

在校園里，我們要注意的無非是防火、防盜、安全用電這些最基本的安全事項。在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防_等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門串戶、入室、溜門撬鎖、窗外釣魚、插片開門、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊、扒竊、網絡盜竊等，確保自己的財產安全。

也許不少人會認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不

強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐_鬧偶發事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的。可是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸，避免長時間處在緊張的情緒狀態中。如果感到自己的心情持續不快時，要及時進行心理自我調試，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。

這里面也有很多關乎安全的。愛情是一個古老而又常新的話題，愛情就像一件高妙的藝術品，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們身心正在走向成熟，性生理和性心理都有明顯變化。但是只有在正確處理自身心理、與他人交往的心理、與戀人相處的心理才能健康成長。作為大學生需要端正戀愛動機，樹立正確的戀愛觀，發展適當的戀愛關系。盡量找到志同道合的愛情，并能夠擺正愛情與事業的關系，重要的是懂得愛情是一種責任和奉獻，而非兒戲。能做到這些基本就能保證愛情和學業有序健康發展。

另一方面，由于校園里戀愛受到許多因素的制約，因而在追求愛情的過程中，遇到如單戀、失戀、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。生活中也許會遇到很多類似的挫折，都應該勇敢面對，保持積極向上的心態。

只有創造出安全的環境生命才能永葆活力，受到安全因素的威脅或傷害以后生命就會不再鮮活甚至不復存在。我們都知道生命只給每個人一次機會，失去了就不會在有，而一旦失去其它的東西也隨之消逝。其實，人們所做的一切都是以人為本的，沒有了人也就沒有了社會，沒有了世界。也更不會有幸福、享受，有幸福的家。安全與我們生活息息相關，與生命息息相關。

安全教育講座觀后感(篇5)

隨著電信行業的發展，利用電信工具和電信技術實施詐騙的事件越來越多，我身邊一個朋友的經歷就是典型的案例，她被詐騙的具體過程是這樣的：

一天下午，她接到一個陌生的異地電話，對方聲稱是某購物網站的客服，并告訴我朋友她在他們網站所購買的某某商品由于尺碼缺失，要進行退款。朋友當時有所顧慮，但是見對方將自己購買的網站甚至物品具體信息都講述的分毫不差，便放松了警惕，隨后添加了對方提供的一個QQ號碼，對方也將訂單的具體信息在QQ上再發了一遍，并留下了一個退款的網站。朋友照著點了進去，登錄頁面和自己當時購買的網站看不出任何分別，但是網址卻不是官方的網址，朋友向對方提出了這個疑問，電話里的人解釋說這是他們臨時做的網站。朋友便也沒有過多懷疑。接下來朋友填寫了自己的銀行卡的信息，對方謊稱為了安全驗證，欺騙朋友把銀行卡的密碼也填了進去。隨后，驗證碼發到了朋友的手機上面，這時候，對方在電話里要朋友快速填入驗證碼，否則會超時無法退款，朋友便在洗 腦般的狀態下填寫了兩次95533發送的付款的驗證碼。隨后朋友登錄自己的網上銀行，發現銀行卡里面近萬元的存款已被轉走，這才恍然大悟被詐騙了。

通過我朋友這次案例，我認為導致這次詐騙事件的關鍵所在，就是受害者對于電信詐騙的防范意識不夠。首先，對于陌生電話，網站等一定要慎重再慎重，不要輕易相信他們的話，如果確認他們提供的消息無誤，最好自己撥打購物網站的官方熱線詢問有關消息。其次，對銀行卡的了解不夠，在收款的時候，無論如何是不需要告知銀行卡密碼的，密碼泄露，騙子便可以知道你銀行賬戶的所有信息。最后，驗證碼作為銀行卡支付的最后一道屏障，一定不能泄漏給任何人，驗證碼一旦透露給對方，錢立馬就會被轉走。

如果錢被轉走，當事人應該在第一時間馬上報警，要求警方聯系銀行，調查錢款匯入的銀行卡賬戶，及時凍結，避免更多的損失。對此，我們要對電信詐騙的種.種手段有一定的了解，在遭遇時做到有效防范，及時發現，盡早糾錯。[幼兒教師教育網 WwW.g589.com]

作為銀行工作人員，在為客戶開卡，辦理電子產品等業務時，必須要加強審核是否本人辦理，同時向簽約電子產品的客戶發放風險提示卡，并告知客戶不能隨意點擊不明網址，不要輕易相信和回復不明信息和電話，增強客戶安全意識，防范于未然，讓犯罪份子無機可趁。

安全教育講座觀后感(篇6)

前幾天我觀看了《中小學生安全教育知識講座》，透過觀看這個講座，讓我了解了當災難發生時，我們就應怎樣去應對、怎樣避險、怎樣逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，可是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。

具體來說，透過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們就應在教師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也能夠就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時務必和大人一齊去，要做到“四不好”，不好在游泳池里打鬧，不好成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不好自我下水救助，要呼喊大人或打110報警;在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不好擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不好在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不好橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人持續必須的距離，遇到壞人時不好被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自我的人身安全防護。

透過觀看這個講座讓我明白了我們就應坦然的去應對那些無情的自然災害;我懂得了在災害發生時要先自救，有潛質的再去救其它的人這個道理。

同學們：我們的生命僅有一次，所以我們要珍愛自我的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自我和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康歡樂地成長!

沒有比生命更寶貴的財富、沒有比安全更長久的幸福昨天下午公司邀請到銀川市政安消防知識科教站的羅旋教官來我公司進行消防知識講座。聽完講座后，我意識到自己以前對消防安全知識的認識是顯得那么匱乏和無知。雖然大家平時對一些基本的火災安全也有一些防范意識，但認真聽完羅教官的.講述，一段段因麻痹大意或無知造成的揪心的觸目驚心的殘酷案例視頻，一組組因火災事故造成的巨大財產損失和無數傷亡換來的天文數據。在場所有聽課的人都被深深震撼，大家才意識原來危險離大家是如此之近，也才意識到大家對消防安全方面的知識是如此的無知。我想無須舉例曾經發生過的火災是如何可怕，造成的災難和對親人的傷痛是如何巨大，每天大家通過媒體耳聞目睹的災難已經夠讓大家揪心和恐懼了，為何不能給大家警醒和提示呢，或許天災大家無法躲避，但人禍大家為什么不能主動去防呢。因此我也有了許多感想：單憑偶爾組織有限的人員聽課是不夠的，這需要大家每個人的認識和支持，從每一個個體做起，相信災害會降到最小，就像羅教官講到的“一人防火不叫防，眾人防火穩如山”。隨后羅教官還結合實物向大家仔細講解火災發生后如何正確使用滅火器材和逃生自救器物，這時大家又恍然，原來大家身邊的許多東西在遇到火災時還能這么用，關鍵時候能救自己甚至是家人的生命。

火災是殘酷的，但它又是可以預防的，只要大家在思想上高度認識，在行動上落到實處，就可以有效的預防火災。在做好防火工作的同時，還要加強普及火災撲救、自救知識的學習，就能夠在發生火災的第一時間有效的予以撲滅或逃生，最大限度的減少火災造成人身傷亡和財產損失。

沒有比生命更寶貴的財富、沒有比安全更長久的幸福，所以大家要努力做到“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”。

安全教育講座觀后感(篇7)

12月10日早上，沒等8：00的鬧鐘響，我就自覺醒來了。我連忙找到遙控板按到少兒頻道開始等待。8：00準時我已經躲進了媽媽的被窩和她一起看起了《安全教育知識講座》。

在電視里一張張真實的照片，一個個活生生的事實告誡我們中小學生要學會自我保護，珍惜生命。看了這次《安全教育知識講座》，我學到了許多知識，比如：有人落水，自己不要去救，應該呼叫請大人幫忙去救；地震時應該躲到桌子下面去或者衛生間等地方，雙手護頭，如果在學校需要聽從老師的指揮，不要慌亂緊張等等。

我印象最深的是畫面中還有一個下半身截肢，還失去雙手的小女孩，她依靠緊剩半截的手支撐身體在路上行走。看到這兒，我心里真難受。因為她太可憐了！和電視里失去生命或者殘疾的人相比，我們太幸福了！因為我們身體很健康，可以自由自在地和小伙伴們一起玩耍。以后我一定要注意安全，多學一些安全知道，學會自我保護。

安全教育講座觀后感(篇8)

前幾天我觀看了《中小學生安全教育知識講座》，通過觀看這個講座，讓我了解了當災難發生時，我們應該怎樣去面對、怎樣避險、怎么逃生自救等安全問題。雖然災害是難以避免的，但是如果我們掌握了更多的安全知識后，在災難降臨時我們就能有更多獲救機會。

具體來說，通過觀看《講座》我學到了許多有關地震、游泳、火災還有人身安全等方面的安全知識及注意事項。比如在發生地震時我們應該在老師的指揮下跑出教室，或躲在課桌底下，也可以就近躲在狹小空間的墻角處;在遇到火災時要及時撥打110報警，并用濕毛巾捂住嘴和鼻口，盡量貼近地面沿著安全路線逃離火災現場。逃生時要走樓梯，不能坐電梯;夏天游泳時必須和大人一起去，要做到“四不要”，不要在游泳池里打鬧，不要成群結隊去河里游泳，當其它小朋友溺水時，不要自己下水救助，要呼喊大人或打110報警;在學校要遵守校規校紀，在上下樓梯時不要擁擠打鬧。在上學或放學的路上要遵守交通規則，過馬路要走人行道，要走斑馬線，不要在馬路上嬉戲打鬧玩耍，不要橫跨護欄，橫穿馬路，更不能在馬路上看書。不吃陌生人的東西，不貪小便宜，不跟不熟悉的人走，與陌生人保持一定的距離，遇到壞人時不要被他或她的言語嚇倒，要勇敢地大聲呼救，做好自己的人身安全防護。

通過觀看這個講座讓我明白了我們應該坦然的去面對那些無情的自然災害;我懂得了在災害發生時要先自救，有能力的再去救其它的人這個道理。

同學們：我們的生命只有一次，所以我們要珍愛自己的生命。讓我們行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自己和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康快樂地成長!

今天，下午我們觀看了安全知識的教育片，使我們又懂得了很多的安全知識，都有什么時候我來給你們講一講吧!

如果我們在游泳或釣魚的水池邊玩耍時，不慎落水要大聲呼救引起路人的注意，要保持頭到能呼吸。不能在樓梯上玩耍打鬧，比免碰撞。你如果看到有小朋友在樓底上要積極阻止。有一些小朋友爬到樹上，如果你看到不能大聲驚叫，要小心的走近勸阻。小黃帽和同同在公交車上的做法，有一些是錯誤的，如不能在公交車上吃有竹簽的食品，不能在車上打鬧玩耍，不能用腳踏車門，容易使腳部受傷。在公交車吃完的東西不能從窗戶向外扔，因為可能傷到馬路上的行人，在車沒有停穩時不要上下車，在車上不會看書，玩游戲等。如果發生意外要記住打112求救電話。

學校是我們的家園，在學校里我們不能在校園里打鬧，上樓梯時要排好隊以免踩踏，聽到上課或下課鈴時不要快速跑出教室，容易碰到同學，發生不必要的.傷害。作為學校的小主人我們要保護公共財產。有一些人，他們模仿網上游戲上打斗的盜竊的情景，釀成了不可挽回的罪孽，2005年夏天，10位年齡不到20歲年青人犯罪。所以我們不應該看我們不該看的東西不能玩驚險，刺激的游戲不能取。

心理問題是個大問題如果心理有問題你就什么事，也會做不好的，讓我在告訴大家解決的好方法。可以找老師或好朋友傾訴，說出來會好愛，如果我們遇到心理問題要正確面對不要逃避，心理良藥心有障礙疏通暢快。

體育課是鍛煉身體的時也要注意安全，上體育課要穿運動鞋運動衣，不能帶小刀，鋼筆等鋒利的東西。如果身體不好不要強制自己，參加運動時腰部時不穩定，要用書本或木板堅硬板子梆在兩側及到醫院。運動過后不能喝冷水，吃冷飲冼冷水澡，最好喝白開水，不要喝飲料。

安生第一，讓我們大家一起從一點一滴起注意安全。每個人的一生是不同的，有人可以平平安安的度過一生，而有人一生確實坎坷的。今天，學校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡通形式制作的，采用了知識問答的形式。只見屏幕上出現了一小段短片，接著，一行行題目與選項排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時進行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災的逃生》了。

正如人們常說的功虧一簣，如果在發生火災時沒有科學的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實表明，火災時被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災逃生在穿越有濃煙的走廊時，要俯下身子前進，因為，在近地面處濃煙較少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。

還有幾個知識要點，比方說，擦車時不能用汽油擦發動機等地方，要注意裝修時的安全隱患等等。看了這部影碟后，我不僅知道了火災的危險性，還知道了怎樣預防火災和火災逃生自救的方法。其實火災也不是那么讓人毛骨悚然，無人幸免的天災，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來的。

生死只在一瞬間，防患于未然最重要。

安全教育講座觀后感(篇9)

[中小學生安全知識教育講座觀后感]星期六上午8時40分，我和媽媽準時收看了湖南教育臺公共頻道播出的《中小學生安全知識教育講座》，受益匪淺，中小學生安全知識教育講座觀后感。這個節目緊緊圍繞“安全”問題，主要講了地震、溺水、交通、火災等事故發生時我們應當怎樣采取行之有效的防范措施。其中，關于防火方面的知識講座令我印象最深。俗話說：“水火無情。”如果不小心，一點點細小的火花也有可能釀成一場火災。星星之火，可以燎原，也可以毀滅一切。專家對如何預防火災、發生火災時應如何安全逃離、怎樣采取有效的應急措施等知識進行了詳細的講解，還用簡明易懂的圖畫教我們操作。節目中，活生生的案例讓我們觸目驚心：上海某地高樓著火，造成大量人員死傷；浙江一個價值千萬元的倉庫因一把火化為烏有??可見，火災是一件多么可怕的事！看著一件件慘不忍睹的案例，我不禁深思：為什么慘案屢屢發生？是什么原因使人們如此輕視生命？那是因為許多人缺乏最起碼的安全知識，安全意識極其淡薄！所以我們必須加強安全知識宣傳教育，做到“人人懂安全，事事講安全，觀后感《中小學生安全知識教育講座觀后感》。◆分享好文◆”上星期五，我們學校又進行了一次“火災安全緊急疏散演練”，同學們都能緊張、有序、安全地進行練習，這是一次很有意義的、很具體、很實在的安全知識指導活動，我們都確確實實地提高了安全意識和應急能力。常言道：“安全兩字大于天，小心駛得萬年船”。只要我們時時處處都有安全意識和自我保護的技能，積極防患于未然，就能避免許多事故發生，使我們遠離痛苦和災難，真正平安、健康、快樂地生活、成長，讓世界變得更加美好

安全教育講座觀后感(篇10)

孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作，責任重大!有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。可見，“學校的安全教育大于天”。班主任整天在學校工作，我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個重大問題。我們該怎么“防范于未然”呢?通過安全教育與安全管理學習，我收益頗多，得到了很大啟發。

不少同學會認為，安全只是指身體的安全，認為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現出來的就是思想上的安全問題。在學校有些同學夜里翻院墻外出去網吧，泡網吧熬個通宵;為一點兒小事就大打出手，等等。這表現出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實實地讀好書，一帆風順地讀到頭，那也是很難的。交通事故、體育活動意外傷害事故，打架斗毆事故，輕者可以傷及身體，重者能夠危及生命，它們造成很嚴重的后果。

作為班主任和教師，對學校可能發生的安全事故要有充分了解，對學生進行安全知識宣傳。我們可以利用班會、安全健康教育課、學科滲透等途徑，通過講解和實踐訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。使學生對安全事故有充分的認識。提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

只要學校的一切規制度都落到實處，學生懂得安全知識，有安全防范意識，并有一定的自救自護能力，才會人人安全，快樂的生活與學習。我想，只有這樣，危險才會遠離我們。讓我們大家一起努力，為學生營造一個安全而美好的學習環境，讓他們能夠健康而茁壯的成長，使他們成為國家興旺和社會建設的棟梁之才。