關(guān)于師恩難忘的作文(精選11篇)。

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關(guān)于師恩難忘的作文(篇1)

一日為師，終身為父。哦，老師就是我們的第二個(gè)父母。哦，老師就是春蠶，默默地犧牲了自己，留下了潔白漂亮的絲綢；哦，老師就是一顆顆流星劃在我們的心田，讓我們前進(jìn)在光明的大道上；老師就是天空中高掛的太陽，為我們照亮了一片漆黑的路，還給予了我們無限的溫暖；老師就是避風(fēng)港，為一個(gè)個(gè)學(xué)生遮風(fēng)擋雨；老師就是震耳欲聾的雷公，喚醒我們對學(xué)習(xí)的好奇。成千上萬的老師為了我們，奉獻(xiàn)了自己的青春年華，為了我們把自己寶貴的時(shí)間放在了我們的身上，為了我們貢獻(xiàn)了一身。

在我們的一生中不僅要感謝生我們、養(yǎng)我們的父母，還要感謝教我們知識，要講誠的老師。

在不知不覺中，時(shí)間侵蝕了我們老師的肌膚，侵蝕著老師的頭發(fā)，侵蝕著老師的視力，侵蝕著老師的聽力。哦，在無形中老師們一直被時(shí)間傷害。看，我的老師皺紋已越來越多，頭發(fā)也越來越多，連視力都不如從前了。我們的班主任楊老師長著一雙不大不小的眼睛，有著一雙彎彎的眉毛，一個(gè)高翹的鼻子，不大不小的嘴巴。每天在學(xué)校都會(huì)提著一個(gè)水壺，因?yàn)槲覀兊睦蠋熀芟矚g喝茶。它也是我們的語文老師，他的教學(xué)方法非常獨(dú)特，指導(dǎo)我們寫習(xí)作很認(rèn)真。

語文老師經(jīng)常教育我們，只都是對我們好啊。我們的語文老師很重視我們的作文，一到寫作文，楊老師都要講二、三節(jié)課。老師對我們說：寫作文首先要命一個(gè)別具一格的好命題，讓人看了就被吸引住。寫好一篇習(xí)作還要有一個(gè)精彩的開頭，寫好開頭可以用名人名言、排比句、生動(dòng)的故事、比較法中間一定要寫過渡段，句，詞，還要學(xué)會(huì)選擇材料，還要寫典型事例，還要寫一個(gè)絕妙的結(jié)尾老師一講這個(gè)就剎不住車，他要講到我們完全會(huì)寫才不講。哦，我們的老師就是電腦，大腦中有無限的知識。

哦，如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì)了我們邁上了人生的第一臺階。

一個(gè)個(gè)教授說：老師是人類靈魂的工程師。哦，沒有老師也就沒有我們現(xiàn)在有的知識。老師就是春蠶，為我們無私的奉獻(xiàn)。如果沒有老師，我也可能還會(huì)是原始人。啊！老師您辛苦了。

關(guān)于師恩難忘的作文(篇2)

“人的眼睛長在前面，只看到別人的缺點(diǎn)，涓滴看不到自己的缺點(diǎn)。”當(dāng)我讀到這句話時(shí)，不禁反問自己：“是否由于人的眼睛長在前面，只看到別人擁有的，所以看不到自己擁有多少呢？”

記得有一回，我和家人開開心心的去逛夜市，夜市里人隱士海，好不熱鬧。原本該是四處尋寶的目光，竟情不自禁的被垃圾桶一旁的中年人吸引住。他，身上所穿的衣服襤褸不堪；他，收留貌看起來蓬頭垢面、披頭披發(fā)發(fā)；他，手里拿著一個(gè)缺角的破碗，正向周圍熙來攘往的人乞討。只見途經(jīng)他身旁的人，都加快腳步走過，根本沒有人停下來幫助他；我于心不忍，很想過去幫他，但手被媽媽牽著往相反的方向拉，腳也只能隨著家人繼承往前走，而心卻一直懸在那個(gè)人身上。

回到家，大伙被媽媽催促著去洗澡，由于每個(gè)人身體和衣服都披發(fā)發(fā)著一股“逛過夜市”的味道----原本那些煎、煮、炸、烤、鹵的食品香味，現(xiàn)在全混在一起，反而變成令人作嘔的臭味。但此刻的我，頭腦卻意外的清醒，嗅到和其它人完全不同的味道-----滿足與幸福！有人流落街頭，無家可歸；而我，有一個(gè)暖和的家，有關(guān)心我、愛我的家人，從小到大，自己一直都處在幸福的狀態(tài)之下，我擁有的真的良多、良多！

諺語有云：“不上不足，比下有余。”實(shí)在，每個(gè)人只要專心去感觸感染，檢視自己身邊的一切，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“我擁有良多！”

關(guān)于師恩難忘的作文(篇3)

糊口就像是裝載著酸甜苦辣線的五味瓶；有歡喜、有失蹤、有憂傷、有激動(dòng)感謝有你，在我歡喜時(shí)與我分享喜悅；感謝有你，在我失意時(shí)安慰我撇去失蹤；感謝有你，在我憂傷時(shí)使我健忘憂愁；感謝有你，在我激動(dòng)時(shí)平扶我的激動(dòng)。朋友，感謝有你，我的糊口因而色彩斑斕。

期中考試的成績出來了，我考得很差；恨不得把自己埋進(jìn)書堆了，不想讓人看見。可是怎會(huì)看不見呢？班主任嚴(yán)肅的批評了我，我呆如木雞的站著接受著她的浸禮，實(shí)在什么也沒聽進(jìn)去。課下，朋友安慰我說：“不要緊，努力了就可以了，爭取下次更好！”他的一句話點(diǎn)醒了我；朋友我夜里的明燈。

期中考試結(jié)束，很快就要冬季長跑了。體育課上，老師要測出前五名。于是我們在聽了老師的口號后，奮力地向前跑。我跑了一會(huì)就氣喘吁吁了，很想拋卻，這時(shí)朋友在超過我時(shí)對我說：“快跑，終點(diǎn)就快到嘍！”我想了想：對呀，馬上就到了。

有了這個(gè)自我暗示，總算不負(fù)朋友的期望；我這個(gè)體育不及格的沒有跑倒數(shù)的一，仍是有提高的；進(jìn)過這件事，我還在考慮是否去鍛煉體質(zhì)呢。朋友我迷失方向時(shí)的指南針，你又一次給了我準(zhǔn)確的選擇。

期中考試終于結(jié)束了，我為自己放了一個(gè)大的假期，使自己放松。這時(shí)朋友嚴(yán)肅的對我說：“不要玩了，考試完了就可以放松了？“那神色與施壓不亞于我的班主任。朋友我的諍友。近期，我不知為何心情低落，找了個(gè)朋友親訴自己成長的崎嶇，他說：“信任你所信任的人，幫助需要幫助的人！“我的心情豁然爽朗，朋友我心情的鑰匙。

朋友，感謝有你，我將永遠(yuǎn)銘記你為我?guī)淼目鞓罚阄业那檎x！

關(guān)于師恩難忘的作文(篇4)

如果說，父母是教我們在人生中走第一步的人；那么，老師就是叫我們在人生中走上第一步臺階的人。

還記得那一次，我在一場考試中發(fā)揮失常，考得很差。我不知所措，只會(huì)在一旁哭。

這時(shí)，某老師走了過來，她拍了拍我的肩膀，遞給我一張紙，叫我擦擦臉，溫柔的對我說：“別哭了，人的一生有許多挫折，只要你勇敢的去面對，就一定能戰(zhàn)勝它！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

放學(xué)后，老師把我留下來，單獨(dú)給我講解不會(huì)的題目。

天漸漸黑了，我也慢慢聽懂了這些題。老實(shí)講我送出了教室，還不放心的囑咐我回家一定要注意安全。

此時(shí)此刻，我突然想起了一句話：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘。種花容易樹人難，幽谷飛香不一般詩滿人間，畫滿人間。英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

這就是我的'老師，身高中等，長長的頭發(fā)整齊的披散在肩后，一雙大大的眼睛如寶石般明亮。那雙明亮的眼睛總是在對我們笑，總是在包容著我們，鼓勵(lì)著我們。

關(guān)于師恩難忘的作文(篇5)

從一年級到五年級，我曾經(jīng)聆聽到無數(shù)個(gè)老師的諄諄教誨。但我最想感謝的老師就是她———我敬愛的周老師。感激周老師，是她，讓我克服懦弱膽小的毛病，而成長為一個(gè)勇敢自信的優(yōu)秀學(xué)生！

周老師中等的身材，慈祥的面容，乍一看，普通得在人堆里一點(diǎn)也不覺得起眼。可她卻是一個(gè)眼睛會(huì)說話的人！

記得那一回：我們正在上語文課，周老師提出了一個(gè)問題讓我們思考。這問題并不很困難，班上大多數(shù)的同學(xué)都把手高高地舉起來，有的甚至迫不及待地嚷嚷：“老師，我來，我來！”只有我和其他的幾名性格比較沉靜或者成績不太理想的同學(xué)沒有舉手。周老師用溫柔的眼光掃視了一下大家，嘴角輕輕地舒展開來，親切地說：“不錯(cuò)，說明很多同學(xué)都有思考！可是還有幾個(gè)同學(xué)沒有舉手喔！是不會(huì)還是不夠勇敢呢？好吧，我就把機(jī)會(huì)給這些不舉手的同學(xué)來回答！”我心里不禁咯噔了一下，暗暗祈禱說：“可千萬不要叫我回答啊！”

真是哪壺不開提哪壺，老師偏偏喊出了我的名字！真糟糕！“圣旨”那能違抗啊，我只好苦著臉，迫不得已地慢慢地站了起來，嘴巴卻張開了半天卻吐不出一個(gè)字來！因?yàn)槲也恢雷约旱拇鸢甘欠裾_，萬一錯(cuò)了，還不被大家笑話嗎？我正急得像熱鍋上的螞蟻的時(shí)候，周老師說話了：“來，遠(yuǎn)鵬，把你的答案大膽說出來！”我抬起頭，正好看到了周老師溫和的眼神，它仿佛在說：“不用怕，錯(cuò)了也沒關(guān)系，大膽地說出來吧！”我好像一下子增添了無窮的力量，于是拿起作業(yè)本，把我寫的答案大聲地讀了出來。周老師的眼睛頓時(shí)露出了贊賞的神采，她微笑著點(diǎn)頭說：“真棒，說你行你就行啊！”頓時(shí)，同學(xué)們雷鳴般的掌聲在我的身旁熱烈響起。我激動(dòng)極了！接下來的幾個(gè)問題，我都積極地舉手發(fā)言了，周老師下課的時(shí)候又一次表揚(yáng)了我！我心里真比喝了蜜汁還要甜呢！

一二年級轉(zhuǎn)眼就過去了，周老師也不再教我們了。不過，如果我們想去看她，只要下到一樓就可以和周老師聊天了，還可以和周老師談一談現(xiàn)在的情況或者心事。我真的從心底里感謝周老師，感謝她讓我找回了自信，讓我今天能勇敢地去迎接學(xué)習(xí)上的任何挑戰(zhàn)！

關(guān)于師恩難忘的作文(篇6)

教師，是一個(gè)多么神圣的字眼。他們培育了一代又一代的人才:科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報(bào)地付出，的確是非常令人敬佩。

老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長……

這幾年來從我開始上學(xué)起到現(xiàn)在的六年級;從小時(shí)候?qū)蠋熯@個(gè)職業(yè)的無限憧憬到后來的理解仿佛都是一瞬間。

在我的腦海里有一個(gè)身影永遠(yuǎn)揮之不去那就是教了我?guī)啄甑目娎蠋煛Ｋ粌H給予了我知識還教會(huì)了我怎樣做人。

記得一年級時(shí)我的性格還很內(nèi)向看著別人積極地舉手發(fā)言卻沒有勇氣舉起手。繆老師注意到了我便用慈祥的目光望著我似乎在鼓勵(lì)我說：“勇敢點(diǎn)不要害怕。”我終于鼓起了勇氣舉手發(fā)言繆老師便贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭好象在說：“好樣的。”從那以后我一改內(nèi)向的性格不再害怕舉手發(fā)言并且交了許多知心的朋友成績也一路提高。繆老師如果沒有你當(dāng)年對我的鼓勵(lì)怎么會(huì)有今天的我呢?

三年級時(shí)我取得了一直以來最好的成績——100分看著考試上鮮紅的100我心里有說不出的自豪甚至有些飄飄然了。我把喜訊傳給了我所認(rèn)識的任何一個(gè)人恨不得全世界都能知道。第二天我起晚了匆匆忙忙去上學(xué)看到了昨天的考卷我心想：我是100分今天更正試卷100分要更正什么?想著想著就到了班上。我遲到了繆老師原諒了我讓我更正試卷我哪想過100分的卷了也要更正呢回家拿也來不及了。突然繆老師走到我的桌前不見卷子臉一青把我叫到了辦公室。繆老師把我叫到跟前語重心長地對我說：“人不要有虛榮心凡事不能驕傲這樣只會(huì)十事九空你取得好成績是好事但是你不能過分張揚(yáng)而是要努力保持好成績才對。”我羞愧的2低下頭。于是我明白了一個(gè)道理：驕兵必?cái)　?/p>

還有一件事讓我一直念念不忘。有一天我忘記做作業(yè)了早上補(bǔ)也來不及了只得硬著頭皮去上課。繆老師沒看見我的作業(yè)很是奇怪就問我：“你的作業(yè)呢?”我支支吾吾地說：“我我沒帶。”繆老師又問我我：“那你做完了嗎?”無不得不撒了一個(gè)慌：“做了。”這時(shí)爸爸的身影出現(xiàn)在門口把我一片空白的作業(yè)交給了繆老師。我心一顫暗想：這下完了老師一定知道了。繆老師看了看本子。沒做聲只是下課后又把我叫到了辦公室。沒有批評我而是委婉地對我說：“其實(shí)我早就從你的臉色看出你在說謊了撒一個(gè)慌就得再撒一個(gè)更大的慌來掩護(hù)第一個(gè)謊言。撒謊的滋味不好受吧!”我紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后我再也不撒謊了

老師，辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以優(yōu)異的成績報(bào)答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來了一年一度的教師節(jié)。在這里，我要說一聲:繆老師，謝謝你!

關(guān)于師恩難忘的作文(篇7)

我是一只迷失的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景;我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔。可自從遇上靖老師，我的生活便有了生氣。

靖老師沒有世人所贊美的美麗容顏，沒有大家所欣賞的柔情細(xì)語。可她的每一言、每一行，都在傳遞著愛的暖流。同時(shí)也深深感染著她的學(xué)生。

我是一個(gè)被老師寵壞的學(xué)生，從一年級到三年級，是在老師的聲聲表揚(yáng)中度過的。從四年級您接手，表揚(yáng)之聲頓時(shí)銷聲匿跡。可能您一直教高年級的學(xué)生，不像低年級老師那樣，毫不吝惜去夸贊學(xué)生吧。我很不適應(yīng)，也猛然找不到方向，心里空落落的。一次大掃除和同學(xué)之爭，您又狠狠批評了我一頓。這對于我來說，是不能接受的。我想念我以前的老師，那些因我成績好而遷就我的老師。曾經(jīng)反感過，也曾經(jīng)抵觸過，最終我醒悟了，也正視自己了。現(xiàn)在想來，感謝老師，是您將我從童話拽回到現(xiàn)實(shí)，這才是真正的生活。在您的教育下，我的心智成熟多了，能接受以前所不能接受的，能包容以前所不能包容的。謝謝您老師!

很多事情已經(jīng)淡忘，但一件小事卻記憶猶新：一個(gè)雨后的晴天，我們正在操場上準(zhǔn)備舉行升旗儀式，幾只蚯蚓在艱難地爬行。此時(shí)的它們，已經(jīng)奄奄一息了。我們都視而不見，仍舊有說有笑，等待升旗儀式的開始。雖然我們都知道，蚯蚓正在和死神賽跑，可對于這司空見慣的東西，小小的我們已經(jīng)習(xí)慣了，也麻木了。忽然，靖老師做出了一個(gè)出乎我們所有人意料的動(dòng)作，她捧起蚯蚓，把它們放到濕潤的草叢中。幾個(gè)同學(xué)竟竊笑了。靖老師嚴(yán)厲地說：我們要有愛心。對人如此，對動(dòng)物也是如此。看著您鄭重的表情，我明白了很多。

老師，感謝您讓我從一個(gè)沒經(jīng)歷風(fēng)雨的孩子變成了勇敢在天空自由翱翔的天使。俗話說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。師恩，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

謝謝您，老師!是您，讓我的心靈刻滿感恩的烙印。

關(guān)于師恩難忘的作文(篇8)

四年的小學(xué)生涯中有許許多多的老師留在了我的記憶里，有一位給我留下了深刻的印象，他就是我的語文老師——高老師。

高老師是1、2年級教我們的，雖然只有短短兩年，高老師卻給我留下了深刻的，他和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛戴。

高老師對學(xué)生要求是關(guān)于語文只考了92分，對于有些同學(xué)來說這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但對于我一個(gè)平時(shí)成績能考到98分同學(xué)是一個(gè)很不理想的成績。試卷剛發(fā)下來，高老師就把我叫到辦公室，我哆哆嗦嗦地走到辦公室，心想，一定要挨批評了，我來到高老師的辦公桌前，他耐心的跟我一起分析試卷上的每一處錯(cuò)誤，然后我不得不承認(rèn)這次小測試丟的分全都是粗心大意惹的禍，這時(shí)老師開口說話了：“只要你改掉粗心大意的壞毛病，老師相信你一定能在下次的小測試中取得個(gè)理想的成績”聽了高老師的一番話語，我后悔的淚水奪眶而出。

果然在第二次小測時(shí)我取得了理想的成績，沒有辜負(fù)高老師對我的希望。

高老師不僅和藹可親，而且懂得教學(xué)方法。記得有一次我們班好多同學(xué)都把“照”這個(gè)字寫錯(cuò)了，于是高老師對我們說了一句口訣：“一個(gè)日本人，拿著一把刀，殺了一口人，留了四滴血。”老師這么一說，同學(xué)都記住了，至今，我還沒有寫錯(cuò)過那個(gè)字。

高老師對我的教誨之恩我終身難忘，長大后我也要做一個(gè)像高老師那樣的好老師！

關(guān)于師恩難忘的作文(篇9)

時(shí)光飛逝，歲月如流，帶著無窮的思緒回顧這十幾年來走過的人生道路，整理時(shí)覺得我要感謝的東西其實(shí)太多太多……但是，我最感謝我的媽媽，假如沒有母親，誰能賦予我們血肉之軀，又怎么養(yǎng)我、育我，教我許多做人做事的道理呢？恩情似海，您辛辛勞苦把我拉扯大，可以說歷盡艱辛，徹耗了無數(shù)的心血，可您始終是無怨無悔。確實(shí)，母愛如同潺潺的小溪，那么柔，那么清；母愛如同縷縷的紗絲，那樣細(xì)，那樣密；母愛如同巍峨的高山，那么厚，那么闊。

總之，一切的一切，又怎能答謝您對我的一片養(yǎng)育之恩呢？我們也許現(xiàn)在還小，還不知道什么叫大恩大德，還不能真正體會(huì)到父母嚴(yán)格要求我們的真正含義，有時(shí)甚至覺得父母的要求有些殘忍。但是，在你成長的過程中，當(dāng)你有一天，靜下來專心地想一想，只要記下你糊口中感覺幸福的一點(diǎn)一滴，你一定能感覺到滲入滲出出來的是他們那無盡的關(guān)愛之情啊！學(xué)會(huì)感恩，不光是對支持過你的人、幫助過你的人心懷感恩，對他們曾經(jīng)給予過的幫助表示深深的感謝感動(dòng)之情，還要對反對、拒絕過你的人心懷感恩，感謝他們給與你一個(gè)磨練的機(jī)會(huì)，讓你不中斷的走向成熟、變得更加堅(jiān)強(qiáng)。只有真正擁有一顆感恩的心，讓你活的無窮的出色！

關(guān)于師恩難忘的作文(篇10)

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彈指一揮間，六年的小學(xué)時(shí)光即將過去，在這六年里，我印象最深，也最喜歡的老師就是王老師—我們的班主任。

記得三年前，我們換了新的班主任，也就是王老師，她那時(shí)非常年輕，中等個(gè)頭，文質(zhì)彬彬，白凈而清秀的臉上透著溫和。高高的鼻梁上架著一副近視鏡，十足的博士范兒。而那雙藏在眼鏡后的眼睛，嚴(yán)厲而敏銳，流露出一種教師職業(yè)特有的威嚴(yán)。

記得預(yù)習(xí)《桂花雨》這一課時(shí)，里面的主人公看桂花雨、品桂花糕。我們真是羨慕至極，做夢都想著去體驗(yàn)一把搖桂花、落花滿身的感覺。但我們連規(guī)劃都沒見過，何談桂花雨？這種失落的心情想毒氣迅速地在同學(xué)中蔓延開來。當(dāng)然也蔓延到了王老師那里，他眉頭微微一皺，說了句：“真可惜！”到了學(xué)《桂花雨》那天，王老師神秘兮兮、小心翼翼地捧著一個(gè)袋子走進(jìn)了教室。啊！好香啊！一股沁人心脾的香味鉆進(jìn)了我們的鼻子，進(jìn)而充滿了整個(gè)身體，真舒服！我們恨不得把它袋子剪破！是桂花！同學(xué)們都高興壞了，老師臉上漾出了笑意，不時(shí)看看我們，有看看桂花。那桂花似乎也更香、更美了！跟隨王老師的這幾年，我們吃過槐花、捧到了玉蘭、撿過梧桐葉。。。。。。王老師總是這樣細(xì)致入微的滿足我們小小的愿望，我們得到了極大的滿足。師恩，將白紙匯成美麗的圖畫；師恩，為迷茫和求知點(diǎn)亮照路的明燈；師恩，如療傷良藥，撫慰身體的疼痛。。。。。。師恩難忘！

關(guān)于師恩難忘的作文(篇11)

師恩難忘征文：她的微笑

今年，又迎來了第33個(gè)教師節(jié)。在我們的成長歷程中有許多老師教育我們。而她卻是我一生中最最難忘的老師，也是因?yàn)樗也艣Q定要學(xué)好英語。她有一張圓圓的臉蛋，炯炯有神的大眼睛，可愛極了，再加上那微微卷曲的頭發(fā)看上去和藹可親。令我最記憶深刻的是她的微笑。

微笑，她的微笑。

時(shí)而浮現(xiàn)在我的面前，如慈母一般，那么的自然；那么的溫暖；那么的親切。

她--我的恩師。

她和千百位老師一樣的平凡，然而她熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生，她把一顆最善良的心也獻(xiàn)給了學(xué)生。

三年級英語成績下來發(fā)考卷時(shí)的那一幕我銘記在心，當(dāng)時(shí)

叮鈴鈴，叮鈴鈴的上課鈴響了，全體同學(xué)都回到教室，等候她的到來。她進(jìn)教室時(shí)，臉上沒有嚴(yán)肅的表情，和往常一樣笑著走進(jìn)來，手上捧著一疊英語考卷。站在講臺上報(bào)名，發(fā)考卷。我的心撲通撲通地跳，頭也埋得很下，生怕自己考的不好。當(dāng)時(shí)，三年級才剛有英語這門課程，我也昰和它第一次接觸，那時(shí)我的英語成績超爛。我一心想著考好考好。突然一個(gè)柔和的聲音傳到我的耳朵里，這是我的心才平靜下來，心想，如果考得差勁的話，老師的語氣應(yīng)該會(huì)很嚴(yán)肅，并且把試卷一伸看也不看一下。可是她并沒有這樣，因此我就抱著很安心的心態(tài)去拿考卷，拿到考卷以后我頓時(shí)就傻了，像昰被電給打到了一樣。35鮮紅的數(shù)字深深地刻在心里，我旁邊的一位男同學(xué)看了便大聲的將聲音提高幾分貝向全班同學(xué)說。全班同學(xué)都在嘲笑我，從他們的笑聲中我似乎聽到：真可笑，這么容易的題目都只考35分，搞什么，拖我們班的后退我的臉通紅的，羞極了。當(dāng)我抬頭看她時(shí)，看她會(huì)不會(huì)也這么生氣時(shí)，她卻給了我一個(gè)微笑。

給了我一個(gè)加油的微笑，給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。我回到座位上，想看看自己到底錯(cuò)了哪些地方，翻開來看，原來她已經(jīng)幫我改好了，并且寫好了重要知識、句型、語法等等。在最后還寫著不懂的下課來問老師，加油！看到這里我便又想起了剛才那個(gè)微笑，那個(gè)鼓勵(lì)、那個(gè)加油的微笑。從那刻起，我就下決心要把英語學(xué)好，當(dāng)作昰給那個(gè)微笑的回答。

之后我報(bào)了課外補(bǔ)習(xí)班，要考試時(shí)，有不懂的地方的時(shí)候，我都跑去問她，也是她幫助我、鼓勵(lì)我、支持我。每當(dāng)我遇到困難時(shí)只要想到當(dāng)年的那個(gè)微笑，我就又有了奮斗的勇氣。

老師用辛勤的汗水，哺育了一代代新人，用自己的脊梁，味一批批人才鋪墊著成長之路。

譚老師--我的好老師，沵的微笑，給我奮斗的勇氣。