1、活動目的

為了表揚先進，樹立楷模，倡導(dǎo)和凸顯“讓能干事、干成事的人有回報”的人才理念，特開展年度評優(yōu)活動，以榜樣的力量激發(fā)全體員工的工作積極性，從而促進各崗位工作高效優(yōu)質(zhì)的開展，為我院創(chuàng)造更好的效益。

2、評選原則

本著“公平、公正、公開、全員參與、弘揚正氣、樹立楷模”的原則進行此次評選活動。

三、 獎項設(shè)置

2019年度評優(yōu)獎項設(shè)置

四、參選對象

1、年度優(yōu)秀個人獎項。評選對象：入職滿半年的員工；

2、年度最具奮斗獎。評選對象：入職滿1年的員工；

3、年度優(yōu)秀管理者獎項。選拔對象：任職一年以上的中基層管理干部，包括科長、辦公室主任、組長、所長、組長；

4、年度優(yōu)秀團隊獎項。評選對象：以部門為單位。

5、突出貢獻獎。評選對象：入職滿1年的員工

6、最佳項目帶頭人。評選對象：入職滿1年的員工

以2019年1月1日起至2019年12月31日計算入職時長，2019年7月1－15日期間入職的按一個月標(biāo)準(zhǔn)計算，所以2019年7月15日（含）之前入職的截止至12月31日符合滿半年的條件。

四、 評選時間

2020年1月15日至2020年1月20日

6、評選標(biāo)準(zhǔn)及提名要求

各獎項評選標(biāo)準(zhǔn)及提名要求

7、評審會成員

評審會主席： 院長

初審（資格審查）：由院辦牽頭

復(fù)評評委：原創(chuàng)先評優(yōu)考核領(lǐng)導(dǎo)小組

8、評選流程

1初選階段：逐月逐日

表5：初選階段的評選流程

2資格審查階段：年月日

表6：審查階段工作安排

3.審查階段：月日至月日

1) 復(fù)評階段工作安排

表7：復(fù)評階段工作安排

2）具體評分細(xì)則

對評委的評價主要包括以下幾項：

1　任職時間/入職時間：任（入）職時間可以作為優(yōu)秀員工和優(yōu)秀管理者評分的一個參考項，來確定員工對公司的貢獻時長；

2績效展示：根據(jù)今年前三季度的績效水平展示，確定員工的績效；

三。加班時間：加班時間可作為員工工作時間的參考標(biāo)準(zhǔn)；

4 360度考核得分：醫(yī)院辦公室于12月17日前完成360度考核評分，全面客觀地了解員工的工作表現(xiàn)；

5崗位貢獻：不同部門、不同崗位對公司的貢獻不同。

此5項由院辦公室提前確定，并制作成**，在述職答辯時為各評委每人分發(fā)一份，評委根據(jù)上述5項綜合得分結(jié)合競選者現(xiàn)場答辯情況，對其進行排名，院辦公室工作人員根據(jù)評委排名競選人數(shù)來確定競選人員得分，分?jǐn)?shù)高者勝出。例如，如果有7名候選人參選，第一名的分?jǐn)?shù)是7分，第二名得分?jǐn)?shù)是6分，以此類推。

5結(jié)果公示：12月26日-12月30日

院辦公室將于12月26－30日期間公示最終評選結(jié)果，對結(jié)果有異議將組織體系負(fù)責(zé)人與總經(jīng)辦一起開會討論決議， 無異議的結(jié)果將于12月31日上午員工大會上舉行表彰儀式。

九、 附件

1本方案解釋權(quán)歸院辦，本方案未盡事宜由院辦補充；

2. 附表

1　《員工年終工作總結(jié)》

2　《管理者年終工作總結(jié)》

3　《部門/組別年終工作總結(jié)》

4　《年度優(yōu)秀個人獎360度評選表》

5　《年度優(yōu)秀管理者獎項360°評選表》

6　《年度優(yōu)秀團隊獎項360°評選表》

7　《年度評優(yōu)項目綜合評分表》

員工年終工作總結(jié)

管理者年終工作總結(jié)

部門/組別年終工作總結(jié)

年度優(yōu)秀個人獎360度評選表

? 評優(yōu)活動總結(jié)

近期，在學(xué)校的小學(xué)評優(yōu)活動中，同學(xué)們展示了他們的才藝和能力，以及他們努力學(xué)習(xí)和優(yōu)異成績的成果。這次活動不僅讓欣賞到了各種各樣的才藝表演，還讓看到了同學(xué)們在各個方面的進步和成長。

活動的開幕式由學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們主持，他們在致辭中強調(diào)了評優(yōu)活動的重要性，鼓勵同學(xué)們通過參與活動來發(fā)現(xiàn)和展示自己的特長與興趣。同學(xué)們進行了各種精彩的表演和比賽。

在音樂類比賽中，見證了一場場震撼人心的音樂盛宴。同學(xué)們演奏了各種樂器，奏出了美妙動聽的樂曲。有的同學(xué)展示了鋼琴演奏的技巧和才華，有的同學(xué)展示了小提琴和大提琴的技巧，還有的同學(xué)用各種樂器合奏出了動聽的交響樂。他們的音樂才華和表演技巧讓觀眾們贊嘆不已，不禁為他們豎起了大拇指。

舞蹈比賽中，同學(xué)們用活力四溢的舞蹈展示了他們的優(yōu)美身姿和協(xié)調(diào)動作。有的同學(xué)展示了中國古典舞蹈的韻味，有的同學(xué)展示了街舞的魅力，還有的同學(xué)通過民族舞蹈展示了地方風(fēng)情。他們的舞姿和表演力讓人們陶醉其中，不禁為他們的優(yōu)秀表現(xiàn)喝彩。

在繪畫比賽中，同學(xué)們的創(chuàng)作力得到了充分的發(fā)揮。他們用畫筆描繪出了美麗的風(fēng)景和可愛的動物，展示了他們的想象力和藝術(shù)技巧。他們的作品充滿了生機和活力，讓人們對他們的才華贊嘆不已。

還有各種才藝展示和智力競賽活動。同學(xué)們通過各種手工制作展示了自己的巧思和創(chuàng)造力。他們還參加了各類智力游戲，展示了他們的智慧和思維能力。他們的努力和成果得到了肯定和表揚。

通過這次評優(yōu)活動，同學(xué)們不僅展示了自己的才藝和能力，還培養(yǎng)了他們的自信心和團隊合作能力。他們在準(zhǔn)備和表演過程中，互相幫助、共同進步，體驗到了團結(jié)和友誼。評優(yōu)活動也鼓勵了同學(xué)們在學(xué)習(xí)中不斷進取，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

這次小學(xué)評優(yōu)活動是一次精彩紛呈的盛會。同學(xué)們通過展示自己的才藝和能力，讓看到了他們的潛力和努力。活動不僅為同學(xué)們提供了一個展示自己的舞臺，也為他們帶來了成長和收獲。希望在以后的活動中，同學(xué)們能夠繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀的品質(zhì)和能力，為學(xué)校爭光。

? 評優(yōu)活動總結(jié)

一、活動背景介紹

科學(xué)評優(yōu)課活動是為了落實教育部科技創(chuàng)新計劃的要求，推動教育教學(xué)改革，提高教師的科學(xué)教育能力而開展的一項重要活動。該活動旨在鼓勵教師開展創(chuàng)新科學(xué)教育實踐，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。為了更好地了解活動的開展情況，特進行了一次總結(jié)。

二、活動的開展方式

本次科學(xué)評優(yōu)課活動采取的是集中評審和展示的方式。教師們提交自己的科學(xué)教育實踐案例，并進行評審。評審團由學(xué)校的科學(xué)教研組和教育局的專家組成，他們從教學(xué)設(shè)計、課堂實施、教育效果幾個方面對案例進行評分和評價。然后，優(yōu)秀案例的教師被邀請到學(xué)校進行展示，與其他教師分享經(jīng)驗，進行交流研討。

三、活動的成果

本次科學(xué)評優(yōu)課活動取得了良好的成果。教師們的教育教學(xué)水平得到了顯著提升。通過積極參與活動，教師們深化了對科學(xué)教育的理解和認(rèn)識，提高了教學(xué)設(shè)計和實施的能力。學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力得到了有效培養(yǎng)。教師們的優(yōu)秀案例給學(xué)生提供了很好的學(xué)習(xí)范例，激發(fā)了他們對科學(xué)的興趣，培養(yǎng)了他們的探究精神和創(chuàng)新思維。

四、活動的經(jīng)驗教訓(xùn)

在本次科學(xué)評優(yōu)課活動中，我們總結(jié)出了一些經(jīng)驗教訓(xùn)。活動的組織和協(xié)調(diào)需要更加完善。在活動的策劃和實施過程中，有些環(huán)節(jié)的溝通和協(xié)調(diào)不夠順暢，導(dǎo)致活動進展出現(xiàn)了一些問題。對教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)需要加強。雖然活動前我們組織了一些培訓(xùn)和研討會，但仍有一些教師對活動的要求和評審標(biāo)準(zhǔn)理解不夠深入。因此，下一次活動需要更加重視培訓(xùn)的內(nèi)容和質(zhì)量。

五、活動的啟示

本次科學(xué)評優(yōu)課活動給我們帶來了一些啟示。科學(xué)教育的實踐是教師發(fā)展的重要途徑。通過參與科學(xué)評優(yōu)課活動，教師們的專業(yè)能力和創(chuàng)新思維得到了全面提升。科學(xué)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。科學(xué)評優(yōu)課活動的成功案例說明，科學(xué)教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和探究精神，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和解決問題。科學(xué)評優(yōu)課活動需要持續(xù)推進和改進。通過持續(xù)不斷地開展科學(xué)評優(yōu)課活動，我們可以不斷積累經(jīng)驗，提高活動的質(zhì)量和影響力。

六、總結(jié)

通過本次科學(xué)評優(yōu)課活動的開展和總結(jié)，我們認(rèn)識到科學(xué)教育的重要性，并且了解了如何成功開展這樣一個活動。活動的成果和經(jīng)驗教訓(xùn)為今后的科學(xué)教育工作提供了重要的借鑒和參考。我們將進一步加強教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我們相信，通過不斷地開展科學(xué)評優(yōu)課活動，我們能夠為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

? 評優(yōu)活動總結(jié)

課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，以“吃準(zhǔn)目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，指導(dǎo)學(xué)法，鼓勵創(chuàng)新”為主題，從校長、備課組長的立標(biāo)展示，到青年教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)比賽，歷時一個多月，緊張有序。年級主任積極組織，備課組長主動引領(lǐng)，上課教師精心準(zhǔn)備，全體教師深入研討。使參賽的課堂精彩紛呈。突出了以學(xué)生為主題，以學(xué)習(xí)為主線，學(xué)習(xí)目標(biāo)具體明確，重視習(xí)慣養(yǎng)成，教學(xué)方法靈活多樣，基本實現(xiàn)了由教向?qū)W的轉(zhuǎn)變。

語文課通過聽、讀、說、寫、看、思、悟的訓(xùn)練，把學(xué)文達(dá)意、識字書寫、口語表達(dá)等學(xué)習(xí)目標(biāo)落實到具體教學(xué)環(huán)節(jié)之中。俊玲老師的《比尾巴》、雪霞老師的《從現(xiàn)在開始》突出了低年級語文教學(xué)特點。在識字教學(xué)中不僅讓學(xué)生掌握漢字的基本筆畫、常用的偏旁部首，筆畫規(guī)則及間架結(jié)構(gòu)，還引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)識字方法。結(jié)合課文學(xué)字學(xué)詞，借助讀物的圖畫閱讀；通過兒歌誦讀的方式養(yǎng)成學(xué)生良好的讀書姿勢、寫字姿勢、聽講姿勢。曉娜老師《美麗的西沙群島》，學(xué)平老師《搭石》，都用讀、悟、批注的學(xué)習(xí)方式指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，對課文精彩的部分，指導(dǎo)學(xué)生讀悟結(jié)合，指導(dǎo)背誦、摘抄完成閱讀中積累。以導(dǎo)游的身份表達(dá)，改寫詩歌拓展。曉麗老師《“精彩極了”和“糟糕透了”》，江麗老師《老人與海鷗》引導(dǎo)學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上，了解課文大意，理清課文思路。在具體的自學(xué)要求指導(dǎo)下，自主探究難理解的中心句段，在誦讀基礎(chǔ)上想畫面。學(xué)段目標(biāo)基本落實。

數(shù)學(xué)課通過觀察思考、計算驗證、實踐操作、歸納梳理，培養(yǎng)數(shù)學(xué)概念，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。曉燕老師《平行四邊面積》一課，能讓學(xué)生利用已有的知識經(jīng)驗來學(xué)習(xí)新知。用三年級學(xué)過的數(shù)方格的方法發(fā)現(xiàn)平行四邊形底邊、高與長方形長和寬之間的關(guān)系，進而實現(xiàn)知識遷移。會君老師的《連加連減》練習(xí)課，利用說判結(jié)合的方法 ，培養(yǎng)學(xué)生計算、傾聽、判斷能力，會峰老師的《數(shù)學(xué)廣角》一課，啟發(fā)學(xué)生通過實物觀察獲取信息，讓學(xué)生說一說、想一想、做一做，在實踐操作中建構(gòu)知識體系。代桃老師的《乘法口訣》練習(xí) ，最后出示語文課里的古詩，讓學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解答，為學(xué)科之間 相互聯(lián)系架起了橋梁。麗博老師《商的變化規(guī)律》一課，以一道古時候財主給長工發(fā)工錢，揭示出商與余數(shù)之間的關(guān)系。使學(xué)生終身難忘。曉紅老師的《折扣》一課，利用銷售廣告創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，在實踐中探究，揭示數(shù)學(xué)規(guī)律，使學(xué)生興趣盎然，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，學(xué)習(xí)目標(biāo)在愉悅的氛圍中完成。

英語課充分創(chuàng)設(shè)語言氛圍，聽、說、讀寫結(jié)合，互為帶動，學(xué)習(xí)情緒高漲。音樂課充分利用音樂的彌漫性，通過聆聽感悟，讀唱結(jié)合體驗，聯(lián)系生活創(chuàng)新，演唱表達(dá)。體育課通過游戲激趣，示范引領(lǐng)，實踐提高，培養(yǎng)學(xué)生的.運動意識、健身意識。美術(shù)課通過聽、畫、印染培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。不同的課堂展現(xiàn)了不同學(xué)科不同備課組的現(xiàn)有水平，具有一定的代表性。

運用多媒體上課是此次達(dá)標(biāo)活動的一大亮點，參賽教師運用多媒體承載多種教育功能，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)用課件的形式呈現(xiàn)出來，圖文并茂，使原本枯燥的課堂變得生動形象，抽象的問題變得看得見、摸得著、可操作。有效的輔助了教學(xué)，給課堂增添了靚麗的色彩。加之用動物的身份表達(dá)，戴頭飾表演、角色互換采訪，配樂朗讀等多種教學(xué)手段的運用，課堂知識與有趣的生活實際相結(jié)合，讓孩子們課堂學(xué)習(xí)興致勃勃，充分感受學(xué)習(xí)的快樂。

團隊合力是此次達(dá)標(biāo)活動的又一亮點。眾人拾柴火焰高。參賽教師，從選內(nèi)容——定教案——試教——修改——正式比賽，整個過程，有備課組長的積極組織、精心指導(dǎo)，有全體組員的積極參與、集體研討，有各班師生的密切配合、鼎力相助，無論哪個年級組上課，都能做到一人做課全組合作。據(jù)不完全統(tǒng)計，語數(shù)課堂在參賽之前至少要經(jīng)過六個班級的試講，音美參賽之前至少經(jīng)歷三次試講，每次試講后，上課者、聽課者都要有一次反思，全組教師都要有一次研討，執(zhí)教本人都要有一次復(fù)備。比賽現(xiàn)場做到統(tǒng)籌安排，科學(xué)分工。無論哪個備課組上課，全組教師都會統(tǒng)籌安排，合理分工，比賽現(xiàn)場有安排學(xué)生的，有拿教具的，有做時間

提示的，有了解學(xué)情的，有協(xié)助調(diào)試課件的。因此說參賽的課堂是執(zhí)教者用過硬的基本功，嫻熟的教學(xué)手段，靈活的教學(xué)機智，一定的組織方式，演繹著團隊合作，展示著備課組教師集體的智慧，彌漫著課堂文化。

此次課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，經(jīng)層層賽選，集中評價，共評出特等獎八名，一等獎二xx名，二等獎二十八名。校長、書記積極參與，分別榮獲一等獎。我們應(yīng)為獲獎的教師和積極參與達(dá)標(biāo)的教師鼓掌喝彩！

學(xué)校的重心工作是教學(xué)。教導(dǎo)處的重點工作是課堂。下段學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作重心要前移 ，蹲段領(lǐng)導(dǎo)每天至少要用一晌時間跟班聽課。各備課組要針對當(dāng)前課堂上存在的問題，確定研究主題，加強不同層面的溝通與合作，共同攜手為打造我們的高效課堂而努力！

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