----做孩子心中的明燈

寒假,我有幸拜讀了吳非老師的著作《一盞一盞的燈》,這里面收錄了十多個(gè)省市各學(xué)段老師的六十個(gè)故事,他們像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,連成了一串串璀璨的項(xiàng)鏈。就像天空中閃耀的星星，點(diǎn)綴著美麗的銀河。更像一盞燈，照亮了前方的道路。

他們都以樸實(shí)無華的筆調(diào),講述了一節(jié)課、一個(gè)案例、一段經(jīng)歷,故事真切感人,以小見大,蘊(yùn)含著豐富的教育思想。展現(xiàn)了一線教師的教育智慧。這些故事中,我最愛的是《不一樣的“阿慢”》。

《不一樣的“阿慢”》講的是學(xué)生“阿慢”凡事都比別人慢一拍,但總是能做到最好。三千米比賽時(shí),“阿慢”慢慢地跑,但很穩(wěn)健,最后獲得了第三名,成為了班級(jí)的英雄。十多年過去后,他做事依然慢,但細(xì)節(jié)很完美,博士畢業(yè)還獲得了四項(xiàng)專利,他的成功與讀書時(shí)張小兵老師“縱容”他的慢密不可分。

其實(shí)在我們班也有這樣的“阿慢”,是一個(gè)男孩,他其貌不揚(yáng),不愛說話,做作業(yè)總是很慢。當(dāng)其他孩子按時(shí)交作業(yè)時(shí)，只有他還在寫。

看著他不急不慢的樣子，我急了，走在他的座位旁，使勁催他。但是他并沒有太大改變，所以我不得不與他妥協(xié)。期末考試結(jié)束時(shí)，我更加擔(dān)心這個(gè)孩子：

他能完成考試嗎？結(jié)果出乎我的意料。他得了高分。讀了《不一樣的“阿慢”》,我深有體會(huì),孩子是可以慢慢來的,作為教師,應(yīng)該站在孩子的角度去思考,孩子只是想做得更好一點(diǎn)。

慢不是錯(cuò),我們要“縱容”孩子的慢,靜靜等待花開,正如林海音所說:“一步一步走,總會(huì)走到的,一口一口吃,總會(huì)吃飽的。”我們的教育不正需要這樣嗎?

在教育過程中,容許孩子慢慢來,每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性,不拔苗助長(zhǎng),欲速則不達(dá),尊重孩子的個(gè)性,做孩子心中的一盞明燈!

● 唯需心燈一盞作文

假期里拜讀了吳非老師的《一盞一盞的燈》這本書，書中講述了六十多個(gè)樸實(shí)感人的教育教學(xué)故事，這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大，深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神、教育教學(xué)常識(shí)和教師職業(yè)道理，展現(xiàn)一線教師的思考與智慧。每個(gè)故事以敘述為主，還原現(xiàn)場(chǎng)或情境，讓讀者從中感受到教育的美、愛、責(zé)任。

例如《我想聽你把話說完》中的老師在做公開課時(shí)把學(xué)生放在第一位，寧肯因延時(shí)扣分也讓學(xué)生把話講完，她做到了以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，是一名優(yōu)秀的好老師，這不是以公開課“得分”來計(jì)量的。她的“分?jǐn)?shù)”永遠(yuǎn)的記在了孩子的心中。再如《穿透烏云的那束光》中，類似“小舒”這樣的孩子我也遇到過，而我也曾與文中的老師相似，自以為是不聽解釋，到頭來了解事情的原委后后悔不已。但我要為文中的教師拍手稱贊，因?yàn)樗呐R時(shí)改變使教育收到了很好的效果，燦爛明媚的陽光穿透了頭頂上聚集已久的烏云。這些短小而令人感動(dòng)的故事充滿了暖暖的溫情，故事中的老師們都做到了任何時(shí)候都以學(xué)生為主，理解信任孩子，用愛心和耐心默默耕耕耘，無私奉獻(xiàn)。

親其師而信其道這是我國(guó)幾千年以來的一句話，一個(gè)孩子喜歡上一個(gè)老師了，相信這個(gè)孩子這個(gè)學(xué)科不可能會(huì)差，甚至是這個(gè)學(xué)科的佼佼者。每位教師，都是孩子成長(zhǎng)道路上的一盞燈，你亮一點(diǎn)，他就能走得遠(yuǎn)一點(diǎn)；當(dāng)然，我們并非是為了照亮別人而生存的，教師先得照亮自己，審視自己走過的路，讓心我們自己的中充滿光明。

● 唯需心燈一盞作文

再冷，只要心是暖的，即便是冬天，也如春天。

漆黑的夜晚，丈夫走到陽臺(tái)，想將陽臺(tái)的燈關(guān)閉，這時(shí)妻子走了出來，輕輕拍了一下丈夫的手臂，然后轉(zhuǎn)頭看向樓下，同時(shí)向丈夫示意過來看。

丈夫尾隨看去，然后夫妻二人相視一笑，走回了屋內(nèi)。此時(shí)，只見樓下坐著一堆穿著清潔工工裝服的夫妻，借著漆黑夜里陽臺(tái)上的暖黃燈光，正相對(duì)而笑吃著手中的飯。陽臺(tái)上的燈光本是死物，此時(shí)，卻似溫暖了整個(gè)世界。每次看到這個(gè)廣告，心里都會(huì)涌起一股暖流，記憶仿佛隨著墻上時(shí)鐘滴答滴答的聲音，回到那一段只屬于我的記憶，亦是，只有我知道的小秘密。

那段記憶發(fā)生在初中，那時(shí)，由于家離學(xué)校近，我選擇了走讀。上課又早，于是，總免不了早早起床出門。從家到學(xué)校的路上有一段必經(jīng)的小巷，踏進(jìn)小巷，它的前、后、左面都由四五層樓高的樓房的背面相圍，右面則整齊矗立著一排高大的樹，每當(dāng)冬天的早晨，這里都顯得陰森恐怖，每次經(jīng)過這條小巷，我都是一口氣跑完，才慢下步伐。

那一天，我比以往都早，踏進(jìn)小巷時(shí)，正準(zhǔn)備跑，卻愣住了地上有燈光。抬頭一看，正前方那棟樓房二樓的一個(gè)窗戶亮著燈，燈光傾瀉到路上，光照范圍很寬，不是太亮，卻足以驅(qū)散那條小巷的黑暗。我心里猜測(cè)著：這家人是不是也有一個(gè)學(xué)生需要早早上學(xué)？還是丈夫或妻子要早早上班？今早開燈是偶然，還是以往也亮，只是我來晚了沒有發(fā)現(xiàn)呢

第二天早上，我抱著僥幸心理，在同一時(shí)間踏入了小巷，松了一口氣燈亮著。那以后，我每天都起得很早。

我沒有料到，這盞燈，陪我度過了初中冬天的每一個(gè)早晨。到后來，我每天都會(huì)想：會(huì)不會(huì)有一天，突然有一個(gè)人能從窗里探出頭來同我攀談，讓我好好道一聲謝。

三年，冬天，一條小巷，一盞暖黃的燈，陪我走過了整個(gè)初中冬季早晨的上學(xué)路，那燈光傾落而下的角度，仿佛抬頭還在眼前，那樣的熟悉。可惜的是直到現(xiàn)在，陰差陽錯(cuò)，我都沒有見到那家主人。

那三年的冬天，是我記憶里，最溫暖的冬天。那盞暖黃的燈雖不會(huì)說話，卻讓我懂得：只要心是暖的，那么，即便是冬天，也如春天。希望每一個(gè)恐懼黑暗和寒冷的人，都能像我一般幸運(yùn)，也遇到一盞能溫暖心靈的燈。

● 唯需心燈一盞作文

很久沒有靜下心來讀書了，寒假里應(yīng)學(xué)校要求終于捧起了這本書。掀開了這本書的扉頁，“愿您成為學(xué)生心中那盞最亮的燈！”雋永秀麗的題字赫然映入我的眼簾，這是校長(zhǎng)的寄語，也是鼓勵(lì)老師們讀書學(xué)習(xí)的初衷吧！

《一盞一盞的燈》共分“美麗的愛與微笑”、“為了人”、“先照亮自己”三個(gè)部分。書中收錄了教師與學(xué)生之間發(fā)生的六十個(gè)故事，這些故事就像一盞一盞的燈，以小見大、深入淺出，提煉美麗雋永的教書育人精神，從不同的角度展示了一線教師的思考與智慧。閱讀著這一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的故事，我忽然有種熟悉的感覺，感覺它就發(fā)生在自己的身上或者身邊。許多的教育理念和思想在書中道出，碰撞中得以升華。是啊！教師是一盞燈，人的能力也許有差異，但我們多多少少能照亮一個(gè)學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)路。一個(gè)學(xué)生在基礎(chǔ)階段可能會(huì)遇到很多個(gè)老師，你就是其中的一盞燈；你亮一點(diǎn)，他就走得遠(yuǎn)一點(diǎn)。

我是懷著崇敬的心來閱讀每一個(gè)小故事的，因?yàn)闀忻恳晃焕蠋煂?duì)待學(xué)生都像呵護(hù)嬌嫩的花蕾般的精心用心，他們崇高的育人精神令人敬佩，值得我學(xué)習(xí)。讀完一個(gè)故事我會(huì)想這種事情我遇到過沒有？要是發(fā)生在我這里，我會(huì)怎么做？就這樣看著想著，反思著……其中有幾個(gè)故事給我留下的印象很深。例如《我想聽你把話說完》中的老師在做公開課時(shí)把學(xué)生放在第一位，寧肯因延時(shí)扣分也讓學(xué)生把話講完，她做到了以學(xué)生為本，尊重學(xué)生，是一名優(yōu)秀的好老師，這不是以公開課“得分”來計(jì)量的。她的“分?jǐn)?shù)”永遠(yuǎn)的記在了孩子的心中。再如《穿透烏云的那束光》中，類似“小舒”這樣的孩子我也遇到過，而我也曾與文中的老師相似，自以為是不聽解釋，到頭來了解事情的原委后后悔不已。但我要為文中的教師拍手稱贊，因?yàn)樗呐R時(shí)改變使教育收到了很好的效果，燦爛明媚的陽光穿透了頭頂上聚集已久的烏云。這些短小而令人感動(dòng)的故事充滿了暖暖的溫情，故事中的老師們都做到了任何時(shí)候都以學(xué)生為主，理解信任孩子，用愛心和耐心默默耕耕耘，無私奉獻(xiàn)。

掩卷深思，我陷入了回憶，一盞燈能照亮孩子前進(jìn)的道路，能為他們的寒冬帶來一絲溫暖。是啊，也許賀元的進(jìn)步就是我不經(jīng)意間為他點(diǎn)亮了這盞燈的緣故吧。賀元是個(gè)內(nèi)向的孩子，平時(shí)不善言談，不愛笑，也不愛與同學(xué)和老師交流，顯得有些“木訥”。由于是家里的小兒子，父母寵愛，所以沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也在后面。雖然為了幫助他，把他的座位安排在前面，但他的默默無語是他漸漸淡出了我的視線，自然我也不在關(guān)注他。直到有一次，他的書寫作業(yè)完成的不錯(cuò)，字的大小一致，書面整潔，我同著全班同學(xué)表揚(yáng)了他，當(dāng)時(shí)害羞內(nèi)向的他也僅僅是不知所措地嘴角微動(dòng)，沒有感覺到他有多么興奮。

轉(zhuǎn)天的作業(yè)他又完成得很好，他的媽媽再簽字處密密麻麻地寫了許多字，大致意思是表示感謝老師對(duì)他的表揚(yáng)，孩子回去后很受鼓舞，并表示以后天天好好寫這樣的作業(yè)，老師就能經(jīng)常表揚(yáng)他了。我的很簡(jiǎn)單的一個(gè)教育行為能帶給一個(gè)孩子這么大的改變是我沒有想到的。從那以后，我發(fā)現(xiàn)賀元——這個(gè)內(nèi)向的孩子在漸漸改變著，進(jìn)步著。除了書寫工整，他聽講的時(shí)候眼神亮了，還能勇敢地舉手發(fā)言，他的單元檢測(cè)成績(jī)一次比一次有提高。為了讓他對(duì)自己更有信心我除了表揚(yáng)他還給她安排了晨讀小組長(zhǎng)的工作。他做得可認(rèn)真了，后來他媽媽跟我交流說，孩子變了，感謝老師的幫助，孩子說當(dāng)好組長(zhǎng)，自己先做好。看到孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步和家長(zhǎng)滿意的笑容我真切的體會(huì)到育人的方法不同效果就不同。一句稱贊的話，一個(gè)信任的眼神對(duì)我們來說都是舉手之勞，我們何必吝嗇呢？要知道這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的行為會(huì)照亮孩子的一片天空。

反思自己的教育工作還存在一些問題，例如對(duì)學(xué)生要求過于嚴(yán)格，對(duì)待學(xué)生不夠包容。其實(shí)學(xué)生還是孩子，他們的不足正是需要我們幫助點(diǎn)撥的地方，正是我們?cè)摓樗麄凕c(diǎn)亮一盞燈的時(shí)候。為學(xué)生點(diǎn)亮一盞燈，首先讓自己的內(nèi)心先亮起來。只有自己的心態(tài)積極陽光才能為學(xué)生注入更多的正能量。一個(gè)知識(shí)淵博、上課生動(dòng)有趣的教師會(huì)得到學(xué)生的喜歡，學(xué)生有了興趣之后才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)善于思考、善于學(xué)習(xí)的教師，必定能讓他的學(xué)生在未來的道路上走得更遠(yuǎn)，看得更廣。為了這神圣的使命，為了把學(xué)生成長(zhǎng)之路照得更遠(yuǎn)，我還需多學(xué)習(xí)，多實(shí)踐，多總結(jié)。用愛和智慧去啟迪他們，靜待花開的日子。

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是誰在黑夜中奉獻(xiàn)了自己?是燈;是誰在浩瀚大海中指引方向?是燈;又是誰在我無助落寞時(shí)給與我微小的希望?答案還是燈。

鄉(xiāng)村的夜，仿佛就像一大塊布遮蓋了天空，顯得黑暗而陰森。唯有田間的蛙鳴打破了這沉寂的夜。

鄉(xiāng)村的夜，宛如死神降臨般的無語與恐慌。唯有村口的幾間茅屋里燈火通眠。直到第一縷晨曦折射進(jìn)窗中。

鄉(xiāng)村的夜，還有幾個(gè)讀書的學(xué)生在熬夜苦讀。因此他們失去了于周公約會(huì)的機(jī)會(huì)。但迎面而來的是一張張大學(xué)錄取通知書。

俺老家在西部窮困地區(qū)。那兒沒有燈。在那兒，學(xué)生最怕的就是夜。因?yàn)橐坏酵砩希@就失去了光明，我們只能靠?jī)H能發(fā)出一絲光線的煤油燈。

每當(dāng)俺披星戴月回到家，俺娘便為俺點(diǎn)起一盞用墨水瓶裝著的煤油燈，使這房間里有了一絲的白天氣氛。哦!那是充滿陽光的味道。不久，俺娘會(huì)給俺端來一碗熱騰騰的開水。泛黃的光在水面蕩漾，折射出一個(gè)即將成為現(xiàn)實(shí)的“海市蜃樓”：我在經(jīng)過幾百個(gè)不眠之夜后，終于如愿以償?shù)目忌狭四撬覊?mèng)寐以求的大學(xué)。喝完滿滿地一碗載著我夢(mèng)想之船的水。俺娘便會(huì)與俺嘮嘮嗑：兒呀!你一定要考上大學(xué)，你可是我們家唯一的希望。娘也不多想，就希望你能考上大學(xué)，做出這座大山，走出這個(gè)貧窮的山溝。兒啊……日復(fù)一日，年復(fù)一年的話，我反而沒覺得嘮叨，倒是一日不念叨，便覺得渾身不對(duì)勁。這些發(fā)自母親內(nèi)心的話，便成了我奮斗與成功的動(dòng)力，時(shí)刻推進(jìn)我學(xué)業(yè)的發(fā)展。后來，因?yàn)樯嚼锏慕虒W(xué)落后，俺娘就堅(jiān)決讓俺爹帶著俺離開了這破山溝，到別的城市謀生。俺們就把俺娘獨(dú)自留在了那個(gè)資源短缺的山村。我發(fā)現(xiàn)我來到的這個(gè)地方竟有：熾光燈、太陽燈、取暖燈……但唯一沒有家中的煤油燈。我所擁有的，只是我心中不滅的燈希望。

懷念煤油燈，更懷念那為我點(diǎn)亮一盞心燈的人—養(yǎng)育我的母親。

● 唯需心燈一盞作文