新民晚報(bào)求職信
發(fā)表時(shí)間：2026-05-07新民晚報(bào)求職信(集錦20篇)。
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在求職時(shí)，許多朋友只注重個(gè)人簡歷，而忽略了求職信。
一封準(zhǔn)備充分的求職信,可以大大提高你的求職成功率。
下面就是一則典型的求職信，讓我們一起來看看怎樣才能寫出一封成功的求職信。
求職信范例： XX經(jīng)理： 您好！ 我寫此信應(yīng)聘貴公司招聘的經(jīng)理助理職位。
我很高興地在招聘網(wǎng)站得知你們的招聘廣告，并一直期望能有機(jī)會(huì)加盟貴公司。
兩年前我畢業(yè)于首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)，在校期間學(xué)到了許多專業(yè)知識，如國際貿(mào)易，國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，國際商務(wù)談判，國際貿(mào)易法，外經(jīng)貿(mào)英語等課程。
畢業(yè)后，就職于一家外貿(mào)公司，從事市場助理工作，主要是協(xié)助經(jīng)理制定工作計(jì)劃、一些外聯(lián)工作、以及文件、檔案的管理工作。
本人具備一定的管理和策劃能力，熟悉各種辦公軟件的操作，英語熟練，略懂日語。
我深信可以勝任貴公司經(jīng)理助理之職。
個(gè)人簡歷及相關(guān)材料一并附上，希望您能感到我是該職位的有力競爭者，并希望能盡快收到面試通知，我的聯(lián)系電話：139******** 感謝您閱讀此信并考慮我的應(yīng)聘要求！ 此致敬禮！ 您真誠的朋友： XXXX年X月X月 一封完整的求職信可以從四個(gè)方面入手： A:開頭 開頭一定要開門見山的寫明你對公司有興趣并想擔(dān)任他們空缺的職位，以及你是如何得知該職位的招聘信息的。
例如： 獲知貴公司****年**月**日在******上招聘******的信息后，我寄上簡歷敬請斟酌。
B:推銷自己 信的第二部分要簡短地?cái)⑹鲎约核鶎W(xué)的專業(yè)以及才能，特別是這些才能將滿足公司的需要。
沒有必要具體陳述，詳細(xì)內(nèi)容引導(dǎo)對方查看你的簡歷。
此外，推銷時(shí)要適度，不能夸大其詞。
C:聯(lián)系方式 寫清楚在求職信中給出你電話預(yù)約面試的可能時(shí)間范圍，或表明你希望迅速得到回音，并標(biāo)明與你聯(lián)系的最佳方式。
D:收尾 感謝他們閱讀并考慮你的應(yīng)聘。
另外還有幾點(diǎn)是一定要注意的： A:首先求職信的篇幅不要太長，簡明扼要就可以了。
B:其次不要粘貼或附帶太多支持文件，諸如證書、獎(jiǎng)狀等復(fù)印件，除非是招聘單位在招聘廣告中特別申明要求的，否則寄了厚厚一大疊材料，成本代價(jià)不菲，收效可能甚微。
C:最后，態(tài)度要誠懇，不需要任何豪言壯語，也不用使用任何華麗的詞匯，只要讓對方讀來覺得親切、自然、實(shí)實(shí)在在就可以了。
寫一封成功的求職信并不難，你做好準(zhǔn)備了嗎？
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想要寫好一封求職信，開頭處不容忽視。如何寫好個(gè)人求職信？求職信開頭怎么寫？如果你存有疑惑，下文將為你詳細(xì)講解，希望大家從中找到求職信寫作技巧。
歸納起來，個(gè)人求職信的開頭有以下幾種形式：
1、概述式。用一句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力。
2、提名式。提及一位建議你到用人單位求職且為用人單位所熟悉和尊崇的人(記住連名帶姓寫上，后面可稱呼其職銜或官銜，也可以稱先生或女士)。
3、提問式。針對用人單位的需要和目標(biāo)，提出一個(gè)設(shè)問，然后表示你真誠希望自己能夠幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
4、應(yīng)征式。說明你通過什么途徑看到用人單位的招聘廣告，并肯定自己的條件基本滿足廣告提出的要求
5、獨(dú)創(chuàng)式。用一個(gè)新奇的、能表現(xiàn)你在某些方面才華的句子開頭，但申請的職位必須是那種需要豐富想像力的類型，如廣告文案、平面設(shè)計(jì)、裝橫設(shè)汁、工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)總監(jiān)等。
下面一些實(shí)例是較為成功的第一句話，可供參考：
A、貴公司營銷部的歐陽先生告訴我，你們需要一位能干的市場調(diào)查員。
B、如需要每分鐘能打75個(gè)字和速記125個(gè)字的秘書，請來電。
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《求職信》說課稿
各位評委、各位老師：
大家好。今天我說課的題目是《求職信》。一共分為五個(gè)部分：
課程地位、教材分析、學(xué)情分析、教法設(shè)計(jì)、教學(xué)過程。
一、課程地位：
《應(yīng)用寫作》課程依據(jù)能力、任職要求和高技能高素質(zhì)應(yīng)用型人
才培養(yǎng)目標(biāo)開發(fā)設(shè)置。以情境創(chuàng)設(shè)為手段、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)
應(yīng)用寫作的工具性、文化性、應(yīng)用性相結(jié)合。
二、教材分析
１.簡介教材：本課選自中專規(guī)劃教材《應(yīng)用寫作》項(xiàng)目三“求
職”。
2.教材處理：此課是項(xiàng)目三的任務(wù)一，本項(xiàng)目旨在培養(yǎng)學(xué)生在
求職的情境中如何進(jìn)行相關(guān)文體的寫作。本課程設(shè)計(jì)依托課程文本，
采用情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、理論精講、實(shí)訓(xùn)演練、拓展延伸步驟來實(shí)
現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)目標(biāo)：
⑴ 知識目標(biāo)：掌握求職信的概念、特點(diǎn)、種類、文體結(jié)構(gòu)和寫
作要求。
⑵ 能力目標(biāo)：學(xué)生能夠?qū)懽髑舐毿牛⑿纬烧蠈I(yè)綜合運(yùn)用的
能力。
(3)人文目標(biāo)：培養(yǎng)求職意識，體悟應(yīng)用寫作魅力，
提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
3.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
⑴ 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫作求職信。
⑵ 教學(xué)難點(diǎn)：寫出規(guī)范、新穎、有說服力的求職信。
突破策略：通過情境創(chuàng)設(shè)法、案例分析法、多角度互動(dòng)式教學(xué)、
學(xué)生自主參與討論和教師講評法、實(shí)訓(xùn)法，讓學(xué)生能將來寫作理論轉(zhuǎn)
化成寫作技能，提高學(xué)生的職業(yè)能力。
三、學(xué)情分析
1.教學(xué)對象：中專學(xué)生
2.學(xué)習(xí)心理方面——表現(xiàn)欲和自主探究的欲望強(qiáng)烈，具有較高層
次的職業(yè)定向，具有更突出的主觀能動(dòng)性，其學(xué)習(xí)具有研究和探究的
性質(zhì)。同時(shí)也比較清晰的認(rèn)識到日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，對有興趣的知識表現(xiàn)出高度地?zé)崆椋枷牖钴S，敢于表現(xiàn)自我，獨(dú)立性強(qiáng)，但思維的深度和廣度還有待優(yōu)化。
3.寫作基礎(chǔ)方面——寫作知識較為貧乏，寫作習(xí)慣欠佳，寫作能力和寫作水平普遍不高。雖然基礎(chǔ)薄弱，但還是有一定的知識儲(chǔ)備，課前要求學(xué)生進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)。
四、教法設(shè)計(jì)： “老師搭臺(tái)，學(xué)生唱戲”
1．教法依據(jù)：
① 教學(xué)目標(biāo)
② 學(xué)生動(dòng)機(jī)：調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作積極性、培養(yǎng)寫作思維。
③ 學(xué)習(xí)理論： “學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心”，教師應(yīng)該做學(xué)生學(xué)習(xí)的
幫助者、促進(jìn)者、中介者。
④ 辦學(xué)條件：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
⑤學(xué)情特點(diǎn)、課程特點(diǎn)。
2.教法：本課將安排兩課時(shí)，采用 PPT 多媒體教學(xué)，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、理論精講、實(shí)訓(xùn)演練、拓展延伸等方法相結(jié)合，重視學(xué)生的參與性和實(shí)訓(xùn)性，來完成教學(xué)任務(wù)。
3.學(xué)法：通過觀摩、感受、案例的分析探究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、拓展延伸的方法，提高學(xué)生應(yīng)用寫作的興趣和熱情，讓學(xué)生樂些、善寫、寫快、寫新，進(jìn)而鍛煉其寫作思維、掌握應(yīng)用寫作技能，提高綜合文化素質(zhì)。
4．教法手段：ppt多媒體課件
5．預(yù)期目標(biāo)：
創(chuàng)設(shè)模擬情境，營造良好寫作心態(tài)、提高寫作興趣；
開展互動(dòng)教學(xué)，搭建互動(dòng)平臺(tái)、多角度開發(fā)寫作思維；
強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)演練，結(jié)合專業(yè)課程、實(shí)現(xiàn)持續(xù)能力發(fā)展。
五、教學(xué)過程
總體過程：
進(jìn)行組織。
（一） 導(dǎo)入新課：（課件展示）
教師提出問題：就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，就業(yè)途徑也越來越現(xiàn)代，一份規(guī)范、恰到好處的求職信無疑將成為贏取面試的“敲門磚”，那么
如何來寫作一份規(guī)范、得體的求職信呢？引發(fā)學(xué)生探究欲望，激發(fā)學(xué)生應(yīng)用寫作的熱情。（新課教學(xué)顯示課題：求職信）
（二）初創(chuàng)情境，病文會(huì)診
【情境一】：楊A(yù)同學(xué)正是某院大二學(xué)生，姑媽告訴他一個(gè)就業(yè)信息，《益陽日報(bào)》下面的網(wǎng)站要招一個(gè)兼職網(wǎng)頁編輯，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的他，在校表現(xiàn)優(yōu)異、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，可是最后卻落選了，楊A(yù)前思后想，拿著自己寫的求職信去找老師請教，老師一看之后，知道原因了，原來?xiàng)預(yù)的求職信寫成這樣了……
1.初創(chuàng)情境：教師展示投影情境。安排學(xué)生課內(nèi)自學(xué)，教師檢查自學(xué)情況。掌握求職信的特點(diǎn)、內(nèi)容要素、寫作格式等基本常識。
2.找毛病：針對課件中楊A(yù)的求職信，結(jié)合自學(xué)情況，思考楊A(yù)這篇求職信的敗筆所在。（楊A(yù)的求職病文班上討論和修改。）
3.案例分析：組織班上的同學(xué)分兩組討論：一組代表該網(wǎng)站人事處關(guān)門負(fù)責(zé)招聘的干事；一組同學(xué)扮演該網(wǎng)站人事處的負(fù)責(zé)人 。老師擔(dān)任該網(wǎng)站的主管。討論之后，兩組各派代表發(fā)表本組的觀點(diǎn)。
4.師生互動(dòng)：最后老師作為“網(wǎng)站主管”來點(diǎn)評該求職信。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)完成病文會(huì)診，以此來活躍學(xué)生寫作思維、提高學(xué)生寫作積極性、鞏固寫作理論知識。
5.理論精講：教師“演員”在指出楊A(yù)此文不妥之處時(shí)，強(qiáng)調(diào)求職信的寫作技巧、掌握求職信用語的規(guī)范和得體、自信而不張揚(yáng)、自謙而不自卑，歸納求職信的文種常識。
求職信的寫作格式掃描：一般由六部分組成：
（1）標(biāo)題：直接表明是“求職信”、“自薦信”等。
（2）稱謂和問候語：頂格、尊稱。
（3）正文：文章的重點(diǎn)，包括求職的緣由、本人情況、知識技能、希望要求此乃求職信的核心，做到揚(yáng)長避短、出奇制勝、完美亮相。
（4）祝頌語和落款：禮節(jié)。“此致敬禮”等。
（5）附件：求職者本人證明材料（一般面試時(shí)候出具）
（6）聯(lián)系方式：方便聯(lián)絡(luò)。
求職信的寫作技巧 （強(qiáng)調(diào)）
① 態(tài)度要謙恭，更要自信，不卑不亢； ② 情況要真實(shí)，更要出彩，凸顯亮點(diǎn)
③ 目標(biāo)要明確，更要合適，恰如其分； ④ 語言要簡潔，更要精準(zhǔn)，
恰到好處
⑤ 外觀要專業(yè)，更要悅目，引人入勝。
6.牛刀小試：學(xué)生現(xiàn)場修改病文（格式上的錯(cuò)誤和語言規(guī)范性錯(cuò)誤），通過理論精講和學(xué)生現(xiàn)場修改，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的互動(dòng)。
7.精品展示：師生共同挑選修改好的優(yōu)秀作品。通過病文、范文的`前后對比，學(xué)生能夠直觀的掌握求職信的寫作要點(diǎn)、技巧、注意事項(xiàng)等。
（三）、再創(chuàng)情境，實(shí)訓(xùn)演練
【情境二】：楊A(yù)同學(xué)經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，明年6月即將畢業(yè)。一日，在學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心，他看見了一則招聘信息：深圳市蘭韻品牌策劃有限公司因?yàn)闃I(yè)務(wù)發(fā)展需要招聘助理設(shè)計(jì)師3名，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆大學(xué)生優(yōu)先考慮。聯(lián)系人：人力資源部何先生；聯(lián)系電話：0755－27588852）。看見這則信息之后，楊A(yù)運(yùn)用他已經(jīng)學(xué)到的求職信的知識，準(zhǔn)備給這家公司的人事部門寫封求職信，假如你是楊A(yù)，你該怎么來寫呢？
1.再創(chuàng)情境：教師展示投影情境。
2.現(xiàn)場點(diǎn)評：教師總結(jié)上一封求職修改的情況，現(xiàn)場點(diǎn)評。
3.寫作思維互動(dòng)：在前一節(jié)課理論精講的基礎(chǔ)上，回顧求職信寫作的格式、注意事項(xiàng)、用語規(guī)范等，再一次強(qiáng)調(diào)求職信應(yīng)該重點(diǎn)注意的地方。
4.實(shí)訓(xùn)演練：本節(jié)課的主體時(shí)間是學(xué)生實(shí)訓(xùn)演練。
5.講、練、評結(jié)合：教師當(dāng)堂進(jìn)行寫作指導(dǎo)。分為一對一隨機(jī)指導(dǎo)和集中點(diǎn)評兩種，選取課堂上有代表性的、普遍性的問題進(jìn)行集中點(diǎn)評，這樣能及時(shí)解決學(xué)生寫作中的問題，使學(xué)生牢固掌握知識點(diǎn)。
（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)建“職場情境”、建構(gòu)“互動(dòng)教學(xué)模式”、開展實(shí)訓(xùn)演練，培養(yǎng)學(xué)生自主思考能力、加強(qiáng)學(xué)生寫作思維，將寫作理論轉(zhuǎn)化成寫作操作能力。）
（四） 課外實(shí)訓(xùn)、拓展延伸
1.技能拓展
結(jié)合裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，將課堂上寫作、設(shè)計(jì)的求職信輸入電腦，用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)、排版（需自己制作求職簡歷的封面），運(yùn)用專業(yè)課程技能，制作一份精美的個(gè)性凸現(xiàn)的求職簡歷封面，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)課與專
業(yè)課結(jié)合。
排版要求：
①紙型：A4
②顏色：白紙黑字
③字體：一般采用宋體。需要強(qiáng)調(diào)的部分采用粗體字、下劃線、首字突出、首行縮進(jìn)等。不要用太過花哨的字體如斜體字、英文的花體等。
④字號： 大小合適，便于招聘者閱覽。
封面設(shè)計(jì)要求：
版面設(shè)計(jì)效果：清晰整潔，美觀大方，便于招聘者閱讀。
2. 求職禮儀拓展
通過網(wǎng)絡(luò)，收集招聘會(huì)現(xiàn)場、面試等視頻資料，更直觀地感受到求職信的注意事項(xiàng)、求職禮儀的重要性。
3. 知識拓展
通過網(wǎng)絡(luò)，收集不同職位、不同行文風(fēng)格的優(yōu)秀求職信，為寫作積累素材、開拓寫作思路、夯實(shí)寫作基礎(chǔ)，使自己的求職信能夠“寫新”。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中，提高寫作能力，將專業(yè)和文化課較好的結(jié)合。通過培養(yǎng)學(xué)生的知識的遷移能力和表達(dá)能力、動(dòng)手能力，拓展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，讓學(xué)生擁有收獲的喜悅，更重要的是在讓學(xué)生深切感受到寫作其實(shí)是一種人生狀態(tài)。）
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各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好！
我很榮幸能在這里面試，讓我有向各位考官的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很高興!
我叫xxx，來自xxxx。20xx年x月份以專業(yè)考試得分第一的好成績畢業(yè)于xx大學(xué)的xx專業(yè)。畢業(yè)之前，我曾在xx公司實(shí)習(xí)過，xx公司和貴公司是同類行業(yè)。
本人性格開朗，善于微笑，長于交際，會(huì)簡單日語及芭蕾舞。我相信，這一切將成為我工作的財(cái)富。我在很久就注意到貴公司，貴公司無疑是xx行業(yè)中的姣姣者。同時(shí)我又了解到，這又是一支年輕而又富有活力的隊(duì)伍。本人非常渴望能夠在為其中的一員。
謝謝大家!
xxx
日期：20xx年xx月xx日
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。下面，將我的詳細(xì)情況向您作簡單的個(gè)人自我介紹：我叫高喜武，是一名即將于XX年誠實(shí)、自信、敬業(yè)。我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我不斷地加強(qiáng)和培養(yǎng)各方面的修養(yǎng)和品德，努力提高自己各方面的素質(zhì)。我的最大優(yōu)點(diǎn)是為人誠懇，做事態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神。“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”是我的行為準(zhǔn)則。積極參加操作性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)，因?yàn)槲疑钪诂F(xiàn)今社會(huì)中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去，例如學(xué)校組織的校外電廠、變電站的參觀，讓我們更好更直接的了解到其工作運(yùn)行設(shè)備管理等；校內(nèi)的蹬桿，金工實(shí)習(xí)，制作電機(jī)收音機(jī)，隔離開關(guān)檢修等等一系列的實(shí)習(xí)，大大的增長了同學(xué)們的動(dòng)手能力和實(shí)踐知識的掌握。
過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。我堅(jiān)信：沒有太多經(jīng)驗(yàn)不要緊，最重要的是只要認(rèn)真努力不斷去學(xué)習(xí)，就一定能很快勝任新的工作并取得成功。由于我年輕，具有較強(qiáng)吸收新知識的能力，適應(yīng)現(xiàn)代科技的發(fā)展，我將憑借我的敬業(yè)精神和勤奮刻苦，為貴公司的建設(shè)和發(fā)展注入新鮮的血液和新動(dòng)力。我不相信天才，但相信天道酬勤，一分耕耘，一分收獲。我相信機(jī)會(huì)垂青有準(zhǔn)備的人，我渴望貴校能夠給我這個(gè)初入社會(huì)滿腔熱血的年輕人一個(gè)機(jī)會(huì)。也許我還給您的不是奇跡，但肯定會(huì)是我所有的勤勉與忠誠！期待您的反饋！
此致
敬禮
XX年09月05日
自薦人：高喜武
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尊敬的：
首先，對于您能在百忙之中抽出時(shí)間來翻閱我的資料，我表示由衷的感謝。心懷著對未來事業(yè)的憧憬和忐忑，心血涌動(dòng)的激動(dòng)夾雜著曾經(jīng)書生的學(xué)有所用的志向，真誠地希望把一個(gè)真實(shí)的我展現(xiàn)給貴公司。我是中北大學(xué)通信工程系信息對抗專業(yè)的。
在我們班學(xué)習(xí)最差時(shí)期，我挺住壓力接過班級這個(gè)重任，而在大二下學(xué)期初擔(dān)任班長這一職務(wù)。我任職至今，組織同學(xué)“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng)并形成制度、為同學(xué)之間感情更為密切，從而組織同學(xué)到學(xué)校周邊燒烤以及班級內(nèi)分組運(yùn)動(dòng)比賽等活動(dòng)。
在大家努力下，我們班終于在大三下學(xué)期從倒數(shù)第二晉升到第三的好成績。 在我進(jìn)行人生再次事業(yè)選擇的時(shí)候，我毫不猶豫地選擇了貴公司，因?yàn)槲蚁嘈刨F公司在閣下您的下具有廣闊的發(fā)展前景和美好的未來。同時(shí)我也期盼著得到貴公司的肯定及閣下的認(rèn)同，成為一名優(yōu)秀的員工。我一定會(huì)為之而努力！
由衷地希望貴公司能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)平臺(tái)，我準(zhǔn)備好了去融入到這個(gè)大家庭中，努力工作，扎實(shí)進(jìn)取，以最飽滿的迎接挑戰(zhàn)，在這個(gè)時(shí)代使命中，奉獻(xiàn)一份力量。我相信，我的成長，我的努力，將會(huì)給貴公司帶去新的活力。
希望給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我會(huì)讓貴公司滿意，讓閣下滿意。祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮！
? 新民晚報(bào)求職信
求職者往往都會(huì)給很多雇主寫求職信。因此，所寫的這類求職信最好注明直接收信人的姓名。而那些僅寫著“負(fù)責(zé)人收”卻沒有姓名的信件，會(huì)根本不被拆開，因而使求職者失去一個(gè)機(jī)會(huì)。所以給雇主寫信時(shí)，找到具體的收信人姓名及其頭銜是很重要的。一般經(jīng)驗(yàn)是直接寫信給希望就職的那個(gè)部門的經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)。如果找不到，則可給該部門的上級主管領(lǐng)導(dǎo)寫信，這樣上級主管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)將信轉(zhuǎn)給具體部門的領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)給雇主寫求職信時(shí)，還有一個(gè)重要的原則需要注意：千萬不要將你的求職信及其簡歷寄給人事部門！因?yàn)槿耸虏块T常常充滿了各類自薦的簡歷和求職信，而且真正決定錄用何種人員大多是由具體用人部門決定，人事部門只是辦理手續(xù)的職能部門。所以，人事部門只是知道那些已經(jīng)上報(bào)要人的部門的空缺職位。事實(shí)上，還有很多部門需要用人，但人事部門并不知道。因此，要想使求職信能有結(jié)果，直接寫信給具體用人部門的領(lǐng)導(dǎo)是很重要的。
當(dāng)構(gòu)思求職信地，必須明白的事，雇主不是為了雇人而雇人。雇主要的人是那些能夠?yàn)楣緞?chuàng)造價(jià)值的人。因此，對應(yīng)聘職位的要求和職責(zé)要進(jìn)行針對性地分析，做到心中有數(shù)，知已知彼，相應(yīng)地強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)勢。以下三點(diǎn)在構(gòu)思求職信時(shí)應(yīng)特別予以注意：
1、 所求職位的特征、條件及其職責(zé)；
2、 雇主對應(yīng)聘者的期望和要求；
3、 要你過去的工作中，有哪些成績會(huì)使雇主感興趣，并且這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)對雇主有用。
如果你剛從學(xué)校畢業(yè)，還沒有工人經(jīng)驗(yàn)，也不要?dú)怵H，你可以強(qiáng)調(diào)你具有的知識、技能和特殊能力，說明這些能力會(huì)使你很好地勝任工作。以下幾點(diǎn)在構(gòu)思求職信時(shí)應(yīng)予以注意：
1、 如果你應(yīng)聘成功，你在工作中需要解決什么問題？
2、 勝任這項(xiàng)工作需要哪些知識和技能？
3、 你已具備了哪些知識和技能？
4、 你所具備的知識和能力的證明。
5、 勝任該工作所需的個(gè)人素質(zhì)以及你擁有的這些素質(zhì)和證明。
寫給雇主的求職信一般包括五個(gè)組成部分：
1、 第一部分是開場白。包含求職目的的說明；
2、 第二部分是綜合描述你的個(gè)人背景和經(jīng)歷；
3、 第三部分是要強(qiáng)調(diào)你過去的成就，以證明你可以很好地勝任工作；
4、 正式提出工作申請；
5、 對雇主的考慮表示禮節(jié)上的謝意。
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尊敬的XXX公司人事部領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在本月XX號的《XXXX》雜志上，我看到了貴單位的招聘啟事，覺得其中的XX一職自己很適合，因?yàn)檫@就是我大學(xué)所學(xué)的專業(yè)。通過X年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我已積累了一定的專業(yè)知識，故給您寫來了自薦信。
大學(xué)期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了XX專業(yè)課程（主要課程為：XXX、XXX、XXX），而且每門科目的成績均為優(yōu)秀，屢獲學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間考取了“全國XXXX證書”，我認(rèn)為XX工作在公司中起著不可或缺的作用，其一般的工作職責(zé)為XX、XX、XX其中XX是這一系列工作中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)
大學(xué)X年，每逢假期我都到一些相關(guān)公司實(shí)習(xí)，曾在XXXXX公司XX部連續(xù)實(shí)習(xí)了三個(gè)假期，在XXXXX公司XXX處實(shí)習(xí)了兩個(gè)假期。雖然我知道實(shí)習(xí)經(jīng)歷與實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)不可同日而語，但實(shí)習(xí)讓我有了將課堂上的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會(huì)，這樣的機(jī)會(huì)使我的知識得到了鞏固，也讓我更加熱愛自己的專業(yè)。由于我的實(shí)習(xí)表現(xiàn)，XXXXX公司還讓我參與了XX項(xiàng)目組，我主要的工作范圍為XXX。實(shí)習(xí)結(jié)束后，XXXXX公司為我寫了份“鑒定”。他們認(rèn)為我在這一領(lǐng)域很有發(fā)展?jié)撡|(zhì)（“實(shí)習(xí)鑒定”請見附件）。
面臨畢業(yè)，我希望自己能走好這踏入社會(huì)的第一步，因此我把貴單位作為長遠(yuǎn)發(fā)展，努力回報(bào)的地方。我非常希望憑自己的實(shí)力取得您的信任，熱切盼望著您的回音！
敬禮
XX大學(xué)XX學(xué)院
（簽名處）
20xx年x月x日
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我叫xxx，是錦州醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)xx年畢業(yè)生，我真誠的希望能夠通過這封求職信，使您對我有初步的了解。
十幾年的學(xué)海生涯，增加了我的學(xué)識與自信。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)與成長更加磨練了我的意志，提高了我的修養(yǎng)！作為一名藥學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)，在大學(xué)的.兩年里，我系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了藥學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，并通過同步實(shí)驗(yàn)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我初步具備了一名藥學(xué)工作者應(yīng)有的基本知識、基本理論、基本技能。
我之所以應(yīng)聘這份工作，因?yàn)槲揖哂幸韵聴l件：豐富的理論知識和熟練的實(shí)踐技能；良好的適應(yīng)能力，能吃苦，做事認(rèn)真、踏實(shí)；充實(shí)的頭腦、健康的體魄和充沛的精力。
“世上無難事，只怕有心人，真心付出、誠心待人、用心工作”，這就是我的做人原則。期待您的回音，順祝工作順利，身體健康。
此致
敬禮！
求職人：
xx年xx月xx日
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尊敬的(先生/女士):你好！
感謝您在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間關(guān)注我。同時(shí)，我也希望這幾分鐘能給你留下好印象，為你的職業(yè)生涯開辟成功之門。
首先介紹一下我的基本情況。我是哈爾濱醫(yī)科大學(xué)20xx中醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè)生，愛好：打籃球、乒乓球、計(jì)算機(jī)熟練，大學(xué)四年，本專業(yè)gpa班級前25%。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的知識只是大學(xué)生活的一部分。我一進(jìn)入大學(xué)，就為自己制定了一個(gè)粗略的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)計(jì)劃。并一直在努力工作！我一直希望我能在未來的市場營銷和管理方向上發(fā)展。如果我想做好事，我必須首先磨利我的工具。因此，在學(xué)校期間，我不斷拋光和鑄造我在這方面的質(zhì)量和能力，并擔(dān)任學(xué)校報(bào)主編期間，他帶領(lǐng)大家籌集數(shù)萬元自籌資金。出版報(bào)紙13期，每期發(fā)行量增加100%，編輯部成員增加150%，出版雜志5項(xiàng)，榮獲5項(xiàng)榮譽(yù)，成為醫(yī)科大學(xué)文化宣傳的新陣地。在此期間，我覺得我的組織、規(guī)劃、溝通等能力都有所提高。這也給以后組織演講與口才杯大賽、學(xué)校征文大賽、醫(yī)學(xué)職業(yè)技能大賽、演講大賽、課件設(shè)計(jì)大賽帶來了信心。
我知道社會(huì)實(shí)踐也是成功職業(yè)生涯的重要組成部分，所以我利用寒暑假和業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自己。例如：20xx2003-7月，他擔(dān)任黑龍江大慶報(bào)業(yè)集團(tuán)科學(xué)生活報(bào)的廣告策劃人，為該報(bào)的商業(yè)合作與活動(dòng)做出了自己的貢獻(xiàn)。他的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，并獲得了月度最佳策劃人和20xx年4—7
本月，我擔(dān)任網(wǎng)易奧運(yùn)火炬大慶特派，為網(wǎng)易網(wǎng)站提供最新的火炬?zhèn)鬟f信息和圖片，并負(fù)責(zé)報(bào)告和整理。經(jīng)過三個(gè)月的努力，我們不僅完成了任務(wù)，還獲得了公司的獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，這樣的兼職經(jīng)歷在大學(xué)里已經(jīng)三年沒有停止過了，但無論在那個(gè)職位上，我來自農(nóng)村的孩子勤奮的品質(zhì)和大學(xué)生靈活的善于溝通的性格都得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)和肯定。這些經(jīng)歷增強(qiáng)了我的信心。
乘風(fēng)破浪雙槳，我希望一個(gè)好伙伴能和我一起打開理想的帆，一起駛向理想的彼岸。春風(fēng)雨來臨時(shí)，在貴公司網(wǎng)站上看到了招賢納士的通知。看到公司優(yōu)秀的企業(yè)文化，完善的員工培訓(xùn)項(xiàng)目，嚴(yán)格的企業(yè)體系，我深深感受到我找到了理想的合作伙伴，所以我?guī)еd奮和美好的愿景提供了我的簡歷。
為了讓你更好地了解我的愿望和我對貴公司的重視，我再次真誠地寫下了這封求職信。我真誠地期待著你的回復(fù)和聯(lián)系！
再次感謝您！
此致：
敬禮！
自薦人：徐xx
x年xx月
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!在此我首先感激您在百忙之中賜閱這封信，我相信，如果您肯在我的這封信上多花幾分鐘的時(shí)間，我們將不會(huì)僅擁有一面之緣。
我是浙江海洋學(xué)院市場營銷專業(yè)20xx屆本科畢業(yè)生。對我而言，四年的大學(xué)生活，是我不斷積極、不斷突破、不斷完善的四年。
在理論知識結(jié)構(gòu)方面，我就讀市場營銷專業(yè)，除順利經(jīng)過省計(jì)算機(jī)一級和國家英語四級考試取得423分外，我對管理類知識有深入的了解和掌握，對于知識的更新與拓展總以飽滿的熱情對待，不斷積極成為我生命中的支持點(diǎn)。在完成自我的學(xué)業(yè)的同時(shí)，我根據(jù)自我的專業(yè)特色，并利用課余時(shí)間參加社會(huì)銷售實(shí)習(xí)，將所學(xué)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。
在技能的具體應(yīng)用方面，首先，我具有良好的辦公室自動(dòng)化技術(shù)，經(jīng)過在各實(shí)踐過程中的具體應(yīng)用，我會(huì)熟練操作word、excel、powerpoint等應(yīng)用軟件及掃描儀、數(shù)碼照相機(jī)等硬件設(shè)施。善于學(xué)習(xí)的本事和良好的環(huán)境適應(yīng)本事使我在不斷更新的知識科技時(shí)代適應(yīng)各種不一樣的崗位;我還具備必須的領(lǐng)導(dǎo)組織和策劃協(xié)調(diào)本事，而在極為平凡的事物中，尋找其獨(dú)具一格的亮點(diǎn)也是我的專長。
在具體工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，我曾在學(xué)校和社會(huì)各部門進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和鍛煉，兩年班長一職讓我體會(huì)到了學(xué)生干部應(yīng)具有的領(lǐng)導(dǎo)組織本事;在海南椰島(股份)有限公司舟山辦事處、江山百姓蜂業(yè)有限公司、寧波綠流健康企業(yè)等不一樣單位兼職，使我更為廣泛地吸收了各方面的理論知識與實(shí)踐知識，增強(qiáng)了我的交際本事和處事本事。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)與鍛煉，我在德智體各方面都得到很大的發(fā)展。我堅(jiān)信我能勝任各企事業(yè)單位市場銷售、開拓、策劃，貨運(yùn)代理崗位。
磨練，給了我不屈不撓的堅(jiān)韌品質(zhì);成功，給了我繼續(xù)挑戰(zhàn)的勇氣。雖沒有名牌大學(xué)的光環(huán)，但有突破自我、創(chuàng)造未來的勇氣，開朗大方、認(rèn)真努力的我滿懷自信向您推薦自我，如果有幸成為貴單位的一員，我將虛心盡責(zé)，勤奮工作，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自我的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，竭誠為單位的發(fā)展添一份光彩。
我相信：是金子總會(huì)發(fā)光!過去的成績已成為歷史，未來的輝煌需要堅(jiān)持不懈的努力去創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。在這斑斕多彩，日新月異的年代，僅有高素質(zhì)，高質(zhì)量，高本事的綜合性人才才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地。相信你的您的信任和我的實(shí)力的結(jié)合將會(huì)為我們帶來共同的成功。蒙閣下抽暇一顧此函，不勝感激!
此致
敬禮!
求職人：×××
20xx年xx月xx日
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各位專家、評委大家好：
作為一名中職語文教師，能夠提高學(xué)生的語文技能，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的課堂上享受學(xué)習(xí)的快樂和收獲的愉悅是我一直追求的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想和追求，我不懈地努力著。今天，借此平臺(tái)，希望各位專家、評委指導(dǎo)我的說課，使我更加自信的面對心愛的學(xué)生。
今天我說課的內(nèi)容是應(yīng)用文寫作課程中的求職信寫作。今天的說課將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法及手段、教學(xué)進(jìn)程等五個(gè)方面展開。
一、 說教材
1、教學(xué)內(nèi)容：求職信選自《應(yīng)用文寫作》第二單元。針對中職學(xué)生今后實(shí)際工作的需要，我們改變了本教材教學(xué)內(nèi)容的原有編排，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了模塊劃分，即基本模塊和專業(yè)模塊。選取的是基本模塊中的求職信寫作，本單元要求依次掌握證明信、感謝信、申請書的書信格式的基礎(chǔ)上，進(jìn)而學(xué)習(xí)求職信的寫作。本次課是本單元重點(diǎn)，求職信與學(xué)生將來走向社會(huì)、面對就業(yè)最密切相關(guān)的一種書信形式，實(shí)用性很強(qiáng)。
2、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)確立的依據(jù)：
堅(jiān)持“四看”原則，一看專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、二看教學(xué)大綱的規(guī)定、三看課程的設(shè)置、四看特定的教學(xué)對象。
（1）知識目標(biāo)：
掌握求職信的寫作步驟、格式要求和寫作技巧。
（2）能力目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，掌握求職信的基本寫法，能夠獨(dú)立完成一封規(guī)范的求職信。
（3）德育目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的求職精神。
培養(yǎng)學(xué)生樹立正確、誠信的`求職就業(yè)觀念和價(jià)值觀念。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德
3、教學(xué)重點(diǎn)：掌握求職信的寫作格式與寫法 。
4、教學(xué)難點(diǎn)：能夠獨(dú)立完成一封規(guī)范的、個(gè)性化的求職信
二、說學(xué)情
本學(xué)期我的授課班級是即將畢業(yè)的市場專業(yè)學(xué)生。學(xué)期初對學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，大部分學(xué)生有中職生的共性，那就是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，卻上主動(dòng)探究的積極性。其次，語文基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，還有部分同學(xué)對這門課程認(rèn)識不足，因此缺少學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這樣在教學(xué)工程中，學(xué)生不能很好發(fā)揮主動(dòng)性，這就給教學(xué)帶來一定難度。學(xué)習(xí)本課有利于幫助他們掌握實(shí)用的職業(yè)技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識到學(xué)業(yè)對日后工作、生活的重要性和樹立自信心，有利于幫助他們適應(yīng)未來生活和
工作的需要。
三、說教法
（1）情境教學(xué)法，即在課堂上創(chuàng)設(shè)求職的情境，讓學(xué)生融入角色扮演，從而進(jìn)入真實(shí)求職信的寫作，讓學(xué)生充分體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的樂趣。
（2）案例教學(xué)法，即打破已往“先講理論、后評案例”的方法，一開始就把真實(shí)的典型案例呈現(xiàn)給學(xué)生，邊評邊講，積極引導(dǎo)學(xué)生去思考、去分析、去討論、去總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力，改變灌輸式的學(xué)習(xí)模式。
（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，以學(xué)生即將面臨實(shí)習(xí)、畢業(yè)找工作及當(dāng)前越來越嚴(yán)峻的就業(yè)形勢引入課堂，了解本單元課程的教學(xué)任務(wù)。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
（4）案例比較辨析教學(xué)法，即通過正反案例的鮮明對比，加深學(xué)生對求職信應(yīng)該如何寫、不應(yīng)該如何寫的認(rèn)識，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫作思維。
（5）自主合作探究式教學(xué)法，即分小組完成課堂任務(wù)，小組成員分工協(xié)作、協(xié)商討論，這種形式既加深了學(xué)生對學(xué)習(xí)重點(diǎn)的把握，又培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神，調(diào)動(dòng)了他們的積極性。
四、說學(xué)法
1、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，即置身于求職情境中，自主探索、自主發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“在體驗(yàn)中學(xué)”、“在思考中學(xué)”。
2、團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)，即小組成員分工協(xié)作，一起討論、分析問題，思考解決問題的方法和步驟。
3、游戲式學(xué)習(xí)，即通過拼圖游戲，掌握求職信的結(jié)構(gòu)。
五、說教學(xué)手段
1、主要是運(yùn)用多媒體課件，讓學(xué)生更加直觀、更加形象地接受教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2、運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，
六、說教學(xué)進(jìn)程
（一）結(jié)合實(shí)際，精彩導(dǎo)入，引入新課。這一環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘。 首先教師利用多媒體展示兩幅內(nèi)容火爆的招聘會(huì)現(xiàn)場圖片，再出示一封求職信錄像、幻燈片展示競爭激烈的求職現(xiàn)場，然后出示一行字遞上的的求職名片——求職信。
設(shè)計(jì)意圖說明：向?qū)W生直觀地展示當(dāng)今激烈競爭的就業(yè)形勢，這一場面讓學(xué)生身臨其境感受寫求職信的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，現(xiàn)身說法，點(diǎn)燃興趣 為下一步的實(shí)踐寫作奠定基礎(chǔ)。
（二）創(chuàng)設(shè)情境，感受新知。此環(huán)節(jié)用時(shí)30分鐘。
利用我專業(yè)07級畢業(yè)生小王與小李一同向某公司投送求職信，而只有小李獲得了面試機(jī)會(huì)的事情，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色，介紹求職信概念。
介紹“什么是求職信”后，以“求職信有哪些作用”的問題積極引導(dǎo)學(xué)生去思考、去討論、去總結(jié)，讓學(xué)生各抒己見，為其提供更大的自主發(fā)揮空間，也再次強(qiáng)調(diào)了求職信在求職面試中不容忽視的作用。
（三）探究閱讀，掌握要領(lǐng)。緊接著，用PPT向?qū)W生展示成功的求職信案例，通過對此案例的整體把握、分段分層的賞析與用語的體味，通過師生互問互答、合作探究的形式，讓學(xué)生初步了解求職信的結(jié)構(gòu)內(nèi)容及格式要求。出示小李成功的求職信，并將全班分成四個(gè)小組，要求對小李寫的這封比較規(guī)范的求職信進(jìn)行小組討論：
1、這封求職信有哪些特點(diǎn)？你是從哪些地方看出來的？
（針對性、自薦性、獨(dú)特性）
2、請結(jié)合小李的求職信進(jìn)行說明，求職信有哪些要素？
（求職目標(biāo)、求職緣起、求職條件、附件）
3、請結(jié)合小李的求職信進(jìn)行說明，求職信的基本格式。
（ 求職信的寫作格式一般由六部分組成，即稱呼、開頭、正文、結(jié)尾、附件、署名日期。）
需要重點(diǎn)講解的是求職信主體部分的寫作，要求學(xué)生在寫作中將自身優(yōu)勢及特點(diǎn)與崗位需求相結(jié)合，學(xué)會(huì)量體裁衣、揚(yáng)長避短，從而歸納出求職信的寫作格式，掌握求職信的寫作技巧。引導(dǎo)學(xué)生歸納求職信正文部分應(yīng)包括三方面內(nèi)容：
正文：（1）個(gè)人基本情況
（2）求職意向
（3）聯(lián)系方式
設(shè)計(jì)意圖說明：學(xué)生自主討論歸納可以避免應(yīng)用文的要點(diǎn)總是由教師主觀灌輸?shù)臓顩r，尊重學(xué)生的主體地位，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
（四）植入游戲，格式梳理
? 新民晚報(bào)求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xxx大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)專業(yè)20xx年本科畢業(yè)生，今日我無比虔誠向貴公司遞上我的自薦信。
我所學(xué)的專業(yè)是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，能夠從事化學(xué)工程，化工設(shè)計(jì)，儀器分析，環(huán)保等方面的工作。經(jīng)過了大學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了四大基礎(chǔ)化學(xué)及相應(yīng)的專業(yè)知識，并且具有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作本事。能夠獨(dú)立操做紫外可見分光光度計(jì)、核磁共振儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀氣相色譜與質(zhì)譜聯(lián)機(jī)等儀器。我努力學(xué)習(xí)并且充分利用學(xué)校的圖書資源閱讀了很多的資料文獻(xiàn)并虛心地向?qū)熡懡毯头e極主動(dòng)與實(shí)驗(yàn)工作，獲得了導(dǎo)師的一致贊賞使自我在科學(xué)思考和實(shí)踐動(dòng)手本事方面獲得了很好的培養(yǎng)。
我不僅僅學(xué)有所長并且興趣廣泛我利用課余時(shí)間輔修了計(jì)算機(jī)科學(xué)與應(yīng)用專業(yè)并以優(yōu)異的成績畢業(yè)同時(shí)我也對計(jì)算機(jī)應(yīng)用有著良好的興趣和愛好有較好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用和編程本事在校期間我還廣泛射獵了公共系法律經(jīng)濟(jì)和管理類的知識。同時(shí)在長期的勤工儉學(xué)中我學(xué)會(huì)了如何自食力如何與人相處而長期的社會(huì)實(shí)踐則增強(qiáng)了我的分析問題和解決問題的本事。
總之深刻的理解力敏銳的洞力獨(dú)立的思考力分析和確定本事以及濃厚的科研興趣是我大學(xué)生活中最大的收獲。當(dāng)然最為重要的還是我學(xué)會(huì)了如何做人做事，自信有本事勝任貴部門所要求的化學(xué)及其他方面的工作。懷著對未來完美前程的憧憬對事業(yè)的追求及對挫折永不氣餒的決心和勇氣，異常是在貴部門的團(tuán)結(jié)求實(shí)、奮斗的精神和對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)精神的號召下，自信、真誠、積極積極的我迫切的.期望能成為貴部門的一員，以便能全力以赴，為貴單位的發(fā)展盡自我的綿薄之力和實(shí)現(xiàn)自我，我決心在新世紀(jì)理解挑戰(zhàn)!
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我對未來的展望是：只要自我的所作所為既有利于他人，又有利于自我，生活和工作就必須是愉快的和提高的，謹(jǐn)以十分的誠意向你呈上我的自薦信，真誠的期待著你的回音和約見。
我就是你的最好選擇--我將用實(shí)力證明你的選擇!
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尊敬的招聘經(jīng)理：
您好！
我叫郭聰，現(xiàn)年廣告學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、市場調(diào)查與預(yù)測的理論知識在學(xué)習(xí)之余，我積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。曾在蘇寧電器做海信電視的促銷員，向顧客講解電視機(jī)的功能，促成顧客購買，并協(xié)助公司處理售后問題。也曾在暑假開學(xué)之際和同學(xué)一起買電話卡，棉被等小生意，這些讓我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西，開闊了我的眼見。豐富了知識也使我日趨成熟。
同時(shí)，經(jīng)常參加各種體育活動(dòng)，喜歡打排球、羽毛球、跑步、登山等運(yùn)動(dòng)，在鍛煉中既強(qiáng)健了體魄又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。我正處于人生精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我不滿足現(xiàn)在的知識水平，我渴望能在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。我不斷加強(qiáng)鍛煉處事能力，學(xué)習(xí)知識吸收管理經(jīng)驗(yàn)，我熱切期望投身社會(huì)，盡自己的能力在社會(huì)更好的發(fā)揮自己才能。作為一個(gè)剛步入社會(huì)的大學(xué)生，我不求待遇的高低，我只求能有一個(gè)讓我追求新事物。獲取新知識。增加社會(huì)閱歷的機(jī)會(huì)，只希望早日用我的全部智慧、熱忱和努力、來實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。
我深信我所具有的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識，以及自身的刻苦、進(jìn)取精神，以及謙虛認(rèn)真的態(tài)度能勝任貴公司的工作，為公司的業(yè)務(wù)蒸蒸日上而貢獻(xiàn)力量。
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日
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尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來看我的自薦書，希望這份自薦書，能為一位滿懷信心、滿腔熱情即將走向社會(huì)的大學(xué)生開啟一扇希望之門，更希望能為你帶來一份喜悅!
我叫xxx，出生于山清水秀的四川，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境，鑄就了我堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的性格。漫漫的求學(xué)路也教會(huì)了我為人處事的道理。這數(shù)年的求學(xué)歷程，也是我不斷總結(jié)自己、提高自己的過程。
在小的時(shí)候我就對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，當(dāng)我學(xué)到中學(xué)時(shí)，自學(xué)笛子、洞簫，后在師從xx老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)笛子，從此我就開始學(xué)習(xí)正規(guī)音樂課程，在指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我的專業(yè)成績有了明顯的提高。
當(dāng)我xxxx年進(jìn)入xxx師范學(xué)院音樂系，聲樂師從于于xxx老師，后又跟隨xxx老師學(xué)習(xí);鋼琴師從于xxx老師;舞蹈師從于xxx老師。在老師們的辛苦教導(dǎo)下，我的專業(yè)技能有了更進(jìn)一步的提高，其它專業(yè)課程在任課老師的指導(dǎo)下都取得了優(yōu)異的成績，曾被學(xué)校評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”。其選修樂器手風(fēng)琴，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。在取得這些成績的同時(shí)，我深深明白這些都是老師辛勤培育的成果。
在大學(xué)三年里，我參加了許多的社會(huì)實(shí)踐，如參加學(xué)校的文藝演出，受到學(xué)校的表彰。在此過程中我體會(huì)到了專業(yè)實(shí)踐的重要性，以后的路還長，我還會(huì)繼續(xù)在工作中不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)知識技能。
三年的大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我相信機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，有付出就有收獲，年輕的我渴望挑戰(zhàn)，勇于拼搏!我對自己的未來充滿了激情和信心。但我的未來需要你的支持和厚愛。殷切期盼您的佳音。
祝愿貴校桃李滿天下!
此致
敬禮!
求職人：xxx
20xx年x月x日
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在面試中，面試官可以通過面試者的語言內(nèi)容和體態(tài)語言發(fā)現(xiàn)其說謊的可能的證據(jù)。語言內(nèi)容方面主要的說謊特征是表達(dá)信息過量、表達(dá)內(nèi)容過于簡練、避免使用第一人稱“我”、內(nèi)容不合情理；體態(tài)語言方面則主要集中于面部表情、手勢、姿勢、觸摸和象征性動(dòng)作。
在面試中，面試主考官不僅需要深厚的人生閱歷和廣博的知識積淀，還需要較強(qiáng)的辨謊技能。對于組織來講，甄選合適和人才變得越來越重要，而由于在面試中信息的不對稱而導(dǎo)致的錯(cuò)誤招聘使得企業(yè)深受其害。背景調(diào)查的高成本也使得組織不能很好地對面試者提供信息的真實(shí)性達(dá)到全面的證實(shí)。所以，如何從面試者的語言表述和體態(tài)語言發(fā)現(xiàn)其說謊的線索是一個(gè)值得分析的問題。
一、語言內(nèi)容
謊言的言語形式并無特殊之處。它們都是正常的語句或語段，在語言的表現(xiàn)形式上是沒有破綻的，它們的形式是符合語法與邏輯結(jié)構(gòu)規(guī)律的。事實(shí)上，謊言由于其欺騙的目的，都是經(jīng)過充分思考而產(chǎn)生的，都有一個(gè)自圓其說的過程，如果形式上就有破綻，那還怎么欺騙得了經(jīng)驗(yàn)豐富的面試官呢?
謊言的破綻既然不在形式上，那么總的來說其破綻都在內(nèi)容上。謊言內(nèi)容的基本特點(diǎn)是不真實(shí)。這不真實(shí)的內(nèi)容是編造出來的假象，并以此將真相掩蓋。所以證實(shí)謊言內(nèi)容是個(gè)不真實(shí)的假象，是尋找謊言內(nèi)容破綻的基本途徑。然而要證明謊言內(nèi)容的不真實(shí)都不是那樣容易，因?yàn)橹e言通常表述的都是已然或未然的事件。已然的就是已經(jīng)發(fā)生的過去了的事件，未然的就是還沒有發(fā)生而將有可能發(fā)生的事件。它們都是面試官不能親眼所見的事件。不能親眼所見的事情，判別它的真實(shí)性便一個(gè)比較困難的事情。
由于潛意識的作用，撒謊者在說謊時(shí)會(huì)不自覺地留下一些語言的“破綻”。大部分謊言在語言表述上都可能具有以下四個(gè)方面的特征。
（一）表達(dá)信息過量
面試官：“您在以前工作的公司是做ERP銷售的，您那時(shí)的月收入一般為多少呢？” 面試者：“一般為8000元左右，這是真的，因?yàn)樵谏虾５南M(fèi)水平比較高，同時(shí)我自己的銷售業(yè)績也做得很好，公司的整體行業(yè)前景都很不錯(cuò)。”
面試者所說的是謊言嗎？很可能。
面試官可以從“這是真的”，以及后面的解釋原因中可以推測出來，因?yàn)槊嬖囌呓o出了面試官不需要的一些信息，去強(qiáng)調(diào)8000元月收入的真實(shí)性，結(jié)果反而透露了其語言的欺騙性。
語義信息過量所以成為謊言的破綻，是因?yàn)樗且环N反常的表達(dá)方式。通常人們的言語交際總是盡可能使話語語義信息適量，根據(jù)對方的需要提供信息，不提供不需要的信息。信息過量違反了這種常規(guī)，因而容易引起對方注意。而說謊中的信息過量都不是說謊者的本意所為，而是他的表達(dá)失誤。信息過量的失誤是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，矯揉造作，老想著把謊言編得更圓滿。因此面試官識別這種謊言時(shí)如能同時(shí)注意到說謊者表情動(dòng)作的不正常，則能更有把握識別它。
更加可信的說法是：“8000元左右。”
（二）表達(dá)內(nèi)容避免細(xì)節(jié)
面試官：“您能談一下您上次工作過的公司中，您和您的上級之間的關(guān)系處理得怎么樣呢？”
面試者：“我們關(guān)系處理得挺好的，他是個(gè)非常不錯(cuò)的人，對我?guī)椭艽螅ぷ饕埠苡薪?jīng)驗(yàn)。”
面試者所說的是謊言嗎？有可能。
面試者在編故事時(shí)通常會(huì)避免說一些細(xì)節(jié)，由于緊張或內(nèi)心矛盾等原因，而一時(shí)無法把證明謊言具有“真實(shí)性”的某些詳細(xì)內(nèi)容說出，故而造成該謊言比通常交際信息量更加簡略的現(xiàn)實(shí)。如果他在說謊，他不僅要虛構(gòu)一個(gè)根本不存在的故事，而且還要編得讓人信服，所以他會(huì)非常心虛。在這幾種壓力下，他還編得出細(xì)節(jié)嗎？所以大多數(shù)時(shí)候，說謊的人都是非常簡練地告訴你故事大概就完了。
更加可信的說法是：“我們關(guān)系處理得挺好的，那時(shí)候我在公司是做人事工作的，他是我們的主管，他是個(gè)非常不錯(cuò)的人，對我?guī)椭艽螅浀糜幸淮谓?jīng)理讓我做一個(gè)關(guān)于公司未來兩年的人力資源規(guī)劃的報(bào)告，我們一起下基層對公司的情況進(jìn)行訪談和了解，最后的幻燈片都是他一點(diǎn)點(diǎn)地教我的，我記得由于時(shí)間關(guān)系在報(bào)告的前一天晚上我們都在辦公司加班，當(dāng)工作完成之后我們還互相擊掌表示慶祝呢，想起來真的從他身上學(xué)到了不少東西。”
（三）避免使用第一人稱代詞“我”
面試官：“從您的簡歷中可以知道，您在大三下學(xué)期曾經(jīng)在千禧公司兼職實(shí)習(xí)過三個(gè)月，您是如何獲得這次機(jī)會(huì)的呢？”
面試者：“其實(shí)主要就是在那時(shí)候就是覺得應(yīng)該了解一下實(shí)際的工作是什么樣的，于是從網(wǎng)上獲得這樣一個(gè)信息，然后就給千禧公司人事部門發(fā)了一封電子郵件，經(jīng)過面試就很幸運(yùn)地被錄取了。”
面試者所說的是謊言嗎？極有可能。
為了竭力使自己同謊言保持一定的距離，面試者在敘述他們的故事時(shí)都會(huì)下意識地避免使用第一人稱“我”這個(gè)代詞。
更可信的說法是：“我那時(shí)覺得應(yīng)該了解一下實(shí)際的工作，于是我就上網(wǎng)查到千禧公司在招收兼職實(shí)習(xí)生，我就給發(fā)了一封郵件過去，然后通知我面試，結(jié)果我也很幸運(yùn)地通過面試被錄取了。”
（四）內(nèi)容不合情理
面試官：“您畢業(yè)后曾經(jīng)在深圳工作過一段時(shí)間，能談?wù)勀嵌螘r(shí)間的經(jīng)歷嗎？”
面試者：“那是一段讓我非常難忘的經(jīng)歷。那是一家民營企業(yè)，雖然公司總資產(chǎn)達(dá)到10億，但是管理還是非常混亂。我當(dāng)時(shí)被安排到下屬的生產(chǎn)管樁的高科技企業(yè)擔(dān)任廠長助理，結(jié)果工作的兩個(gè)多月里我采訪了很多員工，從生產(chǎn)工人到副總，有時(shí)候半夜都會(huì)起來到車間看看，臨走前向老總提交了達(dá)三萬字的實(shí)習(xí)總結(jié)。結(jié)果走時(shí)，老總希望我留下來，給我月薪一萬，擔(dān)任這家管樁企業(yè)的生產(chǎn)副總。但那時(shí)我已經(jīng)有繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)了，所以就婉言拒絕了。”
面試者所說的是謊言嗎？很可能。
在這類謊言中，面試者可以捕捉到幾個(gè)可疑的語義信息，這些信息在謊言中發(fā)生臨時(shí)的聯(lián)系，但其聯(lián)系的條件都違反了一些常理，因而能看出其中的虛假性。分析時(shí)，一般要聯(lián)系語言環(huán)境，將社會(huì)環(huán)境中類似事物及其普遍規(guī)律與謊言的這些可疑點(diǎn)類比對照，就很容易使其虛假性顯現(xiàn)出來。社會(huì)同類事物及其普遍規(guī)律與謊言的可疑點(diǎn)常常構(gòu)成兩個(gè)矛盾的前提，進(jìn)而可以推出一個(gè)證明謊言虛假的結(jié)論。比如，該案例中面試者是一個(gè)本科畢業(yè)生因?yàn)閷?shí)習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異而讓老總許以月薪一萬和生產(chǎn)副總的高管職位，但是對于中國的任何一個(gè)企業(yè)來說，尤其是民營企業(yè)，月薪一萬和副總職位已經(jīng)意味著需要承擔(dān)很大的責(zé)任，而作為一個(gè)沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)的本科畢業(yè)生來說，獲得這種機(jī)會(huì)的可能性幾乎是不可能的。
更可信的說法是：“那是一段讓我非常難忘的經(jīng)歷。那是一家民營企業(yè)，雖然公司總資產(chǎn)達(dá)到10億，但是管理還是非常混亂。我當(dāng)時(shí)被安排到下屬的生產(chǎn)管樁的高科技企業(yè)擔(dān)任廠長助理，結(jié)果工作的兩個(gè)多月里我采訪了很多員工，從生產(chǎn)工人到副總，有時(shí)候半夜都會(huì)起來到車間看看，臨走前向里總提交了達(dá)三萬字的實(shí)習(xí)總結(jié)。有意思的是，當(dāng)時(shí)的廠長還對我說，老總曾對他說希望我擔(dān)任這家管樁企業(yè)的副廠長。”
總之，面試過程中面試者如果在說謊，他的語言更有可能信息過量、過于籠統(tǒng)地描述、避免使用“我”以及包含一些不合情理的內(nèi)容。此外，在說謊過程中，說謊者出現(xiàn)語言錯(cuò)誤的情況可能會(huì)逐漸增多，其中包括語法錯(cuò)誤和說話結(jié)結(jié)巴巴。
二、體態(tài)語言
人本身是不會(huì)說謊的，因?yàn)槿魏稳苏f謊的同時(shí)都會(huì)引起一些細(xì)微的，不自主的生理、心理反應(yīng)，而這些反應(yīng)很自然地通過他的體態(tài)語言呈現(xiàn)出來。作為面試官可以從面試者細(xì)微的體態(tài)語言中尋找蛛絲馬跡。
（一）什么是體態(tài)語言
語言是人類傳達(dá)思想進(jìn)行交流的最重要的工具。然而有些情感往往用非語言的信號會(huì)表達(dá)得更加準(zhǔn)確。研究表明，在人際交往的過程中，非語言手段所傳達(dá)出的信息的可信度、可靠性也明顯優(yōu)于口頭語言。當(dāng)聽者覺得一個(gè)人的言辭和他的行為之間存在矛盾時(shí)，他會(huì)更信賴后者。與身體有關(guān)的非語言表達(dá)方式稱為體態(tài)語言，體態(tài)語言大致包括:表情、手勢和姿勢、觸摸等。
（二）表情
表情也就是感情或者情緒外在的表面的表現(xiàn)形式，一般所說的表情是指發(fā)生在頸部以上的能反映內(nèi)心變化的動(dòng)作、狀態(tài)和生理變化。
(1)面部
面部處于人體首位，也是最暴露的部分，是人體傳遞情感信息的最重要的部分，是表達(dá)情感和態(tài)度的首要信息源。
臉部皮膚發(fā)紅，臉色蒼白慘淡通常是說謊的反應(yīng)。如果謊言被識破，說謊者更加緊張，有時(shí)會(huì)導(dǎo)致臉部充血，使臉部皮膚變紅。
識別謊言的一個(gè)關(guān)鍵線索就是假笑。說謊人的微笑很少表現(xiàn)真實(shí)的情感，更多的是為了掩飾內(nèi)心的感情世界。假笑并伴隨著較高的說話音調(diào)是揭穿謊言的最有力的證據(jù)。
假笑緣于情感的缺乏。由于缺乏感情，微笑時(shí)神情顯得有些茫然，嘴角上揚(yáng)，一副愉快的病態(tài)假相，面部表情會(huì)無意識地將一個(gè)人的假笑暴露無遺。
微笑反映了真實(shí)情緒，產(chǎn)生于可以拉動(dòng)嘴角向上的面頰肌肉。面頰肌強(qiáng)有力收縮時(shí)會(huì)拉長嘴唇，扯動(dòng)整個(gè)面頰向上，使眼睛下的皮膚似口袋般松垂，同時(shí)使眼角下的魚尾紋起皺。假微笑不像微笑那樣分布對稱，眼睛周圍的肌肉并沒有隨之一起運(yùn)動(dòng)，眼睛不會(huì)瞇起。 假笑保持的時(shí)間能特別長。真實(shí)的微笑持續(xù)的時(shí)間只能在2/3秒到4秒之間，其時(shí)間長短主要取決于感情的強(qiáng)烈程度。而假笑則不同，它持續(xù)的時(shí)間比較長同時(shí)會(huì)讓人感到別扭。這主要是因?yàn)榧傩θ狈φ鎸?shí)情感的內(nèi)在激勵(lì)。其實(shí)，任何一種表情如果持續(xù)的時(shí)間超過10秒鐘或5秒鐘，大部分都可能是假的。只有一些強(qiáng)烈情感的展現(xiàn)如憤怒、狂喜例外，而這些表情持續(xù)的時(shí)間常常更為短暫。
假笑時(shí)鼻孔兩邊的表情常常會(huì)有些許的不對稱。習(xí)慣于用右手的人，假笑時(shí)左嘴角挑得更高，習(xí)慣于用左手的人，右嘴角挑得更高。
(2)眼睛
有首歌唱道：“你的眼睛背叛了你的心”。很多情況下，眨眼的頻率、眼珠的朝向、視覺方式的變換等等能夠表達(dá)一定的心理內(nèi)容。
眨眼的動(dòng)作也可以反映內(nèi)心活動(dòng)。一般來說，人們在注意力集中思考時(shí)很少眨眼。這是因?yàn)閺拇竽X提取信息的過程需要受到視覺的影響。當(dāng)一個(gè)人眨眼過多時(shí)，他的思維沒有活動(dòng)，相反，當(dāng)他的眨眼開始放慢時(shí)，說明他正進(jìn)入思考狀態(tài)。面試官可以通過面試者的眨眼動(dòng)作判斷面試者是否在進(jìn)行思考。
人的眼睛是受大腦交叉支配的。人的大腦分為左右兩個(gè)半腦，左半腦處理空間、形象和整體等信息；右半腦處理語言、數(shù)學(xué)和理性的信息。人們在思考問題時(shí)，目光會(huì)向左右兩邊移動(dòng)。目光向左移動(dòng)的人可能是在使用右半腦處理信息。大約70%的人目光總是向一個(gè)方向移動(dòng)，也就是說，一個(gè)人慣于左移還是右移目光可能不會(huì)總是變來變?nèi)サ摹Ｒ驗(yàn)槿藗円话阍谒伎紗栴}時(shí)才移動(dòng)目光。所以，如果面試官問一個(gè)不用思考的問題時(shí)，面試者也移動(dòng)目光，那十有八九說明他不想輕易地說出這一信息，或者說他想撒謊；如果面試官問一個(gè)需要進(jìn)行思考的問題時(shí)，面試者卻沒有移動(dòng)目光，那么說明他并沒有進(jìn)行創(chuàng)造性的思考而可能事先就已經(jīng)準(zhǔn)備好答案，知道面試官會(huì)問什么問題。
眼睛也是泄露人內(nèi)心秘密的元兇。人們交談時(shí)，保持目光接觸，敢于正視，表明彼此都不回避問題；企圖逃避對方正視的目光是害怕隱藏于內(nèi)心深處的秘密被人看出。說謊時(shí)，面試者常用揉眼睛的動(dòng)作來掩飾。
(3)鼻子
當(dāng)人在說謊時(shí)，大腦中有一部分會(huì)覺得不舒服，于是就想用手來制止這話的說出。掩嘴的意圖過于明顯就演變?yōu)槊亲樱换蛘咴谏砩蠒?huì)使鼻子內(nèi)的神經(jīng)組織產(chǎn)生某種異樣的感覺，于是就下意識地用手去摸一下鼻子，以便感覺舒服一點(diǎn)。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道，當(dāng)年比爾?
克林頓總統(tǒng)被記者問及其與萊溫斯基的丑事時(shí)，曾有三次下意識摸鼻子的動(dòng)作。對于面試官來說一旦看到面試者在回到問題的過程中有摸鼻子的動(dòng)作，那么就有理由懷疑面試者剛才回答的內(nèi)容是謊言。
(4)嘴、舌、唇
嘴、舌、唇的干燥也是說謊的表現(xiàn)。說謊時(shí)，會(huì)強(qiáng)烈刺激舌下神經(jīng)，對嘴、舌、唇的粘膜細(xì)胞的唾液分泌發(fā)生強(qiáng)烈的抑制作用，表現(xiàn)為嘴、舌、唇干燥。所以不停地舔嘴唇是面試官判斷面試者是否說謊的另一種跡象。
（三）手勢與姿勢
手勢是指用手和手臂表示出的各種動(dòng)作姿勢。姿勢指以軀干為主體的身體的各部位做出的各種姿勢以及呈現(xiàn)出的不同狀態(tài)。手勢和姿勢也可以發(fā)出情感和體態(tài)信號。
在面試的過程中，如果面試官發(fā)現(xiàn)面試者的手勢比較多，但隨著談話的深入面試者手部的動(dòng)作減少了，那么面試者可能就已經(jīng)在說謊了，因?yàn)楫?dāng)面試者把注意力集中在自己講話的內(nèi)容上，身體動(dòng)作變得不再是自發(fā)而出而是刻意做出的時(shí)候，這些身體動(dòng)作就會(huì)明顯減少。身體動(dòng)作的降低可能因?yàn)槊嬖囌哒谡f謊，正在把注意力放在監(jiān)督謊言的語言內(nèi)容上。同時(shí)在下意識里，人們覺得揮動(dòng)雙手會(huì)把自己的秘密泄露出去，于是在說謊時(shí)就很可能也不自覺地把手藏起來，放到口袋里。
當(dāng)人們說謊后擔(dān)心謊言被拆穿，都會(huì)表現(xiàn)得很緊張、焦躁不安，就會(huì)將手背到身后掩飾心神不定的心理狀態(tài)，或者互相緊握著，或者是握住另一只手的腕部以上的部位，握的部位不同，心情緊張的程度也不同。一般來說，握的部位越接近另一只手臂的肘部，他的緊張程度也就越高。當(dāng)然在面試中有很多面試者由于過于緊張，即使誠實(shí)地進(jìn)行交流也會(huì)出現(xiàn)雙手緊握的情況，所以面試管需要結(jié)合多種體態(tài)語言進(jìn)行分析和審視。
雙臂交叉的姿勢表示一種防衛(wèi)的、拒絕的、抗議的意義，顯示出矛盾、多種情況交互影響或緊張等心理因素的存在。當(dāng)面試者說謊時(shí)或害怕自己的謊言被拆穿時(shí)，對面是管總有一種防衛(wèi)的心理，他不愿別人去接近或獲得任何信息。在不便用語言表達(dá)時(shí)，他便采用某種姿勢以示拒絕、抗議。
（四）觸摸
面試官可以通過面試者進(jìn)行觸摸的行為發(fā)現(xiàn)面試者撒謊的跡象。
(1)觸摸嘴
當(dāng)人們在說謊的時(shí)候或者說別人壞話的時(shí)候，往往習(xí)慣用手捂住嘴巴。用手捂住嘴巴的動(dòng)作有兩種方式，一是用指尖輕觸一下嘴唇，一是將手握成拳頭狀，將嘴遮住。無論那種動(dòng)作，都是為了掩蓋自己說謊的真正企圖，阻止嘴的活動(dòng)給人以過分明顯的表示，防止對方察覺出來。在說謊時(shí)，內(nèi)心深處會(huì)有一種愧疚和害怕的心理，從而感到不安和不自在，這是人在說謊時(shí)的生理反應(yīng)。為了克服自己的不自在心理，就用手捂住了嘴巴，掩飾自己，使自己鎮(zhèn)靜下來。因而，用手捂嘴原因有兩個(gè)，一是控制自己，使自己鎮(zhèn)靜；一是掩飾自己，不讓別人知道自己在撒謊。
(2)觸摸脖子
脖子也是人體傳達(dá)信息的重要器官。用手摸脖子，或用手去扯衣領(lǐng)的行為也是說謊的表現(xiàn)。說謊時(shí)，大腦的消極思維會(huì)引起臉部和脖子的肌肉組織發(fā)癢，需要用手去搔癢。直接的方式便是用手去觸摸。但是，當(dāng)意識到對方已察覺出自己在說謊時(shí)，往往會(huì)很緊張，引起頸部出汗，拉一下衣領(lǐng)，使頸部周圍的空氣可以流通，這樣消除發(fā)癢的感覺。
（五）象征性動(dòng)作
象征性動(dòng)作是指在特定文化群體內(nèi)具有精確含義的形體動(dòng)作、面部表情或身體姿勢。這些象征性動(dòng)作對于其他文化群體的成員來說可能具有不同的含義乃至沒有特殊意義。皺眉、點(diǎn)頭、搖頭和揚(yáng)眉等都是象征性的動(dòng)作。
象征性的動(dòng)作具有地方色彩，在不同的地區(qū)和國家都會(huì)有不同的表示含意，這需要面試官盡量多地了解面試者的地方所具有的這些象征性的動(dòng)作以及含意。
象征性動(dòng)作時(shí)非語言交流的獨(dú)特方式，盡管它們通常處于個(gè)人意識的支配下，但有時(shí)也可能會(huì)超出個(gè)人的意志而不自覺流露出來。當(dāng)一個(gè)象征動(dòng)作與說話語義完全相反時(shí)，就表示面試者的非語言行為出賣了他的謊言。例如，輕微的點(diǎn)頭（表示肯定）可能就表明“否定”的言語是謊言；或者當(dāng)面試者說自己很感興趣，但卻收回張開放在桌上的雙手，交叉
抱在胸前，并把前傾的身子往回縮（表示拒絕和不感興趣）可能表明面試者剛才說的自己很感興趣的話就是謊言。
德國研究者菲德勒和沃爾卡（1993）曾在培訓(xùn)人們提高辨別謊言能力方面取得了較大的成功。他們歸納出了七種準(zhǔn)確率最高的辨謊線索，其中前三種都是體態(tài)語言的表示：1、假裝微笑；2、缺少頭部動(dòng)作；3、自適應(yīng)性動(dòng)作（為了讓自己感覺舒服，如摸鼻子、緊握雙手、搔頭等）頻率增加。所以對于面試官來說，能在面試過程中明察秋毫地注意到面試者的這些體態(tài)語言，并進(jìn)行分析，就可以有理由懷疑面試者在說謊，并為招聘過程中的背景調(diào)查以及最后的`錄用決策提供參考依據(jù)。
? 新民晚報(bào)求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是一名剛從XX學(xué)院機(jī)械制造系畢業(yè)的大學(xué)生。我很榮幸有機(jī)會(huì)向你呈上我的個(gè)人資料。在投身社會(huì)之際，為了找到貼合自我專業(yè)的工作，更好的發(fā)揮自我的才能，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡要的介紹如下：
作為一名機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入我巨大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)生活中，我所學(xué)的資料包括了從機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)到運(yùn)用的多方面。經(jīng)過這些知識的學(xué)習(xí)，我對這一領(lǐng)域的相關(guān)知識有了必須程度的了解和掌握，此專業(yè)是一種工具，而如何利用這一工具的本事是最重要的，在與課程同步進(jìn)行的各種相關(guān)實(shí)踐和實(shí)習(xí)中，具有了必須的實(shí)際操作本事和技術(shù)。在學(xué)校工作中，加強(qiáng)鍛煉處事本事，學(xué)習(xí)管理知識，吸收管理經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)好本專業(yè)的前提下，我對CAD、ProE產(chǎn)生了巨大的興趣并閱讀了很多有關(guān)的書籍，能熟練的運(yùn)用ProE、AutoCAD、CAM等專業(yè)制圖軟件，并且獲得了AutoCAD高級技能證書。
我正處于人生中精力充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊的天地里展露自我的才能，我不滿足現(xiàn)有的知識水平期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，所以我期望加入貴公司。我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)做好屬于自我的一份工作，竭盡全力地在工作中取得好的成績。我相信經(jīng)過自我的勤奮和努力，必須會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
感激您在百忙中所給予我的關(guān)注，愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步！
期望各位領(lǐng)導(dǎo)能夠予以研究，我熱切的期盼你們的回音。多謝！
此致
敬禮！
求職人：XXX
XXXX年XX月XX日
? 新民晚報(bào)求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
非常感謝您在百忙之中垂閱我的求職信，給了一位滿懷激情的畢業(yè)生一個(gè)求職的機(jī)會(huì)。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”三年的學(xué)院生活既給了我學(xué)習(xí)的空間同時(shí)也給了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使我變的更加成熟。作為一名大專畢業(yè)的學(xué)生，我熱愛我的專業(yè)并為其投入了極大的熱情和精力。在三年的學(xué)習(xí)和生活中，我不僅學(xué)習(xí)了各門專業(yè)課程，還利用業(yè)余時(shí)間閱讀了大量專業(yè)及課外知識。同時(shí)利用假期參加了豐富的社會(huì)實(shí)踐，提高了自己的工作能力。我付出了加倍的努力來彌補(bǔ)自己的不足，以提高自己的競爭力。自己三年來的耕耘取得了收獲，我堅(jiān)信自己已具備了爭取就業(yè)機(jī)會(huì)的實(shí)力，而未來的事業(yè)更要靠自己去探索和拼搏。我作為一名剛從學(xué)校走出來的大學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許您猶豫不決，但請您相信我的干勁我將努力彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我相信我能做到更好。
在此，我忠心的祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上，祝您工作順利！
此致
敬禮！
求職人：
年 月 日
? 新民晚報(bào)求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
您能在百忙之中翻閱我的求職信，讓我深感很榮幸，讓我在這真誠的說聲:謝謝!
我是xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院文秘專業(yè)(媒體傳播方向)的一名專科畢業(yè)生，叫。大學(xué)三年，奠定了我的扎實(shí)的.專業(yè)理論基礎(chǔ)，良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。20xx年獲得高級秘書資格證，也完成了學(xué)業(yè)，獲得了國家教育局頒發(fā)的畢業(yè)證書。我渴望能在貴公司找到一份合適自己的工作，為貴公司奉獻(xiàn)一份力量。
我的專業(yè)是文秘。我已具備了此專業(yè)的基礎(chǔ)知識，并能熟練掌握計(jì)算機(jī)辦公系統(tǒng)。 20xx年4月老師組織了我們?nèi)H服裝城參觀學(xué)習(xí)，20xx年到過各個(gè)公司去實(shí)習(xí)，在那我吸取了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，且為以后工作打下了基礎(chǔ)，讓我更加了解社會(huì)，學(xué)會(huì)了怎樣與他人相處，怎樣團(tuán)結(jié)，組織他人和怎樣為組織、企業(yè)樹立良好形象。此外，課余生活使我積極參加社會(huì)活動(dòng)，抓住了機(jī)會(huì)鍛煉自己，讓我在困難中成長。
我熱愛貴公司所從事的事業(yè)，殷勤希望能夠在您領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮事業(yè)作貢獻(xiàn)。我會(huì)獻(xiàn)出所學(xué)，與貴公司同仁一起努力，創(chuàng)造公司輝煌的明天。最后，期望我能適合您的要求，也期望您選擇我，您的選擇就是我的希望。為了方便您更詳細(xì)地了解我的情況，請審閱我呈上的簡歷以及相關(guān)材料。
給我一個(gè)機(jī)會(huì)還您一個(gè)奇跡，期待您的回復(fù)。
祝貴公司蒸蒸日上、碩果累累!
此致
敬禮
20xx年XX月XX日
? 新民晚報(bào)求職信
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好!感激您在百忙之中拔冗閱讀我的求職信。
我是xx學(xué)院20xx屆xx專業(yè)應(yīng)屆本科畢業(yè)生。即將面臨就業(yè)的選擇，我十分想到貴單位供職。期望與貴單位的同事們攜手并肩，共揚(yáng)期望之帆，共創(chuàng)事業(yè)輝煌。
經(jīng)過四年的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉，進(jìn)校時(shí)天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會(huì)，為了自我的事業(yè)成功，四年中我不斷努力學(xué)習(xí)，不論是基礎(chǔ)課，還是專業(yè)課，都取得了較好的成績。
大學(xué)期間獲得20xx年度院單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，英語到達(dá)國家四級水平，計(jì)算機(jī)過國家一級，并經(jīng)過了全國普通話測試二級甲等考試。同時(shí)在課余，我還注意不斷擴(kuò)大知識面，輔修了教師職業(yè)技能(中學(xué)數(shù)學(xué)教育)，熟練掌握了從師的基本技能。利用課余時(shí)間自學(xué)了計(jì)算機(jī)的`基本操作，熟悉windows操作系統(tǒng)，熟練掌握office20xx辦公軟件，能熟練運(yùn)用軟件authorware、powerpoint等制作課件，進(jìn)行多媒體教學(xué)。
學(xué)習(xí)固然重要，但本事培養(yǎng)也必不可少。三年多來，為提高自我的授課本事，積累教育經(jīng)驗(yàn)，從大二開始，我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時(shí)，還利用課余時(shí)間積極參加家教實(shí)踐活動(dòng)，為多名數(shù)學(xué)跛腿的初中和小學(xué)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)，使他們的數(shù)學(xué)成績都有較大程度的提高，我的工作也得到了學(xué)生家長的肯定和好評。
為進(jìn)一步積累系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)，我到xx一中進(jìn)行了長達(dá)兩個(gè)月的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)工作，在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，注意學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平和授課表達(dá)技巧，力爭使自我的教學(xué)風(fēng)格做到知識性和趣味性并舉。經(jīng)過自我不斷的努力和教學(xué)實(shí)踐，我已具備一名優(yōu)秀教師素質(zhì)，過硬的工作作風(fēng)，扎實(shí)地教學(xué)基本功，較強(qiáng)的自學(xué)和適應(yīng)本事，良好的溝通和協(xié)調(diào)本事，使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。
十多年的寒窗苦讀，此刻的我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機(jī)會(huì)的完美結(jié)合。同樣，一個(gè)單位的榮譽(yù)需要承載她的載體——人的無私奉獻(xiàn)。我懇請貴單位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我有幸成為你們中的一員，我將以百倍的熱情和勤奮踏實(shí)的工作來回報(bào)您的知遇之恩。
期盼能得到您的回音!
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