最新關于新聞小學的作文精選匯總。

讀書筆記吧編輯現在向你推薦關于新聞小學的作文精選，歡迎大家參考閱讀。作文是占據語文試卷很大一部分分數的，寫作文可以培養我們的綜合能力和邏輯能力。好的作文是值得被人們長期閱讀的。

關于新聞小學的作文精選【篇1】

小學生學雷鋒日記200字

愛心捐款活動

星期一升國旗的時候，高老師給我們講了一個“一元一份愛共筑中國夢”愛心壓歲錢捐款活動。我很好奇：捐一元錢有什么用呢?高老師講完我才知道，原來這些錢是給貧困山區的同學買文具的。

今天早上，我們排著整齊的隊伍進行捐款活動，輪到我的時候，我心想：我的這一元錢會捐給誰呢?一元錢看起來不多，但是，它代表了我的一點小小的心意。

誰需要幫助，我們就伸出熱情的手，誰需要溫暖，我們就獻上一顆火熱的心。下次我還會參加這樣的活動。

去敬老院

星期四英語月練結束后，學校組織我們去敬老院慰問老人們。

前一天下午，我就特地做了些準備，買了些香蕉，第二天好去探望老人們。

我們來到福山敬老院，排好隊，老師問“同學們，你們都帶了些什么禮物?”同學們有的帶了鮮花，有的帶了面包和糖果，還有的帶了畫。。。。。。我們進入老人們休息的地方,看到老人們飽經風霜的臉龐上掛滿了慈祥的笑容。我們為老人們表演了精彩的節目，有唱歌，有跳舞。。。。。。老人們發出了一陣陣歡笑聲。我們給老人們送上了我們的禮物后，再次向這些老人們表達了我們的心意，祝老人們健康長壽。

我們從敬老院回來的路上，同學們都非常高興，因為我們做了一件敬老愛老的好事。

關于新聞小學的作文精選【篇2】

新聞報道說，在澳大利亞的賽車場上，一只袋鼠不知道遇到了什么的驚嚇，突然竄到了下在進行比賽的跑道上。這時候，觀看比賽的所有觀眾都被震驚了。每個人的眼睛都盯著那只袋鼠，緊張得雙手捏出了汗，全賽場頓時變得鴉雀無聲。

正在跑道上的賽車手也大吃一驚，不知所措。他們有的很遠就剎車了，有的避到了旁邊的空地上，有的因為情況緊急來不急剎車，就猛地向一邊拐彎，賽車一下了就翻了，賽車手因此身受重傷。不過，他們的傷卻沒有白受，血也沒有白流，那只澳大利亞的國寶安全地活了下來。

這些賽車手的表現多么至高無上啊!他們寧愿自己受重傷，也不愿讓那只袋鼠受到傷害。他們用自己的生命譜寫了一曲生命之歌。如果我們人人都像那些賽車手一樣，愛動物勝過愛自己的生命，那么人和動物就會永遠和-諧相處，這個世界將是多么美好啊!

關于新聞小學的作文精選【篇3】

大家都知道作文的學習是一個循序漸進的過程，但是從哪里開始學起，從何入手，要學些什么，這些問題不僅僅困擾著廣大家長，同樣也困擾著許多語文老師，

小學生作文學習心得。只有總結出這些問題的答案，才能讓小學生更好更快的掌握好作文這個工具。以下是我在教學實踐過程中歸納總結得到的一些小學生作文學習方法。

在教學過程中我發現，說話流利善于表達想法和情感的小學生寫作很輕松，而有些說話前言不搭后語的孩子寫作文的時候卻是病句滿篇，這也就是我們說的會說才會寫。所以寫作文首先要鍛煉孩子口頭表達能力，可以讓孩子先從講述自己的經歷，復述故事情節，訴說情感入手，讓孩子口頭表達能力得到鍛煉和提高。

從六年級開始，學生就可以開始邊說邊仿寫了。這時仿寫的目的主要是學習寫作的格式，練習一些句型。這時候的孩子觀察和模仿能力很強，通過仿寫就能自然習得寫作的基本要領，再通過一些句型的練習，就能寫出一篇很富童趣的作文來。在長期的教學過程中發現，新東方二級繪本教材說寫結合，故事天真爛漫，吸引孩子，很適合作為六年級孩子的啟蒙教材。

熟悉了作文的基本格式和基本寫法后，就可以進行文章的文采欣賞。通過賞析精彩的文章，下放各種修辭手法。并通過仿寫，讓孩子習得各種修辭手法，并且會在作文中使用。

通過一二六年級的系統訓練，孩子基本上都能輕松寫出各種作文，這時就可以把作文分成寫人，寫事，寫景等各大類，分別進行系統訓練，孩子的寫作水平就能快速提高。

掌握了方法，寫作就會是一件快樂的事情，一件像吃飯睡覺一樣自然的事情。祝愿所有的孩子都能擁有一個快樂的作文學習過程。

關于新聞小學的作文精選【篇4】

時事新聞課在我們的期盼中如期而至，當主持人清脆悅耳的聲音在我的耳畔響起，所有的不愉快都拋在腦后，大家都全神貫注的觀看接下來的內容。

而最讓我感到愧疚的，是對于今天的主題環保。平時，環保手抄報經常做，環保班會經常開，可我們真的做到了么？

一條原本清澈見底，魚蝦成群的河流，如果我們往河里扔垃圾，工廠往里面排放污水，不久就會變成一條骯臟的河流。我們看到的將是：烏黑的河水冒著油膩膩的泡沫，水面上漂浮著叫不出名的臟物，散發著一股刺鼻的怪味兒，河里不再有魚蝦，河邊的柳樹只剩下光禿禿的樹干。

在未來的一天，人類來到一個個早就被挖光了的礦場，只能聽見一陣一陣，地球的哭聲；水土流失、冰川融化、溫室效應、海平面上升；地球正忍受著前所未有的痛苦，直到今,這種破壞還在加劇。我們是人類，而人類只是這個地球上的一類普普通通的生物，我們應該與其他生物共存，共同愛護我們的地球。

此次的時事新聞課，令我受益匪淺。讓我明白了保護地球的環境非常重要，我會把這次的時事新聞課的內容銘記于心，讓保護環境的信念代代相傳！

關于新聞小學的作文精選【篇5】

我穿上新衣服，吃完餃子，和爸爸媽媽去鄉下老家過新年，路上，行人喜氣洋洋，我不由的哼起新年好啊新年好啊這首兒歌，在歡樂的氣氛中我們到了村口，呵，村部的文化廣場已經聚集了很多人，門前兩個大紅燈籠高高掛起，在村部的東邊，村民們身著彩裝，手拿彩扇，步伐輕盈，正在婀娜起舞，扇子時而張開，像盛開的花朵，時而合住，引來眾多人駐足觀看，好精彩啊！接下來，她們又跳起了廣場舞，隨著旋律，優美的舞姿，動聽的音樂，媽媽情不自禁的動起來。最熱鬧的是組與組之間的拔河，隨著一聲大喊：預備兩邊的隊員兩手緊緊的抓緊繩子，身體往后墜，虎視眈眈的盯著對方，都不服輸的樣子，開始，繩子一會偏右，一會偏左，他們不分上下，各自的啦啦對不停的喊：加油、加油。僵持了五六分鐘，三組取得了冠軍，歡呼聲傳向了高空，穿破云霄。看到這些，我思緒萬千，在農村過新年真有年味，真有意義！

關于新聞小學的作文精選【篇6】

新聞的結構一般由標題、導語、主體、背景和結尾五部分組成。新聞的內容，通常有時間、地點、人物、事件和結果五個要素。

一、標題

標題是新聞的眼睛，一則好的新聞，首先要有一個好的標題。精心制作標題猶如畫龍點睛，它既要概括新聞的主要內容，又要醒目、新穎、有趣味。這樣才能引起讀者的注意，增強閱讀的興趣。

新聞的標題有三種形式：

1、多行標題。主要是三行標題，由引題、正題和副題組成。引題也稱眉題，它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內容或點明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關的情況，補充正題，如點明意義，指出結果等。例如：

44個國家的政府代表團齊聚亞的斯亞貝巴

中非合作論壇第二屆部長級會議舉行

溫家寶和10余位非洲國家領導人出席開幕式

2、雙行標題。是由引題、正題或正題、副題組成。正題一般都有實質的內容，因此也稱實題；副題和引題一般是對氣氛的烘托、意義的闡述，因此又稱虛題。雙行標題一般是虛實結合、彼此呼應、互為補充的。例如：

槍聲罵聲傳媒聲聲聲應和股價匯價石油價價價波動

薩達姆被捕攪動全球市場

再如：

讓造林與造紙牽起手來

――關于加快中國造紙工業發展的思考

3、單行標題。單行標題指只有正題的標題。這種標題要求突出主題，簡明、醒目。例如：

讓信息技術惠及全人類

新聞標題寫作的要求是：

1、準確。即標題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內容、精神和實質。

2、生動。即在準確的基礎上，盡量突出內容和表達方式上的生動活潑，以吸引讀者。

3、新穎。新是新聞的一個基本要求，不新不足以成為新聞。標題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價值的問題。

二、導語

導語，是新聞開頭的第一句話或第一個自然段。通常用簡明的文字概括介紹新聞的主要內容，揭示新聞的主題，使讀者對新聞內容先有一個總的概念。

導語的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導語寫作的成功與否，所以寫新聞要把最重要、最新鮮的事實放在導語中。倒金字塔結構，是新聞的基本格式。所謂倒金字塔，就是以重要性遞減的順序來安排新聞中的各項事實，即把最重要的事實放在最前邊，次重要的事實放在第二位，以此類推。導語，就是這個倒金字塔的最上面一層事實。

新聞導語的寫法，通常有以下幾種：

1、敘述式。這是最常見的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實，高度概括地加以敘述。如：

12月22日，作為20xx中國會展經濟論壇主要的兩場主題研討活動之一的專家論壇，在人民大會堂新聞發布廳舉行。300名來自全國主要會展城市、會展舉辦單位、會展服務企業以及研究機構的代表，在這里傾聽8位業內資深專家的演講，并與他們進行深入交流。

(摘自《經濟日報》20xx年12月24日《推動會展企業和城市發展戰略準確定位》)

2、描寫式。對某一個富有特色的事實和一個有意義的側面，用簡明的語言進行描寫，給讀者以鮮明的印象。如：

棕黃色頗具古典意味的橡木酒桶，灰白的歐式風情的酒堡，淺綠的充滿夢幻色彩的葡萄園--這是河北省昌黎縣耿莊村農民耿學剛新建的耿氏酒堡產品標簽上的圖案。

(摘自《經濟日報》20xx年12月23日《酒類行規為一農民改寫》)

3、評論式。對報道的事實進行簡潔、精辟的評論，以揭示事物的性質和作用，引起讀者重視。如：

20xx年即將過去，人們在盤點歐盟一年的收成時，有喜悅，但更多的卻是惆悵。喜的是歐盟東擴取得了決定性進展，愁的是歐元區的經濟一直不見起色。

(摘自《經濟日報》20xx年12月16日《歐盟一分喜悅難掩惆悵幾許》)

4、結論式。將新聞事實的結論，在開頭部分寫出來，開門見山，反映事實的意義。如：

辭舊迎新之際，隨著勉(縣)寧(強)高速公路提前通車，陜西省成為西北第一、西部第二個突破高速公路通車里程1000公里的省份。

(摘自《經濟日報》20xx年12月23日《陜西千里高速鋪坦途》)

5、提問式。用提問的方式引出新聞報道的事實，設置懸念，引起讀者的注意和思考。如：

經濟大省如何實現經濟發展與社會事業的全面進步？廣東認真學習貫徹中央經濟工作會議精神，明確提出切實做到六個更加注重，努力實現全省經濟持續快速協調健康發展和社會全面進步。

(摘自《經濟日報》20xx年12月24日《廣東六個更加注重促進經濟社會全面發展》)

6、引語式。引用與新聞有關的詩句、格言等，以增強導語的生動性。如

一條大河波浪寬，風吹稻花香兩岸。從草原來到天安門廣場，高舉金杯把贊歌唱。一首首曾伴隨和影響幾代人成長的經典歌曲，今晚在北京音樂廳再度響起，依舊深深地打動了全場觀眾的心。

(摘自《人民日報》1999年10月7日)

擬寫導語，應注意的幾點要求：

1、不能與標題重復。導語與標題的作用有些接近，但標題是概括全文的精神實質，而導語是標題的擴展，要用事實說話。

2、為后文留下余地。導語固然是全文的精華，但也不能把話說盡；導語可以包含背景材料，但盡可能簡略，留待下文去交待。好的導語能使新聞主體部分很自然地展開，為后面的行文提供方便。

3、各要素的組合原則。新聞中的五個要素――何時、何地、何人、何事、何因或為什么，簡稱五個W。后面再加上一個H，即怎樣、如何，可理解為結果的意思。五W及H，每項都有可能進入導語，關鍵是看哪一項更具有新聞價值。如果新聞人物為社會所熟悉，在該新聞中特別重要，則應以人為先導。以此類推。

4、要用事實，忌空泛。新聞要言之有物，導語更應有具體的事實。初學寫作者，尤其要注意避免用空洞的語言、抽象的概念和流行的口號寫作新聞的導語，要用新鮮的事實來說話。

5、語言要簡潔。新聞本身即要求語言簡潔，新聞導語更要逐字逐句推敲，做到字字珠璣，一字不可移易。

三、主體

導語之后，就是主體。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實材料，對新聞的內容作具體全面的闡述，以體現全文的主題。

新聞的導語已經點明了新聞的主題，主體部分對新聞主題的表述、發揮，實質上就是對導語內容的展開與補充，以使導語中提到的各個事實更加清晰，使五個W和一個H更加明確。

新聞主體的結構一般有三種：

1、時序結構。就是按照事件發生、發展的先后順序安排層次。這種結構可以使讀者對事件的發生、發展的全過程有一個鮮明、完整的印象。如例文《引灤工程昨日全線試通水》一文，以時間為序，從上午10時整寫到晚8時為止。

2、邏輯結構。就是根據事物之間的內在聯系或邏輯關系，如因果關系、并列關系、主次關系等來組織安排層次。如例文《歐洲央行為何聽任歐元升值》一文，以邏輯為序，從美元貶值、歐元升值的原因，寫到如何防止該事態繼續擴大的方法。

3、時序與邏輯二者兼有的結構。對主體的寫作，要求結構嚴謹、層次分明；內容充實、緊扣主題；注意剪裁、詳略得當；簡潔明確、生動活潑等。

四、背景

背景就是新聞事件產生的歷史環境、客觀條件以及它與周圍事物的聯系。除簡迅以外，一般的新聞都要交待背景。背景的作用是使讀者更好、更準確地理解新聞內容，使新聞更充實飽滿，生動活潑，主題更加深化。

背景不是單獨的組成部分，也無固定位置，所以不能把背景看成是新聞結構的一個獨立層次。背景材料可以一次性交待，也可以分散穿插在導語、主體、結尾幾個部位，一般出現在導語和主體中。背景材料是新聞的從屬部分，因此不宜過多，否則就會喧賓奪主。

常用的背景材料有三種：

1、對比性材料。對人物或事物的正反、今昔進行對比，在比較中突出其重要意義。例如《商辦工業異軍突起》這篇新聞的導語中寫到：昔日以設施簡陋、前店后廠的小作坊形象出現的商辦工業，如今年總產值達1200多億元，其中商辦食品工業占全國整個食品工業產值的第一位這里昔日就是一條對比性背景材料，如果沒有這個背景也就談不上異軍突起。

2、說明性材料。即對所報道的事實中有關的歷史背景、地理環境、物質基礎、社會環境做出介紹與描述。例如一篇報道山東省棲霞縣充分利用本地資源，發展多種經營的新聞中這樣寫到：棲霞縣山巒起伏，溝壑縱橫，共有大小山頭嶺背3650個，總面積306。7萬畝；山灘、水面、村莊占209萬畝，發展多種經營的條件是較好的。但是過去片面抓糧食，多種經營停滯不前。縣委為領導農民盡快致富，確定在繼續抓好糧田生產的同時，向山灘水面進軍，發展多種經營。這段背景材料重在說明棲霞縣的地理條件、生產基礎及領導的決心，使讀者更好地理解棲霞縣的生產經驗。

3、注釋性材料。即對新聞報道中涉及的概念、原理及名詞、術語進行解釋，以幫助讀者理解新聞中的有關內容。例如《商洛訂單勞務讓民工放心》這篇新聞的開頭寫到：12月13日，陜西商洛市40名合同制民工從商洛起程，踏上南下打工的旅程。與以往不同的是，這40名民工對往哪里去，干什么，掙多少錢心里早已有了底，因為人力資源公司已經替民工與用人單位簽訂了勞務合同。民工們稱這叫訂單勞務。在這段文字中，注釋了什么叫訂單勞務，方便了讀者對新聞內容的正確理解。

五、結尾

結尾又稱結語，是新聞的最后一句話或一段話。

結尾的作用或收束全文，深化主題；或說明結果，指明意義；或指出發展趨勢、展示未來；也有的言之已盡，沒有結尾。

結尾的寫法有以下幾種：

1、小結式。對所報道的事實或意義作簡要概括，以突出重點，加深印象。如：

總之，大眾了解貨幣市場基金還需要一個過程，基金管理公司和監管部門還有很多工作要做，以及貨幣市場基金本身作用等方面的原因，貨幣市場基金的出臺雖會對我國的居民儲蓄產生一定影響，但不會出現儲蓄大搬家的情況。

(摘自《經濟日報》20xx年12月12日《擔心儲蓄搬家我看大可不必！》)

2、啟發式。在講完主要事實后，用啟發的語言給讀者留下思考的余地。如：

看著廠區內堆積如山的麥草和滾滾流淌的黑水，人們不禁要問：衛運河何日能變清？

(摘自《人民日報》1999年10月20日《衛運河水何日清》)

3、激勵式。用激情的語言，激發讀者的熱情。如：

百年輪回，滄桑巨變。奔騰的珠江水見證了這1xx年的歲月，春花秋實的白云山聆聽了電信人的笑聲。廣州電信正以其獨有的魅力日趨走向成熟，以更強的實力、更新的面貌參與國際市場競爭，加快建成具有國際綜合競爭力的華南現代通信中心，實現幾代電信人的夢想！

(摘自《經濟日報》20xx年12月12日《世紀尋夢》)

4、意義式。指明新聞的重大意義。如：

訪問是短暫的，但友誼是長存的。中國有一句古詩：結交一言重，相期千里至。這次，溫家寶總理的美國之行，促進了中美友好，增進了兩國人民的友誼和了解，推動了兩國建設性合作關系進一步向前發展。

(摘自《經濟日報》20xx年12月12日《加強合作互利雙贏》)

5、展望式。在報道完主要事實后，進一步指出事情發展的必然趨勢或必然結果。如：

據悉，中國平安保險公司已經將上市日程安排在明年初，還有不少保險公司將目標定在國內的A股市場。通過更為透明和規范的動作，中國保險業必將進入更快速的良性發展。

(摘自《經濟日報》20xx年12月12日《國際風云測試我保險業虛實》)

6、號召式。根據報道的事實提出具有號召性的意見，激勵讀者為實現某一目標而行動。如：

他(溫家寶)說：今天，人類正處在社會急劇大變動的時代，回溯源頭，傳承命脈，相互學習，開拓創新，是各國弘揚本民族優秀文化的明智選擇。我呼吁，讓我們共同以智慧和力量去推動人類文明的進步與發展。