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描寫(xiě)名人故事的作文
[精]描寫(xiě)名人故事的作文精選。
作文可以說(shuō)記錄著我們的青蔥歲月,作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露。小編為您提供了描寫(xiě)名人故事的作文。希望你能從中找到有用的內(nèi)容!
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描寫(xiě)名人故事的作文 篇1
放暑假前,老師給同學(xué)們布置了一項(xiàng)暑假作業(yè),要求閱讀《查理和巧克力工廠(chǎng)》這本書(shū)。剛一放假,我就從圖書(shū)館借來(lái)了這本書(shū),到家后便迫不及待地讀起來(lái),很快我就被里面的故事深深的吸引了。
再仔細(xì)品讀《落花生》,其實(shí)課文的內(nèi)容表達(dá)了作者不求名利,只求做一個(gè)有益于社會(huì)的人的遠(yuǎn)大理想。
在我剛上小學(xué)時(shí),我并不喜歡看書(shū),就是在老爸大人的命令下勉強(qiáng)看書(shū)也是走馬觀(guān)花應(yīng)付了事。直到我們的班主任陳老師讓我們每天回家看半小時(shí)課外書(shū)以增長(zhǎng)知識(shí)。剛開(kāi)始時(shí)我很不樂(lè)意,可看著看著就被書(shū)中的精彩情景吸引了,于是漸漸養(yǎng)成了每天回家看書(shū)的好習(xí)慣。從童話(huà)書(shū),到作文書(shū),再到歷史書(shū)和軍事書(shū),還有生物學(xué)書(shū)等等,它們都被我盡收囊中,化為了我的知識(shí)。漸漸的,我的作文成績(jī)也飛速上升,經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班級(jí)朗讀,每當(dāng)此時(shí),我心中就好像吃了蜜一樣,甜滋滋的,可開(kāi)心了。真是感謝陳老師呀,是她幫我養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣。因?yàn)槲抑牢易魑乃降奶岣呤俏茵B(yǎng)成了看課外書(shū)的習(xí)慣。
描寫(xiě)名人故事的作文 篇2
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這,就是我們的羅老師,這就是我最敬愛(ài)的羅老師。羅老師,我想對(duì)您說(shuō):十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師,您的教誨之恩,我終身難忘!
你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開(kāi)始,我就知道了你是一個(gè)好老師,對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。梁老師,我相信如果你成為一名教師,一定是同學(xué)們的好老師,因?yàn)槟愕母叨蓉?fù)責(zé),因?yàn)槟愫推渌耐瑢W(xué)很處得來(lái)。
游戲開(kāi)始前,我們都紛紛舉手,想讓老師選自己。老師最后選了大力士郅尚宇和嬌小的我,我們兩個(gè)信心十足地走到臺(tái)上。老師讓我們兩個(gè)把一只手背后,老師一聲“開(kāi)始”。
顧龍山你是我家鄉(xiāng)的奇景,你那傳奇而又古老的故事,至今還在流傳四方;你的美讓我流連忘返,你的熱鬧讓我心曠神怡。
真的,粗心是我最大的煩惱。這種小毛病不及時(shí)、及早改掉將后患無(wú)窮。記得有一位名人說(shuō)過(guò):失之毫厘,差之千里。希望這句話(huà)能勉勵(lì)我早日改掉這丟三落四的毛病。我相信,我能!
我并沒(méi)有什么成就可炫耀,但我卻有自己的閃光點(diǎn)。我參加過(guò)編故事比賽,獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),我還參加過(guò)女子乒乓球比賽,獲得了第六名的成績(jī),使我最值得說(shuō)的就是我在作文網(wǎng)上發(fā)表過(guò)八篇文章和十五篇摘抄。
描寫(xiě)名人故事的作文 篇3
長(zhǎng)長(zhǎng)的假期中,我如饑似渴,讀了好幾本書(shū)。這些書(shū)恰似甘露滋潤(rùn)著干旱的土地,如陽(yáng)光溫暖了我的心。故事中的人喜,我喜;故事中人憂(yōu),我憂(yōu);故事中的人面對(duì)挫折不折不饒,我的內(nèi)心也為之而顫動(dòng)。這些書(shū)中,最讓我刻骨銘心的是《假如給我三天光明》。
魯濱遜的故事頌揚(yáng)了勞動(dòng),頌揚(yáng)了人與自然的斗爭(zhēng)精神,它告訴我們:只要有志氣,有毅力,勇于創(chuàng)造,就能做出不平凡的事。
今天,我到陽(yáng)臺(tái)上,看到鳳仙花的葉子綠油油的,一個(gè)小小的花苞含苞欲放,湊近一聞,一陣淡淡的花香撲鼻而來(lái),清新素雅。我情不自禁地在心里打了個(gè)大大的問(wèn)號(hào),鳳仙花有什么作用呢?我在網(wǎng)上查
讀了這個(gè)故事,我深深感受到了做一件事的時(shí)候,想獲得好的成績(jī),努力是前提,但技巧與方法則是利器,如果一味蠻干,是不可行的。
最后,故事不斷地重演著,小瞎子踏著老瞎子的足跡,他的徒弟踏著小瞎子的足跡,他們一步步走下去,有過(guò)痛苦,也有過(guò)領(lǐng)悟。(Gsm600.CoM 課件之家)
描寫(xiě)名人故事的作文 篇4
還有,夏洛幫助我爾伯。段小故事讓我體會(huì)到了夏洛的機(jī)智。夏洛費(fèi)勁腦汁想出了織王牌豬,了不起,光彩照人,謙卑這些字,救回了威爾伯的生命。讀完這段小故事,我不禁感嘆:我要一定學(xué)習(xí)夏洛機(jī)智、聰明、善于思考啊!最后,是威爾伯結(jié)網(wǎng)。這段小故事讓我體會(huì)到了威爾伯的堅(jiān)持不懈。威爾伯看見(jiàn)夏洛靈活地織網(wǎng),也想織網(wǎng)。就叫坦普爾頓拿一條繩子,系在自己的尾巴上,跳躍起來(lái)結(jié)網(wǎng)。在一次次失敗下,威爾伯還堅(jiān)持不懈,雖然最后沒(méi)有成功,但威爾伯的堅(jiān)持不懈,贏得了夏洛的敬佩。讀完這段小故事,我得到了一個(gè)啟示:只要堅(jiān)持,就有收獲。
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