最新社區未成年人活動總結(匯總9篇)。

時間過得真快，一段時間的工作已經告一段落了，過去這段時間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是時候在工作總結中好好總結過去的成績了。工作總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的社區未成年人工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

社區未成年人活動總結 篇1

一、加強社區活動場所建設，打造社區思想道德建設基地建設“少年之家”、“放學來吧”、“快樂童韻”等工作平臺，成立了由社區書記、社工、退休黨員、退休教師組成的義務輔導員隊伍，并制定了相關工作制度，有效解決了學生放學后、家長下班前及節假日未成年人的失管失教問題；社區閱覽室有適應未成年閱讀的圖書，定時開放，組織青少年借閱，使他們增長科學知識和社會知識；利用櫥窗、板報等宣傳安全、法制知識，使廣大未成年人隨時隨地受到教育。

二、建立多元投入機制，開展豐富多彩的教育活動將未成年人思想道德建設工作經費納入財政預算，實行專項劃撥，專款專用；各職能部門積極爭取經費，加大投入；社會各界及群團組織積極資助，拓寬了籌資途徑。

與社區周邊的中小學共同制定了針對性強、符合學生年齡段特點的活動方案，開展了“我們的節日”、“傳唱優秀童謠，做一個有道德的人”、撰寫論文“爭做社區小主人”、“征集家教格言”等主題實踐活動，不斷豐富充實教育活動內容，提供學生展示自己的`舞臺，培養孩子樂觀向上、自信陽光的品質以及合作精神；舉辦“周末青春舞臺”、“周末青春賽場”文藝演出，以孩子們喜聞樂見的形式進一步深化社區青少年思想道德建設，培育社區青年文化活動品牌；組建了學生志愿者隊伍。每到寒暑假，小學生義務勞動小分隊就到社區巡邏，發現不文明現象和不良行為及時制止，清撿白色垃圾、幫助孤寡老人擦玻璃搞衛生、幫助社區出板報等。

三、開展心理健康輔導，為學生健康成長護航

建立心理咨詢室，配備了心理健康輔導人員，制定了相關工作制度和責任制度，開展了“周末青春課堂”等心理健康教育和心理輔導活動，著力構建學校、社區相結合的心理健康教育網絡，基本形成了課內與課外、教育與指導、咨詢與自助相結合的心理健康教育工作體系。

四、打造網絡陣地，開拓學生視野

社區活動中心建有面向未成年人的公益性上網服務場所和設施，安裝了教育局統一設計的規范的電子閱讀系統，學生可以在網上親手檢索書本上見不到的圖文信息、閱讀大量文學作品。健康有趣的電子書目幫助學生了解世界信息、開闊眼界。

五、建設家長學校，形成教育合力

利用家長學校不定期向不同層面、不同要求的家長進行專題講座，如“怎樣做一名合格的家長”等；組織家長和青少年共同學習《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等相關內容；開展“家長與孩子如何溝通”的座談會，使家長們知法、懂法、理智，做朋友式的家長，從而促進未成年人思想道德建設由學校向家庭輻射。

六、開展經典誦讀活動，營造濃郁讀書氛圍

以“經典開啟智慧，誦讀潤澤童心”為主題，讓國學經典走進學生心田。再結合學校的詩配畫、手抄報等活動，促使學生的誦讀由“量”的積累，達到“質”的升華，在充分汲取經典文化精華的同時，得到經典文化的浸潤，達到修身養性，提高品位的目的。

下一步，我們將繼續加強學校與社區的密切合作，進一步健全工作機構、完善工作機制、優化青少年成長環境，把未成年人思想道德建設工作做得更深入、更扎實、更有成效。

社區未成年人活動總結 篇2

今年以來，區司法局充分發揮我局在加大特殊青少年群體管理和幫扶力度工作中的職能作用和工作職責，遵循工作規律，把握關鍵環節，著眼基層，立足社區，多方協調參與，綜合運用教育、管理、幫教、關愛、心理輔導等多種手段，加強了我區服刑人員未成年子女的教育管理和幫扶工作。

一、建立工作體系，加強組織領導

根據司法局在特殊青少年群體教育管理和幫扶工作責任分工，在工作一開始時就制定具體工作方案，落實工作責任，狠抓組織落實。我們制定了班子定期研究工作機制，由主要領導親自抓，分管領導具體抓；由各司法所負責所屬片區，采用屬地管理、條塊結合、協調聯動的方式，貫徹專群結合的工作方針，進行管理。

二、服刑在教人員未成年子女排查摸底專項行動取得成果

在這項工作開展后，我們根據分工，第一時間組織以司法所工作人員為主，各片區村社干部為輔，按所轄片區進行摸排走訪，建立服刑子女未成年人員動態信息表，確定教育管理和幫扶人員名單，各司法所工作人員定期對這類人員進行回訪，這項工作現已形成常態。

三、集中解決服刑在教人員子女存在的各種問題

（一）生活保障問題。

牽頭解決服刑在教人員子女基本生活保障和完成義務教育問題。一是根據服刑在教人員家庭具體情況，有針對性的為家庭確實困難的服刑人員子女聯系低保和解決日常監管問題，并確定定期聯系人；二是協調教育單位，保障服刑在教人員子女完成義務教育，確保服刑在教人員子女合法權益不受侵害。

（二）服刑在教人員未成年子女心理健康和輟學問題。針對服刑在教人員未成年子女，缺乏有效監護和關愛，遭受社會壓力，心理問題和輟學問題，我們把這些問題放在這項工作中予以解決。工作期間，我們針對性的與學校、社區共同開展關心、關愛、心理輔導等活動，在活動中疏導、消除孩子們的各種心理問題，引導和保持孩子樹立健康人格。

（三）親情交流的問題。

我們嚴格按照工作責任分工，制定工作方案，落實工作責任，狠抓組織落實。根據制定的班子定期研究工作機制，由主要領導親自抓，分管領導具本抓；由各司法所負責所屬片區，采用屬地管理、條塊結合、協調聯動的方式，貫徹專群結合的工作方針，進行管理。

四、工作經驗的總結

我們針對不同群體的實際需求，查找了在教育管理和幫扶工作的不足，開展了這些問題的大討論活動，形成了在既有經驗和借鑒外地先進經驗的基礎上，總結出這項工作發展的'好的經驗和工作措施，并積極鼓勵支持所屬股室開展創新、培育、發展新的工作方法。

五、督導考核工作

根據《加大特殊青少年群體教育管理和幫扶力度開展創建未成年人零犯罪學校、社區（村）、綠色網吧、電玩場所活動的實施意見》，我們在進行這項活動的同時，加大了對所屬股室的督導考核力度。一方面，采取定期或不定期的督查；另一方面，對督導檢查出來的問題，進行批評，限期要求整改。

社區未成年人活動總結 篇3

xxx居委會按照上級領導統一部署，充分發揮社區的優勢，在社區內以不同的形式全面開展了關愛困難家庭、流動人口未成年人活動，幫助困難家庭、流動人口子女解決學習生活中遇到的實際困難和問題，促進困難家庭、流動人口子女健康成長。

一.全面范圍動員，廣泛發動組織

社區及時動員廣大團員青年志愿者積極參與到關愛困難家庭、流動人口子女活動中來，依據實際情況，制定一系列關愛困難家庭、流動人口子女活動方案，進一步推動工作的發展。組織志愿者與困難家庭、流動人口家庭未成年子女進行1+1結對服務。通過 感受城市、愛心捐贈、親情陪伴、學業輔導、自護教育等方式為困難家庭、流動人口子女提供切實有效的志愿服務。

二.加大宣傳力度，營造良好氛圍

通過大力宣傳，努力營造全社會關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女志愿服務行動的良好氛圍，引導全社會都來關心幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年子女的.成長。

三.組織豐富多彩的關愛活動

在社區內開展健康講座等志愿服務活動。對困難家庭、流動人口子女的身心健康給于充分關注，對他們的生活給予關心，在看似簡單的問一問、拉一拉中營造了愛的氛圍，尊重留守學生及困難家庭、流動人口子女的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。

四.以寒暑、節假日為契機，組織開展形式多樣、內容豐富的志愿服務活動

關愛幫扶困難家庭、流動人口家庭未成年人子女工作是一項長期而艱巨的任務，社區居委會充分利用寒暑假、節假日活動為契機，到轄區學校開展內容豐富的服務活動和捐書籍、利用開展社區暑期大課堂，免費為困難家庭、流動人口家庭未成年子女提供學業輔導、學習書法等，切實為困難家庭，廣大流動人口家庭未成年子女提供幫助。

社區未成年人活動總結 篇4

近年來，xx社區圍繞“發揮核心作用，建設人文社區”和關心未成年人健康成長作為社區工作的重中之重，以活動為載體，切實推進未成年人思想道德建設工作，取得了一定的成績，我們的主要做法是：

一、加強組織領導，營造青少年健康成長的良好社會氛圍。

幾年來，我們社區結合自身的工作實際，把關心未成年人健康成長列入社區工作的重要日程。成立了以社區書記王先升為主任，村長劉萬高為副主任，社區民警、文教干事參加的社區未成年人工作領導小組，并明確了職責，按小區劃片，落實了責任，為加強未成年人思想道德建設提供了組織保證。為了把加強未成年人思想道德建設工作深入持久地開展下去，我們堅持做到：

1、是社區工作計劃有加強未成年人思想道德建設的內容。

2、是社區大的活動必定有關心未成年人的工作內容;三是每季度開展一次關心青少年成長的專題教育或專題活動，取得了較好的社會反響，提高了青少年的思想和政治素質，維護了社區的治安穩定。

二、以法制教育為重點，積極開展未成年人思想道德教育工作。

未成年人的健康成長，除了學校，家庭和社會的關心教育外，社區也是一塊重要的陣地，然而，未成年人的思想建設工作是全方位的.，要做的工作很多很多，作為社區，我們把工作的定位首先放在他們的思想教育上，更以法制教育為重點，積極配合學校和家庭，幫助青少年牢固樹立自覺遵紀守法的思想品德。

三、抓好重點，切實為未成年人多辦實事。

針對青少年成長過程中的重點和熱點，我們采取了切實有效的措施，盡力為未成年人多辦實事。未成年人思想道德建設工作是一項系統工程，我們將與時俱進，以開拓創新的精神，求真務實的作風，把社區未成年人思想道德建設工作提高到新的水平。

社區未成年人活動總結 篇5

為了做好青少年的思想道德教育工作，為青少年健康成長創造良好環境的要求，我們廣泛開展社區青少年教育活動，充分發揮社區優勢，特制定以下活動計劃：

一、有相對固定的活動時間。

每周六和周日，對未成年人開展道德實踐、社會體驗和豐富多彩的校外文體活動，著力改善社區未成年人的文化生活現狀，并且充分利用學校寒暑假期、傳統節日和雙休日等課余時間，不斷滿足社區未成年人精神文化需求，使未成年人愛有所表，學有所依，樂有所去，難有所幫。

二、有相對穩定的工作隊伍。

動員全社會的力量，充分發揮轄區內相關單位工作人員、中小學教師、志愿者、企業特別是民營企業的黨團員等各類人員的作用，建立一批未成年人校外活動策劃、組織、幫扶、助教的輔導員隊伍。

三、有因地制宜的活動陣地。

按照因地制宜，貼近實際的原則，充分利用社區辦公用房、黨員活動室、文化活動室、閱覽室、乒乓球室等現有場所，采用綜合使用的形式，開辟未成年人活動場所。

四、有豐富多彩的活動載體。

結合節日、紀念日，精心設計活動載體，建立活動項目庫和創新案例，做到活動安排經常化、內容大眾化、題材多樣化，形成道德實踐、社會體驗、能力提升、志愿服務、文體娛樂、學業輔導等相結合的.活動形式，創建一批集教育性、知識性、趣味性、參與性為一體，又具有濃郁地域特色的活動品牌，使未成年人在寓教于樂的活動中陶冶情操、提升綜合素質。

五、有健全完善的工作機制。

建立臺帳登記、檔案保存、書刊器材使用、安全防范等各項管理制度，做到有工作計劃、有活動記錄、有檔案資料、有規章制度。

六、具體活動內容

1.政策形勢教育。根據未成年人的思想特點，以豐富生動的內容和學生喜聞樂見、靈活多樣的形式積極開展形勢與政策教育，幫助未成年人認清國內外形勢，及時準確了解國家大事，使黨和國家的方針政策在未成年人中入腦入心。

2．傳承教育。結合新疆歷史文化特點，進一步弘揚“尊重科學、發展傳統文化”、“團結友愛、尊老愛幼”的傳統美德，以青少年喜聞樂見的藝術形式，以通俗淺顯明了的方式，如童謠、民間故事、卡-通等，展示傳統文化的魅力，同時開展民族精神教育。

3、養成教育。組織未成年人參與社區精神文明建設，從基本的文明禮貌、禮儀、衛生習慣、集體生活方面嚴格要求，使社區成為對未成年人良好習慣進行養成道德教育的大課堂，通過養成教育培養他們良好的文明習慣和文明修養，形成良好的行為舉止和道德品質，教會他們做人最基本的道理，為學生的一生發展奠定基礎。

4．道德法制教育。以理想信念教育為核心，開展愛國主義旋律教育、社會主義核心價值體系、法制教育、新疆精神教育等，使廣大未成年人樹立法制觀念，增強法制意識，能夠做到知法、懂法、守法、用法，運用法律手段維護自己的合法權益，同違法現象做斗爭。

我們將堅持以科學發展觀為指導，以關心愛護未成年人健康成長為目標，活潑孩子們課余生活為目的，使社區廣大未成年人健康快樂成長。

社區未成年人活動總結 篇6

未成年人、家長學校活動工作，是一項長期工作，根據上級文件精神，結合本社區的實際狀況和未成年人特點、家長需求，楓一社區利用周末及假期，組織多次活動，現將活動開展情況總結如下：

一、未成年人活動開展情況

1、充分利用圖書室、LED電子屏、投影儀、微信公眾號、宣傳欄及簡訊等多種形式，努力營造培育、弘揚未成年人的民族精神，引導未成年人養成良好的行為習慣。利用周末、假期的時間，開展《不忘歷史愛我中華》、《我向杜富國同志學習宣講活動》、《深情朗誦愛國詩歌》、《閱讀經典品味書香》為主題的愛國主義教育宣傳活動、《講文明講誠信》、《手繪環保袋傳遞綠色夢想》為主題的`道德講堂活動以及《動動小指制作皮影》、《喜迎中秋兔爺DIY手工制作》為主題的弘揚傳統文化活動，樹立了未成年人積極向上、愛我中華的思想意識。

2、充分利用未成年人活動場所室內設施設備，培育未成年人講科學、愛科學、懂科學及懂法、守法的良好氛圍，開展了《珍惜生命 遠離毒品》、《防電信詐騙》、《世界預防自殺日心理大講堂》、《線上編程》、《“王亞平太空實驗”》、《地球地理科普線上講座》、《感受傳弘文化與科技交相輝映之美》、《二十四節氣知識競賽》、《掃黑除惡法教育》、《民法典知識大講堂》等科普科技和法制活動，使未成年人樹立了遠離毒品和迷信， 崇尚科學，自覺遵守法律的思想意識，為樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定了基礎。

3、結合未成人人群特點及其表現出的問題，充分利用未成年人戶外活動的設施設備，培育未成年人強壯的體魄，從而改善未成年人近視、肥胖等社會問題。楓一社區組織未成年人開展《我是跳繩小達人》跳繩比賽、《踢毽子達人》比賽、《大手拉小手親子羽毛球》比賽以及《趣味運動會》等活動，使未成年人從中體會到運動的快樂，愛上運動，樹立了健康的生活方式。

二、家長學校活動開展情況

為充分發揮社區家長學校的作用，緩解家長關于教育子女的焦慮問題，一方面開展了《如何培養孩子的閱讀習慣》、《如何激發孩子內驅力》、《二胎家庭如何實現愛的公平》、《控制不住總想發火——家長自我情緒管理與關愛》、《家庭教育促進法》等教育講座活動；另一方面開展了有利于促進親子感情與交流的親子手工活動——《手繪風箏》，通過彼此的合作，促進彼此的進一步了解，增進親子關系。為創建幸福家園奠定了基礎。

社區未成年人活動總結 篇7

本期親子活動結束，現將總結如下：

一、掌握語言發展敏感期，處處為嬰幼兒尋找練習語言的機會。

著名教育家蒙特梭利女士曾提出過幼兒九大敏感期觀點，其中06歲正是幼兒語言發展的敏感期。由于此時寶寶口腔內的各個發聲器官在迅速地協調發展，所以這一階段的孩子對語言的理解能力發展得非常快。為抓住03歲嬰幼兒的語言敏感期，在親子園教育中，寶寶語言的開發被放在比較重要的環節。尋求能從各方面來發展寶寶的語言能力。處處讓寶寶能得到發音鍛煉。

1、小小兒歌練發音。

兒歌、童謠向來是年齡較小的嬰幼兒練習發音的最好途徑。在親子園里我們就針對不同月齡的寶寶語言發展的特點，設計各種適合他們發音的小兒歌，鼓勵寶寶愿意開口說，幫助他們能說好。如1721個月的寶寶，我們把“爸爸、媽媽”、一些小動物的叫聲等簡單的常用發音編成小歌曲，讓寶寶能開口說；2430個月的寶寶，則要設計一些句中如“紅蘋果甜甜，黃香蕉彎彎”等有疊詞的兒歌讓寶寶練習；3036個月的寶寶，就可以用一些童謠、手指游戲兒歌讓寶寶練習說短句了。我們還設計了一些親子閱讀的活動，以此教給爸爸媽媽如何正確地在家中引導寶寶開口說的方法。

2、禮貌用語練發音。

語言發展有很多途徑，除了教學中的語言，生活中也存在許多練習語言的機會。由于多數寶寶還不愿意說比較難發音的字詞，親子園的老師就用開口音式的疊字給自己取了別名，方便了寶寶與老師問好。同時還把對寶寶的歡迎詞編成不同的歌曲，既讓寶寶愿意主動開口說，又在潛移默化中培養了寶寶講禮貌的好習慣。除此以外，如“謝謝”“再見”等簡單的禮貌用語，也成為寶寶和老師用語言交流的內容。

03歲嬰幼兒語言的開發，貴在成人生活中不斷地與之交流，只有耐心、科學得引導下才能幫助寶寶較好地掌握基本語言。

二、學會分享學會與人交往，培養嬰幼兒初步的社會性情感。

在嬰幼兒成長的過程中，他的興趣、能力、性格、情感的特點與道德品質的.形成，與他所處的社會環境、家庭環境是分不開的。在現實生活中，獨生子女在家庭里是受父母、爺爺奶奶、外公外婆的包圍中成長的，他所接觸的早期社會就是這些親人，若不對他施行正確一致的教育，往往會使孩子“以我為中心”，幾乎認識不到除“我”以外還有他人存在，不理解自己與他人的關系，一切只考慮自己不顧別人，甚至會滋長自私、妒忌的心理。

在親子園中就能看到許多這樣的寶寶，當爸爸媽媽焦急地問老師怎么辦時，應該捫心自問你重視了寶寶早期社會性情感的發展了嗎？我們幫寶寶設計了兩個發展階段，其一是與父母間的分享階段。我們開展了一些包含生活技能訓練的操作活動，如：剝糖果、剝桔子、剝雞蛋等活動，鼓勵寶寶將其中剝好的一個給爸爸媽媽吃，使寶寶知道好吃的東西不能獨享，要與親人一起分享。其二就是與同伴分享的階段。在寶寶上親子園初期，他們大都只會依靠著父母，害怕與他人交往。老師就利用許多如：找朋友、介紹自己、和朋友一起玩、一起吃點心等活動促使寶寶開始與他人有初步交流。然后利用一些如：逛公園、歡樂分享會等活動，進一步讓寶寶有與同伴交往的機會，并鼓勵他們能把自己的東西與同伴分享。就在這種循序漸進式的游戲學習中，讓原來一些唯我獨尊的寶寶有了可喜的改變。

可見親子園又為寶寶們社會性交往架起了橋梁，把寶寶放到他們自己的世界中去，讓他在集體中了解自己與他人的關系發展自我意識，學習與人相處。同時也與幼兒園教育有了承上啟下的聯系。

教育孩子是一項細致而艱巨的工程，親子園的誕生既實現了現代家長對孩子進行科學早期潛能開發的愿望，又幫助家長掌握了一套家庭教育的方法。親子園教育在我國也是剛剛起步，需要我們在實踐中不斷加以摸索總結，從而能探求出一套更為完善、科學的教育方法，使03歲的寶寶能在老師與家長的共同努力中健康成長！

社區未成年人活動總結 篇8

為了增強青少年的法制觀念，促進青少年健康成長。同時結合上級主管部門“關于認真開展青少年法制宣傳教育主題活動的通知”，我校結合青少年心理和年齡特點，開展了形式多樣，內容豐富的法制宣傳活動，引導教育學生牢固樹立愛國意識、守法意識和公民意識，養成遵紀守法的.行為習慣。現將本次活動的開展情況總結如下。

一、高度重視，專人負責，責任到人。

學校高度重視此項工作，為此，成立了以王校長為核心的領導小組，校團委具體辦公，負責活動的落實、監督。各班、各部門積極配合。按階段對學生進行普法知識宣傳。

二、活動形式多樣，內容豐富。

1、每天早、晚利用校園廣播對學生進行《憲法》、《刑法》《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪》等，相關法律法規的宣傳、學習。

2、各班定時定期召開“法制”為主題的班、團隊會。各班根據本班情況自選形式，自定內容。如：普法知識搶答賽、自編自演法制文藝節目等。并要求學生把所學的法律知識，向家長宣傳。使法律知識從學校走進家庭，從家庭走向社會，人人做到知法懂法。活動效果好。

3、聘請了棣花派出所所長為法治副校長。對學生進行了法律法規知識專題講座。對學生進行案例分析，使學生深受教育。

4、校團委牽頭開展了“精彩人生路，法律伴我行”為主題的征文比賽。并評選出一些優秀的作品，在校內展覽。

5、每班辦一期以“普法知識”為主題的黑板報。通過評比檢查，本次板報質量較高。

社區未成年人活動總結 篇9

過去的一年里，我在教育局及活動中心領導的關心和支持下，發揮中心未成年人思想道德教育陣地之資源優勢，在校內外心理健康教育的開展途徑、方式、內容等方面作了一些嘗試。為總結經驗，發現不足，更好地開展明年的工作，特寫此總結與計劃。

一、工作總結

1、20xx年暑期，舉辦了兩期“生命如花綻放”心智成長主題夏令營即中小學學生團體心理輔導，供輔導學員35人。夏令營以團體心理輔導及心理拓展訓練等為形式，融入生命教育、心理健康教育的有關內容，幫助學生認識生命的'獨特性，學習珍惜和熱愛生命并創造生命獨有價值。活動形式新穎，內容豐富，尤其是互動中的體驗和同伴分享給了孩子們前所未有的心靈觸動。學員們通過活動加深了自我認知，樹立了生命信念，提高了自信，增強了與人合作的意識和能力，活動收到了很好的教育效果和社會效應。

2、10月10日，參加了城區婦聯主辦的世界精神衛生日主題宣傳。開展了現場咨詢、版面宣傳和心理健康知識傳單免費發放等活動，幫助市民更科學地認識心理咨詢的同時，也擴大中心的知名度。

3、10月28日，應基教科要求，為城區中小學心理健康教師作了題為《學校心理咨詢室建設——兼談中小學心理健康教育的新途徑》培訓。明確了心理輔導室建設的有關要求，介紹了生活素質教育課程的一般理念和操作技巧，為學校科學規范建設心理輔導室并開展心理健康活動課提供了及時而有益的幫助。

4、11月15日至30日，隨基教科對全區各中小學心理輔導室建設情況進行了一次排查，比較全面地掌握了全區中小學心理輔導室的建設情況，并對檢查工作做了及時總結和交流。

5、完成了城區中小學心理健康教師成長沙龍的個人資料收集工作。

6、從11月9日開始，為滿足學校提升教師心理健康水平、提高家長教育水平之需要，主動義務送講座下校。先后為城區職高、英雄街小學、惠豐小學、淮海小學、站前路小學、華豐路小學等六所學校送去七場教師及家長心理健康知識講座。受到了聽課教師和家長的歡迎。

7、自覺開展理論學習，堅持提升業務能力。暑期先后赴北京參加了第三屆海峽兩岸生命教育研討會和首屆積極心理學與教育國際研討會，并將學到的理念與技術及時應用到學生團體輔導和教師及家長的各類培訓中。

8、繼續完善了咨詢部檔案并做對外宣傳報道。

二、工作反思

1、有時候想問題理想化，脫離實際，原因在于一方面急切想為城區中小學展開心理健康教育工作做點什么，但又不了解各校實際狀況。為此，以后還需要更主動深入學校，這樣才能確切了解他們的需要，也才能發現典型，總結經驗，為做好輔導積累第一手資料。

2、在校內外心理健康教育的模式、內容、途徑等方面還需要結合城區實際做進一步的探索，做出特色同時追求實效。

3、在擴大心理與教育咨詢部的知名度方面還需要堅持不懈地努力。只有被更多人知曉，才能為更多人服務。