寫糖的作文。

在考試過程中作文的表達(dá)可以看出看一個(gè)人的思想靈魂。寫作文也可以說一種豐富而多元的創(chuàng)造活動(dòng)。優(yōu)秀的作文可以幫助我們快速打開思路，高水準(zhǔn)的作文該如何來撰寫？以下是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹皩懱侨说淖魑摹保嘞嚓P(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

寫糖人的作文 篇1

我家有只可愛的寶寶狗，名叫綿花糖，它才一個(gè)月那么小呢！

它的毛是黑白相間的，個(gè)子很小很小，就只有一只大人腳那么大。它的頭上長著厚厚的白毛，顯得很干凈，摸上去特別柔軟。它的眼睛和嘴巴都很小，鼻子很靈敏，如果我的東西找不到了，它能用鼻子嗅著嗅著就把我不見了的東西給找回來。它的耳朵也很靈，一聽到有什么風(fēng)吹草動(dòng)，它立刻豎起兩只耳朵，很警覺的樣子。它背上的黑毛一圈一圈，很特別，腹部上的毛卻很少很少，粉紅色的皮肉，嫩得似乎一碰就會(huì)破。

綿花糖坐的時(shí)候必需要坐在軟的椅子上，要不它就不會(huì)坐上去，就得讓你抱著它了。它走路的時(shí)候一搖一擺的，十分有趣！它吃東西的時(shí)候一定要我喂它，因?yàn)樗€太小，不會(huì)自己吃，可它喝水的時(shí)候能自己喝，喝水時(shí)把舌頭伸進(jìn)盆里舔著喝。它睡的時(shí)候很奇怪，每次都得打幾次滾才能睡著。有一天中午，它正睡著覺，睡著睡著忽然又起身就地打幾個(gè)滾?？粗菢?，我笑得肚子都疼，邊笑邊想：它老是打滾，頭不暈嗎？綿花糖望望我，好像在想：你笑什么呀？真有趣！

我真喜愛我的小綿花糖呀！

寫糖人的作文 篇2

在我的影集里有一張照片，那是我二年級(jí)上自然常識(shí)可拍的一張。

那天，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：“會(huì)燃燒的硬糖?！蹦銈兛吹竭@題目一定會(huì)覺得很奇怪，一定會(huì)想硬糖怎么會(huì)燃燒呢？當(dāng)時(shí)我們也是這么想的。老師卻對(duì)我們說：“要想知道硬糖為什么會(huì)燃燒，你們可得親自動(dòng)動(dòng)手，尋找破解硬糖會(huì)燃燒的秘密。”

我們聽了后心里真癢癢，恨不得馬上動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。但當(dāng)我們看到桌上擺的實(shí)驗(yàn)材料：鐵夾、硬糖、火柴、蠟燭和煙灰。我們心中的疑惑再次浮出心頭：火柴點(diǎn)燃蠟燭，鐵夾夾住硬糖，那煙灰有什么作用呢？老師沒有回答我們的問題，卻讓我們互相討論，互相協(xié)作來解決這個(gè)難題。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把蠟燭點(diǎn)燃。接著用鐵夾把硬糖夾住放在蠟燭上燒。糖變黑了，但仍舊沒有燒著只是慢慢融化。我急得大叫，但也無可奈何。突然我們一組周迪的話語提醒了我：“煙灰還沒用呢?！薄把剑趺窗堰@忘了?！蔽覄倻?zhǔn)備試。可轉(zhuǎn)念一想：加煙灰怎么能使硬糖燃燒呢？不可能呀。老師見我猶豫不決的樣子，便猜著了我的想。于是就對(duì)我說：“凡事總要試一試，科學(xué)就是試中產(chǎn)生的。你不妨試試看，可能真會(huì)有意外的驚喜呢！”聽了這番話，我終于下了決心把煙灰撒在了硬糖上，連同硬糖一起放在點(diǎn)燃的蠟燭上燒。奇跡出現(xiàn)了，藍(lán)色的火苗在硬糖上安了家，最后硬糖竟變成了一團(tuán)“火球”?！俺晒α?，成功了?！蔽覀冞@個(gè)小組一下子沸騰了。我更是欣喜若狂，樂得一蹦三尺高，連忙拍下了這難忘的一刻。

“怎么會(huì)燃燒呢？”“快嘴朱”把大家的疑惑說了出來。“你們在網(wǎng)上查查吧?！崩蠋熜α诵Α！安榈搅?，查到了?！彪娔X高手李小錢叫道?！霸瓉碛蔡鞘呛蓟衔?，只要提供適當(dāng)?shù)臏囟龋o予充足的氧氣，以及催化劑，它就可以燃燒，而煙灰就是充當(dāng)催化劑的。”大家這才恍然大悟?！?/p>

科學(xué)是用實(shí)驗(yàn)來證明的，在實(shí)驗(yàn)中的你有時(shí)垂頭喪氣，認(rèn)為不可能或不行。其實(shí)你不必自卑，俗話說得好：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?？赡軗Q個(gè)方式就成功了呢。

啊，科學(xué)，偉大的科學(xué)，我愛你。

寫糖人的作文 篇3

那時(shí)侯我4歲。暑假的一天，爸爸媽媽帶我去鄉(xiāng)下的奶奶家。來到田里，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見爺爺奶奶正在種豆子。午飯后，媽媽炒豆給我吃。我一邊津津有味地吃著，一邊好奇地問：“爺爺，這豆子是怎么來的呀？”

我又問：“那種的東西全都能長出來嗎？”

我一聽，高興極了，便暗暗地記在心里。

“不嘛，我就要吃！”我開始使出我的“必勝絕招”——撒嬌。

媽媽拗不過我，只得依了我。回到家，我還牢記著爺爺對(duì)我說過的話。于是，我從那包糖里拿出一粒，放在桌子上，然后坐在沙發(fā)上美美地吃起來。準(zhǔn)備吃完后再拿那粒糖去種，這樣我有可以吃到好多糖，吃完了還可以再種……我想著想著，不禁“撲哧”一聲笑起來。吃完后，我拿著那粒糖飛奔到樓下把它種在地里，我一邊鐘，一邊想著能長出糖果樹，那我就能天天吃到糖果，哈！多爽??！

媽媽又帶我去爺爺家。剛一進(jìn)院我就大聲喊起來：“哼！爺爺，你騙人，你是壞爺爺！”

大家聽了我的話后，哈哈大笑：媽媽笑得肚子都疼了；奶奶的老花鏡險(xiǎn)些掉了下來；哥哥剛吃的糖噴的老遠(yuǎn)；就連平時(shí)嚴(yán)肅的爸爸也笑得前仰后俯。爺爺忍住笑說：“糖沒有生命，是種不出來的。”我聽了半信半疑，似懂似非地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

寫糖人的作文 篇4

在我家附近，我經(jīng)常看到一位老人推著小車賣糖畫。

有時(shí)他會(huì)到學(xué)校門口或小區(qū)門口來賣。還會(huì)吆喝一兩聲：賣糖畫嘍好吃的糖畫!

每當(dāng)聽見這聲吆喝，小孩們總是吵著要吃。老人的生意也變得好了不少。

一天，我來到了老爺爺?shù)男⊥栖嚽?。仔仔?xì)細(xì)打量了一番：小車上有一個(gè)小煤爐，上面有口巴掌大的小鍋，一鍋的糖漿全都在沸騰，樣子很誘人，小鍋的右邊是一塊黑色的大理石。

老爺爺拿著勺子在鍋里舀了一點(diǎn)兒糖漿，然后在大理石上飛快地抖動(dòng)，糖漿緩緩地從勺子上流到了大理石上。一會(huì)兒，一個(gè)似雞頭的東西做了出來。我身邊的一個(gè)小男孩好奇地問：爺爺，這是鴿子嗎?

不!這是火烈鳥!孩子們七嘴八舌發(fā)表自己見解，有些孩子眼饞得口水都流下來了。我也很奇怪。這時(shí)，老爺爺已經(jīng)把身子給畫好了，比鳥肥一點(diǎn)，但又比雞瘦一點(diǎn)。

這到底是什么啊?難道是怪獸?一個(gè)小女孩嘟囔道。老爺爺沒吱聲，微微笑了一下，又舀起一勺糖漿，大手一揮，糖漿像畫水墨畫似的潑了下來，一條長長的尾巴出現(xiàn)了。這是鳳凰!一個(gè)戴著眼鏡的男孩子堅(jiān)定地說。

這時(shí)，老爺爺把鳳凰的花紋也全畫了出來。瞧!這只鳳凰正準(zhǔn)備展翅飛翔呢!

一個(gè)戴著帽子的小女孩興沖沖地跑來，遞了錢，買了一個(gè)鳳凰，在眾人羨慕的眼神中走開了

寫糖人的作文 篇5

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教過我的老師有很多，給我留下深刻印象的有這么幾位：棉花糖、薄荷糖、牛皮糖、棒棒糖、泡泡糖。咦？怎么都是糖呢？別急，聽我慢慢道來。

棉花糖

棉花糖，甜甜的，軟軟的，暖暖的。溫柔的數(shù)學(xué)王老師，像棉花糖一般，帶給我們沐浴春風(fēng)的感覺。她總是笑著解答我們的每一個(gè)問題，一次上課，一位同學(xué)有一個(gè)問題不理解，老師耐心的給他講解。一遍，兩遍……直到他弄明白為止。老師自始至終面帶笑容，語氣溫和。她的微笑，讓每個(gè)人心里暖暖的。所以我們每當(dāng)見到她時(shí)，都會(huì)唱起那首動(dòng)聽的棉花糖——“你就是我心中的棉花糖，甜蜜的夢想”。

薄荷糖

“你這一筆寫好了嗎？你運(yùn)筆了嗎？……”哎！薄荷糖語文賈老師又在講她的口頭禪了。賈老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。她十分注重我們的寫字，每天都會(huì)發(fā)一張練字紙，讓大家練習(xí)筆畫。如果誰作業(yè)寫的不認(rèn)真，就去辦公室“享受”一場“愛的教育”或是美美地“吃”一頓“竹筍炒肉”。別說，在賈老師的教育下，同學(xué)們的書寫水平越來越高。我們也漸漸明白了賈老師的良苦用心。賈老師就像薄荷糖一樣，剛吃的時(shí)候有點(diǎn)辣，但越吃越有滋味，越吃越甜。

牛皮糖

“這是你的最高水平嗎？”原來是體育李老師??！好強(qiáng)是李老師的獨(dú)特個(gè)性，他總是要我們努力再努力，一定做到最好。最讓我難忘的就是哪次體育練習(xí)了！記得那次同學(xué)們正在練習(xí)跑步。跑著跑著，我被一塊石頭絆倒了，便索性坐在地上不跑了，李老師走了過來，不但不安慰我，反而批評(píng)我不堅(jiān)強(qiáng)。但他還是把我拉了起來，問著問那：‘‘傷到那了？要不要緊呢？”他像牛皮糖一樣好吃不粘牙。因此我給他命名為“牛皮糖”。

棒棒糖

棒棒糖的種類有很多：優(yōu)雅高貴的葡萄味，豐富多彩的什錦味，還有淡淡的草莓味。而我們的英語老師Miss周就是其中一支獨(dú)特的什錦味棒棒糖。周老師教學(xué)有方，對(duì)待不同的學(xué)生，她總能想出不同的辦法，我們班的‘四大天王’可是有名的調(diào)皮，但在周老師的課上他們卻從來不敢玩兒鬧，周老師總能根據(jù)他們不同的性格想出不同的辦法，讓他們心服口服。周老師就是厲害，誰讓她是多姿多彩的什錦味兒棒棒糖呢！

泡泡糖

俗話說“牛皮不是吹的，火車不是推的”，而我們的新世紀(jì)泡泡糖音樂張老師也不是隨便就獲得這個(gè)光榮稱號(hào)的，為什麼叫她泡泡糖呢？因?yàn)樗虒W(xué)方法新穎有趣，總是給人帶來新鮮的有趣的感覺。像吹泡泡糖，你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)你吹出的泡泡有多大。

看，這就是我的五位“糖”老師，他們總是讓我回味無窮，難以忘記。

寫糖人的作文 篇6

每每嘗到那津甜的麥芽糖時(shí)，我眼前總浮現(xiàn)出一位老人——我的外公:一位年滿八旬的麥芽糖傳承人。

去年的一個(gè)周末，我來到了下白石大獲，去探望我的外公。

我到時(shí)外公正在發(fā)酵麥芽與糯米，見我來了，淡然一笑?！皝砹税?。”外公用那標(biāo)準(zhǔn)的本地話說到。

“外公，這么早就開始做麥芽糖啦。”

“要早點(diǎn)起來，不然就沒麥芽糖給你吃啦?！?/p>

“您幾點(diǎn)起來的啊?”

“五點(diǎn)?！?/p>

五點(diǎn)...可真早啊，民間藝人真不容易。

麥芽和糯米發(fā)酵好了，外公拿來千斤頂，把發(fā)酵好的糯米麥芽裝入紗布內(nèi)，固定在紗布內(nèi)，該如何使用呢?外公嘴角微微揚(yáng)起，滄桑爬滿了面頰，隱隱皺紋依在眼角，他用那勉強(qiáng)聽得懂的普通話教我使用方法。那一雙雖小卻又透著一絲安詳深邃的眼睛慈愛的望著我，我定定地看著他，癡迷地聽著，當(dāng)外公戛然而止時(shí)，我還呆呆的站著淡淡注視著他。外公見我傻呆呆的樣子，以為我不太懂，便給我做示范，他用力擠壓裝置，一條條血絲從他那瘦削的皮膚中映出來，像是籬笆上的藤條。突出的顴骨頂著一張蒼老的薄皮，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上是可親和藹的面容。

取好了糯米麥芽汁，又放到鍋中用大火去熬，我趁機(jī)詢問外公：“外公，您做這麥芽糖累么?”

“不累不累，老了，至少有件事做。”

“不覺得無味么?”我吃驚問道。

“怎會(huì)無味?你們吃的開心，我也心滿意足啦!”外公豁朗的笑了，驚起一對(duì)雀兒，撲棱棱的飛向藍(lán)天。外公真樂觀呵。

在外公地不斷攪拌下，麥芽汁變得稠稠的，就裝到容器里放涼。我嘗了一口，甜兮兮的，“好吃么?”外公問道?！昂贸?”我不假思索。乍一看外公，他的，臉上綻開一叢笑，一叢親切，愛溺的笑。

我忽然有一種說不出的感覺，隨著時(shí)代的變化，麥芽糖的傳承人已愈來愈少了，我們只記得麥芽糖，甜，好吃，卻忘卻了這些津甜的麥芽糖背后那些民間藝人的艱辛。如今，外公已經(jīng)過世了，可是由誰來繼承這項(xiàng)傳統(tǒng)民間技藝呢?

中華文化，源遠(yuǎn)流長，可別忘卻了這些傳統(tǒng)技藝和民間藝人。