說明作文抱箱成癮|說明作文抱箱成癮(必備十四篇)

發(fā)表時(shí)間：2020-08-24

說明作文抱箱成癮(必備十四篇)。

? 說明作文抱箱成癮

生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我就喜歡看書。常常快活地在安徒生和格林的童話海洋里遨游。我喜歡白雪公主和艾麗莎，她們代表著善良和正義；我也欣賞《海的女兒》中的人魚公主，為了追求自己的理想與自由，不惜付出一切代價(jià)，哪怕變?yōu)楹Ｉ吓菽４_如裴多菲的詩(shī)中所述：“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。”年幼的我從這些書籍里汲取到了大量的知識(shí)和無限的樂趣。它們是我童年的親密伙伴。

隨著歲月流逝，我開始閱讀一些有關(guān)自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的書籍。這里雖沒有曲折生動(dòng)的故事情節(jié)，卻有著比故事更加迷人的科學(xué)知識(shí)。小時(shí)候，我聽奶奶講過：“天狗吃月亮”的故事。以為天上真的有“天狗”呢。看了書才知道，那不是月亮真的被“天狗”吃掉了，而是月亮落在太陽(yáng)上的影子。我原以為打雷閃電是神仙派“雷公”“電母”來懲罰壞人的，后來也知道那是一種自然現(xiàn)象。還有許許多多問題，我都從書中找到了答案。書不僅為我答疑解惑，還使我知道了許多古今中外的事情。它告訴我，我們祖國(guó)在幾千年前氣候是炎熱的，而有的地方卻永遠(yuǎn)是冰雪的世界；告訴我愛迪生是怎樣成為“發(fā)明大王”的，中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城又是怎樣建造起來的……啊，書籍！你是我知識(shí)淵博的老師，帶我上天入地，跨越海洋……

現(xiàn)在，我已漸漸開始看一些文學(xué)名著。高爾基的《母親》《童年》，老舍的《四世同堂》這類書籍，好像生命的營(yíng)養(yǎng)品，滋潤(rùn)了我的心靈，使我感受到了生活的豐富多彩與無限的樂趣。每當(dāng)我思想懈怠時(shí)，我總會(huì)想起池田大作在《青春寄語(yǔ)》中的那句振奮人心話，“為了明天的成就，今天就磨煉自己吧！”每當(dāng)我煩惱的時(shí)候，我又會(huì)想起斯佳麗的那句至理名言：“現(xiàn)在我要享受快樂，那些事明天再去想吧！”

俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”一個(gè)學(xué)業(yè)有成的人，有幾個(gè)不愛讀書，有幾個(gè)認(rèn)為讀書枯燥無味？讀一本好書，就是和一個(gè)高尚的人談話：寂寞時(shí)：它會(huì)給我安慰：遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我鼓舞和力量；迷路時(shí)，它會(huì)指引我前進(jìn)的方向……在書的海洋里，首先感受到的是一種寬厚和包容。進(jìn)入書海之門的鑰匙，每人都有一把，無論你是什么身份，你有什么目的，她都會(huì)歡迎你，真誠(chéng)的竭盡所能的幫助你、開導(dǎo)你。因?yàn)樽x一部好的作品，總能給我心靈的一顫，讀它味如細(xì)嚼饅頭，慢嚼才會(huì)有味，越嚼才會(huì)越有味。

我無時(shí)無刻需要書，我真是讀書成癮了！而書籍正無時(shí)無刻地塑造我的氣質(zhì)和心靈！那么就讓我痛快地過癮吧！

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話說有個(gè)十來歲的小姑娘，個(gè)子高挑有點(diǎn)胖，要說她有啥愛好，非屬讀書了。這個(gè)讀書成癮，視書如命的姑娘就是我。

從小父親就告訴過我，書籍凝聚著前人的心血，是人類智慧的結(jié)晶。我是個(gè)愛動(dòng)腦筋的人，既然如此，我就努力把書讀出智慧，讀出人情味兒。

幼時(shí)的我對(duì)童話書情有獨(dú)鐘。

小時(shí)候，鄰居家的大姐姐手上總捧著一本童話書，她喜歡坐在秋千上，手捧圖書，眼中閃爍著一種跳躍的喜悅感，又似是一個(gè)深不見底的洞，吸進(jìn)了那本書，也吸引了我。我纏著她給我講那本書的故事，她用如黃鸝鳴響山澗般甜美動(dòng)聽的聲音給我講著小美人魚、拇指姑娘、豌豆公主的美好故事，或許我對(duì)書的喜愛便是從那美妙的聲音開始的。從那以后，我每天都會(huì)把白天聽的故事在睡前呢喃一遍，頓覺滿室馨香，于是我的每個(gè)夜晚都有了甜美的夢(mèng)與期待。或許年華里早已沉淀了許多個(gè)無趣的'夜晚，但有了這些事故的夜晚，我必然是含笑入睡的，這“癮”何嘗不為我徒增了幾分絲絲入扣的安穩(wěn)呢？

幼時(shí)只是聽著，待我上小學(xué)后便能自己閱讀了。那時(shí)，我最偏愛的是科普百科類書籍。

記得特別愛看天文方面的書。爺爺是個(gè)書迷，他有許多關(guān)于天上的事的書，我閑來總愛對(duì)這些“寶貝”動(dòng)手動(dòng)腳。爸爸后來干脆也不管著我了，只要不看壞，怎么都行。于是，我便開始了天文之旅。我記得看這些書時(shí)總愛看看夜空，而天上的星星似乎也為我打著燈籠，怕我傷了眼睛。我記得，一次月涼如水的夜晚，我的房間窗戶大開，那一束束清冷的月光撕了下來，整個(gè)房間都亮了起來，我置身于其中，似是被月光迷了思緒，又或是我的期待引來了月亮女神的垂憐，賜給我如此夢(mèng)幻的夜。我手中的書也因月光而更相得益彰了。我可能再不會(huì)看見那樣美的月光離我那么近，但我的記憶中卻閃爍著對(duì)天空的向往與驚奇，我感謝那么美的月，讓我的“癮”難以自拔。

如今我已邁入了中學(xué)的校門，愛的是名人名著。

我期待我能成為魯迅那樣剛正不阿的人。或許小時(shí)候的我會(huì)懂得迷糊了事，不了了之；或許小學(xué)的我不懂何為剛正公私，迷茫不已；但現(xiàn)在我懂了一些道理。以前不是不懂，只是那樣的念頭不明晰。我知道真善美與假惡丑的真正含義，是因?yàn)轸斞傅囊黄恼隆端篮蟆罚晃抑纼和嫠Ｊ翘煨裕且驗(yàn)椤讹L(fēng)箏》……我懂得了太多太多，是因這種渴望讀書的“癮”。我的心漸漸明朗，因?yàn)檫@“癮”治了我無知、迷茫和虛假。

歲月里的年少輕狂早已被抹去，那些洗不盡的迷茫早已煙消云散，我期待這種“癮”能伴我走過更多的迷失或未知的歲月，我期待我心能明。

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架空乘人裝置設(shè)計(jì)計(jì)算說明書

（液壓驅(qū)動(dòng)）

一、巷道參數(shù)：

總長(zhǎng)：l=350m，最大坡度16°，平均坡度14°

二、主要參數(shù)的確定：

1預(yù)選驅(qū)動(dòng)輪：直徑d=1.2m

2鋼絲繩運(yùn)行速度：v=0~1.2m/s

3、預(yù)選鋼絲繩:20nat6×36ws+fc1670zz(q0=1.52kg/m,抗拉強(qiáng)度σ=1670mpa)

鋼絲最小總破斷拉力：fk=270kn

4.當(dāng)行進(jìn)距離設(shè)為λ1 = 10m時(shí)，最大運(yùn)輸效率為q = 3600×v /λ1 = 432人次/ h

5、托輪間距:λ2=8m

6驅(qū)動(dòng)輪繩槽與牽引鋼絲繩的摩擦系數(shù)μ=0.25，運(yùn)行時(shí)鋼絲繩與托輪之間的阻力系數(shù)

ω=0.02

7牽引繩在驅(qū)動(dòng)輪上的環(huán)繞角α=187度

三、牽引鋼絲繩張力的計(jì)算

1、最小張力

fmin= c×q0×g

fmin——最小張力點(diǎn)處的張力，n

c——鋼絲繩撓度系數(shù)，c=1000

q0——預(yù)選牽引鋼絲繩每米重量，1.52kg/m

g——重力加速度，g=9.8m/s2

fmin=1000×1.52×9.8=14896（n）

2、各特征點(diǎn)張力的計(jì)算

當(dāng)下側(cè)無座椅，上升側(cè)已滿（動(dòng)力運(yùn)行狀態(tài)），線路運(yùn)行阻力如下：

f上=[q0 +(q1+q2)/λ1] ×(ωcosα+sinα)lg=11222(n)

f下=q0×(ωcosα-sinα)lg =-1160(n)

各特征點(diǎn)張力：

f3=fmin=14896(nf4=1.01f3=15045(n)

f1=f4+ f上=26267(n) f2=f3- f下=16056(n)

f1—驅(qū)動(dòng)輪進(jìn)繩側(cè)鋼絲繩張力

f2—驅(qū)動(dòng)輪出繩側(cè)鋼絲繩張力

f3—迂回輪進(jìn)繩側(cè)鋼絲繩張力

f4—迂回輪出繩側(cè)鋼絲繩張力

q1—人、物總重，q1=95kg

q2——吊椅重量，q2=15kg

l --巷道斜長(zhǎng)

四、驅(qū)動(dòng)輪防滑校驗(yàn)：

功率運(yùn)行狀態(tài)，f1-f2=10211>0

f1/f2=1.64

六、牽引鋼絲繩校核

fk=m×fmax

fk—鋼絲繩鋼絲破斷拉力總和

m—鋼絲繩安全系數(shù),

fmax—最大張力點(diǎn)張力

m=fk/fmax=270000/26267=10.3＞6

因此，鋼絲繩選用20nat6×36ws+fc1670zz，鋼絲繩總破斷拉力為270kn，滿足要求。

七、拉緊行程(s)

s=0.01l總=3.5m，取s=7m

八、尾輪拉緊力

f拉=f3＋f4=3055（kg）

尾輪采用四個(gè)滑輪和八根繩索牽引，重錘為400kg。

9、驅(qū)動(dòng)輪直徑d1和尾輪直徑d2的確定

d1=d2≥60ds=60×20=1200mm（ds——選用鋼絲繩直徑）

d1=ds/3.08/5.6×900=1044mm最外層鋼絲直徑與驅(qū)動(dòng)輪的關(guān)系為900倍

因此，選擇直徑d1=1200mm的主動(dòng)輪和d2=1200mm的尾輪。

十、負(fù)載扭矩

根據(jù)驅(qū)動(dòng)輪直徑d為1.2m，扭矩為：

tf =（f1-f2）×d / 2 = 6127（nm）

十一、液壓驅(qū)動(dòng)總成選型

方案采用高速方案，即采用帶減速器的高速電機(jī)。

1、減速機(jī)選型

（1）要求減速機(jī)輸出扭矩2tf=12254n.m，選用意大利bonfelli減速機(jī)

311-81.1，速比i=81.1，額定輸出扭矩40000n.m。

⑵ 減速機(jī)的最大轉(zhuǎn)速nmax

nmax=60υ/kπd

= 60×1.2 /（0.98×3.14×1.2）= 19.5 r / min

nmax-減速機(jī)的最大輸出轉(zhuǎn)速(r/min)

ν——鋼絲繩最大運(yùn)行速度（m/s）

d–驅(qū)動(dòng)輪直徑（m）

kμ——鋼絲繩蠕變系數(shù)，取0.98

⑶ 馬達(dá)的最大轉(zhuǎn)速ngmax

ngmax=nmaxi

=19.5×81.1=1581 r/min

2、液壓馬達(dá)選型

⑴ 液壓驅(qū)動(dòng)總成的當(dāng)量排量

vd=2πtf/（△pη1）

=2×3.14×6127/(16×0.9)=2673 ml/r

vd液壓傳動(dòng)總成當(dāng)量排量（ml/r）

tf- 最大負(fù)載扭矩(nm)

本工程液壓馬達(dá)進(jìn)出口壓差（mpa）為16mpa

η1——液壓傳動(dòng)總成、齒輪和柱塞馬達(dá)的機(jī)械效率取0.9~0.95。

根據(jù)對(duì)液壓馬達(dá)排量和壓力的要求,選用馬達(dá)的型號(hào)為：a2fm80,其排量vg1為80ml/r,最高工作壓力可達(dá)42mpa,其總成當(dāng)量排量為:6488 ml/r,轉(zhuǎn)速范圍s為50～4500r/min,完全滿足猴車要求。

三。液壓傳動(dòng)總成輸出扭矩tmax

tmax= vd.δp. η1/(20π)

=159×vd.δp. η1=23211 nm>tf=6127 nm，可滿足驅(qū)動(dòng)的要求。

4液壓馬達(dá)最大工作流量qmax

（2）液壓馬達(dá)最大工作流量qmax

qmax = v nmax / 1000

=6488×19.5/1000=126.4 l/min

十一、液壓油泵選型

1、液壓油泵的最大工作流量

qmax=kl×qmax

qmax -液壓油泵的最大工作流量(l/min)

kl——系統(tǒng)泄漏和容積效率折減系數(shù)一般為1.1-1.2，kl=1.15

qmax = 1.15×126.4 = 139.1 l / min

2、液壓油泵的最大排量vg2

vg2= qmax/ne

=139.1×1000/1480=94 ml/r

ne油泵輸入轉(zhuǎn)速（r/min），四極電機(jī)轉(zhuǎn)速1480r/min

3、液壓油泵最大工作壓力

pmax=k（p+△p′）

pmax-液壓油泵最大工作壓力(mpa)

p——液壓馬達(dá)最大工作壓力（mpa）

k——系統(tǒng)壓力儲(chǔ)備系數(shù)，取1.2

δp′——油泵回油壓力損失，閉路△p′=2.4mpa

pmax=k（p+△p′）=1.2×（16+2.4）=23.13mpa

選用意大利力士樂公司進(jìn)口液壓油泵1臺(tái)。當(dāng)型號(hào)為a4vg125時(shí)，其排量vg2為

125ml/r，185 l/min流速和42mpa最大工作壓力。

4、速度驗(yàn)算(單泵時(shí))

驅(qū)動(dòng)輪最大轉(zhuǎn)速nmax=電機(jī)轉(zhuǎn)速ne×油泵排量vg2η1/（電機(jī)排量vg1×減速器速比i）

1480×125×0.9/（80×81.1）=25.66(r/min)

鋼絲繩的最大速度υ=3.14×nmax×d/60=3.14×25.66×1.2/60=1.58（m/s）

十二、驅(qū)動(dòng)電機(jī)選型

驅(qū)動(dòng)電機(jī)功率n=pn qmax/60η2

16×139.1/(60×0.85)=43.6 kw

n - 驅(qū)動(dòng)電機(jī)功率(kw)

pn–液壓泵額定工作壓力(16mpa)

qmax - 液壓泵額定流量(l/min)

η2——液壓泵總效率，柱塞泵為0.85

選用一臺(tái)功率為45kw的電機(jī)，型號(hào)：ybk2-225m-4，額定功率：45kw。

十三制動(dòng)器選型

本方案采用兩種制動(dòng)方式：

1連接在bonderi減速器上的高速端制動(dòng)器

最大負(fù)載扭矩tf=6127 n.m

則要求減速器高速端制動(dòng)力矩為：tf△i=76n.m

型號(hào)為311-81.1（速比81.1）的邦飛利減速機(jī)附帶的高速端制動(dòng)器制動(dòng)力矩為630nm，完全滿足制動(dòng)要求。

2、低速端輪邊制動(dòng)器

負(fù)載牽引力f=f1－f2=10211 n，要求低速端輪邊制動(dòng)器的制動(dòng)力為負(fù)載牽引力的1.5～2倍,選用制動(dòng)器型號(hào)為yqp50-112/335t，其最大制動(dòng)力為50kn, 完全滿足制動(dòng)要求。

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我在水族箱里

是一株美麗的小魚

每一天

快快樂樂

開開心心

每一天

無憂無慮

不用擔(dān)心不會(huì)有食物吃

游來游去

整天就是

吃飽玩玩飽睡

雖然只是一只小魚

但是也是主人的最愛

我家有個(gè)水族箱

就像個(gè)家族

無憂無慮的游動(dòng)著

有的胖

有的瘦

小小魚生了出來

家庭更加美滿

豐富的水池

許多的動(dòng)物

混雜著雜物

混亂的水族箱

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孕育出新生命

等待著生命

的到來

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如果你路過我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)膽戰(zhàn)心驚地站在講臺(tái)上，手往箱子里摸著什么，老師則一臉神秘地看著他，臺(tái)下的同學(xué)眉飛色舞地討論著，不時(shí)還能聽到一聲尖叫，或者是一陣“哈哈哈”的笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們?cè)诟墒裁矗?/p>

在大家滿懷期待的目光中，老師小心翼翼地拿出了今天的主角“怪箱”，“怪箱”是不透明的，上面有一個(gè)方方正正的小洞，剛好可以把小手伸進(jìn)去，樣子看起來神秘兮兮的。

游戲前老師公布了游戲規(guī)則：“上臺(tái)的同學(xué)請(qǐng)把手伸進(jìn)怪箱摸箱子里的東西，并描述它是什么樣子，然后猜猜怪物到底是什么。如果猜錯(cuò)了，要接受懲罰哦！”老師剛說完，我們立馬歡呼雀躍起來，你推我擠，爭(zhēng)先恐后地舉手想上臺(tái)去玩這個(gè)游戲。

小榮的膽子很大，他向老師毛遂自薦，覺得非常自信能猜出“怪物”，就大搖大擺地走上了講臺(tái)。他把大手伸進(jìn)怪箱里，一會(huì)兒說是汽車，一會(huì)兒說是小飛機(jī)，一會(huì)兒又說是小火車，但他都沒有猜中，所以老師決定懲罰他，讓他表演節(jié)目給大家看。“君子一言，駟馬難追”既然沒有猜中，小榮也沒有生氣而是心甘情愿地接受懲罰。他走到講臺(tái)上，一邊看著老師播放的跳舞視頻，一邊模仿著視頻里做搞笑的動(dòng)作。他跳得很搞怪，逗得我們笑得前俯后仰。

這堂刺激又有趣的“怪箱”探險(xiǎn)課真讓我印象深刻，這段記憶會(huì)一直留在我的腦海中。

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我的外公是個(gè)普通的退休老人，他身材稍胖，戴著一副高度近視眼鏡。他雖然視力不好，但還是很喜歡看書、看報(bào)，關(guān)注國(guó)內(nèi)外新聞。他對(duì)新鮮事物也很感興趣，接受能力可強(qiáng)了。

外公看到年輕人都拿著一部智能手機(jī)，還說只要有這樣一部手機(jī)他們就能走遍全世界，外公就非常羨慕。外公決定要將自己的諾基亞老人機(jī)換成華為智能手機(jī)。

新手機(jī)拿到手，外公打開屏幕，哇!智能手機(jī)屏幕上有許多軟件，到底該咋用呢?外公慌了手腳。媽媽和舅舅耐心地手把手教外公使用手機(jī)的各項(xiàng)功能，特別是微信。外公認(rèn)真地學(xué)，學(xué)會(huì)用語(yǔ)音發(fā)微信，發(fā)微信紅包，購(gòu)物時(shí)用微信轉(zhuǎn)賬。

有一天，外公出門買菜，當(dāng)要付錢時(shí)，突然記起忘帶錢包了，這時(shí)他看到商店里貼著二維碼，他對(duì)老板說:“我可以微信轉(zhuǎn)賬給你嗎?”老板驚奇地問:“老人家，你也會(huì)這么新潮的支付方式嗎?”外公得意得說:“沒問題!”他用手機(jī)微信掃了對(duì)方的二維碼，輸入付款金額，再輸入支付密碼，三下五除二，錢到了老板的手機(jī)里。老板不由得對(duì)外公樹起大拇指!

外公說:“一個(gè)人活到老，學(xué)到老才不會(huì)被時(shí)代淘汰。我還為自己能搭上這高速發(fā)展的時(shí)代末班車感到驕傲呢!”

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今天，我早早地來到“小飛俠夢(mèng)工廠”里。一進(jìn)門，我就發(fā)現(xiàn)大美人小飛俠老師沒有像往常一樣在講臺(tái)上微笑著等著我們，而是在一個(gè)角落里蹲著，她在干啥呢？

不一會(huì)兒，老師站了起來，同時(shí)手里抱著一個(gè)大箱子，這個(gè)箱子不太一樣，上面有著四個(gè)骷髏頭，像是海盜船上旗幟的樣子。恩恩，莫非……莫非這節(jié)課就是寫海盜？不對(duì)，我翻開課本，看了一眼，啊？這節(jié)課是“恐怖箱”啊！嗚嗚嗚，我有點(diǎn)想回家呀！這時(shí)，老師帶著壞笑說：“這節(jié)課上《恐怖箱的秘密》，游戲規(guī)則是：1、上臺(tái)的同學(xué)被稱為‘勇敢者’，在臺(tái)下的是‘柯南小偵探’；2、‘勇敢者’要將摸到物品進(jìn)行描述，‘小偵探’要根據(jù)描述的內(nèi)容來猜物品是什么。”就這樣，游戲在我們的期待中開始了。

第一位是上臺(tái)人是我，嘻嘻，我都有點(diǎn)不好意思了，我勇敢地站起來，激動(dòng)地走到教室的過道，又似閃電般沖到講臺(tái)，反正都上臺(tái)了，就拼一把吧！我雙眼盯住恐怖箱，滿腦子都在幻想物品會(huì)是什么，老師會(huì)不會(huì)放一個(gè)嚇人的物品呢？不管了，我大膽地把手伸進(jìn)盒子，找哇找，咦？好像是個(gè)圓的，好小呀！我右手一下子能握起來，但是這個(gè)物品沒有生命，卻長(zhǎng)滿了毛毛，摸一摸，挺舒服的，這個(gè)物品一定是個(gè)毛球。我迫不及待地將發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)們，大家也根據(jù)我的描述發(fā)表了一些自己的意見。很快，老師公布答案，是個(gè)毛球，耶，我猜對(duì)了！

小朋友們，聽了我玩恐怖箱的游戲，有沒有心動(dòng)呢？你們也來玩一玩恐怖箱吧！

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“啊——”“有刺？我最怕有刺的東西了！”哈哈，其實(shí)我們?cè)谕妗肮窒涮诫U(xiǎn)”游戲。

上課了，老師帶了一只紙箱子，上面有一個(gè)可以把手伸進(jìn)去的方孔。游戲規(guī)則是：臺(tái)上的同學(xué)將手伸進(jìn)箱子里觸摸怪物，并描述手感。臺(tái)下的同學(xué)猜怪物到底是什么。

游戲開始了！第一個(gè)勇者是——章恒瑜。只見他挺著胸，昂著頭，一副鎮(zhèn)定自若的樣子走上了臺(tái)。老師叫他把手伸進(jìn)去。這下，他可全露餡了，退了幾步，死死不敢靠近“怪箱”，我們便對(duì)他一陣?yán)涑盁嶂S。他為了表現(xiàn)勇敢，硬著頭皮將手伸了進(jìn)去，“啊——”他像觸電似的叫了一聲，癱倒在地：“它……它有硬殼，好像還有好多腳。”沒等我們反應(yīng)過來，他已經(jīng)沖回座位上了！哈哈哈！教室里傳來了一陣狂笑聲。

該我上場(chǎng)了！我裝作淡定，面無表情地走上臺(tái)，手先伸進(jìn)一半，四處搖晃，沒動(dòng)靜？我用力往下一戳，我摸到了一些“小刺”，我本想叫，可為了展示我是“勇者”，我咽了回去，說：“嗯，它有小刺，不是太硬，身子軟軟的。”臺(tái)下的同學(xué)見狀，紛紛討論起來：“不會(huì)是老鼠吧！”“啊，有刺，有點(diǎn)硬，不會(huì)是刺猬吧，太可怕了！”……

最后一個(gè)走上臺(tái)的是施琪奧，她小心地將手放下去，可是，剛到洞口，時(shí)間好像凝固了似的，她的手始終懸在那兒一動(dòng)不動(dòng)，我們這些看瓜群眾可按捺不住了，將她的手使勁往下一按，她“啊”的一聲，手一抬，把盒蓋也抬了起來，嚇得蜷縮在墻角。

我們靠近一看：“啊——是玩具蜘蛛！”大家哄堂大笑。

下課鈴聲響了，可我們?nèi)猿两跉g樂之中。

? 說明作文抱箱成癮

雖然我們一直反復(fù)提到吸毒成癮是一種慢性的大腦疾病，可能很多朋友不是很明白為什么這么認(rèn)為。如果你是吸毒患者或患者家屬，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，因?yàn)檫@對(duì)戒毒有幫助。

簡(jiǎn)單來說：因?yàn)槲境砂a，人的大腦不再能和健康的人一樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)。即使最嚴(yán)厲的懲罰和措施，也不能停止他們的吸毒行為，他們?cè)敢夥艞壦诤醯囊磺校粸榱硕酒罚贿^這也不足以說明成癮是一種慢性腦疾病。

比如大家常見的慢性病，慢性咽炎、高血壓、慢性肝炎等，得病的原因大多是人們?cè)谌粘Ｉ钪凶龀龅囊恍┬袨槲：α松眢w，而且是長(zhǎng)期的。等到患上了這類疾病，恢復(fù)健康所花的時(shí)間相對(duì)于其他疾病更長(zhǎng)。如果在治療后不注意自己身體，又做出了危害身體的行為，那么疾病還會(huì)復(fù)發(fā)。

又如煙癮，酒癮，抽煙和喝酒是危害身體的行為，當(dāng)抽煙、喝酒的行為次數(shù)達(dá)到一定的量，人才會(huì)成癮。相對(duì)來說，排除外部環(huán)境，煙齡、酒齡更長(zhǎng)的人，就越難戒除。很多戒煙、戒酒的人，戒了一段時(shí)間后，又重新開始抽煙或喝酒，這種情況很普遍。

吸毒成癮何嘗不是如此，吸毒患者并不是吸食了一次毒品才得上吸毒成癮疾病，是在反復(fù)吸食多次后才得病的。排除外部環(huán)境，單從煙、酒、毒品對(duì)于人體的作用來說，毒品更易成癮。或許它們主要區(qū)別在于毒品對(duì)人的身心健康帶來的負(fù)面效果更大。但是我們要知道，每年因吸煙、酗酒死亡的人數(shù)遠(yuǎn)大于吸毒死亡人數(shù)，不包括酒駕事故。

你一定不會(huì)因?yàn)槟愕挠H友患有高血壓疾病，而覺得沒有面子去談?wù)摗Ｄ阋膊粫?huì)因?yàn)槟愕挠H友有煙癮或酒癮而不愿意和他人談?wù)摗Ｄ敲礊槭裁次覀冇H友患有吸毒成癮的疾病，我們卻會(huì)覺得很沒面子，不想讓其他人知道，以及患者也不想讓自己的父母或者伴侶知道？

原因就是人們可能會(huì)把吸毒患者當(dāng)做異類，這也是患者戒毒成功后回到社會(huì)中的碰到困難的重要原因，比如在找工作方面碰壁。

或許是因?yàn)槲净颊邔?duì)毒品的渴求在生活中比起其他方面更為強(qiáng)烈；吸食毒品傷害了自己的身體；吸食毒品后在非自愿情況下做了傷害他人的事情……？才導(dǎo)致人們這么認(rèn)為？

其實(shí)這一切真正的原因就是人們沒有正確的去了解吸毒成癮這種疾病。患者的大腦在毒品的作用下，不再和健康的人一樣了。是否能因此去過分的指責(zé)、遷怒甚至憎恨他們？作為患者的家人，一定要轉(zhuǎn)變過來，科學(xué)的去對(duì)待。事實(shí)就是，太多太多的患者家人告訴我們，患者在沒有吸毒前是很善良的人。

對(duì)于正在戒毒的家庭要知道，如果戒毒過程中患者又出現(xiàn)吸毒行為時(shí)，請(qǐng)表示理解。正如高血壓患者恢復(fù)到健康水平，但是他又不注意自己的行為而復(fù)發(fā)了，但我們不會(huì)感到他沒救了，我們會(huì)思考是什么原因?qū)е滤龀隽瞬蛔⒁獾男袨椋⒃谝院笾攸c(diǎn)預(yù)防。對(duì)于吸毒患者的在戒毒中又吸毒的行為，我們也因如此看待，找到原因，再預(yù)防。對(duì)于自行戒毒的患者也是如此。

我們無法改變目前人們對(duì)吸毒患者的看法，但我們希望患者能主動(dòng)告訴家人自己吸毒成癮的疾病，家人應(yīng)理性的接受事實(shí)。雙方不再存在溝通的障礙，不再礙于面子耽誤戒毒的最佳時(shí)機(jī)。能相互理解，雙方共同努力去戒毒，就足夠了。

? 說明作文抱箱成癮

如果你路過我們班的教室，你可能會(huì)看到這樣一幕：一位同學(xué)，提心吊膽的站在講臺(tái)上，手往一個(gè)紙袋子里摸著什么。老師則神秘的看著他，臺(tái)下的同學(xué)七嘴八舌的討論著。不時(shí)還能聽到一聲尖叫或者一陣大笑聲。你是不是很好奇呢？猜猜我們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

一上課老師就在大家不解的目光中，拿出了怪箱，怪箱是指盒子前面有一個(gè)能夠伸進(jìn)胳膊的圓洞口，看起來很神秘。游戲規(guī)則是這樣的：臺(tái)上的學(xué)生有一個(gè)女生，一個(gè)男生，女生和男生可以摸袋子里面的物品三次，然后描述出來，讓臺(tái)下的同學(xué)來猜。女生猜對(duì)了男生受懲罰，男生猜對(duì)了女生受懲罰。老師公布完之后，大家都是你看看我我看看你，始終沒有人自告奮勇的上臺(tái)。

既然沒有人想上來，那我就抽人來摸怪物了啊。聽到老師這樣說，大家都低下了頭，唯恐自己被點(diǎn)到，教室里馬上安靜下來。忽然王博文自告奮勇上去了，教室里頓時(shí)沸騰起來，大家的目光全集中在他身上只見他慢吞吞的走到講臺(tái)上，眼睛卻時(shí)刻地盯著怪箱，他卷起袖子，慢慢的把手探進(jìn)去，眼睛咕嚕嚕的轉(zhuǎn)著，兩條眉毛繃得緊緊的。教師里的氣氛也沉重起來，都盼著他描繪出來，這個(gè)東西硬硬的，上面有刺，還有一根繩子。他說完后，我們就開始了討論，女生嘰嘰喳喳的猜測(cè)是不是鑰匙啊，男生缺鴉雀無聲，好像知道答案似的。

幾分鐘過后，到老師公布答案的時(shí)候了。原來，里面是一只海螺，所以我們都沒有人答對(duì)，都接受了懲罰跳海草舞。

這堂有趣生動(dòng)的課，讓我印象很深刻，我一直都不會(huì)忘。

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寫信成癮：名人趣事

在世界文壇上，有一位寫信起步的作家。他就是英國(guó)的肖伯納。

肖伯納十四歲中學(xué)畢業(yè)后，因家庭生活困難未能升入大學(xué)深造，違心地當(dāng)上一家房地產(chǎn)公司的辦事員。他很討厭這項(xiàng)工作，覺得枯燥乏味。于是，便寫信給在外地干類似工作的同學(xué)麥努地，訴說心中的苦悶。

肖伯納原以為麥努地與自己“同命相憐”，一定會(huì)“一拍即合”。誰(shuí)知，麥努地在回信中卻樂觀地表示，他們的工作雖然平凡，但對(duì)社會(huì)是有益的，并勸說肖伯納從煩惱中解脫出來。肖伯納緊接著又回了信，對(duì)麥努地的看法提出了異議。這樣，兩人一來一往，在信上辯論個(gè)沒完沒了。開始，他們只是爭(zhēng)論工作和生活問題，后來涉及面越來越廣，從政治、經(jīng)濟(jì)到文化、藝術(shù)，幾乎無所不談了。他們爭(zhēng)得興致勃勃，樂趣無窮，并美其名曰：“通信決斗”。

在頻繁的“決斗”中，兩個(gè)人都鍛煉了思想，養(yǎng)成了關(guān)心社會(huì)、分析現(xiàn)實(shí)的好習(xí)慣，同時(shí)大大增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)能力。這一切為肖伯納以后的創(chuàng)作奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

漸漸地，“寫信成癮”的肖伯納不再滿足于和同學(xué)通信了。他試探著給《公論雜志》編輯部寫了一封信，不久，這封信就發(fā)表了。緊接著，他又寫了第二封，又發(fā)表了。從此，肖伯納的寫作熱情更加高漲。他寫信，也寫小說、戲劇和評(píng)論。1925年，他光榮地獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)金。

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抱石

太陽(yáng)已經(jīng)悄悄的揭起，

正如我已經(jīng)慢慢的`歸來。

山丘上的鳥兒，

對(duì)我鳴叫，

悄悄的散出迴蕩；

林地里的猿猴，

向我威嚇，

悄悄的暗變青黃。

我將山谷翻過，

我往深坑跌落，

眼前的這面山壁

我攀爬向著蒼穹，

汗水與血交雜，

奮力一站，

遠(yuǎn)天下而近天空。

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你們玩過“抱一抱”的游戲嗎？今天，老師給我們玩了這個(gè)游戲！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆的上課鈴聲響了，老師對(duì)我們說：“今天我們來玩‘抱一抱’的游戲。”“抱一抱”難道是兩個(gè)人緊緊的抱在一起嗎？同學(xué)們議論紛紛，老師似乎看透了我們的心思，說：“就是老師出一個(gè)數(shù)字，幾個(gè)人就抱在一起。”我環(huán)顧四周，心想：要是老師出“二”，我就和同桌史東玉抱在一起；要是老師出“四”，我就和同桌，還有后面的兩位同學(xué)抱在一起。正當(dāng)我想入非非時(shí)，老師說出了“四”！我立刻從恍惚中回過神來，可是，同桌史東玉已經(jīng)和后桌抱在一起了，只有四個(gè)屁股對(duì)著我。這時(shí)，我看見李蕓涵在向我招手，原來他們還少一個(gè)人，我以100米運(yùn)動(dòng)員的速度沖了過去，真是有驚無險(xiǎn)呀！

老師又要說下一個(gè)數(shù)字了，我恨不得眼觀六路耳聽八方。“三”這個(gè)字從老師嘴里脫口而出，我立刻和史東玉抱在一起，哎呀，還少一個(gè)人，我們東尋尋，西找找，看見了落單的楊智博，還沒等我反應(yīng)過來，他就像離弦的箭一樣沖了過來，緊緊地抱住了我們。

下課了，我還念念不忘地想著課堂上的游戲，雖然是個(gè)小游戲，卻給我們帶來了無限快樂。