為了推進(jìn)“三基”、“四化”工作，貫徹落實(shí)“安康杯”的活動(dòng)精神，提升基層員工的綜合安全素質(zhì)，大隊(duì)于在6-10月份開(kāi)展了“安全技能練兵”活動(dòng)。開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)主要是想通過(guò)競(jìng)賽的形式，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人無(wú)違章，崗位無(wú)隱患，班組“零傷害、零事故、零污染”，進(jìn)一步增強(qiáng)職工安全意識(shí)，提高職工安全技能，有效遏制安全事故發(fā)生，實(shí)現(xiàn)大隊(duì)“安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)”。

大隊(duì)專(zhuān)門(mén)制定了活動(dòng)方案，對(duì)理論知識(shí)、個(gè)人安全技能以及橫班演練的考核都做出了詳細(xì)規(guī)定，另外還制定了評(píng)分規(guī)則，細(xì)化各項(xiàng)分值及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。活動(dòng)主要分為五個(gè)階段，即節(jié)目宣傳、培訓(xùn)組織、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練、檢查驗(yàn)收和競(jìng)賽評(píng)審階段。8月下旬，該隊(duì)進(jìn)入比賽和評(píng)價(jià)階段。在此階段，課題組組織了3次理論考試和7次現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際驗(yàn)收。

通過(guò)多次現(xiàn)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)乙烯外輸計(jì)量站和光明輕烴儲(chǔ)庫(kù)組織得較好，領(lǐng)導(dǎo)和員工均比較重視，物料準(zhǔn)備齊全，考核合格率很高，尤其是乙烯外輸計(jì)量站，每次考核均有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，員工整齊有序。

一、 總體情況

共有127人參加了比賽，13人缺席。其中理論、滅火器、空氣呼吸器全考的有39人，90分以上的有9人，優(yōu)秀率為23.1%，80~90分為19人，占總數(shù)48.

7%，不合格3人，不合格率7.7%；理論和滅火器考核88人，90分以上9人，優(yōu)良率10.23%，不合格11人，不合格12人

5%。本次參加綜合演練的站隊(duì)為光明輕烴儲(chǔ)庫(kù)和馬鞍山輕烴儲(chǔ)庫(kù)，每個(gè)儲(chǔ)庫(kù)的橫班為一組，共10組，光明輕烴儲(chǔ)庫(kù)的5個(gè)橫班占據(jù)了前5名。

二、 取得的進(jìn)步

1、 員工對(duì)違章現(xiàn)象認(rèn)識(shí)得更清楚

理論考試中，有一道列舉違章現(xiàn)象的問(wèn)答題，大部分人都答得很好，這說(shuō)明通過(guò)學(xué)習(xí)大隊(duì)編制的安全知識(shí)題庫(kù)，員工對(duì)具體的違章現(xiàn)象更加明確，有助于日后操作及現(xiàn)場(chǎng)管理的規(guī)范化。

2、 對(duì)滅火器不再陌生

以往對(duì)員工進(jìn)行消防設(shè)施的使用培訓(xùn)基本都是理論上的尤其是滅火器，部分員工對(duì)它只有理性上的認(rèn)識(shí)，卻從未親自用它滅過(guò)火。這次培訓(xùn)改變了正常情況，大隊(duì)投入大量滅火器供員工練習(xí)。大家對(duì)滅火實(shí)戰(zhàn)考核的普遍感覺(jué)是：

“原來(lái)還有點(diǎn)害怕，用了一次就發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單！”

3、 消防實(shí)戰(zhàn)演練配合得更默契

由于本次競(jìng)賽，要求以每個(gè)橫班為一組進(jìn)行考試并排名，這加強(qiáng)了各崗位橫班間的演練配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，更具有實(shí)際意義。光明輕烴庫(kù)可在3分鐘內(nèi)排出，反應(yīng)速度與專(zhuān)業(yè)消防人員相當(dāng)。

三、 不足之處

1、 個(gè)別員工的安全意識(shí)淡薄

通過(guò)各種考試，大隊(duì)發(fā)現(xiàn)極少數(shù)員工的安全意識(shí)淡薄，安全技能掌握較差，對(duì)待競(jìng)賽的態(tài)度不端正，沒(méi)有真正地做到這些年來(lái)我們所倡導(dǎo)的“我要安全”，對(duì)違章現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不清，在實(shí)際操作中極易出現(xiàn)違章操作。所以，站隊(duì)在日后培訓(xùn)時(shí)，要著重對(duì)此類(lèi)人員的考查。

2、 個(gè)別單位組織力度不夠

個(gè)別基層單位對(duì)本次培訓(xùn)重視程度不夠，組織不力，缺考現(xiàn)象嚴(yán)重，參加考試人員不穿紅工服、考試作弊，擾亂了考場(chǎng)秩序。

3、 “老”員工理論水平偏低

考核中發(fā)現(xiàn)，今年新進(jìn)的“昆侖人員”到崗后較上進(jìn)，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了較高的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)大隊(duì)編制的《安全知識(shí)題庫(kù)》以及勞動(dòng)防護(hù)用品的使用。相反，“老”員工的學(xué)習(xí)情緒不夠高，理論知識(shí)不過(guò)硬。

四、 下一步培訓(xùn)計(jì)劃

1、 開(kāi)展夜班綜合演練。雖然在綜合演練時(shí)各組的反應(yīng)速度均較快，但大家打的是有準(zhǔn)備之仗，如果在實(shí)際生產(chǎn)中真的遇到類(lèi)似情況，各崗位員工是否還能應(yīng)對(duì)自如，各司其職，這恐怕是我們?cè)谖磥?lái)一段時(shí)間要面臨的問(wèn)題。所以明年大隊(duì)的安全技能培訓(xùn)將重點(diǎn)放在應(yīng)急演練上，將會(huì)開(kāi)展夜間演練，并不定期抽查，爭(zhēng)取做到夜班的出水速度同白班一樣。

2、 擴(kuò)大“滅火器使用”的培訓(xùn)范圍。辦公樓內(nèi)的消防演練一直是大隊(duì)乃至站隊(duì)的弱點(diǎn)，所以明年將從機(jī)關(guān)開(kāi)始，將培訓(xùn)范圍擴(kuò)大至后線人員，最終使人人掌握消防器材的使用。

五、 表彰獎(jiǎng)勵(lì)

通過(guò)每項(xiàng)得分的加權(quán)排名，以下人員將獲得個(gè)人技能培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)

橫班綜合演練共十組，取前兩組，分別是

光明輕烴儲(chǔ)層蘇維華組99分

光明輕烴儲(chǔ)層陳艷峰組，得98分，恭喜！

? 技能高考思想總結(jié)

六七月是考試季，高考的硝煙剛散去，中考就來(lái)臨。送走三年幼稚的孩提，又迎來(lái)期末考的躍躍欲試，有人要爭(zhēng)第一，有人要拒絕班上的人數(shù)定義，于是乎考試就成了一種懲治。

籠子里的鳥(niǎo)，會(huì)認(rèn)為飛翔是一種病。

很多孩子，看見(jiàn)別人勤奮努力，覺(jué)得他們真傻，連玩兒都不會(huì)：操場(chǎng)上揮灑汗水的愜意;課間和同學(xué)打玩的樂(lè)趣;課桌下小說(shuō)無(wú)盡的離奇……

這些和優(yōu)秀的孩子總是的失之交臂。他們大多沉浸在書(shū)山題海的探尋，交流在和老師的打破砂鍋問(wèn)到底，斤斤計(jì)較在每次檢測(cè)的一得一失……

考場(chǎng)上，那抓耳撓腮的窘態(tài)，那洋相百出的丟骰子式的聽(tīng)天由命，抑或是無(wú)從下手的昏昏欲睡，東張西望的僥幸。這就是對(duì)你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的最好的懲治。

人生就是一只儲(chǔ)蓄罐，你投入的每一分努力，都會(huì)在未來(lái)的某一天，打包還給你。

比如一學(xué)期的學(xué)習(xí)，把你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，從開(kāi)學(xué)的輕松，中途的放松，考前的臨陣磨槍統(tǒng)統(tǒng)變成分?jǐn)?shù)打包還給你。這種懲治是一記響亮的耳光，能讓你深深體味什么是羞恥，什么是差強(qiáng)人意的比上不足比下有余。

孩子，能現(xiàn)在用汗水解決的事，不要留著以后用淚水，還無(wú)濟(jì)于事!

一堂課四十分鐘，你調(diào)皮兩分鐘，進(jìn)入狀態(tài)兩分鐘，懈怠兩分鐘，省略兩分鐘……那你有幾分鐘在學(xué)習(xí)。你說(shuō)學(xué)習(xí)太累太枯燥，是的，那又有哪一樣事能輕而易舉?

幾年以后，別人拿著鮮紅的本子，輕松地走過(guò)每一個(gè)人生的隘口，只留下你在隘口哭泣，這何嘗不是對(duì)你今天不努力的巨大諷刺?

你必須拼盡全力，才能趕得上別人眼中的毫不費(fèi)力。

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你可能看見(jiàn)別人和你一樣貪玩，但你并沒(méi)有看到別人私下的絞盡腦汁。當(dāng)你還在以為別人純屬運(yùn)氣時(shí)，你已經(jīng)傻傻地分不清是非曲直，天上已不可能掉餡餅!

于是你又一次接受考試的懲治，讓你在90——120分鐘里如坐針氈，如芒在背，如喪考妣……

人這一生為何要努力?

最痛苦的事，不是失敗，是我本可以!

這就是考試的真諦，但愿能治好你的頑疾。

? 技能高考思想總結(jié)

一年一度的技能節(jié)順利結(jié)束，在相關(guān)教師的精心組織和學(xué)生的認(rèn)真準(zhǔn)備下，技能節(jié)《車(chē)工》、《ＡＵＴＯＣＡＤ繪圖》技能競(jìng)賽通過(guò)緊張的比賽，最終確定了一、二、三名，順利完成活動(dòng)的相關(guān)工作。盡管學(xué)生參賽?ài)x躍，但也反映出一些問(wèn)題，為了下一年能更好地組織相關(guān)的活動(dòng)，使活動(dòng)更能吸引學(xué)生的參與，現(xiàn)就本次比賽的工作作如下總結(jié)。

一、車(chē)工方面

１積極準(zhǔn)備，提早對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練

由于本學(xué)期之前，學(xué)生在車(chē)工方面的實(shí)習(xí)時(shí)間很少，如果不進(jìn)行任何的培訓(xùn)，學(xué)生很難完成相關(guān)的操作。為了使學(xué)生的操作技能達(dá)到中初級(jí)的水平，我們組織高二級(jí)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，相關(guān)教師克服設(shè)備少的困難，積極進(jìn)行準(zhǔn)備，取得了較好的效果，學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握了磨刀、車(chē)外圓、端面、圓錐和普通三角螺紋等技能。

２、訓(xùn)練效果顯著，在學(xué)生中形成了學(xué)習(xí)技能的好風(fēng)氣。

在組織訓(xùn)練之初，學(xué)生紛紛報(bào)名參加，但考慮到機(jī)床的數(shù)量有限，我們選了14名學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，由于最后能進(jìn)行參賽的學(xué)生數(shù)量有限，在比賽之前要進(jìn)行篩選，所以學(xué)生的訓(xùn)練很認(rèn)真和刻苦，學(xué)習(xí)的效果也很明顯，在學(xué)生中形成了學(xué)習(xí)技能的好風(fēng)氣。

３、學(xué)生水平差距大，參賽面較窄。

由于高三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)下廠實(shí)習(xí)，高一級(jí)的學(xué)生尚未進(jìn)行車(chē)工實(shí)習(xí)，本次競(jìng)賽的參賽班級(jí)模具0602和數(shù)控0601班均為高二年級(jí)學(xué)生，其中數(shù)控0601班除了競(jìng)賽前的培訓(xùn)外，還參加了車(chē)工實(shí)習(xí)，而模具0602班未進(jìn)行相關(guān)的實(shí)習(xí)，所以參賽選手的水平上有一定的差距，最終的比賽結(jié)果也說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，第一名是數(shù)控班的學(xué)生，成績(jī)是97分，與模具班第一名的成績(jī)71.5相差25.5分。另外，由于參賽班級(jí)局限于高二年級(jí)，參賽面較窄。

二、ＡutoCAD繪圖方面

由于高一年級(jí)尚未開(kāi)設(shè)ＡutoCAD繪圖課程，競(jìng)賽參賽學(xué)生主要也是高二年級(jí)兩個(gè)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生高主。因?yàn)椋羥toCAD電腦繪圖，人數(shù)不受設(shè)備的限制，參賽的學(xué)生較多，效果也更明顯，但通過(guò)比賽也反映出了一定的問(wèn)題。首先，學(xué)生舉一反三的能力，操作命令的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，從圓的繪制可以看出，AutoCAD系統(tǒng)中有從教學(xué)模式到教學(xué)思想都需作出大的轉(zhuǎn)變。要更注重于培養(yǎng)學(xué)生們計(jì)算機(jī)繪圖技能和技巧，強(qiáng)調(diào)以實(shí)習(xí)為主，在教學(xué)指導(dǎo)思想上突出實(shí)用性和可操作性，采用理論課與實(shí)踐課一體化的教學(xué)模式。教學(xué)中采用先進(jìn)的多媒體教學(xué)方式，通過(guò)教師機(jī)的屏幕廣播、監(jiān)控等功能，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行演示、聯(lián)網(wǎng)考試等操作；學(xué)生實(shí)習(xí)采用一人一機(jī)的方式，在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)軟件的使用。學(xué)生邊學(xué)邊做，做中提高，使每個(gè)學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)之中。做到“邊練邊學(xué)，邊學(xué)邊用，掌握技巧，融會(huì)貫通。”大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果。

本次技能節(jié)的活動(dòng)除了專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)的教師外，其余的教師也積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，特別是技能節(jié)活動(dòng)當(dāng)天，多名教師現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助組織比賽。但因?yàn)楸緦?zhuān)業(yè)的屬于專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽，外行看不懂，而且在室內(nèi)進(jìn)行，所以現(xiàn)場(chǎng)的氣氛不夠熱烈，今后在組織類(lèi)似活動(dòng)時(shí)要注意組織觀眾。

? 技能高考思想總結(jié)

有時(shí)候在想：人生的奮斗到底為了什么？奮斗到底能得到什么？辛酸、苦楚、勞累、迷茫...

讀書(shū)時(shí)，認(rèn)為以好的大學(xué)為目標(biāo)，不斷努力，到最后帶著微笑去領(lǐng)取中心大學(xué)的錄取通知書(shū)。但現(xiàn)實(shí)并非如此，許多高分層學(xué)生都在和我一樣，努力奮斗。更有甚者，簡(jiǎn)直廢寢忘食，半夜挑燈雞鳴下床。而自己本身十分平庸，可所謂埋藏在深海中的一顆暗淡的沙石，或許將永遠(yuǎn)不見(jiàn)天日。心中是無(wú)奈、傷痛，但這又能怎樣。世界不會(huì)因我無(wú)奈傷痛而讓我能感覺(jué)到美好，生命中即將消失的點(diǎn)點(diǎn)希望之火不會(huì)再?gòu)?fù)燃。因?yàn)榛鸬娜紵粌H需要空間和氧氣，還需要自身的可燃物。沒(méi)有一技之長(zhǎng)的可燃物的我，拖著疲憊而只被剩下一魄靈魂所寄附的肉軀，在茫茫無(wú)界的空間中游蕩。是尋找氧氣呼吸嗎？盡管如此，但已失去意義和作用。沒(méi)有能量，連呼吸的力氣也使不出來(lái)。怕自己真的有一天，像死尸一樣走肉于滿目凄涼的世界里。

畢業(yè)后，還何去何從？或許許多人會(huì)說(shuō)，不要多想，還早呢。那我只能說(shuō)，想，是我為人生去堅(jiān)持奮斗的唯一火苗，照耀我前方的路，指引我尋找可燃物，為自己的人生延續(xù)意義和為自己的生命提供能量。

不敢想極端，人生如此，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)面對(duì)自己。不能否認(rèn)膽怯是懦夫的行為，也是失敗者、傷痛者和透知者的生活權(quán)力。不敢想但不得不想，就像生命不想結(jié)束一樣，心跳終究會(huì)停止。

如果有上天，哭泣的人會(huì)止住淚水的溢出嗎？如果有上天，會(huì)為為人生奮斗打拼，而最終除了滿懷傷痛無(wú)奈的一顆死心和被失去意義的靈魂所包裹的傷痕累累的身軀之外而一無(wú)所有的人送去希望和需求品嗎？萬(wàn)般無(wú)奈之下，用僅剩下的一口氣，在心中念著祈禱詞，祈求無(wú)能的`上天。或許此時(shí)不再需要物質(zhì)，只求得內(nèi)心不要在痛苦之中死去。世間沒(méi)有上天，失敗者只能將希望寄托在茫茫人海中，憑靠著失敗后得到的教訓(xùn)一點(diǎn)點(diǎn)走向成功。人的意識(shí)無(wú)法直接改變自己的處境，但可以改變自己看待周?chē)h(huán)境的角度和態(tài)度。

世界不是我所寫(xiě)的如此，生命有延續(xù)，希望就有存在。在黑暗中看不見(jiàn)，只能不斷摸索。

看開(kāi)點(diǎn)，即然能聯(lián)想未來(lái)的種種不幸，也能聯(lián)想未來(lái)的美好。只要有付出，收獲就會(huì)在腦海中呈現(xiàn)，想像著收獲的喜悅，才能不斷激勵(lì)著自己拼搏前進(jìn)。

認(rèn)為快樂(lè)與痛苦相比，痛苦更能產(chǎn)生靈感，靈感才能催生感悟，才能思考人生中嚴(yán)肅的問(wèn)題。寧?kù)o致遠(yuǎn)，將心沉淀下來(lái)，讓思維去穿越物質(zhì)的局限，去感受自然界中的各種奧妙，去思考人生。許多快樂(lè)的時(shí)光是美好的回憶，在喧雜的歡笑中，內(nèi)心不能得到寧?kù)o，靈感回來(lái)嗎？我不是超凡脫俗的大師，七情六欲根深蒂固，也不想如此脫俗，這不是如今精彩世界里所追求的人生。

潮漲潮落是自然界的規(guī)律。如果人如海洋，人生就像那海水一樣，潮漲潮落是大海不可缺少的生命活動(dòng)。

最終，會(huì)躺在大地上靜靜睡去，一點(diǎn)點(diǎn)回歸自然就像自然一點(diǎn)點(diǎn)將自己催生。世間萬(wàn)物比比皆是，這是自然亙古不變的規(guī)律。

? 技能高考思想總結(jié)

經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的籌備與實(shí)施，首屆校內(nèi)《化工總控工》大賽終于落下了帷幕。

經(jīng)過(guò)前期的初選考試，石油化工系XX級(jí)雖有67名同學(xué)報(bào)名，但通過(guò)初選的僅有47人，根據(jù)成績(jī)排名，最后共有30名學(xué)生入圍《化工總控工》的最后決賽。

最終將決賽成績(jī)進(jìn)行加合，根據(jù)成績(jī)排名，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。

這次大賽意義重大，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們要辦學(xué)貼近市場(chǎng)的緊迫感。這次競(jìng)賽是由學(xué)校統(tǒng)一安排，石油化工系承辦，全系師生共同參與的一次全校性教學(xué)活動(dòng)，這次大賽的目的在于對(duì)學(xué)生加強(qiáng)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作水平，促進(jìn)各班之間的交流、溝通，推動(dòng)我校專(zhuān)業(yè)教學(xué)的改革，形成良好的學(xué)風(fēng)。這次競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)重視、組織得力、參與熱情高、上下協(xié)同一致，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。

其次本次大賽主題鮮明，組織得力，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、規(guī)模大、參加人數(shù)多。本次競(jìng)賽共有08級(jí)70余名同學(xué)參加，這些參賽同學(xué)勤勤懇懇，刻苦訓(xùn)練，在參賽過(guò)程中沉著冷靜，充分發(fā)揮了自己的水平，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

再次這次大賽為同學(xué)們展示自我提供平臺(tái)。成功來(lái)自努力，成功因素很多。為了搞好這次競(jìng)賽，組織者精心安排，石化系相關(guān)教研室及實(shí)訓(xùn)中心的老師付出了極大的努力，他們慎密思考、精心安排，保障了大賽各個(gè)環(huán)節(jié)的有序和暢順；評(píng)委們一絲不茍，公平公正，參賽選手各個(gè)專(zhuān)心致志，全力以赴，認(rèn)真對(duì)待，這些都是本次競(jìng)賽之所以成功的要素。

其次，認(rèn)真做好總結(jié)，為今后此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。本次大賽是我校對(duì)職業(yè)教育貼近市場(chǎng)進(jìn)行的教學(xué)改革和“以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨”的辦學(xué)思想的有益探索嘗試和實(shí)踐，是課堂教學(xué)和技能教學(xué)的延伸與提高，也是檢驗(yàn)，它不僅激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)技能的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也為我校今后的教學(xué)改革積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

本次技能競(jìng)賽的成功舉辦，達(dá)到了預(yù)期的目的，起到了加強(qiáng)交流、提高水平，鼓勵(lì)先進(jìn)，擴(kuò)大影響，增強(qiáng)就業(yè)，在全系掀起一個(gè)學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)，學(xué)技能，賽水平的技能比賽熱潮，形成了全院師生尊重技能、尊重技能人才的良好氛圍，同時(shí)也向全院展示了職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的勃勃生機(jī)和廣闊前景。

并且通過(guò)大賽我們總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

另外對(duì)石化系全體教師的積極參與，認(rèn)真評(píng)判，在此深表感謝！由于是首次舉行這樣的賽事，肯定無(wú)法全美，借此楔機(jī)，以待再次。

? 技能高考思想總結(jié)

4月1日—4月12日，我參加了第三期警務(wù)實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)從中得到了很大鍛煉，受到了很好的教育。在警校教官耐心的示范與同志們的幫助下，我順利完成了培訓(xùn)任務(wù)。這次培訓(xùn)對(duì)自己的內(nèi)心觸動(dòng)很大，在此談?wù)剮c(diǎn)培訓(xùn)體會(huì)向同志們匯報(bào):

一、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能是對(duì)每個(gè)民警提出的要求，必須無(wú)條件的掌握，才能適應(yīng)新時(shí)期的需要。舉凡手銬、警棍、噴劑以及xx實(shí)彈射擊訓(xùn)練課目緊密貼近實(shí)戰(zhàn)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性。警校教官精心設(shè)計(jì)，耐心示范，技能嫻熟，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，一遍一遍演示直到參訓(xùn)學(xué)員領(lǐng)會(huì)掌握。他們的敬業(yè)精神給我們留下了深刻印象。正是在教官們的指導(dǎo)下，我才基本上掌握了警務(wù)實(shí)戰(zhàn)授課內(nèi)容，但我深知自己離省廳的要求還有很大距離。今后我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取做一名新時(shí)期合格的人民警察。

二、信息化是擺在每個(gè)民警面前的不容回避的現(xiàn)實(shí)，不掌握并熟練運(yùn)用信息化技能，很難勝任今后的工作。信息化是向科技要警力的一個(gè)有效途徑。在當(dāng)今警力有限，不可能最大化得到滿足的條件下，掌握并熟練運(yùn)用信息化技能是對(duì)每個(gè)民警的客觀考驗(yàn)。作為一名監(jiān)管民警，信息化接觸不多，運(yùn)用得也少。今后當(dāng)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，積極參與，高度重視信息化工作，力爭(zhēng)盡快掌握信息化技能，為本職工作插上騰飛的翅膀。

三、掌握法律法規(guī)的程度體現(xiàn)了民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也是今后乃至相當(dāng)長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)經(jīng)常性工作。只要你當(dāng)一天警察，學(xué)習(xí)法律法規(guī)作為職業(yè)要求就會(huì)伴隨你。珍惜工作機(jī)會(huì)，努力完善充實(shí)自己，不給自己留下遺憾。多學(xué)一點(diǎn)累不壞，還能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我看到了自己的不足，感到了差距。標(biāo)準(zhǔn)擺在前面，說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說(shuō)近不近。一個(gè)人總是要有一點(diǎn)精神的。只要自己不放松，不懈怠，嚴(yán)格要求，勤奮努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，總有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的那一天。那個(gè)時(shí)候，不管你多么疲憊，你的內(nèi)心是歡快的，也是充實(shí)的;你可以自豪地說(shuō)：“我努力了!我做到了!我問(wèn)心無(wú)愧!我是一名合格的人民警察!”

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