秋雨作文。

古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。人一生的進步都是和書籍的閱讀相伴隨的，在閱讀相關作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，那么我們就可以將自己的感想記錄下來，寫一篇讀書筆記，你對寫讀書筆記熟悉嗎？小編幫大家整理了[寫作]秋雨的文章(篇一)”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

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秋雨就是來得這么突然，轉瞬間，帶走了炎熱，迎來了微涼。沒有春雨的細，也少了夏雨的猛，就那么淅淅瀝瀝地敲擊著每個人的心。行走在街道上，雨滴落下，如一枚枚花朵綻開在青色的水泥路面。空氣中漂浮著令人清新的泥土芳香和木葉的芬芳。有人說秋雨是一場浩劫，讓萬物枯萎，我卻獨愛秋雨，喜歡把玩秋雨的孤苦。

一個人漫步在瑟瑟的秋風中，不去撐油紙傘，任由雨滴順著發髻穿過額頭，越過臉頰，跌落在地上。看著街道上形形色色的人流，打著各色的傘，深紅、墨綠、淡紫、暗黃，竟然夾雜在川流不息的車流中，形成了另類的賞心悅目的風景！也許我們生命的旅途之中時時處處都是有美景的，缺少的只是看風景的心情和看風景的人。

小的時候，就喜歡在秋雨中沿著小巷一個人漫步。不去想衣衫和身體，就當自己完全融入到了雨中。時光匆匆，如今小時候那條小巷已然不在，但依稀仍可聽到雨滴滴落小巷兩旁窗沿的聲音，小巷深處那童年的回憶還清晰地在腦海里回蕩，不曾淡去。也許，孤單與寂寞讓我的羸弱的身子遠離了紅塵的喧囂，突然很惦記當年那清冷、愜意地行走在小巷中的樂趣。

雨大致與憂傷是有關聯的，下雨的季節會讓人沏杯咖啡，去體味那一杯咖啡光景的心事。或坐于陽臺，閉目去欣賞一段音樂，讓那音樂與雨聲交匯，調節我們脆弱的神經。抑或倚枕靠于窗前，捧卷而讀，夾雜著雨打窗臺的叮叮當當，宛若有樂隊在演奏。抑或干脆就躺于窗前榻上，靜心聆聽這雨滴時緊時緩，時而清脆，時而沉悶，時而像行進著的軍隊，時而如舞臺上的芭蕾舞演出。你感悟不到了嗎？不要讓自己丟失了聆聽的耳朵和心靈。

秋雨的綿綿會讓人淡泊成為一種安然，去得現實的喧鬧，還內心一片清靜，任由雨滴撥打著弱弱的心。突然想到了《秋窗風雨夕》：

秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長。

已覺秋窗秋不盡，那堪風雨助凄涼！

淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動離情。

誰家秋院無風入，何處秋窗無雨聲。

羅衾不奈秋風力，殘漏聲催秋雨急。

不知風雨幾時休，已教淚灑窗紗濕。

伴著秋雨入眠，那么恬靜與酣然。恍若夢中回到了兒時的小巷，是否還會遭遇油紙傘，是否還能再見丁香花！

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[讀書感悟] 余秋雨作品讀書心得壹篇

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，閱讀時，我們一般都能或多或少的有一些收獲。那么，我們不妨靜下心來將它記錄下來也方便了我們以后隨時也可以翻看，我們能從優秀的讀書筆記中寫到什么呢？以下是小編吐血整理的“[讀書感悟] 余秋雨作品讀書心得壹篇”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

《垂釣》是余秋雨夫婦在海參威的見聞，情節十分簡單。一胖一瘦的兩個垂釣老人，因為自己的喜惡，胖老人在釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每次下鉤不到半分鐘他就起竿，次次都會掛著六條小魚，他忙忙碌碌地不斷下鉤、起鉤，從來沒有落空，落日余暉的時候，總是快樂地滿載而歸；瘦老人就沒有這么幸運了，他的釣鉤只有一個，而且碩大無比，即使沒有大魚上鉤，他都倔強地端坐著，等著暮色蒼茫了，瘦小的身影還在與大海對峙。兩位老者不同的性格追求，導致兩種截然不同的結果。胖老人歸去的時候已是盆滿缽滿，快樂的腳步如勝利者凱旋。瘦老人雖然用背影來鄙視同伴的淺薄，但他畢竟魚桶空空，一個人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待，孤獨地守候！余秋雨在散文中說道一個更加物質，一個更加精神，一個是喜劇美，一個是悲劇美，他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類。的確，人類在演繹故事的時候，皆因為不同的人生觀而豐富了結局，讓旁觀者更覺況味無窮。

人生何嘗不是這樣，如果不認清自己所處的環境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標，那種孤單寂寞的對峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實自己，發現自己，腳踏實地的面對和解決，才會象胖老人一樣，面對人生自如地下鉤、起鉤，而且次次都是滿滿的六條活蹦亂跳的魚兒，撞開人生的一扇扇希望和快樂之門！

值得收藏！余秋雨《文化苦旅》讀書筆記萬能版(6篇)

古語言：娶妻無媒毋須恨，書中自有顏如玉。我們可以經常去讀一些經典的書籍作品來豐富自己，閱讀完相關作品以后，相信心中會有不少的心得，為了記錄文章中自己喜歡的句子以及閱讀文章的感受，一篇讀書筆記是很有必要的，那么，你有沒有收集優秀的讀書筆記呢？小編已為您準備好了《值得收藏！余秋雨《文化苦旅》讀書筆記萬能版(6篇)》，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

余秋雨《文化苦旅》讀書筆記(篇一)

太多的賞析都不講，只管在字里行間去體會與思考。

一、

《文化苦旅》是余秋雨先生的一部文化散文集，初遇這本書，是在大二的現當代文學課上。書上是這樣寫的：

“……將自然山水置于人文山水的層面，從中再現中國文人艱辛跋涉的腳印，挖掘積淀千年的文化內涵。

這不是一般的文化評述，而是在知性與感性的雙重作用下，抒發審美文化的人文意義。當山水風物的文化內涵在余秋雨的“啟封”下奔瀉而出，人們領略到的是與山水風物鑄融在一起的中國文明的歷史和中國文人的命運。”

“旅”，便是身體力行。“苦旅”，作為動賓短語講，苦是形容詞作動詞，使旅途變苦；作為偏正短語講，就是苦的旅途。

我喜歡前一種說法，正是因為其中的文化，讓我們面對山水風物時，能夠感受到它的形成與變遷，和文人的命運與理想，都帶著波折與心酸。文化，使創造它的人與物變得苦澀。

文化，本身就帶了一點兒苦澀。

二、

《文化苦旅》最先讓我感到震撼的，是作者余秋雨先生。 要進行苦旅，余秋雨先生排除萬難辭掉了工作，放下了世人賦予他的一切榮譽，轉身去探求中國文化的人文意義。且不說結果如何，古今中外的文化學者，親身到眾多文化古跡中考察，卻不花一分經費的，實屬不多，也實屬不易。

至今《文化苦旅》我只看過一遍，很慚愧，因為我始終認為，好書應該時常拿出來讀一讀，隨著自己的成長，每次都會有不同的感受。

三、

新版的《文化苦旅》一共分為三個部分，中國之旅、世界之旅和人生之旅。（也可以分成四個部分）

在看這本書之前，我以為整本書都是在講中國，對于我來說，也只有中國之旅的部分，印象最深刻，理解得最透徹。

中國之旅中，作者把目光放在了文化中最容易被人遺忘的那一部分。余秋雨先生在書中考察的地方，大多是不廣為人知的，像天一閣、寧古塔，或者是知名的人、物中，不廣為稱道的一部分，像蘇軾的黃州和我國山西平遙的晉商。

我最喜歡的一篇是《都江堰》，在整本書中的篇幅不算長，但卻深深地吸引了我。

“……一個兩千多年前的水利工程，沒有成為西風殘照下的廢墟，沒有成為考古學家們的難題，而是直到今天還執掌著億萬人的生計，這樣的奇事你相信嗎？……”

這就是都江堰。

就像我在課本中學到的，這不是簡單的文化評述，它寫自然，寫人文，把中國的山水風物和文人融合到一起，抒發自然山水的人文意義。

四、

世界之旅較中國之旅相比，就危險得多了。車子被砸，東西被盜，經常發生在作者這一支考察隊的身上。

我印象最為深刻的是對北歐人民生活方式的描繪，飯后，人們坐在街邊，手握著一杯咖啡，或與人交談，或獨自看著當日的報紙。那里的人們并不熱衷于工作、攢錢和買房，工作就是為了能夠好好的休息，好好的享受生活。這和中國人自古以來的生活方式完全相反，每個月幾天的假期，就是為了更好的工作，賺更多的錢。要是問為什么要這么辛苦，答案是為了他們的孩子。可是，孩子們長大后和他們的父母一樣，仍舊努力的工作，為了以后他們的孩子，他們似乎并沒有享受到過去父母為他們辛苦工作帶來的任何好處。

這便是文化的差異。

世界是廣袤的宇宙，文化便是星辰。文化沒有高低，但都獨一無二，不論對于民族還是世界，都是最偉大的財富。

五、

人生之旅是最后一部分。也許是我涉世未深，文中蘊含的一些人生之道，并不是都能看懂，都能理解。變的，是不同的人，不同的人生；而不變的，是同為中國人永恒的精神：愛國、堅韌、勇敢，正直。

余秋雨《文化苦旅》讀書筆記(篇二)

余秋雨最有名的著作當是《文化苦旅》，用足跡來丈量中國的文化，用心靈去頓悟生活的哲理。書中余秋雨扮演了一個杰出的“導游家”，它指引著各年齡階段的諸多目光，進入了一個深邃，冷峻的文化空間，那里銜接著歷史，連帶著現代，希翼著未來，將一雙雙天真而好奇的眼睛，涂抹了層深幽的色彩，要他們閃爍的是一絲有所期盼的亮色，也將一張張經霜而冷峻了的臉，深刻上責任，沉重中獲釋，焦躁中輕松，為文化、藝術的繼承與創新指向歷史后的未來。這是余秋雨先生這部作品給我的最大的感覺。

這段苦旅有點長，也很累，共包含了37篇游記似的散文，寫的幾乎都是南方及西北山水名勝，古代文人或名人居住過、流連過的地方，還包括了這些地方的風土人情，例《莫高窟》、《都江堰》、《白發蘇州》、《寂寞的天柱山》、《上海人》、《酒公墓》、《老屋窗口》等。從中國諸多旅游名勝，到荒蕪一片的陽關，從大漠到水鄉，從西北到江南，從古跡到文人，無一處不是中華大地上歷史的閃光點。

茫茫沙漠，滔滔流水，殘陽廢壘，西風古道，在他的筆下都變得雍容大氣且富于智慧，仿佛成了歷史的濃縮與見證，在世紀輪回中散發著不滅的穿透力。篇篇語言精美氣勢恢弘的作品，就象一位無聲的導游，在歷史的交匯點我循著他的足跡推開了一座座神圣殿堂的大門。

道士塔——是他抒發恨意的地方。因為千年百年的磨難，他不甘心這被淪落的文化一再地被人踐踏，想不到最后的一絲的呼喊竟是由自己升起的。他不想破壞歷史的變遷，文化的進步，可對那些掩藏恥辱的土地，他倍感惋惜。在他的筆下，這是一個巨大的民族悲劇，而王道士則是這出悲劇中錯步的小丑。用一位經歷這悲劇的學者的心看，他明白了，那里，一個古老民族在滴血。因恨而愛的情感愈演愈烈，致使我也變得學會了嘆息與感慨，明白這一切的一切全部是人心所造。我也因此而抱恨，為民族，為國家，為自己而恨……

翻過屈辱的一頁《莫高窟》，靜靜矗立，神秘又安詳。余秋雨那頗具感染力的文字讓我仿佛身臨其境。不是在讀而是用心在欣賞品析。窟中墻壁上那精美絕倫的壁畫讓我驚嘆。色彩絢麗、暢快柔美的線條匯聚了五代的紛爭隋唐的興衰以及宋室的淪亡。我不得不為我國古代勞動人民的精湛技藝所折服。正如作者所言："看莫高窟不是看死了一千年的標本，而是看活了一千年的生命。"

隨著書頁的往下翻轉，我的視野更開闊了，思維也變的靈動跳躍，充滿了幻想力。《陽關雪》的凄美、《柳侯祠》的靜謐、《白蓮洞》的幽邃、《都江堰》的雄偉，我就象一片空靈的云，沿著秋雨的足跡飄過一座座名山大川。就象在欣賞一道流動的風景線，徜徉在人文景觀與歷史長河的氛圍中，情景交融，實乃“此時無聲勝有聲”，每讀一篇就有新的領悟。就好象在感覺余秋雨對文字的挖掘。他的描寫，他的感受，他的想象，甚至是他的訴說，種種的這些全都超越了文字本身的韻律。好似在唱一首歌，不是民曲，不是流行曲，亦不是田園山川的旋律，是能讓人敞開心扉開懷吟唱的人生之韻，天地之樂。我默默地在心中重復這些文字，試圖想完美地記憶，可讓自己更自信些。但是，這些直白白的文字下仿佛蘊藏著另一種深不可測的意境，是什么呢?我不禁細琢。最后終于找到了答案。我明白了什么是其中的“苦”，和它真正所要傾訴的情結。

余秋雨的文章常常給人一種歷史的沉重，一種文化的觀念，一種對過去的留戀，一種對未來的憂患。面對文化，無論是中國的還是外國的，總有一些使人無奈，總有一種遺憾讓人兩難。

然而，許多現代人已逐漸冷漠、麻木于這種文化的遺憾。并不是所有的現代人都認識了中華文化的悲劇，因而作者在自序中說：“我不敢對我們過于龐大的文化有什么祝祈，卻希望自己筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。當然，希望也只是希望罷了，何況這實在也只是一種奢望。”

但是，有些文化，即使被人們看到，并且呼吁、挽救，又能以什么方式留存呢?歷史的泥濘不能阻礙現代的車輪，中華文化的確太龐大，在歷史與現代的碰撞中，不是歷史的破碎，就是現代的停滯。這也是現代人面對中華文化的兩難。

縱觀《文化苦旅》全書，并沒有多少優美的詞句和華麗的詞藻，其間多的是睿智的語言，以及一則則通俗的故事。余先生也很少對山水名勝作具體的描述，往往是筆鋒一轉，人為地構造出了一幅幅濃郁而又深沉的人文圖景，緊跟著便進入了直抒式的詠嘆，繼而以縱橫四海的氣勢揮灑著對中國古文化歷史的種種遐想和議論。它為每一名讀者解讀了歷史的蒼涼和大漠黃河文明的盛衰，使讀者為文章的情緒所感染，在不知不覺中接受作者發自內心的感悟，從而以一種嶄新的姿態去思索人生、思索未來。

每個人的一生都是一本書，“書”既透露出文化，而每一個文化都不是孤立的，你自己不曾記得年少時的輕浮，中年的坎坷，老年的怡然自得，而也許哪一本書中就有你的影子，讓你似曾相識，讓你重新拾起殘缺的記憶。活著的人記住歷史，可歷史只記住那些推動歷史發展的人，我們不是偉人，但我們至少可以讓我們的子孫后代記住我們，寫好人生這本書，算是對他們有個交代吧!

余秋雨《文化苦旅》讀書筆記(篇三)

“讀萬卷書，行萬里路，兩者關系如何？”

“沒有兩者，路就是書”

————題記

初讀余秋雨先生的這本《文化苦旅》，是在一個閑適而慵懶的午后，它沉默的立于最底層的一個角落，藏青色的封面上寥寥幾個大字，與其他花里胡哨的“暢銷書”相比，確實平淡了許多，若不是時有耳聞，當時絕不會拿起它。而當翻開這一張張潔白柔軟的紙頁，午后的暖陽輕柔地拂在清晰整齊的字跡上，頓時升騰起陣陣墨香。被一行行充滿魔力的字跡吸引，思緒緩緩走入先生的那個世界，走向那一處處令人流連忘返的歷史古跡，走近那一篇篇古跡下掩埋的文化往事，走向遍布苦旅足跡的山河，走近飽經風霜的中華文化……就此，踏上別樣的旅程。

從溫婉秀麗的江南小鎮到大漠孤煙的西北荒原，從千里冰封的北國廢井走到人文富饒的中原沃土，先生一步一個腳印，讓自己的足跡踏遍祖國的大好河山，其中山河風景的秀美之中又與祖國上下五千年歷史長河的文化往事交融紛雜，歷史的滄桑感與自然的旖旎磅礴交疊于一體，認人無端地感動，無端地謂嘆。

在書中與作者一同瀏覽的一幕幕，一處處都讓人為之折服贊嘆，在秋雨先生大氣而不失細膩的筆觸下，我們被引領見證了他的足跡下、視野中的中華大地。拿《都江堰》中的描寫來說，從開始未見的不屑與懶散，到一步步走向那處，再到所見時的震徹心扉，我們似是被一只手牽引著隨著一行行墨跡伴著當時的作者走向此處，沒有華而不實的辭藻，描寫得卻充滿魔力與大氣，幾處短短的描寫，作者的文學底蘊早已顯露，身臨其境之感，更是無以言喻。

而身為一位文人，在探索大好山河之景時，秋雨先生更多的是在探尋中國文化的歷史命運和中國文人的歷史構成。他走過大半個中國，從陽關的一片茫茫沙丘中看到了多少年前邊關將士的悲壯，從北國一口廢井眼中窺測著曾經文人的停歇與古人的征戰，從杭州西湖中幻想著幾代人的心血汗水……足跡之下，先生帶給我們的，不僅是祖國河山的秀美，更多的是中華歷史長河中文化的風塵往事。

毋庸置疑，這是一場苦旅，一場跋山涉水、風餐露宿的苦旅，更是一場見證中華文化被竊取、被褻瀆、被破壞的苦旅！先生在自序中寫道：“那是一種這不去的勞苦活，一提筆就感到年歲徒增，最后總要回歸于歷史的冷漠，理性的嚴峻。”

千般荒涼，以此為夢；萬里蹀躞，以此為歸。

山河，文化，苦旅。

余秋雨《文化苦旅》讀書筆記(篇四)

有人說，中國散文的天空星光燦爛，而《文化苦旅》是一條河系，其中每一顆星星都散發著一種魅力非凡的深不可測的力量。有人稱他是本世紀最后一位大師級的散文作家，是開一代散文新風的第一位詩人。這些話道出了我的心聲。我之所以要寫出來與大家分享，是想要表達我至深的敬意。在《文化苦旅》中，余秋雨展現給我們那一處處古跡背后的辛酸和沉痛以喚醒我們的民族意識和民族情感。

它有著低徊與感傷的歷史氛圍，有著散文創作中的戲劇性表現，有著雍容、典雅而抒情的文字描寫。文學的歷史情懷，是作家自身生命與歷史的對晤，他要尋找自己與浩瀚歷史長河的關系，因此不得不在歷史中尋找合乎自身生命結構的底蘊，尋找那些與自己有緣的靈魂。這種情感愈來愈深，一旦有機會訴諸于文字，則必然將歷史和生命混同一體。余秋雨創作的歷史并不是抽象的歷史，他試圖與歷史對話，與歷史共鳴，在自身與歷史的對話中形成他獨特的歷史語境與歷史情懷，

當他厭倦了枯燥的學術生活，便想著離開案頭，換一身遠行的裝束去旅行，他并不同一般人那樣是為了輕松，為了獵奇，為了開闊眼界，而是在“尋找一所橫亙千年的人格學校”。他不是為了旅行而旅行，而是在于和歷史、文化進行對話。余秋雨的遠行不愿意去找旅行社，寫出一些市面上充斥的旅游觀感的文章，他覺得，那種揚旗排隊的隊伍到不了他要去的地方。由此，便決定了他這次的文化旅行活動成了一種“苦旅”。當他浪跡天涯，一站又一站地去訪“人文山水”，行行止止，風塵仆仆，勞苦了四肢筋骨，也有了不少苦澀的感想，故謂之“文化苦旅”。

跟隨作者走到書中，我們不得不因那歷史和文化推引，走上前去——眼前出現了莫高窟的石洞。石洞依舊壯觀，石像.壁畫依然不言。跟隨作者靜看著光影投射在石壁上的變化，如同它們靜靜地看著敦煌千年的變遷。千年前的一次刀劃下，開啟了千年后莫高窟的壯麗。它曾遭遇浩劫，多年后的今天，那神秘又充滿意義的洞窟，能引起大家的注目并非外表炫麗而是一種人性的.深層的蘊藏。

千年之前的那場浩劫，絕不能只是過眼云煙。我們要吸取教訓，將文化的精神永貯于華夏大地!

余秋雨《文化苦旅》讀書筆記(篇五)

木窗、石板路、烏篷船和縱橫交錯的水道的一座座石橋，組成一座平和安靜的江南小鎮。

行走在中華民族多彩的文化形式中，關于“江南”這個話題的有很多，唐詩宋詞贊美它，古代仁人志士政治上失意時歸隱選它，現代影視拍個古裝片的拍攝是它，它似乎成為人們心目中的一塊圣地，一塊遠離喧囂的城市，洗滌浮躁心靈的“世外桃源”。

當你乘船游覽在小鎮時，你會看到的不是摩天大樓，而是一排排粉墻黛瓦的矮屋，你會看到的不是一輛輛疾馳的汽車，而是一條條冒著炊煙的烏篷船，你會看到的不是喧鬧的城市，而是漁民劃著船，妻子在做飯，女兒在看書的淡泊安定。這是一種脫離了急促和浮躁的美，在漾著碧波的水面和清朗的江南小曲中，這種美顯得格外生機盎然。

正如書中所說，江南小鎮沒有河邊吊腳小樓的渾樸奇險，沒有前險灘，后荒漠的氣勢磅礴，沒有朱雀橋、烏衣巷的滄桑，只是他們行走在歷史的長河中，顯得格外平穩、內斂，不張揚，那悠悠的景色令人陶醉、令人流連忘返。

“淺諸波光云影，小橋流水江村”，我愿悠悠江南永葆那一份清靜舒適，傳承中華民族的安然祥和。

余秋雨《文化苦旅》讀書筆記(篇六)

近日，在欣賞余秋雨先生的《文化苦旅》時，看到這么一段話：“中國歷史中極其奪目的一個部位可稱之為‘貶官文化’。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的悲劇意識也就爬上了心頭，貶到外頭，這里走走，那里看看。只好與山水親熱。這樣一來，文章有了，詩詞也有了，而且往往寫的不錯。”

提到貶官，我很自然地就想到了蘇軾。當年的“烏臺詩案”，在北宋朝野上下掀起軒然大波，“烏臺詩案”這一巨大打擊也成為蘇軾一生的轉折點。蘇軾滿腹才情，與弟弟同登進士，他的應試之作深得當時主考官歐陽修的欣賞。連宋仁宗讀了兄弟兩人的文章都大為驚嘆：“朕為子孫得兩宰相矣。”正當蘇軾要一展心中抱負時，卻遇王安石變法，本著文人的意氣風發，耿直的他多次上書皇帝，反對新法，不曾想遭小人蓄意構陷排擠，一貶再貶，輾轉杭州、密州、湖州、黃州等地。

少時讀蘇軾詩詞，最初對他的印象，停留在蘇軾與蘇小妹斗詩的有趣片段，我才知道才情可拜相的蘇軾，長相是有些粗陋的，遠不似白馬王子的偉岸，小小失落的同時卻深深被他有趣的靈魂不斷吸引。隨著年齡的增長，再讀蘇軾詩詞，越發的發現，蘇軾與蘇東坡不是一個人，這在他被貶前后的詩詞對比中可見一斑。

蘇軾被貶黃州時，生活是極其不易，他的月銀根本養不活一大家子人。當時的黃州知州是個惜才的人，他很同情蘇軾，就將黃州東門外的一處小山坡交給蘇軾耕種。蘇軾的手是舞文弄墨的手，卻也能扛起鋤頭，田間地頭地耕種了起來。耕作之余，一時興起，給自己取名“蘇東坡”。

蘇東坡在黃州寫下了千古絕唱《前赤壁賦》和《后赤壁賦》。每每讀兩賦，我仿佛能看到那個遺世獨立的身影，他孤獨中透著悲涼，極盡的悲涼之中，又是那么的超脫自然。

而我獨愛他的《定風波》，這首詞是他在黃州沙湖道中遇大雨時所作：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”

好一句“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。”好一句“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。”世間所有的喜怒哀樂，愛恨嗔癡在東坡的眼里，都如過眼煙雨。大學時，每當我們為賦新詞強說愁時，班主任老余就跟我們說：“小小年紀，愁啥愁，去把蘇軾的《定風波》給我背十遍。”當時不解老余深意，而如今也能明白幾分了。

是啊，東坡的一生，我們能窺見的只有一分。合上余秋雨先生的《文化苦旅》，竟不知自己的思緒跑了這么遠，頓時又生出癡想，如果能穿越，一定要變成一個關西大漢，與蘇東坡泛舟江上，打著鐵板，高唱大江東去，浪淘盡，千古風流人物。然而，東坡詞，小女子吟誦，總還是差些什么似的。

今日寫作: 寒假的文章(篇一)

古語言：讀書破萬卷，下筆如有神。一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，閱讀的過程，也是情感不趣起伏的過程，這些閱讀的所思所得就是我們作讀書筆記的素材。怎么寫好一份優秀的讀書筆記呢？以下是小編陸續整理的“今日寫作: 寒假的文章(篇一)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

寒假里的一天我和幾個好朋友一起相約去書樓看書，不知是書太出色仍是跟好朋友在一起時間過得特別快，不知不覺就到了要吃晚飯的時間了。

坐在阿姨接我們回家的車上，我們開心的笑著、唱著，這時阿姨說：“孩子們，今天我帶你們去申申的外婆家好嗎？”大家異口同聲的說：“好！”“來，你們一個一個的輪流打個電話跟各自己的家長說一下。”“OK”幾分鐘后我們全都跟家長請好了假。

到了申申的外婆家，我們直奔在廚房里忙碌的外婆：“外婆好。”外婆滿面笑臉“你們好，你們好！”晚飯可真厚味，我們不一會兒工夫就把碗里的全吃光了，摸著圓鼓鼓的肚子打著滿意的飽嗝，晚飯在一片痛快和知足中結束。

我們初次來申申外婆家，對什么都感到新穎，申申主動提出帶我們里里外外參觀一下，“這里是客廳，這里是我姐姐的房間，這里還有一個倉庫……”“還有呢，院子外面是菜地，剛才我們吃的菜就是那片菜地里挖的，菜地邊上就是個小漁溏……”說著走著沒留意外婆也隨著我們一起出來了，外婆說這邊有小河不放心我們幾個，恰好她來帶我們四處看一看，外婆的菜地好多菜啊，有青菜、大蒜、蘿卜、大白菜、胡蘿卜聽外婆說那蓋著被子的是韭菜……”還沒等外婆先容完，我們一個個七嘴八舌的就要提問“外婆，那大白菜為什么要系個腰帶”“外婆，韭菜怎么要蓋上被子的”外婆隨手從地里拔了幾個胡蘿卜給我們看，讓我們自己也試著拔拔看，我們可興奮了，自己動手拔了到水池上洗洗就吃，好甜好甜！

開心的時光老是過得快，爸爸媽媽們打電話催我們回家了，今天在外婆這真是漲了不少見識啊！

寫作收藏：難忘的雨天的文章(篇一)

庫法耶夫說：“書不僅是生活，而且是現在、過去和未來文化生活的源泉。”我們經常需要讀大量有深度的書籍，比如經典作品等，它是人類知識的總結。而每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，為了以后回想起當初閱讀時的感想，我們可以寫一篇讀書筆記，那么，你有沒有收集優秀的讀書筆記呢？下面是小編為您精選的“寫作收藏：難忘的雨天的文章(篇一)”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

放學之后我正在頓的書包，預備回家，忽然之間雷鳴轟響，天空忽然下起了瓢潑大雨，豆大的雨滴噼里啪啦的落下來，打在窗戶上直響，風呼呼的吹。真是天有不測風云，剛剛還晴空萬里，忽然間就風雨交加。

我拿上雨傘，撐著雨傘走到了平自行車的車棚內，預備騎自行車回家。出了校門后，我一邊撐著傘一邊騎著單車，小心翼翼的行駛著。下雨天特別要留意安全，由于車子的靈活性沒有那么好，所以特別要留意。

心理是知道要留意，可是事事沒有那么順利。我騎在馬路上，忽然之間在拐彎的時候，有一輛車就直接開了過來，為了躲避那輛車，我馬上急剎車，可是已來不及，車子哐啷撞了上去。而我也因此摔到在了地板上。整理時腳上傳來一陣刺痛，我一看，褲子居然磨出了一個洞，腳上的皮已經被摩擦開來了，正鮮血直流，我被嚇到了，呆呆的坐在地板上，也不知道起來。

車主看到失事故了，馬上下車把我扶起來，看到腿上的傷后也嚇了一跳。連忙對我說“小妹妹，你的腳上的皮都被擦破了，我快點帶你去病院看一下，不然感染了的話就糟了”說車，要把我扶起來，帶到他車子里，預備帶我去病院。‘嘶’我痛的叫了一聲，腳其實是痛，而且好像痛得要失去知覺了，感覺腳不是自己的一樣，叫我站起來走過去怎么可能呢！

那個車主看到我痛成這樣，馬上關切地問我“腳很痛嗎？要不我抱你過去吧！”說著，不由分說的把我抱起，抱到他車子里，而且還把我的單車放到他的后座上，開車把我帶往了病院。

到了病院，他就細心地幫我掛號，去找醫生給我看。看到差不多之后他才打電話給我爸爸，叫爸爸過來接我。爸爸也看到，我受傷了，心急如焚的問我狀況如何，我剛想跟他說事，那好心叔叔，帶我來的，可等我轉頭一看誒，怎么人不見了呢！爸爸知道事情的經由之后，也很感謝那位好心人。

【寫作收藏】 除夕的文章一篇

古語言：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。我們平時也需要多閱讀一些書籍書籍，閱讀完以后，我們經常會仔細口味這本書，那些收獲瞬時涌現，需要即時把它記錄下來。有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家精心推薦的“【寫作收藏】 除夕的文章一篇”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

大年三十晚上，爺爺做了許多好吃的，有香噴噴的雞爪，雞翅，雞腿，鴨爪，鴨翅，鴨腿，煎魚，大白菜，生菜……弟弟才6個月，不會吃飯，早早的媽媽就把他哄著睡覺了。

我們一邊看春節聯歡晚會一邊吃著香噴噴的菜。在春節聯歡晚會演到差不多一半的時候，外面響起隆隆的鞭炮聲。我對媽媽說;“媽媽，弟弟可能會被外面的鞭炮聲吵醒。”我剛說完房間里響起弟弟的哭聲，媽媽放下手中的筷子忙跑過去哄弟弟。

過了一會兒，媽媽把弟弟哄著了，又回來吃飯。過了一會兒，弟弟又哭了，媽媽把弟弟抱到了客廳里，把他放在沙發上，給他蓋好被子把弟弟哄著了。我們大家又一邊看春節聯歡晚會一邊吃香噴噴的菜。過了一會，弟弟又哭了。爺爺離我弟弟最近，他馬上把我弟弟抱起來把弟弟哄著了。

弟弟睡著了爺爺就把他放到沙發上，給他蓋好被子。過了一會我想看看弟弟睡的香不香，我發現他已經睜開眼睛了。其實沒辦法，我就和弟弟玩起來了。爺爺看見弟弟醒了認為是我把他吵醒的就說;“哎呀，你把他吵醒干嗎呢?”“不是我吵醒的，是他本來就睜開眼睛的。”我為自己辯解。

說完我又跟弟弟玩了起來。然后爺爺也和弟弟玩了起來，既然爺爺和和弟弟玩了起來，我就回去看春節聯歡晚會了。弟弟一會兒看電視，一會兒和爺爺玩。媽媽說過弟弟看電視和燈，對眼睛有害。我吃完飯也和弟弟玩了起來，避免他看電視。

春節聯歡晚會快演完了，媽媽把弟弟抱到房間里哄他去睡覺了，伴跟著隆隆的鞭炮聲，弟弟渡過了他的第一個大年節。

寫作收藏：動物的文章一篇

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，我們觀看了作品，相信您對于作品在內心中會有獨特的體驗，在這個時候，我們最需要的就是將自己的所思所想給記錄下來，寫好讀書筆記，有哪些關鍵要點呢？以下是小編為大家整理的“寫作收藏：動物的文章一篇”，希望小編收集的這些能對大家有所幫助。

每一個人都自己喜歡的動物，有的人喜歡小狗，有的人喜歡小貓，有的人喜歡小鳥，而我獨獨喜歡小白兔。 我家小白兔長著一雙長長的耳朵，有顆紅寶石般的眼睛，一身雪白絨毛，短短的尾巴，四條腿，走路一蹦一跳的，樣子十分可愛。它愛吃蘿卜和青菜，吃的時候顯得非常可愛。記得有一次，我正在寫作業，小白兔一蹦一跳的來到我的跟前，好像在說：“主人，陪我玩一會兒吧。”我說：“我在寫作業，你自己去玩吧 ”。小白兔好像聽懂了我的話蹦蹦跳跳的走了。每當我放學會來，小白兔總是站在我的房門口說：“你趕快做作業吧，做完后就能陪我玩了”。看著它那活潑可愛的樣子，真令人難忘。

我喜歡我的小白兔，真希望有更多的時間陪它一起玩。

【寫作收藏】 山的自述文章(篇一)

有名人說：“讀書時，我愿在每一個美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。”書中蘊含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經典書籍作品。而每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，這是感觸是非常難得的，它是我們去寫作讀書筆記的寶貴素材。那么，優秀的讀書筆記模板有哪些？一起來看看小編為大家整理的“【寫作收藏】 山的自述文章(篇一)”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

各位好！，我是爬墻虎，有些人又要我巴山虎、地錦、長春藤。院校、小院子你也就能見到我和的兄妹。

剛剛長出去的葉片是嫩紅的，你可以不必段子我哦，你鐘頭剛出生出去的肌膚不并不是紅彤彤嘛。我兒時，并不大惹人注目，等我長大了，大家才來賞識我。20xx年，葉圣陶祖父提到我的文章內收留，大量的人來賞識我，觀查我了。我就是生物界的超級大明星啊！

我的葉片一順兒朝下，在墻壁鋪得那麼勻稱，沒有重合起來的，更沒有一點兒間隙。一陣風輕拂，一墻的葉片就漾氣波浪紋，漂亮得很。

此外，對你說一個秘密，我但是有腳的哦！我的腳長在莖上。莖上面長葉莖的地區，背面外伸枝狀的六七根細條，每根細條像小烏龜侄子的觸須。

我的腳觸著墻的情況下，六、七根細條的頭頂便會變為圓形片，巴住墻。細條原來是直的，如今彎折了，將我的嫩莖拉一把，使它緊貼著墻壁，我是這樣的人一腳一腳地往上升。如果你再細心看的那細微的腳，你能想到繪畫上蛟龍圖片的前爪。

我的腳假如沒觸著墻，不幾日就萎了，之后連印痕也沒有了。觸著墻的情況下，細條和圓形片慢慢變為深灰色。你可以不必看不起深灰色的腳，這些腳巴在墻壁非常的堅固，假如你的手不費一點力量，別想拉掉我的一地下莖。

[寫作分享] 夏天的風文章篇一

書籍是人類進步的階梯。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀時，我們一般都能或多或少的有一些收獲。這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。你對寫讀書筆記熟悉嗎？以下是小編細心準備的《[寫作分享] 夏天的風文章篇一》，希望對您有所幫助，歡迎轉發閱讀。

大家知道夏天的風兒是什么樣的嗎？

夏天的中午到了，我們的汗水已經流了一層又一層。但太陽涓滴沒有休息，一直火辣辣的照著大地，我們便躲到樹木底下涼快去了。有的男人干脆光著上身；雪糕店變多了，人也變多了，固然有“雪糕使者”來給我們“氣力”，可我們仍是熱的受不了。這時候假如來一陣風該多好啊！哇，風是來了，可這時媽媽的吹風機里的熱風啊！夏天本身就是無比的熱，加上那火焰似的熱風，整個世界似乎一個大大的蒸籠，人在里面就似乎在蒸籠里的包子，馬上就要蒸熟了。

不外夏日的天色變化的'很快，有時會下傾盆大雨。大雨前，風兒像注入了瘋狂藥水，發起了飆。它鼓足了自己用不完的力氣，“呼呼”地刮著，它大概想讓天塌下來，地陷下去。不錯，這事的確涼快，可誰也不愿意出來盡情的“享受”。雨過了，風而不發脾氣了，柔柔地吹起來，大家都跑了出來，大口大口地呼吸著新鮮的空氣。啊，多暢爽！

夏風啊，你變化無常，似乎一個有脾氣的小孩啊！

[熱搜寫作] 月亮的文章篇一

古語有云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。閱讀相關作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。讀書筆記，需要重點寫哪些方面呢？以下是小編陸續整理的“[熱搜寫作] 月亮的文章篇一”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在文人墨客的眼中，她是曼妙多姿的。時而有“明月松間照，清泉石上流”的高潔;時而有“松排山而千重翠，月點波心一顆珠”的嫵媚;時而有“明月出深山，蒼莽云海間”的神秘。她是遼闊的宇宙中一顆璀璨的星球，她時而如玉盤，時而如玉鉤，變化多端，真是令人猜不透。她是地球的鄰居，可能會成為第二個“生命的搖籃”……

她圍著地球旋轉，旋轉，好像是一個士衛在守護著國王，她日晝夜夜地旋轉，旋轉，在夜晚不知倦怠地為我們照明，好像是一盞巨大無比的照明燈，放射著皎潔無比的月光……

她在人們心中有著一個重要地位，也流傳著許許多多奇幻的深化：嫦娥奔月，吳剛伐桂……也有廣寒宮、玉兔、桂樹等等之說。她老是有著貞潔、神圣的地位。

她早已被人們認可，但她卻是一個賊。

她是一個賊，索然她在夜晚為我們照明，但她卻偷了太陽的光充實自己，再放射出交接的光輝，讓人們給予她贊美，給予她地位，給予她榮耀。

她是一個賊，她偷走了地球的地心引力。她雖美，但卻是偷來的，不色澤的，是虛偽的。

她雖是賊，但她卻有著自身的魅力。

她的`魅力其大，豐碩的資源儲藏其中，氦能供給全地球所需電能，在她身上尋找到了生命的跡象，將來可能挽救全人類……

[寫作借鑒] 手中的溫暖文章(篇一)

“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。”讀書，熱愛閱讀，是一個人成功的不二法寶，而在閱讀作者寫的作品時，腦中不停的會有新的想法，這個時候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，你知道怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家整理的《[寫作借鑒] 手中的溫暖文章(篇一)》，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

沉重而又緩慢的腳步聲從遠處傳來，一個嬌小模糊的身影從人們身邊掠過她手里依舊攥著那支褪了色的舊鋼筆。

張老師是我的語文老師，她的那支舊鋼筆一直陪在張老師的身邊，紅色鮮艷的外表已經黯淡無光了，但它依然盡職地工作著。

記得有一次，張老師給我們上課，一進教室我們就感覺到了不對勁，只見張老師臉色蒼白，四肢無力，豆大的汗珠從她的臉上落下，但她仍然堅持上完了課，又拿起鋼筆改起了作業，顫顫巍巍的手搖晃著鋼筆批改著作業，讓人看著都心疼，果然第二次上課，就換了一個老師，一問才知道是老師生病了。

張老師沒來上課還真有些不習慣，上課時我總是在想張老師和她的舊鋼筆

每一次看到自己手中的鋼筆時，就想到張老師的那支舊鋼筆。想到每一篇作文的批改，都是用它改出我的不足，寫出還需要改動的地方。現在的成績可以說是它幫我創造的。可是它也跟著張老師一起離開了我的視線。

真懷念和張老師在一起的日子，同樣也想念那特別的舊鋼筆。老師們用筆書寫著自己的教學生涯，送走了一批又一批的學生。老師們手中的筆見證了我們的成長，目睹了我們的風采，它讓心生感慨，不禁感悟這美好的小學生活。

我們馬上就要畢業了，馬上就要離開我們愛的學校和老師們了，但是老師們給我們留下來了許多寶貴的精神財富，是我們一輩子都取之不盡用之不竭的。