普定實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

電子備課教案

科目：綜合實(shí)踐活動(dòng)

班級(jí)：三（1）班

教師姓名：李仁英

起止內(nèi)容：第5至6課

2011年11月

5、蔬菜知多少

教學(xué)目標(biāo)：

1讓學(xué)生了解什么是蔬菜，了解蔬菜的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣。

三。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1讓學(xué)生了解什么是蔬菜，了解蔬菜的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、養(yǎng)成合理飲食的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入，引出課題

1同學(xué)們，讓我們猜謎，好嗎？

①架上爬藤結(jié)綠瓜，綠瓜頂上開(kāi)黃花，生著吃來(lái)鮮又脆，炒熟做菜味道佳。

② 紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛(ài)。

③不是蔥，不是蒜，一層一層裹紫緞，說(shuō)蔥長(zhǎng)得矮，象蒜不分瓣。

④兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，一旦分了家，肚子都打破。

同學(xué)們，我們剛剛才了四個(gè)謎語(yǔ)。你找到它們了嗎？它們屬于什么？（蔬菜）你知道它們都很值錢(qián)嗎？它們又是如何培育的嗎？……今天，就讓我們走進(jìn)蔬菜王國(guó)，了解一下它們，好嗎？

2、板書(shū)課題：蔬菜知多少

二、蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

1、讀一讀：閱讀“背景**”資料——《蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值》。

2學(xué)生們，我們每天都吃蔬菜。你知道什么蔬菜？它們都有什么作用呢？

①學(xué)生分組交流。

②完成教材p45頁(yè)填空。

三、認(rèn)識(shí)蔬菜。

1、看一看：

①課件出示蔬菜，指導(dǎo)學(xué)生觀察

②說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)它們嗎？

2、查一查：

①調(diào)查一下同學(xué)們經(jīng)常吃的有哪些蔬菜，對(duì)它們了解怎樣？

②完成下表。

三。閱讀：如何選擇新鮮蔬菜。（p47資料）

（1）看顏色

（2）看形狀

（3）辨蟲(chóng)洞

4想一想：利用休息時(shí)間觀察蔬菜市場(chǎng)，寫(xiě)下你學(xué)到的知識(shí)和理解。

我新認(rèn)識(shí)的蔬菜有：

我發(fā)現(xiàn)的買(mǎi)菜的方法有：

我的感悟是：

5、選一選：完成p48作業(yè)。

四、我會(huì)種蔬菜。

1、讀一讀：蔬菜種植小妙招——《蔬菜吃“酸”喝“甜”長(zhǎng)得壯》

2、做一做:

① 在家里種一種喜歡的蔬菜。

②填寫(xiě)觀察記錄。（p50記錄表）

五、蔬菜存放學(xué)問(wèn)大

1討論：如何科學(xué)合理地儲(chǔ)存蔬菜？

2、教師小結(jié)。

六、拓展延伸

1牛刀小試：同學(xué)們，自己做的菜不僅好吃，而且有趣，讓我們來(lái)試試吧！

2、分享收獲。

3、閱讀“參考資料”

七、教師總結(jié)：

八、作業(yè)：

1、填寫(xiě)觀察記錄。（p50記錄表）

2、完成p48作業(yè)。

6、有趣的紙世界

教學(xué)目標(biāo)

1了解紙張的歷史、紙張的種類(lèi)和用途，提高學(xué)生的**能力。

2通過(guò)參觀造紙廠，我們可以知道紙是怎么生產(chǎn)的。

三。了解節(jié)約用紙的原則，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

4設(shè)計(jì)環(huán)保實(shí)用的紙制品。

5培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析信息的能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1了解紙張的歷史、紙張的種類(lèi)和用途，提高學(xué)生的**能力。

2、懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1、導(dǎo)入：

親愛(ài)的同學(xué)們，你們有沒(méi)有試著把自己的抱負(fù)寫(xiě)在日記里？你們?cè)囘^(guò)用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？

你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類(lèi)和特點(diǎn)嗎？帶著各種各樣的紙張問(wèn)題，讓我們走進(jìn)有趣的紙張世界吧！

2板書(shū)：一個(gè)好朋友——紙。

二、 了解紙的歷史

1、讀一讀：閱讀“背景**”。

①?gòu)?fù)述東漢蔡倫的造紙方法。

②造紙術(shù)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)。

2看一看：北宋的造紙方法。

①觀察p57頁(yè)**。

②說(shuō)說(shuō)他們的造紙過(guò)程。

3、說(shuō)一說(shuō)：交流你了解的有關(guān)紙的知識(shí)。

二、了解紙的種類(lèi)及用途

1、查一查：紙的種類(lèi)及造紙材料。(填寫(xiě)p58調(diào)查表)

2、做一做：搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

① 同學(xué)們，除了你們通常寫(xiě)和畫(huà)的紙，在我們的生活中還有許多不同類(lèi)型和用途的紙。你能選幾種不同類(lèi)型、不同用途的紙，剪下一小塊，制成紙的“標(biāo)本”嗎？

②通過(guò)制作紙的“標(biāo)本”,你了解了什么？完成p58頁(yè)填空。

紙可以紙可以

紙可以紙可以

3、想一想：未來(lái)的紙

① 同學(xué)們，放開(kāi)你的想象力，想象一下未來(lái)的**會(huì)是什么樣子？它能給我們的生活帶來(lái)什么便利？

②分組交流。

三、了解紙的吸水性能。

1小試驗(yàn)：收集幾種不同類(lèi)型的紙張，分別在水中浸泡片刻，觀察它們的吸水性能差異。

2、填寫(xiě)p59的觀察記錄。

四、制作紙制品。

1、制作立體小花插。

2設(shè)計(jì)和制作一個(gè)有創(chuàng)意的紙紙藝術(shù)品。

3、制作再生紙。

再生紙是由廢紙制成的?，F(xiàn)在很多衛(wèi)生紙和明信片都是用再生紙制成的。下面我們也來(lái)分組試試再生紙的制作。

材料：廢紙、水、膠水、細(xì)篩、水槽、木棍。

步驟：①將廢紙撕碎，放入盆中浸泡

②用木棒把紙片搗碎，制成紙漿

③用細(xì)網(wǎng)篩將紙漿撈出

④將紙漿放在濕布上，在陽(yáng)光下曬干

⑤紙干后，將紙輕輕撕下

五、拓展延伸。

1、訪一訪：

① 參觀造紙廠，看看工人們是如何造紙的，簡(jiǎn)單地寫(xiě)下你的收獲，并與你的同學(xué)交流。

②進(jìn)行用紙量的調(diào)查

2、談一談：

通過(guò)參觀，我們知道造紙需要消耗木材和其他原材料，而樹(shù)木是我們不可或缺的好伙伴。那么，您打算如何合理使用紙張，為我們的環(huán)境保護(hù)做出貢獻(xiàn)呢？

1學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的實(shí)施方案。

2 評(píng)選優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案。

3 教師小結(jié)。

六．本課小結(jié)，結(jié)束新課。

同學(xué)們，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，我們了解了紙的發(fā)展歷史，感受到了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，以及他們對(duì)世界文明做出的巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，我們也了解到了紙與我們的生活息息相關(guān)，節(jié)約用紙已迫在眉睫，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)我們美好的家園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

七、作業(yè)：通過(guò)制作紙的“標(biāo)本”,你了解了什么？

紙可以紙可以

紙可以紙可以

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

過(guò)廣濟(jì)

宋-李彭

不到梅川已十年，市橋官柳尚依然。

追尋耆舊知誰(shuí)在，觸撥清愁不欲眠。

蘭若霜鐘猶喚睡，平陽(yáng)宰木上參天。

倦游客子心無(wú)際，眼盡崗原起暮煙。

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

濟(jì)上阻舟

明-李孫宸

維舟濟(jì)水次，對(duì)酒強(qiáng)微吟。

道路浮生夢(mèng)，鄉(xiāng)園游子心。

未能謝羈束，聊自任浮沉。

應(yīng)愧南來(lái)雁，冥冥孰可尋。

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

次韻張濟(jì)川雪

宋-李若水

云將剪水戲微茫，草木非春也自芳。

坐上落來(lái)千片急，鬢間添得數(shù)絲長(zhǎng)。

氣淩詩(shī)骨箋毫健，味借茶甌齒頰香。

久客天涯衣縫斷，夢(mèng)魂合眼到親旁。

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? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

濟(jì)河小學(xué)20xx-20xx學(xué)年師德建設(shè)工作總結(jié)

我校根據(jù)各級(jí)師德師風(fēng)工作要求，按照學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了師德師風(fēng)各項(xiàng)活動(dòng)。以依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為主要內(nèi)容；以查擺問(wèn)題、自我完善、自我提高為抓手；切實(shí)解決師德師風(fēng)中存在的突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強(qiáng)意識(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)育人等方面有所提高。現(xiàn)對(duì)我校開(kāi)展師德師風(fēng)工作做以下匯總：

一、完善組織機(jī)構(gòu)，建立并落實(shí)師德建設(shè)制度。

1、我校建立完善了師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

2、制定了《學(xué)校師德建設(shè)工作計(jì)劃》《學(xué)校師德考核工作實(shí)施方案》。把隊(duì)伍建設(shè)與日常工作有機(jī)融合。方案中有師德考核的內(nèi)容、等級(jí)的確定、考核的措施、考核的程序以及考核結(jié)果的應(yīng)用等內(nèi)容，這樣學(xué)校就能把握住隊(duì)伍建設(shè)的方向。

3、我校還與每一位教師簽訂師德承諾書(shū)，增強(qiáng)教師的使命感和責(zé)任感。嚴(yán)格按規(guī)定組織學(xué)生上課，無(wú)違規(guī)現(xiàn)象。

4、學(xué)校在教師大會(huì)上多次強(qiáng)調(diào)不得有償家教。還專門(mén)與教師簽訂了禁止有償家教及違規(guī)行為承諾書(shū)。應(yīng)該說(shuō)，有償家教的情況得到了有效遏制。

二、師德建設(shè)列于首位，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1、強(qiáng)化宣傳動(dòng)員，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

（1）及時(shí)地召開(kāi)了全體教師會(huì)，傳達(dá)上級(jí)師德建設(shè)工作精神，明確了師德建設(shè)的重要性、長(zhǎng)期性和工作要求、步驟、達(dá)到的目標(biāo)等。

（2）以不同的形式向社會(huì)宣傳，引起社會(huì)的關(guān)注，讓全社會(huì)來(lái)監(jiān)督學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)，征求社會(huì)各界人士的意見(jiàn)，建設(shè)出一支志存高遠(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，

為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的師資隊(duì)伍。使全體教師都能履行好培養(yǎng)人才的神圣職責(zé)。

（3）本學(xué)期組織教師深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《新義務(wù)教育法》，《反對(duì)自由主義》，《為人民服務(wù)》，《教師法》，和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，《山東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見(jiàn)》等，并聯(lián)系實(shí)際撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，把師德師風(fēng)建設(shè)與深化素質(zhì)教育、民族興衰的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)探討。

2、密切三結(jié)合教育聯(lián)系，健全“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)年我校以召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)家訪等形式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。同時(shí)我校還向?qū)W生、家長(zhǎng)公開(kāi)學(xué)校投訴電話，發(fā)放致家長(zhǎng)的一封信，接受學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，家長(zhǎng)、學(xué)生隨時(shí)可向校長(zhǎng)通過(guò)寫(xiě)信、電話、等多種形式反映問(wèn)題。這一舉措不僅使校長(zhǎng)及時(shí)調(diào)控學(xué)校工作和師德建設(shè)方向，同時(shí)也促進(jìn)了教師的自我修養(yǎng)，受到了社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛稱贊。

3、加強(qiáng)班級(jí)管理，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（1） 我校在班主任的選拔任用上，注重挑選工作責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、熱情高、干勁足的教師擔(dān)任班主任。加強(qiáng)班集體建設(shè)，各班在本學(xué)期初制定班級(jí)目標(biāo)，期中落實(shí)實(shí)施，期末評(píng)比表彰。

（2） 組織好班主任培訓(xùn)系列活動(dòng)，提升班主任的理論水平和工作水平；

（3）實(shí)行班主任例會(huì)，選取班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)交流研討；

（4）完善考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)實(shí)績(jī)突出的班主任，在考核評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升上

予以優(yōu)先考慮，以鼓勵(lì)先進(jìn)。

4、典型引路，帶動(dòng)群體。

20xx年x月舉行了師德教育活動(dòng)會(huì)。宋校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校近期各項(xiàng)工作做了階段

性總結(jié)，特別對(duì)各個(gè)崗位上涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，對(duì)在各年級(jí)組和教研組工作中愛(ài)崗敬業(yè)的典型事例作了剖析，對(duì)老師們?cè)诠ぷ髦锌偨Y(jié)出來(lái)的創(chuàng)造性工作方法作了介紹。

三、建立考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)教師的積極性

1、依據(jù)《考核實(shí)施方案》進(jìn)行評(píng)議 分五種形式：自評(píng)，達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我鞭策的目的；互評(píng)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，形成合力；學(xué)生評(píng)，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)；家長(zhǎng)評(píng)，最后做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個(gè)等。學(xué)校評(píng)。獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，弘揚(yáng)正氣，在操作中重獎(jiǎng)勵(lì)，輕懲罰，增強(qiáng)工作透明度，充分調(diào)動(dòng)教師工作進(jìn)取精神。

2、8月x日評(píng)選出三名鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”

回顧我校師德、師風(fēng)建設(shè)工作所走過(guò)的歷程，我們感到在加強(qiáng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來(lái)管理，更需要具有時(shí)代氣息的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)升華。 存在的問(wèn)題與不足：

1、有待于把特色性的工作抓的更好。

2、有待于更加廣泛深入抓教育，建章立制強(qiáng)管理。

3、有待于完善實(shí)施監(jiān)督檢查，進(jìn)一步促進(jìn)文明行風(fēng)的形成。

師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們要做到鍥而不舍、堅(jiān)定不移、堅(jiān)持不懈，相信只要扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，我們濟(jì)河小學(xué)的明天會(huì)更美好。

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

山行次韻呂仲仁

明-杭濟(jì)

萬(wàn)落千村寒食時(shí)，滿天晴日散游絲。

輕蹄踏草憐初碎，高帽沖風(fēng)怯半欹。

歲祀屢隨公例出，韶光暗與賞心期。

秾桃艷李相將發(fā)，誰(shuí)說(shuō)陰山春到遲。

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

1、仁的價(jià)值內(nèi)涵。從《論語(yǔ)》中孔子論仁來(lái)看，其價(jià)值內(nèi)涵主要指仁的情感性、自得性而言。

孔子的思想是一門(mén)如何處理人與人、人與社會(huì)、人與自我之間關(guān)系的學(xué)問(wèn)，是一門(mén)關(guān)注人的自身發(fā)展的學(xué)問(wèn)。

2、對(duì)待仁的態(tài)度。孔子主張任何人都應(yīng)該有一種為仁的愿望，應(yīng)該誠(chéng)心誠(chéng)意去求仁，如果這樣做了，那么就會(huì)得到仁。

達(dá)到仁的境界的根源在于自己如何去做，而不是由他人來(lái)推動(dòng)，只有主體自己的主動(dòng)追求，才有可能達(dá)到仁的理想境界。

3、仁的實(shí)踐價(jià)值?？鬃雨P(guān)于仁的思想具有很強(qiáng)的實(shí)踐性特征，他把關(guān)注的焦點(diǎn)投向社會(huì)，投向現(xiàn)實(shí)，時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中如何實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展問(wèn)題。

孔子關(guān)于仁的學(xué)說(shuō)不是純粹思辨性的形而上的理論體系，更多的是結(jié)合具體行為方式告訴人們應(yīng)該怎么做。

4、仁的表現(xiàn)方式。以博大寬厚的胸懷來(lái)愛(ài)護(hù)民眾是仁的一種表現(xiàn)方式，即泛愛(ài)眾而親仁。這首先是自我認(rèn)知上的一種升華，是自我精神狀況的內(nèi)在反映。

仁作為價(jià)值主體內(nèi)在精神狀態(tài)的反映，是實(shí)現(xiàn)理想人格過(guò)程中不可缺少的東西。

仁者，愛(ài)人。

傳統(tǒng)中國(guó)是低流動(dòng)性、高密度的熟人社會(huì)，所以論語(yǔ)講的就是這種社會(huì)下最核心的問(wèn)題：人與人之間的關(guān)系。

這樣的社會(huì)，由于密度太高，人際之間的距離太近了，所以我們沒(méi)有那個(gè)思考天如何、地如何的空間，所以我們中國(guó)人的核心問(wèn)題就是我們過(guò)的如何，就是我們之間的關(guān)系。

我們是精耕農(nóng)業(yè)，所以我們想過(guò)的好，那就是勤勞、就是積極進(jìn)取，而我們又處在季風(fēng)性氣候帶上，水旱災(zāi)頻仍，所以我們講自強(qiáng)、講互助、講人定勝天、講堅(jiān)持不懈、講天道遠(yuǎn)人道邇、講敬鬼神而遠(yuǎn)之，最終發(fā)展出來(lái)的就是經(jīng)驗(yàn)主義的實(shí)用理性。

由于我們累世聚族而居，所以我們講體諒、講謙讓、講感同身受、講與人為善。

這些就是我們這個(gè)文明、我們這片土地的本土意識(shí)形態(tài)，也自然就是仁的基礎(chǔ)，夫子將其整理升華，即從熟人間親密的情感出發(fā)，強(qiáng)調(diào)與人為善、積極進(jìn)取、堅(jiān)持不懈、理性平和，以情為動(dòng)力，擔(dān)負(fù)起家國(guó)責(zé)任;以理性為約束，克己復(fù)禮歸于仁。

通過(guò)培養(yǎng)親朋之間的情分，通過(guò)君子垂范、教化來(lái)導(dǎo)民向善以建立起一個(gè)溫和的、溫暖的、富庶的、相互扶持的小共同體，禮樂(lè)束于外、仁義約于心，選賢與能、講信修睦，其樂(lè)融融，是謂大同。

所以呢，什么是仁?!仁首先是我們對(duì)親朋友鄰樸素的情感，受此情的激勵(lì)，而愿意擔(dān)負(fù)起自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，愿意將自己的友善向這些人投射，這就是仁之端：

因此不舍之情，乃有不棄之責(zé)也

但情有私，所以仁被開(kāi)啟后，就要通過(guò)學(xué)習(xí)反省，提升我們的理性認(rèn)識(shí)水平，最終以理性來(lái)克制與約束住我們過(guò)于泛濫的情與欲望，但克制總是按下葫蘆浮起瓢，所以儒學(xué)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化，即承認(rèn)我們合理的欲望，而通過(guò)君子垂范的學(xué)習(xí)反省將我們過(guò)分的欲望導(dǎo)向家國(guó)責(zé)任，以這個(gè)努力奮斗過(guò)程中的欣慰感來(lái)?yè)嵛孔约?。也就是說(shuō)，儒學(xué)是將個(gè)人的撫慰超越通過(guò)積極進(jìn)取與人為善來(lái)和家國(guó)前途民眾福祉做了一個(gè)結(jié)合，自然有更強(qiáng)烈的道德情感上的回饋。

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

壽李濟(jì)夫

金末元初-段成己

夫子何為者，昂藏不入時(shí)。

眼前諸事罷，膝下兩兒嬉。

落落真難合，悠悠聽(tīng)所之。

黃花一杯酒，歲喜與君持。

? 李濟(jì)仁名醫(yī)思想總結(jié) ?

孔子論“禮”

孔子說(shuō)：“郊社祭祀的禮儀，是對(duì)鬼神表示仁愛(ài)；{祭祀的禮儀，是對(duì)祖先表示仁愛(ài)；饋奠祭祀的禮儀，是對(duì)死者表示仁愛(ài)；舉行射禮和鄉(xiāng)飲酒禮，是對(duì)鄉(xiāng)里表示仁愛(ài)；舉行食禮和饗禮，是對(duì)賓客表示仁愛(ài)?！?/p>

孔子接著說(shuō)：“理解了郊社祭祀和{祭祀禮儀的作用，治理國(guó)家就會(huì)了如指掌；日常起居有了禮，長(zhǎng)幼次序就分清了；家族之內(nèi)有了禮，三族親人就能和睦共處了；朝廷上有了禮，官職爵位就井然有序了；田獵有了禮，軍事行動(dòng)就嫻熟了；軍隊(duì)中有了禮，戰(zhàn)斗就能成功了。因此，宮室都要符合尺度，量具祭器都要符合樣式，五味合乎時(shí)節(jié)，奏樂(lè)合乎節(jié)拍，車(chē)輛合乎規(guī)范，鬼神能得到供奉，百官各掌其職，政事也就能順利推行了。用禮來(lái)指導(dǎo)自己處理一切事物，都能做的恰到好處。”

孔子還說(shuō)：“禮是什么呢？禮就是做事的方法。君子做事都要懂的方法。治理國(guó)家沒(méi)有禮，就象盲人沒(méi)有人引導(dǎo)，茫茫然不知走向何方。沒(méi)有禮，退揖讓都沒(méi)有了規(guī)矩。這樣一來(lái)，就不能領(lǐng)導(dǎo)民眾協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)了。”

孔子說(shuō)：“禮就是理，樂(lè)就是節(jié)。君子無(wú)理無(wú)節(jié)就不能行動(dòng)。如果道德淺薄，禮就只剩下空洞的形式。一切制度都是禮所規(guī)定的。儀式的'行為方式，也是禮所規(guī)定的。實(shí)行起來(lái)，還要靠人來(lái)做。”

子張問(wèn)到政治，孔子說(shuō)：“君子如果懂的禮樂(lè)，并在政治上運(yùn)用就行了?！弊訌堄謫?wèn)，孔子說(shuō)：“子張，你認(rèn)為一定要擺好幾案，設(shè)好筵席，上下走動(dòng)，獻(xiàn)酒酬答，才算禮嗎？你認(rèn)為一定要排好隊(duì)列，敲響鐘鼓，才叫做樂(lè)嗎？其實(shí)，諾言能夠?qū)崿F(xiàn)，就是禮；做事讓人愉快，就是樂(lè)。君子努力做到這兩項(xiàng)，又處于統(tǒng)治者的地位，天下也就太平了。禮樂(lè)興起，天下大治；禮樂(lè)敗壞，天下就會(huì)大亂。”

孔子又說(shuō)：“你看那設(shè)計(jì)巧妙的房屋堂奧和臺(tái)階都很分明，排列坐席都分上下，乘車(chē)要分左右，走路要分先后，站立講究次序，這都是古代就有的道理。從前的圣王和諸侯，都要分辨貴賤、長(zhǎng)幼、親疏、男女、內(nèi)外的界限，不能相互逾越，都是根據(jù)這個(gè)道理而來(lái)的?！?/p>

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與李濟(jì)之夜酌

明-胡纘宗

露下秋云高，開(kāi)簾月滿戶。

明星度城隅，瑤華落江滸。

侍兒擊筑歌，壯士拔劍舞。

相對(duì)平生親，終夜忘賓主。

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京洛篇

隋-李巨仁

京洛類(lèi)神仙，藹藹卻云煙。

漸臺(tái)臨太液，玉樹(shù)并甘泉。

車(chē)喧平樂(lè)外，騎擁濯龍前。

競(jìng)結(jié)蕭朱綬，爭(zhēng)攀李郭船。

獨(dú)悲韓長(zhǎng)孺，死灰猶未燃。

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在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

--于莉莉

時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)加入名師工作室已經(jīng)一年了?；仡欉@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)很忙，事情很多，但過(guò)得充實(shí)有意義，收獲很大。特別是與名師工作室的同事們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起交流，思想與思想相碰撞，在碰撞中提升了自我，鍛煉了自我。

一、在學(xué)習(xí)中豐富底蘊(yùn)

教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本[無(wú)本之木，無(wú)源之水"。成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了*發(fā)展方向。瞿老師和朱老師也是非常注重讓我們學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念的，她們給每位成員訂了兩本書(shū)--和，并做了讀書(shū)筆記，不斷地充實(shí)自己。名師工作室的教研活動(dòng)中各種專家的講座也是讓我們受益的，一年中我們聆聽(tīng)了吳舉宏、解凱彬等教授的關(guān)于各方面的講座，讓我們開(kāi)拓了眼界，知道了很多關(guān)于生物的考試、寫(xiě)作等各方面知識(shí)，啟迪了思維。

二、在實(shí)踐中錘煉教藝

我熱愛(ài)生物教學(xué)，并追求著情感與智慧*共生的生物課堂境界。我注重鉆研與改進(jìn)，盡心盡力上好班內(nèi)的每堂生物課。一年來(lái)，雖然暫時(shí)還沒(méi)有機(jī)會(huì)在工作室上過(guò)公開(kāi)課，但是每次活動(dòng)都有不同的工作室成員上研究課。沒(méi)有實(shí)踐的理論是空的，所以每次活動(dòng)的上課是讓我們感受最深的。瞿老師和朱老師的課，無(wú)一例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高。課堂上都特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)*思維各方面的互動(dòng)；留給學(xué)生廣泛開(kāi)放的思維空間，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主*、能動(dòng)*和創(chuàng)造*得到不斷發(fā)展。而其他一些成員的課也是各有優(yōu)勢(shì)，隨時(shí)能讓我產(chǎn)生思維的火花，得到新的認(rèn)識(shí)。

三、在反思中提高質(zhì)量

作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的[想一想"，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程。因此我也經(jīng)常將我學(xué)到的回來(lái)實(shí)踐，在工作之余，也撰寫(xiě)了一些論文，并且有一篇論文獲得了省三等

獎(jiǎng)。當(dāng)然這個(gè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是最后一次活動(dòng)南師大的解教授教了我們?nèi)绾螌?xiě)作論文后，我更是感到了大大的差距，也是我今后需要特別努力的。

四、今后努力方向

1、要多讀多記，豐富自身底蘊(yùn)。在有廣泛閱讀的愛(ài)好和習(xí)慣基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)深入閱讀，及時(shí)摘抄，進(jìn)一步豐富自己的積累。

2、要勇于實(shí)踐，提高上課技藝。要勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，持之以恒，博采眾長(zhǎng)，在上好平時(shí)每節(jié)課的基礎(chǔ)上，更要在上出精品課上不斷努力，使自己的教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)形成。

3、要再接再厲，提高論文水平。要加強(qiáng)平時(shí)的反思，勤于動(dòng)筆，精益求精，爭(zhēng)取論文數(shù)量、質(zhì)量上有新進(jìn)展。

4、要經(jīng)常更新，做好研修工作。將[要我做"的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)閇我要做"，注重點(diǎn)滴積累，做到經(jīng)常*閱讀與經(jīng)常*更新。

我愿在新的一年中繼續(xù)努力，勤學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐、勤反思，一路前行。

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