描寫菊花開作文(匯總6篇)。

作文是一種體驗(yàn)，可以將酸甜苦辣盡在其中，寫一篇好的作文要突出它的核心要點(diǎn)，到底怎樣才能寫好作文？“描寫菊花開作文”主題相關(guān)內(nèi)容，是小編為您呈送的，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏！

描寫菊花開作文 篇1

大自然里有許多美麗的花兒，春有桃花、杏花兒；夏有荷花；秋有桂花；冬有梅花等。但我最喜愛秋天的菊花。

菊花有許多顏色：黃的、白的、紫的……我看到的菊花大多數(shù)是黃色的，嫩黃、金黃、橙黃等。菊花有單瓣開放的、有多層開放的，我喜愛多層開放的菊花，花瓣向空心卷著，一層卷著一層，像卷心菜；有的花瓣細(xì)長細(xì)長，恰似蝌蚪，又好像豆芽，向外展開，仿佛天女散花；有的菊花含苞欲放，像一個(gè)小巧可愛的酒瓶，又像小小的鈴鐺；從遠(yuǎn)處看，五顏六色的菊花像一個(gè)個(gè)彩色的繡球；走近一看，每一朵姿態(tài)不一，形態(tài)萬千姿，美麗極了。

菊花可以泡茶，人們喝了以后，剛開始是淡淡的，有一點(diǎn)苦苦的味道，后來慢慢地變?yōu)榍逑悖髞碓絹碓教稹＞栈ㄟ€以做藥，治百病；菊花作為食材，還可以做很多種食品呢！

菊花的品格，是我頗為贊賞的，它不畏嚴(yán)寒，堅(jiān)貞不屈，傲霜斗雪，難得可貴！因此，我特別喜愛菊花！

描寫菊花開作文 篇2

有人喜歡清淡高雅的蘭花，有人喜歡純潔無比的牡丹花，有人喜歡開得如火如荼的鳳凰花，而我最喜歡傲霜斗寒的菊花。它的美讓人喜歡，但它的精神更讓人敬佩。

你瞧!公園里的菊花開得多熱烈啊!紅的如火，紫的似霞，白的賽雪，黃的似金……一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，迎著秋風(fēng)爭(zhēng)奇斗艷，競(jìng)相開放。這些爛漫的菊花，有的像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，羞紅了臉，用手遮擋著自己的臉蛋;有的像半睡半醒的睡美人兒，在綠葉的襯托下，顯得格外嬌美;有的像綻放的禮花，在草地上跳著優(yōu)美的舞蹈……一陣秋風(fēng)吹過，菊花就向我們揮揮雙手，向我們打招呼呢!

走近一看，菊花的花瓣細(xì)細(xì)長長，層層疊疊，有幾滴小水珠掉落在花瓣上，使花瓣更有光澤;菊花的花蕊淡黃淡黃的，時(shí)不時(shí)還會(huì)飄出一股美妙的香味，使人陶醉;它的花莖綠油油的，一直挺立在那兒;花葉并不規(guī)則，有的大，有的小，就像小孩和大人的手緊緊握在一起。

我不僅喜歡菊花的樣子，更喜歡它那傲霜斗雪的精神。聽媽媽說，它與梅、蘭、竹被稱為“四君子”。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”就是古人對(duì)它的贊揚(yáng)。

我愛菊花!

描寫菊花開作文 篇3

秋菊醉染清秋的霜林，以唯美的色彩演藝大自然的華美樂章。霜菊綻放，是馨香馥郁的唯美盛宴。清秋的微風(fēng)將霜菊的芳香送給每一位在外打拼的游子，撫慰他們獨(dú)自一人在外的孤獨(dú)...

秋菊醉染清秋的霜林，以唯美的色彩演藝大自然的華美樂章。霜菊綻放，是馨香馥郁的唯美盛宴。清秋的微風(fēng)將霜菊的芳香送給每一位在外打拼的游子，撫慰他們獨(dú)自一人在外的孤獨(dú)。飄逸的芳香，記憶清晰的步履，無論回憶何時(shí)，總能在歷史的長河中找到它的足跡，無論魏晉，無論南北。菊在歷史上留下了濃厚的一筆，在詞客詩人印象里，留下錦繡唯美的詞章。

菊與梅、蘭、竹合稱四君子，其雋美多姿，不以嬌艷姿色取媚，卻以素雅堅(jiān)貞取勝。其凌霜而開傲岸不屈，象征著中華民族的正直不屈。

早在三國時(shí)期，畫家鐘繇之子鐘會(huì)所作《菊花賦》來贊美氣高尚的氣節(jié)，認(rèn)為其與天道相合。菊花的種類很多，其所帶的含義也各不相同。有高風(fēng)亮節(jié)，有正直不屈，有飛黃騰達(dá)，有清爽圣潔等等。

兒時(shí)常伴奶奶膝下，與諸多花卉為伍。印象最深的應(yīng)數(shù)在深秋時(shí)節(jié)綻放的霜菊。蕭瑟清秋，本該萬物凋零，而菊花卻在秋風(fēng)中綻放。不理會(huì)苦澀的秋風(fēng)，只為綻放獨(dú)屬它的美麗。為冰冷的霜秋增添一抹色彩。

佳節(jié)重陽，遍插茱萸賞秋菊。在天高云淡的清秋午后，遠(yuǎn)離城市的喧囂，離開市井巷陌的攘攘冠蓋。于芳草中漫步，聽風(fēng)賞花，煮酒問友。在寫意的空間中靜賞霜花。

和風(fēng)拂面，原野中馨香滿面。香菊于彩蝶共舞，浮華人世濃妝淡抹總相宜，多少人期待著放下無常世事。只在暖陽初照的午后，微風(fēng)和暢的原野中，默念一首詩詞。歲月蹉跎，歷史在歲月的洗禮下，也變得模糊。而霜菊卻經(jīng)受了歲月的洗刷，在一代代文人騷客的辭章中，流芳百世。

低眉遙望南山腳下，籬園故圃中，一朵嬌黃的小花迎風(fēng)盛開，洗去鉛華，以奪目的光華映照清秋的絕美。在落日的余暉下，才些許菊花，釀制菊花酒。來年重陽與親友共賞霜菊，清酌菊花酒，花香與酒香融為一體，芳香醉美，回味無窮。

菊花，以它孤標(biāo)傲世，雋美多姿，在文人墨客的墨寶中，編織進(jìn)了我們的夢(mèng)中。與薄暮的微風(fēng)中醉醒，擾動(dòng)人們的心境。夢(mèng)里江南，煙水人家，秋水流動(dòng)，霜菊將夢(mèng)送至人們心中，無欲無求。

秋天的船滿載霜菊，滿載希望，它從鄉(xiāng)水人家的籬舍放逐，隨波逐流，流經(jīng)石橋古鎮(zhèn)，流入尋常人家，邁開文明的步履，搭載歲月的殘痕，漸行漸遠(yuǎn)。行經(jīng)之處，刻錄了千年的時(shí)光，見證了世事的變遷。

懶散的微風(fēng)吹動(dòng)遠(yuǎn)處的菊叢，想要柱腳，卻只得放下。彷徨間，腳步有些起伏不定。默看菊叢，放下，去追求人生的下一站。不駐腳，遠(yuǎn)去……

由于作文本身固有的難度和學(xué)生寫作水平的個(gè)性差異等原因，不少學(xué)生經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對(duì)其心理的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生逐一消除。使學(xué)生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運(yùn)用以上巧妙方法，定會(huì)有長足進(jìn)步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯(cuò)誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會(huì)進(jìn)步;速勝心理是一種不切實(shí)際的急燥心理，作文是一種綜合性較強(qiáng)的語言表達(dá)項(xiàng)目，寫作水平的提高需要一個(gè)過程，更需要具備多方面和綜合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實(shí)現(xiàn)的，只有巧妙地誘導(dǎo)學(xué)生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅(jiān)持一段較長時(shí)間的讀練結(jié)合，學(xué)生作文水平才會(huì)快速提高。

描寫菊花開作文 篇4

一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節(jié)。一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)！于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插了進(jìn)筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂！ 這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！

描寫菊花開作文 篇5

它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的

說：“多好的一盆菊花，就要落了。”有的說：“我看它不過是個(gè)繡花枕頭，生命力不過如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！。”聽了大家的議論，我暗自為它的遭遇難過，然而卻無計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過去了，如今這盆菊花又來到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩。“咦！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議。”欣喜之余，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。

菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！

描寫菊花開作文 篇6

紅豆杉的感恩 紅豆杉自己也記不清了，多少年以前，他們家族有了一個(gè)傳說。他只知道這個(gè)傳說一定是真的。 ( 整理) 傳說，世界上本來沒有紅豆杉，是一只名叫“愛”的紅色小鳥創(chuàng)造出來的。那時(shí)“愛”正沉浸在失去女兒的悲痛之中，她懷著悲傷種下了一粒種子，因?yàn)橛辛藧鄣难蹨I的魔力，那粒種子長出了不一樣的枝葉。這令“愛”也很興奮。要知道她創(chuàng)造了一種植物！“愛”便把全部精力都投入到這棵樹上，使她漸漸忘記了悲傷。而種子開始卻不這么想，他認(rèn)為自己本應(yīng)該躺在舒適暖和的土里，卻因?yàn)橛心ЯΦ膼鄣难蹨I，自己躺在了冰冷的土里。種子因?yàn)槭懿涣撕洌踔料胍孕辛藬啵伞皭邸眳s在這時(shí)改變了他。一天早上，“愛”輕輕撫摸著種子頭上的泥土，溫柔的說：“謝謝你種子，你讓我忘掉了一切煩惱的事。真的，謝謝！”種子的心怦然一動(dòng)，似乎明白了什么，但他卻嘴硬地說：“為了不讓她傷心我就活下來吧。” 接著，這棵樹越長越大，“愛”也從來沒見過這么大的樹，她簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。也不知道是什么原因，“愛”給這棵樹取名叫“紅豆杉”。沒過多久“愛”就死了。臨死前“愛”對(duì)伙伴們說：“拜托你們替我把這棵樹的種子帶到各地去。謝謝！”“愛”的伙伴們照做了。紅豆杉依然忘不了“愛”，他認(rèn)為自己要報(bào)恩！所以，當(dāng)“愛”的伙伴們把種子帶到各地去的時(shí)候，他總要說一句：“記住，無論遇到什么困難，都要懷著一顆感恩的心，別忘了是誰創(chuàng)造我們的！”紅豆杉的兒女們也把這句話和這個(gè)故事講給兒女們聽，最后，它成為一個(gè)傳說保留了下來。 ( 整理) 紅豆杉等著，哪天能見到自己的恩人，所以，你現(xiàn)在在紅豆杉下靜靜地聽，你會(huì)聽到不一樣的聲音……