讀書(shū)筆記|宣傳活動(dòng)發(fā)言稿(范例十三篇)

宣傳活動(dòng)發(fā)言稿(范例十三篇)。

「1」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

大家好!我是來(lái)自四年級(jí)一班一班的胡星。我今天競(jìng)選的職位是大隊(duì)宣傳委員。

我是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上的女孩。我勤奮好學(xué)、成績(jī)優(yōu)秀。我熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，各個(gè)學(xué)期均被評(píng)為“三好學(xué)生”。我愛(ài)好廣泛，在寫(xiě)作、手抄報(bào)設(shè)計(jì)、硬筆書(shū)法等方面取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我的作品曾榮獲世界華人小學(xué)生作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育征文一等獎(jiǎng);建國(guó)六十周年全國(guó)中小學(xué)生手抄報(bào)、繪畫(huà)大賽一等獎(jiǎng)等等。我連續(xù)擔(dān)任班級(jí)中隊(duì)委員，這使我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了我的責(zé)任心。

如果我能當(dāng)選，我一定發(fā)揮自己的特長(zhǎng)做好以下幾方面的工作：一是積極協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)長(zhǎng)，配合其他大隊(duì)委做好少先隊(duì)工作;二是組織策劃各項(xiàng)校園活動(dòng)的宣傳方案;三是組織校園小記者，對(duì)外做好宣傳報(bào)道，宣傳我校良好的精神風(fēng)貌;四是組織好校園展板和中隊(duì)板報(bào)的更新、評(píng)比工作;五是充分利用廣播站這個(gè)陣地，做好宣傳，弘揚(yáng)正氣。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，我將以飽滿的熱情與大家攜手共創(chuàng)美好和諧的校園!Please support me!Thank you!

「2」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

大家好，我是來(lái)自園林三小的鄭清。作為之前在中學(xué)教過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間的老師，這一次同課異構(gòu)交流學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。按自己講課的節(jié)奏，今天自己正好應(yīng)該筋板講這一節(jié)課，對(duì)課文的內(nèi)容非常熟悉。但是想起這節(jié)課自己到底需要怎么講，終究是心存疑慮。重難點(diǎn)顯而易見(jiàn)，但如何突破？新課呈現(xiàn)不能完全像初中那樣，但這個(gè)程度如何把握？怎樣從已知的知識(shí)自然而然的過(guò)渡到新知識(shí)？訓(xùn)練時(shí)活動(dòng)怎么樣安排？這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。

昨天晚上，我思考了一下，如果我來(lái)上這節(jié)課，我將怎樣講。首先的Preparation準(zhǔn)備活動(dòng)中，有Let’s chant”what can you do?”全班跟讀以及連鎖的“提問(wèn)--回答”活動(dòng)（What,what,what can you do?I can ,I can……）第二步的Presentation 出示一組功夫雜技表演圖片，問(wèn)學(xué)生Can you do it?引導(dǎo)學(xué)生試著回答No,I can’t.讓學(xué)生兩人一組操練句型Can you do any kung fu?Yes,I can/No,I can’t.接下來(lái)教學(xué)短語(yǔ)learn some kung fu 和句子Today we’ll learn some kung fu.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)No problem.帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，學(xué)對(duì)話編對(duì)話演對(duì)話，做調(diào)查做游戲做習(xí)題，講總結(jié)寫(xiě)板書(shū)留作業(yè)……一切仿佛都有個(gè)套路可以遵循。而在兩個(gè)月的磨合中，學(xué)生也了解了我的套路，我還沒(méi)有講，他們就知道我下一步要做些什么。

于是抱著學(xué)習(xí)取經(jīng)的態(tài)度來(lái)看看三位教師有沒(méi)有什么新套路可以學(xué)習(xí)，為我簡(jiǎn)單的上課流程增加色彩。聽(tīng)完課的感受，確實(shí)是大有收貨，這些精妙的設(shè)計(jì)讓人嘆為觀止。

一，盧老師在講句型時(shí)就教會(huì)了學(xué)生接下來(lái)對(duì)話中的動(dòng)作，學(xué)生一邊說(shuō)一邊動(dòng)，就能強(qiáng)化他們對(duì)關(guān)鍵詞匯的印象。在演排時(shí)，這些動(dòng)作又減緩了登臺(tái)表演的緊張情緒。

二，盧老師在展示頭飾時(shí)，就有Say”Hello” to Mr. Ma.的環(huán)節(jié)，讓我感覺(jué)十分新穎。教中學(xué)久了，覺(jué)得物品就是物品，從來(lái)沒(méi)想過(guò)把它擬人化。在戴頭飾演排時(shí)，又像頭飾以及帶著頭飾的同學(xué)Say Hello 了。不僅如此，在兩次chant 的活動(dòng)中，我觀察到第一遍的內(nèi)容是對(duì)之前知識(shí)的回顧，而后面則巧妙的在原句的基礎(chǔ)上加入了這節(jié)課新學(xué)的重點(diǎn)，呼應(yīng)了開(kāi)篇。文學(xué)創(chuàng)作中有個(gè)說(shuō)法叫“草蛇灰線，伏脈千里”這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用讓我大開(kāi)眼界。

三，二實(shí)小萬(wàn)敏老師的課，給我最大的感受是：每個(gè)新環(huán)節(jié)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的引出都十分自然。剛才有老師評(píng)課時(shí)說(shuō)道中小學(xué)英語(yǔ)課的過(guò)渡不盡相同。我自己感覺(jué)在中學(xué)教學(xué)時(shí)過(guò)渡確實(shí)生硬而又單調(diào)。萬(wàn)老師卻讓過(guò)渡自然到好像沒(méi)發(fā)生一樣，希望萬(wàn)老師等一下向我們介紹她的過(guò)渡都是如何安排的。

四，羅老師很有調(diào)動(dòng)、感染學(xué)生情緒的能力。不疾不徐，娓娓道來(lái)，講課仿佛就是媽媽在給孩子們講故事。小學(xué)英語(yǔ)處在一個(gè)不太像主科但絕不是副科的尷尬位置。有時(shí)候我們進(jìn)課堂，學(xué)生們的精力精神面貌似乎不充沛不積極，這時(shí)候就更需要老師有這種飽滿的精神來(lái)鼓勵(lì)他們。

五，前面有老師提到了，我們講的是一節(jié)對(duì)話課。對(duì)話課就該多操練對(duì)話，學(xué)生能夠自如的編出新對(duì)話就是學(xué)好了這節(jié)課。但我恰恰認(rèn)為這節(jié)課中有個(gè)小環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得很科學(xué)：就是根據(jù)課文改編成的一個(gè)小語(yǔ)段，要學(xué)生填can can’t some any 等詞匯。這是個(gè)語(yǔ)法教學(xué)的小環(huán)節(jié)。有時(shí)候反復(fù)的對(duì)話訓(xùn)練確實(shí)可以增強(qiáng)語(yǔ)感、減少錯(cuò)誤，但這些有時(shí)仍然不及來(lái)一個(gè)設(shè)計(jì)了語(yǔ)法知識(shí)的小練習(xí)，可以直觀的向?qū)W生呈現(xiàn)一撮的問(wèn)題。

小學(xué)英語(yǔ)中的語(yǔ)法教學(xué)一直以來(lái)都有許多爭(zhēng)議的聲音，我似乎發(fā)現(xiàn)之前教過(guò)初中的幾位老師更贊成加入適量的語(yǔ)法知識(shí)一些。我想在接下來(lái)的討論中，多聽(tīng)聽(tīng)大家的看法。

「3」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們：

大家上午好！

我是二年級(jí)96班周而其的媽媽。很榮幸作為“書(shū)香家庭”的家長(zhǎng)代表在此發(fā)言。在此，我代表所有的家長(zhǎng)向?qū)W校表示衷心的感謝，感謝老師們的辛勤付出，感謝學(xué)校為我們了這樣一個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)。

自從學(xué)校開(kāi)展書(shū)香活動(dòng)以來(lái)，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們的孩子閱讀寫(xiě)作興趣越來(lái)越濃厚，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高，而我們與自己的孩子也有了更深的溝通和交流，對(duì)他們的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展也有了更深的了解。讀書(shū)，讓孩子們通曉古今；讀書(shū)，讓孩子們博聞強(qiáng)記；讀書(shū)，讓孩子們高雅脫俗；讀書(shū)是成為優(yōu)秀孩子的`共同途徑。因此我覺(jué)得，在關(guān)愛(ài)孩子身體健康的同時(shí)，一定要讓孩子喜愛(ài)讀課外書(shū)、學(xué)會(huì)讀課外書(shū)。

想要孩子養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣，我覺(jué)得要做到這四點(diǎn)：適當(dāng)、適時(shí)、互動(dòng)、堅(jiān)持。

適當(dāng)，就是根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好選擇適合的圖書(shū)。

適時(shí)，就是要根據(jù)時(shí)間段安排好讀書(shū)的類(lèi)型，比如，上學(xué)期間讀一些優(yōu)秀作文、益智故事，而一些長(zhǎng)篇名著因?yàn)檫B續(xù)性強(qiáng)，我們就可以安排在假期期間閱讀。

三是互動(dòng)，每讀一篇文章，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)孩子這篇文章里有哪些優(yōu)美詞句或者是讓他明白了一個(gè)什么道理？喜歡誰(shuí)？為什么？并進(jìn)行觀點(diǎn)上的交流甚至是辯論。

四是堅(jiān)持，讓孩子養(yǎng)成睡前閱讀半小時(shí)的習(xí)慣。和孩子一起閱讀，徜徉在書(shū)香世界里。就這樣慢慢地，讀書(shū)就成了孩子生活中不可或缺的習(xí)慣。

最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，親子共讀樂(lè)無(wú)涯!請(qǐng)家長(zhǎng)把屬于孩子的親子閱讀時(shí)間送給孩子，多多陪伴孩子。讓我們的孩子熱愛(ài)讀書(shū)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。用書(shū)籍為孩子的未來(lái)奠基，讓閱讀成為孩子的生命需求。讓濃濃書(shū)香溢滿家庭、校園，讓好書(shū)伴隨孩子永遠(yuǎn)快樂(lè)成長(zhǎng)。最后希望每個(gè)同學(xué)都讀好書(shū)、好讀書(shū)、成為書(shū)籍的好朋友。愿每個(gè)孩子都成為書(shū)香孩子！愿每個(gè)家庭都成為書(shū)香家庭！謝謝大家

「4」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

親愛(ài)的同學(xué)們：

新的學(xué)期開(kāi)始了，為增強(qiáng)少年兒童的安全法制觀念，平安愉快度過(guò)這個(gè)學(xué)期，現(xiàn)由我同大家共同學(xué)習(xí)和探討小學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解的法律常識(shí)。首先就是一定要自覺(jué)遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)及社會(huì)公共道德規(guī)范，這是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是同學(xué)們?cè)谧晕曳婪哆`法犯罪中的法定義務(wù)和責(zé)任。下面是我們各方面應(yīng)注意和了解的問(wèn)題：

1、養(yǎng)成良好習(xí)慣，自覺(jué)守法

2、幫助他人，抵制不良誘惑

3、運(yùn)用法律保護(hù)自己

4、預(yù)防未成年人犯罪，從身邊做起當(dāng)同學(xué)們獨(dú)自在家，要鎖好院門(mén)、防盜門(mén)等。如果有人敲門(mén)，千萬(wàn)不可盲目開(kāi)門(mén)。不邀請(qǐng)不熟悉的人到家中做客，以防給壞人可乘之機(jī)。外出或在公共場(chǎng)所，尤其需要提高警惕，加強(qiáng)自我防范意識(shí)。 如遇到特殊情況受到違法犯罪份子的直接威脅和侵害，僅憑同學(xué)們自身的力量很難防范，最有效的方法就是向公安部門(mén)報(bào)告。匪警電話的號(hào)碼是110，這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記，以便發(fā)生異常情況時(shí)及時(shí)撥打。撥打110電話，要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地向公安部門(mén)報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、當(dāng)事人、案情等內(nèi)容，以便公安部門(mén)及時(shí)派員處理。打報(bào)警電話是事關(guān)社會(huì)治安管理的大事，千萬(wàn)不要隨意撥打或以此開(kāi)玩笑。 同學(xué)們，安全事關(guān)我們家庭幸福和健康生命，希望大家處處留意， 事事小心，無(wú)論何時(shí)何地，都應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題保持高度警惕，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，緊要處卻常常只有幾步。同學(xué)們還沒(méi)有走上社會(huì)，前面的道路還很長(zhǎng)，一定要走好每一步，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)辯別，學(xué)會(huì)拒絕，才能學(xué)會(huì)自我保護(hù)。 最后祝愿所有同學(xué)們都能夠?qū)W法、懂法、守法，奮發(fā)向上、健康成長(zhǎng)!

「5」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!

我是六零四中隊(duì)的XX。轉(zhuǎn)眼，我已是六年級(jí)學(xué)生了，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上，還是在思想品質(zhì)、管理組織能力上，都有了進(jìn)一步的提升。我覺(jué)得沒(méi)有什么不可以超越，也沒(méi)有什么不能超越。但是，最難的是超越自己。我們不可以滿足現(xiàn)狀，為了超越自我，我決定競(jìng)選大隊(duì)宣傳委員。我相信，憑著我的才干和勇氣，這次競(jìng)選一定能得到大家的認(rèn)可!

這次我想競(jìng)選的崗位是大隊(duì)宣傳委員，如果我被選上宣傳委員，我一定在今后的日子里，決不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真、仔細(xì)，為同學(xué)們著想。發(fā)揮我的特長(zhǎng)，為大家服務(wù)，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光。戒驕戒躁，繼續(xù)刻苦努力的學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)們樹(shù)立好的榜樣，不斷進(jìn)取，使自己各方面更加出色。協(xié)助大隊(duì)輔導(dǎo)員搞好少先隊(duì)的各項(xiàng)工作，認(rèn)真地完成好大隊(duì)交給我的每一項(xiàng)任務(wù)，配合大隊(duì)長(zhǎng)管理好大隊(duì)中的事情，組織好各班輪流值日的同學(xué)和大隊(duì)中的活動(dòng)。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，做一個(gè)稱職的大隊(duì)宣傳委員。

同學(xué)們，請(qǐng)相信我，支持我，在我們的共同努力下，月河小學(xué)一定會(huì)迎來(lái)新的輝煌。

「6」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好：

今天是我們低年級(jí)語(yǔ)文教研組的教研活動(dòng)。識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。如何將識(shí)字教學(xué)開(kāi)展的扎實(shí)，有效，這是我們呢本次教研活動(dòng)探討的一個(gè)主題。這次的教研活動(dòng)我們分兩部分進(jìn)行。首先由我們呢教研組的各位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，談一談在識(shí)字教學(xué)方面的體會(huì)；然后結(jié)合上午。。。老師執(zhí)教的《識(shí)字六》在識(shí)字方法進(jìn)行交流。

下面就請(qǐng)我們的各位老師說(shuō)一說(shuō)自己在識(shí)字教學(xué)方面的感受。

（一）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的目標(biāo)是要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”。有了這種喜歡和愿望，才可以讓學(xué)習(xí)漢字變得更輕松，更主動(dòng)。怎樣在小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力，讓學(xué)生從想學(xué)、樂(lè)學(xué)到主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？通過(guò)實(shí)踐，我找到了行之有效的識(shí)字方法。

創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)識(shí)字興趣

一年級(jí)新教材，要求首先識(shí)記一定數(shù)量的字詞，再學(xué)習(xí)拼音。這對(duì)剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)講，有一定的難度。在一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐中，我注意結(jié)合兒童心理特點(diǎn)，以靈活新穎的形式，為兒童創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。

（1）編字謎識(shí)字

兒童識(shí)字量的積累需要多次重復(fù)，強(qiáng)化記憶。這個(gè)過(guò)程雖不復(fù)雜，但往往枯燥。在進(jìn)行一年級(jí)識(shí)字教學(xué)時(shí)，我常常根據(jù)字的形狀或意義編成字謎，讓小朋友去猜，去讀，調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高識(shí)字興趣。比如，我教“風(fēng)”字，謎面編成“樹(shù)兒見(jiàn)它把頭搖，苗兒見(jiàn)它就彎腰，云兒見(jiàn)它快快跑” 小朋友猜對(duì)后，興趣來(lái)了，我趁機(jī)教“手”字謎，編成“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話” 字謎，小朋友猜對(duì)“手”字謎后，學(xué)習(xí)興趣更大。再如，我教“雨”字，問(wèn)小朋友：“誰(shuí)能給這個(gè)字出一個(gè)謎面，請(qǐng)大家猜猜？”這樣小朋友的思維得以發(fā)展，在“手”字謎的啟發(fā)下，很快編成“千條線，萬(wàn)條線，落到水里看不見(jiàn)”的字謎等。經(jīng)過(guò)不斷啟發(fā)，小朋友們編出了很多字謎，如“兩人坐在地上”，謎底“坐”；“小時(shí)四條腿，長(zhǎng)大兩條腿，老了三條腿”，謎底“人”；“回”字，“四周不透風(fēng)，口字在當(dāng)中”等等，這樣快樂(lè)的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)生動(dòng)活潑，喚起兒童的學(xué)習(xí)興趣。

（二）

談到猜字謎識(shí)字我也有自己的體會(huì)：根據(jù)二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，上課時(shí)注意力容易分散，對(duì)新鮮和有趣的事物特別感興趣等特點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)時(shí)，我常常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情景，營(yíng)造輕松快樂(lè)的識(shí)字氛圍，利用兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，激發(fā)他們識(shí)字的興趣。

1．創(chuàng)設(shè)游戲情境。對(duì)于活潑好動(dòng)的二年級(jí)學(xué)生而言，游戲可以說(shuō)是絕大多數(shù)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，學(xué)生喜歡玩游戲，教師要

充分利用學(xué)生的這一特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出豐富多彩的游戲情境以激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。比如在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第五課《一株紫丁香》的識(shí)字時(shí)，我就創(chuàng)設(shè)了猜字謎的游戲情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性：牛兒躲在屋檐下，抬頭看天少一畫(huà)（牽）；四四方方一間房，一根木頭放中央（困）；舌頭嘗出甘蔗味（甜）；一人靠在木頭旁（休）。當(dāng)我念出第一句謎面時(shí)，學(xué)生們就開(kāi)始積極思考，反應(yīng)快的同學(xué)很快就想到是什么字。“猜字謎”游戲不僅能幫助孩子們輕松地掌握一些難記的生字，而且學(xué)習(xí)積極性也得到了相應(yīng)的提高。

（三）

關(guān)于趣味識(shí)字我也說(shuō)幾句：我采用的是“編兒歌識(shí)字”的方法。兒歌或謎語(yǔ)，內(nèi)容簡(jiǎn)單，有的押韻，讀起來(lái)瑯瑯上口，饒有興味，一旦記住便永久難忘。為低齡兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)。我平日教學(xué)中注意抓住字的特點(diǎn)編一些通俗易懂的兒歌 ,如我教“問(wèn)”字，編成“一個(gè)小朋友，進(jìn)門(mén)瞧一瞧，見(jiàn)人就張嘴，等待結(jié)果到。”又如“磨”編成“一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，一撇到左方，一對(duì)孿生樹(shù)，長(zhǎng)在石頭上”如此一編，易學(xué)易記，妙趣橫生。

（四）

新課標(biāo)指出：識(shí)字教學(xué)要注重教給學(xué)生識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。每個(gè)學(xué)生也都希望自己成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)新者，他們喜歡用自己獨(dú)有的方式去認(rèn)識(shí)新事物，得到肯定之后往往會(huì)獲得心靈上的滿足，并會(huì)用更高的情趣，更積極的方式去探求新知。

教師要想方設(shè)法地保護(hù)學(xué)生的這種熱情，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。“授之以魚(yú)”不如“授之以漁”。

“換、加、減”識(shí)字法。比如在教學(xué)“始”字時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用熟字換偏旁組新字的方法，即我們可以把以前學(xué)習(xí)過(guò)的熟字“治”和“抬”換掉偏旁，把“治”字的三點(diǎn)水換成女字旁或者把“抬”字的提手旁換成女字旁就成了“始”字。用熟字換偏旁組新字的方法不僅可以使學(xué)生分清楚生字的偏旁特點(diǎn)，而且可以使學(xué)生回想起以前學(xué)習(xí)過(guò)的熟字，起到復(fù)習(xí)和鞏固熟字的作用。再如學(xué)習(xí)“嘆氣”的“嘆”字時(shí)，學(xué)生會(huì)采用加一加的方法，一個(gè)口字加上一個(gè)又字，合起來(lái)就是“嘆氣”的“嘆”字了。又比如“一顆葡萄”的“顆”字，去掉頁(yè)字旁就變成了“果實(shí)”的“果”字，這就運(yùn)用了減一減的方法來(lái)識(shí)字。

（五）

課內(nèi)識(shí)字是識(shí)字教學(xué)的主要途徑，但并不是唯一途徑。我認(rèn)為，課堂外的識(shí)字往往更加豐富、更為重要，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外識(shí)字，這也是課程改革的重要體現(xiàn)。

以故事激發(fā)識(shí)字興趣。

在每天的日常教學(xué)中，我堅(jiān)持用一定時(shí)間給孩子講故事。記得第一次講故事時(shí)，孩子們聽(tīng)得津津有味。可在最精彩的地方，突然停下來(lái)不講了。看著孩子們渴求的眼睛，我告訴他們：“后面的故事只有看了故事書(shū)才講得出來(lái)”，并說(shuō)只有多認(rèn)字，才能看故事書(shū)，才能講出精彩的故事。在以后的時(shí)間里，許多家長(zhǎng)反

映他們的孩子不再沉迷于電視，而是纏著要他們講故事，也愛(ài)自己看故事書(shū)了，遇到不認(rèn)識(shí)的字還會(huì)問(wèn)家人。現(xiàn)在，班上已經(jīng)有一些孩子能看著故事書(shū)，簡(jiǎn)單地講故事了，雖然結(jié)結(jié)巴巴，但卻可以看出，他們識(shí)字的興趣很大，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情也越來(lái)越高漲。

（六）

自主識(shí)字就是讓學(xué)生自由選擇愿意識(shí)記的字、自己選擇不同的方法來(lái)記住字形，老師的引導(dǎo)只是體現(xiàn)在恰到好處的點(diǎn)撥上。在教學(xué)過(guò)程中，要加強(qiáng)學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，隨著學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的'積累，我們也就逐步簡(jiǎn)化識(shí)記生字的過(guò)程，增加學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的機(jī)會(huì)，發(fā)揮其主體性，引導(dǎo)他們自己想辦法，發(fā)現(xiàn)行之有效的識(shí)記方法，獨(dú)立掌握生字，并在實(shí)踐中不斷運(yùn)用，形成識(shí)字能力。人教社新編的實(shí)驗(yàn)教材在識(shí)字的編排上形式多樣，在連、涂、畫(huà)、拼、擺等學(xué)習(xí)活動(dòng)中,使學(xué)生在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中自主識(shí)字，啟迪心智。

讀讀背背中自主識(shí)字

在識(shí)字教學(xué)中，我根據(jù)語(yǔ)文園地里學(xué)生熟悉的古詩(shī)，讓他們自己自主學(xué)習(xí)，讀讀背背古詩(shī)的內(nèi)容，這樣既達(dá)到了識(shí)字的效果，有豐富了語(yǔ)言、積累了語(yǔ)言。如學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)《詠鵝》、《春曉》、《村居》這些內(nèi)容，學(xué)生自主識(shí)字字，在背誦古詩(shī)時(shí)，學(xué)生能夠把字讀準(zhǔn)確、讀流利，正確地背誦。

（七）在引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字方面我也有自己的見(jiàn)解

「7」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

關(guān)于宣傳工作發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好！

20xx年3月份，我擔(dān)任了***公司黨委工作部宣傳干事。在企業(yè)宣傳思想工作上我是一名新兵，領(lǐng)導(dǎo)的信任和公司“大膽啟用年輕人，培養(yǎng)后備力量”的用人宗旨共同搭起了寬廣的舞臺(tái)供我施展，為企業(yè)做貢獻(xiàn)。

一時(shí)間信心與壓力端坐兩邊，構(gòu)成了心理上相互對(duì)峙的天平。我清楚要馬上拿起并且適應(yīng)這項(xiàng)工作需要一個(gè)過(guò)程，但我非常熱愛(ài)宣傳報(bào)道工作，我為能成為宣傳戰(zhàn)線的一員而感到驕傲和自豪。每當(dāng)我看到前輩們留下的宣傳報(bào)道材料，我都會(huì)情不自禁的熱血沸騰，那是步履清晰的記載，記載著光榮而厚重的使命，如今責(zé)任和使命賦予在了我的身上，前路任重且遠(yuǎn)，而在這個(gè)過(guò)程里我要做的就是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步，迅速的進(jìn)入狀態(tài)。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛一接觸宣傳工作我便感受到了前所未有的“艱辛”。忙不完的工作，爬不完的“格子”，一切顯得那么枯燥單調(diào)，有時(shí)也會(huì)文路擁堵，思維閉塞。這種情況下我最先想到的永遠(yuǎn)是周?chē)切氖逻^(guò)宣傳工作的老員工們，因?yàn)樗齻円恢痹诒澈笾С治遥o予我鼓勵(lì)，隨時(shí)在我需要幫助的時(shí)候不吝賜教。正是公司領(lǐng)導(dǎo)的支持，前輩同事們的指點(diǎn)教誨，讓我少走了很多的彎路。

經(jīng)過(guò)半年多來(lái)的積累與探索，通過(guò)不懈的努力，憑借著對(duì)宣傳工作極大的熱情，我逐漸掌握了做好企業(yè)宣傳工作的要領(lǐng)，并且在對(duì)內(nèi)對(duì)外的宣傳稿件質(zhì)量和數(shù)量上都能夠排到附企公司的前列，這讓我十分欣慰，同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程里，我也對(duì)宣傳工作有了自己的領(lǐng)悟和見(jiàn)解。下面我就如何做好企業(yè)的宣傳工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)——

一、定位角色是做好宣傳工作的基礎(chǔ)。

未曾做事先做人。要做好宣傳工作，先要學(xué)會(huì)做一名合格的宣傳工作者。首先需要對(duì)這項(xiàng)工作有濃厚的熱情，有了熱情才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力，枯燥才

會(huì)變成靈感，壓力當(dāng)前才會(huì)舉重若輕。要知道從接手企業(yè)宣傳工作的那天起，便不再是自由撰稿人，而是企業(yè)的擂鼓人、吶喊人，是企業(yè)文化的宣揚(yáng)者、傳播者，我們的觀點(diǎn)反映的'是企業(yè)的輿論導(dǎo)向而非個(gè)人。因此，可以說(shuō)我在宣傳工作中學(xué)到的第一件事就是演好自己的角色，徹底摒棄“激情有余，理性不足；篇幅有余，觀點(diǎn)不足；文筆有余，深度不足”的文人筆鋒，向一名真正的企業(yè)宣傳工作者靠攏，從企業(yè)的角度出發(fā)，鏗鏘嘹亮的喊出企業(yè)的聲音，旗幟鮮明的代言企業(yè)的風(fēng)貌。

二、務(wù)實(shí)穩(wěn)健是做好宣傳工作的前提。

宣傳工作對(duì)從業(yè)人員的敏感度及把握尺度方面有著相當(dāng)?shù)囊螅@就需要宣傳工作者一方面保持自身的創(chuàng)作靈感和激情不減，另一方面又要足夠的穩(wěn)健，我們的工作不是即興發(fā)揮，宣傳材料也不是信手拈來(lái)，我們必須首先了解企業(yè)，熟知企業(yè)的戰(zhàn)略方針，深諳企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的管理理念和發(fā)展思路，提出相應(yīng)的宣傳方案及策略，并且對(duì)方案的可行性要有充分的論證。

三、把握方向是做好宣傳工作的關(guān)鍵。

宣傳工作的方向把握就好比烹飪中調(diào)料的把握，直接關(guān)系到宣傳工作這碗湯的鮮美與否。要緊跟公司發(fā)展主題，圍繞黨政中心工作，服務(wù)主戰(zhàn)場(chǎng)，占領(lǐng)主陣地。側(cè)重于黨的路線方針政策的宣傳；側(cè)重于黨建工作和經(jīng)濟(jì)工作的宣傳；側(cè)重于企業(yè)典型群體和閃光事跡的宣傳。概言之，搞宣傳要明“風(fēng)向”、知“晴雨”、曉“冷暖”，這樣才不致使宣傳導(dǎo)向和企業(yè)發(fā)展方向產(chǎn)生偏頗。

以上是我對(duì)企業(yè)宣傳工作的幾點(diǎn)體會(huì)。未來(lái)的宣傳工作道路依然漫長(zhǎng)，我會(huì)努力做到更好，筆耕不輟，讓宣傳工作融入企業(yè)中心工作，為促進(jìn)企業(yè)發(fā)展推波助瀾。

「8」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

「9」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好！

在今天這個(gè)令人激動(dòng)的日子里，我們602班的班干部競(jìng)選活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始了。

今天，我要競(jìng)選的是宣傳委員。

從小，我就很羨慕一些當(dāng)宣傳委員的大哥哥，大姐姐，也很希望長(zhǎng)大了可以像他們一樣當(dāng)上宣傳委員。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)在我看來(lái)十分偉大的夢(mèng)想，我開(kāi)始學(xué)習(xí)了國(guó)畫(huà)。

剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)，我的畫(huà)還只能說(shuō)是普通，并不怎么出色。但隨著時(shí)間的積累，兩年后我的繪畫(huà)水平有了很大的提升，并在青年少發(fā)展中心的《新西子童謠》中有了自己的一幅畫(huà)。到今年為止，我已經(jīng)學(xué)了四年國(guó)畫(huà)了，并通過(guò)了國(guó)畫(huà)八級(jí)考試。

在篆刻方面，江干區(qū)藝術(shù)節(jié)的獲獎(jiǎng)讓我十分興奮。為了提高自己的能力，在這個(gè)暑假我又分別參加了兩項(xiàng)篆刻比賽，希望能獲得更好的成績(jī)。在美術(shù)方面，我付出的努力并不止這些。上學(xué)期我開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，這個(gè)暑假又練習(xí)了毛筆書(shū)法，并獲得了指導(dǎo)老師的諸多好評(píng)。

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如果我當(dāng)上了宣傳委員，我一定會(huì)盡己所能，用獨(dú)特的創(chuàng)意設(shè)計(jì)出精致、美觀的黑板報(bào)，為班級(jí)獲得榮譽(yù)。同時(shí)，我將努力把教室布置得更有書(shū)香味，為大家營(yíng)造一個(gè)更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅如此，我還會(huì)盡量成為老師、班長(zhǎng)的“小助手”，為班級(jí)出力。

在采二的五年，我并沒(méi)有為大家做很多。我希望在最后一年，我能有這個(gè)機(jī)會(huì)為同學(xué)們奉獻(xiàn)我的能力。我相信我能做好宣傳委員的工作，請(qǐng)大家投給我寶貴的一票吧！

謝謝大家！

「10」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這次政法宣傳會(huì)議上發(fā)言，借此機(jī)會(huì)與大家一起探討政法工作的重要性與發(fā)展方向。政法工作是黨和國(guó)家的重要組成部分，宣傳工作更是至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)宣傳，我們可以增強(qiáng)人民群眾的法律意識(shí)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)主義法治建設(shè)。

我想強(qiáng)調(diào)政法宣傳的重要性。政法宣傳不僅僅是簡(jiǎn)單地向人民宣傳法律法規(guī)，更重要的是要引導(dǎo)人民群眾增強(qiáng)法治觀念，培養(yǎng)文明法治素養(yǎng)。只有人民群眾真正認(rèn)識(shí)到法律的作用和價(jià)值，才能自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)秩序。政法宣傳是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性的工作，需要我們持之以恒，不斷加強(qiáng)。

我們要關(guān)注政法宣傳的方法和手段。隨著社會(huì)信息化的發(fā)展，我們要利用現(xiàn)代科技手段，如互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)應(yīng)用等，擴(kuò)大政法宣傳的覆蓋面和影響力。同時(shí)，我們還要結(jié)合實(shí)際情況，深入基層，走進(jìn)人民群眾中間，以群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如法制宣傳演講、法律知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)群眾的參與感和獲得感。

我想強(qiáng)調(diào)政法宣傳的生動(dòng)性和具體性。政法宣傳不能只停留在抽象的法律概念上，更要切實(shí)貼近人民群眾的生活和實(shí)際問(wèn)題。我們要結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件，詳細(xì)解讀法律條文，引導(dǎo)人民群眾正確理解和運(yùn)用法律。同時(shí)，我們還要著重強(qiáng)調(diào)宣傳的具體成效，通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、案例講解等方式，讓人民群眾親身感受政法宣傳帶來(lái)的正面影響。

在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新，努力提高政法宣傳的質(zhì)量和效果，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)全面依法治國(guó)作出更大貢獻(xiàn)！小編感謝您的閱讀！祝本次會(huì)議圓滿成功！

「11」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

高職稱，充滿活力的數(shù)學(xué)教師組成的專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍，“教學(xué)研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，更是教師獲得職業(yè)幸福的一條捷徑。”這是我組首先確立并長(zhǎng)期堅(jiān)持的教研理念，正是理念的轉(zhuǎn)變，才促使我們變學(xué)校要我們教研為自己主動(dòng)地要教研；“以生為本，根植課堂，強(qiáng)師為基，優(yōu)化教研”是我組教研的宗旨；“案例分析、集體備課、課堂教學(xué)示范、教學(xué)理論學(xué)習(xí)”為我組教研的主要平臺(tái)。近幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，學(xué)科組成員的密切配合下，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地、有計(jì)劃地、有針對(duì)性地、定期地開(kāi)展教研活動(dòng)，漸漸地形成了我組的教研特色。具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1、深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，積極參與課改

理論指導(dǎo)實(shí)踐。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)組開(kāi)展經(jīng)常性教研活動(dòng)，組織全體老師，集體學(xué)習(xí)新課標(biāo)等先進(jìn)教學(xué)理念。為了幫助教師們節(jié)省時(shí)間，教研組常書(shū)面印發(fā)與教研活動(dòng)相配套的教學(xué)理論資料，便初舉行了初三復(fù)習(xí)課觀摩探討，為了提高效果，活動(dòng)前教研組對(duì)各教師進(jìn)行了系列教學(xué)理論學(xué)習(xí)，采用4步法對(duì)這節(jié)課進(jìn)行主題探討：

（1）認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記錄。本節(jié)課教師總共提出了幾個(gè)問(wèn)題？學(xué)生如何理答？

（2）課后分析，問(wèn)題歸類(lèi)。教師的每個(gè)問(wèn)題，是用何種方式理答的？

（3）組內(nèi)交流，探討提高。以備課組為單位，逐一發(fā)言，探討教師提問(wèn)的有效性；提出自己對(duì)相關(guān)提問(wèn)的建議及理由。

（4）全組集中，交流總結(jié)，形成共識(shí)。大家圍繞主題準(zhǔn)備，并選擇中小學(xué)密切相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容各準(zhǔn)備一堂研討課。

活動(dòng)時(shí)，首先展示研討課，然后圍繞主題并結(jié)合研討課，雙方暢談各自的認(rèn)識(shí)。這樣的活動(dòng)，既有充分準(zhǔn)備，又切合校本實(shí)際，大家有共同語(yǔ)言，因而大家就有切膚之感，可以落實(shí)在今后的教學(xué)實(shí)踐之中，比之空談收效就大大不同。每一次研討做足準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)，新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

課改實(shí)施后，數(shù)學(xué)組提出每一次教研活動(dòng)，都要有一個(gè)研討主題，都要形成一篇可供發(fā)表的論文，這個(gè)目標(biāo)基本達(dá)到。

2、注重以生為本，引導(dǎo)學(xué)生反思

根植課堂搞教研，在課堂上是否以生為本，學(xué)生有否得到最大限度的有益發(fā)展，是我們觀察課堂是否有效的焦點(diǎn)，而學(xué)生最好的發(fā)展途徑就是不斷地自我反思，自我糾錯(cuò)，自我提高。

3、抓好學(xué)科競(jìng)賽，培優(yōu)補(bǔ)差并進(jìn)

近年來(lái)，學(xué)校以公費(fèi)班為依托，各級(jí)段培優(yōu)工作一直常抓不懈。數(shù)學(xué)競(jìng)賽成績(jī)省市有名。由于教師重視數(shù)學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng)，并采用“情境——問(wèn)題”教學(xué)方法，學(xué)生在對(duì)待數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”上變化顯著，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣高漲，參與意識(shí)與參與能力明顯加強(qiáng)，數(shù)學(xué)思維的思辨能力、提出問(wèn)題、鉆研問(wèn)題、解決問(wèn)題意識(shí)提高，使得一大批數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生脫穎而出。

教研組在期初，根據(jù)學(xué)校教育工作安排，以及上級(jí)教研部門(mén)教研工作計(jì)劃，針對(duì)本校實(shí)際，確立學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作的指導(dǎo)思想，主要措施，以及主要活動(dòng)安排。該計(jì)劃初成后，報(bào)校教科室主要負(fù)責(zé)人認(rèn)真審議、修改，在開(kāi)學(xué)第一周教研組會(huì)議上，征得全體教師同意后，人手一份發(fā)至每一位老師手中，并按計(jì)劃嚴(yán)格付諸實(shí)施。組織工作做到目標(biāo)明、思路清、行動(dòng)實(shí)，使全體教師做到有的放矢，腳踏實(shí)地地完成本學(xué)期教學(xué)教研任務(wù)。

4、抓好常規(guī)工作，確保教學(xué)質(zhì)量

幾年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)了備課組建設(shè)，并把備課組提升為年級(jí)教研組，備課組長(zhǎng)提升為年段教研組長(zhǎng)，享受教研組長(zhǎng)待遇。為提高教研效果和效率，平時(shí)備課教研分段進(jìn)行，人人自主參與。一般每周活動(dòng)一次，由年段教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，人人事前準(zhǔn)備，一人重點(diǎn)發(fā)言，大家各抒已見(jiàn)。統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，共同探討新的教學(xué)模式，并做好記錄。年段教

快速成長(zhǎng)，光靠自身的勤奮努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要許多老師的幫助。數(shù)學(xué)教研組常采用集體備課，個(gè)別交流，聽(tīng)課評(píng)課、方法指導(dǎo)、教研點(diǎn)撥、信心鼓勵(lì)、后勤服務(wù)等方式，快速搭建數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，特級(jí)教師、骨干教師、備課組長(zhǎng)更是充當(dāng)主力。由于數(shù)學(xué)組有統(tǒng)領(lǐng)的教研課題，較系統(tǒng)的操作模式，教學(xué)研究方向，且運(yùn)用到各年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，并能較好地開(kāi)發(fā)教師教學(xué)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。教齡5年以下的年輕教師都有與一名師傅結(jié)對(duì)，互相聽(tīng)課，講評(píng)，探討，要求新教師每學(xué)期至少上好一節(jié)“成長(zhǎng)課”，同時(shí)采用“徒弟展示課”、“師徒同上一堂課”，撰寫(xiě)“教學(xué)反思”等活動(dòng)，有效地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高，特別是新教師成長(zhǎng)周期大大縮短，并在全市初中數(shù)學(xué)教學(xué)界脫穎而出，令各校刮目相看。

5、學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)，提高教研層次

全組教師都認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高。我們基本上每年都要外出學(xué)習(xí)，提高老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，學(xué)校對(duì)數(shù)學(xué)組提出了更高要求，對(duì)照要求，我們感到仍有差距，很多地方要努力改進(jìn)，如教研組內(nèi)教師多，集中安排教研活動(dòng)難；教學(xué)與教研關(guān)系的處理上，少部分教師還是重教學(xué)輕教研；在備課的規(guī)范化操作還要再努力等等，這些都將在以后工作中加以改進(jìn)。我們數(shù)學(xué)組全體成員將立足校本，根植于課堂搞教研，團(tuán)結(jié)一致，虛心向同行討教，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)反思，不斷提高素質(zhì)，爭(zhēng)取更大成績(jī)，讓全組教師通過(guò)教研這條快速成長(zhǎng)的途徑，在成功學(xué)生的同時(shí)也成就自己的事業(yè)，從而獲得職業(yè)的幸福！

最后，衷心感謝各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)家對(duì)我校數(shù)學(xué)組工作的大力支持！衷心感謝教研室數(shù)學(xué)教研員長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我校不遺余力的指導(dǎo)！衷心感謝全體同行的幫助指導(dǎo)！

謝謝！

「12」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

「13」宣傳活動(dòng)發(fā)言稿

各位老師、同學(xué)：

大家好！

首先感謝同學(xué)們給予我這次展示自己的機(jī)會(huì)！班干部實(shí)行公平、公正、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)上崗，我一是堅(jiān)決擁護(hù)、二是積極參與。本著鍛煉自己，為大家服務(wù)的宗旨我站在了這里，希望能得到大家的支持。今天，我競(jìng)爭(zhēng)的職位是宣傳委員。理由有三點(diǎn)：

第一點(diǎn)，我認(rèn)為這有利于提高自己的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展自己。我覺(jué)得越是新的工作新的環(huán)境越富有吸引力和挑戰(zhàn)性，越是能夠?qū)W到新知識(shí)，開(kāi)拓新視野，挖掘新潛力。挑戰(zhàn)與機(jī)遇同在，壓力與動(dòng)力并存，這次競(jìng)爭(zhēng)新的崗位，目的在于鍛煉自己，提高自身綜合素質(zhì)，從而在今后更好的為人民服務(wù)。

第二點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職務(wù)所必須的政治素養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì)。

首先，我有較強(qiáng)的敬業(yè)精神，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤勤懇懇。

其二，我興趣廣泛，思想活躍，接受新事物能力較強(qiáng)，工作中注意發(fā)揮主觀能動(dòng)性，具備一種勇于接受挑戰(zhàn)的信念。銳意進(jìn)取精神的十足，這將有利于開(kāi)拓工作新局面。

第三，我辦事穩(wěn)妥，處世嚴(yán)謹(jǐn)，信奉“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”工作中遇到難以解決的問(wèn)題，懂得及時(shí)征求他人意見(jiàn)，相信集體的力量，而不會(huì)盲目的獨(dú)斷專(zhuān)行。

第三點(diǎn)，我認(rèn)為自己具備擔(dān)當(dāng)該職所必須的知識(shí)和能力。

我認(rèn)為自己具有較好的的理解判斷能力。幾次上臺(tái)演說(shuō)的機(jī)會(huì)，使我懂得了一些與人交談、演講演說(shuō)的語(yǔ)言藝術(shù)。不斷增強(qiáng)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。并且，我信奉誠(chéng)實(shí)、正派的做人宗旨，善于將心比心，善于聯(lián)絡(luò)感情，能夠與人團(tuán)結(jié)共處，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力。贏得他們的擁護(hù)。

綜上所述，我自認(rèn)為已具備了擔(dān)任班級(jí)宣傳委員的條件，如有幸競(jìng)職成功，我將堅(jiān)持結(jié)合實(shí)際，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，把工作做細(xì)致，做全面，保證工作落到實(shí)處。

謝謝大家！

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