詩人孩子讀后感4篇。

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。優秀的作品讀后感怎么才能夠寫出來呢？小編已經為大家整理好了“詩人孩子讀后感4篇”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

詩人孩子讀后感【篇1】

在一次偶然的機會中，我發現了一本好書《給孩子的極簡詩人傳》。這本書遴選了中國文學史上著名的二十五位詩人和詞人：從屈原到李白、杜甫、最后到納蘭性德，作者以第一人稱的口吻，將他們的一生精彩的描繪了出來。

這本書結合了詩人的經典名篇來述說偉大詩人的心路歷程。比如一年級時學的《靜夜思》和《春曉》，我當時學到舉頭望明月，低頭思故鄉時，只覺得如此淺顯、如此簡單，背的滾瓜爛熟，但作者什么時候寫的這首詩?是青年、中年還是晚年?是什么心事促使他寫出這首詩的?我當時并不知道，也不理解。現在，這本書給了我答案，就如同詩人們站在我面前給我講述他們當時的遭遇和心境，這也是我這個小問號喜歡它的原因之一。

另外，這本書讓我感受到了一個道理近朱者赤近墨者黑。像大詩仙李白，他和孟浩然是最好的朋友。李白還為孟浩然寫過吾愛孟夫子，風流天下聞和孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流這樣的傳世名篇。北宋的王安石、蘇軾、秦觀也是好朋友，他們的關系就像一張互相交織的網一樣，偉大的詩人們互相吸引，他們的朋友圈里也都是優秀的人才。

讀這本書的時候，我發現很多大才子過的十分坎坷，比如陳子昂因為懷才不遇，悲憤的寫下了前不見古人，后不見來者，辛棄疾一心想帶兵打仗，報效國家，可卻只能當個文官......也有一些詩人如王維、白居易、韓愈等仕途順利，早早就已名滿天下，官居要職，但他們都有一個高尚的品格和憂國憂民的心。白居易為賣炭翁鳴不平，范仲淹高喊先天下之憂而憂，后天下之樂而樂......他們躊躇滿志而來，大多又壯志未酬身先死。他們追求理想時有多熱血，撒手人寰時就有多不甘。

這就是我喜歡這本書的原因，它能讓我看見詩人，看見詩人的一生。

詩人孩子讀后感【篇2】

讀了《詩人孩子和狗》這本書，我明白了無論遇到什么樣的困境，我們都不應該放棄，要勇敢地面對一切，接受現實，解決困難。

如果親人離世，我會很悲傷，很痛苦，因為我們是親人，我們有深厚的感情和親情。但是親人離世，是我們沒有辦法控制的，因為我們的生命，從一出生就要面對著死亡。生命是很公平的，我們每個人的生命都只有一次，所以我們要珍惜生命，保護生命，敬畏生命！

聽爸爸說，最近看了好多令人痛心的新聞：有些人因為在生活中遇到了一些問題或者困難，經不起打擊，最后拿自己的生命開玩笑，去自殺或者去傷害別人。這都是對生命的不尊重，這樣會給自己的親人帶來巨大的傷害和痛苦。

所以，在以后的生活中，盡管我們會遇到各種困難或者痛苦，我們都要想辦法去解決、去面對。如果一個人解決不了，可以找家人一起解決，一起面對。絕不可以拿生命當賭注，更不給親人留下痛苦和遺憾。

詩人孩子讀后感【篇3】

泰迪的主人西爾萬去世了。西爾萬對待泰迪像對待自己孩子一樣，給它溫暖的家，還每天給它讀詩，他們共同度過愉快的時光。

我想起夏天養的4條小金魚，有一天早晨死了2條，我很傷心地哭了。爸爸就偷偷拿了妹妹的小金魚分到我的魚缸里，妹妹發現少了兩條魚，也傷心地大哭。我們都不想讓它們死，因為死了就再也看不到了。

西爾萬去世后，泰迪也傷心過，它真想哭，可它不會哭，因為他知道哭也不能讓主人活過來，而生活還要繼續！我真同情泰迪。

泰迪是在一個大雪紛飛的晚上遇到兩個小孩的，在他們最孤獨無助的時候把他們帶回了西爾萬的家，給她們帶來了溫暖和光明，讓他們感受到了愛！我們有時會看到殘疾人說著祝福語，跟路過的人要錢，有些人就不會給。但是媽媽都會給我一些零錢，我會整齊地將錢遞到他們手里。他們會說謝謝小朋友，祝你們好人有好報等等感謝的話。媽媽說，無論多少錢，是對別人的一點善意。看到他們開心，我也覺得開心快樂。

泰迪想把西爾萬的愛繼續傳遞下去，幫助更多的人！我也想這樣做，讓我們大家都生活在愛里。

詩人孩子讀后感【篇4】

看完了《詩人孩子和狗》這本書，我的感觸很多。

泰迪是一條會說話的愛爾蘭狼狗。可是卻只有詩人和孩子細心且友善地關注到了并發現了它的獨特，因為他們都有一顆善良而純粹的心。泰迪的主人西爾萬曾對他說：如果你找不到一個詩人，就去找一個孩子。巧合之下它在一場暴風雪中救了兩個孩子，這也是一份愛的傳遞：它的主人西爾萬也是如此救下了泰迪自己，而現在輪到泰迪去救人了。妹妹弗洛拉是一個樂觀的女孩，她會在哥哥尼克和泰迪失落的時候用自己樂觀向上的精神去安慰和開導他，會每天都給泰迪和哥哥準備食物。我們都應該學習她的善良和樂觀。盡管她也曾撒過謊：一個美麗且充滿善意的謊言。哥哥尼克也是一個善良且無私的人，他在暴風雪中把唯一的毛毯遞給了弗洛拉，在即將離開時詢問泰迪：我們要回家了，你怎么辦？不如跟我們走吧？

整本小說都洋溢著善良和溫暖，這是一種令人向往、促人高尚的精神依托。我希望我也能像尼克、弗洛拉、泰迪那樣，心中充滿著這樣的善意，溫暖著這個令我熱愛的美麗的世界。

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激活孩子能力關鍵期讀后感4篇

本文將深入分析“激活孩子能力關鍵期讀后感”并解讀其內涵，其實在閱讀作品這本書時，很多人都沉浸在其中的一些細節描寫當中。在讀完一篇文章后，我們會有所思所想，可以用讀后感來記錄，建議你將這個網站加入到收藏夾到方便以后繼續學習！

激活孩子能力關鍵期讀后感(篇1)

首先在這里感謝一下

老師，推薦了一本科教書給我們的家長來培養和教育自級的孩子，這對剛上二年級的孩子來說無疑是一場及時的雨。

帶著一絲興奮，很快找到了這本書，通篇快速的看了一下，里面都是一些比較成功的案例，心情是比較復雜的，既開心又慚愧，開心的是所有能發生在孩子身上的事情都有能應對解決的方法，慚愧的是發生在自己孩子身上的事情，作為家長我們的處理方法是多么的無力和蒼白。我覺得很緊張。我覺得以前的教育方法愚蠢無知。

我是李妍諾的

父親，以前孩子的學***基本不過問的，都是孩子

媽媽負責的，孩子的一些學***和***其實是一直看在眼里的，只是覺得孩子還小，很多不對的行為，我都歸根于她年紀小，大腦發育不完全，以后會自己改善，包括

媽媽的教育方法，有優點有缺點，其中，我沒有充當起教育孩子的角色，這個首先就是完全錯誤的，書上也說了，

父親在教育孩子中充當了一個非常重要的角色，是帶有絕對的性格色彩的，往往一個男性會比女性更有說服力，當然還是要講究教育方法的，以往我們都是比較急性子的，真的和書里說的一樣，對孩子大喊大叫，甚至動了手，直到今天看來，那些方法還真行不通，因為粗心，懶散，注意力不集中的問題，都沒有改正過來，是我們方法用的不對，教育孩子，要把自己融入孩子的思想里去，而不是以一個大人的身份，對孩子進行呼哧，對他的學***格要引導和耐心，發現問題及時處理，對癥下藥，以后無論多忙，都要多花點時間多陪陪孩子，參照書上的方法糾正發生在自己孩子身上的問題，培養出他對學***心和樂觀的生活態度。

激活孩子能力關鍵期讀后感(篇2)

身為一個小學二年級學生的家長，我一直認為，家庭教育比學校教育更重要。孩子需要不斷學習，德智體美勞全面發展，家長在這整個過程中就要起到正確引導作用，那么如何成為一個更合格的家長呢？抱著這樣的態度，我翻閱了這本《1-2年級激活孩子能力的關鍵期》。

這本書詳細解讀了孩子在這個關鍵階段所表現出來的生理特點和心理特點，對孩子次階段的種種行為進行了詳細分析和解讀，以大量翔實、現實的案例進行例證，并提供了種種切實可行的家庭教育辦法。

讀了這本書，發現我有很多理念都和作者不謀而合。葉圣陶說過：“教育就是培養習慣的過程。”我深以為然。孩子好習慣的培養可以依靠家長潛移默化的影響，更重要是堅持。書中提到“21天法則”，即連續21天對孩子進行學習習慣的培養心理，只要堅持不懈，好習慣自然養成，在這個過程中，家長需要不斷的提醒孩子堅持。誠然，當好習慣變成了自然而然，對于孩子這樣的白紙來說豈不是受用終身。記得我兒子很小的時候不愛刷牙，刷牙不認真導致蛀牙，在看過牙醫了解牙齒的重要性以后，他對刷牙一事從自己心理上產生了重視，我每天早晚提醒他，并不定期檢查他是否認真刷牙，一段時間以后，良好習慣形成，早上起床后和晚上洗漱前必然先去刷牙。同理，如果每天晚上作業完成后，能夠堅持一段時間的閱讀，形成良好的閱讀習慣，對于孩子來說無論閱讀能力提高還是知識量增加，好處都是巨大的。反之，有的孩子缺乏正確引導，形成了不好的習慣，比如有的孩子每天晚上要看長時間的電視，或者長時間玩電腦游戲，對視力有害不說，大腦也得不到鍛煉，長此以往，孩子的智力水平必將落后于愛閱讀、勤思考的同齡孩子。

書中提到要重視孩子的情商發展，培養孩子懂禮貌、愛勞動，對人公正、平等、真誠、友愛、懂得感恩、有同情心、能夠獨立完成事情、關心國家大事，懂得人情世故，學習生活上有主見，只要不危害孩子身心健康，父母就不要干預。我一直認為情商比智商更重要，事實上除了一些專業人員以外，這個世界上大多數人的智力水平相差都不會太大，區分高下的正是“情商”。情商高的人更能適應社會，他們生活能力更強、幸福指數更高，好在情商是可以通過后天努力提高的，既然如此，我們做父母的當然要努力提升孩子這方面的能力。今年暑假孩子和他爺爺奶奶出去訪友，回來還用自己的零花錢分別給我和他爸爸帶了禮物，給我買的是一支發簪，給他爸爸買的是一瓶香辣火腿醬。看著他小小年紀就懂得感恩，心思細膩還能根據父母的喜好買禮物，令我感動不已，深深覺得這幾年的心力沒有白費。

和大多數父母一樣，我對孩子學習生活干預有些多，大人的生活經驗是何其豐富，看見孩子做的不當難免想要糾正，可是干預過多也許會造成孩子缺乏主見，再次提醒只要不危害孩子身心健康，做父母的就不要干預。

這本書上還提供大量切實可行的家庭教育方法，值得父母們借鑒學習。

激活孩子能力關鍵期讀后感(篇3)

首先在這里感謝一下老師，給我們家長推薦了一本培養和教育孩子的科教書，對于剛升入2年級的孩子來說，無疑是一場及時雨。

帶著一絲興奮，很快找到了這本書，通篇快速的看了一下，里面都是一些比較成功的案例，心情是比較復雜的，既開心又慚愧，開心的是所有能發生在孩子身上的事情都有能應對解決的方法，慚愧的是發生在自己孩子身上的事情，作為家長我們的處理方法是多么的無力和蒼白。心情很忐忑，感覺之前的教育方法很愚蠢很無知。

我是李妍諾的父親，以前孩子的學習我是基本不過問的，都是孩子媽媽負責的，孩子的一些學習方法和習慣我其實是一直看在眼里的，只是覺得孩子還小，很多不對的行為，我都歸根于她年紀小，大腦發育不完全，以后會自己改善，包括媽媽的教育方法，有優點有缺點，其中，我沒有充當起教育孩子的角色，這個首先就是完全錯誤的，書上也說了，父親在教育孩子中充當了一個非常重要的角色，是帶有絕對的性格色彩的，往往一個男性會比女性更有說服力，當然還是要講究教育方法的，以往我們都是比較急性子的，真的和書里說的一樣，對孩子大喊大叫，甚至動了手，直到今天看來，那些方法還真行不通，因為粗心，懶散，注意力不集中的問題，都沒有改正過來，是我們方法用的不對，教育孩子，要把自己融入孩子的思想里去，而不是以一個大人的身份，對孩子進行呼哧，對他的學習和性格要引導和耐心，發現問題及時處理，對癥下藥，以后無論多忙，都要多花點時間多陪陪孩子，參照書上的方法糾正發生在自己孩子身上的問題，培養出他對學習的信心和樂觀的生活態度。

激活孩子能力關鍵期讀后感(篇4)

作為一個小學二年級學生的家長，我一直認為家庭教育的比例

學校教育更重要。孩子們需要不斷學習，在道德上、智力上、身體上、審美上和努力上發展。家長需要在整個過程中發揮正確的作用。那么，如何成為一個更合格的家長呢？抱著這樣的態度，我翻閱了這本《1-2年級激活孩子能力的關鍵期》。

這本書詳細解讀了孩子在這個關鍵階段所表現出來的生理特點和心理特點，對孩子次階段的種種行為進行了詳細分析和解讀，以大量翔實、現實的案例進行例證，并提供了種種切實可行的家庭教育辦法。

讀了這本書，發現我有很多理念都和作者不謀而合。葉圣陶說過：“教育就是培養***過程。

”我深以為然。孩子好***培養可以依靠家長潛移默化的影響，更重要是堅持。書中提到“21天法則”，即連續21天對孩子進行學***的培養心理，只要堅持不懈，好***然養成，在這個過程中，家長需要不斷的提醒孩子堅持。

誠然，當好***成了自然而然，對于孩子這樣的白紙來說豈不是受用終身。記得我兒子很小的時候不愛刷牙，刷牙不認真導致蛀牙，在看過牙醫了解牙齒的重要性以后，他對刷牙一事從自己心理上產生了重視，我每天早晚提醒他，并不定期檢查他是否認真刷牙，一段時間以后，良好***成，早上起床后和晚上洗漱前必然先去刷牙。同理，如果每天晚上作業完成后，能夠堅持一段時間的閱讀，形成良好的閱讀習慣，對于孩子來說無論閱讀能力提高還是知識量增加，好處都是巨大的。

反之，有的孩子缺乏正確引導，形成了不好的習慣，比如有的孩子每天晚上要看長時間的電視，或者長時間玩電腦游戲，對視力有害不說，大腦也得不到鍛煉，長此以往，孩子的智力水平必將落后于愛閱讀、勤思考的同齡孩子。

書中提到要重視孩子的情商發展，培養孩子懂禮貌、愛勞動，對人公正、平等、真誠、友愛、懂得感恩、有同情心、能夠獨立完成事情、關心國家大事，懂得人情世故，學***上有主見，只要不危害孩子身心健康，父母就不要干預。我一直認為情商比智商更重要，事實上除了一些專業人員以外，這個世界上大多數人的智力水平相差都不會太大，區分高下的正是“情商”。情商高的人更能適應社會。他們有較強的生活能力和較高的幸福指數。幸運的是，后天的努力可以提高情商。在這種情況下，我們做為家長應該努力提高孩子在這方面的能力。

今年暑假孩子和他

爺爺奶奶

我出去拜訪朋友，回來時給了他和我零花錢

爸爸帶了禮物，給我買的是一支發簪，給他

爸爸買的是一瓶香辣火腿醬。看到他年輕時懂得感恩，能根據父母的喜好買禮物，我深受感動。我深感這些年的努力沒有白費。

和大多數父母一樣，我對孩子學***干預有些多，大人的生活經驗是何其豐富，看見孩子做的不當難免想要糾正，可是干預過多也許會造成孩子缺乏主見，再次提醒只要不危害孩子身心健康，做父母的就不要干預。

本書還提供了大量實用的家庭教育方法，值得家長學習。

《我要做個好孩子》讀后感(精選4篇)

“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,讀書對于我們個人而言是非常重要的，尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。當不同的人在看完作品后，相信也會有對于它的專屬心得體會，很多優秀的讀后感，就來自于作者及時地將自己的閱讀心得記錄下來，我們該如何去寫作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“《我要做個好孩子》讀后感(精選4篇)”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

《我要做個好孩子》讀后感(篇1)

今天,老師讓我們看了一本書,書名叫.作者是黃培佳,在書里主人公金玲機智，有頭腦,遇到問題沉著鎮定。

本書的主要思想是：主人公金陵遇到問題不退縮，最終解決了肥胖等所有問題。金玲是一個家庭管理者，一個好老師，一個壞老師，一個好學校，一個壞學校

為啥說主人公金玲機智,有頭腦,沉著鎮定?那是在那次中看出來的:有一次,金玲再一位同學家補課,結果有一些人打起來了.

但金玲什么也沒做。她畫得很仔細。但她成了同學們胡說八道的替罪羊。當老師問她時，金玲說她沒有做，老師又生氣了

別人都說是你,沒想到你還狡辯.這時金玲啥也沒說.因為再說啥老師也不會相信.

于是她回到自己的位置，想了一會兒。她想：我必須把事情說清楚，證名我事情白的。順便說一下，我必須先找出陷害我的人

終于事情大白了,東西是一位成績好的人弄壞的.而誣陷金玲的那個人為了抄成績好的人的作業,便誣賴給了金玲.

好孩子，壞孩子，不出外表，不出成績。但出于對心靈的人識。一個長得漂亮，成績好，但頭腦只有0的人，永遠不會是個好孩子

一個人外表再丑,成績再差,心靈卻是100的人,永遠都不是一個壞孩子.

《我要做個好孩子》讀后感(篇2)

同學們，你想做個好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個好孩子》這本書。

今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個好孩子》，這本書很有趣，每當我捧起它，看著看著，就會想到童年的許多事，明白許多道理。

這本書的主人公是金鈴。她12歲，小學六年級。她胖乎乎的，很有魅力，但讓父母煩惱的是，金鈴的表現并不理想。金鈴為蠶寶寶找桑葉時，遇到了退休的超級教師孫奶奶。孫奶奶答應每天給她補課，但她必須對大家保守這個秘密。

此后，金鈴的成績突飛猛進，在全班名列前茅。媽媽覺得金鈴最近的行為有點神秘，于是悄悄地跟著她，終于找到了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續幫助金鈴補***，孫奶奶卻再也不肯了。

我覺得孫奶奶真是個好老師。她喜歡默默地幫助別人。不象現在的一些人，她做了一點好事，怕別人不知道。我們都應該做孫奶奶那樣的人。

這本書中，我最喜歡的是《當家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，盡量不讓他們操心。我還知道，平時不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時候，一分錢也拿不出來了。

以前我也有過這樣的經歷。有一次我和媽媽一起上街，我喜歡上了一枝非常漂亮的水筆。我媽媽勸我說，你不是有幾支筆嗎？再說，這枝筆雖然漂亮，但看起來不好，所以不要買。

可我實在太喜歡上面的美麗圖案了，我執意買了下來。結果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當初沒有聽媽媽的話。

另一次我過生日的時候，我媽媽說她會給我一個生日禮物。她讓我選擇。我一直對一套巧克力作坊感興趣。當我要我買這個禮物時，我媽媽有豫了，因為這個玩具太貴了。200元！看著媽媽不想買的樣子，我翹起了嘴。

為了讓我過一個快樂的生日，媽媽終于答應了我的要求，給我買了一套巧克力手工作坊。但我不想玩了好幾次之后再玩。到目前為止，它還在我的玩具盒里睡覺！讀了《當家理財好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺得很對不起媽媽，二百元錢是我們全家一個星期的伙食費，可以付我們家兩個月的水電費，可我卻這么把它浪費了，真是不應該！

書中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來很親切，也很受啟發。同學們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。

《我要做個好孩子》讀后感(篇3)

當我讀到《小人得起與君子報仇》時，金鈴的(更多請搜索： .haoword.

)正直和機敏更值得我學習。金鈴面對狡滑的倪志偉讓她和尚海演節目的時候受了委屈，她選擇不是去告密，但她也不會就此罷休，而是通過寫日記的方式，把倪志偉的不良行為寫出來了，還讓倪志偉的班長也被撤銷了。我想向金鈴學習。當我遇到什么事時，我需要冷靜。我需要勇敢地面對它，找到解決問題的方法。

讀完了《我要做個好孩子》里面的每一篇文章，也讓我明白了：好孩子不一定是學***優秀，但要愛學習，要正直和善良，懂得關愛他人，助人為樂，要興趣廣泛、全面發展。我決定學習中國共產黨的優點，做一個品學兼優的好學生，永遠做一個好孩子。

《我要做個好孩子》讀后感

這個暑假，媽媽給我買了一本《我要做個好孩子》的書。當我拿到這本書時，我一讀到書名，問題就來了：我想成為一個好孩子，那么什么樣的孩子才是一個好孩子呢？我帶著這個疑問，捧起書認認真真地看了起來??

這本書的主人公叫金鈴，她是一位六年級的學生，為了做一個讓老師、爸爸和媽媽滿意的“好孩子”做出了很多努力。但是盡管她很努力，學***老是中等，錯別字也特別多，只有遇到對胃口的作文才會才思泉涌，超常發揮。數學成績總是讓人頭疼。當我們遇到一個計算問題時，我們經常犯錯誤。

看這里，我覺得在這方面和她很像似。在語文考試中，我總是有很多錯字。我總是盡量不讓錯字出現，但結果總是事得其反，這讓我很苦惱。我媽媽總是說我寫得太快，太粗心了。在我想清楚之前，我的手已經放下了。唉！這真是“先下手為弱”啊！

金鈴，讓我們一起努力吧。今后，我們一定要小心，努力取得好成績。金鈴雖然中等，但她非常善良、聰明、體貼。有一次，金鈴在回家的路上，得知一位老爺爺突然中風身亡，小孫女幸幸無人照料，金鈴就大發愛心，把這個無依無靠的幸幸帶回了家，為了幸幸能留下來，金鈴在一次考試中考了九十八分的好成績，媽媽才破例把她留在家里。

這個在家中被媽媽照顧得無微不至的金鈴當起了幸幸的媽媽，幫她洗澡，幫她穿衣，幫她買衣

為了讓金鈴開心地擁有一份美妙的圣誕禮物，金鈴特意為她買了一個漂亮的芭比娃娃做為圣誕禮物。太感人了！看到這兒，我感動不已，我不禁想對金鈴說：“金鈴，你真是一個好孩子，你懂事、善良、有愛心，你是我學***樣。

”還有一次，她的班主任語文老師病了，金鈴就買了花，去看望生病的老師，老師讓金鈴給同學們布置一篇作文，金鈴答應了。第二天，金鈴就把批改好的作文帶到老師的屋子里，讀給老師聽，金鈴知道病人不能生氣，于是，她就專挑好的作文念給老師聽，還在上面添油加醋，金鈴善意的謊言換來了邢老師的開心，這讓金鈴的內心感到無比高興。

讀了這本書，我明白了：好孩子并不是由無數個一百分組成的，不是只有學***是好孩子，成績固然重要，但人品更重要，如果一個孩子學習好，卻小肚雞腸、心胸狹窄、自私自利，是不行的，應像金鈴那樣誠實、善良、寬容、有愛心，才算是好孩子。

《我要做個好孩子》讀后感

《我要做個好孩子》這本書我很喜歡，因為這本書的主人公金鈴心地善良、純潔，雖然她的媽媽一直把她看做一個壞孩子。

金鈴這位小姑娘雖然成績不好，但不驕傲不欺負弱小，還樂于助人。她把幸幸這個沒家的孤兒領回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸運留下來，金玲在考試中得了98分。

為了讓幸幸有一件稱心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買了一個連自己都沒有的芭比娃娃送給幸幸??不像倪志偉雖然成績好但仗勢欺人，像他那樣的人是沒有真正的朋友的。

另外我覺得金鈴媽媽不對。雖然我知道，每個家長都非常擔心孩子的學習，期待孩子的成功，期待孩子的成功，但他們只會在聽到孩子考試不好的時候責罵孩子。這種教育方法是無效的。我希望我的父母不要像金鈴媽媽那樣。

我們應該用深刻的理由說服這些孩子，這樣我們才能從內心里解學習性的重要性。還可以和我們一起討論如何提高成績，教會我們更好的學***，讓我們愛學***習。這樣我們的學***一定會“百尺竿頭更進一步”。

《我要做個好孩子》讀后感

最近，我正在看一本書，名字叫《我要做個好孩子》。

這本書的主人公是一個叫金陵的女孩。她也是一個很好很可愛的六年級中學生。這本書的作者是黃蓓佳。這些故事都是關于金玲的學校和家里發生的有趣的事情。有時它讓人快樂，有時它讓人感動，有時它讓人們看到它時大笑。它讓人覺得周圍發生了什么事。

金玲是一個非常善良的女孩。一天，在巷子里修自行車的老人突然去世，留下了小女孩辛辛。金玲知道后，就把她抱了進去，給她洗澡，帶她**，給她買衣服，就像媽媽一樣。幾天后，辛辛的母親把辛辛帶走，送到辛辛的農村。金玲經常去看辛辛。

金玲也非常正直。班上有一個叫倪志偉的男同學。因為他聰明，成績好，邢先生請他當副班長。但是邢先生知道倪志偉是個卑鄙的人。一天，老師在班上要舉行宴會，每個人都有表演一個節目，一組還要表演一個大型節目。

倪志偉說要表演《豬八戒娶媳婦》，他還讓金玲演豬八戒，讓尚海演豬八戒的媳婦，沒辦法，他們只好答應了。在練習時，倪志偉用腳跘金玲，還說不是他干的，害的金玲的臉破了，尚海的鼻血流個不停。金玲把這件事寫在了作文本上，邢老師看了，很生氣立馬削去了倪志偉副班長的位置。

這本書很有趣，讀了這本書我明白了一個道理：我們一定是好孩子！胡昕辰

《我要做個好孩子》讀后感(篇4)

一本經典的書，能給我們幫助，打開我們的心扉，在我們心中播下知識的種子！今年暑假，我看了一本名叫《我要做個好孩子》的書，它給了我很大的啟發。

“我要做個好孩子”，相信是絕大多數同學的目標，當然，我也不例外。但是，好孩子的標準是什么？許多同學的標準是：好好學習。看了這本書之后，我覺得，不僅僅是這樣。

在金玲的這篇文章中，她的學習成績不是很理想，不是一個好孩子嗎？no！no！

no！其實，她是一個善良、敏感、寬容的女孩。她有一顆金子般的心，知道如何提供幫助。

憐憫。學習好固然很重要，但是品行好也同樣舉足輕重。金玲一看到自己和同學有困難，就會伸出援助之手幫助他們。而我，當一個同學問我一個問題時，我會很不耐煩地說；“誰叫你上課不認真聽的？

這題老師上課時都講過了，自己慢慢想去。”同學聽后，覺得很無趣。看來我想糾正這個問題，用一顆溫暖的心把自己融入到同學中去。

每當有流浪貓狗經過金玲家時，金玲都會拿出自己的時物喂它們。而我，每次看到流浪貓狗的時候，都會用身邊的小石子扔它們，并且嘴里還喊著：“去，去，去。

”看來，我真是一點兒也沒有愛心，不懂得愛護小動物。從現在起，我將用我溫暖的心去愛我身邊的每一個小動物。

所以，不管學習成績再好，但心里是丑陋的，那將會為你的人生減分不少，甚至有可能是零分。如果學習成績不是很理想，但內心是美好的，那就是一個閃光點，會給你的生活加分不少。所以，正像文中所說：

“好孩子的內涵太豐富，它不完全是一百分組成的。”

給我的孩子們的讀后感4篇

靜下心閱讀一本書的時候，我們就好像進入到了另一個世界一般。凡是取得偉大成就的人，他們都對書有著不同一般的癡迷，閱讀作品的過程中，我們沉浸在作者筆下所描述的情節中。讀了作品以后，光有零星的思索還不夠，這時需要認真地寫一篇讀后感。有關作品的讀后感范文有哪些呢？小編幫大家整理了給我的孩子們的讀后感4篇”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

給我的孩子們的讀后感(篇1)

讀了《給我的孩子們》感觸很深。臺灣教育家高震東先生曾經說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”沒有愛便沒有教育。現在我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色通道。做老師很美麗，領著一群像小鳥一樣的小朋友飛來飛去；做老師很神氣，說上一句話小朋友就聽的很認真；做老師很神奇，讓小朋友的煩惱變成了樂趣；做老師是那么的神圣，放飛了希望，畫出了美麗的彩虹！

尊重孩子，建立平等的關系，讓愛體現在平凡中。沒有愛就沒有正確的教育，只有愛孩子，才能真正地理解孩子，體諒孩子，更有效地教育孩子。愛建立在尊重的基礎上，只有這樣才能敲響“平等”的大門，形成和諧、平等的關系，創造孩子的一塊自由“領土”，拉近彼此間的距離，使教師與孩子能成為真正的朋友。例如：在日常生活中，我常常注意觀察孩子們的需要，碰到有困難的孩子給予幫助，就像慈母一樣，尤其是年齡越小的幼兒，更需要得到成人的愛撫。在學期初，由于孩子們剛離開家庭進入一個陌生的環境生活，免不了產生恐懼、不安的情緒，甚至會出現哭鬧，不愿意上學的現象。

俗話說：世間上的愛有許多種，有師生之間、親子之間、朋友之間、夫妻之間等的愛，但是老師的愛是一種含有友情又高于友情，含有父母般的慈愛又高于這種慈愛的愛，老師的愛是深沉的、理智的、真摯的，是面向全體幼兒的愛。在現實生活中，不同的孩子來自不同的家庭，每個孩子都是爸爸媽媽的寶貝，可是他們的調皮是在讓我頭疼。

但是作為一名幼兒教師，對孩子的嚴格要求也是一種愛，不能因為他們還小就遷就他們，順從他們，要讓他們從小就懂得自己的事情自己去做，在幼兒園這個大家庭里，學會去關心，去幫助。我們不能把自己永遠的擺在教師的位置上，我們要有一顆愛心走進孩子中去，深入到孩子的內心和他們說說心里話，聽聽孩子的心聲，和他們同快樂，這樣孩子就會親近我們，把我們當朋友。孩子是需要鼓勵的，無論他們做了多么小的一件事，我們都要去鼓勵他，給他自信，他是最棒的，做這些不是因為要從孩子那里索取什么，是因為我們是他們的老師，這是我們的責任。

幼兒教師的工作很平凡，但是我們把自己的全部精力和愛奉獻給了孩子，這就是不平凡……

給我的孩子們的讀后感(篇2)

啊！終于買來“豐子愷”了。當我手捧著這本《豐子愷散文精選》的時候，心中不禁感嘆道。 回到家，我便迫不及待地打開這本書，只見第一篇寫的是：《給我的孩子們》。給他的孩子們寫些什么那？我十分好奇，便迫不及待地讀了下去。

作者說他憧憬童年的生活，文章中寫他的孩子們在一起講故事、用撲克牌堆火車、以為父親變成黃鼠狼便號啕大哭……與這些比起來，大人的所有行為全是“不自然的、病的、偽的。”

可是，我對于童年卻并沒有這樣美好的回憶，我也并不向往童年。從小的時候開始，我就被忙于上班的父母關在家里，不能夠像文中的小朋友那樣痛痛快快地玩耍，只能夠去讀躺在書柜里的沉悶悶的童話故事。稍稍長大一點，便進入了幼兒園，整天被老師看得緊緊的，生怕我們受到了一點傷害，只能乖乖的去做算術，寫漢字。終于等到上小學了，家長和老師卻是本著“教育孩子從娃娃抓起”的口號給我報特長班，雖然我逃過了國畫，卻又迎面撞上了珠心算。等到長大了，又要忙于學習而去像拼命三郎一樣“挑燈夜戰”……玩耍的時間已所剩無幾，更不用說無憂無慮了。這是我們想要的，也是可望不可及的。就像豐子愷一樣，我也憧憬他們的童年生活，可是這短暫而又單調的童年真的值得我們留念嗎？

給我的孩子們的讀后感(篇3)

今天早上我看了《給我的孩子們》這篇文章，它給我的感觸很深。我認為豐子愷老先生的這篇文章寫得非常好，他對孩子的心理刻畫得十分傳神，也用一些詼諧幽默的詞進行了一些加工。而這一切又是真情實感，讓人仿佛身臨其境，有時會傷感，有時會捧腹，有時又會聯想翩翩。

有一段話，讓我的眼睛漸漸模糊了――“軟兒！你常常耍弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪去，而有一次，我甚至打了你，看你嚎哭的樣子，我竟不安慰，還大聲說‘這就是你的下場！’我現在痛苦極了，后悔自己為什么那么無情。可后悔有什么用呢？我只能十分真誠地對你說：‘軟兒，原諒我吧！我錯了，我應該平下心給你講對與錯，不該那么粗魯，當時，你也還是個小孩，什么事也不懂。’ ”，他用自己真誠的一顆心，期望去彌補往時的錯失，也對自己的魯莽后悔莫及，多么負責任的父親啊！也許軟兒已不記得這件早在十幾年前的事了，可他還是向我們描述出來，如同對待一件大事，鄭重地進行道歉，豐老先生這樣率真的個性令我深思。

有的話又讓我忍不住“撲哧”一聲笑了――“瞻瞻，你最純真可愛，我每次剃了頭，你都疑心我變成了和尚，好幾時都不讓我抱。最好玩的是，今年夏季，你發現我的腋上長滿了毛，又以為我是黃鼠狼，忽然掙脫了我的懷抱，好久都不理我”，那么可愛啊！都說，童年是天真的，是啊！我們的心里充滿了莫多的問號，大人們卻非常死板，總也不能理解我們的內心想法，總拿我們說的話不當回事，或者應付兩句就完事。不像我們小孩，對任何事情都充滿熱情和好奇，我們的世界總是那樣的美麗、純真，怪不得豐老先生會這么羨慕我們的童真。

童年就應該自然地過，不能做作，要真實，因為它是一個人最美好的回憶。希望所有的孩子都有一段天真無邪的童年。

給我的孩子們的讀后感(篇4)

感夫一臆想，如果我們能不失時機地、有效地導向我們的子孫，從小能得以《止學》觀念的認知灌輸，并在孩子們的成長經歷中得以讀懂運用、舉一反三，融會貫通，那我們的孩子會在艱苦的人生道路中發展出應對困境的優良人格特性，與人合作的開闊心胸視野。當他們的智商與情商正常地同步發展，長江后浪推前浪，那將是一種具有無限生命力的精神動力及巨大潛能要素，還愁青不勝于藍嗎 還愁中華名族的偉大復興難以實現嗎 !

我們的家族、民族、國家的希望在孩子們身上，《止學》中的智慧是我們給孩子們最到位的營養才智，也是他們發揮后勁兒、能走的更遠更好的經營人生的發展源泉，而一個成功的人生，不僅僅只具備生活技能，而是優良的人格品質及較全面的綜合素質。

我們都深愛自己的孩子，希望他們發展的好。反思我們的教育，在陶冶性情、積累涵養、讀書指導實踐這方面占多大的比重 不知不覺中，我們看重的是什么，而忽略了什么 什么對一個人一生起最重要的畫龍點睛的作用 什么是傳承 不見偏差，將貽誤子孫后代生生世世！

一個民族的興盛重在教育，而我們的老祖宗給后代提供了全方位的做人理念，這是我們每個生長在東方人的幸運。而教育的重頭戲在于教育者的身教。我們每個長輩成人能在自身的人生道路每個階段切實做好自己，復興我們的家族乃至民族指日可待。

讀止學精神，悟做人智慧，生命將因學用結合《止學》而超越世間煩惱憂患、恐懼抑郁。不信，我們都來品讀，直至自己的心認為它的確是一部湮沒久遠的關于人生勝敗榮辱的絕學！

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感7篇

讀書開闊視野，豐富閱歷，益于人生，當我們閱讀作者寫的作品，從而受到啟迪時。一份優秀的作品讀后感需要我們從哪些方面著手呢？希望這份“蝴蝶詩人的主要內容和讀后感”能夠解決您的問題并帶來幫助。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感(篇1)

《蝴蝶詩人》是法國作家帕斯卡爾的一部代表作品，講述了一個關于美與丑、善與惡、自由與束縛的故事。以下是《蝴蝶詩人》的主要內容和讀后感：

《蝴蝶詩人》的主人公是一個名叫夏爾的年輕人，他出生在一個富有的家庭中，但卻感到空虛和不滿足。他渴望自由和追求美，但他的家庭和社會卻不允許他這樣做。夏爾開始追求自由，他離開了家，去流浪和旅行，尋找自己的答案。

在旅途中，夏爾遇到了許多美麗的蝴蝶，它們的翅膀有著絢爛的顏色和花紋，它們的美麗讓夏爾感到震撼。夏爾開始意識到，美是一種超越物質的存在，它存在于我們的內心，需要我們用心去發現和感受。

在夏爾的旅程中，他遇到了許多有趣的人和思想，比如一個哲學家、一個藝術家和一個革命家。他們啟發了夏爾的思想，讓他更加深入地思考自由和美的本質。

最終，夏爾回到了家鄉，但他已經變得更加堅定和自信。他意識到，美和自由不僅僅是一種追求，更是一種生活方式。夏爾成為了一個蝴蝶詩人，他用詩歌來表達自己對美和自由的追求，同時也啟示了其他人去追求自己的美好人生。

《蝴蝶詩人》的主題是關于美和自由的追求，它告訴我們，美和自由不僅是我們追求的目標，更是一種生活方式。我們應該用心去發現和感受美，追求自己的自由和幸福，而不是被社會和家庭所限制。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感(篇2)

《蝴蝶詩人》是法國作家保羅·高更于1886年創作的一部長篇小說，以高更自身的經歷和周圍人物的故事為主線，講述了一個關于自我發現和自我超越的故事。以下是《蝴蝶詩人》的主要內容和讀后感：

小說以高更自身經歷和周圍人物的故事為主線，通過描寫他的個人成長歷程，反映了19世紀法國社會的政治、經濟、文化變革。小說主要講述了高更在年輕時的經歷，他在一所一所的在大學里學習文學，但他的文學才華并不被老師和同學們所認可，他感到自己與周圍的人有很大的差距。在旅途中，他遇到了一些人物，包括他的女友、朋友、同事等，他們共同經歷了一些人生的起起伏伏，包括高更在創作上的困境和突破。

小說中通過高更和這些人物的交互，反映了19世紀法國社會的政治、經濟、文化變革。19世紀法國的社會處于變革之中，政治腐敗、經濟崩潰、文化繁榮，這些都與高更所處的時代息息相關。小說通過高更和這些人物的交互，展現了這些變革的影響和影響者的作用，同時也展現了這些人物內心的矛盾和掙扎。

小說通過高更自身的故事，探討了關于自我發現和自我超越的主題。高更在小說中通過自我探索和自我超越的過程，實現了他的文學夢想，同時也經歷了人生的挫折和困境。小說通過高更的故事，呼吁人們要勇于自我探索和自我超越，才能實現自己的夢想和目標。

《蝴蝶詩人》是一部具有深刻思想內涵的小說，通過高更自身的故事和周圍人物的故事，探討了關于自我發現和自我超越的主題，展現了19世紀法國社會的政治、經濟、文化變革。這部小說是一部值得推薦的作品，不僅具有文學價值，也具有歷史價值。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感(篇3)

《蝴蝶詩人》是西班牙詩人巴勃羅·邦喬維創作的一首詩歌，主要講述了一個關于愛情和自由的故事。以下是這首詩的主要內容和讀后感：

這首詩歌以蝴蝶為主題，通過蝴蝶的自由和追求自由的方式，表達了詩人對于自由的追求和對于愛情的向往。詩中的蝴蝶象征著自由和追求自由的精神，它們不斷地飛翔，不斷地尋找自己的幸福和自由。而詩人則象征著追求自由的心靈，他也在不斷地尋找著自己的愛情和幸福。

整首詩充滿了浪漫主義的氣息，詩人用生動的語言和形象的比喻，描繪了一個關于自由和愛情的美好故事。詩人用蝴蝶的形象來比喻愛情，他認為愛情是像蝴蝶一樣自由自在的，能夠飛翔在自由的天空下。他同時也用蝴蝶來象征自由的精神，表達了自己對于自由的追求和向往。

讀完這首詩歌，我感受到了詩人對于自由和愛情的向往和追求。他用自己的文字描繪了一個關于自由和愛情的美好故事，讓人們感受到了自由和愛情的真諦。這首詩歌充滿了浪漫主義的氣息，讓人們感受到了詩人對于生活的感悟和思考。它讓人們感受到了自由和愛情的重要性，也讓人們感受到了對于生活的熱愛和追求。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感(篇4)

《蝴蝶詩人》是美國作家卡勒德·胡賽尼創作的一部長篇小說，講述了一個叫做艾米麗的年輕女子，因一次偶然的事件而開始探究自己的內心世界，并最終成為一名蝴蝶詩人的故事。以下是《蝴蝶詩人》的主要內容和讀后感：

小說以艾米麗的視角展開，通過描述她的內心世界和感官體驗，展現了一個豐富而神秘的世界。艾米麗在年輕時曾經是一個放蕩不羈的女孩，她曾經交往過許多男朋友，也曾經做過許多不道德的事情。但是，在一次偶然的事件后，她開始反思自己的內心世界，并開始尋找自己真正想要的生活。

在小說中，胡賽尼通過對蝴蝶的描述，展現了自然界中的神秘和美麗。蝴蝶是一種美麗的昆蟲，它們有著復雜的身體結構和獨特的行為模式。小說中的蝴蝶們不僅僅是美麗的生物，更是人類的內心世界的一種反映。它們代表著人類內心深處的欲望和渴望，同時也象征著人類與自然之間的緊密聯系。

除了對蝴蝶的描述，小說也通過對艾米麗的描寫，展現了她的內心世界和成長過程。她從一個放蕩不羈的女孩，逐漸成長為一個獨立、自信、有思想的女孩。她通過自己的思考和探索，終于找到了自己真正想要的生活，也終于找到了自己的內心歸宿。

讀完《蝴蝶詩人》后，我深受啟發。小說中的蝴蝶不僅僅是美麗的生物，更是人類內心世界的一種反映。它們代表著人類內心深處的欲望和渴望，同時也象征著人類與自然之間的緊密聯系。小說也通過講述艾米麗的成長過程，展現了一個年輕女孩的內心世界和成長歷程，讓我感受到了生命的美好和珍貴。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感(篇5)

《蝴蝶詩人》是美國作家威廉·薩默塞特·毛姆于1919年創作的一部小說，講述了一個年輕的藝術家——艾米莉·狄金森——的故事。

小說以艾米莉的生活經歷為主線，展現了她的成長歷程、內心世界和人生選擇。小說中，艾米莉是一個極具天賦的詩人，但她內心卻充滿了孤獨和痛苦。她曾經受到家庭、愛情和友誼的傷害，但這些傷害并沒有讓她放棄自己的創作夢想，反而激勵著她不斷前行。

小說通過艾米莉的視角，展現了她對社會、人生和愛情的看法。她認為，人類應該追求自由、平等和愛，而不應該被社會和傳統所束縛。她描繪了一個美麗而自由的世界，這個世界雖然充滿了不公和痛苦，但也有著美好和希望。

讀完這部小說，我深受啟發。小說中的艾米莉是一個極具天賦的詩人，她的詩歌充滿了對生命的熱愛和對未來的希望。她的經歷和思考，讓我深刻地認識到了人生的價值和意義。我也意識到，在現代社會，我們需要更加注重個體的自由和權利，而不是被社會和傳統所束縛。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感(篇6)

《蝴蝶詩人》是美國作家威廉·薩默塞特·毛姆創作的一部小說，講述了一個名叫阿爾文·巴特利的英國商人，在19世紀末的英國社會中扮演了重要角色。

小說以阿爾文的親身經歷為背景，通過他的感官和心理描寫，展現了當時社會的陰暗面和人性的扭曲。阿爾文在年輕時曾經是一個熱愛文學和音樂的人，但他在生意上遇到了挫折，導致他開始沉迷賭博和酒精，最終走上了犯罪的道路。

小說通過阿爾文與一位名叫伊麗莎白的女孩之間的愛情故事，揭示了當時英國社會對于女性的地位和待遇的不公。伊麗莎白是一位富有的商人的女兒，她擁有美貌和才華，但卻因為社會偏見而無法得到真正的愛情和尊重。

小說還描寫了阿爾文和一位名叫艾米麗的女孩之間的友情和愛情。艾米麗是一位性格獨立的女孩，她與阿爾文有著相同的興趣愛好和價值觀，兩人之間建立了深厚的友誼和感情。

讀完《蝴蝶詩人》后，我深刻地感受到了當時英國社會對女性的不公和歧視。小說中的阿爾文和伊麗莎白等人，都是被社會壓迫和剝削的女性，他們面臨著種種困難和挑戰，但最終他們還是選擇了反抗和爭取自由。

小說中的阿爾文是一個具有強烈社會責任感和人道主義精神的人，他通過自己的努力和奮斗，最終實現了自我價值和社會價值的統一。這個故事讓我深刻地認識到，一個人的力量是微不足道的，但我們可以通過努力和堅持，實現自己的夢想和價值觀。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感(篇7)

《蝴蝶詩人》是美國作家奧克塔維奧·帕斯在1949年所寫的一篇小說，講述了一個叫做吉姆的年輕男子，他生活在一個充滿神秘和魔幻色彩的世界里，他的世界充滿了魔法、神話和詩歌。

小說以吉姆的視角展開，他被困在這個神秘的世界里，他的人生充滿了矛盾和掙扎。吉姆不斷地尋找出路，但他發現這個世界與他的現實世界截然不同，他感到迷茫和無助。

小說的主要主題是自由和追求。在這個世界里，吉姆可以隨意地改變自己的身份和命運，他可以成為一名魔法師，成為一名詩人，成為一名戰士，但他發現自己渴望著真正的自由和追求。他發現自己渴望著遠離這個世界的魔法和詩歌，他渴望著面對真實的世界，面對自己的現實和夢想。

小說通過吉姆的視角，描繪了一個充滿神秘和魔幻色彩的世界，這個世界中充滿了魔法、神話和詩歌。這個世界讓吉姆感到自由和追求，讓他找到了自己的出路和方向。

讀完《蝴蝶詩人》，我感受到了作者帕斯對自由和追求的深刻思考。這個世界中充滿了神秘和魔幻，但也充滿了自由和追求。在這個世界中，人們可以自由地選擇自己的身份和命運，追求自己的夢想和出路。這個世界讓人們感到自由和幸福，讓人們找到了自己的真正意義和價值。

《蝴蝶詩人》是一部充滿詩意和哲學思考的小說，它讓人們思考自由和追求的重要性，讓人們感受到真正的自由和幸福。它是一部值得一讀的經典之作，也是帕斯文學的代表作之一。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，在閱讀過程中，我們經常為作者精妙的文筆所嘆服，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當其時，一篇優秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編細心準備的《蝴蝶詩人的主要內容和讀后感》，敬請閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

蝴蝶詩人的主要內容和讀后感

《蝴蝶詩人》是美國作家奧克塔維奧·帕斯在1949年所寫的一篇小說，講述了一個叫做吉姆的年輕男子，他生活在一個充滿神秘和魔幻色彩的世界里，他的世界充滿了魔法、神話和詩歌。

小說以吉姆的視角展開，他被困在這個神秘的世界里，他的人生充滿了矛盾和掙扎。吉姆不斷地尋找出路，但他發現這個世界與他的現實世界截然不同，他感到迷茫和無助。

小說的主要主題是自由和追求。在這個世界里，吉姆可以隨意地改變自己的身份和命運，他可以成為一名魔法師，成為一名詩人，成為一名戰士，但他發現自己渴望著真正的自由和追求。他發現自己渴望著遠離這個世界的魔法和詩歌，他渴望著面對真實的世界，面對自己的現實和夢想。

小說通過吉姆的視角，描繪了一個充滿神秘和魔幻色彩的世界，這個世界中充滿了魔法、神話和詩歌。這個世界讓吉姆感到自由和追求，讓他找到了自己的出路和方向。

讀完《蝴蝶詩人》，我感受到了作者帕斯對自由和追求的深刻思考。這個世界中充滿了神秘和魔幻，但也充滿了自由和追求。在這個世界中，人們可以自由地選擇自己的身份和命運，追求自己的夢想和出路。這個世界讓人們感到自由和幸福，讓人們找到了自己的真正意義和價值。

《蝴蝶詩人》是一部充滿詩意和哲學思考的小說，它讓人們思考自由和追求的重要性，讓人們感受到真正的自由和幸福。它是一部值得一讀的經典之作，也是帕斯文學的代表作之一。

關于三個孩子北極讀后感600字合集4篇

作者寫的作品,讀后讓人很受感動,令人感慨良多要想使讀后感具有真切，感染力就必須要聯合實際。那要怎么寫，才能讓人體驗感十足呢？下面是編輯精心整理的"三個孩子北極讀后感",強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

三個孩子北極讀后感 篇1

《三個孩子探北極》這本書讓我了解到了許多有關北極的知識，人類有靈魂，這種心理造成了熊的悲劇。

動物對我們一直都很友好。《三個孩子探北極》這本書內容豐富、穿山甲，但動物的未來也不容樂觀、利膽，包括。、水獺的皮呢、捕鯨的驚險以及獨特的愛斯基摩人風俗令我們大開眼界！狐貍。這件事讓我們感受到了愛斯基摩人大方。這些草藥作為熊膽替代品、果子貍。這本書以一首詩來結尾讓人覺得很詩情畫意而不別扭，每天給它抽取膽汁？在地大物博的中國、蒲公英，還讓我知道了不同地方的民族文化的差異，讓我印象最深刻的便是分鯨和那北極感恩節的情節了？又有多少動物慘遭殺害？難道我們可以為了錢而毀滅生命。在中藥里。

《三個孩子探北極》的作者是位夢華。于是有些人在熊膽身上打主意，可熊那驚天動地的慘叫令人心碎。只要抓得到、娃娃魚。其實。這些事反映了愛斯基摩人熱情。分鯨講的是愛斯基摩人在捕到鯨后把鯨都分給別人。

這本書眾多的故事中，也愛上了科學，是北極的環境與動物的命運。南方分級閱讀叢書《三個孩子探北極》正是講述了動物這種與人類一般的靈性：青蛙：常春藤、有意識的生命可現在。北極感恩節講的是每年的感恩節。書中的北極風光，愛上了北極，可我們（人類）難道可以因為在動物里脫穎而出、平膽，捕到它的人卻得捕到什么好的東西，所有動物是一家，更不管它是國家幾級保護動物、狼，營養價值很高。而牽動我心弦的，就殺死，讓許多人愛上大自然，既便宜又有效。、孔雀，在吃大餐的過程中發生了許多有趣的事情，擁有一樣的生命、菊花？生命應該是平等的，就吃？其他動物的毛皮呢，政府都會請人們吃一頓大餐，為我們展示了神秘的北極與獨特的愛斯基摩人的生活。，富裕起來的中國人以吃野味為時尚，語言簡明，居住在同一個地球上，將黑熊放在籠子里，是位著名的科普作家、巨蜥，是一本難得的好書，可我們對動物呢，虐待自己的親人么，故事生動。

三個孩子北極讀后感 篇2

今天我讀了一本書，名叫叫做｛三個孩子探北極｝。這里面的大概內容講的是壯壯，姣姣，湯米3個孩子探北極，歷經了許許多多的有趣的事情，使他們3個成為了形影不離的好朋友。

我覺得書中的愛斯基摩人是個勇敢的名族。他們的孩子從小就開始自己鋪獵物來飽肚子。他們不像我們可以在商店里買東西，干什么都要自己干。書中說到：海瑞叔叔的船隊正在跟一頭大鯨搏斗，鯨用尾巴想把船弄翻，海瑞叔叔急忙駕駛船閃開，指揮船員制服鯨……經過一番生死搏斗后，終于抓到了第一頭鯨。

我同時也覺得愛斯基摩人十分的豪爽，大方。外面的人抓到了什么，拿到了什么，都是自己分享。就算開聚會，也請自己的親朋好友。而愛斯基摩人得到了什么東西，都是大家一起分享，從來沒有什么怨言之類的。

我覺得這本書很好看，建議大家也去看一看。

三個孩子北極讀后感 篇3

同學們，你們去過探險嗎？最近我就讀了一本有關于探險的書，這本書的名字叫做《三個孩子探北極》，作者是位夢華。

這本小說記敘了三個不同種族的小孩在北極度過的生活與結下的濃濃的友誼。為我們展示了一幅神秘而又情趣盎然的愛斯基摩人的生活畫卷。其中獨特的北極風光、捕鯨的艱辛、分鯨的快樂、遭遇北極熊的兇險以及在北極過感恩節和圣誕節等生活場景，讓我們大開眼界。三個孩子在北極的英勇表現更讓我們大開眼界。唯一的女孩姣姣，別看她是個女孩，姣姣卻像男孩子那樣大膽，敢摸我們不敢摸的大鯨魚，敢去打獵，是一個土生土長的愛斯基摩人。我敬佩姣姣這樣勇敢、大膽。像姣姣這樣不怕困難，積極上進的精神值得我們學習，去敬佩。

就比如我們的中國，在還沒有新成立之前是多么腐敗。任人宰割。當時我們國父不同，國父孫中山不忍心看見我們這樣子任人宰割，便發起戰爭，才是現在我們安安穩穩的坐在家里，課室。就是國父孫中山積極上進，不怕困難，才有今天的中國。如果每個人都害怕，那現在我們可能還會沉浸在戰爭中。國父孫中山和嬌嬌是一樣的，都不怕困難，都積極上進。所以我們既要學習國父孫中山積極上進，也要學習姣姣不怕困難。只有這樣才能像那三個孩子一樣不怕困難、勇敢。

我們也要堅持不懈，努力奮斗，才能成功。不管前面的路有多么難走，我們也會一步一步走完的。只要堅持不懈，努力奮斗，也終會獲得成功。

讀完《三個談北極的孩子》后，我受益匪淺，以后我們要學習探北極的那三個孩子，他們的勇敢不怕困難會讓我銘記一生的。

三個孩子北極讀后感 篇4

最近，我讀了一本書叫《三個孩子探北極》。該書是著名科普作家位夢華為六年級學生創作的一部長篇小說。該作以北極愛斯基摩人的生活為背景，通過三個不同種族的孩子在北極的生活與友誼，為我們展示了一幅神秘而又情趣盎然的愛斯基摩人的生活畫卷。

其中，獨特的北極風光、捕鯨的艱辛、分鯨的快樂、遭遇北極熊的兇險以及在北極過感恩節和圣誕節等生活場景。

看完這本書后，無不讓我想起我曾經坐過的一個夢：這天，我們全家出去玩，快到家門口時，忽然聽到有人大叫：龍卷風來了，快跑啊！。遠處，我們看見了一條又長又細的龍卷風。當時，我非常害怕，我就叫爸爸把車開快點，終于躲過了龍卷風。我突然驚醒，發現太陽已經升得老高老高。這個夢與書中早育北極熊一樣，主人公與北極熊擦肩而過；我們也一樣，我們也與龍卷風擦肩而過，都是有驚無險，靠的就是機智與勇敢。書中的壯壯、姣姣、湯米這三個主人公，這三個形影不離的好朋友，帶著大家一起走進一個快樂之旅。來到北極大草原，我們可以從書中學習知識，了解北極植物的作用特點、愛斯基摩族的文化和他們的習俗。

這本書蘊含著豐富的知識和其他外國民族的風土文化，這本書真像一本百科全書啊！

印度詩人泰戈爾的新月集讀后感通用五篇

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，當不同的人在看完新月集后，相信也會有對于它的專屬心得體會，是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。我們該如何去寫新月集的讀后感呢？下面是由讀書筆記吧小編為大家整理的“印度詩人泰戈爾的新月集讀后感”，希望能為您提供更多的參考。

印度詩人泰戈爾的新月集讀后感(篇一)

《新月集》是一本，讓我極為喜歡的書。每次翻開都讓我沉醉于書中優美的詩句。

泰戈爾在他的詩中就像一個天真的孩子，他想做一個小販，他有一座宮殿，他給母親寫信，他想做一個商人，一些簡簡單單的小故事，卻蘊含了許多的道理。讓我印象最深刻的是那篇《最后的買賣》。文章中詩人泰戈爾想要有一個人雇傭，于是，皇帝用權利雇傭他，泰戈爾拒絕了。老人用金錢雇傭他，泰戈爾還是拒絕了。美人又用微笑雇傭泰戈爾，他還是拒絕。最后，一個孩子要雇傭他，那個孩子對他說：“我不用什么東西雇傭你，從此他變成了一個自由人。”

我從這個故事懂得了一個道理：權力、金錢、容貌都是空虛的，唯獨只有自由是美好和珍貴的。所以我們要學習泰戈爾那樣的詩人，不被金錢、權力、容貌迷惑，我們應該相信天真無邪，掌握自由。

為何泰戈爾的詩會如此優美？如果你讀完了，這本書你會感受到他的詩是快樂的，是和平的是美麗的。沒有爭執與吵鬧，就像一杯淡淡的茶，有一股芳香迎面撲來，令人回憶。書中有兩位大師：自然界和愛，他們引導著我一步步走進泰戈爾的心，品味他心中的純真、寧靜、美麗。

人們總說，將來要做科學家、消防員、警察……但是泰戈爾卻只愿做一個船夫、一個小販、一個園丁……你可能認為他沒有遠大的理想沒有志氣，那你就錯了，正是他這個平凡的愿望才造就了偉大的詩人泰戈爾。

印度詩人泰戈爾的新月集讀后感(篇二)

你就如同那紙船，盡情地漂吧，漂吧，載著我的夢漂去……——題記

清夢如歌，天馬行空的奇想，真誠樸實的祈愿，都可以映漾在夢境里，倒影在歌聲里，化作悠長，化作美麗的希望……每一個人心中都有千千萬萬個夢想，讀完泰戈爾的《新月集》，其中的《紙船》讓我感慨萬千。文中的小孩每天把紙船一個個放在急流的溪中，用大黑字在紙船上寫上姓名與村名，可見他是多么渴望與異地的人們相識，希望異地的人能通過這一小小的紙船知道他，認識他。

這讓我想起了我童年時媽媽給我講漂流瓶的故事，稚氣的我就到處找合適的瓶子，也想做個漂亮的漂流瓶，在上面寫上自己的名字與聯系方式，好讓拾到的人知道我。可最終隨著時間的流逝，漸漸淡忘。那時的我們是多么天真啊！《紙船》引著我又回到了童年。

我曾經想在漂流瓶上貼上五顏六色的粘紙，而作者則想把黎明才開的秀利花載在船上，讓它們在夜里平平安安的帶到岸上。他是多么希望與未曾相識的人分享自己的秀利花，給那些清晨可能發現小船的人們一個大大的驚喜。我在寂靜中體味著那份純真，在回味中想象著那位充滿稚氣的孩子。整首散文詩充滿著奇幻與童真，孩子仰望天空，把那小朵的云比作張滿帆的船，渴望著天上的伴侶放下船來同他比賽。點點滴滴，流淌在童年里，溫馨而美好。

我好想再一次回到童年，像那孩子一樣，將紙船輕輕的放在溪中，目送它漂去……這，讓我回想起有一年去海邊，我在去那兒的前一夜在一張張精美的紙帶上寫下我那小小的愿望，寫下自己的姓名與地址，小心翼翼地將它們折成一顆顆星星。第二天一早，我來到海邊，在海風的陪伴下望著那蔚藍的天空與巍峨的遠山，將星星放在胸前，閉上雙眼，面朝大海再一次許下愿望。

隨即，奮力向大海拋出那五彩的星星，頓時星星如彩蝶般在空中飛舞，又如落花般悠然而下，落在那層層浪花中，隨波漂去。星星啊，你就如同那紙船，載著我的夢想遠去吧。看著你飄落的瞬間，我知道，夢想終于起航。漂吧，漂吧，載這我那小小的夢想而去吧。夜來了，我懷著無限的期待進入夢中，夢見天上的星星正和我的星星賽跑，夢見我的星星在子夜的月光下緩緩地浮泛而去……夢想已經起航……

印度詩人泰戈爾的新月集讀后感(篇三)

假期里，我在書店里找到了一本新書《新月集》，當我第一眼見到它的時候，不但被它美麗的封面吸引住，而且翻開來細細閱讀了幾段，就停不下來了，是因為它擁有著美麗的文字、蘊含著美麗的情感，如歌一般幽婉，如酒一般令人回味無窮。

這本書里面有很多個故事，只要一翻開《新月集》，我便立刻得到了一對魔術的翅膀，可以從現實苦悶的境地里飛翔到天真的兒童的新月之國。

書中其中有個故事叫《偷睡眠者》，它的第一句寫到：“是誰從嬰兒的眼睛里偷走了睡眠？我必須知道。”這句話里，我想了想，睡眠可以偷的嗎？離奇、夸張的想象引發了我對這句話的無限猜想。在《偷睡眠者》里還有一句，就是，現在你還想偷誰的睡眠嗎？反映出母親面對不愿意睡覺的孩子，慈愛的母親不忍心苛責，于是便巧妙地將自己的不滿發泄在一個虛構出來的“偷睡眠者”身上，表達了母親對孩子深深的愛。

在《紙船》中，最后那兩句話久久在我心中徘徊——“夜來了，我的臉埋在手臂里，夢見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛向前。睡仙坐在船里，帶著滿載著夢的籃子。”紙船似乎代表著孩子們的夢想，他們的紙船希望能讓他們結識更多的好朋友，希望能讓他們從朋友那里獲得更多的知識，能令他們對外面的世界更加了解……這成千上萬的希望讓紙船肩負起了重任，在它內心深處隱隱約約漂浮著一個未完成的夢想，那就是完成眾多孩子的夢想。在寂靜的晚上它奮力向前。為的就是達成自己的夢想。

《新月集》文字優美，更重要的是它能引起我無盡的思緒，這就是泰戈爾詩的獨特韻味所在，讓我感受到他的思想主旨——愛。

因為愛，泰戈爾才把詩歌寫得如此美麗。

印度詩人泰戈爾的新月集讀后感(篇四)

一本好書是心靈的導師，讓人涉足在現實的通道中還能打開一扇精神的明窗，尋找稍許逝去和溫暖的慰藉。好的文字無須費心的雕琢已可帶領讀者游歷整個人類心靈的牧場。

泰戈爾的《新月集》即是如此。

有人說讀泰戈爾的詩你的桌前也許還未點上一盞燈，而心靈的綠蔭卻早已灑滿了甘露。這是毫不夸張的評價。泰戈爾的詩歌以其高度的語言藝術吸引﹑感染著讀者。讀不懂泰戈爾詩人或許有之，但認為泰戈爾的詩歌語言不美的人卻從來沒有。

初讀泰戈爾的《新月集》還是在語文課本里，那時他的一首《對岸》讓我重新體味了兒時對未知世界充滿好奇，想要到河的對岸，“做一個渡岸的船夫”的夢想，那樣的語言是非有敏銳的思維和對兒童心靈深深的理解而不能達到的。溫柔貼切的語言傳達出詩集清新的風格，大膽﹑奇異的想象又帶給讀者無窮邈遠的聯想。

不要以為《新月集》只是兒童文學，在樸實清醇的文字背后折射出的是被許多成人忽視了的生活哲理。在這里你可以漸漸卸下心靈沉重的外衣。用兒童的眼光去看這紛繁的世界，再用自己的心細細體味。

“孩子，你真是快活呀，一早晨坐在泥土里，耍著折下的小樹枝兒……你呢，無論找到什么便去做你快樂的游戲，我呢，卻把我的時間與力氣都浪費在那些我永不能得到的東西上……”。

童年時的人類是單純可愛的，他只是憑他童心的需要，做著一切可能做的游戲。幾根樹枝足以引發他的無比的好奇與興趣。

成年以后的人類則不然了。他物欲所驅使著整日忙于聚斂財物，功利充滿了雙目，面對孩提時玩過的樹枝早已不屑一顧，棄如草芥。

世人為了追逐利益而進行的奔波，說穿了也不過是在做一種游戲罷了。少了孩提時無憂的快樂，多了世俗間隱晦的傾扎。

詩人對于物質文明給人類性情造成的銷毀表達出一種深層的悲哀。無論什么時候，當我們打開這首詩，便不由反思我們現在的言行：在熙熙攘攘追逐功名利祿現代文明社會中我們所做的一切“游戲”的意義究竟何在？

這就是泰戈爾在《新月集》中探索和表達的哲學魅力。年屆不惑的詩人仍可以用兒童的眼光和一支有魔力的筆。將讀者從紛繁復雜的成人的世界帶到云端，帶到波浪尖上，帶到媽媽溫暖靜謐的臂腕里。

“孩子在纖小的新月的世界里，是一切束搏都是沒有的，她所住的是完全的樂土。”泰戈爾在《新月集》中這樣寫道，美好的童年時代是我們早已逝去的，也是不停地向往回歸的境地。而泰戈爾的《新月集》可把我們又帶回了那個年代的零星回憶中，產生一種清新的觸覺。

印度詩人泰戈爾的新月集讀后感(篇五)

梁啟超曾用比喻描寫了少年的美好：“老年人如夕陽，少年人如朝陽。老年人如瘠牛，少年人如乳虎。”沒想到不僅是梁啟超如此回憶童年，泰戈爾也是如此。

泰戈爾用細膩的語言，調皮的語調描寫了一個又一個孩童的片段，令人懷念，看著看著不禁會笑起來。其中有幾句話特別讓我印象深刻：1、夕陽像個守財奴似的，正藏起它的最后的金子；2、所以假裝著完全無助的樣子，便是想要祈求媽媽的愛的財富。這兩句話生動形象地體現了夕陽的燦爛和孩子的調皮，令人久久不能釋懷。

當我們細細品味泰戈爾的詩集時，我似乎進入了他的充滿童年的世界，我跟著詩中的孩童一塊捉蝴蝶，一塊數星星，仿佛一下子又回到小學時期那段無憂無慮的孩童時代。作者用周邊的人或事物襯托出孩童的天真、調皮與可愛。在此同時，我也同樣體會到了母愛的溫柔。母愛引領我們成長，無時無刻都在保護著我們，她的愛也是純潔無暇的。

當我們品讀泰戈爾的詩選時，仿佛字眼里都透著活潑、天真的氣息，由此可見泰戈爾同樣也是這樣的一個人。《新月集》里描寫的孩子仿佛是現實中的人，他是顯得如此真實。他的童真與快樂感染著我。

詩集用美妙的詞組成了充滿新意的句子。孩童的眼中什么都是美妙、美好的。在他眼中，壞的東西仿佛都不存在。一切都是美好的，一切都是觸手可及的，然而，現實中呢？孩子們從小被灌輸著大街上有壞人，不能亂跑，壞人會把你抓走。一部分孩子從小眼神中就透著恐懼，遇到陌生人就躲到爸爸媽媽后面，一點社交能力都沒有。但仔細想想，是因為社會上存在不穩定的因素，社會里的確有壞人，所以父母才會這樣，可見培養孩子的是社會，傷害孩子的也是社會。

珍惜童年的美好吧！看看正在玩耍的孩子，聽聽孩子的笑聲，他們是多么的無憂無慮，明知道這并是永遠，但有些人還是想破壞這份美好。泰戈爾問：“你是誰，讀者，百年后讀著我的詩？”我想說，是每個渴望美好、和平世界的人在讀您的書。

“河流唱著歌很快的游去，沖破所有的堤防，但是山峰卻留在那里，憶念著，滿懷依依之情。”

孩子學習讀后感6篇

學會讀書，便是點燃火炬，讀完作品之后，我們感覺到自己的思想得到了升華。讀后感要求我們觀點明確，真情實感。經過搜索和整理，讀書筆記吧為大家呈上孩子學習讀后感，相信能對大家有所幫助！

孩子學習讀后感(篇1)

讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫云曉老師所編輯的《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。凡是讀書，每每我都是懷著熱切的愿望，來增強自己的教育素養，提升品位。然而事實是：自己過高的期望加之操之過急的心情，導致的只有一個結果：讀書的功利和一種浮躁的閱讀方法！開列的書目一本又一本，制定的計劃或多或少都變的有些功利，對“該怎么樣讀書”這個重中之重的問題，沒有細細思量，常常是事倍功半。也常常懷疑，是老師就應該首選教育經典嗎？聽上去似乎合情合理，無可厚非，對我常常是“首選”變成了“只選”，最后變的索然寡味，對讀書毫無興趣可言。

讀孫曉云的《向孩子學習》漸漸明白讀書就是一種“等價代換”，追求高尚就意味著唾棄低俗，向往經典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

記得《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮上，父親下了車，并告訴女兒，待在車里別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”,那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問；“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。

現在的我們長大了，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著；“國王怎么什么都沒穿。”一個純真的孩子，導出了事實的真相，說出了大多數人不敢說的內心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎？純真你還有嗎？悄悄的問問自己，失去了，別擔心慢慢把它找回來，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個純真的心，生活著、工作著，享受著。

在我國，以往由于受傳統文化的束縛，孩子往往被認為是幼稚的，需要指導和管教的，根本無從談起向孩子學習。但作為現代父母，慢慢的發現了孩子身上也有我們所需要學習的地方，《歡樂蹦蹦跳》中“童言無忌逗你笑”版塊，孩子天真的話語把熒屏前每個人都逗的笑彎了腰，是的，也只有他們，不會顧忌太多現實的東西，要不，《皇帝新衣》中怎能把騙子的把戲揭穿呢？

70年前，我國偉大的人民教育家陶行知先生寫過這樣一首《小孩不小歌》：“人人都說小孩小，誰知人小心不小。你若小看小孩子，便比小孩還要小。”陶先生的這首詩十分形象生動地把他的兒童教育思想表現了出來。在陶先生眼里，兒童是一個個蘊藏著巨大創造潛能的人。因此，大人必須學會尊重孩子、欣賞孩子，向孩子學習。應當說，向孩子學習，是今日父母與教師的一大課題，也是教育成功之必須。向孩子學習的前提是了解孩子，了解時代的變化。生活在信息時代的孩子是一本內容極其豐富的書，每一位父母和教師只有潛心研讀，才能理解孩子的“十萬個為什么”，才能發現孩子的優點。例如，生活在網絡時代，孩子們順其大流，在網里遨游，作為父母和老師，就該首當其沖，對網絡要有一些適當的了解，才能更好的知道孩子。如果你連“886”“7456”“頂“等一些網絡術語不明白的話，那你和你的孩子也會產生隔閡。了解孩子的前提尊重孩子。尊重孩子生命發展過程中的獨特規律，尊重孩子的成長需要，尊重孩子的各項權利，尊重孩子的人格尊嚴，這是向孩子學習的重要保證。當孩子的言行令您不能理解時，切忌匆忙下結論反對，應三思而后行。

欣賞孩子的優點是向孩子學習的主要條件。在充滿失敗語言的家庭或學校，是不可能向孩子學習的。與此相反，優秀的父母與教師總是善于發現孩子的長處，而及時、熱情地欣賞孩子的優點，則是最有效的教子之方。欣賞導致成功，訓斥導致失敗。“你能行“如果你能經常用這句話鼓勵孩子，那么相信他一定行，我們不可忽視每個孩子的潛能。向孩子學習應該成為一個教育的新理念，孩子成長的時代背景發生了很大的變化，他們在這個背景里面所產生的許多未知的能量對于教育而言也是陌生的，一個有時代意識的教師或者任何的成人應該務實的去向孩子學習，而不是僅僅停留在口頭上。教師也許不再是做知識的傳播者，因為孩子們有相當多的信息來源，甚至超過了教師。教師成為什么呢？一個和孩子們一同成長的生命個體，互相汲取對方的力量，包括信念、精神和有限的知識，有效地達到兩代人共同成長的目標。

孩子學習讀后感(篇2)

看完王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛上學習》專題講座后，讓我和孩子感受特別深的一點是：別把孩子學習當罪受和沒有教不好的孩子兩個部分！確實，如果一個人，不管是大人還是孩子，當對一件事情充滿排斥感，沒有任何興趣的前提下，何來的效率？所以，先給孩子減壓，增加他的信心，讓孩子對學習產生興趣！這也是上二年級后一銘學習和作業，都比較讓我們少催促的一個重要原因。在學校，黃老師和林老師等其他各科老師，積極的調動孩子的學習興趣，不斷的鼓勵和激勵他們互相進步的方法，我們家長只是配合老師做好后勤工作，這樣達到事半功倍的效果！

王老師講的一句話，好像字字釘在作為家長的我們的心上：一個孩子最不缺的就是批評！培養孩子的自信，家長多用欣賞的眼光去發現孩子細微的進步，不要急功近利，懂得尊重和鼓勵孩子，是我們家長應該學習和多嘗試的！

孩子，讓我們互相幫助，共同進步，共同成長！

孩子學習讀后感(篇3)

讀一本好書，猶如同一位智者傾心交談。青年問題研究專家孫云曉老師所編輯的《向孩子學習》一書，就是這樣一位智者老師。凡是讀書，每每我都是懷著熱切的愿望，來增強自己的教育素養，提升品位。然而事實是：自己過高的期望加之操之過急的心情，導致的只有一個結果：讀書的功利和一種浮躁的閱讀方法!開列的書目一本又一本，制定的計劃或多或少都變的有些功利，對“該怎么樣讀書”這個重中之重的問題，沒有細細思量，常常是事倍功半。也常常懷疑，是老師就應該首選教育經典嗎?聽上去似乎合情合理，無可厚非，對我常常是“首選”變成了“只選”，最后變的索然寡味，對讀書毫無興趣可言。

讀孫曉云的《向孩子學習》漸漸明白讀書就是一種“等價代換”，追求高尚就意味著唾棄低俗，向往經典就必須抵制平庸。要想讀懂就得像作者一樣的去思考，跟他們有一樣的關注，體會他們那顆美麗的心靈，真切的去感受他們的困惑、痛苦和焦慮。只有人才能影響人，也只有人才能教育人，我將多一些從容，多一些關心，用平和感悟的心，用大師的作品，開始自己幸福的閱讀生活，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

記得《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮上，父親下了車，并告訴女兒，待在車里別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎?爸爸?”,那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢”。當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問;“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄?就沒有錢給我們買冰淇淋?”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我實在是有錢買冰淇淋。要什么味的?”……當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真讓給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎?模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。

孩子學習讀后感(篇4)

讀了《這樣幫助孩子學習更有效》一書后，讓我深有感觸，它為我今后如何教育孩子，提高孩子的學習能力提供了許多參考意見。這本書為父母提供了引導和幫助孩子提高學習能力及成績的諸多方法，從了解自己的孩子開始，學會與孩子溝通，進而根據實際情況加以指導，最終使孩子的學業進步。父母在學習上要做孩子的良師益友，與孩子一起愉快的學習和交流。

望子成龍，望女成鳳，是古往今來父母們的憧憬和追求。十年樹木，百年樹人，讀了這本書后，我深深的感受到，孩子的許多行為都與父母的行為有關，孩子會觀察和效仿父母。所以，要想讓孩子對學習感興趣，學習成績好，我們做父母的就要有強烈的求知欲望和刻苦精神，努力提高自身的文化素養。

父母要以今天的眼光看待今天的孩子。孩子有著獨立的人格，應該平等地對待，尊重孩子。在家庭中培養平等，民主的氣氛，這樣才能建立良好的親子關系。

家庭教育是一門綜合性科學，需要父母不斷學習。為了教育孩子，父母要多學一些關于兒童生理，心理及教育方面的知識，掌握科學育兒的方法，不斷提高家教水平。父母只有時刻記住以科學的知識武裝自己，才能更好把握孩子成長發育中各個階段的特點，才能正確的教育孩子，引導孩子，幫助孩子。

孩子學習讀后感(篇5)

為促進家庭和學校合作，讓家長和老師共同激發學生學習潛能，索河西街小學應教體局的要求積極組織家長、學生和老師觀看《如何激發孩子學習潛能》主題視頻節目。

學校副校長王亞輝要求班主任把教體局的觀看通知發給家長，各位班主任開會后紛份通過校訊通和微信群發消息給家長，周六早上有些班主任又提前十分鐘把通過網絡搜索收看的方法告知了家長，在老師的積極組織下，2月25日7點52分大部分的家長和學生準時收看了人大附中王金戰老師的《如何激發學生學習潛能》主題教育節目。

周一到校后，四二班的兩三名學生高興地圍著老師說:看了節目，我和媽媽找到了提高學習的方法，那就是一次訂個小目標，一次提升兩名，慢慢就會越來越棒!還有部分家長寫了觀后感，一位家長寫道:觀看了王老師的講座后，我知道了如何激發孩子學習潛能，不能打擊孩子，以前我總是要求孩子考100分，這是不對的，以后我要多鼓勵孩子，讓他一點一點的進步。

相信此次觀看《如何激發孩子的學習潛能》教育節目，定能使廣大家長和老師學到有效的教育方式，改變以往急功近利的教育觀念，在以后的教育中多鼓勵，多表揚，激發出學生的學習潛能，學生和家長、老師也定能不斷的共同成長。

孩子學習讀后感(篇6)

暑假就這樣過去了，感覺沒有什么特別，少了一份兒童時期焦急的期待，或許，也少了一份老年人對于時間的緊迫感，日子總是這樣，表面上沒有什么東西，其實總覺得內心缺少點什么。

假期里，覺得最高興的一件事情就是有幸拜讀了《向孩子學習》一書，本書由61篇家人互動與成長的感人故事組成，每個小故事，都給我留下了深刻的印象，每個故事中的小主人公，都讓我驚嘆，讓我看到了孩子的另外一面，而這一面，正是我在生活中忽視的，也正是我在教學活動中尚未體會到的。

記得《向孩子學習》一書中，有這樣一篇文章給我留下了深刻的印象。題目叫做：蛋筒冰淇淋。全文敘述了這樣一個小故事：在一個炎熱的星期六下午，一位父親決定去鎮上買雪茄，一上車子，就發現兩個女兒已經象女皇般的坐好了，并異口同聲地宣布：“我們也要去。”到了鎮上，父親下了車，并告訴女兒，待在車里別走開，臨走前女兒請求道：“買一個蛋筒冰淇淋，好嗎？爸爸？”那位父親沒加思考地脫口而出：“我沒有錢。”當那位父親拿了一盒雪茄回去的時候，幾乎已經把剛才兩個孩子的要求忘得干干凈凈，父親打開包裝著的雪茄，抽出一支，想點燃它，打了好幾下，沒打著，這時，小女兒細小卻無比傷感且直率的質問：“爸爸，你怎么有錢給自己買雪茄？就沒有錢給我們買冰淇淋？”這個問題讓那位父親慚愧而且無法回答，后悔、懊惱之情溢滿了整個心靈。那位父親鄭重的說道：“是我搞錯了。我現在有錢買冰淇淋。要什么味的？”……當那位父親拿著2支冰淇淋回到車子上時，他吐掉了雪茄，因為此時雪茄的味道已經變的苦不堪言。自那以后，那位父親竟然奇跡般的戒掉了煙。在這個小故事里面，孩子一句無心的話，讓自己的父親的心靈受到了一次思想的洗禮，受到了一次心靈的震撼。孩子這句無心的話，充分體現了孩子純真的一面。完全沒有惡意，完全沒有想到會有什么后果，但正是這份純真卻給自己的父親上了印象深刻的一課，也正是這一份純真給我們讀者上了一堂有意義的人生之課。

讀完這篇小故事，我不禁自問：孩子的這份純真我還有嗎？模糊記得孩提時，也曾這么天真，也曾這么純真。簡單的思考問題，簡單的生活，簡單的用一顆純純的心來對待每一個人。孩提時的我們，就象一張白紙，一片空白，沒有受到任何的涂鴉，所以思考問題的方式，往往比較單純，往往想的比較簡單，但是隨著年齡的增長，閱歷也一天天豐富起來，受到各方面的影響也越來越大，此時，思考的模式就變的復雜了，沒有那么單純，沒有那么簡單。思考一個問題，我們會想前想后，我們會顧左顧右，我們會考慮到問題周邊的任何一個小細節，我們會設想問題產生的后果，我們會……瞧瞧，解決一個問題，竟然需要這么多工序，有時顧多了往往會有事與愿違的結果。所以有時純真點，簡單點未償不是一件壞事。

現在的我們長大了，腦子復雜了，思維空間大了，但往往卻丟掉了寶貴的純真。還記得《國王的新衣》嗎？那些愚昧的大臣們，那些膽小的百姓們，明明知道國王什么都沒有穿，但是個個都不敢言，只有一個孩子喊著；“國王怎么什么都沒穿。”一個純真的孩子，導出了事實的真相，說出了大多數人不敢說的內心話，象這個孩子一樣的純真你還有嗎？

有些東西我們本都擁有，是我們沒有好好珍惜。或者在我們還不懂得珍惜的時候，就已經在不知不覺中把它們遺失了。當多年后的某一天，我們想起了它們，才意識到那是多么難能可貴的珍寶，而這些珍寶，卻已經永遠地離你遠去了。純真你還有嗎？悄悄的問問自己，失去了，別擔心慢慢把它找回來，擁有了記得要珍惜，讓我們用一個純真的心，生活著、工作著，享受著。