那些回不去的年少時(shí)光讀后感。

人一生要過(guò)得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。可想而知讀書(shū)多么重要，相信很多人都讀過(guò)一兩本經(jīng)典作品。每一個(gè)人在讀過(guò)一本書(shū)之后都會(huì)有所感受，寫(xiě)作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“讀后感收藏: 《那些回不去的年少時(shí)光》讀后感(篇一)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

一直看小說(shuō)都渴望看到一個(gè)結(jié)局，討厭那種被吊著胃口的難受，想知道每個(gè)人后來(lái)有怎樣的命運(yùn)，想知道他們和誰(shuí)共度一生，想知道他們還會(huì)不會(huì)遇見(jiàn)，會(huì)不會(huì)有交集，會(huì)不會(huì)互相當(dāng)對(duì)方孩子的干媽干爹然后定下娃娃親。

可轉(zhuǎn)念一想，人生哪有那么多結(jié)局可訴說(shuō)，哪能提前知曉所有的結(jié)局。而如果有結(jié)局，又要什么樣的結(jié)局才能滿足討好普羅讀者的胃口。比如這里，羅琦琦最后跟誰(shuí)在一起，是小波，是張駿，還是陳勁……每一個(gè)看起來(lái)都美好，可每一個(gè)都不是最美好的。那就干脆這樣吧，我們就肆無(wú)忌憚的照自己的想法安排吧。

我們我不知道結(jié)局，可我們似乎也知道結(jié)局，我們知道這樣的倔強(qiáng)的，敏感的，努力的，最后還找回自信、愛(ài)上自己、灑脫的羅琦琦，一定會(huì)幸福。

關(guān)于青春的小說(shuō)看過(guò)許多，這一本是最接近一代人的青春。桐華的小說(shuō)也看過(guò)許多，從《步步驚心》開(kāi)始，到《大漠謠》等，每一本都很人喜歡，每一本都讀了再讀。我只有一種青春，可是在小說(shuō)里，我能跟隨主人公一起體驗(yàn)多重多樣，顏色絢麗的青春，像把一段生命活過(guò)許多次。

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熱搜讀后感: 明朝那些事兒的讀后感篇二

書(shū)是開(kāi)啟智慧之門的鑰匙，閱讀一本好書(shū)能夠讓我們受益匪淺，人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，寫(xiě)關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們?cè)僖淮位匚哆@本書(shū)籍。該怎么才能把自己對(duì)于作品心得更好的記錄下來(lái)呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《熱搜讀后感: 明朝那些事兒的讀后感篇二》，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，帶給了我們恐懼與不安，也帶給了我們團(tuán)結(jié)與感動(dòng)，還讓我們有了更多的時(shí)間去閱讀、去思考。疫情期間，廣為流傳的“歷史的每一粒塵埃，落到個(gè)人身上都是一座大山”這句話，讓我們看到每個(gè)人在抗擊疫情中的努力與付出，每一滴塵埃去創(chuàng)造當(dāng)下的歷史，每一滴水匯入歷史的洪流。這份厚重與感動(dòng)，也讓我想起了多年前讀過(guò)的《明朝那些事兒》，想從那些故事中去重獲信念與信心。

《明朝那些事兒》篇首是黑格爾的名言“人類從歷史中學(xué)到的唯一教訓(xùn)，就是人類無(wú)法從歷史中學(xué)到任何教訓(xùn)”。這便從一開(kāi)始表明了作者的初心。他洞悉人性中的弱點(diǎn)和缺陷，對(duì)人物有自己的善惡評(píng)判，他沒(méi)有為自己喜歡的人物潤(rùn)色修飾張揚(yáng)其善，也沒(méi)有把自己討厭的人物刻意貶低舒展其惡，呈現(xiàn)給我們的不是直觀的數(shù)據(jù)事實(shí)，不是客觀的規(guī)律總結(jié)，而是以年代和具體人物為主線，運(yùn)用小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示。在這個(gè)搭建的舞臺(tái)上，他們不僅僅是我們熟悉的歷史的參與者、創(chuàng)造者，更多的是作為一個(gè)有血肉、有情感的人，在他們的人生中我們看到了信念、理想、責(zé)任與偉大，也看到了脆弱、無(wú)力和傷懷，正是這些情感的存在，才讓我們?cè)谟袦囟鹊臍v史中，去感同身受，保有敬意。

他告訴我們?yōu)閴?mèng)想而遠(yuǎn)游。鄭和七次下西洋的舉世壯舉眾人皆知，但他為夢(mèng)想而生為夢(mèng)想而亡的故事卻需要進(jìn)一步探尋。他少年時(shí)遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)家破人亡，身體致殘，但為了遠(yuǎn)渡麥加朝圣，他靠信念與夢(mèng)想支撐，圓了兒時(shí)遠(yuǎn)航的夢(mèng)想，最終在旅途中客死他鄉(xiāng)，在這里，我看到了一群堅(jiān)守理想和良心的故人，也看到了一個(gè)堅(jiān)守理想和良心的作者。

他告訴我們因守護(hù)而強(qiáng)大。土木堡之變，大軍新敗皇帝被俘，外敵入侵而明朝精銳戰(zhàn)斗力幾乎全軍覆沒(méi)，留給京城的不過(guò)是老弱殘軍，國(guó)家岌岌可危。于謙，一個(gè)從未行軍打仗的文官，在北京保衛(wèi)戰(zhàn)中，他也恐懼、他也害怕，但他還是戰(zhàn)勝自己，肩負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的重任，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾，一生功績(jī)顯赫卻清廉自律，真正做到了他所寫(xiě)的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。

他告訴我們知行合一的意義。一代圣賢王守仁，知行合一的創(chuàng)始人與實(shí)踐者。他年少天才，立下做圣人之志。他年少時(shí)對(duì)竹而“格”，從朝廷的六品官員貶到修文縣龍場(chǎng)鎮(zhèn)蠻荒之地，經(jīng)受有生以來(lái)最沉重的痛苦，狂潮之中，依然像泰山一樣穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，依然有一顆赤子之心，最終成功悟出“天人一體、知行合一”，創(chuàng)立“心學(xué)”，他的思想以另一種方式，影響著大明王朝，甚至是現(xiàn)在。

他告訴我們?nèi)绾味冗^(guò)這一生。洋洋灑灑百萬(wàn)字，《明朝那些事》說(shuō)盡明朝三百年興衰成敗，到結(jié)尾，不過(guò)是一個(gè)游山玩水的徐霞客。徐霞客說(shuō)，“我只是個(gè)平民，沒(méi)有受命，只是穿著布衣，拿著拐杖，穿著草鞋，憑借自己，游歷天下，故雖死，無(wú)憾。”作者當(dāng)年明月也用“成功只有一個(gè)——按照自己的方式，去度過(guò)人生”這句簡(jiǎn)單的話作為結(jié)語(yǔ)。歷史的洪流之下，我們每個(gè)人如何過(guò)好這一生。作者給了我們又一種解答。他在寫(xiě)這部書(shū)時(shí)，和你我很多人一樣，不過(guò)是一個(gè)普通的公務(wù)員，他用自己的方式，向眾人講述這一段歷史，去想象、書(shū)寫(xiě)這些歷史人物，讓平凡的崗位平凡的人生發(fā)出熠熠光輝。而你我，在每天朝九晚五、按部就班工作之外，在堆積如山、數(shù)字繁雜的文件和報(bào)表之外，是否也可找到這一份熱忱，挖掘這一分熱情，去感受、體驗(yàn)、度過(guò)這個(gè)只屬于自己的平凡而不留遺憾的人生。

一千個(gè)人眼里就有一千個(gè)哈姆雷特。歷史的很多真相已經(jīng)湮沒(méi)在時(shí)間中。或許《明朝那些事兒》不是傳統(tǒng)意義的歷史書(shū)，更像是歷史故事書(shū)。但他用動(dòng)人的故事，讓我們對(duì)這段歷史燃起興趣，讓我們看到了徐達(dá)、常遇春、鄧愈、李文忠等名將，戚繼光、袁崇煥等奇才，還有唐伯虎的玩世不恭，李時(shí)珍的本草綱目，徐霞客的游遍天下，他們從平面的課本中跳出來(lái)，用他們的故事給我們啟迪與力量。撫今思昔，愛(ài)之鑒之，我們不能從歷史中獲得教訓(xùn)，但我們能從中感受到中國(guó)人的風(fēng)骨與堅(jiān)定，這種代代相傳的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，必將讓我們?nèi)A夏兒女眾志成城，以初心為燈，以信念為炬，點(diǎn)起一盞盞夜燈，去創(chuàng)造更多的輝煌！

2022讀后感推薦 明朝那些事兒的讀后感之一

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。人類的進(jìn)步，都是與讀書(shū)相伴而行的。在閱讀作者寫(xiě)的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，寫(xiě)作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？下面是小編為大家整理的《2022讀后感推薦 明朝那些事兒的讀后感之一》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

今年暑假，我讀了當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。作者豐富的歷史知識(shí)，俏皮的語(yǔ)言風(fēng)格、獨(dú)特的觀察視角給我留下了深刻的印象，其中以湯顯祖為主角的“稀泥謝幕”最讓我感慨萬(wàn)千。

湯顯祖，中國(guó)明代戲曲家、文學(xué)家。字義仍，號(hào)海若、若士、清遠(yuǎn)道人。曾任南京禮部主事，官居六品。作有傳奇《牡丹亭》、《邯鄲記》、《南柯記》、《紫釵記》，合稱《玉茗堂四夢(mèng)》。在戲曲史上，和關(guān)漢卿、王實(shí)甫齊名，被譽(yù)為“東方的莎士比亞”。

二十歲時(shí)，湯顯祖就考中了舉人。可惜他運(yùn)氣不好，遇見(jiàn)了張居正。之所以說(shuō)他運(yùn)氣不好，并非張居正討厭他，恰恰相反，張首輔很欣賞他，還讓自己的兒子跟他交朋友。這本是一件好事，可是湯顯祖清高，瞧不起張居正，擺了譜，表示拒絕交友。跟張首輔擺譜，張首輔自然也要擺他一譜。結(jié)果可想而知，湯顯祖會(huì)試時(shí)落榜了。

三年后，湯顯祖再次上京趕考，張首輔依然讓自己的兒子跟他交朋友，他再次拒絕。張首輔又?jǐn)[了他一譜，湯顯祖再次“光榮落榜”。又過(guò)了三年，湯顯祖又一次去趕考，這一次張居正并沒(méi)有阻攔他（因?yàn)閺埦诱藭r(shí)已經(jīng)死了），終于成功上榜。可由于朝廷內(nèi)部爭(zhēng)斗，湯顯祖沒(méi)有得到重用，被派到南京當(dāng)了個(gè)禮部主事。

仕途上的曲折和失落，并沒(méi)有磨滅湯顯祖的理想和志向。在南京任禮部主事的日子里，他盡情地將自己的抱負(fù)寄托在自己的文字上。最終寫(xiě)成了經(jīng)典戲曲《牡丹亭還魂記》，后人又稱《牡丹亭》。縱觀他的一生，雖為官不濟(jì)，卻為文不朽。

湯顯祖一生坎坷，卻不肯低頭，最終成就了自己的人生。回想到自己，記得有一次，媽媽讓我去游泳班學(xué)游泳。我的游泳水平不錯(cuò)，但是苦于教練每次叫大家演示自己的游泳技術(shù)時(shí)，都沒(méi)叫到我。偶爾叫到我時(shí)，該死的下課鈴就響起來(lái)了。因此，我內(nèi)心很失落。一天，我回家向母親傾訴我的煩惱。“媽媽，我的游泳水平還不錯(cuò)，可沒(méi)有機(jī)會(huì)展示，這游泳不學(xué)算了。”“趙然啊，你要記住，是金子總會(huì)發(fā)光的。一個(gè)真正優(yōu)秀的人，無(wú)論在哪都能干出成績(jī)。”聽(tīng)了母親這句話，我恍然大悟，更加刻苦練習(xí)游泳。終于，在一次游泳課上，我自告奮勇，把自己的游泳技術(shù)展現(xiàn)給大家看。結(jié)果，獲得了同學(xué)們的一致好評(píng)，連教練都夸我有天分呢。

是金子總會(huì)發(fā)光的。不管時(shí)間有多久，不管困難有多大，只要自己不斷去努力、去奮斗、去拼搏，就沒(méi)有辦不到的事情，到達(dá)不了的彼岸，實(shí)現(xiàn)不了的夢(mèng)想。

[讀后感范文] 《明朝那些事兒》讀后感精選

書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，在閱讀作者的作品過(guò)程中，書(shū)中的描述讓人欲罷不能，我們可以通過(guò)文字把心中感受寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)一篇讀后感。如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？小編特意給大家整理了“[讀后感范文] 《明朝那些事兒》讀后感精選”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

《明朝那些事》聽(tīng)名字就感覺(jué)是一篇充滿歷史氣息的文章。這本書(shū)敘述了明朝開(kāi)國(guó)皇帝“朱元璋”，從小時(shí)候一個(gè)普普通通的放牛娃，到以后成為一個(gè)令萬(wàn)人敬仰的開(kāi)國(guó)皇帝的故事。雖然他小時(shí)候相貌丑陋，受人欺辱，但是他憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和別人難以承受的磨難，歷盡坎坷，終于打出了自己的天下。

這個(gè)故事向我們真實(shí)展現(xiàn)了朱元璋歷經(jīng)滄桑的一身，也讓我知道了當(dāng)時(shí)元朝的沒(méi)落和當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的昏庸無(wú)能。

多讀書(shū)，讀好書(shū)，才是我們的讀書(shū)的方向。書(shū)本就像一艘航船，帶領(lǐng)我們遨游在學(xué)習(xí)之海里，讓我們知道的越來(lái)越多，也讓我們?cè)絹?lái)越快樂(lè)。

熱搜讀后感: 明朝那些事兒的讀后感(篇七)

能夠在讀一本書(shū)時(shí)全身心地投放是一件非常令人快樂(lè)的事。我們平時(shí)也需要多閱讀一些書(shū)籍書(shū)籍，在閱讀過(guò)程中，我們經(jīng)常為作者精妙的文筆所嘆服，此時(shí)就可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)記錄下自己的收獲和體會(huì)，您是否正在考慮如何寫(xiě)作品的讀后感呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《熱搜讀后感: 明朝那些事兒的讀后感(篇七)》，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

隨著崇禎皇帝在景山上自縊殉國(guó)，《明朝那些事兒》也以第七冊(cè)終結(jié)。當(dāng)年明月歷時(shí)數(shù)年，終將大明王朝的歷史深入人心，婦孺皆知，不管來(lái)自廟堂江湖的各種閑言碎語(yǔ)，僅以普及明史這一社會(huì)效應(yīng)而言，作者功莫大焉！

是該結(jié)束了，《明朝那些事兒》以無(wú)數(shù)情節(jié)跌宕起伏的故事匯集成一個(gè)王朝的興衰軌跡，大多悲劇多于喜劇，顯然不符合大眾“好人一生平安”、"皆大歡喜"等套路，但作者一直以其獨(dú)特的幽默方式多方化解，讓讀者時(shí)而忍俊不禁，時(shí)而扼腕嘆息。但歷史發(fā)展到最后，作者自己再也無(wú)法用幽默的方式來(lái)淡化明朝滅亡給讀者造成的悲劇效果了，只能草草收尾。不是作者偷懶，我猜想面對(duì)這出最后的悲劇，作者也不忍多加面對(duì)。

從孫承宗死后，作者筆下的明朝明顯加速了滅亡的節(jié)奏。闖賊攻入北京和崇禎臨死前的種種活動(dòng)均未再加以詳細(xì)描述，作者自己的一些主觀文字明顯增多，譬如“幽默的并不是歷史，只是我而已”，“因?yàn)樗ǔ绲潱┑墓适率钦鎸?shí)的，而真實(shí)的東西，往往都很殘酷”，從中我讀到了作者對(duì)明朝的深厚感情和對(duì)其滅亡的憐憫與不甘。但作者隨即又自我解脫，將之歸于氣數(shù)，“嗟爾明朝，氣數(shù)已盡”！隨后作者指出了“以史為鑒”的不可行和反面案例的實(shí)質(zhì)，說(shuō)這決定于人性的欲望和弱點(diǎn)。這一觀點(diǎn)有些偏頗，歷史中的很多事還是可以給后人啟示的！歷史的丑陋和悲劇固然一直在重復(fù)，但也不能以此全盤(pán)否定歷史的“借鑒”作用。比如“潛規(guī)則”從封建時(shí)代盛行至今，一方面這種“丑陋”一直在重復(fù)，但也正是以史為鑒有識(shí)之士才能得以總結(jié)和昭示天下，為其最終根除奠定理論基礎(chǔ)。

在最后一章中，雖然以徐霞客生平結(jié)尾，但實(shí)則作者借以自擬來(lái)體現(xiàn)一種生活態(tài)度：“按照自己的方式，去度過(guò)人生”，套用一句以前時(shí)興的話，叫“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧”，究其本質(zhì)，就是執(zhí)著和堅(jiān)持。

通觀全書(shū)，作者非常推崇執(zhí)著和堅(jiān)持，具備該精神的人都不吝給予大量筆墨，如徐階執(zhí)著地打倒嚴(yán)嵩，張居正執(zhí)著地改革，海瑞執(zhí)著地兩袖清風(fēng)，王陽(yáng)明執(zhí)著地“格竹”致知，袁崇煥、黃道周執(zhí)著地效忠抗金，崇禎執(zhí)著地挽救殘局，徐霞客執(zhí)著地云游天下等等等等，在作者的眼里，這些人不管結(jié)局如何，都是值得稱道的。不以成敗論英雄，王侯將相的豐功偉績(jī)，榮辱沉浮，都在歷史的車輪下或塵或土，而在人世間能相對(duì)永恒的，只有人的精神。

《明朝那些事兒》寫(xiě)完了，但我從中看到的那些人和事，仍時(shí)刻鮮活地浮現(xiàn)在我的腦海里，或?yàn)閼z惜憫，或?yàn)榫囱觯驗(yàn)榍旋X，或?yàn)榘駱印?/p>

今日讀后感: 《明朝那些事兒》讀后感其五

書(shū)雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。網(wǎng)絡(luò)上，很多都在談?wù)撟髡邔?xiě)的作品，讀了以后讓人眼前一亮。寫(xiě)作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。您抓住了作品的哪些精髓呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“今日讀后感: 《明朝那些事兒》讀后感其五”，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過(guò)！覺(jué)得有用請(qǐng)收藏。

在這個(gè)寒假里我讀了兩本書(shū)，《明朝那些事兒》(壹)是其中的一本，也是我在這兩本書(shū)里最喜歡的一本書(shū)!

《明朝那些事兒》(壹)這本書(shū)主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情，以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說(shuō)的筆法，對(duì)明朝十七帝和其他王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治、戰(zhàn)爭(zhēng)、帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度、人倫道德的演義。《明朝那些事》(壹)從朱元璋的出身開(kāi)始寫(xiě)起，到永樂(lè)大帝奪位的靖難之役結(jié)束為止，敘述了明朝最堅(jiān)苦卓絕的開(kāi)國(guó)過(guò)程。能成大事者，必有卓越之才。朱元璋的不凡在于他的果敢和謀斷，更在于他卓越的軍事才能和對(duì)社會(huì)局勢(shì)的清醒認(rèn)識(shí)。朱元璋有個(gè)座右銘：“你的就是我的，我的還是我的”。靠著這樣的邏輯，天下一點(diǎn)一點(diǎn)地被他收入囊中。他是成功的，他的邏輯也被很多人信奉著。朱元璋pk陳友諒，誰(shuí)堪問(wèn)鼎天下?戰(zhàn)太平、太湖大決戰(zhàn)。臥榻之側(cè)埋惡虎，鏟除張士誠(chéng)。徐達(dá)、常遇春等不世名將乘勝逐北破北元。更有明朝最大的謎團(tuán)——永樂(lè)奪位、建文失蹤的靖難之役。高潮迭起，欲罷不能。

也許，我們憑借自己的一己之力永遠(yuǎn)無(wú)法改變歷史的進(jìn)程，但是我們可以改變我們自己。在這部書(shū)的末尾，我讀到了這么一句話：什么是成功?成功只有一個(gè)——按照自己的方式，去度過(guò)人生。

我們有什么樣的理想，我們就會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)力。也許有的人說(shuō)，是現(xiàn)實(shí)太殘酷，使我不得不放棄自己的原本的理想，但是我想說(shuō)，正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)太殘酷，所以我們更不應(yīng)該放棄自己的理想!正是因?yàn)橛兴攀沟梦覀冊(cè)谶@徹骨的現(xiàn)實(shí)中保有一份溫暖，保有一份信念，保有一份不放棄的精神，在支撐著我們一路走下去。

做每一件事，我們都必須要學(xué)會(huì)冷靜、堅(jiān)持與果斷。它們會(huì)讓你準(zhǔn)確地判斷局勢(shì);會(huì)讓你在失敗后能重新勇敢地站起來(lái)，而不至于崩潰;會(huì)讓你從困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。

讀后感收藏: 《愛(ài)的教育》讀后感(篇一)

通過(guò)讀書(shū)我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開(kāi)闊我們的視野。讀書(shū)對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書(shū)籍，我們將閱讀后得到的感受和啟示寫(xiě)成的文章叫做讀后感。是時(shí)候通過(guò)寫(xiě)一篇讀后感來(lái)把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來(lái)了。優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜?lái)呢？以下是小編精心整理的“讀后感收藏: 《愛(ài)的教育》讀后感(篇一)”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

前幾個(gè)星期，我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式，來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài)，通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。

過(guò)了幾天，老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》，就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是：

為什么叫愛(ài)的教育？書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)？都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子？

對(duì)于這些問(wèn)題，我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子。”

這一段話說(shuō)的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛(ài)他們，所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說(shuō)話聲音很多。

怎么樣，大家覺(jué)得我找的句子可以嗎？如果不行，請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》，跟我一起尋找吧！

[讀后感借鑒] 咱家那些事讀后感之四

讀讀好的作品，追求的是一種氣質(zhì)、亦是一種涵養(yǎng)。人類的進(jìn)步，都是與讀書(shū)相伴而行的。在閱讀作者寫(xiě)的作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)，很多優(yōu)秀的讀后感，就來(lái)自于作者及時(shí)地將自己的閱讀心得記錄下來(lái)，寫(xiě)作品的讀后感，該從哪些方面著手呢？下面是小編為大家整理的《[讀后感借鑒] 咱家那些事讀后感之四》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

這段時(shí)間一直在看中央臺(tái)的電視連續(xù)劇《咱家那些事》，該劇記述的是京城老李家的一些瑣事。發(fā)生在李家四個(gè)女兒、兩個(gè)兒子身上的事情簡(jiǎn)直是接踵而至，一波未平，一波又起，雖然是一些小事，但著實(shí)讓老李爸爸、媽媽操碎了心。

電視劇中的李媽媽是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)母親的縮影：她善良、慈愛(ài)、賢淑，為了六個(gè)兒女簡(jiǎn)直是生命不息、勞作不止，直到最后累得生命垂危住進(jìn)了醫(yī)院。老李家的事情一樁接著一樁，大女兒最讓媽媽省心，她很乖、很聽(tīng)話，是媽媽的貼心小棉襖，可老天終不遂人愿，大女婿不幸得了胃癌，經(jīng)過(guò)手術(shù)，在母親的調(diào)養(yǎng)下好歹病情得到了控制；二女兒是個(gè)女廠長(zhǎng)，是個(gè)女強(qiáng)人，因?yàn)樾〉苣米吡苏煞驈S里賬面上僅有的四十萬(wàn)元與小弟鬧得不可開(kāi)交，簡(jiǎn)直要對(duì)簿公堂，在母親的再三央求下，二姐才沒(méi)有將弟弟訴諸法庭；老三是個(gè)兒子，從小嬌生慣養(yǎng)，性格懦弱，在丈人一家人眼里簡(jiǎn)直是一無(wú)是處，但他遺傳了父母善良寬厚的品格：老老實(shí)實(shí)做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，最終在工作崗位上有所建樹(shù)，曾經(jīng)破碎的家庭也終于復(fù)合；三女兒兩口子終日在打打鬧鬧、吵吵嚷嚷中度過(guò)，差點(diǎn)紅杏出墻的丈夫在厲害的三女兒軟中帶硬的懲罰下再也不敢越雷池一步；老兒子國(guó)強(qiáng)不滿足于平淡無(wú)奇的生活，拿走二姐夫的四十萬(wàn)元現(xiàn)金想大干一場(chǎng)，最終賠得血本無(wú)歸，杳無(wú)音訊，終于在對(duì)他不離不棄的女朋友紅妹的幫助下重振旗鼓，振作精神，爿了一家小飯店開(kāi)始了新的生活；最小的女兒是個(gè)白領(lǐng)，生活過(guò)得一帆風(fēng)順，可不如意的是丈夫患有不育癥，母親到處求醫(yī)問(wèn)藥，終于使小女兒懷孕。本是值得慶賀的事情，可小女婿偏偏又懷疑妻子腹中的兒子非自己的親生，科學(xué)檢測(cè)面前，小女婿對(duì)自己曾經(jīng)的舉動(dòng)悔恨不已，小兩口終于重歸于好。

母親心中最后一樁心事終于可以了卻了：小兒子要結(jié)婚了，全家人沉浸在無(wú)比忙碌和喜悅之中，可好事多磨，為兒女操勞一輩子的母親在這個(gè)時(shí)候筋疲力盡地倒下了。在醫(yī)院，全家人焦急地等著母親蘇醒，姐弟之間的芥蒂也終于得以化解，二女兒和小兒子終于冰釋前嫌。母親身體恢復(fù)出院了，一家人其樂(lè)融融，老李家又開(kāi)始了新的一天的生活。

這部電視劇可以說(shuō)是一部輕喜劇，通過(guò)老李一家的家庭瑣事、家長(zhǎng)里短折射了多個(gè)個(gè)性鮮明的人物形象。看完讓人忍俊不禁、啼笑皆非的同時(shí)讓人產(chǎn)生深深的啟迪：何謂孝，順著父母的心愿即為孝。作為兒女，應(yīng)該如何孝敬父母，讓他們安享晚年，不至于風(fēng)燭殘年仍舊為了兒女操碎了心。如今，我的父母也都是七十多歲的老人，早已經(jīng)退休在家，年輕時(shí)候過(guò)度的操勞導(dǎo)致他們老年落下了多種疾病，只能每日靠藥物的維持，靜靜地安享晚年。盡管我們姊妹仨工作都很優(yōu)裕，家庭也很美滿，但在父母面前，我們?nèi)耘f如同是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，兩天不給他們?nèi)ル娫挘麄兊脑儐?wèn)電話便追了過(guò)來(lái)，于是時(shí)不時(shí)給父母打個(gè)報(bào)平安電話，周末一大家人回父母家小聚，成了我們的必修課。不惑之年的我越來(lái)越感覺(jué)到：有父母在的感覺(jué)真好！

[精華讀后感] 《明朝那些事兒》讀后感怎么寫(xiě)

高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，大凡成功的人士，他們都和書(shū)籍有著不解之緣，閱讀作品后受益匪淺，心中有了更多的想法，懂得了更多道理，寫(xiě)作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀后感呢？下面是小編為大家收集的“[精華讀后感] 《明朝那些事兒》讀后感怎么寫(xiě)”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

爸爸媽媽常說(shuō)：“那些歷史片子在電視上放出來(lái)雖有趣，卻體現(xiàn)不出它的奧妙，但是在書(shū)中描寫(xiě)出來(lái)，每一個(gè)精煉的動(dòng)作，每一處優(yōu)美的景色，都美輪美奐，生動(dòng)具體。”

這幾天，我看了《明朝那些事兒》的第一部——洪武大帝，初次見(jiàn)識(shí)到如此的智慧。他講述了一個(gè)朱元璋怎樣從一個(gè)連飯都吃不飽的農(nóng)村小孩，坐上龍椅與他的子孫爭(zhēng)奪皇位的故事。

作者自己也說(shuō)最討厭那種故作高深的文章，他用非常樸素的方法來(lái)描述，而最開(kāi)始心理描寫(xiě)最多，讀到好句時(shí)，我會(huì)把它劃下來(lái)。

朱重八已經(jīng)沒(méi)有了家，他所有的只是那么一點(diǎn)可憐的尊嚴(yán)，然而討飯的生活使他失去了最后的保護(hù)。要討飯就不能有尊嚴(yán)。

生命的尊嚴(yán)和生存的壓力，那個(gè)更重要？

是的，朱重八，只有失去一切，你才能明白自己的力量和偉大。

……

是的，即使你擁有人人羨慕的容貌、博覽書(shū)群的才學(xué)，揮霍不盡的財(cái)富，也不能證明你的強(qiáng)大。因?yàn)樾牡膹?qiáng)大，才是真正的強(qiáng)大。

這文字不能算高談闊論，但它擁有無(wú)窮的魅力，它是何等的精煉而又樸素我甚至很驚訝，這些文字怎么給他寫(xiě)出來(lái)的？

作者的文字有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有是讓人緊皺眉頭；它讓人一下子就進(jìn)入他的文字里，讓我們?nèi)褙炞ⅰＮ乙豢淳褪且粋€(gè)多鐘頭，我看他的文字有一種讓人立刻忘我的特殊功能。也許是我對(duì)

作者太崇拜了，但他就是用幽默的網(wǎng)絡(luò)紅詞來(lái)逗我們讀者笑，有事媽媽會(huì)用異樣的眼神來(lái)看我，還說(shuō)：“真是越大越像瘋婆子！”

歷史很精彩，精彩不精彩不光是由歷史決定的，更重要的是由：描述歷史的人，和他（她）的寫(xiě)作水平來(lái)衡量的！

[讀后感模板]《明朝那些事兒7》讀后感(示范版)

讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，人一生的進(jìn)步都是和書(shū)籍的閱讀相伴隨的，我們?cè)谧x作者寫(xiě)的作品時(shí)，不能馬觀花地讀，需要仔細(xì)地領(lǐng)會(huì)，那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫(xiě)一篇關(guān)于作品的讀后感，如何寫(xiě)一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家整理的《[讀后感模板]《明朝那些事兒7》讀后感(示范版)》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

繼大一看了第1本之后，一直沒(méi)有再看后續(xù)的6本，倒不是因?yàn)樽髡邔?xiě)的不好，而是當(dāng)年的自己，目光短淺，又太過(guò)浮躁，不愿意去讀史，更不愿意去深究歷史的真相和它必然發(fā)生的道理。雖然現(xiàn)在依然在象牙塔中，想法依然很幼稚，但是卻好像開(kāi)始慢慢地喜歡琢磨和尋思。去年到現(xiàn)在，斷斷續(xù)續(xù)看完了剩下的六本，沒(méi)有刻意地去記住書(shū)中的故事，所以現(xiàn)在再回過(guò)頭去，發(fā)現(xiàn)很多書(shū)中描繪的歷史細(xì)節(jié)已然模糊，腦中留下的可能也只是些許人名和點(diǎn)滴片段。不過(guò)，還是覺(jué)得這斷斷續(xù)續(xù)的看和想，值得。像作者自己總結(jié)的，這個(gè)系列的書(shū)，從開(kāi)始幽默詼諧地講述故事，到后來(lái)抽絲剝繭式地嚴(yán)謹(jǐn)分析，再到最后悲傷難掩的回首感嘆，越往后讀，越覺(jué)得沉重和壓抑，卻也越發(fā)坦然。對(duì)于歷史，我們不知道，我們也知道，對(duì)于生活，亦然。借用作者書(shū)中后續(xù)的話：

歷史從來(lái)就不幽默，也不樂(lè)觀，而且在目前可知的范圍內(nèi)，都沒(méi)有什么大團(tuán)圓結(jié)局。所謂歷史，就是過(guò)去的事，它的殘酷之處在于：無(wú)論你哀嚎、悲傷、痛苦、流淚、落寞、追悔，它都無(wú)法改變。

所以，技術(shù)變了，衣服變了，飲食變了，這都是外殼，里面什么都沒(méi)變化，還是幾千年前那一套，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，該犯的錯(cuò)誤還是要犯，該殺的人還是要?dú)ⅲ里w會(huì)死，袁崇煥會(huì)死，再過(guò)一千年，還是會(huì)死。

所有發(fā)生的，是因?yàn)樗邪l(fā)生的理由，能超越歷史的人，才叫以史為鑒，然而，我們終究不能超越，因?yàn)槲覀冏约旱挠腿觞c(diǎn)。所有的錯(cuò)誤，我們都知道，然而終究改不掉。能改的，叫做缺點(diǎn)；不能改的，叫做弱點(diǎn)。

讀后感收藏: 《麥克白》讀后感(篇一)

人一生要過(guò)得有意義，就需要不斷地閱讀優(yōu)秀的作品。讀書(shū)對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。我相信每個(gè)人看了作品之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，寫(xiě)作品的讀后感可以增強(qiáng)我們的印象，加深我們的領(lǐng)悟。那么作品讀后感怎么才能寫(xiě)好呢？面對(duì)這些問(wèn)題，小編為大家收集了“讀后感收藏: 《麥克白》讀后感(篇一)”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

大二的假期把莎士比亞的悲劇喜劇都看了一遍，但現(xiàn)在大體的情節(jié)都忘光光了，真的慚愧啊，于是我拿起kindle下載了莎士比亞經(jīng)典作品，現(xiàn)在再認(rèn)真看看，看完寫(xiě)讀后感，不然五年后我又忘記自己讀過(guò)什么了。好在，莎翁的作品在kindle上是免費(fèi)的。我還花了4.99塊錢買了他的十四行詩(shī)，朱生豪先生把他們翻譯得很美，我曾經(jīng)抄錄過(guò)一些，現(xiàn)在都不知道扔去哪里啦。

麥克白打了勝仗立了功，在歸途中遇到三個(gè)女巫，這三個(gè)女巫語(yǔ)言他會(huì)當(dāng)上國(guó)王，但是他只能當(dāng)一代，而同行班柯的世代子孫都是國(guó)王。麥克白回來(lái)與夫人講了這件事情，于是趁國(guó)王在麥克白家做客的時(shí)候，殺死了鄧肯國(guó)王，從而取而代之。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，接下來(lái)，他畏懼女巫的預(yù)言，殺了班柯，殺了麥克特夫的妻兒。最后，麥克白夫人精神失常自殺了，麥克白毫無(wú)悲傷之情，最后自己也被麥克特夫殺了。

麥克白剛愎自用，有野心無(wú)計(jì)謀。讓我印象深刻的，是麥克白夫人。她是幫兇，她是弒君的間接兇手，是麥克白動(dòng)手的最后一根稻草。這是一個(gè)有野心的女人，他的丈夫無(wú)法提供她渴望的東西，于是會(huì)做丈夫的軍師，指揮丈夫的行動(dòng)。錢老的《圍城》中有一段很經(jīng)典的話，方鴻漸說(shuō)他不會(huì)娶蘇小姐，一旦娶了她，他就成了達(dá)成蘇小姐愿望的人，在這樣的女人身邊，根本停不下來(lái)。

那么麥克白夫人和下木夫人有什么不一樣呢？他們的丈夫類型不一樣，下木先生是城府很深的人，有勇有謀，并且下木夫婦內(nèi)心強(qiáng)大，殺人坑人毫無(wú)懼色，這樣的人能獲得所謂的成功，并且非常可怕。

我們都是平凡的女子，好好工作，歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)就好。

讀后感收藏: 《愛(ài)心與教育》讀后感篇一

光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。書(shū)中蘊(yùn)含著許多人類的智慧及思想，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍作品。閱讀作者寫(xiě)的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來(lái)，寫(xiě)關(guān)于作品的讀后感，可以讓我們?cè)僖淮位匚哆@本書(shū)籍。在讀了作品后，您自己有什么感想呢？小編已為您準(zhǔn)備好了《讀后感收藏: 《愛(ài)心與教育》讀后感篇一》，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

再一次讀李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，被李老師對(duì)教育事業(yè)的熱情，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心深深地震撼了。

“讓愛(ài)滋潤(rùn)童心”是我讀完全書(shū)的第一感受。李老師的書(shū)中有這樣一段話：“素質(zhì)教育，首先是充滿感情的教育。一個(gè)真誠(chéng)的教育者必定是一位真誠(chéng)的人道主義者。一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛(ài)心，只有愛(ài)心能夠滋潤(rùn)童心，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。”但這種情感，不是裝模作樣的“平易近人”，也不是教師對(duì)學(xué)生居高臨下的“感情恩賜”，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的“感情投資”，而是朋友般平等而真誠(chéng)的感情。

反思自己，整天忙碌于教學(xué)與班務(wù)管理，平時(shí)與每個(gè)孩子單獨(dú)交流的時(shí)間似乎并不多。從剛工作時(shí)的滿腔熱情，到現(xiàn)在的職業(yè)倦怠，曾經(jīng)對(duì)學(xué)生的那份牽掛，現(xiàn)在竟有些淡然。李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》深深地觸動(dòng)了我，牽動(dòng)了我內(nèi)心深處那根細(xì)細(xì)的弦，也讓我更深刻的意識(shí)到教育的本質(zhì)——愛(ài)與智慧的事業(yè)。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育孩子，這是一種特殊力量的奉獻(xiàn)，教師要用美好的愛(ài)，用對(duì)人的尊敬和美好，深信的精神來(lái)塑造人。”愛(ài)心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)心便沒(méi)有成功的教育。

李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為，教育僅有愛(ài)心是不夠的，感情不能取代教育，愛(ài)學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，要走到學(xué)生中間去感受他們的喜怒哀樂(lè)。了解他們的個(gè)性特征，了解他們的精神世界，不了解學(xué)生的教育是失敗的教育。

書(shū)中講述了很多李老師親歷的感人至深的教育故事，最打動(dòng)我的是學(xué)生萬(wàn)同的故事。長(zhǎng)達(dá)五十頁(yè)的轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)生的教育手記，是我迄今為止見(jiàn)到過(guò)的最詳實(shí)最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記。在閱讀過(guò)程中，我不斷地被感動(dòng)，不斷在想，我有多少耐心來(lái)對(duì)待萬(wàn)同那樣的學(xué)生，有多少耐心來(lái)對(duì)待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)？與李老師相比，我真的羞愧難當(dāng)！其實(shí)每一個(gè)學(xué)校都有形形色色的“萬(wàn)同”，也有很多老師為這樣的“萬(wàn)同”付出了自己的耐心、愛(ài)心。但是又有幾人能如李鎮(zhèn)西老師那樣不棄不舍，耐心細(xì)致地對(duì)待萬(wàn)同的呢？很多人最后選擇了抱怨、選擇了放棄、選擇了任其自然。李鎮(zhèn)西老師之所以能成為名師，我想就是源于他對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生智慧的愛(ài)。

李鎮(zhèn)西老師的教育之所以取得成功，全憑他擁有一顆愛(ài)學(xué)生的心。從我們當(dāng)老師的第一天起，就知道要對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，讓學(xué)生在我們愛(ài)的澆灌下茁壯成長(zhǎng)。但為什么學(xué)生總不能按照我們的意愿發(fā)展？我想是我們還沒(méi)有領(lǐng)悟到愛(ài)的真諦。