國(guó)際生物多樣性日演講稿

國(guó)際生物多樣性日演講稿（經(jīng)典十九篇）。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

5月22日是聯(lián)合國(guó)確定的“國(guó)際生物多樣性日”，是聯(lián)合國(guó)環(huán)境署提議的旨在保護(hù)和可持續(xù)利用生物多樣性的國(guó)際性主題紀(jì)念日。今年以“xxx”為主題開展宣傳活動(dòng)，普及生物多樣性只是和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要意義，保護(hù)生物多樣性、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，提升公眾對(duì)COP15的認(rèn)知度和參與度，為COP15的成功舉辦營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。我局結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展了宣傳活動(dòng)。

線上宣傳通過微信發(fā)放倡議書，提高公眾生物多樣性保護(hù)意識(shí)。線下宣傳通過懸掛宣傳標(biāo)語、LED電子屏幕滾動(dòng)播放宣傳口號(hào)，向公眾普及生物多樣性相關(guān)知識(shí)，提高人們對(duì)保護(hù)生物多樣性重要性的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。為群眾普及生物多樣性保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，讓不少群眾深刻了解生物多樣性與人類生存的重要關(guān)系以及保護(hù)生物多樣性的重要意義，極大增強(qiáng)了大眾保護(hù)生物多樣性的自覺性。

截止目前，我局懸掛條幅2個(gè)，LED電子屏幕滾動(dòng)播放，群眾反響熱烈，起到了良好的宣傳效果。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

但是，隨著環(huán)境的污染與破壞，比如森林砍伐、植被破壞、濫捕亂獵、濫采亂伐等，如今世界上的生物物種正在以每小時(shí)一種的速度消失。而物種一旦消失，就不會(huì)再生。消失的物種不僅會(huì)使人類失去一種自然資源，還會(huì)通過生物鏈引起連鎖反應(yīng)，影響其他物種的生存。35億年前，從地球上有生物出現(xiàn)時(shí)起，就不斷地有新的物種產(chǎn)生與滅絕，迄今為止，地球上存在的生物約有300萬-1000萬種以上，有案可查的有150萬種，而人類研究和被利用的生物只是其中一小部分。

中國(guó)是一個(gè)生物多樣性特別豐富的國(guó)家，以高等植物為例，約有3萬種，美國(guó)與加拿大兩國(guó)之和約為1.8萬種，整個(gè)歐洲則有1.2萬種。

由于人類對(duì)自然資源的掠奪性開發(fā)利用，若干年來，豐富的生物多樣性已受到嚴(yán)重威脅，許多物種正變成瀕危物種。美國(guó)國(guó)會(huì)技術(shù)監(jiān)督局認(rèn)為，如果人類消費(fèi)方式和破壞作用得不到遏止的話，到公元2000年，地球上15-20%的物種將會(huì)消失，這種滅絕速度是自然狀態(tài)下的1000倍。

上個(gè)世紀(jì)80年代，國(guó)際社會(huì)開始意識(shí)到保護(hù)生物多樣性的重要性，制定了一系列的國(guó)際公約。1992年，我國(guó)成為世界上首先批準(zhǔn)《生物多樣性公約》的六個(gè)國(guó)家之一，并成立了生物多樣性保護(hù)委員會(huì)，制定了《中國(guó)生物多樣性保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃》。

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“生物多樣性”是生物（動(dòng)物、植物、微生物）與環(huán)境形成的生態(tài)復(fù)合體以及與此相關(guān)的各種生態(tài)過程的總和，包括生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)層次。生物多樣性是人類賴以生存的條件，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，是生態(tài)安全和糧食安全的保障。

2021年10月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)的意見》。

措施

世界各國(guó)正在采取一致行為以共同應(yīng)對(duì)日益嚴(yán)重的全球性生物多樣性危機(jī)。1992年，在巴西里約熱內(nèi)盧舉行的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上簽署了《生物多樣性公約》、《里約宣言》，在所發(fā)布的《地球憲章》中指出，“地球提供了生命演化所必需的條件，生命群落的恢復(fù)力和人類的福祉依賴于：保護(hù)一個(gè)擁有所有生態(tài)系統(tǒng)、種類繁多的動(dòng)植物、肥沃的土壤、純凈的水和清潔的空氣的健全的生物圈。資源有限的全球環(huán)境是全人類共同關(guān)心的問題。保護(hù)地球的生命力、多樣性和美麗是一種圣神的職責(zé)”。《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，目前共有196個(gè)締約方，中國(guó)是最早的締約方之一。該公約具有法律約束力，旨在保護(hù)瀕臨滅絕的動(dòng)植物和地球上多種多樣的生物資源。

保護(hù)方法

分四種：一是就地保護(hù)，大多是建自然保護(hù)區(qū)，比如臥龍大熊貓自然保護(hù)區(qū)等；二是遷地保護(hù)，大多轉(zhuǎn)移到動(dòng)物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；三是開展生物多樣性保護(hù)的科學(xué)研究，制定生物多樣性保護(hù)的法律和政策；四是開展生物多樣性保護(hù)方面的宣傳和教育。

其中最重要的是就地保護(hù)，可以免去人力、物力和財(cái)力，對(duì)人和自然都有好處。就地保護(hù)利用原生態(tài)的環(huán)境使被保護(hù)的生物能夠更好的生存，不用再花時(shí)間去適應(yīng)環(huán)境，能夠保證動(dòng)物和植物原有的特性。

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關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！

關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。

關(guān)注候鳥 保護(hù)環(huán)境。

依法保護(hù)鳥類,依法保護(hù)野生動(dòng)物; 請(qǐng)保護(hù)鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。 同在藍(lán)天下 人鳥共家園。 地球上不能只剩下人類。

保護(hù)鳥的棲所,就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境;

保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添彩。

保護(hù)鳥類,保護(hù)生物多樣性。

保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物 維護(hù)生態(tài)平衡。

愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

愛護(hù)鳥兒吧!不要讓樹木感到孤獨(dú).

護(hù)鳥光榮，打鳥可恥。

動(dòng)物是人類的朋友 請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物!

野生動(dòng)物是人類的朋友！

鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！

關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。

關(guān)注候鳥 保護(hù)環(huán)境。

依法保護(hù)鳥類,依法保護(hù)野生動(dòng)物;

請(qǐng)保護(hù)鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。

同在地球上，共享大自然！

同在藍(lán)天下 人鳥共家園。

地球上不能只剩下人類。

今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。

絢麗生靈，緣于自由天然！

全社會(huì)都來保護(hù)鳥類，都來保護(hù)野生動(dòng)物。

真正愛護(hù)小鳥，就不要?jiǎng)儕Z它的自由！

人人動(dòng)員，愛鳥護(hù)鳥！

勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲.

讓人類在大自然愉快前行,讓鳥兒在天空中自由翱翔.

保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé). 請(qǐng)維持生態(tài)平衡. 動(dòng)物是人類的第二,請(qǐng)大家來保護(hù)它們. 請(qǐng)不要扼殺我們的祖先''. 大家行動(dòng)起來吧,為保護(hù)動(dòng)物而戰(zhàn)斗''.

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

一、教材

第九章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)包括二個(gè)內(nèi)容，對(duì)生物多樣性的保護(hù)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。環(huán)境教育是一種終身教育，是國(guó)際和國(guó)內(nèi)環(huán)境保護(hù)形勢(shì)的發(fā)展所趨，這兩個(gè)內(nèi)容應(yīng)該是相互相承的。而現(xiàn)實(shí)中人們對(duì)于前者的了解遠(yuǎn)沒有后者那么廣泛，故對(duì)生物多樣性的保護(hù)的介紹具有一定的重要性和必要性；而生物多樣性的保護(hù)和環(huán)境的保護(hù)之間關(guān)系即是生物與環(huán)境的關(guān)系，是第八章所學(xué)知識(shí)的綜合應(yīng)用。

二、教學(xué)目的

1.知識(shí)目標(biāo)：

根據(jù)大綱和課程目標(biāo)，本課內(nèi)容要求了解生物多樣性的價(jià)值和保護(hù)措施，了解我國(guó)生物多樣性的概況和面臨形勢(shì)。2.情感態(tài)度目標(biāo)：

①通過對(duì)生物多樣性三個(gè)層次的理解，掌握局部和整體的統(tǒng)一觀念及對(duì)生物多樣性的概念有更深刻的把握。②通過對(duì)我國(guó)生物多樣性的概況與形勢(shì)的分析，增強(qiáng)愛國(guó)情感和建設(shè)祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任感并且建立起完整而科學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3.能力目標(biāo)：

通過讓學(xué)生收集關(guān)于生物多樣性的環(huán)保宣傳資料，提高學(xué)生收集處理信息，提高語言表達(dá)能力和信息交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作態(tài)度。

三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：①對(duì)生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)（知識(shí)重點(diǎn)）。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是建立科學(xué)環(huán)保意識(shí)的理論基礎(chǔ)，只有在了解了生物多樣性的價(jià)值才具有科學(xué)的態(tài)度和飽滿的熱情投入行動(dòng)，而保護(hù)措施就是我們能夠起而行的具體體現(xiàn)。②我國(guó)多樣性的概況及形勢(shì)（情感重點(diǎn)）。此是本文的情感重點(diǎn)，只有知道我國(guó)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，才增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感及能讓我們對(duì)環(huán)保事業(yè)堅(jiān)持下去的源動(dòng)力。

難點(diǎn)：生物多樣性的間接使用價(jià)值。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要對(duì)第八章的生態(tài)系統(tǒng)的成分、結(jié)構(gòu)與生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性這些已學(xué)知識(shí)相聯(lián)系起來才能真正理解，而且無法用具體的感性材料可以幫助學(xué)生的理解，比較抽象，故將其列為難點(diǎn)。

四：教法、學(xué)法

教法：本節(jié)課我采用的是講述法，但不是傳統(tǒng)的注入式，而是結(jié)合了直觀教具（圖片），討論式的教學(xué)方法，由此體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位。

學(xué)法：在整個(gè)教學(xué)過程中，更要的是讓學(xué)生充分體現(xiàn)其主體性。讓學(xué)生讀——通過閱讀課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集信息的能力，增強(qiáng)理解力。

讓學(xué)生講——討論分析信息，讓能表達(dá)出來，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

讓學(xué)生想——在討論、分析、綜合過程中，學(xué)生主動(dòng)思考并得到其所需信息，培養(yǎng)歸納、比較、綜合能力。

讓學(xué)生做——學(xué)生在收集對(duì)生物多樣性的宣傳資料中得到實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際收集信息能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：

我以一句廣告詞來引入本文。畫面是一雙黑猩猩純真無邪的眼睛，所提出的口號(hào)就是“我們不想孤獨(dú)的生活在這個(gè)地球上”。

2.引出課題：生物多樣性及保護(hù)

從三個(gè)層次上來理解生物多樣性這個(gè)概念：基因，生物物種，和生態(tài)系統(tǒng)

3.進(jìn)入教學(xué)過程：

（1）設(shè)計(jì)問題情境：為什么要保護(hù)生物多樣性？

學(xué)生帶著問題閱讀課文，組織討論，得出生物多樣性的價(jià)值，通過這種學(xué)生自學(xué)和討論來體現(xiàn)本文的重點(diǎn)內(nèi)容——生物多樣性的價(jià)值。

這樣既可以讓學(xué)生增強(qiáng)閱讀能力，并可以提高分析、歸納其所得信息能力及交流能力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，對(duì)本文的難點(diǎn)——生物多樣性的間接價(jià)值，讓學(xué)生來說明自己對(duì)其的理解，從而帶動(dòng)學(xué)生回憶生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的概念的理解，并請(qǐng)學(xué)生比較生物多樣性的三種使用價(jià)值的側(cè)重點(diǎn)。以這種以學(xué)生為主體的方式讓學(xué)生自己處理所面對(duì)的難題來解決本文的難題。

（2）展示資料，探討問題：我國(guó)的生物資源和面臨威脅。

用圖片（有條件的可以用錄象）來展示我國(guó)存在的各種美麗生物和瀕臨生物，了解大自然的美，并且了解我國(guó)生物多樣性在世界上所處的位置，來感受到我國(guó)的生物資源之豐富。

讓學(xué)生表達(dá)出自己收集起來的資料（包括圖片、數(shù)據(jù)），由這些直觀感性材料中須生可以強(qiáng)烈感覺到我國(guó)保護(hù)生物多樣性的迫切需要（比如：大批藏羚羊被剝光皮赤裸裸的棄于在山谷中，如此觸目驚心！），就引出一個(gè)問題：如何保護(hù)這些美麗的生靈？

由此展開討論，包括以下幾個(gè)內(nèi)容：①我國(guó)生物多樣性面臨什么威脅？②這些威脅來自于什么？③為消除這些威脅我們可以做些什么？

讓學(xué)生從生活中得到啟示，并舉出例子。（比如對(duì)于外來物種入侵問題，可以舉出幾個(gè)例子來加深理解）

六：作業(yè)

最后留下思考題：我們?cè)谏钊粘Ｖ锌梢詾樯锒鄻有缘谋Ｗo(hù)做些什么？

七：板書設(shè)計(jì)

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

為紀(jì)念20XX年“國(guó)際生物多樣性日”，按照省生態(tài)環(huán)境廳《關(guān)于開展20XX年國(guó)際生物多樣性日宣傳活動(dòng)的通知》(魯環(huán)函〔20XX〕140號(hào))等部署要求，扎實(shí)開展我市的宣傳與實(shí)踐活動(dòng)，特制定此方案。

一、活動(dòng)主題

5、22日是聯(lián)合國(guó)確定的國(guó)際生物多樣性日，主題是：“呵護(hù)自然，你我有份”；20XX聯(lián)合國(guó)生物多樣性大會(huì)“COP15”將在昆明舉辦，同各締約方加強(qiáng)合作，共商全球生物多樣性保護(hù)大計(jì)，共建地球生命共同體。活動(dòng)目的主要是廣泛宣傳XXX生態(tài)文明思想、生物多樣性保護(hù)成就和COP15的重要意義，提升公眾保護(hù)生物多樣性的意識(shí)和水平，實(shí)現(xiàn)“人與自然和諧共生”的美好愿景。

二、活動(dòng)安排

（一）組織開展生物多樣性科普展覽參觀教育活動(dòng)

1、時(shí)間：5月13日

2、地點(diǎn)：高新區(qū)科技館

3、條幅內(nèi)容：濟(jì)寧市20XX年“呵護(hù)自然，你我有份”科普展覽參觀教育活動(dòng)

4、活動(dòng)安排：上午9：00組織，時(shí)間大約2小時(shí)。

5、活動(dòng)人數(shù)：組織環(huán)保志愿者、群眾40人左右

6、主辦單位：濟(jì)寧市生態(tài)環(huán)境局

（二）生物多樣性科普講座

1、時(shí)間：5月20日

2、地點(diǎn)：會(huì)議室

3、條幅內(nèi)容：20XX年濟(jì)寧市生物多樣性知識(shí)講座

4、活動(dòng)安排：邀請(qǐng)專家或科室人員開展“生物多樣性科普知識(shí)”講解。

5、活動(dòng)人員：群眾、環(huán)保志愿者等20-30人

6、主辦單位：濟(jì)寧市生態(tài)環(huán)境局

（三）組織開展“5。22國(guó)際生物多樣性日”主題宣傳活動(dòng)

1、時(shí)間：5月21日

2、地點(diǎn)：百花公園

3、活動(dòng)要求：

（1）宣傳展板：制做生物多樣性宣傳展板4塊，展板標(biāo)準(zhǔn)1。2*2。4，版面內(nèi)容以“呵護(hù)自然，你我有份”，闡釋“我們與自然，緊緊相依”的理念。

（2）宣傳資料：印制宣傳彩頁1000份。

（3）相關(guān)保障：準(zhǔn)備4套桌椅、2名講解人員。

4、活動(dòng)安排：

（1）通過宣傳展板向群眾介紹“國(guó)際生物多樣性日”的由來、“呵護(hù)自然，你我有份”、生物多樣性是生態(tài)文明建設(shè)的重要組成部分，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)以及現(xiàn)階段的已開展的保護(hù)措施等。橫幅內(nèi)容：濟(jì)寧市20XX年“5。22國(guó)際生物多樣性日”主題宣傳活動(dòng)。

（2）發(fā)放宣傳資料，宣傳XXX生態(tài)文明思想、生物多樣性保護(hù)成就和COP15的重要意義。

5、活動(dòng)人員：環(huán)保志愿者、群眾等30-50人

6、主辦單位：濟(jì)寧市生態(tài)環(huán)境局

(四)生物多樣性進(jìn)社區(qū)

1、活動(dòng)時(shí)間：5月25日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：水韻城小區(qū)

3、活動(dòng)主題：20XX年生物多樣性宣傳進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)

4、活動(dòng)安排：布置展板、懸掛橫幅。組織志愿者向社區(qū)群眾宣傳保護(hù)生物多樣情的重要性。

三、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)具體舉辦時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

2、開展的宣傳和實(shí)踐活動(dòng)主題要明確，實(shí)踐活動(dòng)中條幅或旗幟上應(yīng)標(biāo)明宣傳主題。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

33.愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

34.護(hù)鳥光榮，打鳥可恥。

35.地球沒有了動(dòng)物，就如藍(lán)天沒有了白云。

36.野生動(dòng)物是人類的朋友！

37.鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

38.動(dòng)物是人類親密的朋友，人類是動(dòng)物信賴的伙伴。

39.依法保護(hù)鳥類，依法保護(hù)野生動(dòng)物。

40.請(qǐng)保護(hù)鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。

41.同在地球上，共享大自然！

42.愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單！

43.保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海Ｗo(hù)動(dòng)物從我們身邊做起。

44.保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)安全！

45.沒有動(dòng)物，生命沒有了動(dòng)力。

46.動(dòng)物是人類的朋友，請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物！

47.同在藍(lán)天下，人鳥共家園。

48.保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

46.今天逝去的一只鳥，明天亡掉的一群人。

47.絢麗生靈，緣于自由天然！

48.全社會(huì)都來保護(hù)鳥類，都來保護(hù)野生動(dòng)物。

49.真正愛護(hù)小鳥，就不要?jiǎng)儕Z它的自由！

50.人人動(dòng)員，愛鳥護(hù)鳥！

51.讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲.

52.讓人類在大自然愉快前行，讓鳥兒在天空中自由翱翔.

53.保護(hù)動(dòng)物，你我的職責(zé)。

54.真正愛護(hù)小鳥，就不要?jiǎng)儕Z它的自由！

55.人人動(dòng)員，愛鳥護(hù)鳥！

56.讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲。

57.絢麗生靈，緣于自由天然！

58.善待動(dòng)物，和諧生存！

59.愛護(hù)動(dòng)物，珍惜生命。

60.人也是一種動(dòng)物。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

在實(shí)踐活動(dòng)中，我們最大的收獲就是：對(duì)我們來說這不僅僅是一次實(shí)踐，更是一次貼近自然的洗禮；這不是一個(gè)任務(wù)，更像一個(gè)收獲滿滿的耕耘。云南是全國(guó)生物多樣性最豐富的.省份，親自去看，去接觸，彩云之南的孩子，才能在山野湖海中收獲家鄉(xiāng)給予我們的最大饋贈(zèng)，擴(kuò)展我們對(duì)課堂上學(xué)習(xí)不到的動(dòng)物保護(hù)法、植物保護(hù)條例、森林條例等的認(rèn)識(shí)。將所學(xué)專業(yè)與保護(hù)云南生態(tài)多樣性的調(diào)研活動(dòng)相結(jié)合，也是我們幾個(gè)法學(xué)生在大學(xué)期間為家鄉(xiāng)送上的一份心意。

小組成員分開行動(dòng)，拿上相機(jī)，帶好紙筆，去到了維西縣金絲猴國(guó)家基地了解野生動(dòng)物偷獵和棲息地破壞問題，去到了香格里拉了解人與牦牛怎么共處，去到了萬峰山保護(hù)區(qū)，發(fā)現(xiàn)了保護(hù)區(qū)中央住人的違規(guī)問題，去到了保山青華海濕地公園研究濕地公園建設(shè)，去到了昆明植物園觀察全球僅有三十四棵的巧家五針?biāo)桑芯繕O小種群的保護(hù)，去到了海拔四千米的東川小江高山調(diào)研礦業(yè)破壞恢復(fù)，走到了昭通街頭看人們對(duì)動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度，去了昆明動(dòng)物園，云南省野生動(dòng)物園，了解cop15在云南召開的意義，回頭來看，這個(gè)假期的實(shí)踐調(diào)研充實(shí)而有意義。

在活動(dòng)中，我們?nèi)タ戳瞬糠忠吧鷦?dòng)植物。

現(xiàn)在這段旅程已經(jīng)結(jié)束，一個(gè)假期的汗水濃縮于調(diào)研報(bào)告和保護(hù)檔案，在最后總結(jié)時(shí)，一位同學(xué)這樣寫到：“余幼時(shí)便記東川的破碎生態(tài)，我的家原來在高山上，后來異地扶貧搬遷了，至今記得村邊除了有人煙的地方，十多里地沒有一棵樹。這次因?yàn)榭蒲行枰矣忠淮位氐搅四莻€(gè)地方以及小江河谷。每多種下一棵綠樹，東川就多了一份綠起來的希望。”

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

聯(lián)合國(guó)環(huán)境署于1988年11月召開生物多樣性特設(shè)專家工作組會(huì)議，探討一項(xiàng)生物多樣性國(guó)際公約的必要性。

1989年5月建立了技術(shù)和法律特設(shè)專家工作組，擬訂一個(gè)保護(hù)和可持續(xù)利用生物多樣性的國(guó)際法律文書。

1991年2月，該特設(shè)工作組被稱為政府間談判委員會(huì)。

1992年5月內(nèi)羅畢會(huì)議通過了《生物多樣性公約協(xié)議文本》。《公約》于1992年6月5日聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)期間開放簽字，并于1993年12月29日生效。締約國(guó)第一次會(huì)議1994年11月在巴哈馬召開，會(huì)議建議12月29日即《公約》生效的日子為“國(guó)際生物多樣性日”。同時(shí)，聯(lián)大敦促聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)和聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署執(zhí)行主任，從各個(gè)方面采取必要措施，以期確保國(guó)際生物多樣性日活動(dòng)的連續(xù)如期舉行。

2001年5月17日，根據(jù)第55屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)第201號(hào)決議，國(guó)際生物多樣性日改為每年x月x日。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

一、整體情況介紹

1、活動(dòng)主題：心系人類命運(yùn)，營(yíng)造生命綠洲，保護(hù)多樣環(huán)境。

2、活動(dòng)背景：正值一年一度的生物多樣性日，我協(xié)會(huì)本著宣傳環(huán)保意識(shí)、促進(jìn)生物多樣性的宗旨，組織此次公益活動(dòng)。

3、活動(dòng)目標(biāo)：通過此次活動(dòng)，走進(jìn)師大、走進(jìn)廣大的學(xué)生群體，宣傳保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生物多樣性的觀念，同時(shí)進(jìn)一步提高綠洲環(huán)保協(xié)會(huì) 的知名度和工作效率。

4、時(shí)間：20XX年x月x日。

5、地點(diǎn)：女生x號(hào)公寓樓對(duì)面的走道。

6、主辦單位：xx師范大學(xué)管理學(xué)院綠洲環(huán)保協(xié)會(huì)。

二、活動(dòng)籌備

1、購(gòu)買及準(zhǔn)備各種物資：綠洲環(huán)保協(xié)會(huì)會(huì)旗。

放置生物多樣性日的宣傳板(由秘書處和宣傳部負(fù)責(zé))。

準(zhǔn)備好抽簽箱、簽、桌子。

購(gòu)買一定數(shù)量的卡紙。

購(gòu)買一定數(shù)量的獎(jiǎng)品：節(jié)能燈、墻紙、護(hù)袖、筆記本、掛件、面巾紙、棒棒糖、貼紙等。

2、合理分配物資：

特等獎(jiǎng)：節(jié)能燈。

一等獎(jiǎng)：墻紙、護(hù)袖(x個(gè)、x個(gè))任意選擇x只 。

二等獎(jiǎng)：筆記本、面巾紙、掛件(各x個(gè))任意選擇x樣。

三等獎(jiǎng)：貼紙(x張)、棒棒糖(x個(gè))任意選擇一種。

x個(gè)空獎(jiǎng)

　三、活動(dòng)開展

1、在女生x號(hào)公寓樓下的樹干上系好繩子，并在繩子上用訂書機(jī)固定好卡紙，卡紙上有我協(xié)會(huì)成員事先寫好的環(huán)保小問題，由專人看護(hù)并引導(dǎo)，學(xué)生可摘下貼紙去固定點(diǎn)回答問題。

2、在女生x號(hào)公寓樓下的走道里放置x張桌子，一張用于擺放會(huì)旗并安排學(xué)生回答問題，另一張用于抽獎(jiǎng)和發(fā)放禮品。

3、回答問題正確并得到我協(xié)會(huì)成員蓋章后，方可進(jìn)行抽獎(jiǎng)。回答問題錯(cuò)誤將無法進(jìn)行抽獎(jiǎng)。

4、宣傳板放置在兩張桌子周圍，供圍觀學(xué)生觀看。

5、除一等獎(jiǎng)外，其他獎(jiǎng)品具有選擇性，但只能“二或三選一”。

四、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

共計(jì)約x元。

五、細(xì)節(jié)問題

1、在人員的安排上必須到位，且有一定的靈活性。

2、物資需齊全、氣氛要融洽熱鬧。

3、由宣傳部的同學(xué)負(fù)責(zé)拍照，秘書處同學(xué)寫好通訊稿。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

1、關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園！

2、關(guān)愛生靈，保護(hù)鳥類。

3、關(guān)注候鳥，保護(hù)環(huán)境。

4、依法保護(hù)鳥類，依法保護(hù)野生動(dòng)物：請(qǐng)保護(hù)鳥類，為了明朝悅耳的鳴聲。同在藍(lán)天下，人鳥共家園，地球上不能只剩下人類。

5、保護(hù)鳥的棲所，就是保護(hù)我們?nèi)祟惖纳姝h(huán)境：

6、保護(hù)鳥類，為環(huán)境增姿添彩。

7、保護(hù)鳥類，保護(hù)生物多樣性。

8、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)平衡。

9、愛鳥護(hù)鳥是人類的美德。

10、愛護(hù)鳥兒吧！不要讓樹大感到孤獨(dú)

11、關(guān)注候鳥保護(hù)環(huán)境。

12、保護(hù)動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

13、動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也是保護(hù)人類共同的家園。

14、同在藍(lán)天下人鳥共家園。

15、保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)。

16、地球上沒有動(dòng)物，那是一個(gè)沒有活力的世界。

17、提高環(huán)境意識(shí)，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)野生動(dòng)物，維護(hù)公共設(shè)施，促進(jìn)人與人、人與社會(huì)、人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。

18、保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的同類。

19、愛護(hù)動(dòng)物光榮，虐待動(dòng)物可恥！

20、鳥是害蟲的天敵鳥是人類的朋友。

21、為了美好的明天，請(qǐng)節(jié)約用水、愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)森林大自然。

22、保護(hù)動(dòng)物吧。不然世界上的最后一種動(dòng)物是人類。

23、請(qǐng)愛護(hù)人類最親密的朋友。

24、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡。

25、保護(hù)鳥類保護(hù)野生動(dòng)物人人有責(zé)。

26、保護(hù)野生動(dòng)物是人類更好的選擇！

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

一、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)方面

1.舉例說出生物的多樣性面臨的威脅及原因。

2.說出保護(hù)生物多樣性的主要措施。

(二)情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面

1.關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。

2.養(yǎng)成愛護(hù)生物的情感，認(rèn)同應(yīng)該保護(hù)生物多樣性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.生物的多樣性面臨的威脅及原因。

2.保護(hù)生物多樣性的主要措施。

三、教學(xué)難點(diǎn)

保護(hù)生物多樣性的主要措施。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師：指導(dǎo)各小組進(jìn)行課前調(diào)查與信息收集，指導(dǎo)各小組制作ppt或匯報(bào)。

2.學(xué)生：調(diào)查相關(guān)內(nèi)容的信息，與小組的其他成員共同討論準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容。

五、教學(xué)過程

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

2015年國(guó)際生物多樣性日主題：生物多樣性與可持續(xù)發(fā)展。

什么是生物多樣性

生物多樣性是指在一定時(shí)間和一定地區(qū)所有生物(動(dòng)物、植物、微生物)物種及其遺傳變異和生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性總稱。它包括遺傳(基因)多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次。

國(guó)際生物多樣性日由來

生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存的.物質(zhì)基礎(chǔ)。為了保護(hù)全球的生物多樣性，1992年在巴西當(dāng)時(shí)的首都里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，153個(gè)國(guó)家簽署了《保護(hù)生物多樣性公約》。1994年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議，將每年的12月29日定為“國(guó)際生物多樣性日”，以提高人們對(duì)保護(hù)生物多樣性重要性的認(rèn)識(shí)。2001年將每年12月29日改為5月22日。

國(guó)際生物多樣性日背景資料

新華社北京5月22日電 5月22日是“國(guó)際生物多樣性日”。聯(lián)合國(guó)將今年國(guó)際生物多樣性日的主題確定為“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。

生物多樣性指的是地球上生物圈中所有的生物，即動(dòng)物、植物、微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。隨著人類活動(dòng)加劇，人類不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費(fèi)方式破壞了生物多樣性，從而威脅生態(tài)系統(tǒng)。

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為了保護(hù)地球生物多樣性，1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開的聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上，153個(gè)國(guó)家簽署了《保護(hù)生物多樣性公約》。1994年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過決議，將每年的12月29日定為“國(guó)際生物多樣性日”。由于12月29日與年末很多其他節(jié)日時(shí)間沖突，為確保該國(guó)際日主題活動(dòng)可連續(xù)如期舉行，2001年5月，第55屆聯(lián)大通過第201號(hào)決議，將“國(guó)際生物多樣性日”改為5月22日。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

多樣性

【提問】

1．是誰使得自然界這么的生機(jī)勃勃呢？

2．自然界中生物的種類大致有多少種？

3．已經(jīng)標(biāo)識(shí)的生物種類大致有多少種？

講：（教師歸納學(xué)生的回答情況，并告知目前科學(xué)界對(duì)世界生物種類多樣性的認(rèn)識(shí)）科學(xué)家們認(rèn)為：自然界中生物的種類實(shí)際在500萬到1億種之間。

講：雖然我們不能確切知道世界上到底有多少生物，但人類已經(jīng)標(biāo)識(shí)了其中的175萬種。如果說世界上的生物是一桶水，我們所認(rèn)識(shí)的只是其中的一滴水，所以自然界中還有許多的奧妙，有待于我們?nèi)ヌ剿鳎飳W(xué)還有許多的發(fā)展空間。

激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的熱情。

展示：教材資料分析中的圖表。

思考題：

1．表中的生物類群從分類上來說，又可以分為哪兩大類？

2．表中我國(guó)已知生物類群哪類最多？哪類最少？

3．為什么說我國(guó)是裸子植物的故鄉(xiāng)？

4．怎么計(jì)算我國(guó)生物類群數(shù)占世界的平均百分比？

展示：我國(guó)裸子植物的圖片和相關(guān)資料。

【提問】把這個(gè)數(shù)字放到世界范圍去看，處于什么水平呢？

展示：這是一張部分國(guó)家生物種類的排列圖，從表中可以看出我國(guó)生物在世界上的大致情況。我國(guó)被世界公認(rèn)為生物種類多樣性豐富的國(guó)家之一。

前面我們通過各種資料分析了我國(guó)生物種類多樣性的特點(diǎn)，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下這些特點(diǎn)。

學(xué)生回答：

1．動(dòng)物和植物。

2．被子植物最多，裸子植物最少。

3．①因?yàn)槲覈?guó)裸子植物在世界上占有的百分比最高。

②我國(guó)有許多特有的裸子植物，如銀杏，水杉等。

③它們?cè)诘厍蛏铣霈F(xiàn)年代非常久遠(yuǎn)。

4．用我國(guó)已知植物種類數(shù)與世界已知植物種類數(shù)的比值，再乘以100%。結(jié)果約為10%以上。

學(xué)生分析資料得出，我國(guó)的被子植物種類在世界上排名第三，兩棲動(dòng)物數(shù)量排名第二，哺乳動(dòng)物排名第五。

2．培養(yǎng)學(xué)生分析資料的能力。

用典型的生物種類說明我國(guó)生物的多樣性，我國(guó)的地理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情。

下面我們就這兩個(gè)問題分別進(jìn)行討論。我們先探討基因的多樣性。

我們知道，生物的細(xì)胞中有成千上萬基因，基因決定生物的性狀。

展示：兔與狗的圖片。

【提問】

1．同學(xué)們想一想，兔和狗的基因組成是否相同？

2．不同的狗，它們的基因組成是否相同呢？

展示：狗的圖片。

【提問】你根據(jù)什么來判斷它們的基因組成不相同呢？

【提問】我們知道了生物個(gè)體的基因組成不相同，再想一想，狗與兔之間，狗與狗之間，哪種情況的基因組成差異大？

講解：也就是說，同種生物的基因組成具有相似性，這些相似性的基因組成，就形成了狗的基因庫(kù)。

狗有狗的基因庫(kù)，人也有人的基因庫(kù)。目前，人類的基因組計(jì)劃已經(jīng)完成并在繼續(xù)研究，這將會(huì)對(duì)人類的生活產(chǎn)生巨大的影響。

【設(shè)疑】豐富的生物基因庫(kù)對(duì)生物的種群的發(fā)展有什么意義呢？

【播放視頻】 生物基因的多樣性。

【提問】

1．生物種類的多樣性實(shí)際上是 的多樣性。

2．抗黃矮病雜交水稻品種和袁隆平的雜交水稻品種能夠育種成功都依賴于野生稻。請(qǐng)問這兩種野生稻有何不同？

3．水稻基因的多種多樣對(duì)于水稻新品種的產(chǎn)生有什么影響？

4．抗蟲棉的抗棉鈴蟲基因來自哪種生物？這個(gè)事例讓你對(duì)基因多樣性的利用有哪些新的認(rèn)識(shí)？

5．1941年，俄國(guó)植物研究所的研究人員寧可被餓死也不食用保存的種子材料，僅僅是為了留下各種種子標(biāo)本嗎？他們這樣做的價(jià)值是什么？

科學(xué)家們?cè)谏P(guān)的時(shí)刻將個(gè)人的生死置之度外，思考的是如何保護(hù)生物基因的多樣性，他們這種獻(xiàn)身精神令人敬佩。

也有人提出在土地資源有限，人口眾多的今天，應(yīng)該抓住當(dāng)下。什么能給人類來了利益就選擇培養(yǎng)；那些對(duì)人類利益不大的，甚至沒有利益的就該被淘汰或消滅，你是否同意？

明確：每一種生物都有其存在的價(jià)值和意義，保護(hù)生物的多樣性，為將來打基礎(chǔ)做貢獻(xiàn)。使我們的地球能夠可持續(xù)的發(fā)展下去。

學(xué)生：不相同

學(xué)生：不同的狗它們的基因也不相同。

學(xué)生：從它們的顏色、體形等都可以看出基因組成的不同。

學(xué)生：兔與狗之間的差異大。

基因的多樣性。

兩種野生稻的基因不同。

基因越豐富，越有利于產(chǎn)生新的品種。

來自微生物，只要有基因幾乎無所不能。

保護(hù)了種子就是保住了基因，造福后世，延續(xù)生物。

不同意；生物的價(jià)值只是暫時(shí)沒有被發(fā)現(xiàn)，保留了資源總有一天它的價(jià)值會(huì)被發(fā)掘的。

從知識(shí)內(nèi)容上層層遞進(jìn)，由表及里地向同學(xué)們傳遞。

通過學(xué)生分析多種資料，從不同側(cè)面來學(xué)習(xí)生物基因的多樣性。

前沿科學(xué)知識(shí)介紹，拓展學(xué)生視野。

通過視頻展示，讓學(xué)生了解基因多樣性為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源。在對(duì)一個(gè)個(gè)的實(shí)例分析的基礎(chǔ)上讓學(xué)生逐漸明晰基因多樣性的重要意義和積極作用。

站在生物圈整體的角度去認(rèn)識(shí)生物多樣性的存在價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。

多樣性

我們都熱愛生物，每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的生物，現(xiàn)在給大家一分鐘的時(shí)間，確定一種你最喜歡的生物，然后我們一起來分析它生活的環(huán)境。

【提問】剛才同學(xué)們都說了自己喜歡的生物，這些生物生活在不同的生態(tài)環(huán)境中，可見生態(tài)系統(tǒng)也具有多樣性。

講：我國(guó)的生態(tài)系統(tǒng)也豐富多彩，我國(guó)的陸地生態(tài)系統(tǒng)就有599種之多。

【提問】

1．假如，你喜歡的生物所生活的生態(tài)系統(tǒng)消失了，它的命運(yùn)將會(huì)怎樣呢？

2．現(xiàn)在反過來，你喜歡的生物消失了，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)有影響嗎？

3．我們常看到這樣的情況，以前很多生態(tài)系統(tǒng)中都有老虎生存，現(xiàn)在沒有了，可是生態(tài)系統(tǒng)并沒有受到嚴(yán)重的破壞呀？

4．我們來做一個(gè)小游戲，看同學(xué)們能不能從這個(gè)游戲中得到什么啟發(fā)？

講：這是由很多塊積木堆積的一個(gè)立方塔，每人每次可拿走一塊積木，不能拿最上面的。兩人交替進(jìn)行。哪個(gè)同學(xué)抽積木時(shí)，塔倒塌，另一同學(xué)是勝利者。

5．結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)，從這個(gè)游戲中你有哪些感悟？

學(xué)生：分別說出喜歡的生物及其生活的環(huán)境。

學(xué)生：它們將滅絕。

學(xué)生：對(duì)食物鏈有影響。

學(xué)生：影響不大。

三個(gè)學(xué)生上臺(tái)做游戲。游戲開始時(shí)，抽走一塊積木對(duì)整個(gè)積木塔的影響不大，不斷抽走積木，塔開始搖晃，最后再抽走一塊，整個(gè)積木塔倒塌了。

學(xué)生：當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中1～2種生物消失的時(shí)候，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)影響不大，其他的生物可以進(jìn)行一些調(diào)節(jié)。當(dāng)一些生物絕滅的時(shí)候，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生劇烈的變化，到一定的程度，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)垮掉，無法挽回。

從自己的親身感受開始，切身體會(huì)生物的生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，及保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)多樣性的意義。

生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的關(guān)系非常復(fù)雜，學(xué)生理解有一定的困難，通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在做中體會(huì)，感悟知識(shí)。效果很好。

游戲中也滲透了量變到質(zhì)變的辯證唯物主義思想。

總結(jié)

1．今天我們認(rèn)識(shí)了生物的多樣性，它具有哪三個(gè)層次的含義？它們?nèi)呤鞘裁搓P(guān)系呢？

2．我們認(rèn)識(shí)了生物的多樣性，也感受到了生物多樣性資源是如此的珍貴，我們應(yīng)該珍惜并保護(hù)多樣性資源。那我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)生物的多樣性呢？請(qǐng)同學(xué)們查找有關(guān)資料。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

生物多樣性的外在形式是生物種類的多樣性，決定它的內(nèi)在因素是基因的多樣性，外在因素是生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。生物種類的多樣性構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，生態(tài)系統(tǒng)又往往引起基因的變化。

通過將生動(dòng)實(shí)例與科學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步深化學(xué)生熱愛大自然和祖國(guó)的情感。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

5月22日，是聯(lián)合國(guó)確定的“國(guó)際生物多樣性日。生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年開展進(jìn)化的結(jié)果，是人類賴以生存的物質(zhì)根底。為紀(jì)念國(guó)際生物多樣性日，提高師生對(duì)生物多樣性的認(rèn)識(shí)，讓更多的同學(xué)了解生物多樣性現(xiàn)狀，喚起同學(xué)們對(duì)地球大家庭的關(guān)愛。5月19日下午，岐山一校煥新校區(qū)5年11班召開了“生物多樣性保護(hù)”主題班會(huì)活動(dòng)。

在班會(huì)前，5年11班的同學(xué)們就通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查找資料，自主制作完成了主題手抄報(bào)，發(fā)出了保護(hù)自然的倡議書。

班會(huì)上，孟維媛老師通過視頻資料，讓同學(xué)們清楚地了解了“生物多樣性”關(guān)系人類福祉，是人類賴以生存和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的保障和物質(zhì)基礎(chǔ)。對(duì)于“生物多樣性的保護(hù)”不僅與當(dāng)代人類生存與發(fā)展息息相關(guān)，更與造福子孫后代緊密相連。

這次活動(dòng)，學(xué)校還請(qǐng)來了遼寧省公益基金會(huì)的悠悠老師為同學(xué)們做“生物多樣性保護(hù)”講座。悠悠老師從“生物多樣性”及“物種多樣性”的定義，生物多樣性與我們的關(guān)系、生物多樣性的價(jià)值等方面進(jìn)行介紹，讓孩子們懂得了生物多樣性價(jià)值與人類可持續(xù)發(fā)展的重要性。

接著同學(xué)們積極踴躍地展示了自己制作的手抄報(bào)，并分享了生物多樣性保護(hù)方面的知識(shí)，同學(xué)們紛紛表示，要從身邊小事做起，從大家做起，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。

孟老師組織同學(xué)們進(jìn)行了“生物多樣性保護(hù)”的知識(shí)競(jìng)賽，在知識(shí)競(jìng)賽環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極踴躍，爭(zhēng)先恐后地?fù)尨穑趯W(xué)習(xí)過程中收獲知識(shí)，又收獲了樂趣。

通過此次活動(dòng)的開展，同學(xué)們對(duì)生物多樣性保護(hù)有了更深刻的理解和體會(huì)，并在他們的心靈里播下了“呵護(hù)自然，人人有責(zé)”的種子。保護(hù)生物多樣性就要從身邊的每一件小事做起，積極參與到保護(hù)生物多樣性的行動(dòng)中來，堅(jiān)持保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)和自然環(huán)境，合理利用自然資源和生物資源，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性的共識(shí)和自覺，共同期待萬物自由生長(zhǎng)的明天，共建萬物和諧的美好家園！

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

2015國(guó)際生物多樣性日云南舉辦系列宣傳活動(dòng)

云南舉辦“5·22國(guó)際生物多樣性日”系列宣傳活動(dòng)

5月22日是聯(lián)合國(guó)確定的.“國(guó)際生物多樣性日”，2015年國(guó)際生物多樣性日主題是“生物多樣性促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展”。為紀(jì)念第20個(gè)國(guó)際生物多樣性日，中國(guó)生物多樣性國(guó)家委員會(huì)舉辦了“2015年5·22國(guó)家生物多樣性展覽”，環(huán)境保護(hù)部陳吉寧部長(zhǎng)出席作重要講話，并參觀了展覽。我廳積極參與了前期布展工作，展覽設(shè)立了云南專版。

為紀(jì)念生物多樣性日，我廳舉辦了系列宣傳活動(dòng)。《中國(guó)環(huán)境報(bào)》記者對(duì)高正文副廳長(zhǎng)就我省生物多樣性保護(hù)工作情況進(jìn)行專訪，相關(guān)采訪內(nèi)容分別刊登在5月22日《中國(guó)環(huán)境報(bào)》第6版和《云南日?qǐng)?bào)》第2版。云南生物多樣性研究院舉辦了“保護(hù)生物多樣性市區(qū)面對(duì)面”、“云南首屆大學(xué)生保護(hù)生物多樣性宣傳周”、“大手拉小手保護(hù)生物多樣性自然體驗(yàn)教育”等活動(dòng)，傳播生物多樣性保護(hù)知識(shí)，以喚起公眾的生物多樣性保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)公眾廣泛關(guān)注和參與生物多樣性保護(hù)。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

1、 動(dòng)物是人類的朋友請(qǐng)保護(hù)動(dòng)物!

2、 勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。

3、 護(hù)鳥光榮，打鳥可恥。

4、 關(guān)注候鳥，保護(hù)環(huán)境。

5、 野生動(dòng)物是人類的朋友!

6、 讓我們傾聽大自然最美的旋律----鳥兒的歌聲。

7、 地球沒有了動(dòng)物，就如藍(lán)天沒有了白云。

8、 地球上不能只剩下人類。

9、 鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。

10、 讓人類在大自然愉快前行,讓鳥兒在天空中自由翱翔.

11、 愛護(hù)動(dòng)物，讓人類不孤單!

12、 野生動(dòng)物是人類的朋友!

13、 關(guān)愛野生動(dòng)物，保護(hù)美好家園!

14、 保護(hù)野生動(dòng)物，就是關(guān)愛人類自己。

15、 保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海Ｗo(hù)動(dòng)物從我們身邊做起。

■ 國(guó)際生物多樣性日演講稿 ■

1.我們周圍生活的生物是多種多樣的。 2.認(rèn)識(shí)多種多樣的生物。

3.選用適合的工具對(duì)生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。

教學(xué)重點(diǎn)會(huì)選用適合的工具對(duì)校園生物進(jìn)行調(diào)查和記錄。教學(xué)難點(diǎn)知道我們的校園中大概生活著多少種植物和動(dòng)物。

理解校園生物是多種多樣的。

教學(xué)準(zhǔn)備分組準(zhǔn)備：記錄本，記錄工具，觀察工具，調(diào)查表教學(xué)時(shí)間：20xx。

一、引入：

1、校園里有很多植物和動(dòng)物，認(rèn)識(shí)下面這些動(dòng)物和植物嗎?用幻燈片放校園內(nèi)常見植物和動(dòng)物，讓學(xué)生辨認(rèn)和觀察(意圖：學(xué)生能說出名字的讓學(xué)生說，如說不出名字，讓學(xué)生觀察動(dòng)植物樣子，告訴名稱。引發(fā)學(xué)生調(diào)查興趣)

2、：校園里還有哪些植物和動(dòng)物?我們校園里有多少種植物，多少種動(dòng)物?讓我們一起去調(diào)查

2、學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃，匯報(bào)，師點(diǎn)撥：

⑴像科學(xué)家那樣，將校園分為幾個(gè)區(qū)域分別進(jìn)行調(diào)查;

⑵要對(duì)校園生物展開全面調(diào)查，包括土壤中和曾經(jīng)來過的動(dòng)物;調(diào)查時(shí)不僅要記錄地面看的見的動(dòng)物和植物，還要搜索地下的動(dòng)物，要根據(jù)所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物蹤跡推測(cè)哪些動(dòng)物也在這里生活過。將這些發(fā)現(xiàn)都及時(shí)記錄下來。

⑶用繪畫、拍照等適宜的方法記錄不知名的動(dòng)植物;

⑷將調(diào)查的校園生物分為動(dòng)物和植物兩類分別記錄，既要記錄生物的名稱、又要記錄它們生長(zhǎng)和經(jīng)常活動(dòng)的地點(diǎn)。

每個(gè)小組確定一個(gè)區(qū)域作為調(diào)查的重點(diǎn)，開展調(diào)查活動(dòng)，邊調(diào)查邊記錄，盡量不要漏掉校園中的任一種動(dòng)植物，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真記錄，對(duì)認(rèn)真調(diào)查的組給予加星評(píng)價(jià)。(意圖：為后面形成生物種類多種多樣，同種生物也具有千差萬別的不同個(gè)體這樣一個(gè)生物多樣性的認(rèn)識(shí)積累感性經(jīng)驗(yàn)。)

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