讀書(shū)筆記|校園法治教育演講(范本十二篇)

校園法治教育演講(范本十二篇)。

? 校園法治教育演講

五年級(jí)上冊(cè)法治教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)和希望，正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段，可塑性很強(qiáng)。從小培養(yǎng)法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本冊(cè)教材為八課共學(xué)習(xí)一年，本學(xué)期學(xué)習(xí)四節(jié)內(nèi)容教材內(nèi)容貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生，注重培養(yǎng)小學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)，守法意識(shí)和權(quán)利義務(wù)意識(shí)，注重法律啟蒙教育，培養(yǎng)小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

滲透《中華人民共和國(guó)求成年人保護(hù)法》第三條,強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)能力是教學(xué)的重難點(diǎn)，辨別是非能力是一個(gè)判斷對(duì)錯(cuò)、合法違法等情況的基本能力，自我保護(hù)能力是一個(gè)人不接受外來(lái)的不良影響，進(jìn)行自己保護(hù)自己的能力，這兩種能力都會(huì)對(duì)一個(gè)人的行為產(chǎn)生影響，必須要通過(guò)多方的比較、判斷、分析等訓(xùn)練，提高學(xué)生該方面的能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、要根據(jù)五年級(jí)階段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和接受能力，有針對(duì)性地開(kāi)展法治教育。

2、小學(xué)法治教育要對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育，運(yùn)用生動(dòng)、形象的教學(xué)方式，向?qū)W生普及有關(guān)法律的基本常識(shí)，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)、交通安全意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，以及分辨是非的能力，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好品德。

3、著重進(jìn)行社會(huì)主義民主與法治觀念教育，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、守法用法意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防示成年人犯罪教育，使學(xué)生明辨是非，提高自我約束、自我保護(hù)能力，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

五、教學(xué)方法措施

1、本學(xué)期我校法制教育可先從《守則》和《規(guī)范》為切入口，通過(guò)《守則》和《規(guī)范》的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，要求各個(gè)學(xué)生能記、會(huì)背、能對(duì)照、會(huì)執(zhí)行，同時(shí)利用板報(bào)等宣傳陣地進(jìn)行有關(guān)學(xué)校課間、午間紀(jì)律、就餐紀(jì)律、放學(xué)排隊(duì)紀(jì)律等各項(xiàng)規(guī)定的宣傳。守紀(jì)是守法的最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。

2、法律素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，堅(jiān)持法制教育和思想政治教育相結(jié)合，堅(jiān)持課堂教育與課外教育相結(jié)合，堅(jiān)持近期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，不斷提高廣大少年學(xué)生的普法知識(shí)水平和法律素質(zhì)，增強(qiáng)法制意識(shí)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的合格人才。

第一課 網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑

教課時(shí)間：2016年9月21日

教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo):健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。(2)能力目標(biāo):青少年盡量選擇在家里，學(xué)校上網(wǎng)。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):青少年要加強(qiáng)自律，接受父母和老師的監(jiān)督約束，健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。

二、教學(xué)方式

運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入:情景再現(xiàn)

1．請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)。

教師：請(qǐng)同學(xué)看看書(shū)中內(nèi)容，馮軒是個(gè)什么樣的小孩？

學(xué)生：自由發(fā)言。

2.教師：同學(xué)們：你們?nèi)绻撬銜?huì)怎么做？

學(xué)生：小組交流。

3.如果你身邊也有這樣的朋友或者同學(xué)你會(huì)怎么做？

學(xué)生：舉手發(fā)言，交流。

（二）案列分析：同學(xué)們我們一起讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，案列中說(shuō)了些什么呢？你是怎么理解的？通過(guò)分析你明白了什么呢？

（三）活動(dòng)天地：

1.下面是一份關(guān)于上網(wǎng)情況的小測(cè)試。對(duì)照自己的實(shí)際情況，在你認(rèn)為符合的后面畫(huà)“√”，不符合的后面畫(huà)“×”。

2.完成上述活動(dòng)后，計(jì)算一下，如果你畫(huà)的“√”在5個(gè)以上，說(shuō)明你有沉迷網(wǎng)絡(luò)傾向，請(qǐng)注意調(diào)節(jié)。如果你沒(méi)有上述情況，請(qǐng)你給有沉迷網(wǎng)絡(luò)傾向的同學(xué)提出建議，幫助他們走出網(wǎng)絡(luò)迷途。

四，法律鏈接：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第十一條 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理，心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙，酗酒，流浪，沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博，吸毒，賣(mài)淫等行為。

五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生明白了青少年要加強(qiáng)自律，接受父母和老師的監(jiān)督約束，健康上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。

第二課 毒品的陷進(jìn)

教課時(shí)間：2016年10月19日

教學(xué)內(nèi)容：毒品的陷進(jìn)

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo):未成年人要防止其吸食，注射毒品。(2)能力目標(biāo): 未成年人要認(rèn)識(shí)毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。

(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 未成年人要認(rèn)識(shí)毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。

二、教學(xué)方式

制作多媒體課件用于教學(xué);運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入:情景再現(xiàn)

1．請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)書(shū)的第6頁(yè)。

教師：請(qǐng)同學(xué)看看書(shū)中內(nèi)容陳欣遇到了什么？

學(xué)生：自由發(fā)言。

2.教師：同學(xué)們：你們?nèi)绻撬銜?huì)怎么做？

學(xué)生：小組交流。

3.如果你身邊也有這樣的朋友或者同學(xué)你會(huì)怎么做？

學(xué)生：舉手發(fā)言，交流。

（四）案列分析：同學(xué)們我們一起讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，案列中說(shuō)了些什么呢？你是怎么理解的？通過(guò)分析你明白了什么呢？

（五）活動(dòng)天地：

1.徐天的好朋友過(guò)生日，請(qǐng)徐天和另外幾個(gè)同學(xué)一起去唱歌。在唱歌的時(shí)候，發(fā)生了下面的一幕。2.想一想，如果你是徐天，在這種情況下，你給怎么辦？請(qǐng)你在下面的說(shuō)法中選出你認(rèn)為合適的畫(huà)“√”。如果你還有其他回答，請(qǐng)寫(xiě)在空白處。四，法律鏈接：《中華人民共和國(guó)刑法》第三百四十七條走私，販賣(mài)，運(yùn)輸，制造毒品，無(wú)論數(shù)量多少，都應(yīng)當(dāng)追究刑事責(zé)任，予以刑事處罰。

五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)學(xué)生明白了未成年人要認(rèn)識(shí)毒品的危害性。防止其吸食，注射毒品。

第三課 舌尖上的安全

教課時(shí)間：2016年11月16日

教學(xué)內(nèi)容：舌尖上的安全

(1)知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“企業(yè)食品生產(chǎn)許可證標(biāo)志”“生產(chǎn)許可標(biāo)志”“綠色食品標(biāo)志”。

(2)能力目標(biāo):購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)要有看保質(zhì)期的好習(xí)慣。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 民以食為天，是以安全為先。食品安全是關(guān)系到每個(gè)人健康與安全的大事。

二、教學(xué)方式

運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入:情景再現(xiàn)

1．請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第10頁(yè)。跟老師一起閱讀“情境再現(xiàn)”說(shuō)一說(shuō):短文中的兩位同學(xué)遇到了什么？

2.教師請(qǐng)同學(xué)們思考你們有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？小組討論。

3.如果你遇到了同樣的事情你會(huì)怎么做？請(qǐng)同學(xué)們舉手發(fā)言。

4.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師閱讀“法律鏈接”。5.聽(tīng)完教師閱讀并講解的“法律鏈接”的法律知識(shí)后，同學(xué)們對(duì)本案進(jìn)行“案例分析”。

6.請(qǐng)同學(xué)把分析的答案在全班分享。

．教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8.請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第13頁(yè)“活動(dòng)天地”：（1）讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)你在左側(cè)圓圈里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)示數(shù)字。

（2）找一找你身邊的食品包裝袋，看看上面是否都有“生產(chǎn)許可”的標(biāo)志。再找一找家中的食品，看看哪些包裝上有“綠色食品”標(biāo)識(shí)，哪些包裝上有“無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品”標(biāo)識(shí)。

四，法律鏈接：《中華人民共和國(guó)食品安全法》第三十四條

禁止生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)下列食品，食品添加劑，食品相關(guān)產(chǎn)品：………

(十)標(biāo)注虛假生產(chǎn)日期，保質(zhì)期或者超過(guò)保質(zhì)期的食品，食品添加劑；

（十一）無(wú)標(biāo)簽的預(yù)包裝食品，食品添加劑；…… 第六十七條

預(yù)包裝食品的包裝上應(yīng)當(dāng)有標(biāo)簽。標(biāo)簽應(yīng)當(dāng)標(biāo)明下列事項(xiàng)：

（一）名稱，規(guī)格，凈含量，生產(chǎn)日期；

（二）成分或者配料表；

（三）生產(chǎn)者的名稱，地址，聯(lián)系方式；

（四）保質(zhì)期；

（五）產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)代碼；

（六）儲(chǔ)存條件；

（七）所使用的食品添加劑在國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中的通用名稱；

（八）生產(chǎn)許可證編號(hào)；

（九）法律，法規(guī)或者食品安全標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定應(yīng)當(dāng)標(biāo)明的其他事項(xiàng)。

五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解我們?nèi)粘Ｙ?gòu)買(mǎi)的食品要注意事項(xiàng)。了解和認(rèn)識(shí)“企業(yè)食品生產(chǎn)許可證標(biāo)志”“生產(chǎn)許可標(biāo)志”“綠色食品標(biāo)志”。

第四課

做聰明的消費(fèi)者

教課時(shí)間：2016年11月30日

教學(xué)內(nèi)容：做聰明的消費(fèi)者

一、教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)目標(biāo):每年的3月15日是“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”。

(2)能力目標(biāo):了解，知悉國(guó)家有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律法規(guī)，可以幫助我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q糾紛，保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。(3)情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo): 了解，知悉國(guó)家有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律法規(guī)，可以幫助我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q糾紛，保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

二、教學(xué)方式

運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法,讓學(xué)生自己舉例,用具體、生動(dòng)的事例教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生尊重規(guī)則。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）新課導(dǎo)入：

1．請(qǐng)學(xué)生翻開(kāi)學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)，請(qǐng)閱讀“情境再現(xiàn)”。

2.請(qǐng)學(xué)生小組討論李明遇到了什么事情？ 3.如果你也曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情你是怎么做得？學(xué)生舉手發(fā)言。

4.請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)教師閱讀并講解的“法律鏈接”。5.聽(tīng)完教師閱讀的“法律鏈接”你要怎么幫助李明？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

6.請(qǐng)學(xué)生和教師一起進(jìn)行“案例分析”我們要怎么幫助李明？如果我們遇到類(lèi)似的事情我們要怎么做？請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言。

7.請(qǐng)學(xué)生翻到學(xué)生用書(shū)第17頁(yè)，“活動(dòng)天地”。（1）請(qǐng)學(xué)生閱讀內(nèi)容并自己設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)。（2）請(qǐng)把這些網(wǎng)址記下來(lái)，你會(huì)用得上。四，法律鏈接：《中華人民共和國(guó)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第二十四條

經(jīng)營(yíng)者提供的商品或者服務(wù)不符合質(zhì)量要求的，消費(fèi)者可以依照國(guó)家規(guī)定，當(dāng)事人約定退貨，或者要求經(jīng)營(yíng)者履行更換，修理等義務(wù)。沒(méi)有國(guó)家規(guī)定和當(dāng)事人約定的，消費(fèi)者可以自收到商品之日起七日內(nèi)退貨；七日后符合法定解除合同條件的，消費(fèi)者可以及時(shí)退貨，不符合法定解除合同條件的，可以要求經(jīng)營(yíng)者履行更換，修理等義務(wù)。依照前款進(jìn)行退貨，更換，修理的，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)承擔(dān)運(yùn)輸?shù)缺匾M(fèi)用。五，教師小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)了解，知悉國(guó)家有關(guān)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)方面的法律法規(guī)，可以幫助我們采取恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q糾紛，保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)聰明的消費(fèi)者。

? 校園法治教育演講

為進(jìn)一步提高我縣廣大青少年遵紀(jì)守法的法治意識(shí)和法律素質(zhì)，有效預(yù)防和減少青少年違法犯罪，推動(dòng)青少年法治宣傳教育工作全面深入開(kāi)展，營(yíng)造濃厚的學(xué)法、尊法、守法、用法的社會(huì)氛圍，根據(jù)省、市文件精神并結(jié)合實(shí)際，我縣統(tǒng)一安排部署，在全縣青少年中積極組織開(kāi)展法治宣傳教育活動(dòng)，以“學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，做最美守法少年”為主題結(jié)合禁毒宣傳教育舉行了豐富多彩的青少年法治宣傳教育活動(dòng)，取得了較好成效，現(xiàn)特將有關(guān)工作情況如下：

一、提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織周密安排。我縣始終堅(jiān)持普法工作要從青少年抓起，為了推動(dòng)活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們高度重視，早安排、早啟動(dòng)，接到上級(jí)通知后，我們召開(kāi)了聯(lián)席會(huì)議專題研究，成立了以縣委常委、政法委書(shū)記烘煜東為組長(zhǎng)，副縣長(zhǎng)、公安局局長(zhǎng)李旭賓為副組長(zhǎng)，縣教科局、團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)、縣公安局、縣財(cái)政局、縣民政局、縣司法局、縣城管局、縣民族宗教和文體廣電新聞出版局、縣市場(chǎng)和質(zhì)量監(jiān)督管理局、縣人民法院、縣人民檢察院、縣文明辦等單位分管負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，立即下發(fā)了《xx縣關(guān)于開(kāi)展xx年全縣青少年法治宣傳教育周活動(dòng)的通知》（綏綜治發(fā)[xx]20號(hào)），對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了全面的部署和安排，各單位明確職責(zé)，相互配合，積極行動(dòng)，結(jié)合自身職能特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，共同開(kāi)展好主題活動(dòng)。

二、多部門(mén)齊抓共管，協(xié)調(diào)配合積極宣傳。活動(dòng)期間，我縣緊緊圍繞“學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，做最美守法少年”這一主題，突出重點(diǎn)，創(chuàng)新形式。一是組織多個(gè)部門(mén)和單位先后深入到全縣各中小學(xué)開(kāi)展送法進(jìn)校園活動(dòng)。活動(dòng)期間，縣公安局、縣交警大隊(duì)、縣消防大隊(duì)、縣禁毒大隊(duì)、縣司法局等單位安排多名法治副校長(zhǎng)（普法業(yè)務(wù)骨干）到各中小學(xué)校進(jìn)行法治講座。結(jié)合實(shí)際，分別就憲法、交通、消防、毒品、預(yù)防未成年人違法犯罪等知識(shí)給學(xué)生進(jìn)行了專門(mén)授課，同時(shí)出動(dòng)宣傳車(chē)宣傳了《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，受教育學(xué)生近2萬(wàn)名。二是邀請(qǐng)“五老”（老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范）和法律志愿者參加“青少年普法教育宣講團(tuán)”。通過(guò)“以案釋法”、“現(xiàn)身說(shuō)法”等形式，開(kāi)展“警示教育”活動(dòng)，為青少年的成長(zhǎng)道路點(diǎn)亮警示燈。三是結(jié)合全縣校園及周邊治安集中整治活動(dòng)，有針對(duì)性地宣傳了侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的各類(lèi)違法犯罪活動(dòng)的相關(guān)法律法規(guī)，并對(duì)各中小學(xué)校校園周邊環(huán)境進(jìn)行了一次清理整頓，協(xié)調(diào)綜治等有關(guān)部門(mén)加大對(duì)校園周邊“黃、賭、毒”現(xiàn)象的打擊力度，凈化青少年的成長(zhǎng)環(huán)境；

四是縣委法治辦、縣司法局編印了《法治宣傳手冊(cè)》、《xx縣普法教育漫畫(huà)宣傳手冊(cè)》利用市（村）民流動(dòng)法治學(xué)校，“法律咨詢宣傳接待日”暨“農(nóng)村法律宣傳流動(dòng)服務(wù)隊(duì)”延伸下基層開(kāi)展巡回宣傳活動(dòng)，免費(fèi)贈(zèng)送給全縣各中小學(xué)學(xué)生。五是各市（村）民法治學(xué)校組織當(dāng)?shù)厍嗌倌昙凹议L(zhǎng)上《未成年人保護(hù)法》等方面的法治課。

突出重點(diǎn)抓主題，多種形式宣傳教育。在活動(dòng)期間，全縣上下采取全方位多角度的教育形式，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)為依托，以活動(dòng)為載體，社會(huì)人人動(dòng)員，學(xué)校個(gè)個(gè)參與，部門(mén)積極配合，各方齊抓共管，讓青少年在活動(dòng)中每時(shí)每刻、每處每地都置身于教育的氛圍之中,開(kāi)展了形式多樣的主題活動(dòng)，宣傳與青少年健康成長(zhǎng)密切相關(guān)的法律知識(shí)，取得了較好的效果。一是加強(qiáng)了法治副校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善了兼職法治副校長(zhǎng)制度，增強(qiáng)了兼職法治副校長(zhǎng)力量。舉辦了法治副校長(zhǎng)培訓(xùn)班，對(duì)全縣法治副校長(zhǎng)進(jìn)行了輪訓(xùn)。法治副校長(zhǎng)參與學(xué)校的管理，幫助學(xué)校依法行政、依法管理、依法施教，幫助學(xué)校建立和完善各項(xiàng)綜合制度，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的法治環(huán)境。二是舉辦了青少年法治征文活動(dòng)。圍繞“學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，做最美守法少年”主題，組織開(kāi)展青少年法治征文活動(dòng)，由縣教科局對(duì)全縣各中小學(xué)生征文稿進(jìn)行了評(píng)比并通報(bào)表彰。二是集中開(kāi)展法治文化宣傳，組織學(xué)生看法治電影，編制法治黑板報(bào)、編演法治節(jié)目、講法治故事等方式豐富中小學(xué)生課外法治文化生活，發(fā)揮革命傳統(tǒng)教育基地作用激發(fā)青少年學(xué)生學(xué)習(xí)法律的.熱情。組織多名學(xué)生代表到縣烈士公園和黃土礦鄉(xiāng)雞公坡紅軍紀(jì)念碑青少年法治宣傳教育基地參觀，通過(guò)革命傳統(tǒng)教育讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的教育形式中受到深刻的教育和啟迪。三是各學(xué)校的法治副校長(zhǎng)結(jié)合實(shí)際通過(guò)憲法知識(shí)講座、組織召開(kāi)法治主題班會(huì)等形式上了內(nèi)容豐富、主題突出的法治教育課。如縣一中組織法治副校長(zhǎng)進(jìn)校以《學(xué)法知法要守法》為內(nèi)容給全校學(xué)生上法治宣傳課；

縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)組織全校師生在學(xué)校操場(chǎng)集中聽(tīng)取法治副校長(zhǎng)大公坪社區(qū)民警以《預(yù)防未成年人犯罪》為內(nèi)容的法治宣傳課；

縣三小組織全校師生在學(xué)校操場(chǎng)集中聽(tīng)取法治副校長(zhǎng)上法治宣傳課《做文明守法小公民》；

縣民族中學(xué)組織法治副校長(zhǎng)進(jìn)校以《做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生》為內(nèi)容給全校學(xué)生上法治宣傳課。

四、確保活動(dòng)出實(shí)效，督促檢查狠抓落實(shí)。為使本次活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，達(dá)到效果，各部門(mén)高度重視，密切配合，站在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，充分認(rèn)識(shí)在全縣青少年中開(kāi)展法治宣傳教育的責(zé)任感和使命感，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任，認(rèn)真開(kāi)展。成立了聯(lián)合督查組對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查，把開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)作為社會(huì)治安綜合治理的重要內(nèi)容，納入工作目標(biāo)管理責(zé)任制，對(duì)抓得不力、落實(shí)不到位的單位進(jìn)行綜合治理考核、績(jī)效考核、法治創(chuàng)建考核扣分。

? 校園法治教育演講

? 校園法治教育演講

法治教育心得篇1<\/h2>

每個(gè)星期二的晨會(huì)課，都是我們學(xué)習(xí)法制的時(shí)間。這不，洪晨翰正緩緩地走向講臺(tái)，在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字“勿闖紅燈”，之后便捧起書(shū)本抑揚(yáng)頓挫地講了起來(lái)。這不時(shí)讓我想起那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午……

這天下午，萬(wàn)里無(wú)云。我正挎著報(bào)在馬路上走著，在一個(gè)紅綠燈口，我看到一個(gè)七、八歲的小男孩，在紅燈的情況下飛奔向?qū)γ妫惠v黑色汽車(chē)正向這邊快速地駛來(lái)，眼看就快要撞到小男孩了，那男孩向后一退，嬉皮笑臉地跑向了對(duì)面。我等到綠燈時(shí)，走向了那個(gè)小男孩。

我拍了拍他的肩膀，說(shuō)：“小弟弟，你剛才為什么要闖紅燈呀?”

他疑惑地看了看我，說(shuō)：“什么是闖紅燈?我沒(méi)有闖呀!!”

我耐心地對(duì)他說(shuō)：“你在紅燈的時(shí)候穿過(guò)馬路，就是闖紅燈啊!”

“是嗎?可我覺(jué)得很好玩呀，我喜歡跟車(chē)子玩‘躲貓貓’的游戲啊!”他開(kāi)心地笑著說(shuō)。

“這樣太危險(xiǎn)了，如果剛才你來(lái)不及躲，車(chē)子就會(huì)撞到你，輕的可能受傷，重的你可能會(huì)有生命危險(xiǎn)啊!”我意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)。

他慚愧地低下了頭，說(shuō)：“我們想到后果會(huì)那么嚴(yán)重，我以后再也不會(huì)闖紅燈了!!”

“知錯(cuò)就改就是好孩子!”我欣慰地說(shuō)。

“嗯!”他揚(yáng)起了笑容。

“我們不能闖紅燈，要學(xué)做知法守法的好孩子!”我的思緒又隨著清脆的講課聲回到了課堂。

這一課，讓我明白了“勿闖紅燈”的重要性，也讓我知道了要做知法守法的城市小公民。我們每個(gè)人都是法制小主人，我們要好好管理我們心中法制的世界!

法治教育心得篇2<\/h2>

一個(gè)人的成長(zhǎng)，父母的影響是很大的。特別是現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一個(gè)人要想在社會(huì)上立足是很不容易的。做為家長(zhǎng)，我們應(yīng)從小對(duì)孩子進(jìn)行有目的地系統(tǒng)性家庭教育，使孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣、正確的心態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、應(yīng)對(duì)困難的能力，使他們將來(lái)能更好地適應(yīng)社會(huì)。我的做法是：

一、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。

個(gè)人只有學(xué)會(huì)了愛(ài)，才會(huì)愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)別人。也只有有了愛(ài)，他才會(huì)處處注意別人的感受。而我們現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是“獨(dú)生子女”，一個(gè)個(gè)都是家里的“小皇帝”、“小太陽(yáng)”，家長(zhǎng)的過(guò)度呵護(hù)使孩子以我為尊，從不會(huì)考慮別人的感受，不管吃呀玩呀，都只想到自己，這樣下去，將來(lái)不堪設(shè)想。為了培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，我將街上一只沒(méi)人要的小狗抱回家。我對(duì)孩子說(shuō)：“人要學(xué)會(huì)同情，看到那些貧窮的、饑餓的、挨凍的、受欺侮的，要有同情之心。如果我們有能力，就要給予幫助。這只沒(méi)人要的狗很可憐，你要好好愛(ài)護(hù)它。”兒子給小狗起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字“小黃”。

兒子每次從幼兒園回來(lái)，第一件事就是問(wèn):“小黃吃了沒(méi)有?”他常常把自己舍不得吃的火腿讓小狗吃，給他訂的奶也讓小狗喝，還經(jīng)常自己收拾狗窩。下午放學(xué)后，引著小狗出去玩，在他的喂養(yǎng)下，小狗一天比一天健壯。兒子在養(yǎng)狗過(guò)程中，變得細(xì)心了、勤懇了，學(xué)會(huì)體恤別人了。過(guò)去從不干家務(wù)，現(xiàn)在回家吃完飯后主動(dòng)抹桌子、掃地、倒垃圾，能夠體貼爸爸媽媽的辛苦，給他買(mǎi)好吃的東西，他也非要爸媽嘗了以后才肯吃。

在學(xué)校，同學(xué)的筆、橡皮丟了或有了什么困難，他都會(huì)主動(dòng)幫助別人，老師夸他是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，同學(xué)們都樂(lè)于和他在一起玩。看著這一切，我們喜上眉梢，看來(lái)對(duì)孩子一番愛(ài)的教育還頗有效果。一次在街上，他還主動(dòng)把自己的零花錢(qián)掏給了一位正在向行人乞討的殘疾乞丐。我深深體會(huì)到多給孩子一些“愛(ài)”的教育，使他們具有愛(ài)心，這樣他們才會(huì)愛(ài)周?chē)囊磺校粋€(gè)有了愛(ài)心的人對(duì)自己的父母一定也會(huì)有孝心。多給孩子一些“愛(ài)”的教育，少給孩子一些溺愛(ài)。

二、要敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”。

當(dāng)今孩子，我們家長(zhǎng)捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，心肝寶貝，事事依從，使孩子養(yǎng)成了“我行我素”、“唯我獨(dú)尊”的壞習(xí)慣，這樣在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中一遭碰壁，便會(huì)不堪忍受，后果不堪設(shè)想。但我們對(duì)孩子說(shuō)“不”的時(shí)候，要有藝術(shù)。我們很多家長(zhǎng)，經(jīng)常對(duì)孩子使用的口頭禪就是“不”、“不要亂扔?xùn)|西”、“不許罵人”、“不許、”，其實(shí)這樣直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)“不”，對(duì)孩子是一種消極的限制，效果并不好，不僅容易傷害孩子的自尊，還會(huì)激起孩子的逆反心理和好奇心，有時(shí)候你越是說(shuō)“不”，他就越唱反調(diào)。

因此，我們對(duì)孩子說(shuō)“不”，應(yīng)有藝術(shù)，注意方式方法。如我們限制孩子的某些行為，提醒孩子不要做什么的時(shí)候，可采取比較委婉溫和的說(shuō)法。如把“不要撕壞了書(shū)”改成“你小心一點(diǎn)翻書(shū)”，把“不準(zhǔn)大聲喊叫”改成“小聲點(diǎn)說(shuō)話才有禮貌”,這樣委婉地說(shuō)，語(yǔ)言親切，孩子易于接受，還能使孩子知道自己怎么做，以免孩子做起來(lái)無(wú)所適從。

有時(shí)，我們想要孩子停止某種行為時(shí)，別讓“不要”和“不許”脫口而出，可引導(dǎo)他們?nèi)プ鰟e的事，以代替現(xiàn)在的行為。如孩子對(duì)你的手機(jī)發(fā)生了興趣，拿在手里當(dāng)玩具，你擔(dān)心摔壞了手機(jī)，那就拿幾塊積木來(lái)，跟孩子說(shuō)，看你能不能拼一個(gè)大大的手機(jī)，把他的注意力吸引到游戲上;孩子哭鬧著跟你要某種玩具時(shí)，你可以讓他看動(dòng)畫(huà)片，或者建議他給哪位小朋友打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)小朋友有什么可交換的玩具，還可以帶他到外面走走。有時(shí)給孩子提要求時(shí)，要給孩子一個(gè)緩沖的過(guò)程，不要操之過(guò)急，這樣孩子才容易接受。如不想讓孩子再看電視，可說(shuō)“你再看10分鐘，然后睡覺(jué)。”提前告訴他關(guān)電視的過(guò)程，他心里有個(gè)接受的過(guò)程，即使不情愿，也不會(huì)反應(yīng)太強(qiáng)烈。總的來(lái)說(shuō)，我們對(duì)孩子說(shuō)“不”，要注意藝術(shù)，但最好別讓你的話里經(jīng)常充滿“不”字，要適度。

三，要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力。

現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是一個(gè)孩子，家長(zhǎng)疼愛(ài)得不得了，啥事都想替孩子包辦，這樣“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”只能害了孩子。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，如孩子1歲多，剛會(huì)吃飯時(shí)，別怕他弄臟了，弄灑了，讓他自己拿小勺子自己吃，他可能弄的滿嘴滿臉，甚至弄倒了，沒(méi)關(guān)系，時(shí)間長(zhǎng)了，他自然就會(huì)吃飯了。

隨著年齡的增長(zhǎng)，可讓他自己洗臉，自己穿鞋、穿衣服，整理自己的玩具，這樣他就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成動(dòng)手能力，以后也能適應(yīng)了社會(huì)。

四、培養(yǎng)孩子的團(tuán)結(jié)精神。

現(xiàn)在孩子雖生活很好，但沒(méi)人和他玩，長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人在家里看電視或跟著大人轉(zhuǎn)，只能使孩子不合群、孤獨(dú)，影響孩子今后的交際，我們應(yīng)有意識(shí)多引導(dǎo)孩子和同齡孩子在一起玩，可以給他們創(chuàng)造條件，如讓他把小朋友引到家里玩，不要怕弄臟了、弄亂了家里的東西，這樣的活動(dòng)會(huì)使孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)和別人交際，學(xué)會(huì)處理問(wèn)題。

法治教育心得篇3<\/h2>

“法制”一詞，我國(guó)古代就有了。然而，直到現(xiàn)在，人們對(duì)于法制概念的理解和使用還是各有不同，其中廣義的法制就是指一切社會(huì)關(guān)系的參加者嚴(yán)格的，平等的執(zhí)行和遵守法律，依法辦事的原則和制度。法制是法律和制度的總稱。任何國(guó)家都有法，都有制度。

記得小時(shí)候，有一次，我一個(gè)人在家，爸爸媽媽出門(mén)前一再讓我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲不要隨便開(kāi)門(mén)，我一拍胸脯，滿口答應(yīng)。爸媽走了不多久，我就翻箱倒柜，扯床單，扯被子，無(wú)聊至極時(shí)，我自己倒“自投羅網(wǎng)”了，開(kāi)門(mén)牽上狗，遛狗去了。正值八，九點(diǎn)鐘，我家門(mén)口就是一個(gè)菜市場(chǎng)，里面人山人海，我拉著狗，這邊竄竄，那邊瞧一瞧，這樣轉(zhuǎn)了好幾個(gè)來(lái)回，太累了，我便一屁股坐地上了，得意洋洋的看著來(lái)來(lái)往往的各路“人馬”。里面也可謂是水深龍多，我東張西望，結(jié)果正好瞄見(jiàn)了一個(gè)小偷手正悄悄的伸進(jìn)一個(gè)阿姨的包里，我剛要喊“抓小偷了”，那小偷發(fā)現(xiàn)了我，斜了我一眼，那眼神仿佛在說(shuō):”你叫，我就把你宰了!”我嚇的不敢說(shuō)話，4個(gè)字卡在了喉嚨口，這時(shí)，一位小伙子也撞見(jiàn)了，把手機(jī)丟給我，說(shuō)了一聲打110，便沖過(guò)去與持刀的小偷周旋，最后警察來(lái)了，解救了被砍2刀的小伙子，成功的抓住了小偷，后來(lái)我才知道，這位小伙子是便衣警察，一直在抓這個(gè)小偷。

我不由的感嘆：法制護(hù)航，伴我成長(zhǎng)!我相信，在領(lǐng)導(dǎo)下，我們這個(gè)社會(huì)會(huì)更加和諧!

法治教育心得篇4<\/h2>

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生。現(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪，對(duì)父母沒(méi)有感情，對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

家長(zhǎng)是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng)，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì)、國(guó)家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……這種現(xiàn)實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。

孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對(duì)人對(duì)事的真誠(chéng)直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì)，作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。

尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來(lái)講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠(chéng)愛(ài)心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì)更加鮮艷。

今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才，以上心得體會(huì)，只是我一管之見(jiàn)。

法治教育心得篇5<\/h2>

安全第一，學(xué)習(xí)第二。現(xiàn)在，安全已經(jīng)成為學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生們最關(guān)心的問(wèn)題。安全有交通安全、食品安全等等，滲透到我們生活中的方方面面。

近段時(shí)間我們學(xué)校里就發(fā)生了兩件案例。一位同學(xué)在獨(dú)自上學(xué)的路中遇到了一個(gè)50多歲的陌生人。那位陌生人說(shuō)：“小同學(xué)，我迷路了，你能帶我去某某地方嗎?”那位同學(xué)發(fā)現(xiàn)“敵情”立刻說(shuō)：“我上學(xué)要遲到了，你找別人吧。”于是撒腿就跑。

第二件事情發(fā)生在校園里。下課期間，幾位男同學(xué)在樓道和階梯上追逐打鬧，其中一名男生在追逐中把另一個(gè)男生向前推去，這個(gè)男生沒(méi)有抓好扶手，滾下了幾個(gè)臺(tái)階，撞在了對(duì)面的墻上。馬上送醫(yī)院，經(jīng)檢查，胳膊都有擦傷。

以上兩個(gè)故事老師都以生動(dòng)的語(yǔ)言和嚴(yán)肅的態(tài)度給同學(xué)們細(xì)細(xì)剖析。在講解中我們知道了第一位同學(xué)能夠?qū)W以致用，有自我保護(hù)和防范意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。而第二位摔傷的同學(xué)，只顧玩樂(lè)，沒(méi)有注意自身安全，不但自己受傷耽誤學(xué)業(yè)，還給學(xué)校和家長(zhǎng)帶來(lái)一系列的麻煩。

學(xué)校為了給同學(xué)們普及法治、安全教育，通過(guò)多種渠道、方法，如播放視頻、課堂授課、同學(xué)們上臺(tái)講述身邊的例子，小品表演等等。這些都是為了讓同學(xué)們掌握日常生活中安全知識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源。生命是可貴的，每個(gè)人都要珍惜生命，珍惜現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)的自己!

? 校園法治教育演講