作文：關(guān)于電冰箱的說(shuō)明文通用。

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，通過(guò)寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。對(duì)于作文許多人都有不知如何下筆的感覺(jué)，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？小編為了滿足您的需要，整理了“作文：關(guān)于電冰箱的說(shuō)明文通用”，還是希望可以對(duì)您有所幫助。

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我家有一臺(tái)美菱牌冰箱，它是我們生活中的好幫手，為我們衷心服務(wù)

這臺(tái)冰箱約一米九十厘米，全身是銀白色的，門上還有一朵粉紅的花，給人十分清爽舒適的感覺(jué)。冰箱分為兩個(gè)部分：冷凍室和保鮮室。整體看上去像一個(gè)高大的巨人，可是工作起來(lái)卻很細(xì)致。保鮮室一共有三層，第一層可以放蔬菜、肉等;第二層放一些頭天沒(méi)吃完的飯菜;第三層放一些體積大要保鮮的食品。保鮮室的門上有兩排可以放雞蛋的架子，架子上面有很多小孔，雞蛋正好可以卡在里面。保鮮室下面有一個(gè)圓形的調(diào)溫器，可調(diào)節(jié)不同溫度，適應(yīng)季節(jié)要求。

冷凍室構(gòu)造和保鮮室不同，里面有四個(gè)大抽屜，可以儲(chǔ)藏凍肉、凍魚(yú)、冰淇淋、冰水等。一到夏天，我就會(huì)買一大堆冷飲放進(jìn)去，炎熱的時(shí)候吃上一支，別提有多美味。冷凍室的最下層有個(gè)五星級(jí)冰凍抽屜，溫度低達(dá)零下三十五度，東西放置在這里可以保存很久。

這臺(tái)冰箱不僅外形美觀，方便實(shí)用，而且堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)。每隔一段時(shí)間，當(dāng)冰箱里的溫度變高時(shí)，冰箱就會(huì)自動(dòng)工作起來(lái)，發(fā)出嗡嗡的工作聲，保證了冰箱的正常工作。

冰箱默默無(wú)聞地為我們一家人工作著，真是我們家的大功臣。我愛(ài)我家的冰箱。

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【作文收藏】 介紹冰箱的說(shuō)明文(篇二)

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來(lái)。很多人寫作文時(shí)都非常迷茫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？小編為了滿足您的需要，整理了“【作文收藏】 介紹冰箱的說(shuō)明文(篇二)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一個(gè)在英格蘭工作的美國(guó)人雅可比?帕金斯有了一個(gè)新發(fā)現(xiàn)，這一發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了冰箱的發(fā)明。1834年他發(fā)現(xiàn)當(dāng)某些液體蒸發(fā)時(shí)，會(huì)有一種冷卻效應(yīng)。帕金斯要求一群技工來(lái)制造一個(gè)可證實(shí)這個(gè)想法的工作模型。

果然，這個(gè)裝置在某個(gè)晚上真的產(chǎn)生了一些冰。技工們興奮地拿著冰，跳進(jìn)一輛馬車，飛速駛向帕金斯的住房，向他展示所取得的成果。帕金斯此時(shí)已上了年紀(jì)，雖然他沒(méi)有在市場(chǎng)上出售自己的發(fā)明物，但是哈里森的工作成果為類早期家用冰箱鋪墊了道路。

出售發(fā)明物的人的生活在澳大利亞的一個(gè)蘇格蘭印刷工—約翰?哈里森。哈里森很可能在并不了解帕金斯成果的情況下發(fā)現(xiàn)了冷卻效。他用醚來(lái)清洗金屬印刷鉛字，某一天注意到了物質(zhì)的冷卻效應(yīng)。到1862年，他的第一批冰箱就上市了。哈里森還在維多利亞本狄哥一家啤酒廠里設(shè)置了第一個(gè)制冷車間。在19世紀(jì)末，只有專門造了冰庫(kù)的富人才能享受到這種好處。絕大多數(shù)人奢望的只是一個(gè)冷藏柜。

那時(shí)候，冰箱最重要的用途之一是在輪船上。大型冷藏庫(kù)意味著船舶能夠在長(zhǎng)距離航行中運(yùn)載食用鮮肉，例如羔羊肉能從新西蘭出口到歐洲。

德國(guó)工程師卡爾.馮.林德在1879年制造出了第一臺(tái)家用冰箱。但在20世紀(jì)20年代電動(dòng)冰箱發(fā)明出來(lái)之前，冰箱并沒(méi)有大規(guī)模進(jìn)入家庭。

接下來(lái)就為大家介紹介紹冰箱的有關(guān)知識(shí)吧！

電冰箱的原理：電冰箱是利用蒸發(fā)致冷或氣化吸熱的作用而達(dá)到制冷的目的。電冰箱的喉管內(nèi)，裝有一種商業(yè)上稱為氟利昂，俗稱雪種的致冷劑。常用的.一種為二氟二氯甲烷(CCL2F2)，是一種無(wú)色無(wú)臭無(wú)毒的氣體，沸點(diǎn)為29℃。氟利昂在氣體狀態(tài)時(shí)，被壓縮器加壓。加壓后，經(jīng)喉管流到電冰箱背部的冷凝器，借散熱片散熱（物質(zhì)被壓縮后，溫度就會(huì)升高）后，冷凝而成液體。液體的氟里昂進(jìn)入蒸發(fā)器的活門之后，由于脫離了壓縮器的壓力，就立即化為蒸汽，同時(shí)向電冰箱內(nèi)的空氣和食物等吸取汽化潛熱，引致冰箱內(nèi)部冷卻。汽化后的氟里昂又被壓縮器壓回箱外的冷凝器散熱，再變?yōu)橐后w，如此循環(huán)不息，把冰箱內(nèi)的熱能泵到箱外。

冰箱的作用：由于食品在較高的溫度下，容易發(fā)生變質(zhì)，因此為了延長(zhǎng)食品的存儲(chǔ)時(shí)間，就將食品放入溫度較低的環(huán)境中，減緩食品變質(zhì)的速度，冰箱就是采用了蒸汽壓縮式制冷裝置進(jìn)行制冷，使其內(nèi)部的溫度低于環(huán)境溫度，以存儲(chǔ)食品。

冰箱的外形結(jié)構(gòu)：主要分為冷藏室和冷凍室。冷藏室溫度在0-5度之間，用于存儲(chǔ)蔬菜等。冷凍室溫度在-16度一下，存儲(chǔ)肉類等。

冰箱的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)：冰箱由蒸發(fā)器、壓縮機(jī)、冷凝器、毛細(xì)管四個(gè)基本部分組成。

冰箱的制冷原理：制冷劑在經(jīng)過(guò)毛細(xì)管的節(jié)流降壓后，在蒸發(fā)器內(nèi)部迅速蒸發(fā)吸熱，吸收冷藏室冷凍室內(nèi)部的熱量，在壓縮機(jī)的作用下，進(jìn)入冷凝器將熱量釋放到外界，并冷凝為過(guò)冷液體，再次經(jīng)過(guò)毛細(xì)管節(jié)流降壓，如此循環(huán)進(jìn)行制冷。

現(xiàn)在，類似冰箱的發(fā)明還很多，大多數(shù)給人們帶來(lái)了便利，我們應(yīng)該感謝他們的發(fā)明者，因?yàn)樗麄兯冻龅倪h(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們所像想得到的！

作文說(shuō)明文通用

相信作文大家都不陌生吧，通過(guò)寫作，我們更明確我們的想法，想要寫一篇好作文也需要多積累素材，精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文說(shuō)明文”，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

作文說(shuō)明文(篇1)

一、批復(fù)的特點(diǎn)：

1、權(quán)威性。批復(fù)發(fā)自上級(jí)機(jī)關(guān)，代表著上級(jí)機(jī)關(guān)的權(quán)力和意志，對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)的單位有約束力，特別是那些關(guān)于重要事項(xiàng)或問(wèn)題的批復(fù)，常常具有明顯的法規(guī)作用。

2、針對(duì)性。凡是批復(fù)，必須是針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示事項(xiàng)而發(fā)，內(nèi)容單純，針對(duì)性強(qiáng)。

3、指示性。批復(fù)的目的是指導(dǎo)下級(jí)機(jī)關(guān)的工作，因此批復(fù)在表明態(tài)度以后，還應(yīng)當(dāng)概括地說(shuō)明方針、政策以及執(zhí)行中的注意事項(xiàng)。

二、批復(fù)的種類

根據(jù)批復(fù)的內(nèi)容和性質(zhì)不同，可以分為審批事項(xiàng)批復(fù)、審批法規(guī)批復(fù)和闡述政策的批復(fù)等三種。還有肯定性批復(fù)、否定性批復(fù)和解答性批復(fù)三種。

三、批復(fù)的寫作

1、標(biāo)題

批復(fù)的標(biāo)題有兩點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)：

（1）關(guān)于發(fā)文單位。批復(fù)的發(fā)文單位即行文主體，既不能不寫，也不能隨意略寫或簡(jiǎn)化。

（2）關(guān)于事由。批復(fù)的事由大致有兩種寫法，一種是

用表示關(guān)聯(lián)范圍的介詞“關(guān)于”加上請(qǐng)示或批復(fù)的事項(xiàng)來(lái)表述，如《國(guó)務(wù)院關(guān)于1991—20xx年全國(guó)治沙工程規(guī)劃要點(diǎn)的`批復(fù)》；另一種是在“關(guān)于”和請(qǐng)示或批復(fù)事項(xiàng)中間再插入一個(gè)表態(tài)動(dòng)詞“同意”來(lái)表述，如《國(guó)務(wù)院關(guān)于同意開(kāi)放×××航空口岸的批復(fù)》。

2、正文

批復(fù)的正文一般由三個(gè)部分組成：

（1）引語(yǔ) 批復(fù)的開(kāi)頭通常要引述來(lái)文作為批復(fù)的依據(jù)，引述的方法有四種：第一種是結(jié)合請(qǐng)示的日期引述，如“×年×月×日來(lái)文收悉”；第二種是結(jié)合來(lái)文的日期和文號(hào)引述，如“×年×月×日×號(hào)文收悉”；第三種是引來(lái)文日期和來(lái)文名稱，如“×年×月×日《關(guān)于……的請(qǐng)示》收悉”，第四種是引述來(lái)文日期和請(qǐng)示事項(xiàng)，如“×年×月×日關(guān)于……問(wèn)題的請(qǐng)示收悉”。

（2）主文 主文是批復(fù)的主體，這部分應(yīng)針對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示的事項(xiàng)，表示同意與否的態(tài)度，有時(shí)還要闡述同意或不同意的理由。答復(fù)請(qǐng)示事項(xiàng)針對(duì)性要強(qiáng)，答復(fù)要明確具體，簡(jiǎn)明扼要，表達(dá)要準(zhǔn)確無(wú)誤。

（3）結(jié)尾 是批復(fù)正文的最后部分，它的寫法有三種：第一種是提行寫“此復(fù)”或“特此批復(fù)”；第二種是寫希望和要求，給執(zhí)行請(qǐng)求事項(xiàng)的答復(fù)指明方向；第三種是禿尾，就是請(qǐng)示事項(xiàng)答復(fù)完畢就告結(jié)束，此種結(jié)尾方法使用的頻率

越來(lái)越高。

四、寫批復(fù)的注意事項(xiàng)：

第一，有核實(shí)請(qǐng)示緣由的真實(shí)性，研究請(qǐng)示所注意所提意見(jiàn)或建議的可行性，有些情況應(yīng)先作調(diào)查研究；

第二，凡請(qǐng)示事項(xiàng)涉及其它部門或地區(qū)的問(wèn)題，批復(fù)前都要與其協(xié)商，取得一致意見(jiàn)；

第三，及時(shí)批復(fù)，以免貽誤工作。對(duì)不按行文的正常渠道辦理或一文多頭的請(qǐng)示，應(yīng)予以糾正，以免誤事。

作文說(shuō)明文(篇2)

其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路。人生之路也是如此。必須要靠自己努力，常常去走，才會(huì)有一條平坦的、寬敞的陽(yáng)光大道出現(xiàn)在你面前，直通那扇巨大的、華麗的、厚重的成功之門。

如此一來(lái)，成功豈不變成了一件很容易的事？只需稍做努力，多走走、逛逛，便可以逛到成功之門前？為了成功，吃一時(shí)的苦又算得了什么？

可是，事實(shí)真是如此嗎？如果真是這樣，那這個(gè)世界上的成功人為什么依舊是如此鳳毛麟角？成功，是不可能如此輕易的。

岳飛走在自己的成功之路上奮勇殺敵時(shí)，可曾想過(guò)自己下一刻就會(huì)面對(duì)那致命的十二金牌與莫須有呢？于謙在土木堡之戰(zhàn)中大顯神威之時(shí)，又可曾想過(guò)自己會(huì)因意欲二字而無(wú)辜的慘死獄中呢？居里夫人在費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦終于發(fā)現(xiàn)了鐳元素后終于還是抗衡不了鐳元素的強(qiáng)烈放射性而撒手西去，這不也是個(gè)事實(shí)嗎？XXX又怎么會(huì)在數(shù)次險(xiǎn)些身死之后卻仍不得不接受喪子的事實(shí)呢？李嘉誠(chéng)作為亞洲首富，不也是不得不承受金融危機(jī)的肆虐，承受巨額的經(jīng)濟(jì)損失嗎？

這就證明了，成功不僅要靠自身的努力，運(yùn)氣這個(gè)因素也同樣重要。縱觀世界歷史，哪位名人的傳記里沒(méi)有好險(xiǎn)二字？一個(gè)人想成功，沒(méi)有一兩點(diǎn)運(yùn)氣是顯然是天方夜譚。

當(dāng)然，在人生之路上，最重要的，還是抓住機(jī)緣，畢竟，成功想光靠運(yùn)氣是顯然行不通的，所以，把握住那一瞬的機(jī)緣就顯得尤為重要。

作文說(shuō)明文(篇3)

是你，引領(lǐng)我走出無(wú)邊的黑暗，看到了期望已久的光明;是你，激勵(lì)我戰(zhàn)勝懦弱的自己，克服了一次一次的難題。你像春風(fēng)，徐徐吹來(lái);你像火炭，雪中送來(lái);你像甘霖，旱中下來(lái)。你充實(shí)著我生活中的每一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你——友誼！

你說(shuō)，你會(huì)與我同行，從那以后，你果真和我在一起。

我們一起去看一天中的美麗風(fēng)景——看那朝陽(yáng)升起，看太陽(yáng)公公露出燦爛的笑臉，看第一縷陽(yáng)光射進(jìn)你眼底;看那夕陽(yáng)落下，看最后一縷陽(yáng)光消失在天際。

我們一起去看春姑娘的斑斕花衣——看那曾經(jīng)荒蕪的土地，在一夜之間冒出了星星點(diǎn)點(diǎn)的嫩綠;看那冰凍的河水，霎那間奏起了歡快的旋律。

我們一起去看夏姐姐的滿眼清涼——看那池塘中亭亭玉立的少女，隨著風(fēng)兒跳起了婀娜的舞蹈;看那活潑可愛(ài)的蜻蜓，圍著少女飛來(lái)飛去。

我們一起去看秋阿姨的豐碩果實(shí)——看那顆粒飽滿、即將豐收的玉米;看那紅彤彤的蘋果、金燦燦的鴨梨。就在頃刻之間，果園充滿了歡聲笑語(yǔ)。

我們一起去看冬爺爺?shù)你y裝素裹——看那一度荒涼的大地，隨著時(shí)間的溜走，悄悄地?fù)Q上了一件雪白的大衣;看那天真活潑的小孩，在馬路上堆雪人、打雪仗，玩得好盡興！

一年365天，你已經(jīng)陪我走過(guò)許許多多個(gè)日日夜夜。不論喜悅、悲哀、憤怒、傷懷，你始終都在我身邊不離不棄。和你在一起的日子，永遠(yuǎn)都珍藏著我最寶貴的記憶。

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你，我們永遠(yuǎn)在一起。因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)，你會(huì)與我同行！

【作文參考】 關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)明文章：說(shuō)明文章精選一則

寫好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩懞靡黄魑哪兀空?qǐng)您閱讀小編整理的《【作文參考】 關(guān)于動(dòng)物的說(shuō)明文章：說(shuō)明文章精選一則》，供大家參考，希望有用。

歐洲人把長(zhǎng)頸鹿叫做駱駝豹。

長(zhǎng)頸鹿跟豹子和駱駝都毫無(wú)關(guān)系，為什么叫這樣古怪的名字呢?

原來(lái)，古代的歐洲人沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)頸鹿。大約在2000年前，羅馬的愷撒大帝南征非洲，把這種動(dòng)物帶到了歐洲。人們看它頸子長(zhǎng)長(zhǎng)的，有點(diǎn)兒像駱駝，身上有美麗的斑紋，又有點(diǎn)兒像豹子，就給它起了這么個(gè)名字。

長(zhǎng)頸鹿傳到中國(guó)比較晚。有一幅唐朝留下來(lái)的古畫(huà)，上面畫(huà)著一頭長(zhǎng)頸鹿。當(dāng)時(shí)人們把它叫做麒麟，因?yàn)樗聿男揲L(zhǎng)，毛色美麗，性格溫馴，風(fēng)度文雅，跟傳說(shuō)中的麒麟差不多。

現(xiàn)在只有非洲有野生的長(zhǎng)頸鹿。如果到非洲的一些天然動(dòng)物園去游覽，你會(huì)看到熱帶草原上疏疏落落地長(zhǎng)著合歡樹(shù)，三三五五的長(zhǎng)頸鹿挺著它們那長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，悠閑自在地吃著樹(shù)梢上的嫩葉。要是一受驚，它們就成群地奔跑起來(lái)，速度可以達(dá)到每小時(shí)56千米，別的大型動(dòng)物是很少能追上它們的。

作文月球說(shuō)明文(通用6篇)

讀書(shū)筆記吧主題欄目精選：“作文月球說(shuō)明文”，敬請(qǐng)?jiān)L問(wèn)。

作文水平有高有低，寫作文可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，寫好作文的前提是善于觀察，怎么樣才能寫出動(dòng)人心弦文章呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的作文月球說(shuō)明文，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

作文月球說(shuō)明文 篇1

時(shí)光的指針健忘了轉(zhuǎn)，停留在我們相聚的那一天。身著白裙的你在我看起來(lái)那么的淑女，那么的夸姣似月亮中的仙子清澈，不沾染一絲凡塵。

曾幾何時(shí)，我們?cè)跇?shù)下細(xì)數(shù)彼此的心事。曾幾何時(shí)，我們?cè)诼飞蠚g聲笑語(yǔ)。曾幾何時(shí)，我們一起哭過(guò)，笑過(guò)，鬧過(guò)，打過(guò)，商定一生一起走的誓言。

記憶中，你是那么的歡樂(lè)，那么的脆弱，那么的布滿活力又是那么的多愁善感。而現(xiàn)在，有沒(méi)有人在你笑的時(shí)候陪著你？在你脆弱的時(shí)候守著你？在你布滿活力的時(shí)候跟你一樣？在你多愁善感的時(shí)候聽(tīng)你訴說(shuō)花開(kāi)花落？回憶里，我經(jīng)常說(shuō)你來(lái)自月球。你似乎一位月亮上迷失方向的仙子，清冷的樣子里卻包含著一顆火熱的心。你似乎月亮上住的嬌柔的孩子，忍不住去關(guān)心你，去保護(hù)你。

月亮下的你又是分外迷人，光輝灑在你的身上，讓你整個(gè)人具有了靈氣。每每這時(shí)，卻是你最疲勞最無(wú)助的時(shí)刻。可是堅(jiān)強(qiáng)的你，像殘?jiān)乱粯拥哪闶遣豢赡苷J(rèn)輸?shù)摹Ｓ捎谀阒廊松?dāng)自強(qiáng)，荏弱的人兒隱藏著心里的苦楚，迷茫的臉上變化著那不變的堅(jiān)強(qiáng)。

來(lái)自月球的你溫柔中不失霸氣，清新脫俗中帶點(diǎn)瘋狂。每當(dāng)我想要拋卻時(shí)就會(huì)想到你。你那拼搏的精神也帶動(dòng)了我?jiàn)^發(fā)向上，每當(dāng)我不堪的時(shí)候就會(huì)想到你。你那激勵(lì)的話語(yǔ)鼓動(dòng)了我的毅力。殘?jiān)伦屛抑绬螛屍ヱR的自己也要拿下多彩的人生，圓月讓我明白不管身處何方，有你的牽掛一生足矣。外表脆弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的你似月亮中的仙子，灑下柔柔的月光圍繞在我身旁，使我感觸感染到你，從未離開(kāi)我身旁。

何夜無(wú)月？何從談起你我情誼之路？千言萬(wàn)語(yǔ)寫不出的思念再此蔓延。我好想你，好想和你笑看云卷云舒，坐觀潮起潮落。

作文月球說(shuō)明文 篇2

今天是傳統(tǒng)的清明。一大早，我爸媽和其他親戚朋友吃完早飯就帶我上山祭祖。

當(dāng)我們到達(dá)山腳時(shí)，我們開(kāi)始爬山。上山的路上，路很滑，我滑了好幾次。另外，下面有很多山比地面高很多，需要一個(gè)人先爬上去，再拉另一個(gè)人上去。有時(shí)候下面的人太重，可能會(huì)把上面的人拉下來(lái)！上山的小路旁邊的草地上通常有許多大坑。我媽告訴我，這些大坑是新中國(guó)成立后找寶藏的祖先挖的。十有八九，所有的大坑都埋了寶。

我們來(lái)到了第一個(gè)祖墳。祖墳下面是一位婆婆。我還記得，我五歲的時(shí)候，給她上墳香后，就從上面溜了下來(lái)。結(jié)果我?guī)椭骨邦}詞，有東西掉了下來(lái)。我媽說(shuō):“那是我婆婆的帽子。既然你弄壞了，我們得給婆婆再買一個(gè)！”

“宏宇！”表哥在叫我“你在想什么？我們?nèi)ソo我婆婆熏香吧！”我從記憶中回到了現(xiàn)實(shí)世界。這一次，我小心翼翼地給婆婆噴了香水，香水的煙霧讓我眼花繚亂。連續(xù)打了幾個(gè)噴嚏，感覺(jué)特別難受，鼻子都酸了。

我們來(lái)到了最后一個(gè)祖墳。從這個(gè)地方往下看，你可以看到半個(gè)徐佳村。我問(wèn)媽媽:“為什么要把公公埋在這里？”媽媽說(shuō):“這個(gè)地方是我公公選的。他說(shuō)，在這里可以看到后代幸福地生活。”

我們祭祖后下山。

作文月球說(shuō)明文 篇3

今天我早早的起了床，由于我要乘坐“鳳凰號(hào)”飛船上月球旅游，我上了飛船一下子就飛上了太空，我從飛船窗戶看見(jiàn)地球藍(lán)白相間，可美了，我的周圍都是那閃閃爍爍的星星向我眨眼，我陶醉在其中，忽然，飛船震了一下，廣播說(shuō)“月球到了”我穿好宇航服下了飛船，我小心翼翼的月球是深深地印下我的腳印，我低下頭要看看我的腳印時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我的腳印旁邊有一個(gè)希奇的爪形腳印，在腳印比我的腳印小一倍，上面還有許多小孔，我拿出小探測(cè)計(jì)和照相機(jī)，開(kāi)始研究小腳印，探測(cè)計(jì)上顯示著：外星人腳印，我把它拍了下來(lái)，我抬起頭一看，那兒有小腳印，那兒還有，那兒，那兒，我又向前走了幾步，看見(jiàn)了一個(gè)巨大的石頭臉，它的眼睛瞪得大大的，嘴巴露出鋒利的牙齒，我走近它時(shí)，地面忽然裂開(kāi)了，我掉了下去，我的頭重重的敲了一下，我睜開(kāi)了雙眼，我滾到了床下，原來(lái)，這只是一場(chǎng)夢(mèng)。

作文月球說(shuō)明文 篇4

有一年冬天，小貓從市場(chǎng)上買了幾條魚(yú)，哼著歌，高高興興地往家里走。

突然，它遇到了狡猾的狐貍，狐貍看到了貓手里美味的大魚(yú)，它的嘴像瀑布一樣流口水。小貓看到了，就想到狐貍太狡猾了，經(jīng)常騙別人的東西，不勞而獲，一定要好好教訓(xùn)它一頓。狐貍說(shuō):貓，你從哪里得到這些魚(yú)的？我犧牲了自己的生命去抓這條小魚(yú)。小貓說(shuō)。那么捕魚(yú)的方法是什么呢？狐貍問(wèn)。和我一樣，你應(yīng)該先翻過(guò)這座巨大的雪山，你會(huì)在山腳下發(fā)現(xiàn)一條冰凍的河流。如果你用一塊石頭打破冰，你會(huì)看到無(wú)數(shù)條魚(yú)在游來(lái)游去。到時(shí)候把尾巴伸進(jìn)去等著，魚(yú)就自動(dòng)送到你家門口了。

這一次，因?yàn)楹偺I了，他不知道自己被小貓騙了。他立刻翻過(guò)雪山，來(lái)到山腳，看到了那條河，用一塊石頭狠狠地砸了一下，那里有一個(gè)冰洞，里面有無(wú)數(shù)小魚(yú)在游來(lái)游去。于是，狐貍坐在冰上，慢慢地把尾巴伸進(jìn)水里，感到一陣寒意。但是為了填飽肚子，他忍著，想吃魚(yú)。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。狐貍覺(jué)得自己的尾巴越來(lái)越重，魚(yú)一定是上鉤了。狐貍想得很美，不知不覺(jué)睡著了，變得很美，夢(mèng)見(jiàn)自己抱著一堆魚(yú)回家。

第二天，早上起來(lái)，我回頭看。原來(lái)貓是騙子，不是魚(yú)咬鉤，而是尾巴被凍住了。狐貍使勁拉，尾巴被扯了下來(lái)。他氣得臉都紅了，像個(gè)熟透的蘋果。這時(shí)，小貓正在家里吃魚(yú)，竊笑！

作文月球說(shuō)明文 篇5

我是個(gè)愛(ài)吃天上掉餡餅的孩子，老是盼望著總有一天能飛上月球，那是多么美的一件事呀！周六晚上，我玩完籃球后，回到家里感到很倦怠，不知不覺(jué)地睡著了。睡夢(mèng)中，我進(jìn)入了太空，十、九、八……指揮員命令著我。很快十個(gè)數(shù)完了，各盡所能也跟著命令騰飛了。此刻，神舟20號(hào)以每秒100公里的速度月球飛去，神舟20號(hào)在我的駕駛處度過(guò)了重重難關(guān)，正飛向月球。我透過(guò)玻璃向外望去。太美了！宇宙其實(shí)是太神奇了！到了吃飯的時(shí)間，我美美地吃了一整理太空營(yíng)養(yǎng)配餐。這時(shí)，地球上發(fā)來(lái)了信號(hào)：可以減速了，我按時(shí)命令進(jìn)行操縱，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，我就順利地到達(dá)了向往以久的月球上空。凌晨5點(diǎn)11分49秒，登月艙平穩(wěn)地降落在月球上。我高興地向指揮中央講演：我成功著陸。

我登上了月球，歡呼雀躍！我在月球上仔細(xì)地觀察，上面到處是細(xì)小的顆粒，有點(diǎn)像地球的海灘。在太空中我看到了我們的家園，像一個(gè)蔚藍(lán)的水球，雖說(shuō)是近鄰，離地球也有38萬(wàn)公里，真是可望不可及，我來(lái)到月球的任務(wù)良多，我忙陸著采集了月壤和月巖的樣本并且與錦繡的月亮合了一張影，各盡所能又從登月艙中掏出一塊紀(jì)念碑，把它樹(shù)在月球上，上面刻著：“常超到此一游”。當(dāng)我預(yù)備與月球拜拜的時(shí)候，媽媽喚醒了我，由于我沒(méi)有脫衣服，我很不興奮，由于我的美夢(mèng)還沒(méi)有做完呢。

固然這月球之行是一個(gè)錦繡的夢(mèng)。但是，會(huì)為這錦繡的夢(mèng)而奮斗的！我但愿跟我一樣想登月的朋友們，請(qǐng)記住：糊口的船不能沒(méi)有理想的帆，糊口的。

作文月球說(shuō)明文 篇6

你們?cè)诘厍蛏虾谀伭藛幔肯氩幌氲皆虑蛏先砟兀?/p>

這天，我們一家人乘坐宇宙飛船，登上了月球。月球上一片荒涼，下了飛船，踩在地面上，感覺(jué)自己要飛起來(lái)似的，我們只好一步步、小心謹(jǐn)嚴(yán)地行走。

在月球上假寓很難題，爸爸拿起鐵錘剛要釘木板，可是調(diào)皮的釘子飛了起來(lái)，越飛越高。爸爸忘了這是在月球，跳起來(lái)就追，結(jié)果爸爸也飄了起來(lái)，我們捉住爸爸，好不收留易才把他拽了下來(lái)。

屋子建好了，走進(jìn)去，里面所有的東西都飄浮著。我的床也飄浮著，每次上床都要先去抓床。床很不聽(tīng)話，我一上床，它就搖擺起來(lái)，把我摔下去，于是我睡覺(jué)再也不用床了。

另外，我們吃飯也吃不好。菜都在空中飄著，我們每次吃飯都要費(fèi)很大勁，一個(gè)個(gè)在空中夾著吃，很像在玩游戲，但是特別累。邊吃邊消耗體力，還不如不吃呢。

喝水時(shí)，我捉住水杯往嘴里倒水，可水就是不流進(jìn)嘴巴，氣得我暴跳如雷，常常口干舌燥。我終于堅(jiān)持不住了，向爸媽征求意見(jiàn)，要返回地球棲身，爸媽立馬允許了。第二天，我們一起返回了地球。

月球的糊口環(huán)境好糟糕啊，我們活干不好，覺(jué)睡不好，吃吃不好，喝喝不好。我不要去月球了，仍是棲身在地球上比較愜意。

感恩老師的作文說(shuō)明文通用

一說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，自己寫出一篇喜歡的作文，內(nèi)心會(huì)有成就感。平時(shí)多讀課外書(shū)籍也是寫好作文的關(guān)鍵，你會(huì)經(jīng)常因?yàn)閷懽鞫l(fā)愁苦惱嗎？希望本文能夠幫助到大家。

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇1

老師為我們的成長(zhǎng)不知付出了多少辛苦，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。轉(zhuǎn)眼間我上四年級(jí)了，在這四年中，不僅包含著父母無(wú)微不至的關(guān)懷與深深的愛(ài)，其間更滲透老師的幾多汗水和無(wú)限期盼。

在每一節(jié)課，老師都能生動(dòng)有趣的講解，耐心誠(chéng)懇，苦口婆心的引導(dǎo)，看到您操勞的情景，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，澆灌著滿園桃李，滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子，是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。有人說(shuō)：您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師象一本會(huì)說(shuō)話的書(shū)，讓我們懂的真、善、美，而我覺(jué)得老師更像一位母親，用他偉大無(wú)私的愛(ài)教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人。

作為老師，他們付出的太多卻從不記在心里，或許，他們根本就不想被銘記。但對(duì)于學(xué)生，曾經(jīng)的恩惠會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，不會(huì)忘懷，老師一生默默地奉獻(xiàn)和不求回報(bào)換來(lái)的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)。老師，在您的節(jié)日到來(lái)，我想對(duì)您說(shuō)：老師您辛苦了。這句話很平凡，卻包含了學(xué)生對(duì)您的深深敬意。用我們的心和行動(dòng)獻(xiàn)上深深的祝福。

感恩老師，一切盡在不言中。

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇2

我今年14歲了，在班上的成績(jī)也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書(shū)的'世界里遨游；在知識(shí)的海洋里展翅飛翔！再過(guò)1天就是感恩節(jié)了，我想提前對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望！”

我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒(méi)有說(shuō)我什么，可我知道你們的心里很難受，因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個(gè)同步試卷，買那個(gè)課堂練習(xí)，而我卻一點(diǎn)兒也不做，不僅浪費(fèi)了錢，還沒(méi)得到效果，我真的很慚愧！

我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說(shuō)了，我媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你丟了難到不覺(jué)得可惜么·再說(shuō)了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂(lè)可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽(tīng)了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過(guò)了12級(jí)考試了！我想：我可能會(huì)成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂(lè)家呢！

爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來(lái)到大千世界，當(dāng)我一歲的時(shí)候，你們教我走路，讓我邁開(kāi)了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時(shí)候，你們教我說(shuō)話，使我知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時(shí)候，我會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)背一些唐詩(shī)宋詞，已經(jīng)是個(gè)活潑可愛(ài)的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽，是他們教會(huì)我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是個(gè)有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛(ài)、知道了感恩！我已經(jīng)會(huì)用自己的力量來(lái)報(bào)答父母親了！

尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識(shí)，讓我成為一個(gè)講文明、講禮貌的學(xué)生。

同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。

我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行……

如今，我們?cè)诟改傅暮駩?ài)老師的關(guān)心中成長(zhǎng)，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對(duì)待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。

從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛(ài)使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就是感恩。

我今年10歲了，在班上的成績(jī)也是比較好的，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的！因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里，讓我在書(shū)的世界里遨游；在知識(shí)的海洋里展翅飛翔！再過(guò)1天就是感恩節(jié)了，我想提前對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽你們辛苦了！我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望！”

我清楚得記的有一次，我的數(shù)學(xué)考砸了！才考了80分，雖然你們沒(méi)有說(shuō)我什么，可我知道你們的心里很難受，因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬。銈儙臀屹I這個(gè)同步試卷，買那個(gè)課堂練習(xí)，而我卻一點(diǎn)兒也不做，不僅浪費(fèi)了錢，還沒(méi)得到效果，我真的很慚愧！

我還記得有一次，我彈琴感到很煩，甚至不想彈了！我和媽媽說(shuō)了，我媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間，你丟了難到不覺(jué)得可惜么·再說(shuō)了，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀！音樂(lè)可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)！”我聽(tīng)了媽媽的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在！目前我已經(jīng)順利的通過(guò)了5級(jí)考試了！我想：我可能會(huì)成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂(lè)家呢！

爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命，讓我來(lái)到大千世界，當(dāng)我一歲的時(shí)候，你們教我走路，讓我邁開(kāi)了人生的第一步；當(dāng)我一歲半的時(shí)候，你們教我說(shuō)話，使我知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法；當(dāng)我二歲的時(shí)候，我會(huì)跑、會(huì)跳，還會(huì)背一些唐詩(shī)宋詞，已經(jīng)是個(gè)活潑可愛(ài)的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽，是他們教會(huì)我許多本領(lǐng)。現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是個(gè)有思想、有抱負(fù)的女孩子，我懂得了愛(ài)、知道了感恩！我已經(jīng)會(huì)用自己的力量來(lái)報(bào)答父母親了！

尊敬的老師，我要感激你們，是你們教給了我知識(shí)，讓我成為一個(gè)講文明、講禮貌的學(xué)生。

同學(xué)朋友們，我要感激你們，是你們給了我友誼和幫助，讓我的生命旅程不再孤單。

我還要感謝挫折、感謝坎坷，是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我在不斷完善中前行……

如今，我們?cè)诟改傅暮駩?ài)老師的關(guān)心中成長(zhǎng)，我們應(yīng)該有一顆感恩的心，對(duì)待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處，互相支持。

從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周圍的親人、老師給予我們的愛(ài)使我們擁有的幸福比天上的星星還要多，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，用心感受生活，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這就

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇3

人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。感謝您，我的英語(yǔ)鄭教師！

感謝您——鄭教師，您讓我成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！

感謝您——鄭教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。

感謝您——鄭教師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開(kāi)動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識(shí)和想象，你為成長(zhǎng)的我們做到了最好！或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)保留。

感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，其中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。

最后，再次祝您教師節(jié)快樂(lè)！

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇4

“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干。”許多人認(rèn)為，老師像春蠶，絲盡終不悔；老師像蠟燭，奉獻(xiàn)毫不怨。而我覺(jué)得，我們的語(yǔ)文老師更像是陽(yáng)光對(duì)季節(jié)的問(wèn)候，讓人如沐春風(fēng)。那溫暖的陽(yáng)光，普照著大地，散發(fā)著自己的的光和熱，讓四季的早晨，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記那同樣溫暖的問(wèn)候。

初遇老師是在一個(gè)明媚的艷陽(yáng)天，教室外面的陽(yáng)光，從窗外漏到教室里，使教室里如同陽(yáng)光下的湖水一般明亮。而我們，也迎來(lái)了一位笑起來(lái)很好看的語(yǔ)文老師——谷老師，剛開(kāi)始見(jiàn)到她時(shí)，只是感覺(jué)到女老師能洞穿人心，明媚溫柔，宛若陽(yáng)光對(duì)季節(jié)的問(wèn)候。

就這樣，在一個(gè)又一個(gè)清簡(jiǎn)如水的日子里，我們和谷老師共享了一個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她待我們很好，也很獨(dú)特，使我們從此迷上了“語(yǔ)文”這個(gè)美麗神奇而又博大精深的科目。她在她的舞臺(tái)上，用自己的的一筆一畫(huà)，向我們展現(xiàn)了一幅又一幅栩栩如生的中華畫(huà)卷。谷老師的課堂從不呆板乏味，她總是用新穎的方式，帶我們進(jìn)入語(yǔ)文，探究語(yǔ)文。

谷老師的肚子卻一天天大起來(lái)——她要當(dāng)媽媽啦！我們不明白，即將成為一位偉大的母親是一種怎樣的感覺(jué)，我們只是覺(jué)得，這應(yīng)該是一件很神圣的事。谷老師在工作上不僅要做無(wú)私奉獻(xiàn)的耕耘者，在生活中還要肩負(fù)著無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大母親這一重大責(zé)任。

去年夏天，笑容爬上谷老師的眼角，輕柔地漾開(kāi)，她的眼睛里，滿溢著的，是藏不住的甜蜜和喜悅。陽(yáng)光，都變得格外燦爛起來(lái)，而我們，也悄悄地期待著一個(gè)新生命的誕生，漸漸地，埋藏了一顆希望的小種子……

七年級(jí)下學(xué)期，谷老師不再教我們了，因?yàn)樗J(rèn)真地做好當(dāng)媽媽的一切準(zhǔn)備工作。新來(lái)的語(yǔ)文老師也很好，可我的心里總有一種淡淡的失落感，總覺(jué)得少了些什么，不知是少了谷老師那如陽(yáng)光般明媚又溫暖的笑容，還是她那如銀鈴般爽朗清脆的聲音……陽(yáng)光，在那年夢(mèng)幻的冬天始終是暖洋洋的，像谷老師的笑，卻牽引著我的思念。

一只青蛙鉆進(jìn)夏天的草叢，一只狐貍藏入秋天的谷堆，一枚枯葉卷進(jìn)冬天的寒風(fēng)，一片雪花化入春天的泥土。春去秋來(lái)，同樣的一個(gè)艷陽(yáng)天，谷老師再一次回到我們的身邊，此時(shí)，墻外風(fēng)輕云淡，心中陽(yáng)光暖暖。一瞬間，我喜歡上了這樣的感覺(jué)，有盈盈的淺笑，有溫潤(rùn)的心境，我知道，那便是陽(yáng)光問(wèn)候季節(jié)時(shí)幸福的味道。

谷老師，我們與您的相遇，是幸運(yùn)的。人若能享受相識(shí)的汪洋，更是天賜的際遇。而我們?cè)谝黄鸬娜兆樱髅牡孟窀惺荜?yáng)光，轉(zhuǎn)眼間就悄悄的飄散了。四季永遠(yuǎn)沉默著，卻告訴我們?cè)撊绾稳フ湎А?/p>

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇5

都說(shuō)老師像園丁，培育著祖國(guó)的棟梁，都說(shuō)老師像蜜蜂，整天不停地工作，采集花蜜，為祖國(guó)的棟梁補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。——題記

離開(kāi)奚老師已經(jīng)幾年了，可以往那些在課堂上度過(guò)的日子卻依舊歷歷在目。奚老師是我小學(xué)的班主任，也是一名數(shù)學(xué)老師。通常，數(shù)學(xué)老師在我們看來(lái)都是很嚴(yán)厲的，可是她卻是那么的和藹可親。

正是她改變了我。第一次上她的課，是在三年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)的我天不怕，地不怕，是個(gè)“野小子”，直到遇見(jiàn)了她，我才逐漸改變了起來(lái)。

開(kāi)始上課了，我卻滿不在乎，坐在座位上開(kāi)起了小差，進(jìn)入了我的幻想世界。“啪！”老師的教棒狠狠落下。“第*排第*列的那位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)這道題該怎么做？”糟了，這不是我嗎？難道我被發(fā)現(xiàn)了嗎？我頓時(shí)傻眼了，我可是一點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)啊！我不知如何是好，只得硬著頭皮站了起來(lái)，。唉！這回八成又要被訓(xùn)斥了。我看向老師。她的眼神中滿是憤怒，可

更多的卻是失望。“下課后到我的辦公室來(lái)，帶上你的書(shū)和本子。”接著，她繼續(xù)上課，像是什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

下課了。我?guī)е鴷?shū)和本子來(lái)到辦公室，一場(chǎng)暴風(fēng)雨似乎即將到來(lái)。可是，暴風(fēng)雨遲遲沒(méi)有來(lái)臨，而到來(lái)的，卻是一片和暖春光。老師似乎并沒(méi)有責(zé)怪我的意思，而是接過(guò)書(shū)本，為我講解落下的部分。就是這一刻，我感受到了一股暖流涌進(jìn)我的心房，這種感覺(jué)如三月的春風(fēng)拂過(guò)臉頰，如寒風(fēng)中的篝火溫暖人心，如沙漠中的甘泉沁人心脾......這一

刻，我感覺(jué)我是世界上最幸福的學(xué)生，因?yàn)橛兴衫蠋煛Ｒ酝姆攀幉涣b也在此刻煙消云散。從此，每一堂課我

都認(rèn)認(rèn)真真地上，因?yàn)槲抑溃@才是老師最希望的。

時(shí)光荏苒，如今，我早已小學(xué)畢業(yè)，邁進(jìn)初中的大門。可我卻更加思念奚老師，雖然我不曾常去拜望，但我對(duì)她的那份感激會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇6

那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說(shuō)錯(cuò)怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊加油！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰啊！老師謝謝您的目光。

臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌似谀┏煽?jī)，我沒(méi)能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績(jī)。

我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；授業(yè)之恩，終身難忘！

評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫老師，贊美老師的佳作。文章從大家耳熟能詳?shù)母枨鷮懫穑ぐl(fā)了讀者的閱讀興趣，入題自然。第二段對(duì)我演講前緊張的心理的刻畫(huà)十分細(xì)膩、精彩。文章語(yǔ)言富有文采，值得推薦。

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇7

現(xiàn)在，我對(duì)他的了解仍然不是很多：他是否近視我不太清楚，總之他每天都帶一副眼鏡。他的年齡我不清楚，總之他看上去是個(gè)帥小伙。他的任教時(shí)間我不清楚，總之他講課比較幽默。在他心目中誰(shuí)是好學(xué)生誰(shuí)是壞學(xué)生我也不清楚，總之他對(duì)每個(gè)人一視同仁。 四年級(jí)期末考試前夕，我考了連續(xù)三個(gè)100分，我欣喜若狂，心想，期末考試我一定不成問(wèn)題。這樣的心情陪伴了我兩三個(gè)星期。我上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，也不積極回答問(wèn)題，還和同學(xué)們交頭接耳。老師把這一切都看在了眼里。

一天下午，老師拿來(lái)了一些試卷，說(shuō)是上學(xué)期期末測(cè)試的卷子，讓我們?cè)囎鲆槐椋瑱z測(cè)一下自己的水平。我拿到試卷后在答題的過(guò)程中卻被困在了一道面積題上。時(shí)間過(guò)得太快，只剩二十多分鐘了，我無(wú)奈只好先做后面的題。 下課后同學(xué)們一直說(shuō)“這些題目太簡(jiǎn)單了”，還有許多同學(xué)問(wèn)我答案,我只好搪塞道：忘了。 四天后，卷子發(fā)下來(lái)了，我才得了60分，而那些平時(shí)成績(jī)不大好的卻得了滿分。我知道這是為什么。 之后，老師又找我談了一次話：“驕傲自滿是學(xué)習(xí)中最大的絆腳石，希望你克服它……”這次談話，字字句句，語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我受益匪淺，也使我明白了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：基本功扎實(shí)，思維敏捷是我的長(zhǎng)處;而粗心大意，驕傲自滿和浮躁是我的短處。“要揚(yáng)長(zhǎng)避短。”老師當(dāng)時(shí)說(shuō)。“揚(yáng)長(zhǎng)避短”這個(gè)詞使我冷靜了下來(lái)，理解了老師的良苦用心。于是我開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，期末考試時(shí)我時(shí)時(shí)刻刻想著老師的淳淳教導(dǎo)，發(fā)揮正常，取得了優(yōu)異的成績(jī)。我十分感謝王老師。 在這里我想對(duì)老師說(shuō)：您的教導(dǎo)我會(huì)銘記在心，它會(huì)時(shí)刻在我耳邊縈繞。您的恩情我不會(huì)忘記。師恩，令我感動(dòng)。

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇8

讓我們獲得教益的人或物，就叫老師。

——題記

“哎！”家里傳出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，“又沒(méi)考好，怎么辦呢？”我獨(dú)自坐在屋子里，臉上寫滿了憂愁，心中不斷策劃著該怎么逃過(guò)老爸對(duì)我成績(jī)不滿的嘮叨，屋子里拉著窗簾，門也關(guān)著，一絲光也進(jìn)不來(lái)。我挪動(dòng)著身子，慢慢地靠近門，把門打開(kāi)，想讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。可我打開(kāi)了門，卻發(fā)覺(jué)屋子里還是那么暗。走到屋檐下，仰望天空，烏云已吞噬了整個(gè)天空，一絲光亮也不留。

風(fēng)刮了起來(lái)，雷聲在耳邊徘徊，閃電神龍般見(jiàn)首不見(jiàn)尾，遨游在天際，雨也下了起來(lái)。

正在發(fā)愣的我不經(jīng)意間看到了在外邊晾曬的衣服，我趕忙沖進(jìn)雨中。將衣服收回，我的身上留下了雨滴的痕跡，這浸透了衣服的雨，讓我感到絲絲涼意，如同我對(duì)自己成績(jī)的失望。手忙腳亂中收完了衣服，我就呆呆地在屋檐下看雨。

風(fēng)越刮越大，似是想要摧毀一切，雨越下越大，似是想讓世界變成一片汪洋。

地面上已積了一層雨水，可風(fēng)勢(shì)雨勢(shì)卻絲毫不減，一道閃電劃過(guò)天空，給大地帶來(lái)了瞬間的光亮，也照亮了家中院子里的那棵樹(shù)，憑借著這瞬間的光亮，我看清了那棵樹(shù)，它已被風(fēng)壓得直不起腰，樹(shù)葉被狂風(fēng)卷走，如同一艘在驚濤駭浪中搖擺不定，隨時(shí)都可能被大浪吞噬的小船。

默默注視著這悄悄承受風(fēng)雨的樹(shù)，我無(wú)數(shù)次地想要去幫它挺直身軀，但我卻無(wú)能為力，只是靜靜地看著，祈禱它可以撐過(guò)這狂風(fēng)驟雨的侵襲。“咔嚓”聲突然響起，我的心跳也隨之加速，定睛一看，原來(lái)是它的一條枝干被風(fēng)打倒了，無(wú)力地躺在地上，這也讓我更加擔(dān)擾這棵樹(shù)是否能挺過(guò)難關(guān)。

樹(shù)葉被風(fēng)吹得嘩嘩作響，嘈雜的聲音中似乎又帶著一絲優(yōu)美的旋律。我仿佛聽(tīng)到那棵樹(shù)，那些樹(shù)葉在對(duì)我說(shuō)：“這點(diǎn)磨難算什么，挺過(guò)去并不難。”我被驚住了，這可以危及到它生命的風(fēng)雨讓它不屑一顧，而我自己卻因?yàn)橐淮慰荚囀Ю腿绱讼麡O，我和它受的磨難比起來(lái)算得了什么呢？我的做法和它比起來(lái)卻有如天壤之別。我難道連一棵樹(shù)都不如嗎？我悶聲問(wèn)自已。不，一定不，我一定會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。

我不再擔(dān)憂，準(zhǔn)備坦然接受爸爸的批評(píng)。

第二天，天氣放晴，陽(yáng)光刺破無(wú)盡的陰霾，照耀在了那棵樹(shù)上，它挺過(guò)了風(fēng)雨，挺過(guò)了磨難。我來(lái)到它的跟前，在心里輕輕對(duì)它說(shuō)：“謝謝你，樹(shù)，謝謝你，我的老師。”

感恩老師的作文說(shuō)明文 篇9

夜色抹去了最后一縷殘陽(yáng)，夜晚就像劇院里的絨幕，緩緩地落下來(lái)。空氣中彌漫著淺淺的花的香氣，泛黃的燈光，映射在散發(fā)著油墨香氣的文字上。翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，我想起了她。

步入小學(xué)校園，那是我第一次見(jiàn)到她。在隨后的日子里，她授課我學(xué)習(xí)，很平淡。但是，后來(lái)的一件事情，她給我留下了深刻的印象。

那是三年級(jí)的時(shí)候，我沉迷上了手機(jī)游戲。通過(guò)同學(xué)們的介紹，我慢慢地“深愛(ài)”上了它。之前，我的成績(jī)一直名列前茅。但是，一個(gè)星期之后，我的成績(jī)就猶如過(guò)山車一般直線下滑，任憑父責(zé)母訓(xùn)，我依然我行我素用游戲打發(fā)無(wú)聊而乏味的時(shí)間。由于我的貪玩，第二天上課，我差點(diǎn)忍不住睡了一覺(jué)。老師好像看出了我的心思，在上操時(shí)把我留在了教室里，讓我睡一會(huì)兒。我謝過(guò)了老師，不管三七二十一地睡了起來(lái)。哪知我一覺(jué)睡過(guò)了半個(gè)小時(shí)。上過(guò)了第三節(jié)課，老師把我叫到了辦公室。我本想撒謊蒙混過(guò)關(guān)，可老師卻好像察覺(jué)到了什么。一上來(lái)就問(wèn)我：“你昨天晚上是不是玩游戲了？”我愣住了。老師怎么知道的？當(dāng)我欲說(shuō)“不是”時(shí)，老師又對(duì)我說(shuō)：“你干什么來(lái)了？”我毫不猶豫：“上學(xué)。”她又問(wèn)題道：“學(xué)生的天職是什么？”我答道：“學(xué)習(xí)知識(shí)。”接著，她又問(wèn)道：“你父母希望你來(lái)學(xué)校睡覺(jué)、玩樂(lè)嗎？”我呆住了。她說(shuō)道：“你這樣做，對(duì)得起父母嗎？父母含辛茹苦地把你養(yǎng)大，只是希望你玩手機(jī)？上課睡覺(jué)？父母說(shuō)你都是為了你好，只有學(xué)會(huì)了知識(shí)，才有以后你自己選擇自己人生的權(quán)利，才能擁有更好的未來(lái)。”我愣住了。末了，她說(shuō)“你回去好好想想吧。”我便走出了辦公室。緊接著，辦公室中傳來(lái)一陳劇烈的咳嗽聲。

第二天，老師請(qǐng)了假。后來(lái)，我才得知，老師得了聲帶息肉，去北京治病了。而那天，老師是忍著咽痛，教育我的，把我從下滑的邊緣拉了上來(lái)。這時(shí)，我這個(gè)不爭(zhēng)氣的眼睛，瞬時(shí)流下了兩行止不住的熱淚。

現(xiàn)在，一想起當(dāng)時(shí)的情形，我的內(nèi)心都久久不能平靜。

夜深了，月亮躲進(jìn)云層里休息，只留下幾顆星星在放哨。睡夢(mèng)中的我，又一次，想起了她——我的老師。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺欢谖易铑j廢迷茫的時(shí)刻，是她點(diǎn)燃了一盞指引我前行的明燈。讓我不再虛度光陰，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，豐盈自己的人生。

作文：關(guān)于松柏的說(shuō)明文其二

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。通過(guò)寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有思路，寫好作文我們要多讀多寫多練。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？下面是小編整理出來(lái)的《作文：關(guān)于松柏的說(shuō)明文其二》，希望能為您提供更多的參考。

秋天到了，花謝了，草枯了，許多樹(shù)的葉子像一只只黃蝶，又似一把把破傘從空中飄落下來(lái)。而松樹(shù)卻不一樣，它在秋風(fēng)秋雨中伸展著它那常青的枝葉，好似一位堅(jiān)強(qiáng)的士兵站立著。

冬天到了，鵝毛大雪在空中飄動(dòng)，凜冽的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u撼著松樹(shù)。但它雪壓不折，風(fēng)吹不動(dòng)。

我看著這松樹(shù)，想起了良多像松樹(shù)這樣堅(jiān)旨不屈的人。例如張海迪。

張海迪，1955年秋天在濟(jì)南市出生，因5歲患病高位截癱。她無(wú)法上學(xué)，自已在家中自學(xué)完成中學(xué)的課程。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)眼前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)重考驗(yàn)，對(duì)人生布滿決心信念。1988年張海迪開(kāi)始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《每邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的英語(yǔ)小說(shuō)，編著了《向天空敞開(kāi)的窗口》、《生命的追問(wèn)》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)籍。從1983年開(kāi)始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過(guò)100萬(wàn)字。

我愛(ài)松樹(shù)的頑強(qiáng)，更愛(ài)松樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

松樹(shù)默默地為人類奉獻(xiàn)自己，它的樹(shù)是良好的木料，葉子可以提煉揮發(fā)油，脂液可以做松香、松節(jié)油;枝和根仍是很好的燃料，夏天，它撐開(kāi)一把大傘，讓人們乘涼菜;夜晚，又可以做成火炬總之，它粉身碎骨也無(wú)怨無(wú)悔。

松樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我想到了老師、花匠、春蠶、燭炬老師培養(yǎng)著許多不是自己親生的兒女，老師無(wú)私奉獻(xiàn)。花匠培育著許多嬌嫩的花朵，花匠無(wú)私奉獻(xiàn)。春蠶為人們吐絲，春蠶無(wú)私奉獻(xiàn)。無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，跟著這些人的傳遞，遠(yuǎn)不會(huì)衰退。

我但愿自己像松樹(shù)一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。做一個(gè)為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民作貢獻(xiàn)的人。

作文閱讀： 西紅柿說(shuō)明文

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。很多人寫作文時(shí)都無(wú)從下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？小編特地為您收集整理“作文閱讀： 西紅柿說(shuō)明文”，希望能為您提供更多的參考。

很多小朋友都愛(ài)吃土豆和西紅柿，但發(fā)了芽的土豆和青西紅柿是不能吃的，你知道嗎？

網(wǎng)上曾經(jīng)有報(bào)道稱，一名8歲女童吃了混煮的土豆和雞蛋后3小時(shí)，渾身遍起紅斑昏倒在學(xué)校附近，并在送醫(yī)途中死亡。隨后，雞蛋和土豆混煮會(huì)毒死人的說(shuō)法在當(dāng)?shù)乇粋鞯梅蟹袚P(yáng)揚(yáng)。但專家否定了這種說(shuō)法。

那么，重慶的小女孩中毒死亡是怎么回事呢？土豆芽和青西紅柿中都含有生物堿甙(龍葵堿)，吃了這兩種食物的任何一種后，在進(jìn)食后10分鐘至數(shù)小時(shí)出現(xiàn)癥狀。先有咽喉抓癢感及灼燒感，上腹部灼燒感或疼痛，其后出現(xiàn)胃腸炎癥狀，劇烈嘔吐、腹瀉。此外，還可出現(xiàn)頭暈、頭痛、輕度意識(shí)障礙、呼吸困難。重者可因心臟衰竭、呼吸中樞麻痹死亡。

為了你和你家人的身體健康，請(qǐng)不要吃發(fā)了芽的土豆和青西紅柿，如果家里有，別遲疑，還是快丟掉吧！

「作文參考」關(guān)于鉛筆說(shuō)明文作文之一

說(shuō)到作文，相信大家都很熟悉吧，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，其實(shí)，作文讓人讀起來(lái)有一種很舒服的感覺(jué)就行了。你會(huì)怎么開(kāi)始動(dòng)筆寫一篇作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“「作文參考」關(guān)于鉛筆說(shuō)明文作文之一”，希望能為您提供更多的參考。

從前有三個(gè)形影不離的好朋友。他們是鉛筆弟弟、橡皮姑娘和鉛筆刀哥哥。他們一起為小主人服務(wù)，天天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心。

可是有一天，三個(gè)好朋友發(fā)生了爭(zhēng)吵。原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)論誰(shuí)的功勞最大呢。鉛筆弟弟自得地說(shuō)：“我的功勞最大，小主人可是用我寫出漂亮的字，畫(huà)出錦繡的畫(huà)呢。”橡皮姑娘不服氣地說(shuō)：“你有時(shí)還在小主人的功課本上亂寫亂畫(huà)呢，每次都是請(qǐng)我?guī)兔Υ驋吒蓛裟亍！便U筆刀哥哥贊同地說(shuō)：“就是，就是，有時(shí)你頭發(fā)亂，寫不出漂亮的字，小主人還請(qǐng)我?guī)湍泐D頭發(fā)呢。”鉛筆弟弟聽(tīng)了蠻不講理地說(shuō)：“我不管，我不管，反正我的功勞最大，有了我，小主人就會(huì)考到好成績(jī)。”橡皮姑娘和鉛筆刀哥哥一起說(shuō)：“我們不管你了，你愛(ài)怎么樣，就怎么樣吧，以后有事也別找我們了。”

第二天，小主人正好考試。小主人胸有成竹地拿到了試卷，他寫著寫著，忽然，鉛筆中斷了，小主人想找鉛筆刀幫忙，可是鉛筆刀正在打游戲呢。沒(méi)辦法，小主人只好繼承寫。寫著寫著，小主人又寫錯(cuò)字了，他想找橡皮幫忙，可是橡皮正在和別的文具比美呢。小主人只好繼承寫……試卷發(fā)下來(lái)了，小主人考得很不理想，他傷心得哭了。

文具盒阿姨知道了這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，你們每人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能更好地為你們的主人服務(wù)。”

鉛筆、橡皮和鉛筆刀聽(tīng)了文具盒阿姨的話，恍然大悟，慚愧地低下了頭。從此，他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了，天天開(kāi)開(kāi)心心地為小主人服務(wù)。

我的書(shū)房說(shuō)明文

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫作文，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有邏輯性，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“我的書(shū)房說(shuō)明文”，歡迎閱讀，供您參考。

我家有個(gè)地方，是我做主人，那就是我的書(shū)房。

書(shū)房的地上鋪著棕紅色地板，窗子可寬了，還掛著米色的落地窗簾。靠著窗戶放著一張“7”字形的寫字臺(tái)，別看它像個(gè)7字，它可以放很多的東西呢！我在上面放了一排書(shū)，可整齊了！在書(shū)的旁邊放了兩個(gè)精致的筆筒，這會(huì)兒，那些高高瘦瘦的鉛筆就有安身之地了。最近，我的書(shū)房又來(lái)了一位體形龐大的“客人”，猜猜它是誰(shuí)，猜不出就讓我來(lái)告訴你吧，它就是——電腦。只要抬頭就能看見(jiàn)雪白的天花板中央的掛燈，我把它取名為：“海洋王燈”，它總在我的夜晚學(xué)習(xí)的時(shí)候陪伴著我。

我的書(shū)房既寬敞又明亮，它還蘊(yùn)藏著許多知識(shí)財(cái)富，是我的學(xué)習(xí)園地。

作文示范： 吊蘭說(shuō)明文

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫作文，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？小編通過(guò)努力，整理了“作文示范： 吊蘭說(shuō)明文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

萬(wàn)物之中，我見(jiàn)過(guò)的花有很多：有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花，有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的太陽(yáng)花。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染″的吊蘭占有最重要的地位。

吊蘭的葉片狹長(zhǎng)且柔軟，層層疊疊，向四周舒展著，并微微下垂。微風(fēng)吹來(lái)，葉片紛紛隨風(fēng)搖曳，仿佛一朵朵綻開(kāi)的煙花，又好似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的小精靈。它的葉片種類非常多，分為銀邊吊蘭、金邊吊蘭、純綠葉吊蘭等許多品種。我家有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色條紋，純綠葉吊蘭顧名思意葉子全都是綠色的。它們?cè)谖液蛬寢尩木暮亲o(hù)下，葉子綠得發(fā)亮，顯露出一派生機(jī)勃勃欣欣向榮的景象。

夏季，吊蘭長(zhǎng)得更加茂盛。不知什么時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，葉叢中抽出了一根根柔軟的枝條，枝條上綻放出一朵朵小白花，小巧玲瓏，聞起來(lái)還有淡淡的清香。那白色的小花兒就像一個(gè)害羞的小姑娘躲進(jìn)了茂密的葉叢中，與我玩起了捉迷藏。那枝條卻越長(zhǎng)越長(zhǎng)，沿著盆沿向外垂下來(lái)。枝條的各個(gè)莖端，又生長(zhǎng)著大大小小的新株。那懸動(dòng)的叢叢新株，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”，又好比是一個(gè)個(gè)翠綠的“小花籃”，更有甚者認(rèn)為仙鶴展翅，這也許就是“折鶴蘭”之稱的由來(lái)吧！

吊蘭不僅優(yōu)雅別致，更有頑強(qiáng)的生命力。有一次，我剪下一根枝條，將它隨意地插在了泥土里。過(guò)了不久，又一個(gè)新的生命誕生了，它依然快樂(lè)地生長(zhǎng)著。

我喜歡吊蘭，喜歡吊蘭的高雅、圣潔，喜歡吊蘭的清香，更喜歡吊蘭那頑強(qiáng)的意志。我也要像吊蘭一樣做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

【作文參考】 西瓜說(shuō)明文

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫作是非常重要的。在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來(lái)。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有邏輯性，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編為了滿足您的需要，整理了“【作文參考】 西瓜說(shuō)明文”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

身穿綠衣服，掛著黑領(lǐng)帶，滿肚子紅紅紅，黑點(diǎn)點(diǎn)黑黑黑。”相信你們都猜到了，答案就是——西瓜。

不是嗎?西瓜的外皮是綠色的，上面有黑色的條紋。把西瓜切開(kāi)來(lái)，你會(huì)看見(jiàn)西瓜的瓤是紅色的，籽都是黑色的。

西瓜不少種類。按果肉顏色分類，有紅心西瓜，黃心西瓜，按有沒(méi)有籽分類，有籽西瓜，無(wú)籽西瓜。但黃色無(wú)籽的，比較少見(jiàn)了。

西瓜個(gè)頭大，每一個(gè)有幾斤、十幾斤的。現(xiàn)在科學(xué)工作者進(jìn)行品種改造，有小西瓜了，一個(gè)只有一斤左右。一個(gè)人吃剛剛好。而且品質(zhì)上佳。

西瓜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。在炎熱的夏天吃西瓜，可以祛暑。夏天把西瓜放到冰箱里，過(guò)一會(huì)兒拿出來(lái)吃，讓人感覺(jué)涼爽，還不會(huì)對(duì)腸胃有害!西瓜還含有許多維生素，運(yùn)動(dòng)過(guò)后吃點(diǎn)西瓜，可以補(bǔ)充體力，使你精神抖擻!

西瓜不僅好吃，還有許多功能和醫(yī)療價(jià)值呢!有止渴、解暑熱、利小便、解酒毒等功效。近代醫(yī)學(xué)研究證明，說(shuō)西瓜還有治療腎炎和降低血壓的作用呢。

西瓜被人們稱為“夏季水果之王”。