家長讀后感抄寫作文。

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家長讀后感抄寫作文 篇1

家長會后的讀后感

1.

最近，我們讀了一篇文章，題目是《誰去開家長會》，讀了這篇文章，讓我覺得心酸酸的，它的主要內容就是：陶陶考試沒考好，放學回家后，她馬上進了臥室，一會兒，陶陶從臥室出來了，她說：“爸爸媽媽，明天開家長會”。但爸爸媽媽誰也不愿去開家長會，都覺得丟人，最后由抓鬮決定，媽媽抓到了“去”。陶陶傷心了，吃飯時，爸爸去叫陶陶，看到陶陶留了一封信，信中說，以她現在的成績，可不可以做他們的孩子，讓他們抓鬮決定吧。爸爸與媽媽深深地知道自己錯了。我覺得陶陶父母做的不對，雖然陶陶沒考好，但她已經盡力了埃

在我家，也發生過這樣的事。一次開家長會，爸爸開完會回來說：“你看人家高健皓考得多好，你呢?才考了這么一點分。”所以，他就把我看動畫片的時間減掉了，還讓我去做媽媽買的練習冊和試卷。我覺得爸爸媽媽這樣做是不對的，我雖然才考了這點分，但我也盡力了，一次考不好，不代表每次考不好，下次我會努力的，我一定會考得好成績的。

我覺得家長不應該只看成績，應該讓我們德、智、體、美、勞全面發展。

2.

我看過一篇令人感動的文章——《一位母親與家長會》，這個故事敘述了一位母親是怎么用智慧與愛幫助他的孩子走進了清華大學的校門。

這個孩子不聰明也很頑皮，可以說是一個令老師頭痛的孩子，幼兒園的老師就斷言這是個多動癥的孩子，可這位母親回到家卻對他的孩子說：“老師表揚你了，現在都能安靜地在板凳上坐三分鐘了。”孩子聽了媽媽的話，高興地吃了兩碗飯都沒有讓媽媽喂。上小學了，老師說他是排名最后的孩子，可媽媽卻對孩子說：“老師說你如果能在細心點的話，能超過同桌那個排在21名的孩子。”兒子聽了后暗淡的眼神一下子充滿了希望的陽光。上初中時，媽媽再也沒有在家長會上聽到老師批評自己的孩子，可老師也并不看好這個學生。媽媽回到家依舊鼓勵自己的兒子說：“老師說了，只要你努力些，很有希望上重點高中。”高中畢業時，當媽媽從學校取回印有清華大學招生辦公室的特快專遞時，她和孩子擁抱在一起，喜極而泣，任這十幾年來凝聚在心中的淚水打在這珍貴的錄取通知書上。

我不知道大家在看了這篇文章后有何感想，我是深深地被這對母-子感動了。母親永遠不愿傷害自己孩子的心，也永遠不會讓孩子放棄心中的希望。每個母親都認為自己的孩子是最棒的!她們永遠都是把失望、委曲埋在自己的心里，而把最燦爛的笑容掛在自己的臉上，用真心與耐心去鼓勵孩子，給他們追逐夢想的勇氣。而作為孩子，尤其是那些并不出眾的孩子，一句溫暖的鼓勵是多么的重要!如果這位母親把在家長會上老師的原話告訴了她的兒子，我相信，這個孩子早就喪失了學習的興趣和勇氣，認為自己并不是一塊學習的料子，別說考上清華大學了，能不能安穩地上完高中都成了問題。

在這里我想舉另一個例子：有個女孩高中畢業后沒考上大學，先回到鄉村小學教書，可一個星期不到就被轟下臺，因為她怎么講也講不清楚一道題。她的媽媽安慰她說：“沒關系，有人滿肚子的東西能倒出來，可有人卻倒不出來，我們再找別的事做。”后來，她又跟別人去打工，又被老板轟了回來，原因是她手腳太慢。媽媽又安慰她：“沒關系，人家干了那么多年，怎能比過人家呢?我們再找另外的工作吧。”就這樣這個女孩先后當過紡織工，干過管-理-員，做過會計，但都無一例外地半途而廢了，然而每次當她沮喪地回來時，都能得到媽媽的安慰與鼓勵。終于在她三十歲那年，她成功地創辦了一家殘障學校，擁有了幾千萬的資產。當女兒深情地詢問媽媽為什么對自己這么有信心時，母親說了一句簡單而樸實的話：“一塊地，不適合種麥子，可以試試種豆子，豆子也長不好的話，可以種瓜果，瓜果也不濟的話，撒上一些蕎麥種子一定能開花，因為一塊地，總有一粒種子適合它，也終有屬于它的一片收成……”多樸實的一句話啊!可就是這簡單而又賦于哲理的一句話，讓媽媽更堅信自己的信念，讓女兒成就了自己的奇跡!

看了這么多，我也想說說自己。我是個平凡的孩子，沒有超人的智慧，也沒有傲人的成績，個性還有點膽怯。我總以為自己不是最好的。一次，我參加的課外班要舉行一次英文情景劇的表演，我心里本能地有點抗拒，因為我覺得誰演都會比我好。媽媽看出了我的膽怯，對我說：“兒子，試試吧，其實在家里的時候，我覺得你挺有表演天賦的，一些聲音和動作都模仿的惟妙惟肖。”聽了媽媽的話，我的眼睛一亮，是嗎?我真的可以嗎?媽媽向我肯定地點點頭。從那以后，我每天做完作業就躲在房間里偷偷地排練，當我把“最佳男演員”的獎狀捧給媽媽的時候，我發現媽媽的眼睛濕潤了，我也因為這次的獲獎大大地提高了自己的自信心。

正如那位母親說的那樣，每個人都有適合自己的那片天空，讓我們在老師、親人們的諄諄教導和親切鼓勵下，找到自己的廣闊空間，展翅高飛吧。

家長讀后感抄寫作文 篇2

《過一個愉快的暑假》讀后感www.worldtel.net.cn

從6月22日孩子考完期終考試后，其實暑假就開始了。我也在思考如何讓孩子過一個愉快而且有收獲的假期。孩子那天除了帶回輕松地心情，還帶回《家長會》一書，我趕緊翻開書從前往后一篇不落地閱讀，當我讀到《過一個愉快的暑假》一文，讓我感觸頗多，雖然去年的暑假我和兒子就開始了親子閱讀，但過去了一年，收獲不太多，我也很困惑。

《過一個愉快的暑假》中有一篇《暑假閱讀的八個建議》一文，開始一段就吸引了我，寫作家王安憶把讀書的日子當做一個節日，她把喜歡的書放在床頭的一個塑料筐里，過一段時間就換上一筐。我星期六帶兒子去書店讓他自己選購閱讀書，因為他從網上看過我同事兒子寫的《魯濱遜漂流記》讀后感，就很想閱讀此書，我給他買了語文新課標必讀叢書中《魯濱遜漂流記》。這本書象語文課本一樣，有閱讀能力點、并仔細講解重要句、段，幫助孩子理解名著，還買了《優秀作文》，和以前的《滿分作文》是一套叢書，最后兒子選了談祥伯著的《登上智力快車》，是關于奧數的，和前不久在校信通購買的《奇妙的數王國》是一套叢書。看來兒子在閱讀名著時，也沒忘記他喜歡的奧數，當然最后我也給兒子買了一個漂亮的塑料筐，先讓他把這三本書放入其中。并且承諾只要看完我們還去書店自由選購，看一個暑假能讀完“幾筐書”。

《暑假閱讀的八個建議》一文第二條堅持每天閱讀，我想一個好習慣21天形成，何況我們已經堅持了一年，這對于兒子來說不成問題。第六條學會重讀一本書。這條寫得好，我們也要把以前閱讀過的《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》、《小豆豆和我》重新讀一遍。第七條不要讓電視網絡荒廢閱讀時間。我已將校信通介紹過的老師、同學的博客，還有我們熟悉的博客都收在收藏夾里，一點就出來，讓孩子上網閱讀。等到開學時看看我們的收獲有多少。

楊鑒渲媽媽 二00九年六月三十日

家長讀后感抄寫作文 篇3

家長寫讀后感

一起讀名著

家長子女同寫讀后感

“說真的，要不是應剛上初一的女兒請求，我是不會在我這個年齡段再去翻《魯濱遜漂流記》……”這是東莞中學初中部一名學生家長響應學校的活動，閱讀了《魯賓遜漂流記》之后寫的讀后感。

連續8年來，東莞中學每年都推出了讀書節，其中一項重要的內容就是家長與子女共讀一本名著，共同撰寫閱讀體會，并進行交流。

現代人的生活節奏加快，需要各種各種的交際，不斷地占用了閱讀的時間。東莞中學初中部正是針對這一點，通過家長與子女的共同閱讀體驗，來培養學生養成自覺閱讀、熱愛閱讀的讀書習慣。

一位家長的心聲

今年國慶長假，東莞中學初中部初一六班的學生余嘉軒的父親余勝輝沒有外出旅游，而是認真地閱讀了《魯賓遜漂流記》，并寫了一篇題為《每個人心中都有一個魯濱遜》的讀后感。

在讀后感的開篇，余勝輝寫道：“說真的，要不是應剛上初一的女兒請求，我是不會在我這個年齡段再去翻一本叫《魯濱遜漂流記》的書，因為總覺得這類‘荒島求生’為主題的故事大同小異……”

他說，聽到女兒認真嚴肅地要求他閱讀《魯濱遜漂流記》時，不禁想起了自己在鄱陽湖畔一所偏遠的農村中學度過的中學時光，那時的私人閱讀史幾近空白，“除了習題集外，比較有名氣的就是海淀區高考習題集了”。

現在，他再反觀女兒，覺得在學校都追求應試教育最大化的年代里，女兒還有機會捧著名著閱讀，尤為難得。所以，他不僅與女兒同讀了《魯賓遜漂流記》，還認真地利用國慶的長假，寫出了一篇3000多字的讀后感。

聯動式的讀書

從8年前，東莞中學初中部就推出了第一屆讀書節，倡導學生培養閱讀的習慣，開展了每周格言、每周一書推介、每周成語故事，讀書主題班會、讀書主題黑板報、現場作文大賽、查詞典比賽、書簽制作比賽等讀書活動。

尤為吸引人關注的是家長和兒女共讀一本書的活動。也就是說，老師要求學生把名著帶回家，并邀請父母一起閱讀，再對名著的故事情節、寫作技巧和思想價值進行交流，有條件的學生和家長還會撰寫讀后感。

至今，校方推薦給學生和家長共讀的名著包括了《伊索寓言》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《傅雷家書》和《魯賓遜漂流記》等國內外的名著。

之前，就有家長感嘆說，現代人忙于應酬，疏于閱讀，疏于學習。現在，東莞中學初中部的學生邀請父母一起閱讀，很多家長不能拒絕兒女，只能放下酒桌上的酒杯，放下麻將桌上的麻將，開始與子女關在書房中進行閱讀了。

通過數年來的實踐，東莞中學初中部家長與子女共讀一本書的活動有了一定的成效，認可同讀一本書活動的家長不斷增多，撰寫讀后感的家長數量也不斷地遞增。從開始的200多名家長參與，到300多名家長參與，再到400多名家長參與，而今年就有654名家長參與撰寫讀后感了。

重在營造氛圍

事實上，東莞中學初中部在推行家長與學生同讀一本書的活動時，也有家長提出了疑問，為何要與孩子同讀一本書?

該校教導處副主任周瓊平就認為，沒法想象，一個不重視閱讀氛圍的家長，能培養出優秀的孩子嗎?他每次都會跟學生說，學生必須做家長的工作，邀請家長擠出時間一起閱讀，否則很難回來學校“交差”。

他說，在一個家庭中，父母可以很好地對自己的孩子言傳身教，也正好通過共同閱讀的活動，跟學生一起進行很好的交流和互動，獲得彼此的信任。同時，活動可以培養學生的閱讀能力，提高了寫作能力，家長們何樂而不為呢?

東莞中學初中部校長周潤標說，家長與子女共讀一本書的活動能提高學生的寫作能力，充實文化底蘊;拓展文化素養，提高教學水平，豐富教育生活;加強了學校和家庭教育的聯系，培養學習型家庭。

學生家長余勝輝說，女兒在閱讀了《魯賓遜漂流記》之后，用她的小腦瓜判斷著、分析著、質疑著她所閱讀的世界。他相信，隨著女兒人生閱歷的豐富，《魯濱遜漂流記》在她眼中不再是一部單純的荒島歷險小說，而是她手中一份人類社會學的研究資料，或是一本關于資本發展的經濟學學習筆記，抑或是一本人類文明沖突史的案例資料。

家長讀后感抄寫作文 篇4

《和兒子一起讀書》讀后感

如何使女兒能夠自覺的讀書，這是我一直思考的問題。女兒上小學以來，除了我逼著她能讀幾篇以外，幾乎沒有自覺的讀過課外文章。有時候我問她，別的同學或者小朋友都非常喜歡讀書，你為什么不喜歡？她回答說，讀書太費事了。我想一定和她的性格有關，不管做什么樣的事情總是沒有耐心！

我看了家長會里的《和兒子一起讀書》的文章后，里面的內容對我很有啟發，覺得給孩子制造一種讀書的氛圍很重要，還有重要的一條就是需要培養孩子的耐心。由于平常我的工作比較忙，總是把安排好的一些事如買書、去書店看書等，被一些臨時的加班或其它給擱置了，孩子總是說我說話不算話，最起碼，我這個做家長的就不及格，怎么能帶動孩子呢？今后，我會在自己身上下功夫，為孩子做好榜樣，多帶孩子到書店去，多給孩子講一些閱讀的好處，在自己多讀書的同時，鼓勵孩子一起讀書，和孩子共享閱讀的時光！

家長讀后感抄寫作文 篇5

小學生家長讀本讀后感

很少看書的我，最近花了好幾個晚上讀完了這本書，真的感觸千萬。

平時一直在忙忙碌碌，花在孩子身上的時間實在有限，慢慢的孩子就長大了，而我卻還在按照自己的節奏在帶孩子。不知不覺中女兒和同學們已拉下了許多，自己卻不知該如何去幫助孩子。書本上有許多地方簡直都是對號入座的。以前雖然也能發現一些問題，但就不知如何去解決問題，往往也就很簡單的處理一下，很少去和孩子溝通。平時我對孩子很嚴的，久而久之，孩子看見了我就有一種畏懼感，而一旦我不在她眼前，就膽大包天了，慢慢的把孩子變成了兩種性格了。管怕管死，放怕放壞，以前我就是這樣患得患失。現在有了這本書，就給我帶來了方向，真是一本現學現用的好教材，對我個人來講，幫助實在太大了，有了它的參考，一定會慢慢的去糾正孩子的不良習慣，正確的引導孩子，給她打下堅實的基矗同時也學到了許多經驗，相信在共同的努力下，孩子會越來越好的，會有一個美好的明天的。在此真的十分感謝老師們的一片心意，讓我少走了許多彎路。

我是古小四年級2班梁木子學生的家長，現在縣政協機關上班，平時由于忙于業務工作，很少有時間能靜下心來看書，最近花了好幾個晚上讀完了《小學生家長讀本》這本書，感慨萬千，在教育孩子，提高他們學習興趣等方面有許多經驗值得我去借鑒。

由于我平時一直忙于單位財務工作，花在孩子身上的時間少之甚少、實在有限。慢慢的孩子長大了，而我卻還在按照自己的節奏在帶孩子。不知不覺中孩子在某些方面與同學們拉下了一定的距離，自己卻不知該如何去幫助孩子。書本上有許多地方值得我借鑒學習，比如，如何去培養孩子良好的品德行為以及孩子欣賞與創造美的能力等方面的經驗。以前我雖然也能發現孩子在平時學習生活中存在著一些不良的行為，但就是不知倒如何去解決，往往也就很簡單的處理一下，很少與孩子溝通交流。平時我對孩子管教很嚴，久而久之，孩子看見了我就有一種畏懼感，而一旦我不在他眼前，孩子有時又變得比較調皮，真還不知道怎么去教育幫助孩子去改掉那些不好的習慣。現在有了這本書，就給我帶來了方向，真是一本現學現用的好教材。對我個人來講，幫助實在太大了，有了它作為參考，一定會逐漸糾正孩子的不良習慣，正確的引導孩子，給他打下堅實的基矗同時，我也學到了許多經驗，相信在老師和家長的共同努力下，孩子會變得越來越好，會有一個美好的明天。通過學習《小學生家長讀本》這本書，讓我受益匪淺，在此衷心感謝老師們的一片心意。

家長讀后感抄寫作文 篇6

小時候，家里兄妹多，父母忙著田間的農活，日出而作，日落而息，一天也沒得閑，我和妹妹便完全成了自由人，吃完早飯，便開始和同村的小伙伴一起掏鳥窩，過家家，到吃午飯的時候，聽到別人家的大人喊自家的孩子回家吃飯才趕緊往家趕，吃飽了又接著玩兒。也許是父母太忙，那個時期也沒有相關的幼兒教育書籍來指導他們怎么教育我們，父母們唯有能做的就是通過他們的一言一行，來影響告訴我們一些做人，做事的道理，做一個正直，誠實，自信，勇敢，善良，樂觀向上的人。

父親是個嚴厲的人，從小我們都比較怕他，讀小學三年級那年的端午節，我跟著同學到同學家里過節，兩天后才回家。還沒到家門口，媽媽便虎著臉開始數落我，爸爸坐在堂屋里，臉上的表情很嚴肅。我當時已經意識到我做錯了，很害怕，怕父親打我，便站在大門邊不敢出聲。這時父親走過來，拉著我讓我坐在他的旁邊，然后問我什么時候去的同學家，為什么要去，其實我是被同學家里種的一種花吸引了，那是一棵紫紅色的花，她家種了好幾棵，都開花了，很漂亮，我便一五一十的全說了，聲音很校我估計父親會打我，可我低著頭等了很久，父親都沒有打我，只是告訴我如果喜歡那棵花自己家里也可以種，過節是全家團聚的日子，應該一家人在一起，而且接連兩天不回家家里人會如何擔心等，然后看著我，我記得那眼神很復雜。后來我漸漸明白，父親的眼神里飽含了對我的期望、擔憂、和對自己沒有教育好我們的自責。

時光飛逝，轉眼我也為人母，有了自己的孩子，父母當年養育我們的辛苦我現在深切的體驗到了。也許是初為人母的欣喜，加上獨生子女的環境，我們對孩子的教育時刻關注著。從七個月會坐，八個月會爬會喊爸爸，到撒著小腳丫到處跑，我們一直都很用心的照顧著。但是在孩子的成長過程中，總會遇到這樣那樣的教育方面的問題。父輩的那一套只能是吃飽穿暖了，但教育呢，他們認為要上了學才正式開始，可我總覺得孩子的教育不應該是從上學后開始，應該從她更小的時候就要有。于是便開始在網上搜羅養育孩子的知識，但經常是東一榔頭，西一錘子，沒有系統連貫性，讓人感覺很盲目。比如說讓孩子學識字的事情吧，當大家都在熱議自家孩子可以識字100多，1000多字的時候，我們也有些著急了，便也開始每天教孩子認幾個字，一個月下來，還真能認識了好幾十個字，歡喜之余總感到有些不對勁，孩子只認識卡片上的字，放在書中就不一定能認識，也不能夠理解字的含義，記憶也不深刻。我做了一個實驗，一個星期不教認字，前面所教的字都可以忘得差不多。于是我意識到我的教育方式偏離了孩子正常的發育規律。直到從第一幼兒園領到《家長必讀》后，我們終于找到了我們教育的弱點在哪里，在養育的過程在要注意哪些細節，怎樣和孩子溝通，了解孩子的心理，怎樣進行性格教育，應該上學了，怎樣讓孩子順利過渡到幼兒園，適應幼兒園的學習生活環境等等。這下可讓我們吃了顆定心丸，掌握了《家長必讀》中的育兒觀點，我們可以從現實生活出發，參照這些觀點，慢慢的滲透到日常的幼兒教育中去，讓孩子在玩在學，在學中健康成長。

現在，我的孩子四歲半了，我不再會刻意讓我的孩子在家里認字，學這些本不是她這個年齡的應該掌握的知識，而是針對她的實際年齡，掌握符合她年齡的實際基礎知識，比如按時休息、起床、自己洗嗽穿衣、自已吃飯不挑食、自己事情自己做，給我們做小幫手、幫著做些力所能及的家務、正確的寫字姿勢、親子閱讀、做手工、玩游戲等等，扎扎實實從各方面入手培養孩子好的學習習慣，生活習慣，好的性格的養成對以后的成長打下堅實的基矗

現在，我會在每天晚飯后，和孩子一起看會兒書，孩子看圖畫書，我看《家長必讀》，和孩子一起學習。俗話說好孩子是教出來的，好父母是學出來的。感謝一幼為我們家長無償提供了《家長必讀》這套好書，為我們教育孩子指明了正確的方向，我們將會和一幼一起用真心共同澆灌祖國的未來花朵，用真愛共同陪伴他們健康成長。

家長讀后感抄寫作文 篇7

《紅巖》讀后感

今天孩子放學回家帶回一項作業，老師要求家長與孩子同讀一本書，并各自寫出讀后感。當孩子把小說《紅巖》放到我的面前說：“媽媽，我最近正在看這本書，咱們就一起看這本書吧。”看著手中的書，我感到是那么的熟悉，又是那么的陌生。熟悉是因為書中的每一位主人翁的形象早就深深地印在我的腦海里了，陌生是因為我已經有二十多年不曾讀過這本書了。隨著翻開這本書的每一頁，書中鮮活的主人翁一個個又躍然紙上：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅貞不屈；劉思揚出身豪門，依然投身革命；渣滓洞中難友們團結奮斗；白公館志士們奮勇突圍……時隔二十多年所有這一切再一次展現在我的眼前，每一個畫面還是讓我那么的激動、崇敬、悲憤、感嘆……

社會在發展，歷史的車輪在向前推進，書中描述的疾風暴雨，血火硝煙已早已散去，我們已隨著時代的步伐邁入二十一世紀，邁入溫馨、和平的時代，我們過著安詳、充裕的生活，那段歷史已離我們漸行漸遠……我應該感謝我的孩子，是她讓我再一次捧起了這本書，是她讓我再一次想起我小時候受到的革命歷史教育，因為我覺得那一段歷史在現今已經被更多的人遺忘，遠離我們的生活，少有人問津。

一位哲人曾經說過：“一個民族如果忘記了歷史，她注定將失去未來。”書中涌現的一批批的共產黨人，他們的英勇氣概，他們對黨和祖國的無比熱愛以及他們對信仰的無比忠誠，再一次激勵了我，作為一名普普通通的共產黨員也再次警醒了我。在這個時代，我們絲毫不能忘卻對理想、對信念的追求，一個人如果沒有精神、理想、信念就會迷失方向，變得庸俗、碌碌無為。在過去有浦志高那樣的叛徒，在現今出現了許多私欲膨脹、貪圖享樂、追求腐敗生活的貪官，他們終究會被人民所不齒，會受到歷史的懲罰和遺棄。當然，我們更應該看到在“5.12”汶川大地震發生時，在大地震的救援過程中，是我們的黨、我們的軍隊以及每一位共產黨人用他們堅實的肩膀扛起了地震廢墟上的殘磚礫瓦，救出了一個個鮮活的生命。也是我們的民族再一次向世界展示了一個強大的國家、團結的民族，同時也向所有的人展示了共產黨人對黨、對人民、對國家的無比忠誠……作為一名普普通通的共產黨員，我為我擁有這個稱號而榮耀過，而現在我更為我是一名共產黨人而自豪、而驕傲……

李丹陽的家長

二00八年十月三日