一只烏鴉總是不知道自己還缺了什么？它幫助松鼠找到榛子，人們找到**，貓頭鷹找到自己的星星我人為這只烏鴉是一只幫助別人的烏鴉。但這些東西不是烏鴉想要的。最后，他找到了他所缺少的——那就是它的好朋友。

所以，像這只烏鴉一樣，我們應(yīng)該幫助別人，盡力去做你想做的事。與朋友互相幫助，快樂(lè)相處，快樂(lè)成長(zhǎng)！

小朋友，一提到烏鴉，大家肯定會(huì)想到那種渾身黑黑的鳥。不過(guò)這次你們可猜錯(cuò)了，在《一只孤獨(dú)的烏鴉》這本書里，烏鴉可是一只彩色的烏鴉，雖然他很漂亮，可是他卻是一只孤獨(dú)的烏鴉。

這只孤獨(dú)的烏鴉由于他整天呆在家里，悶悶不樂(lè)，沒(méi)有小伙伴和他玩，他感到特別孤獨(dú)。我想對(duì)這只烏鴉說(shuō)：“不要脫離群體，只有和大家在一起，你才會(huì)感到快樂(lè)，你看，我們小朋友每天在學(xué)校一塊學(xué)習(xí)，一塊玩耍，多開心呀！

”今天，我和媽媽一起讀了《一只孤獨(dú)的烏鴉》這本繪本。 這本書描寫的是：很久以前，在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天里，烏鴉們?cè)诰?**，可是有一只彩色的烏鴉卻悶悶不樂(lè)，它覺(jué)得自己少了什么東西。

另一只烏鴉讓它去找。它幫助松鼠找到榛子和人們發(fā)現(xiàn)珍貴的，但這不是它所缺乏的。最后它找到了它想要的——一個(gè)好搭檔。

讀這本書，我知道朋友的重要性，我也有很多朋友，我想和他們相處，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

孤獨(dú)的烏鴉讀完孤獨(dú)的烏鴉讀完孤獨(dú)的烏鴉

一只五顏六色的烏鴉總覺(jué)得自己少了什么東西，所以它就去找它。它幫助松鼠找到榛子，幫助人找到**，貓頭鷹找到自己的星星，但這些東西不是它所需要的。最后它找到了一個(gè)好伙伴。

讀完這個(gè)故事，我覺(jué)得沒(méi)有好朋友我活不下去。有了好朋友，我很開心。

這個(gè)故事講的是有一只彩色羽毛的烏鴉，它總覺(jué)得自己少了點(diǎn)什么，非常心煩就不想練***，于是它四處尋找它想要的東西，幫助松鼠找到了榛子，幫助人找到了金子，還找到了屬于自己的一顆黃色的星星，但是，它還覺(jué)得這些都不是它自己想要的。后來(lái)，它發(fā)現(xiàn)了一只溫柔美麗的烏鴉。烏鴉成了它最親密的朋友，它快樂(lè)地練習(xí)飛行。

這個(gè)故事告訴我，有一個(gè)孤獨(dú)的伴侶，能和自己分享快樂(lè)、困難和困難，是多么的珍貴和快樂(lè)！

今天，我讀了《一只孤獨(dú)的烏鴉》，講的是從前，有一群烏鴉在練***，可是有一只彩色的烏鴉卻悶悶不樂(lè)，他覺(jué)得自己缺了點(diǎn)什么，于是他開始尋找，他找啊找啊，最后他終于發(fā)現(xiàn)自己缺少的是一個(gè)好伙伴。

一只孤獨(dú)的烏鴉讀后感一年級(jí)作文

看完這個(gè)故事，我明白朋友對(duì)每個(gè)人都是不可或缺的，朋友的缺乏等于力量的缺乏。我以后也要多交朋友

風(fēng)和日麗的春天到了， 一群彩色烏鴉正在練***直飛鍛煉。可是一只烏鴉卻悶悶不樂(lè)，他總覺(jué)得自己缺少點(diǎn)什么，它看到松鼠正在找什么，松鼠說(shuō)：“我正在找準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食，”烏鴉說(shuō)：

“找到之后可以給我分一半嗎，”松鼠說(shuō)：“可以。”

它看到鼴鼠在找什么，他問(wèn)鼴鼠：“你在找什么。”“我在找金子”鼴鼠說(shuō)。

今天晚上。貓頭鷹在天空中尋找它的星星。烏鴉也想要一顆星星。據(jù)我所知，它不屬于任何人。突然它看見(jiàn)一只美麗的烏鴉。它終于知道他缺少的是友誼。

<五> 一只孤獨(dú)的烏鴉讀后感

《一只無(wú)家可歸的小鳥》 印度女孩科麗在十三歲那年由父母做主嫁給了一個(gè)生病的男孩，婆家只是為了要得到那份嫁妝給兒子看病才將她娶進(jìn)了門，科麗的丈夫最終不治身亡。婆婆為了擺脫這個(gè)“累贅”，將她帶到一個(gè)陌生的城市，拋棄了她。科麗成了一只無(wú)家可歸的小鳥，但她通過(guò)努力掙得了一份工作，得到了雇主的贊揚(yáng)和器重并和一個(gè)深愛(ài)她的小伙子一起去了鄉(xiāng)村，過(guò)上了幸福美滿的生活。無(wú)家可歸的小鳥終于有了一個(gè)溫暖的家。

看過(guò)這本書后，我驚訝這個(gè)普通女孩的曲折命運(yùn)。在故事發(fā)生的過(guò)程中，那種我們期待中的突轉(zhuǎn)，灰姑娘瞬間變成水晶鞋公主的情節(jié)始終沒(méi)有出現(xiàn)。卻是非常緩慢、非常安詳?shù)耐崎_了一扇充滿陽(yáng)光的窗，作者最后讓我們滿足了，我們才發(fā)現(xiàn)窗背后的風(fēng)景那樣的恬靜，那樣的尊嚴(yán)，不是激情澎湃，活力四射，卻分外讓人心安，信服。

其次，我驚訝于在任何環(huán)境下女孩心境的安然。用隨遇而安或者無(wú)為而不為，似乎都難以概括女孩在絕境中的那份盼望那份生機(jī)。因?yàn)樗纳侨绱税蝗唬绱藷o(wú)聲無(wú)息，恰如那繡在最普通面料的被子上最豐富最美麗的生活一樣。作者始終用了最簡(jiǎn)潔最樸素的語(yǔ)言在講述，那種輕緩的節(jié)奏真讓人羨慕。像站在懸崖峭壁前的一個(gè)身懷絕技的武林高手，心閑氣定，雙腳輕點(diǎn)，眨眼就步履輕盈地漫步在鋼絲上了。

一只無(wú)家可歸的小鳥，它總是不停地飛往某個(gè)地方。是泰戈?duì)柕脑?shī)。而最后，女孩要把這只鳥繡在她美麗的被子上。她終于飛到了自己可以幸福棲息的地方。

一切都是如水般流動(dòng)，流到最后，來(lái)到了自己的港灣……

難能可貴的是：作者筆下雖然寫的是一位灰姑娘，說(shuō)的卻并非是灰姑娘遇到王子的故事。它探討的是一個(gè)相當(dāng)高的精神層面的問(wèn)題，即人怎樣才能擁有高貴的靈魂。

<六> 一只孤獨(dú)的烏鴉讀后感

一只貝，一只平凡的貝，曾經(jīng)和別的貝一樣，有過(guò)美麗的外殼。但是，一顆小小的，不起眼的石子卻徹底地改變了它的命運(yùn)。

那是個(gè)十分硬的、又帶著棱角的石子，在貝張開貝殼曬太陽(yáng)的時(shí)候鉆進(jìn)了貝的殼內(nèi)，嵌進(jìn)了它柔軟的肉里。那尖利的棱角扎的它鉆心的痛。

貝的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，殼上的圖案也一天一天的黯淡下去。別的貝都對(duì)它冷嘲熱諷。但它面對(duì)疼痛和同伴的嘲笑時(shí)，無(wú)力辯駁，只能選擇忍受和沉默。

它也曾暗自抱怨過(guò)，抱怨命運(yùn)的不公。可是，這有什么用呢？那顆討厭的石子不但深深的扎在它的身體里，而且它得不到任何幫助，只能靠自己。貝明白，一味忍受是沒(méi)有用的，所以它開始不停地磨那顆石子，磨平石子的棱角，使其變得光滑。正所謂“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”最后這只堅(jiān)韌的貝就是在與痛苦作斗爭(zhēng)后，孕育出了價(jià)值連城的珍珠。

這是一只可憐的貝，它要忍受石子嵌入體內(nèi)的疼痛和同伴的嘲笑，當(dāng)同伴被掛在孩子們的脖子上，被人夸贊時(shí)，他只能靜靜地躺在沙灘上。同時(shí)，這更是一只可敬的貝，它在不停地與石子、與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，最終把石子變成了珍珠！

相較于文中這只貝，我不免有些慚愧。我遇到困難的時(shí)候，不是想著怎樣去克服困難，而是選擇退縮，或向困難妥協(xié)。記得和爸爸下象棋時(shí)，由于是剛開始學(xué)下棋，爸爸總是很容易贏我，然后我就會(huì)暴跳如雷的跑掉不玩了，以至于到現(xiàn)在也沒(méi)學(xué)會(huì)。還有我從小學(xué)二年級(jí)就開始學(xué)書法，由于學(xué)書法需要每天練習(xí)寫很多字，我覺(jué)得又難又累，所以總是應(yīng)付了事，導(dǎo)致我現(xiàn)在書法還是差強(qiáng)人意。字寫得不是很好看，讓我覺(jué)得沮喪，產(chǎn)生了好幾次放棄學(xué)書法的念頭。

海倫·凱勒在失明、失聰，還不能說(shuō)話的情況下仍然奮勇拼搏；貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，還在與命運(yùn)抗?fàn)帯Ｘ惗喾艺f(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”他們都和貝有著相同的品質(zhì)：堅(jiān)忍不拔，不向命運(yùn)低頭，他們都有身體上的缺陷，但仍然頑強(qiáng)奮斗……而正是這種精神，造就了他們的輝煌！我們應(yīng)學(xué)習(xí)他們的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的毅力，創(chuàng)造我們自己的輝煌！

<七> 一只孤獨(dú)的烏鴉讀后感

寒假里我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》，其中給我印象最深的是散文《一只小鳥》。

這篇散文主要寫了一只毛羽未曾豐滿的小鳥，每日在 巢里啁啾著，和兩只老鳥說(shuō)說(shuō)話兒。生活 過(guò)得非常快樂(lè)。一天早晨，兩只老鳥覓食去了，小鳥看到大地上一片的好景致，燦爛的陽(yáng)光，蔥綠的樹木，就抖刷翎毛，飛到枝子上，放出那贊美 自然的歌。小鳥天天出來(lái)唱歌，樹下有許多的小孩子天天來(lái)聽(tīng)它的歌，后來(lái)孩子們想捉住這只小鳥，最后小鳥被孩子門用彈子射死了。從此歌聲便消歇了，那些孩子想聽(tīng)小鳥的歌聲，卻不能了。

讀了這篇散文，我有兩點(diǎn)體會(huì)，第一親情是偉大的，老鳥對(duì)小鳥的愛(ài)，不正象是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)嗎？第二愛(ài)應(yīng)該是偉大的，不應(yīng)該是自私的。做什么事情不能老想著自己，要從多方面去考慮。鳥是人類的朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們。愛(ài)我們生活的地球，讓小鳥的悲劇不再重演。

我從小就特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到《一只小鳥》這篇文章，我就認(rèn)真的讀了起來(lái)，這篇文章講得是主人公在草坪上救了一只小鳥，他把小鳥帶回了家，百般愛(ài)護(hù)。可小鳥就是不高興，最后主人公把小鳥放回了大自然，小鳥是我們的好朋友，我們不應(yīng)該把小鳥關(guān)在籠子里。因?yàn)樗诖笞匀粫?huì)更快樂(lè)，只有這樣我們才能在每一天都能聽(tīng)到鳥的叫聲，我們家園會(huì)變得更加的美好。

<八> 一只孤獨(dú)的烏鴉讀后感

今天，我們學(xué)了一篇課文，叫《一只貝》。這真是一個(gè)使人感動(dòng)的文章！讀完它，我便淚流滿面。

這篇課文主要講了一只有著平凡外表的貝經(jīng)過(guò)了大海的風(fēng)浪，歷經(jīng)磨難，在那些漂亮貝殼的襯托下顯得格外丑陋，孩子們都不愿意撿起它。可是，就是這只平凡的貝用自己的血和肉磨成了稀罕的珍珠，孩子們踢飛它時(shí)，他才被人發(fā)現(xiàn)。

我們身邊也有許多這樣的人。比如我們的父母，他們起早貪黑的工作，是為了我們、他們嘔心瀝血的輔導(dǎo)我們，也是為了我們。他們?yōu)榱宋覀兊慕】党砷L(zhǎng)又失去了美麗的青春！他們養(yǎng)育了我們，卻不求回報(bào)。難道這不是一種奉獻(xiàn)的精神嗎？

通過(guò)這篇課文，我知道了人生的價(jià)值——無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我也想起了王老師對(duì)我們說(shuō)的一句話：人生的正價(jià)值與一個(gè)人外表的'丑陋或漂亮無(wú)關(guān)，它只與你涵蘊(yùn)不幸，抵御磨難的氣度有關(guān)與你經(jīng)受挫折鍛打，忍受痛苦擠壓的能力有關(guān)與你看待痛苦是財(cái)富還是災(zāi)難的眼光和心境有關(guān)，與你對(duì)待成就的態(tài)度有關(guān)。

<九> 一只孤獨(dú)的烏鴉讀后感