寫太空的作文匯總。

作為一名學生，寫好作文是非常必要的，文字與句子最終寫成作文才能完整的表達我們復雜的思想。真正的作文必須是源于生活，且高于生活的。有請閱讀“寫太空的作文”相關內容，還請你收藏本頁以便后續閱讀！

寫太空的作文 篇1

未來的太空會是什么樣子呢？你可能設想不出來吧？那就讓我們一起坐上時光機，準備到更遠的未來太空去旅游。

我進入火箭，天啊，這里竟然是太空旅行社的家：里面是應有盡有，食品，家居，生活用品，只要你需要的，沒有一樣缺失。等我們享受好美餐之后，只要一按開關，火箭就發射了，一分鐘后，我們便到了月球軌道，我從窗戶向外看，看到月球上竟有一個大大的玻璃罩，里面住滿了人。我充滿了疑惑，不知道這些人來源于哪里？他們是些什么人？

人工智能告訴我，月球上的能源是靠核聚變的，叫氨子聚變，里面還有植物、農場、工業、核基地……只要你想達到什么愿望，就能實現你的一切愿望。

我又看了一下電子太陽系地圖，發現人類在各大行星、衛星、小行星上登陸，開發資源，發展工業與科技，水星、金星、月球、火星，每顆星球的資源都被很好的開發并利用，真的是太神奇了。

由于飛行了太久，火箭的能量在消耗，為了補充能量，我就讓飛船在木星上補充燃料，用曲速飛行向其它星球飛去。途中，人工智能告訴我，銀河系都是屬于人類的，還問我要不要去R136AL？我答應了，準備回來的時候，就在火星上定居。

未來的太空有空氣，也有云彩，并不是人們想像的一片荒涼，一片灰暗，那里都是現在的人們無法跨越與想像的，科技達到了新的高度，人們不需要用雙腿行走，更不需要汽車，都是光速取代一切。

這就是未來的太空，你向往嗎？如果害怕了，還是回來做現在的自己，以現在的樣子生活吧。

寫太空的作文 篇2

今天我一回到家便熱得汗流夾背，趕緊跑到風扇前吹風。

開了風扇，陣陣涼風向我吹來，我撫摸著發燒似的臉，很難靜下心來。在吹風過程中，我拿著一小塊KT板玩。一不小心，KT版從手中滑落，但是KT板并沒有馬上掉到地面上去，而是慢慢漂在空中。等了幾秒后才落下。這一切都是因為電風扇吹起的強大風力。

看到這一幕，我突然有了個好主意，便跑去找更多KT板，找了6塊，往風扇前面一丟，呀！有5塊KT板在大風前被吹得四處飄散，有2塊更是不得了，它們在空中旋轉了3圈，然后平穩地落地，這讓我眼花繚亂。

做了這個游戲后，我如夢方醒，猛地發現那些KT板就是宇宙中的隕石，而我就是在宇宙中飛行的宇航員！

為了更逼真，我加大了風力，然后搬個椅子放在風扇前，我就趴在椅子上，做著超人飛行的樣子，在風扇的作用下我的衣服都抖動起來，看，我像超人或宇航員嗎？

我又把紙剪成小丁，把它們一個個丟進風扇里，結果，紙丁被風扇一個個彈了出來，這就好像飛船在宇宙中航行受到一些小隕石攻擊的畫面。小紙丁彈著人很痛，我就戴上爸爸的頭盔，這還真是個兩全其美的方法，既不要忍受疼痛，又像宇航員。哈哈，能想到這個方法，我都有點兒崇拜我自己了呢！我的“太空之旅”結束了……

也許你會覺得我幼稚，也許你會覺得這根本不值一提，但孩子們的優點是什么？就是有千奇百怪的想象力，我也是孩子，雖然那不是真的，但只要心懷一顆想要飛上太空的心，就一定會實現太空夢！

寫太空的作文 篇3

今天我上了一堂特別的課天宮課堂！授課老師是感覺良好組合的翟志剛、王亞平和葉光富三位航天員！我對太空生活充滿了好奇，課還沒開始呢，我就目不轉睛盯著大屏幕，老師們會給我們講些什么呢？我內心充滿了期待。一分鐘，兩分鐘，三分鐘，終于開始上課了！

上課啦！王亞平老師親切地和我們打招呼，然后向我們展示了宇航員們在太空的生活，和地球生活可大不一樣！由于失重，宇航員們的臉會胖起來，穿的是特制的企鵝服，每一次移動都好像被摁下了慢放鍵。宇航員在太空中又是怎么睡覺的呢？通過老師的介紹，我才知道原來宇航員們竟然是站著睡覺的，而且為了避免睡覺時飄走，還得綁住身體。我想象了一下這樣奇特的睡姿，連連搖頭：這樣睡難道不難受嗎？宇航員們可真不容易啊。

在太空中，喝水也是很有講究的！王亞平老師給我們介紹了袋裝的水。為什么要喝袋裝水呢？原來在太空中，如果用正常的水杯喝水，水會飄得到處都是。王老師把水從袋中擠出來，水珠霎時變得像飄浮在半空的雨點，我正看得入迷，王老師卻趁我們不注意，一口吃掉了水珠，真好玩！

看著這神奇的一切，我不禁看了看四周，很難想象地球以外的太空是這樣新奇有趣！

有趣的還不止這些呢！王亞平老師緊接著向我們展示了一個神奇的浮力消失實驗。她把一個乒乓球拿在手上，然后倒了一杯水：在太空，浮力會消失哦！怎么可能，要知道在地球上，越輕的東西放在水上，浮力會越大，更何況這個小小的乒乓球！屏幕另一端的小朋友們做了與王老師同樣的實驗：他們努力把調皮的乒乓球按下去，嘗試讓乒乓球處于下沉狀態，可是都以失敗告終了，看到這，我忍不住有些得意洋洋了，果然如我所料。沒想到，下一秒我就瞠目結舌了。只見王亞平老師微微一笑，不慌不忙地把乒乓球放到盛滿水的杯中，等了片刻，本應該浮起來的小球竟然真的沉下去了！王老師又拿起杯子，把杯子翻轉過來，一松手，水杯和乒乓球竟然都飄浮在空中，杯里的水也像被定了型一樣不動了，怎么可能！我直呼神奇。

除此以外，我還學到了一個太空小知識。葉光富老師給我們表演了一個原地快慢旋轉，只見葉老師把腿一蹬，再一跳，雙手像螺旋槳一樣往兩邊一揮，整個人便旋轉了起來。我還觀察到，當葉老師把手伸出去時，轉動速度會變慢，把手收回來時，速度又會變快

我看得津津有味，最后是好玩又神奇的水膜。王亞平老師把一個模樣像放大鏡卻沒有鏡面的東西放在水中，透明的水膜就神奇地完成了！王老師又在上面放了一朵她和女兒一起制作的花兒，花兒馬上旋轉了起來！看著那顆藍藍的漂亮的地球，我心里很是震撼，我們就生活在這樣美麗的星球中！王老師的聲音此時緩緩響起：同學們，你們就像祖國的花朵，而地球就像一個搖籃，但人類不可能一直待在搖籃里，我們要學會探索外面的新世界。

聽著王老師的話，想到宇航員們在太空的努力探索，我突然理解了：探索太空、居安思危或許就是我們一代又一代航天工作者潛心探索的意義吧！看著那朵美麗的花朵，我的思緒也越飄越遠

后記

太空生活真有趣，希望長大后我能親自去看看！

同學賞析

是誰，在月球上曾插下中國的標志？是誰，在廣闊的太空中探索奧秘？又是誰，日日夜夜在空間站中忙碌？是他們，可敬可愛的中國航天員們！以后，我也想接過宇航員們的接力棒，探索太空的奧妙！

教師賞析

這是一堂特別的課，老師在太空，講臺在太空，孩子們的航天夢也在此刻飛向了神秘的太空。透過小作者的文字，我們看到了一個熱愛科學、樂于探索、勇于質疑的小小科學家。太空生活是神奇的，探索太空的過程也是充滿艱辛的，給孩子播下一顆愛科學、學科學的種子，茁壯成長，相信終有一天他們會長成參天大樹。

寫太空的作文 篇4

假如我是一名宇航員，我將為人類的生存做出努力。

嘀嘀嘀——這是總部的呼叫聲，總部讓我們去尋找一個和地球一樣的星球供人類居住。我和小伙伴們乘坐宇宙飛船在太空里找啊，找啊，來到了一個和地球一樣有新鮮空氣的紅色星球。

我們駕駛的宇宙飛船剛降落到地面，立馬有十幾個紅色星球的外星人包圍在我們飛船的四周，當時我驚慌極了，心想：他們會是友好的嗎？要不要下去呢？最后我們終于決定還是走出飛船和他們碰面。下來之后，只見這些紅色星球人面無表情，衣著打扮十分怪異，我剛要回過神來，紅色星球的人走上前說：“我們是愛好和平的外星人，但是卻被附近黃色星球的人欺負，并且黃色星球的人抓了我們的伙伴，我們希望你們能幫助我們，如果你們幫助我們趕走黃色星球人，我愿意與你們成為朋友，并且能夠幫助你們星球尋找居住地。”我們聽了決定幫助他們，就這樣我們和紅色星球的人一起戰斗，通過我們高端的搜尋技術找到了他們的伙伴，并且使用我們剛剛研制出的無敵圍剿系統打敗了敵人，救出了被困的伙伴。紅色星球的人激動地感謝我們，并且同意幫助我們尋找居住的地方。在他們的幫助下，我們在搜尋系統中輸入了一些紅色星球人介紹的可能類似地球這樣的星球，并且詳細介紹了這些星球的構造。我們合作的很愉快！

我們用光速電話把好消息報告給總部，總部里的人一聽都歡樂起來，于是決定先返回地球制定搜尋計劃，然后將計劃實施。

寫太空的作文 篇5

“叮咚，叮咚咚……”我揉揉惺忪的睡眼，一看音樂報時鐘，哇！七點五十。我一下子從床上跳起來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，乘飛車飛往太空。

原來，我和一位叫馬小飛的小朋友約好，上午八點去參觀他的學校。五分鐘過去了。電飛車到達了太空小學，只見馬小飛早在門口等我。

進入校園，走過長廊，繞過花壇，映入眼簾的是豪華的教學樓。教學樓沒有樓梯，只有一連串的五顆星星，馬小飛告訴我：“這是五星級樓梯。”轉眼間，我們就到了馬小飛的教室。

不一會上課鈴響了。我等了好久老師也沒有來。一瞬間，我聽到了一聲：“請把昨天的作業本交上來。”一位同學把作業交到作業入口處。只見作業機的紅燈一亮，作業又自動退了出來。很明顯，他的作業不合格。

下課了，馬小飛帶我去了課間十分鐘游樂場。在那里，我玩了搖擺象、長頸鹿，在水上樂園我玩了釣魚，還看了海龜，可開心了。

同學們，你們想來太空小學上學嗎？那么請拿起筆和本，未來的學校就在你手中。

寫太空的作文 篇6

在一個名為X的星球上面有一個瑪爾瓦的城市，在這個城市中有一群人過著科技比我們更先進的生活。但是，有一天這些寧靜的生活被打破了，僅僅是因為有兩個金屬鑄成蚌殼從天上掉了下來。那是兩個顏色不同的蚌殼，一個是黑色的蚌殼而另一個則是白色的蚌殼。在兩個蚌殼降下來的一周內人們都是喜歡那個表面看起來給人一種莊嚴地感覺的黑色的蚌殼，但是，不久他們改變了原來持有的觀念。

那個黑色的蚌殼打開了，從里面孵化出了全身是黑色的機器人，自從他從蚌殼中出來以后他做的第一件事就是開始破壞那個美麗的城市，因為他并不是一個由普通的蚌殼孵化出來的生命。而是當初在宇宙大戰中魔神死后留下來的后裔，也就是邪惡的化身莫伊滅。不用解釋你們也就知道那個白蚌殼的來歷了吧！不錯，他就是正義之神的后裔，他就是正義的化身紅星天。原來，在很久以前的時候魔神也是一位辦事得力的大將，終于有一天他要叛變了，他帶著他統領的兵馬要去奪取皇位。于是，正義之神便和他展開了一場撼動全宇宙的戰爭，到了最后魔神還是被正義之神封印了，正義之神怕有一天他逃脫封印再為非作歹就變成了一條石龍守在了魔神的石像前。但是，魔神還是用自己最后的一口真氣讓自己的兒子到了這個城市，正義之神看到了，也就讓自己的兒子到了那個城市，于是就形成了這兩個蚌殼。在莫伊滅破壞的時候，紅星天一直在勸他，但是他卻不聽，還出手打了紅星天。紅星天迫不得已就和他打了起來，終于又一場大戰開始了。紅星天召喚出了他的寵物麒麟獸，與他一起作戰；而莫伊滅并不示弱，也召喚出了他的寵物單翼龍，來應付他們的攻擊。本來紅星天一直在招式上讓著莫伊滅的，但是不料莫伊滅卻偷襲了紅星天。紅星天急了，大叫著：孰不可忍。于是就將自身的絕技發了出來，莫伊滅也連忙用出了自己絕技想要去化解對方的絕技，雖然化解了對方一大半的攻擊力，但是還是傷到了自身。他回首就要逃走，絲毫沒有想到單翼龍還在戰斗。就在她會首的一瞬間單翼龍敗下了陣，而他也受到了攻擊力的波及，也受了內傷，而紅星天的寵物乘勝追擊又封印了莫伊滅。誰料莫伊滅又發力打破了封印，紅星天出于無奈就粉碎了他的身體與靈魂。終于宇宙又恢復了往日的和平，瑪爾瓦的人們又得到了幸福的生活！

如果大家不相信，你可以問一下宇航員叔叔，太空中有沒有一些碎片，其實那些飄散在空中的碎片就是莫伊滅的尸體。

寫太空的作文 篇7

我的夢想就是乘著宇宙飛船飛向太空，去探索太空的奧妙，了解太空的神奇，再乘著宇宙飛船到宇宙深處遨游。

大概是因為自己太投入和執著了吧！有一天夜里，我居然夢見自己乘著宇宙飛船，飛呀，飛呀，不一會兒就飛到地球的上方繞著地球轉了幾圈。在那里我看到了我們美麗的家園，并通過飛船上的通信設備向地球村的伙伴們問好。

隨著飛船運行軌道的變化，不一會兒我飛到月球上。在月球上我不用穿航天服就可以出去，月球非常漂亮！有清澈見底的湖水，有絢麗多彩的冰燈，還有許多飄浮在空中的無人機，總之都是我日常所感興趣的東西！我戀戀不舍地登上宇宙飛船，飛往下一個地方！

坐在飛船上的我，突然一下子感覺到身邊的溫度急劇上升，我瞬間覺得自己好像是被放到了篝火上面燒烤，渾身像是著了火一般！我一看飛船導航儀，哦……天哪，原來我們已經飛抵了太陽的上方，我決定馬上離開，于是我和我的飛船立馬變更飛行軌道，向新的目標飛行！

隨著飛行軌道的不斷變化，我們來到富有激情的火星！我飛到了火星上，看到了許多火星的小朋友們，我給他們講地球人們的家，給他們講我們地球的故事。我把火星的小朋友帶到了地球上，回來后我的同學們都特別歡迎火星小朋友，同學們都爭著搶著帶他們去地球上最著名的地方游玩，并跟他們說：“我們這里四季分明，人們和平友善。”最后，火星上小朋友都說很喜歡這里。

這次乘著宇宙飛船遨游旅行真是讓我大開眼界，還讓我認識了許多火星的朋友們！我真的開心極了！突然叮呤呤……原來是我的小貓鬧鐘響了，喚醒了沉睡的我，讓我與甜蜜的夢境告別。我睜開眼睛一看，原來是一場夢，可是夢中的場景卻是那么清晰，那么令人難忘！我好想有一天能真正地乘坐宇宙飛船去宇宙上遨游旅行呀！今后我一定好好學習，爭取早日實現我飛天的理想！

寫太空的作文 篇8

從小我就有一個夢想，就是當一名宇航員。沒想到由于太愛看書，落下個近視眼。現在我稍稍改了一下我的夢想，就是設計宇航服!

我的宇航服首先必須要輕便，現在的宇航服經人的第一感覺就是太笨重了。雖然在微重力的太空里，重量不是個大障礙，但是對于航天員來說，靈活性也非常重要。我記得在書上看過人們正在研制一種開放式泡沫材料，只要我采用3D激光掃描人體，運用數學建模技術，計算出人體各部位所受的壓力，給人體建模，這樣就能生產出合體的宇航服。這種新型的宇航服就管它叫第二層皮膚吧!

只是輕便對于宇航員來說遠遠不夠，還要讓宇航服更聰明。因此我要在第二層皮膚上加進一些記憶合金，這樣，衣服出現問題的時候就可以自行修復。同時我還要在衣服中嵌入由電力驅動的人工肌肉纖維，增強人的力量和耐力。

可能你要問在太空宇航服最重要的應該是安全，怎么保障呢?對于這個問題我早就想好了，我要在第二層皮膚的表面噴上一層可被生物分解的涂層，能夠在彌漫著灰塵的太空環境中保護宇航員。而且在其中還能置入微型通信設備、生物傳感器、電腦，甚至用于太空行走等艙外活動的攀登工具等物品。這一舉涂層能夠根據環境以及宇航員對溫度的要求來改變顏色，活像一條變色龍。真是既安全又實用，還很酷呢!

最后，我還要在第二層皮膚外套上一層硬殼背心，背心上裝有一個便攜式生命支持系統，可給身體提供氣體反壓力，氣壓能夠自由傳入頭盔以及手套和靴子內。我設計的宇航服還有一個功能，就是宇航員呼出的二氧化碳和水蒸氣，在宇航服內就能被重新轉化成可供呼吸的氧氣，這樣宇航員和宇航服之間就像人與植物那樣和諧相處了。

將來我一定要把這種第二層皮膚宇航服設計出來，實驗我的太空夢，讓更多的中國人能在太空中漫步。不過這得需要我們好好學習。因為只有掌握更多的知識，才能為將來從事高科技研究打下堅實的基礎，才能使自己的夢想成為現實。

寫太空的作文 篇9

“太空垃圾”的自白

不要問我從哪里來，我的故鄉在地球。我等乃“空間碎片”是也，地球人稱“太空垃圾”。

自從全世界第一顆人造衛星在1957年上天，迄今53年的時間里，人類已經向太空發射了5000多顆各類航天器，其中很大一部分就是我們的前身。

我們“人口”眾多，大致可分為四大家族：完成任務的火箭箭體和衛星本體、火箭的噴射物、航天任務執行過程中的拋棄和遺落物、空間物體相互碰撞產生的碎塊。比如，1994年爆炸的“飛馬座”無人火箭，瞬間為我們增添了30萬個直徑不到1厘米的成員；曾為人類太空探索做出重大貢獻的俄羅斯“和平”號空間站在運行過程中產生的200多包垃圾也加入了我們的'行列——當時的宇航員環境保護意識不像現在那么強烈，將垃圾包直接丟進了茫茫太空。

目前，我們當中有4000多萬個成員（總體重約3000噸）在地球上有“戶口”，隨時接受地面觀測和記錄。其中，最大的家伙與一輛公共汽車相當。隨著報廢衛星的增多，我們的數量正以每年2%的速度遞增。照這樣下去，到了2300年，地球上空將徹底成為我們的地盤。

“垃圾”意味著這些東西是報廢了的、沒有用的、會污染環境的。我們“太空垃圾”是空間環境的主要污染源，但我們與地球垃圾可不同，因為，我們很難被清除，而且具有強大的攻擊性。

我們當中隨便哪一個都“戰斗力”非凡，幾毫米大小的“小嬰兒”就能損壞航天器外殼，直徑1厘米的“幼兒”碰撞衛星時釋放的能量相當于一顆手榴彈爆炸，幾厘米、十幾厘米的“少年”就可以改變航天器的運行軌道！有金屬外衣保護的航天器尚且如此，血肉之軀的宇航員對我們就更沒有抵抗力了——我們中個頭最小的螺母或螺釘也能令實施太空行走的宇航員光榮殉職。

知道為什么嗎？因為我們與航天器之間的相對速度很大，一般為每秒幾千米至幾萬米，即使是“擦肩而過”也能讓航天器“吃不了兜著走”，航天器的體積越大，飛行時間越長，被我們襲擊的風險也就越大。在我們有意無意地攻擊下，著名的“哈勃”望遠鏡已經傷痕累累，外表遍布凹坑和劃痕，還有數百個深洞，唉，真是丑死了！

我們的“繁殖力”和“生命力”也很強哦！不管是與航天器相撞，還是我們彼此碰撞，每一次“對對碰”都能產生更多的成員。除非落入大氣層被摩擦產生的熱量燒毀，否則，在沒有大氣摩擦的1000千米以上高空，我們可以繞地球旋轉幾百年，甚至上千年。即使是那些低于700千米的報廢衛星，也能在太空滯留至少5年。

哦，忘了說，我們當中個頭大的那些家伙，如果夠大夠結實，或者進入大氣層速度夠快，完全可能在損失部分“身體”的情況下成功穿越大氣層，落到地面，成為地面生物的“天降橫禍”。地球人啊，你們可要小心啦。如果今后不善待我，我就跟你急！