丟手絹一年級作文700字系列。

相信無論是學習還是工作中，我們都接觸過作文，在寫作文時，要體現和表達自己的想法。寫作文要從小事入手，并細致地描寫。您為寫好文章而夜不能寐過嗎？經過收集，讀書筆記吧編輯整理了丟手絹一年級作文，請在閱讀后，可以繼續收藏本頁！

丟手絹一年級作文【篇1】

夏天里的旭日陽光，夏天的紅花綠草...你喜歡夏天嗎?下面的這篇作文，是一位一年級的同學所寫，雖然只有短短幾行，卻表達了對夏天的喜歡之情。

沐浴著春風，尋覓春天的蹤跡。看，岸邊的楊柳綠了，小草悄悄的從地里鉆了出來，湖水泛著綠色，整個世界都閃著綠色的光暈，春風吹綠了大地，吹醒人們在這新的一年中取得更好的成績。

在人們心中，一年四季，最寒冷莫過于冬季了。冬日的到來，似乎從來不需要特別的約定，僅僅是跟秋天來了個華麗的轉身，不會因為季節到了她就來了。雖然標志性的冬雪在期待這么久后遲遲未來，但冬天的痕跡已經不可辯駁的深了。

今天的陽光很好，我卻無法愉快的享受著陽光浴。記憶的閘門如潮水一般奔涌而來，淚水也伴隨著感情肆虐。時隔一年，本想忘記你，丟掉這一切，讓自己不要那么痛苦。可是，這幾年的青春全部都是從你身上流淌過去的，一切的時光經過你的洗滌之后都帶上了你的味道。

丟手絹一年級作文【篇2】

本文為你推薦的范例作文，都是關于五一的作文：五一節關于旅游的作文、五一節記事作文、五一節由來作文、小學生五一作文300字、初中生五一英語作文等。希望這些關于五一的作文，能幫到你!

又是一個多學期過去了，我和你已經相處了一年半時間，不算長，也不算短，時間的腳步不會停留，只是把你帶入了我的內心深處。

我在漢字中受益，也回報于漢字。我也開始給漢字編舞寫作。當然，只是練一些簡單的基本功。剛開始，我看著一幅簡單的畫，能把漢字像拼圖一般，對照著畫拼在一起，組成一個連貫的句子，暗淡無味。后來，我能在幾句話的基礎上，加一些華麗的詞語，讓一些漢字變成了一段略有意義的文段。現在，我能讓在我寫的作文里出現的漢字與我同愁同喜，共同感概生活與未知。在漢字和作文的這條路上，我雖然沒有到達輕車熟路，也不能與大文豪的妙筆生花相媲美，但我會極力的去探索它的神秘莫測。

丟手絹一年級作文【篇3】

端午節少不了的一項活動就是劃龍舟，很多人都會趁熱鬧，頂著烈日看這一年一度的賽龍舟盛況，其實賽龍舟的習俗早在先秦就已經有記載。而且賽況并不亞于現代的龍舟的比賽。

在我剛上小學時，我并不喜歡看書，就是在老爸大人的命令下勉強看書也是走馬觀花應付了事。直到我們的班主任陳老師讓我們每天回家看半小時課外書以增長知識。剛開始時我很不樂意，可看著看著就被書中的精彩情景吸引了，于是漸漸養成了每天回家看書的好習慣。從童話書，到作文書，再到歷史書和軍事書，還有生物學書等等，它們都被我盡收囊中，化為了我的知識。漸漸的，我的作文成績也飛速上升，經常被老師當作范文在班級朗讀，每當此時，我心中就好像吃了蜜一樣，甜滋滋的，可開心了。真是感謝陳老師呀，是她幫我養成了愛看書的習慣。因為我知道我作文水平的提高是我養成了看課外書的習慣。

這一次，我看了看他的作文，上面寫著我最親愛的哥哥：謝謝你，哥哥，現在，請哥哥記住，興許前路坎坷，邁步艱辛，你要像當初跟我說的一樣要靠自己的雙手和努力。來成就你輝煌的人生！讓我潸然淚下。

丟手絹一年級作文【篇4】

一年級丟手絹作文一

星期天，我們在玩丟手絹。游戲規則是大家圍成一圈，那個在丟手絹的人把手絹丟在那些圍著圈的人后面，然后，那個被丟到的人就去捉丟給他手絹的人，如果被捉到，就排到她丟手絹。

游戲開始了，第一個丟手絹是我，我把手絹丟給了姐姐，姐姐追上了我，又輪到了我，我把手絹丟給了弟弟，弟弟追不上我，只好唱了一首歌。

這個游戲既有趣又緊張，大家都玩得很開心。

一年級丟手絹作文二

課外活動開始了，今天玩的是丟手絹，我和十幾個同學圍坐在一起，老師把規則和紀律細說了一遍，并強調被抓住的人必須要表演一個節目：唱歌、講故事、說笑話或跳舞都行。

游戲開始了，大家圍坐成一圈，趙紅同學先丟，她把手絹丟到了小明的背后，小明還呆若木雞地坐著，渾然不知。同學們都朝他笑，他才反應過來，連忙邊撿起手絹站起來便追，可惜來不及了，趙紅同學早已坐到他的位置上了。小明被罰了，他唱了一首歌，優美動人的歌聲感動了每一位同學，大家高呼：“唱得好！唱得好！”接著，又往下丟，不知不覺中，手絹丟到了小紅的背后，小紅也不甘示弱，站起來猛追，可惜還是晚了一步，小紅被罰了，她選擇跳舞，輕松歡快的舞姿帶動了大家，大家隨她邊拍手邊跳了起來，然后，同學們又高呼：“跳得好！跳得好！”

正當同學們玩得盡興的時候，喇叭響了：“課外活動結束，請同學們有秩序地回到教室。”

一年級丟手絹作文三

星期天的下午，我約了幾個好朋友一起去公園里玩丟手絹。

我們先圍成一個圈坐了下來。嘉嘉主動提供了一塊手絹，因此，我們就讓嘉嘉第一個丟。

游戲開始了。雖然大家一起拍著手，唱著《丟手絹》歌，但是我一點兒也不敢放松。我的心砰砰直跳，心想：千萬別丟在我的身后……可是嘉嘉她偏偏把手絹丟在了我后面。我發現后，趕緊抓起手絹跳了起來，飛快地追了上去，可最后還是沒有追到。接下來輪到我丟了。

我一邊走，一邊想：我得找一個跑得比較慢的目標。于是，我悄悄地繞到洋洋的背后，輕輕放下手絹趕緊就跑。果然不出我所料，當我繞了一圈再跑到她的位置時，她才跑了半圈。就這樣，我們在時而緊張，時而輕松的氣氛中追逐嬉戲著。

快樂的時間總是那么短暫，感覺沒玩多久這天就漸漸暗下來了。我們都依依不舍地離開公園回家了。

一年級丟手絹作文四

“丁零零……”隨著下課鈴聲響起，我們像小鳥似的飛出教室，直奔操場，開始了我們最快樂的時刻————課間活動的時間到了！

我和幾個同學玩大家最喜歡玩的游戲————丟手絹！

大家先圍成一個圈，莉莉拿出一條漂亮的花手娟，圍著圈子跑了起來，游戲……便在這時開始了！過了一會兒，莉莉機靈地把手絹放在了聰聰背后，又圍著圈子若無其事地跑了起來。聰聰好像并沒有察覺到手絹的存在，眼看著就要被莉莉捉住了。就在這千鉤一發之際，聰聰突然翻身抓起手絹就跑，大家惋惜地叫起來，莉莉也只好無可奈何地蹲在聰聰剛剛蹲的地方。

聰聰的'鬼點子更多，就在一剎那，聰聰一下子就把手絹扔在了艷艷背后，聰聰突然跑得如同龍卷風一般的速度，前進著！一會兒，兩圈跑完了，艷艷被聰聰抓住了！艷艷大大方方地走到圈內，為大家獻上了一首《魯冰花》，聽她那優美的歌聲，我們一起有節奏地為她打拍子。（WWw.289a.com 生日祝福語網）

艷艷的《魯冰花》唱完了，游戲又繼續進行著……

一年級丟手絹作文五

丁鈴鈴，下課了，同學們像小鳥一樣飛出教室，參加各種活動。同學們有的賽跑、有的踢鍵子、還有的跳繩。我最喜歡玩丟手絹。

我們圍成一個大圈，我拿起一條花花的手絹開始丟了。我繞著圈走起來，我一邊走一邊想應該丟給誰。一會兒，我輕輕地放在英華的后面，就若無其事地走了。英華沒有覺察，眼看就要被我捉到了，突然，英華轉頭一看，手絹在她后面，她立刻拿起手絹追我。我飛快地跑到英華的座位坐下。

英華更有辦法了，她把手絹捏成團，緊緊地握在手里。慢慢地圍著圈子走著，惹得大家不時地回頭瞅瞅。這時，她把手絹輕輕地放在蔡宇后面，手又握起來，很多小朋友都上當了，蔡宇輸了，蔡宇走到中間為大家唱了一首《時間像小馬車》這首歌。

大家玩得可開心了。

一年級丟手絹作文六

星期二課外活動，老師把我們帶到了操場上，說做一個游戲，原來是丟手絹呀！同學們興高采烈，尤其是我，恨不得大叫一聲。

開始了，老師先叫我們圍成一個大圓圈。讓姜杉來丟，她一邊走一邊在想到底丟在誰的后面最合適，她想了想，走到我的身后，輕輕把手一松，手絹輕輕地落在了我身后。可是我還沒有發覺，旁邊的陳歡歡悄悄地碰了我一下，然后指了指我的身后，我扭頭一看，那塊手絹正躺在我的身后呢，我急忙抓起手絹站起來拔腿就追，可她已經找個地方蹲下了。只好拿著手絹跑了一圈后丟在陳歡歡的后面，沒想到，她一下子就發現了，她飛快的追著我，結果被她給捉住了，同學們說：“要懲罰，唱支歌吧！”我就唱了一首《小紅帽》，大家和一起唱了起來。

今天我真高興，因為這是我最開心的一次游戲。

丟手絹一年級作文【篇5】

此時，窗外正狂風大作，隱約聽到旗桿顫抖的聲音和落葉的暮年低語。太陽一整天都在和烏云玩捉迷藏的游戲，于是最后干脆擅離職守，獨自樂得逍遙自在。我安靜地握筆于房中，開一盞明黃的燈，假裝那是太陽。在狂風中，搭建我安靜的小小角落。

游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

春淺淺，思悠悠是一篇抒情作文，作者感情真摯，文字樸實有力量，是一篇不錯的有關春天的作文。

丟手絹一年級作文【篇6】

植樹節的作文200字篇2“明天中午去植樹，請同學們積極報名”。下午，老師突然語出驚人。一聽要植樹，同學們立刻嘰嘰喳喳地討論開了。“安靜！”老師不得不大吼一聲，等我們鴉雀無聲了，老師才慢慢地說起了明天的流程：“一是當天晚上去領樹苗；二是明天中午12點10分到圣榮會館拍集體照，再去種樹。排隊上學，咳咳，明天我也會去。”老師說到。

我的媽媽是語文老師，我的爸爸是英語來老師，我的姑姑，是叫作文和電腦的輔導老師，就這樣，我生活在一個文藝家庭之中。

我們的校園到處是春意盎然的景象。同學們脫下了厚重的棉衣，穿上了輕松的春裝，好像都換了個人似的，有些互不相識了。操場上，到處是同學們奔跑、游戲的身影；教室里，我們也能不時聽見小鳥在歌唱春天

看了這個標題,你一定覺得很奇怪吧!這次作文明明要求寫老師不在場的時候,為什么要用沸騰的水來做標題呢?別急,且聽我細細道來!

流完了口水，也吃完了零食，我們小組就開始了游戲的生涯。我極力支持玩捉迷藏，大家也都同意，但陳丹妮發話了：玩這個游戲可以，但是發現了還不算，要捉到了才算。我心想：這和我每天下課玩的警察抓小偷還不一樣嗎？可最終還是同意了

丟手絹一年級作文【篇7】

我不知道我做了什么對不起你的事情，讓你這樣的害我。說你害我，是沒有說錯的。你還記得五年級的時候，你故意讓我打碎玻璃，然后去告訴鄧老師的事情嗎？你肯定覺得很奇怪，為什么到了后來，鄧老師沒有找我麻煩吧。那是因為我身邊有朋友在幫我。

小學畢業考試那年，一群人商量著一起努力，我也加入了。考場上我表現的異常神勇，紙來紙去，最后，他們都去初中了，而我又讀了一年小學，不禁想問，為什么他們能這樣，而我不能。

我始終沒忘幼兒園老師，因為幼兒園老師整整教了我們四年，種子班，苗苗班，花朵班，果實班，一年長一回，真好啊。

打開文具盒，里面是個和睦相處的大家庭；有助人為樂的橡皮，有無私奉獻的鉛筆，有沉默寡言的直尺，還有性格爽直的鋼筆，它們都是我學習的好幫手。橡皮可以把錯字擦得干干凈凈，鉛筆可以幫我寫作文，抄單詞，做算術直尺可以幫助我量物體的長度，鋼筆可以幫我練一手好的鋼筆字。