小學生《愛的教育》讀后感集錦4篇。

你是否在網上搜索過作品的讀后感怎么寫呢？在閱讀作品結束后，我們可能會學習到一些新東西。此時我們動筆寫一份讀后感可以很好的將自己的想法和書中的情節相結合，我們為大家帶來了這篇“小學生《愛的教育》讀后感”的研究報告，你能夠發現有用的東西！

小學生《愛的教育》讀后感(篇1)

在寒假里，我讀完了一本《愛的教育》，感受到了安利柯的父母對他的愛，感受到他的老師對他的愛，他是在愛的灌溉下成長的。他有著父母、老師這么無微不至的關愛，他是如此的幸福啊!其實在現實中我們也是如此。

在我們的生活中，常常能夠見到“愛”。同學、朋友之間的友愛，父母、老師對我們的關愛，我們也是在愛的灌溉下成長的，在我們被愛的同時我們也要學會愛別人。愛是無私的，愛是純潔的，愛是溫暖的，愛是感激的，愛在我們身邊，它無處不在。在《愛的教育》這本書里，一篇是安利柯的父親給他寫的，其中讓我記憶猶新的是“親子之間的愛，是人間所有的感情中最神圣的東西，破壞這感情的人，實是世上最不幸的。”這讓我懂得了許多道理，讓我懂得父母對我的愛是很神圣的，我們還需要去理解父母，爸爸媽媽上班那么辛苦，我們要為他們做一些力所能及的事情，替他們分擔一些小家務，讓他們也感受到我們對他們的愛。

《愛的教育》中有一篇故事《感恩》也是安利柯的父親寫給他的，安利柯的父親總是在用一些道理來教育他的孩子怎么樣學會感恩，懂得感恩，讓他換位思考，讓他懂得尊敬自己的老師。他的父親說了這樣的一些話“意大利全國五萬的小學教師，是你們未來國民精神上的父親，他們立在社會的背后，以輕微的報酬，為國民的進步、發展勞動著。你先生就是其中一人，所以應該敬愛。你無論怎樣愛我，但如果對于你的恩人——特別是對于先生不愛，我絕不歡喜”“無論何時，總須愛先生啊!先生的名字，永遠須用了敬意來稱呼，因為除了父親的名字，先生的名字是世間最尊貴、最可懷慕的名字呢!”父親用這些話來告訴安利柯，要記住對我們有恩的人，要尊敬自己的老師，不論何時都不能忘記!在成長過程中必須要記住老師，俗話說“一日為師，終身為父。”“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”老師是我們成長路上不可缺少的人，一路上有老師的教導，才不會迷失方向;一路上有老師的關注，才更加地自信勇敢。

在我們的生活中，有許許多多大大小小的愛，有一些愛是細膩的，有一些愛是溫暖人心的，有一些愛是能讓我們時時刻刻都能觸動我們，有一些愛并不是那么驚天動地，而是感人肺腑。每一個人都有著自己獨特愛別人的方式，我們要知道，在我們愛別人的同時，也已經被愛包裹著。

愛一直陪伴在我們身邊，它也一直在鼓勵我們在以后的道路上前進!

小學生《愛的教育》讀后感(篇2)

《勇敢的羅伯特》講述了一個叫羅伯特的二年級的學生不顧自己的安危在馬車行駛過來即將軋著一個一年級的小學生時，在千鈞一發之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來不及躲閃，被迎面而來的馬車碾在了腳上······

《耐利和卡隆》講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學的嘲笑成為了一個再也不受人欺負，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個道理：在任何環境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。

《愛的教育》這本書，作者通過一件件平凡的小事，娓娓地敘述了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛祖國、熱愛社會的精神。只要我們善于發現老師、父母和關心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長，做一個充滿愛心的好孩子。讓我的生活里永遠充滿了關愛和快樂。

小學生《愛的教育》讀后感(篇3)

愛”是我們嘴邊常常提起的字眼，但卻常常被我們忽略。直到看了《愛的教育》這本書，我才深深的體會到母子之愛、師生之情、同學之誼。我才發現“愛”其實隱藏在生活中平凡的小事里，溫暖而深刻。

在《尋母記》中，一個十三歲的男孩―馬可，只身一人，不遠千里去美洲尋找自己的母親。他航行了二十七天才到達美洲，然而他的媽媽搬走了。馬可經歷多個地方，戰勝傷心和恐懼，終于找到了他的母親。但是他的母親得了重病，幸虧馬可的到來才給她活下去的勇氣。要不是馬可和母親之間深深的愛，馬可不能戰勝那么多困難，母親也不能戰勝病魔。

一個無私奉獻的女老師去世了，因為她拼命工作，不愿離開孩子們，直到生命的最后一天。不禁讓我想起我的老師，她也同樣為我們操勞，付出了青春。

沃地尼很嫉妒德羅西，因為德羅西的分數一直全班第一。后來，班里同學想把“嫉妒之蛇”送給沃地尼，德羅西卻幫他化解了危機。我明白了做人要寬容，要學會互相幫助，珍惜同學之間的情誼。

我們要將《愛的教育》中的“愛”匯入到生活這片大海洋中，創造更多“愛”的浪花。

小學生《愛的教育》讀后感(篇4)

今天，我終于和爸爸媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，里面的內容令我深受感觸!

《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的作品。這本書采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

在這本書中，有許多精彩的章節，其中，我最喜歡《賣炭人和紳士》。里面的故事大概是這樣的：諾皮斯的爸爸是一位大紳士，而培諦的爸爸卻是一位賣炭人。一天上午，諾皮斯和培諦吵架。吵著吵著，諾皮斯漸漸覺得自己理虧，就對培諦罵道：“你爸爸就是一個穿著破衣服的叫花子!”培諦聽了這句話，馬上跑回家向爸爸告狀。第二天，兩個家長和兩個孩子都去了辦公室。培諦把事情一五一十的說了一遍。之后，諾皮斯和他爸爸一起向培諦和他爸爸道歉。讀了這個故事，我眼睛都濕潤了，心想：諾皮斯的爸爸真有禮貌，我一定要向他學習!

看完了這本書，我受到了一個啟發：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

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愛的教育讀后感小學生1500字通用

閱讀一本好書可以改變一個人的氣質，行為處事的方法。在閱讀了作者的作品，我們的收獲是很多的，提高自己的寫作能力寫讀后感是必不可少的。這個讀后感要記錄哪些方面呢？以下是由欄目小編為你整理的《愛的教育讀后感小學生》，更多相關內容請繼續關注本網站。

愛的教育讀后感小學生【篇1】

愛的教育的讀后感400字1

這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級后和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學和老師。

還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認。但最后在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續續的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學勇敢承認錯誤，做同學的堅強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒有責備他，而且還安慰他。

讀完了這本《愛的教育》，我深受感動，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。

愛的教育的讀后感400字2

一天清晨，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。我坐在窗前，從書柜里拿出一本媽媽剛給我買的《愛的教育》，一頁一頁的翻起來。

《愛的教育》講述了一個個與愛有關的小故事，每一個小故事都感人肺腑。愛時刻伴隨著我們，在我們寒冷時，溫暖著我們;在我們傷心時，撫慰著我們;在我們孤單時，陪伴著我們。

看著看著，我的思緒回到了那一天……那天中午吃完午餐后，媽媽讓我去洗碗。雖然我一肚子不愿意，但還是勉強答應了。我隨意擠了些洗潔精在碗邊抹了抹，把碗放在水里沖了沖，這就算洗完了。我把碗隨手一放，媽媽看到了。沒有生氣，還鼓勵我說：“很棒，洗的很干凈!”我不禁有些臉紅，就急急忙忙跑回房間午睡去了。

沒一會兒，朦朦朧朧中，我被一陣水流聲吵醒了。我把頭探出來，往廚房一望，廚房里，一個熟悉的身影，正低頭彎腰。原來是媽媽在洗我中午洗完的碗……想到這里，我的眼眶有些濕潤，媽媽對我的愛是無窮無盡的。

今天讀這本書，讓我真切的感受到了什么是愛：愛是一種接納，是一種包容，是一種胸襟。有了它，生活會變得五彩繽紛，愛也會永駐人間。

輕輕合上《愛的教育》，我依然沉浸在這些關于愛的故事里。這本書讓我完成了對愛的思考——愛是人世間最偉大，最無窮的力量。

愛的教育的讀后感400字3

《愛的教育》是十九世紀意大利作家德。亞米契斯寫的小說。我讀了這本小說，從中悟了一個道理——-世界需要愛，我們要把愛獻給這個世界。

《愛的教育》以一個小學生日記形式來寫的，描寫了主人公恩里科三年級時的所見所聞和感想。通過大量的人物形象刻畫、心理活動描寫，以及富有激情的敘事，謳歌了愛的崇高和心靈的純潔，教育青少年愛祖國、愛軍隊、愛自然、愛學習、愛勞動，希望學生更加團結友愛，互相幫助，尊敬師長，孝敬父母。

作為二十一世紀的小學生來說，《愛的教育》不僅僅是一本小說，而是對我們的一種愛的教育。作為獨生子女，我們都是被愛得多，而付出得少。這個世界需要愛，需要我們去愛，去付出，而不是坐享其成，作為學生，我們應該從小要愛祖國，立志為祖國的繁榮富強而努力學習：我們應該尊敬老師和父母，努力學習，以實際行動回報老師和父母對我們的愛;我們應該團結同學，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友……我相信如果每個人都獻出自己的愛，我們的世界會更加美好!

愛的教育的讀后感400字4

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經驗。

給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!

愛的教育的讀后感400字5

寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發著濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡單明朗的故事。

這本書，是以一個小學生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡單明亮的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。

主人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，他會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。

等待著我們的，是無數個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。相信，我們都會擁有像安利柯那樣快樂的生活，會像他一樣，期待著每一個新的早晨!

愛的教育的讀后感400字6

《愛的教育》采用日記的形式，以一個小學四年級學生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人的故事。

故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的戴洛西、堅韌勤奮的斯代第和有非凡毅力和感人孝心的玻萊克西……

全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長青樹”。

其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他十分正直，只要小孩子被欺負，他就會聞聲趕到，以助人為樂。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人，助人為樂的人也很多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學在關鍵時刻必然會慷慨的“拔刀相助”。

記得上學期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎?”他二話不說，從書包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的問：“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠寫的話不是還可以向別的同學借嗎?何以費解呢?而且兩張紙已經足夠我寫了哦……”他說。

生活中這些小事處處可見，不足為奇。但如果每個人都能付出一點愛，這個世界將是一個美好且充滿愛的天堂，點點滴滴的愛，能匯成一條愛的長河。

愛的教育的讀后感400字7

愛是不可缺少的，愛是一片冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛是一股出現在沙漠里的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛，當然，愛也是需要教育的，所以，在暑假里，我讀了一本書—《愛的教育》。

愛的教育是意大利作家亞米契斯的，愛的教育主要寫了一個名叫安利柯的學生故事，他是小學三年級的學生，在學校里他有可愛，善良的同學和親切，寬容的老師，在家里，他有關心、愛護他的父母和姐姐。其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的故事里講道：在戰爭時期，意大利軍快要戰敗了，一位少尉讓鼓手去請救兵，結果鼓手被敵人發現了，炮彈打中了他的一條腿，但他還是堅持請到了救兵。在戰地醫院里，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰斗者心目中的英雄。

愛無處不在，愛在每個世界的角落里，讀了這本書，我覺得自己受益匪淺;愛，不僅應該出現在對方人生順利、令人舒暢和自豪的時候，愛更應該出現在他意識消沉、受盡折磨和痛苦的時候，讓我們的愛，感染身邊每一個人。

愛的教育讀后感小學生【篇2】

《愛的教育》等小學生讀后感100字大全：

夏迎迎閱讀第239天《愛的教育》讀后感：這個故事告訴我們，有的人認為犯人都很壞，其實不是這樣的。有的犯人天生就是屢教不改的，但是，有大部分的犯人想要改正錯誤。所以，不是全部犯人都很壞。

錢奧杰閱讀第224天《淘氣包馬小跳》這個故事告訴我們，你喜歡一樣東西，不一定別人也喜歡。所以每個人都有自己的喜愛。

張許昌閱讀第兩百二十。七天。馬小跳。我們不要想馬小跳一樣。聽到了他的表妹要來趕緊制止爸爸媽媽。我們要學嗎

王銘昊閱讀第242天《名人故事》之（新畫派的宗師——畢加索）畢加索出生在西班牙圖畫教師家庭里。小畢加索的畫很丑，但是還是考進了美術學院，最后，還很容易的從初級班跳到了高級班。他的作品得到了一等獎。讀后感:某些人小時候有可能表現不好，等長大了，就可能與小時候相反了。

鄭一諾閱讀第205天《奧地利尋寶記》我知道了:阿爾卑斯山是歐洲最高大的山脈，也是滑雪勝地。

張正閱讀第242天《伊索寓言》我的感想：面對誘惑，我們應該堅持本心，忠于職守。

錢昊伶閱讀第219天《成語故事》我懂了，鑿壁偷光講了鑿開墻壁借光現在用來形容家庭平困而讀書刻苦。錢昊伶閱讀第220天《成語故事》我懂啦，雪中送炭講了比喻在別人急需時給予物質上或精神上的幫助。錢昊伶閱讀第221天《成語故事》我懂了濫竽充數講了比喻沒有真才實學的人混在行家里充數。也比喻次數充好。

王浩晨:閱讀第223天《囫圇吞棗》一天，一個人走在集市上，看見有個老婆婆坐在路邊賣水果，面前放著著梨和棗。這人走到水果攤前，說:老人家，您的梨真新鮮呀，給我稱二斤!......讀后感:很多事物都是有利又有弊，興利除弊要講究方法，囫圇吞棗肯定不是個好辦法。

劉思雨：閱讀第206天巜三國演義》在書中有這樣一個人他對朋友情深義重他向來以德服人我們要像他學習告訴你們他就是－－劉備

張于錚：閱讀第242天《三國演義》之《黃忠計奪定軍山》黃忠為了奪下定軍山，部隊兵分兩路，一隊由老將嚴顏帶領，正面攻擊定軍山，讀后感.吸引敵軍的注意力。另一隊則由黃忠親自率領，從一條小道進攻定軍山。經過激烈的激戰，黃忠一刀砍死了守將夏侯淵、韓浩等人，主將張郃慘敗而逃。蜀軍大獲全勝，為奪下漢中打下了基礎。

吳青璇閱讀242天《諾貝爾》讀后感：諾貝爾雖然從小體弱多病，但意志堅強，不甘落后。我從這里知道了：如果身體本來就弱，就要多多練習，不能一直拖著。

嚴藝童：閱讀第214天《淘氣包馬小跳》之（白雪公主小劇團）。讀后感：要表演戲劇節的時候，秦老師總是讓成績好的人當好的人物，又不是說成績好的人，演的就很好。每個老師都說要請人了。但是大人是導演小孩子案大人來做，演出來的就只有大人喜歡。我們不能什么事情都要大人幫忙。

彭曼妮閱讀第183天《小豬佩奇我媽媽》小豬佩奇Henry非常漂亮的媽媽，她媽媽心靈手巧，什么都會做做出來的東西都非常美味。他媽媽還是消防隊隊員，每當消防的時候，他總會第一個趕過去。

愛的教育讀后感小學生【篇3】

讀了《愛的教育》這本書使我感受很深，它里面的內容寫得十分真實。沒有任何虛偽的說教，并且教會了我很多道理，所以，我特別喜歡看這本書。

《愛的教育》是亞米契斯1886年出版的作品。該書主要講了：一個意大利四年級小學生安利柯的一年來的經歷，描寫了發生在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。在學校老師的關懷和鼓勵之下，同學之間相互幫助的氛圍里，朋友間的關愛都無不流溢于紙上。

孩子愛看的書，一有頭疼腦熱，就尋醫找藥，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的無法形容的愛。當我們墮進窘境，沒人支持，是父母依然陪伴在身邊，晚上不忘吩咐一句：早點睡，別熬壞身子。讀了安利柯的故事，我感受到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最輕易忽視，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都沒法感受到。

親情是我們生活中最普遍的感情，也是我體會最深的感情。但我們需要的不是單純的無條件的溺愛，而是相互的尊敬。家長的行為是最能夠成為孩子模仿的榜樣的，這要求家長要從平常小事中留意自己的言行，打鐵先要自身硬。只有一個能夠克制自己嚴格要求自己的人才能嚴格要求他人。書中孩子的父親就是這么做的，他用他的博愛、無私、熱情贏得了孩子的敬佩。

還有孩子之間的最純潔的友誼，這也是這本書的重點。它教導孩子們看待一個人不應當從他的穿著，而是應當從他的行為。只有關心他人的人才是真實的好朋友。有時候友誼不是從嘴巴上說出來的，而是從他的一言一行中表現出來。在朋友有困難的時候你能伸出支援之手，那當你面對障礙的時候，你會欣喜的發現你實際不孤單。書中側重描寫了小主人公和他好友卡隆的友誼，也描寫了他怎樣處理和別的同學的關系。它告知孩子們交往要以寬容為本。

中國的至圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先要具有的就是愛心。作者精心構思的一系列感人的情節，把美好的感情與思想送進我的心靈：對父母的愛、對老師的崇敬對四周人的愛，對同學們的關心。

愛是教育氣力的源泉，是教育成功的基礎。沒有愛的教育是虛偽的。但只要我們專心感受，愛就在我們身邊。

愛的教育讀后感小學生【篇4】

今天，我終于和爸爸媽媽一起看完了《愛的教育》這本書，里面的內容令我深受感觸!

《愛的教育》是意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的作品。這本書采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長、朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。

在這本書中，有許多精彩的章節，其中，我最喜歡《賣炭人和紳士》。里面的故事大概是這樣的：諾皮斯的爸爸是一位大紳士，而培諦的爸爸卻是一位賣炭人。一天上午，諾皮斯和培諦吵架。吵著吵著，諾皮斯漸漸覺得自己理虧，就對培諦罵道：“你爸爸就是一個穿著破衣服的叫花子!”培諦聽了這句話，馬上跑回家向爸爸告狀。第二天，兩個家長和兩個孩子都去了辦公室。培諦把事情一五一十的說了一遍。之后，諾皮斯和他爸爸一起向培諦和他爸爸道歉。讀了這個故事，我眼睛都濕潤了，心想：諾皮斯的爸爸真有禮貌，我一定要向他學習!

看完了這本書，我受到了一個啟發：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!

愛的教育讀后感小學生1500字合集

讀書筆記吧精選專題推薦：“愛的教育讀后感”、“愛的教育讀后感小學生”。

愛的教育讀后感小學生 篇1

在這個炎熱的暑假里，我一口氣讀完了田老師推薦的由意大利作家亞米契斯日記體小說《愛的教育》，這本書介紹了主人公安利柯的生活以及身邊各式各樣平凡感人的故事，隨著故事情節的展開，我認識了勇敢的洛貝蒂，堅持正義的卡隆，刻苦用功的克萊蒂，還有善良的波巴尼老師。

故事中多處情節深深打動了我，其中《艱難尋母歷程》讓我記憶猶新，十三歲的馬爾克為了尋找母親而踏遍萬里路，不畏艱辛，憑著他對母親的愛和堅強意志最終找到了母親；還有一篇《紅頭發老師去世了》，讓我再也無法控制自己的眼淚了，一個勁的往外涌……

看了這些，我不由自主的想到了自己，我也生活在愛的包圍中，清晨醒來餐桌擺好的早餐，那便是父母的愛，上課有耐心講解的聲音，那便是老師的愛，課間有嬉鬧玩耍伙伴的笑聲，那便是同學的愛，我們生活在一個愛的世界里，愛是一種感受，也是一種力量。它帶領我們前進尋找幸福快樂的方向。讓我們一起用愛去化解所有的煩惱，讓世界變得更加和諧美好！

第二實驗小學三（5）班 呂夏雨

愛的教育讀后感小學生 篇2

愛的教育的讀后感400字1

這幾天，我看完了《愛的教育》這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動的是《告別》。這是作者在小學升級后和同學、老師告別時憂傷的感受。作者在校園里有過挫折，有過歡樂，也有過苦惱;作者回想起和同學老師相處的一年，非常傷感;他真誠地祝福她的同學和老師。

還有《雪球事件》和《訪問傷員》，我也很喜歡。說的是作者的朋友卡羅菲和別人打雪仗時，一個雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上非常痛苦地呻吟、叫喊。卡羅菲有害怕，不敢承認。但最后在卡隆的勸說下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續續的話語給老人賠禮道歉，還把最珍貴的郵冊送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經喜歡上卡羅菲那誠實勇敢、心地善良、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明磊落，而且幫助同學勇敢承認錯誤，做同學的堅強后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到傷害，但在卡羅菲承認了錯誤后，非但沒有責備他，而且還安慰他。

讀完了這本《愛的教育》，我深受感動，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。

愛的教育的讀后感400字2

一天清晨，窗外淅淅瀝瀝的下著小雨。我坐在窗前，從書柜里拿出一本媽媽剛給我買的《愛的教育》，一頁一頁的翻起來。

《愛的教育》講述了一個個與愛有關的小故事，每一個小故事都感人肺腑。愛時刻伴隨著我們，在我們寒冷時，溫暖著我們;在我們傷心時，撫慰著我們;在我們孤單時，陪伴著我們。

看著看著，我的思緒回到了那一天……那天中午吃完午餐后，媽媽讓我去洗碗。雖然我一肚子不愿意，但還是勉強答應了。我隨意擠了些洗潔精在碗邊抹了抹，把碗放在水里沖了沖，這就算洗完了。我把碗隨手一放，媽媽看到了。沒有生氣，還鼓勵我說：“很棒，洗的很干凈!”我不禁有些臉紅，就急急忙忙跑回房間午睡去了。

沒一會兒，朦朦朧朧中，我被一陣水流聲吵醒了。我把頭探出來，往廚房一望，廚房里，一個熟悉的身影，正低頭彎腰。原來是媽媽在洗我中午洗完的碗……想到這里，我的眼眶有些濕潤，媽媽對我的愛是無窮無盡的。

今天讀這本書，讓我真切的感受到了什么是愛：愛是一種接納，是一種包容，是一種胸襟。有了它，生活會變得五彩繽紛，愛也會永駐人間。

輕輕合上《愛的教育》，我依然沉浸在這些關于愛的故事里。這本書讓我完成了對愛的思考——愛是人世間最偉大，最無窮的力量。

愛的教育的讀后感400字3

《愛的教育》是十九世紀意大利作家德。亞米契斯寫的小說。我讀了這本小說，從中悟了一個道理——-世界需要愛，我們要把愛獻給這個世界。

《愛的教育》以一個小學生日記形式來寫的，描寫了主人公恩里科三年級時的所見所聞和感想。通過大量的人物形象刻畫、心理活動描寫，以及富有激情的敘事，謳歌了愛的崇高和心靈的純潔，教育青少年愛祖國、愛軍隊、愛自然、愛學習、愛勞動，希望學生更加團結友愛，互相幫助，尊敬師長，孝敬父母。

作為二十一世紀的小學生來說，《愛的教育》不僅僅是一本小說，而是對我們的一種愛的教育。作為獨生子女，我們都是被愛得多，而付出得少。這個世界需要愛，需要我們去愛，去付出，而不是坐享其成，作為學生，我們應該從小要愛祖國，立志為祖國的繁榮富強而努力學習：我們應該尊敬老師和父母，努力學習，以實際行動回報老師和父母對我們的愛;我們應該團結同學，互相幫助，做親如兄弟姐妹的好朋友……我相信如果每個人都獻出自己的愛，我們的世界會更加美好!

愛的教育的讀后感400字4

《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經驗。

給我記憶最深的是二年級的學生羅貝蒂，他為了保護一個一年級的小學生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學是有的，但像他這樣了為保護別人而犧牲自己的同學，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發現。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關懷，什么是父母永無止境的愛!我相信如果有了這些品質，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人!

愛的教育的讀后感400字5

寒冷的冬日，靜靜地坐在桌旁，翻開這本《愛的教育》，便能夠感受到那溫暖平和的氣息在我們的身邊蔓延開來，它散發著濃濃的愛意，帶我們走進這一個個簡單明朗的故事。

這本書，是以一個小學生的名義，運用日記的形式所記錄下的一百篇感動人心的故事。而這所有的故事都那么平凡，其中沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事，可是我卻被它所吸引，因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流，讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子，去感悟身邊的愛，所有的讀者都可以擁有一種簡單明亮的心情，去聽這個孩子的故事，聽這個孩子對生活的熱愛。

主人公安利柯只是一個年幼的孩子，但是他卻可以從一件小事中，甚至是一個眼神中，感悟到身邊的愛。即使有時候，他會因為受到生活上的挫折而失去勇氣，但是，他那顆能夠敏銳地洞察愛，發現愛的心，又會燃起他對生活的渴望。短短的一個學期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的敘述下，充滿著美好、圣潔以及深深淺淺的感悟。安利柯僅僅是一個小孩子，卻具有著一份連我們大人也無法超越的對生命的贊美和熱愛。安利柯和他的伙伴們，也許就是懷著那感悟愛的心情，去面對所有的日子，用他們的每一天去追尋，真正的不順心，真正的平凡，不過是借口罷了。

等待著我們的，是無數個嶄新的一天，點點滴滴中都包含著愛的情愫，用最真誠的態度去感悟你身邊的愛，用最炙熱的心情去感悟你身邊的愛，其實一切都不會平凡。相信，我們都會擁有像安利柯那樣快樂的生活，會像他一樣，期待著每一個新的早晨!

愛的教育的讀后感400字6

《愛的教育》采用日記的形式，以一個小學四年級學生——安利柯的眼光和口吻向人們講述了一個個感人的故事。

故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的戴洛西、堅韌勤奮的斯代第和有非凡毅力和感人孝心的玻萊克西……

全書故事簡單，風格樸素，感情濃烈，展現了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之宜。是一棵永垂不朽的“長青樹”。

其中的卡隆給我留下了深刻的印象，他十分正直，只要小孩子被欺負，他就會聞聲趕到，以助人為樂。在我們校園里也不乏像卡隆一樣正義、善良的人，助人為樂的人也很多，如周家俊、秦瑞成、柏曉宇這些同學在關鍵時刻必然會慷慨的“拔刀相助”。

記得上學期我在一次考試前向周佳俊借作文紙：“周佳俊，你能借我些作文紙嗎?”他二話不說，從書包里拿出4張僅存的作文紙然后分給我一半。我驚訝的問：“那你要是不夠用了怎么辦?”“我若是不夠寫的話不是還可以向別的同學借嗎?何以費解呢?而且兩張紙已經足夠我寫了哦……”他說。

生活中這些小事處處可見，不足為奇。但如果每個人都能付出一點愛，這個世界將是一個美好且充滿愛的天堂，點點滴滴的愛，能匯成一條愛的長河。

愛的教育的讀后感400字7

愛是不可缺少的，愛是一片冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖，愛是一股出現在沙漠里的泉水使頻臨絕境的人重新看到生活的希望：愛是一首飄揚在夜空的歌謠，使孤苦伶仃的人獲得心靈的慰籍。這就是愛，當然，愛也是需要教育的，所以，在暑假里，我讀了一本書—《愛的教育》。

愛的教育是意大利作家亞米契斯的，愛的教育主要寫了一個名叫安利柯的學生故事，他是小學三年級的學生，在學校里他有可愛，善良的同學和親切，寬容的老師，在家里，他有關心、愛護他的父母和姐姐。其中，我最難忘的一篇，就是少年鼓手，少年鼓手的故事里講道：在戰爭時期，意大利軍快要戰敗了，一位少尉讓鼓手去請救兵，結果鼓手被敵人發現了，炮彈打中了他的一條腿，但他還是堅持請到了救兵。在戰地醫院里，上尉看了看鋸掉的腿，上尉大吃一驚，就這樣，少年鼓手成為了上尉及戰斗者心目中的英雄。

愛無處不在，愛在每個世界的角落里，讀了這本書，我覺得自己受益匪淺;愛，不僅應該出現在對方人生順利、令人舒暢和自豪的時候，愛更應該出現在他意識消沉、受盡折磨和痛苦的時候，讓我們的愛，感染身邊每一個人。

愛的教育讀后感小學生 篇3

《愛的教育》等小學生讀后感100字大全：

夏迎迎閱讀第239天《愛的教育》讀后感：這個故事告訴我們，有的人認為犯人都很壞，其實不是這樣的。有的犯人天生就是屢教不改的，但是，有大部分的犯人想要改正錯誤。所以，不是全部犯人都很壞。

錢奧杰閱讀第224天《淘氣包馬小跳》這個故事告訴我們，你喜歡一樣東西，不一定別人也喜歡。所以每個人都有自己的喜愛。

張許昌閱讀第兩百二十。七天。馬小跳。我們不要想馬小跳一樣。聽到了他的表妹要來趕緊制止爸爸媽媽。我們要學嗎

王銘昊閱讀第242天《名人故事》之（新畫派的宗師——畢加索）畢加索出生在西班牙圖畫教師家庭里。小畢加索的畫很丑，但是還是考進了美術學院，最后，還很容易的從初級班跳到了高級班。他的作品得到了一等獎。讀后感:某些人小時候有可能表現不好，等長大了，就可能與小時候相反了。

鄭一諾閱讀第205天《奧地利尋寶記》我知道了:阿爾卑斯山是歐洲最高大的山脈，也是滑雪勝地。

張正閱讀第242天《伊索寓言》我的感想：面對誘惑，我們應該堅持本心，忠于職守。

錢昊伶閱讀第219天《成語故事》我懂了，鑿壁偷光講了鑿開墻壁借光現在用來形容家庭平困而讀書刻苦。錢昊伶閱讀第220天《成語故事》我懂啦，雪中送炭講了比喻在別人急需時給予物質上或精神上的幫助。錢昊伶閱讀第221天《成語故事》我懂了濫竽充數講了比喻沒有真才實學的人混在行家里充數。也比喻次數充好。

王浩晨:閱讀第223天《囫圇吞棗》一天，一個人走在集市上，看見有個老婆婆坐在路邊賣水果，面前放著著梨和棗。這人走到水果攤前，說:老人家，您的梨真新鮮呀，給我稱二斤!......讀后感:很多事物都是有利又有弊，興利除弊要講究方法，囫圇吞棗肯定不是個好辦法。

劉思雨：閱讀第206天巜三國演義》在書中有這樣一個人他對朋友情深義重他向來以德服人我們要像他學習告訴你們他就是－－劉備

張于錚：閱讀第242天《三國演義》之《黃忠計奪定軍山》黃忠為了奪下定軍山，部隊兵分兩路，一隊由老將嚴顏帶領，正面攻擊定軍山，讀后感.吸引敵軍的注意力。另一隊則由黃忠親自率領，從一條小道進攻定軍山。經過激烈的激戰，黃忠一刀砍死了守將夏侯淵、韓浩等人，主將張郃慘敗而逃。蜀軍大獲全勝，為奪下漢中打下了基礎。

吳青璇閱讀242天《諾貝爾》讀后感：諾貝爾雖然從小體弱多病，但意志堅強，不甘落后。我從這里知道了：如果身體本來就弱，就要多多練習，不能一直拖著。

嚴藝童：閱讀第214天《淘氣包馬小跳》之（白雪公主小劇團）。讀后感：要表演戲劇節的時候，秦老師總是讓成績好的人當好的人物，又不是說成績好的人，演的就很好。每個老師都說要請人了。但是大人是導演小孩子案大人來做，演出來的就只有大人喜歡。我們不能什么事情都要大人幫忙。

彭曼妮閱讀第183天《小豬佩奇我媽媽》小豬佩奇Henry非常漂亮的媽媽，她媽媽心靈手巧，什么都會做做出來的東西都非常美味。他媽媽還是消防隊隊員，每當消防的時候，他總會第一個趕過去。

「必備」小學生《愛的教育》讀后感受(通用5篇)

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。一個人想要獲得成功，書籍就是他/她最可靠的朋友，在作者寫的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情節中，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢？下面是小編為大家悉心準備的“「必備」小學生《愛的教育》讀后感受(通用5篇)”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

小學生《愛的教育》讀后感受【篇1】

愛是一個永恒的話題，是一個神圣的字眼，它像一縷冬日的陽光，溫暖著人間;它是一泓沙漠的清泉，給人生活的希望;它是雨后天邊的彩虹，裝點平凡的生活!

暑假，我讀完了意大利著名作家亞米契斯寫的《愛的教育》。一看書名，我以為就是那種講大道理的長篇大論，只是為了“完成任務”而看，沒想到卻逐漸被它吸引了。

《愛的教育》是作者通過自己兒子的日記改編的日記體小說，講了一個四年級小男孩安利柯在一年的時間里記錄的發生在他身邊的一個個愛的故事。這里面有父母，子女，師生，朋友之間感人肺腑的小愛，有國家，社會，民族之間扣人心弦的大愛，還有那處處洋溢著的令人無比振奮的樂觀向上的精神……這些都讓我深深感動!讀完，我深深思考：這就是愛的力量嗎?愛在哪里?

其實，愛就像空氣充斥在我們的身邊：在學校里，朋友的一次幫助就是愛，老師的諄諄教導就是愛：在家里，父母的關懷就是愛，對父母的尊敬就是愛;在路邊，撿起一片落葉就是愛，給迷路的人指點方向就是愛;在公車上，給老人讓座就是愛，給幫助我的人一個微笑就是愛……原來，愛無處不在。愛，源源不斷地給予我們生活的氧氣，可我們卻常常因為它的無影無形而忽略它。

現實生活中的我經常偷懶，發小脾氣，無視了別人給我的愛，和故事里的人物比起來，我就是個不聽話，不懂事的野孩子。《愛的教育》讓我明白了很多事情，我要像書里的人物學習，從生活中的點滴小事做起，從換位思考做起，學會理解，寬容。我要學習他們孝敬父母，尊老愛幼;學習他們尊敬師長，團結友愛;學習他們助人為樂，熱愛祖國;學習他們做一個聽話懂事的好孩子，乘著愛的翅膀，播下愛的種子!

小學生《愛的教育》讀后感受【篇2】

媽媽給我買了本書，題目是《愛的教育》。我用3天的時間讀完了整本書。

這本書是教育人們怎樣做人的好書，內容是采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校、家庭、社會的所見所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學習落后，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，并從快樂中得到了教育。

書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學兼優的代洛西、堅強勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫的都是長輩們對孩子的教育和啟示，教育我們要永遠有一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。

我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說的那段話：“我愛你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責備和懲罰你們當中的任何人，也相信你們會讓我感到欣慰，我會因為有你們這些學生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書中那樣有愛心的老師。

讀完這本書后，我感覺自己沉浸在愛的海洋中。愛是黑暗中的一束陽光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。

小學生《愛的教育》讀后感受【篇3】

《愛的教育》等小學生讀后感100字大全：

夏迎迎閱讀第239天《愛的教育》讀后感：這個故事告訴我們，有的人認為犯人都很壞，其實不是這樣的。有的犯人天生就是屢教不改的，但是，有大部分的犯人想要改正錯誤。所以，不是全部犯人都很壞。

錢奧杰閱讀第224天《淘氣包馬小跳》這個故事告訴我們，你喜歡一樣東西，不一定別人也喜歡。所以每個人都有自己的喜愛。

張許昌閱讀第兩百二十。七天。馬小跳。我們不要想馬小跳一樣。聽到了他的表妹要來趕緊制止爸爸媽媽。我們要學嗎

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鄭一諾閱讀第205天《奧地利尋寶記》我知道了:阿爾卑斯山是歐洲最高大的山脈，也是滑雪勝地。

張正閱讀第242天《伊索寓言》我的感想：面對誘惑，我們應該堅持本心，忠于職守。

錢昊伶閱讀第219天《成語故事》我懂了，鑿壁偷光講了鑿開墻壁借光現在用來形容家庭平困而讀書刻苦。錢昊伶閱讀第220天《成語故事》我懂啦，雪中送炭講了比喻在別人急需時給予物質上或精神上的幫助。錢昊伶閱讀第221天《成語故事》我懂了濫竽充數講了比喻沒有真才實學的人混在行家里充數。也比喻次數充好。

王浩晨:閱讀第223天《囫圇吞棗》一天，一個人走在集市上，看見有個老婆婆坐在路邊賣水果，面前放著著梨和棗。這人走到水果攤前，說:老人家，您的梨真新鮮呀，給我稱二斤!......讀后感:很多事物都是有利又有弊，興利除弊要講究方法，囫圇吞棗肯定不是個好辦法。

劉思雨：閱讀第206天巜三國演義》在書中有這樣一個人他對朋友情深義重他向來以德服人我們要像他學習告訴你們他就是－－劉備

張于錚：閱讀第242天《三國演義》之《黃忠計奪定軍山》黃忠為了奪下定軍山，部隊兵分兩路，一隊由老將嚴顏帶領，正面攻擊定軍山，讀后感.吸引敵軍的注意力。另一隊則由黃忠親自率領，從一條小道進攻定軍山。經過激烈的激戰，黃忠一刀砍死了守將夏侯淵、韓浩等人，主將張郃慘敗而逃。蜀軍大獲全勝，為奪下漢中打下了基礎。

吳青璇閱讀242天《諾貝爾》讀后感：諾貝爾雖然從小體弱多病，但意志堅強，不甘落后。我從這里知道了：如果身體本來就弱，就要多多練習，不能一直拖著。

嚴藝童：閱讀第214天《淘氣包馬小跳》之（白雪公主小劇團）。讀后感：要表演戲劇節的時候，秦老師總是讓成績好的人當好的人物，又不是說成績好的人，演的就很好。每個老師都說要請人了。但是大人是導演小孩子案大人來做，演出來的就只有大人喜歡。我們不能什么事情都要大人幫忙。

彭曼妮閱讀第183天《小豬佩奇我媽媽》小豬佩奇Henry非常漂亮的媽媽，她媽媽心靈手巧，什么都會做做出來的東西都非常美味。他媽媽還是消防隊隊員，每當消防的時候，他總會第一個趕過去。

小學生《愛的教育》讀后感受【篇4】

這個寒假，我讀了《愛的教育》這本書。這本書使我走進了充滿愛的世界。書中每一則故事都很讓我感動，給我印象最深的是《不允許侮辱我的國家》這則故事。故事內容是這樣的：一個貧苦的意大利少年，從小就被賣到馬戲團，經常挨打受罵，還要挨餓。有一天，他終于逃了出來。在意大利領事館的幫助下，他登上了開往意大利的船。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時，他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利，于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來，并高吼到：“我不稀罕你們這些人的錢，你們侮辱我的國家!”讀到這里，我不禁為這個小男孩寧可挨餓，也要維護自己祖國尊嚴的行為而拍手叫好。

我由此想到不少這樣的愛國者。南宋名將岳飛，他少年時就立志“精忠報國”，為了祖國為了人民，他忍辱負重，含冤而死;多少體育運動健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數人奮發向上。

我們從小就應該以他們為榜樣，樹立愛祖國的思想。愛祖國，平時應體現在愛集體，關心同學，愛護公物方面。愛祖國就一定要為祖國而奮斗，自己將來也像他們一樣，要為祖國增光添彩!

小學生《愛的教育》讀后感受【篇5】

在這個炎熱的暑假里，我一口氣讀完了田老師推薦的由意大利作家亞米契斯日記體小說《愛的教育》，這本書介紹了主人公安利柯的生活以及身邊各式各樣平凡感人的故事，隨著故事情節的展開，我認識了勇敢的洛貝蒂，堅持正義的卡隆，刻苦用功的克萊蒂，還有善良的波巴尼老師。

故事中多處情節深深打動了我，其中《艱難尋母歷程》讓我記憶猶新，十三歲的馬爾克為了尋找母親而踏遍萬里路，不畏艱辛，憑著他對母親的愛和堅強意志最終找到了母親；還有一篇《紅頭發老師去世了》，讓我再也無法控制自己的眼淚了，一個勁的往外涌……

看了這些，我不由自主的想到了自己，我也生活在愛的包圍中，清晨醒來餐桌擺好的早餐，那便是父母的愛，上課有耐心講解的聲音，那便是老師的愛，課間有嬉鬧玩耍伙伴的笑聲，那便是同學的愛，我們生活在一個愛的世界里，愛是一種感受，也是一種力量。它帶領我們前進尋找幸福快樂的方向。讓我們一起用愛去化解所有的煩惱，讓世界變得更加和諧美好！

第二實驗小學三（5）班 呂夏雨

小學生愛的教育讀后感范文6篇

你是否覺得寫作品的讀后感很困難？我喜歡這本書的名字作品。寫讀后感時不需要面面俱到，可以寫自己讀后在思想上、行動上的變化，以下內容“小學生愛的教育讀后感范文”是讀書筆記吧特意分享給您的，還請你收藏本頁以便后續閱讀！

小學生愛的教育讀后感范文 篇1

《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。

在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。

在這

小學生愛的教育讀后感范文 篇2

在很小的時候我就對書表現出很大的興趣，爸爸媽媽感覺這是好事，就給我買了很多的書。其中有一本《愛的教育》給我很大的影響。

《愛的教育》原名《心》，后來改名為《愛的教育》。

這本書讓我懂得了父母的愛，朋友的情，師生的恩。這本書也讓我認識了很多很多的小朋友。其中代洛西、卡隆、安利柯、“小石匠”、安東尼奧、拉勃柯……給我留下了深刻印象。

卡隆因生病上學晚，年齡要比其他孩子大一些。他不但樂于助人，還是個見義勇為的好孩子。他總是保護著“小石匠”和駝背的耐利。

代洛西就是一個完美的孩子。外貌好，學習好，性格好，有才華懂禮貌，他就是我學習的榜樣和楷模。

潑來可西我感覺是里邊最具代表性的一個孩子。雖然小小年紀，家境不好，爸爸嗜酒如命還打他，但是他努力勤奮好學，用自己的行動感化了自己周圍的人和他的爸爸。潑來可西好樣的。

這正應那句歌詞；“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是啊，我們的生活不能缺少愛，他就像空氣圍繞在我們身邊，沒有了他，我們將無法生存；他就像水一樣滋潤著我們的心田，沒有了他，我們就會枯萎而死。

《愛的教育》通過一個個小故事，一群天真活潑的孩子，告訴我們愛是我們生命的源泉，是我們的指明燈，讓我們帶著愛去遠航吧。

小學生愛的教育讀后感范文 篇3

愛，像陽光，明亮著我們的生命;愛，像春風，輕撫著我們的心靈;愛，像雨露，滋潤著我們的人生。愛就在我們的身邊，如影隨形。當我們需要它的時候，它就會悄然而至，無處不在。這個暑假，有這樣一本書，讓我受到了一次愛的洗禮，它的名字就叫《愛的教育》。

這本書主要寫了意大利小學生安利柯的故事。他以日記的形式描寫了一個個發生在學校，發生在家里的感人至深的故事。書中描寫了許許多多平凡、善良的小人物愛的故事，也正是這些看似平凡的小人物的故事把我帶進了一個充滿愛的世界。

不論是大公無私的老師之愛，互幫互助的同學之愛，還是感人肺腑的父母之愛，都讓我的心充滿感動，都讓我得到了愛的教育。其中，“懂事的科雷蒂”的故事不僅讓我敬佩不已，也讓我心懷愧疚。

在父母庇佑下的我，衣食無憂，快樂安逸，原本更應該能專心致志地做每一件事。可是之前的我卻總是做事三心二意甚至半途而廢。做作業的時候，我一會兒發呆，一會兒看看窗外飛過的小鳥，不但字寫得歪歪扭扭，而且還錯誤連篇，就連上課的時候，也時常分心，不是自己玩鉛筆橡皮就是和同學講話開小差，為此沒少挨老師的批評。平時在家里也從不愿意主動幫媽媽分擔家務，做一些力所能及的事兒。記得有一次，媽媽忙不過來，叫我幫忙洗一下碗，我卻因為不想錯過精彩的動畫片一口拒絕了，媽媽只能深深地朝我嘆了一口氣。

當我看到書中懂事的科雷蒂既要照顧生病的媽媽，又要照看店里的生意，還一絲不茍地完成了自己的作業時，我真的羞愧極了，突然覺得自己很不懂事，只會貪婪地享受父母毫無保留的愛，卻從沒想過回饋給他們，這是有多自私啊!想到這兒，我立刻放下手中的書，跑到正在陽臺上洗衣服的媽媽身后，輕輕地抱著她，在她耳邊說：“媽媽，對不起，以前我做得不好，以后我會像你們愛我一樣愛你們!”媽媽似乎有些受寵若驚，她回過身給了我一個大大的擁抱，微笑著說：“寶貝，媽媽一直相信有一天你會成長,會懂事。”而我分明看到媽媽含笑的眼角泛著晶瑩的淚花。

那個下午，我放棄我最愛的動畫片，和媽媽一起洗完了所有的衣服。陽光灑在我們晾好的衣服上，我抬起頭，仿佛看見書中的科雷蒂向我豎起了他的大拇指……

愛是溫暖的，它是治愈創傷的靈藥;愛是友好的，它是搭建情感的橋梁;愛是幸福的，它能讓每個人都學會感恩，享受快樂。愛就像空氣般，時刻縈繞在我們的身邊!

小學生愛的教育讀后感范文 篇4

愛是什么？愛像空氣，無時不刻包圍著我們。我們伸出手指，陽光穿梭在我們的手指中。這個學期，我讀了一本關于愛的書籍——《愛的教育》。

這本書的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級，從開學以來寫了大約100多篇在他身邊發生的一些關于愛、關于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災難》和《耐利的保護者》。

《災難》主要是說：在上學的路上，一位一年級學生忽然離開了母親的手，倒在了街上，一輛街車駛來，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過去，把小學生救但他的腿卻被街車扎傷。這件事，雖然自己沒有經歷過，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個一年級學生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。

《耐利的保護者》主要講了弱小的耐利學習很好，但同學們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來，保護耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來，再也沒有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛是相互的，這樣的愛令人感動。

讀了這本書，我知道了對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是做人的根本，有用一顆寬容的、真誠的、進取的、善良的心去愛祖國，愛家長，愛同學，愛護弱小。

小學生愛的教育讀后感范文 篇5

寒假里，我讀完了《愛的教育》這本書，心情激動不已。里面一個個故事就像一幕幕電影似的在我腦海里浮現，讓我回味無窮。

其中《小抄寫匠》這個每月故事令我十分難忘。

故事中的小男孩的爸爸要養活一大家子人，又要幫人家抄寫文件，要到十二點才能睡覺。小男孩決定幫爸爸抄寫文件，每晚十二點以后起床幫爸爸抄寫。時間一久他的睡眠嚴重不足，導致注意力不集中，學業下降。毫不知情的爸爸對孩子的表現非常不滿。好幾次他都想放棄工作，但是每當他看見爸爸晚上疲勞的樣子，又鼓起勇氣繼續抄寫。父親對孩子非常冷淡，這也令小男孩傷心。直到有一天父親知道了事情真相。父親的心中充滿了懊悔和慈愛。當天晚上他倆一起熟睡到天明。

文中小男孩最令我感動。每晚他都幫爸爸抄寫文件，即使父親批評和打罵他，他都不放棄。我覺得他很體諒父親，幫父親做事。可見小男孩是多么愛自己的父親，多么孝敬長輩。

由此，我想到了自己。平時，我不應該為一些小事而跟爸爸媽媽計較。發火。我要向小男孩一樣學會體諒父母，孝敬長輩。用自己的優良的成績回報他們的養育之恩。

小學生愛的教育讀后感范文 篇6

這是第一本讓我覺得奇怪的書。

當我第一次看見《愛的教育》這本書的名字是，腦海里立刻產生了疑問：愛是可以教育的嗎?愛本應該是一種條件反射，它是受到生活環境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀……玉石我帶著疑問，輕輕地翻開第一頁……

不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。

因為愛，是最令人感動的!

每一篇日記，都記錄著安利柯都社會的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對子女的愛，有兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些不認識的陌生人，都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個日記本，而且還真實地把每一天發生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個會像這一家人一樣的和諧?

小學生愛的教育讀后感范文精選

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小學生愛的教育讀后感范文 篇1

在這個暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會之同情。

比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續抄寫訂單，抄到12點才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因為他每天熬夜，所以上課時總是打哈欠，直到有一天爸爸發現了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學呢。我覺得朱利奧非常會感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點也不像我們從不體會父母的感受。

第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的，說到這里我想到了我們的補習班老師，我們的補習班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對補習班老師說：“對不起，我們不應該惹你們生氣。”

讀完了這本書我知道了。我們應該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分數就開始驕傲起來，應該繼續保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。

讀完這一本書后我覺得自己的知識增多了，我一定要多看看這一類的名著。

小學生愛的教育讀后感范文 篇2

《愛的教育》這本書采用了日記的形式，以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個又一個感人肺腑的小故事，故事中有善良的卡隆、品學兼優的德羅西、刻苦勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼，最美好的回憶。還有慈愛的父母、令人敬佩的老師，他們給予安利柯最無私的愛，教會了他寬容與理解。

在眾多故事中，使我感受最深的要屬每月故事中的《從亞平寧山脈到安第斯山脈》了。它的主要內容是：一位母親為了全家的幸福，去了阿根廷的首都——布宜諾斯艾利斯，到一個富有人家里去幫工。這家主人對她很好，工資也很高，可是，她雖然緩解了家里困苦的處境，但還是無法減輕家人對她的思念。于是，她的小兒子便踏上了漫漫的尋母之途。在經過他人的鼓勵和幫助，也通過自己的不懈努力，這個小兒子終于找到了他朝思暮想的母親。可他的母親為了多拿報酬，生了重病也不肯說一聲，直到暈倒在地。那好心的女主人一直陪伴在這位母親的身邊，直到這位母親的小兒子來到這里。當這位母親看到自己的小兒子后，十分激動，垂危的生命又重新有了生存的動力。

在這

小學生愛的教育讀后感范文 篇3

一滴墨水，引發千萬人的思考;一本好書，改變無數人的命運。人的思想成長靠的是書。寒假時我交了一位好朋友《愛的教育》。

這位朋友以日記的形式，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關于意大利少年的故事。

他處處洋溢著少年那稚嫩的心理，使我懂得了父母對我的愛、朋友對我的愛、兄弟姐妹對我的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，不吝惜你自己的愛，一切都便是美滿的。文章中曾多次描寫了主人公的朋友，比如：卡隆，代洛西。當然還有個壞孩子弗蘭蒂。他們之間有著許許多多的快樂事。他們愛著任何人，甚至是無惡不作的無賴弗蘭蒂，我認為這個人是作者有意刻畫的，以他為代表，教育我們不珍惜別人的愛的悲慘下場。

他的言語感人肺腑，特別是每月故事中的《萬里尋母記》。文中，馬爾可在得不到母親消息時，他毅然決定去千里之外的美洲尋母，一個13歲的少年，孤橫跨大西洋，可想而知，那需要多大的意志力與勇氣啊!到了美洲后，事先的計劃出了意外，而這小小少年卻能起死回生，一路打聽母親的情況。那需要智慧的頭腦，強健的體魄。而這個社會經驗不足，體弱多病的少年是如何找到母親的呢?靠的是永不言棄的精神和他對母親的思念以及母親往日對他的愛。

他把“愛”這個主題抱得緊緊的。親情，友情，襯托出孩子在愛與被愛中得到的教育，以引人深思。看了這本書，我的心靈得到了洗滌，往日與父母、朋友的矛盾、沖突讓我深深地感到后悔錯誤。

《愛的教育》的的確確是“愛的教育”呀!

有關小學生課外讀后感4篇

基于您的需要，我們整理了小學生課外讀后感，還希望您能從本網頁有所收獲。相信不少人在學生時代都會被要求寫一篇讀后感，隨著自己在閱讀作者寫的作品時，體會到更多心情感悟。讀后感能幫助我們理解作品內容。

小學生課外讀后感 篇1

課外閱讀800字讀后感1

今天，我讀了《依靠自己的小仲馬》，心里深有感觸，有感而發，寫下了這篇文章。

《依靠自己的小仲馬》主要寫了：小仲馬在剛開始寫作時總是遇到“沒有名聲，受人看不起”這樣的困難。于是，他當時赫赫有名的父親就讓他利用自己的名聲來寫作。但小仲馬卻毅然拒絕了父親的方法，繼續靠自己來寫作。最終，小仲馬憑著自己的努力，寫出了《茶花女》這本著作，從而聞名于世。

讀了《依靠自己的小仲馬》一文后，我深有感觸。因為當初，如果在小仲馬父親替小仲馬想辦法時，小仲馬答應了父親，依著父親的名氣去寫作，或許小仲馬就不會有《茶花女》這樣的著作，即使有也會被人議論紛紛。但小仲馬卻沒有這樣做，而是憑著自己開拓了一條屬于自己的道路。這使我明白了：我們無論什么事情，都要憑著自己的雙手來實現，不要總想著依賴別人。

讀了這個故事，我不由得想起了我表哥的成長經歷：在表哥剛上小學的時候，他的父母就早已“廣結良緣”，為表哥的成長之路鋪好了“道”。然而，這份“良緣”卻是把“雙刃劍”，好處是可以幫表哥擁有“高起點”;但壞處卻是讓表哥養成了“依賴”的壞習慣。因為在表哥3年級時，得知了父母的這份“良緣”后，學習便變得一塌糊涂了起來，不僅上課不認真聽，課后不完成作業，還總交些“混混朋友”，每天以玩手機.看電視為生，以至于他有一次期考，考了75分，但他總想道：“哼!反正我有了爸爸媽媽這把‘保護傘’考不好有什么大不了的，我不需要努力也一樣可以有所成就。”，于是便“伸伸舌頭，做個鬼臉，一笑帶過，不了了之”。使得他的父母.老師.同學都絞盡腦汁.晝夜不眠，深深為他的前途而擔憂。他這樣的生活一直持續到了初二。在初二，他父母給他的這把“保護傘”終于被他的消極與惰性“撐破了”。盡管他的父母把電話打得如火爐一般熱，但還是于事無補的。他終究還是淪落到了一個12中的普通班里，這下他倍感傷痛與恥辱，但也使他明白了：“依靠別人所得的‘財富’并不永恒，但靠自己的雙手創造的‘財富’卻是永恒的”。于是，從此以后，他便夜以繼日地努力學習起來。他完全拋棄了以前“賴以為生”的電視.電腦和手機，每天都看書.學習到了12時，認真完成每一頁.每一項.每一天的作業，上課一點也不開小差。終于，水滴石穿，他憑著自己的努力與恒心，憑著自己的力量，以滿分的好成績，考上了重點大學。

看，正如拿破侖說的：“人多不足以依賴，要生存只有靠自己。”所以，我們做人.做事不要總想著依賴別人，而要靠自己的雙手來實現自己的目標，這就是《依靠自己的小仲馬》這本書告訴我的道理了。

課外閱讀800字讀后感2

我曾經閱讀過許許多多好的文章，確實給了我不少的啟發，照亮了我前進的方向。最近我學習了賈平凹爺爺寫的《一棵小桃樹》，這是一篇滲透著作者人生感悟與人生追求的散文。文章主要講述了一棵在逆境中誕生，在挫折中倔強成長的小桃樹，歷經風吹雨打仍頑強生長，贊頌了小桃樹同命運抗爭的精神。

我還了解到賈平凹爺爺小時候生活在農村，也是在生活中遭遇到許多的挫折，可是當他遇到困難時，看到小桃樹在風雨中掙扎，頑強地同命運作斗爭的情景，深受影響，勤奮讀書，立志成才，那一棵小桃樹也就成了賈爺爺的化身。

小桃樹象征著賈爺爺的幸福和希望，小桃樹的坎坷經歷又和賈爺爺的經歷相似，因此，作者關注它、愛護它。小桃樹雖然歷經磨難，卻從不畏懼，頑強不屈，敢于同命運抗爭，表現出了百折不撓的追求精神。這棵小桃樹寄托著賈爺爺的夢想，也承載著賈爺爺幼年的思想感情。

我覺得在這篇文章賈爺爺告訴我們一個很美好的生活的哲理:盡管經歷了生活的磨難,只要不屈不撓地奮斗下去,定會創造美好的未來,實現自己的理想,定會開出美麗的花朵,結出果實。

在現實生活，我也會在學習或生活中遇到過許多的困難和挫折，以前沒有學習這篇文章時，我很多機會都選擇了放棄，沒能勇敢地積極面對，甚至對學習和生活失去了信心。

我現在已經由當年那個懵懵懂小學生蛻變為一個活潑開朗的初中生了。隨著課業的增加，考試已如家常便飯般的平淡了，可我卻一如既往的擔驚受怕。世間的事情總有太多的不如意，面臨著每一次慘不忍睹的考試成績，我實在快樂不起來。

“發試卷了!”班里又是一陣共鳴，大家都十分迫切的想知道自己的考試成績，可我卻真希望自己的試卷可以不翼而飛。昨天的考試我幾乎都不會做，怎么可能會獲得一個讓我喜出望外的成績呢?

意料之中的事發生了。我怨，我恨，為什么總是我在一直倒霉?

這時，陽光終于普射進我的心房。當晚老師給媽媽打了電話，“匯報”了我的成績。可媽媽并沒有責怪我，當我放學回家后，媽媽和藹的問我：“最近學校生活過得怎么樣啊?”我聽了，不由自主的哭了起來，眼里閃著不甘心的淚花，給媽媽講了我最近的考試。

媽媽聽了后，她笑了笑，語重心長地對我說：“孩子，你也長大了，要知道，考試就像打仗一樣，沒有場場都是贏的。這么一點小挫折就把你打倒啦?那以后你該怎么辦呢?面對挫折，你應該勇敢的去面對，而更應該努力的微笑!”

我無語以對，只是默默地淚流，暗下決心。

后來，我學習了賈爺爺寫的《一棵小桃樹》，而且我也不止一次地體會，文中有一句話讓我印象十分的深刻：“我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢!”是啊，每一個人的理想都是美好的，是生機勃勃的，是充滿希望的!

我也明白了世上沒有哪一個人的人生道路是沒有荊棘的，是一帆風順的。

《一棵小桃樹》給了我一個深刻的啟迪，盡管經歷了生活的磨難，但是我堅信，只在不屈不撓地奮斗下去，就一定會創造一個美好的未來，實現自己的理想，是會開出美麗的花朵，結出成功的果實。

我無數次地告誡自己，一定要下定決心，要勇于克服學習或生活中的困難，在逆境和挫折中頑強拼搏，做主宰自己命運的人。

課外閱讀800字讀后感3

最近，我們學了史鐵生的文章《秋天的懷念》，學完課文，我被深深地震撼了。

作者史鐵生當知青時生了一場大病，突然雙腿癱瘓。作為一個20歲的小伙子，原來活蹦亂跳的，一下子只能坐在輪椅上，失去了行動的自由，誰受得了哇!因此他暴怒無常，見什么煩什么，聽什么煩什么，亂砸亂扔東西。他狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住他的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

讀到這兒，我哭了。母親的動作、語言深深地揪痛了我的心。母親撲過來“抓住我的手”，那抓住的不僅僅是兒子的手，而是要抓住兒子的生命，不讓兒子離她而去!

母親“忍住哭聲”，這個忍住既忍住了兒子對她的抱怨，更忍住的是自己的病痛。聽老師說，肝癌這個病非常可怕，母親的肝會越來越硬，體重會越來越輕，肚子鼓得越來越大，還會經常吐血，疼痛難忍。這樣的病不到三個月就會死去。作為這樣的一位母親，她知道自己就要死了，但是，她沒有像兒子那樣望著天上北歸的雁陣，突然將眼前的玻璃砸碎，她沒有聽著聽著收音機里甜美的歌聲，突然將面前的東西摔向四周的墻壁。這是一位怎樣的母親呀，無法承受的病痛忍了，兒子癱瘓對她的打擊忍了，兒子的抱怨忍了!母親為什么能忍?因為她太愛自己的兒子了!這是偉大的母愛帶來的力量啊!

“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親把“好好兒活”這句話重復了兩次，她希望兒子能夠堅持住，度過這個難關!她希望兒子在沒有她的情況下活下去!她更希望娘兒倆再苦再難也要咬緊牙關、相依為命活下去!“好好兒活”這句簡單得不能再簡單的話，這句普通得不能再普通的話，卻包含了母親多少愿望和感情啊!由文中的母親想到了我的媽媽，她雖不像史鐵生的母親承受了那么多的苦難，可也是母子心連心啊!那次我偷偷逃學，不上數奧班，媽媽知道后，氣得全身發顫。她狠狠地教育我后，背過身子偷偷地哭了。看著媽媽抽動的雙肩，我的心也碎了。我狠狠地擰了一下自己的大腿，暗暗地罵道：“你怎么這樣不爭氣!”

媽媽——母親，世界上最偉大的字眼!

母親——媽媽，世界上最偉大的愛!

課外閱讀800字讀后感4

自古說三國便有二書出眾，一為《三國志》，一為《三國演義》。能讀《三國志》者，方大之家也，而吾等白丁，空能觀《三國演義》之文采。雖為白丁，悟性也不差也，能觀出一二亂世生存，飛黃騰達之道也。

三國不乏英雄豪杰，我但獨賞司馬懿，此人精通處世之道，做事之理，最后還能一統三國，建立晉朝，靠的全是一張厚臉皮。

司馬懿與劉備，為三國兩大厚臉皮擔當。劉備原為賣草鞋之村夫，卻能奇荊州，占蜀地，與曹、劉三分天下。他曾投曹操、袁紹、孫權、呂布，可誰又能想到這曾經在自己手下的“小弟”能當上漢中王呢?劉備臉皮雖厚，卻也“成也臉皮，敗也臉皮”。雖關羽被殺，東吳卻有和談之意，劉備此時卻不能厚下臉皮聯吳抗曹，而是一心為弟報仇，與東吳為敵，蜀國從此疲于戰爭，不久就衰沒了。

司馬懿則不然，他在曹操手下效力多年，厚積薄發，最后能使司馬一族奪取王位。司馬懿臉皮之厚，雖孔明不能及也，他們倆同為兩國丞相，同為軍事奇才，在計謀上孔明略勝一籌，但司馬懿在臉皮上卻遠勝孔明。話說孔明北伐，棋逢對手，與司馬懿一站，兩者互有輸贏，孔明雖有絕妙空城計嚇退司馬懿，但司馬懿穩中求勝，堅守不出，只待孔明糧草短缺無力再戰。諸葛亮只得一計損招，欲使司馬懿出戰。殊不知孔明送了一紙求戰書與一件女人衣裳，意在羞辱司馬懿，萬萬沒有想到，司馬懿的臉皮“千磨萬擊還堅勁，任東西南北風”，竟穿這件女人衣裳，施紅粉位于陣前。雖然臉皮丟盡，卻也氣得孔明直欲氣血身亡。哎，孔明雖一世英雄，卻敗在厚臉皮之上啊。

但歷史上對司馬懿的評價都是貶義的，甚至有“司馬狗賊”一詞，《三國演義》便是把司馬懿氣孔明寫為“武侯辱仲達”，何來“辱”也!中國歷史上對厚臉皮的貶義太重，厚臉皮又有何壞也，唯李宗吾深悟其道，寫下奇書《厚黑學》，以鑒后人。

在古代有陶淵明不為五斗米折腰，最終只能歸隱田園，無緣官場也。俗話說“好死不如賴活著”。為了成功，臉皮厚何足道?在如今，有特朗普任美國總統，臉皮之厚，說過的話可以當沒說過。“君子一言駟馬難追”他可不吃這一套，即便世人對他褒貶不一，經濟仍舊蒸蒸日上，成世界第一強國。

可見厚臉皮之妙，可為何我堂堂東方雄獅不肯接受，無奈之也。中國人骨子里的窮酸秀才味是時候為實現中國夢，為適應世界而改變了。中國人一旦改變，雄雞將能傲然于世也。

課外閱讀800字讀后感5

我所認識的穆桂英是一個瀟灑豪邁的女孩巾幗。她是史上第一位女元帥。創建了歷史上的第一個神話。

她的事跡，相信讀過這本書的人都有知道，而我就是一個她的仰慕者。記得，第一次認識她的時候，那是在一個陽光明媚的早晨，我像以往一樣的坐在自己的小書桌上，閱讀家里人給我買的課外閱讀書。或許是緣分，或許是巧合，一次不經意地閱讀到了有關穆桂英掛帥的文章。這篇文章徹底的引起了我的好奇心和喜歡，然后通過查閱文獻才知道有這么一個傳奇的女子。

我從字里行間中感受到了她的熱血與豪邁，她的一身正氣，她的古靈精怪、她的英姿颯爽。越讀下去就越對她著迷，感覺無法從她的故事里自拔。

看到她看著國家陷入水深火熱之中，愁的坐立不安，而義不容辭地挺身而出。高舉戰旗，金甲披身，跨坐而高大的站馬上，威風凜凜。

我還記得她掛帥出征時說了一句話：“我不掛帥誰掛帥，我不領兵誰領兵。”這句話里充滿了她骨子里的傲性與霸氣，讓在場的戰士們鼓起了舞士氣，斗志昂揚的走向了戰場，奮勇殺敵，也令我不得不折服在她的威嚴之下。

她上陣對抗敵軍時，用的站術以出其不意而取勝，將敵人迷惑得團團轉，然后一舉拿下。她是奇才，是站場上的主宰。

她男女之間有著平等觀念，不在意身份之差，與戰士們一起飲酒作樂，一起比武切磋，有著新世紀現代女性的觀點，不在意男女之別。

時代在不斷的變化，科技也在不斷的進步，后來又出了一部電視劇版的穆桂英掛帥。里面的穆桂英和我所期待已久的穆桂英一樣。一樣的機靈鬼巧、一樣的傲氣凜然、一樣的英姿颯爽、所以我特別喜歡她，不止是她這個人而是她整個人散發的精神魅力所在令我深深的著迷。

我喜歡這樣的她，我認為她是女性的代表，而我們新世紀的女性更應該是這樣的。

我想，如果到了古代，我雖然沒有做將軍的才能，但如果國家有難，我會有‘他日馬革裹尸還，不負如來不負卿’的心境和勇氣，如果有機會的話，我也想體驗一下熱血灑戰場的感覺，保衛國家。我相信那種感覺一定很崇高，死也無所畏懼，因為我們守護的腳下的這一片土地，這是我的國家，叫做信仰，不會丟棄，用盡一切也要守護。

其實在這個故事后還有很多出色人。其中有一個非常厲害的人也是女子。“徐太君”，與穆桂英有著一樣的性格品使。也是一位出色的將軍。與穆桂英是婆媳也是忘年交的好友。“楊宗保”穆桂英的夫君，青年俊杰、驍勇善戰。楊家每個兒媳，個個都是優秀的戰士。可以溫柔嫻淑，上得了廳堂，下得了廚房，更可以殺敵衛國。

這是個好故事，從中我們可以學到很多，繼承她們的精神，女子巾幗。做個敢愛敢恨的現代女性。

小學生課外讀后感 篇2

讀《誰動了我的奶酪》，有些想法。

當我們在這個世界上生存時，總要經歷許多事情。難免的，有時我們會在生活、工作、學習、愛情等等許多方面遭遇挫折、受到打擊。

于是有人開始抱怨，上天是如何的不公平，并且不知是哪個黑心賊偷去了本屬于他自己的奶酪。

我們很多人，在身處困境時，都會表現出上面的情緒。他因為原本屬于自己的東西丟了或是被別人拿走了而感到憤怒或者沮喪。然而，卻很少有人去思考，為什么自己的奶酪會沒有了呢?

實際上，機會對我們每個人都是均等的，就好像我們每個人都有一塊相同的奶酪，而別人也并沒有要搶走你的奶酪的意圖。真正失去奶酪的原因，不是外在因素的干預，而是因為我們自己的疏忽：是我們自己把奶酪給丟了。

人們都說窮則思變。每一個困處逆境中的人都應該冷靜地想一想，自己在思想上、行動上需要做出怎樣的改變。

最后，讓我們每個人都記住書中的這樣一句話：隨著奶酪的改變而改變。

小學生課外讀后感 篇3

這本書講的都是名人小時候的故事，他們都值得我們學習。就像孔丘，從小就學而不倦。

孔丘學習一點都不煩躁，在風雨交加的日子里還在勤奮學習。這種學而不倦的精神使他成了偉大的教育家。還有范仲淹，他發奮苦讀，我們該向他學習。范仲淹沒錢上學，白天幫人干活，夜里讀書，有時甚至不吃飯都要讀書。為了節省柴火和糧食，范仲淹想了一個辦法，早上煮一鍋粥，把稀飯盛到盤子里凍成塊，一天吃兩次，就著咸菜吃。范仲淹還給它起了個美名，叫白云糕。他經常讀一夜書，等人們起床了他才稍稍休息一會兒。最后他成了一個博學家。

我們還要跟張居正學習。張居正從小學習很刻苦，可是到十三歲的時候考試還沒成功，但張居正不放棄，繼續努力，在他十六歲的時候考試終于成功了，后來成了政治家。張居正雖然受到挫折，但還一直堅持下去，這表明張居正有永不放棄的精神，這樣做很對。因為不能受到挫折或困難就放棄了，只要堅持到底，勝利會向你招手！張居正好像在對我們說：只要不放棄，一定能成功！還要學習詹天佑，因為他從小立志，長大報國。他看見人家國外有火車和輪船，當時他才十幾歲，就立志修鐵路。詹天佑發奮讀書，長大后為我們國家修了第一條鐵路。

《和好孩子交朋友》這本書里的人物告訴我們，從小不但要努力學習，還要有志向，長大就能成為一個對社會有用的人。

小學生課外讀后感 篇4

我一看到《沒有雙手的畫家》這個題目，便產生了疑問：為什么沒有雙手可以成為畫家呢？于是，我讀起來。W

戴尼斯羅格里小時候就沒有了雙手和小腿。她非常喜歡學習，5歲是就能閱讀課外書，并堅持用牙咬筆桿學習寫字，寫的既工整又漂亮。當到了要上學的時候，學校不收她，但她不灰心，立志要成為一位有名的畫家，于是她歷盡重重困難向目標前進，堅持學畫，結果成為了有名的畫家。（讀后感）

戴尼斯羅格里之所以能獲得成功，是因為她有頑強不息的精神。而我們這些四肢齊全的小學生遇到一些困難就很容易放棄，沒有一點堅持不懈的精神。戴尼斯羅格里還很好學。而有一些小學生連周末的作業也不做。還有一些小學生有一點刮風下雨，感冒、發燒就不到學校上學。這樣做是不對的。

我們應該像戴尼斯羅格里那樣，好學和堅持不懈，認準一個學習方向就堅持下去，這樣才能獲得成功。（抄寫作文網）

小學生優秀讀后感集錦7篇

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。在閱讀作者寫的作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗記錄成文。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？下面是小編為您精選的“小學生優秀讀后感集錦7篇”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

小學生優秀讀后感 篇1

《城南舊事》是令我觸動最深的一本書，它是女作家林海音的自傳體小說。《惠安館》《我們去看海》《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》這些故事都讓我久久不能忘懷。

這本書不刻意去表單什么，緩緩地敘述著，就像生活在講故事。英子用她童真的雙眼觀察者大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。書中的一切是那么的有條不紊，緩緩的流水和緩緩流逝的歲月結合在一起，如一首淡雅的詩歌。

整本書的最后一章——《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩》深深觸動了我。當我讀到“夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺是一樣！”時，就明白爸爸不能親眼看見女兒上臺講話，女兒就只能戴著一朵夾竹桃是的心情。文章最后一句是“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩了”。當英子聽說父親去世后，沒有哭，反而異常的鎮定。我知道，從那時起，英子變不再是小孩。

我們總會長大，總有一天有自己承擔一些事情。生活中有一些不幸的的孩子，雖然生活的重擔壓在他們幼小生命的肩上，但他們的心靈已經長大，不在任性了。

小學生優秀讀后感 篇2

今年寒假中，我讀了許多書，如《*雕英雄傳》、《上下五千年》、《朝花夕拾》、《愛的教育》等書籍。但讓我印象最深的是《成吉思汗》，它的故事情節一直吸引著我往下看。

“成吉思汗”這個詞分兩個部分。“汗”、“可汗”是我國古時候北方一些游牧民族對“王”、“皇帝”之類的稱呼；蒙語“成吉思”是“強大的”、“有力量的”的意思。“成吉思汗”的意思就是“強有力的可汗”。

成吉思汗名叫鐵木真，13歲時父親被塔爾部的人毒死，開始了顛簸的幼年生活。鐵木真在友人的幫助和自己的努力下展示出自己的英雄風采，成為了蒙古大汗。35歲時開始了他的復仇之路。52歲時完成了統一蒙古的大業，被尊稱為成吉思汗并開始了他統一天下的大業。他還未完成統一天下的大業時，就病逝于甘肅省清水縣牛頭河畔，享年73歲。

讀完了這本書我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年喪父，20歲時為了讓親人不被泰赤烏人殺害，勇敢地引開他們。我要向他學習，無論在什么時候都要勇敢的面對現實，遇到挫折決不氣餒，而是努力克服，不怕失敗；他有很大的志向。我要向他一樣給自己一個目標，使自己好好學習，努力完成這個目標；他對待自己的屬下十分友善，就像在對待自己的家人一樣。我要和同學們團結友善，不欺負弱小。有寬闊的胸懷。別人做錯事，只要他承認錯誤，真心悔改，那么就原諒他。正所謂“金無足赤，人無完人、人非圣賢，孰能無過、知錯能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有許多的優點值得我們去學習。

小學生優秀讀后感 篇3

在書的海洋里遨游是一件很快樂的事，因為書是我忠實的伙伴，每一本書里都飽含著許多知識，就拿暑假期間我看的一本《快樂迪士尼》的書來說吧!這一本書讓我深受感動，因為書里的每一篇文章都包含深刻的意義，我每看一篇，我都會細細慢慢地“品”，從這一本書中會讓你學會寬容;懂得親情無價;學會與他人分享快樂;懂得互相幫助……

這一本書里的每個主人公都是那么的善良、正直、樂于助人、團結友愛，每當我捧起這一本書，津津有味的看時，就覺得書里面的一切人物都在我的身旁，仿佛身臨其境。就拿一片名叫《一頭幼鯨》的故事來說吧!小幼鯨生活在海底的時候經常受到其他海底生物的冷嘲熱諷，說小幼鯨長得又丑又奇怪。小幼鯨聽了這些話后，就覺得自己很孤獨，一個朋友都沒有，感受不到快樂。所以鯨媽媽經常安慰小幼鯨讓它不要難過，在生活中鯨媽媽總是無微不至的照顧著小幼鯨。在一次險惡的海浪中，為了保護自己的孩子幼鯨，鯨媽媽不惜冒著生命危險救小幼鯨，母愛是多么的偉大啊!

我想這一本書里還有許多包含意義的故事，說也說不完，這一本書讓學會了許多做人的道理。

這一本書值得大家去細細地，慢慢地“品”，假如大家有空能夠去買一本看哦!

小學生優秀讀后感 篇4

以前我一直以為蟬在昆蟲界里最缺乏遠見了，因為他只知道沒完沒了的“唱歌”，卻不知道像螞蟻那樣儲存糧食。但是當我看了《昆蟲記》這本書后，我改變了對它的看法。

蟬是經過了四年黑暗的地下苦工生活，才換來了一個月在陽光中的歡樂，所以它要盡情的“歌頌”它現在難得而又短暫的幸福生活。它其實是一邊歌唱，一邊在吸取樹上的汁液。蟬從來不需要依靠別人的施舍生活，相反的倒是螞蟻經常會去騷擾蟬，剝削蟬，掠奪蟬，簡直就像個強盜。螞蟻經常會把正在吸樹汁的蟬趕走，然后坐享其成，享受蟬鉆出的“井水”。當歌唱的蟬耗盡了生命，從樹枝上落了下來，它的尸體被太陽曬干，被行人踐踏，最后被每時每刻都在四處尋找食物的螞蟻碰上了。螞蟻們將蟬的身體撕開、肢解、咬碎、化作細渣，用來充實它們的儲藏室。人們還能經常看到垂死的蟬，它的翅膀還在塵土和清風中微微顫動，一對螞蟻就已經在一下一下的拉拽，一點一點地移動它了。這時的蟬真是悲慘無比。

你們看，真正的事實不是我們想象的那樣。螞蟻才是頑強且霸道的乞丐，而勤苦的生產者卻是蟬!所以當蟬在樹枝上“拼命唱歌”時，我們還是給它自由吧。

小學生優秀讀后感 篇5

在一座大森林里，一只可愛的小象出生了，他的名字叫巴巴。一天，巴巴正騎在媽媽的背上開心的玩耍著。就在這時，一個可惡的獵人把巴巴的媽媽給打死了。巴巴飛快的逃走了，來到了一個城市里，碰到了好心的老婦人，老婦人對巴巴很好，不僅買了新衣服還購買了汽車。巴巴又回到森林里了，娶了自己的表妹為妻子，他兩相近如賓，同甘共苦，在經歷了各種各樣的冒險后，巴巴當上了國王。

當上國王后的巴巴帶領著大象們在森林中建立起了大禮堂、學校、醫院以及游樂場。大象們在美麗的城堡里過著快樂的生活，最后為實現孩子們的愿望歷盡千辛萬苦終于找到了圣誕老人，并說服圣誕老人來到大象王國讓大象王國的孩子們都得到了自己的禮物。

整個故事里都充滿了愛，有老婦人對巴巴的愛，有巴巴對妻子的愛，有巴巴對孩子們的愛......我也希望全世界都充滿愛，每個人都相親相愛，相互幫助，快快樂樂的生活在一起。

小學生優秀讀后感 篇6

《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作，不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性關照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文，這本書以忠實于法文原著整體風貌及表達特色為選擇原則，讓世界讀者首次領略昆蟲們的日常生活習性、特征的描述等。

一個人耗費一生的光陰來觀察、研究“蟲子”，已經算是奇跡了;一個人一生專為“蟲子”寫出十卷大部頭的書，更不能不說是奇跡;而這些寫“蟲子”的書居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會在讀書界一次又一次引起轟動，更是奇跡中的奇跡。這些奇跡的創造者就是《昆蟲記》的作者讓·亨利·卡西米爾·法布爾。法布爾擁有“哲學家一般的思想，美術家一般的視角，文學家一般的筆觸”。在本書中，作者將專業知識與人生感悟融于一爐，娓娓道來。字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。本書的問世被看作動物心理學的誕生。

《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著，同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇，法布爾也由此獲得了“科學詩人”、“昆蟲荷馬”、“昆蟲世界的維吉爾”等桂冠。人類并不是一個孤立的存在，地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黃蜂”“蝎子”“象鼻蟲”在內，都在同一個緊密聯系的'系統之中，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。

《昆蟲記》的確是一個奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民――昆蟲，共同譜寫的一部生命的樂章，一部永遠解讀不盡的書。這樣一個奇跡，在人類即將邁進新世紀大門、地球即將迎來生態學時代的緊要關頭，也許會為我們提供更珍貴的啟示。昆蟲記也叫做《昆蟲物語》和《昆蟲學札記》。

《昆蟲記》不僅讓我開闊了眼界，增長了知識，而且學會了從不同角度看問題。我覺得《昆蟲記》是一本值得每位同學閱讀的好書，只要你認真地閱讀它，就可以像我一樣，從中獲益很多。

　

小學生優秀讀后感 篇7

在內蒙古七天的夏令營中，我在車上看完了一部電視劇，它的名字叫《成吉思汗》它講述了一代天驕成吉思汗一生：十二世紀中葉，在中國北方金的統治之下，大漠南北草原各部還各自獨立互不統屬。金朝對其實行“分而治之”和屠殺掠奪“減丁”政策。蒙古部首領俺巴孩就曾被金熙宗殘酷地釘死木驢上。正是這種幾代冤仇導致了草原內外長期征戰，孕育了以征戰為主要生活內容的一代天驕!

看完此片后，我感覺十分惋惜。為什么長生天不給予這個一代天驕以無限的生命呢?哪怕再給他一段時間，只要這樣，他一定能夠以自己的能力做出驚天動地之事!如今的蒙古國，溶進了多少成吉思汗的心血?成吉思汗的才能無人能比，若要舉出一例的話，就說他的用人才能吧：

鐵木真殲滅了泰赤兀部后，有兩名泰赤兀人來投降，都帶有敵首領塔里忽臺的重要消息。一個說來請功、一個說來請罪。請罪的人說：“在塔里忽臺的部民紛紛離他而去的時候，是我幫助他逃出了大軍的包圍。”鐵木真問：“你這樣忠于他，為什么又來投奔我?”答：“塔里忽臺是不配我忠于他的既吝嗇又自私的家伙，我救他是不愿背棄我的主人，而您可汗是人人敬慕的草原英雄，所以冒死前來投奔。”鐵木真又問：“你不知道塔里忽臺是我不共戴天的仇人嗎?”答：“知道。”

鐵木真又讓請功的人再說一說。請功的人立刻獻上了仇人塔里忽臺的人頭。當他說出自己的名字時，鐵木真勃然大怒，一把揪住了他的衣服。原來這個叫脫朵的人，正是當年鐵木真父親也速該的貼身侍從，也速該被仇人用毒酒毒死后，脫朵馬上背棄了舊主，拋下了主人的妻子和幾個年幼的孩子，立即投靠了他們的敵人塔里忽臺。現在，他又親手殺了塔里忽臺，妄圖以此來請功并得到鐵木真的收留。鐵木真歷數他兩次三番背棄主人的不齒行徑，毫不猶豫地令人殺了脫朵。隨后，他立即收留了一旁請罪的大力士納牙阿。

歷史證明，被他收留的這員敵軍虎將，情同手足一般盡心竭力耿耿忠心于他，最終助他成就大業。

《當代小學生》讀后感集錦7篇

一本好書給人帶來的收獲和感悟是無窮盡的，讀作者寫的作品之后，會有種愉悅的感受。在讀完一篇文章后，我們會有所思所想，可以用讀后感來記錄。讀書筆記吧編輯從網絡上精心整理了《《當代小學生》讀后感》，希望本文能讓您喜歡！

《當代小學生》讀后感 篇1

《當代小學生》是一本既有趣又優秀的刊物。這本書告訴了我許多故事。

給我印象最深的是“名人故事”中的“華僑旗幟陳嘉庚”。陳嘉庚是我國著名的華僑企業家，是一名杰出的華僑領袖。他雖然身居海外，但他卻心向祖國。他雖然財富很多，但從不亂花一分錢，生活十分簡樸。他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。閩南缺糧地區的農民常用番薯做主食，而他一日三餐也這樣吃，而且吃得津津有味。陳嘉庚曾經說過：“該花的錢都要花，不該花的錢一分也不能浪費。”他對自己節省，卻對國家極為慷慨。為了祖國，他不斷地把自己“該用的錢”慷慨捐出。

除了“名人故事”這一欄目外，在“佳作賞評”中，我總能讀到一些優秀的文學作品，如：《鶴影》《犟龜》等。這些優秀的文學中總有許多優美的段落。

同時這本刊物中有許多語文、數學、英語的理解和應用題。也被稱之為我的“學習寶典”。這些題大都不難，理解時總有一些有趣的地方，這總可以讓我們在歡樂中學習。

在每一期的“手工作坊”里，總會有一些有趣而又簡單的手工。同學們總在課余時間做這些手工，給我們帶來了無窮的樂趣。

在“電腦天地”中，總有一些我們不知道的微機功能知識，這讓我們打開眼界，也開闊了我們的視野。

在“校園科技風”里，我總可以看到一些新奇的科學現象，知道一些新的科學知識，這讓我更喜歡科學了！

我十分喜歡這本刊物，它告訴了我許多人生的道理和各種知識，也讓我更加地喜歡讀書！

《當代小學生》讀后感 篇2

她是通向智慧的大門；她是幫我走向未來的導師；她是我最人生道路上忠實的伙伴；她就是——《當代小學生》。

我與她的第一次接觸是在三年級的時候，當時學校集體訂閱這本書，我只好掏錢訂閱了這本書。當剛剛發下第一本《當代小學生》的時候，我便毫不猶豫地讀扔在了角落。一連幾個星期，我似乎都忘記了她。再一次家庭大掃除時，我無意中發現了她，便讀了起來。這雖然是第一次看《當代小學生》，但是我仍然一眼就喜歡上了這本書，讀著讀著便被其中精彩的內容深深地吸引了。我仿佛進入了書的世界，她讓我明白很多為人處世的道理——

“名人故事”讓我懂得人要以誠待人，還要懂得犧牲，更要懂得愛國；“伙伴的作品”讓我看到了許多比我強百倍、萬倍的同學，每一篇習作都是他們進步的見證，每一片文章我都能感受到伙伴們一絲不茍的精神；“校園科技風”篇篇都吸引人的眼球，讓人感受到一股“科技之風”迎面吹來，它使我對神奇的大自然和宇宙產生了濃厚的興趣，同時也增長了許多知識；“語文大觀園”教我如何用智慧打開語文這扇已經沉睡了五千年的知識大門；“生活中的數學”教我從生活中認識數學，告訴我們生活中處處有數學……

她是我的良師益友，在它的帶動和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應手，我的心情也會隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，傷心和無奈……在讀書的同時，我也明白了許多道理：遇到困難要堅強，對待老人要恭敬，被老師夸獎不要沾沾自喜、驕傲自滿。她記錄著我生長的點點滴滴，學習的進步后退。

《當代小學生》是一本歌頌我們當代學生的書，她記錄著我們小學生美好的生活和快樂的學習；《當代小學生.》是一本講述我們當代學生的書，她講述著我們小學生幸福美好的成長故事；《當代小學生》是一本見證我們當代學生的書，她見證了我們當代小學生每一點每一滴的進步，每當我讀《當代小學生》的時候，總能讓人感受到我們當代小學生的風采。

我們是當代的小學生，是優秀的少先隊員。我們是祖國的未來，我們要為祖國展現一個更好的明天，把祖國建設得更加美好。

今天，我們是祖國的花朵；明天，我們是祖國的棟梁！

《當代小學生》讀后感 篇3

媽媽給我訂《當代小學生》的時候，我就隨便把它放在角落里，一直沒看。后來我的同學說這本書很好看，我就懷著好奇的心情打開了這本書，當我靜下心來閱讀的時候，被它里面講的故事深深吸引，我一口氣把它讀完了。

在《當代小學生》這本書里，我非常喜歡紅色故事中的熱愛勞動的朱德，書中講了朱德他們的根據地建在山區里，百姓不多，糧食供應很困難，那時候沒有汽車運送糧食，只能用扁擔一點點往上挑，朱德無論工作多么繁忙，也要堅持下山去挑糧食，給戰士們吃。朱德的熱愛勞動的品質深深地打動了我。我以后也應該像朱德那樣在學校里勤奮學習；在家里聽父母話；熱愛勞動，要養成熱愛勞動的好習慣；在學習上，要努力奮斗，克服重重困難。

另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內容是：陳毅是我國偉大的外交家、政治家，是共和國的元帥，他還有一大特色：幽默，他幽默的其中三次是：一身壓兩個省，吃皇帝想吃都吃不到的東西，甚至還拿竹竿把飛機捅下來過。1901年，陳毅出生于四川省至縣。小時候，他讀書很用功，有一次，他去親戚家去做客，他剛進門，就看到了一本好書，于是找了個空房間進去讀了起來。轉眼間到了吃飯的時間，他卻還在津津有味的讀書，結果他的長輩沒辦法只好把飯端到他面前，他一邊讀書一邊用糍粑蘸糖吃，沒想到他太用心讀書了，一不小心蘸到墨汁上，而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應過來，但是他卻笑了起來：“好啊！我正覺得肚子里的墨水太少了，人要多喝墨水才行。”從這段故事不僅看到小時候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語雙關，內涵豐富，反映靈敏。很值得我們學習呀！

《當代小學生》這本書非常好。里面有很多針對我們小學生的文章，還有一些數學題和英語題，可以增長我們的知識量，有一些科學知識和貼近生活的小實驗，豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉彎，豐富我們的課余生活。

我讀了《當代小學生》這本書后，我的心情非常激動。它不僅能讓我了解歷史知識，還能讓我學習到許多課堂上學不到的知識。就讓我們大家一起都做一個愛讀書的人吧！

《當代小學生》讀后感 篇4

在老師的介紹下讓我認識了一本書，那就是《當代小學生》。從這本書里我學到了很多知識，嘗到了很多樂趣更懂得了很多道理。這本書已經成為了我的良師益友。

《當代小學生》里有十幾個欄目，有心靈成長的故事，我們的小園地，語文大觀園和快樂數學城，還有能讓你認識到各種動物的動物世界。每次新書發下來我都會津津有味的讀著，隨著不同欄目的變化，也讓自己進入不同的角色，每當讀到同學們描寫的身邊的事情的時候，我也會拿起手中的筆記錄下身邊有意義的事情，雖然沒有書上寫的那么好，不過我相信在逐漸的成長中我也會越來越好。

在快樂數學城中，通過簡便易懂的分析，和自己動手的能力讓我們理解數學難題，我從中學到不少分析解答疑難題目的方法。

《當代小學生》這本書給了我很多很多各方面的啟示和教育，在以后的學習生活中更會是我的好伙伴。

《當代小學生》讀后感 篇5

我讀過很多報紙、雜志等書籍，但最讓我受益的是《當代小學生》。當代小學生里有很多有趣的東西，比如名人故事、小說連載、佳作賞評，故事里的數學等等。

讓我記憶最深的是“名人故事”欄目，因為“名人故事”讓我認識了很多的名人，并從這些名人身上學到很多做人的寶貴品質。雖然讀過時間長了，但是記憶猶新的是王軍霞的感人事跡。原先，王軍霞是一個普通的山村孩子，因天生跑得快，后來又加上刻苦訓練，為中國奪得了多枚獎牌。最令我難忘的是王軍霞為了備戰八月的斯圖加特第四屆田徑錦標賽，王軍霞只在家中住了幾日，就要回沈陽訓練。王軍霞的哥哥最關心她，但在她走了沒過幾日，就因一場交通事故而永遠地離開了人間。王軍霞的父母為了不影響王軍霞的比賽，就保守了秘密。直到馬家軍出征西班牙的前夕，湖南一家體育報紙刊出了王軍霞的哥哥車禍身亡的消息，王軍霞悲痛萬分。但是她把悲痛化為力量，終于為中國奪得了一枚寶貴的金牌。

讀了這個名人故事，我明白了我應該刻苦學習文化知識，不怕苦，不怕累，不能被困難嚇倒，鍛煉自己堅強的意志力，為將來報效祖國而努力。

我最喜歡的欄目之一還有“故事里的數學”。因為這個欄目會把比較難懂的數學知識用講故事的方式表述出來，讓我們小學生一看就喜歡，就會情不自禁地跟著趣味故事去探究數學中的奧秘。

《當代小學生》這本書還有很多好看的地方，希望以后你也能多看，定會受益無窮。

《當代小學生》讀后感 篇6

我愛看的書很多，最喜歡看的是當代小學生。每次老師一發新書，我都會非常激動。

當代小學生里一篇文章讓我深受感動和啟發。這篇文章是劉翔叔叔寫的。講的是劉翔把約翰遜當成自己的偶像，后來超越他的故事。

劉翔是我們熟悉的運動員，他獲得世界冠軍的過程就是一個立下目標然后不斷戰勝自我和超越自我的過程。劉翔一開始練跨欄，就選擇了“跨欄王”約翰遜作為自己的偶像。他知道那是一座大山，感到“到山腳下的那一天都遙不可及，更別提要逾越這座大山。”劉翔很理智，知道自己距離約翰遜還有很遠，于是他通過自己的努力逐漸靠近它。我也要像劉翔那樣，先樹立一個目標，然后再慢慢超越目標。

20xx年，在希臘雅典舉行的國際室內田徑錦標賽上，劉翔與約翰遜相遇了，這是他們第一次“肩并肩站在跑道上。”遺憾的是，劉翔沒能夠完成比賽，他看到的只是約翰遜的背影。在翻越“大山”的途中，劉翔失敗了，但他沒有氣餒，他下定決心，來到山腳下，就要翻過去，到達山頂才能欣賞山上美麗的風景。這一天終于來了。20xx年國際田聯大獎賽，劉翔戰勝了約翰遜，讓約翰遜看到了自己的背影。

劉翔的經歷告訴我，成功必須經過努力，付出汗水，才能不斷超越自己，超越極限。謝謝你——當代小學生，你是我成長路上的良師益友。

《當代小學生》讀后感 篇7

《當代小學生》是我喜愛的報刊之一。里面有許許多多的名言佳句以及一些激發我們智力的問題。

有一篇，我很喜歡，它叫《破繭化蝶的讓克雷蒂安》。讓.克雷蒂安，全名約瑟夫雅客;讓克雷蒂安。他于1993年當選加拿大總理。主要講了：讓;克雷蒂安在一個城鎮里出生了。他特別丑，人們都不贊賞他。可他自己卻快活地成長著。但是一場突如其來的大病，讓他右側的臉失去感覺，嘴角歪向一邊，說話變得結結巴巴，一只耳朵也失去了聽力。他傷心不已非常沮喪。他的媽 媽通過破繭化蝶的毛毛蟲也是經歷過風雨才變成蝴蝶的道理來教育他。從此，他的童年經歷了磕磕絆絆，受了許多苦，最終，他說話變得流利了，終于改變了自己的命運。

成年后的他，參加了國家總理的選舉，結果他幼年的故事感動了人們，得到了大家的認可，成為了國家總理。這篇讓我感動萬分，使我明白：成長，是一個磕磕絆絆的過程。有時候，命運之神似乎把你忘了，不肯為你打開一扇通往成功的大門。這個時候，不要傷心，不要難過，想想這位加拿大的總理。當你困惑時，請堅定你的信念，用力地敲響屬于你的幸運之門。

在《當代小學生》中，不僅僅是這一個小故事，還有許許多多小故事都蘊含著一定的道理。親愛的同學們，讓我們愛上閱讀，愛上《當代小學生》，做一個快快樂樂的讀書者。

小學生讀格林童話讀后感4篇

下面是由讀書筆記吧為大家帶來的小學生讀格林童話讀后感，結束了作品的閱讀，我們也會贊嘆作者嫻熟的寫作技巧。撰寫讀后感時最好直接將觀點寫在篇首，并以此來進一步引申，怎樣才能領會優秀讀后感的內涵呢？相信一定會對你有所幫助！

小學生讀格林童話讀后感 篇1

又迎來了一個多姿多彩的暑假。暑假中，媽媽給我買了許多有意義的書，我天天如饑似渴地讀著它們。其中，最有趣的還是《格林童話》。

《格林童話》是德國著名的格林兄弟寫的。這些故事深受少年兒童的喜愛。他是世界中永不凋謝的鮮花，是世界兒童的瑰寶。《格林童話》中有善良的白雪公主、可愛的小拇指、仁慈的仙女、正直的國王和快樂的王子。童話中的故事生動、有趣，使我常常忘記了一切。我曾為善良戰勝邪惡露出欣慰的笑容，也曾為世間的不平與痛苦流下同情的眼淚。故事里，一個平窮的少年，因為他善良、正直。所以變成了一個百萬富翁，過上了幸福、安寧的生活；而一個富翁，因為他邪惡，經常欺負人，變成了一個窮人。這就告訴我們，做人一定要善良。

讀了這些故事，我不但增長了知識，還學會了許多做人的道理。

小學生讀格林童話讀后感 篇2

一本好書讓我愛不釋手，《格林童話》這本書的外表非常精美，里面也藏著許多豐富多彩的故事。

《格林童話》是由德國的格林兄弟著，謝華明譯，它還是中小學生課外閱讀的推存書目。在書中，我最愛看的故事有：三位森林仙子、三片魔葉、鼠皮公主......其中，最吸引我的是《三位森林仙子》的故事。內容主要是兩個小姑娘在冬天去摘草莓，她們迷了路，走到了森林仙子的小屋門前，一個小姑娘向森林仙子問好，并把食物分給她們吃，又幫小仙子們打掃門外的積雪。懂禮貌，善良大方心眼好，得到小仙子們的祝福和獎賞。而另一個小姑娘一見到小屋，就愣頭愣腦地闖進屋里，只顧自己吃東西，也不分給小仙子們一點食物，也不幫助勞動，還說自己不是傭人。就這樣自私不幫助他人的壞心腸，受到了小仙子們的懲罰。

我閱讀完這篇故事，受到的啟發是：無論我們在任何時候都要懂得尊敬師長，熱心善良，團結友愛，用寬大的心胸幫助別人。

小學生讀格林童話讀后感 篇3

又迎來了一個多姿多彩的暑假。暑假中，媽媽給我買了許多有意義的書，我天天如饑似渴地讀著它們。其中，最有趣的還是《格林童話》。

《格林童話》是德國的格林兄弟寫的。這些故事深受少年兒童的喜愛。他是世界中永不凋謝的鮮花，是世界兒童的瑰寶。《格林童話》中有善良的白雪公主、可愛的小拇指、仁慈的仙女、正直的國王和快樂的王子。童話中的故事生動、有趣，使我常常忘記了一切。我曾為善良戰勝罪惡露出欣慰的笑容，也曾為世間的不平與痛苦流下同情的眼淚。

故事里，一個平窮的少年，因為他善良、正直。所以變成了一個百萬富翁，過上了幸福、安寧的生活;而一個富翁，因為他罪惡，經常欺負人，變成了一個窮人。這就告訴我們，做人一定要善良。

讀了這些故事，我不但增長了知識，還學會了許多做人的道理。

小學生讀格林童話讀后感 篇4

說起《格林童話》，我想大家會認為我很幼稚，但事實卻絕非如此。

格林童話是由格林兄弟寫的童話故事。格林兄弟就是雅克布·格林和他的弟弟威廉·格林，他們都是德國赫赫有名的學者，他們的研究范圍涉及到語言學、哲學、文藝學等諸多領域。由于格林兄弟盡量保留的民間艷，不妄加刪改和潤色，所以格林童話的語言淳樸、粗曠、幽默，充滿了各種諺語、俗語、新穎的比喻，富有濃厚的民間色彩和韻味。

比如《貓和老鼠交朋友》中的“你整天呆在家里，穿著深灰色的厚外套，拖著長辮子，心里煩悶，所以想不通，你要是白天出去走走，就不會這樣了。”幾句話就形象生動地勾勒出老鼠的外形特點，同時又透露出貓的狡猾，可以說是妙筆生花。

在我看來格林童話分三種：第一種是巫術/神魔童話，這些童話主要通過奇妙的巫術或著神魔力量來推動整個童話的發展，如：《白雪公主》《灰姑娘》《睡美人》等；第二種則是動物與人以及動物之間的故事。如：《小紅帽》《狼和七只小羊》《貓和老鼠交朋友》等；第三種是比較接近現實生活的故事，在中國這種童話被叫做“民間故事”這種童話用風趣、幽默的語言來嘲笑人類的丑行和弱點，如：懦弱、貪婪、吝嗇等，《月亮》《三兄弟》等都是這類作品。同時格林童話還充滿了浪漫詩意的想象。

正如雅克布所說：“自然的一切使人感到非同一般的事物無不散發著一股詩與傳說的芬芳，就如同遠方將要放晴時鮮嫩細絨的花粉撒在花朵與金果上一般。”在這本書里，大自然的一切都是有靈性的，森林、原野、草地和花木都富于詩的意趣：“太陽、月亮和星星，全都是通人性的，很親切，能給孩子以美好的禮物……”在這本書中各種各樣的鳥、植物、石頭全會說話，會表達自己的感情……

在這本書中我知道了。友誼，會使你的生命之樹常青。在你憂傷的時候，它能給你安慰；在你歡樂的時候，它能使你的生活充滿光輝。同樣，仁愛的話，仁愛的諾言，嘴上說起來容易，只有在患難的時候，才能看見朋友的真心。

在《格林童話》的故事中，既有我牙牙學語時就認識的老朋友：美麗純潔的白雪公主、幼稚純樸的小紅帽、可愛善良的灰姑娘……，也有我認字之后結識的新朋友：漂亮機智的馬琳、樸素善良的漢斯、自作聰明的小卡特里斯……我非常喜歡這些形形色色的朋友，關注著他們每個人的命運，常常為他們悲傷的結局感到惋惜，為皆大歡喜感到快樂。我對故事中那些純真善良的人物充滿了愛，而對那些陰險、狠毒的人物充滿了恨。總之，我牽掛著《格林童話》中的每一個人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界里。

讀了這本書，我為小裁縫的智勇雙全鼓掌，為漁夫妻子的貪婪感到可笑……然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會遭到懲罰。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應驗了那句“惡有惡報”。可以說，一個人失去了善良，就等于失去了靈魂。

《格林童話》帶我來到了一個神奇夢幻的世界，每一個精彩的故事都吸引著我，讓我懂得了什么是真、善、美。

[參考]《愛的教育》讀后感怎么寫精選4篇

讀書對于我們來講，是一輩子不間斷的事情。我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，我想您對作者寫的作品，已經有了屬于自己的讀后心得，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？下面是小編為大家精心推薦的“[參考]《愛的教育》讀后感怎么寫精選4篇”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

《愛的教育》讀后感怎么寫 篇1

這個暑假，我讀了本書叫《愛的教育》。愛的教育是一本感人的書籍，這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學習。寫發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

當恩里科與媽媽出現在幼兒園里，當那些小人兒圍著媽媽團團轉，等媽媽逃出幼兒園時，“全身的面包屑和污漬，頭發凌亂，......”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見！再見！請再來呀！夫人！”時，孩子們那天真幼稚的形態，媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現在眼前。。。。

讀〈愛的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動著的是融融的愛意，暖暖的感動！我覺得愛的教育是一本很好看的書，每一篇故事都那麼的感人。從中我們可以學習付出愛心及勇於認錯的精神。愛的教育這本書真的值得沒看過的人一看，更值得看過的人在看。

《愛的教育》這本書里每個人都是用真誠的愛來對待每一個人，就讓我們用愛來灌溉這個世界吧！

《愛的教育》讀后感怎么寫 篇2

這不是一關于本專業的書，但我還是把這本書的讀書心得交了上來。除了我沒借到本專業的課外書的這個原因外，更重要的是我本人任性地認為我們不應該因為要交作業而讀書，讀書也不應該被限制在一個方向范圍內，因為讀書本來就是開拓視野，增長見識。所以，我就冒著被批的危險，交上這篇不及格的作業吧。

《愛的教育》這本書是一部流偉世界各地的名著，它是以日記方式來來敘述的，每一篇的篇幅都不長，但毫無意外地都有一個感人的故事。日記的內容主要是以一個名叫安利科的小孩的生活為背景來展開的，從一個小孩的眼睛里看世界，從小孩的日記中折射愛的涵義。日記里包含著安利科自己記載的所見所想，還包括其父母寫給他的信，還有教師每月例話。這本書表達了作者對家庭、學校、父母、兄弟姐妹、師生之間關系的看法。我是一口氣讀完這本書的，雖然沒有感動到流眼淚，但不得不讓我承認這是一本能給心靈引進和煦春風的書。打動我的，其頂著的世界名著的頭銜，而在于那平凡而細膩、簡單而坦率的筆觸中體現出來的暖暖的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之戀、愛國之情……這部字字洋溢著愛的小說，積蓄著一種深厚的、濃郁的情感力量，使每一個用心去品讀的人不得不為之動容。它闡述了一個道理：崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷、思想情感不同，但是每一個不同的你都會從《愛的教育》中，體會到曾經經歷過的那些類似的情感。這本書讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索。。

其中有幾篇是我特喜歡的。大概如下：

一《每月例話——＜少年愛國者＞》

十一歲的少年是意大利人，因為家庭貧窮被賣到戲班，遭受到非人的待遇，后出逃，被領事館的人員送到郵輪上遣回家。在船上他碰到了三個外國游客，他們可憐他的悲慘遭遇，于是就施舍了些錢給他。這筆錢對于處于困境中少年無疑是救命的稻草，他的苦郁的臉上終于露出歡喜的笑容。當他躺在二等艙的床上聽到三個外國游客用惡毒的語言在侮辱自己的祖國時，他氣憤得將手中的硬幣擲到三個游客身上：“我不拿侮辱我祖國的人的錢！”

一個年僅十一歲的少年，在如此困窘的情況下，能如此凜然地喝出這樣的一句話，令我不地不欽佩。這筆錢對他來說無疑是珍貴的，但為了維護祖國的尊嚴，他不惜將自己推回食不果腹的舊地，這個故事讓我有了個想法：愛國是不與年齡、知識背景、社會地位相掛鉤的。對于絕大多數人來說，愛國主義是暗藏在我們的血液之中的，或許我們從不在口中吐出半顆浮華的誓言，但當侮辱或是傷害真正刺傷國體尊嚴時，再粗糙的皮膚也會不自覺地迸裂出反抗的暗涌。我們可能早已對愛國行為下了一個規范的定義：拋頭顱灑熱血。認為當今和平時代，那種捐軀赴國難的義行對于我們來說只是一個遠古的符號，我們沒有那么偉大愛國，但真正踐行起來時，我們才發覺：其實愛國可能就是在自己生存環境受到威脅時還可以發出那正義的一喝。

二《義俠的行為二十六日》

本章節講的是克洛西被同學忽蘭諦取笑，奮起反抗而誤將墨水潑到先生胸前，先生責問并調查此事件的事情。開始，先生責問是誰干的時候，卡隆為幫助克洛西而替他認罪時，先生明察秋毫，靜靜地說：“不是你。”然后又說：“決不加罰，投擲者起立！”當他知道克洛西是為了反抗別人的欺辱而做出這樣的舉動時，他對著忽蘭諦等說“你們欺侮了無罪的人了！你們欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你們做了最無謂、最可恥的事了！卑怯的東西！”然后走到卡隆的旁邊，將手擺在他的腮下，托起他偏下的頭來，注視了他的眼說：“你的精神是高尚的！”但聽了卡隆請求先生原諒忽蘭諦等人時，他又指著忽蘭諦等說：“我饒恕你們。”

我覺得這一篇給我的印象尤為深刻。特別是先生的一言一行。

我想為師者首先要記著羅曼·羅蘭“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”這一句話，只有教育者本著一顆健康正直包容的心才能擁有散播愛的能力。記得我國近代教育家夏丐尊所說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”誠然，正因為心懷關愛，先生才會嚴正辦事，決意查出真相；正是因為心懷關愛，先生才會嚴責丑惡，張揚善良與正義。他讓孩子們懂得了什么是正義什么是邪惡，對待這兩者又應持什么態度。

此外，我還覺得為師還需要諳熟教育愛的藝術，因為很多時候，我們需要的不僅是愛心，更重要的是愛的合理方式。教育愛沒有邏輯的條塊，不能像硬件那樣起運、加工、生產……教育愛適宜的方式是浸潤，潛移默化。因此，教育愛需要身體力行、春風化雨。正如某位名人所說的那樣：是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

《愛的教育》讀后感怎么寫 篇3

泰戈爾曾說：愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。《愛的教育》是80年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數個故事深深的打動了。

這是一部小書，這是一部巨著。意大利的文學在中華的譯介。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續愛的教育》。前者是丐尊先生據日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據三浦關造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。

夏先生說：我在四年前始得此書的日譯本，記得曾流了淚三日夜讀畢，就是后來在翻譯或隨便閱讀時，還深深地感到刺激，不覺眼睛潤濕。

在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動，《掃煙窗的孩子》、《班長》、《窮人》、《虛榮心》、《感恩》、《嫉妒》、《爭吵》、《告別》等等和孩子有關的故事中，歌頌了兒童應該具備的純真感情，同時書中也表露了從家庭、學校到整個社會，都在營造一種良好的環境，潛移默化地培養塑造著兒童愛祖國、愛人民的感情。

在我們的中小學教育中，愛的教育這四個字，說來容易，做起來又何其難！在教育的整體認識上，作為一個完整教育過程的學校教育，它永遠不是也不可能是以兒童為目的的，它首先考慮的是現實社會中各種矛盾的存在和社會本身的發展，是一代代的兒童將成長為什么樣的人的問題。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的。集體教學的形式一經奠定，所謂因材施教只能是一個需要不斷努力的目標。

《愛的教育》讀后感怎么寫 篇4

“愛是恒古長明的燈塔，他定睛望著風暴而兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”

《愛的教育》是在訴說崇高純真的人性之愛，是一種最為真誠的教育。這本書寫的是四年級的意大利孩子恩里科在一個學年十個月中所記的日記。

愛分為許多種，同學之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生間的愛，對祖國的愛等等。愛就好像空氣，充斥在生活的周圍，充滿人的內心，它的意義已融入了生命。他之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。

《愛的教育》這本書中，有一群活潑向上的少年，他們來自不同的家庭，但是他們都充滿著愛。

愛是一種感覺，是一種信仰，是一種追求，無法用語言來描述愛的含義，但是擁有愛，付出愛，人生定然無悔。靜下心來，靜靜品味一切，一定會發現這個世界上愛你的人，你愛的人都在為你投醫診治的情感。人生，又何為撼呢?

帶著一顆圣潔的心，投入到社會，你便會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。