初三讀書筆記精選。

“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。”讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。閱讀相關作品后，心中會有莫名的感觸，有很多的想法，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。優秀的讀書筆記有哪些特點呢？也許下面的“初三讀書筆記”正合你意！僅供參考，我們來看看吧！

初三讀書筆記(篇1)

《假如給我三天光明》書中寫了主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。

書中主人公海倫·凱勒只擁有過19個月的光明和聲音。當我看到一場惡夢般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來，可當我看到她能根據自己的思考來做一些簡單的動作時，我對她的未來又充滿了希望。當看到她在莎莉文老師的幫助下學會了說話，并且考上了世界上最有名的學校：哈佛大學，完成了學業時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。

其中，最讓我感動的是海倫·凱勒小時候學說話的故事，由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽不到別人的發音，可想而知她要學習開口說話簡直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強的毅力，一次又一次的練習，再加上老師的細心指導，海倫·凱勒終于說出了斷斷續續的一句話：“天氣很暖和”，這可真是一個奇跡啊!

看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，毫不退縮，想想自己跟海倫·凱勒相比，真是太幸運了。我有著健全的身體，良好的學習環境，優秀的老師，可我還不懂得要珍惜這些，遇上一些小小的困難就要退縮，相比之下，我真是太不應該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學習，遇到困難決不退縮。

初三讀書筆記(篇2)

在最近的幾天，我閱讀了一本名著，《名人傳》使我深受感觸。書中的三位偉人———貝多芬，米開朗琪羅，托爾斯泰的生活遭遇，悲慘的人生都令我感慨。尤其是米開朗琪羅，他一生的遭遇連我這個旁觀者都難以忍受，更何況他這個當事人，他已經接近瘋狂，他敏感的神經也已脆弱不堪，但是他卻創造出了數個不朽的杰作。正是若難成就了他們，在若難的洗理下洗去了自身的雜質，成為了通透的美玉，當然更多的人沒有在苦難的洗理下堅持住，成為了蕓蕓眾生中的一員。

百煉成鋼，當鐵被鐵匠打造成百上千次時，才會成為堅韌、強硬的鋼，而人也是這樣，只有在生活當中不斷地經受磨練，不斷地被苦難洗理，才會終將成為人生的贏家。

就正如米開朗琪羅，他的靈感與苦難并存，與困境同在，他的人生幾乎是一種長期的受維，但是，悲劇性的命運使他的靈魂在精神上和肉體上、貧困和疾病的磨難中經受錘煉，使用靈魂得到了升華，同時也來自所經歷的磨難。苦難挖掘出了他的才華，激發出了他的潛力，點亮了他的靈感，于是《大衛像》等不朽杰作誕生了，這樣杰作不受進時間長河的沖刷、侵蝕。在數百年后的今天仍然流芳于世間。

當然，毅力也是使他們成功不可缺少的重要因素，沒有毅力就不可能熬過苦難，更不用說在苦難中錘煉自己、得到升華。在這偉人隊伍中，我最敬佩的是堅強而純粹的貝多芬。不可否認的是他豐富的音樂才華和堅定無比的毅志力。他的一生如同一場悲劇，無法想象他是如何挺過來的，但是他憑借著堅定的毅力挺過來了，并且用他豐富的靈感和驚人的才華創作出了數不勝數的精美音樂，并且在他雙耳失聰之后，仍然沒有放棄創作音樂，靠著無以人人倫比的毅力，他作出了世界為之注目，為之喝彩的不朽樂曲《第九交響曲》。

不要嫉妒偉人們的偉大事記與不朽杰作，你只看到了他表面上的光輝，卻不知他們也為此經受過數不勝數的磨難，揮灑了無盡的血汗。所以，停止你現在的怨天憂人吧，一切的收獲都必須有一定的付出，不要做溫室里的花朵，這樣你永遠都不會長，只有經歷過暴風雨后，才會綻放最美麗的顏色，只有穿過了漫長黑夜，才會見到那希望的一縷曙光。

初三讀書筆記(篇3)

國外的年輕人都在讀什么？千萬不要以為人人手里捧著的都是暮光之城人與吸血鬼相戀的童話只會吸引初中小孩子，誰都知道，那些玩意兒太飄渺，太無稽。讀小說，與其總是欣賞別人的故事，不如看那些讓我們感同身受的東西來得親切。《忽然七日》便是一本實實在在貼近美國年輕人真實生活的書，也實實在在讓每一個經過那個年齡段的我們感同身受，即使，我們并沒有主人公薩曼莎那種具體而微的放肆和張揚，但我們或多或少都曾經有青春年少時的繚亂和率性，無論你是否承認。

讀這個故事的時候，我們甚至忽略了薩曼莎經歷的輪回和重生。

每個人的少年時代，身邊都有一個或幾個薩曼莎這樣的女生：漂亮、拉風、驕傲，甚至有一點跋扈。因為漂亮所以受到許多人的寵愛，因為寵愛所以愈發以為自己比別人重要，比別人影響大，因而張狂無忌。反正，在這個世界上，漂亮的人犯錯，總容易被輕易地原諒，這實在是一件讓人不平卻又不得不承認的事。

是啊，我們過往的少年時代，那些漂亮而放肆的女生們，讓人遙望卻不可親近的女生們，最后去哪里了呢？好多年過去了，我們保持聯系的，總是一些外表不那么出眾，卻努力又平實的朋友或同學，而那些靚麗寶貝，那些花兒，她們在哪里啊？她們還盛開著嗎？

那些漂亮而脆弱的女生們，就這樣退出了大家的生活，依稀變成了記憶中的傳說。

如果薩曼莎沒有遇到車禍，她也會同許許多多個最終會淡出人們視野的漂亮寶貝一樣，長大、老去，紅顏不再、情意不再，過著庸碌的一生。

老實說，即使薩曼莎在許多人眼中，是一個任性、不講道理、恣意、自私的女孩子，但她并沒有誠心想那么做。她看世界的眼光甚至是童真的，她以為，生活中每個人都是好的、善良的、友愛的。她以為日子就像蜜糖般甜蜜。她的生活內容，無非就是跟其他漂亮寶貝們一起瘋狂地玩鬧，她并不知道她曾經做錯過多少事、傷害過多少人。她并不知道當她在開心，在生氣，在埋怨的時候，有人在傷心，在憤恨，在張惶不安，在偽裝。

她并不知道，身邊最親愛的友人，其實比她自己還脆弱。她并不知道這樣一種游戲青春的生活狀態，其實未必也是她們想要的。她其實自己也覺得煩，覺得可以下一個日出開始時，就能有一種不一樣的生活，但她沒敢多往下想。

沒敢主動做點什么。

直到死亡的來臨。

在重生的過程中，薩曼莎終于知曉了曾經的自己是多么無知，給周圍的他人造成了多么大的傷害。她竭力要挽回這一切，挽回那些因她而變成的尷尬和難堪，挽回那些逝去的友情和信任，甚至在挽回的過程中，她還發現了自己年輕美好的愛是她此前一直忽略了的。她以為只要她做對了，事情就能變好，甚至她就可以不必死，可以平安快樂地長成大人。可是每一次，她都沒能成功，事態的演變跟她的心意總是背道而馳，她眼睜睜看著自己的言行造成的痛苦演繹，一次，一次，又一次。

什么也改變不了，包括她的死亡。

那是何等的一種絕望明明知道自己會死，卻手足無措。無論做什么或不做什么，總是無法避免被人恨、被人耍弄、被人詛咒，在死的時候，被人思念。薩曼莎一天天地更加痛苦，也一天天更加明朗。她不再認為這種重生是一種折磨，反而欣然接受了起來。

究竟要怎樣做，才能有一個真正的結果？

最后的時刻終于來臨，薩曼莎傾盡全力，終于做成了一件最有意義的事。不，在這件事之前，那最后的一天，發生了許多件有意義的事。她甚至終于有了生命中悸動，的臉紅心跳，以及也是最后一次輕盈卻真切的吻。反正結局總是注定的，離最后時刻越來越近，她卻能越來越充實和勇敢，她已經不怕了！上帝，是你在提醒我嗎？是你在開玩笑或者說折磨我嗎？來好了！我已經明白我要做什么了！

小說結尾處的薩曼莎，是帶著無比的歡樂和欣慰離開的。讀故事的我們，也從一開始嫌棄她、討厭她，到開始喜歡她、欣賞她、懷念她。薩曼莎的經歷讓我們自然而然地重新審視人生中的許許多多個平凡卻重要的時刻，想起我們希望記住的事和希望人們借以記住我們自己的事。某些特定的時刻會永遠繼續。即使一切結束之后，它們也不會結束，即使你死了，而且進入墳墓，那些時刻也依然存在，倒帶、播放、直至永恒。它們就是一切，它們無處不在。它們就是意義。

這部小說不像吸血鬼、狼人和人之間的苦戀那么的糾結，它是現實的，說的就是年輕人之間的那點事兒，微小平凡，卻是真切而感人的。

初三讀書筆記(篇4)

在生命中有太多太多的感動，也許是一件微不足道的小事，也會值得讓我們落淚，深思……

在生命中也有太多太多的離別，也許是普普通通的一個人，也會只得讓我們思念，感傷……

我感受過如此的感動與思念，但是我卻發現，為什么越成長，就越會缺少感動？是因為感動的淚水會讓人恥笑，還是……

——我們心中根本已經缺少了感動？

還記得小學時，同學那純真的笑臉，純潔的友誼，多么幸福！如今，卻找不到了嗎？

還記得童年時，媽媽那親切的話語，小伙伴那快樂的游戲，多么快樂！如今，卻丟失了嗎？

還記得年少時，老師那諄諄的教誨，朋友那樸實而又溫暖的話語，多么溫馨！如今，卻已隨風而逝了嗎？

還記得……

那純潔的友誼，那真摯的感情，都已消失了嗎？都已，隨我們的成長被遺忘了嗎？（JK251.com 教師范文大全）

為什么呢？

……

越成長就會越孤單，可是越成長也會越缺乏感動嗎？

還有……

那一點點的思念……

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”一曲“送別”，已經感動了多少人的心！

可是，現在幾乎，好像已經沒人知道“感動”的存在了。

我一遍一遍的唱，一遍一遍的哭。

為的是，那一絲感動與思念，正從每個人心中，一點一點的流失……

我把“送別”唱給一個小學同學聽，她也哭了。

為的是，心中那份感動與思念。

思念…曾經的一切。

原來，這些東西不曾從我們心里流失，只是，長大了，學會了堅強，便把它藏在了心底。

那是一個脆弱而又不可觸及的地方。

而在我心里，有什么在涌動。

我知道，那是一種叫“感動”與“思念”的東西。

是的，不會消失，永遠也不會。

也，不可能消失……

初三讀書筆記(篇5)

聽說《雷雨》改編為芭蕾舞劇，人們不無耽心：那么錯綜復雜的人物關系、盤根錯節的故事線索、人木三分的深刻主題，舞蹈跳的出來嗎?

最近，記者在上海戲劇節上看了上海芭蕾舞團的演出，心里的石頭落了地。編導大膽的構思、舞蹈家的出色表演，象一杯醇酒，陶醉了全場觀眾。看過話劇的說“忠實原著”;沒讀過原作的稱贊“這個芭蕾有戲，讓人進戲”，外賓們反映“完全看得懂，舞蹈語匯很美”;話劇原作者曹禺高興地說：“很成功，體現了原作的主題!”……

舞劇《雷雨》中只有周、魯兩家的八個角色不但沒有為了“群舞”而增加幾個丫環，甚至刪去了話劇中的幾名仆人。一個大型舞劇完全不用群舞，在芭蕾史上開了一個先例。全劇幾乎全部由獨舞、雙人舞組成，一但沒有一段是重樣的。繁漪、周萍之舞纏綿，四鳳、周萍之舞輕盈，四鳳、周沖之舞活潑。……編導給每個人物都賦予了個性鮮明的舞蹈語匯和音樂形象：繁漪的激烈追求，魯大海的雄健剛強，周樸園的色厲內荏。而魯侍萍，除了深沉樸素的舞步外，她的音樂中還揉進了無錫小調。

這種處理，編導胡蓉蓉稱之為“舞蹈結構戲劇化，戲劇處理舞蹈化”。她說：“芭蕾也要打破程式。”因此，她們沒有在舞蹈動作中追求那些脫離劇情的技巧展覽，而是抓住每一角色的性格特征，凝煉為舞蹈語言;按照情節的發展設計舞蹈。演員們感到“很順”。扮演繁漪的石鐘琴每次排練后都要沉默很久，才能從人物的感情中慢慢走出。這種與人物息息相通的自我感覺，在技巧性很強的芭蕾中，過去是不多見的。

考慮舞劇特點，編導對原劇結構作了剪裁：話劇一、二幕合成一幕。并增加了繁漪、周萍愛情的序幕，把“母子鬧鬼”形象地展現出來，埋下暗線。同時，又增加了周樸園與侍萍離散的回憶場面，為全劇定下了悲劇基調。戲結束時，編導又用幾組塑象表現了人物的結局：四鳳、周沖慘死，周萍自殺，周樸園、繁漪癡呆……，這個畫面，如同一部濃縮的《雷雨》。而在這幾組造型之間，魯大海攙扶魯媽，迎著光明，緩步走來。觀眾反映：“這個尾聲很解氣。”

參加《雷雨》演出的有觀眾熟悉的著名演員石鐘琴、茅惠芳(飾侍萍)、錢永康(飾周樸園)，也有相當年輕的芭蕾新秀。繁漪的另一個飾演者杜紅玲只有23歲，刻劃人物準確深刻。她用狂熱的舞蹈，層次分明地揭示出角色的渴求到絕望。手中的扇子、紗巾運用十分得當，增加了造型美感，又不失生活根據。

扮演四鳳的任齊風曾在世界芭蕾比賽中獲獎，年僅18歲。單足旋轉等高難動作在她做來，卻總給人以明快.輕捷的印象。周萍(楊新華飾)托舉中，她每次變身，都在空中出現一個新的優美造型，，與后來對雷起誓的悲愴跪步，形成強烈對比。最后真相大白時，是一段七人組舞：周樸園在中央旋轉，其他人圍著他追逐一每個人情緒、舞蹈都不相同，把劇情推向高峰。編導之一楊曉敏說：“芭蕾不能說話，但長于表達最強烈的感情。”組舞的悲劇效果，甚至超過話劇演出。

胡蓉蓉是老一輩舞蹈藝術家，楊曉敏、林心閣等都是年輕的演員。她們選擇《雷雨》作為芭蕾改編我國現代文學名著的第一次嘗試，困難極大。但她們考慮到：《雷雨》為觀眾熟悉，劇本精彩，人物性格鮮明，沖突激烈，正是芭蕾用武的寶地。有人問：為什么專挑這個難題做?她們的回答是：“為創作中國氣派的芭蕾舞鋪路!”她們還說：“我們理解的民族化，不一定光是扭秧歌，而是表現中國題材、中國人的思想感情，為中國觀眾所喜聞樂見。”《雷雨》確實是我們中國的芭蕾!

初三讀書筆記(篇6)

五一長假，我讀了《智慧背囊》一書。其中，《批評是甜的》這篇文章讓我深有體會。

故事講了一位小女孩一不小心把自己心愛的小狗——貝貝帶進了一家禁止帶狗入內的商場。當她知道這個規定時，已經來不及了，她只好一邊緊摟著貝貝，一邊看著迎面走來的保安，等待著想象中的“狂風暴雨”。誰知，保安竟摸著小狗的頭溫柔地說：“親愛的小狗，你怎么糊涂了，我們這兒是不準小狗帶人進來的。但既然進來了，也不為難你了，請你離開是時記住下次可千萬不能這么做哦!”

故事戛然而止，掩卷沉思，我覺得這位保安非常善解人意。因為，如果他用“狂風暴雨”，那小女孩幼小、純潔的心靈將會受到多么大的傷害!于是，他選擇了另一種方法——用委婉的語氣來告訴小女孩。這樣，小女孩既能知道自己錯了，又能不讓她那小小的心靈受到傷害。看來，批評可以是甜的!

讀了這則故事，我不禁想到了自己……有一次，在課堂上，我一不小心分了神。突然，我看到了老師的目光，好像在說：“上課要認真聽講，不能分神哦!”我領會了老師的眼神，專心至致地聽課。直到今天，我還在想：還好老師用的是一個眼神，而不是“傾盆暴雨”，不然，我可就丟臉了……還有一次晚餐上，我一邊吃一邊與爸爸談天，當我問到爸爸知不知道某某時，爸爸竟回答我：“他——，我沒聽說過，但在吃飯時經常與別人講話并且是最后一個吃完的人我倒是經常聽說過。”聽了爸爸的回答，我明白爸爸是在批評我，覺得非常慚愧……

記得在小時候，常會聽見從對面的樓房里傳出一陣陣刺耳的罵人聲。雖然，我看不見她家人的神情，但可以猜出，他們的心里一定十分難受，一定十分厭惡那猶如雷鳴般的訓斥聲吧……同樣是起到了批評的效果，為何不能換個方式，溫和地表達呢?

一個微笑，一個眼神，足以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。一句不慎的話，足以讓十句光彩照人的話黯然失色，而且，還會給自己留下難以彌補的損失和遺憾，為何不把它變成甜的呢?善待別人就是善待自己，而且，善意的批評往往會收到比粗暴的批評更有效的結果……啊，朋友，批評時，請給出一個微笑。一個微笑，僅有幾秒，而留下的回憶卻終身美好。

初三讀書筆記(篇7)

把你的笑留在我思念的角落，用你的笑撫平我內心的傷痛。人生---捉摸不透就像一場注定的悲劇你拼命沖進我的視線，只為充斥我所有的傷痛？你為何冷漠，我又為何感傷？只因企盼的日子失去所有的夢吧？

還會在某個街角，我們戲劇性相遇，你的目光與我相交，近了，近了、然后我們插肩而過難道沒有一份永久的友誼？為什么如此不堪一擊的友誼，依舊讓我無奈，難道你失去它會開心，或者厭倦讓你逃避，還是依賴讓我恐慌。

我依舊穿過每個街角，你的身影在哪里？無奈的心在掙扎，等會兒，等會兒，或許下一秒你會出現在街角，總是單向在等待，卻無法等到一份感動，也許成長注定讓人孤獨，所以我拼命逃避，不再等待，因為街角已經留下我的祝福，多年后不老的容顏，你會想起有個我嗎？

過客，朋友，一份無奈的抉擇，我選擇的確是后者，也許我們注定不是朋友。

初三讀書筆記(篇8)

如今，一切都變得有些迷茫。

從我們呱呱墜地，經過美好的童年，老師的教導，我們漸漸長大了，懂事了，也迷茫了，叛逆了。

輾轉回首，花落無影。原始的自然發展到現在這個科技時代，稱得上是一個奇跡，以前我會想一定要好好的活著，學著享受生活，好死不如賴活著。現在也許不了，以前的我憑著那強烈的好奇心體驗生活，在生活中學習，在生活中競爭。現在便是隨遇而安，在某些事上不爭取，不辯駁，安于現狀。有時也會不停的追問自己，我活著是干什么？僅僅就是體驗一下人生嗎？

所有人都說為自己重要的人而活，爸爸媽媽嗎？不是吧，我是自私的，愚昧的，他們的愛，我看不懂。在他們心情好的時候，便會滿臉笑容的問下你喜歡什么，想要什么；在他們心情不好的時候，便會滿臉陰森的不停數落你的不好，笨的要死；在他們互相攀比自己子女的時候，贏了便會喜笑顏開，輸了便是恨鐵不成鋼。愛的多少，隨他們的心情好與不好的變化而變化。

姐姐嗎？也許吧，她的愛只存在于表面，看得出，摸得到。也有一個共同點，當姐姐心情好的時候，她就像是橡皮糖一樣怎么也甩不掉；當姐姐心情不好的時候，無論你再怎么溫柔，挖空心思的討好她，她也是愛理不理。有時更會惡語相向，拿把柄來威脅自己。

別人嗎？也許吧，心里的怨念多了，便需要發泄，朋友便是很好的窗口。朋友也是我們展開笑顏的幫手，但朋友也會自私的。正所謂人沒有十全十美的。

到底是什么呢？我迷茫了，以前的過去了，現在的進行著，那些回憶渺茫了。迷茫如一團白霧籠罩在眼前，真實有時離我很遠，有時仿佛近在身邊；有時我以為抓住了它，有時又覺得兩手空空。

到底是為了什么呢？

初三讀書筆記(篇9)

把不可能的東西剔除之后剩下的，即使難以令人相信，但那就是真理。題記姐姐，誰是世界上最厲害的偵探啊？一個略帶稚氣的聲音從身邊響起，讓正在讀書的我微微一頓，剛想回答，卻瞥到了手中還未看完的書，便把書輕輕拿到弟弟面前，微笑著摸了摸他的小腦袋，說道：看完這本書，你就會知道了。弟弟似懂未懂地眨了眨眼，接過書后，認真地指著封面上的幾個大字，一字一頓：福爾摩斯……

對，就是他，我的偶像，最偉大的偵探……六英尺的身高，一雙灰色的眼睛，熠熠有神，身體異常消瘦，因此顯得格外頎長；細長的鷹鉤鼻使他的相貌顯得格外機警、果斷；下顎方正而突出，說明他是個非常有毅力的人。一根手杖，一只煙斗，一身禮服，平凡的裝束也掩蓋不了不平凡的他。神秘的外表，讓他千變萬化的偽裝，用他那明知山有虎，偏向虎山行的精神，沖進賊穴探查敵情，把自己的生死置之度外，只為真相水落石出。如此大無畏的精神怎能不讓人敬佩，不讓人向往呢？

《血字的研究》，非常短小的一個案子，卻充分地表現出了福爾摩斯的推理能力。正因為它短小，所以它更說明福爾摩斯推理能力的高超。另一個方面，這個案子也是華生認識福爾摩斯的開始，讀者認識福爾摩斯的開始。他的推理能力無容置疑，除此之外，他更是一個活靈活現的人。他不是十全十美的，他有優點，也有缺點；他有精通的方面，也有一無所知的方面。雖然并不完美，但更接近了生活，讓人感覺他就是生活在這個世界上的一員。他有鮮明的個性。他會為了一個單純的目的在實驗室鉆研幾天，他也會拉拉小提琴來打發無聊的時光。在遇到案子時，他會很亢奮；在無所事事時，他又會很沉默。他似乎是一個很理想化的人，從來不計較金錢，名利。他活得自由，活得精彩，他就是為了自己而活。

夏洛克福爾摩斯已經陪伴人們跨越了一個世紀，但他仍然留在億萬人的心中，這是為什么呢？從《最后一案》中福爾摩斯自己的敘述中，我找到了答案：如果我能為社會除掉莫里亞蒂這個禍害，那么，我情愿結束我的偵探生涯。我可以說，我完全沒有虛度此生。如果我生命的旅程到今夜為止，我也可以問心無愧地視死如歸。由于我的存在，倫敦的空氣得以清新。在我辦的一千多件案子里，我相信，我從未把我的力量用錯了地方。

這就是他，這就是夏洛克福爾摩斯！福爾摩斯雖然是一個虛構人物，但是他鼓舞了很多人。在閱讀《福爾摩斯探案集》之際，一枚理想的種子在我的心中埋下做一個申張正義弘揚真理的人，愿世界少一份邪惡，對一份友善……

夜空中，一顆耀眼的流星，劃破長空，為人們帶來光明，即使轉瞬即逝，那一道絢爛的光芒也會永遠地留在人們的心里。

初三讀書筆記(篇10)

這套書一共有四本，分別是春。夏。秋。冬。這是一套描寫了大自然知識的書，只要是有土壤、有水的地方就是大自然。四季不停變換，樹木是否會變換模樣？什么果實又長在什么樹上？大自然中全都有，只要你細心地觀察，你一定會尋找到答案。

春天，當小草吐出嫩芽，當花兒展開笑臉，你可曾見到什么奇異的花花草草？可曾見到什么稀有的小昆蟲？

夏天，大地熱的透不過氣來，花草都蔫了，可有些植物適合這種天氣，長得非常茂盛，果實很大、很飽滿。

秋天，是豐收的季節，大地金燦燦的一片，可有些小動物也忙得不得了，因為它們要準備食物過冬啦！夏候鳥開始遷徙，這是個忙碌的季節。

冬天，大雪落下，大地白茫茫的，哎呀！冷死了！一些小動物開始了漫長的冬眠，大家都躲在家里不出來。

這套書分成四本，每一本又分為幾個單元，每個單元前面都有一個小謎語，而每一頁有一首小詩，還有小游戲呢！小謎語的答案需要你在讀書的過程當中在內容中尋找，并且不會明確地告訴你答案。

小詩是這一頁的引導，而且大概概括了這一頁的內容，記住了小詩，就等于記住了大概內容。

這套書讓我在玩中學，學中玩，給我的收益非常大，也給我的國慶長假增添了許多色彩！

初三讀書筆記(篇11)

這個世界僅僅只是四面陽光照射，桌椅排列其中，陳舊黑板高掛墻上，凌亂粉筆堆在一角的課室。簡單而微小，卻包含了數以千人為前途而奮斗留下的痕跡，而這種奮斗精神卻以這一種方式一代又一代的相接相承下去，于是到我們升上初三，奮斗之風便日益強烈，將我們籠罩在內。

在那里，我們每天都埋頭苦讀，無視著桌面上的書漸漸被導入腦中，卻還是書高如山。每當我仰望書山，想要休息一下的時候，卻看到眾書生依然揮筆于書上，就又低下頭隨其而去，拼搏奮斗在我身邊激蕩，回旋

在每一個班里，這種奮斗現象都是存在的，尤其是初三。有理想有夢想的人就會不斷地奮斗，為達到自己的目標付出無限的貢獻，奮力斗爭，就連課后的十分鐘都投注于學習上，絲毫不肯放松。這種現象就在我們之間不斷地蔓延。蔓延。

而我的奮斗之心也是被蔓延過來的，在我初一初二的時候，我并不是個如此拼搏的人，我對學習總是懷著憑吊的心態。但自從我注意到我們班的一些奮進而優秀的同學后，我的奮斗之心便開始觸動發芽了，她們每天都不厭其煩地努力地做題，眼睛的目光總是停留在書上。她們感染了我，于是我展開了奮斗的嫩芽就這樣奮斗的種子在我們班不斷地誕生。發芽。長葉，使我們沉浸在這個奮斗世界之中。

奮斗，可以令我們感到很勞累，但又可以是我們不斷前進，讓我們共同創造奮斗世界，沉浸其中，讓我們像植物的藤蔓一樣奮力向上攀登！