寫繪日記
發(fā)表時間：2025-04-25寫繪日記(系列十八篇)。
時間過得真快，一天又將結(jié)束了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，讓我們今天做個總結(jié)，寫18篇日記吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的小學(xué)生畫畫日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫繪日記 篇1
好久沒有畫畫了。
雖然是很簡單的簡筆畫，禪繞畫，可是久不練習(xí)的話，原來本就還沒有熟練的手感漸漸地又陌生了。
任何一件看似容易的事情，你若是不去堅持，久而久之，也有可能難度加大了些；而那些看似如攔路虎一樣的難事，如果你真的用心去做了，去面對了，尤其是了解且掌握了一定的竅門之后，你會發(fā)現(xiàn)，其實也沒有想像中的困難。
當(dāng)我再次鋪開紙張，用筆尖笨拙地勾勒出那一條條線，手有些抖，線有些扭捏，總體看起來有點兒粗糙。可是我還是動手去做了。
做得不好，總比不去行動的要好的`多。
于是，不一會兒，紙面上出現(xiàn)了圓團團的小臉，也有萌萌的小兔子，還有被我涂上彩鉛的氣球，小巧的水杯等等，它們在我的筆記本上成了一道道不一樣的點綴，給了一種很歡迎清新的感覺。
所以，有時候喜歡的話就去嘗試，不要特別地去在意，去羞怯，覺得自己有些笨拙，當(dāng)你真的去行動了，即使并不完美，但踏出的一步，就是一個成長。
我雖然不擅長畫畫，但是很喜歡那些QQ萌萌的簡單的圖案，所以，我還是會找出時間去描一描，涂一涂，尋得自己內(nèi)心的樂趣。
寫繪日記 篇2
前幾天，媽媽在超市給我買了個草娃娃，在我的細(xì)心照料下，這幾天草娃娃的頭上已經(jīng)長出嫩綠嫩綠的頭發(fā)。草娃娃的頭發(fā)又細(xì)又軟，就像一根根絨毛線，挺立在濕潤的土壤里。我想給草娃娃修剪一個發(fā)型，可什么樣的發(fā)型好呢？平發(fā)，像個小男孩。彩虹發(fā)，可是如果我失手了怎么辦。始終，我想不出什么樣的發(fā)型適合我的草娃娃。
一陣風(fēng)夾雜著花香，輕輕的搖擺著大樹的`一根根枝條，發(fā)出了悅耳的響聲。轉(zhuǎn)頭一看，草娃娃就像舞蹈家一樣甩著她那細(xì)長的辮子。哦，我明白了，如果我讓她自由的生長，我們家就多了一個亮點，每當(dāng)風(fēng)兒吹起，她就會為我們跳舞，沒有人能跳出這樣的舞蹈。因此，這是她的特長，我不能破壞了她的形象，順其自然才是我喜歡的草娃娃。
寫繪日記 篇3
還記得那是四年級的事了。
那是一次小型社區(qū)繪畫藝術(shù)展覽會。只記得有一束很羨慕的眼光在臺下直射入那幅畫中，那是那個女孩見過的最美的一幅畫，白居易的《荷花圖》。那幅圖的右下角有著一些荷葉，多么的碧綠，似乎里面的河水是藍(lán)色的荷塘，她帶著一股如饑似渴的眼神，多么想把那幅《荷花圖》帶回家，哪怕是再讓她看一眼也行。可是，因為那里過去需要門票，女孩是偷偷地站在窗戶外看的`，所以女孩才看了一會兒，就被門口的守員抓了出去。
我便是當(dāng)年的那個女孩，從那時以后，我便愛上了美術(shù)。我認(rèn)為，美術(shù)之所以叫美術(shù)，是因為它美，它擁有著一股屬于藝術(shù)的美，一種自然的，不受拘束的美。就好比是一個天真的嬰兒，嬰兒的笑容的最純真的。我多么喜歡藝術(shù)，在藝術(shù)中能找到那個真實的我，是自由的，不受拘謹(jǐn)?shù)奈遥≡谀抢锩妫澜缡敲利惖模β暿亲匀坏模瑴I水是感動的……
我愛繪畫。但是，又有多少人知道呢？他們不明白，也不曾懂得，藝術(shù)究竟是什么？美究竟有多美？世界上有多少美麗的事物？
就像小女孩蘇菲一樣，想一想自己究竟是誰？你為什么活著？你應(yīng)該怎樣活著？可是，當(dāng)你弄清楚這些問題的時候，何曾不去想想美的意義。不管如何，我只認(rèn)為藝術(shù)擁有自己的一片藍(lán)天，我的那片沃土，我想要的那種結(jié)果，我愛的那種生活。
世界上有無限的美，只不過你沒發(fā)現(xiàn)屬于自己向往的那種美而已。
寫繪日記 篇4
今天暑假第一天，我還在床上美美地睡覺，媽媽就把我叫醒了，告訴我從今天開始每天上午讓我去學(xué)畫畫。
吃過早飯，我極不情愿地在媽媽的催促下跟媽媽來到學(xué)畫畫的地方。老師幫我夾好畫板和紙，先讓我從基礎(chǔ)學(xué)起，學(xué)畫長方體和正方體、書和粉筆盒，我坐下來總是心神不定，不知道從何處下手，這時老師親切地說小朋友，要靜下心去畫，只要按照老師的要求，你肯定
能畫好的。后來按照老師的要求，先準(zhǔn)確定位，其次勾畫輪廓，然后畫出明暗交接線，涂明暗。
一上午很快過去了，我的.畫終于畫好了，老師檢查，說我畫的不錯，我聽了老師的表揚，開心極了。老師在給我的畫指導(dǎo)修改的同時告訴我學(xué)習(xí)畫畫能對寫作文也起到相應(yīng)的幫助，開始我不理解畫畫和寫作文有什么聯(lián)系聽了老師的一番話才知道原來畫畫與寫作文有許多相似的地方：畫畫前需要構(gòu)思，作文前也需要構(gòu)思;畫畫要渲染，作文需修飾;一幅好畫要有主有次，中心明確，內(nèi)容豐富，一篇好作文也應(yīng)該是這樣的，學(xué)畫還可以培養(yǎng)觀察能力。我希望自己現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)畫畫。
今天雖然第一次學(xué)畫畫，在老師耐心的指導(dǎo)下，我較好的完成了畫畫，得到了老師的表揚，但我不能驕傲，還要繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)畫畫，在學(xué)畫的過程中我得到了樂趣，學(xué)到了知識。
寫繪日記 篇5
【教學(xué)內(nèi)容】
日記是一種常見的應(yīng)用文體，也是小學(xué)作文中一項重要的訓(xùn)練內(nèi)容。“學(xué)習(xí)寫日記”既是對第一單元“體會習(xí)作的樂趣”的進一步延伸，鼓勵學(xué)生留心周圍事物，寫自己想說的話，也是為第五單元習(xí)作“我們眼中的繽紛世界”作好訓(xùn)練鋪墊。
本課教學(xué)通過富有童真童趣的繪本和日記例文喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)寫日記的興趣。通過比較、分析、討論等拓寬學(xué)生對日記的認(rèn)識，掌握寫日記的方法，感受寫日記的快樂和收獲。產(chǎn)生堅持寫日記的信心，并逐步養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、閱讀繪本日記，激發(fā)寫日記的興趣，掌握日記的規(guī)范格式和要求。
2、借助例文，結(jié)合生活經(jīng)驗，把看到的、聽到的、想到的寫成日記。
3、學(xué)習(xí)用日記的形式記錄自己的生活，并逐步養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
第一課時
同學(xué)們，今天，何老師給大家?guī)硪惶子腥さ睦L本故事書——《昆蟲的日記》。你寫過日記嗎？繪本里的這些小昆蟲啊，很會寫日記呢！我們一起去看看吧！
一、激發(fā)寫日記的興趣
1、出示《蜻蜓日記》《屎殼郎日記》《蜜蜂日記》《螳螂日記》四本繪本日記的插頁。教師讀繪本日記，同學(xué)們邊聽故事邊看圖畫。聽完故事說一說：小昆蟲的日記寫了什么內(nèi)容？帶給你怎樣的感受？
小結(jié)：日記就是將每天發(fā)生的事記下來，天天記。讀著小蜻蜓、小蜜蜂的日記，就像跟著他們經(jīng)歷每一件事，伴隨著他們的喜怒哀樂，多有趣呀！今天，我們就一起來學(xué)習(xí)寫日記吧！
2、比較四篇日記，在小組里說說你的發(fā)現(xiàn)。
重點引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日記的格式、人稱和內(nèi)容。
小結(jié)：日記的格式比較規(guī)范。第一行要寫清日記的時間，然后才開始寫日記的正文。日記都是用第一人稱“我”這樣的口吻來寫。日記的內(nèi)容都是很有感悟的事，寫得都很具體，讓人讀起來如臨其境。
【設(shè)計意圖】系列繪本故事《昆蟲的日記》將科普性和趣味性巧妙結(jié)合，以日記的形式和擬人化的手法，講述了蜻蜓、蜜蜂等昆蟲生活中的小樂趣或是成長中的小煩惱。萌趣、幽默的情節(jié)可以引領(lǐng)孩子進入充滿想象的童話世界，觀察、比較昆蟲的日記，能夠很好地激發(fā)起閱讀日記和學(xué)寫日記的興趣。同時對日記的內(nèi)容、格式以及寫日記的好處等有了初步感知。
二、明確日記的內(nèi)容
1、觀察概括。
仔細(xì)觀察這幾頁昆蟲的日記，想一想：日記里可以寫什么內(nèi)容？
小組交流，填寫圖表。
小結(jié)：自己一天中看到的、聽到的、想到的、讀到的、夢到的、做過的……都可以寫進日記里。省略號就表示只要是自己想寫的都可以寫。日記就是寫出每天的所見、所聞、所感。
2、選材練習(xí)。
有同學(xué)說，自己每天就是吃飯、睡覺、上學(xué)、回家，沒有什么特別的事情發(fā)生，日記沒什么可寫。玲玲小朋友也是這樣想的，她把自己一天的事情列了一個清單，可是不知道該選哪些事來寫。
請你幫她選一選，并說說你選擇的理由。
小結(jié)：生活中有很多精彩的事，關(guān)鍵是我們能不能發(fā)現(xiàn)。平時要留心觀察生活，積累習(xí)作的素材，并用日記的形式記錄下來，你一定會在寫日記中得到無限的樂趣。
【設(shè)計意圖】生活中并不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有的同學(xué)感覺習(xí)作無話可說，無話可寫，主要原因是不善于從生活當(dāng)中發(fā)現(xiàn)和提煉習(xí)作內(nèi)容。所以，本環(huán)節(jié)意在幫助學(xué)生建立“寫什么”的想法，并逐步落實“怎么寫”的訓(xùn)練。這不僅是寫日記的`訓(xùn)練重點，也是進一步習(xí)作訓(xùn)練的基礎(chǔ)。幫助玲玲選擇材料的環(huán)節(jié)，也是幫助學(xué)生自己從日常的小事中進行選擇的過程。只有選擇有感悟的事情才可能有感而發(fā)地去寫，才能把日記寫好。
三、形成寫日記的思路
1、例文引路。
請大家看看跟我們一樣年齡的小朋友的日記。讀一讀，再說一說：你喜歡這兩篇日記嗎？為什么喜歡？（此處出示課件例文）
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注：小作者是怎么把生活中的一件小事寫得那么有趣的？
明確寫日記不但要把事情寫清楚，還要寫出內(nèi)心的感受。
2、構(gòu)思日記。
生活就像異彩紛呈的萬花筒，每一天都會變幻出精彩的畫面。請同學(xué)們閉上眼睛，想想你今天看到了什么？聽到了什么？做了什么？有哪些特別有趣或者值得記錄下來的事情？
自己先想一想，再和同桌交流交流。
選擇幾個同學(xué)在全班交流，教師即時點評。
3、完成草稿。
把你自己說的事情寫下來，就是一篇日記了。先思考后動筆，內(nèi)容要具體，感受要真實，語言要通順，字跡要工整。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進行閱讀修改）
【設(shè)計意圖】“掉牙”“捉小螞蟻”都是孩子們常見的生活小事，兩篇日記例文就是選擇了這些生活中的小事來寫。因為寫得很真實、很具體，所以讓我們讀起來感覺很生動、很有趣。用例文引路，發(fā)現(xiàn)“打動人的內(nèi)容”，能直抵學(xué)生內(nèi)心，寫出最真實的想法和最真實的感受——真情實感寫日記。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際，初步完成日記內(nèi)容的構(gòu)思。調(diào)動記憶、相互啟發(fā)，進行扎實的訓(xùn)練和寫日記的指導(dǎo)。
第二課時
一、完善日記的草稿
1、 日記范文賞析。
寫日記是習(xí)作的開始，請大家看一篇跟我們一樣年齡的小朋友的日記。看看這篇日記寫了什么內(nèi)容？哪里最打動你？
小結(jié)：這篇日記，先寫媽媽要回家了，“我”很高興，再寫想媽媽的原因，最后寫想媽媽的感覺——想哭。同學(xué)們，你們是不是也有特別想媽媽，想著想著就想哭的感覺？這篇日記被評為了冰心文學(xué)獎的一等獎，就是因為小作者把心底最真實的想法和感受淋漓盡致地寫出來了。
2、修改完善日記。
你能整理一下自己的日記草稿嗎？像范文中的小朋友那樣，把事情寫清楚，把心里的感受寫明白。
學(xué)生動筆完善日記草稿，教師巡視指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】引入獲獎的日記例文，幫助學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)，再次明確本次習(xí)作的要求，給學(xué)生修改習(xí)作的抓手，在修改完善的過程中，提升習(xí)作的能力。從“能寫日記”到“寫好日記”，并逐步培養(yǎng)良好的習(xí)作習(xí)慣。
二、謄寫日記
1、明確日記格式。
我們完成的日記要謄寫在有格子的專門的日記本里，格式上要統(tǒng)一規(guī)范。仔細(xì)觀察日記例文，用自己的話表述日記的規(guī)范要求。
2、完成日記謄寫。
請同學(xué)們把自己的日記認(rèn)真地讀幾遍，把錯別字改正過來，把不通順的地方改通順，把需要增加的加上去，刪去不必要的詞句。最后，把你的日記草稿謄寫在日記本上。
同學(xué)們謄寫，教師巡視檢查。
【設(shè)計意圖】從作文草稿到謄寫到日記本上，目的不僅僅是“抄寫”，更重要的是營造一份濃濃的“儀式感”，謄抄的過程更是進一步完善習(xí)作的過程，引導(dǎo)學(xué)生充分重視這個訓(xùn)練過程。
三、評價日記
1、組內(nèi)評價：把自己修改滿意的日記在小組內(nèi)交流，征求別人的意見。
2、班級評價：請各小組推薦組內(nèi)寫得好的同學(xué)的日記，通過展臺展示給全班同學(xué)。小組代表說一說為什么推薦這篇日記。
其他小組聽完，進行補充評價。
3、教師評價：針對學(xué)生習(xí)作完成的情況和小組、班級的評價過程進行評價。
4、討論交流。
你認(rèn)為寫日記有什么好處？
教師總結(jié)：寫日記可以記錄下我們生活中發(fā)生的點滴事情和難忘的瞬間，以后回憶起來會很美好。寫日記可以提高觀察能力，增長知識，同時經(jīng)常練筆，還可以提高寫作水平。寫日記的過程也是培養(yǎng)毅力，養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程……【W(wǎng)WW.jZ139.COM 迷你句子網(wǎng)】
日記可以重點寫一件事或幾件事，可以重點寫一個人，寫一處景物，或者寫一次活動，內(nèi)容很廣泛。用日記的形式記錄下生活的點滴，你一定會在寫日記中得到無限的樂趣。每天一篇日記，一段時間下來，就會像《昆蟲的日記》一樣，有厚厚一本日記了。堅持寫下去，你一定會大有收獲的！
【設(shè)計意圖】評價的過程也是相互學(xué)習(xí)、共同進步的過程，從情感維度上學(xué)會欣賞他人、欣賞自己；從認(rèn)知角度上，對寫日記作出理性、科學(xué)的判斷和評價。評價的過程，由自我、組內(nèi)到班級評價，幫助學(xué)生不斷修改和完善本次習(xí)作，增強習(xí)作信心，提高習(xí)作能力。
最后，何老師送給大家一首《寫日記韻律歌》，一起來讀讀。
同學(xué)們，今天課堂上學(xué)習(xí)寫日記的過程也可以寫成一篇日記。好日記也是一篇好作文，還可以投稿發(fā)表呢！
教學(xué)反思
這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問題。同學(xué)們積極性很高，我很欣慰，下次再上課的時候我會多加一點和同學(xué)們的互動時間，增強他們的積極性。
寫繪日記 篇6
星期六的上午，我去朱迅家里玩，她提議說我們一起畫畫比賽吧，
我們兩人一人拿了一張白紙，準(zhǔn)備好彩筆， 就開始畫畫了。
我先用黑色的彩筆畫出白云，大樹，小草和太陽,我想：太普通了，沒有挑戰(zhàn)。就和朱迅商量畫一個想象中奇妙的世界吧！
于是，我又在我的大樹上增加了一棵大樹，什么水果都有，想要橘子，有橘子，想要草莓，有草莓，總而言之就是百果樹。畫完以后，我打量了一下實在太難看了，接著我又在樹邊畫了一個神奇的糖果屋，都是用糖果做的，門是用餅干做的，玻璃是用白糖做的，然后我又畫了一位巧克力做的`小女巫，這樣的一幅畫完成了。
我扭頭看了看朱迅的，天啊！她畫的可比我好多了，原來她畫的是自己在茫茫宇宙中探索呢，看來她讀得宇宙方面的書用上派場了。看了她的畫，遨游在宇宙中星際中，人們穿梭于火星、木星天、王星等
看著我們倆的畫，天馬行空的想象著更多更多好玩的故事，真的是意欲未盡。
今天下午在挑戰(zhàn)畫中玩得很開心，以后我要去很多的地方，用我的畫筆一一記錄下來。
寫繪日記 篇7
我們班有個畫畫達人章鶴齡。為什么稱她為畫畫達人呢？因為只要她隨便一畫，一個活靈活現(xiàn)的東西就赫然躍在紙上。為此，她收獲過很多地獎狀和獎牌。
記得有一次，上美術(shù)課時，老師叫我們畫中國畫版的“池塘”。我手忙腳亂地擠墨，上色。可那根本不像個池塘，倒像一幅抽象畫，分不清哪個是荷葉哪個是荷花，簡直在亂涂鴉，慘不忍睹。我把目光轉(zhuǎn)移到了邊上的章鶴齡同學(xué)身上。
只見她正全身貫注地畫著自己的畫，那畫筆在她在手中就像神筆馬良手中的那支神筆，時而飛馳，時而停頓。
在上色時，她的動作可以用一個詞來形容“一氣呵成”。一會兒，她就完成了她自己的杰作。當(dāng)老師把章鶴齡同學(xué)的畫當(dāng)作樣本來展示給我們看時。
“哇！哇”底下傳來一陣陣驚嘆聲。那畫上的荷花嬌滴滴的，躲在那翠綠的荷葉底下；那荷花的樣子，千姿百態(tài)，有含苞欲放的，有小骨朵的'，有開得正艷的。一朵朵荷花，一片片荷葉，畫得那么栩栩如生。
瞧，這就是我班的畫畫達人。當(dāng)然這其中包含著她更多的付出。
寫繪日記 篇8
今天，我穿著媽媽給我新買的白色T恤衫去上學(xué)。在平坦的大路上，太陽公公一直跟著我，讓云姑娘藏起來，卻把我照得分外鮮亮。來到了學(xué)校里，我就找伙伴們玩了起來。正當(dāng)我玩得起興的時候，有些小朋友們大概是嫉妒我?guī)洑獍桑客蝗徊恢睦飦淼?一個同學(xué)，橫沖直撞地沖了過來，我被無辜地推翻在地上。說屁股疼吧，其實都可以忍下來，可我的白T恤變成了黑T恤，這回我急得快要哭了，還害得我后來一直沒心情。
等到放學(xué)回家，我就把這件事告訴了媽媽，而媽媽卻笑著說：“別傷心，我?guī)湍阆匆幌虏痪托欣玻 毕赐旰螅琓恤衫又變白了，我心想：媽媽真好，你真是我的好媽媽！
寫繪日記 篇9
當(dāng)太陽公公從東邊慢慢升起時，校園的早晨便悄悄地來臨了。
春天校園的早晨是生機勃勃的。花壇中的小草探出頭來，好像一個好奇的小娃娃，它戴著一頂用晶瑩的露珠做成的帽子，睜著一雙水汪汪的大眼睛，在土壤媽媽的'懷里東張西望呢！五顏六色的小花也爭奇斗艷。有的咧開了大大的笑臉；有的半開著好像你一不留神，她就可以張開美麗的花瓣；還有的花骨朵兒，像一個貪吃的小娃娃，好像立刻就會開放。樹葉上有許多晶瑩透亮的露珠，猶如一個個珍珠，嵌在翡翠欲滴的碧玉上。旁邊的柳樹抽出新的枝條，隨著和諧而又溫暖的春天，跳起美麗的舞蹈。
校園的早上是安靜的。盡管很早就有老師和值日生來到學(xué)校，可周圍的一切都是靜悄悄的。與課間的校園有天壤之別。偶而，幾只“小百靈”停在屋檐上唱上幾只動聽的歌曲。這時，遠(yuǎn)處還蒙著一層薄薄的霧，好像大地還沒有睡醒。這時的校園沒有腳步聲，沒有朗讀聲，仿佛掉下一根針都聽得清清楚楚。
寫繪日記 篇10
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，中午上課的鈴聲響了。我班的同學(xué)們爭先恐后地沖出教室，各自奔向藝術(shù)節(jié)報名要參賽的班級。
我也興沖沖地來到走廊，我報的是親子畫，可爸爸還沒來，一分鐘……十分鐘，終于等到爸爸了。
我們領(lǐng)了凳子、丙烯、刷子等工具。可以開工啦!給凳子“全身″用藍(lán)色打底，我和何彬宣把藍(lán)色的凳角點上白點，爸爸用筆的后端在凳子上畫兔子。看著爸爸左一筆右一筆，不一會兒，就出現(xiàn)了兩只活靈活現(xiàn)的'兔子，現(xiàn)在就等風(fēng)把凳子吹干，給兔子穿衣服了。我的同學(xué)琦豪不知道從哪里冒出來，用指頭在凳子上碰了一下，差一點把顏料沒干的畫毀了，爸爸又重新刷了一下，把它補好。
好不容易等顏料干了，我們把弄滿顏料的筆洗了，水也換干凈了，我們給一只兔子穿上美美的粉色衣服，給另一只穿上藍(lán)色。
啊，終于完成啦！我們欣賞著自己的作品，開心地笑了。
寫繪日記 篇11
5月20日星期六晴
星期六，媽媽給我買了一個草娃娃。圓圓的臉蛋，黑黑的眼睛，紅紅的嘴巴，加上胖嘟嘟的身體，真是可愛極了！可是，怎樣才能使光頭娃娃變成“長發(fā)美少女”呢？我咨詢了店主阿姨，阿姨告訴我：草娃娃的肚子里有營養(yǎng)土，最上面的頭頂上有草種籽，只要每天堅持澆上一次水，讓它擁有足夠的水分，享受到充足的`陽光，過不了幾天，它就會長出長長的“頭發(fā)”，變成一位“美少女”。一回家到，我就用小噴壺把草娃娃從頭到腳噴了幾遍，再小心翼翼地將它放進小托盤里。希望草娃娃快點長出“頭發(fā)”。
5月21日星期日晴
今天早上我早早地起床，到陽臺上看草娃娃。哎……沒有什么變化啊，我的心情非常失落。媽媽告訴我：不要著急，昨天才買回來，哪這么快就長出“頭發(fā)”來呢！聽了媽媽的話，我只好說：好吧……
5月22日星期一晴
晚上放學(xué)到家，一進門，我飛快地跑到陽臺，看草娃娃長出“頭發(fā)”沒？驚喜地發(fā)現(xiàn)它的頭上已經(jīng)冒出一些小嫩芽，用手輕輕一摸，尖尖的，軟軟的，像一個小男生。底下長滿了白白的，細(xì)細(xì)的須根。我將這個喜訊告訴了媽媽，媽媽說：“正是因為你每天精心地照顧，它才長出了“頭發(fā)”。
5月30日星期二小雨
一周過去了，草娃娃的“頭發(fā)”越來越長了，我高興地跳了起來。這時，我突發(fā)奇想，要給草娃娃理個發(fā)。我找來剪刀，媽媽給我示范了一下，然后我自己拿起剪刀開始給草娃娃理發(fā)，不一會兒，草娃娃從長發(fā)姑娘變成了平頭小娃娃。
6月1日星期日雨
又一星期過去了，草娃娃在我精心的照顧下它的頭上又長滿了綠油油的“頭發(fā)”。我打算再給它換一個新造型。我找來兩個小皮筋，小心翼翼地給它扎兩個小辮子。經(jīng)過我精心地打扮，它變得更美麗了！哈哈，我好開心啊！
這是我第一次種植，也是成功的一次！
寫繪日記 篇12
我喜歡畫畫，藍(lán)天，白云，大海……
這一切都是我的想象。我的想象就在這一幅畫中，多美好呀！上幼兒園時，我就喜歡上了畫畫。在紙上自由的畫，多輕松呀！從此，畫畫成了我生命的一部分。在幼兒園時，根本就沒什么作業(yè)，我當(dāng)時就拿出蠟筆和紙來畫，胡亂的'在紙上飛舞，心里還美滋滋想：“我畫得一定很好”。別人問我最喜歡的學(xué)科是什么時，我說：“美術(shù)”，因為畫畫很有意思。
一年級時，媽媽還在工作，其他人又玩用電腦，這時我的作業(yè)已經(jīng)寫完了，于是，我就拿一張紙在上面畫蛋糕。我畫了一個又一個，有草莓的、蘋果的、奶油的……過一會，畫完了，我給媽媽看，媽媽說：“你怎么這么好吃呀！天天畫蛋糕”。我得意的笑了起來。
畫畫是我每天必做的事，他跟著我，陪伴著我……
寫繪日記 篇13
今天，我又要上街去學(xué)畫畫了。
對我來說學(xué)畫畫是一件非常有趣的事情。雖然要想畫好畫很不容易，可是我把它跟學(xué)拉二胡比覺得它有趣多了。因為。它能夠讓我感覺到線條的柔軟，色彩的明艷，輪廓的豐富多彩……就是那些簡單的線條，都能夠組成一只只生動活潑的小動物。
那飛翔的小鳥可美麗了。嘴巴尖尖的、細(xì)細(xì)的、長長的。身上的羽毛五彩斑斕，沒有一點臟的地方。就連它的腳也非常干凈。小鳥站在綠色的植物上，神氣非凡，比大將軍還要高傲呢！
我真希望自己現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)畫畫，在老師的`耐心指點下進步更快。以后，能夠讓我畫出的畫比老師畫出的還要好，美麗而且生動，還要富有靈氣。當(dāng)然，我也希望自己的二胡也能夠像畫畫那樣好。
從今天起，我一定要學(xué)好畫畫，拉好二胡，讓自己成為一個全面發(fā)展的人。
寫繪日記 篇14
[教學(xué)要求]
1、能讀懂例文《日記一則》知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)，明白作者表達了自己在澳門回歸前兩天喜悅、急切、激動之情。
2、能借助"習(xí)作要點提示"，通過欣賞優(yōu)秀日記，明確日記在選擇材料方面的要求。
3、能把握作業(yè)要求，寫出一篇符合要求的日記。
[教學(xué)重點、難點]
重點：選擇生活中一件使自己動情的事。
難點：注意表達真情實感。
[課前準(zhǔn)備]
優(yōu)秀日記若干份。
[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、我們在三年級下學(xué)期學(xué)習(xí)寫過簡單日記，還記得日記的格式嗎？
2、還清楚日記的內(nèi)容包括哪些嗎？
3、是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來？
4、小結(jié)以前所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。
5、今天，我們繼續(xù)學(xué)寫日記。
二、閱讀例文，感知寫法
1、這次學(xué)寫日記，請同學(xué)們選擇生活中的一件事，要求不但是有意義的，而且是能使自己動情的。
2、怎樣寫好這則日記呢？讓我們先來讀懂例文吧。
3、學(xué)生閱讀思考。
（1）這則日記主要記敘了一件什么事？
（2）作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>
（3）表達了作者澳門回歸前兩天怎樣的心情呢？
4、檢查閱讀思考情況。
5、巧作點撥后，師生共同小結(jié)。
三、分組討論，明確寫法
1、學(xué)生閱讀"習(xí)作要點提示"，思考它告訴我們什么。
2、四人小組討論。
3、 檢查學(xué)生討論情況。
4、明確寫好日記的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以記錄。
（2）真實細(xì)膩地表達自己的真情實感。
5、學(xué)生再讀例文《日記一則》，體會寫好日記的方法，重點體會作者的真情實感。
四、組織欣賞、引導(dǎo)選材
1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀作業(yè)，明確本次作為作文的'主要內(nèi)容和要求。
內(nèi)容：寫一篇日記。要求：
（1）選擇生活中一伯使自己動情的事。
（2）注意表達真情實感。
（3）注意日記格式。
2、展示部分學(xué)生的優(yōu)秀日記，表揚他們勤寫日記。
3、幻燈打出其中的兩三篇日記，看看他們分別寫了哪些事，表達了怎樣的心情。（這些日記選材的范圍很廣，有寫人的，記事的，也有寫景物的，狀物的，不但內(nèi)容具體，而且較好地表達了自己的感情。）知道這些同學(xué)為什么能寫出這樣優(yōu)秀的日記嗎？
（１）他們能夠善于觀察。
（２）這些同學(xué) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。
（３）他們多觀察、善思考、勤動筆，文章當(dāng)然越寫越好啦！同學(xué)們說得真好！只要大家像他們一樣，養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣，就一定能寫出優(yōu)秀的日記來！從這幾篇優(yōu)秀日記中，你學(xué)到了什么？又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢？請同學(xué)們小組討論。
４、學(xué)生選擇材料，同桌之間可相互交流，相互啟發(fā)。
５、教師抽查學(xué)生選材情況，并作點撥。
（１）寫什么事？
（２）表達怎樣的心情？
（３）按什么順序?qū)懀?/p>
６、學(xué)生作文，教師巡回指導(dǎo)。
寫繪日記 篇15
說起小能人，我們五（1）班可多了，比如：小作家史可欣，語文天才呂云燕，數(shù)學(xué)天才黃妍瑋，書法明星卞鈺嘉，體育健將鮑妍，小畫家孔珊珊……我就說說小畫家――孔珊珊吧！
珊珊，珊珊，其人如其名，一樣漂亮。她有著一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉毛下，有一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，再加上白皙的皮膚，簡直就是一位頂級設(shè)計師設(shè)計出的.一件極為精美的藝術(shù)珍品。
孔珊珊喜歡畫畫，這是人盡皆知的。只要一有空，她就不停地?fù)]筆作畫。活潑可愛的小動物在她筆下栩栩如生，卡哇伊的卡通人物在她筆下活靈活現(xiàn)，優(yōu)美的風(fēng)景在她筆下猶如瑤池仙境。她還經(jīng)常在各級各類繪畫比賽中獲獎，既為學(xué)校增光，也為家長臉上添彩，當(dāng)然，獲得最大快樂的還是她自己。都說書畫不分家，這不，在剛剛結(jié)束的全國第十六屆中小學(xué)生繪畫書法比賽中，她又獲得了書法類的一等獎。
班級每期的黑板報上，都有孔珊珊獨一無二的創(chuàng)作。當(dāng)我們不知道黑板報的設(shè)計該從何下手時，總會去請教她。不一會，黑板報上鮮亮的大標(biāo)題和精美的圖案就呈現(xiàn)在了我們的眼前。
在繪畫方面，孔珊珊很有耐心，這也是我們愿意和她交朋友的原因之一。有時碰到難畫的畫，大家都干脆丟下筆不畫了，可是她寧愿利用下課時間也不輕言放棄。瞧，她先將原圖琢磨得非常透徹，再拿起筆，一筆一筆細(xì)致地勾摹。她作畫時的那份專注，都快達到忘我的境界了。
聽了我的介紹，你一定很佩服孔珊珊吧？
寫繪日記 篇16
10月2日
豆子才剛?cè)胨驮瓉淼姆N子沒什么區(qū)別，呈青綠色，如同一顆顆豆大的圓珠子，剛?cè)胨疀]有很突出的地方，這時的豆芽還挺光滑的，就好比山上的雨露。
10月4日
此時豆芽變化便能看出，已不再是一個小綠豆了，逐漸變黃，體型愈來愈大，臉部裂了一張小嘴，嘴唇淺灰，有點豆芽的模樣了。小豆芽，快長吧，長大了，我好吃，嘻嘻！
10月7日
豆芽的'變化極大，已經(jīng)長出身體了，彎彎曲曲的，像蚯蚓，頭部已不是光滑的圓了，灰縫都快延伸到它們的頭上去了。這些小不點又肥又嫩，水淋淋的，十分誘人。
10月14日
豆芽們長大了許多，此時此刻，豆芽像成群結(jié)隊的小蝌蚪。身體似乎細(xì)了些，顏色開始變黃，但有些卻呈紅色，有點格格不入，但這有什么關(guān)系呢？豆芽的尾部例如懸針豎，由粗到細(xì)，顏色由淺到深，非常不錯。
寫繪日記 篇17
早上，走進學(xué)校，映入我眼簾的是一盆盆美麗的花，它們向我招手。細(xì)看花瓣上掛滿了露水，像一串串晶瑩剔透的小珍珠。太陽出來了，千萬縷的金光，照射在操場上。同學(xué)們穿著白上衣，黑褲子，戴著紅帽子，系著紅領(lǐng)巾，從門口陸續(xù)走進學(xué)校。教學(xué)綜合樓下的小小禮儀隊員，穿戴整齊，迎接我們的到來。教室里瑯瑯的讀書聲在我耳邊回響，聲音一陣高過一陣，仿佛在暗中比賽。
穿過教學(xué)樓，可以看見枝葉繁茂的大榕樹，樹上小鳥在嘰嘰喳喳地叫，仿佛在快樂地歌唱，“歡迎歡迎！”小朋友在打掃樹葉，大榕樹又像在對他們說：“謝謝你！”
“鈴……”升旗鈴響了。同學(xué)們在老師的`組織下，在走廊上排好隊伍，有秩序地下到操場上升旗。同學(xué)們看著國旗，唱著國歌，望著鮮艷的五星紅旗升上蔚藍(lán)的天空，精神抖擻地迎接新的一天，迎接新的任務(wù)！
寫繪日記 篇18
10月1日星期四陰
今天，媽媽給我買了一個草娃娃。草娃娃長著圓圓的腦袋，兩只眼睛圓圓的，黑黑的，嘴巴扁扁的，紫盈盈的頭上還扎著三只漂亮的蝴蝶結(jié)。兩只青色的，一只橘黃色的，像三只美麗的蝴蝶悠閑地停在頭的兩側(cè)，頭頂光禿禿的。媽媽告訴我，草籽就均勻地分布在這光禿禿的.頭頂上。
回到家，我立馬找了一個盤子，盛點水，然后給草娃娃澆了些水，重點把頭上多灑了些水，最后把草娃娃放進盤子里，小心地把它放在陽臺上有太陽的地方，期待著草籽快點發(fā)芽。
10月3日星期六晴
今天是草娃娃灑水后的第二天，草娃娃光光的頭上已經(jīng)鉆出了許多小草芽，草芽短短的，尖尖的，仔細(xì)看是黃綠色的，用手輕輕的觸碰一下軟軟的。我忍不住對草娃娃說：草娃娃呀，你好可愛呀，快快長啊！
10月4日星期日雨
今天，我又來看我的草娃娃。草娃娃頭頂?shù)牟蓍L得長長的密密的了，綠綠的頭頂像一塊草坪，又像一塊麥苗地，綠油油草大概有3厘米長了，細(xì)細(xì)的草一根挨著一根。草娃娃變成了一個頭發(fā)長長的漂亮的綠發(fā)姑娘了！我愛不釋手，玩了她近一個小時，才將她放回她的家。草娃娃往陽臺上一擱，陽臺頓時充滿了生機。
10月5日星期一陰
又過了一天，草娃娃的頭發(fā)開始干枯了，草娃娃的生命也開始衰敗了，我不敢相信，擔(dān)心草娃娃會死掉。我天天給草娃娃澆水，可是不見草娃娃再綠了。
10月10日星期日晴
這幾天，我?guī)缀跬浟瞬萃尥蕖＝裉煳液鋈幌肫鹆怂艿搅岁柵_上一看，草娃娃頭上的草變黃了，身體變干了。草娃娃變成了白頭發(fā)的草婆婆了。就這樣，草娃娃走完了一生，她給我家的陽臺帶來了生機，給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
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