初二政治上冊教案人教版道客。

初二政治上冊教案人教版道客 篇1

一、指導思想：

初中生正外于青少年時期，他們在學習、生活、心理等方面還會出現一些從未遇到過的心理問題，有些像迷團一樣纏綿在心頭，百思不得其解。這就需要我們弄清原因，尋找答案，尋找解決問題的的方法。本年級的思想政治課，就是要幫助同學們解決心理問題，培養和保持良好心理品質和健康人格，以使廣大初中生健康活潑地成長，從而更好地適應現代化社會發展的需要。

二、學生情況分析：

總體上講，初二學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。

本冊教材共三個單元。分別是讓愛駐我家，學會交往天地寬，在合作中發展。第一單元《讓愛駐我家》主要講授了“相親相愛一家人”和“我們共有一個家”，這是初二政治下冊心理教育的開篇單元，客觀存在承擔著整個心理教育的總的導言作用，是全書的開端。

第二單元《學會交往天地寬》，主要講授了“在交往中完善自我”和“掌握交往藝術，提高交往能力”內容，告訴學生學會在生活、工作和學習中與他人友好相處，廣泛交往提高自己社會生活的能力。本單元內容在青少年生活中起重要作用，因此本單元在全書中占有重要位置。

第三單元《在合作中發展》主要講了“合作競爭求發展”和“合奏好生活的樂章”。本單元告訴學生在自己的工作學習過程中正確處理與他人的相互學習、相互合作與競爭的關系。對學生學會如何在社會上生活，正確合作與競爭的關系，認識社會發揮重要作用。在全書中起總結全冊的作用

四、教材重點在于增強學生法制觀念和道德觀念，教理導行。

教研專區全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作

重點分析：

1、學會與父母溝通

2、熱愛祖國

3、廣泛交往

4、文明禮儀三原則

5、生活需要合作

6、誠實守信難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

難點分析：

1、正確處理代溝問題

2、民族團結。

3、謹慎擇友

4、講文明禮貌

5、競爭不忘合作

6、心中有他人

五、教學目標

1、知識目標：讓愛駐我家，學會與父母溝通，熱愛祖國的大好河山，學會交往天地寬，掌握交往藝術，提高交往能力，競爭不忘合作，在合作中發展。

2、能力目標：通過教學使學生學會讓愛駐我家，學會交往天地寬，在合作中發展。對自己的行為負責，健康成長。

3、情感、態度、價值觀目標：使學生熱愛生活、自信開朗、興趣廣泛熱愛祖國的大好河山，提高交往能力，學會交往天地寬，在合作中發展。六、教學措施：

（一）、做好教學常規工作

認真鉆研教材、課程標準，熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。2。虛心學習，積極聽評課，多聽與政治科相關教師的課。3。認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二）、積極參加教研活動，提高業務水平

1、積極參加科組、市的教研活動，積極撰寫教學論文或教學設計。

2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

初二政治上冊教案人教版道客 篇2

一、學生現狀分析

本學期我擔任初二年級一至六班的政治課教學工作，從初一的學習情況看，學生整體水平一般，學生自身對政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對這種情況，聯系當前的教育形式，在本學期的教育教學過程中，首先應針對學生進行思想政治教育，同時聯系實際，讓學生掌握本書的基礎知識，增強實踐操作能力，為取得好的教育教學效果制定如下計劃。

1、重視學生自主學習

注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗，用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。

2、注重學生的互動合作

互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強學生的道德實踐

討論社會現實與自我成長的問題，根據學生的實際和教學條件。

4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：

第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎。

第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。

第三、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。

第四、指導好學生的實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。

二、主要教學措施和教改思路：

針對學生的現狀，進一步認識到思想政治課的重要性和必要性，聯系實際使其加深印象，體會到思想政治課的現實性，并在此基礎上，認真研究《新課程標準》和教材，貫徹知行統一，可讀性和可教性相結合，通過課文中所設置的各種欄目，對學生進行必要的心理和生理的訓練，提高學生分析問題和解決問題的能力。

1、認真鉆研課程標準，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來，

2、課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔，。

3、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生發言，培養學生的口頭表述能力。

4、充分利用實物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創設情景，導入新課，進行情景教學。

5、教師要充分利用網絡上的資源，了解學生的思想動態和心理表現來進行心理品質教育，豐富課堂教學。

6、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發學生的'學習興趣。

三、教學進度表

第一至三周 完成前言及第一課及第二課教學任務

第四至六周 完成第三、四課教學任務

第七至九周 完成第五、六課教學任務

第十周 復習檢測

第十一至十三周 完成第七八課的教學任務

第十四至十五周 完成第九課教學

第十六周 時政復習

第十七至十九周復習

第二十周期末考試

初二政治上冊教案人教版道客 篇3

初二政治教學計劃下時間的腳步沒有停歇，我們又迎來了新的學期。總結過去是為了積累經驗，計劃將來是為了更好的工作。現將本學期的初二政治下學期教學工作計劃如下：

一、 教學目標、 任務、要求：

通過本冊教材的教育，使學生懂得熱愛集體融入社會、與大自然相處、在科技飛速發展的時代里、生活在依法治國的國家。

1、基本技能、能力培養方面的要求

在日常教學中，教給學生基本觀點的同時，注重提高自我吸收、自我培養的能力，把從課本上學到的知識運用到自己的生活、學習中去，變成自己的東西，在實踐中逐步提高自己的人際交往能力，并且培養學生的動腦、動手能力，在實踐中和社會中自立自強，做四化建設的主力軍，做文明守紀、勇于攀登的創造者。

2、思想教育

增強學生的交往能力，使學生懂得一些人際交往的知識，培養良好的與人溝通和交往的能力，在社會中充分發揮自己的作用，變應試教育為素質教育，把知識活學活用，培養學生的熱愛家庭、熱愛父母、團結同學、善于交往的能力。

3、創新意識、創新能力培養方向的要求

培養學生自主學習的能力，大力開展先學后教、當堂訓練、教學探討：首先讓學生自己學，帶著目標、帶著問題自己學習。讓學生自己會發現問題、分析問題、解決問題，還要拓展學生的知識面。綜合史、地等各科知識，開闊學生視野。最后達到一個目的——創新，讓學生在解決問題的過程中逐漸探究、創新的技巧與方法。

4、學習方法指導

在課堂教學中運用先學后教、討論、活動、實踐方法。鼓勵學生敢于發表與課本內容不同的觀點，通過討論讓學生明白什么是正確的;讓學生走出課堂去實踐;在活動中既要有師生活動，又要有生生活動。

二、學生基本情況分析：

1、 學生的基礎知識

我所教的八年級三個班共有160多個學生，經過初步了解，學生經過一學期的學習，思考能力和閱讀理解能力有所提高，但是，學生的能力水平發展不均衡，大部分學生還停留在背書的基礎上，還沒有學會真正意義上理解，對于課本上學到的知識還不能靈活運用到指導自己的生活中，也還不能很好地運用所學知識在試卷上反應自己的能力。在平日的教學中，要根據學生的年齡和知識基礎以及能力水平，將教材進行認真的分析，使學生所學的知識不斷更新，能力不斷提高以進一步指導自己的生活。

2、 學生的能力發展水平

通過對學生的了解，不難看出，學生在分析理解能力方面，可以說是一個薄弱的環節，大部分學生只停留在知識的表面，照書而抄，記憶是機械記憶，但只要一變題型，一改問法，學生就顯得不知所措，無所適從。也有一部分學生學習興趣高，干勁大，上進心、求知欲較強，但是分析問題、解決問題的能力顯然不足，答題正確率偏低，成績不高。應盡快改變這種局面。提高學生能力。

3、 學習態度

大部分學生學習態度端正，求知欲高，上進心強，上課認真聽講，積極回答問題，做好筆記，課后認真復習，但也有一部分學生學習態度不端正，缺乏刻苦精神，得過且過，作業潦草。應付照抄，投機取巧，學習方法不得當，效率低，成績差，應注意到這種現象，爭取做好差生轉化工作，端正學習態度，激發學習興趣，提高學生的思想政治水平。

4、 學習方法和學習習慣

從整體上看，大部分學生沒有掌握良好的學習方法，只是死記硬背，不善于思考和分析，在記憶上只采用機械記憶，達不到理解記憶的程度，導致遺忘速度快，學生也沒有養成良好的學習習慣，學習的自覺性較差，指導好學生對問題的分析、理解、記憶，掌握好學習方法，養成學會學習的良好習慣。

初二政治上冊教案人教版道客 篇4

【活動主題】

誠實守信言行一致

【活動目的】

1、使學生明禮誠信，做一個誠實守信，言行一致的人。

2、鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

【活動準備】

1、學生事先準備好有關誠實守信的相關書面材料

2、班長為本次主題班會的主持人，準備好相關講稿。

【活動過程】

一、激情導入

男：我們的祖國是一個有著悠久歷史、燦爛文明的大國。

女：中華民族是一個勤勞、勇敢、智慧民族。

男：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？

女：在我們遇到艱難困苦時，什么要永留身邊？

男：它在我們身邊，離我們是那樣近；它又離我們越來越遠，是那樣模糊。

女：它是我們遠行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。

合：它就是我們人生路上的朋友——誠信！即誠實守信。

男：什么是誠實守信呢？（學生交流：誠實意味著實事求是，表里如一，說實話，做實事，不虛偽，不夸大其辭。誠實的人，不說謊話，不會欺騙自己，同時也不欺騙別人，做事大大方方，不做違背良心的事，實事求是，言行一致，說到做到。）

女：是啊。生活中離開了“誠信”兩個字，交友自然不會是個好朋友；經商不會是個好商人，做官也不會是個好官；那么作為一名小學生，如果失去了誠信也不會是個好學生。可見誠信的重要。

合：今天，讓我們一起來尋找誠信，感受擁有誠信所帶來的幸福！

今天我們全班同學特以“誠實守信，言行一致”為題召開此次主題班會，請同學們各抒己見，暢所欲言。

二、暢所欲言，感悟誠信

1、同學們講自己所知道的“誠信”故事。

美國總統華盛頓與櫻桃樹：一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹，就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來不說謊，就承認了錯誤。父親聽了小喬治的話，高興地說："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實的孩子。

宋慶齡信守諾言：宋慶齡，中華人民共和國名譽主席，被公認為20世紀的偉大女性。有一次她要去看望幼兒園的孩子，幼兒園的小朋友聽了都很高興，都等著宋奶奶到來。突然，原來晴朗的天空突然刮起了大風，霎時間，飛沙走石，路上的行人都睜不開眼，大家議論，宋奶奶可能不會來。正在這個時候，宋奶奶不顧漫天風沙，滿臉笑容地走下汽車，來到孩子們中間，一位老師感動地說：“天氣不好，您怎么不改天再來呢！”宋奶奶說：“不，我答應來，就應當遵守諾言。”

女：長久流傳的故事富有魅力。

男：今天聽了仍讓人感慨不已。

女：誠信是中華民族的傳統美德。

男：誠信是少年兒童做人的根本。下面我們大家各抒己見，說說自己的看法。

同學們，你想成為一個高尚的人嗎？你想贏得別人的尊重嗎？那么，請你首先擁有做人的美德——誠信吧！

2、展開交流

（1）學生交流一些關于“誠實”“守信”的名言。（“開火車”的形式，每人發言）

（2）學生列舉一些生活實例，印證“誠實”“守信”的重要性。（“開火車”的形式每人發言）

（3）學生結合實際情況談感想。（如就班里發生的“廢紙風波”“作弊事件”，要求當事人從不同的角度談認識。）（“開火車”的形式，每人發言）

（4）主持人小結：指出“誠實”“守信”對一個人的成長和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

3、老師送給同學們一些誠實守信的名言，請你選取其中一個或者自己課前搜集的最喜歡的一個寫在卡紙上，取名為“我的座右銘”。下課后貼在墻上，讓我們時刻牢記誠實守信這一美德。

關于誠實守信的名言如下：

一諾千金

一言既出、駟馬難追。

言必行，行必果。

以誠取信，以信取勝。

與朋友交，言而有信。

人無信不立，店無信不興。

做生意三件寶，人好貨好信譽好。

三、老師總結：

高爾基曾經說過“讓我們做一個大寫的人吧，而誠實和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個人的道德準則”。

同學們，今天你尋找到自己的誠信了嗎？你覺得擁有誠信幸福嗎？讓我們精心呵護我們純潔的心靈，做一個誠實守信的文明小學生，好嗎？

四、德育口號：言必行，行必果，勿忘言行一致！

初二政治上冊教案人教版道客 篇5

第一單元相親相愛一家人

第一課愛在屋檐下

第一框：我知我家

教學目標

情感、態度、價值觀目標：愛自己的家、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經的情感。

能力目標：認識自己家庭的能力。

知識目標：了解家庭的一般概況;家庭關系的確立;子女與父母的關系不可選擇;了解父母的特點;家人的優秀品質。

重點與難點：子女與父母的關系不可選擇

教學準備

和父母一起回憶在你們的家庭生活經歷中，印象最深的一件事(如生病、惹禍、比賽成功等)是什么?父母當時是怎么做的?

教學過程

[導語]有了泥土，嫩芽才會長大;有了陽光，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2—3名同學介紹。)

一、“什么是家呢?”

簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛。我們從出生那一刻起，就被家的溫暖所包圍。

[情景故事]教材P4兩則故事說：“那……不是我的房子” “我又有家了”。那么“家到底是什么?”

二、體驗活動：“家”的遐想/我眼中到的家。(并請說明理由)

[小結]家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘……

三、“畫”家

A爸爸、媽媽、哥哥、小松

b爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小蘭

c爸爸、小剛

d爸爸、媽媽、小浩、叔叔、嬸嬸

——我們有不同的家庭結構：大致有核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯合家庭等。

[知識拓展]家庭是有婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織。家里有親人，家中有親情。家庭關系的確立也有多種情形，依照法定條件和程序結婚組成的新家庭;因生育導致的血緣關系結合的家庭;依照法定條件和程序收養而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭。不同的家庭關系，促成了不同的家庭結構。

——父母賺錢不容易：為了撐起一個幸福、溫馨的家庭，爸爸媽媽努力工作。你知道爸爸媽媽具體從事的工作嗎?他們工作中有什么困難和委屈嗎?他們回家后還要干什么?

——父母養育我們不容易：爸爸媽媽為了我們，一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎?

四、實話實說：喜歡“選擇什么樣的父母”?

A、小冰早就想買一個新款MP3了，媽媽說家庭經濟不寬余，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

B、小亮是一個很調皮的男生，這次在學校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元。可是小他的父母剛聽了一個開頭，便不高興了，拿起皮鞭打了他一頓。

C、小寧生活在一個十分優越的家庭。怕起早，每天爸爸開車送她去學校;嫌菜差，每天保姆送飯來學校;穿的是名牌，用的是精品;媽媽還告訴她學校的值周勞動最好不要參加。

D、……

五、小結：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情，是無法選擇、無法改變的。

六、作業：介紹我家的好品質、好家風。

第二框：我愛我家(一課時)

知識目標：體會家庭中親情的溫暖，明白撫養和教育子女是父母的道德和法律義務，而父母也理應受到子女的孝敬。

能力目標：辨證看待家庭中父母與子女權利義務關系的能力;收集父母為家庭作貢獻的具體事例的能力，感受家庭親情的能力。

情感態度和價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育，尊重父母的勞動和情感，培養學生權利與義務的意識，承擔起自己的對家庭的責任。

教學重點：感受家庭的溫暖。

教學難點：擔負起自己的責任，與家人一起營造溫馨的家。

教學過程：

【新課導入】

在一個小生命還醞釀在母體的時候，已經傾注了家人對他的關愛，那就是他的名字。請學生說說他們的名字的用意。以此來體會家人的期待和關愛。

一.愛的回憶

活動內容：先讓學生回憶小時候受父母呵護的甜蜜時光，并把自己的童趣講給同學聽。再設問：在你的家庭中，有沒有發生過令你感動的事?

設計意圖：這一活動的目的在于讓學生通過回憶，感受家庭的溫馨，感受父母對自己的呵護。

教師行為：開展這一活動，一要注意正面引導，防止學生討論親子矛盾，而要著重引導學生感受父母的愛;二要注意辨證地看待這些事，因為許多家長對子女愛護有余，嚴格要求不足，所以要對學生反映出來的問題作具體分析。

二.無悔的愛

活動內容：讓學生填寫表格，即“在你家，下列事情通常由誰來做?”另外，討論兩個問題：“說說自己家中貢獻最大的人是誰，要說出具體理由”和“夸夸自己的父母，并講給同學聽”。

教師行為：指導學生開展這一活動，一要讓學生根據家庭情況如實填寫，通過填寫體會父母的貢獻;二要引導學生在家做力所能及的事，滲透在家盡責的教育;三是說說家人的貢獻，包括物質方面的，也包括良好道德、優秀思想方面的精神貢獻;四是找父母的優點，夸夸自己的父母。

教學建議：開展這一活動，可以不限于教材表格中所列的項目，由學生根據實際情況填寫。家中的事，凡學生能做的，要鼓勵學生做，這既能培養學生能力，又能陶冶學生情操，而且有助于增進學生與父母的親情，與父母更好地溝通。在學生的討論中，可以講“大”的事情，也可以講感人的具體事例，有些小事反而更能體現父母的一片苦心，容易感動人。在活動中，要注意家庭有缺陷的學生的反應，防止傷害這些學生。

三.愛的低訴：

活動內容：給學生足夠的時間寫一段他對母愛或父愛的認識，交流自己對這種愛曾經的誤會或曾經的感動。

教師行為：呈現兩個關于母親的故事(見附錄)，并引導學生用心感悟他對母愛或父愛的認識，并將優秀作品展示給全班同學。

設計意圖：這一活動意在讓學生體會原來未曾注意的東西，也是豐富學生情感、促進其良知發展的重要環節。有的老師說，現在的學生不知感恩，不被感動，認為父母對自己所做的一切都是理所當然的。原因之一是我們的教育忽略了學生的體驗，缺乏正確有效的引導。有的學生對家長不滿甚至看不起父母，也與他們缺乏對父母的理解，不會感受或感受不到親情呵護有關。因此，要通過這一活動，讓同齡人自己教育自己，在輕松的氛圍中深切感悟在家庭中獲得的愛。

教學建議：開展這一活動，老師要善于引導，可以用具體事例來啟發;要注意以情感人，烘托出良好氛圍;不必面面俱到，只要發動學生積極地說、積極地體驗就行了;要有意識地從父母的良苦用心、子女的責任兩個方面來啟發，突出正面教育的效果。如果有學生從反面沖突來講，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蘊涵的愛，把學生引導到愛父母、愛家庭上來。

四.愛的告白：

活動內容：讓學生給父母寫寄言，即在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，寫幾句話并交給父母，表達自己對父母的心情。

設計意圖：設計這一活動，在于讓學生與父母心靈碰撞，表達自己對父母的感激之情，表達自己對父母的責任和決心。

教師行為：指導學生開展這一活動，第一步，可以讓學生寫父母的優點長處，也可以讓學生寫父母對自己的呵護和期望，還可以讓學生寫自己的感受和決心。第二步，在同學中互相交流，互相感染啟發。第三步，把自己所寫的交給父母，與父母溝通互動。

教學建議：在這一活動中，要注意展示學生的才氣，如讓他們寫詩歌、散文等形式來寫。要強調寫出自己的情感體驗，避免說空話，避免應付。要注意引導學生把情感和意志結合起來，即要把自己的決心和打算反映出來。這件事是一個學生與家長的互動過程，要注意發揮家長的作用，如將學生的感受反饋給家長，有條件的可以讓家長也給學生寫寄言，在互動中加強對學生的教育。

五.愛的成長：

活動內容：討論：當你們的父母發生了矛盾，你是怎樣做的?若父母一方或雙方下崗怎么辦?為了使你的家庭更美滿，你還應做些什么?

設計意圖：引導學生體驗溫馨的家庭需要全家人的齊心協力。

第三框：難報三春暉(一課時)

知識目標：孝敬父母長輩是中華民族的傳統美德;不孝敬父母長輩要受道德的譴責，要承擔法律責任;孝敬父母長輩體現在日常生活的方方面面。

能力目標：辨證分析孝敬父母好處與不孝之壞處的能力，辨別具體行為是否屬于孝的能力;孝親敬長的具體行為實踐能力。

情感態度和價值觀目標：厭惡不孝行徑的情感;體驗盡孝后的快樂;樹立家庭中的正確的是非觀念，增強履行家庭義務的責任觀念。

教學重點：如何孝敬父母。

教學難點：孝敬父母的道德和法律基礎，防止愚孝。

教學過程：

一.愛灑心間

活動內容：出示材料：一封別樣的信(見附錄)，引導思考：你能讀懂母親這樣做的良苦用心嗎?

設計意圖：一是設置懸念，激發興趣;二是與教材中的故事有異曲同工之效。

教師行為：引導相互交流并分享自己感受到的父母的愛。

二.愛的回報

活動內容：小組競賽，孝親故事知多少?

設計意圖：引導學生從“孝親”的典例中感受榜樣的力量，為自己“孝親”行為提供借鑒。

活動內容：討論：“你平時是怎樣孝敬父母的?你認為孝敬父母應該表現在哪些方面?”“把自己盡孝后的感受談出來與大家分享。”

設計意圖：讓學生交流自己孝敬父母的做法和收獲，達到同齡人互相教育、啟發、感染的效果。

活動內容：討論，遇到下列情形該怎么辦：

⑴父母只要我讀好書，我該怎么辦?

⑵父母不讓我做家務，該怎么辦?

⑶外出時應對父母說什么?

⑷父母生病了，該怎么辦?

⑸當父母勞累一天下班回家，我該做些什么?

⑹當父母煩惱時，我該怎么做?

⑺作業未完成被老師留下來而遲歸，我該怎么面對父母?

⑻成績沒考時，該如何面對父母?

⑼我想買電腦，父母認為我控制能力不強而不贊成，我該怎么辦?

⑽朋友來訪，但父母不喜歡，該怎么做?

設計意圖：設計這一活動，主要目的在于讓學生把孝敬父母落實到自己的實際行動上。孝敬父母表現于日常生活的各個方面，甚至在與父母交往的任何活動中，都有孝與不孝的問題。通過這一活動，可以把學生孝敬父母的心意、表現與行為選擇結合起來，提高教育的實效性。

教學建議：指導學生開展這一活動，可以就教材所給材料進行討論，通過分析、選擇來判斷是與非，進而明確應該如何對待父母。需要說明的是，這些題目都是開放性的，有許多可以辨析之處，關鍵是幫助學生樹立為父母著想的觀念，找出孝與不孝的出發點的不同。比如，成績要不要告訴父母，本身很復雜。就學生的權利而言，不告訴并不一定錯。但如果從愛父母、孝敬父母出發，可以用不同的方式與父母溝通，這對學生自己也有利。如果從怕批評、防父母出發，與父母有情感上的隔閡，就處理不好這件事。中國有句古話“百事孝為先，論心不論事，論事無孝子”。

教師行為：指導學生開展這一活動，首先要表揚孝敬父母的好人好事。如果老師知道一些，也可以先表揚，再引導學生自己談。其次，讓學生談自己孝敬父母的具體做法，并注意將孝的各個方面的表現予以歸類。再次，讓學生談盡孝后的感受。盡孝需要付出，但得到的是甜蜜。讓學生在比較中選擇孝行，是把教育落到實處的`最好策略。也就是說，這種道德規范不是由外界強加的，而是學生自己的主動選擇。

三.愛的反思：

活動內容：仔細閱讀漫畫，回答下列問題：圖中“孝子”的言行反映了什么現象?你對此持什么態度?為什么?日常生活中你是否也有過類似的行為?如果有，你將如何改進?

教師行為：引導學生思考：自己曾有過不善待父母的事嗎?你當時是怎么想的?發生了怎樣的后果?現在你對這件事又是怎樣想的?如果你當時按你現在的想法去做，設想一下結果又會是怎樣?這一活動先在小組內交流，然后再進行全班交流。

設計意圖：這個活動主要通過學生的回憶和反省，來體會父母對子女深沉、無私的愛，同時，意識到自己對父母付出太少，從而增強同學的責任意識，和為父母、為家庭付出的主動意識。

四.愛的傳遞

教師行為：引導學生回憶20xx年春節聯歡晚會小品“糧票的故事”。

設計意圖：體驗孝敬父母不僅是物質上的扶助，更應是精神上的關愛;不僅要孝敬我們的父母，還應孝敬爺爺奶奶、外公外婆等長輩，及至“老吾老，以及人之老”。

初二政治上冊教案人教版道客 篇6

教學目標

認知

1、知道的基本含義。

2、懂得是中華民族的傳統美德，做人要。

3、懂得現代社會更需要。

情感

1、愿意做的人，鄙視虛假和不守信的行為。

2、對自己不誠實和不守信用的行為感到不安和歉疚。

行為

1、努力做到說話做事實實在在、表里一致，當著人和背著人一個樣。

2、做到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。

3、做到承諾時實事求是、講原則，作出承諾后努力兌現。

教材分析：

本課是根據課程標準六年級第一單元第二框的教學內容及基本要求編寫的。本課教育是在的中年級“”的基礎上，從觀點的外延“對個人、對他人、對社會”這個廣泛意義上認識對教育內容的深化和拓寬。從而使學生認識到，一個人只有從小養成的良好品德，將來才能更好的參與市場競爭，適應時代的要求。

教法建議：

1．課前，請學生搜集有關方面的實例，課上學生之間進行交流，加深學生對的理解。

2．教學中，教師給學生提供的資料要盡可能的生動直觀，使學生覺得真實可信。如：如報刊上，電視中報道的實例。

3．教學中，一定要利用方面的正反實例教育學生。使學生體會個人或企業的好處以及不的危害。

4．課上，教師、學生在介紹資料時，可以將資料制成網頁，用網頁的形式交流自己的資料。

教學過程

一、談話導入

引入新課請同學們聽故事《立木為信》。（見課前準備中閱讀材料）你們佩服商鞅嗎？你們覺得他變法成功的關鍵是什么？（引導學生認識季布是一個特別守信用，答應別人的事，就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關鍵）

小結：象商鞅這樣，說話、做事表里一致，不虛假，不隱瞞，辦事講信用，答應了別人的事，認真履行諾言，說到做到，就是的表現。

今天我們就來學習第三課《xx》，從而使我們懂得：對于我們有什么意義，怎樣才能做到。

二、學習新課引出觀點

1、請同學們聽一個真實的故事《五毛錢丟掉的信譽》（見擴展資料）提問：請你仔細想一想？這個故事告訴我們一個什么道理？（學生通過討論明確一個人不是不會得到別人的信任的。是立人之本。）對！如果一個人，在任何時候都能做到表里一致，誠實待人，說話辦事講信用，就會贏得別人的信任與尊重。

出示投影片：課文第三小節請同學們讀一讀這段話。請同學們用自己知道的例子說一說，你是怎樣理解這一段話的。

板書：為人之本

小結：看來一個人，只有能做到，才能夠受到別人的尊重。

2、請同學們看一段錄像《百年老字號同仁堂的故事》

提問：在許多企業不景氣的情況下，同仁堂藥店銷售卻直線上升，久盛不衰，原因是什么？如果不這樣做會是什么結果？（學生通過討論認識，在市場經濟條件下，企業的信譽，產品的質量，是贏得顧客信任的基本保障。也是一個企業興旺發達的重要條件。）你還能舉出類似這樣的例子嗎？老師講：飛機送面團提問：用一架飛機送一些不值錢的面團值得嗎?（學生討論）

小結：的確送貨物的價值還不及飛機運輸費的十分之一。弗爾塞克總裁說："我們寧可賠償高額的運輸費，也不可中斷小供銷點的供貨，飛機給我們送去的不僅是幾百公斤的生面團，而是多米諾皮公司的信譽！信譽！該公司視信譽為生命，世界公認，有一年，多米諾皮公司的一家商店偶爾發生了一次中止供貨事件，公司買回了1000多個只在悼念死者時才佩戴的黑袖章，命令全體員工都佩戴了好長一段時間，以此表示對這類不幸事件的哀悼。投影課文第四小節第一句話，請大家齊讀這句話。

小結：在我們現代社會，對于小到一個人也好，大到一個企業也好，是立足根本。既是做人應當具有的基本品質，同時也是一個企業穩步發展，立于不敗之地的保障。

板書：現代社會的需要

2、小組活動，展示自己收集到的關于"只有，才能贏得市場；反之就會失去信譽，最終砸了自己的牌子"的事例。各小組匯報。（在學生匯報過程中追問：誰都知道應當，但是他們為什么不這樣做？使學生從正反兩個方面加深認識。）

3、其實在我國歷史上，也有許多這樣的故事。下邊請聽歷史故事《誠實的晏殊》。

小結：這個故事說明，是中華民族的傳統美德，自古以來我國人民，就把作為一個人起碼的道德品質。

板書：是中華民族的傳統美德

三、聯系實際深化觀點

1、你在生活中有過這方面的體會嗎？（學生結合自己個人實際，或自己的生活實際，講一講對觀點的體會。）

2、請同學們看小品表演。

小品表演1：課后討論題1（引導學生通過討論認識到，不抄別人的答案，雖然成績一時不理想，但是一種誠實的表現。成績是可以改變的，人的品質最可貴；抄襲別人的答案，即使一時取得好成績，也不光彩。不僅不利于彌補學習上的漏洞，而且還養成了自欺欺人、不誠實的壞品質，最終害了自己。）

板書：從小時候要求自己

小品表演2：課后討論題2（使學生懂得"講信用要有原則"的道理。學生由于年齡所限，看問題容易絕對化。通過討論使學生認識到，講信用一定要與誠實聯系在一起。）

板書：在小事上要求自己

小品表演3：課后討論題3（使學生懂得在生活中，事情往往是復雜的。關心、體貼他人，靈活處事，善意的謊話，也是可以諒解的。）

小結：通過討論大家都認識到，是一個人重要的品質，在原則問題面前，必須以誠實為第一位。同時不能與善意的謊言混為一談。

3、夸一夸我們班在這方面做得好的同學。（為同學們樹立身邊學習的榜樣）

四、運用觀點指導行為

1、看錄像1（課后評議1）你喜歡和誰交朋友？你會對小華或小明說些什么？

2、看錄像2（課后評議2）如果你是張濤或方申，你會怎樣做？

3、學習這課后，你還有什么不明白的問題嗎？（引導學生說一說真實的心里話，談談自己在這方面有什么真實的想法。）

4、學習這課后你有什么新的認識？

五、總結全課。的好品質，是為人之本，需要從小培養。市場競爭信譽第一，無往不勝。希望大家在平時就要嚴格要求自己，表里如一，言而有信。

初二政治上冊教案人教版道客 篇7

一、指導思想和教學目標

根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期初二政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期初二政治教學力爭平均分達60分，優良率25%，及格率是62%，各項排名在市20名前。

二、初二學生特點

總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺乏興趣，目的不明確。

三、教材分析

初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

四、教學任務和進度

初二政治上冊共8課書的教學教育工作。總授課時32課時，18周授課完畢，19、20周復習，21周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節（練習一節或檢測一次）。

五、教學措施

（一）、做好教學常規工作

1． 認真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

2． 虛心學習，本期聽課要不少于20節，多聽與政治科相關教師的課。

3． 認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

（二） 、極參加教研活動，提高業務水平