日落作文。

普希金說：“人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠?！弊x書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，而好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，這時候，我們就需要為自己感受到的想法寫一篇讀書筆記，有沒有更好的辦法讓自己的讀書筆記有一定的深度呢？小編特意給大家整理了“日落文章其六”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

人們都說日出是最錦繡的，但有日出就會有日落。當夕陽西下后，鄰近黃昏時，太陽就會像個乖小孩，慢慢地回家找媽媽去了。

我來到城市的一角，爬上樓頂打算看日落。為人們工作了一天的太陽，也要放工了。起初，它全身都還露在外邊，既像個大火球，又像咸鴨蛋中的蛋黃。這時的它是橘紅色的，仍是把全身的光茫都披發發出去，近處的云被染成了橙紅色，而遠一點的被染成了偏黃一點的橙色，更遠的云被染成了淡紫色。看來，太陽仍是一位專業的繪畫師呢！www.worldtel.net.cn

過了一會兒，太陽落下去了一半。此時的它變得很紅了，它挨著西邊的房屋戀戀不舍的樣子。這時的它是一位樓房外觀的設計師，它將西邊的一幢幢屋子全部都染上了金黃色。它又把路上的路牌也渡了一層金，就連正在看日出的我也渡上了一層金色了?，F在看，城市里被太陽照到的地方都渡上了一層金色了。

又過了一會，金色徐徐消失了，太陽變得更加紅了，也快要落下去了。

一會功夫，太陽整個落了下去，但還披發發著亮光。望著那錦繡的夕陽，我將目光徐徐移向道路上。道路上，同學們歡聲笑語地在走路，大人們也開著汽車回家了，有些屋里還傳來了炒菜的聲者和飯菜的香味。這一切都好像在表達著一件事，那就是一天就要然束了。

望著這錦繡的夕陽，我整理時感觸起來：“夕陽無窮好，只是近黃昏?！蔽覀兯妥吡艘粋€夸姣的夕陽，而在地球的另一邊，那里的人們又迎來了一個夸姣的黎明。

啊，日落，你真美??！我喜歡你！

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日出日落的文章：敘事文章之四

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！比说某砷L離開不開書籍營養的滋養，閱讀完以后，我們經常會仔細口味這本書，那么在讀完一篇文章后，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀書筆記了，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家收集的“日出日落的文章：敘事文章之四”，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

我無可否認夕陽的美麗，只覺得詩人李商隱當天心情若開朗些，也許他能以更樂觀的角度正視夕陽，也許這首詩也就不會如此沉郁。

夕陽西下，整個大地沐浴在余暉霞光中。它之所以迷人，是因為它的蒼茫、它的短暫。我贊美夕陽、欣賞夕陽，但我從不為將消失的黃昏嘆惜，因為黃昏的過去正意味著夜幕的降臨，就有如人生旅程中另一個階段的開始。

歲月不留人。既然鬢發都白了，不如瀟瀟灑灑地駛進港灣，讓多年來乘風破浪的船只停泊靠岸，安定于較幽靜的日子，安享晚年。這都市已不屬于這一輩的天下了，就讓那些朝氣蓬勃、精力旺盛、旭日東升三，的新一代促進金融、推動潮流，產在社會大展拳腳吧!晚上，立彎月牙嵌在矢上;像只小漁船向地上撒下神秘的網如霧又似細紗的朦朧月光，星星也在空中一閃、一閃。

夕陽無限好，但夜晚也有它醉人的地方。

話題優秀文章其六

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，網絡上有很多關于作品的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，你知道讀書筆記可以從哪些方面來寫呢？面對這些問題，小編為大家收集了“話題優秀文章其六”，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

生活中處處都有美，山美，因為它雄偉壯麗；水美，因為它清澈迂回；人更美，因為它擁有高尚美德。

在我的身邊就發現了一種美，下面，就讓我來說一說我發現的身邊的美吧！

一次下課時，班級墻壁上的掛圖掉了下來，有幾個同學視而不見， 繞著走了過去，還有幾個同學踩到了掛圖上，原來干干凈凈的掛圖，變成了“花臉貓”。正在這時，楊鴻嬌看到了，快步走上前去， 急忙撿起了掛圖，她又回到了座位旁，從書包里掏出了一塊干干凈凈的白手帕，將掛圖仔細地擦了一遍又一遍。呵，“花臉貓”變成了“小白臉”，可白手帕卻變成了黑手帕。當午休時，她又從午飯中省下了一元錢，到超市買了 一瓶膠水，將掛圖牢牢地粘在了墻上，她這才滿意地笑了。同學們見到楊鴻嬌的舉動，既愧疚，又佩服。

其實，在我們身邊處處都有美，只是我們缺少發現美的眼睛。只要我們用心去發現，其實，美德就在我們的身邊。

[優質寫作] 日落即景文章300字(篇一)

古語有云：一日無書，百事荒蕪。這句就告訴我們讀書的重要性，所以我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。而閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，那些收獲瞬時涌現，需要即時把它記錄下來。有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？以下是小編吐血整理的“[優質寫作] 日落即景文章300字(篇一)”，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

五（4）班徐嘉瑤

天空是無邊無際的，無論什么時候都有不一樣的景色。

日落時的天空，太陽像一個大火球飄在西邊的天上，除去了刺眼的光?，F在它還是耀眼的亮黃色，穿了一身厚厚的橙色大衣。

整個天空與太陽完美配合，變成了淡淡的灰色。太陽像一位姑娘，她溫柔地對我們笑。

太陽姑娘非常愛美，它披上了鮮艷的云朵外衣?，F在，這副美麗的畫變得更艷麗了。太陽不知不覺變成了一個害羞的姑娘，只露了半張臉。但她依然把余下的光暉給了我們。

過了一會兒，太陽姑娘下山了。天漸漸變黑，但是西邊的天上還有她的蹤跡，那里還有一點橘紅色，難道她戀戀不舍地走了？不過沒關系，因為月亮姐姐將要出場了。

初中故事文章其六

有名人說：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣?！蔽覀兌贾雷x一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。而閱讀了作品之后，我們一般對于這個作品都會有自己的感悟，在這個時候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，讀書筆記你知道怎么寫更好呢？下面是小編為大家收集的“初中故事文章其六”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

晚上給弟弟講柳宗元的《黔之驢》時，弟弟突然不解地問：哪有老虎呀？那可是珍稀動物喲……于是，我把這個故事稍稍改編了一下：

黔地沒有驢子，有個好事的人就從外地用船裝載了一只驢子來到黔地。誰知到了黔地后，這個人發覺驢子到這兒派不上任何用場；如果要把它帶回去吧，那又要花費不少的運輸費，怎么辦呢？這個人想了想，一狠心就把驢子放到山下，任由它自生自滅去了。

這頭驢子在山下自由自在地啃著青草，悠閑地過著日子。山下生活的幾只豺狼剛一看見驢子，大吃一驚：好大的家伙啊。這回它來到我的地盤上了，對我始終是個致命的威脅。我得想想辦法把它活動空間限制起來，把它的威脅壓縮到最小程度。當然它那么肥大，如果能吃了它那該有多好啊?？墒沁@樣大的塊頭，我怎么對付呢？

于是，豺狼們天天遠遠地觀察著驢子。一天，驢子吃草吃得高興，便沖天長嘯了一聲。豺狼們嚇得紛紛落荒而逃。良久，見驢子還在埋頭啃草無視它們的存在，便又紛紛聚攏過來，圍著驢子盤旋。漸漸地豺狼們熟悉驢子的習性：這家伙也就叫喚而已，好像沒有什么攻擊性的，無須害怕。于是它們漸漸走近驢子，圍著它不停地騷擾著：故意碰撞它、打攪它吃草的興頭；無由地沖它狂吠、跟它叫板挑戰……

一天，豺狼們的極度放肆終于擊起了驢子的滿腔怒火，它憤憤地提起腿，全力踢去?！昂呛?，就這點本領啊，我們還擔心什么呢？”豺狼們興奮地想。于是它們吶喊一聲，露出猙獰的面目一同撲了上去。咬斷驢子的喉嚨，吃完驢子的肉，才心滿意足地走了……

聽完故事后，弟弟又開始同情了：“唉，哥哥，我就奇了怪了。這么大的一頭驢子怎么就讓幾只小小的豺狼給吃了呢？還有，驢子是吃草的，跟豺狼們的食物完全不同的，豺狼們為何不能和它友好相處，成為朋友呢？”

“誰知道，也許就是狼性不改吧。豺狼與其他動物總是不能友好相處的……”我喃喃自語道。

小學寫景文章其六

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。我相信每個人看了不同的作品之后，內心也一定會有所觸動，那么，就讓我們靜下心來好好的寫一篇屬于自己的讀書筆記吧！你知道怎么寫讀書筆記嗎？小編特意給大家整理了“小學寫景文章其六”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

教學目標：

1、培養學生細致觀察景物的能力。

2、讓學生掌握定點觀察和移步換景的寫作方法。

教學重點：

明確立足點，明確景物的方位和寫景的順序。

教學難點：

明確中心，突出景物的特點，寫出自己的感受，作到有景有情。

課型結構：

課堂習作

課時按排：

一課時

教學方法：

創設情景 啟發引導 合作討論 細致表達

課前準備：

演示文稿

教學過程：

一、創設情景，談話導入：

1、同學們，又是一年春始時，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細心的同學們一定早就捕捉到了星星點點的春的影子了。

2、看得出同學已是迫不及待地想匯報自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。

3、學生自由匯報。教師和其他作出及時的評價與反饋。

4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心。”

二、巧設案例，拋磚引玉：

1、老師和同學們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。

2、屏幕出示例文，引導學生集體評議，從而能夠感悟優點，并指出缺點，由此復習已知的習作方法和注意事項。

3、老師和學生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項：如，書寫不夠工整；表達缺乏條理性；不夠生動具體，以及標點使用不當等，從而提請學生注意加強對文章的反復修改。

4、回憶寫景文章要求：既然同學們已經練過寫景作文，下面請同學們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序

5、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡清楚

6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬于景物的特點呢？

7、討論：在抓住景物特點之后，最犯愁的是什么？

8、怎樣能使自己的表達力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。

9、通過以上分析與總結，巧妙地引出本次習作要求：

（1、）寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當。（移步換景）

（2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態，也要寫它的動態，還可以寫出它的環境氣氛。（引導從學過的古詩中感悟）

（3、）要仔細觀察，抓住在不同季節里景物的不同特點進行描寫，發揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。

（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。

（5、）寫景物時不要忘掉自己與景物之間的關系，要有意識地把自己的感情、感受寫進去，這樣使人讀了會產生一種身臨其境之感。

（6、）適當地、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時多加閱讀和積累，別等用時再去找。

三、佳作賞析，積累運用

1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語、句。

2、討論范文：你認為文章哪處寫得好？為什么好？

3、總結：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學生欣賞春天無限的美與生機。

2、構思動筆寫作。

要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。

3、師巡視指導。

4、討論、分析、點評。