大海讀書(shū)筆記。

古語(yǔ)言：娶妻無(wú)媒毋須恨，書(shū)中自有顏如玉。我們經(jīng)常需要讀大量有深度的書(shū)籍，比如經(jīng)典作品等，它是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。我相信每個(gè)人看了不同的作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，這時(shí)候，我們就需要為自己感受到的想法寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，你知道讀書(shū)筆記可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)呢？以下是小編吐血整理的“大海蟒讀書(shū)筆記1000字”，希望小編的分享能給大家?guī)?lái)一些幫助。

大海蟒讀書(shū)筆記 篇1

文章大意：

小蛙人準(zhǔn)備到海里探索。途中認(rèn)識(shí)只叫波卡的魚(yú)當(dāng)他的講解員。了解到許多奇特的海底生物，比如：把卵含口中的麗魚(yú)媽媽?zhuān)衩廊唆~(yú)儒艮和海牛，誓死保衛(wèi)孩子的大馬哈魚(yú)爸爸……

讀后感：

看《小蛙人游大?！分螅疑羁痰母杏X(jué)到自己很幸福，因?yàn)榇篑R哈魚(yú)爸爸為了保護(hù)自己的寶寶，以弱小的身軀與鯊魚(yú)搏斗，以卵擊石。弱肉強(qiáng)食的世界是如此可怕，恐怖。想一想自己生活在一個(gè)這樣和諧的社會(huì)是多么幸福?。?/p>

麗魚(yú)媽媽把卵含在口中，但怕將孩子吞入肚中，所以在卵孵化之前不吃不喝。看到麗魚(yú)媽媽我不禁想了自己的母親。她負(fù)責(zé)、仁慈、偉大、和藹可親，不分晝夜的照護(hù)我，關(guān)心我，教育我，把所有的精力都注入我的身上，但媽媽從未有過(guò)半句怨言。想一想，我的眼眶濕潤(rùn)了，裝滿(mǎn)了熱淚。覺(jué)得自己為母親做得太少了，只會(huì)索取。所以我必須好好學(xué)習(xí)，將來(lái)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，讓他們頤養(yǎng)天年，不必再我操勞。

……

同時(shí)我們更要加強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。讓天空更藍(lán)，空氣更加清新，地球更加美麗；讓花艷草綠，鳥(niǎo)兒歡歌。我們同在藍(lán)天下，低碳新生活。不讓海水污染，大氣層破損……讓溫室效應(yīng)和地球媽媽說(shuō)再見(jiàn)！

人人要做綠色公民。在日常生活中應(yīng)注意：出行時(shí)請(qǐng)盡量步行或使用公共交通工具，減少排量。在家中廢物利用，節(jié)約資源。平時(shí)將飯菜吃干凈，必免浪費(fèi)……

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們駕起一艘綠色帆船，再次探索奇妙的海底世界！

大海蟒讀書(shū)筆記 篇2

面朝大海，春暖花開(kāi)，

從明天起，做一個(gè)幸福的人。

喂馬，劈柴，周游世界，

從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。

我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。

從明天起，和每一個(gè)親人通信，

告訴他們我的幸福，

那幸福的閃電告訴我的。

我將告訴每一個(gè)人，

給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字。

陌生人，我也為你祝福，

愿你有一個(gè)燦爛的前程，

愿你有情人終成眷屬。

愿你在塵世獲的幸福，

我也愿面朝大海，春暖花開(kāi)。

讀這首詩(shī)已經(jīng)好久了，不知道為什么，寫(xiě)出這些幸福詩(shī)句的人往往是并不讓人感到他過(guò)得很幸福，起碼我知道，在寫(xiě)下這首詩(shī)后三個(gè)月，海子就被火車(chē)碾碎在山海關(guān)軌道冰涼堅(jiān)硬的石塊上，血肉成灰了。

在學(xué)校的課上聽(tīng)說(shuō)過(guò)海子，這位在死前一直在我母校工作的詩(shī)人，平常給人的印象確是“沿著墻根灰溜溜地走過(guò)”的一個(gè)普通人而已。但其貌不揚(yáng)的外表竟能寫(xiě)出最張揚(yáng)、炙熱的詩(shī)句，實(shí)在弄不懂在他瘦弱的身體包裹著什么樣的心臟?；蛟S那不是一顆心而是一座火山吧，脆弱的地表壓抑不住，始終要噴薄爆發(fā)出來(lái)，開(kāi)始是通過(guò)筆尖一點(diǎn)點(diǎn)流出生命的熔巖，然而能量太大，火焰太盛，筆管又太細(xì)，放佛如同練功走火入魔般，霎那間，山崩海裂，激涌而出，一切的一切，來(lái)自泥土，最終又重歸泥土。

閱讀這樣一個(gè)人的幸福實(shí)在有些困難，他的眼睛，總是刺破碌碌塵世的迷霧，追尋那些綻放于天地宇宙間最不可思議的事物，我們沒(méi)有這樣的能力去追問(wèn)這些遠(yuǎn)離凡俗的秘密，更多的是像在探討之前引述圣經(jīng)，讓這首詩(shī)做為指引，讓我們不要忘卻屬于我們的那些平凡的幸福。

大海蟒讀書(shū)筆記 篇3

先前已聽(tīng)老師進(jìn)過(guò)此詩(shī)，可是那時(shí)是作為選讀詩(shī)篇，老師只是簡(jiǎn)敘了一下海子生平，至于詩(shī)的內(nèi)容，表達(dá)如何個(gè)感情，也許沒(méi)進(jìn)，也許進(jìn)了被我忘卻—……

《面朝大海，春暖花開(kāi)》讀起來(lái)讓人親切，溫暖，即使不知其意，這或許是初味吧！

詩(shī)分三章。詩(shī)人開(kāi)章就說(shuō)：從明天起，做一個(gè)幸福的人。為什么從明天起才開(kāi)始做一個(gè)幸福的人呢？難道先前就不幸福嗎？

詩(shī)人"幸福"的內(nèi)容很樸素：喂馬，劈柴。也讓人向往：周游世界。這里不難看出詩(shī)人追求簡(jiǎn)樸，自由的凡人生活。詩(shī)人從明天起要"關(guān)心糧食和蔬菜"，難道詩(shī)人"昨天"就不關(guān)心嗎？還是他過(guò)著違心的生活，虛偽的浪費(fèi)著"糧食和蔬菜"？從這里我似乎隱隱現(xiàn)現(xiàn)感覺(jué)到了海子那"面朝大海，春暖花開(kāi)"的心了。

如果前一章在"對(duì)自己"，那下一章則是在"對(duì)他人"。"從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福"；最后詩(shī)人還將"告訴沒(méi)一個(gè)人"。這里我記起老師的話(huà)：這首詩(shī)是海子的"絕命詩(shī)"，詩(shī)畢后，他就走了。依此說(shuō)，這是詩(shī)人的"遺書(shū)"，詩(shī)人從明天起才能與親人通信，或許海子的"親人"都在在另一片幸福的土地，又或許詩(shī)人生前是孤獨(dú)的身影，世上沒(méi)有人理解，他已經(jīng)沒(méi)有了"親人"。詩(shī)人追求幸福的生活，他明天就要實(shí)現(xiàn)了，他"將告訴沒(méi)一個(gè)人"，他是多么快樂(lè)??！

最后一章時(shí)，詩(shī)人已沉醉在了幸福中。詩(shī)人要"給沒(méi)一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字"，不管是"陌生人""我"都為你祝福，詩(shī)人祝福"讓我不幸福的地方的每一個(gè)"，愿你前程燦爛，愛(ài)情完美。如果詩(shī)人有不中意的"親人"在世，可見(jiàn)詩(shī)人并沒(méi)有忘記"親人"，還叫他們別"難過(guò)"，我很幸福；也祝福你。詩(shī)人雖然對(duì)這個(gè)"昨天的地方"充滿(mǎn)"不幸福"，但詩(shī)人堅(jiān)信：我雖然不能，但你能獲得幸福。詩(shī)人只愿"面朝大海，春暖花開(kāi)"。也只有"面朝大海，春暖花開(kāi)""我"才能獲得幸福?？梢?jiàn)海子也是"不凡中的凡人"；大海是"博大，深邃的"，詩(shī)人向往；詩(shī)人追求溫暖的春天，在春天"我"才開(kāi)放。

詩(shī)人也許有太多的情感需要表達(dá)，有太多的情思需要抒發(fā)。也許生活壓累了詩(shī)人，或許詩(shī)人太向往幸福。但不管如何，除去所有的情感碰撞和藝術(shù)上不可言傳的意，《面朝大海，春暖花開(kāi)》只是詩(shī)人的理想或期望。

大海蟒讀書(shū)筆記 篇4

書(shū)籍是滋養(yǎng)人類(lèi)心靈的一劑良藥。在這個(gè)暑假，我閱讀了一本書(shū)，名叫《面向大?！贰?/p>

潘爺爺去世后，徐伯伯從一封大陸來(lái)信中得知了潘爺爺和大陸的一位太太訂過(guò)婚，于是，徐伯伯就寫(xiě)了一封信，請(qǐng)鄰居小荷與她媽媽去送信。小荷同媽媽來(lái)到了美麗的廈門(mén)，她們把信交給老太太，當(dāng)老太太看到玉鐲時(shí)，她一度感動(dòng)落淚。潘爺爺和老太太分隔兩地，可是始終互相惦記，沒(méi)有一天忘記彼此。

這本書(shū)中的情感除了潘爺爺和老太太互相的思念，還有小荷爸爸對(duì)大陸的想念，以及臺(tái)灣這片土地和土地上的人民對(duì)大陸深深的眷戀……

說(shuō)起兩岸同胞的骨肉親情，可得說(shuō)說(shuō)我聽(tīng)到的一個(gè)故事。在我媽媽上小學(xué)的時(shí)候，有一天家里突然來(lái)了一個(gè)臺(tái)灣的老爺爺，他帶著滿(mǎn)腔的鄉(xiāng)愁，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，回來(lái)看望太奶奶。他回來(lái)時(shí)已經(jīng)70多歲了，兩位白發(fā)老人手拉著手，先是激動(dòng)得說(shuō)不出來(lái)話(huà)來(lái)，然后滿(mǎn)眼含淚得互相問(wèn)道：“你好嗎？”，心情平復(fù)之后他們聊起家常，裝在心里幾十年的話(huà)，就在那一刻打開(kāi)了話(huà)匣子。中午吃飯的時(shí)候，家鄉(xiāng)菜的味道再度讓老人落淚：“就是這個(gè)味道，這是家鄉(xiāng)的味道”。

我很喜歡作者在序言里說(shuō)的這段話(huà)：“想想也沒(méi)錯(cuò)，就出生地來(lái)說(shuō)，我當(dāng)然是臺(tái)灣人，但是就祖籍而言，我是江蘇人，總歸都是中國(guó)人。”當(dāng)然，臺(tái)灣人也好，江蘇人也好，總歸都是中國(guó)人，都是我們的同胞。他們和我們同站在中國(guó)的國(guó)土上，共享著我們的驕陽(yáng)藍(lán)天?，F(xiàn)在看來(lái)，兩岸關(guān)系復(fù)雜又簡(jiǎn)單，只要保持友好的交流，一切問(wèn)題都將變得不再是問(wèn)題，因?yàn)橹灰羞@份難以割舍的情誼，我們總有一天會(huì)再次擁抱！

作者說(shuō)的“?！?，我想肯定不只是臺(tái)灣海峽，這兩岸濃厚的情誼怕是比這海峽還要深呢！

大海蟒讀書(shū)筆記 篇5

《致大?！肥且磺鷮?duì)大海的莊嚴(yán)頌歌，是對(duì)人生命運(yùn)的深沉感嘆，也是對(duì)自由的熱情禮贊。1824年寫(xiě)于高加索，詩(shī)人第二次流放之前。

全詩(shī)共十五節(jié)，大致可分為三個(gè)部分。第一部分為第一、二節(jié)，寫(xiě)詩(shī)人向大海告別。在詩(shī)人看來(lái)，大海以它的自由奔放展示它的美，以它的自由奔放向世人召喚。大海與詩(shī)人共有的自由奔放的精神，使詩(shī)人與大海在感情上緊緊相聯(lián)。第二部分為第三節(jié)到第十三節(jié)，寫(xiě)大海引發(fā)的詩(shī)人的聯(lián)想，表達(dá)詩(shī)人對(duì)自由的渴望。第三節(jié)到第七節(jié)寫(xiě)詩(shī)人向大海吐露自己要逃往海外、追求自由的隱秘的愿望，也表達(dá)詩(shī)人對(duì)失去自由的懊喪，為逃往海外的夙愿難以實(shí)現(xiàn)而愁苦滿(mǎn)懷。第八節(jié)到第十三節(jié)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)拿破侖和拜倫的追念，他們與作者精神相通，也與大海的精神相通，在這里，詩(shī)人深感前途渺茫，壯志難酬，哀嘆了人們的不幸命運(yùn)。最后兩節(jié)寫(xiě)詩(shī)人絕不忘記大海的誓言，詩(shī)人決心將大海的精神作為激勵(lì)自己的動(dòng)力，為自由奮斗不息。這首詩(shī)贊美了自由奔放的大海，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)自由的渴望和苦悶，表現(xiàn)詩(shī)人在殘酷專(zhuān)制下的崇高的自由精神。

南高加索優(yōu)美的自然景色，哥薩克的風(fēng)土人情，激發(fā)起詩(shī)人的浪漫主義詩(shī)情。尤其是那壯闊湛藍(lán)的大海，更使詩(shī)人流連忘返。臨別前夕，詩(shī)人登上高加索海邊的巖石，面對(duì)波濤洶涌的大海，想起自己坎坷的經(jīng)歷，想起人們到處忍受著同樣的命運(yùn)，想起葬身于大海的英雄懷古傷今，思緒起伏，他的心像大海一樣深沉、激蕩，情不自禁地寫(xiě)下了這首詩(shī)篇。

詩(shī)人與大海相遇，他胸中涌動(dòng)著海一樣的澎湃。詩(shī)人把島、巖石想象成凝固的浪峰，已是詩(shī)人改變的自然，接著，詩(shī)人由觀照映海，到由海反觀，最后與海合一了。這一瞬間，海是詩(shī)人向遠(yuǎn)方的延伸，是海向俄羅斯土地的延伸，這就是作者創(chuàng)作這首詩(shī)的思維流程。

詩(shī)人贊嘆大海的壯美：黃昏寂靜時(shí)，大海溫順、寧?kù)o，閃耀著蔚藍(lán)的波濤和嬌美的容光，仿佛在哭訴著心頭的哀愁；波濤洶涌時(shí)，大海喧騰、激蕩、傲岸不羈，仿佛又在召喚著詩(shī)人沖破牢籠，奔向自由的遠(yuǎn)方詩(shī)人熱愛(ài)大海：大海有廣闊的襟懷，驚人的威力，壯麗的景色。詩(shī)人也羨慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失去自由的懊喪，在變相的流放中，他感到像囚徒一樣。詩(shī)人更依戀大海：大海使他緬懷起舉世震驚的英雄。顯赫一時(shí)的拿破侖只能在荒涼的海波上安息；普希金最欽佩的詩(shī)人拜倫，雖然天才卓絕，雄心勃勃，渡海遠(yuǎn)征，但終為他祖國(guó)所不容，客死于希臘。普希金空有抱負(fù)不得施展，拿破侖和拜倫的不幸結(jié)局自然增添了他前程渺茫、壯志難酬的悲哀。這正是詩(shī)人把大海說(shuō)成悲哀的喧響召喚的喧響，是他心靈的愿望之所在的原因。

這首詩(shī)氣勢(shì)豪放、意境雄渾、思想深沉，是詩(shī)人作品中廣為傳誦的名篇。它以大海作為自由精神的象征，表達(dá)了詩(shī)人與大海相通的自由精神。詩(shī)人借大海自由奔放的壯美形象，生發(fā)聯(lián)想，盡情抒懷，表達(dá)了渴求自由的愿望。一位前蘇聯(lián)詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：

從那時(shí)起，凡是在海岸上徘徊的人，

在那淺淺的小船和空曠的黃沙之間，

借著心、目光和耳朵他會(huì)聽(tīng)到，

普希金詩(shī)句像金屑那樣洋洋灑灑